第一篇：小學(xué)作文：通濟(jì)橋

通濟(jì)橋

這星期，爸爸帶著我去游覽了余姚最古老的三孔石拱橋??通濟(jì)橋。

通濟(jì)橋又名老江橋。古代的時(shí)候，這座橋是由木頭建的。這座木橋叫德惠橋，又叫虹橋。在宋清朝代間，又建成了石橋，叫三孔拱橋。清雍正九年間，又重建，取名為通濟(jì)橋，為姚城南北交通要道。通濟(jì)橋橋長(zhǎng)44米，有5米左右寬。這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面只有三個(gè)拱形的橋洞，中間大，兩邊小。中間的橋墩，足足有15.6米高呢！通濟(jì)橋上有46個(gè)階梯，每個(gè)階梯都有一米左右寬。兩側(cè)還有10對(duì)石蓮花臺(tái)，蓮花臺(tái)的下面刻著精美的圖案：有的刻著小花，有的刻著菊花，還有的刻著浪花。

通濟(jì)橋中央，有兩對(duì)石獅子，脖子里系著一個(gè)鈴鐺，歪著頭向人們張望著，真是形態(tài)逼真。橋兩側(cè)有對(duì)聯(lián)，東邊的對(duì)聯(lián)是：萬(wàn)年獨(dú)砥大江流，千里遙吞滄海月。西邊的對(duì)聯(lián)是：姚城煙雨臥長(zhǎng)虹，一曲蕙蘭飛彩益。橋兩面，長(zhǎng)出了許多灌木，枝繁葉茂，凝翠流碧，顯得春意盎然。

聽(tīng)說(shuō)，通濟(jì)橋還有一個(gè)古老的傳說(shuō)呢！從前，余姚有個(gè)謝閣老，慈溪有個(gè)趙閣老。有一天，謝閣老對(duì)趙閣老說(shuō)：“你們慈溪最大的官也要在我們余姚人的胯下鉆?！壁w閣老聽(tīng)了，氣得火冒三丈，就打算去皇帝那兒去告狀，他故意找借口說(shuō)：“余姚的那條通濟(jì)橋又矮又小，擋住了官船的去路。再說(shuō)了，如果船過(guò)不去，那這座小橋造著還有什么用？”皇帝聽(tīng)了趙閣老的一番話(huà)，覺(jué)得有點(diǎn)道理，就冊(cè)封他去拆橋。

謝閣老聽(tīng)說(shuō)趙閣老要來(lái)拆橋，就用十里賬篷把通濟(jì)橋偽裝起來(lái)，又故意敲鑼打鼓的，歡迎趙閣老來(lái)余姚拆橋。他坐在大船上，陪著趙閣老喝酒。趙閣老迷迷糊糊的，就忘了拆橋的事情。等他醒悟過(guò)來(lái)時(shí)，船已經(jīng)到了竹山橋了。這樣，通濟(jì)橋就保住了。

通濟(jì)橋還有一絕??舜江樓。它是用來(lái)壓橋用的。聽(tīng)說(shuō)，舜江樓拆了橋就倒了。舜江樓有兩層，在清光緒十一年重建。屋頂上刻著“金龍堅(jiān)固”四個(gè)金光閃閃的大字。在屋頂上，有雙龍戲珠，屋檐上，也有飛龍。所有屋檐上的龍都頭對(duì)屋頂上的珠子，真像活得一樣。通濟(jì)橋真是我們余姚古代勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是我們余姚寶貴的歷史遺產(chǎn)。

第二篇：家鄉(xiāng)的通濟(jì)橋

家鄉(xiāng)的通濟(jì)橋

我的家鄉(xiāng)――余姚，有一座遠(yuǎn)近聞名的石拱橋，叫通濟(jì)橋，又叫舜江橋。它始建于北宋，原是座木橋?，F(xiàn)在的橋是明清時(shí)期修建的，至今已有三百多年的歷史，是浙江省省級(jí)文物保護(hù)單位。

通濟(jì)橋非常雄偉。橋長(zhǎng)四十多米，有五米多寬，原是姚江上最長(zhǎng)最高的橋，故有“浙東第一橋”之稱(chēng)。橋中間的石階用來(lái)走人，兩旁的斜坡用來(lái)行車(chē)馬。這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面有兩個(gè)橋墩。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整座橋猶如長(zhǎng)虹般橫跨在波光粼粼的姚江上。

