第一篇：作風建設(shè)年方案

總校“作風建設(shè)年”活動方案

一、指導思想：

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以實踐胡錦濤總書記倡導的“八個方面的良好風氣”和省領(lǐng)導有關(guān)講話要求為準則，以“三講兩樹一促”為載體，按照“穩(wěn)定、管理、質(zhì)量、效益年”要求，深入開展干部作風建設(shè)年活動，著力解決隊伍思想作風、學習作風、工作作風、領(lǐng)導作風和生活作風方面存在的突出問題，真正做到思想大解放，作風大轉(zhuǎn)變，能力大提高，實績更突出，為進一步做好教育工作打好基礎(chǔ)。

二、任務(wù)目標：

為了統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、端正思想、振奮精神、轉(zhuǎn)變作風，加強紀律，提高全鄉(xiāng)教師的政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，為全面提高教育教學質(zhì)量打好堅實基礎(chǔ)。通過活動，使全鄉(xiāng)教師隊伍有一個良好的工作作風，踏實作事，老實作人，有一個全新的工作環(huán)境，既有一個共同意志，又有個人心情舒暢，生動活潑的局面，有一種苦干、實干、科學干的拼搏精神，在新的一年里，開好頭、起好步，開創(chuàng)工作新局面。

三、活動內(nèi)容：

這次作風建設(shè)年活動，以師德教育為主題，強化師德教育。“教書者必先強已，育人者必先律己?！苯處熓墙逃说娜?，要育人先做人，做好人，對照教師職業(yè)道德規(guī)范，對以下行為進行整頓。

一是思想空虛，不熱愛教學工作，敬業(yè)精神差，事業(yè)心責任感不強，二是精神不振，工作疲沓，出工不出力，積極性不高；三是工作滿足于過得去，研究教育教學的興趣不濃，上進心不強；四是不關(guān)心愛護學生，侮

辱歧視學生，甚至諷刺，挖苦、體罰或變相體罰學生；五是教學理念落后，因循守舊，沒有教學改革精神；六是工作不踏實，沒有苦干、實干、科學干的精神；七是紀律渙散，遲到早退，工作時間玩耍，八是小病大養(yǎng)，弄虛作假，缺乏奉獻精神，九是利用教師特殊身份，搞有償家教向?qū)W生推銷復習資料及商品，十是鬧不團結(jié)，爭名逐利，私心雜念多。

四、整頓步驟：

第一階段：學習動員、統(tǒng)一思想(3月1日至3月31日)

1、動員部署。分別召開動員會，學習傳達上級會議精神，動員、啟動學?！案刹孔黠L建設(shè)年”活動。

2、制定方案。各學校要根據(jù)《活動實施方案》，結(jié)合本校作風建設(shè)的實際，制定各自活動方案。活動方案要具體可行，切合實際，措施明確，并于3月13日前，上報鄉(xiāng)總校。

3、集中學習。組織干部職工認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，學習黨的十七精神，學習省委書記張云川同志在全省干部作風建設(shè)年活動動員大會上的講話、領(lǐng)導干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，學習《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》和學習教育法律法規(guī)和上級有關(guān)文件。學習要采取集中，分散和自學相結(jié)合的方式，每位教師都要寫出學習筆記和心得體會。

通過加強學習，深刻領(lǐng)會開展“干部作風建設(shè)年”活動的精神實質(zhì)，充分認識作風建設(shè)的重要性，把思想統(tǒng)一到教育局的部署上來，增強改進作風的自覺性，以飽滿的熱情積極參與“干部作風建設(shè)年”活動。通過加強學習，提高黨員干部的理論素養(yǎng)、思想素質(zhì)和黨性修養(yǎng)，做到學以致用，用以促學，學用相長。

第二階段：查找問題、認真剖析(4月1日至6月30日)

