第一篇：教育方法-給孩子真正的愛

1、創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便讓孩子集中精力盡快完成作業(yè)。有些孩子喜歡一邊玩一邊做作業(yè)，為了幫助他們改掉這個(gè)壞習(xí)慣，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子做出好榜樣。在孩子努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，不要當(dāng)著孩子的面兒看電視。如果孩子在看書，家長(zhǎng)們也不妨拿起報(bào)紙和書本與孩子一起充充電，如此可以創(chuàng)造出一種熱愛學(xué)習(xí)的家庭氛圍。

2、合理制定作息時(shí)間。讓孩子明確什么時(shí)候可以盡情地玩，什么時(shí)候必須專心地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。

3、不指責(zé)、不抱怨。就算老師留的家庭作業(yè)確實(shí)過多，家長(zhǎng)也不能當(dāng)著孩子的面兒抱怨老師的不妥，而是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)家庭作業(yè)的正面意義，以免刺激孩子的厭學(xué)心理。

4、萬萬不可替孩子寫作業(yè)。當(dāng)孩子遇到不會(huì)做的題目，與其直接給出結(jié)果，不如用循序漸進(jìn)的問題引導(dǎo)他們自己找出答案——很多時(shí)候，孩子無法解答一道題的原因僅僅是因?yàn)闆]有充分理解題目的意思。通過這種方法，孩子學(xué)到的就不僅僅是一個(gè)答案，而是找出答案的解題方法和思維方式。

5、掌握必要的寫作業(yè)技巧。有些孩子和家長(zhǎng)總認(rèn)為作業(yè)一定要有大塊的時(shí)間去做，比如自習(xí)課或者回家后再做作業(yè)，其實(shí)則不然。

● 首先，做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，分析自己今天的作業(yè)按學(xué)科分都有哪些，有多少類，按照自己的情況，大致會(huì)用多少時(shí)間可以完成等等。對(duì)于不同類別的作業(yè)，利用不同的時(shí)間來處理，比如背誦、聽寫類的可以安排在課間和同學(xué)一起進(jìn)行；朗讀可以在早晨進(jìn)行等。

● 杜絕不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如看電視寫作業(yè)、聽音樂寫作業(yè)等等，這樣容易分散自己的注意力，降低學(xué)習(xí)效率。家長(zhǎng)們一定要幫助孩子認(rèn)識(shí)到做作業(yè)不是為了應(yīng)付老師或者課代表的檢查，而是為鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。不要因?yàn)榭赡苓@項(xiàng)作業(yè)老師不檢查自己就偷偷不做了。這樣吃虧的只能是你自己。

● 如果因?yàn)槟撤N特殊原因(如生病)實(shí)在不能按時(shí)完成作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)立刻與老師溝通，切不可強(qiáng)迫孩子趕作業(yè)而影響睡眠，這樣得不償失。

● 如果老師留的作業(yè)實(shí)在太多了，這是家長(zhǎng)最為難的時(shí)候。在來不及與老師溝通的情況下，我們可以讓孩子選擇性地完成作業(yè)，并在作業(yè)本上注明孩子是經(jīng)過家長(zhǎng)同意才這樣做的—— 這樣總比一樣都完不成好得多。但前提必須是孩子已經(jīng)百分之百努力過，而家長(zhǎng)也已經(jīng)和孩子講明道理，并肯定孩子已經(jīng)掌握了老師要求的相關(guān)知識(shí)。

第二篇：給孩子愛的教育

給孩子愛的教育

——讀《假如童年有翅膀》后感

我不是隨隨便便就可以被誰帶到這個(gè)世界的。假如您不曾過問我的意愿，請(qǐng)以負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待我的存在。在您不確定能不能對(duì)我負(fù)責(zé)，并給予我恰到好處的教育之前，請(qǐng)三思是否帶我降臨人間。

在《假如童年有翅膀》一書中，通過夏小羽的故事，作者試圖表達(dá)這樣一種思想：家庭是一個(gè)兒童賴以生存和成長(zhǎng)的載體。家庭生活是否真正幸福，對(duì)兒童的一生影響巨大，意義深遠(yuǎn)。

