第一篇：重慶37中教學(xué)常規(guī)管理辦法

重慶市第三十七中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理辦法（試行）

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命。我們簡易印發(fā)學(xué)校教學(xué)管理制度相關(guān)內(nèi)容，希望年級組、教研組和備課組積極配合教導(dǎo)處加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理, 規(guī)范教學(xué)行為, 保證正常的教學(xué)秩序, 從而適應(yīng)新課程改革的需要,提高教學(xué)質(zhì)量。

一、教師教學(xué)

（一）制定詳實(shí)的教學(xué)計(jì)劃，包括學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、階段計(jì)劃。

1．學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。每學(xué)期開學(xué)，年級備課組組織任課教師在深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際以及上學(xué)期的教學(xué)情況制定出本學(xué)期教學(xué)活動的總體計(jì)劃。

（1）計(jì)劃應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)，主要教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)時(shí)間安排、實(shí)施步驟與措施等；

（2）計(jì)劃要有針對性，不同層次的班級有不同教學(xué)計(jì)劃。

（3）開學(xué)第二周的星期一之前，備課組長對備課組教師的教學(xué)計(jì)劃檢查、簽名，年級主任、教研組長參與計(jì)劃的審核，簽名后交教導(dǎo)處備案、備查。

2．階段計(jì)劃。在學(xué)期計(jì)劃的指導(dǎo)下，年級備課組組織任課教師按學(xué)月將教學(xué)劃分為若干階段，對每一階段的教學(xué)做出具體的安排。階段計(jì)劃應(yīng)科學(xué)設(shè)計(jì)“形成性測試”、“矯正性測試”等教學(xué)反饋計(jì)劃。

3．加強(qiáng)計(jì)劃落實(shí)的督促。

（1）年級組整理好各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一上墻。

（2）計(jì)劃的落實(shí)過程中，若需要根據(jù)教學(xué)實(shí)際適時(shí)調(diào)整教學(xué)任務(wù)，要由備課組將原因、措施報(bào)年級組審核同意后方可執(zhí)行，年級組同時(shí)將調(diào)整情況報(bào)教導(dǎo)處備案。

（3）學(xué)月考試、半期考試和期末考試后的個(gè)人總結(jié)、備課組總結(jié)和年級總結(jié)，應(yīng)就計(jì)劃的落實(shí)情況做具體分析。

（4）教導(dǎo)處根據(jù)相關(guān)考核將把教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況納入對備課組、年級組、教研組和教師個(gè)人的考核。

（二）認(rèn)真?zhèn)湔n，規(guī)范教案。

1．教師要依據(jù)教學(xué)大綱、教材和學(xué)生實(shí)際，做到“五備”：①備教材，②備學(xué)生，③備教法，④備思想教育滲透，⑤備作業(yè)。

2．形成教案，內(nèi)容一般包括：講授課題、目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法及實(shí)施設(shè)想、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)安排、作業(yè)布置等基本要素，體現(xiàn)教學(xué)全過程。

3．教案要提前準(zhǔn)備，暑假期間應(yīng)準(zhǔn)備四周教學(xué)的教案，寒假期間準(zhǔn)備好兩周教學(xué)的教案，行課過程中應(yīng)提前一至兩周準(zhǔn)備教案。

4．正確處理共案和個(gè)案的關(guān)系。

（1）打印的共案在內(nèi)容上要有針對所教班級學(xué)生實(shí)際做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和刪減，教學(xué)活動和教學(xué)語言要根據(jù)自身實(shí)際做適當(dāng)?shù)淖兓磳ι嵊蔡?、千人一面的教案?/p>

（2）教師單獨(dú)完成的教案應(yīng)補(bǔ)充共案的核心內(nèi)容，如：重難點(diǎn)的分析與突破，典型材料的運(yùn)用，典型例題的選用。

5．不提倡持修改的舊教案上課，舊案一定要新用，材料應(yīng)符合當(dāng)前實(shí)際，例題應(yīng)適應(yīng)考試方向，教法應(yīng)體現(xiàn)課改精神，定位應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際。

6．教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師可以寫略案，但不能以課本、資料的評注圈點(diǎn)代替教案。工作五年內(nèi)青年教師必須寫詳案，并且要有板書設(shè)計(jì)、小結(jié)、課后記。

7．每學(xué)期年級組、教研組和教導(dǎo)處需對教案普查3次，抽查2次，檢查結(jié)果量化計(jì)分，納入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

（三）遵循規(guī)律，科學(xué)管理，提高課堂效率。

1．做好課前準(zhǔn)備。

（1）學(xué)校提倡上課前“二次備課”，梳理思路，熟悉課件和上課內(nèi)容；

（2）提前對將要運(yùn)用的教具、課件、電教和實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行最后一次檢查,以確保上課使用無誤；需要在教室作演示實(shí)驗(yàn)，禁止老師安排學(xué)生領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)藥品和器材。

（3）預(yù)備鈴響教師應(yīng)進(jìn)入教室，督促學(xué)生做好上課準(zhǔn)備：檢查學(xué)生教材、資料是否齊備，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識、預(yù)習(xí)新知識；上課鈴響后及時(shí)組織上課。

2．正確把握課堂教學(xué)目的和內(nèi)容。

（1）課堂教學(xué)的目的要明確，脈絡(luò)要清晰；

（2）教學(xué)內(nèi)容要正確，不得出現(xiàn)知識性錯(cuò)誤，重點(diǎn)要突出，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)；

（3）課堂要有嚴(yán)密的計(jì)劃性與組織性，既要備、教一致，反對隨心所欲，又要根

據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際需要，適時(shí)地調(diào)整內(nèi)容與進(jìn)度；

（4）課堂的練習(xí)題要精選、精練。

3．加強(qiáng)課堂教學(xué)技能的運(yùn)用。課堂教學(xué)技能是增強(qiáng)教師教學(xué)實(shí)踐能力和提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。全體教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)不斷探索和提高導(dǎo)入技能，講解技能，提問技能，演示技能，結(jié)束技能，語言技能和板書技能，以幫助學(xué)生激發(fā)興趣、凝聚注意、啟發(fā)思維、增強(qiáng)記憶，從而提高教學(xué)效率。

4．把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)造良好的“課堂氣氛”。尊重學(xué)生，理解學(xué)生，熟悉其內(nèi)心世界，于細(xì)微處獲取反饋，及時(shí)對教學(xué)方法和手段進(jìn)行調(diào)控；適時(shí)恰當(dāng)運(yùn)用表揚(yáng)、欣賞來激勵(lì)學(xué)生，用幽默活躍課堂氣氛。

5．嚴(yán)格課堂教學(xué)紀(jì)律。

（1）教師應(yīng)嚴(yán)格按課程表上課，不得私自隨意安排自習(xí)或請別人看堂、代課、調(diào)課。教師因病或因事不能按時(shí)到校上課一般應(yīng)提前辦理請假手續(xù)。請假半天須向分管校長請假，請假一天及一天以上須由校長批準(zhǔn)，然后到黨政辦公室完善手續(xù)。

（2）嚴(yán)格按照作息時(shí)間表上下課，不遲到、早退，不拖堂。

（3）上課時(shí)不坐著講課，不會客，不說與教學(xué)無關(guān)的話，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不得隨便離開課堂，進(jìn)入教室應(yīng)關(guān)閉通訊工具，上課使用通訊工具應(yīng)視為違反勞動紀(jì)律。

（4）上課應(yīng)衣著整潔大方，舉止端正，教態(tài)自然親切，教容樸素。

（5）妥善處理好課內(nèi)發(fā)生的一切情況，正確處理違紀(jì)學(xué)生，非特殊情況不得把學(xué)生趕出課堂，確需停課教育的須經(jīng)德育處批準(zhǔn)。