1、查找問題，開展剖析。組織全體教師，通過開展

“五查五看”等活動，查找思想作風、學習作風、工作作風、領(lǐng)導作風和生活作風方面存在的主要問題，剖析根源，認真梳理。

2、廣泛調(diào)研，尋計問策。每一位校長要結(jié)合自己的工作，深入一線，采取座談、問卷調(diào)查等方式廣泛征求意見建議。

3、述職述廉，分析評議。每位校長要在查找分析存在問題的基礎(chǔ)上，對自己的思想、工作、學習、生活作風及廉政情況進行全面、深刻的述職。各學校要結(jié)合實際，通過召開民主生活會、黨員會、職工會等形式，剖析原因，認真開展批評與自我批評，明確努力方向。

第三階段：深入整改、鞏固提高(7月1日至12月31日)。具體方法和步驟是：

1、制定措施。針對征求意見、自我剖析和民主評議中反映出的問題，明確整改重點，制定整改措施，落實整改責任。

2、深入整改。各學校要對教師的整改措施進行把關(guān)，督促、監(jiān)督整改。涉及違法違紀的問題，要做出處理，絕不能包庇縱容。在本單位能就地解決的問題，絕不能上推下卸，應(yīng)限期解決。

3、完善制度。針對存在問題，各校和個人要制定整改措施，完善制度，改進工作，抓好落實，鞏固并擴大整頓效果。

五、具體要求：

1、各校要認真組織認真學習，高度重視，不走形式，不走過場。

2、保證時間，保證人員，保證質(zhì)量，保證效果。

3、文教室要開好校長會，并深入到各校，積極參加其民主生活會，對各校的整頓及時了解，并及時反饋。

4、各校要認真總結(jié)每一個階段的工作，寫出總結(jié)，最后寫出總結(jié)報告交鄉(xiāng)總校。

2009年3月6日

附：臺峪鄉(xiāng)總?！白黠L建設(shè)年”活動領(lǐng)導小組名單：

組長：

組員：

第二篇：作風建設(shè)年活動方案

“作風建設(shè)年”活動方案

為了推進學校“作風建設(shè)年”主題活動落到實處，凝聚廣大師生員工的精氣神，政教處建立了學習制度，制訂了學習計劃，深入查擺，積極討論學習，通過作風建設(shè)，使教職工工作作風明顯改進，工作能力明顯增強，辦事效率明顯提高，服務(wù)質(zhì)量明顯改善，精神面貌明顯轉(zhuǎn)變，促進黨風、教風、學風的全面提升。.二、組織機構(gòu)

為加強對“作風建設(shè)年”活動組織領(lǐng)導，確保此項活動扎實有效地開展，學校決定成立“作風建設(shè)年”活動領(lǐng)導小組。

組長：XXX

副組長：XXX

成員：XXX,XXX,三、目標任務(wù)

將“作風建設(shè)年”同黨的群眾路線教育實踐活動結(jié)合起來，同全縣“作風建設(shè)年”主題實踐活動結(jié)合起來，通過優(yōu)化管理促進作風建設(shè)，通過作風建設(shè)，促使黨員干部、教師隊伍提高對加強黨性修養(yǎng)、樹立和弘揚優(yōu)良作風重要意義的認識，全面推進教師隊伍思想作風、學風、師德師風、工作作風、領(lǐng)導作風和生活作風建設(shè)。努力建設(shè)一支政治堅定、作風優(yōu)良、紀律嚴明、恪盡職守、清正廉潔、敬業(yè)愛生的黨員干部教師隊伍。

四、工作分工

1．建立集體學習制度。責任人：XXX。組織教職員工深入細致地學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《責任比能力更重要》以及優(yōu)秀模范教師事跡，結(jié)合工作實際，加強交流，引導教師自覺規(guī)范教學行為。

2．建立學習考核制度。責任人：XXX。整個學習要有計劃、有時間、有組織、有筆記，作風建設(shè)領(lǐng)導組將對學習情況采取不定期抽查，作為年終作風建設(shè)考核的重要依據(jù)。

