第一篇：黃浦區(qū)初三語文質(zhì)量測試

黃浦區(qū)初三語文質(zhì)量測試

(滿分150分，考試時間100分鐘)

考生注意：本卷共有19題。請將所有答案寫在答題紙上，寫在試卷上不計分。

第一部分閱讀(87分)

一、文言文(共38分)

考生注意：

1．請從下列A、B、C三組中選擇一組，完成1-6題。A組：供使用H版教材的學(xué)生完成。B組：供使用S版教材的學(xué)生完成。C組：供使用二期課改教材(試驗本)的學(xué)生完成。請將選定的組號填入答題紙的指定處。

2．7—9題為考生共做試題。

A組：供使用H版教材的學(xué)生完成(一)默寫(15分)

1．(1)惟有門前鏡湖水，(2)，故國不堪回首月明中。

(3)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？

(4)潭中魚可百許頭，(5)《黃生借書說》中，作者用“，”這句話既闡明自己“書非借不能讀”的觀點，也使文章思想內(nèi)涵超越了“書”的局限。

(二)解釋下列加點的詞(4分)

2．外舉不避仇()3．寡人欲以五百里之地易安陵()．．

（三）閱讀下文，完成4—6題(7分)先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

4．以上文字節(jié)選于《出師表》，作者是（2分）

5．用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。(2分)

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。

6．上文表達(dá)了作者、（須選兩個答案）(3分)

A、對蜀漢的忠誠B、夸耀自己的歷史

C、對后主的希望D、興復(fù)漢室的決心

B組：供使用S版教材的學(xué)生完成。

（一）默寫（15分）

1、（1）

（2），天涯若比鄰。

（3）會當(dāng)凌絕頂，（4）狼亦黠矣，而頃刻兩斃，？止增笑耳。

（5）《扁鵲見蔡桓公》中蔡桓公嘲諷醫(yī)生的一句話是。

（二）解釋下列句中加點的詞語（4分）

2、疾在腠理，湯熨之所及也（）．

3、臣不勝受恩感激（）．

（三）閱讀下文，完成4—6題（7分）

愚公移山（節(jié)選）

北山愚公者，年且九十，面對而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

4、《愚公移山》選自《（2分）

5、用現(xiàn)代漢語解釋文中劃線句子。（2分）

北山愚公者，年且九十，面山而居。

6、下列句子中，能夠表現(xiàn)愚公移山?jīng)Q心的是（須選兩個答案）(3分)

A、吾與汝畢力平險。B、懲山北之塞，出入之迂也。

C、投諸渤海之尾，隱土之北。D、寒暑易節(jié)，始一反焉。

C組：供使用二期課改教材(試驗本)的學(xué)生完成(一)默寫(15分)

1．（1）我寄愁心與明月，（2），去似朝云無覓處。

（3）壯志饑餐胡虜肉，（4）潭中魚可百許頭，（5）《黃生借書說》中，作者用“，”這句話既闡明自己“書非借不能讀”的觀點，也使文章思想內(nèi)涵超越了“書”的局限。

(二)解釋下列加點的詞(4分)

2．今亡亦死，舉大計亦死()3．寡人欲以五百里之地易安陵()．．

（三）閱讀下文，完成4—6題(7分)先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

4．以上文字出自《出師表》，作者是（2分）

5．用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。(2分)

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也

6．上文表達(dá)了作者、（須選兩個答案）(3分)

A、對蜀漢的忠誠B、夸耀自己的歷史

C、對后主的希望D、興復(fù)漢室的決心

(四)閱讀下文，完成7—9題(12分)

東坡詩文

東坡①詩文，落筆輒為人所傳誦。每一篇到，歐陽公②為終日喜。前后類如此。一日，與棐③論文及東坡，公嘆曰：“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我也?！背鐚?、大觀④間，海外詩⑤盛行，后生不復(fù)有言歐公者。是時朝廷雖嘗禁止，賞錢增至八十萬。禁愈嚴(yán)而其傳愈多，往往以多相夸。士大夫不能誦東坡詩者，便自覺氣索⑥，而人或謂之不韻⑦。

[注解]①[東坡]蘇軾，號東坡居士。②[歐陽公]指歐陽修。③[棐]歐陽修的兒子歐陽棐。④[崇寧、大觀]宋徽宗年號。⑤[海外詩]指蘇軾被貶海南時所作的詩。⑥[氣索]氣短⑦

[不韻]不雅。

7．解釋下面加點的詞。(4分)

（1）前后類如此()（2）與棐論文及東坡()．．

8．用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。(2分)

后生不復(fù)有言歐公者

9．歐陽修說“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我也”這句話是要告訴兒子，表現(xiàn)出歐陽修的品格。(6分)

二、現(xiàn)代文(共49分)

(一)閱讀下文，完成10一14題(20分)

從袁隆平的發(fā)明看如何面對失敗

①雜交水稻之父袁隆平經(jīng)過多年研究試驗，終于培育出了高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的雜交水稻，使水稻畝產(chǎn)達(dá)到800公斤。這是人類種植水稻史上的一個偉大突破和進(jìn)步。

②但是，袁隆平的發(fā)明并不一帆風(fēng)順——世界上的發(fā)明99%都不一帆風(fēng)順，都是在一次又一次失敗后持之以恒不斷改進(jìn)后獲得的。這也驗證著一句名言：在科學(xué)的道路上只有那些不怕失敗的人才能最終攀上科學(xué)的高峰。袁隆平最初培育的雜交水稻，長勢喜人，但只是表現(xiàn)在稻草上，其產(chǎn)量增加了70%，而稻谷不但沒增產(chǎn)，還減產(chǎn)了兩、三個百分點。于是有人譏諷地說：可惜人不吃稻草，要吃稻草就好了。真是“損”得可以。面對失敗，袁隆平卻從．．．．．中看到了希望：。經(jīng)過改進(jìn)，終于培育出了畝產(chǎn)800公斤的優(yōu)質(zhì)雜交水稻。．．．．．．

