第一篇：中學(xué)教學(xué)工作常規(guī)

中學(xué)教學(xué)工作常規(guī)

一、總則

1、教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校要認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理，深入開展教學(xué)改革，教學(xué)工作必須堅持黨的四項基本原則，全面貫徹教育方針，認(rèn)真實(shí)施有關(guān)法規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2、初中教育是基礎(chǔ)教育和素質(zhì)教育。在教學(xué)中，教師要把教學(xué)和育人和諧統(tǒng)一起來，不僅要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“雙基”、“發(fā)展智能”，而且要促進(jìn)學(xué)生思想、興趣、意志、情感、品德、行為習(xí)慣的健康發(fā)展，發(fā)揮教學(xué)過程的多功能作用。

3、教學(xué)是教師的教授和學(xué)生學(xué)習(xí)的雙邊活動。在教學(xué)活動中，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。既面向全體學(xué)生，又注意培養(yǎng)人才，既保證全面發(fā)展，又注重培養(yǎng)特長。

4、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核是教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)，應(yīng)環(huán)環(huán)緊扣，環(huán)環(huán)落實(shí)。與此相關(guān)的教學(xué)工作計劃和總結(jié)要認(rèn)真抓好。

5、學(xué)科之間要統(tǒng)籌兼顧，避免過量的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6、學(xué)校要按國家教委制訂的教學(xué)計劃開課。教師要按教學(xué)大綱和教材進(jìn)行教學(xué)。

二、備課

7、備好課是上好課的前提，不備課不得上課。不備課而上課的應(yīng)以瀆職行為處理，不認(rèn)真?zhèn)湔n的應(yīng)予批評和處罰。

8、各學(xué)科一律實(shí)行超周備課。

9、個人備課與集體備課相結(jié)合，以個人備課為主，個人備課做到備大綱、備教材、備學(xué)生“三備”到位的基礎(chǔ)上，設(shè)計教學(xué)過程，寫好教案。

10、在教師個人超周備課的基礎(chǔ)上，由年級備課組長定時召開同科教師集體備課。其內(nèi)容主要是：研究其教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，研究“雙基”培養(yǎng)，研究教法、學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一作業(yè)量，統(tǒng)一測試內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

11、要求學(xué)生完成的作業(yè)，教師備課應(yīng)自己先做一遍，并作出標(biāo)準(zhǔn)答案。理、化、生應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)，備課時教師要親自操作一次，并準(zhǔn)備好必要的設(shè)備，以保證上課時實(shí)驗(yàn)的成功。

12、寫好教案。

①教案應(yīng)按課時逐步撰寫。教案結(jié)構(gòu)要以高效課堂模式為準(zhǔn)，即：預(yù)習(xí)交流、分配任務(wù)、合作探究、展現(xiàn)拔高、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測評。

②教案詳略應(yīng)視教師基本素質(zhì)而定。不論詳案、簡案都應(yīng)反映出一堂課的主要內(nèi)容：A、教學(xué)目標(biāo)、要求；B、重點(diǎn)、難點(diǎn)；C、教學(xué)步驟；D、教師精講和學(xué)生精練的主要內(nèi)容及時間安排；E、主要教法；F、板書設(shè)計；G、作業(yè)內(nèi)容；H、執(zhí)教后記。

③每學(xué)期學(xué)校對教師地教案至少要普查四次。每月查一次，查后要有檢查記載，并將檢查結(jié)果予以通報。

13、教案的擬定應(yīng)規(guī)范，教案的節(jié)次以各科大綱規(guī)定課時數(shù)為準(zhǔn)，既不少備，也不湊節(jié)次簡備，注意教案的實(shí)用性。

三、上課

14、按課表上課。課程調(diào)度權(quán)屬教導(dǎo)處，教師不得擅自停課、私自調(diào)課、代課。因特殊情況調(diào)課應(yīng)告訴年級組長。

15、做好上課前的準(zhǔn)備工作。上課前十分鐘應(yīng)準(zhǔn)備好教材、資料、教案、教具等。教師一經(jīng)進(jìn)入教室，不準(zhǔn)中途出入，不許在課中令學(xué)生出課堂為教師提取教學(xué)用品。

16、舉止文明，穿著大方，儀表端正。在課堂上不準(zhǔn)抽煙，不坐著上課，不挖苦諷刺學(xué)生。男教師不得穿拖鞋、穿背心、留長發(fā)、著非西裝短褲；女教師不得袒胸露背或穿透明服裝，不得化濃妝，披長發(fā)。

17、教師必須嚴(yán)格按照不同課型的課堂結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)。到點(diǎn)上課不遲到，按時下課不拖堂。

18、每一堂課達(dá)到下述基本要求：（1）目的明確。（2）講授正確。（3）重點(diǎn)突出。（4）難點(diǎn)突破。（5）以高效課堂的流程進(jìn)行教學(xué)即：①預(yù)習(xí)交流，確定目標(biāo)；②分配任務(wù)，立體教學(xué)；③完成任務(wù)，合作探究；④展現(xiàn)拔高，師生互動；⑤穿插鞏固，全面掌握；⑥達(dá)標(biāo)測評，檢查驗(yàn)收。（6）“雙基”落實(shí)。（7）使用普通話。

19、精要講授。講授堅持啟發(fā)式，廢止注入式、滿堂灌。講授范圍依大綱教材而定，依教學(xué)目標(biāo)而定，依學(xué)生學(xué)情而定。講授主旨在突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)、解決疑點(diǎn)。講授的語言做到精要、明白、好懂，要求使用普通話。板書要精心設(shè)計，字跡規(guī)范。

20、加強(qiáng)練習(xí)。課堂練習(xí)一般應(yīng)15分鐘左右，練習(xí)題要精心選擇和設(shè)計。課內(nèi)做練習(xí)時，教師應(yīng)當(dāng)巡視，掌握典型錯誤，當(dāng)堂評講。

21、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科要認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課。

四、作業(yè)布置與批改

22、凡按教學(xué)計劃開設(shè)的課程，都要求精選習(xí)題，適量布置課外作業(yè)。政治、歷史、地理、生物等學(xué)科要當(dāng)堂消化，課外只允許布置少量的作業(yè)，語文每學(xué)期大、小作文各8篇，一課一次作業(yè)：數(shù)、量、化每節(jié)新課后應(yīng)布置一次作業(yè)，英語至少每單元一次作業(yè)，政治、歷史、地理、生物，每課一次作業(yè)。

23、作業(yè)布置適量，平衡作業(yè)負(fù)擔(dān)。布置作業(yè)要有全局觀念，考慮學(xué)生的總自習(xí)時間和各科的全面發(fā)展。

24、對學(xué)生的作業(yè)，要有規(guī)范化的要求，嚴(yán)格進(jìn)行訓(xùn)練。書寫要工整，卷面要整潔，格式要規(guī)范，不合規(guī)范要求的要重做，上次做錯的題在下次作業(yè)前要矯正重做，未做的要補(bǔ)做補(bǔ)交。不要以作業(yè)作為處罰學(xué)生的手段。

25、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時。按要求布置的課外作業(yè)(包括作文)要全批全改。其中大作文要精批，小作文要查閱。周記、日記不作統(tǒng)一要求。對補(bǔ)交和重做的作業(yè)要細(xì)致批改。每次作業(yè)要給予評分，不得發(fā)生只給分不批改，或既不給分又不批改只寫一個“查”、“閱”的不負(fù)責(zé)現(xiàn)象，批改后寫明批改日期，要保證在下節(jié)課上課之前，把作業(yè)本發(fā)給學(xué)生。

26、要讓學(xué)生自已訂正、修改作業(yè)錯誤，養(yǎng)成自我檢查和自我訂正的習(xí)慣。有能力改正的，要求他們自己改正，估計無能力改正的，重點(diǎn)習(xí)題教師要面批，然后讓學(xué)生自己去改正，改正后的作業(yè)一律再回批閱。

27、布置數(shù)、理、化作業(yè)題時，可采取AB型習(xí)題，A 型題量少難度大，提供優(yōu)生完成，B型題則要求全體學(xué)生完成。

28、教師批改作業(yè)時應(yīng)作好摘記，特別是對解題有獨(dú)創(chuàng)性和錯誤有代表性的應(yīng)予詳細(xì)記錄，以作講評和輔導(dǎo)的依據(jù)。

29、學(xué)校對教師作業(yè)的批改情況每學(xué)期至少要普查四次。

五、輔導(dǎo)