（6）上課應(yīng)用普通話教學(xué)。

6．提倡合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。教師應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育系統(tǒng)工程和遠(yuǎn)程教育資源，更新教學(xué)手段，增大教學(xué)容量，提高教學(xué)效率；多媒體輔助教學(xué)的作用不宜夸大，不能以課件代替教案和板書，我們需要積極探索多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)手段的結(jié)合。

（四）及時(shí)訓(xùn)練，鞏固提高，抓好課外輔導(dǎo)。

1． 作業(yè)布置目的明確、數(shù)量適中、難易有序、形式多樣。

（1）原則上初中每天按1～1.5小時(shí)的總量布置作業(yè)，高中不超過2小

時(shí)；

（2）布置的作業(yè)應(yīng)先做，刪除錯(cuò)題，適當(dāng)增減；

（3）作業(yè)內(nèi)容安排要有利于鞏固所學(xué)知識，有利于訓(xùn)練、鞏固和發(fā)展學(xué)

生的基本技能，有利于掌握自學(xué)方法；

（4）作業(yè)形式可根據(jù)教學(xué)需要靈活安排，以激發(fā)學(xué)生作業(yè)的興趣，培養(yǎng)

學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力；

（5）反對用機(jī)械模仿和不必要的重復(fù)來加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，作業(yè)要有分

層目標(biāo)。

2． 作業(yè)的批改應(yīng)及時(shí)

（1）鼓勵(lì)教師以全批全改為主，也可以以學(xué)生互改、自改，對于互改、自改的作業(yè)也要及時(shí)檢查指導(dǎo)，絕不能放任自流；

（2）作業(yè)批改符號要統(tǒng)一，格式要規(guī)范，書寫要工整，批語不要覆蓋學(xué)

生字跡；

（3）對作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，要及時(shí)進(jìn)行集體講評；對作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)性問題，要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或面批；

（4）作業(yè)講評應(yīng)及時(shí)。

3． 課外輔導(dǎo)要做好解惑答疑、補(bǔ)缺補(bǔ)漏、培優(yōu)輔困、指導(dǎo)學(xué)法、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度教育等；課外輔導(dǎo)要同學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)相結(jié)合，堅(jiān)持個(gè)別性，體現(xiàn)針對性。

（五）老師要認(rèn)真對考試做出分析和評價(jià)。

二、集體備課

1.集體備課要保證時(shí)間，每周不少于一次，時(shí)間不得少于90分鐘。學(xué)科

教研活動時(shí)間若不舉行教研活動，則為備課組備課活動。

2.3.集體備課要實(shí)行檢查登記制。集體備課是教學(xué)工作的內(nèi)容之一，原則上不請假，缺有事應(yīng)向教導(dǎo)處請

假，同意后，告知年級主任和備課組長。

4.集體備課的成果必須在教師個(gè)人的教學(xué)工作中得到應(yīng)用，并產(chǎn)生好的效

果

5.6.集體備課要實(shí)現(xiàn)骨干教師的引領(lǐng)作用與新后進(jìn)教師的培訓(xùn)。集體備課之前，中心發(fā)言人要做充分的準(zhǔn)備，并有紙質(zhì)材料發(fā)給組內(nèi)成員。過程中應(yīng)對重點(diǎn)、難點(diǎn)做科學(xué)的分析，結(jié)合學(xué)生實(shí)際突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，巧設(shè)興奮點(diǎn)；理科學(xué)科應(yīng)認(rèn)真分析知識與生活的結(jié)合，把握中、高考方向，斟酌所選擇例題、作業(yè)題的針對性；文科學(xué)科應(yīng)仔細(xì)選擇閱讀材料，拓展、加深對教材知識的理解。

7.集體備課組同時(shí)應(yīng)根據(jù)組內(nèi)教師結(jié)構(gòu)安排工作任務(wù)，人盡其才；充分發(fā)

揮組內(nèi)骨干教師的示范作用；加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，對學(xué)生學(xué)習(xí)中可能存在的問題與困難提前幫助青年教師想辦法，找措施。

8.重慶37中教導(dǎo)處

2009年3月 集體備課要做好集體備課記錄，收集整理好學(xué)期教學(xué)資料，學(xué)期末交教導(dǎo)處存檔。

第二篇：常規(guī)教學(xué)管理辦法

石必中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法

2015——2016學(xué)年第一學(xué)期

為了貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神指導(dǎo)教學(xué)，切實(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，努力營造和諧、有序、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教學(xué)改革的健康深入開展，從而有效地提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

一、制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

新學(xué)期開學(xué)前，各學(xué)科的任課教師，必須認(rèn)真鉆研教材，了解內(nèi)容要求、編排體系以及各章節(jié)在教材中的地位和作用，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和教研組活動安排，寫出新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。其內(nèi)容有：

1、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及具體要求，本冊教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、各單元的教學(xué)課時(shí)數(shù)，每個(gè)單元所使用的教學(xué)方法。單元“三維”目標(biāo)過關(guān)要點(diǎn)，學(xué)期“三維”目標(biāo)訓(xùn)練及能力培養(yǎng)的總體設(shè)計(jì)。

2、對學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、知識水平，能力狀況作簡要分析，提出提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

3、根據(jù)教材內(nèi)容擬定使用教具、媒體和實(shí)驗(yàn)器材的計(jì)劃。

4、對教學(xué)改革提出總體設(shè)想和計(jì)劃。

二、對備、講、批、輔、考幾個(gè)環(huán)節(jié)的要求

（一）、備課

1、上課前，教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，要做到研課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法，不得上無教案，無準(zhǔn)備的課。

2、要認(rèn)真編寫規(guī)范的教案，新教師（一般教齡在三年以內(nèi)）可寫學(xué)案，即摘抄骨干教師的教案或參考資料上的案例；三年以上教齡的教師要寫“研案”，即研究型教案；六年以上教齡的教師要寫“創(chuàng)案”，即創(chuàng)造型教案；十年以上教齡的教師可以寫簡案，但一定要有研究型、創(chuàng)新型、發(fā)展型的內(nèi)容。

3、建立集體備課制度。要求教師積極參加，做到“四定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定發(fā)言人，要集思廣益，講求實(shí)效。倡導(dǎo)組內(nèi)合作，同課異構(gòu)，提倡網(wǎng)上備課活動的積極開展，鼓勵(lì)校際“牽手”活動的廣泛推進(jìn)。

4、教案主要內(nèi)容

（1）、教學(xué)目標(biāo)、要求。（2）、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

（3）、明確的教學(xué)步驟和合理的板書設(shè)計(jì)。（4）、教學(xué)方法和教學(xué)指導(dǎo)。（5）、教具和媒體準(zhǔn)備。（6）、實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)步驟。

（7）結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)滲透情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育的內(nèi)容。（8）、設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問題。（9）、作業(yè)和練習(xí)題。（10）、課后反思。

（二）、講課

1、教師應(yīng)該樹立“以人為本”的教育理念，在教學(xué)過程中，既要注重學(xué)生主體地位，又要發(fā)揮教師的引導(dǎo)和組織作用，同時(shí)要弘揚(yáng)“教學(xué)相長”的優(yōu)良傳統(tǒng)，建立相互學(xué)習(xí)、相互分享、和諧的師生關(guān)系。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)和能力的培養(yǎng)，開展一切課堂活動。授課即要注意教材的科學(xué)性、系統(tǒng)性，又要挖掘教材特點(diǎn)，生動活潑、深入淺出地把知識傳授給學(xué)生，同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動參與、合作、交流的意識。

2、教師應(yīng)該尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的意見，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。教學(xué)過程中對學(xué)生既要尊重，又要嚴(yán)格要求，認(rèn)真負(fù)責(zé)地組織好每堂課，注重課堂教學(xué)管理。

