第一篇：學習態(tài)度決定學習成績

學習態(tài)度決定學習成績

（周海全）

各位老師，同學們：大家好！

開學已經(jīng)進入了第三個星期，許多同學全身心投入到自己的學習之中，享受到了學習的快樂，但是也有一些同學怕學習，一直盼望著放假。為什么同樣是在一所學校里，一個班級里，在同一個老師的教學下，會出現(xiàn)兩種絕然不同的情況呢？許多同學認為那些感到學習快樂的同學是因為，天賦好、人聰明、成績好；怕學習的同學是因為人不夠聰明、學習基礎(chǔ)差、成績一直不理想，作業(yè)來不及做。其實，這些都不是真正的原因，在這里老師給大家講一個小故事。

有三個泥瓦匠，他們對待自己的工作態(tài)度各不相同，第一個討厭他的工作，工作對他而言就是一種折磨；第二個不喜歡他的工作，覺得工作對他而言只是一種責任，一種掙錢的形式；第三個則全然不同，他不僅喜歡而且熱愛他的工作，工作對他來說是一種享受！幾年以后第三個泥瓦匠，不僅一直生活在快樂之中，而且他的技術(shù)越來越高超，很快遠近聞名，成了一個大老板；第二個因為他不喜歡自己的工作，技術(shù)一直沒有進步，很快就失業(yè)了；第三個因為他覺得工作是一種折磨。一直郁郁寡歡，不久就生病，走到了生命的盡頭。

這個故事告訴我們態(tài)度決定成敗。對事情都應(yīng)抱有積極、熱情的態(tài)度，才會享受到人生的快樂。其實我們的學習也一樣，如果你以一種積極的姿態(tài)對待學習，就能在學習中享受到無窮無盡的快樂。有些同學學習不主動，不積極，作業(yè)拖拖拉拉，上課不專心聽講，應(yīng)該課堂上完成的作業(yè)，因為沒有認真聽課，而導致不會做，或做得很慢，第一堂課作業(yè)拖下來，第二課又拖拉作業(yè)，第三堂課也是如此，一天下來落下的作業(yè)越來越多，加上回家作業(yè)也沒有認真完成，最后作業(yè)堆成了山，這樣語文老師找到他，數(shù)學老師也找他，英語老師也找他，他也不知道應(yīng)該先補做什么作業(yè)，考試成績越來越差，與同學的距離越來越遠，結(jié)果是家長責怪他，教師埋怨他，同學鄙視他，自己也很自卑，這樣怎么能享受到讀書的樂趣呢？

有些同學對學習抱有一種積極熱忱的態(tài)度。早上，走進課堂的第一件事情，就是把自己的回家作業(yè)，交給組長，然后，就是看一下今天的課程表，對今天要學習的內(nèi)容，進行預習，做好課前的準備，接著就開始認真讀書。每一節(jié)課開始

前，都準備好學習用品，靜靜地等待老師來上課，上課時認真聽講，主動思考，積極發(fā)言，下課的時候，作業(yè)也完成了，接著就準備上第二節(jié)課，作業(yè)做到堂堂清，回到家里，第一件事情就是認真把回家作業(yè)完成，做完了，再仔細檢查一遍。然后，再做其他事情。做到天天清。從來沒有隔夜的作業(yè)，老師也從來沒有去找過他，要他補寫作業(yè)。有時因為一個寫的潦草了，或者寫得不太清楚了，也一定要擦掉，重寫，就是一個計分格不符合要求，也一定要擦掉了，重新按老師的要求打好。有時因為一個問題沒有理解，沒有弄明白，也一定會在當天問老師，請教同學，問家長。絕不讓問題過夜。這樣這些同學的成績越來越好，父母喜歡，老師表揚，同學羨慕，自己對學習也越來越有信心。覺得讀書學習是一件很快樂事情。

同學們，我們大家都希望自己能取得一個很好的學習成績，但是有些同學不知道自己是為什么老是考不出好的成績，有的學生以為自己笨，以為自己基礎(chǔ)差，天生就不是讀書的料，一直沉浸在補做作業(yè)的痛苦之中，不能自拔。其實，你只要從今天起就開始改變自己對學習的態(tài)度，認真過好每一天，作業(yè)做到堂堂清，天天清。你同樣也能享受到學習的快樂。有什么樣的態(tài)度就會有什么樣的成績。

2009年2月23日（星期一）

第二篇：學習態(tài)度決定學習成績

《學習態(tài)度決定學習成績》讀后感

群星實驗小學五(5)班程佳慧

學習態(tài)度決定學習成績這本書講了態(tài)度是取得優(yōu)異成績的前提，有好的態(tài)度才能有好的學習成績。

這本書分為十二章，每章有三小節(jié)。使我印象最深的是第一章，第五章和第十章。

第一章的主題是‘‘興趣是學習的通行證’’。這三節(jié)使我知道了興趣不僅是學習的通行證，也是學習的老師，只要對學習有了興趣，再枯燥的學習內(nèi)容在你眼中也會很簡單。

第五章的主題是‘‘勇敢面對困難’’。我在這三節(jié)中明白了只要不怕困難，在學習的生活中不給自己找借口，巧妙的將‘‘絕路’’變成‘‘大道’’，就會覺得困難并不是跨不過的坎，我們不能克服困難是因為我們心里有道坎。當發(fā)現(xiàn)困難只是紙老虎時，我們就不會害怕了。我們捅破了紙老虎后就會發(fā)現(xiàn)，原來困難是如此不堪一擊!

第十章的主題是‘‘感恩的心最珍貴’’。這一章使我懂得了我們要感謝老師教給我們許多知識，感謝老師用所有心血呵護我們；也要感謝父母對我們的養(yǎng)育之恩，感謝父母對我們無私的關(guān)愛；還要感謝 同學與朋友平時對我們真誠的幫助，感謝他們對自己指點出的不對的地方。還要記住他們的好。

最后，我將這本書的內(nèi)容總結(jié)成了一句話；態(tài)度決定成績，態(tài)度決定一切，態(tài)度決定未來!