什么是家庭？家庭應(yīng)該是什么樣的？家庭會(huì)帶給人們什么？

索性，讓我們一起向“度娘”問個(gè)究竟。她這樣告訴我們：家庭，是指婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，親屬之間構(gòu)成的社會(huì)生活單位。家庭是幸福生活的一種存在。

幸福是一種很美的秩序。死亡往往會(huì)打破這種秩序。

生死僅有一線之隔，死亡僅是一瞬間的事，但卻意味著死者的親屬特別是孩子，他們的人生軌跡將從此發(fā)生翻天覆地的變化。鄧紫棋的《后會(huì)無期》中，那不哀不傷卻道盡了落寞的調(diào)子，似乎契含《清明節(jié)》一文中，夏小羽提及清明上墳時(shí)那種不一般的平靜。這就是結(jié)局，而置身當(dāng)中的人們當(dāng)時(shí)卻很難意識(shí)到這一點(diǎn)。

從夏小羽的敘述中我們知道，面對(duì)失去丈夫的悲劇，夏小羽的媽媽是軟弱的。她終日以淚洗面，忽略了對(duì)子女的引導(dǎo)，對(duì)于如何擔(dān)起一個(gè)單親家庭中母親的角色，他顯然沒有正確的意識(shí)和行動(dòng)，只是一味沉浸在自己的震驚與悲痛中。因?yàn)閺乃娜松?jīng)驗(yàn)來看，她同樣從來未接受過死之課題的教育，一直以為人只有到年老的時(shí)候才會(huì)死去。夏小羽對(duì)死亡的有所感悟，是憑借自己的天生靈性及在哥哥、姐姐的對(duì)話中小心探索，感悟到的。我們可以從這個(gè)故事中逐步體會(huì)到：失去親人的哀痛，以及相應(yīng)教導(dǎo)的缺失，對(duì)年幼個(gè)體的成長(zhǎng)影響巨大。

海涅說：照耀人唯一的燈是理性，引導(dǎo)生命迷途的唯一手杖是良心，愛的教育正是給予人們這盞心燈。這根手杖，激發(fā)人們的神往，活到老，學(xué)到老。不管是兒童還是家長(zhǎng)，都應(yīng)該在愛中不斷成長(zhǎng)，變得更好。作為家長(zhǎng)的成人，頭責(zé)任以愛教育自己，同時(shí)給孩子愛的教育。

第三篇：努力真正地愛孩子

努力真正地愛孩子----讀《和孩子劃清界限》有感

我是一個(gè)喜歡讀書的人，自從做了媽媽以后，尤其喜歡育兒、家庭教育和學(xué)校教育方面的書。最近我讀了一套小巫所著的關(guān)于如何正確進(jìn)行家庭教育的書，讀過之后，感悟頗多，今天和大家一起分享一下。本套書共分為五冊(cè)，分別是《讓孩子做主》、《給孩子自由》、《和孩子劃清界限》、《跟上孩子成長(zhǎng)的腳步》和《接納孩子》。由于時(shí)間關(guān)系，今天我選其中的一本《和孩子劃清界限》跟大家探討一下。我們先來看一下這套書的作者，本書作者小巫是美國(guó)某著名大學(xué)的教育碩士，國(guó)際母乳協(xié)會(huì)哺乳輔導(dǎo)，兩個(gè)孩子的母親（混血兒）。曾在兩所美國(guó)大學(xué)任中高級(jí)管理職位，兼任美國(guó)國(guó)務(wù)院特約官員翻譯。重新定居北京后，出任澳大利亞駐華大使館新聞官，兼任駐京外國(guó)話劇團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。做了媽媽之后，漸漸致力于兒童心理，家長(zhǎng)心理及親子關(guān)系方面的研究和咨詢工作，并整理、出版了以上系列書籍。小巫旅美多年，她的很多育兒觀點(diǎn)融入了西方觀點(diǎn)，而她這些觀點(diǎn)又是在她的孩子身上實(shí)踐并結(jié)合理論而形成的，所以更加自由和理性?！逗秃⒆觿澢褰缦蕖芬粫饕v解如何訓(xùn)育兒童自律。它提出了以下令人耳目一新的觀點(diǎn)和看法。

