第一篇：論中小學(xué)青少年體育俱樂部對競技體育人才培養(yǎng)的影響

論中小學(xué)青少年體育俱樂部對競技體育人才培養(yǎng)的影響

[ 2009-12-23 9:26:00

推薦論中小學(xué)青少年體育俱樂部對競技體育人才培養(yǎng)的影響

摘要：隨著越來越多的青少年體育俱樂部在中小學(xué)成立，青少年體育俱樂部對競技體育后備人才培養(yǎng)具有特別重要的意義和作用越來越凸顯，它既有助于拓展競技體育人才的選材渠道，又有助于提高人才培養(yǎng)的效率。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)體育俱樂部競技體育、后備人才培養(yǎng)

自2000年以來，國家、省體育局利用體育彩票公益基金在全國創(chuàng)建了兩千多個以學(xué)校為依托單位的青少年體育俱樂部，旨在加強學(xué)校體育工作，大力推進“送體育進校園”活動，深入實施體育后備人才培養(yǎng)工程，不斷擴大業(yè)余訓(xùn)練規(guī)模，培養(yǎng)青少年體育興趣愛好和終身體育鍛煉的習慣，增強青少年體質(zhì)，并向其傳授體育運動技能，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育后備人才，提高人才培養(yǎng)效益，努力推進我國體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。群眾體育是競技體育的基礎(chǔ)，只有中小學(xué)群眾體育開展的好，參加體育活動的人數(shù)多，競技體育項目在學(xué)生中普及率高，才有可能促進學(xué)校競技體育運動水平的提高，擴大競技體育人才的選材范圍和培養(yǎng)效率。中小學(xué)青少年體育俱樂部是中小學(xué)群眾體育開展的有效載體，在促進學(xué)校競技體育的發(fā)展、培養(yǎng)競技體育后備人才等方面具有積極的作用。

一、體育俱樂部可以拓展競技體育后備人才的選材渠道

這一組織形式提高了部分競技運動項目在廣大中小學(xué)生中普及率，擴大了學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練的規(guī)模，提高了人才培養(yǎng)效率。

傳統(tǒng)業(yè)余訓(xùn)練以運動技能拔尖的學(xué)生為基礎(chǔ)，運動訓(xùn)練與學(xué)生的日?；顒用摴?jié)，體育俱樂部則將拔尖學(xué)生的運動訓(xùn)練作為俱樂部活動的組成部分。

中小學(xué)體育俱樂部作為學(xué)校課外體育活動的一種組織形式，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自由選擇專項運動，參與俱樂部的活動，擴大了俱樂部會員在學(xué)生中的比例，讓全體學(xué)生都能夠根據(jù)自己的興趣愛好，在俱樂部活動中找到自己的位置，積極主動地參加學(xué)校課外體育活動，提高自身的健康和機能水平，增強體質(zhì)。這就給部分具有競技運動天賦的學(xué)生有了一個展示才能的機會，特別是在俱樂部舉行的小型比賽中，這一部分學(xué)生自然脫穎而出，為學(xué)校競技體育業(yè)余訓(xùn)練提供人力資源的保障，從而為選拔競技體育后備人才奠定了基礎(chǔ)。

比如，鎮(zhèn)江市青少年宮俱樂部，堅持開展體育舞蹈、武術(shù)、羽毛球、乒乓球等項目的培訓(xùn)，涌現(xiàn)出了一批在省、市體育競賽中爭金奪銀的運動員；鶴山青少年體育俱樂部長期堅持開展手球訓(xùn)練，該俱樂部手球隊多次代表鎮(zhèn)江市參加省級、國家級青少年手球比賽，獲省十三屆運動會少年甲組冠軍，少年乙組亞軍；丹陽市陽光青少年體育俱樂部籃球隊，參加全國籃球城市青少年比賽，獲亞軍；鎮(zhèn)江市八叉巷小學(xué)青少年體育俱樂部為省隊和國家隊輸送了多名乒乓球隊員。

二、有助于提高業(yè)余訓(xùn)練的效率

俱樂部的活動為學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練專業(yè)化提供了保障，提高了業(yè)余訓(xùn)練的效率。

俱樂部在會員層次上是有所區(qū)別的，即普通大眾性質(zhì)的會員和具有一定專業(yè)水準運動隊會員兩支不同的會員隊伍，因此俱樂部會員活動中也采取了分層次的教學(xué)、訓(xùn)練。針對專業(yè)水準運動隊訓(xùn)練，俱樂部有自己專門的教練或有專長體育教師專人、專項負責教學(xué)訓(xùn)練，在教學(xué)訓(xùn)練、比賽的計劃的安排上系統(tǒng)科學(xué)，符合競技體育人才培養(yǎng)規(guī)律，大大提高了學(xué)生業(yè)余訓(xùn)練的質(zhì)量。

業(yè)余訓(xùn)練水平的提高對參訓(xùn)學(xué)生的成材率有極大的積極影響，它有效地提高了校運動隊競技運動水平。通過俱樂部常年開展的訓(xùn)練，學(xué)校運動隊參加省、市比賽均能取得好成績，這就

提高了學(xué)校的聲譽，并因此得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育主管部門的肯定和支持，促使他們進一步加大對俱樂部的投入和管理，形成“投入與產(chǎn)出”的良性循環(huán)，最終為俱樂部的可持續(xù)性發(fā)展贏得了更大的空間。

三、俱樂部有助于提升師資水平

俱樂部能夠為學(xué)校開展業(yè)余訓(xùn)練提供優(yōu)質(zhì)的教練員資源，為有效地提高學(xué)校競技體育的發(fā)展和水平提供師資保障。

通常學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練都是依靠本校的體育教師擔任訓(xùn)練工作，專項訓(xùn)練到了一定的水平之后，訓(xùn)練能力往往跟不上，反映出學(xué)校競技體育訓(xùn)練師資的不足。為了提高訓(xùn)練水平，俱樂部可以通過聘請體校的高水平教練員或退役的高水平專業(yè)運動員擔任運動隊的訓(xùn)練工作，有效地提高了學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練的師資水平，為學(xué)校培養(yǎng)競技體育人才提供了保障，促進了學(xué)校競技體育的發(fā)展。

四、俱樂部開展的競賽活動對學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練的工作有督促檢查的作用

俱樂部組織的校內(nèi)、校際間的比賽，一方面讓具有專業(yè)水準的會員有一個展示水平的機會，同時也是一個檢閱訓(xùn)練水平的機會。通過比賽往往能夠發(fā)現(xiàn)俱樂部在專項訓(xùn)練方面存在的不足和優(yōu)勢，為下一階段訓(xùn)練工作計劃的調(diào)整有一定的積極作用，促進了學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練更趨科學(xué)、合理，能有效地提高訓(xùn)練的效率和水平，更好地為培養(yǎng)競技體育后備人才服務(wù)。

五、俱樂部能為學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練提供一定的資金來源，促進了業(yè)余訓(xùn)練可持續(xù)的發(fā)展。

學(xué)校開展業(yè)余訓(xùn)練和參加比賽，往往需要大量資金的投入，包括教練員的工資待遇和獎勵，運動員的運動裝備以及參賽的費用，這些全都要學(xué)校支出，而當前學(xué)校發(fā)展面臨著資金短缺的狀況，要學(xué)校拿出更多資金支持業(yè)余訓(xùn)練存在一定的難度。俱樂部通過自己的經(jīng)營募集到資金，可以從中拿出一部分經(jīng)費支持學(xué)校的業(yè)余訓(xùn)練，緩解學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練方面資金不足的問題，促進學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練可持續(xù)性發(fā)展。

六、俱樂部為部分競技體育項目的體教結(jié)合辦學(xué)模式提供了新的思路

目前體育主管部門與教育部門開展的體教結(jié)合辦學(xué)模式中，部分項目是以俱樂部的形式開展的，體育主管部門為俱樂部提供競技體育訓(xùn)練方面人力、物力、資金的支持，教育部門負責俱樂部的運動員的文化學(xué)習管理，利用俱樂部這一載體整合雙方的優(yōu)質(zhì)資源，通過俱樂部的正常運轉(zhuǎn)培養(yǎng)更多更好的競技體育后備人才。

例如：鎮(zhèn)江市鶴山青少年體育俱樂部（國家級）就是在市體育局與市九中組建的市青少年手球隊的基礎(chǔ)上，以九中為依托單位，下設(shè)五個團體會員單位成立的青少年體育俱樂部，會員1000余人，手球運動在俱樂部中得到了極大的普及，拓展了手球運動的選材渠道和訓(xùn)練渠道，促進了鎮(zhèn)江市青少年手球運動技術(shù)水平的提高。見俱樂部實施方案和成績統(tǒng)計表： 鎮(zhèn)江市鶴山青少年手球俱樂部實施方案

（一）、組織機構(gòu)

（二）、集體會員單位：

各集體會員單位發(fā)展會員人數(shù)為本校在校生總?cè)藬?shù)的10%左右，至少配備1名專職教練員、1名兼職教練員、保證一片標準室外手球場地，1名校級領(lǐng)導(dǎo)擔任集體動員單位的負責人，主抓本校手球俱樂部的管理工作。

