第一篇：2014年全國(guó)中小學(xué)“智慧課堂”作品征集評(píng)選活動(dòng)啟事

中小學(xué)信息技術(shù)教育雜志社

2014年全國(guó)中小學(xué)“智慧課堂”作品征集評(píng)選活動(dòng)啟事

為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、教育部《關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見(jiàn)》以及十八屆三中全會(huì)關(guān)于深化教育領(lǐng)域綜合改革的文件精神，提升中小學(xué)教師應(yīng)用信息技術(shù)能力，推動(dòng)中小學(xué)教與學(xué)方式的變革，并探索用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，《中小學(xué)信息技術(shù)教育》雜志面向全國(guó)中小學(xué)教育工作者，舉辦2014年全國(guó)中小學(xué)“智慧課堂”作品征集評(píng)選活動(dòng)，歡迎廣大中小學(xué)教育工作者提供用智慧經(jīng)營(yíng)課堂的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課例，具體如下：

一、主辦單位

中小學(xué)信息技術(shù)教育雜志社

二、征集時(shí)間

2013年12月13日～2014年3月30日

三、征集內(nèi)容

●信息技術(shù)課程內(nèi)容建設(shè)的理性思考

●在信息技術(shù)教學(xué)中如何體現(xiàn)教學(xué)智慧

●信息技術(shù)與學(xué)科融合的優(yōu)秀論文和教學(xué)課例（如交互式電子白板、平板電腦等）●信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方式變革的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)錄等

●體現(xiàn)學(xué)校信息化辦學(xué)特色的校本課程（如機(jī)器人、Scratch等）的實(shí)踐探索

●技術(shù)解析和應(yīng)用案例

●對(duì)未來(lái)課堂教學(xué)模式和所用技術(shù)的前瞻性思考

●我與信息技術(shù)的故事

●優(yōu)秀的微課程

四、征集要求

1.優(yōu)秀教學(xué)課例需有完整的教學(xué)設(shè)計(jì)、完整的課堂視頻教學(xué)實(shí)錄以及課后反思，拍攝錄像時(shí)采用雙機(jī)位，視頻制式為PAL制，720X576分辨率,25幀/秒；聲音：PCM48K16位立體聲或5.1聲道，至少雙音軌錄制；優(yōu)秀論文字?jǐn)?shù)3500字以內(nèi)（理論性文章以及課題研究可以放寬到6000字），題目自擬，主題鮮明，避免空泛，文體不限，優(yōu)秀微課時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)8分鐘，需有教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)評(píng)價(jià)。

2.所有作品均須為原創(chuàng)并未經(jīng)發(fā)表，文章要觀點(diǎn)鮮明、有新意，論述清晰，有理有據(jù)；教學(xué)案例要新穎、有創(chuàng)意，教學(xué)心得以及個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)要寫(xiě)出真情實(shí)感。

3.須注明作者的姓名、單位、通信地址、郵編、聯(lián)系電話和電子郵件等作者個(gè)人信息。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及獎(jiǎng)勵(lì)辦法

本次征集活動(dòng)獲獎(jiǎng)比例：一等獎(jiǎng)10%、二等獎(jiǎng)25%、三等獎(jiǎng)45%、優(yōu)秀獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干名，均由專家評(píng)審委員會(huì)評(píng)出。本刊將本著公正、公開(kāi)的原則，從參賽者作品中遴選優(yōu)秀作品自2014年第4期開(kāi)始在本刊各相應(yīng)欄目每期刊登2篇，并將向?qū)＜以u(píng)委會(huì)重點(diǎn)推薦雜志選登作品。獲獎(jiǎng)名單將在《中小學(xué)信息技術(shù)教育》雜志及中小學(xué)信息技術(shù)教育網(wǎng)（（活動(dòng)咨詢用，勿投稿）

中小學(xué)信息技術(shù)教育雜志社2013-12-13

第二篇：廣東作品征集啟事

廣東作品征集啟事

廣東作品征集啟事要怎么寫(xiě)呢?下面是小編分享的廣東作品征集啟事范文，歡迎大家借鑒!

廣東作品征集啟事一

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)習(xí)總書(shū)記在文藝工作座談會(huì)重要講話精神及《關(guān)于繁榮發(fā)展社會(huì)主義文藝的意見(jiàn)》精神，扎實(shí)推進(jìn)廣東文化強(qiáng)省建設(shè)和惠州文化建設(shè)，廣東省音樂(lè)家協(xié)會(huì)、惠州市委宣傳部、惠州市文化廣電新聞出版局、惠州市教育局、惠州市文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)定于20xx年12月—20xx年6月期間，面向全國(guó)開(kāi)展“青主杯”廣東音樂(lè)創(chuàng)作作品征評(píng)推介活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在弘揚(yáng)廣東優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂(lè)文化，尤其是挖掘惠州文化相關(guān)資源，發(fā)揚(yáng)惠州籍中國(guó)現(xiàn)代音樂(lè)教育家青主(廖尚果)探索建立現(xiàn)代音樂(lè)體系精神，推出一批弘揚(yáng)中國(guó)夢(mèng)、充滿時(shí)代精神和嶺南音樂(lè)風(fēng)格的原創(chuàng)音樂(lè)作品。

一、征集內(nèi)容及要求

(一)器樂(lè)作品：作品須融匯廣東音樂(lè)元素和體現(xiàn)鮮明的嶺南音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)，具有較強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。

時(shí)長(zhǎng)10分鐘以內(nèi)。

(二)聲樂(lè)作品：

1、謳歌主旋律歌曲：歌詞堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，謳歌時(shí)代精神、描繪中國(guó)夢(mèng)，旋律能體現(xiàn)廣東音樂(lè)曲風(fēng)。時(shí)長(zhǎng)5分鐘以內(nèi)。

2、為蘇東坡詩(shī)詞譜曲歌曲：歌詞為蘇東坡詩(shī)詞(由曲作者自選)，曲為作者新創(chuàng)。旋律能體現(xiàn)廣東音樂(lè)曲風(fēng)，充分體現(xiàn)蘇東坡詩(shī)詞意境，詞曲藝術(shù)風(fēng)格和諧統(tǒng)一。時(shí)長(zhǎng)5分鐘以內(nèi)。