第一，養(yǎng)育的目的是什么？我想有一大部分人的答案是：傳宗接代，老有所依。我們的父輩們所處的那個(gè)年代物資貧乏，生活貧困，主要靠體力勞動(dòng)來獲得生活主要來源，因此，當(dāng)父母年老，喪失勞動(dòng)能力，缺乏生活來源時(shí)，就需要兒女們盡贍養(yǎng)義務(wù)，來維持自己的生活。因此他們那個(gè)年代養(yǎng)育孩子的一個(gè)重要目的就是老有所依，養(yǎng)兒防老一詞可以說明這個(gè)問題。而時(shí)至今日，我們的物質(zhì)生活已經(jīng)相對(duì)富足，我們已經(jīng)為人父，為人母，很多人認(rèn)為養(yǎng)育的目的就是為了把子女送進(jìn)高等重點(diǎn)大學(xué)，以后有優(yōu)越的工作和較高的薪酬，但終極的目的是什么卻并不明確。小巫提出，人這一輩子最最需要的不是金錢、名望和地位等身外之物，而是心靈的寧?kù)o與平衡。也就是說我們養(yǎng)育孩子的最終目的是使他們能夠成為幸福的人。大家應(yīng)該都認(rèn)同這樣重要的一點(diǎn)：人們夢(mèng)寐以求的財(cái)富、地位、名望等等，僅僅能帶來暫時(shí)的歡娛；真正給予人們持續(xù)而長(zhǎng)久的幸福感的，是保障我們祖先生存下來的最最基本的情感關(guān)系：親情，友情和愛情。也就是說，擁有愛的能力和良好的人際關(guān)系。其實(shí)只要我們把我們的孩子培養(yǎng)成一個(gè)幸福的人，那么我們的父輩們追尋的老有所依也就包含其中了?？偨Y(jié)一

下，對(duì)于我們這些年輕的父母，養(yǎng)育的目的應(yīng)該是讓我們的孩子成為一個(gè)幸福的人，也許他是一個(gè)科學(xué)家，也許只是一個(gè)如你我般普通的教師，只要他是有成就感的，他是寧?kù)o的，他有良好的人際關(guān)系，那他就是幸福的，作為父母，我們就是成功的。