（三）、教練員：

鎮(zhèn)江第九中學(xué)專職教練員必須經(jīng)省級以上的體育機構(gòu)專業(yè)培訓(xùn)，并合格方能上崗。

各小學(xué)部的專職教練員、兼職教練員必須經(jīng)俱樂部專門組織的市級培訓(xùn)，合格后方能上崗，俱樂部每年定期選派部分教練員參加省級或國家手球教練員和裁判員培訓(xùn)，提高俱樂部整體師資水平，加快我市青少年手球運動訓(xùn)練水平的提高。

（四）、教材、訓(xùn)練計劃：

青少年手球運動訓(xùn)練教學(xué)要有相應(yīng)的配套教材，制定訓(xùn)練計劃活動方案，要符合學(xué)生的身心發(fā)展特點，有利于培養(yǎng)手球運動后備人才，既要能娛樂學(xué)生的身心，培養(yǎng)對手球運動的興趣，又要能進行手球技、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)訓(xùn)練，讓學(xué)生通過運動訓(xùn)練掌握一定手球運動的技能，促進后備人才的培養(yǎng)，通過會員的影響進一步普及手球運動在中小學(xué)生中的開展，擴大手球運動人口比例，加快手球運動的發(fā)展。

（五）、活動、訓(xùn)練競賽：

各集體會員單位堅持保證2次/周的會員訓(xùn)練制度，每學(xué)期舉行一次全校性手球比賽，并能選拔隊員組隊參加俱樂部組織的比賽，能選派一定數(shù)量的會員參加俱樂部組織的夏（冬）令營活動，鎮(zhèn)江第九中學(xué)負責組織俱樂部夏（冬）令營活動，常規(guī)的比賽，并選拔優(yōu)秀會員組建鎮(zhèn)江市青少年手球隊，代表市參加全國、省內(nèi)的重大比賽。各集體會員單位每學(xué)年都必須根據(jù)俱樂部的總計劃，合理、科學(xué)地制定本?；顒?、訓(xùn)練競賽計劃，俱樂部定期對下屬各集體會員單位進行檢查考核。

（六）、資金來源及使用：

省體育基金、市體育局、集體會員單位、社會贊助及會費交納等渠道籌集資金。

資金使用主要用購買體育器材，手球場地的建設(shè)，活動、競賽支出，教練員勞酬、獎勵等方面，省、市下?lián)軐ｍ椈鸬姆峙洌鶕?jù)會員人數(shù)的比例下?lián)芨骷w會員單位，各集體會員單位必須有獨立核算的專用帳戶，真正做到專款專用，確保專項資金的使用，俱樂部定期對下屬單位資金使用情況進行檢查、考核。

（七）、考核、獎勵制度：

1、會員占在校學(xué)生的比例，平時活動訓(xùn)練人數(shù)占學(xué)校生數(shù)的比例。

2、會員在平時教學(xué)訓(xùn)練方面，掌握手球運動知識、技能的程度，以及參加手球運動的積極性，態(tài)度等方面的考核。

3、對專職教練員、兼職教師、社會輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)水平、教學(xué)計劃、活動方案和總結(jié)進行定期檢查、考核。

4、校手球隊參加活動競賽成果的考核。

5、有關(guān)青少年手球教學(xué)、訓(xùn)練競賽的科研論文，課題的考核。

6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本單位手球運動開展的重視程度的考核。

7、全校學(xué)生對本校手球運動開展情況的看法，態(tài)度的情況調(diào)查。

8、對學(xué)校資金預(yù)算及使用情況的考核。

9、各集體會員單位每年向上一級單位輸送手球運動后備人才的情況。

10、俱樂部常規(guī)活動，比賽的組織工作，組隊參加全國、省青少年手球比賽成績等方面的考核。

11、對集體會員單位考核優(yōu)秀的，每年組織觀摩全國、省級手球比賽，并給予獎勵。

表4 鶴山青少年體育俱樂部手球隊代表鎮(zhèn)江市參加省級以上比賽獲獎情況統(tǒng)計表

序號時間地點比賽名稱組別名次2004年濰坊全國中學(xué)生、業(yè)余體校手球聯(lián)賽男子A組第六名2004年常州江蘇青少年手球夏訓(xùn)比賽男子甲組冠軍2004年常州江蘇青少年手球夏訓(xùn)比賽男子乙組冠軍2005年天津全國中學(xué)生、業(yè)余體校手球聯(lián)賽業(yè)余體校男子組第五名2005年天津全國中學(xué)生、業(yè)余體校手球聯(lián)賽男子A組第六名2005年常州江蘇青少年手球聯(lián)賽男子乙組冠軍2005年常州江蘇青少年手球聯(lián)賽男子甲組亞軍2006年常州江蘇省十六屆運動會手球比賽男子乙組冠軍2006年常州江蘇省十六屆運動會手球比賽男子甲組亞軍2006年珠海全國中學(xué)生、業(yè)余體校手球聯(lián)賽業(yè)余體校男子組第三名

從實踐效果來看，鶴山青少年體育俱樂部近幾年來為中學(xué)培養(yǎng)了八十多名國家二級運動員，有三十多名學(xué)生錄取了南京師范大學(xué)、蘇州大學(xué)、江蘇大學(xué)、南京體育學(xué)院、上海體育學(xué)院、南京理工大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)等高校，在鎮(zhèn)江市區(qū)具有一定的影響，得到了鎮(zhèn)江市體育局、教育局、學(xué)校和家長的肯定?？梢哉f鶴山青少年體育俱樂部是鎮(zhèn)江市以俱樂部為單位，開展競技體育項目“體教結(jié)合”辦學(xué)模式較為成功的范例之一。.總而言之，中小學(xué)青少年體育俱樂部是培養(yǎng)競技體育后備人才的新模式。它能夠有效地促進中小學(xué)業(yè)余訓(xùn)練的開展，提高中小學(xué)競技體育的水平，從而為摸索出一條既能為我國體育事業(yè)輸送優(yōu)質(zhì)體育人才，又不會造成人才浪費的可持續(xù)發(fā)展道路提供了新思路。

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第二篇：競技體育后備人才培養(yǎng)

大力培養(yǎng)體育后備人才

著力提升陜西體育軟實力 ————陜西省競技體育后備人才情況調(diào)研報告

一、前言

介紹和提出問題

隨著陜西省經(jīng)濟實力的發(fā)展和提高，陜西體育的發(fā)展也行駛在了快車道上。尤其是近一兩年來，借著申辦第十三屆全國運動會的契機，陜西省體育事業(yè)呈現(xiàn)出了井噴式的發(fā)展。競技體育是地方體育工作的重要標志。我省向來重視競技體育發(fā)展，2010年成功舉辦了陜西省第三十三屆運動會，按照競技體育每四年一周期的慣例，為我省發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀體育人才。

二、正文

（一）我省競技體育人才培養(yǎng)發(fā)展現(xiàn)狀

十二五”時期我省體育事業(yè)發(fā)展面臨的主要矛盾和問題?！笆濉逼陂g，廣大人民群眾日益增長的體育需求與現(xiàn)實體育資源供給相對不足的矛盾，仍將是體育事業(yè)發(fā)展中的主要矛盾。競技體育方面，我省優(yōu)勢項目不足，項目總量偏小，布局不盡合理，尖子運動員、高水平教練員較少，整體發(fā)展水平和訓(xùn)練科技含量有待進一步提高，沒有形成各項目的高精尖人才群和人才梯隊。全省體育后備人才培養(yǎng)體系嚴重滑坡，原有各青少年業(yè)余訓(xùn)練層次銜接脫節(jié)，業(yè)余訓(xùn)練中“讀訓(xùn)矛盾”仍然沒有得到有效解決，青少年運動員文化 課教育水平有待提高，體育后備人才多元化發(fā)展保障機制亟須建立。優(yōu)秀運動員退役安置和傷殘保障等長遠性、根本性問題尚未得到系統(tǒng)、全面地解決。

（二）肯定我省競技體育人才突出成績

競技體育實力明顯增強。緊緊把握奧運會、全運會的項目設(shè)置變化，結(jié)合我省實際，著力鞏固射擊、射箭、跳水、武術(shù)、體操、摔跤等重點項目，提升田徑、賽艇、游泳等潛在優(yōu)勢項目，恢復(fù)開展乒乓球項目，新增足球、高爾夫球等后續(xù)項目，論證設(shè)立網(wǎng)球等新興項目。堅持科技強訓(xùn)，重視和發(fā)揮西安體院、體科所等院校和科研機構(gòu)的作用，整合資源，集中攻關(guān)，努力促進訓(xùn)練、科研、教育一體化。與各訓(xùn)練單位簽訂目標責任書，實施周期跟蹤評估、動態(tài)管理。設(shè)立訓(xùn)練督查室，全程跟蹤檢查，保證了各項訓(xùn)練安排和要求落到實處。積極配合總局相關(guān)項目管理中心做好青奧會、亞運會的備戰(zhàn)參賽工作，先后有5名教練員、59名運動員進入國家隊。成立青少處，專門致力于后備人才隊伍建設(shè)。堅持“舉省一致”體制，加大扶持力度，帶動市縣少兒體校發(fā)展。精心組建備戰(zhàn)“十二運”隊伍，順利完成15個項目1082名運動員的注冊工作。組團參加國際國內(nèi)大賽，年內(nèi)我省運動員共獲得33枚金牌、19枚銀牌、25枚銅牌，特別是在廣州亞運會上取得了7金3銀2銅的優(yōu)異成績。同時，爭取承辦全國青年舉重錦標賽、全國競走大獎賽、全國武術(shù)散打冠軍賽、全國摩托車越野錦標賽等全國性單項賽事，我省的知名度、影響力和大賽組織能力均得到了進一步提高。成功舉辦陜西省第十四屆運動會，發(fā)現(xiàn)和選拔了一大批競技體育優(yōu)秀 后備人才，特別是開閉幕式文藝表演異彩紛呈，引起較大反響。