（二）大力弘揚團結(jié)務(wù)實的風氣，全力推進作風建設(shè)。責任人：XXX。

1．開展“四個擔當”主題教育。

2、開展“百名教師訪千家”主題活動。

3、黨員論壇。

4、開展去“如何當一名三愛教師：主題活動。

五、保障措施：

成立工作小組，狠抓落實，加大考核力度。全體教師要服從大局，加強團結(jié)，領(lǐng)導干部要顧全大局，步調(diào)一致，協(xié)調(diào)配合，共同謀事，形成聚精會神搞教育，一心一意謀發(fā)展的良好局面；要維護團結(jié)，坦誠相處，互相尊重，互諒互幫，不說不利于團結(jié)的話，不做不利于團結(jié)的事。要牢固樹立公仆意識，以身作則、率先垂范，吃苦在先，享受在后，凝聚人心，提升人氣，團結(jié)帶領(lǐng)廣大教職工做好各項工作。

XXXX 2017.4.26

第三篇：作風建設(shè)整改年方案

“作風建設(shè)整改年”活動實施方案

為認真貫徹落實區(qū)教育局、辦事處黨工委關(guān)于開展 “作風建設(shè)整改年”活動的要求，進一步提高我校教育質(zhì)量和辦學水平，實現(xiàn)學校各項工作的新發(fā)展，學校決定在全校廣泛開展“作風建設(shè)整改年”活動，特制定如下方案。

一、指導思想

深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹落實黨的教育方針，認真學習十七屆六中全會精神，緊緊圍繞“科學發(fā)展求突破”的總基調(diào)，以解決影響我校教育發(fā)展的突出問題為主線，大力倡樹“善于學習、勤于鉆研、精于動腦、勇于創(chuàng)新、敢于克難、專于攻堅”的工作作風，努力營造濃厚的干事創(chuàng)業(yè)氛圍，以優(yōu)良的作風助推學校教育又好又快發(fā)展。

二、集中解決五個問題

集中解決好“大、攀、庸、淺、散”五個問題?！按蟆?，即因自身處于市中區(qū)，具有得天獨厚的地理優(yōu)勢和環(huán)境優(yōu)勢，部分領(lǐng)導干部教師因此自居，降低了工作標準?！芭省保床糠诸I(lǐng)導干部教師盲目攀比，不比工作比回報，不比業(yè)績比享受，不比奉獻比待遇，出現(xiàn)了心態(tài)不平衡?！坝埂?，即部分教師干事的標準、境界不高，對工作不思考、不研究、不比較、不主動，抓工作方法單一，解決問題措施僵硬，在工作創(chuàng)新上沒有招術(shù)，缺乏一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的“眼睛”?！皽\”，即部分領(lǐng)導干部教師工作膚淺，進取意識不強，喜歡做表面文章，滿足于現(xiàn)狀，事業(yè)心、責任心不強。工作中遇到困難，畏難發(fā)愁，缺乏“越是困難越向前”和“不達目的不罷休”的勇氣和決心?！吧ⅰ?，即部分領(lǐng)導干部工作紀律松散，敷衍了事，形式主義嚴重，對自身不能嚴格要求，認為干好干孬一個樣，缺乏求真務(wù)實作風。