30、教師輔導(dǎo)要按時到班，不遲到，不早退，做到到崗盡職。

31、輔導(dǎo)要貫徹因材施教原則。既要有課內(nèi)輔導(dǎo)又要有課外輔導(dǎo)，既要有集體輔導(dǎo)又要有個別輔導(dǎo)。

32、輔導(dǎo)要有計劃。制訂計劃分三步走：A、學(xué)科教師對所教班的學(xué)生分類排隊，確定優(yōu)生和差生名單；B、班主任開班級教導(dǎo)會議，全體任課教師參加，對學(xué)生逐人分析，統(tǒng)一對某學(xué)生的總體認(rèn)識，確定輔導(dǎo)優(yōu)生和差生名單，統(tǒng)一基本作法；C、由科任教師制訂計劃，提出輔導(dǎo)措施。

33、輔導(dǎo)要突出重點(diǎn)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是差生，注重培優(yōu)，輔中和轉(zhuǎn)差結(jié)合。

六、考查、考試

34、檢查教學(xué)效果應(yīng)采取考查、考試兩種形式。課堂提問隨堂測驗(yàn)，檢查作業(yè)，單元測驗(yàn)，屬于平時考查。期中、期末考試、月考屬考試。

35、按教學(xué)計劃開設(shè)的課程都要進(jìn)行考試或考查。勞動技術(shù)課可以只搞考查，音樂、美術(shù)、體育每學(xué)期測評一次，測評人員有分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和年級組長組成，測評內(nèi)容由學(xué)校制定，時間可提前進(jìn)行，其他各科均應(yīng)按規(guī)定組織好測試。

36、期中、期末考試屬目標(biāo)性考試?？荚噧?nèi)容以教學(xué)大綱為依據(jù)，以教材為內(nèi)容。課題注意“雙基”，體現(xiàn)能力，履蓋面在80％以上，難易度要適中。

37、期中、期末考試后，學(xué)科教師要進(jìn)行全面質(zhì)量分析，成文備案。書面質(zhì)量分析一般應(yīng)包括：A、考試概況；B、試分析；C、質(zhì)量情況；D、改進(jìn)教學(xué)的措施等。

38、為了全面評價學(xué)生學(xué)業(yè)成績，學(xué)校要配發(fā)各種記分表，學(xué)生成績記分冊，各科學(xué)習(xí)成績統(tǒng)計表，考試質(zhì)量情況分析表等。

39、嚴(yán)肅考風(fēng)，嚴(yán)禁弄虛作假?？记耙M(jìn)行考紀(jì)教育，嚴(yán)密組織命題制卷要嚴(yán)格監(jiān)考，考試后應(yīng)對考務(wù)、考紀(jì)、監(jiān)考等工作進(jìn)行總結(jié)，搞好閱卷評分和質(zhì)量評價。40、以各年級期末考試成績和畢業(yè)成績對教師進(jìn)行獎懲兌現(xiàn)。

七、計劃、總結(jié)

41、教學(xué)計劃包括學(xué)校教學(xué)教研工作計劃，教研組工作計劃、年級學(xué)科教學(xué)計劃、個人教學(xué)計劃和班主任計劃等。

42、教學(xué)計劃要具備以下內(nèi)容：

⑴學(xué)校教學(xué)工作計劃，教研組工作計劃等計劃內(nèi)容一般要具備：目的、要求；主要工作任務(wù)、措施、活動安排。

⑵學(xué)科教學(xué)計劃內(nèi)容：接襄教研室下發(fā)的各科常規(guī)教學(xué)規(guī)定撰寫。

43、教學(xué)計劃每學(xué)期制訂一次。學(xué)校要在第一周收齊計劃，組織審定。

44、每學(xué)期學(xué)期、教研組、教師都應(yīng)寫好全學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，教師的總結(jié)要存入教師的業(yè)務(wù)檔案。總結(jié)可以是一般總結(jié)或?qū)ｎ}總結(jié)，提倡寫專題總結(jié)，每學(xué)年撰寫一篇教學(xué)論文。

八、教研、教改

45、教師按學(xué)科分類，參加不同教研組活動，積極參與“三、三、四、五”活動(學(xué)“三書”即課標(biāo)、教材、教參，講“三課”即入門課、達(dá)標(biāo)課、優(yōu)質(zhì)課，練“五功”即備課、說課、講課、評課、寫課，評“四優(yōu)”即優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件)，邊教邊研邊訓(xùn)，教學(xué)相長，努力把自己錘煉為“一專多能”的研究型教師。

46、教師應(yīng)不斷深化教學(xué)領(lǐng)域的改革，以打造高效課堂為重點(diǎn)，探索課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)方法，樹立新的教學(xué)理論，與時俱進(jìn)，努力把自己打造成為“名師”。

第二篇：中學(xué)學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)

學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的根本，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，對于提高教師素質(zhì)，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，確立學(xué)校品牌地位將起到重要作用。

學(xué)校教學(xué)須貫徹黨的教育方針，執(zhí)行教育教學(xué)的政策、法規(guī)，落實(shí)教學(xué)大綱及課程標(biāo)準(zhǔn)要求，執(zhí)行教學(xué)六認(rèn)真。

教學(xué)工作包含：備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試、聽課等。

一、備課

教師在課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時要認(rèn)真鉆研大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、研讀教材、教學(xué)參考資料及有關(guān)考試說明，明確教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，熟悉教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)、地位，充分了解學(xué)生認(rèn)知水平，探究科學(xué)、合理、先進(jìn)的教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，努力探索教學(xué)改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

備課時對教學(xué)內(nèi)容、材料要認(rèn)真篩選、組織，積累好撰寫教案的素材。各主要學(xué)科要進(jìn)行集體備課。集體備課須提前一周進(jìn)行，備課組全體老師參加。中心發(fā)言人，以說課形式闡述教學(xué)內(nèi)容，編寫每課時的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、例題、練習(xí)作業(yè)，研究教學(xué)方法，編寫、精選各科單元試卷和綜合試卷，注重優(yōu)化課堂教學(xué)的教改嘗試。

在集體備課基礎(chǔ)上，課任教師認(rèn)真撰寫教案與學(xué)案，教案的課題、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)布置及教學(xué)進(jìn)度等要統(tǒng)一。教師可根據(jù)不同班級學(xué)生情況科學(xué)合理安排教學(xué)內(nèi)容，充分體現(xiàn)共案要求與個案特色。

學(xué)案作為指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)的方案，要能根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生掌握知識的發(fā)生、發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、思維與解決問題的方法與能力。學(xué)案要有預(yù)習(xí)課題、學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識提要、關(guān)鍵點(diǎn)撥、方法指導(dǎo)、題例與練習(xí)等內(nèi)容，學(xué)案選材、例題習(xí)題等要有典型性，體現(xiàn)常規(guī)與方法，深淺適

度，結(jié)構(gòu)、梯度安排合理，既要照顧大多數(shù)學(xué)生，也能體現(xiàn)拔高與補(bǔ)弱。學(xué)案須在上課前一天發(fā)給學(xué)生。

教案書寫要規(guī)范統(tǒng)一，分課時撰寫；寫清課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、作業(yè)內(nèi)容等。

學(xué)案與試卷不能代替教案。

二、上課

教師要嚴(yán)格按課表上課，課務(wù)調(diào)度權(quán)屬教務(wù)處，教師不得擅自停課，私自調(diào)課、代課；如有特殊情況須調(diào)課或代課的提前告知，由教務(wù)處出據(jù)調(diào)課或代課通知單進(jìn)行安排。

認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作，上課前十分鐘準(zhǔn)備好教材、資料、教案、書寫工具、演示儀器、教具等。教師一經(jīng)進(jìn)入教室，不得中途出入，不允許在課中令學(xué)生出堂做其它事情。

上課教師須提前2分鐘到教室候課；上課鈴響，老師進(jìn)入教室，老師與學(xué)生互致問候，學(xué)生坐下后，老師開始上課。教師上課不得遲到、早退。在課堂上教師要舉止文明，穿著大方，儀表端正，不準(zhǔn)抽煙，不得坐著上課，不得接聽手機(jī)。

認(rèn)真組織45分鐘課堂教學(xué)，講究教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的基本要求：①目標(biāo)明確②講授正確③重點(diǎn)突出④難點(diǎn)突破⑤講練結(jié)合⑥達(dá)標(biāo)落實(shí)⑦體現(xiàn)創(chuàng)新。

課堂結(jié)構(gòu)合理，時間安排適當(dāng)，初中課程教學(xué)要精講精練，高中課程教學(xué)要注重方法，培養(yǎng)能力，體現(xiàn)創(chuàng)新。

三、輔導(dǎo)

輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則；既要有課內(nèi)輔導(dǎo)又要有課外輔導(dǎo)，既要有集體輔導(dǎo)也要有個別輔導(dǎo)。

認(rèn)真做好早晚自習(xí)的課堂輔導(dǎo)；輔導(dǎo)課老師要有所為，要嚴(yán)肅輔導(dǎo)課的紀(jì)