3、教師要按課程表和作息時(shí)間上課，上課不得遲到，下課不得拖堂，對無故缺席者要從嚴(yán)處理。

4、課堂上教師要精神飽滿、儀表端莊、教態(tài)親切自然。運(yùn)用普通話進(jìn)行教學(xué)，語言規(guī)范，音量適中。上課期間不得吸煙，除特殊情況外，不得坐著講課，努力挖掘教材中的思想教育因素，對學(xué)生進(jìn)行正確的情感態(tài)度價(jià)值觀的教育。

5、教學(xué)要面向全體學(xué)生，因材施教。內(nèi)容密度適當(dāng)，深度、廣度適中，使不同程度的學(xué)生都能得到提高。

6、講解要清楚、正確、精練、有條理，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，啟發(fā)到位，收放自如，“三維”目標(biāo)落實(shí)。

7、注意研究“教法”和“學(xué)法”，以發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力為著眼點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生積極思維，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，包括思維方法、分析、歸納、記憶方法等，讓學(xué)生變“學(xué)會”為“會學(xué)”。

8、“滿堂灌”“注入式”教學(xué)方式必須廢止，要選用適合教材內(nèi)容的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。要多用啟發(fā)式、討論式、談話式等教學(xué)方式。要合理安排教學(xué)時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率，課堂上不處理與教學(xué)無關(guān)的事情。

9、要充分、合理、有效地運(yùn)用教具和與現(xiàn)代教學(xué)媒體，以增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

10、板書布局合理，書寫規(guī)范正確，實(shí)驗(yàn)器材使用要規(guī)范。

11、堅(jiān)持寫教學(xué)小結(jié)或課后反思，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋。

（三）、作業(yè)布置及批改要求

1、作業(yè)布置

（1）、教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)作業(yè)，針對性要強(qiáng)，要緊扣教學(xué)內(nèi)容，有代表性、典型性，實(shí)施分層次作業(yè)，既要有統(tǒng)一要求，又要照顧不同學(xué)習(xí)能力層次的學(xué)生的需要。

（2）、教師應(yīng)按有關(guān)規(guī)定控制作業(yè)量，不得布置過量的、機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。

（3）、除書面作業(yè)外，還應(yīng)該安排一些動手實(shí)驗(yàn)、課外閱讀、社會調(diào)查等有利于培養(yǎng)學(xué)生動手能力，提高學(xué)生關(guān)注社會，培養(yǎng)科技興趣方面的作業(yè)。

（4）、應(yīng)對學(xué)生提出明確的作業(yè)規(guī)范要求，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的作業(yè)方法和培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。

2、作業(yè)批改

（1）、教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)獲取反饋信息，調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)方法。作業(yè)本要及時(shí)發(fā)還學(xué)生，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。

（2）、作業(yè)批改力求正確，評語書寫要整潔規(guī)范。

（3）、應(yīng)針對學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題，分析原因，查漏補(bǔ)缺，決不能用集體對答案的方式代替作業(yè)評改，提倡在教師指導(dǎo)下學(xué)生自我評講。

（四）、輔導(dǎo)

１、輔導(dǎo)內(nèi)容：學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、方法的指導(dǎo)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，差生查漏補(bǔ)缺，優(yōu)生發(fā)展提高。

２、輔導(dǎo)方法：對普遍問題集體輔導(dǎo)，對不同層次的學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)。

３、對成績優(yōu)秀學(xué)生和特長生，要采取特殊辦法進(jìn)行培養(yǎng)，并通過第二課堂等途徑進(jìn)行提高。

４、對各學(xué)科學(xué)困生，必須熱情關(guān)懷，耐心輔導(dǎo)及時(shí)幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，彌補(bǔ)知識缺漏，對學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予肯定，切忌采取嫌棄、排斥態(tài)度。

５、課堂練習(xí)（作業(yè)）時(shí)教師要加強(qiáng)巡視，要特別關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

６、積極創(chuàng)造條件，開展好學(xué)科課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（五）、聽課（１）、學(xué)校要有目的、有針對性地開展教學(xué)觀摩活動，以提高教師的教學(xué)水平，聽課類型可分為普及型、提高型、研究型、創(chuàng)新型。

（２）、校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不得少于20節(jié)；10年以上教齡的教師每學(xué)期不得少于15節(jié)，10年以下教齡的教師不得少于25節(jié)。

（３）、做好聽課筆記，提出評課意見，及時(shí)與做課教師進(jìn)行交換。

（六）、考試

１、考試前應(yīng)根據(jù)《課標(biāo)》、教材要求及學(xué)生實(shí)際，對已學(xué)過的知識進(jìn)行較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

２、學(xué)校要嚴(yán)格控制測驗(yàn)次數(shù)，平時(shí)可根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行練習(xí)性檢查，以及時(shí)查漏補(bǔ)缺，期中、期末可根據(jù)實(shí)際安排考試。

３、考試命題要根據(jù)《課標(biāo)》要求，既要注意基礎(chǔ)知識和基本技能的考核，也要注意對過程、方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的考核。

4、要做好考試后的評卷、講評、質(zhì)量分析工作，提出改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

四、檢查評估

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期檢查教案，一學(xué)期1－2次，對那些教齡在一年以內(nèi)的教師要不定期的抽查，并將檢查情況記入業(yè)務(wù)檔案。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對各學(xué)科教師批改作業(yè)的情況，每學(xué)期檢查1－2次，并將檢查情況向全體教師通報(bào)，并記入教師業(yè)務(wù)檔案。

3、各級教育主管部門要建立檢測評估制度，各級主管部門領(lǐng)導(dǎo)、教研人員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要深入教學(xué)第一線，了解各學(xué)科執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的情況，掌握教學(xué)進(jìn)度及時(shí)指導(dǎo)教學(xué)，并研究制定改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的具體措施和方法。

4、對義務(wù)教育階段的學(xué)生，利用成長記錄袋做好學(xué)生的成長記錄。對學(xué)生要采用激勵(lì)性評語＋等級＋特長的形式進(jìn)行評價(jià)。

第三篇：教學(xué)常規(guī)管理辦法

德惠市同太鄉(xiāng)和平中心小學(xué)

教學(xué)常規(guī)管理辦法

抓好常規(guī)教學(xué)管理是提升教育質(zhì)量的基礎(chǔ)，更是質(zhì)量提升的重中之重，為此，根據(jù)德惠市教育局關(guān)于質(zhì)量提升工作的要求，結(jié)合我校教育質(zhì)量提升行動計(jì)劃和教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，為強(qiáng)化對常規(guī)教學(xué)的管理，切實(shí)抓好“學(xué)、備、上、批、輔、考、研”等七個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步做到“七認(rèn)真”，特制定本辦法。

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透標(biāo)準(zhǔn)，明確課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)教師上課過程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，教師要有學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的筆記。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科、各學(xué)段的學(xué)生培養(yǎng)的學(xué)科、學(xué)段目標(biāo)，制定達(dá)標(biāo)措施，實(shí)施當(dāng)堂測評，做好測評記錄。（學(xué)校制定能力測評記錄本）

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則和教師上課行為規(guī)范，并嚴(yán)格遵守。

（二）認(rèn)真?zhèn)湔n

1、集體備課。

（1）按教研室分組，每個(gè)學(xué)科，每個(gè)單元，按單元課時(shí)量每周備1-2次。（2）每次集體備課有一個(gè)中心發(fā)言人，要有發(fā)言講稿。

（3）集體備課時(shí)先由中心發(fā)言人發(fā)言，組內(nèi)成員發(fā)表個(gè)人意見，并做好集體備課記錄。（4）集體備課后組內(nèi)成員根據(jù)中心發(fā)言人教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行修改，最后形成上課教案。

2、自主備課

（1）教師在集體備課的基礎(chǔ)上，實(shí)行自主備課。

（2）備課時(shí)，要嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其是學(xué)科、學(xué)段的課標(biāo)要求，明確學(xué)科、學(xué)段目標(biāo)，倡導(dǎo)整單元備課，注重知識的整體性，系統(tǒng)性。