競技體育與全民健身穩(wěn)步發(fā)展

競技體育所帶來的成績是衡量體育事業(yè)發(fā)展的最直觀的表現(xiàn)。然而要真正實現(xiàn)全面的發(fā)展，廣泛開展全民健身運動才是最根本的。陜西省體育事業(yè)迅猛發(fā)展自然也離不開這兩項事業(yè)的發(fā)展。在省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾的大力支持下，全省體育戰(zhàn)線勵精圖治，奮發(fā)進取，不斷開創(chuàng)新局面，各項體育工作都實現(xiàn)了新的突破。競技體育層面，“十一五”期間，陜西省共產(chǎn)生世界冠軍35名、亞洲冠軍34名、全國冠軍93名。其中，在北京奧運會上榮獲了2枚金牌，創(chuàng)造了陜西省運動員參加奧運會歷史最好成績；在廣州亞運會上取得了7金3銀2銅的優(yōu)異成績，金牌總數(shù)為歷史最好；在全國十一運會上，陜西省體育代表團取得了9枚金牌、19.5枚獎牌、總分537分的成績，而且這三項指標均創(chuàng)歷史最佳，綜合排名位居全國第十七位、西部第二位。為國家培養(yǎng)出了秦凱、郭文君、武柳希、吳雅楠、吉珍等多名優(yōu)秀運動員?？梢哉f在競技層面，陜西省近年來已經(jīng)取得了顯著的成績。

（三）分析制約競技體育人才培養(yǎng)因素

政府領(lǐng)導(dǎo)的重視程度、訓(xùn)練體系因素、管理因素、運動員因素、教練員因素等5大因素 在競技體育方面，項目布局不夠合理，發(fā)展不均衡，高水平運動員相對較少，后備人才匱乏，備戰(zhàn)奧運會、全運會的壓力很大。

1、政府主管部門領(lǐng)導(dǎo)的重視程度不夠

2、競技體育后備人才培養(yǎng)體系主要是體育行政部門投資的三級訓(xùn)練網(wǎng)，也存在社會力量投資的培養(yǎng)機構(gòu)

3、管理比較粗放，科技管理的含量較小，在工作中有權(quán)責不明、工作混亂的現(xiàn)象，在一定程度上造成資源浪費

4、競賽制度相對完善，采用了“追蹤競賽法”，發(fā)揮了競賽的杠桿作用

5、運動員的數(shù)量少、質(zhì)量差訓(xùn)練動機不強學(xué)訓(xùn)矛盾出現(xiàn)新的問題出路難社會保障差

6基層教練員文化水平偏低，執(zhí)教水平不高，很難適應(yīng)科學(xué)訓(xùn)練的要求，且工資、待遇較差，嚴重挫傷教練員的訓(xùn)練積極性

（四）提出解決競技體育后備人才不足現(xiàn)實對策

加強后備人才隊伍建設(shè)。這是促進我省競技體育可持續(xù)發(fā)展的保證所在。要堅持“舉省一致”，重點扶持15所省級單項體育后備人才基地和20所體教結(jié)合特色示范學(xué)校，努力培養(yǎng)選拔更多高水平競技體育后備人才。要認真貫徹《關(guān)于進一步加強運動員文化教育和保障工作的意見》，主動會同有關(guān)部門制定具體實施細則和操作辦法，完善專業(yè)運動隊運動員學(xué)習培訓(xùn)、就業(yè)安置政策，完善普通中小學(xué)業(yè)余 訓(xùn)練運動員分流就學(xué)保障政策，促進競技體育可持續(xù)發(fā)展。要切實抓好各級各類體校學(xué)生的業(yè)余訓(xùn)練和文化課教育，既充分發(fā)揮其業(yè)余訓(xùn)練的龍頭帶動作用，又確保孩子具備基本的文化知識，做到對體育事業(yè)負責、對孩子成長負責。

（十九）采取切實有效措施，不斷鞏固和加強體育后備人才培養(yǎng)體系建設(shè)。各級體育和教育行政部門要建立運動員文化教育聯(lián)席會議制度和督導(dǎo)制度，形成以體育行政部門為主，體育、教育行政部門各負其責的競技體育后備人才培養(yǎng)教育管理體制和運行機制。重新篩選和布局省級體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、體育特色示范學(xué)校，積極探索“體教結(jié)合”新路子，完善普通中小學(xué)業(yè)余訓(xùn)練運動員分流就學(xué)保障政策，確保為業(yè)訓(xùn)中期分流的青少年運動員提供優(yōu)質(zhì)文化課教育資源。不斷擴大業(yè)余訓(xùn)練參與群體基數(shù)，形成小學(xué)層面做大做廣，初中層面做優(yōu)做精，高中層面做專做強的人才梯隊格局，“十二五”期間，全省業(yè)訓(xùn)規(guī)模保持在12000人以上。進一步細化全省體育后備人才建設(shè)工作評估政策，大力加強省級體育項目傳統(tǒng)學(xué)校建設(shè)，省財政每年拿出800萬元專項資金，扶持80所省級體育傳統(tǒng)項目學(xué)校；體育后備人才專項資金增加到每年1000萬元，用于支持市、縣體校發(fā)展。力爭到2015年，全省國家奧林匹克體育后備人才基地達到7所以上，努力創(chuàng)建10所以上國家級單項體育學(xué)校，鞏固和完善現(xiàn)有45所省級體育后備人才基地。

5、加強體育后備人才建設(shè)。重視學(xué)校體育，加強青少年體育工作，主動爭取教育部門的支持，積極探索體教結(jié)合的新路子。省上每年拿出800萬元專項資金，按照每所學(xué)校10萬元標準，重點加強80所省級體育傳統(tǒng)項目學(xué)校和體育 特色示范學(xué)校建設(shè)，以點帶面，推動學(xué)校陽光體育工作的開展。體育后備人才專項資金由每年300萬元增加到1000萬元，用于加強全省15所省級高水平體育后備人才基地和60所省級單項體育后備人才基地建設(shè)。

根據(jù)陜西省競技體育后備人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，結(jié)合國內(nèi)外競技體育后備人才培養(yǎng)的經(jīng)驗，綜合各方面的優(yōu)勢，因地制宜，與時俱進，提出了新時期陜西省競技體育后備人才培養(yǎng)的發(fā)展模式建議——在教育部門中一條龍培養(yǎng)模式和社會力量投資模式的并存，并說明了這種理想模式的優(yōu)勢所在由于改革有阻力和難度，在實施過程中需要一定的時間，所以在掌握大量詳實資料的基礎(chǔ)上，針對陜西省競技體育后備人才培養(yǎng)中的優(yōu)勢和不足，本研究對我省競技體育后備人才培養(yǎng)在新時期的發(fā)展提出了一些對策

1、引起領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視

2、合理利用現(xiàn)有資金投入，擴大資金渠道，提供良好的物質(zhì)保障

3、科學(xué)管理，使有限的資源發(fā)揮最大的績效

4、堅持走“體、教結(jié)合”的道路，解決學(xué)訓(xùn)矛盾，給運動員提供一個全面發(fā)展的空間

5、加強后備人才教練員隊伍的建設(shè)在研究中提出新時期陜西省競技體育后備人才培養(yǎng)的發(fā)展模式建議，以期對陜西省競技體育的可持續(xù)發(fā)展提供參考和借鑒并在提出新的發(fā)展模式的基礎(chǔ)上，針對陜西的省情，提出了現(xiàn)階段陜西省競技體育后備人才培養(yǎng)的發(fā)展對策，希望能對新時期陜西省競技體育后備人才培養(yǎng)的發(fā)展提供可行的方法，為下一步的改革做好鋪墊

三、結(jié)尾 由于受到我國競技體育人才培養(yǎng)模式的影響，目前陜西省競技體育后備人才培養(yǎng)主要沿用計劃經(jīng)濟時期的三級訓(xùn)練體制在市場經(jīng)濟體制下，這種培養(yǎng)模式已逐漸顯露弊端，競技體育后備人才隊伍出現(xiàn)了一定程度的萎縮，業(yè)余訓(xùn)練無法開展，業(yè)體校、體育運動學(xué)校處于癱瘓、半癱瘓的狀態(tài)在新時期出現(xiàn)了非體育行政部門投資的體育項目學(xué)校、體育項目俱樂部等，但這種培養(yǎng)模式還處在初級階段，對陜西省競技體育后備人才培養(yǎng)的貢獻還沒有很好的彰顯我省競技體育后備人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀不容樂觀，難以支撐競技體育的可持續(xù)發(fā)展 綜觀當今世界體育強國，大都將業(yè)余競技體育納入教育系統(tǒng)以美國為代表的一些西方國家，則已取得了成功的經(jīng)驗，在教育系統(tǒng)中培養(yǎng)出了一批競技體育成績頂尖、文化素質(zhì)高的優(yōu)秀運動員我國其他體育強省采取了一些應(yīng)對競技體育后備人才培養(yǎng)中出現(xiàn)問題的措施，如加強了“體教結(jié)合”的力度、制定法制法規(guī)支持等，也取得了一定的成效