二、參評(píng)要求

(一)全國(guó)專業(yè)與業(yè)余的詞、曲作者均可參加。

(二)參評(píng)作品為20xx年9月1日以來(lái)新創(chuàng)作的器樂(lè)曲和歌曲。

(三)參評(píng)作品需提供完整的曲譜和演唱錄音(可以是小樣)。

(四)參評(píng)作品需未正式出版發(fā)行，未在省級(jí)以上官方常設(shè)各類評(píng)選和比賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，不侵犯任何第三方的任何著作權(quán)、其它知識(shí)產(chǎn)權(quán)或?qū)Ｓ袡?quán)利。

(五)參評(píng)作品自送交之日起，即視為已同意主辦方對(duì)作品具有非商業(yè)的宣傳推廣使用權(quán)(可以通過(guò)廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)媒體等各種傳播方式向社會(huì)宣傳推介)以及以主辦方作為報(bào)送單位參評(píng)上級(jí)官方音樂(lè)類評(píng)選和比賽活動(dòng)的優(yōu)先使用權(quán)。

(六)器樂(lè)類和聲樂(lè)類作品每位作者各限投2首。

三、報(bào)送要求

(一)紙質(zhì)文本報(bào)送要求：請(qǐng)登陸活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布平臺(tái)惠州市文化廣電新聞出版局官方網(wǎng)站“惠州文化”下載并填寫(xiě)《“青主杯”廣東音樂(lè)創(chuàng)作作品征評(píng)推介活動(dòng)登記表》和《“青主杯”廣東音樂(lè)創(chuàng)作作品征評(píng)推介活動(dòng)入圍作品使用授權(quán)書(shū)》，連同電腦打印的用紙規(guī)格為A4尺寸的曲譜6份(其中1份署作者姓名和聯(lián)系方式)及音頻光盤(pán)1張以郵寄方式報(bào)送。

請(qǐng)?jiān)卩]寄資料上注明“‘青主杯’廣東音樂(lè)創(chuàng)作作品征評(píng)推介活動(dòng)參賽作品”字樣。所有參評(píng)材料，恕不退還。郵寄地址：廣東省惠州市惠城區(qū)江北行政中心4號(hào)樓負(fù)1樓惠州市文藝創(chuàng)作室，收件人：“青主杯”廣東音樂(lè)創(chuàng)作作品征評(píng)推介活動(dòng)組委會(huì)辦公室，組委會(huì)辦公室聯(lián)系電話：0752—2890298，聯(lián)系人：唐亞玲，郵編：516003。

(二)電子文檔報(bào)送要求：登記表、授權(quán)書(shū)、曲譜和音頻資料另以電子郵件方式發(fā)送至郵箱：hz2890298@126.com。

注明“‘青主杯’廣東音樂(lè)創(chuàng)作作品征評(píng)推介活動(dòng)參評(píng)作品”字樣。

(三)參評(píng)作品截止時(shí)間為20xx年3月1日(以當(dāng)?shù)剜]戳為準(zhǔn))。

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及獎(jiǎng)勵(lì)辦法

(一)共設(shè)30首入圍作品，其中包括器樂(lè)作品10首，謳歌主旋律歌曲作品10首，為蘇東坡詩(shī)詞譜曲作品10首，每件作品各獎(jiǎng)勵(lì)2萬(wàn)元(均為稅前)。

(二)30首入圍作品經(jīng)過(guò)媒體推介后，再由相關(guān)機(jī)構(gòu)在每類作品(器樂(lè)作品、謳歌主旋律歌曲、為蘇東坡詩(shī)詞譜曲歌曲)中推選出金、銀、銅獎(jiǎng)各1名，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。

五、評(píng)選辦法

(一)活動(dòng)組委會(huì)成立“青主杯”廣東音樂(lè)創(chuàng)作作品征評(píng)推介活動(dòng)專家評(píng)審委員會(huì)，聘請(qǐng)音樂(lè)界知名專家擔(dān)任評(píng)委。

(二)由評(píng)委通過(guò)打分初選和合議終選兩種方式評(píng)選出優(yōu)勝作品。

六、推介方式

(一)由活動(dòng)組委會(huì)負(fù)責(zé)在“惠州文化網(wǎng)”等相關(guān)媒體發(fā)布活動(dòng)情況和評(píng)選結(jié)果。

(二)對(duì)30首優(yōu)秀入圍作品進(jìn)行掛網(wǎng)、出版、發(fā)行、展演、展播。

(三)6月下旬舉行頒獎(jiǎng)晚會(huì)，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

七、咨詢服務(wù)

活動(dòng)組委會(huì)辦公室(設(shè)在惠州市文廣新局)為參評(píng)人員提供咨詢服務(wù)。

服務(wù)聯(lián)絡(luò)處：惠州市文藝創(chuàng)作室;咨詢服務(wù)接待人：賈慧敏;電話：0752—2890298;郵箱：hz2890298@126.com。

該項(xiàng)活動(dòng)在“中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)網(wǎng)”、“中華演出網(wǎng)”、“廣東省文化廳官網(wǎng)”、“廣東省音樂(lè)家協(xié)會(huì)網(wǎng)”、“廣東省音樂(lè)家協(xié)會(huì)微信平臺(tái)”、“惠州市音樂(lè)家協(xié)會(huì)網(wǎng)”、“南方網(wǎng)”、“今日惠州網(wǎng)”、“西子網(wǎng)”同步發(fā)布，請(qǐng)關(guān)注。

“青主杯”廣東音樂(lè)創(chuàng)作作品征評(píng)推介活動(dòng)組委會(huì)

20xx年12月1日

廣東作品征集啟事二

為進(jìn)一步展現(xiàn)廣東虎門(mén)集團(tuán)的企業(yè)形象，提煉企業(yè)文化符號(hào)，彰顯企業(yè)文化魅力，全面提升集團(tuán)的知名度和美譽(yù)度，廣東虎門(mén)富民集團(tuán)有限公司現(xiàn)開(kāi)展廣東虎門(mén)集團(tuán)形象標(biāo)識(shí)征集活動(dòng)，具體內(nèi)容如下：

一、征集內(nèi)容

廣東虎門(mén)集團(tuán)形象標(biāo)識(shí)(含標(biāo)準(zhǔn)圖形、標(biāo)準(zhǔn)字體、標(biāo)準(zhǔn)色彩及標(biāo)準(zhǔn)組合)。

