第一篇：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三四單元口語(yǔ)交際

我是小小推銷(xiāo)員

大家好！我是小小推銷(xiāo)員。今天我向大家介紹“米菲”牌圓珠筆。

米菲牌圓珠筆，外觀新穎，有女生喜歡的桃花；男生喜歡的青色；還有優(yōu)雅的紫色，筆芯寫(xiě)出來(lái)是深藍(lán)色的，筆上寫(xiě)了“米菲”的英文“MIFFY"還畫(huà)了可愛(ài)的小雪花，頂部有個(gè)小米菲的橡皮頭像，米菲牌圓珠筆長(zhǎng)約18厘米，是圓柱形的，拿起來(lái)很輕巧，而且寫(xiě)起字來(lái)又快又好看，它用起來(lái)很方便，只要一按米菲的橡皮頭像，筆芯就會(huì)彈出來(lái)。米菲牌圓珠筆，不僅方便，輕巧，好寫(xiě)，而且耐用。這支筆我天天用已經(jīng)兩個(gè)月了，寫(xiě)出來(lái)仍然很清晰，并且還可以看到里面還有多少藍(lán)墨。

大家想想，竟然“米菲”牌圓珠筆有這么多優(yōu)點(diǎn)，那么你們一定心動(dòng)了吧，不過(guò)心動(dòng)不如行動(dòng)，大家也買(mǎi)幾支試試吧！

《我是小小推銷(xiāo)員》

同學(xué)們，我們都有這美好的愿望。有的想當(dāng)科學(xué)家，有的想當(dāng)醫(yī)生等等，可誰(shuí)也沒(méi)想到要當(dāng)推銷(xiāo)員呢？現(xiàn)在我就向大家推銷(xiāo)一本作文書(shū)吧。這本書(shū)的名字叫《作文大全》。作文大全的外觀很漂亮，封面是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩。反面有許多作文如：全面作文，少年輔導(dǎo)作文，100作文等等。作文大全里的內(nèi)容很精彩，第一頁(yè)是介紹這本書(shū)的作者，出版社等，第二頁(yè)是目錄，第三頁(yè)就進(jìn)入作文世界了，到了作文世界，你就隨意挑選你喜歡的作文啦，他還可以伴你提高作文水平，讓你寫(xiě)的作文寫(xiě)得更好更棒。

我是小小推銷(xiāo)員（24）

賣(mài)冰箱啦！賣(mài)冰箱啦！美的冰箱今天買(mǎi)一送一！大特價(jià)！

我們美的冰箱是采用國(guó)際領(lǐng)先技術(shù)制作，通過(guò)國(guó)際認(rèn)證，有合格證。十年內(nèi)用壞一個(gè)冰箱我們賠您二十個(gè)冰箱，我們冰箱桌面板大，制冰盒好用，冷凍室空間比較小，溫度控制采用國(guó)際領(lǐng)先制作。水平調(diào)整較好，冷藏室量大，可以放很多樣?xùn)|西。冷凍室門(mén)擱架寬度2。5分米，雞蛋架可以放12個(gè)雞蛋，冷藏室擱架有3層，旋轉(zhuǎn)擱架4層，果菜盒能放25個(gè)左右。本產(chǎn)品的耗電量為0。36千瓦時(shí)。新鮮的水果或蔬菜放在我們的美的冰箱里保證和你原來(lái)買(mǎi)的一樣。用我們的美的冰箱最好！

為了讓您放心的購(gòu)買(mǎi)和使用，我們推出了使用期，免費(fèi)使用一星期，心動(dòng)不如行動(dòng)，來(lái)購(gòu)買(mǎi)吧！我們的熱線電話(huà)是：4040440。

生活中的啟示

有一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我很喜歡穿的一件衣服找不找了。我把整個(gè)柜子還是沒(méi)找到，于是，我來(lái)到父母的房間，把他們的柜子也翻來(lái)覆去的找遍了也沒(méi)找到。后來(lái)，媽媽上來(lái)問(wèn)：“怎么還沒(méi)有穿好的？”

“衣服找不到了?！蔽医辜闭f(shuō)。

“那你就隨便穿一件，又沒(méi)什么大不了的?！眿寢屨f(shuō)。

“不我就要穿那一件?！蔽掖舐暊?zhēng)辯。

“孩子，每個(gè)人都有自己喜歡的東西，一個(gè)人美不美不是在于外貌，而是在于心靈美不美。只要心靈美，你就是最美的人?！眿寢屨f(shuō)。

聽(tīng)了媽媽的這一翻話(huà)后，我想：是啊只要心靈美，你就是最美的人。我便穿了其他的衣服。

生活的啟示作文200 生活的啟示作文

昨天下午, 我看見(jiàn)同桌穎買(mǎi)了一個(gè)擦圓珠筆的橡皮, 我從沒(méi)用過(guò), 是故意用圓珠筆在紙上寫(xiě)了一行字, 用橡皮一擦, 果真有效, 那行字消失了, 但還有一點(diǎn)點(diǎn)余斑。