三、強化六種意識

一是強化加壓意識。要站在全區(qū)、全處的高度，進一步增強辦好我校教育的使命感、責任感和緊迫感，當好全處乃至全區(qū)教育的“排頭兵”，并且要勇于與全校、全處優(yōu)秀教師比，要有爭創(chuàng)先進，事事爭先，不甘若后，不甘平庸的精神，要嚴格要求自己，不斷學習，爭當名師，更好地搞好教育教學，為創(chuàng)建泰城名校，辦人民教育的滿意學校而努力。二是強化學習意識。要以多種形式營造濃郁學習氛圍，鼓勵、引導教師自覺學習、終身學習。加強政治理論學習，堅定理想信念；加強政策法規(guī)學習，增強規(guī)范意識；加強職業(yè)道德教育，提高師德修養(yǎng)；加強教育教學理論學習，增加理論積淀。三是強化進取意識。要通過區(qū)教育局和辦事處實施的“五大工程”和“三亮”活動的開展，激發(fā)工作內(nèi)驅(qū)力，努力實現(xiàn)“四個提升”，即提升教師隊伍素質(zhì)和形象、提升教學水平和質(zhì)量、提升學校規(guī)模和檔次、提升辦學特色和品牌。四是強化創(chuàng)新意識。不斷創(chuàng)新理念，提升境界，善于動腦，研究新思路，拿出新辦法。進一步開闊思路，敢于壓擔子、提要求，創(chuàng)造性地做好工作，培養(yǎng)出一批人民滿意的教師，成為人民滿意的學校。五是強化競爭意識。干工作，總有困難，總會有挑戰(zhàn)。只要思想上不滑坡，辦法總比困難多。教育教師要有敢于面對困難的勇氣，要有敢啃硬骨頭的士氣，要有破解問題的辦法，不達目的誓不罷休。六是強化奉獻意識。教師最根本的職責就是服務(wù)，要樹立強烈的服務(wù)意識和奉獻精神，圍繞教育中心工作，最大限度地搞好全方位服務(wù)，以無私奉獻贏得社會的信任和贊譽。

四、實施步驟

整個活動貫穿全年,分四個階段組織實施：

（一）宣傳學習階段。學校召開動員會議，安排部署活動開展。結(jié)

合我校實際，制定切實可行的實施方案，深入宣傳發(fā)動，統(tǒng)一思想認識，明確具體措施，增強搞好活動的責任感、緊迫感。要健全學習制度，豐富學習內(nèi)容，創(chuàng)新學習載體，采取層層動員發(fā)動、集中強化學習、組織演講比賽、組織閉卷測試等形式，增強學習效果。

（二）查擺問題階段。對照“五個問題”和“六種意識”，圍繞作風建設(shè)，通過開展調(diào)查問計幫查、自查、集中整治嚴查、多種渠道促查等方式，從教育理念、工作作風、教師師德等不同層面，認真查找干部、教師存在的突出問題，深刻剖析問題根源，提出解決問題的措施。確保把問題找出來、找準確、找細致。同時，活動領(lǐng)導小組開展作風建設(shè)巡查工作，促進活動深入開展。

（三）整改落實階段。針對查找出的問題，開展制定整改措施、創(chuàng)建教師示范崗、建立長效機制三項工作，完善規(guī)范紀律，強化制度執(zhí)行。開展“課堂教學大比武”“師愛訪萬家”“三亮”活動等，確保作風建設(shè)取得實效。學校領(lǐng)導干部要以身作則，帶頭整改，教師要立足崗位職責，積極主動整改。以多種形式營造濃郁整改氛圍，開展一系列整改活動，全面提升干部教師管理水平和教育教學能力。

（四）廣泛評議階段。學校通過領(lǐng)導點評、教師自評、家長測評等方式，全面檢驗作風整改年活動的開展情況，有效加強活動監(jiān)督。注重意見反饋，力求評出動力，評出實效。

五、工作要求

1、加強領(lǐng)導。學校將成立“作風建設(shè)整改年”活動領(lǐng)導小組，具體負責學?；顒娱_展情況的組織、指導、檢查以及總結(jié)和評比表彰等工作。學校將以活動為載體，高度重視，加強領(lǐng)導，精心組織，確保學習宣傳活動各項要求落到實處、取得實效。

2、廣泛宣傳。學校要統(tǒng)一思想，全面組織，營造濃厚活動氛圍。要開辟活動專欄，充分利用學校網(wǎng)站、宣傳欄等，定期出版活動簡報，介紹經(jīng)驗做法，及時宣傳活動中出現(xiàn)的亮點工作和取得的成績，營造濃厚的輿論氛圍。