③發(fā)明、創(chuàng)造，有成功，也有失敗，失敗的恐怕比成功的要多。絕大多數(shù)的失敗，其實也是成功。有道是“失敗為成功之母”，這不僅指某個人的某一項發(fā)明，失敗若干次后終于取得成功，此前的失敗是后來的成功之母；而且指即便他自己沒有成功，但由于他失敗所積累的經(jīng)驗教訓(xùn)，為后來者提供了寶貴的資料，從而在他研究的基礎(chǔ)上取得了成功，他先前的失敗也是成功之母。就是徹底失敗了，例如“永動機(jī)”的發(fā)明，后來者知道這是一條“死胡同”，從此不再走這個彎路，而在其他路上探索。這樣的失敗也不能說不是成功之母。

④既然是發(fā)明，是創(chuàng)新，失敗是在所難免的。我們應(yīng)該像袁隆平教授那樣，不折不撓，調(diào)整改進(jìn)，勇往直前，成功就在前面招手。就是最終也沒有成功，你的研究試驗也未必沒有意義，對其他人、對后來者都是寶貴的借jiàn。偉大的科學(xué)家牛頓，在其取得輝煌成就被人們高度贊譽(yù)的時候，他就這樣說：我所以比別人站得更高，是因為我站在巨人的肩膀上。這些巨人既包括成功者，也包括失敗者。

10、“袁隆平的發(fā)明并不一帆風(fēng)順——世界上的發(fā)明99%都不一帆風(fēng)順，都是在一次又一次失敗后持之以恒不斷改進(jìn)后獲得的”，破折號前后兩部分的關(guān)系是(3分)

11、在第②段“”出補(bǔ)寫一段話，具體說明袁隆平看到的希望是什么。(3分)

12、依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(2分)

發(fā)明、創(chuàng)造，有成功，也有失敗，失敗的恐怕比成功的要多。絕大多數(shù)的失敗，其實也是成功。

A．而且但是當(dāng)然B．但是當(dāng)然而且C．當(dāng)然而且但是

13、“失敗為成功之母”的原因是（1）；（2）；（3）(9分)

14、用簡潔的語言概括本文論點(3分)

（二）閱讀下文，完成15-18題(29分)

逃兵

◆曹德權(quán)

①“預(yù)備——”肉綻的十一條漢子。

②的嘴角斜拉出一絲慘笑……

③逃兵們面前，這場惡仗拼去了三千多條國民黨軍弟兄的生命，此時，一千多生者憤怒地盯著面前這十一個敗類，十一個喪失血性的孬種。

④他們沒跑出去，被連長帶人截住。⑤

⑥

⑦“你說，你為什么要帶著全班當(dāng)逃兵？！”

⑧ “我就??就??跑了！”

⑨

⑩ “我做主，給我報仇??！”“嗵”地跪下。

⑾⑿“生死一人一回。你們犯了軍紀(jì)，罪不容留，”

⒀

⒁

“2號炮彈庫后滾入烈火中自焚；逃兵王磊、王玉清，深”

⒂“派出兩個小組，將李二牛、何喜發(fā)和那個?！?/p>

⒃

⒄“是你！”

⒆血人正是向二狗！

⒇少將旅長往前一步：“”

（21）“旅長，我們攻了日高堡車站后，報仇！弟兄們要我報了仇把這件——來了！??”

（22）血人說完轟然倒下。

（23）“我們不是逃兵！”（24）還有九個血寫的名字。

（25）

（26）

15、小說的故事情節(jié)通常包括開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。請用簡潔的語言在橫線處填入相關(guān)的內(nèi)容。(9分)

開端：

發(fā)展：

高潮：

結(jié)局：

16、閱讀第⑤⑨⒂ 畫“”的句子，聯(lián)系上下文，用詞語概括少將旅長的心理變化。(6分)

17、比較下面兩個句子的表達(dá)效果，說說原文為何用A句結(jié)尾而不用B句。(6分)A：

B：

答：

18、小說中主人公向二狗形象栩栩如生，請選擇一個角度，如向二狗的語言（動作、神態(tài)等），寫一段80字左右的賞析文字。(8分)

第二部分寫作(63分)

19、題目：校園，讓生活更

要求：(1)先將題目補(bǔ)充完整，如在橫線上填入“美好”（快樂；和諧；煩惱；豐富多彩等）然后作文。

(2)寫一篇600字左右的文章。

⑶文中不要出現(xiàn)校名及師生姓名。

初三語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

第一部分閱讀(87分)

一、文言文(共38分)

A組：(一)1．(1)春風(fēng)不改舊時波(2)小樓昨夜又東風(fēng)(3)煙波江上使人愁

(4)皆若空游無所依(5)非獨書為然，天下物皆然（15分，每題3分）(二)2．舉薦、推舉3． 交換(4分。每空2分)

（三）4．諸葛亮（2分）5．先帝（劉備）知道我謹(jǐn)慎，因此在臨終前把國家大事托付給我(2分)6． AD(2分。每空一分)

B組：

（一）1、（1）不知細(xì)葉誰裁出（2）海內(nèi)存知己（3）一覽眾山?。?）禽獸之變詐幾何哉（5）醫(yī)之好治不病以為功（15分，每題3分）

（二）2、同“燙”，用熱水焐

3、忍得住，能承受；盡（4分，每空2分）

（三）（7分）

4、列子（2分）

5、北山愚公，年紀(jì)將近九十歲了，面對著山居?。?分）

6、AD(2分。每空一分)

C組：(一)1．（1）隨風(fēng)直到夜郎西（2）去似朝云無覓處（3）壯志饑餐胡虜肉

（4）皆若空游無所依（5）非獨書為然，天下物皆然（15分，每題3分）(二)2．發(fā)動3． 交換(4分。每空二分)

（三）(5分)4．諸葛亮（2分）5．先帝（劉備）知道我謹(jǐn)慎，因此在臨終前把國家大事托付給我(2分)6． AD(2分。每空一分)

(四)(8分)7．（1）類似，相象，像（2）議論(2分。每空一分)8．(以后)年輕人不再談?wù)摎W陽修（的詩文）(2分)9．蘇軾的文學(xué)成就和名聲將會在自己之上胸襟開闊（有自知之明等）(4分。每空二分)