這時(shí)我忽然想到: 用橡皮擦去錯(cuò)字, 不正像我們?cè)谏钪醒谏w自己的錯(cuò)誤嗎? 其實(shí), 錯(cuò)誤是隱瞞不了的, 有這么一句話(huà)說(shuō)得好:要想人不知，除非己莫為。[] 就像前幾天吧，媽媽給我買(mǎi)了兩條小金魚(yú)，一只紅的，一只黑的，它們身上的魚(yú)鱗一閃一閃的，發(fā)著光。它們?cè)谒锟鞓?lè)地游游去。我高興極了！仔細(xì)看這兩個(gè)小家伙，真是太可愛(ài)了。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽出去買(mǎi)菜，我繼續(xù)欣賞著它們。咦！它們?cè)趺炊紵o(wú)精打采的，是不是生病了，不像。對(duì)了，它們可能是餓了。說(shuō)著, 我從魚(yú)缸旁邊拿起魚(yú)食，撒了一把，只見(jiàn)兩只金魚(yú)頓時(shí)了精神，爭(zhēng)先恐后地往上游，高興地吃起，看，是餓了。我又撒了兩把, 它們倆吃得更歡了，還互相搶著吃呢

生活啟示

（一）今天中午，我和爸爸一起去買(mǎi)書(shū)，走進(jìn)書(shū)店，我就看見(jiàn)許許多多的人，他們都在看書(shū)可能是因?yàn)榧依锾F，買(mǎi)不起這里的書(shū)，所以只能在書(shū)店里看書(shū)，不能買(mǎi)。

我看見(jiàn)了，非常傷心，心想：這些學(xué)生真可憐，想要看書(shū)卻沒(méi)錢(qián)買(mǎi)，我們有的賣(mài)也不要看。如果他們的家庭條件有我們這么好，那樣就好了！

在平常，我應(yīng)該多看書(shū)，把書(shū)里面豐富多彩的知識(shí)都吸取來(lái)，就像海綿吸水一樣，它能把豐富的水資源吸取來(lái)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這句話(huà)是高爾基說(shuō)的，高爾基說(shuō)得很好，書(shū)是一刻也不能離開(kāi)人，如果沒(méi)有了書(shū)，人們就不能查資料，在沒(méi)有事可做的時(shí)候，人們就會(huì)覺(jué)得無(wú)聊等等。

書(shū)的作用很大，我要多看書(shū)。

第二篇：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元 口語(yǔ)交際

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元 口語(yǔ)交際

2013年上半年校本

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生初步的演講能力，增進(jìn)學(xué)生對(duì)近代中國(guó)屈辱歷史的了解，培育學(xué)生的民族精神與愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感。

2、學(xué)生能?chē)@一個(gè)主題作一兩分鐘的發(fā)言，語(yǔ)言比較流暢，態(tài)度比較大方，感情比較真摯，并且能在聽(tīng)講、自講中悟得演講技巧。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的演講能力和演講技巧。教學(xué)過(guò)程

一、主持演講比賽，激情導(dǎo)入

１、一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，要有高瞻遠(yuǎn)矚、面向未來(lái)的寬廣胸襟，但前事不忘后事之師。只有牢記歷史教訓(xùn)，保持清醒的頭腦，銳意進(jìn)取。我們的民族，我們的國(guó)家才能綿延不息、繁榮昌盛。

２、同學(xué)們的讀后感，非常震撼人心，催人奮發(fā)。寫(xiě)完讀后感，你心中是否還有許多的話(huà)要說(shuō)呢？今天我們就以“不忘國(guó)恥，振興中華”為專(zhuān)題舉行一次演講比賽。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的習(xí)作，列一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，想一想自己想說(shuō)些什么？

二、揭示演講活動(dòng)的主題

1．回顧本單元課文，說(shuō)說(shuō)印象最深的是什么。

2．揭示本次演講活動(dòng)的主題：不忘國(guó)恥，振興中華。

三、讀題，了解題意

1．獨(dú)立審題，勾畫(huà)要求。

2．交流：說(shuō)什么？怎么說(shuō)？

四、啟發(fā)思維，小組交流

１、動(dòng)筆列提綱。

２、小組內(nèi)試著講一講，互評(píng)。

五、推薦演講，互相點(diǎn)評(píng)

