第一篇：高三化學(xué)學(xué)習(xí)

高三化學(xué)學(xué)習(xí)之我見

本人在高三時(shí)是化學(xué)課代表，因此在這里也可以說是：代表有話說。

首先，課本要多看。

還記得同學(xué)們?cè)谀莻€(gè)時(shí)候時(shí)間抓的很緊，往往是老師一旦布置作業(yè)，就恨不得馬上就去完成，而最基本的還沒有看還沒有掌握，當(dāng)然這里也有一定的老師的原因，不過老師也有他們的苦衷的。時(shí)間是一定的，你不布置作業(yè)不代表其他老師不布置，學(xué)生也只好先做作業(yè)再去看沒有作業(yè)的科目，以至于哪個(gè)老師都不愿吃虧，開始“比賽”布置作業(yè)，但這樣的競爭是沒有最后的贏家的。往往是兩敗俱傷。我們學(xué)校就很重視這個(gè)問題，后來學(xué)校明文規(guī)定一個(gè)老師一周只能布置一次作業(yè)。這就為大家留出了許多自由時(shí)間，然而還是有同學(xué)不解其意，沒有明白學(xué)校的良苦用心，自己在那里又買了許多題目，嗚呼哀哉······

第二篇：高三化學(xué)

高三化學(xué)

總體分析

期中試卷難度適中，有區(qū)分度，知識(shí)點(diǎn)的覆蓋也較廣。學(xué)生在本次考試中，選擇題[(1)]卷做的尚可，但在2卷中，特別是有機(jī)推斷題上做得欠佳，得分率低。還有在總體的答題中突出的問題是審題能力差，導(dǎo)致表達(dá)不到位，不準(zhǔn)確，不完整。

教學(xué)改進(jìn)措施

因?yàn)榻虒W(xué)進(jìn)度快，任務(wù)重的特點(diǎn)。所以要提高課堂學(xué)習(xí)的有效性，且利用自編的教案，有的放矢地完成教學(xué)任務(wù)。另外要有選擇性的給學(xué)生布置作業(yè)，針對(duì)性的選擇跟進(jìn)練習(xí)，對(duì)個(gè)別學(xué)生要細(xì)批，甚至面批。力爭一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的牢牢掌握。

高三地理

總體分析

本次試卷以自然地理內(nèi)容為主。大多數(shù)試題以往屆二模一模試題為主。與目前復(fù)習(xí)進(jìn)度以及學(xué)生客觀水平未能很好的對(duì)接。試題對(duì)學(xué)生運(yùn)用自然遠(yuǎn)離知識(shí)，圖表分析信息，總結(jié)規(guī)律，陳述原因有較高的要求我們的學(xué)生剛從基本原理的知識(shí)復(fù)習(xí)上有所回顧，進(jìn)步。對(duì)習(xí)題實(shí)踐的機(jī)會(huì)還不較少，未形成答題的規(guī)律，模式。解題還比較弱，這也是目前階段普遍存在的問題。

教學(xué)改進(jìn)措施

1.努力加強(qiáng)基本原理，知識(shí)的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)，細(xì)致，準(zhǔn)確。

2.章節(jié)總結(jié)性訓(xùn)練需要多做題目，才能逐步形成固定思維。

3.在日常作業(yè)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)圖標(biāo)材料的信息提取技巧。

4.引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)總結(jié)活動(dòng)。

第三篇：高三化學(xué)

2011-2012第一學(xué)期高三化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)

高三化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作已經(jīng)順利完成，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下： 新學(xué)期剛開始，全體高三化學(xué)教師認(rèn)真研究教委制定的教學(xué)大綱，按照大綱要求，制定實(shí)用的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

為了上好實(shí)驗(yàn)課，各位老師努力學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，按化學(xué)實(shí)驗(yàn)管理工作的科學(xué)化，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，逐步掌握化學(xué)學(xué)科全部實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，熟悉實(shí)驗(yàn)儀器的規(guī)格，構(gòu)造與藥品知識(shí)，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，在工作實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累知識(shí)，不斷充實(shí)自己，完善自己，提高自身素質(zhì)。

全體高三化學(xué)教師齊心協(xié)力，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織研究每一個(gè)實(shí)驗(yàn)課題，開啟開全每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%，記錄每一次實(shí)驗(yàn)，批好每一次實(shí)驗(yàn)報(bào)告，不斷總結(jié)自己在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的心得收獲。

由于做好了上述工作，所以高三化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作取得了可喜的成績。化學(xué)教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論更加完善，學(xué)生的動(dòng)手操作能力得到了進(jìn)一步的提高

在今年的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中也存在著一定的不足之處，為了取得更好的成績，在新的學(xué)年里，我們會(huì)采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右愿恼?。我們將在?yōu)異成績的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步解放思想，大膽改革創(chuàng)新，爭取在新的學(xué)年里取得更加優(yōu)異的成績。