第二，什么是真愛行為。我不懷疑每個(gè)人都愛自己的孩子，但是并不是每一個(gè)人都天生會(huì)做合格的父母，因此我們經(jīng)常聽到“溺愛”一詞。比如，有的父母愿意掏很多錢為孩子買高檔的衣服和鞋子，卻不肯花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間陪孩子；有的家長(zhǎng)打著培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的旗幟不允許孩子看電視，而自己卻坐在那里大看特看，直到深夜；有的家長(zhǎng)聲稱愛孩子愛到骨頭里，但是有人向他們推薦好的親子教育書籍，他們又聲稱，我最不喜歡看書了。這些都是非愛行為。再舉個(gè)例子，兒子小時(shí)候，我經(jīng)常帶他坐公交車到外邊玩，每次上車的時(shí)候，兒子都要求自己上，下車的時(shí)候要求自己下，有時(shí)售票員嫌他動(dòng)作慢，就一把把他抱下來，兒子就非得哭著要重來一遍，我都不明白為什么，但是之后上下車的時(shí)候我會(huì)提醒售票員讓他自己來而不是把他抱下來。直到后來讀了小巫的書，我知道了那叫秩序感，在兩歲左右幼兒的眼里，所有的東西都應(yīng)該有規(guī)定的順序，所有的事情也有既定的順序，不得變化，如果變化了，就會(huì)讓他煩躁不安，覺得不安全，這種情況會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸消失。雖然當(dāng)初我不懂得這個(gè)名詞，卻無意中滿足了兒子的秩序感。再比如，有一個(gè)男孩他從小就喜歡各種各樣的工具，有一次媽媽帶他上街的時(shí)候，碰到一個(gè)老爺爺在那兒賣工具，然后小男孩就蹲在那里看工具，邊看邊問，當(dāng)時(shí)天比較熱，媽媽提醒了他兩次問他要不要離開，他都搖頭，繼續(xù)在那兒看，一直持續(xù)了兩個(gè)小時(shí)。這個(gè)媽媽的行為就是真愛行為。兒子寧愿在大熱天在那兒看兩個(gè)小時(shí)的工具，在他眼里看工具比蹦床，坐轉(zhuǎn)馬有趣多了；而媽媽冒著烈日，平心靜氣地，樂呵呵地一直陪著兒子，在她眼里，這比給兒子買玩具有意義多了，這也叫真愛行為。那到底什么是真愛行為，它包括哪些內(nèi)容呢？小巫總結(jié)了以下幾點(diǎn)：真愛是付出。這種付出是心甘情愿，不求回報(bào)的。真愛是關(guān)注。真愛最重要的付出手段是關(guān)注。真愛是傾聽。付出關(guān)注的最重要手段是傾聽。真愛是勇氣。真愛是鼓勵(lì)獨(dú)立。真愛的核心是讓對(duì)方進(jìn)行自由的選擇，而不是對(duì)自己言聽計(jì)從。真愛是接受分離。為了培養(yǎng)出身心健康、幸福成功的孩子，我們必須打破傳統(tǒng)，認(rèn)可并接受孩子與我們是完全不同的、獨(dú)立存在的個(gè)體這一事實(shí)，尊重他們的性格和選擇。真愛是履行諾言。履行諾言是所有真愛關(guān)系的內(nèi)在基礎(chǔ)。父母對(duì)孩子做出愛的承諾，并且保證履行這個(gè)承諾：無論如何，我們永遠(yuǎn)無條件地愛你，認(rèn)可你，接納你，支持你。真愛是改變自己、促進(jìn)自我以及對(duì)方的心靈成長(zhǎng)。我們必須改變自己以回應(yīng)兒童健康的需求，只有當(dāng)我們?cè)敢饨?jīng)受這種改變的痛苦時(shí)，我們才能成為孩子需要我們成為的父母。

總之一句話：真愛不是一種讓我們神魂顛倒的感覺。真愛是一種忠誠(chéng)堅(jiān)定的、經(jīng)過深思熟慮后的理性決定。真愛是獲得人生真實(shí)可觀歡樂的唯一途徑。真愛行為不僅僅有利于孩子，其中最大的受益者是我們自己。我一直告誡自己不要停止或者放棄我的努力。生活多艱，愛不是容易的事情。只要我們努力，就是最好的結(jié)果。