第三篇：學習方法決定學習成績

學習方法決定學習成績

虛度今天就是糟蹋了昨天，丟失了明天?！耙粋€人一生只3天：昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過去，永不復返，今天已經(jīng)和你在一起，但很快就會過去；明天就要到來，但也會消逝。抓緊時間吧，一生只有3天！”

對每個人來說，“昨天”已經(jīng)過去無法捉回來，“明天”是個未知數(shù)。唯一能抓住的就是今天。抓住了每個今天，也就抓住了每個昨天和明天，失去了今天也就失去了昨天和明天。無論什么人，要想今天勝過昨天，明天又勝過今天，只有努力于今天。虛度今天就是糟蹋了昨天，丟失了明天。

1、不要死讀書，留意處處是學問

考卷命題原則要求內(nèi)容的綜合性、知識的遷移性。同時避開社會上流行的各種復習題、輔導書。知識就散落在我們生活的周圍。無意間接觸的一些事情有可能在考試中幫上大忙。身邊發(fā)生的小故事，聽別人說的一些小事情，都能給人無限的啟發(fā)。而且從中提煉出來的主題和思想，更為豐富更為鮮活。

越是臨近考試，越要花一點時間去觀察生活。說不定在接觸生活的無意間，就能獲得很多與考試內(nèi)容相關(guān)的信息。長期疲勞的讀書效果是極差的，不妨出門走走，看看綠柳、領(lǐng)略田野風光。到街上跑幾家書店，看看書報雜志，了解當下時事，積累知識，培養(yǎng)情操，又勞逸結(jié)合。各類活動交替展開，有利于消除疲勞，增強記憶。

2、選一本適合自己的習題集，徹底吃透，直至爛熟于心，才可從容面對各類習題集。

當認真做完一本習題集，反復操練，深得其精髓之后，在扎實的基礎(chǔ)上通過比較，有條件的接受新知識。更好的培養(yǎng)辨析能力，對辨析能力的考察正逐步成為命題的趨勢。

若已經(jīng)掌握了扎實的學習基礎(chǔ)，多做幾本習題集，確實沒有壞處。以更好地理解和消化知識點，但多做、亂做反而會因體系雜亂而影響學生的認知。故選擇大量種類繁多的學習資料，絕不明智

3、學習興趣的開發(fā)應(yīng)放在第一位，興趣是最好的老師。

想盡一切方法引發(fā)學生的學習興趣，開發(fā)學習胃口，才是提高學習動力的根本做法。學生自己當然也要千方百計努力去培養(yǎng)對于學習的興趣。

對孩子過早進入緊張的學習狀態(tài)，造成提前興奮，從而對興奮的持續(xù)性產(chǎn)生了抑制、無聊、厭倦的情緒?？v然他們主觀想努力，客觀上也提不起興趣。

4、學習動力需要合理的物質(zhì)刺激。

能給予他們一些看的見、摸的見的獎勵，效果或許會更好。只要不過分、不離譜，學習積極性很容易就被調(diào)動起來。“物質(zhì)刺激”泛指一切讓學生學習后所獲得的即時回報。譬如，完成一個階段性的目標，可以去打一場喜愛的籃球，或看一場向往以久的電影，哪怕是舒舒服服睡個懶覺。只要是自己渴望的，都可以作為一種獎勵方法，去鼓舞突破學習中的困難。

記住，中途不要尋求借口，找理由，不完成作業(yè)就吃“巧克力”，就背離了初衷。

5、上課要集中精力聽講

學生思想不集中，重要原因是聽不懂老師的講解。聽不懂則更不集中。如此惡性循環(huán)，導致最大的惡果就是厭學。知識是有系統(tǒng)性的，環(huán)環(huán)相扣，脫一個環(huán)節(jié)，往往就沒法繼續(xù)下去。要定期檢查自己知識知識是否有空缺，發(fā)現(xiàn)漏洞及時補救。

6、橫向的比較，反映你的學習成績。

在同一場考試后，比名次，而不是看分數(shù)。班級比，全校比，全市比，這個比較方法能真實的反映考生的水平。全市考試后，讓學生做三個比較：自己的成績在班里的位置，班級在全校的位置。非常容易測得自己在全市學生中大的名次，是前三分之一，還是后三分之一。

7、克服弱項的學習方法，從零開始復習。

回到剛學這門課程的起點，從零開始復習，認真去看。懂了繼續(xù)向前，不懂停下來仔細琢磨?；蛟儐柪蠋熁蛲瑢W。其實就是重新理一遍。就連簡單的知識點也不放過，做到扎扎實實，穩(wěn)步前進，直至與自己預定的學習進度一致為止。高考三輪復習。都是從頭開始，每一輪逐步精練。這種學習

就是再認和回憶的過程。但是只求速度，不顧效果的復習是要失敗的。

8、科學把握好玩樂與學習的關(guān)系，使娛樂帶來靈氣。

盡情玩樂有三忌：一不可盡興無度，二不可有害健康，三不可影響學習。

9、快速閱讀助你博覽群書，捕捉更多信息。

大凡課內(nèi)學習的內(nèi)容要精讀，否則，難以提高學業(yè)水平。只有細嚼慢咽才可深得其中之味。課外讀物可粗略閱讀，擺脫逐字逐句閱讀方式，放大視角范圍，養(yǎng)成一目十行的閱讀習慣。

首先，一定要有個安靜環(huán)境，高度集中自己的注意力，一氣呵成。其次，掌握先慢后快原則，看書名、作者、背景、內(nèi)容、簡介等，便于盡快進入閱讀角色。接下來，才是真正的快速閱讀。跳躍式進行，一眼下去，一行字盡收眼底，在頭腦中盡量使每行內(nèi)容形成一個整體，閱讀思維將內(nèi)容連接起來。能在最短時間內(nèi)了解大致內(nèi)容。