競技體育做優(yōu)做精——全力打造“十大奪金點”。根據(jù)申辦第十三屆全國運動會和建設(shè)西部體育強省的需要，進一步擴大競技體育項目規(guī)模，建設(shè)復(fù)合型專家型教練員團隊，健全后備人才培養(yǎng)選拔體系，完善競技體育獎勵辦法等政策措施，鞏固優(yōu)勢項目，提升潛優(yōu)項目，突破落后項目，發(fā)展新上項目，促進全省競技體育可持續(xù)發(fā)展。

第三篇：創(chuàng)新競技體育人才培養(yǎng)模式

創(chuàng)新競技體育人才培養(yǎng)模式 打造拔尖體育人才孵化培育基地

一、建設(shè)背景與基礎(chǔ)

（一）根據(jù)國家體育總局《奧運爭光計劃綱要》的要求，實施2010年后備人才工程是一項體育后備人才精品工程，是促進全國各級各類體育學(xué)校提高體育后備人才培養(yǎng)質(zhì)量的一項有效措施，是進一步推動我國競技體育后備人才培養(yǎng)工作的改革與發(fā)展，更好地適應(yīng)新世紀我國競技體育事業(yè)發(fā)展的需要。國家體育總局、教育部、財政部、人力資源與社會保障部聯(lián)合頒發(fā)的《關(guān)于進一步加強運動員文化教育和運動員保障工作的指導(dǎo)意見》中明確指出：“加強運動員文化教育、切實做好運動員保障工作，對體育事業(yè)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展具有重要意義”。運動員文化教育要 “積極發(fā)展高等體育職業(yè)技術(shù)教育，開展運動員職業(yè)轉(zhuǎn)崗和職業(yè)培訓(xùn)工作。鼓勵運動員學(xué)習中等職業(yè)技術(shù)教育課程，將職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容納入體育運動學(xué)校運動員文化教育必修課程；結(jié)合體育行業(yè)職業(yè)技能鑒定工作，培養(yǎng)具有一定體育職業(yè)技能、適應(yīng)社會需求的人才。引進專業(yè)化、社會化的職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)介紹等服務(wù)項目。”

（二）學(xué)院是全國首批“國家高水平體育后備人才基地”，全國重點乒乓球單位、全國舉重高水平后備人才基地，國家游泳隊、國家擊劍隊和國家田徑隊的訓(xùn)練基地，也是舉重、體操、擊劍、籃球、田徑、游泳、跳水、乒乓球、摔跤、柔道等10個項目的廣東省后備人才基地。目前，學(xué)院附屬學(xué)校共承擔學(xué)院內(nèi)15個運動隊及廣州市屬船艇、射擊、水球、網(wǎng)球、游泳、羽毛球、足球等訓(xùn)練基地的年齡層次從小學(xué)一年級起的1300多名運動員的文化課教學(xué)任務(wù)。

（三）由于運動員訓(xùn)練的特殊性，在常規(guī)的教學(xué)模式下很難兼顧運動員學(xué)習與訓(xùn)練兩方面任務(wù)的完成，運動員難以系統(tǒng)化地接受文化課教育，這直接導(dǎo)致運動員的再就業(yè)問題愈來愈大，盡管這些年來國家體育總局與有關(guān)部委出臺了有關(guān)運動員退役安置的相關(guān)政策，但現(xiàn)行體制下運動員的出路問題很難從根本上加以解決，其直接后果是打擊了許多運動員和家長的積極性，大大制約了競技體育后備人才培養(yǎng)的良性發(fā)展。

（四）隨著北京奧運會和廣州亞運會等國際大型體育賽事在我國的成功舉辦，極大地激發(fā)了億萬人民的體育熱情,有力地推動了我國體育事業(yè)的發(fā)展。而隨著我國體育事業(yè)的不斷發(fā)展，一方面需要大量的競技體育人才，另一方面體育教育人才、體育產(chǎn)業(yè)人才與社會體育人才的缺口也非常巨大，這類人才具有良好的就業(yè)前景。

（五）為保持學(xué)院在競技體育后備人才培養(yǎng)上的優(yōu)勢，學(xué)院創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，“校隊合一、學(xué)訓(xùn)結(jié)合、三位一體”的辦學(xué)體制改革與機制創(chuàng)新也為項目建設(shè)提供了堅實的制度保障。

二、建設(shè)目標與思路

（一）以構(gòu)建“十四年一貫制”的優(yōu)秀競技體育人才培養(yǎng)模式為突破口，深化課程設(shè)置改革。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，完成中小學(xué)基礎(chǔ)教育課程設(shè)置及教學(xué)模式改革，通過體育技能的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握一定的體育運動技能，同時保證在訓(xùn)學(xué)生的文化基礎(chǔ)學(xué)習，在學(xué)科安排中融入職業(yè)教育理念，確保在訓(xùn)隊員的系統(tǒng)學(xué)訓(xùn)。完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，形成具有特色的競技體育后備人才培養(yǎng)模式，在為省隊、國家隊、八一隊和行業(yè)單位輸送高水平體育競技后備人才的同時，保障大量退訓(xùn)運動員文化教育及職業(yè)能力的培養(yǎng)不斷層，最終通過高職教育將不能升入專業(yè)運動隊從事競技體育專業(yè)訓(xùn)練的運動員學(xué)生培養(yǎng)成高水平的群眾體育和社會體育從業(yè)者，形成融競技體育和職業(yè)教育為一體，打造拔尖體育人才孵化哺育基地，構(gòu)筑優(yōu)秀運動員終身教育園區(qū)，根源性地解決運動員職業(yè)生涯的后顧之憂，在運動員的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)型安置上走出一條有益的探索之路。

（二）圍繞項目建設(shè)要求，建立一支符合學(xué)院辦學(xué)定位的，素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍，解決以下四個問題：專任教師總量不足；教學(xué)團隊建設(shè)、帶頭人的培養(yǎng)；教師的培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展；為聘請外校教師補充我院缺編專業(yè)專任教師隊伍創(chuàng)造必要的制度環(huán)境。

（三）通過本項目建設(shè)，建立15個運動隊的校內(nèi)訓(xùn)練基地，并通過制度完善和整合校內(nèi)資源，使基地能滿足運動訓(xùn)練專業(yè)、體育產(chǎn)業(yè)和體育保健專業(yè)全部學(xué)生的校內(nèi)實習，建立校隊一體的辦學(xué)模式，在全國起示范作用。

三、建設(shè)內(nèi)容與措施

（一）“十四年一貫制”課程體系建設(shè) 1.基礎(chǔ)教育階段課程學(xué)時安排： 根據(jù)教育部對義務(wù)教育的要求，兼顧各運動項目的運動專項訓(xùn)練要求，學(xué)院運動隊在訓(xùn)學(xué)生的基礎(chǔ)教育階段每周安排上課和專項訓(xùn)練時間各20學(xué)時，高二年級下學(xué)期考慮到學(xué)生參加高中學(xué)業(yè)考試，每周增加8節(jié)文化課時，訓(xùn)練課時相應(yīng)減少8節(jié)。詳見下表： 表一：九年義務(wù)階段、高

一、高二(上)、高三各年級學(xué)時安排

星期

周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日

節(jié)數(shù)

1-4 上午 上課 訓(xùn)練 上課 上課 訓(xùn)練 上課 下午 晚上 5-6 7-8 訓(xùn)練 上課

訓(xùn)練 上課

訓(xùn)練 上課

訓(xùn)練 上課

訓(xùn)練

訓(xùn)練

休息

表二：高二(下)年級學(xué)期學(xué)時安排

星期

周一 周二

節(jié)數(shù)

1-4 上午 上課 訓(xùn)練 下午 晚上 5-6 7-8 訓(xùn)練 上課

訓(xùn)練 上課

周三 上課 訓(xùn)練 上課

周四 上課 訓(xùn)練 上課

周五 上課 上課

周六 上課 上課 上課

周日

休息

2.基礎(chǔ)教育階段課程設(shè)置與教學(xué)進度安排

基礎(chǔ)教育階段每學(xué)期教學(xué)周數(shù)安排為22周，考慮到運動隊外出比賽的情況，每學(xué)期安排兩周為機動教學(xué)周，兩周為復(fù)習考試周，其它18周為正常教學(xué)周。具體課程安排如下：

（1）九年義務(wù)教育階段各門課程設(shè)置與教學(xué)計劃進度安排表

計劃學(xué)時 各學(xué)期授課周數(shù)與周學(xué)時數(shù) 其中 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 七年級

上學(xué)下學(xué)上學(xué)下學(xué)上學(xué)下學(xué)上學(xué)下學(xué)上學(xué)下學(xué)上學(xué)下學(xué)上學(xué)下課程名稱 理論 實踐