二、應(yīng)選資格

具有專業(yè)設(shè)計(jì)水準(zhǔn)的個(gè)人和機(jī)構(gòu)均可參加，地域不限。參與本次征集活動(dòng)工作人員和擔(dān)任評(píng)審工作人員除外。

三、征集時(shí)間

即日起至20xx年7月28日北京時(shí)間17：30時(shí)整截止。(應(yīng)征作品以特快專遞送達(dá)時(shí)間為準(zhǔn)，征集截止時(shí)間后，送達(dá)作品均不具有應(yīng)征資格)。

四、征集要求

1、應(yīng)征作品應(yīng)充分體現(xiàn)廣東虎門(mén)集團(tuán)“誠(chéng)信、卓越、創(chuàng)新、擔(dān)當(dāng)”的核心價(jià)值觀，反映廣東虎門(mén)集團(tuán) “引領(lǐng)、分享、共贏”(積極參與虎門(mén)建設(shè)濱海國(guó)際商城、打造珠江口灣區(qū)節(jié)點(diǎn)城市的建設(shè)工作，引領(lǐng)虎門(mén)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，發(fā)揮龍頭帶動(dòng)作用，分享城市建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的'成果，共贏商機(jī)，共同發(fā)展)的戰(zhàn)略定位。

2、應(yīng)征作品應(yīng)主題鮮明、創(chuàng)意獨(dú)特、寓意深刻，形象高雅美觀、形式簡(jiǎn)潔明快，具有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力，便于識(shí)別、記憶和推廣，適合長(zhǎng)期在電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)和戶外廣告、公共場(chǎng)所以及產(chǎn)品包裝等不同介質(zhì)上傳播、使用。

3、應(yīng)征作品應(yīng)包含形象標(biāo)識(shí)的繪制形象、名稱和設(shè)計(jì)說(shuō)明，可由單幅圖稿表現(xiàn)，也可以由不同色彩的多幅圖稿組成。

4、應(yīng)征者可同時(shí)提交多套設(shè)計(jì)方案，作品設(shè)計(jì)風(fēng)格和類型不限，但必須符合中國(guó)法律和中國(guó)社會(huì)公序良俗的要求。

5、所提交作品必須為原創(chuàng)，擁有完全的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。凡涉及抄襲、借用或違反國(guó)家法律規(guī)定的內(nèi)容等行為，均由應(yīng)征者(集體或個(gè)人)自行承擔(dān)責(zé)任。

五、投稿須知

1、應(yīng)征者須提交《廣東虎門(mén)集團(tuán)形象標(biāo)識(shí)應(yīng)征報(bào)名表》(見(jiàn)附件1)和《廣東虎門(mén)集團(tuán)形象標(biāo)識(shí)征集應(yīng)征承諾書(shū)》(見(jiàn)附件2)。無(wú)論是個(gè)人或集體創(chuàng)作，均需要在《應(yīng)征承諾書(shū)》上由創(chuàng)作者簽名或單位蓋章。

2、應(yīng)征作品要包括設(shè)計(jì)圖稿、設(shè)計(jì)創(chuàng)意說(shuō)明兩部分。投稿時(shí)需提供A4紙規(guī)格彩色打印稿(或繪制稿，其中作品設(shè)計(jì)尺寸為120mm×120mm)和A4紙打印的設(shè)計(jì)創(chuàng)意說(shuō)明(包括作品構(gòu)思及象征意義等)各一式一份。應(yīng)征作品不限于平面設(shè)計(jì)稿，可附加三維立體造型;文字稿件以Word格式提交;圖形稿件存儲(chǔ)為T(mén)IF格式，分辨率不低于300dpi，注明標(biāo)準(zhǔn)比例和標(biāo)準(zhǔn)色。以上應(yīng)征作品要以光盤(pán)形式提交電子版，若應(yīng)征作品入圍，獲獎(jiǎng)作者(或單位)應(yīng)無(wú)條件把應(yīng)征作品電子版的源文件送交主辦方使用。

3、本次活動(dòng)的入圍作品，該作品的一切知識(shí)產(chǎn)權(quán)(包括但不限于著作權(quán)、對(duì)作品的一切平面、立體或電子載體的全部權(quán)利)自始即歸主辦方所有，獲獎(jiǎng)個(gè)人或單位不得 自行或授權(quán)他人對(duì)作品及與作品相似的作品進(jìn)行任何形式的使用或開(kāi)發(fā)。主辦方有權(quán)對(duì)入選作品進(jìn)行任何形式的使用、開(kāi)發(fā)、修改、授權(quán)、許可或保護(hù)等活動(dòng)。承諾 人除根據(jù)《征集啟事》獲相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)外，放棄任何權(quán)利主張。

4、應(yīng)征者投寄作品時(shí)請(qǐng)?jiān)诎b(或信封封面)上注明“廣東虎門(mén)集團(tuán)形象標(biāo)識(shí)征集”。郵寄地址：廣東省東莞市虎門(mén)鎮(zhèn)虎門(mén)大道305號(hào)21樓廣東虎門(mén)集團(tuán)綜合行政部，郵編：523915，聯(lián)系人：陳錦敏、孫惠怡;聯(lián)系電話：0769-85522418;電子郵箱：humenjt@163.com。所有來(lái)稿一律不退，請(qǐng)自留底稿。

六、評(píng)審流程

1、資格審查。20xx年8月上旬，主辦方對(duì)所有應(yīng)征作品集中啟封，統(tǒng)一建檔編號(hào)，進(jìn)行作品資格審查。

2、入圍初評(píng)。20xx年8月下旬，主辦方組織專家對(duì)所有合符資格的應(yīng)征作品進(jìn)行初評(píng)，選出3件入圍作品進(jìn)入復(fù)評(píng)。

3、終審評(píng)議。20xx年9月下旬，通過(guò)評(píng)審委員會(huì)復(fù)評(píng)在3件入圍作品中產(chǎn)生1件中標(biāo)作品，并將中標(biāo)作品通過(guò)主辦方官方網(wǎng)站面向社會(huì)公布。

七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法及獎(jiǎng)金支付方式

進(jìn)入復(fù)評(píng)的3件入圍作品，每件獎(jiǎng)勵(lì)人民幣2000元(稅前);中標(biāo)作品，獎(jiǎng)勵(lì)人民幣2萬(wàn)元(稅前)。獎(jiǎng)勵(lì)金額不重復(fù)、不疊加。