10、上課如何認真聽講，集中思想、認真筆記，積極思考。

一是帶著任務(wù)聽課。堅持課前預習，只瀏覽課本內(nèi)容，不解之處，小記號標志一下。上課時，對事先產(chǎn)生疑問的知識，小心謹慎，仔細聆聽。

二是帶著疑問聽課，多問幾個為什么，促使專注聽課狀態(tài)，養(yǎng)成獨立思考習慣。

三是帶這嘗試聽課，尤其是理化生實驗課，課堂上不能當場實驗，可心中實驗，默念實驗步驟，強化“讓我去做”意識，語文課講文言文，可一邊聽課，一邊嘗試翻譯背誦。提高課堂效率，又減輕課后負擔。

11、自言自語是 集中注意力的十分簡便易行的方法。

心里怎么想，嘴里就怎么讀，小聲讀不是給別人聽，也不是給自己聽，目的是使自己思想集中。自言自語還不夠有效，干脆大聲朗讀，旁若無人，自說自話，一遍不行，再讀第二遍，第三遍。

不讀就沒辦法記憶，不讀思想就無法集中，讀出來肯定比默念效果好。

12、總結(jié)利用自己的“學習高潮”黃金期。

一天24小時，有意識尋覓規(guī)律，確保學習高潮時段用于學習。不同高潮時段配合不同學習內(nèi)容。有時段宜背誦，有時段宜做練習，有時段聽課效率高，有時段宜開展討論。弄清什么時段做什么事，并持之以恒，極大提高學習的效率。

13、在課本上做筆記最大的優(yōu)點是便于復習。

只要有效，就是最好的。

14、補課中多做練習是很重要的。

學與習其實是兩個不同的學習時段，聽不懂不會做，聽懂了不一定會做，要經(jīng)過大量練的過程，才能將聽懂的知識化為答題的能力。

15、會學習，也要會考試。

考試實際上是一種顯示能力的方式：記憶能力、表達能力、分析能力、綜合能力。有學習水平無答題能力，屬于會學習不會考試一類。做一名成功的學生，要學會學習，也要學會考試。學會考試，要掌握兩種應(yīng)試的基本技能。一是揣摩命題意圖。每道題目都有命題意圖，為什么要出這道題？想考考生什么？學生只要仔細分析題目，可看破出題者意圖，就知道要回答什么，就看你能否“覺”“悟”出來。還可從題目中發(fā)現(xiàn)它屬于知識系統(tǒng)中的哪一個部分，這個范圍內(nèi)答題，很容易抓住核心。二是熟悉題型。許多學校建立題庫，目的是規(guī)范題型。留意歷年考卷，特別是近三年考卷，會發(fā)現(xiàn)題型都有一定的連續(xù)性。內(nèi)容年年翻新，題型相對穩(wěn)定。

目前題型一般有三種，第一類是再生式。包括填空題，問答題，名詞解釋，計算題，證明題等。其需要較強的記憶能力，第二類再認式，包括選擇題、改錯題、判斷題、組合題、配列題等。要求發(fā)揮你通透的判斷能力。第三類混合式，主要有以上兩類題型合成，思考應(yīng)變能力更強一些。需要進行由此及彼的知識遷移。

16、臨近考試，如何復習

一是帶問題復習，將平時系統(tǒng)知識化解為一個一個小問題，自問自答。（如歷史類）二是依靠提綱復習，平時復習時提綱攜領(lǐng)的筆記，它能統(tǒng)率所有知識點。三是選擇重點復習，要選得分幾率高，分值比例大的內(nèi)容，抓主要內(nèi)容復習，占領(lǐng)考試制高點（文言文是語文復習的要點）

平時打好基礎(chǔ)，再提綱攜領(lǐng)的“抱抱佛腳”大有好處。

17、熟悉考題，陌生考題哪個難？

相信任何一位老師出題時不會讓學生不經(jīng)思考就輕松過關(guān)。他常會加進一些易出錯或混淆的內(nèi)容，來檢驗學生基礎(chǔ)知識是否扎實。最熟悉的試題最容易出錯。陌生的考題不一定很難。

18、答題可從中等難度開始

中等難度試題需要一定思考，又是學生有能力攻破的，試題一上手后，容易在短時間內(nèi)進入考試狀態(tài)，勢如破竹，每完一題就有一種勝利感，就增加一分把握，將中等難度題答完，已完成一半的答題。緊張情緒已平定，此時回頭做容易題目，順手牽羊，這兩類做好，已勝利在望，鎮(zhèn)定而樂觀，再向難題進攻，盡一切可能挺進，能深入到哪里就到哪里。

從中等難度做起，不要把整張試卷打亂，可先選中間一部分開始。而此時還要按題目先后順序進行。保證相對的次序性。

拿到試卷，應(yīng)先通看全篇，不需很長時間，了解全貌之后，容易按易、中、難分類。剛解題時，先做一些嘗試，或解到一半，困難重重，可先做個記號，放棄。等做完其他試題后再回頭攻克難關(guān)。

19、考試前最忌過分緊張。

最需要的，也是最可貴的，是保持一顆平常心。我們發(fā)自內(nèi)心的告訴孩子你已盡了最大的努力，即使考試失敗也無怨無悔。營造一種輕松的氛圍，緩解緊張氣氛，讓孩子們帶著平常心態(tài)迎檢驗，一定會捷報頻傳。

20、單項選擇題型掌握方法比掌握知識更重要—排除法是相當巧妙的解題方法。在幾個選項中，把不正確的先排除掉，最后剩下的一個就是正確答案。（1）先排除明顯不正確的選項。（2）排除意思相同的選項（不可能存在相同選項）（3）兩個選項意思完全對立，正確的選項就在其中。舉例：2004年語文高考一道單項選擇題：“它是綠荷上的露珠，是峭壁上的青藤，是紅花下的綠葉，是翠柳上的黃鸝，是一種微妙的附著”。