3、完善制度。建立“作風建設(shè)整改年”活動制度，完善對干部教師學習活動檢查、評比、考核、獎勵等工作機制，使“作風建設(shè)整改年”活動制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；Ｒ龑Ц刹?、教師按照學習要求，立足個人和崗位實際，圍繞提高工作效率、提升服務(wù)質(zhì)量等方面，明確活動的目標、標準和措施，保證活動效果。

第四篇：作風建設(shè)年整改方案

作風建設(shè)年活動整改方案 以圍繞大局、轉(zhuǎn)變作風、優(yōu)化服務(wù)為切入點，把又好又快作為辦公室工作的根本標準，把忠誠服務(wù)作為辦公室人員的基本要求，把團結(jié)奮進作為辦公室形象的核心要求，做到服務(wù)到位、保障有力、素質(zhì)過硬，提高辦公室整體服務(wù)水平，為開創(chuàng)大學科技園科學發(fā)展、跨越發(fā)展新局面作貢獻。

1、強化主動服務(wù)意識。增強工作計劃性，克服一慢、二看、三等待的現(xiàn)象，主動超前做好各項工作，實現(xiàn)由被動服務(wù)向主動服務(wù)轉(zhuǎn)變。開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動，打造各個部室服務(wù)品牌。長期堅持，年內(nèi)初見成效。

2、強化全員學習意識。制定階段學習重點，嚴格學習筆記制度，學政策、學業(yè)務(wù)、學經(jīng)驗，養(yǎng)成良好的學習風氣。重點提高文字水平、綜合協(xié)調(diào)能力，努力做到提筆能寫、張口能說、遇事能辦、無事善思，成為多面手。年內(nèi)重點集中培訓，并作為制度長期堅持。

3、強化效率質(zhì)量意識。嚴格落實崗位工作職責，工作落實到人，責任到人，使文字嚴謹經(jīng)得起推敲，辦事周密經(jīng)得起檢查，不讓工作在辦公室延誤，不讓差錯在辦公室發(fā)生，做到馬上辦、認真辦、辦得好。長期堅持，年內(nèi)初見成效。

第五篇：作風建設(shè)年方案

運動訓練一系

“作風建設(shè)年”活動實施方案

為貫徹落實學院關(guān)于開展“作風建設(shè)年”的安排部署，全面加強校風、教風、學風、領(lǐng)導作風建設(shè)，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，著力解決當前校風、教風、學風、領(lǐng)導作風存在的突出問題，切實破解影響學院又好又快發(fā)展的制約因素，進一步加強學校校風、教師教練員教風、學生學風和管理作風，為扎實開展好此項活動，根據(jù)學院關(guān)于作風建設(shè)年的部署，結(jié)合我系的實際情況，特制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞“轉(zhuǎn)變作風、提高效能、服務(wù)師生、推動跨越”的主題，按照建設(shè)團結(jié)勤奮、務(wù)實廉潔的領(lǐng)導班子，打造講黨性、重品行、做表率高素質(zhì)發(fā)展型干部隊伍，推動校風、教風、學風建設(shè)的要求，以治庸治懶、提能增效、狠抓落實為重點，通過抓黨風校風，以考風正學風，推動各項事業(yè)又快又好的發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析

1、教練員教風存在的主要問題：①少數(shù)教練員存在敬業(yè)精神不強，學習風氣不濃，不能嚴格執(zhí)行教學訓練常規(guī)；②不能遵守作息時間，組織紀律性差，不求進取，得過且過，敷衍塞責，消極懈怠；③出勤不出力，小事誤工作，小病大養(yǎng)，不以工作大局為重，只要組織照顧不要組織紀律，工作責任心和事業(yè)心不強，給全系造成不良現(xiàn)象。

2、學生、教師存在的主要問題：①部分學生精神面貌較差，學習興趣不高，經(jīng)常出現(xiàn)遲到、曠課、考試作弊現(xiàn)象，班級紀律亂；②教師對各項規(guī)章制度執(zhí)行不嚴，集體觀念不強，學校整體意識差，個人主義嚴重等問題。