總學(xué)期 期 期 期 期 期 期 期 期 期 期 期 期 期

***818時

教學(xué) 教學(xué) 18周 18周 18周 18周 18周 18周 18

周 周 周 周 周 周 周

1746 1746 7 6 6 5 5 5 5 6 5 6 6 5 5 語文

1674 1674 6 6 6 5 5 5 5 5 6 6 6 5 5 數(shù)學(xué)

1116 1116 1 2 2 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 英語

文化1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

思想品德 216 216

基礎(chǔ)

216 36 180 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

美術(shù)

18 90 1 1 1 1 1 1

音樂

216 216 2 政治 144 120 24

物理

60 12

化學(xué)

36 36

計算機

828

828 3 3 3 3 3 3 3 3 自習20 20 20 20 20 20 20 合計

專項競賽與訓(xùn)6480 360 6120 20 20 20 20 20 20 20 20 訓(xùn)練 練

運動員與 18

反興奮劑 運動員體

能訓(xùn)練基18 12 6 職業(yè)礎(chǔ)

技能 運動傷病

預(yù)防與康18 10 8 復(fù)

勵志教育

36

與禮儀

12978 5674 7304 40 40 40 40 40 40 40 40 總計

注：★號表示該課程在空格學(xué)期將利用自習時間以講座形式開設(shè)一至兩次。20 20 20 19 2 19 3 2020 ★20 20

★

40 40 40

40（2）五年一貫制高中高職連讀前三年高中階段各門課程課置與教學(xué)進度安排

計劃學(xué)時 各學(xué)期授課周數(shù)與周學(xué)時數(shù) 其中 高一年級 高二年級

稱 課型

總學(xué)上學(xué)期 下學(xué)期 上學(xué)期 下學(xué)期

學(xué)分 理論教學(xué) 實踐教學(xué)

時 18周 18周 18周 18周 468 468 0 4 4 4 4 語文 ★ 20 468 468 0 4 4 4 4 數(shù)學(xué) ★ 20 432 432 0 4 4 3 3 英語 ★ 20 288 288 0 2 2 3 3 政治 ★ 10 162 162 0 2 2 2 3 物理 ☆ 4 90 90 0 3 化學(xué) ☆ 4 54 54 0 2 生物 ★ 2 54 54 0

地理 ☆ 2 36 36 0

0 2 歷史 ☆ 2 54 36 0 1 1

計算機 ★ 2 18

職業(yè)生涯規(guī)劃 ★ 1

2124 2088 17 20 20 28 合計

▲ 40 3 2016 180

2016

高三年級

上學(xué)期 下學(xué)期 18周 18周 5 5 5 5 5 5 3 3 1 20 20 20

評價方式

考試 考查√

√ √ √ √ √ √ √ √

√

√

√ √ 練 競賽與訓(xùn)練

修 每人選滿3分

2088 2016

為必修課程 ☆課程可選擇其中兩門為必修

▲為綜合活動課

(3)五年一貫制高中高職連讀后兩年高職階段課程體系銜接設(shè)置 ①教學(xué)活動周數(shù)分配表

教學(xué)活動周次

學(xué)學(xué)年 期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 15 16 17 18

單獨設(shè)置課內(nèi)

實實20 教

訓(xùn)習學(xué) 復(fù)習考試 復(fù)習考試 復(fù)習考試 上第學(xué)一期 學(xué)下年 學(xué)期 上第學(xué)二期 學(xué)下年 學(xué)期

18周課內(nèi)教學(xué)與實訓(xùn) 18

18周課內(nèi)教學(xué)與實訓(xùn) 18

18周課內(nèi)教學(xué)與實訓(xùn) 18

專業(yè)實習、頂崗實習（12周）畢業(yè)設(shè)計（4周）畢業(yè)環(huán)節(jié)（2周）

②高職階段運動訓(xùn)練專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)計劃進程

各學(xué)期授課周數(shù)與周學(xué)時數(shù) 按學(xué)期四學(xué)年 五學(xué)年 分配

課程類核心學(xué)序號 課程名稱 上學(xué)上學(xué)別 課程 分 總學(xué)理論實踐下學(xué)期 下學(xué)期 考 考

期 期

時 教學(xué) 教學(xué)

17周 13周 10周 試 查 4

√

思修與法律基礎(chǔ) ﹡ 3 54 45 9 2

√

毛澤東思想、鄧小平理論

32 4 職3 18 18

√

形勢與政策 每學(xué)期6學(xué)時 業(yè)4 4

√ 實用英語

﹡ 4 72 60 12 素5 36 26 10

√

應(yīng)用寫作 質(zhì)6

√ 計算機基礎(chǔ)與信息處理 ﹡ 9 162 60 102 5 與畢業(yè)實7 18 10 8 2

√ 職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃

必能習、頂8 18 6 12

√ 職業(yè)社會能力

修力崗實9 18 12 6 2

√ 廉潔修身

課 課習、畢10 就業(yè)指導(dǎo)

12 6

√

業(yè)設(shè)計 450 281 169

小計 36 32 4

√

職11 體育概論

√

業(yè)12 運動人體科學(xué)基礎(chǔ) ★ 4 72 60 12 36 32 4

√

基13 體育管理 36 30 6 2

√

礎(chǔ)14 運動心理

能15 運動訓(xùn)練與管理 ★ 2 36 32 4

計劃學(xué)時 力16 田徑基礎(chǔ) 180 12 168

課 17 游泳（含救生員考證）72 10 62

小計 432 176 256 主項理論與實踐（籃、羽、網(wǎng)、乒任選一）

★ 180 16 164 4 19 輔項理論與實踐（籃、羽、4 72 6 66 職網(wǎng)、乒任選一）

業(yè)20 競賽組織與體育場地管理 ★ 3 54 38 16 技21 體能訓(xùn)練方法 ★ 3 54 34 20

能22 運動營養(yǎng)

16 2 課 23 體育指導(dǎo)員考證

12 24 24 畢業(yè)設(shè)計

4W 25 專業(yè)及頂崗實習216 216

12W 小計

702 122 350

公共選修（每人選滿4學(xué)分，每學(xué)期2學(xué)分）72 36 36 2 27 兒童心理學(xué)

30 6 28 體育法律法規(guī)

14 4

選修課 30 專業(yè)選修（每跆拳道 18 2 34

4 14

人選滿4學(xué)體育游戲

輪滑運動36 2 34

分）

體育舞蹈

2 34

推拿與按摩

16 20

武術(shù) 34 2 34 小計 376 108 216

合計總學(xué)分和總學(xué)時

1960 687 991

說明：

1、*為職業(yè)核心課程；★為專業(yè)核心課程

（二）基礎(chǔ)教育階段職業(yè)課程體系的建設(shè)

如果沒有合適的教材和明確的大綱，必然使有關(guān)課程的教學(xué)效果不佳，從而流于形式，達不到提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的。由于我們在課程設(shè)置上所做的創(chuàng)新與改革，有些課程沒有現(xiàn)成的教材,或已有的教材大綱不適合運動員的實際，在本項目建設(shè)階段將組織相關(guān)專家與教學(xué)人員編寫相關(guān)實訓(xùn)教材用于教學(xué)，并根據(jù)使用的情況進行不斷改進。1.基礎(chǔ)教育階段職業(yè)課程的設(shè)置 加強職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)課程的研究，在確保學(xué)院在訓(xùn)運動員在基礎(chǔ)教育階段完成國家規(guī)定的基礎(chǔ)教育任務(wù)的前提下，開發(fā)一批有助于學(xué)生素質(zhì)提高的職業(yè)課程，以豐富學(xué)生知識結(jié)構(gòu)，拓寬學(xué)生學(xué)習的范圍。如根據(jù)運動員訓(xùn)練及未來就業(yè)的實際情況，增設(shè)運動員體能訓(xùn)練基礎(chǔ)知識、運動損傷預(yù)防與康復(fù)、勵志教育與禮儀、職業(yè)生涯規(guī)劃四門必修課；同時根據(jù)目前國際競技體育發(fā)展的趨勢，增設(shè)《運動員與反興奮劑》知識講座。具體安排見《九年義務(wù)教育階段各門課程設(shè)置與教學(xué)計劃進度安排表》與《五年一貫制高中高職連讀前三年高中階段各門課程課置與教學(xué)進度安排表》

2.增設(shè)職業(yè)教育課程的具體內(nèi)容

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評定 校企共評

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運動員體能訓(xùn)練基礎(chǔ)知識

本課程主要包括體能訓(xùn)練的原則、不同項群體能訓(xùn)練的內(nèi)容、體能訓(xùn)練的基本方法、力量素質(zhì)訓(xùn)練、速度素質(zhì)訓(xùn)練、耐力素質(zhì)訓(xùn)練、柔韌素質(zhì)訓(xùn)練、靈敏素質(zhì)訓(xùn)練。運動損傷預(yù)防與康復(fù)

根據(jù)學(xué)生的年齡特點和對知識的接受能力，結(jié)合運動訓(xùn)練實際，本課程主要包括以下內(nèi)容：運動創(chuàng)傷的致傷因素、不同運動項目運動創(chuàng)傷的特點、運動創(chuàng)作的預(yù)防、運動創(chuàng)傷常用的治療方法、運動創(chuàng)傷的康復(fù)訓(xùn)練等。勵志教育與禮儀

內(nèi)容包括兩個主題：一是勵志教育，二是禮儀教育。主要內(nèi)容有：個人禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀及體育禮儀等。