通濟(jì)橋的設(shè)計(jì)很精美。沿著石階往上走，每一個(gè)石階有一米多寬，是用整塊條石砌成的。石階上有許多菱形的條紋，經(jīng)過(guò)歲月的侵蝕，很多已經(jīng)看不清了。橋面兩側(cè)有石欄，石欄上雕刻著24根望柱，有蓮花寶座和石獅子。最有意思的要數(shù)橋上的石獅子了，它們掛著鈴鐺，搖頭擺尾，目不轉(zhuǎn)睛地注視著前方，日日夜夜守護(hù)著通濟(jì)橋。橋墩的東西兩側(cè)各刻有一副對(duì)聯(lián)。南邊那副對(duì)聯(lián)是：“一曲蕙蘭飛彩?o，雙城煙雨臥長(zhǎng)虹?！北边吥歉睂?duì)聯(lián)是：“千里吞云滄海月，萬(wàn)年獨(dú)砥大江流。”這是人們?yōu)榱速澝劳?jì)橋而寫(xiě)的，也可以看出當(dāng)年通濟(jì)橋?yàn)闇贤ㄓ嘁δ媳彪p城發(fā)揮了巨大的作用。

通濟(jì)橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是家鄉(xiāng)余姚寶貴的歷史遺產(chǎn)。

（指導(dǎo)老師：姜佳莉）

點(diǎn)評(píng)：

小作者帶著自豪的心來(lái)介紹家鄉(xiāng)的橋，主要寫(xiě)到通濟(jì)橋的歷史、造型、設(shè)計(jì)等，其中還引經(jīng)據(jù)典，表達(dá)出橋的歷史功用，是一篇短小精悍的說(shuō)明文。

第三篇：通濟(jì)小學(xué)第二課堂活動(dòng)實(shí)施方案

通濟(jì)小學(xué)第二課堂活動(dòng)實(shí)施方案

第二課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸，也是各科課程的有機(jī)組成部分。第二課堂活動(dòng)不僅可以使學(xué)生開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，增長(zhǎng)智慧，提高審美能力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。開(kāi)展第二課堂活動(dòng)不僅是全面貫徹教育方針全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，而且是建設(shè)學(xué)習(xí)型校園，滿(mǎn)足當(dāng)?shù)厝嗣駥?duì)優(yōu)質(zhì)教育迫切需要的重要舉措。按照“學(xué)生有特長(zhǎng)、班級(jí)有特點(diǎn)、學(xué)校有特色”的原則，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、建立和建全第二課堂領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織和制度建設(shè)

為加強(qiáng)對(duì)第二課堂活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長(zhǎng)、書(shū)記為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，行政人員及各科教研組骨干為成員的第二課堂督導(dǎo)評(píng)估小組。要求每學(xué)期都要制訂出本學(xué)期第二課堂活動(dòng)開(kāi)展的整體計(jì)劃和各項(xiàng)目計(jì)劃，并定期檢查、落實(shí)。

二、第二課堂活動(dòng)開(kāi)展的指導(dǎo)思想和實(shí)施原則

（一）指導(dǎo)思想

1、在十八大精神指引下，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以人為本，活躍全校師生身心、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面健康協(xié)調(diào)地發(fā)展。

2、在發(fā)展全體師生個(gè)性和特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，促進(jìn)辦學(xué)特色的形成，為辦出有特色的、讓人民滿(mǎn)意的教育作出貢獻(xiàn)。

3、在多元化活動(dòng)中提高學(xué)生自主而廣泛的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生主動(dòng)、快樂(lè)地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型校園的建設(shè)。

（二）活動(dòng)須遵循的原則

1、解放思想和積極引導(dǎo)相結(jié)合的原則。第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展必須依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的主體性，要求充分發(fā)揮全體師生的智慧，解放思想，實(shí)現(xiàn)四個(gè)“更”：開(kāi)設(shè)更多受學(xué)生歡迎和喜愛(ài)的活動(dòng)項(xiàng)目；創(chuàng)造更多方法提高每項(xiàng)活動(dòng)的質(zhì)量；形成本校更鮮明的活動(dòng)特色；取得更高的活動(dòng)實(shí)效。同時(shí)加強(qiáng)引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中做到“五多”：多動(dòng)腦筋、多思考、多想象、多動(dòng)口、多動(dòng)手。注重教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，獨(dú)立思考，培養(yǎng)觀(guān)察、思考和解決問(wèn)題的能力。