二、現(xiàn)代文(共49分)

(一)(20分)

10、后者為前者的注釋性部分（或“后者是前者的補(bǔ)充說明”；或“兩者有遞進(jìn)關(guān)系”）(3分)

11、既然稻草可以增加產(chǎn)量，那稻谷就也可以增加產(chǎn)量，（只是．．．．．．．．

如何把這增加點從稻草上轉(zhuǎn)移到稻谷上去）(3分)

12、C(2分)

13、（1）自己失敗若干次后終于取得成功，此前的失敗是后來的成功之母；（2）自己失敗所積累的經(jīng)驗教訓(xùn)，為后．．．．．．．來者提供了寶貴的資料，從而在他研究的基礎(chǔ)上取得了成功；（3）后來者知道這是一條“死．．．．．．．

胡同”，從此不再走這個彎路，而在其他路上探索(9分。每空3分)

14、面對失敗，（我．．．．．．．．．．．．．．．

們）要不折不撓，調(diào)整改進(jìn)，勇往直前(3分)

（二）(29分)

15、向二狗為報家仇帶弟兄臨戰(zhàn)“開溜”將受極刑旅長讓十一個逃兵“自個選個死．．．．．．．．．．

法”弟兄們用生命證明“”(9分。每空3分)

16、（1）憤怒（2）．．．．．同情(6分。每空3分)

17、（1）向二狗帶領(lǐng)手下從河堤上溜走是去為家人報仇，并 “逃兵”不準(zhǔn)確；（2）從（3）這里的“士兵”含有褒義，是對用生命捍衛(wèi)尊嚴(yán)的血性男兒的褒獎，突出了文章的主旨(6分。寫出任何兩點即可。各3分)

18、略。（例A：小說對向二狗的神態(tài)描寫可謂惜墨如金，極其簡練卻內(nèi)涵深刻，“泣不成聲”，“仰天慘嚎”寥寥八個字傳達(dá)出向二狗的痛苦、悲憤、絕望和抗?fàn)幍那楦惺澜纾o讀者留下了深刻印象。例B：小說中向二狗的動作描寫極具震撼力。從“嗵地跪下”到“雙手捧著挪前一步”再到“轟然倒下”，突顯出向二狗被逼入絕境后在痛苦中無奈地做出選擇，又為自己的選擇而付出代價的悲壯過程。(8分)

第二部分

作文參照中考分類相加評分標(biāo)準(zhǔn)

第二篇：初三語文復(fù)習(xí)測試

初

三

語

文

復(fù)

習(xí)

測

試

一

語言知識運用。〔8分〕

1、幾處早鶯爭暖樹，2、，洪波涌起。

3、默寫出含有“水落石出〞一詞的兩句課文原句。〔?核舟記??醉翁亭記?〕

①

②

4、〈〈出師表〉〉一文中，“

〞一句高度集中的表達(dá)了諸葛亮效忠劉氏父子的真摯情意。

二

文言文閱讀。〔12分〕

（一）課內(nèi)文言文閱讀?！?分〕

二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽900人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝，吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝，吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?〞陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士族，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自成稱公子扶蘇，項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。〞吾廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!〞陳勝，吾廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。乃丹書帛曰“陳勝王〞，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祀中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王〞。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

解釋以下句中加點的字〔3分〕

①陳勝，吾廣皆次當(dāng)行

②為天下唱

③今或無罪

④會天大雨

⑤以數(shù)諫故

⑥陳勝王

6、文中四個加線的“乃〞，有一個與其他三個意義不同，把它找出來，并將含有這個“乃〞的句子寫在下?！?〕

答：

7、以下表述完全正確的一項為哪一項：〔

〕

1分

A、“天下苦秦久矣〞道出了起義的深刻歷史背景。

B、“今或聞無罪，二世殺之“

是起義的直接原因。

C、“死國可乎〞表現(xiàn)出陳勝對國家命運的憂慮。

D、這段文字大意應(yīng)概括為：記敘了陳勝，吳廣起義前對形式的分析。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛假設(shè)陌交有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁

染開郎。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之，便邀還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一

一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去，此中人語云：“不為外人道也。〞

把下面一句文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。1分

黃發(fā)垂髫并怡然自樂。

譯：

從上面語段中理出“漁人〞的行蹤，用簡潔的文字填入括號內(nèi)。2分

〔

〕→〔

〕→〔

〕

（二）課外文言文閱讀。〔4分〕

三患五恥

君子有三患：未之聞，患弗得聞也。既聞之，患弗得學(xué)也。既學(xué)之，患弗得能行也。君子有五恥：居其位，無其言，君子恥之。有其言，無其行，君子恥之。既得之而又失之，君子恥之。地有余而人缺乏，君子恥之。眾寡均而己倍焉，君子恥之。

10、解釋文中加線的句子和加點的字。〔2分〕

①

未聞之：

②

君子恥之：

③

既：

④得：

11、填空：〔2分〕

本文言簡意賅地概括了儒家心目中的“三患〞和“五恥〞。一“患〞自己有沒有聽到過的知識或道理，二“患〞知識或道理不能學(xué)到手，三“患〞。

一“恥〞自己不能進(jìn)制

。二“恥〞自己言行不一，三“恥〞自己做事半途而廢，四“恥〞自己富有，百姓缺衣少食，五“恥〞自己“多吃多占〞。

三

現(xiàn)代文閱讀。〔40分〕

（一）閱讀下面的文章答復(fù)以下問題。

生命的出口

坐在窗邊喝茶看報紙，讀到一那么消息：一個高中女生為情跳樓自盡，第二天，他的男友從橋上跳入河心，也自殺了。

這時候，一只小黃蜂從窗外了進(jìn)來，在室內(nèi)繞了兩圈，再會到原來得窗戶，竟然就飛不出去了?？蓱z小黃蜂不知道世上竟有“玻璃〞這種東西，明明看見屋外的山，卻飛不出去，在玻璃上撞的咚咚作響。忙了一陣子，眼看無路可走了，他停在玻璃上踱步，好象在思考一樣，想了半天，小黃蜂突然飛了起來，繞了一圈，從他闖進(jìn)來的紗窗縫隙飛了出去，消失在空中。

小黃蜂的舉動使我感到驚奇，原來黃蜂是會思考的在無路可出之際，它會往會盤旋，尋找出路。

對照起來，人的癡迷使我感到迷茫了。

對于陷入情感里的男女，是不是正象闖入一個房子的小黃蜂，等到要飛出時已找不到進(jìn)入的路口?是不是閣在人與生活中間的情感玻璃使我們陷入絕境呢?隔著玻璃看見的山水和沒有玻璃相隔的山水是一樣的，但為什么就走不出去呢?