１、同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)講的有聲有色，有些同學(xué)還恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用手勢(shì)、表情來(lái)配合演講。下面，請(qǐng)每組選配代表進(jìn)行第一輪的比賽。

２、各組代表演講：

提醒聽(tīng)眾注意力集中，聽(tīng)完以后熱情鼓掌。

３、剛才的演講中，哪位同學(xué)的演講給你留下了深刻的印象，你想對(duì)他說(shuō)些什么？

（可以是肯定同學(xué)演講中的優(yōu)點(diǎn)，也可以是中肯地提出建議。）

４、總結(jié)怎樣演講才能取得更好的效果：

⑴ 圍繞一個(gè)主題。

⑵ 抓準(zhǔn)幾個(gè)方面。

⑶ 列舉有力事例。

⑷ 組織通順語(yǔ)言。

⑸ 表達(dá)有聲有色。

六、自薦演講，自評(píng)

１、鼓勵(lì)同學(xué)們根據(jù)剛才同學(xué)們的建議，調(diào)整自己的演講思路。

２、誰(shuí)愿意走上講臺(tái)，盡情抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)深深的愛(ài)。

不忘國(guó)恥 振興中華

同學(xué)們，你們還記得１８６０年１０月６日那天嗎？這是中國(guó)人民永遠(yuǎn)難忘的日子，英法聯(lián)軍侵入北京城，闖進(jìn)了圓明園，施以獸行，這是作為中國(guó)子民一輩子的恥辱。

我傷痛??！清朝的政府是那樣的軟弱，那樣的無(wú)能，看這些可惡的強(qiáng)盜在我國(guó)的領(lǐng)土上，橫行霸道，熊熊大火整整在圓明園燃燒了三天三夜，而那些清朝的皇親國(guó)戚、達(dá)官貴人竟然無(wú)動(dòng)于衷，我又怎能不傷痛呢？

黑暗終于過(guò)去了，迎來(lái)了燦爛的光明。這一縷縷的陽(yáng)光為我們抹去了黑暗的陰影，迎來(lái)了輝煌的榮耀！難忘１９９７年香港重回祖國(guó)的懷抱；不能忘２００３年我國(guó)成功地加入世貿(mào)組織；更不能忘２００５年，神州“六”號(hào)載著人類(lèi)的夢(mèng)想探索宇宙。如今，這東方睡獅已經(jīng)覺(jué)醒，我們國(guó)家已經(jīng)成為舉世矚目的體育強(qiáng)國(guó)，徹底洗刷了“東亞病夫”的恥辱。截止至今，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員共獲１４９８?jìng)€(gè)世界冠軍，打破世界紀(jì)錄１０５４次，令外國(guó)人刮目相看。你聽(tīng)，你聽(tīng)，０８年奧運(yùn)會(huì)的腳步已越來(lái)越近；你看，你看，“五福娃”高唱“北京歡迎您！”向全世界人民發(fā)出誠(chéng)摯的邀請(qǐng)??

同學(xué)們，作為世界上最堅(jiān)韌民族的一員，作為龍的子孫，讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記“不忘國(guó)恥，振興中華”！為中華之騰飛而讀書(shū)！

最后讓我大呼一句：勿忘國(guó)恥，振興中華！

七、總結(jié)

時(shí)過(guò)境遷，現(xiàn)在沉睡的雄獅早已覺(jué)醒，我們大步走在世界的前列，我們昂首屹立在世界的東方！北京奧運(yùn)展示著你自信的風(fēng)采，神舟七號(hào)傾聽(tīng)著你甜美的鼾聲，青藏鐵路延伸著你的智慧，南海艦隊(duì)護(hù)衛(wèi)著你藍(lán)色的版圖！金融危機(jī)襲來(lái)，你從容應(yīng)對(duì)，所擔(dān)負(fù)起的責(zé)任讓西方強(qiáng)國(guó)都無(wú)地自容。同學(xué)們，未來(lái)要靠我們，讓用 2

我們用智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆！用我們的青春和熱血譜寫(xiě)出前不負(fù)于古人，后無(wú)愧于千秋萬(wàn)代的歷史新篇章吧！

陸滿(mǎn)紅

樂(lè)平鎮(zhèn)保安小學(xué)