2、自立選擇和科學(xué)指導(dǎo)相結(jié)合的原則。根據(jù)多元智力理論，承認(rèn)每個(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性愛(ài)好和強(qiáng)項(xiàng)，尊重學(xué)生的選擇，讓學(xué)生自主參加自已喜歡的強(qiáng)項(xiàng)，發(fā)展自己的特長(zhǎng)。教師必須充分發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)指導(dǎo)，以科學(xué)的方法培育新苗。認(rèn)真安排活動(dòng)內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃指導(dǎo)好學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生在不同項(xiàng)目、不同層次的活動(dòng)中學(xué)有所得，學(xué)有所獲。

3、趣味性和實(shí)效性相結(jié)合的原則。興趣是最好的老師，趣味性是第二課堂活動(dòng)最突出的優(yōu)勢(shì)。第二課堂活動(dòng)就是要讓學(xué)生感興趣，必須使第二課堂的每次活動(dòng)都興趣盎然，每個(gè)學(xué)生都樂(lè)而忘返。但并不能為興趣而興趣，必須讓學(xué)生在充滿(mǎn)樂(lè)趣的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)自我超越。要重視開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，增長(zhǎng)學(xué)生的體力，提高學(xué)生的能力，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)與他人交往共處，學(xué)會(huì)生存，成長(zhǎng)為棟梁之材。

4、全員參與和責(zé)任到人的原則。要求每一位學(xué)生都必須參加一項(xiàng)以上活動(dòng)，每一位教師都必須承擔(dān)一項(xiàng)以上活動(dòng)?；顒?dòng)負(fù)責(zé)老師必須精心組織，認(rèn)真落實(shí)訓(xùn)練計(jì)劃，保證效果。在活動(dòng)中，負(fù)責(zé)各項(xiàng)目的老師必須保證活動(dòng)的安全性，落實(shí)點(diǎn)名考勤制度，活動(dòng)中不得隨意增減學(xué)生，保證隊(duì)伍的穩(wěn)定性。

三、加強(qiáng)管理，務(wù)求實(shí)效

（一）項(xiàng)目設(shè)置

依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、可塑性強(qiáng)等生理和心理特征，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，立足校情，學(xué)校選擇以下項(xiàng)目成立各活動(dòng)組。

1、大型活動(dòng)展示

第九套廣播體操、武術(shù)操、鼓號(hào)、跳長(zhǎng)繩將作為全校的特色項(xiàng)目，進(jìn)行普及推廣和開(kāi)展。

2、班本特色展示

一年級(jí)：蠟筆畫(huà)、水彩畫(huà)二年級(jí)：剪紙、貼畫(huà) 三年級(jí)：經(jīng)典誦讀四年級(jí)：硬筆書(shū)法

五年級(jí)：軟筆書(shū)法六年級(jí)：手抄報(bào)

以上活動(dòng)以班隊(duì)活動(dòng)組形式，在全校范圍開(kāi)展。學(xué)校安排固定專(zhuān)業(yè)的場(chǎng)地，落實(shí)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)教師，定時(shí)開(kāi)展，每周活動(dòng)1小時(shí)以上。

3、學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)和學(xué)科競(jìng)賽

(1)趣味數(shù)學(xué)（2）古詩(shī)吟誦

(3)樂(lè)器葫蘆絲（4）書(shū)法

未參加校隊(duì)活動(dòng)的學(xué)生集中在本班課室,以班組活動(dòng)形式開(kāi)展。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況每班在自選組中選擇1-2項(xiàng),與校隊(duì)同時(shí)開(kāi)展，每周活動(dòng)1小時(shí)以上。

（二）活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)

1、第二課堂活動(dòng)，在新學(xué)期的第二周開(kāi)始組建，從第三周開(kāi)始起正常活動(dòng)，平時(shí)檢查評(píng)分，期末進(jìn)行驗(yàn)收評(píng)估。

2、第二課堂活動(dòng)的班級(jí)項(xiàng)目在各班教室或教師選擇地點(diǎn)，校級(jí)項(xiàng)目由學(xué)校統(tǒng)一安排在各專(zhuān)用場(chǎng)室進(jìn)行。

（三）加強(qiáng)輔導(dǎo)