在這樣的絕境，為什么人不會象小黃蜂，退回原來的位置，繞室一圈，來尋找生命的出口呢?

是不是人在情感里比小黃蜂還要沖動?

是不是由于人的結(jié)構(gòu)更細(xì)密，所以失去像小黃蜂那種單純的思維?

是不是一只小黃蜂也比人更珍惜生命呢?

對這一層一層涌起的問題，我也無力答復(fù)，我只知道人在深陷絕境時，更應(yīng)該懂得靜心，懂得冷靜地思維。在生命找不到出路時，更要退后一步，觀照全局。或者，就在靜心與照顧時，生命的出路就顯現(xiàn)出來了。

昨日當(dāng)我們年輕時，在情感挫折的時候，都會了結(jié)生命，以解脫一切的苦痛與糾葛。但是今日回觀，并沒有必死之理，那是因為情感的開展只是一個過程接一個過程，乃是因緣的幻滅，如果情愛受挫就自盡，這世上的人類早就滅絕了。

何況，活著，或者死去，世界并不會有什么變得更深刻，反而失去再創(chuàng)造開展的生機(jī)，豈不可惜復(fù)可憐?

正如一只山上飛來的黃蜂，如果剛剛撞破玻璃而死，山林又有什么呢?

現(xiàn)在它飛走了，整個山林都是它的，它可以飛或者不飛，它可以跳舞或者不跳舞…

…它可以有生命的選擇，它的每一個都回比死亡更生動而有趣呀!

第一次情感失敗沒有死的人，可能找到更深刻的情感。

第二次情感受挫沒有死的人，可能找到更幸福的人生。

許屢次在情感里困苦受難的人，如果有體驗，一定會更觸及靈性的深度。

我這樣想著，但是，我并不譴責(zé)那些徇情的人，而是感到遺憾，他們自己斬斷這一切幸福的可能。

我的心理有深深的祝福，祝福真有來生，可以了卻他們的愛戀癡心。

可嘆的是，幸福的可能是今生隨時可以創(chuàng)造的，而來生，誰能知道呢?

解釋文中加點詞的意思?！?分〕

①

譴責(zé)∶

②

糾葛∶

③

了卻∶

13本文通過表達(dá)兩件事，引出作者對生命的深刻思索，請用簡練的語言概括著兩件事?！?分〕

14文章的最后一段在全文中起什么作用?〔2分〕

本文的寫作意圖是什么作用?

作者采用什么方法表現(xiàn)這一主旨?〔

2分〕

就本文而言，標(biāo)題“生命的出口〞有怎樣的含義?

〔3分〕

作者說“小黃蜂是會思考的，在無路可出之際，它會往后盤旋，尋找出路〞，可是“人不會像小黃蜂退回原來的位置，〞“尋找生命的出口〞，人是萬物之靈，為什么反而不如一個小昆蟲?對此，你有什么看法，請簡單談?wù)?。?分〕

（二）閱讀下面的文章答復(fù)以下問題。

說話與聽話

①

說話靠嘴巴，聽話靠耳朵。說話、聽話看起來是一件非常簡單的事情。仔細(xì)一想，其實不安然，從科學(xué)的角度看，說話和聽話是一個包括生理、心理和物理等活動在內(nèi)的復(fù)雜的運動過程。

②

說話活動的起點是人腦的言語運動區(qū)，這個區(qū)域在大腦的左半球下額回后三分之一處。1881年，法國科學(xué)家布羅卡發(fā)現(xiàn)，人腦的這一區(qū)域就是主管人們說話的地方。一個人要說話時，言語運動區(qū)的中樞局部首先產(chǎn)生運動，這種運動就是思維。它從大腦原來儲存的語言信息里，找出適宜的語詞，并按照一定的規(guī)那么排列起來，然后發(fā)出信號通過言語運動神經(jīng)傳給發(fā)音器官----肺，氣官，聲帶，喉頭，嘴唇，引起運動，發(fā)出振動的氣流，這就是聲音，聲音以聲波的形式在空氣中向四處傳播，這就是說話的運動過程。

③

聽話活動的起點在人的聽覺器官。當(dāng)說話人發(fā)出的聲波傳到聽話人的耳朵時，引起鼓膜振動，接著，聽覺神經(jīng)就把振動的信號傳到聽話人大腦的言語聽覺區(qū)里。這個在大腦的左半球上額回后三分之一處。1874年德國科學(xué)家威爾尼克發(fā)現(xiàn)，人腦的這一區(qū)域如果受到損傷，人們就不能聽懂別人的話語了。因此認(rèn)定這一區(qū)域就是主管人們?nèi)藗兟犜捇顒拥牡胤?。聲波振動的信號傳入這一區(qū)域后同樣引起這一區(qū)域的思維活動，識別別人的信號，從大腦儲存的語言信息里找出相應(yīng)的詞語排列起來，從而理解其意義，這就是聽話的運動過程。

④

人類大腦的言語運動區(qū)和言語聽覺區(qū)存在著某種聯(lián)系，因此，人們說話的與運動過程是相互影響的。比方我們常常根據(jù)聽話的情況隨時調(diào)整自己說話的內(nèi)容和速度，也常常根據(jù)說話的情況來調(diào)整聽話的方向和重點。