2013年10月 8 日

第三篇：小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三四單元試卷

一、積累與運(yùn)用（共31分）

1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（14分）

Xiányí chuízhí bówùguǎn jí shǐ

（）（）（）（）

gào jiè aì mù shàng gōu jǔ shàng

（）（）（）（）

xiǎo xīnyì yì bú róng zhēngbiàn luòyìbùjué

（）（）（）

2、填空：（9分。1、2、4題各2分，第3題3分）

（1）寶劍鋒從磨礪出，（）。

（2）（），自滿(mǎn)十事九空。

（3）春風(fēng)能（），和煦催耕種。（）微動(dòng)搖，（）時(shí)相送。（選自《四時(shí)之風(fēng)》）

（4）仿照《四時(shí)之風(fēng)》的寫(xiě)法，寫(xiě)兩句詩(shī)描寫(xiě)風(fēng)或其他的景物。

（）風(fēng)能（），（）。

（）能（），（）。

3、從第三組教材中，我們認(rèn)識(shí)了體形龐大的鯨，活潑機(jī)靈的松鼠，了解了功能各異的新型玻璃。還領(lǐng)悟到了一些說(shuō)明方法，如（）、（）、打比方等。課外閱讀中，你一定讀了不少科普方面的書(shū)吧，請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言給同學(xué)介紹兩本，試著用上說(shuō)明方法。（4分）

4、給下面的兩句話(huà)加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，合成一句話(huà)。（4分）

（1）花生的外表不好看。花生的用處很多。

（2）鯨生活在海洋里，體型像魚(yú)。許多人管它叫鯨魚(yú)。

二、閱讀感悟（36分）

（一）（11分）

好好瞧瞧吧，親愛(ài)的孩子，父親和藹地說(shuō)通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣，（）你發(fā)現(xiàn)這條路不能到達(dá)目的地的話(huà)，（）可以走另一條路試試

1、文中的標(biāo)點(diǎn)沒(méi)有加完整，請(qǐng)把所缺的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)充完整。（3分）

2、在括號(hào)里補(bǔ)充合適的關(guān)聯(lián)詞。（2分）

3、聯(lián)系實(shí)際，舉例說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解。（4分）。

4、在正確的答案下畫(huà)橫線。（2分）

朗讀這段話(huà)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)該（平緩 激昂），語(yǔ)速應(yīng)該（快速 中速）。

（二）（14分）

鯨的繁殖能力很差，平均兩年才產(chǎn)下一頭幼鯨。由于人類(lèi)的捕殺和海洋環(huán)境的污染，鯨的數(shù)量已經(jīng)急劇下降。如，鯨類(lèi)中體形最大的藍(lán)鯨，在20世紀(jì)有近36萬(wàn)頭被殺戮，目前僅存不到50頭。在地球上生存了5000多萬(wàn)年的鯨，許多種類(lèi)已瀕臨滅亡。

1、這段話(huà)的主要意思是。（3分）

2、這段話(huà)中的第三句話(huà)運(yùn)用了（）、（）的說(shuō)明方法。（4分）

3、聯(lián)系上下文，可以試著把 “殺戮”換成（）。（2分）

4、你認(rèn)為文中加橫線的詞語(yǔ)能刪掉嗎？說(shuō)說(shuō)理由。（2分）

5、讀了這段話(huà)，你有什么感想，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（3分）

（三）__________的價(jià)值（11分）

從前，有一對(duì)夫妻，開(kāi)了一家酒店，由于他們賣(mài)的酒物美價(jià)廉，生意十分興隆。

有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里摻了水，多賣(mài)了五元錢(qián)。

晚上丈夫回來(lái)，妻子得意地把自己的“秘訣”告訴丈夫，以為會(huì)得到丈夫的夸獎(jiǎng)。

誰(shuí)知，丈夫一聽(tīng)，急得雙腳直跳，抱頭痛哭，說(shuō)：“唉！你把我們最值錢(qián)的東西——信譽(yù)，只五元錢(qián)就賣(mài)掉了！”

果然，從此他們的生意不如以前紅火，最后終于徹底破產(chǎn)。當(dāng)妻子貧病交加，奄奄一息的時(shí)候，她悔恨地流著淚，說(shuō)：“我明白了……”

1、把題目補(bǔ)充完整。（2分）

2、在文中找出和“紅火”意思相近的詞（用橫線畫(huà)出來(lái)）。（2分）

3、聯(lián)系上下文理解“物美價(jià)廉”的意思。（2分）

物美價(jià)廉：。

4、根據(jù)你的理解，給短文結(jié)尾補(bǔ)上“妻子”說(shuō)的話(huà)。（5分）

“我明白了，三、作文（30分）

留心平常的生活，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)一件小事也能引起人的思考，給人以啟發(fā)。請(qǐng)你選擇其中的一件的事記下來(lái)。要求把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，得到的啟示說(shuō)明白，并注意人物語(yǔ)言和心理活動(dòng)的描寫(xiě)。題目自擬。

第四篇：五年級(jí)上冊(cè)第六單元口語(yǔ)交際

五年級(jí)上冊(cè)第六單元口語(yǔ)交際《放鞭炮》教學(xué)設(shè)計(jì)