律。要針對性地督促、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)；對個別學(xué)生的問題要單獨(dú)講解，對多數(shù)學(xué)生的問題要集體講解。晚自習(xí)的輔導(dǎo)，老師要走下講臺，回答學(xué)生提出的疑難問題，要認(rèn)真對待，耐心講解，不得拒絕回答學(xué)生問題，不得諷刺挖苦學(xué)生。

除課堂輔導(dǎo)外，各年級的學(xué)科備課組要制定切實(shí)可行的課外輔導(dǎo)計劃，突出重點(diǎn)，解決問題，做好保優(yōu)、提中、補(bǔ)差等工作；通過成立興趣小組、組織活動等方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

四、作業(yè)布置與批改

凡按教學(xué)計劃開設(shè)的課程，都要精選習(xí)題，布置課內(nèi)、外作業(yè)。語文學(xué)科大、小作文每學(xué)期8篇。英語要加強(qiáng)背默，注重口語和聽力訓(xùn)練，每周作業(yè)量3-4次。數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科的作業(yè)題，可采取AB型習(xí)題；B型題量少難度大，提倡優(yōu)生完成，A型題則要求全體學(xué)生完成。數(shù)學(xué)作業(yè)量每周4-6次，理、化、生作業(yè)量每周2-3次，文科考試科目要布置適量的課內(nèi)作業(yè)及一定的課外作業(yè)。

對學(xué)生的作業(yè)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，要有規(guī)范化的要求，嚴(yán)格進(jìn)行訓(xùn)練，養(yǎng)成習(xí)慣。要求學(xué)生書寫工整，格式規(guī)范，不合規(guī)范要求的要重做，未做的要補(bǔ)做補(bǔ)交。

作業(yè)批改要認(rèn)真、及時。保證在下節(jié)課上課之前把作業(yè)本發(fā)給學(xué)生。對大面積的作業(yè)問題，要進(jìn)行集體講解。做錯作業(yè)要求學(xué)生訂正。

作業(yè)批改要有統(tǒng)一格式；按要求布置的作業(yè)（包括作文）要全批全改，其中大作文要精批一半以上，小作文要查閱。每次作業(yè)要給予評分或等 屬于目標(biāo)性考試?？疾橛煽迫谓處熃M織，考試由教務(wù)處統(tǒng)一組織。要控制考查時量，隨堂檢測不超過30分鐘，單元檢測不超過一小時。

單元檢測或?qū)W科考試結(jié)束后，教師對學(xué)生試卷要進(jìn)行批改、評講及全面質(zhì)量分析。質(zhì)量分析一般應(yīng)包括：考試概況、試題難度、題型及知識覆蓋、分值分布、教學(xué)存在問題及改進(jìn)措施。

嚴(yán)肅考風(fēng)、考紀(jì)，嚴(yán)禁弄虛作假?？记耙獙W(xué)生進(jìn)行考紀(jì)教育。嚴(yán)密組織命題及制卷。嚴(yán)格監(jiān)考，監(jiān)考老師要熟悉考試業(yè)務(wù)，嚴(yán)格遵守考試規(guī)程。

考試結(jié)束后教務(wù)處要對考務(wù)、考紀(jì)、監(jiān)考等工作進(jìn)行分析、總結(jié)、評比與反饋。做好閱卷評分、錄分和質(zhì)量分析。

六、聽課

聽課一般由學(xué)科教研組統(tǒng)一安排，教師之間可互相聽課，教務(wù)處進(jìn)行隨堂聽課。任何教師不得拒絕他人聽課。

授課教師要精心備課，按要求認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，課堂教學(xué)內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)合理，體現(xiàn)創(chuàng)新與教改。

聽課教師準(zhǔn)備好教材及聽課筆記等，提前進(jìn)入聽課教室，在合適位置坐好，認(rèn)真作好聽課記錄。授課與聽課教師課后要進(jìn)行交流，集體聽課的要進(jìn)行研討。青年教師與老教師要結(jié)對子聽課，青年教師要學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法與工作精神，老教師對青年教師也要關(guān)心、扶持，加強(qiáng)指導(dǎo)，著力培養(yǎng)，促其成長。

教研組或教務(wù)處組織的聽課，聽課結(jié)束后，要組織對授課教師的課堂教學(xué)進(jìn)行分析、研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失，不斷豐富、完善課堂教學(xué)的形式、內(nèi)容，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

第三篇：教學(xué)工作常規(guī)

教學(xué)工作常規(guī)

一、總則

1、教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校要認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理，深入開展教學(xué)改革。教學(xué)工作必須堅持黨的四項基本原則，全面貫徹教育方針，認(rèn)真實(shí)施有關(guān)法規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2、中學(xué)教育是基礎(chǔ)教育和素質(zhì)教育。在教學(xué)中，教師要把教學(xué)和育人和諧統(tǒng)一起來，不僅要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“雙基”，“發(fā)展智能”，而且要促進(jìn)學(xué)生思想、興趣、意志、情感、品德行為習(xí)慣的健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生探究創(chuàng)新能力，發(fā)揮教學(xué)過程的多功能作用。

3、教學(xué)是教師的教授和學(xué)生學(xué)習(xí)的雙邊活動。在教學(xué)活動中，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。既面向全體學(xué)生，又注重培養(yǎng)英才，既保證全面發(fā)展，又注重培養(yǎng)特長。

4、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核是教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)，應(yīng)環(huán)環(huán)扣緊，環(huán)環(huán)落實(shí)。與此相關(guān)的教學(xué)工作計劃和總結(jié)要認(rèn)真抓好。

5、學(xué)科之間要統(tǒng)籌間顧，避免過量的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6、學(xué)校要按國家教委制訂的教學(xué)計劃開課。教師要按課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。

二、備課

7、備好課是上好課的前提，不備課不得上課，不備課而上課的應(yīng)作瀆職行為處理，不認(rèn)真?zhèn)湔n的應(yīng)予以批評和處罰。

8、各學(xué)科一律實(shí)行超周備課。

9、個人備課與集體備課相結(jié)合，以個人備課為主，個人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生。在三備到位的基礎(chǔ)上，設(shè)計教學(xué)過程，寫好教案。

10、在教師個人超周備課的基礎(chǔ)上，由年級教研組長在每周周末召集同年級同科集體備課。其內(nèi)容主要是：檢查本周教學(xué)計劃的執(zhí)行情況和超周備課的教案，研究其重點(diǎn)、難點(diǎn)，研究雙基，研究教法、學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一作業(yè)量，統(tǒng)一測試量。在集體備課中，要充分發(fā)揮骨干教師及老教師的作用。

11、要求學(xué)生完成的作業(yè)，老師自己備課時應(yīng)自己先做一遍，并作出標(biāo)準(zhǔn)答案。理、化、生應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)，備課時老師要親自操作一次，并準(zhǔn)備好必要的設(shè)備，以保證上課時實(shí)驗(yàn)的成功。

12、寫好教案。

（1）教案應(yīng)按課時逐步撰寫。

（2）一律備詳案，要反應(yīng)出一堂課的主要內(nèi)容：A、教學(xué)目的、要求；B、重點(diǎn)、難點(diǎn)；c、教學(xué)步驟；D、教學(xué)精講和學(xué)生精練的主要內(nèi)容及時間安排；E、主要教法；F、板書設(shè)計；G作業(yè)內(nèi)容。

（3）每學(xué)期學(xué)校對教師的教案檢查兩次。查后要注明檢查人姓名和日期并蓋綺縫章。不允許以課本、資料上的評注圈點(diǎn)代替教案。

13、要求教師寫適量的教學(xué)后記。

三、上課

14、按課表上課。教師不得擅自停課、私自調(diào)課、代課。

15、做好上課前的準(zhǔn)備工作。上課前十分鐘應(yīng)準(zhǔn)備好教材、資料、備課本、書寫工具、演示儀器、教具等。提前侯課，教師一經(jīng)進(jìn)入教室，不許中途出入，不許在課中令學(xué)生為教師提取教學(xué)用品。

16、舉止文明、穿著大方、儀表端正。在課堂里不準(zhǔn)抽煙、打接電話，發(fā)短信，不坐著上課，不挖苦諷刺學(xué)生，更不得打罵體罰學(xué)生。男教師不得穿拖鞋、穿背心、留長發(fā)、著非西裝短褲；女教師不得染異發(fā)、化濃裝。

17、教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則，教學(xué)衛(wèi)生規(guī)范。到點(diǎn)上課不遲到，按時下課不拖堂。

18、認(rèn)真組織教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。

19、每一堂課達(dá)到下述基本要求：（1）目的明確；（2）講授正確；（3）重點(diǎn)突出；（4）難點(diǎn)突破；（5）精講多練；（6）效果落實(shí)。