（3）備課做到心中有教材，眼中有學(xué)生，既要鉆研教材，又要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，選擇有效的教法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法。

（4）做到超前1-2周備課，上課前復(fù)備，進(jìn)一步熟悉教案。

（5）按常規(guī)要求認(rèn)真撰寫教案，教案使用電子教案和書案，并要做好二次備課，做好教具及相關(guān)教學(xué)資源的準(zhǔn)備。

（三）認(rèn)真上課

1、教師課堂教學(xué)行為規(guī)范。（1）教師要嚴(yán)格按照課表上課，是什么課就上什么課，正規(guī)上課。任何教師不得私自調(diào)課、串課，如有特殊情況需要調(diào)課串課，報(bào)請教導(dǎo)處批準(zhǔn)。

（2）教師上課前做好充分準(zhǔn)備，認(rèn)真檢查教案、教具的準(zhǔn)備情況。

（3）教師嚴(yán)格遵守作息時(shí)間表上課，上課預(yù)鈴（上課前2分鐘）響后，到任教班級候課，組織學(xué)生進(jìn)入課堂，準(zhǔn)備本節(jié)課的教材、本、筆等學(xué)習(xí)用具。

體育課、使用功能室上課的教師，要提前準(zhǔn)備上課器材，上課前到任課班級，將學(xué)生帶入操場或功能室。

上課前清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，如有學(xué)生未進(jìn)班，及時(shí)與班主任取得聯(lián)系。班主任要安排專人擦黑板，每節(jié)課下課后，將黑板擦干凈。

執(zhí)行課前一支歌制度，班級設(shè)置文藝委員，上課前由文藝委員組織。

（4）上課鈴響后，教師組織學(xué)生上課，教師宣布“上課”，學(xué)生起立，師生問好，下課鈴響后，教師宣布下課，學(xué)生起立，并與教師互致再見、上課時(shí)有眼保健操的要組織學(xué)生做好眼保健操。

（5）嚴(yán)格遵守上課時(shí)間，按時(shí)上課下課，不得曠課、遲到或早退，不許提前下課和推遲下課，嚴(yán)禁拖堂。

（6）不準(zhǔn)穿奇裝異服進(jìn)課堂；不準(zhǔn)酒后進(jìn)課堂；不準(zhǔn)不備課上課；不準(zhǔn)帶不良情緒進(jìn)課堂；不準(zhǔn)在上課期間將學(xué)生趕出課堂；室外課教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，正規(guī)上課；不許坐著講課，如有特殊身體原因，要得到教導(dǎo)處允許；上課期間不準(zhǔn)接待家長和會客；上課期間不得玩手機(jī)、接打電話、吸煙等與教學(xué)無關(guān)事情。

（7）教師上課時(shí)要使用教案上課，上課時(shí)使用電子教案上課，電子教案必須進(jìn)行二次備課，如果當(dāng)堂的電子教案不適合教師本人使用，就必須使用書案。

（8）體育教師在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，按分工做好間操、早操、大課間等體育活動，健康學(xué)生身心，增強(qiáng)體魄。

2、講課要求

（1）教師上課要遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)課堂教學(xué)，探索自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，做到有效教學(xué)。

（2）把握學(xué)科、學(xué)段學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo)，做好當(dāng)堂能力測評。（3）教學(xué)環(huán)節(jié)緊密，明確重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因材施教。（4）使用信息化手段講課，充分發(fā)揮信息化設(shè)備的助力功能。（5）說標(biāo)準(zhǔn)普通話，語言簡練，板書工整。（6）做好課后反思，反思成功之處，反思不足之處，寫教學(xué)中的亮點(diǎn)，寫學(xué)生的表現(xiàn)，每個(gè)單元寫2-3個(gè)主要教學(xué)內(nèi)容，課后反思量為每單元課時(shí)的30%。

（四）認(rèn)真做好“作業(yè)布置與批改”

1、實(shí)行預(yù)習(xí)性作業(yè)和分層作業(yè)，每周按上課天數(shù)確定1—2次，布置的作業(yè)要有助于學(xué)生自主探索問題，主動獲取知識，分析和運(yùn)用知識。

2、體育教師要布置體育作業(yè)，每周布置一次，下一周進(jìn)行作業(yè)檢查，要有作業(yè)檢查測試記錄。

3、課堂作業(yè)，課堂作業(yè)按照教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則進(jìn)行布置和批改。

4、加強(qiáng)作業(yè)批改，作業(yè)批改要認(rèn)真、正確及時(shí)，批改作業(yè)要有批改記錄。作文批改要全批全改，批改時(shí)使用正確批改符號，錯(cuò)誤要讓學(xué)生訂正，訂正后復(fù)批，評語客觀公正，具有鼓勵(lì)性。

（五）認(rèn)真輔導(dǎo)

1、輔導(dǎo)采取教師為主導(dǎo)的集中輔導(dǎo)和學(xué)生為主導(dǎo)的分散輔導(dǎo)等方式。

2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，教師對學(xué)生，特別是對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。

3、各學(xué)科要有輔導(dǎo)計(jì)劃，做好輔導(dǎo)記錄。

4、輔導(dǎo)時(shí)間要靈活，可以是自習(xí)，課間，午休等。

（六）認(rèn)真做好質(zhì)量測查

1、認(rèn)真組織好學(xué)生質(zhì)量測查工作，做好考試的準(zhǔn)備工作。

2、做好4—6年級的使用答題卡答卷的培訓(xùn)。

3、做好復(fù)習(xí)，每學(xué)期16周結(jié)束課程，在第16周各考試學(xué)科要做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)計(jì)劃上交教導(dǎo)處存檔。

4、做好六年級畢業(yè)班的質(zhì)量測查，有計(jì)劃的做好小學(xué)階段的知識復(fù)習(xí)。

5、考試后做好學(xué)科質(zhì)量分析，學(xué)校根據(jù)成績做出質(zhì)量分析報(bào)告。

（七）認(rèn)真做好教研工作

1、認(rèn)真做好常規(guī)教研工作，每學(xué)期每個(gè)教研組教師做一次示范課活動。

2、教研組內(nèi)每位教師互相聽評課不少于15節(jié)，教研組長聽評課不少于30節(jié)，做好聽課記錄，將聽課意見和評課內(nèi)容寫在聽課記錄上。

3、積極組織和參與學(xué)校教研活動，有活動方案，有活動過程，有活動效果。

三、加強(qiáng)常規(guī)管理檢查

1、嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)巡課制度，主管校長、教導(dǎo)主任不定時(shí)巡課，對不按常規(guī)管理要求上課的教師做好記錄，并按懲戒措施執(zhí)行。

2、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織開展課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科學(xué)段目標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究活動，研究在課堂教學(xué)中如何執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到學(xué)科、學(xué)段學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo)。

3、進(jìn)行隨機(jī)推門聽課。為保證每節(jié)課的教學(xué)效益，提高課堂教學(xué)有效性，學(xué)校實(shí)行5分鐘推門聽課制度。

4、教導(dǎo)處加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課的檢查與指導(dǎo)，要有檢查記錄和聽評實(shí)驗(yàn)課記錄。

5、定期開展教研活動。由教導(dǎo)處牽頭，分學(xué)科定時(shí)間有計(jì)劃地組織開展集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，聽評課、教學(xué)研討等活動，教導(dǎo)處對常規(guī)教研活動進(jìn)行具體指導(dǎo)，統(tǒng)一要求，做到有檢查有記錄。

6、教導(dǎo)處做好教師業(yè)務(wù)檢查，每月一次，包括：教案、作業(yè)、聽課記錄、批改記錄、學(xué)習(xí)筆記、會議記錄等，并且做好業(yè)務(wù)檢查記錄。