第四篇：高三理科化學(xué)的學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)化學(xué)要做到三抓，即抓基礎(chǔ)、抓思路、抓規(guī)律。重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)是提高能力的保證。學(xué)好化學(xué)用語如元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等基本概念及元素、化合物的性質(zhì)。在做題中要善于總結(jié)歸納題型及解題思路?；瘜W(xué)知識(shí)之間是有內(nèi)在規(guī)律的，掌握了規(guī)律就能駕馭知識(shí)，記憶知識(shí)。如化合價(jià)的一般規(guī)律，金屬元素通常顯正價(jià)，非金屬元素通常顯負(fù)價(jià)，單質(zhì)元素的化合價(jià)為零，許多元素有變價(jià)，條件不同價(jià)態(tài)不同。

關(guān)于化學(xué)有一種說法就是化學(xué)是理科中的文科，因?yàn)榛瘜W(xué)要記要背的東西很多，而且化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，因此在化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中要注意閱讀與動(dòng)手、動(dòng)筆結(jié)合。要自己動(dòng)手推演、計(jì)算、寫結(jié)構(gòu)式、寫化學(xué)方程式，或者動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，來驗(yàn)證、加深印象和幫助理解，有時(shí)還要?jiǎng)邮植檎屹Y料來核對(duì)、補(bǔ)充某些材料。同時(shí)在化學(xué)學(xué)習(xí)中，經(jīng)過思考提出存在于化學(xué)事物內(nèi)部或化學(xué)事物之間的矛盾，即化學(xué)問題，由自己來加以研究和解決，或者在自己解決不了時(shí)請(qǐng)求別人幫助解決，是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種基本活動(dòng)方法，也是提高化學(xué)學(xué)習(xí)效果的一種基本方法。

理科不好，其根本就是對(duì)知識(shí)掌握不是很透徹，你現(xiàn)在要做的不是大量的做題，而是調(diào)整好心態(tài)，把課本完全吃透，要把知識(shí)回歸于課本。只有在吃透課本的情況下你才有資本去大量做題，拓展自己的知識(shí)面和解題范圍。其次給自己一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，持之以恒，你的理科自然上升。我朋友介紹了一個(gè)很好的博客你可以去看看。李曉鵬新浪博客，被大家稱為學(xué)習(xí)大王的他，有很多好的理科學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)高招，你也去看看吧，希望你的學(xué)習(xí)成績能提高。

第五篇：備戰(zhàn)2018高考——高三化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

備戰(zhàn)2018高考——高三化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

：精品的高中頻道為廣大師生編輯了高三化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃希望在您的授課與學(xué)習(xí)過程中起到輔助作用，歡迎大家點(diǎn)擊參考下面的教學(xué)計(jì)劃，謝謝您對(duì)查字典化學(xué)網(wǎng)的支持!

備戰(zhàn)2018高考高三化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

化學(xué)是理科中很瑣碎的學(xué)科：一是要記憶的細(xì)節(jié)很多，任何一個(gè)細(xì)節(jié)記憶不準(zhǔn)確都會(huì)導(dǎo)致對(duì)問題的分析出錯(cuò)，如對(duì)化學(xué)現(xiàn)象中顏色的記憶問題，不同可燃物質(zhì)燃燒過程中發(fā)光的顏色是不同的，這些不同的顏色是判斷物質(zhì)甚至特殊元素的出發(fā)點(diǎn);二是在分析實(shí)際問題時(shí)，需要考慮的因素很復(fù)雜，涉及的方面太多，因?yàn)閱渭兊幕瘜W(xué)反應(yīng)條件有時(shí)都是有差異的，如點(diǎn)燃和高溫就是完全不同的兩回事?；瘜W(xué)的這一特性，恰恰成了大多數(shù)同學(xué)在做化學(xué)題時(shí)的一個(gè)難點(diǎn)。調(diào)查結(jié)果顯示，有近七成的學(xué)生在化學(xué)上遇到的學(xué)習(xí)困擾是難以全面考慮問題的實(shí)際情況;近六成的學(xué)生表示對(duì)化學(xué)方程式等基本要素記憶不準(zhǔn)確。除此之外，化學(xué)的學(xué)習(xí)，還必須要注意與實(shí)際問題的結(jié)合。對(duì)實(shí)驗(yàn)沒有太直觀的認(rèn)識(shí)就反映了學(xué)生在這方面的欠缺。針對(duì)于此，高考輔導(dǎo)專家給同學(xué)們提供了如下建議：

一、心態(tài)方面要重視進(jìn)入高三復(fù)習(xí)后，同學(xué)們?cè)谛睦砩匣蚨嗷蛏俣紩?huì)發(fā)生一些變化。我國著名心理學(xué)家王極盛教授經(jīng)過多年研究調(diào)查后指出：影響學(xué)生考試成績的首要因素是考場心理，其次是考前心理，然后才輪到智力因素。在高三學(xué)生中表現(xiàn)較為典型的就是不著急和特緊張的兩類學(xué)生，前者好像高考跟自己一點(diǎn)關(guān)系都沒有，總是進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)，效率低下，成績滑坡后者則是惶惶不可終日，被焦慮所困擾，無謂地?fù)?dān)憂，不能將注意力放在學(xué)習(xí)的具體行動(dòng)上，時(shí)間長了成績必然下降，如果再經(jīng)歷一次測(cè)驗(yàn)的失利，那更是會(huì)心神不定，造成較為嚴(yán)重心理障礙。再就是可能會(huì)有小部分成績中上的學(xué)生，出現(xiàn)自滿心理，覺得自己比上不足比下有余，成績總是維持在一定范圍，無法更進(jìn)一步。