20、精要講授。講授堅持啟發(fā)式，師生平等互動，廢止注入式、漫堂灌。講授范圍、詳略依課標(biāo)、教材而定，依教學(xué)目標(biāo)而定，依學(xué)生學(xué)情而定。講授的主旨在突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、解決疑點(diǎn)。講授的語言做到精要、明白、好懂，要使用普通話。板書要精心設(shè)計，字跡清晰。

21、加強(qiáng)練習(xí)。課堂練習(xí)一般應(yīng)15分鐘左右。練習(xí)題要精心選擇和設(shè)計，課內(nèi)做練習(xí)時，教師應(yīng)當(dāng)巡視，掌握典型錯誤，當(dāng)堂評講。

22、物理、化學(xué)、生物和生理衛(wèi)生等學(xué)科要認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課。教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)開出率、演示實(shí)驗(yàn)達(dá)到100%，學(xué)生實(shí)驗(yàn)大90%。加強(qiáng)自制教具的工作。

四、作業(yè)布置與批改

23、凡按教學(xué)計劃開設(shè)的課程，都要精選習(xí)題，適量布置課外作業(yè)。政治、歷史、地理、生物等要當(dāng)堂消化，作業(yè)當(dāng)堂完成。音樂、美術(shù)、體育、勞技等可

不布置課外書面作業(yè)。大、小作文每學(xué)期各8篇。語言教學(xué)都要按教材要求完成背、默寫等課后練習(xí)。

24、控制作業(yè)量，平衡作業(yè)負(fù)擔(dān)。布置作業(yè)要有全局觀念，考慮學(xué)生的總自習(xí)時間和各科的全面發(fā)展。課外作業(yè)日總量不超過1.5小時。不用大量作業(yè)去占用學(xué)生節(jié)假日。

25、對學(xué)生的作業(yè)，要有規(guī)范化的要求，嚴(yán)格進(jìn)行訓(xùn)練。書寫要工整，卷面要整潔，格式要規(guī)范。不合規(guī)范要求的要重做，沒做的要補(bǔ)做補(bǔ)交。不要以做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

26、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時。按要求布置的課外作業(yè)（包刮作文）要全批全改。周記、日記不作統(tǒng)一要求。對補(bǔ)交和重做的作業(yè)要細(xì)致批改。每次作業(yè)要給予平分，不得只給分不批改，或既不給分又不批改只寫一個“查”、“閱”。批改后寫明批改日期，要保證在下節(jié)課上課之前把作業(yè)本發(fā)給學(xué)生。

27、要讓學(xué)生自己訂正、修改作業(yè)錯誤之處，養(yǎng)成自我檢查和自我訂正的習(xí)慣。有能力改正的，要求他們自己改正；估計無能力改正的，重點(diǎn)知識題老師要面批，然后讓學(xué)生自己去 改正；改正后的作業(yè)一律再交回批閱，28、布置數(shù)、理、化作業(yè)題時，可采AB型習(xí)題。A型題量少難度大，提倡優(yōu)生完成；B型題則要求全體學(xué)生完成。

29、教師批改作業(yè)時應(yīng)作好作業(yè)批改記載，特別是對解題有獨(dú)創(chuàng)性和錯誤有代表性的應(yīng)予以詳細(xì)記錄，以作講評和輔導(dǎo)的依據(jù)。

30、學(xué)校對教師的作業(yè)和批改情況每學(xué)期檢查兩次。

五、輔導(dǎo)

31、輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則。既要有課內(nèi)輔導(dǎo)又要有課外輔導(dǎo)，既要有集體輔導(dǎo)又要有個別輔導(dǎo)。

32、輔導(dǎo)要有計劃。制定計劃分三步走：A、學(xué)科教師對所教班的學(xué)生劃分層次，確定優(yōu)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生；B、由班主任主持，全體教師參加，對學(xué)生逐人分析，統(tǒng)一對某一學(xué)生的認(rèn)識，統(tǒng)一基本作法；C、有科任教師制定計劃，提出輔導(dǎo)措施。

33、輔導(dǎo)要突出重點(diǎn)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，其次是缺課、曠課的學(xué)生；對于優(yōu)生可采取參加興趣小組，組織學(xué)科竟賽的辦法發(fā)展特長。建立各科的競賽培訓(xùn)制度。

34、輔導(dǎo)要講求實(shí)效。教師要做到熱心、耐心、有信心。要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和課外閱讀指導(dǎo)。

35、輔導(dǎo)要運(yùn)用多種形式。如組織學(xué)生參加豐富多彩的學(xué)科研究活動、文體活動、科普活動、社會實(shí)踐活動。教師進(jìn)行家訪也是一種有效的輔導(dǎo)方式。

六、考查、考試

36、檢查教學(xué)效果應(yīng)采取考查、考試兩種形式。課堂提問，隨堂測驗(yàn)，檢查作業(yè)、單元測驗(yàn)，屬于平時考查，由科任教師組織。期中、期末考試屬于考試，由教育局或?qū)W校組織。要嚴(yán)格控制考查時量，隨堂測驗(yàn)不超過30分鐘，單元測驗(yàn)不超過二課時。

37、按教學(xué)計劃開設(shè)的課程都要進(jìn)行考試或考查。勞動技術(shù)課可以只搞考查；音樂、美術(shù)、體育可以搞隨堂測驗(yàn)和期末考試，時間可以提前；其它各科均應(yīng)按規(guī)定組織考試。

38、期中、期末考試屬目標(biāo)性考試?？荚噧?nèi)容要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教材為范圍?？碱}要注重“雙基”，體現(xiàn)能力，覆蓋面在80 以上，難易度要適中。

39、學(xué)習(xí)成績的評定：平時成績占30%，期中考試成績占30%，期末考試成績占40%。

40、期中、期末考試后，學(xué)科教師要進(jìn)行全面質(zhì)量分析，成文備案。書面質(zhì)量分析一般應(yīng)包括：A考試概況；B試題分析；C質(zhì)量情況；D改進(jìn)教學(xué)的措施等。

41、為了全面評價學(xué)生成績，學(xué)校配發(fā)各種記分表冊：學(xué)生成績記分冊，各科學(xué)習(xí)成績統(tǒng)計表，考試質(zhì)量分析表等。

42、嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，嚴(yán)禁弄虛作假。考前要進(jìn)行考紀(jì)教育，嚴(yán)密組織命題制卷；要嚴(yán)格監(jiān)考；監(jiān)考時嚴(yán)禁看書、報?？荚嚭笠獙紕?wù)、考紀(jì)、監(jiān)考等工作進(jìn)行總結(jié)，對違紀(jì)舞弊行為要嚴(yán)肅處理。

43、認(rèn)真搞好閱卷評分、登分工作，盡量減少漏、錯現(xiàn)象。作好質(zhì)量分析，填好質(zhì)量分析表并上交教導(dǎo)處。

44、教學(xué)計劃包括：學(xué)校教學(xué)工作計劃、教科研工作計劃、學(xué)科教學(xué)計劃、個人教學(xué)計劃和學(xué)科課外活動計劃。

45、教學(xué)計劃要具備以下內(nèi)容：

（1）學(xué)校教學(xué)工作計劃、教科研工作計劃和學(xué)科課外活動計劃內(nèi)容一般要具備：目的、要求；主要工作任務(wù)；措施；活動安排。

（2）學(xué)科教學(xué)內(nèi)容一般要具備：

A、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析。

B、對教材內(nèi)容的分析及補(bǔ)充、改進(jìn)意見。

C、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。

D、落實(shí)教學(xué)任務(wù)的要求，提高質(zhì)量的措施。

E、教學(xué)進(jìn)度安排。

46、教學(xué)計劃每學(xué)期制訂一次。學(xué)校教學(xué)計劃于預(yù)備周開始由教學(xué)校長向全體教師宣布，其它計劃于預(yù)備周內(nèi)制訂。交學(xué)校教務(wù)處存擋。

47、每學(xué)期，學(xué)校、教研組、教師都應(yīng)寫好全學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。教師總結(jié)存入教師業(yè)務(wù)檔案。

48、對教師的教學(xué)總結(jié)由學(xué)校教研組進(jìn)行評獎。

水潦中心校教導(dǎo)處

2007年秋

第四篇：中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)

中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)

為全面貫徹國家的教育方針，積極推進(jìn)課程改革，確立學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，堅持一切為了學(xué)生全面發(fā)展的教育宗旨，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教學(xué)工作，全面提高學(xué)生素質(zhì)，努于培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律、有創(chuàng)造能力的一代新人，特制定《涼州區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》。

一、總 則

1、教學(xué)是學(xué)校的中心工作。學(xué)校要堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹國家的教育方針，認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)法律、法規(guī)，逐步建立教學(xué)常規(guī)管理體系。