遷安市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王乃俠

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠?yàn)榭谡Z(yǔ)交際提前做準(zhǔn)備，有效地收集對(duì)自己觀點(diǎn)有利的資料。

2、能夠獨(dú)立思考，確定自己的觀點(diǎn)，燃放鞭炮好亦或不好，并能選擇具體事例支持自己的觀點(diǎn)，加以論證。

3、認(rèn)真傾聽(tīng)，有序表達(dá)，舉止文雅，注意禮貌，運(yùn)用有效的態(tài)勢(shì)語(yǔ)，能與和自己觀點(diǎn)相反的同學(xué)進(jìn)行辯論。

4、學(xué)會(huì)一分為二地看待事物，在遇到矛盾時(shí)，努力尋找解決問(wèn)題的辦法。教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集有關(guān)春節(jié)燃放鞭炮的資料，如習(xí)俗的由來(lái)，造成的浪費(fèi)，危害的事例，帶來(lái)的感受，其中的樂(lè)趣等，并組建正方、反方小組。教學(xué)過(guò)程：

一、詩(shī)歌引入，激發(fā)興趣

1、背誦《元日》

師：春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，在節(jié)日里燃放鞭炮，辭舊歲迎新春是一種風(fēng)俗習(xí)慣。許多人認(rèn)為應(yīng)該禁止燃放煙花爆竹，也有一些人認(rèn)為不放煙花爆竹就淡化了年味，沒(méi)有了喜慶之感，今天我們班就要以“過(guò)春節(jié)是否應(yīng)該燃放鞭炮”為主題展開(kāi)一場(chǎng)辯論。

2、梳理?xiàng)l理，打好腹稿。正方：新年放煙花爆竹的利大于弊。反方：新年放煙花爆竹的弊大于利。請(qǐng)你選擇一方觀點(diǎn)：____________ 你來(lái)陳述理由：首先 _____________________ 其次____________________________________ 最后____________________________________

二、辯論交流，各抒己見(jiàn)

1、回顧辯論方法

①觀點(diǎn)鮮明，論證充分，引證恰當(dāng)，分析透徹、嚴(yán)密。

②表達(dá)流暢，發(fā)音準(zhǔn)確，用詞得當(dāng)，層次清楚，邏輯嚴(yán)密，用有力的證據(jù)證明自己的觀點(diǎn)。

③反應(yīng)靈敏，回?fù)粲辛?，配合默契，表情豐富，儀態(tài)端莊，風(fēng)度優(yōu)雅。④可以運(yùn)用態(tài)勢(shì)語(yǔ)來(lái)輔助表達(dá)。

2、出示交流要求：首先要認(rèn)真傾聽(tīng)，觀點(diǎn)相同同學(xué)可以互相支援，比如觀點(diǎn)相同，但理由不同，可以補(bǔ)充；理由相同，但事例不同，也可以補(bǔ)充。觀點(diǎn)不同的同學(xué)可以質(zhì)疑，可以提出反對(duì)意見(jiàn)，可以肯定其合理部分，指出不合理部分再提出自己的觀點(diǎn)。其次要注意禮貌，有理不在聲高，音量要適度，不隨便打斷別人的發(fā)言，聽(tīng)人家說(shuō)完再 發(fā)表自己的意見(jiàn)。

3、交流辯論

正方：新年放煙花爆竹的利大于弊。反方：新年放煙花爆竹的弊大于利。

4、教師小結(jié)：是啊，公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，放鞭炮好處與壞處同時(shí)存在，那我們到底是該放還是不該放呢？我們要想辦法避免它的壞處，也就是想辦法揚(yáng)長(zhǎng)避短。（評(píng)選智多星，文明小觀眾，智慧點(diǎn)評(píng)家）

三、辯證認(rèn)識(shí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短

1、討論：如何揚(yáng)“放鞭炮”的長(zhǎng)避它的短？

2、交流預(yù)設(shè)：在指定時(shí)間燃放，在指定地點(diǎn)燃放（規(guī)定中有說(shuō)法），在遠(yuǎn)離易燃物的地方燃放，小孩子在大人的帶領(lǐng)下放（放兒童專(zhuān)用的，不玩兒新奇危險(xiǎn)的），在老人和幼小的孩子有心理準(zhǔn)備的情況下放，買(mǎi)指定營(yíng)銷(xiāo)商的合格產(chǎn)品燃放，設(shè)計(jì)無(wú)污染的煙花爆竹，開(kāi)發(fā)冷煙花或電子煙花爆竹等產(chǎn)品，朝著無(wú)公害無(wú)污染的方向努力，力爭(zhēng)把燃放煙花爆竹的危害降到最小。