面對(duì)此種情況，升入高三的同學(xué)首先要注意給自己一個(gè)正確的定位，做一次合理的自我認(rèn)識(shí)，明確自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，不要因?yàn)橐恍┨摕o縹緲或雞毛蒜皮的事情分散精力，以一顆平常心去做好首要任務(wù)。如果確實(shí)已經(jīng)出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的心理焦慮，在自我調(diào)整無效或效果不佳的情況下，建議同學(xué)們找任課老師或?qū)I(yè)人士趁早調(diào)適。

二、知識(shí)方面重自檢在知識(shí)上的自我反思和自我檢驗(yàn)，同學(xué)們可著重記住宏、微、法、習(xí)四字。

1.宏，即指從宏觀角度上，對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，由點(diǎn)線面體，形成立體的知識(shí)架構(gòu)，建立各知識(shí)點(diǎn)的有機(jī)聯(lián)系。如將各類有機(jī)物及其代表物的衍變關(guān)系形成關(guān)系圖。同學(xué)們可有計(jì)劃地將階段性復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，并一定要自己在白紙上畫知識(shí)脈絡(luò)圖，堅(jiān)持到明年6月份。

2.微，指知識(shí)中的細(xì)節(jié)、盲點(diǎn)、混淆點(diǎn)等，如化學(xué)方程式、化學(xué)符號(hào)、電子式、名稱等。基礎(chǔ)再扎實(shí)都不為過，它不能保證你拿高分滿分，但卻能決定你成績的起點(diǎn)。以2018年高考試題為例，II卷中26個(gè)答題點(diǎn)中，有約80%是對(duì)化學(xué)用語的考察;再如2018年高考有機(jī)試題，官能團(tuán)-CHO的名稱為醛基，但有許多同學(xué)創(chuàng)造出了新漢字

對(duì)細(xì)微處的掌握，離不開對(duì)課本知識(shí)的扎實(shí)掌握，而高考中也有相當(dāng)一部分題目會(huì)直接涉及課本，如2018年北京卷中的第6題、第10題、第11題，10年的第7題、第9題、第27題等等，都非常明顯地取材自課本。其他多道試題所涉及到的思想方法結(jié)論等，也能在課本中找到依據(jù)。因此建議同學(xué)們：一定要重視課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。包括：基本概念、重要的理論基礎(chǔ)知識(shí);常見物質(zhì)的性質(zhì)及相關(guān)的化學(xué)方程式、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，相應(yīng)的用途;物質(zhì)的量為核心的化學(xué)計(jì)量之間的關(guān)系;重要實(shí)驗(yàn)的原理、常見實(shí)驗(yàn)儀器、操作;重要官能團(tuán)性質(zhì)、反應(yīng)類型等等。

3.法，就是指思想和解題的方法。一輪復(fù)習(xí)不是高一高二學(xué)習(xí)的縮影，它要求同學(xué)們不斷積累總結(jié)解題經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練題感。題海無邊，回頭也不是岸，在一輪復(fù)習(xí)中一定要抽時(shí)間總結(jié)一下問題和對(duì)策。比如化學(xué)中?？嫉闹鞲芍R(shí)通常有元素化合物性質(zhì)：無機(jī)核心物質(zhì)和核心元素、混合物分離方法、典型物質(zhì)的制備與性質(zhì)探究、實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述;理論知識(shí)推理、因果關(guān)系的論述：平衡移動(dòng)原理、元素周期律、化學(xué)反應(yīng)與能量、官能團(tuán)的性質(zhì)、有機(jī)反應(yīng)類型，等等。除了通過總結(jié)抓取考點(diǎn)外，可以嘗試總結(jié)試題的呈現(xiàn)方式，各類試題的難點(diǎn)，個(gè)人的困難點(diǎn)及正確有效的解決方法等等。

4.習(xí)，就是指要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣的力量是非常強(qiáng)大的。考場如戰(zhàn)場，養(yǎng)兵千日用兵一時(shí)，只有平時(shí)把該犯的錯(cuò)都犯了、改了，養(yǎng)成了良好的作息和答題習(xí)慣，考試時(shí)才會(huì)少出錯(cuò)、甚至不出錯(cuò)。同學(xué)們可能會(huì)經(jīng)常聽到大小年之類的說法，在這里建議大家不要對(duì)這些傳言信息盲目相信，不要把希望寄托在虛無縹緲的東西上，更應(yīng)該腳踏實(shí)地按照自己的計(jì)劃、步驟進(jìn)行復(fù)習(xí)。

總結(jié)：新的學(xué)期查字典化學(xué)網(wǎng)會(huì)為您分享更多精彩內(nèi)容，以上就是高三化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望對(duì)您的教學(xué)有所幫助，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注查字典化學(xué)網(wǎng)!