7、教導(dǎo)處要總結(jié)一周教學(xué)常規(guī)中的問題，在每周例會上進(jìn)行公布，對出現(xiàn)的問題限期整改。

8、教導(dǎo)處要嚴(yán)格檢查過程，做好巡課、調(diào)課串課、教案作業(yè)、聽課、評課、教導(dǎo)會等常規(guī)工作記錄。

四、懲戒措施

在常規(guī)管理檢查中，如教師出現(xiàn)違規(guī)行為，對教師提出整改指導(dǎo)和要求，違規(guī)1次，行政警告，違規(guī)2次，嚴(yán)重警告，違規(guī)3次以上，并屢教不改者，教學(xué)常規(guī)管理工作執(zhí)行一票否決。不適合在原教學(xué)崗位繼續(xù)工作的，將調(diào)離原崗位，另作安排。

五、此辦法由教導(dǎo)處組織落實(shí)，并嚴(yán)格執(zhí)行。

第四篇：常規(guī)教學(xué)管理辦法

常規(guī)教學(xué)管理辦法

為了使本校的教學(xué)工作能夠順利進(jìn)行，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以特色促發(fā)展，以質(zhì)量求生成，力爭辦出人民滿意的學(xué)校。特制定本要求：

一、教學(xué)計(jì)劃：

1、各類教學(xué)計(jì)劃應(yīng)體現(xiàn)新理念、新要求，目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，有可操作性。

2、教研工作計(jì)劃由教研組長根據(jù)學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃要求制定。工作目標(biāo)、任務(wù)要明確，活動安排要具體，有課改實(shí)驗(yàn)課題或教研專題，活動安排。

二、備課：

備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，備好課是上好課的先決條件，不備課不得上課，不上無準(zhǔn)備的課。

1、教師要做到超周備課，并堅(jiān)持周查制度，由教務(wù)處審閱簽字后方可上課。如有無故不審批或不按時(shí)審批者,將由教務(wù)處如實(shí)記錄,并在年終教師量化考評中扣適當(dāng)分值.2、備寫教案應(yīng)做到完整、全面。包括：課題、教學(xué)目標(biāo)（體現(xiàn)“三個(gè)維度”目標(biāo)）、教學(xué)重難點(diǎn)、教法和學(xué)法、教學(xué)（教具）準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書和作業(yè)設(shè)計(jì)，每節(jié)課后還應(yīng)有教后記。教案內(nèi)容不全或者請別人代寫者在量化考評中扣適當(dāng)分值.3、每章,每單元要有單元計(jì)劃,每節(jié)課都要制定切實(shí)可行的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難關(guān)、教學(xué)方法、教學(xué)課時(shí)、教具準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)（要求突出重、難點(diǎn)，新穎）、教后記（總結(jié)這節(jié)課的得與失）、教學(xué)過程（寫清楚本節(jié)課教師與學(xué)生的互動過程，在這個(gè)過程中教師只起輔助，引導(dǎo)作用，重點(diǎn)應(yīng) 寫清楚學(xué)生是如何活動的）。

4、堅(jiān)持集體備課制度，充分發(fā)揮組內(nèi)教師的集體智慧和力量。集體備課（一周或一個(gè)單元一次），要堅(jiān)持“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心備課），“五備”（備課程標(biāo)準(zhǔn)，明要求；備教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)；備學(xué)法，分析學(xué)情；備教法，注重引導(dǎo)；備教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)資源共享）。

5、備課要備學(xué)生。學(xué)生既是教師教學(xué)的對象，更是全部教學(xué)活動的主體，成功的教學(xué)應(yīng)是建立在對學(xué)生充分而準(zhǔn)確了解基礎(chǔ)上。

三、上課：

1、教師必須按課表上課，不得擅自停課，私自調(diào)課或互相代課。特殊情況需調(diào)課或代課時(shí)，必須提早報(bào)學(xué)校教務(wù)處并獲準(zhǔn)后方可執(zhí)行。

2、上課不遲到，按時(shí)下課、不拖堂。上課時(shí)教師不得擅自離開教室，不得令學(xué)生走出課堂為教師提取教學(xué)用品或干其它事情。

3、堅(jiān)持按小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的規(guī)范教學(xué)行為，不準(zhǔn)課前飲酒，上課吸煙和接打手機(jī)，舉止文明，穿著大方，教學(xué)語言規(guī)范。教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會，不諷刺挖苦學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。

4、由教務(wù)處安排頂課的教師,無論主課還是副課都必須認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),凡是需要布置作業(yè)的科目要按時(shí)布置作業(yè)并做到認(rèn)真及時(shí)批改,方為完成頂課任務(wù).在頂課期間如有無故不到或中途離開課堂的教師將按曠課論處.5、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與課堂教學(xué)的全過程。處理好講和練的關(guān)系，精要講授，精心選擇課堂練習(xí)（每節(jié)課的課堂練習(xí)不少于15分鐘），作業(yè)設(shè)計(jì)面向全體學(xué)生，最大限度地滿足 不同學(xué)生的需要，學(xué)生掌握率達(dá)到95%以上。

6、堅(jiān)持用普通話教學(xué)。教學(xué)語言做到精要、明白、好懂，富有親和力、感染力。

7、教師在授課后應(yīng)及時(shí)寫出教學(xué)反思，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)，適當(dāng)調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃，積累教學(xué)資料，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，杜絕“滿堂灌”。要使用適當(dāng)教材內(nèi)容的教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟迪學(xué)生的思維，多用啟發(fā)式、討論式、談話式等教學(xué)方式，讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中來。

四、作業(yè)布置與批改：

1、學(xué)生作業(yè)要與教學(xué)進(jìn)度同步，精選題目，份量適當(dāng)，難度適應(yīng)，課堂作業(yè)當(dāng)堂完成。課外作業(yè)控制時(shí)間總量，一、二年級不留課外書面作業(yè)，三至六年級不得超過1小時(shí)。

2、學(xué)生作業(yè)要突出學(xué)科特點(diǎn)，既注重基礎(chǔ)，又注重綜合運(yùn)用，不布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，更不允許有懲罰性作業(yè)；鼓勵(lì)有創(chuàng)造性的少而精的作業(yè)。教務(wù)處不定期地對作業(yè)布置和批改情況進(jìn)行檢查或抽查。

3、努力提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。教師對學(xué)生作業(yè)書寫要有規(guī)范性要求，書寫要工整，卷面要整潔，格式要規(guī)范，要通過學(xué)生作業(yè)逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、對學(xué)生作業(yè)要認(rèn)真、及時(shí)批改。批改要認(rèn)真、正確、批改符號規(guī)范，使用等級制，作文批語要恰如其分，點(diǎn)到實(shí)處。課堂作業(yè)和按要求布置的課外作業(yè)要全收全改，提倡面批，多寫指導(dǎo)性評語。低年級盡量多用一些鼓勵(lì)符號,中高年級盡量多用鼓勵(lì)性的語言,要切實(shí)把學(xué)生的作業(yè)積極性調(diào)動起來。堅(jiān)決杜絕學(xué)生批改作業(yè)現(xiàn)象。

5、鼓勵(lì)學(xué)生對作業(yè)中的錯(cuò)誤要及時(shí)訂正，并及時(shí)給予學(xué)生輔導(dǎo)，使學(xué)生得出正確的答案。

五、課外輔導(dǎo)：

1、教師要重視個(gè)體差異，主動、及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

2、要特別重視輔導(dǎo)學(xué)困生和缺課的學(xué)生，做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。對缺課學(xué)生的輔導(dǎo)要及時(shí)，對學(xué)困生的輔導(dǎo)要有愛心、有信心、有耐心。

3、輔導(dǎo)要運(yùn)用多種形式。教師家訪是一種有效的輔導(dǎo)方式，應(yīng)大力提倡。

4、輔導(dǎo)要有計(jì)劃，要講究方法，不得因輔導(dǎo)而增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，也不得以“培優(yōu)輔差”為名加重學(xué)生的課外作業(yè)負(fù)擔(dān)。注重特長生的培養(yǎng)，防止學(xué)困生的產(chǎn)生。