3、管理作風存在的主要問題：①對學院布置的工作落實不力，工作不主動，工作效率不高，存在拖拉推諉現(xiàn)象；②主動服務(wù)學生意識不強，在學生生活、學習等方面遇到困能不能主動幫助學生解決，時?？俊⒌葘W生自己找領(lǐng)導或教練、輔導員解決問題；③主動創(chuàng)新能力、進取精神不強，推一推，動一動；④缺乏自覺學習精神，不敢大膽管理，墨守成規(guī)，瞻前顧后。

三、目標要求

圍繞“樹正氣、強隊伍、嚴管理，抓質(zhì)量、促發(fā)展”的主題。進一步加強思想作風建設(shè)，著力解決思想性、進步性和紀律性不強等問題，著力解決事業(yè)心和責任心不強，影響全局性、整體性工作的問題；進一步加強工作作風建設(shè)，著力解決工作不落實、落實不得力等問題；進一步加強管理作風建設(shè)，著力解決作風浮夸、工作浮淺等問題；進一步加強學習作風建設(shè)，著力解決無現(xiàn)實性、無發(fā)展性、無計劃性等問題。

1、增強服務(wù)和奉獻意識，著力形成真抓實干的工作作風。做到領(lǐng)導要為教職工服務(wù)，教練員要為學生服務(wù)。廣大教練員要熱愛學生、關(guān)心學生，忌諷刺挖苦、歧視體罰學生，要面向全體學生，不讓一個學生掉隊；管理人員、工勤人員要以學生健康為第一、安全為第一、學生為第一，做到勤檢查，細落實，常反饋。

2、強化學習進取意識，始終保持奮發(fā)有為、積極向上的精神狀態(tài)。教育廣大教練員糾正和克服學習松懈、精神不振、安于現(xiàn)狀、無所作為等消極現(xiàn)象，始終保持蓬勃朝氣和昂揚銳氣，大力倡導學習、進取風尚。積極引導教練員學習、教育。學習新理論，扎實開展教訓教研，搞好教研活動，組織實施課題研究，切實提高教練員水平和綜合素養(yǎng)。

3、管理干部作風。進一步樹立“管理即服務(wù)”的理念，以增強服務(wù)意識、大局意識，密切干群關(guān)系，辦人民滿意的教育為目的，力求在解放思想上有新的突破，在轉(zhuǎn)變職能上有新舉措，在服務(wù)上有新提高，在工作作風上有新改進，形成勤政高效的作風。各層次管理人員要積極進取，真務(wù)實，履職盡責，淡泊名利，加強學習，團結(jié)協(xié)作，增強服務(wù)意識和工作能力，學會管理，善于管理，敢于管理，提高崗位工作效率與增強全系工作效能的關(guān)系。

四、階段安排

1、第一階段：學習教育階段（2011年3月）出臺我系作風建設(shè)年活動實施方案。召開“作風建設(shè)年”活動動員大會，學習上級文件，領(lǐng)會上級精神，加強領(lǐng)導，統(tǒng)一思想，提高認識，通過各種形式宣傳作風建設(shè)的重要性和必要性，使全系教職工充分認識開展作風建設(shè)的意義，強化管理和監(jiān)督力度，是全面提高工作質(zhì)量的具體舉措。系各部門要充分利用各種宣傳方法，加強對活動的宣傳報道，樹立典型，弘揚正氣，為作風建設(shè)年活動的深入開展營造良好的外部環(huán)境。要進一步增強各層次管理人員的效率意識和服務(wù)意識，增強全體教師對抓好作風建設(shè)年的自覺性和責任感。