2、課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。學(xué)校要堅持面向全體學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，促進(jìn)其思想品德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、勞動技術(shù)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)等多方面的發(fā)展與提高。

3、教學(xué)是教師和學(xué)生共同提高的過程，其基本特性是交往互動。教師要轉(zhuǎn)換角色，當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者、合作者，在教學(xué)活動中，教師要追求生活性：課堂教學(xué)充滿生活的氣息，學(xué)習(xí)成為一種生活需要；發(fā)展性：課堂教學(xué)以人的發(fā)展為本，學(xué)習(xí)成為一種發(fā)展的需要；生命性：課堂教學(xué)充滿生命氣息，學(xué)習(xí)成為一種生命需要。要重視教法與學(xué)法的研究，正確處理教師與學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)環(huán)境之間的關(guān)系，充分體現(xiàn)師生平等、教為學(xué)服務(wù)的原則，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

4、學(xué)校要倡導(dǎo)教師與時俱進(jìn)，把學(xué)校建成學(xué)習(xí)型的組織。教師要努力成為學(xué)習(xí)型教師，深入開展教學(xué)改革和教學(xué)交流，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

5、教學(xué)計劃、備課、上課、作業(yè)批改、幫助輔導(dǎo)、考試(考查)是教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)，要重視對全過程進(jìn)行整體的、動態(tài)的評價，以保證環(huán)環(huán)緊扣，環(huán)環(huán)落實(shí)，環(huán)環(huán)優(yōu)化。

6、學(xué)科之間要統(tǒng)籌兼顧、相互滲透，注重學(xué)生知識與能力的基礎(chǔ)性、發(fā)展性和均衡性，切實(shí)減輕師生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

7、學(xué)校要按國家課程計劃開課，教師要按《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教學(xué)。

二、計 劃

8、教學(xué)計劃包括學(xué)校教學(xué)工作計劃、教研(室)組計劃、備課組計劃(年級)和教師學(xué)科教學(xué)計劃。

9、計劃要具備以下內(nèi)容：

（1）學(xué)校教學(xué)計劃一般要包含指導(dǎo)思想、工作任務(wù)及目標(biāo)，重點(diǎn)內(nèi)容（應(yīng)含德育、科學(xué)、活動課、校本教研活動、師資培訓(xùn)安排等）、實(shí)施措施、評估督查辦法等。

（2）教研（室）組計劃一般包括目的要求、主要工作任務(wù)、主要措施、主要活動（含課外活動）安排及教學(xué)工作總結(jié)的要求。（3）備課組計劃及教師學(xué)科計劃內(nèi)容一般包含：A、學(xué)生知識、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本情況分析；B、對教材內(nèi)容的分析及補(bǔ)充、增刪、改進(jìn)意見；C、教學(xué)資源的開發(fā)；D、教學(xué)任務(wù)或目標(biāo)；E、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施；F、教學(xué)進(jìn)度和活動安排；G、教學(xué)總結(jié)及反思的要求。

綜合實(shí)踐活動課計劃由相關(guān)的活動課教師制定，教導(dǎo)處統(tǒng)一管理。

10、教學(xué)計劃每學(xué)期制定一次，應(yīng)經(jīng)集體討論后定案。學(xué)校教學(xué)計劃于開學(xué)初由校長組織全體教師討論通過，其它計劃開學(xué)后一周內(nèi)制定，學(xué)校組織審定，然后交有關(guān)人員執(zhí)行；定期檢查、講評計劃執(zhí)行情況。

三、備 課

11、備課是教師對教學(xué)的設(shè)計，是教師實(shí)現(xiàn)“三維目標(biāo)”（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）的構(gòu)思，是教師教學(xué)智慧和創(chuàng)造精神的展現(xiàn)。

12、備好課是上好課的前提，不備課不能上課。不備課而上課的應(yīng)按瀆職行為處理，不認(rèn)真?zhèn)湔n的應(yīng)予以批評。

13、各人備課。各人備課要做到“五備”，即備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備課程資源、備學(xué)情、備教法，在“五備”到位的基礎(chǔ)上，設(shè)計好教學(xué)過程，寫好教案。

14、集體備課。學(xué)科教研組長或年級備課組長要堅持每兩周召集教師集體備課。集體備課要按面向全體、分類指導(dǎo)的原則搞好“三定”、“三研”?！叭ā奔炊〞r間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“三研”即研究重點(diǎn)難點(diǎn)，研究雙基，研究教法、學(xué)法。在集體備課中，要充分發(fā)揮骨干教師及老教師的作用。

15、要求學(xué)生完成的作業(yè)，教師備課時應(yīng)自己先做一遍，并作好參考答案。理、化、生、綜合實(shí)踐應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)，備課時教師要親自操作一次，并準(zhǔn)備好必要的演示設(shè)備，以保證上課時實(shí)驗(yàn)的成功。

16、備課要適當(dāng)提前，以保證教者有反復(fù)思考、精心設(shè)計的時間。

17、教學(xué)活動的設(shè)計原則：

①整體性原則；②主體性原則；③發(fā)展性原則；④過程性原則；⑤開放性原則；⑥情景體驗(yàn)教學(xué)原則。

在此基礎(chǔ)上解讀并超越教材，設(shè)計彈性化教學(xué)方案。

18、寫好教案。

①教案應(yīng)按課時逐節(jié)撰寫。

②教案格式、詳略不強(qiáng)求一律，應(yīng)視教材深淺程度、教師基素質(zhì)、班級學(xué)生情況而定，但應(yīng)反映出一堂課的主體內(nèi)容：A、教學(xué)目標(biāo)、要求；B、重點(diǎn)、難點(diǎn)；C、教學(xué)步驟和過程；D、問題設(shè)置和主要教法；E、板書設(shè)計；F、作業(yè)內(nèi)容；G、反饋小結(jié)。

③提倡運(yùn)用電子設(shè)備備課和運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。

19、對德育、綜合實(shí)踐活動課以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極為豐富的名教師、老教師，教案編寫要求可適當(dāng)放寬，具體要求由各校自行規(guī)定。

20、每學(xué)期學(xué)校應(yīng)組織有關(guān)人員，抽查四次、普查兩次教案。查后要注明檢查人員姓名和日期并蓋章。教案質(zhì)量不以頁數(shù)多少論高低，主要看一堂課的教學(xué)目標(biāo)是否明確，教學(xué)設(shè)計是否恰當(dāng)，訓(xùn)練內(nèi)容是否落實(shí)，依人按科的實(shí)際給予恰當(dāng)評定。不允許以往年的教案頂替現(xiàn)行教案，不允許抄襲他人教案，不允許以課本、資料上的評注圈點(diǎn)取代教案。檢查結(jié)果學(xué)校要講評，并記入教師業(yè)務(wù)檔案。

四、上 課

21、按課表上課。調(diào)課權(quán)在教導(dǎo)處，教師不得擅自停課，私自調(diào)課或請人代課。

22、做好上課前的準(zhǔn)備工作。上課前十分鐘應(yīng)準(zhǔn)備好教材、資料(影像)、備課本、書寫工具、演示儀器、教具等，教師進(jìn)入教室后，不得中途出入，不許在課中令學(xué)生出堂為教師提取所需用品。

23、教師要以人格魅力影響學(xué)生，舉止文明，穿著大方，儀表端莊。具體要求：①男教師不留長發(fā)，不得穿拖鞋、穿背心、著短褲進(jìn)入教室。②女教師不穿袒胸露背的或透明的服裝，不得濃妝艷抹。③在進(jìn)課堂前，教師必須關(guān)閉通訊工具。④在課堂上，不準(zhǔn)吸煙、接打電話或干其它私事。

24、每節(jié)課小學(xué)為40分鐘，中學(xué)為45分鐘。教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則，上課不遲到，下課不拖堂。無特殊情況，嚴(yán)禁坐著講課。

25、普通話是教師的職業(yè)語言，不用方言講課。板書要工整，書寫要規(guī)范，不寫錯別字及不規(guī)范的簡化字。

26、每一堂課要達(dá)到的基本要求：①教學(xué)目標(biāo)設(shè)置明確，教學(xué)活動圍繞目標(biāo)組織；②知識傳授準(zhǔn)確，教學(xué)過程優(yōu)化；②聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，注重知識轉(zhuǎn)化能力；④學(xué)習(xí)方式多樣，鼓勵學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，課堂氣氛生動活潑；

⑤師生交往互動，課堂民主和諧；⑥重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，教學(xué)效果明顯。

27、教師要講究教學(xué)策略方法，以學(xué)科內(nèi)容、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)組織教學(xué)，以問題解決過程為線索組織教學(xué)。講授要堅持啟發(fā)式，廢止注入式、滿堂灌。講授的范圍、詳略依課程標(biāo)準(zhǔn)而定，依教學(xué)目標(biāo)而定，依教材而定，依學(xué)生學(xué)情而定。