1、輔導(dǎo)教師要樹(shù)立跨世紀(jì)意識(shí)，著眼未來(lái)，堅(jiān)決糾正“應(yīng)試教育”的偏向，面向全體學(xué)生，重視素質(zhì)教育，為祖國(guó)四化建設(shè)培養(yǎng)有用人才。

2、輔導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)輔導(dǎo)要做到長(zhǎng)計(jì)劃，短安排，在新學(xué)年初要制定出本的輔導(dǎo)計(jì)劃，使輔導(dǎo)活動(dòng)有計(jì)劃、有目的、有步驟地進(jìn)行。

3、輔導(dǎo)教師要切實(shí)做好對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，本著學(xué)中有樂(lè)、樂(lè)中求學(xué)、學(xué)有特長(zhǎng)的思想，講求輔導(dǎo)實(shí)效，使學(xué)生的興趣特長(zhǎng)從無(wú)到有，逐步發(fā)展，為終身喜愛(ài)、學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

4、輔導(dǎo)教師要堅(jiān)持因材施教、分類(lèi)指導(dǎo)的原則，對(duì)成績(jī)突出的學(xué)生要做好重點(diǎn)培養(yǎng)，組織他們積極參加校內(nèi)外各種競(jìng)賽，對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生要給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

5、輔導(dǎo)教師要堅(jiān)持育人與輔導(dǎo)相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合，通過(guò)第二課堂活動(dòng)，使學(xué)生的實(shí)踐技能，從低到高，循序漸進(jìn)，逐步提高。

6、第二課堂活動(dòng)興趣小組組建后，第二周末輔導(dǎo)教師要把本組本學(xué)期的輔導(dǎo)計(jì)劃交至學(xué)校存檔。

（四）加強(qiáng)組織管理

組織就是合理地安排人力和資源。為了增強(qiáng)輔導(dǎo)效果，切實(shí)提高第二課堂活動(dòng)的質(zhì)量，在全校各項(xiàng)目同時(shí)開(kāi)展、全員參與的情況下合理有序地調(diào)度全體師生參與活動(dòng)并確保高效，必須做好組織工作。為此，要求學(xué)校對(duì)第二課堂活動(dòng)實(shí)行“六定”的組織措施。

定內(nèi)容。各組要按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，結(jié)合本組實(shí)際，依據(jù)教師特長(zhǎng)與學(xué)生特點(diǎn)在規(guī)定范圍內(nèi)確定活動(dòng)小組的名稱(chēng)及內(nèi)容。

定學(xué)生。學(xué)生在班主任的指導(dǎo)下可自己選擇參加一項(xiàng)活動(dòng)，各組負(fù)責(zé)教師組織報(bào)名，確定人員，落實(shí)人數(shù)，每個(gè)小組人數(shù)不得少于20人。

定時(shí)間。全校各個(gè)活動(dòng)小組建立以后，每周要組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，輔導(dǎo)教師要保證充分的輔導(dǎo)時(shí)間，做到不遲到、不早退、不隨便曠課。

定地點(diǎn)。各有關(guān)部門(mén)要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)好各活動(dòng)小組的活動(dòng)場(chǎng)所，要盡力排除外界干擾，保持清靜的學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)環(huán)境。

定輔導(dǎo)教師。每個(gè)教師要結(jié)合自己的特長(zhǎng)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，必須輔導(dǎo)好一個(gè)小組的課外活動(dòng)，每個(gè)輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)的活動(dòng)小組在一個(gè)學(xué)年里不變化，要充分作好的輔導(dǎo)計(jì)劃和安排，保證輔導(dǎo)質(zhì)量。

定目標(biāo)。輔導(dǎo)教師要認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)情，根據(jù)輔導(dǎo)項(xiàng)目及特點(diǎn)，確定本組輔導(dǎo)目標(biāo)，在每學(xué)年的第二學(xué)期學(xué)校初步驗(yàn)收，輔導(dǎo)教師要匯報(bào)輔導(dǎo)成果，在學(xué)年結(jié)束時(shí)按此目標(biāo)進(jìn)行評(píng)估。

附：

通濟(jì)小學(xué)第二課堂活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長(zhǎng)：鐘顯宏陳小霞