⑤

于說話這一運動過程的解釋還很不完善，有待于進(jìn)一步探討。研究說話和聽話的運

由于大腦的構(gòu)造和機(jī)能十分復(fù)雜，人們至今尚未完全揭開它的微妙，因此，對動過程對于指導(dǎo)我們說話和聽話有著重要的實際意義。它使我們認(rèn)識到，在說話和聽話活動中最重要的環(huán)節(jié)是人腦的思維，說話要想做到出口成章，對答如流，聽話要想做到博聞強(qiáng)記，聞一知十，關(guān)鍵是要動腦筋。它還使我們認(rèn)識到，在說話和聽話運動中，要學(xué)會正確地運用自己的發(fā)音器官和聽覺器官，準(zhǔn)確地輸出和輸入信號，力求做到說清楚，聽明白。它也使我們認(rèn)識到在說話和聽話的活動中，要努力研制和改良，播送，錄音機(jī)等聲音的保存和傳遞裝置，打破空間，時間的局限，克服種種干擾，以使我們更有效，更方便地說話和聽話。要掌握一種方法和技術(shù)，首先要弄清它的原理，說話和聽話也是一樣，了解它的運動過程，有助于我們掌握有關(guān)聽話和說話的知識和技能，從而有效地提高我們說話和聽話的能力。

文中第②段的說明對象是：

文中第②段所用的說明方法有哪些?各舉一例?！?分〕

20、第②段中加點詞是否可以不要?為什么?〔3分〕

21、文中第③段的說明對象是：

〔2分〕

所采用的說明順序是：

〔2分〕

22、第④段中畫橫線的句子是說明：。

人說話的運動過程要經(jīng)歷四個階段，請從以下文字中，選出說明這四個階段的語句：

〔5分〕

A

言語運動區(qū)的中樞局部進(jìn)行思維。

B

從大腦原來儲存的語言信息里，找出適宜的詞語。

C按照一定的規(guī)律排列起來。

D發(fā)出信號。

E通過言語運動神經(jīng)傳給發(fā)音器官。

F發(fā)音器官發(fā)出聲音。

G聲音以聲波的形式在空氣中傳播。

第⑤段說明的中心句是：

。文中最后一句的作用是什么?〔畫線的句子〕〔4分〕

答：

四

作文〔60分〕

一個人的生活乃至一生中，有許多值得珍惜的東西。有的時候，我們懊悔，是因為有許多應(yīng)該珍惜的東西，被自己錯過了；有的時候，我們快樂，是因為有許多應(yīng)該珍惜的機(jī)遇，被自己握住了…

…讓我們從今天開始珍惜每一寸光陰，每次機(jī)遇，每一份感情，每一個值得珍惜的事物吧!…

…

請以“珍惜〞為話題，自選角度，自定文體〔詩歌除外〕，自擬題目，寫一篇文章，不少于600字。

第三篇：2013年上海黃浦區(qū)初三語文一模及答案[范文]

2012-2013學(xué)年黃浦區(qū)初三語文一模卷

第一部分 閱讀（90分）

一、文言文閱讀（共42分）

（一）默寫（18分）

1.山光悅鳥性。（《題破山寺后禪院》）2.，身世浮沉雨打萍。（《過零丁洋》）3.人面不知何處去。（《題都城南莊》）4.草枯鷹眼疾。（《觀獵》）5.青樹翠蔓，參差披拂，（《小石潭記》）6.予獨愛蓮之出淤泥而不染，??（《愛蓮說》）

（二）閱讀下面的詩詞，完成第7---8題（4分）

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

7.作者劉禹錫是（朝代）文學(xué)家、哲學(xué)家。詩題中提到的“樂天”即（人名）。（2分）

8.下列對于《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》的理解，錯誤的一項是（）（2分）。

A．“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”句是詩人訴說自己謫居荒僻之地，不受重用時間之長久，慨嘆仕途的坎坷。

B．“到鄉(xiāng)翻似爛柯人”以王質(zhì)爛柯的典故，既暗示自己貶謫時間之長，又表現(xiàn)出世態(tài)變遷及回歸之后生疏而悵惘的心情。

C．“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”在對仕途浮沉滿心惆悵的同時也表達(dá)出洞徹世事、達(dá)觀而豁達(dá)的胸襟。

D．整首詩的基調(diào)十分沉郁，表現(xiàn)了作者對自己被貶謫遭棄置后的無限心酸，以及憤懣不平的思想感情。

（三）閱讀下文，完成第9---11題（8分）

王顧左右而言他

《孟子》

①孟子謂齊宣王曰：“王之臣，有托其妻子于其友而之楚游者，比其返也，則凍餒其妻子，則如之何？”

②王曰：“棄之?！?/p>

③曰：“士師不能治士，則如之何？” ④王曰：“已之?！?/p>

以上的語言將在本世紀(jì)消亡，80%—90%則在未來的二百年間滅絕。

②語言的消亡速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們的想象——平均每隔兩個星期就會有一種語言消失，而且悄無聲息。相比之下，動植物的滅絕速度慢得多。

③根據(jù)聯(lián)合國教科文組織最新發(fā)布的圖表（見下圖），我們不難看出不同的國家瀕危語言數(shù)量存在區(qū)別。中國其實也面臨著同樣的問題。五十六個民族現(xiàn)有大約130種語言，其中近一半處于衰退狀態(tài)，20多種語言處于瀕危境地，比如云南的阿奴語、東北的赫哲語、新疆的塔塔語、甘肅的裕固語等都面臨完全消失的危險。

200150100500印度美國印度尼西亞澳大利亞法國

④語言的生命力在于代際的傳承，而不在于人數(shù)。小的語言可以很有活力，大的語言也可以很脆弱。比如中國有1000萬滿族人，但能說滿語的人如今只剩下100多人，隨著最后一批會說滿語的老人的死去，滿語將徹底死亡。也許它的書面語言還會繼續(xù)存在，但沒有了代際的傳承，它只是一個無意義的空殼。