1、入圍獎(jiǎng)獎(jiǎng)金支付方式：終審評(píng)議結(jié)束后一個(gè)月內(nèi)發(fā)放。

2、中標(biāo)獎(jiǎng)獎(jiǎng)金支付方式：終審評(píng)議結(jié)束后一個(gè)月內(nèi)支付5,000元，主辦方將中標(biāo)作品向國(guó)家商標(biāo)局申請(qǐng)注冊(cè)商標(biāo)，獲得任何一類商標(biāo)注冊(cè)證后三個(gè)月內(nèi)支付15,000元。

3、如果最終沒(méi)有選出滿意的中標(biāo)作品，則中標(biāo)獎(jiǎng)項(xiàng)取消，僅設(shè)3名入圍獎(jiǎng)。

八、其他說(shuō)明

1、主辦方擁有廣東虎門(mén)集團(tuán)形象標(biāo)識(shí)的最終決定權(quán)。

2、主辦方對(duì)本啟事、附件及其補(bǔ)充文件擁有最終解釋權(quán)。本規(guī)則未盡事宜，由主辦方另行制定補(bǔ)充規(guī)則。

3、更多相關(guān)情況和背景資料，相關(guān)應(yīng)征表格，可登陸本次征集活動(dòng)官方網(wǎng)站了解和下載。

4、本次征集活動(dòng)不收取報(bào)名費(fèi)，作品制作等相關(guān)費(fèi)用由作者自理。

5、本次活動(dòng)最終解釋權(quán)歸廣東虎門(mén)富民集團(tuán)有限公司所有。

第三篇：創(chuàng)建全國(guó)文明城市公益廣告征集啟事

創(chuàng)建全國(guó)文明城市公益廣告征集啟事

征集啟事為了達(dá)到征集者的目的，常帶有較濃的趣味性、有獎(jiǎng)性和競(jìng)爭(zhēng)性。下面是關(guān)于創(chuàng)建全國(guó)文明城市公益廣告征集啟事的內(nèi)容，歡迎閱讀！

為進(jìn)一步推進(jìn)xx市創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作，動(dòng)員社會(huì)各界積極參與創(chuàng)建活動(dòng)，充分發(fā)揮文明城市創(chuàng)建創(chuàng)意作品在創(chuàng)建工作中傳遞中華文明、樹(shù)立社會(huì)新風(fēng)、提升城市形象的積極作用，營(yíng)造濃厚的'創(chuàng)建氛圍，現(xiàn)面向全社會(huì)廣泛開(kāi)展創(chuàng)建文明城市公益廣告征集活動(dòng)。

一、征集時(shí)間

參賽作品投稿截止時(shí)間為20xx年8月31日。

二、征集作品要求

1、本次征集的公益廣告為戶外平面類公益廣告作品。

2、作品主題要突出xx地方特色文化元素，并選擇性融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀、理想信念、未成年人思想道德建設(shè)、志愿服務(wù)、法治精神、傳統(tǒng)美德、良好家風(fēng)、文明出行、生態(tài)文明等內(nèi)容。每幅作品要圍繞一個(gè)主題創(chuàng)作單幅畫(huà)面或一組畫(huà)面（組圖）。如需說(shuō)明，請(qǐng)附300字以內(nèi)的創(chuàng)意說(shuō)明。

3、作品設(shè)計(jì)要與城市景觀相融合，與城市歷史相承接，與市民欣賞習(xí)慣相契合，展示xx良好的城市形象和積極向上的精神風(fēng)貌。

4、作品要?jiǎng)?chuàng)意新穎、形象生動(dòng)、構(gòu)圖簡(jiǎn)潔、色彩協(xié)調(diào)，有較強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力和藝術(shù)感染力。

5、作品要提供電子版，尺寸為A4紙幅面(21CM X 29.7CM)，JPG格式，分辨率不小于300dpi。作品獲獎(jiǎng)后需提供源文件。

三、投稿方式

1、參賽者請(qǐng)到xx新聞網(wǎng)、xx新聞網(wǎng)、xx文明網(wǎng)了解相關(guān)信息，下載并填寫(xiě)參賽登記表。

2、投稿郵箱：xxxxx@163.com。

3、咨詢電話：

四、注意事項(xiàng)

1、參加征集活動(dòng)的作品必須是原創(chuàng)作品，如出現(xiàn)抄襲仿冒等糾紛，由作品作者承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。

2、獲獎(jiǎng)作品除作品署名權(quán)歸創(chuàng)作者所有外，其他知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸主辦單位所有。主辦單位享有對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行修改并用于全市公益廣告宣傳等權(quán)益。未經(jīng)主辦方允許，其他任何組織和個(gè)人不得擅自使用。

3、原則上每位參賽者提供作品不超過(guò)三件。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

本次公益廣告征集活動(dòng)各設(shè)一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)勵(lì)5000元；二等獎(jiǎng)3名，各獎(jiǎng)勵(lì)3000元；三等獎(jiǎng)6名，各獎(jiǎng)勵(lì)2000元；優(yōu)秀獎(jiǎng)若干，各獎(jiǎng)勵(lì)1000元。

主辦方將組織評(píng)審組對(duì)參賽作品進(jìn)行評(píng)選，獲獎(jiǎng)作品將在xx主流媒體和網(wǎng)站發(fā)布公示。

中共xx市委宣傳部

xx市文明辦

20xx年8月6日

第四篇：全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文“魯迅作品教與學(xué)”正文啟事

全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教師“魯迅作品教與學(xué)”征文大賽啟事 魯迅是二十世紀(jì)中國(guó)偉大的文學(xué)巨匠，魯迅的作品是中華民族不朽的經(jīng)典，其深邃的思想、獨(dú)特的藝術(shù)魅力，影響并滋養(yǎng)著一代又一代后人。多少年來(lái)，魯迅的作品一直是中學(xué)語(yǔ)文教材的重要篇章。先生生活的時(shí)代日去久遠(yuǎn)，對(duì)先生作品的新認(rèn)識(shí)、新理解成為當(dāng)代語(yǔ)文教學(xué)及研究工作者面對(duì)的一個(gè)重要課題，為學(xué)習(xí)魯迅、紀(jì)念魯迅、宣傳魯迅，及時(shí)總結(jié)并推廣魯迅作品教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，中共紹興市委宣傳部、紹興市文物管理局、紹興市教育局、上海教育出版社在“第四屆紹興市魯迅文化藝術(shù)節(jié)”之際，聯(lián)合舉辦全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文“魯迅作品教與學(xué)”主題征文活動(dòng)。具體方案如下：