副組長(zhǎng)：巫志軍程紹萍劉 熹

組員：肖 美彭曉霞賀艷春陳繼濤黃萍蘭肖 璘

聶建蘭賀根云李明信及各班班主任

第四篇：通濟(jì)小學(xué)2012屆畢業(yè)典禮主持

通濟(jì)小學(xué)2012屆畢業(yè)典禮主持詞

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們、大家下午好！“告別母校，放飛理想”——通濟(jì)小學(xué)2012屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮現(xiàn)在開(kāi)始！

今天，我們?cè)谶@里隆重舉行通濟(jì)小學(xué)畢業(yè)典禮，此時(shí)此刻，相信大家一定心潮澎湃、一言難盡?；叵肓昵埃覀冞€是稚嫩的娃娃，可是今天，我們已經(jīng)長(zhǎng)成小小少年。在這六年里學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，校長(zhǎng)，是我們的?；辏灰粋€(gè)優(yōu)秀的學(xué)校，必然有一個(gè)優(yōu)秀的掌舵人。

尊敬的姜校長(zhǎng)、張校長(zhǎng)，你們的每一次諄諄教誨都是我們奮發(fā)向上的源泉和動(dòng)力。今天，在我們即將離開(kāi)母校的時(shí)刻，讓我們?cè)僖淮务雎?tīng)你們的殷殷希冀！

下面讓我們以最最熱烈的掌聲歡迎姜校長(zhǎng)為我們致畢業(yè)詞。（姜校長(zhǎng)致辭）

我們將銘記姜校長(zhǎng)的每一句教導(dǎo)，不辜負(fù)姜校長(zhǎng)對(duì)我們的殷切希望！

時(shí)光的流逝或許會(huì)沖淡許多的記憶，但有些東西則會(huì)永遠(yuǎn)難以忘記。

難忘課堂上同學(xué)們認(rèn)真思索的求知眼神；難忘操場(chǎng)上同學(xué)們矯健的身影；難忘科學(xué)探究時(shí)同學(xué)們飛揚(yáng)的神采，難忘藝術(shù)表演時(shí)同學(xué)們高漲的熱情，難忘學(xué)校盛開(kāi)的鮮亮之花，難忘圖書(shū)室散發(fā)出的濃濃書(shū)香??

難忘的事情、難忘的日子實(shí)在太多，今天我們即將畢業(yè)，讓我們把難忘的記憶永恒地留在心間。

展望明天，我們信心百倍，回首昨天，我們感慨萬(wàn)千。我想：在這六年中，給與我們幫助和教導(dǎo)最多的，莫過(guò)于我們的老師了。你們與我們朝夕相處，不僅傳授我們知識(shí)，還教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?。今天，我們就要畢業(yè)，就要離開(kāi)你們。我們多么希望能再次聽(tīng)到你們的教導(dǎo)，聽(tīng)到你們的祝福。

下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎王永紅老師代表全體老師為我們講話(huà)。（王永紅講話(huà)）

七歲到十三歲，這是人生中最純真無(wú)瑕的童年時(shí)光，讓我們一起把美好的記憶珍藏。下面讓我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)呂曉涵同學(xué)發(fā)自肺腑的畢業(yè)感言《再見(jiàn)了，母?！?。（呂曉涵發(fā)言）

呂曉涵同學(xué)的發(fā)言情真意切，道出了我們的心聲。是啊，在這六年中，我們受到了老師無(wú)微不至的關(guān)懷，是你們的悉心呵護(hù)，才使我們健康地成長(zhǎng)。

正是有了老師們的付出，才培育出了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生，下面讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)張校長(zhǎng)宣讀本屆優(yōu)秀畢業(yè)生名單。

請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為他們頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品。（首先請(qǐng)一班優(yōu)秀畢業(yè)生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)、2、3）

畢業(yè)證是一個(gè)人一段學(xué)習(xí)生活的印證，印證了我們的成長(zhǎng)，印證了我們的收獲，下面請(qǐng)姜校長(zhǎng)為我們頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，請(qǐng)三個(gè)班的班長(zhǎng)代表全班同學(xué)上臺(tái)接授畢業(yè)證書(shū)。