六、聽課：

1、教師每學(xué)期聽課至少25節(jié)以上，中層以上每學(xué)期聽課至少30節(jié)以上。

2、每節(jié)聽課應(yīng)有詳細(xì)的記載，要標(biāo)明日期、授課人、教學(xué)班級、教學(xué)課題等。教研組要建立起考勤制度,無故不參加聽課的教師要按曠課論處,有事不能聽課的教師應(yīng)事先向校長請假，3、要有課堂評價(jià)或教學(xué)建議。

4、嚴(yán)禁實(shí)際未聽課卻有聽課記載的現(xiàn)象。

七、教學(xué)總結(jié)：

1、教學(xué)工作總結(jié)包括學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)、教研工作總結(jié)、課題實(shí)驗(yàn)或?qū)ｎ}研究總結(jié)以及教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)。

2、學(xué)期結(jié)束，教師在認(rèn)真進(jìn)行“教學(xué)反思”基礎(chǔ)上，應(yīng)將撰寫的總結(jié)交 給學(xué)校存檔。

八、教學(xué)研究：

1、學(xué)校要建立校本教研制度，堅(jiān)持至少兩周開展一次校本教研活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加校本教研活動，每月不少于兩次；教師人人有專業(yè)學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于一萬字。

2、教師必須按時(shí)參加教研活動，不遲到，不早退，教研組至少每兩周進(jìn)行一次教研活動，備課組每周進(jìn)行一次集體備課活動，每個(gè)教研組至少有一個(gè)研究課題。

3、教師應(yīng)積極參與課題研究和教學(xué)研究活動，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，經(jīng)常學(xué)習(xí)教參資料、專業(yè)雜志，了解國內(nèi)教研、教學(xué)動態(tài)。

4、堅(jiān)持“教學(xué)反思”，大力倡導(dǎo)一課一思。學(xué)期結(jié)束，學(xué)校將召開教學(xué)教研工作總結(jié)會，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)。

第五篇：教學(xué)常規(guī)管理辦法

英吉沙縣教育系統(tǒng)教學(xué)常規(guī)管理辦法

第一章 總則

第一條為更好地開展基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，貫徹落實(shí)國家規(guī)定的課程計(jì)劃，規(guī)范教學(xué)行為，開展教育科學(xué)研究活動，指導(dǎo)各學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)我縣教學(xué)改革健康深入地開展，全面提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合近年我縣中小學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，特制定本辦法。

第二條學(xué)校必須全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，樹立育人為本的思想，將“思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”的要求落實(shí)到教育工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)。

第二章 組織管理

第三條學(xué)校要建立健全由黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，教務(wù)處或教研室以及年級組、學(xué)科教研組分級管理，分工負(fù)責(zé)的教學(xué)常規(guī)管理體制。書記、校長全面負(fù)責(zé)管理學(xué)校工作，對學(xué)校的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量負(fù)有全權(quán)責(zé)任。

第四條書記、校長管理教學(xué)的主要職責(zé)是：

（一）學(xué)校要始終貫穿教書育人的原則，必須以教學(xué)為中心，帶領(lǐng)并促進(jìn)學(xué)校各部門和全體教師遵守教育政策和法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行上級政府和教育行政部門的決定和決議，積極推進(jìn)索質(zhì)教育，強(qiáng)化質(zhì)量意識，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）建立和完善教學(xué)管理制度，對教學(xué)工作實(shí)行目標(biāo)管理，過程管理和質(zhì)量管理。深入教學(xué)第一線，研究改進(jìn)教學(xué)工作，正確指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)活動。

（三）書記、校長必須要上課、聽課。中小學(xué)書記、校長每周6-8課時(shí)，副書記、副校長每周不少于8-10課時(shí)（必須任主課）；每學(xué)年聽課不得少于40節(jié)。

第五條教務(wù)處是學(xué)校管理教學(xué)的職能機(jī)構(gòu)，是實(shí)施學(xué)校教學(xué)管理的樞紐。教務(wù)處的職責(zé)是：

（一）根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，制定教學(xué)工作計(jì)劃。

（二）建立健全排課、調(diào)課制度，嚴(yán)格按照國家課程計(jì)劃和教育行政部門頒發(fā)的課程設(shè)置、課時(shí)安排和作息時(shí)間表，開齊課程，開足課時(shí)，安排好陽光體育活動、興趣小組活動等。

（三）組織全體教師認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱），鉆研教材，鼓勵(lì)教師改革教學(xué)方法，提高教學(xué)的效率。

（四）深人年級組、教研組了解情況，督促他們積極開展工作；深入課堂，每學(xué)期對全部教師的上課至少聽一遍；檢查教師的教學(xué)進(jìn)度和落實(shí)教學(xué)常規(guī)的情況，分析教學(xué)質(zhì)量、探討改革措施。

（五）認(rèn)真實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程，建立包括信息技術(shù)、勞動技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐教師在內(nèi)的綜合實(shí)踐活動專兼職教師隊(duì)伍，彰顯綜合實(shí)踐活動課程這一課改亮點(diǎn)。加快校本課程的開發(fā)與實(shí)施，確保校本課程進(jìn)課程表、進(jìn)課堂，有教師、有資料、有教案、有考核，形成學(xué)校特色課程。

（六）搞好教學(xué)環(huán)境管理，教材圖書管理，教學(xué)儀器管理，考核與成績管理，教學(xué)業(yè)務(wù)檔案管理等教務(wù)工作，為穩(wěn)定和保持正常的教學(xué)秩序服務(wù)。

（七）按照國家新課改標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，學(xué)校必須確保學(xué)生每學(xué)年、每學(xué)期、每周、每天在?；顒涌偭窟_(dá)到教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校每一個(gè)學(xué)年的總體安排時(shí)間為五十二周，小學(xué)每學(xué)年上課35周，學(xué)校傳統(tǒng)活動1周，社會實(shí)踐活動1周，期末復(fù)習(xí)考試2周，假期13周；初中每學(xué)年上課35周，學(xué)校傳統(tǒng)活動1周，社會實(shí)踐活動1周，期末復(fù)習(xí)考試3周，假期12周（小學(xué)和初中的假期包括：寒暑假、節(jié)日假一并計(jì)算）。普通高中學(xué)校全學(xué)年52周，其中教學(xué)時(shí)間40周，社會實(shí)踐活動1周，假期11周（寒暑假、節(jié)日假一并計(jì)算），每學(xué)年分為兩個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期分為兩個(gè)學(xué)段，每個(gè)學(xué)段10周，其中9周授課，一周復(fù)習(xí)考試。中學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間為7-8小時(shí)（不含住校生），小學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間為6小時(shí)。

（八）嚴(yán)格義務(wù)教育階段的學(xué)籍管理，防止各種形式的輟學(xué)現(xiàn)象出現(xiàn)。

（九）加強(qiáng)對遠(yuǎn)程與多媒體設(shè)施管理，用好多媒體教學(xué)資料，通過多媒體輔助教學(xué)（或光盤教學(xué)），提高課堂教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)設(shè)施器材的管理，按規(guī)定開足學(xué)生實(shí)驗(yàn)，用好教學(xué)設(shè)施器材，提高使用率。學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備（多功能教室）的使用，每周不得少于20節(jié)。利用遠(yuǎn)程資源上課，每學(xué)期不得少于學(xué)期總課時(shí)的20%。實(shí)驗(yàn)教學(xué)要完成演示實(shí)驗(yàn)開出率95%以上，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)率90%以上。

（十）加強(qiáng)對學(xué)生教輔用書的管理，嚴(yán)格按自治區(qū)教輔用書目錄征訂使用。

第六條教育教學(xué)研究是提高教師業(yè)務(wù)水平，改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃地開展常規(guī)教研活動，組織教師