附材料：

正方觀點(diǎn)：首先放鞭炮是中國(guó)的傳統(tǒng)，有悠久的歷史和美麗的傳說(shuō)，不應(yīng)該摒棄，有中國(guó)特色；能夠營(yíng)造喜慶的節(jié)日氣氛，特別是在美食新衣都過(guò)于平常的情況下，更應(yīng)該用震天的鞭炮，絢麗的煙花使年味兒突出，缺之不可；其次春節(jié)和生日一樣一年一次，但是是個(gè)普天同慶的日子，比起春晚更有家庭特色，最后更讓小孩子盼望，能夠給小孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣，給童年留下美好回憶，一定要放。

反方觀點(diǎn)：首先浪費(fèi)錢(qián)財(cái)，有錢(qián)應(yīng)該用在刀刃上，比如資助失學(xué)兒童，不應(yīng)該砰砰幾下就燒沒(méi)了；其次破壞環(huán)境衛(wèi)生，污染大氣，容易造成呼吸道疾病；再其次危險(xiǎn)系數(shù)高，每年炸傷炸殘的大人孩子都很多，還容易引發(fā)火災(zāi)，給很多家庭造成損失，帶來(lái)傷痛；最后影響收看春晚，巨大的聲音會(huì)嚇著孩子、老人或是寵物，引發(fā)意外或者糾紛，影響和諧。

口語(yǔ)交際《放鞭炮》學(xué)案

一、關(guān)于春節(jié)燃放煙花爆竹調(diào)查問(wèn)卷

1、對(duì)于燃放煙花爆竹的規(guī)定，您的態(tài)度是:

A、反對(duì)，燃放煙花爆竹是個(gè)人自由

B、支持，避免事故，安全第一

C、支持，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)

D、無(wú)所謂

2、您居住的城市是不是禁止放鞭炮？

A是

B不是

C不知道

3、您對(duì)春節(jié)放鞭炮的行為認(rèn)為怎樣？

A非常危險(xiǎn)

B危險(xiǎn)

C無(wú)意見(jiàn)

D非常安全

4、您認(rèn)為春節(jié)放鞭炮是否可以增加節(jié)日的喜氣？

A可以

B不可以

C不知道

5、您對(duì)如何正確使用放鞭炮的安全知識(shí)了解過(guò)嗎？

A沒(méi)有

B了解過(guò)

C不清楚

6、您購(gòu)買(mǎi)煙花爆竹一般注重？

A、價(jià)錢(qián)，越便宜越好

B、只要質(zhì)量過(guò)關(guān)，價(jià)錢(qián)無(wú)所謂

C、質(zhì)量要合格，但價(jià)錢(qián)也會(huì)考慮

D、煙花的好看與否

7、以下哪個(gè)原因讓您選擇購(gòu)買(mǎi)煙花爆竹？

A、個(gè)人喜好

B、家里有小孩喜歡玩

C、鄰居都買(mǎi)了，所以自己也買(mǎi) D、節(jié)日傳統(tǒng)，湊個(gè)熱鬧

8、以下哪個(gè)原因讓您選擇不購(gòu)買(mǎi)煙花爆竹:

A、個(gè)人喜好

B、僅僅喜歡欣賞，不想親自動(dòng)手

C、政府禁止，想燃放但沒(méi)有機(jī)會(huì) D、煙花爆竹污染大，噪音大，對(duì)環(huán)境不好

9、您認(rèn)為，燃放煙花爆竹一直是我們的傳統(tǒng)的原因:

A、一家人團(tuán)聚，其樂(lè)融融

B、鞭炮噼里啪啦在耳邊響起，感覺(jué)很熱鬧

C、驅(qū)魔，避邪氣

D、除舊迎新

二、搜集材料,梳理觀點(diǎn)

正方：新年放煙花爆竹的利大于弊。反方：新年放煙花爆竹的弊大于利。請(qǐng)你選擇一方觀點(diǎn)：____________ 你來(lái)陳述理由：首先 _____________________ 其次____________________________________ 最后____________________________________

第五篇：二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 第一二單元口語(yǔ)交際教案

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 人教版小學(xué)二年級(jí)（上冊(cè)）

口語(yǔ)交際 教 案

2015—2016 第一學(xué)期

執(zhí)教者: 鄭麗敏

第一單元口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)

1.秋游（美麗的秋天）

授課時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生在寬松的氛圍中主動(dòng)表達(dá)、主動(dòng)交流，進(jìn)一步培養(yǎng)口頭表達(dá)等能力。