A、舞蹈與藝術(shù)的關(guān)系B、舞蹈演員的人體與衣飾的關(guān)系。

C、舞姿與形象的關(guān)系D、舞蹈的自然美與藝術(shù)美的關(guān)系

分析：A、C意思非常接近，都應(yīng)排除，正確的是：B21、進入復習迎考階段，分配好精力時間，力爭各門學科前三分之二的考分，在總分上突破。

數(shù)字不易學，多花點時間是正常的。但若是已達到一定高度，再花時間沖刺，就得不償失了。此時要學會放棄，勇敢撤退還是明智選擇，以獲得更多時間復習英語和語文。語文投入時間和精力多少與最后考試結(jié)果不成正比，需長期積累。

22、根治偏科，要拿弱項的基礎(chǔ)分.23、考前壓題并不是投機取巧，講求方法就有實效。

有效的方法是研究考綱，對“了解”“掌握”“熟練掌握”要求不同?！傲私狻薄灰肋@個知識點就可以了?！罢莆铡币獣眠@個知識點解決實際問題?！笆炀氄莆铡睆娬{(diào)這個內(nèi)容就是考試重點。

２

4、考試要每題必答，會獲取意外的考分。

棄的要放棄，是因為實在無字可寫，但如果已經(jīng)拿到了該拿到的分數(shù)，攻克難題，不存在浪費時間問題，緊張也早過去，那么就力求每題必答。哪怕只有一點點模糊意識，也要盡可能表達在試卷上。難題大題一般有較多的分，評分標準也不是一步到位，考分分解在各個步驟中，你回答了其中一些內(nèi)容，就有考分可得。

25、字寫得好能提高考試成績。

評分是帶有一定的主觀色彩的，尤其是文科類，書寫與最后考分有種天然的微妙的聯(lián)系?！白秩缙淙恕保秩缛说哪?，一手漂亮的書寫字體能增添你幾分姿色。老師最討厭的是字跡潦草的考卷。自然會影響到學生的考分。

26、考試復習爭的是時間，換一種方法復習：只看不做。

這稱做“閱讀習題”在迎考的緊張時刻，“閱讀題目”是很有用的急救方法，首先要學會看懂題義。出題者千方百計變化題義，你要善于看懂老師出題用意，尋找出最佳解題方法。一邊看題目，一邊打腹搞，用心來解題。（考試題目常常比一般練習多幾個彎，要學會瞻前顧后，全面思考）這個方法是時間緊迫情況下權(quán)宜之計，不要成為懶于動筆的借口，因為真正用心去“閱讀題目”，一點也不比在紙上做練習省力。

27、收集歷年高考試卷參閱，有時比看參考書，做習題集有用得多。

一般而言，收集前三年的考卷足夠了。這里高考信息比較“新鮮”，也能與將要進行的高考接軌。正規(guī)考試題型.內(nèi)容要求都有一定延續(xù)性，不會簡單重復，也不會另起爐灶。側(cè)重點有時會發(fā)生變化，要對照當年考綱來取舍。

28、考試結(jié)束不要與別人對答案，忘記失敗是成功之母。

升學考試要考好幾科，走出考場對答案，會影響下場考試。（考不好時）一門考試失誤，完全有機會在其他考試中彌補過來。

29、高考填志愿時要選擇專業(yè)，要了解課程設(shè)置和培養(yǎng)方向。

課程設(shè)置亮出專業(yè)的全部“家底”?？催@個專業(yè)有哪些科目組成，先后順序怎樣安排，課程權(quán)重怎樣分配，通過幾年教育，最終達怎樣結(jié)果。這些課程你是否適應(yīng)是否喜歡，也可根據(jù)自己需求作一個選擇。了解培養(yǎng)方向，是明確這個專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向，即今后從事什么工作。對于說不清不說培養(yǎng)方向的專業(yè)，選擇時要十分謹慎。

30、要非常講究“考后100分”

允許學生考試有失誤，但考后工作十分重要，一是訂正試卷，將做錯的試題重新做一遍，做到正確為止。二是加強對做錯試題反復訓練，直到熟練為止。從而保證以后考試中不再犯同樣的錯誤。引導學生追求考后100分，才能最終提高學習水平。

31人的智商基本接近，差距在于是否具有超常的自控力。

自控能力需要一個艱難的培養(yǎng)過程，讓學生經(jīng)受一些挫折和坎坷，有利于增強他們的自我控制能力。還可以設(shè)立目標來控制自己，工作要有目標，學習也要有目標，一個誘人的而又切實可行的目標，調(diào)動全部精力，向目標前進。有了目標還要有監(jiān)督人，可以是父母.老師或同學好友。

我們佩服優(yōu)秀學生所表現(xiàn)出來的毅力，他們也想休息，讀書讀得昏天黑地也苦苦堅持伏案自習，他們知道諸多考試等待著他們，只要經(jīng)過考驗，似錦前程就在前方。他們也想玩下去，但非常清楚，什么時候該結(jié)束，去完成老師布置的作業(yè)。有人把自控能力比作一張通向天堂的通行證，苦讀的學子只有戰(zhàn)勝了自身的魔鬼才能成為美麗的天使。

32如何克服對老師的排斥心態(tài)

有些學生因不喜歡某一老師而討厭學習。危害極大，最后損失的還是學生自己。如果你是一個聰明的學生，要做的不是去改變老師，而是去改變自己，使自己盡快適應(yīng)老師的教學。贊美的話幾乎誰都愛聽，老師也一樣，出自學生口中贊美則更加珍貴，學會調(diào)動教師的教學積極性，學生學業(yè)的進步就指日可待了。