一、組織機(jī)構(gòu)

1． 主辦單位：中共紹興市委宣傳部、紹興市文物管理局、紹興市教育局、上海教育出版社

2． 承辦單位：紹興魯迅紀(jì)念館、紹興市教育教學(xué)研究院、《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》編輯部

3． 評(píng)審委員會(huì)：

孫紹振（福建師大中文系教授、博導(dǎo)）

郜元寶（復(fù)旦大學(xué)中文系教授、博導(dǎo)）

王棟生（雜文家，南京師大附中語(yǔ)文特級(jí)教師）

胡勤（語(yǔ)文特級(jí)教師，浙江省教研室語(yǔ)文教研員）

宣傳中（紹興市文物管理局局長(zhǎng)）

徐東波（紹興魯迅紀(jì)念館副館長(zhǎng)）

沈江峰（語(yǔ)文特級(jí)教師，紹興市教育教學(xué)研究院院長(zhǎng)）

溫澤遠(yuǎn)（文學(xué)博士、上海教育出版社副總編輯、《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》副主編）

二、征文內(nèi)容：

1． 主題：魯迅作品教與學(xué)

2． 形式：教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)（可以是單篇作品教學(xué)設(shè)計(jì)，也可以是主題教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)）、教學(xué)案例、課堂實(shí)錄等。

3． 組別：征文評(píng)比分初中組和高中組

4． 要求：①原創(chuàng)②不限字?jǐn)?shù)③只接受紙質(zhì)稿件，并在投稿信封上注明組別及“魯迅作品教與學(xué)征文”字樣。

三、征文對(duì)象：

全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教師、教學(xué)研究人員

四、征稿時(shí)間：

截止到2007年8月31日（以郵戳為準(zhǔn)）

五、收稿地址：

上海教育出版社《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》編輯部（上海市永福路123號(hào)，郵編200031，電子信箱：sephywxx@seph.com.cn，聯(lián)系人：孫戈、徐澤春，咨詢電話：021-64373598）。

六、評(píng)選事項(xiàng)

1． 參評(píng)文稿由評(píng)委會(huì)進(jìn)行初評(píng)、終評(píng)。

2． 評(píng)出“全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教師魯迅作品教與學(xué)征文大賽”優(yōu)秀作品一、二、三等獎(jiǎng)及“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，由主辦單位聯(lián)合頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。

3． 獲獎(jiǎng)作品由上海教育出版社結(jié)集出版。

4． 《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》雜志將選登部分優(yōu)秀征文。

5． 優(yōu)秀獲獎(jiǎng)?wù)邔⒈谎?qǐng)出席“第四屆紹興市魯迅文化藝術(shù)節(jié)”和中學(xué)魯迅作品教育論壇，并在大會(huì)上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示。

八、頒獎(jiǎng)大會(huì)和教學(xué)論壇

1． 時(shí)間：2007年10月（“第四屆紹興市魯迅文化藝術(shù)節(jié)”期間）

2． 地點(diǎn)：紹興魯迅故里

3． 報(bào)名地址：紹興室教育教學(xué)研究院（浙江省紹興市斜橋弄9號(hào)，郵編：312000，電子信

箱：xxj066@163.com，聯(lián)系人：徐學(xué)軍，咨詢電話：0575-8905965）

*征文活動(dòng)不收取報(bào)名費(fèi)；頒獎(jiǎng)大會(huì)具體時(shí)間、具體事項(xiàng)另行通知，詳情請(qǐng)留意近期《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》雜志。

第五篇：全國(guó)名師智慧課堂

全國(guó)名師智慧課堂高端培訓(xùn)心得體會(huì)

十八里中心中學(xué) 楊瑋

2012年3月18日，我有幸參加在阜陽(yáng)師范學(xué)院舉辦的全國(guó)名師智慧課堂高端培訓(xùn)，欣賞了由全國(guó)第五屆初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)得主康韶韋和全國(guó)第七屆高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)得主向前兩位名師的兩堂示范課。從他們教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化、教學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的安排、教學(xué)語(yǔ)言的組織等，尤其是英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的呈現(xiàn)，無(wú)不體現(xiàn)出了新時(shí)代教師的綜合素養(yǎng)和極其過(guò)硬的基本功。他們的課，有時(shí)波瀾迭起，層層遞進(jìn)，有時(shí)生動(dòng)活潑，妙趣橫生，有時(shí)平淡中見(jiàn)功底，有時(shí)穩(wěn)重中顯素質(zhì)，我深深感受到教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。通過(guò)這次課堂教學(xué)觀摩，我解開(kāi)了心中很多的困惑、疑問(wèn)，學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和先進(jìn)的教育理念，確實(shí)受益匪淺。

首先，備好課是一堂成功的英語(yǔ)課的前提和關(guān)鍵?？道蠋熒系氖侨私贪?Go for it！)八年級(jí)上Unit1的reading：Do you think you will have your own robot？教學(xué)的導(dǎo)入采用讓學(xué)生欣賞春節(jié)晚會(huì)節(jié)目機(jī)器人跳舞，接著還設(shè)臵各種問(wèn)題，如：機(jī)器人可以做哪些工作？你認(rèn)為機(jī)器人應(yīng)該是什么樣？這樣，迅速把學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)了起來(lái)，學(xué)生開(kāi)始了對(duì)機(jī)器人的探究，也開(kāi)始了快樂(lè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

看似一個(gè)簡(jiǎn)單輕巧的導(dǎo)入，需要做很多大量的準(zhǔn)備工作，包括視頻的搜集加工，問(wèn)題的設(shè)臵等等。備課，是衡量教師師德的主要標(biāo)準(zhǔn)。是教師工作責(zé)任感的具體表現(xiàn)；是教學(xué)工作中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)工作是教師最經(jīng)常、最大量的工作，對(duì)這些工作應(yīng)該是充分準(zhǔn)備、一絲不茍而不是馬虎從事，應(yīng)付了之。要教好課，就得先備好課，這一點(diǎn)對(duì)任何一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，都不例外。備課，是教師不斷學(xué)習(xí)和提高教學(xué)能力的過(guò)程。因此要上好每堂課，教會(huì)每一個(gè)學(xué)生，還必須周密考慮教學(xué)步驟和教學(xué)方法，這就得認(rèn)真?zhèn)浜谜n。