親愛(ài)的老師，謝謝您，為我們插上騰飛的翅膀。

可愛(ài)的母校，感激您，為我們揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。

下面讓我們懷著濃濃的感激之情，向敬愛(ài)的老師行鞠躬禮。請(qǐng)全體起立，向老師行禮，道一聲“老師您辛苦了”請(qǐng)坐。

親愛(ài)的同學(xué)們，六年前，我們帶著稚氣，攜著童真，睜著一雙雙好奇的眼睛，投入到學(xué)校的懷抱。

校園里，回蕩著我們的歡歌笑語(yǔ)，留下了我們求索的足跡。一張張獎(jiǎng)狀，一塊塊榮譽(yù)牌凝聚著我們的努力，記載著我們的驕傲。

今日的嫩枝，將抽發(fā)出明日的綠蔭；今日的花蕾，將綻放出來(lái)日的爛漫。

同學(xué)們，畢業(yè)不是休止符，而是美妙的樂(lè)段，是對(duì)明天的呼喚，是充滿(mǎn)希望和奮斗的新起點(diǎn)。

盡管從一入校門(mén)就知道會(huì)有畢業(yè)的一天，但是，當(dāng)告別的日子終于成為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，我們還是會(huì)有一些不明所以的感慨。

來(lái)吧，親愛(ài)的同學(xué)，讓我們把千言萬(wàn)語(yǔ)化作一顆顆感恩的心。最后讓我們一起唱響同一首歌《感恩的心》。指揮王永紅老師

“告別母校，放飛理想”——通濟(jì)小學(xué)2012屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮到此結(jié)束。老師們、同學(xué)們，讓我們期待著下一次的重逢！

第五篇：小學(xué)組征文--通濟(jì)街道辦事處

讀《網(wǎng)絡(luò)是引領(lǐng)教師成長(zhǎng)的好地方》有感

通濟(jì)辦事處莊頭小學(xué) 史新艷 讀了《網(wǎng)絡(luò)是引領(lǐng)教師成長(zhǎng)的好地方》（《紅蕾·教育文摘》2011年第11期），感觸頗深。

文章第一句就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地道出：網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)神奇的世界，是最便宜、最實(shí)在的教師培訓(xùn)基地。這里，讓我不禁想起去年金秋時(shí)節(jié)我們山東省的教師遠(yuǎn)程研修-----我不就是在研修網(wǎng)絡(luò)的這片沃土里如饑似渴地汲取營(yíng)養(yǎng)，并且在教學(xué)工作中不斷成長(zhǎng)嗎？網(wǎng)絡(luò)研修雙向互動(dòng)，直接解決了我教學(xué)中的困惑，專(zhuān)家在線(xiàn)進(jìn)行指導(dǎo)、引領(lǐng)，老師們之間互相學(xué)習(xí)、互相幫助，充分體現(xiàn)了教師的自主、合作式的學(xué)習(xí)方式，過(guò)程日臻完美。與教育戰(zhàn)友們的交流也讓我的教育教學(xué)思路大開(kāi)，我在課堂中不斷追尋和實(shí)現(xiàn)自我超越，大膽創(chuàng)生詩(shī)意的教育。網(wǎng)絡(luò)讓我睜大審視教育的雙眼，把我送到一個(gè)新的思想高度，使我采摘到一些香美的教育鮮花。在網(wǎng)絡(luò)中我行走在智慧如瀑的頁(yè)面上，聆聽(tīng)著思維怒放的聲音，飽嗅著經(jīng)典盛開(kāi)的香氣，讓我體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)原來(lái)可以如此美麗，教師的生活原來(lái)可以如此美麗。

很多老師，已經(jīng)不滿(mǎn)足于將教師作為一種職業(yè)，而是將教育工作作為一種事業(yè)。在這種內(nèi)動(dòng)力的推動(dòng)下，教師急需一種發(fā)展專(zhuān)業(yè)、成就事業(yè)的途徑，一種道路。專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑很多：閱讀教育書(shū)籍、參加集體教研、傾聽(tīng)專(zhuān)家講座、同事交流溝通-------，而網(wǎng)絡(luò)，絕對(duì)是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的高速路。這條高速路上，有風(fēng)景、有信息、有舞臺(tái)、有機(jī)遇。

“博采他山石，琢成自家玉?！睕](méi)有比教育更大的天，沒(méi)有比講臺(tái)更高的山，沒(méi)有比教鞭更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人才更大的樹(shù)！讓我們乘著網(wǎng)絡(luò)的翅膀，鞠一捧清泉，攜一路花香，一路歌唱著，不斷地向著更高、更遠(yuǎn)處邁進(jìn)??

閱讀《紅蕾.教育文摘》2011年第11期