33、學生當上干部，是一種榮譽，更是一種機會。

成績優(yōu)秀是成為一個學生干部的最起碼的要求。學生干部嚴格自律，更是刻苦學習，都是學生干部自身的責任和榮耀產(chǎn)生的動力。當學生干部也要寒窗苦讀，這是學生干部的基本前提，也是當好干部的基礎(chǔ)。學生干部多了更多的“非智力因素”的幫助，當然會有更廣闊的發(fā)展前景。34、提升做作業(yè)時自控力。

做作業(yè)粗心，原因有兩個①知識學得不扎實，似懂非懂，最易出錯。②注意力不集中，看題不仔細，做題不檢查，順序不完整?？朔@個毛病：無論干什么事，都不能漫不經(jīng)心。

35、不偏食是加強記憶的基礎(chǔ);課間十分鐘，要到室外活動。

早餐不能簡單應(yīng)付，忽視早餐使血糖下降。思維變遲鈍。注意力不集中。運動會使腦部血液和氧氣更充足，腦的作業(yè)更靈敏。課間10分鐘要到室外活動，做做深呼吸。

36、講述一遍，比背誦10 次還管用。

講述前提是理解，講述過程是用自己的語言把記憶的內(nèi)容復述出來。建議跟別人.家人多講講，當個“小老師”吧。

37、基礎(chǔ)試題>難題

一般說來，考前不宜攻難題，要回到基礎(chǔ)，基礎(chǔ)分一分不丟。

38、激活思維，找準方向，事半功倍。

可以找一些題，只想思路：第一步做什么，第二步做什么?（不具體詳解）再對照解答，檢驗自己的思路。這樣有利于在短時間獲得更多的解題方向。

39、做題心態(tài)，穩(wěn)中求快

① 書寫清晰，速度略快 ② 一次成功 ③ 答題要快 ④ 科學使用草稿紙 ⑤ 力求準確，防止欲速不達。

40、一分都不能少

理科是按步驟.按知識點給分。文科是按要點給分。答題時，會多少答多少，哪怕是一條輔助線，一個符號，一小段文字都可寫上。千萬不要將不能完全做出或答案算不出的題放棄不做。

第四篇：學習態(tài)度決定一切

學習態(tài)度決定一切

上星期，李遂焰老師給我們作報告時，講了三個工人砌墻的故事。對我感觸頗深，同樣是砌墻工，十年后，第一個人依然在砌墻，第二個人成了工程師；第三個人呢？成了前兩個人的老板。起點相同，結(jié)果卻又如此不同，究其原因同學們會說，一個人要有目標，目標越大，成就越大。其實我想說，僅有目標行嗎？我不認為前兩個人沒有當老板的想法，只是他們在行走過程中沒有去實施的態(tài)度罷了。正是這不同的態(tài)度決定了不同人生的發(fā)展方向。學習也是這樣，不僅要有目標，還要有端正的學習態(tài)度。

對于學習態(tài)度。首先要有積極快樂的心態(tài)，有些同學，無論做什么事情，總是怨天尤人，生活不愉快的，怨父母沒錢；父母有錢的怨父母不管自己；父母管自己的怨父母管的太多了等等、結(jié)果什么都埋怨，這樣的心態(tài)，你那有好的心情去學習。

可見心態(tài)在學習中很重要，積極的心態(tài)能把壞事情變好，消極的心態(tài)能把好事情變壞。我舉個例子，老師罰我留下寫作業(yè)，有些同學會想，我能用最短的時間完成作業(yè)，還單獨享受老師的輔導，多好！有的同學會想，怎么又是我，弄得我吃飯都晚了，還給爸媽罵了，真倒楣！結(jié)果前一個同學把知識重新學會，后一個同學什么也沒學好！這樣的現(xiàn)象在我們周圍普遍存在?？鞓返男膽B(tài)能夠建立起積極的價值觀，有助于控制自己的情緒，營造良好的心境，更加有助于學習.其次還要有嚴謹認真作風。這是成功的保證，嚴謹細致，就是對學習要有認真、負責的態(tài)度，一絲不茍、做好每件事情，記住是做好。著力點放在每一個環(huán)節(jié)、每一個步驟上，不心浮氣躁，不好高騖遠；有時候?qū)W習中犯個小毛病，出個小紕漏，自己還真沒當回事，只是覺得是個小事，何必呢，干什么那么認真呢，要知道“千里之堤，毀于蟻穴”，“小的失誤能夠毀掉你，小的成功能夠成就你。

做為一名中學生，如果老是埋怨生活，老是埋怨學習，那你改變不了現(xiàn)實，學習上永遠不會進步，如果我們以嚴謹認真積極的心態(tài)，快樂的心態(tài)去面對生活中的煩惱，學習中的困難，千方百計的解決困難，克服一切困難，并付諸于行動，那你們一定會取得巨大的成功，改變一切。

同學們，你選擇了什么樣的態(tài)度，也宣布了你有什么樣的結(jié)局。如果你在七年級錯過了成長，不要緊！你不能錯過八年級九年級。如果你錯過了初中三這年，你必將會后悔一生的。希望我們?nèi)w同學端正學習態(tài)度，從現(xiàn)在開始更加努力地學習，力爭在初中三年的學習中取得更大的突破。我的講話完了，謝謝大家！

第五篇：學習態(tài)度決定一切

學習態(tài)度決定一切

九年級級會上的講話 九年級的老師們、同學們：

大家下午好，仿佛一瞬間，你們就踏入了畢業(yè)班。又在轉(zhuǎn)眼間，開學四周就在你們指間中流逝了。剛才梁級長已經(jīng)總結(jié)了我級的一些情況，表揚做的好同學，也指出了一些不足之處，批評了另外一些同學。同一間學校、同一個班為什么會有這樣不同的兩種情況呢? 為何同學之間會出現(xiàn)差異如此之大的學習情況呢？我想就是兩個字：“態(tài)度”

在學習面前，態(tài)度決定一切。不同的態(tài)度，形成不同的學習習慣，形成不同的同學群體，我敢預言，也會成就不同的人生、不同的命運。有什么樣的學習態(tài)度就會產(chǎn)生什么樣的學習行為，從而產(chǎn)生迥異的人生軌跡！