其次，提高英語(yǔ)教師自身素養(yǎng)是不斷提高教學(xué)水平的保證。一名道德高尚品行優(yōu)良的教師其人格魅力對(duì)學(xué)生具有很強(qiáng)的吸引力在學(xué)生中有很高威信學(xué)生會(huì)模仿這樣的老師會(huì)因?yàn)閷?duì)老師的崇敬喜愛(ài)而喜歡老師所教的課。因此一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師應(yīng)該不斷提高自身修養(yǎng)，提高自己的人格素質(zhì)，使教學(xué)中的非智力因素在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。新理念下的英語(yǔ)教師不僅要有淵博的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)應(yīng)具備豐富的輔導(dǎo)和支持學(xué)生的教學(xué)技能和方法。新課程的英語(yǔ)課本包羅萬(wàn)象，十分具有時(shí)代感、思想性和真實(shí)性。英語(yǔ)教師要積極為自己創(chuàng)造繼續(xù)教育的條件，加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，拓寬知識(shí)面。英語(yǔ)教師只有不斷充電通過(guò)自學(xué)、互學(xué)、進(jìn)修等渠道，不斷提高英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平才能是自己的教學(xué)水平有質(zhì)的飛躍。

總之，通過(guò)這次觀摩學(xué)習(xí)，確確實(shí)實(shí)使我成長(zhǎng)了不少，在以后的教學(xué)中我也要加倍努力，多借鑒有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，逐漸提高自我的英語(yǔ)教學(xué)水平

累并快樂(lè)著

十八里中心中學(xué) 楊瑋

--參加在合肥農(nóng)大舉行的“山東杜郎口中學(xué)教學(xué)模式”整體觀摩會(huì)感受

我有幸與校其他三位教師在2012年4月21號(hào)參加了在合肥農(nóng)業(yè)大學(xué)（老校區(qū)）舉行的“山東杜郎口中學(xué)教學(xué)模式”整體觀摩會(huì)。這次的旅途可用兩個(gè)字來(lái)概括：-累-樂(lè)。

由于距離合肥較遠(yuǎn)，為不耽誤21號(hào)的觀摩會(huì)，我們一行四人在20號(hào)就早早出發(fā)了。為了趕時(shí)間，我們連早飯都沒(méi)吃。在火車上，再經(jīng)一路的顛頗，空空的胃早就受不了了。只能大口大口的喝著礦泉水，盼著能早早的到達(dá)目的地。下午的一點(diǎn)鐘，終于到達(dá)了合肥，這個(gè)陌生的大都市。草草的吃了“早飯”—其實(shí)叫做中午飯更為合適一點(diǎn)。就到指定的地點(diǎn)去報(bào)名，人生路不熟，口音也不同，再加上天空飄來(lái)幾許雨絲，讓我們這幫人顯得更為狼狽。只能用蹩腳的普通話向行人問(wèn)路。等到一切安排停頓之后，時(shí)針已經(jīng)指向5點(diǎn)了。卻總感覺(jué)不到一點(diǎn)饑餓的感覺(jué)。我們四人而疲憊的身軀倒頭便睡，那一夜睡得很香甜，也許是累吧！

也許生活就是這樣，驚喜在前方等著我們。

這次的觀摩會(huì)由于杜郎口副校長(zhǎng)高俊英的行程的安排問(wèn)題，對(duì)會(huì)議的議程進(jìn)行了調(diào)整。21號(hào)杜郎口副校長(zhǎng)高俊英的專題講座 《校務(wù)管理》在農(nóng)大禮堂舉行。給我?guī)?lái)了很多的啟示。高校長(zhǎng)的講座共分為幾下幾點(diǎn)： 1.杜郎口中學(xué)掠影與回眸

山東杜朗口中學(xué)在1997年之前是一所極為普通的農(nóng)村中學(xué)，并且在全縣20多所初中里排名連年倒數(shù)。當(dāng)時(shí)是被劃入撤并行列的薄弱學(xué)校，全校一年升入重點(diǎn)高中的學(xué)生僅是個(gè)位數(shù)，學(xué)生輟學(xué)率接近三分之二。但就是這樣一所學(xué)校，依靠其扎根課堂教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)造的一整套開(kāi)放式課堂教學(xué)模式，幾年間發(fā)生了驚人的變化，產(chǎn)生了極為壯觀的教改效益。98年8月開(kāi)始進(jìn)行課堂教學(xué)改革，逐年深入逐年發(fā)展，04年在該校召開(kāi)全市課堂教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，隨后名聲在外，“旋風(fēng)”似的席卷全國(guó)，至今到杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)交流的各地人員已達(dá)10萬(wàn)多人。2005年，杜郎口中學(xué)有410個(gè)學(xué)生參加中考，404個(gè)學(xué)生順利升學(xué)，其中有287個(gè)學(xué)生報(bào)考了茌平縣最好的茌平一中，考上了286個(gè)。在06年茌平一中高考成績(jī)前十名的學(xué)生中就有四名是杜郎口中學(xué)的學(xué)生。

2.杜郎口中學(xué)辦學(xué)思想和理念總括 一種理念、一種模式、五種精神

一種理念是要堅(jiān)定不移地樹(shù)立“以人為本、關(guān)注生命”的教育理念。一種模式是要認(rèn)真理解，深刻領(lǐng)悟“三三六”自主學(xué)習(xí)模式。五種精神: 一是不甘落后，窮則思變的奮進(jìn)精神； 二是敢于放手，勇于創(chuàng)新的改革精神； 三是腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)的實(shí)干精神； 四是吃苦耐勞，以苦為樂(lè)的敬業(yè)精神； 五是始終如一，一以貫之的恒久精神。