28、在學(xué)科教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，把傳授知識、培養(yǎng)能力和思想教育、心理教育和諧地結(jié)合起來，做到文道統(tǒng)一。

29、重視教學(xué)效果，力爭當(dāng)堂過關(guān)，節(jié)節(jié)過關(guān)，每個學(xué)生過關(guān)。課堂練習(xí)一般不少于15分鐘，練習(xí)題要精心選擇和設(shè)計。課內(nèi)做練習(xí)時，教師應(yīng)當(dāng)巡視，掌握典型情況，當(dāng)堂評講。

30、注重直觀和實(shí)踐性教學(xué)，充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。物理、化學(xué)、生物、綜合實(shí)踐和生理衛(wèi)生等學(xué)科要認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課或技能操作課，教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)(演示實(shí)驗(yàn))開出率達(dá)到l00％，學(xué)生實(shí)驗(yàn)和技能操作，城鎮(zhèn)中小學(xué)達(dá)l00％，農(nóng)村中小學(xué)達(dá)90％以上。要加強(qiáng)自制教具工作。

31、正確使用教材和教學(xué)資料。教科書是教師實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的基本載體，教師要變教教材為用教材教，要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實(shí)際靈活處理教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地用活教科書，實(shí)現(xiàn)各種教育資源的有機(jī)整合，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

32、增強(qiáng)改革意識，加強(qiáng)教學(xué)研究。要把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)改革上，積極推廣先進(jìn)可行的教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效率，要花大力氣優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

33、學(xué)科教師每學(xué)期至少召開兩次學(xué)生代表座談會，學(xué)校要對每個教學(xué)班每個學(xué)科舉行問卷調(diào)查，征求學(xué)生對教學(xué)的意見。提倡教師寫教后反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。

五、作業(yè)及作業(yè)批改

34、課內(nèi)外作業(yè)的設(shè)計要遵循“精、活”的原則，既要有“雙基”的訓(xùn)練，又要注重學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；坡度適宜，難度適中。訓(xùn)練方式上應(yīng)使學(xué)生有多動腦、多動口、多動手的機(jī)會。鼓勵和提倡創(chuàng)新學(xué)生作業(yè)的形式和內(nèi)容。

35、凡按國家課程計劃開設(shè)的課程，可視情況精選習(xí)題布置課外作業(yè)。思品(政治)、歷史、地理、生物(自然)、科學(xué)等學(xué)科，課外允許布置少量作業(yè)。音樂、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐等不布置課外書面作業(yè)。語文、外語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科的題量應(yīng)嚴(yán)加控制(每學(xué)期每學(xué)科的作業(yè)次數(shù)由各校自定)。提倡學(xué)生寫周記或日記。

36、作業(yè)布置要適量，堅決反對“機(jī)械重復(fù)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”。課外作業(yè)日總量高中不宜超過2小時，初中不宜超過1．5小時，小學(xué)低年級可不布置書面家庭作業(yè)，中年級一般不宜超過0．5小時，高年級一般不宜超過1小時。嚴(yán)禁占用學(xué)生節(jié)假日做大量重復(fù)低效的作業(yè)。

37、學(xué)生作業(yè)練習(xí)要有規(guī)范化的要求，書寫要工整，卷面要整潔，格式要規(guī)范。不合要求的要更正，未做的要及時補(bǔ)做補(bǔ)交。

38、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時。按要求布置的課外作業(yè)要全批全改。學(xué)生作文批改可采用面批、學(xué)生互改等形式(對通過學(xué)校批準(zhǔn)同意進(jìn)行作文批改實(shí)驗(yàn)的老師，可另作規(guī)定)。

小作文由教師查閱。周記、日記不作統(tǒng)一要求。對補(bǔ)交和更正的作業(yè)要細(xì)致批改。每次作業(yè)要給予評價，不得發(fā)生只給分不批改，或既不給分又不批改只寫一個“查”、“閱”的不負(fù)責(zé)任的批改現(xiàn)象。批改后寫明批改日期，要保證在下節(jié)課上課之前將作業(yè)本發(fā)給學(xué)生。

39、要幫助學(xué)生自己訂正、修改作業(yè)錯誤，培養(yǎng)學(xué)生自我檢查和自我矯正的習(xí)慣。改正后的作業(yè)一律交回再批閱。

40、可根據(jù)學(xué)生程度，分層次布置作業(yè)，規(guī)定必做和選做內(nèi)容，使學(xué)生有靈活掌握作業(yè)的空間。作業(yè)本一般要求同科設(shè)A、B本，以便收繳和批改。

41、建立優(yōu)秀作業(yè)當(dāng)堂表揚(yáng)獎勵制度。每學(xué)期每班至少要有兩次優(yōu)秀作業(yè)貼堂。學(xué)期結(jié)束，各班要對作業(yè)做得較好的同學(xué)給予表揚(yáng)，以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。

42、教師對學(xué)生課外作業(yè)的批閱應(yīng)做好摘要記載，特別是對解題有獨(dú)創(chuàng)性和錯誤有代表性的應(yīng)予詳細(xì)記錄，以作講評和輔導(dǎo)的依據(jù)。

43、學(xué)校對教師作業(yè)的批改情況每學(xué)期至少普查兩次。檢查結(jié)果應(yīng)記人教師業(yè)務(wù)檔案。教師進(jìn)行作業(yè)批改的改革實(shí)驗(yàn)，必須經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后方可試行。不允許以任何借口放松對批改的要求。

六、幫助與輔導(dǎo)

44、教師必須時刻關(guān)注學(xué)生的成長：①關(guān)注學(xué)生的思想品德；②關(guān)注學(xué)生的智力開發(fā)； ③關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)；④關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；⑤關(guān)注學(xué)生的處境與感受。在此基礎(chǔ)上了解學(xué)生的需求。

45、為了學(xué)生的成長發(fā)展，教師是學(xué)生的幫助者。

①幫助學(xué)生檢查、正視和反思自我，明了自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么； ②幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源； ③幫助學(xué)生設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動；

④幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西蘊(yùn)含的價值和意義； ⑤幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍；

⑥幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價，并促進(jìn)評價的內(nèi)在化。

46、教師應(yīng)立足于不讓一個學(xué)生掉隊，加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。

①輔導(dǎo)要貫徹因材施教的教學(xué)原則，既要有課內(nèi)的輔導(dǎo)又要有課外的輔導(dǎo)，既要有集體的輔導(dǎo)又要有個別的輔導(dǎo)。

②輔導(dǎo)要有計劃。學(xué)科教師對任課班的學(xué)情進(jìn)行分析，并由班主任主持召開班級學(xué)困生分析會診會，確定重點(diǎn)輔導(dǎo)名單，然后由科任教師制訂輔導(dǎo)計劃，提出具體措施。

③輔導(dǎo)要突出重點(diǎn)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。

④輔導(dǎo)要講求效益。輔導(dǎo)能否有效益，關(guān)鍵在教師的態(tài)度，要做到熱心、耐心、細(xì)心、有信心。要避免疲勞戰(zhàn)，放學(xué)后不準(zhǔn)集體留學(xué)生輔導(dǎo)，個別輔導(dǎo)的時間不宜過長，不準(zhǔn)以留校輔導(dǎo)為名懲罰學(xué)生。

⑤輔導(dǎo)要運(yùn)用多種形式。應(yīng)組織學(xué)生參加豐富多彩的學(xué)科活動、文體活動、科普活動、社會實(shí)踐活動以及互幫互學(xué)活動。提倡家訪，學(xué)校要加強(qiáng)同家長的聯(lián)系。

47、要建立學(xué)生成長記錄袋，及時記錄學(xué)生的成長過程，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

七、考查、考試

48、教學(xué)效果檢查可采取考查、考試兩種形式。課堂提問、隨堂測驗(yàn)、檢查作業(yè)、單元測驗(yàn)，屬于平時考查；期中、期末考試，畢業(yè)會考，屬考試?？疾橛煽迫谓處熃M織，除由教育行政部門統(tǒng)一組織的考試外，其余考試由學(xué)校負(fù)責(zé)組織。義務(wù)教育階段重在教學(xué)過程的測試，要談化分?jǐn)?shù)意識和甄別意識，著眼于改進(jìn)教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

49、按教學(xué)計劃開設(shè)的課程都要進(jìn)行考試考查。綜合實(shí)踐活動課、音樂、美術(shù)、體育可以隨堂測驗(yàn)、技能考核，其它各科均應(yīng)按規(guī)定組織好測試。50、期中、期末考試內(nèi)容要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教材為媒體。試題要注重“雙基”、體現(xiàn)能力，多考查學(xué)生生活與社會相聯(lián)系的內(nèi)容，多考查學(xué)生動手實(shí)踐和創(chuàng)新思維的內(nèi)容，少出一些死記硬背的內(nèi)容。