有個名人曾說過一句話：“學習是一項艱苦的勞動?！保ê孟笫橇袑幍拿裕Ｎ蚁胛覀兊膶W習也是另類的“勞動”吧。在座的同學，你們認為學習是艱苦的請舉一下手，（數(shù)學生舉手的人數(shù)），太好了，第一次感覺到我和同學們的心是走得如此之近的。認為學習是快樂的舉下手（又數(shù)一下學生舉手人數(shù)）。其實，我和同學們的距離還是挺遠的。

有這樣一則小故事：三個工人在砌一堵墻。有個哲學家過來問他們：“你們在干什么工作？”

第一個人抬頭皺著眉說：”沒看見嗎？砌墻！我正在搬運著那些重得要命的石塊呢。這可真是累人啊......你不要煩我了，我看找個地方先歇歇。于是哲學家去問第二個人同一個問題。第二個人抬頭苦笑著說：“我們在蓋一棟高樓。不過這份工作，哎！可真是不輕松啊，我慢慢來吧。

第三個人滿面笑容開心地說：”我們正在建設(shè)一座新城市。我們現(xiàn)在所蓋的這幢大樓未來將成為城市的標致性建筑之一??！想想能夠參與這樣一個工程，真是令人興奮。

十年后，第一個人依然在砌墻，但他依然要在工作時偷一下懶；第二個人終于坐在辦公室里畫圖紙，因為他終于成了工程師；第三個人呢？是前兩個人的老板。

可見，一個人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個人一生的成就和命運。我選擇這樣一個故事，是想說明一個道理，對于工作的三種態(tài)度決定了三種人生的發(fā)展方向。應(yīng)該說，生活給予每個人成功的機會是同等的，收獲不同結(jié)局不同，只是每個人在行走過程中的態(tài)度不同罷了。

同學們，在這三個人的身上你們有沒有找到你們的影子呢？每節(jié)課都在趴臺睡覺的，豎起腳卻不打開書本而東張西望的同學就是第一個人。每節(jié)課非常認真思考、聽老師講課，講到精彩時他露出會心的微笑，遇到難題是他會鎖眉深思，完全沉浸在課堂當中的就像第三個人了。在每天做早操當中，歪斜站著，軟綿無力揮一下手指的就是第一種人；認真做好每一個動作，沒有浪費這課間十分鐘的鍛煉時間的就是第三種人。但我非常遺憾地發(fā)現(xiàn)，在我們學校的課堂上，第一種的同學多，幾乎每班都有這種同學，而第三種的同學卻很少。為什么會出現(xiàn)這種情況，還是這兩個字：“態(tài)度”。

那么對待學習，我們選擇什么樣的態(tài)度？我們應(yīng)該選擇什么樣的人生道路。我告訴你們，要有以下這三種態(tài)度！

一、要學會快樂學習

學習是人生無法逾越的鴻溝。的確，學習不僅是我們學生階段的事情，而是貫穿我們?nèi)松麄€階段，我們終身都在學習，學習新文化知識，學習新的思維習慣，學習怎樣做人，學習怎樣和老師同學和諧相處，學習各種各樣的有利于我們成長的東西。。。新世紀的文盲是什么？聯(lián)合國教科文組織是怎樣定義的？（你們知道嗎？你們能告訴我嗎？）不再是不識字的，而是不會學習的人。（現(xiàn)在有些同學寫一句話都錯字百出，我看真是連文盲都不如了）那么，對待學習的態(tài)度，勢必影響未來人生的發(fā)展。有的人做什么事情，總是怨天尤人（生活不愉快的，怨父母沒錢；父母有錢的怨父母不管自己；父母管自己的怨父母管的太多了等等、結(jié)果什么都埋怨，完全不從自己身上找原因，做一天和尚就撞一天鐘，得過且過，結(jié)果只能是碌碌無為；有的人無論做什么事情，都以快樂的心情對待，用熱情、勤奮珍惜這三年在黃中的學習生涯，自然能得到的回報，包括老師的欣賞、學校的獎勵，這就是一種快樂的學習心態(tài)了。

米盧有句口頭禪: 態(tài)度決定一切。（米盧蒂諾維其，簡稱米盧，你們聽說過嗎，他是歐洲前南斯拉夫人，被人稱為神奇教練）他曾是中國國家隊的主教練。中國國家足球隊在每一屆世界杯賽事前信誓旦旦立下目標，要殺進世界杯足球賽的決賽圈，只到現(xiàn)在，中國足球隊只有一次殺進了世界杯決賽階段的賽事。那是2002年韓日世界杯，當時的主教練就是米盧了。他不負重望，帶領(lǐng)中國國家足球隊殺進了世界杯。圓了中國半個世紀的足球夢，當時是中國隊44年來首次闖入了世界杯決賽圈。這也是中國國家隊的唯一一次了，離現(xiàn)在已有10年了。但現(xiàn)在的國足們水平不但沒上進，反而水平越來越差了，不僅進不了14年巴西世界杯決賽圈，連亞洲小組賽也出不了線。上兩周還丟人地0：8慘敗給巴西隊，人家進球都進得不好意思了。那為什么米盧能率隊成功呢，他的密訣在哪兒呢？他常對隊員們說的一句話就是“態(tài)度決定一切！”他將快樂足球”的理念貫輸在平時訓練中，米盧就經(jīng)常告誡自己的隊員，在球場上，態(tài)度決定一切，要專注于比賽，要學會享受足球帶來的快樂。在他的率領(lǐng)下，中國隊終于闖過了一道道難關(guān)，戰(zhàn)勝迎下了一個個對手殺進了2002世界杯決賽圈。其實，這是他所奉行的足球理念。聽聽很簡單，態(tài)度決定一切，“快樂足球”。所以，快樂的態(tài)度能夠建立起積極的價值觀，有助于控制自己的情緒，營造良好的心境，更加有助于發(fā)展智力（那些整天不思考問題的人，閉眼多過睜開眼的人智力肯定還停留在小學階段的），結(jié)果拉開了和別人的差距。

