第一篇：寬容與智慧

寬容與智慧

12月9日國旗下講話

傳說美國著名作家馬克·吐溫有一次過一座獨(dú)木橋，迎面給一位紳士式的人物擋住，兩個(gè)人一時(shí)都過不去。這個(gè)紳士趾高氣揚(yáng)地說：“我從來不給無賴讓道！”馬克·吐溫卻很有風(fēng)度地把手彎到胸前，幽默地說：“相反，我從來都給無賴讓道?！庇谑牵蟠蠓椒降刈岄_了。這個(gè)故事顯示了馬克·吐溫的睿智。不消說，雖然馬克·吐溫讓了道，但輸者卻是那個(gè)紳士。

生活中常常有一些雞毛蒜皮的小摩擦小糾紛，由于不懂得相讓，一點(diǎn)小矛盾便造成重大損失，一顆小火星會(huì)釀出滿天大火。公路上常有這種情景：兩輛車為了爭路卡在一處，互不相讓，以至塞成車龍。其實(shí)，只要非原則性的，讓一下又何妨？讓一下風(fēng)平浪靜、海闊天空、道通路順、人舒氣暢。稍讓則順、稍退則通，本來道理很簡單，為什么卻常有人執(zhí)迷不悟？這跟人的素質(zhì)，包括個(gè)性、德性等有關(guān)。

老子說：“不爭而善勝”；“以其不爭，故天下莫能與之爭”；“勝人者有力，自勝者強(qiáng)”?？苛χ畡俨凰愀哒校粻幧苿俨攀巧蟿?。但要有上勝，首先要能自勝。要善于控制怒氣，林則徐有一個(gè)座右銘，寫的就是“制怒”兩字。飛機(jī)降落時(shí)為什么要減速？就為了自我控制，讓火氣慢慢消弭。有句話說得好：“發(fā)怒一分鐘，就失去六十秒的幸福?！豹M隘偏執(zhí)，一句小小的刺話也受不了，一點(diǎn)小小的損失也熬不住，就難免折磨自己。

為人大度是寬容的表現(xiàn)，也是智慧的象征。談寬容的文章不知凡幾，美國學(xué)者房龍，甚至不惜篇幅，專門寫過一本論寬容的書。但是不寬容的人，不大可能在讀了幾篇文章或一本書之后，就變得寬容起來。因?yàn)橐粋€(gè)人能夠原諒他人的過失，對(duì)冒犯、侮辱，或是損害過自己利益的人，不予計(jì)較，須有寬宏的度量，而一個(gè)人的度量是寬宏還是狹小，不但取決于他的性格、心地，而且取決于他對(duì)是非善惡的判斷、對(duì)自己處境的認(rèn)識(shí)和預(yù)見行事后果的能力，即寬容與智慧、識(shí)見有關(guān)。有的人度量寬宏，是天性使然，這種人畢竟很少，更多的人能夠?qū)捜菟?，則是經(jīng)過理性的思考與權(quán)衡之后而做出的抉擇。

韓信為平民時(shí)，曾于淮陰街頭受過屠夫之子的胯下之辱。后來他統(tǒng)兵百萬，“戰(zhàn)必勝，攻必克”，被劉邦封為楚王，衣錦還鄉(xiāng)，并未忘記那個(gè)逼自己從他的褲襠下鉆過去的人，但韓信不是要他的腦袋，而是任他為中尉，并對(duì)諸將說：“此人是個(gè)壯士。他當(dāng)年辱我時(shí)，我當(dāng)然可以與他以死相拼，但死得無名，所以忍耐至此?！?/p>

韓信此言，只是道出了他當(dāng)時(shí)受辱時(shí)對(duì)利害的權(quán)衡，而他不殺屠夫之子，卻是一種智慧的抉擇。這時(shí)的韓信已經(jīng)封王，而那曾經(jīng)侮辱過他的人仍是個(gè)平民。此時(shí)韓信若是為報(bào)復(fù)而殺他，當(dāng)然如同殺雞般容易，但這一刀下去，一個(gè)心胸狹窄、睚眥必報(bào)的橫暴者的形象，也就活脫脫顯現(xiàn)出來。而他以德報(bào)怨，對(duì)此人授之以官，則可以顯示其大丈夫襟懷，贏得大眾的贊揚(yáng)，贏得人心。智商奇高的韓信，自然會(huì)想到這一點(diǎn)，所以才有了這段被司馬遷、班固載入史冊(cè)的千古美談。