2、第二階段：查擺問題階段：（2011年3月--12月）系各部門、各層次管理人員、各教研室結(jié)合實際從思想作風、教練員教風、學生學風、學習作風、工作效率、管理作風、服務(wù)質(zhì)量等方面查擺問題，堅持存在什么問題就找什么問題，什么問題突出就解決什么問題，尤其要注重解決影響我校教育教學質(zhì)量提升、阻礙學校發(fā)展的問題。開展六查活動：一查校風是否端正，系各項管理規(guī)章制度是否嚴格落實；二查教練員做風建設(shè)，業(yè)務(wù)素質(zhì)是否過硬，是否勝任學校領(lǐng)導交辦的工作任務(wù)；三查系管理是否真正做到規(guī)范化、嚴格化；四查學風，看學生的學習態(tài)度，上課曠、缺課，考試作弊等情況，是否認真學習；五查工作作風，在工作中是否存在有令不行、有禁不止，缺乏協(xié)作、不遵章守紀，自由主義等問題；六查領(lǐng)導管理作風，看是否存在官僚主義，是否認真貫徹民主集中制原則、真抓實干和起到模范表率作用，亂作為等行為。

3、第三階段：檢查考核階段：（2012年1月）在平時考查的基礎(chǔ)上，對此項活動進行專項考查，充分發(fā)揮評價制度的導向、激勵、反思等作用，并將考查結(jié)果作為評獎、評優(yōu)的重要依據(jù)。

五、保障措施

（一）大力弘揚高尚師德師風，弘揚奉獻精神，營造廉潔從教，以德立教的清風正氣。要堅守崗位，履職盡責，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，遵章守紀，始終保持昂揚向上的工作狀態(tài)，奮發(fā)有為的工作精神。各層次管理人員要堅持以人為本、重在激勵的管理方法，堅持思想先行，管人先管心，把思想作風建設(shè)擺在首位，既要完善各項管理規(guī)章制度，又要作好政治思想工作，工作主導重在激勵。要嚴明工作紀律，完善崗位責任，提高工作效率和質(zhì)量。進一步嚴明會議紀律，嚴禁遲到早退，隨意曠會，對遲到、早退、曠會等對象視情給予通報，并按績效考核扣罰。

（二）要進一步加強班風和學風建設(shè)，沒有一個好的班風就沒有一個高的質(zhì)量，班風正才能學風正。故此，我們應(yīng)加強對班主任的學習與培訓工作的力度，開展“優(yōu)秀班主任”、“先進班集體”評選活動，獎先勵進，鞭策后進；抓好班級各項規(guī)章制度的落實，強化班級管理，用優(yōu)良的班風促學風的形成，使每一個班級成為學生求知和成長的樂園。各班級每學期都要召開2---3次主題班會，對學生進行文明禮儀教育、理想與信念教育。

（三）大力轉(zhuǎn)變管理人員的工作作風。要進一步樹立“管理就是服務(wù)”的思想，有吃苦耐牢精神，學習進取精神，團結(jié)協(xié)作精神，率先垂范，以身作則，形成“求真務(wù)實、勤政高效、廉潔自律、攻堅破難、甘于奉獻”的工作作風。要堅持重實際、說實話、務(wù)實事、求實效；認真對待師生所反映的真實情況、真實想法，虛心接受師生反映的意見、建議和要求，切實履職盡責。要推進“陽光服務(wù)”，對學生的資助、獎勵、學費的減免；對評獎、評優(yōu)等師生關(guān)注的熱點問題，進一步公開辦事程序、辦事原則和辦事結(jié)果，增加透明度，確保公開、公正、公平。

搞好“作風建設(shè)年”，是今年全系工作的一項重要任務(wù)。系各部門和全體教職工要從講政治的高度充分認識開展這項活動的重要性和必要性，切實擺上重要日程，根據(jù)學院工作實際，細化管理，落實責任，加強管理，健全機制，完善制度。堅持以自我教育為主、堅持邊學邊查邊改，重在自我解決問題、重在推動實際工作，持之以恒抓好落實，以優(yōu)良的作風促進學校各項工作有序高效的運行，促進教育教學質(zhì)量的進一步提高，在全系形成高效、務(wù)實的工作作風。