第三，和孩子劃清界限，成功訓(xùn)育兒童。和孩子劃清界限對(duì)于我們中國(guó)家長(zhǎng)是最不容易做到的，大家從電視劇上就可以看出中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)孩子的控制欲望有多么強(qiáng)烈，直至他們結(jié)婚，建立自己的家庭，父母都希望能夠繼續(xù)統(tǒng)治他們。六六的情感大戲《雙面膠》，就反映了一個(gè)這樣的故事。公婆沒來的時(shí)候，小兩口你恩我愛，日子過得有滋有味。公婆來了之后，兒媳婦努力與公婆友好相處，但這個(gè)婆婆橫挑鼻子豎挑眼，嫌兒媳婦不干這個(gè)不干那個(gè)，還慫恿兒子把十萬塊借給姐姐去融資，直到有一天，融資失敗，十萬塊在空氣中蒸發(fā)掉后，還對(duì)兒媳婦說沒關(guān)系她兒子掙得多，全家省吃儉用，用不了幾年時(shí)間就會(huì)還清的。兒媳婦爭(zhēng)辯了幾句說錢是借給他姐姐的，所以應(yīng)該她來還，自己掙得多那是自己的事，憑什么讓她省吃儉用，最后竟激怒了婆婆。在之后，添了孫子，婆婆悄悄把兒媳婦給孩子泵的奶倒掉而讓孩子吃奶粉，并且教孫子說媽媽壞，直至一場(chǎng)家庭大戰(zhàn)中，孫子從樓上摔下來，最后導(dǎo)致了一個(gè)家庭的解體。讓我深切地體會(huì)到在一個(gè)大家庭中每個(gè)人的占位必須清楚，任何一個(gè)人的越權(quán)都會(huì)導(dǎo)致兩敗俱傷的結(jié)果。如果婆婆能與小家庭之間劃清界限，不干涉年輕人的生活，相信小兩口也一定會(huì)孝順?biāo)?，整個(gè)家庭也會(huì)更和諧。正是因?yàn)榧彝ブ懈改概c孩子沒有建立合理的疆界，才會(huì)導(dǎo)致一系列問題的發(fā)生。因此我們?cè)谟?xùn)育兒童時(shí)，必須與孩子劃清界限。訓(xùn)育兒童自律的四大原則是：延遲滿足，承擔(dān)責(zé)任，忠于真相，求得平衡。小巫舉了這樣一個(gè)例子，一天下午，兒子去公園玩耍，釣到三條魚，拿回家來后，放在盆里，看著玩耍，一會(huì)兒傳來一聲撕心裂肺的聲音，原來是兒子把其中一條魚攥死了，猜猜小巫是怎么做的，她把兒子抱在懷里安慰他，兒子叫著再去釣一只魚，她說天黑了，公園關(guān)門了，今天不能去了，兒子說那就明天去，她說明天兒子還要上幼兒園，只能等到周末才能再去。兒子哭啊哭，吃完晚飯，還接著哭，媽媽只是安慰他，不訓(xùn)斥。拿這件事做例子分析：首先，兒子需要承擔(dān)的責(zé)任是---他自己把金魚玩死了，其次，失去金魚后兒子非常難過，但是他不能立刻再得到一條魚，只能等到周末。第三，他必須面對(duì)的真相是爸爸媽媽以及他自己都不是全能的，誰也不能讓魚兒起死回生，雖然他很難過但是生活依然繼續(xù)。第四，他需要找到一種平衡自己的方式，那就是接受現(xiàn)實(shí)，等到周末才能再釣回一條魚。第二天，看著剩下的兩條魚，小巫囑咐兒子不要再捉他們，兒子立刻回答，他只看不摸?？梢娡ㄟ^這一件小小的事，兒子朦朧地體會(huì)到真愛的兩大原則：第一，愛誰就要尊重他，給他生存的空間。第二，愛誰就要承擔(dān)失去他的風(fēng)險(xiǎn)。運(yùn)用這種訓(xùn)育方式，需要特別注意：1 不要斥責(zé)孩子。2 允許孩子發(fā)泄悲傷的情緒，給予孩子共情。3 無論孩子怎樣哭鬧，家長(zhǎng)自己一定要保持平靜。4 最重要的是，平時(shí)的親子關(guān)系良好，孩子的安全感堅(jiān)實(shí)，運(yùn)用這種訓(xùn)育手段才能取得最好的效果。

讀完這本書后，我梳理了一下我和我身邊的人的關(guān)系，確實(shí)存在疆界不清而導(dǎo)致發(fā)生一系列的問題，所以說不僅僅是在訓(xùn)育兒童時(shí)，即使是成年人之間的相處，也應(yīng)該劃清界限，大約古人所云“親兄弟，明算帳”，“清楚帳，糊涂了”都講的是這個(gè)道理吧。當(dāng)然了這本書中還有其他一些教育理念，如果大家有興趣的話，我們可以共同探討，從而促進(jìn)我們的家庭教育和學(xué)校教育工作。

讀書是需要花費(fèi)時(shí)間的，我們總是抱怨沒有時(shí)間，但是依我看來，只要找到你想讀的書，你感興趣的書，你一定會(huì)抽出更多的時(shí)間的。魯迅先生說：“時(shí)間就像海綿里的水，只要去擠總是有的”。我相信只要你確定了自己的讀書方向，你也一定會(huì)找到時(shí)間去讀的。

讀 書 感 悟

皆

山

中

學(xué)