大人有大量，宰相肚里能撐船。善于幽默人生，遇到一時(shí)難以排解的刺激，調(diào)一調(diào)侃，幽他一默，可以有效地把火氣平息下來，好過睚眥必報(bào)，沒完沒了。因此，控一下，讓一下，笑一下，會(huì)顯出你的涵養(yǎng)、你的智慧、你的品格，會(huì)創(chuàng)出一種好氛圍、好關(guān)系、好環(huán)境。公路上常有這個(gè)廣告：“禮讓三先”。不但行車如此，人際關(guān)系亦然。勝在不勝，勝在自勝。何樂不為？

今天，由你選擇

今天，你可以牢騷滿腹，因?yàn)樘炜贞幱昃d綿；你也可以感謝上天，因?yàn)榛ú輼淠镜玫搅藵补?。今天，你可以感到悲哀，以為你囊中羞澀；你也可以感到快樂，以為拮?jù)促使你開動(dòng)腦筋，計(jì)劃消費(fèi)。

今天，你可以抱怨身體不好；你也可以慶幸自己仍然活著。

今天，你可以埋怨父母沒有給你顯赫的地位，巨額的財(cái)產(chǎn)；你也可以感謝他們給了你生命。今天，你可以哭泣流淚，因?yàn)槊倒寤ㄏ旅娴那o上都長著刺；你也可以歡欣雀躍，因?yàn)榇痰纳厦骈_著絢麗的玫瑰。

今天，你可以憐憫自己，因?yàn)槟銢]有眾多的朋友；你也可以振奮精神，去努力尋找新的伙伴。今天，你可以叫苦連天，因?yàn)槟氵€要上班；你也可以興高采烈，因?yàn)槟氵€有工作。

今天，你可以苦悶地抱怨，因?yàn)槟惚仨氉黾覄?wù)；你也可以感到滿足，因?yàn)槟氵€有個(gè)安身之所。今天，所發(fā)生的事取決于你，你應(yīng)該選擇如何來度過。

12月5日上午于辦公室整理

第二篇：寬容的智慧讀后感

讀《寬容的智慧》有感

今年寒假有幸拜讀了陳老師推薦的《寬容的智慧》，感受頗深。在書中我靜靜地領(lǐng)略和感受了寬容的力量。書中的一字一句在我的腦海里烙下了深深的印痕。使我再一次感受了海納百川，有容乃大。寬容是一種美德，是一種修養(yǎng)，更是一種智慧的力量。

文學(xué)大師雨果曾說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！痹谠绨攵鄠€(gè)世紀(jì)之前,陶先知先生就把民主與寬容的思想用到了教育實(shí)踐中。有一天，他看見一個(gè)男孩拿磚頭砸同學(xué)的頭，并制止男孩，把男孩叫到辦公室。陶先知先生拿出了一顆糖給男孩：“這是給你的，因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室。”他又拿出了一顆糖：“這是給你的，因?yàn)槟憧匆娏宋揖土⒖套∈至耍f明你尊重我?！彼贸隽说谌w糖：“這是給你的，因?yàn)槟愦蛩且驗(yàn)樗圬?fù)女生，說明你有正義感?！蹦泻⒏袆?dòng)得哭了，說：“同學(xué)在不對(duì)，我也不能打人，我錯(cuò)了?！毕壬帜贸隽艘活w糖，說：“你認(rèn)錯(cuò)了，我再給你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了?！甭斆鞯男ｉL用四塊糖體現(xiàn)了寬容的魅力，閃耀著教育者的智慧。

作為家長，對(duì)待孩子更應(yīng)該擁有一顆寬容的心，給孩子一個(gè)微笑，一份信任，一點(diǎn)寬容的力量比大聲的叫嚷更強(qiáng)大，它們能讓那些被放逐的心重新振奮，在人們的和藹與善意中重新審視自己，審視人心，從自暴自棄的牢籠中掙脫出來，獲得新生。寬容孩子的偶然失利，激勵(lì)孩子的重新振奮，是取得最后成功的秘訣。以言傳身教去教育孩子擁有寬容之心，寬容別人就是在一念之間，你心理調(diào)節(jié)一下，做出讓步，一個(gè)小小的微笑，便可轉(zhuǎn)陰為晴，化干戈為玉帛，避免不快的發(fā)生。讓孩子學(xué)會(huì)寬容，寬容是一種藝術(shù)，寬容別人，不是懦弱，更不是無奈的舉措。現(xiàn)實(shí)中，每個(gè)人都需要更多機(jī)會(huì)，尤其是在做錯(cuò)事的時(shí)候。神佛如果不給人機(jī)會(huì)，茫茫人海，有資格活下來的又有幾個(gè)？雖然你可以不去信仰什么佛祖，不信仰任何東西，但是佛祖的寬容和大度，你必須擁有，只有如此，你才能成為一個(gè)讓人尊重的人！