5l、考試應(yīng)進(jìn)行改革。

①考試提倡運(yùn)用“雙向細(xì)目表”命題； ②可嘗試開卷和閉卷相結(jié)合的測試辦法；

③初中、高中可試行單科和綜合幾個學(xué)科出題的辦法；

④考試除筆試外，語文、外語要重視口語(聽力)考試，物理、化學(xué)、生物、綜合實(shí)踐課要進(jìn)行操作技能的考試(考核)。

⑤信息技術(shù)課可采用筆試、上機(jī)操作和評價學(xué)生作品等方式進(jìn)行考查。各科考后不準(zhǔn)張榜公布學(xué)生成績，不準(zhǔn)按考試成績給班級和學(xué)生排名次。

52、學(xué)期學(xué)業(yè)成績要根據(jù)平時成績和期末考試(考核)成績?nèi)婢C合評估。

53、期中、期末考試后，學(xué)校教師要進(jìn)行全面質(zhì)量分析，召開學(xué)生座談會，或進(jìn)行教學(xué)方面的問卷調(diào)查，收集意見，做好階段性教學(xué)工作總結(jié)。書面質(zhì)量分析一般應(yīng)包括：①考試概況；②試題分析；②質(zhì)量情況；④改進(jìn)教學(xué)的措施等。

54、學(xué)生學(xué)年成績不及格的，學(xué)校要組織補(bǔ)考，未達(dá)到畢業(yè)水平的學(xué)生，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定組織補(bǔ)考。補(bǔ)考后升留級按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

55、小學(xué)生學(xué)科成績提倡實(shí)行素質(zhì)綜合評價制度。

56、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)禁弄虛作假，考試前要向?qū)W生進(jìn)行考紀(jì)教育，嚴(yán)密組織命題、閱卷、登分等考務(wù)工作，考試中教師要嚴(yán)格監(jiān)考，考試后要對考務(wù)、考紀(jì)、監(jiān)考等工作進(jìn)行總結(jié)。凡規(guī)定上報的成績不得弄虛作假，對違紀(jì)舞弊行為要嚴(yán)肅處理。

八、附 則

57、職業(yè)中學(xué)、特殊教育學(xué)校及其它類似學(xué)?？蓞⒄毡尽俺Ｒ?guī)”執(zhí)行。

58、本“常規(guī)”自頒布之日起實(shí)行，解釋權(quán)屬區(qū)教育局。

教學(xué)常規(guī)

一、備課

1、開學(xué)前制定好教學(xué)計劃，內(nèi)容包括基本情寬分析、目的任務(wù)、具體要求、改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施、進(jìn)度安排。

同年級同科目的教師應(yīng)進(jìn)行集體備課‘每一單元開始教學(xué)之前’首先根據(jù)大綱鉆研教材‘然后集體討論研究教學(xué)目的、要求、重難點(diǎn)、深度、廣度力求統(tǒng)一。

2、上課之前必須寫好教案，做到超周備課。在新授課的前一周星期五，備課組長審查簽字。教案內(nèi)容必須寫明教學(xué)目的要求、重難點(diǎn)、教學(xué)方法、制作與動用教具、板書事故與作業(yè)設(shè)計、鞏固科后效果檢查等重要環(huán)節(jié)（可根據(jù)課堂類型適當(dāng)增減）。反對脫離學(xué)生和自己教學(xué)實(shí)際純粹抄錄的教案；但也要注意教案簡明扼要，不要過于繁瑣。對新到校青年教師在開始教學(xué)時，應(yīng)要求他們把教案

寫得詳細(xì)些，練好教學(xué)的基本功。

3、語文課的讀書知識、基礎(chǔ)訓(xùn)練、作文評講、閱讀指導(dǎo)，數(shù)學(xué)課的復(fù)習(xí)都應(yīng)當(dāng)寫詳細(xì)教案。

備課時要著重研究下列幾個問題；

1、深入鉆研教材，掌握編寫意圖，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，確定教學(xué)目的，重難點(diǎn)、基本知識和基本機(jī)能訓(xùn)練。

2、根據(jù)教材內(nèi)容，決定教學(xué)方法。確定課堂教學(xué)機(jī)構(gòu)以及各個環(huán)節(jié)所須時間。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，一定要有利于培育學(xué)生的自學(xué)能力，有力于發(fā)展智力，有利于信息的及時回饋。如何復(fù)習(xí)鞏固新舊知識。

二、上課

1、上課是教學(xué)的基本形式，是教學(xué)過程的主要環(huán)節(jié)，要嚴(yán)格按照大綱，教材要求，把基礎(chǔ)知識講清楚、將準(zhǔn)確。必須按課堂教學(xué)的十要求上好課，不僅教學(xué)生學(xué)會，同時要教學(xué)生會學(xué)。、要按計劃完成課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。對違反課堂紀(jì)律的學(xué)生要進(jìn)行教育，但不能為了少數(shù)人不遵守紀(jì)律而停課訓(xùn)斥或趕出教室，凡礙全班同學(xué)學(xué)習(xí)。

3、上課鐘聲停止，教師走進(jìn)教室，不遲到，不早退，不拖堂，不無故離開教室，家大課堂教學(xué)密度，擠去課堂教學(xué)的水分。下課時不在黑板上留作業(yè)或其它內(nèi)容，以免影響下節(jié)課。教法要科學(xué)，要精講巧練，講練結(jié)合。注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)能力，提問要照顧到多數(shù)學(xué)生，課堂練習(xí)充分，做到教書育人。

4、注意教學(xué)衛(wèi)生，經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生讀書、寫字的姿勢。板書要工整，字體大小適度，第二、四節(jié)課教師課后要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做眼保健操。

5、教師上課的語言要精練，力求說普通話。儀態(tài)要樸素大方，精神要振作，不坐著講課。實(shí)驗(yàn)課前，先作好充分準(zhǔn)備，從走進(jìn)到離開實(shí)驗(yàn)室，除嚴(yán)格要求學(xué)生遵守操作規(guī)程外，應(yīng)向?qū)W生認(rèn)真輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

6、體、音、美教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。決不能放任自流，促使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

三、作業(yè)布置

1、反復(fù)教育學(xué)生，按時、認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)。對不能按時完成作業(yè)的學(xué)生，要查明原因，進(jìn)行教育。

2、不論課內(nèi)、課外作業(yè)，都要以教材的練習(xí)題為主，不能離開課本另搞一套。作業(yè)的份量和難以易程度要適當(dāng)，尤其是家庭作業(yè)要嚴(yán)格控制，要給學(xué)生留足睡眠和休息時間。

3、教師要精選作業(yè)習(xí)題，要選具有代表性的題目讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。選題時，不僅要注意廣泛與具體結(jié)合，而且要有針對性和連貫性，讓學(xué)生通過練習(xí)，獲得最大可能的知識效果和一定能力的提高。

4、布置作業(yè)既要有統(tǒng)一要求，有要因材施教。即：既有全班學(xué)生必作的作業(yè)，又可對優(yōu)秀學(xué)生布置難度較大的作業(yè)。

教師要有指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的方法，并輔導(dǎo)那些經(jīng)過鉆研而又發(fā)生困難的學(xué)生，尤其是基礎(chǔ)較差的學(xué)生。

5、作業(yè)批改要及時認(rèn)真，要評定等級。對作業(yè)中的錯誤應(yīng)采取適當(dāng)方式加以糾正，其中帶有典型性的錯誤，應(yīng)記載下來分析原因，以便在評講時進(jìn)行指導(dǎo)。

四、輔導(dǎo)

1、輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，是應(yīng)才施教的重要措施，應(yīng)認(rèn)真抓好。

2、輔導(dǎo)要抓兩頭，帶中間。要避免那種不問學(xué)生懂不懂，一說輔導(dǎo)，便給全班學(xué)生講一遍的方法。

3、輔導(dǎo)應(yīng)包括自習(xí)課輔導(dǎo)和課余學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

4、自習(xí)課輔導(dǎo)要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，除教學(xué)上的共同性問題外，要以個別輔導(dǎo)為主，注意流給學(xué)生自習(xí)時間。

5、課外輔導(dǎo)要完成以下任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，解答疑難，既指導(dǎo)作業(yè)，也指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

6、根據(jù)每課教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度及時進(jìn)行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要因材施教，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)建、成績突出的學(xué)生，要支持培養(yǎng)，發(fā)展他們的特長：發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識有缺漏，要及時補(bǔ)救，使其嫩跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

7、輔導(dǎo)的方法，可以采取個別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo)，指導(dǎo)自學(xué)，不要用課外輔導(dǎo)代替課堂教學(xué)。