吳 國(guó)麗

第四篇：愛,才是真正的教育

愛，才是真正的教育90

愛是一種情感，是一種真正的教育，我們每個(gè)教師都應(yīng)發(fā)自內(nèi)心的愛每一個(gè)學(xué)生。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“沒有愛就沒有教育?！备郀柣f過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只要愛孩子的人才會(huì)教育孩子?！睂懙竭@兒，我不由發(fā)出一聲呼喚：愛，才是真正的教育！參加工作已經(jīng)有16個(gè)年頭了，班主任工作一直伴隨著我成長(zhǎng)，很多老師都是我的榜樣，下面我想談?wù)勎业墓ぷ鳌?/p>

在教育教學(xué)工作中，我把全部的愛給了我的學(xué)生們，每天早晨問問孩子們有誰沒有吃早飯！每當(dāng)這時(shí)孩子們都會(huì)露出笑臉；放學(xué)時(shí)我一定會(huì)說一句“孩子們路上小心！”天冷時(shí)，我會(huì)提醒孩子多穿衣服，孩子渴了幫孩子倒水；我們班有幾個(gè)孩子學(xué)習(xí)很吃力，每次學(xué)習(xí)新課，他們總是學(xué)不會(huì)，所以每次我都會(huì)特別關(guān)注這幾個(gè)孩子，課下講一遍聽不懂，講兩遍，兩遍聽不懂，三遍、四遍、五遍，有時(shí)我會(huì)講十幾遍，直到學(xué)生聽懂了為止，辛苦我不怕，只要孩子能學(xué)會(huì)我就放心了！正是因?yàn)檫@樣，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直都是名列前茅！

人人都需要被愛，被關(guān)懷，學(xué)生喜歡老師關(guān)愛自己，哪怕是一句表?yè)P(yáng)的話語，或是一個(gè)溫暖的眼神。而我們也應(yīng)享受愛的回報(bào)。這報(bào)酬，不是金錢，是一種崇高的精神愉悅。袁坤鵬的媽媽告訴我，孩子經(jīng)常說高老師更像媽媽，有什么比這更快樂的呢？好孩子是表?yè)P(yáng)出來的。那些學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生和常規(guī)上的“調(diào)皮鬼”更加需要愛的滋潤(rùn)，我們?cè)谒麄兊男闹胁ト隽藧鄣姆N子，就一定會(huì)得到收獲的喜悅。我們班的朱超帆小朋友，很多老師都拿他沒辦法，天天打人！天天惹事！請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)，他的媽媽總是拳打腳踢，于是我和朱超帆的媽媽推心置腹的談了談，我告訴她教育孩子用暴力是錯(cuò)誤的，要用講道理的辦法、用我們的愛去教育孩子，感染孩子，后來朱超帆的媽媽來找我說她采納了我的意見，很顯然孩子進(jìn)步不小，雖然有時(shí)候他還要反復(fù)，還會(huì)調(diào)皮，還要讓你操心，但他畢竟很努力在爭(zhēng)取進(jìn)步了，而且已經(jīng)進(jìn)步得不慢了，我覺得這足夠了！我要繼續(xù)給他特別的關(guān)愛，讓他擁有前進(jìn)的動(dòng)力。我和家長(zhǎng)的關(guān)系也特別融洽，每到期末時(shí)家長(zhǎng)們都會(huì)一致要求我跟班，對(duì)我特別的信任！

孩子們雖然還小，可他們都是有感情的，一份真誠(chéng)的關(guān)愛，一句鼓勵(lì)的話語、一份難得的信任，都會(huì)讓他們留下不可磨來的印象，讓孩子的心中開花結(jié)果！

第五篇：家長(zhǎng)教育孩子方法之一

家長(zhǎng)教育孩子方法之一

對(duì)孩子愿意幫助別人的想法和舉動(dòng)，父母應(yīng)該給與積極支，并加以鼓勵(lì)。來自父母的肯定會(huì)進(jìn)一步讓孩子對(duì)自己的行為有積極的態(tài)度，會(huì)激發(fā)他們自身的成就，從而讓孩子做的更好，而且孩子也能從幫助別人的過程中學(xué)到不同的東西。