我們一定要給寬容一個(gè)生存的空間，讓寬容“復(fù)活”，讓寬容在每個(gè)人心中生根、發(fā)芽。

第三篇：寬容是一種智慧

寬容是一種智慧

寬容是一種智慧。寬容自己，就是給自己一片快樂的空間；寬容他人，就是站在他人的角度思考問題，給他人一片快樂的空間；寬容自然，就是一種豁達(dá)。

古語說的好：“海納百川，有容乃大?！贝蠛Ｖ院棋珶o邊，是因?yàn)榛苋菁{百川。天空之所以蔚藍(lán)，是因?yàn)樗袕V闊的胸襟和博大的胸懷。

寬容自己，就是給自己一片快樂的空間，戰(zhàn)勝困難。人生的道路并不是一帆風(fēng)順的，總是會(huì)遇到困難與挫折，面對(duì)困難時(shí)，應(yīng)正視困難，戰(zhàn)勝困難寬容自己，縱觀歷史，許多寬容自己的人都有了偉大的成就。周處擺脫自己的過去，從新做人，為國家效力，是寬容自己；司馬遷成對(duì)困難不放棄，堅(jiān)持寫《史記》，是寬容自己；勾踐面對(duì)挫折不氣餒，實(shí)施偉大報(bào)負(fù)，是寬容自己。寬容自己，也就是給了自己一片快樂的空間寬容是一種智慧。

寬容他人，就是站在他人的角度上考慮問題，給他人一個(gè)快樂的空間，在人與人相處之中，總是會(huì)遇到一些矛盾，沒有矛盾就沒有世界。縱觀歷史，許多寬容別人的人都受到了別人的尊敬。寬容他人，就是藺相如對(duì)廉頗忍耐；寬容他人，就是齊桓公對(duì)管仲的不計(jì)前嫌；寬容他人，就是諸葛亮對(duì)孟獲的大度。寬容他人，使自己得到一種快樂，一種愉悅，是一種自己，架起了人生溝通的橋梁，寬容是一種智慧。

寬容自然，就是一種豁達(dá)。自然的力量是無窮的，人的力量和自然相比，就是滄海一粟，微不足道，天氣不好的時(shí)候，總是有人抱怨，可仔細(xì)想想看，抱怨是沒有用的，該來的還是要來，自然是不會(huì)根據(jù)人類的想法而改變的。去抱怨天氣，生活在抱怨之中，不如換一個(gè)角度去思考，去感恩于自然，去想想人類的過失，學(xué)者反思，學(xué)者去寬容自然。我們應(yīng)該寬容自然，寬容自然，是人生的大智慧。

寬容是抑郁時(shí)的解決方法，使你豁然開朗；寬容是人生航船上的指明燈，指引你前進(jìn)；寬容是煩惱時(shí)的一縷微風(fēng)，輕輕的撫去心中的不快。寬容是人生的一種智慧。

第四篇：寬容是一種教育智慧

寬容是一種教育智慧，更是一種教育的素養(yǎng)

——曉陽

寬容，是一種積極、有效、講藝術(shù)的教育態(tài)度。寬容，它要求教師充分尊重學(xué)生的人格，真心愛護(hù)自己的學(xué)生，不斷促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；寬容，它感染激勵(lì)著每一個(gè)學(xué)生的心靈，是一種對(duì)成長的關(guān)愛與期待；寬容，它洋溢著教師人格的魅力，是一種教育智慧，更是一種教育的素養(yǎng)。