2.通過(guò)討論交流，商量設(shè)計(jì)出秋游活動(dòng)計(jì)劃。3.課前搜集有關(guān)秋天美景圖片或秋游路線的資料，從中感受秋天的美麗、迷人，真誠(chéng)贊美秋天。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、感受秋天的美麗、迷人，真誠(chéng)贊美秋天。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。課的類(lèi)型 ：綜合課。教學(xué)準(zhǔn)備及用具：

課件、課前布置學(xué)生收集關(guān)于秋天美景的圖片或其他信息。課

時(shí)：1課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入。

1、播放多媒體課件，展示出秋天的美麗景色。討論交流：小朋友們老師現(xiàn)在想知道，他們?nèi)チ四睦?那里景色怎么樣嗎?他們玩得開(kāi)心嗎?”學(xué)生交流（同桌相互交流，同桌合作匯報(bào)）① 秋天的天空怎么樣？你們看白云像什么？

② 秋天農(nóng)田里哪些莊稼成熟了？你是怎么看出來(lái)的？ ③ 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去山給你怎樣的感覺(jué)？走近大山你有何發(fā)現(xiàn)？

④草地上小小朋友怎么玩？（出示小黑板：小朋友有的（），有的（），有的（）。要求學(xué)生用“有的”組成句式說(shuō)話(huà)）

2、導(dǎo)語(yǔ)：是呀！秋媽媽悄悄地告訴小朋友們，秋天在草地上，在森林里，在河里，在天空中、在田野中，在農(nóng)民伯伯的眼睛里。正如我們書(shū)上所說(shuō)金秋時(shí)節(jié)，景色宜人。天高云淡，大雁南飛。秋高氣爽，山河壯美??（與學(xué)生展開(kāi)接讀。）在這美麗的季節(jié)里，老師相信大家一定捕捉到了不少秋天的信息。

3、學(xué)生交流：

孩子們，這么美麗的秋天在不同小朋友的眼里有著不同的感受，在課外尋找秋天的過(guò)程中，同學(xué)們肯定有好多新的發(fā)現(xiàn)，新感受。

①先分成小組，小組間交流把自己在秋天里的新發(fā)現(xiàn)、新感受，說(shuō)給同組同學(xué)聽(tīng)。注意鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式，表達(dá)不同的感受。

②小組內(nèi)互評(píng)，大家先夸夸同學(xué)說(shuō)得好的地方，再向同學(xué)提出建議。推選出小組內(nèi)大家認(rèn)為說(shuō)的最優(yōu)秀的小朋友在班中進(jìn)行交流。

②推選到的同學(xué)到講臺(tái)前向大家展示課前收集的關(guān)于秋景的圖片、照片、采集的各種聲音、秋天的小詩(shī)（可以是自己寫(xiě)的，也可以是搜集到的）、秋天的古詩(shī)?? ③口頭介紹。介紹圖片的來(lái)歷、描繪圖片中所展現(xiàn)的美景、說(shuō)說(shuō)各種聲音傳達(dá)給人們什么樣的信息，說(shuō)說(shuō)小詩(shī)所描繪的秋天或者古代詩(shī)人眼中的秋天等等。

4、播放課件，自由交談，贊美秋天。

①播放一組錄像，錄像中拍攝的是秋天的果園、農(nóng)場(chǎng)、郊外的美景，還有著名的旅游風(fēng)景區(qū)等。

②引導(dǎo)贊美。經(jīng)過(guò)剛才的一段交流，老師現(xiàn)在想請(qǐng)小朋友用一句話(huà)來(lái)贊美秋天。我們看了這么多美麗的秋天圖畫(huà)，說(shuō)了那么多贊美秋天的話(huà)語(yǔ)，老師想問(wèn)問(wèn)大家現(xiàn)在

你最想去做什么？引出“秋游”。（板書(shū)）

③自己找伙伴交談，說(shuō)說(shuō)各自想到什么地方秋游？為什么？ ④全班交流。

二、明確教學(xué)目標(biāo)

1.在寬松的氛圍中我們要主動(dòng)表達(dá)、主動(dòng)交流，進(jìn)一步培養(yǎng)口頭表達(dá)等能力。

2.通過(guò)討論交流，我們要商量設(shè)計(jì)出秋游活動(dòng)計(jì)劃。

3.課前搜集有關(guān)秋天美景圖片或秋游路線的資料，從中感受秋天的美麗、迷人，真誠(chéng)贊美秋天。

三、問(wèn)題引領(lǐng)，基本聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。

1、導(dǎo)語(yǔ)：大家都想去秋游，為了讓同學(xué)們更真切地感受秋的氣息，我們二年級(jí)大隊(duì)部組準(zhǔn)備組織大家出去秋游，可現(xiàn)在我們一時(shí)定不下來(lái)該去什么地方？怎么去？去時(shí)應(yīng)該注意什么？等問(wèn)題沒(méi)有考慮成熟，現(xiàn)在我代表第二部向并全年級(jí)發(fā)出通知征集優(yōu)秀秋游活動(dòng)計(jì)劃。首先我們一起來(lái)探討一下在組織秋游之前，我們需要對(duì)哪些問(wèn)題進(jìn)行周密的考慮？