（4）職業(yè)生涯規(guī)劃

旨在對學(xué)生進行 職業(yè)生涯教育 和職業(yè)理想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，學(xué)會根據(jù)社會需要和自身競技體育的特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行為，為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。

（5）運動與反興奮劑

以專題講座的形式進行。講座包括三方面內(nèi)容，一是國際奧委會和我國有關(guān)禁用興奮劑的規(guī)定；二反興奮劑知識；三是常用興奮劑及檢測。3.教材的編寫

根據(jù)以上課程設(shè)置，由學(xué)院教務(wù)處組織，訓(xùn)練處、附屬學(xué)校、體育運動系、公共基礎(chǔ)部、運動康復(fù)與保健系、醫(yī)務(wù)所及體科所等相關(guān)部門（單位）專業(yè)人員共同進行教材編寫與師資安排。

具體安排見附表：

附表：基礎(chǔ)教育階段職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)課程教材編寫安排 時間 主要任務(wù) 負責 2011 組織專家對開設(shè)課程進行論證，并組織相關(guān)人員編訂教材。教務(wù)處及相關(guān)部門

根據(jù)建設(shè)方案的要求在不同年級分階段逐步開設(shè)相關(guān)職業(yè)素2012 附屬學(xué)校

質(zhì)培養(yǎng)課程。2013 對課程效果進行總結(jié)論證，并做適當?shù)恼{(diào)整

教務(wù)處、附屬學(xué)校

（三）建立配套教學(xué)管理制度及相應(yīng)教學(xué)方法 為提高教學(xué)效果和育人質(zhì)量，根據(jù)運動隊訓(xùn)練比賽的特點，在本項目建設(shè)階段將對現(xiàn)有的十四年一貫制教學(xué)管理及教學(xué)方法進行改革，建立一整套與項目建設(shè)相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，對現(xiàn)有教學(xué)方法進行改革。具體措施為：

1.實行小班教學(xué)和文化課老師跟隊制度。根據(jù)運動隊訓(xùn)練比賽頻繁，人員流動大的特點，在九年義務(wù)教育階段及五年一貫制高中階段開班時，縮小班額，每個教學(xué)班注冊人數(shù)不多于30人，實行小班教學(xué)。同時，根據(jù)校內(nèi)運動隊的隊員人數(shù)，實行文化課教師定期下隊制度。2.在運動隊出隊比賽期間，選派文化課老師隨隊，為比賽隊員進行補習，并結(jié)合學(xué)院 遠程教育課程，建設(shè)基礎(chǔ)教育遠程教育平臺，通過以上手段減少因運動員因外出比賽而造成的文化課學(xué)習缺口，保證各項學(xué)習內(nèi)容的系統(tǒng)性。3.利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，建立起校隊聯(lián)動的學(xué)生考勤與學(xué)業(yè)、訓(xùn)練競賽成績查詢平臺，實現(xiàn)校、隊對學(xué)生的聯(lián)合管理。4.建設(shè)學(xué)生綜合評價體系 從學(xué)生一進入學(xué)校就為學(xué)生建立起融文化學(xué)習、訓(xùn)練比賽和職業(yè)素養(yǎng)為一體的綜合評價體系。從行為表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成績、訓(xùn)練成績、身體狀況、職業(yè)基本能力等對學(xué)生的綜合能力進行評定。其具體評價時間、程序與方式如下： ①評價時段

入學(xué)評價：每個學(xué)生入讀小學(xué)、中學(xué)、高中第一學(xué)期前一個月或轉(zhuǎn)學(xué)后一個月，對學(xué)生進行一次整體評價。

學(xué)期評價：每一學(xué)期結(jié)束時，對學(xué)生進行本學(xué)期階段評價。學(xué)年評價：每一學(xué)年結(jié)束時，對學(xué)生進行本學(xué)年的總結(jié)評價。

畢業(yè)評價：每位學(xué)生畢業(yè)時，對學(xué)生進行小學(xué)、中學(xué)、高中全面性總結(jié)評價。②評價程序

學(xué)生自評→班級小組評價→職業(yè)老師評價→班主任評價→核計、總結(jié)→反饋各方評價成績 ③評價方式

采取量化評價和定性評價相結(jié)合方式，根據(jù)各學(xué)業(yè)階段評價側(cè)重點不同，量化各評價要素，以分數(shù)形式表現(xiàn)評價成績。同時也要求各評價主體主觀評價學(xué)生，以文字表達形式反映學(xué)生突出表現(xiàn)或不足。

5.改進現(xiàn)有教育課程的教學(xué)方法；貫徹“以能力為本位”、“以學(xué)生為中心”、“教學(xué)做一體”等高職教育理念，完善職業(yè)教育課程標準，根據(jù)不同年級及運動隊學(xué)生的特點，采用專題講座、選修、綜合活動等多種多樣的教學(xué)形式，將教學(xué)范圍從教室擴大到運動訓(xùn)練場館及社會，使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高。

6.加強職業(yè)教育課程（包括學(xué)生運動專項訓(xùn)練和比賽成績）考核方式和辦法認定的研究，根據(jù)課程的功能和特點，明確培養(yǎng)目標，科學(xué)合理的制定課程的考核方式、考核標準，使各職業(yè)教育課程培養(yǎng)目標的落實情況得到有效評價和監(jiān)督。

（五）師資隊伍建設(shè)

1、學(xué)院所屬附屬學(xué)?，F(xiàn)有教師40人，按照現(xiàn)在的學(xué)生人數(shù)，如實行小班制教學(xué)，并開設(shè)職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)課程，則師資力量比較緊張。計劃在三年內(nèi)引進專職教師10名，并通過健全制度，為聘請外校教師兼職創(chuàng)造條件，從而達到本項目建設(shè)所需的師資數(shù)量。

2、加強教師隊伍素質(zhì)建設(shè)，有計劃的組織教師外出參加進修和專題培訓(xùn)，提高教師的管理水平和業(yè)務(wù)水平；充分發(fā)揮高職公共必修課、公共選修課、專業(yè)課教師的優(yōu)勢，開展高職教師與附屬學(xué)校教師間的交流與合作；建立由高職教師和附屬學(xué)校教師混合組成的教學(xué)團隊，在進一步提高文化課教學(xué)質(zhì)量的同時將職業(yè)教育融入其中。

3、加大雙師型教師隊伍的建設(shè)，通過制度的建立，利用相關(guān)的獎勵機制，使目前學(xué)院競技體育后備人才訓(xùn)練基地所有符合高校教師資格的教練員，通過培訓(xùn)都取得高校教師資格證，成為雙師型教師。即可以承擔學(xué)生基礎(chǔ)教育階段的相關(guān)職業(yè)課程教學(xué)，又可對在訓(xùn)練基地頂崗實習的學(xué)生進行指導(dǎo)的雙師型教學(xué)人才，實現(xiàn)學(xué)訓(xùn)一體化。

四、建設(shè)預(yù)期效果

體育后備人才的培養(yǎng)是一個長期復(fù)雜的系統(tǒng)工程，一方面“十四年一貫制”優(yōu)秀體育后備人才培養(yǎng)方式，是對已往的體育人才培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新，項目完成后將建立起從小學(xué)到高職教育的一整套完善的體育人才培養(yǎng)系統(tǒng)，從運動員一進入運動隊起，就貫穿職業(yè)教育課程，以達到提高運動員全面素質(zhì)的目的，最終實現(xiàn)運動員基礎(chǔ)教育到高職教育的無縫銜接，達到競技體育后備人才培養(yǎng)的良性循環(huán)，為廣州市乃至全國的競技體育人才培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展探索出一條新路子，成為全國競技體育人才培養(yǎng)體制創(chuàng)新、機制健全的辦學(xué)典范。另一方面，通過訓(xùn)練基地建設(shè)又可為在校學(xué)生提供一個競技體育人才培養(yǎng)的實訓(xùn)平臺，使學(xué)生了解競技體育人才培養(yǎng)的規(guī)律，熟悉競技體育人才培養(yǎng)的模式，并能學(xué)以致用，為他們最終順利走上工作崗位提供幫助。(一)準備階段

2011年6月至2012年6月。主要任務(wù)是成立項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和各工作機構(gòu)，制定符合實際的九年義務(wù)教育階段及五年一貫制人才培養(yǎng)方案,組織編寫教材，有計劃、有步驟地對相關(guān)專業(yè)教師進行教材培訓(xùn)，準備好學(xué)校課程資料并完成對學(xué)院所屬的附屬學(xué)?；A(chǔ)教學(xué)設(shè)施的完善。(二)實施階段

2012年6月至2013年6月。各年級分進入新課程學(xué)習，與此同時分學(xué)期對新課程改革實施情況進行總結(jié)，形成階段性成果，促進十四年一貫制課程改革向縱深發(fā)展。(三)全面總結(jié)階段