在教育工作中，教師經(jīng)常抱怨學(xué)生如何地怪異，學(xué)生是如何地沒有感情??殊不知，這一切正是因?yàn)槲覀冊(cè)诮逃ぷ髦衼G失了寬容。作為教師當(dāng)然希望自己的學(xué)生各方面都表現(xiàn)很好，這是我們教師的理想，我們的追求。但在實(shí)際教學(xué)中總有一些學(xué)生不能盡如人意，這些學(xué)生常會(huì)犯一些小的錯(cuò)誤，如上課不專心，作業(yè)不認(rèn)真做等，教師不問青紅皂白就狠狠批評(píng)一頓，寫檢查，動(dòng)不動(dòng)就一句“把家長喊來”。如果教師采用寬容的方式，效果就大不一樣。我就遇到過一個(gè)學(xué)生，上課時(shí)坐在那里一聲不響，挺老實(shí)?？伤某煽兪冀K提不高，完成作業(yè)質(zhì)量也差，心里很納悶。有一天，我終于發(fā)現(xiàn)了他的“秘密”，原來他在課桌下看故事書。我冷不防走到他跟前，剛想把他的小說拿出來“曝光”，我忽然改變了主意，只用手輕輕地敲了敲桌子，一剎那，他的臉紅了，我沒有說一句話，繼續(xù)上課??從這以后，這位學(xué)生再也不在課上看課外書了，成績也提高了。

寬容是智慧的善良，是悟透人間之難的覺醒，是對(duì)人類的愛和信心，是睿智，是勇敢，是寂寞冬夜里飄然降來的春風(fēng)，為人師者，年歲長于學(xué)生，知識(shí)多于學(xué)生，閱歷豐富于學(xué)生，涵養(yǎng)勝于學(xué)生，于情于理都應(yīng)做到對(duì)學(xué)生寬容，努力讓寬容成為一種教育習(xí)慣、一種教育素養(yǎng)。

第五篇：寬容也是一種教育智慧

寬容也是一種教育智慧

濟(jì)南市商河縣展家中學(xué)倫忠明

“海納百川，有容乃大”，寬容是一種美德，更是一種高尚的境界。對(duì)于學(xué)生的管理，有時(shí)候?qū)捜菀鸬牡赖抡鸷潮葢土P來的更強(qiáng)烈。但中國的傳統(tǒng)教育中過多的強(qiáng)調(diào)嚴(yán)，而輕視了寬容的作用。其實(shí)，寬容也是一種教育智慧，它不應(yīng)該被廣大的教師所忽視。

06年，剛剛師專畢業(yè)的我就當(dāng)上了初一的班主任，至今已有六個(gè)年頭。在這六年中，雖然我對(duì)班級(jí)管理工作絲毫不敢懈怠但成績卻始終平平，有時(shí)真感覺山窮水盡、無計(jì)可施。對(duì)此我感到十分的苦惱和郁悶。就在這時(shí)一個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)變啟發(fā)了我。

有一次，學(xué)生們都去樓前廣場做課間操了，我自己一個(gè)人來到教室，找了一個(gè)靠窗的位臵坐下來，不一會(huì)兒做完操的同學(xué)三三兩兩的回來了，最先進(jìn)來的幾個(gè)同學(xué)看到了我就安分守己的做到自己的位臵上準(zhǔn)備上課，后邊進(jìn)來的同學(xué)并沒有發(fā)現(xiàn)我的存在，肆意的嬉戲打鬧。我為了能更多的了解班里的情況，掌握第一手材料，并沒有立即制止他們，還盡力地用身邊的窗簾“掩護(hù)”自己。當(dāng)我正在為自己成功的“潛伏”暗暗叫絕時(shí)。一只手伸了過來，一邊拽窗簾，一邊喊：“是哪個(gè)‘地瓜’藏在里邊”。聽聲音我就知道是“娜姐”，她可是我們班出了名的“瘋丫頭”，成績差、紀(jì)律差、愛惹事、調(diào)皮的男生都怕她，她也是我平日里最“關(guān)心”的同學(xué)之一。窗簾掀開，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)是

我這個(gè)“地瓜”時(shí)，他一下子“傻”了，瞪著眼，張著嘴，臉羞得通紅，手足無措的站到那里。我也火了，正想同往日一樣大發(fā)雷霆，教訓(xùn)她一頓，不巧的是上課鈴響了，他們的數(shù)學(xué)老師進(jìn)來了。我只好壓住心頭的怒火，強(qiáng)忍著憤怒走出了教室。