3.杜郎口中學(xué)特色課堂模式

杜郎口中學(xué)在幾年的不斷實(shí)踐中逐步形成了自己的特色課堂模式:“三三六”自主學(xué)習(xí)模式。“三三六”自主學(xué)習(xí)模式的前“三”為該模式的三個(gè)特點(diǎn):“立體式、大容量、快節(jié)奏”。所謂立體式就是:教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)是新課程要求的三維立體式，將學(xué)習(xí)任務(wù)分配給每個(gè)同學(xué)、每個(gè)小組來(lái)完成，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的主體性，發(fā)揮每個(gè)小組的集體智慧，展示模塊就會(huì)有不同層次、不同角度的思考與交流；所謂大容量就是:以教材為基礎(chǔ)，拓展、演繹、提升，通過(guò)各種課堂活動(dòng)形式展現(xiàn)，辯論、小品、課本劇、詩(shī)歌、快板、歌曲、繪畫(huà)等等；所謂快節(jié)奏就是:在單位時(shí)間內(nèi)，緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)、通過(guò)周密安排和師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，達(dá)到預(yù)期的效果。

后“三”為自主學(xué)習(xí)“預(yù)習(xí)——展示——反饋”三大模塊。預(yù)習(xí)模塊主要任務(wù)是:明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、生成本課題的重點(diǎn)、難點(diǎn)并初步達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。其基本過(guò)程是，學(xué)生根據(jù)自學(xué)后對(duì)文本的把握，教師根據(jù)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的把握，通過(guò)師生共同討論，預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。然后，學(xué)生再通過(guò)自學(xué)、生生互動(dòng)、師生互動(dòng)等形式初步達(dá)成預(yù)設(shè)的目標(biāo)，并對(duì)自己找出的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入的探究，并在此基礎(chǔ)上不斷生成新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為展示課做準(zhǔn)備。有了這樣充分的預(yù)習(xí)課，展示課上學(xué)生的表現(xiàn)就不足為奇了。

展示模塊的主要任務(wù)是展示、交流預(yù)習(xí)模塊的學(xué)習(xí)成果，并進(jìn)行知識(shí)的遷移運(yùn)用和對(duì)感悟進(jìn)行提煉提升。本階段的基本形式一般為:以個(gè)人或小組為單位回顧預(yù)習(xí)情況，進(jìn)行組內(nèi)、全班的展示和交流。通過(guò)形式多種多樣的師生、生生的互動(dòng)學(xué)習(xí)、感受交流，根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)程，不斷生成新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

反饋模塊的主要任務(wù)是對(duì)前面的課進(jìn)行反思和總結(jié)，對(duì)預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行回歸性的檢測(cè)，本環(huán)節(jié)尤其突出“弱勢(shì)群體”，讓他們說(shuō)、談、演、寫(xiě)，進(jìn)一步檢查三維目標(biāo)的落實(shí)情況。這一環(huán)節(jié)主要利用好“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”戰(zhàn)略，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。

“六”，即展示模塊“六大環(huán)節(jié)”，分別是:預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。預(yù)習(xí)交流，明確目標(biāo)的環(huán)節(jié)，可以通過(guò)學(xué)生交流預(yù)習(xí)情況、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)；分組合作，即教師口述將本節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)平均分到小組內(nèi)，一般情況下每組只完成其中一項(xiàng)即可；展現(xiàn)提升，各小組根據(jù)組內(nèi)討論情況，對(duì)自己組的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行講解、分析等；穿插鞏固，各小組結(jié)合組別展現(xiàn)情況把自己組沒(méi)能展現(xiàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行鞏固練習(xí)；達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，教師以試卷或紙條的形式檢查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的掌握情況。

預(yù)習(xí)、展示、反饋三大模塊貫穿在一起，就構(gòu)成了杜郎口中學(xué)的自主學(xué)習(xí)模式的主體。與我們通常的理解不同的是，其課堂教學(xué)預(yù)習(xí)、展示反饋模塊都是占用正式課時(shí)的，有時(shí)是一節(jié)課，有時(shí)是兩節(jié)，也可能是十幾分鐘，具體時(shí)間根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況而定，但這些環(huán)節(jié)是必不可少的。而且這些模塊的教學(xué)組織形式都主要以小組活動(dòng)和學(xué)生自學(xué)為主，都是以學(xué)生為主體的課堂。

正是這個(gè)自主學(xué)習(xí)模式的運(yùn)行，使得老師與學(xué)生之間有了更多的默契，造就了活躍而和諧的課堂氛圍，很好地解決了大班額條件下的合作學(xué)習(xí)問(wèn)題、學(xué)生主體問(wèn)題以及面向全體共同發(fā)展的。

在很多方面，我們學(xué)校與杜郎口的過(guò)去有很多相似之處。杜郎口中學(xué)今天的發(fā)展，是我我們值得深思的東西。杜郎口中學(xué)的同仁們用他們獨(dú)特的方式詮釋了新課改的精神和理念，更給我們樹(shù)立了一座新課改的豐碑，我們現(xiàn)在缺少的不是理念和經(jīng)驗(yàn)，需要的也不是理論和口號(hào)，而是扎扎實(shí)實(shí)的行動(dòng)和破釜沉舟的決心！參加學(xué)習(xí)考察的老師們都表示，回校后要認(rèn)真總結(jié)這次考察活動(dòng)，反思本校本班的管理情況，借鑒杜郎口中學(xué)的改革作法，結(jié)合本校本班實(shí)際，推動(dòng)我校的教學(xué)改革進(jìn)程。

重點(diǎn)是在22日的杜郎口英語(yǔ)教師李華英的英語(yǔ)課堂，我早早的就到達(dá)了會(huì)場(chǎng)。李老師所講授的內(nèi)容是ENTERTAINMENT.當(dāng)看到參與的學(xué)生比較緊張，李老師就用兩個(gè)故事引導(dǎo)學(xué)生 “十人圍鍋喝湯”和“英國(guó)青年的故事”引導(dǎo)學(xué)生要大膽自信，勇于創(chuàng)新，競(jìng)爭(zhēng)超越，展示自我。YOU TRY A CAN FLY.并且讓學(xué)生從舞臺(tái)上下來(lái)，與聽(tīng)課教師握手，捶背。這樣的方式讓孩子們徹底放松起來(lái)。在課堂上，孩子們以小組為單位，爭(zhēng)著搶著回答問(wèn)題。同樣的教學(xué)內(nèi)容，為什么我們確鑿不這樣的效果呢？

大家都知道興趣是最好的老師。最讓我感慨萬(wàn)千的是，在杜郎口中學(xué)的英語(yǔ)課堂上，能讓全班學(xué)生都積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。為什么杜郎口中學(xué)英語(yǔ)老師能做到而我們的英語(yǔ)老師做不到呢？