2013年6月至2014年6月。對項目建設(shè)計劃實施情況進行全面總結(jié)，為進一步完善項目建設(shè)積累經(jīng)驗。初步建立起從小學(xué)到高職教育的一整套完善的體育人才培養(yǎng)系統(tǒng)，從運動員一進入運動隊起，就貫穿職業(yè)教育課程，以達到增強運動員文化基礎(chǔ)和就業(yè)能力,全面提升自身素質(zhì)的目的，最終實現(xiàn)運動員基礎(chǔ)教育到高職教育的無縫銜接，成為全國競技體育后備人才培養(yǎng)創(chuàng)新辦學(xué)模式的典型。同時,通過建設(shè)和完善, 使訓(xùn)練基地能滿足所有在校高職學(xué)生的校內(nèi)實習,大大增加學(xué)生動手實踐的機會,提高高職學(xué)生的職業(yè)能力。

第四篇：青少年體育俱樂部申請書

青少年體育俱樂部

申請書

2014年12月

申請書

XXX體育中心：

為了全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》提高青少年健康水平，以及發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人才，對照申報青少年體育俱樂部的通知精神，我XXX已經(jīng)具備成立青少年體育俱樂部的條件。

望主管體育部門批準同意。發(fā)起人：

XXXXXX

2014年12月22日

體育俱樂部組織機構(gòu)

XXX體育俱樂部人員組織機構(gòu) 俱樂部日常管理機構(gòu)為俱樂部委員會，負責俱樂部日常事務(wù)活動 組織。委員會最高領(lǐng)導(dǎo)人為會長，委員會由以下人員構(gòu)成：

會

長： 監(jiān)

理： 秘書長： 財

務(wù)： 培訓(xùn)部部長： 培訓(xùn)教練員：

青少年體育俱樂部

章

程

第一章 總則

第一條 根據(jù)《中華人民共和國體育法》、《全民健身計劃綱要》等法律、法規(guī)和規(guī)章之規(guī)定，為了廣泛吸引青少年參加體育活動，培養(yǎng)體育運動愛好和興趣，養(yǎng)成終身體育鍛煉習慣，同時為發(fā)掘培養(yǎng)和輸送競技體育優(yōu)秀后備人才提供可靠保證，特制定本章程。

第二條 本單位的名稱為XXX俱樂部，法定住所XXX。

第三條 本單位的性質(zhì)為民辦非企業(yè)單位。第四條 本單位的業(yè)務(wù)主管單位是富平縣實驗中學(xué)，登記管理機關(guān)是富平縣民政局。

第二章 業(yè)務(wù)范圍

第五條 本單位業(yè)務(wù)范圍是：

（一）指導(dǎo)和推動本區(qū)青少年足球、田徑、籃球、乒乓球等體育運動的開展和普及;

（二）配合體育業(yè)務(wù)部門舉辦足球、田徑、籃球、乒乓球等體育運動的訓(xùn)練和競賽活動；

（三）組織和舉行足球、田徑、籃球、乒乓球等體育運動業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討、經(jīng)驗交流，不斷提高教練員、教師的業(yè)務(wù)水平。

第三章 組織機構(gòu)和法定代表或負責人的產(chǎn)生、罷免

第六條 本單位的決策機構(gòu)是青少年體育俱樂部 理事會，其成員由小學(xué)、初中、高中等學(xué)校組成，其職責是：

（一）制定本單位的發(fā)展規(guī)劃；

（二）審定本單位工作計劃；

（三）制定和修改本單位章程；

（四）審定本單位的機構(gòu)、編制設(shè)置和基本管理制度；

（五）審議批準本單位的財務(wù)預(yù)算方案、決算方案；

（六）籌備和召開會員大會；

（七）決定吸納和開除會員；

（八）決定其他重大事項。

第七條 本單位決策機構(gòu)的議事程序和規(guī)則是通過每年一次召開全體會員大會并經(jīng)過到會半數(shù)以上表決通過方能生效。

第八條本單位的法定代表人是青少年體育俱樂部理事長。

第九條本單位的法人代表產(chǎn)生和罷免的程序是：經(jīng)本俱樂部理事會討論并經(jīng)到位理事會員半數(shù)以上表決通過方能生效。

第十條本單位的法定代表人（負責人）必須具備下列條件：

（一）堅持黨的基本路線、方針、政策，政治素質(zhì)好；身體健康，能堅持正常工作；

（二）未受過剝奪政治權(quán)利的刑事處罰；

（三）具有完全民事行為能力；

（四）在開展俱樂部工作中有較大影響。

第十一條 本單位的執(zhí)行機構(gòu)是俱樂部秘書處。

其職權(quán)是：

（一）開展本俱樂部的日常工作，組織實施計劃；

（二）決定各單項工作人員的聘用；

（三）定期進行交流，匯報本項目開展活動情況，促進工作正常進行；

（四）俱樂部理事會授予的其他職權(quán)。

第十二條 本單位設(shè)管理小組（監(jiān)事會），由縣體育局、文教局有關(guān)人員組成。

其職權(quán)是：

（一）監(jiān)督檢查日常工作開展情況；

（二）聽取會員的意見，改進俱樂部工作；

（三）監(jiān)督檢查俱樂部經(jīng)費使用報告情況。

第四章 資產(chǎn)管理、使用原則

第十三條 本單位的經(jīng)費來源（包括資金和實物）：

（一）體育教育行政部門?？?；

（二）社會贊助捐贈；

（三）會費。

（四）在核準的業(yè)務(wù)范圍內(nèi)開展活動或服務(wù)的收入。

第十四條 本單位經(jīng)費必須用于本章程規(guī)定的業(yè)務(wù)范圍和事業(yè)的發(fā)展，增值部分不得私自分配，財產(chǎn)不的私分。

第十五條 本單位建立嚴格的財務(wù)管理制度，保證會計資料合法、真實、準確、完整。

第十六條 本單位配備具有專業(yè)資格的會計人員。會計不得 兼任出納，會計人員必須進行會計核算，實行會計監(jiān)督。會計人員調(diào)動工作或離職時，必須與接管人員辦清交接手續(xù)。

第十七條 本單位的資產(chǎn)管理必須執(zhí)行國家規(guī)定的財務(wù)管理制度，接受政府財稅部門的監(jiān)督和本單位監(jiān)事機構(gòu)的內(nèi)部監(jiān)督，接受法定審計機構(gòu)的審計。

第十八條 任何單位、個人不得侵占、私分和挪用本單位的資產(chǎn)。

第五章 終止程序和終止后資產(chǎn)的處理

第十九條 本單位自行解散，分立、合并，或者由于其他原因需要注銷，須經(jīng)俱樂部理事會討論通過決議，并報業(yè)務(wù)主管單位審查同意。

第二十條 本單位在終止前，須在業(yè)務(wù)主管單位及其他政府有關(guān)部門指導(dǎo)下成立清算小組，清理債權(quán)債務(wù)，處理善后事宜。清算期間，不得開展清算以外的活動。

第二十一條 本單位處理所有善后事宜后，向業(yè)務(wù)主管單位申請注銷登記。業(yè)務(wù)主管單位同意后，到登記管理機關(guān)辦理注銷登記。

第二十二條 本單位終止后的剩余財產(chǎn)，在業(yè)務(wù)主管單位和登記管理機關(guān)的監(jiān)督下，按照國家有關(guān)規(guī)定，用于發(fā)展社會公益事業(yè)。

第六章 附 則

第二十三條 本章程的修改權(quán)屬俱樂部理事會。修改后的章程，經(jīng)業(yè)務(wù)主管單位審查同意，于30日內(nèi)報登記管理機關(guān)核準后生效。

第二十四條 本章程的解釋權(quán)屬俱樂部理事會。

第二十五條 本章程與國家法律、法規(guī)相抵觸時，以國家法律法規(guī)為準。

第二十六條 本章程自登記管理機關(guān)核準之日起生效。

五、決定其他重大事宜；

第二十七條 會員代表須有2/3以上的會員代表出席方能召開，其決議須經(jīng)到會會員代表的半數(shù)以上表決通過方能生效。

第二十八條 會員代表大會每屆為三年。因特殊情況或延期換屆的，必須由理事會表決通過，報上級業(yè)務(wù)主管部門審查，經(jīng)登記管理機關(guān)批準同意。但延期換屆最長不超過一年。

第二十九條 理事會是會員代表大會的執(zhí)行機構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)本俱樂部開展日常工作，對會員代表大會負責。

第三十條 理事會的職權(quán)

一、執(zhí)行會員代表大會的決議；

二、選舉和罷免俱樂部主任、副主任、秘書長；

三、籌備召開會員代表大會；

四、向會員代表報告工作和財務(wù)狀況；

五、選定會員的吸收和除名；

六、決定副秘書長和各機構(gòu)主要負責人的聘任；

七、領(lǐng)導(dǎo)本俱樂部各機構(gòu)開展工作；

八、制定內(nèi)部管理條例、制度；

九、決定其他重大事宜。

第三十一條 理事會定期召開會議，原則上每學(xué)期召開一次，如情況特殊可隨時召開。

第三十二條 理事會必須有2/3以上的理事出席方能召開，其決議須經(jīng)到會理事2/3以上表決通過方能生效。

第三十三條 本俱樂部的會長、培訓(xùn)部部長、秘書長必須具備的條件。

第五篇：青少年體育俱樂部自查報告

國家青少年體育俱樂部自查報告

北京市平谷六中 2012年7月

為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》和《全民健身計劃綱要》精神，按照北京市體育局《關(guān)于對北京市國家級青少年體育俱樂部進行檢查》的通知要求，俱樂部組織了認真的自查，現(xiàn)將自查工作情況作如下匯報。