本想下課時(shí)立即過來找她“算賬”，但因?yàn)橐ヂ犝n無奈只能暫時(shí)放她一馬。當(dāng)我聽完課回到辦公室，鄰座的同事告訴我：“你們班有個(gè)女生來找了你好幾次了，是哭著來的，可能有急事，你快去看看吧!”我剛要細(xì)問，同事指著門口說：“又來了，就是她”，當(dāng)我扭頭看時(shí)，這才發(fā)現(xiàn)原來是“娜姐”。她來到我面前，我發(fā)現(xiàn)她兩眼發(fā)紅，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，“老師，對(duì)不起”她顫巍巍的說，然后遞給我兩張稿紙，上面密密麻麻的全是字，我大體掃了一眼，意思是為自己的行為感到難過、后悔，保證以后做個(gè)好學(xué)生?？吹剿@個(gè)樣子，我的氣也消了一大半，加之有許多老師在場為了維護(hù)自己的面子我也不便聲張，便隨意敷衍了幾句，就打發(fā)她回教室了。

接下來的發(fā)生的事情讓我始料未及，也徹底改變了我對(duì)“娜姐”的看法，自從那件事之后，她像是變了一個(gè)人一樣，聽課認(rèn)真了，自習(xí)課甚至課間都看不到她嬉戲打鬧，再也沒有同學(xué)去打她的小報(bào)告了，期中測驗(yàn)在班里居然上升12個(gè)名次。我和全班的同學(xué)都對(duì)他刮目相看。這時(shí)，我一下子想起了半月前的那兩張稿紙，我急忙跑到辦公室在凌亂的書堆四處翻找，慶幸的是由于我的懶惰它還沒有被“清理”到垃圾箱里。我從頭至尾認(rèn)真的看了一遍，這是我從教六年來看

到的感情最真摯的文章，就是“題目”不太合適——檢討書。這時(shí)我不知從那里來的酸楚，鼻子一酸，淚水竟?jié)駶櫫苏麄€(gè)眼睛。我本以為而立之年的我淚腺早已萎縮，孰料今日淚水竟如此充盈。我不知道眼淚為誰而流，為學(xué)生，為自己，還是兼而有之。想不到自己因忙碌而產(chǎn)生的“寬容”竟收到了意想不到的教育效果。

通過這件事我明白了有時(shí)候?qū)捜菀鸬牡赖抡鸷潮葢土P來的更強(qiáng)烈，對(duì)學(xué)生的教育意義更大?；叵胱约阂郧霸诎嗉?jí)管理中，往往強(qiáng)調(diào)“嚴(yán)”的一面，盲目的相信“嚴(yán)師出高徒”。經(jīng)常擺著班主任的架子，板著面孔，不近人情，甚至為無關(guān)緊要的小事大做文章，對(duì)學(xué)生進(jìn)行諷刺、挖苦。其實(shí)這種“嚴(yán)”危害相當(dāng)大，它傷害了學(xué)生的自尊心和自信心，助長了叛逆心，不僅達(dá)不到教育的目的，也嚴(yán)重影響師生關(guān)系的和諧。導(dǎo)致一部分孩子產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，如果上學(xué)成了孩子最討厭的事；如果學(xué)校成了孩子最不愿呆的地方，如果學(xué)生把老師當(dāng)成敵人，那是何等的悲哀?。≡诮逃形ㄓ星∪缙浞值膶捜莶拍軉酒鸷⒆由线M(jìn)的心。

只要有陽光，即使是一滴水也可以折射出太陽的光芒。很多時(shí)候，教師一個(gè)寬容的表情，一個(gè)寬容的手勢，一句理解的話語就能換取孩子們臉上燦爛的笑容，寬容是一粒愛的種子，它會(huì)在學(xué)生的心中生根發(fā)芽，它會(huì)傳遞人性，喚醒良知。讓我們解放思想，接納寬容這種教育智慧吧！

作者簡介：倫忠明，男，1983年出生，中學(xué)二級(jí)教師。2006年7月畢業(yè)于山東省濱州學(xué)院，大專學(xué)歷，漢語言文學(xué)教育專業(yè)，2006年9月，參加工作以來，一直在商河縣展家中學(xué)從事語文教學(xué)以及班主任工作，至今已近六個(gè)年頭，六年的工作經(jīng)歷讓我學(xué)習(xí)了許多新的知識(shí)也積累了一定的教學(xué)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也初步形成了對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)。