⑤美國語言學(xué)家哈里森教授說：“想象一下，如果無緣無故的，鯨要滅絕了，或者金字塔要倒塌了，亞馬孫森林被砍伐，人們會非常氣憤，并且想盡辦法去阻止，因為那些是人類共同的遺產(chǎn)，是肉眼可見的。語言是更加古老、復(fù)雜、精細(xì)的人類財富，每一種語言都是一個結(jié)構(gòu)獨特的人類存在方式。每種語言都有無限的表達(dá)和搭配的可能性，它們的詞匯、發(fā)音系統(tǒng)和語法，以精妙的結(jié)構(gòu)組合起來，比我們手建的任何建筑更偉大?！?/p>

⑥有關(guān)專家認(rèn)為，導(dǎo)致語言消失的主要原因是使用本族語的人數(shù)太少，加之地區(qū)經(jīng)濟(jì)和自然環(huán)境欠佳以及強(qiáng)勢文化對弱勢文化的沖擊。但也有人認(rèn)為，語言本身就有優(yōu)劣，優(yōu)勝劣汰是自然規(guī)律。

⑦ 哈里森教授說：“沒有一種語言能壟斷人類的所有表達(dá)。任何一個學(xué)過兩種語言的人都知道，不同語言之間，總有一些東西是不可翻譯的，某些概念，某些關(guān)于世界的思考方式，在翻譯的過程中，你會感到一種溝壑，或者遺失?！?/p>

⑧據(jù)統(tǒng)計，世界上幾乎80%的人集中使用主要的83種語言，剩下的6000多種語言，絕大多數(shù)從未有過文字記載，一切信息只儲存在人們的記憶里，因此當(dāng)我們失去一種語言時，同時也失去這種語言中所包含的若干個世紀(jì)以來關(guān)于時間、季節(jié)、天文、地理、醫(yī)學(xué)、植物、歷史、神話、音樂以及種種日常事務(wù)的知識和思考，就如同失去一個寶貴的“人類知識庫”。

⑨近年來，聯(lián)合國教科文組織一直呼吁，希望各國政府努力拯救語言文化遺產(chǎn)，以保護(hù)語言的多樣性。人類學(xué)家瑪格麗塔·米德在談到她對于這個世界最大的憂慮時說：“我們的世界將被沖擊成同一的、沒有任何色彩的地方。人類的全部想象可能要被囚禁在單一的智力和精神形態(tài)里?！被蛟S，語言的死亡，最可怕的不在于損失多少歷史、文化或者物種的知識，而是我們在某一個早晨醒來時，甚

是意志和精神。對于如此年邁的先生，兩部加起來達(dá)百余萬字的長篇巨著，要用蠅頭小楷抄寫，單是“坐功”就成了巨大的考驗。

④沒有詳細(xì)住址，沒有電話，要找到老先生并不容易。倏忽之間，兩年過去了。

⑤老杜托了很多人，最后他的一個學(xué)生輾轉(zhuǎn)找到了我。雖然學(xué)生覺得老師的舉動有點莫名和荒唐，但還是希望我能通過文化界的朋友打聽老生的下落，了卻老師的心愿。幾番周折后，我們終于抵達(dá)老先生所在的社區(qū)。

⑥“老先生??”老杜將舊報紙遞到老先生眼前。老先生看了看報紙，點頭，抬眼看他，兩位老人四目相對。許久，老杜說：“我兩年前看到了這則報道，就一直想來見您。這次不遠(yuǎn)千里來打擾，最想看一眼您橫抄的《三國演義》?！崩舷壬恢蹦赝?，不說話。站在旁邊的老先生的兒子倒是著急起來，湊近父親耳旁大聲翻譯。

⑦老先生顯得猶猶豫豫，低下頭，慢吞吞地說：“你們走吧，沒什么好看的，我寫得太差，拿不出手?！?/p>

⑧老先生的拒絕讓老杜有些尷尬，我急忙解釋道：“老杜是真誠崇拜你的壯舉才來的。找了這么長時間都沒放棄，這次坐了兩天火車，還沒好好休息就朝你這兒趕來了?！崩舷壬磉叺睦习枰沧銎鹄舷壬墓ぷ鱽怼＠舷壬辉賵猿?，晃晃悠悠地轉(zhuǎn)過身，從房間里抱出漁網(wǎng)兜裝起來的兩個印有古代青花紋的硬紙盒，二十卷豎寫的《紅樓夢》和八卷橫寫的《三國演義》終于展現(xiàn)在我們眼前。

⑨老杜躬下身子，專注的眼神里滿是興奮的光彩，不一會他抬起身，小心翼翼地伸出手撫摸線裝手抄本，用手指一頁一頁攤開散發(fā)著墨香的宣紙，不停地說：“太好了，太好了！”一番細(xì)看后，老杜不舍地移開目光。隨后他微笑著拍著老先生的背，激動無語，兩人的手緊緊地握到了一起.......⑩我出神地看著他們，什么也沒說。

⑾離開老先生家，我們默默地走了很長一段，誰也沒有說話?？斓饺K祠門外的毛筆批發(fā)店時，老杜把我拉到一邊，悄悄地說：“不怕你笑話，我也想用中國書法抄一部長卷，但我不抄名著，我想抄我自己創(chuàng)作的一部五十余萬字的長篇愛情小說，寫的是我周圍朋友的愛情經(jīng)歷，還加入了我自己的經(jīng)歷。”

⑿“好?。〕霭媪藛?？”我驚訝地看著他。

⒀“沒有出版，但我計劃用兩年時間謄抄完畢，這比出版更有意義。我真是太佩服那位老先生的身體了，真擔(dān)心我的身體吃不消呀?！?/p>

⒁我沉默良久，似乎悟到了些什么。老先生在抄寫兩本巨著時一定是孤獨的，只有孤獨才可能徹底地擯棄外物，沉浸其中。老杜是懂得老先生的孤獨的當(dāng)他懷抱著抄寫自己作品的憧憬時一定也是孤獨的，但此刻他已經(jīng)找到了孤獨的范本。我猜想，現(xiàn)在老杜已經(jīng)坐在淮北國槐搖曳的窗前，手揮紫山羊毫，開始他漫長的孤獨之旅了。