那么如何快樂地學習？學習是一個漫長而辛苦的過程。讓學習快樂起來，第一必須樹立正確的愿景，明確學習的目標。古人對于學習的目的有個精辟的總結(jié)，“為往世繼絕學、為萬世開太平”（北宋哲學家張載的名言）。用現(xiàn)在的話解釋，就是通過學習，使自己學有所成、學有所用，成為對社會有用的人才。每位學習者只有真正明確了學習的目的，才能變枯燥辛苦為快樂學習，才會感到苦中作樂、苦中有甜，所以你們現(xiàn)在就要明確你的今后的人生目標，長遠目標是你將要成為什么樣的人，以后要做那些工作，短期的目標你要考上城區(qū)那間高中學校，沒有這種目標的人，你是絕對走不遠的。

第二要積極地看待問題。事物像一塊硬幣，它有正反兩面的。而積極的心態(tài)看到的是事物好的一面，而消極的心態(tài)只看到不好的一面。從前有個老人家他有兩個兒子，都是做生意的，但是他整天都在擔心，天氣好的時候憂心他的大兒子雨傘賣不出去，天氣壞的時候擔心二兒子的扇子銷路不好。結(jié)果越想越多，想出病來了，于是有個人就跟他說，你應(yīng)該幸運才對，你想一下，下雨了你大兒子就有生意了，天晴了你二兒子的扇子就賣得出去了。老人一想，的確如此，病一下好了。你看，同一事情，關(guān)鍵是你看問題的態(tài)度，積極的心態(tài)能把壞的事情變好，消極的心態(tài)能把好的事情變壞。老師罰我留堂寫作業(yè)，有些同學會想，我能用最短的時間完成作業(yè)，還單獨享受老師的輔導，多好！壞的同學會想，怎么又是我，弄得我回校吃飯都晚了，又給爸媽罵了，真倒楣！結(jié)果前一個同學把知識重新學會，后一個同學什么也沒學好！這樣的現(xiàn)象在我們的周圍真普遍存在。

第三是嚴謹認真。這是成功的保證，端正的學習態(tài)度，嚴格的紀律觀念，才能在學業(yè)上取得成功。有些同學把學習當作一種負擔，甚至是一種為了家長、老師而不得不完成的任務(wù)，這樣的態(tài)度是非常被動的。抱著這樣一種態(tài)度去學習，取得的成效必將微乎其微。既然如此，不如換一種態(tài)度來對待學習，把學習當作一種樂趣。在解答出難題時，在考出滿意的成績，我們不都是快樂的嗎？所以，每位同學都要學會調(diào)整自己的學習態(tài)度，充分重視每一個科目、每一個課堂，這將成為學習的一個巨大助力。

據(jù)我對同學們的觀察，我們年級的部分同學欠缺的正是這一點，對學習的態(tài)度不夠端正, 很多都是批評接受，犯錯依舊的態(tài)度。做為一名即將迎來畢業(yè)的中學生，我們要擺正自己的位置，把握住自己的角色。要充滿激情的全身心投入到學習中。而不是課堂上人是坐在這里，心在外面。對學習的一種心態(tài)，如果老是埋怨生活，老是埋怨學習，那你改變不了現(xiàn)實，學習上永遠不會進步，如果我們以積極的心態(tài)，快樂的心態(tài)去面對生活中的煩惱，學習中的困難，千方百計的解決困難，克服一切困難，并付諸于行動，那你們一定會取得巨大的成功，改變一切。

這就是我要講的第一點要快樂學習。

二、要有堅強的信念

“擁有信念比擁有才能更重要”這句話是我在某些書所看到的，我一直都銘記著。只有才能而沒有信念的話，他的才能也是短暫的，擁有信念，他的才能才是無止境。一個人擁有了堅定的信念，必將能激發(fā)出自身所具有的潛能，不斷學習，不斷提高。

信念的力量是巨大的，對人生的影響是舉足輕重的，只要善于運用它，它就會成為一股取之不盡的力量源泉，為我們指引著前進的方向。不知道有沒有同學看過兩年前《潛伏》這部優(yōu)秀的國產(chǎn)電視?。咳绻銢]看過，將是你一種遺憾。它講述就是一個信仰與忠誠的故事。余則成潛伏在國民黨敵人當中，歷經(jīng)的各種險境、困境，并且?guī)状螏缀跻那闆r下，但他依然不改英雄本色，一次次憑智慧化解了各種險情，為革命解放立下了汗馬功勞。他所依靠的就是一種堅強的信念。正如主題曲所唱：“我的信仰是無底的深海，澎湃著心中火焰，燃燒無盡的力量，那是忠誠永在”。這部電視劇所以動人，其中一個原因是從該影片中，我們看到了信念的力量，學到了堅持的精神，它能深深打動人心！

學習是快樂并痛苦著，學習需要毅力，更需要堅持。你們知道電話是誰發(fā)明的嗎？對，是貝爾發(fā)明的。其實發(fā)明電話的大量艱苦工作是愛迪生完成的，貝爾所做的貢獻僅僅是將電話中的一個螺母轉(zhuǎn)動了4.1周。為此雙方走上了法庭，法院最后將電話的發(fā)明權(quán)判給了貝爾。法官的理由是“雖然愛迪生作了大量的工作，但他最終認為電話沒有實用價值而放棄，可貝爾沒有放棄。他將電話螺母轉(zhuǎn)動了4.1周，改變了電流的幅度，致使電話有了實用價值。所以電話的發(fā)明權(quán)歸貝爾。愛迪生的失敗，距離成功有多遠呢？僅僅是將一個螺母轉(zhuǎn)動4.1周而已。堅持就是勝利，這是所有成功者的共同感受。哥白尼研究著述《天體運行》用了三十六年，馬克思撰寫《資本論》用了四十年，歌德寫詩劇《浮士德》花費了六十年。（上面的著作你沒聽說過不要緊，紅樓夢知道吧？）