積極參加教育科研活動。全縣高級中學(xué)、完全中學(xué)、12個(gè)班級以上的初級中學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校都要單獨(dú)設(shè)立教研室。學(xué)校教研室在校長的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)本校的教育教學(xué)研究工作，定期組織開展校本教研活動。教研室的職責(zé)是：

（一）組織教師研究大綱、教材，研究教法，指導(dǎo)學(xué)法，開展集體備課，提高教師駕馭教材、駕馭課堂的能力。每周至少組織開展一次。開展教學(xué)研究，解決學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中面臨的實(shí)際問題。每學(xué)年每所學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際，至少確定1-2個(gè)教研課題。

（二）切實(shí)抓好對校本培訓(xùn)、教學(xué)反思、案例研究和課題研究的指導(dǎo)工作。要認(rèn)真落實(shí)校本教研“八個(gè)一”，即：每學(xué)年舉辦一次學(xué)科帶頭人活動；每學(xué)期開展一次優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)評比活動；每學(xué)期舉行一次教學(xué)開放周活動；每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)校級公開課或觀摩課（包括中層以上領(lǐng)導(dǎo)和教研組長）；每位教師至少參與一項(xiàng)小課題研究；每學(xué)期讀一本教育理論專著（要有讀書筆記和讀后感）；每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文；每學(xué)期舉行一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會。

（三）加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練與考核，加強(qiáng)對普通話、書法與板書、教學(xué)簡筆畫、課件制作的考核，每學(xué)期進(jìn)行一次教師基本功大賽，并將基本功考核結(jié)果納入教師考核內(nèi)容。

（四）積極推廣教科研成果，傳遞教研教改信息，做好各種教輔資料的收集、整理推薦使用和存檔工作。

（五）做好對教師教案、作業(yè)的檢查指導(dǎo)，每學(xué)期檢查指導(dǎo)不少于4次。做好平時(shí)抽測，至少每學(xué)期要對全校教師教學(xué)質(zhì)量抽測兩次并做好抽查試卷備案和成績評定工作。指導(dǎo)教師及時(shí)做好試卷分析和學(xué)生成績分析，查找存在的問題及產(chǎn)生問題的原因，提出提高教學(xué)質(zhì)量的具體方法和對策。

（六）組織開展并指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀、學(xué)科知識競賽、興趣小組等課外活動。學(xué)科競賽活動每學(xué)期不少于2次。通過競賽活動的開展，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的特長。

（七）培育教師發(fā)展，各學(xué)校對各梯級教師隊(duì)伍進(jìn)行培養(yǎng)和教育，評選命名各梯級名師，管理和使用梯級名師?！疤菁墶笔翘蓐?duì)和級別的簡稱，梯隊(duì)是指名師隊(duì)伍由梯隊(duì)構(gòu)成，梯隊(duì)由低到高分別為“教壇新秀--骨干教師--教學(xué)能手--學(xué)科帶頭人--著名教師”；級別由低到高分別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）級、縣級和地區(qū)級。縣級名師每屆按比例大致

為：著名教師3人，學(xué)科帶頭人10人，教學(xué)能手22人，教師骨干48人，教壇新秀112人。

第三章 教學(xué)常規(guī)

教學(xué)常規(guī)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試）是教師應(yīng)具備的基本的教育教學(xué)能力，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教師必須認(rèn)真落實(shí)。

第七條備課

（一）備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個(gè)教師必須充分認(rèn)識備好課的重要性，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真、深入、充分地備好每一堂課（包括基礎(chǔ)訓(xùn)練、作文課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課等）。

（二）教師必須深入鉆研，熟悉課標(biāo)，掌握課標(biāo)對所教年級的要求；要統(tǒng)攬教材，了解教材內(nèi)在聯(lián)系；要認(rèn)真研究每篇教材，依據(jù)教材內(nèi)客，學(xué)生實(shí)際認(rèn)識規(guī)律，確定教學(xué)目標(biāo)和要求，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

（三）課時(shí)教案的基本內(nèi)容主要包括教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法及教具、教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、反思等。教學(xué)過程是課時(shí)教案的主要組成部分，包括一堂課教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)安排、教學(xué)方法的具體運(yùn)用、教師活動和學(xué)生活動的安排、時(shí)間分配等。教案書寫整潔清晰，條理分明。課時(shí)教案要提前一周完成。

（四）教師要獨(dú)自思考，不準(zhǔn)生搬硬套，照本抄襲參考書和其它備課資料。教師上課必須有教案，無教案上課視為嚴(yán)重違紀(jì)。但教師在課堂上不能離不開教案，不能邊講邊看，更不能拿著教案照本宣科，要爭取做到脫稿講課。

（五）教案在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體研究，統(tǒng)一要求。第八條上課

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道、主形式，每個(gè)教師必須要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功，認(rèn)真上好每一堂課。

l、強(qiáng)化課堂教學(xué)的規(guī)范意識、質(zhì)量意識和效率意識。上課前必須按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，充分做好課前準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備好本課需用的實(shí)驗(yàn)儀器、教具、掛圖、多媒體課件及電化教學(xué)設(shè)備等。嚴(yán)格上課紀(jì)律，做到上課時(shí)不遲到，不會客，不接打電話，不抽煙，不坐教。教師須于上課鈴響前2分鐘到教室，準(zhǔn)時(shí)授課，嚴(yán)禁遲到；下課鈴響，及時(shí)下課，不得拖堂，確保學(xué)生的課間休息。

2、組織教學(xué)要貫穿于課堂教學(xué)的全過程，維持好正常的課堂教學(xué)秩序。教學(xué)中要寓德育教育于各個(gè)學(xué)科中，要注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。要使所有學(xué)生集中精力、認(rèn)真思考。要嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，注重學(xué)生思維方法、解題思路等方面的訓(xùn)練。

3、根據(jù)不同的教學(xué)要求和課型，必須做好課前預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)檢查。對學(xué)生回答的問題，要及時(shí)做出公正的評價(jià)。要鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，善于研究討論問題，對學(xué)生多鼓勵(lì)，嚴(yán)禁諷刺挖苦學(xué)生。要注意培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)、寫課堂筆記、及時(shí)復(fù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考、正確讀寫等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、樹立現(xiàn)代課堂教學(xué)理念，貫徹“多維互動、動態(tài)生成”的教學(xué)原則。積極穩(wěn)妥地進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及師生互動方式的變革。做到探究式學(xué)習(xí)與接收式學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。

5、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和教學(xué)儀器、實(shí)驗(yàn)器材輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。

6、教態(tài)親切自然，儀表要端莊得體，使用普通話上課。第九條作業(yè)

作業(yè)是鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)及手段。教師布置要精心設(shè)計(jì)、要求明確，批改作業(yè)要認(rèn)真、規(guī)范。

（一）作業(yè)要根據(jù)教學(xué)要求、教材內(nèi)容，做到重點(diǎn)突出，形式多樣，富于思考，做到少而精，切忌多而濫，不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。

（二）課堂作業(yè)要堅(jiān)持限時(shí)、分層、校內(nèi)完成的原則。課間不留作業(yè)，作業(yè)既要注意深度，又要注意廣度。要針對學(xué)生的差異提出不同要求

（三）嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，課外作業(yè)每天作業(yè)量和所用時(shí)間要嚴(yán)格按規(guī)定執(zhí)行，各科應(yīng)協(xié)調(diào)好每天作業(yè)的總量。小學(xué)一年級原則上不布置書面課外作業(yè)，其它年級每天的課外作業(yè)總量要求是：

二、三年級每天30分鐘左右，四年級45分鐘左右，五、六年級1小時(shí)左右；初中各科課外作業(yè)的總量每天控制在1.5小時(shí)（以上均按中等水平學(xué)生完成時(shí)間測定）。當(dāng)日有課就必須布置作業(yè)，嚴(yán)禁杜絕每日不布置作業(yè)或作業(yè)量極少的現(xiàn)象。