⒂他們的孤獨，還有伴隨孤獨歲月的《紅樓夢》和《三國演義》，在我眼里，都是孤獨的范本，無比神圣。

20.結(jié)合上文，說說“孤獨的范本”中“范本”在文中的意思是。（2分）21.第①段劃線句應(yīng)用了修辭手法，其表達(dá)作用是：。（4分）22.細(xì)讀文本，概括出文中老先生和老杜已經(jīng)歷或?qū)⒔?jīng)歷的孤獨之旅。（6分）

?

ll(4 分，每空2 分）他意識到這一問時針對自己的 毫無退路的尷尬、胸?zé)o城府的可愛、理屈詞窮卻沒有降罪于孟子的明理。(4 分，每空2 分）(1）跟著，跟從（2）跑 13(2 分）C 14(6 分，每空3 分）

(1）商陵君將穿山甲當(dāng)作龍，等到真龍來了則用穿山甲喜歡的食物喂它，結(jié)果自取滅亡。（2）告訴商陵君這不是龍的真話的人被鞭打，而迎合商陵君的人使得他更加不辨真相。15(3 分）D 16(1）印度、美國和印度尼西亞瀕危語言數(shù)量居前三位；(2）印度瀕危語言數(shù)量最多；(3）印度、美國瀕危語言數(shù)量相差不多；(4）法國瀕危語言數(shù)量最少；(5）印度與法國瀕危語言數(shù)量相差較多? ?（寫出兩點即可）17(3 分）B 18(2 分）示例：當(dāng)語言死亡時，世界將變成同一而毫無色彩；當(dāng)語言死亡時，就會失去很多“人類知識的寶庫”；當(dāng)語言死亡時，人類就會失去豐富的想象而變得單一；當(dāng)語言死亡時，它所承載的文化和歷史也將消亡 ? 意到即可）

19（1）785路試行的是三語報站，而不是僅用上海話報站；（2）作為地方語言也是上海城市文化的一個組成部分；(3）即便上海人口眾多，但如果說上海話的人越來越少，那么就不能實現(xiàn)代際傳承，最終失去生命力；(4）傳承地方語言的特色，能夠體現(xiàn)文化的多樣性。（能寫出三點即可，此題考查學(xué)生對有效信息的提取、篩選和整合能力，同時能夠理解選文的觀點）20 可做模范的樣本，榜樣，典范(4 分，每空2 分）比喻 生動形象地描寫真正的孤獨者所具有的內(nèi)心的力量和美麗，表達(dá)了作者對真正孤獨者的認(rèn)識和欽佩。(6 分，每點3 分）(1）老先生從八十四歲開始用毛筆小楷抄寫《 紅樓夢》 和《 三國演義》花費了整整四年時間才大功告成；（2）老杜計劃用兩年時間抄寫自己創(chuàng)作的五十余萬字的小說。23(4 分，每空2 分）(1）被兩位老人的執(zhí)著和堅持所感動；(2）羨慕兩位老人的惺惺相惜；(3）感慨于老人的追求和付出? ?（寫出兩點即可）24(3 分）D 25(8 分，其中內(nèi)容3 分，語言3 分，條理2 分）只要用自己的語言進(jìn)行闡述即可，不可照搬文中內(nèi)容。例如，不要害怕孤獨，要學(xué)會享受孤獨帶來的寧靜，在孤獨學(xué)會和自己的內(nèi)心對話；在孤獨的時候，不如反思自我；在孤獨的時候，依然執(zhí)著地追求自己的夢想和目標(biāo)，這樣才能超越孤獨而實現(xiàn)自我。

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第四篇：初三(上)語文期中測試

初三語文練習(xí)

（三）班級姓名學(xué)號得分

一、基礎(chǔ)知識（共38分）

1、古詩詞積累。（10分）

① 酒困路長惟欲睡。

②，有暗香盈袖。

③ 千古興亡多少事？悠悠。

④ 只見草蕭疏，水縈紆。

⑤ 軍聽了軍愁，民聽了民怕。？

2、文學(xué)常識填空。（13分）

① 《陳涉世家》的作者是時期的，他字。本文節(jié)選自 》，全書、、② 《唐雎不辱使命》選自《》，這是末年根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的。

3、加點字詞解釋。（15分）

輟耕之壟上（）茍富貴（）皆次當(dāng)行（）．．．

等死（）楚人憐之（）陳勝王（）．．．

卒中往往語（）并殺兩尉（）比至陳（）．．．

豈直五百里哉（）免冠徒跣（）以頭搶地耳（）．．．

懷怒未發(fā)（）秦王色撓（）寡人諭矣（）．．．

二、語言運用（共19）

4、下列加點的成語使用錯誤的一項是（）（3分）

A、唐雎這種凜然不可侵犯的獨立人格和自強(qiáng)的精神，在歷史的長河中一直熠熠生輝。．．．．

B、就沖著你三顧茅廬的這番情意，明天的宴會我是去定了。．．．．

C、妄自菲薄，能使我們認(rèn)識到自己的不足，有助于我們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。．．．．

D、“為中華之崛起而讀書”，這是周恩來少年時就立下的鴻鵠之志。．．．．

5、選擇正確的排列順序（）（3分）

① 語文學(xué)得好，對于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生積極的影響，對于將來從事工作和繼續(xù)學(xué)習(xí)也是十分必要的。

② 語文是從事學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)工具。

③ 語文學(xué)科對于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培育有思想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民，具有重要的意義。

④ 為了適應(yīng)建設(shè)高度文明、高度民主的社會主義現(xiàn)代化國家的需要。

⑤ 普通教育階段的各門學(xué)科都是基礎(chǔ)學(xué)科，語文則是學(xué)習(xí)各門學(xué)科必須掌握的基礎(chǔ)工具。

⑥ 語文學(xué)科必須全面貫徹教育方針，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，大力進(jìn)行教學(xué)