一、基本情況

平谷區(qū)第六中學(xué)位于平谷區(qū)平谷鎮(zhèn)建設(shè)街204號，前身為平谷師范學(xué)校，始建于1931年，曾經(jīng)為平谷區(qū)培養(yǎng)了3000多名教師，構(gòu)成了平谷區(qū)師資的中堅力量。1998年開始轉(zhuǎn)辦高中教育，學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班45個，在校學(xué)生1972人，教職員工288人，其中專任教師158人，市級骨干教師5人，區(qū)級骨干教師32人，中學(xué)高級教師76人。

學(xué)校占地35330平方米，建筑面積23032平方米，建有理、化、生實驗室、計算機房、專用電子備課室等12個專用教室，圖書館藏書7萬余冊，學(xué)校建有校園局域網(wǎng)，實現(xiàn)了多媒體教室班班通。體育場地占地面積17391.24平方米，擁有乒乓球室1個、舞蹈室1 個，籃球場4個、排球場1個，田徑場地1個，羽毛球場地8個，還有各種體育運動聯(lián)合器械。活動面積達11000平方米以上。在校生1850名，40個教學(xué)班，現(xiàn)有專職體育教師8人，兼職4人，社會輔導(dǎo)員6人，均為本科學(xué)歷，平均年齡35歲。2011年12月，經(jīng)國家體育總局驗收合格，正式批準我校為國家青少年體育俱樂部依托單位。2012年1月經(jīng)平谷區(qū)體育局批準，掛牌為國家青少年體育俱樂部。

在平谷區(qū)體育局、教育局的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校青少年體育俱樂部積極響應(yīng)全民健身計劃的號召，按照俱樂部的章程規(guī)范運作，基本達到了有場地器材，有師資保證，業(yè)務(wù)范圍明確，會員來源廣泛自由，資金管理使用嚴格，組織紀律嚴明的要求。各項工作進入了依法創(chuàng)辦、合法經(jīng)營、獨立核算、自我發(fā)展的正常軌道。

二、俱樂部工作

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機構(gòu)健全。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視體育俱樂部工作，建立健全了組織機構(gòu)，成立了以校長帶頭，德育為學(xué)生處主任（專職：負責俱樂部運營、宣傳和各項活動的開展及材料的收集）、后勤主任擔任器材部主任、體育教師及其他外聘輔導(dǎo)員為組員的體育俱樂部組織領(lǐng)導(dǎo)小組，各工作崗位職責明確，形成了以主任為核心，以體育教師為骨干，以制度為保障的良好管理格局。同時根據(jù)體育俱樂部計劃及每年的工作重點，及時召開專題會議，認真安排部署，并及時征求廣大會員意見，把各階段的工作任務(wù)層層分解，層層落實，做到有組織、有計劃、有步驟、高質(zhì)量，保證了體育俱樂部的各項工作的全面落實。

2、加大投入，完善制度和設(shè)施。

為確保青少年體育俱樂部工作得到健康有序的發(fā)展，學(xué)校堅持抓基礎(chǔ)建設(shè)、強化管理、多方聯(lián)手、穩(wěn)步發(fā)展的指導(dǎo)思想，學(xué)校積極建章建制，使學(xué)校青少年體育俱樂部工作更加規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。學(xué)校先后建立健全了《青少年體育俱樂部章程》、《青少年體育俱樂部場地設(shè)施管理制度》、《青少年體育俱樂部安全保障制度》等10多項規(guī)章制度，并將各項規(guī)章制度存檔。

在運營過程中，我們始終本著“在建立中實施、在實施中完善，在完善中發(fā)展”的工作思路，對于學(xué)校短缺的設(shè)施和器材，我們不等不靠，堅持自籌資金，多方求援，不斷發(fā)展。建立了健身房、舞蹈室、乒乓球室，購買羽毛球柱8副、羽毛球拍50副，體質(zhì)健康測試儀器、籃球、足球、排球、跳繩、各類球網(wǎng)等體育器材，價值人民幣10萬余元，緩解了長年來因缺乏器材、場地給體育教師帶來的壓力和困惑，為體育教學(xué)訓(xùn)練和各項活動提供了極大的物質(zhì)保障，充分調(diào)動了教師的積極性。

3、注重培訓(xùn)，提高教練業(yè)務(wù)水平

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分注重教練員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)深入俱樂部親自組織俱樂部工作會議，落實俱樂部工作，鼓勵教師外出參加培訓(xùn)和參加各級各類比賽、觀摩，包括派我校體育教師去北京參加體育傳統(tǒng)校培訓(xùn)班；參加北京市體育教師基本功技能考核，參加區(qū)里的公開課等等，多取得了較好的成績。

4、有效嘗試，為體育俱樂部全面開放奠定基礎(chǔ)。

為了使體育俱樂部的形象能夠得到廣泛宣傳，俱樂部積極探索新思路，2005年-2011年初體育場館全部免費開放，開展各項體育活動，吸納廣大青少年及社會團體參加全民健身活動。

學(xué)校還積極挖掘人力資源，將通化市知名的體育教師調(diào)入我校，將學(xué)校體育教師派到市里參加培訓(xùn)、比賽，并聘請北京市高水平教練員為俱樂部兼職教練，為會員進行指導(dǎo)培訓(xùn)，通過一系列舉措，使俱樂部教練業(yè)務(wù)水平得到了迅速提高，俱樂部教練員積極探索科學(xué)的健身方法，加強科學(xué)指導(dǎo)，舉辦了體育冬令營、夏令營，使廣大青少年從“盲目訓(xùn)練”中走出來，真正達到健身的目的，使體育的健身、觀賞、娛樂、競技等功能得以最大限度的發(fā)揮。青少年體育俱樂部為青少年在節(jié)假日和放學(xué)后提供了更多活動的空間，同時社會流行什么運動項目，俱樂部就培訓(xùn)什么運動項目；廣大青少年喜歡什么運動，我們就多開設(shè)這些運動，如：選項教學(xué)模式的開展，使學(xué)校的學(xué)生在籃球、足球、田徑由過去的被動學(xué)習到如今的主動學(xué)習，使青少年在運動中愉悅了身心，獲得了較好的滿足感及運動效果，一些有運動天賦的孩子也能從中脫穎而出，成為優(yōu)秀的體育后備人才。

5、發(fā)揮輻射作用，開展豐富多彩的全民健身活動。

近年來，俱樂部認真貫徹落實《全民健身計劃綱要》和《學(xué)校體育管理工作條例》，積極組織開展豐富多彩的體育活動。俱樂部青少年體育活動形式不斷創(chuàng)新，推出了一系列形式新穎、科學(xué)健康、品位高、趣味性強、具有時代氣息的青少年體育活動。體育俱樂部始終以廣泛吸納青少年學(xué)生參加體育鍛煉，培養(yǎng)和選拔青少年體育骨干，并使青少年養(yǎng)成終生體育鍛煉的良好習慣為指導(dǎo)方針，采取靈活多樣的方式，走社會化道路，加強與各學(xué)校、團體、企事業(yè)單位的聯(lián)系，培養(yǎng)和選拔青少年體育骨干的社會團體。

俱樂部積極開放體育場館，中行、農(nóng)行、農(nóng)發(fā)行、工行、地稅局、聯(lián)通及周邊學(xué)校到俱樂部開展了羽毛球、足球、籃球等比賽，帶動了廣大青少年及企事業(yè)單位積極投身于“陽光奧運”活動中，極大的提高了廣大群眾的全民健身意識。

俱樂部加大宣傳力度，引導(dǎo)師生及社會各界體育愛好者參加體育鍛煉，樹立健康意識，建立俱樂部宣傳板、宣傳標語及照片墻，組織會員籃球、足球、田徑、越野賽、比賽和運動會等各項賽事，同時還參加市教育局、社會團體舉辦的各類比賽。以上活動多次在聚焦民生、通化新聞等欄目播出，促進了我市全民健身運動的開展，受到教育局、體育局、體育總會的極大重視和贊譽。

學(xué)校田徑隊、籃球隊、足球隊在專職教練的指導(dǎo)下，均獲地區(qū)級比賽前五名，近幾年學(xué)校還為體育院校輸送了幾十名體育人才，其中將12名同學(xué)分別分別輸送至北京體育大學(xué)、首都體育學(xué)院等；8名同學(xué)達到國家二級運動員標準。

在今后的工作中，我們將進一步加強俱樂部的組織領(lǐng)導(dǎo)，完善制度，科學(xué)管理。提高服務(wù)意識，以廣大青少年體育愛好者為對象，以社會體育文化生活為需求，充分利用與周邊學(xué)校、社區(qū)的友好關(guān)系，特別是在俱樂部會員活動的時間、會員的管理、收費、服務(wù)等方面加強工作。通過多種形式、多種方法開展俱樂部活動，加強學(xué)習、交流與比賽，加強體育后備人才的培養(yǎng)，不斷提高俱樂部的競爭與活動能力。

總之，青少年體育俱樂部的建立，是一件利國利民的大好事，為學(xué)校的體育工作開創(chuàng)了更為廣闊的天地。我們要依據(jù)俱樂部的章程，加強管理，積極探索，開拓進取，與時俱進，使青少年體育俱樂部形成自行運作、自行發(fā)展的良性循環(huán)。