2、師生自由討論交流，將師生意見(jiàn)加以概括：

①選好最佳秋游的時(shí)間；

②確定秋游路線（該去哪里）；

③秋游活動(dòng)中的分工，秋游過(guò)程中開(kāi)展哪些豐富的活動(dòng)；

④秋游時(shí)需準(zhǔn)備哪些物品；

⑤通過(guò)這次秋游活動(dòng)，希望自己有什么收獲。

3、圍繞上述問(wèn)題，全班將分組討論，分組依據(jù)：鼓勵(lì)意見(jiàn)相同或相近的同學(xué)組成小組。討論本組秋游計(jì)劃。

四、合作啟發(fā)點(diǎn)撥，提升聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。

1、從每小組各選出一人和老師一起組成評(píng)審組。

2、各組推薦代表到講臺(tái)前陳述各自的計(jì)劃，組員也可自由作補(bǔ)充發(fā)言。

3、評(píng)審組及其他組對(duì)每組的方案提出質(zhì)疑，要求其答辯，雙方展開(kāi)討論。

4、評(píng)審組給各組的計(jì)劃打分，選出最佳計(jì)劃。

五、課堂小結(jié)。

1、表?yè)P(yáng)計(jì)劃做得好的小組。

2、表?yè)P(yáng)積極發(fā)言的同學(xué)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

美麗的秋天

看看→說(shuō)說(shuō)→想想→制定秋游計(jì)劃

教學(xué)反思：

第二單元口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)

2.我的想法

授課時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，能針對(duì)課文中的一些主題，發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。

2、做事對(duì)自己有信心，懂得正確表現(xiàn)自己，樹(shù)立為別人服務(wù)的意識(shí)。

3、能與他人大方、清楚地表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.能在與別人交際時(shí)，表達(dá)清楚自己的意思和想法。.能大方的與別人交際，完整地說(shuō)清楚自己想表達(dá)的意思。課的類(lèi)型 ：綜合課。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 課

時(shí)：1課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入。

1、我們學(xué)了課文《我選我》，文中的王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員。對(duì)于這件事，你怎么看？（學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)）

2、王寧是怎樣得到同學(xué)們的支持的呢？投影出示王寧說(shuō)的一段話(huà)讓學(xué)生朗讀體會(huì)，學(xué)習(xí)他的表達(dá)方式：先說(shuō)自己為什么要當(dāng)勞動(dòng)委員；再說(shuō)自己當(dāng)了勞動(dòng)委員以后要怎么做。

二、明確教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，能針對(duì)課文中的一些主題，發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。

2、做事對(duì)自己有信心，懂得正確表現(xiàn)自己，樹(shù)立為他人服務(wù)的意識(shí)。

3、能與他人大方、清楚地表達(dá)自己的想法。

三、問(wèn)題引領(lǐng)，基本聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。

1、組成演講團(tuán)。

（1）設(shè)立崗位，啟發(fā)競(jìng)選：班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員、文體委員等。

（2）請(qǐng)競(jìng)選某一崗位的同學(xué)到相應(yīng)的班干部那兒，組成一個(gè)演講團(tuán)。

2、練習(xí)演講

各團(tuán)練習(xí)演講，由班干部挑出對(duì)自己?jiǎn)l(fā)最大的兩三個(gè)同學(xué)，準(zhǔn)備上講臺(tái)演講。教師巡視，指導(dǎo)。

四、合作啟發(fā)點(diǎn)撥，提升聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。

1、各小組推選的代表上臺(tái)演講

2、同學(xué)們?cè)u(píng)議演講者，并用手勢(shì)打分。（一個(gè)手指代表二十分，一百分為滿(mǎn)分）補(bǔ)充修改

3.給優(yōu)秀演講者發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。4.表?yè)P(yáng)計(jì)劃做得好的小組。5.表?yè)P(yáng)積極發(fā)言的同學(xué)。

五、課堂小結(jié)。

這節(jié)課很快就要過(guò)去了，我們學(xué)到的演講本領(lǐng)可以應(yīng)用 到許多地方。

課后，同學(xué)們可以以小組為單位競(jìng)選小組長(zhǎng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

我的想法

1、談一談你對(duì)王寧的做法的看法

2、假如是你，你會(huì)怎么做呢？

教學(xué)反思：