《紅樓夢》一書耗盡了曹雪芹畢生的心血。他曾“披閱十載，增刪五次”，“字字看來皆是血，十年辛苦不尋?！薄?這樣的例子舉不勝舉。放棄就是失敗，堅持就能成功，這是成就事業(yè)的鐵律。我們要想成功就必須具備堅持的心態(tài)。

我想在課堂看到最美的同學不是那些長得漂亮的同學，也不是那些身上、手臂上掛著許多沒用飾物的同學、更不是那些整天把自己的頭發(fā)搞來搞去的同學。而是那些專注學習，用自己堅強信念，用堅持的態(tài)度來一次次克服困難，那種同學才是最美的。

這是我要講的第二點要有堅強的信念！

三、要有一顆感恩的心

對人生、對大自然的一切東西，心存感激，人生就會美好許多。不會感恩的人，是永遠還沒長大的人。我們要懂得感恩，我們能來到這個世界，從生物角度來說，是一次偉大的勝利。父母親、長輩、親人把我們撫養(yǎng)成人，不知為我們付出了多少心血，我們應(yīng)永遠心存感恩，感恩一切使我成長的人！同樣，你們在黃崗中學學習了兩年多了，我們的學校，我們的老師為你們付出了很多很多，你們更要懂得感恩。課堂上，是老師聲歇力嘶為你們傳授知識；課后放學，是老師盡心盡力為你們輔導；你和家庭不和，是老師做和事佬；你們同學鬧矛盾，出事了，打架了，是老師為你們擦屁股。我們應(yīng)該感謝學校為我們做出的努力，更應(yīng)該感老師為我們的成長付出了多少心血。

黃舸，可能在座的同學都不曾聽說過這個人。他是2006年感動中國十大人物之一，7歲時被確診為先天性進行性肌營養(yǎng)不良。據(jù)醫(yī)學專家介紹，這種病只能活到18歲，也就是說他最多能活到2007年。當時一個生命就要走到盡頭而只有十多歲的男孩，為了對他進行過幫助的人說聲謝謝，而不顧自己的身體已經(jīng)進入倒計時和父親踏上了“感恩之旅”。疾病早已剝奪了黃舸站或坐的能力。每天，父親必須小心翼翼地把他抱上輪椅，用繩子仔細地“固定”，以保證他不致滑落。父子倆從2003年開始走遍全國尋訪素未謀面的恩人。因為沒有錢，父親用一輛三輪摩托車載著兒子黃舸走過了82個城市，行程13000多公里，向30多位當年給他們匯款的恩人當面道了謝。黃舸說：“坐著父親開的三輪車，到好心人的家門口親自說聲謝謝，送上一束鮮花表達我深深的謝意，是我最大的心愿?！边@個心愿一直支持著他走到2009年的11月份。我們需要靜下心來體會這個場面，一個四肢無力的孩子，每天都在和死神賽跑，跋山涉水、萬里迢迢。行程1.3萬多公里，只為當面感謝恩人，對于一個將失去生命的人來說，這是一份多么大的感恩！

正如在頒獎詞當中所說：他就像一小截被命運丟棄的蠟燭，善良的人點亮他，他就歡快地燃燒起來。藏起眼淚，還給人們光明和希望。

但我們還有很多同學可能還沒體會到我們老師的辛勞，一節(jié)40分鐘的課，老師可能要花上一個晚上才備好，一份作業(yè)，你寫十幾分鐘，老師卻要用上幾個小時才能改完，一次測驗考試，你考一節(jié)課，老師要用幾天時間才能改完，這些工作量你們都無法體會的。但一些同學一上課就昏昏入睡，書不打開，練習不做，連上下課起立都癱在座位上，這是極大的不尊重和不懂得感恩。當老師教育某些同學時，有些暴戾的同學還出言不遜，惡言相向，反而與老師對著干，不僅影響了全班同學的學習，極大的傷害了幫扶你的人，更辜負了老師對你們的教育培養(yǎng)之恩，這些同學應(yīng)該受到強烈的遣責。假如這么好的老師在任教我們學習，我們都聽不進去，都不會用心學習，那你以后無論什么老師教你，你也肯定學不好，你的將來也肯定沒有多少出息。你也走得不會太遠！現(xiàn)在你們已經(jīng)初三了，離畢業(yè)還有不到一年的時間，同學們要學會珍惜，希望我們同學們能用自己的行動感謝學校、感老師、感謝你身邊的每一個人??！

以上就是我要和大家說的三種態(tài)度。同學們，陽光般的心態(tài)來之不易，它會使你生活閱歷更加豐富，獲取的知識更加充實，對待人生的態(tài)度更加積極，但它需要你用修養(yǎng)之水澆灌，勤勞之力扶持，寬容之心呵護。一種良好的心態(tài)，要強過一百種智慧，希望我們用良好的、積極的心態(tài)來面對人生，使自己人生更加精彩。

明天，我們就要國慶放假8天了，那你以什么樣的態(tài)度來度過這8天的時間呢？8天說長不長，說短不短。在被窩里，在游戲機前，在街道上游蕩這八天很快就過去了。在書桌前，在書店里，在籃球場上，這八天也很快過去了。你選擇了什么樣的生活，你就會有什么樣的結(jié)局。希望每位同學都能體會到學習態(tài)度決定一切的意義。天行健，君子以自強不息。同學們，如果錯過太陽時，你流了淚，那么你也錯過群星。你在初一初二錯過了成長，不要緊！你不能錯過初三。如果你還錯過了初三這年，你必將會后悔一生的。希望我們?nèi)w同學端正學習態(tài)度，從現(xiàn)在開始更加努力地學習，力爭在初三的學習中取得更大的突破。

我的講話完了，謝謝大家！

2012/9/27