8、輔導(dǎo)時要有全面觀點(diǎn)，隨時注意照顧其它學(xué)科，注意學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和健康。

五、作業(yè)批改

1、作業(yè)設(shè)置種類，可根據(jù)年級各學(xué)課的特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)亩值牟贾靡?，防止作業(yè)種類設(shè)計過細(xì)和繁瑣教師批改作業(yè)要細(xì)心認(rèn)真，字跡要清楚、工整，批語要適當(dāng)。對學(xué)困生的要適當(dāng)面批，以便因材施教，指導(dǎo)提高。

2、各類作業(yè)除家庭作業(yè)外，要全收全改。各年級教學(xué)作業(yè)要當(dāng)日批改：作文如次數(shù)超過十次，可采取輪批、精批與略批相結(jié)合，各別批閱與集體批閱相結(jié)合等方法。家庭作業(yè)可讓學(xué)生互相檢查，教師輪流抽查批閱。

3、作業(yè)批改要建立情況記載簿，一便輔導(dǎo)學(xué)生，改進(jìn)教學(xué)。

4、作業(yè)封面書寫要統(tǒng)一，要保持干凈、整齊，要教育學(xué)生愛護(hù)作業(yè)，班級和學(xué)校要定期檢

查評比。

六、批改符號：

批改作業(yè)常用符號作文、語文、政治、歷史、地理、英語 ×：錯別字，標(biāo)在字右。

b：別字號，標(biāo)在字右。（bie）的第一個字母。0 ：股勵號，標(biāo)在字下。

一般正確的，不打符號，只寫批閱日期。：刪除號，用在刪去一個字或標(biāo)點(diǎn)符號上。

——：小刪節(jié)號，橫線從字上通過，用于刪除幾個字或刪句。：大刪節(jié)號，用于刪除句群或段落。換位號，標(biāo)在要換位的同文字之間。

↑：大換位號，在隔行使用，箭頭標(biāo)在應(yīng)插入部位。

∧：小增減號，添字較少時使用，號的尖端在字間的上方或下方?！?：待添字詞符號，讓學(xué)生添。——：大減加號，添字較多時使用?！O：降格縮行號，多用于段落開頭未空格。∣←：升格提行號，箭頭指到應(yīng)升到的位置。：復(fù)原號，標(biāo)在已刪去的字、詞、句下面。？：疑問號，用在用詞不當(dāng)，語言不明的地方

數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物 √：正確號，標(biāo)在題后?！粒哄e誤號，標(biāo)在題后。

？：部分運(yùn)算錯誤號，標(biāo)在出錯之處的下面。√：基本正確號。（運(yùn)算過程不周全）。

——：大增減號，添字較多時使用。號的尖端標(biāo)在字間的上方或下方。

七、考試及成績評定

1、平時考查和階段考試

平時考查：平時考查可在課堂教學(xué)過程中結(jié)合進(jìn)行。主要采用提問和書面練習(xí)的方法。

階段考試：這是總結(jié)性考查教學(xué)效果的一種重要方法常是在完成一個大的階段教學(xué)任務(wù)之后，停課舉行。一般有期中、期末考試，有些課程只舉行期末考試。

2、考試方法：以閉卷筆試為主，也可以輔已口試和教師可根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)和具體教學(xué)內(nèi)容靈活選用。

3、考試命題：已大綱為準(zhǔn)則，已課本為依據(jù)。期中、期末考試由學(xué)科教研

組命題，教導(dǎo)處批準(zhǔn)。

4、試卷的批改：試卷可由課任教師批改，也可以采取教研組“流水”批改方式。要把學(xué)生試卷中共同性錯誤的類型和性質(zhì)，認(rèn)真進(jìn)行記錄，寫出試卷分析，提出改進(jìn)意見。

5、學(xué)生成績的評定：對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評定，要力求做到客觀、工正、準(zhǔn)確，真實(shí)地反映學(xué)生卷面的水平，使成績評定起到教育鼓舞的作用。一般采用百分制的記分法。一門學(xué)科的評分，是對學(xué)生勞動的評價，是決定流級的重要根據(jù)，必須嚴(yán)肅、認(rèn)真地對待。

6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要以考試成績的評定結(jié)果為依據(jù)，決定學(xué)生的升流級。

八、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兼課與聽課

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兼課，可以從教學(xué)工作的要求中，取得第一手資料。這樣有利于和教師一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：有利于出現(xiàn)問題和教師一起研究。

2、領(lǐng)導(dǎo)兼課，還可以把自己教學(xué)的親身體會，作為研究教育理論的感性材料，從理論和實(shí)踐的結(jié)合上提高領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的水平，取得領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作得主動權(quán)。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽科，有平時聽科和有目的地聽科兩種方式。目的不同，聽課的方式也不同。

4、聽課前，首先要了解任課老師的教學(xué)進(jìn)度；其次要熟悉教學(xué) 大綱和教材；最后要研究有關(guān)這門學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和有關(guān)教學(xué)參考資料。

5、聽課后，要找適當(dāng)?shù)臅r間和場合，和講課的老師進(jìn)行推成置腹的交談，并提出改進(jìn)教學(xué)的最佳方案。

6、領(lǐng)導(dǎo) 和任課教師要根據(jù)自己的實(shí)際，每學(xué)期都要訂聽課計劃，并寫出聽課記錄，以備檢查。

九、教師缺課補(bǔ)課及調(diào)科

1、各科教學(xué)時數(shù)均按教學(xué)計劃規(guī)定，不得隨意增減，更不得趕前和放慢進(jìn)度。特殊情況須經(jīng)教導(dǎo)處同意，報校長核準(zhǔn)。

2、教師利用自習(xí)科或調(diào)動上科時間必須事前征得教導(dǎo)處同意。

3、為了穩(wěn)定學(xué)校教學(xué)持序，非特殊情況一概不能調(diào)科。

4、教師因病不能上科者，可與教導(dǎo)處聯(lián)系以便及時安排，避免延誤時間，影響教學(xué)。

5、教師缺授功課均應(yīng)補(bǔ)授。原則上規(guī)定須在銷假后兩周內(nèi)補(bǔ)齊。

第五篇：常規(guī)教學(xué)工作要求

常規(guī)教學(xué)工作要求

一﹑備課要求：

有本冊的教學(xué)計劃，有本冊﹑單元﹑課時的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)﹑教學(xué)目標(biāo)（智能﹑情感）﹑教法﹑學(xué)法﹑教具準(zhǔn)備等，課時劃分和技能訓(xùn)練，教學(xué)步驟，舊知識回顧，新知識講授，提問練習(xí)有梯度，作業(yè)處理，雙邊活動，雙基訓(xùn)練，板書設(shè)計，單元檢測，教后記等。

二﹑講授要求：

按時上下課，講授知識正確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，采用啟發(fā)式，教法靈活多樣，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，精講多練，講練結(jié)合，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，注重學(xué)生素質(zhì)和創(chuàng)新的培養(yǎng)。語言規(guī)范，板書工整，條理清晰。

三 ﹑輔導(dǎo)要求：

必須按時上、下班，方法多樣的開展第二課堂活動，指導(dǎo)課外學(xué)習(xí)小組，指導(dǎo)課外讀物，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)等。

四 ﹑作業(yè)批改要求：

1﹑作業(yè)要適量，難易適中，緊密圍繞課堂內(nèi)容，讓學(xué)生按時規(guī)范完成作業(yè)。2﹑作業(yè)批改方法。有效果的進(jìn)行面批﹑重點(diǎn)批﹑眉批﹑行批，并做好批改記錄。3﹑作業(yè)批改次數(shù)一般是每節(jié)課凡留有作業(yè)，必須全收全批。數(shù)學(xué)一般每天必改；語文﹑自然﹑思品等科，可每課一批；作文每單元一批。

五﹑成績考核：

1﹑一般一單元后隨堂檢測，期中期末全面﹑重點(diǎn)﹑集中檢測。

2﹑每次檢測后都要進(jìn)行回顧分析和質(zhì)量評估。查漏補(bǔ)缺，再行輔導(dǎo)。六﹑計劃與總結(jié)：

1﹑每期開學(xué)后一周內(nèi)寫好學(xué)期教學(xué)計劃﹑班務(wù)工作計劃﹑少先隊工作計劃和個人工作計劃。

2﹑每學(xué)期結(jié)束前，寫好本期各種總結(jié)。

3﹑對教師的備課﹑講課﹑作業(yè)批改﹑課后輔導(dǎo)以及學(xué)生成績，學(xué)校要定期和不定期的抽查和檢查，重點(diǎn)結(jié)合教學(xué)效果，進(jìn)行全面評估，并按有關(guān)規(guī)定獎罰且全部載入個人業(yè)務(wù)檔案，作為定期評職等依據(jù)。