（四）學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時(shí)完成者，要加強(qiáng)教育、指導(dǎo)，不準(zhǔn)以作業(yè)壓學(xué)生、罰作業(yè)，不準(zhǔn)罰抄、罰寫、罰做，不準(zhǔn)撕毀學(xué)生作業(yè)本。

（五）教師作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)，作業(yè)可采取精批與略批相結(jié)合的辦法，批改符號準(zhǔn)確、規(guī)范。要重視批改后的評述，要統(tǒng)計(jì)作業(yè)錯(cuò)誤的類型和比例，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因；對作業(yè)批改的結(jié)果有講有評，具有代表性的失誤要及時(shí)反饋矯正；嚴(yán)禁杜絕教師不批改作業(yè)現(xiàn)象發(fā)生。

第十條課外活動與輔導(dǎo)

（一）要組織開展課外學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生參與豐富多彩的課外活動，為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)造有利的條件。鼓勵(lì)學(xué)生在活動中進(jìn)行探索和研究．培養(yǎng)他們的科學(xué)探究興趣和能力。

（二）根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，有針對性地開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。要加強(qiáng)特優(yōu)生、藝體特長生培養(yǎng)以及學(xué)習(xí)困難學(xué)生的培養(yǎng)力度，做到輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容及教師四落實(shí)，使學(xué)生的個(gè)性、特長得到充分的發(fā)揮；使學(xué)習(xí)困難學(xué)生能夠彌補(bǔ)其知識缺陷，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。

（三）學(xué)校要協(xié)調(diào)好國家課程、地方課程與校本課程之間的關(guān)系，保證課內(nèi)與課外的一致性和整體性。

（四）輔導(dǎo)要以不加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不影響學(xué)生正常上課和參加集體活動為原則，不得占用晨會、上操和上其他課時(shí)間。

（五）輔導(dǎo)的形式要從實(shí)際出發(fā)，靈活多樣，可采用集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、同學(xué)之間互相幫助、組織學(xué)習(xí)小組等多種形式進(jìn)行。輔導(dǎo)必須做到有目的、有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有記載。

第十一條考試與學(xué)生評價(jià)

（一）考試是檢查教學(xué)效果的重要手段之一，學(xué)校要依據(jù)課程要求和教學(xué)進(jìn)度適時(shí)組織考試，每學(xué)期至少組織期中、期末兩次考試。各學(xué)科任課教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)進(jìn)度適時(shí)安排單元測試，階段性測試工作。要嚴(yán)格考務(wù)工作，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，做到誠信考試?？荚嚱Y(jié)束后，學(xué)校要組織教師及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，教務(wù)處要對全校教學(xué)情況做綜合分析，并根據(jù)分析的結(jié)果調(diào)整或改進(jìn)教務(wù)管理工作。

（二）對學(xué)生評價(jià)的目的不是為了選拔，不是為了給學(xué)生的學(xué)習(xí)情況定位，是為改善和優(yōu)化教學(xué)過程提供信息和依據(jù)，促使學(xué)生學(xué)得更好，學(xué)得更有興趣。學(xué)校應(yīng)積極改革評價(jià)制度，使評價(jià)真正成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要手段。學(xué)校不能把分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生評價(jià)既要有對基礎(chǔ)知識和基本技能的評價(jià)，也要有對學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和動手操作、學(xué)習(xí)能力等因素的評價(jià)。對學(xué)生評價(jià)要重視評價(jià)過程，力求使評價(jià)科學(xué)、公正。每學(xué)期要對學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行一次全面評價(jià)。

第四章 監(jiān)督與落實(shí)

第十二條加強(qiáng)對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理落實(shí)的監(jiān)督，縣教育局每學(xué)年至少兩次對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況進(jìn)行培訓(xùn)、督導(dǎo)、檢查，每學(xué)期對督查的情況要進(jìn)行全縣通報(bào)、并把督查結(jié)果作為重要內(nèi)容同學(xué)校年終考核掛鉤。

第十三條縣教育局要加大對教師常規(guī)教學(xué)的培訓(xùn)、指導(dǎo)，對薄弱學(xué)校進(jìn)行蹲點(diǎn)、視導(dǎo)，每學(xué)年不少于四所。每學(xué)年對中小學(xué)的進(jìn)行一次統(tǒng)一的質(zhì)量檢測，通過統(tǒng)一命題、閱卷、成績匯總，做出質(zhì)量分析，進(jìn)行橫向、縱向比較，查找問題，分析原因，提出對策。

第十四條學(xué)校教務(wù)處每學(xué)期對教師的備課、上課、作業(yè)布置批改、課后輔導(dǎo)、考試與學(xué)生評價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)檢查不少于四次

第五章獎(jiǎng)勵(lì)與處罰

第十五條除完成管理辦法要求規(guī)定的常規(guī)工作外，對在常規(guī)教學(xué)中做出突出貢獻(xiàn)有下列事跡之一的學(xué)校和教師，要給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)：

（一）教學(xué)常規(guī)管理落實(shí)到位，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量突出的：

（二）教學(xué)案例、教學(xué)論文在地區(qū)級（含地區(qū)）以上的評選中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的：

（三）榮獲縣級、地區(qū)級、自治區(qū)級學(xué)科帶頭人的；

（四）參加地區(qū)、自治區(qū)、國家級優(yōu)質(zhì)課評比，獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的；

（五）教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)效果好的教師；

（六）教科研究成果推廣使用的。

（七）各學(xué)科測試成績比較突出的任課教師、書記、校長。

第十六條 對違反本辦法，有下列行為之一的學(xué)校和個(gè)人，依據(jù)情節(jié)輕重，給予處罰：

（一）違背教學(xué)規(guī)律，學(xué)校管理不到位，教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材閑置，辦學(xué)效益差的，給予校領(lǐng)導(dǎo)批評教育、行政處分，限期整改，整改不到位的，建議免除校領(lǐng)導(dǎo)的行政職務(wù)。

（二）校長、教務(wù)主任不完成教學(xué)任務(wù)，不聽課，教師不備課，上課教學(xué)效果差，不布置作業(yè)，批改作業(yè)不認(rèn)真，學(xué)校教學(xué)設(shè)備不按要求使用的，發(fā)現(xiàn)一次扣除相關(guān)人員兩個(gè)月績效工資中獎(jiǎng)勵(lì)性績效工

資，年終不得評優(yōu)，當(dāng)年不得晉升職稱，經(jīng)教育仍不作為的調(diào)離工作崗位。

（三）學(xué)校教研活動沒有定期開展，形式陳舊，沒有實(shí)效的，扣除校長和教研室負(fù)責(zé)人三個(gè)月績效工資中30%的獎(jiǎng)勵(lì)工資。

（四）專業(yè)水平測試和技能測試成績不合格的教師，當(dāng)年不得晉升職稱，不得評優(yōu)，自費(fèi)利用寒暑假參加培訓(xùn)，扣除其當(dāng)月工資。給予一次補(bǔ)考機(jī)會，如還不合格教師，考核不稱職。同時(shí)內(nèi)部待崗學(xué)習(xí)專業(yè)知識并扣發(fā)一年的30%的獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資，或調(diào)整為后勤崗位。

(五)新學(xué)期學(xué)校對學(xué)生各學(xué)科進(jìn)行一次摸底測試，期末再進(jìn)行摸底測試，若成績降低，各學(xué)科教師及書記、校長進(jìn)行懲罰、績效工資掛鉤。

第六章 附 則

第十七條 縣教育局、學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行《英吉少縣學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理辦法》，并參照此辦法制定自己的管理細(xì)則。

第十八條本辦法由縣教育局負(fù)責(zé)解釋。

第十九條本管理辦法適用英吉沙縣中小學(xué)。第二十條本辦法自頒布之日起施行。附件：英吉沙縣教學(xué)常規(guī)管理評估體系