在杜郎口中學(xué)的英語(yǔ)課堂上，他們所采用的小組互動(dòng)和所實(shí)施的“讓任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生”是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的關(guān)鍵因素。特別在檢查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的掌握情況時(shí)，老師以試卷、紙條的形式發(fā)給每個(gè)小組，明確任務(wù)，落實(shí)到人、組，而學(xué)生在課堂上自由說(shuō)、談、演、寫(xiě)，“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”。學(xué)生主體作用得到充分發(fā)揮，集體智慧得到充分展示。在一系列的活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生自始至終感覺(jué)到自己既是活動(dòng)的參與者，也是活動(dòng)的主持者，甚至是小老師（練習(xí)都是學(xué)生自己講解）。我認(rèn)為這樣的教學(xué)模式讓學(xué)生有干勁、很充實(shí)、更有成就感。在這種課堂氛圍中，學(xué)生自然會(huì)興趣濃厚的。

但我校的英語(yǔ)教學(xué)在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面有待進(jìn)一步加強(qiáng)。隨著詞匯量的增加和難度的加大，不少學(xué)生因記不住、聽(tīng)不懂很快就會(huì)失去信心而導(dǎo)致厭學(xué)，我們的老師為了按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，沒(méi)有精力也沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)為這些越來(lái)越多的掉隊(duì)者一個(gè)一個(gè)地補(bǔ)習(xí)。久而久之，到了初三就出現(xiàn)了大面積的英語(yǔ)盲（不少學(xué)生26個(gè)字母都拼寫(xiě)不出，頭腦中沒(méi)幾個(gè)英語(yǔ)單詞），老師用盡辦法想把他們拉上來(lái)，他們自己卻失去信心早就放棄了。

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，避免英語(yǔ)老師面對(duì)大面積的差生再次無(wú)奈，更為了盡可能提升我校的英語(yǔ)課堂教學(xué)效益，取杜郎口中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之長(zhǎng)，舍我校英語(yǔ)教學(xué)之短，我想給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及英語(yǔ)組提幾點(diǎn)個(gè)人想法或建議：

1、組織全體英語(yǔ)老師認(rèn)真觀看、學(xué)習(xí)杜郎口的課堂教學(xué)模式，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，取長(zhǎng)補(bǔ)短，討論出適合我校學(xué)生的可行性、高效性教學(xué)模式。

2、在英語(yǔ)教學(xué)中，上新課時(shí)老師可多講一點(diǎn)，因?yàn)樽鳛檎Z(yǔ)言，首先要學(xué)會(huì)說(shuō)且聽(tīng)得懂學(xué)生才能運(yùn)用，老師反復(fù)示范后讓學(xué)生以多種形式來(lái)相互操練英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力。老師盡可能設(shè)計(jì)多種形式的情境活動(dòng)，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，讓學(xué)生身臨其境地說(shuō)、談、演、寫(xiě)，“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”。

3、從初一開(kāi)始養(yǎng)成習(xí)慣，老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容每堂課設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)木毩?xí)以紙條形式發(fā)給每個(gè)小組，每組的練習(xí)最好不同，題量以

一、兩小題為佳，小組成員討論完成后，以匯報(bào)的形式來(lái)匯總本堂課所學(xué)知識(shí)。并且定時(shí)檢查全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)補(bǔ)救，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。（5分鐘內(nèi)完成）

4、上練習(xí)課時(shí)（包括每堂新課之后的練習(xí)講解），老師盡可能少講，我們可參考杜郎口中學(xué)教學(xué)模式，大膽放手讓學(xué)生按下列步驟進(jìn)行：獨(dú)立完成——﹥小組互查互教——﹥小組代表匯報(bào)本組情況（講解本組練習(xí)，提出本組不能解決的問(wèn)題并板書(shū)到黑板上）——﹥?nèi)w學(xué)生討論——﹥學(xué)生講解——﹥老師點(diǎn)評(píng)。

5、把課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)小組與班級(jí)模塊管理相結(jié)合，從初一開(kāi)始按好、中、差把學(xué)生平均分成固定小組，學(xué)生在教室中的座位可以以模塊形式圍坐且更換座位時(shí)小組整體移動(dòng)。許多班級(jí)說(shuō)是模塊管理，實(shí)際上是以豎派排或每?jī)蓹M排為小組單位（主要是對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范考核），并且每換一次座位，小組成員就有所不同，老師在教學(xué)中實(shí)施小組討論和小組評(píng)價(jià)時(shí)時(shí)很不方便。當(dāng)然好、中、差各組的成員可定期流動(dòng)。

6、除了采用第2、3、4條中的辦法讓學(xué)生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)，感受“我也能做老師”來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣外，建議每個(gè)班在墻上用漆畫(huà)一個(gè)“小組學(xué)習(xí)綜合評(píng)價(jià)表”（表中內(nèi)容用剪紙粘貼以便更換，用不同顏色和不同形狀的剪紙代表不同科目及不同等級(jí)）來(lái)激勵(lì)各組相互競(jìng)爭(zhēng)。

很快，觀摩會(huì)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。累是累點(diǎn)，但是能有幸參加這樣一次規(guī)格高、質(zhì)量高、水平高的跨區(qū)域觀摩活動(dòng)，在這里真誠(chéng)感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這樣一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我親眼目睹了杜郎口中學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采、現(xiàn)場(chǎng)感悟他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、深厚的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)藝術(shù)，看到課堂教學(xué)的新理念、新課型、新教法，得到最新的教研成果和他們走向成功的寶貴經(jīng)驗(yàn)，所以這次學(xué)習(xí)收獲頗豐，受益匪淺 感悟之一：以生為本，變教師的講解為學(xué)生自主學(xué)習(xí)。感悟之二：數(shù)學(xué)課堂注重學(xué)生方法的訓(xùn)練

感悟之三：大膽進(jìn)行課堂改革，讓“三三六”模式做為我們的課堂法寶。

感悟之四：創(chuàng)設(shè)了民主、和諧的教學(xué)氛圍、師生關(guān)系。

經(jīng)驗(yàn)加反思等于成長(zhǎng)，以前走出去不是很多，但通過(guò)這次經(jīng)驗(yàn)研討、現(xiàn)場(chǎng)觀摩感慨頗多，與這些名師相比，我們?nèi)鄙倭诵┦裁矗糠此嘉覀兊恼n堂，