改革，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量。

A．⑤④⑥②①③

C．②⑤⑥③④①B．⑤①③②④⑥ D．⑤②①⑥③④

6、有一個盲人在夜晚走路時，手里提著燈籠，別人看了很好奇，就問他：“你自己看不見，為什么還要提著燈籠走路？”那盲人滿心歡喜地說：“這個道理很簡單?！?/p>

盲人說的“道理”是什么？請寫出來。

分）

7、“永遠(yuǎn)的豐碑”是中央電視臺《新聞聯(lián)播》中的一個專題欄目，該欄目每期介紹一位英雄

人物的感人事跡，在社會上引起了強(qiáng)烈反響。請你回答以下問題。（共8分）

① “永遠(yuǎn)的豐碑”的含義是什么？（2分）

答：

② 請你根據(jù)下面的材料，為戰(zhàn)斗英雄黃繼光寫幾句贊語。（3分）

在抗美援朝上甘嶺的戰(zhàn)役中，黃繼光所在的營奉命去奪取被敵人占領(lǐng)的一個高地，當(dāng)沖

鋒部隊遭到敵人火力阻擊時，黃繼光挺身而出，沖向敵人地堡。他用手榴彈炸掉敵人幾個火

力點，但還有一個火力點仍在噴著火舌，嚴(yán)重阻礙了戰(zhàn)友前進(jìn)。這是，他已經(jīng)受傷，手榴彈

也用完了。為了部隊的前進(jìn)，他忍著傷痛，奮不顧身地?fù)淞松先ィ蒙碥|堵住了敵人的機(jī)槍

射口。上甘嶺戰(zhàn)役最后取得了勝利。

答：

③ 請你談?wù)動^看這個專題欄目后的感受。（3分）

答：

8、詩人余光中參加一次文藝頒獎儀式，獲獎?wù)叽蠖际呛诎l(fā)晚輩，只有余光中是白發(fā)老者。

余光中風(fēng)趣睿智的致詞贏得了滿堂喝彩，他的致詞是：一個人年輕時同老頭子一同獲獎，表

示他已經(jīng)成名；可年老時還能同小伙子一同獲獎。說明。（2分）

三、閱讀賞析（43分）

（一）（4分）

詞人李清照在《如夢令》中寫道：昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道

誨棠依舊。知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。

39、這里的“綠肥紅瘦”中，“綠”、“紅”分別代替葉和花，“肥”和“瘦”分別形容和。

（二）（6分）

枯藤老樹昏鴉 , 小橋流水人家 , 古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下 , 斷腸人在天涯。

10、這首小令是代詞人的佳作 , 被《中原音韻》譽(yù)為“秋思之祖”，為歷代所傳誦。小令僅 28 字，寫了十種景物，表現(xiàn)了一個長期漂泊異鄉(xiāng)的游子的之情,其中表現(xiàn)主旨的句子是。

（三）（13分）

某山隅有一老圃，早失偶，惟一女遠(yuǎn)適他鄉(xiāng)。獵者憐其孤，贈以猴。老者愛如赤子，每出必從，不鏈不掣，而不離不逸。如是者五年。一日，老者暴卒，猴掩門，奔其姐，淚如雨。

曰：“父死乎？”頷之，乃俱歸。老者家徒壁立，無以為養(yǎng)，猴遍哭于鄉(xiāng)，鄉(xiāng)人乃資而掩。

姐引之去，猴揖謝之，仍牢守故宅，擷果自食。每逢五必哭祭，似念老父養(yǎng)之五年，哀傷殊

甚。未三月而偃臥墳間。鄉(xiāng)人憐之，乃葬于老者之側(cè)，勒石其上，曰：“義猴之墓”。

11、解釋加點的字（4分）

① 如是者五年（）② 老者暴卒（）．．

③ 不鏈不掣（）④ 擷果自食（）．．

12、下面各組句子中加點詞語意思相同的一項是（）（3分）

A．惟一女遠(yuǎn)適他鄉(xiāng)惟吾德馨B．老者暴卒士卒亡者過半 ．．．．

C．乃俱歸吾誰與歸D．仍牢守故宅彼竭我盈，故克之。．．．．

13、翻譯句子：猴遍哭于鄉(xiāng)，鄉(xiāng)人乃資而掩。（3分）

答：

14、讀了本文后，你有何感想？請用簡潔的語言回答。（3分）

答：

（四）指尖上的溫柔（20分）

① 八年前的那個冬天異常冷，臨近新年的時候下了一場罕見的大雪，到我走的那天，雪依舊沒停。

② 本來我是無須選擇返滬的，因為在這座養(yǎng)育我十幾載的江南小城里，父母給我安排

好了所有的一切，我的路可以走得更順暢些?？墒俏姨珢圩鰤袅耍L久以來我最渴望的就是

走進(jìn)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的大都市。

③ 在焦急等待遷戶口辦理轉(zhuǎn)學(xué)事宜的那些日子里，我連話都不想說一句，任憑那親人遠(yuǎn)離的痛楚啃咬父母的心。一向沉默的父親不止一次地對我嘮叨：“這回哭鼻子的地方也沒

了?！倍幌驉蹏Z叨的母親卻一反常態(tài)地少言寡語，默默幫我收拾行裝，一樣又一樣地做我喜歡吃的菜。

④ 要走的日子如期而至，那天我興奮、激動，宛如一只即將放飛的雛燕。

⑤ 雪依舊在下，陰冷的喊風(fēng)瑟瑟的掠街而過，出過車禍，腿腳有些不便的母親，拒絕

了前來接我的舅舅的好意，執(zhí)意要親自送我去車站。雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落著，街上的行人極少，地上茫茫一片。母親在我前面走著，不停地回頭囑咐我：“跟緊！跟緊！睬著我的腳印走，別摔了。”

⑥ 家距火車站并不遠(yuǎn)，平時步行只要十分鐘的路程，卻在這個天降大雪的日子里耗去

了近半個小時。進(jìn)了候車室，母親變得沉默起來，只是久久我。檢票進(jìn)站了，蜂擁的人群擠了過來，我隨著人流艱難往前，跟在后面的母親不知什么時候不見蹤影，我回頭大喊，人流的另一頭傳來了母親緊張的聲音：“跟緊你舅，別走散了。”我和舅舅好不容易才擠上了火車，也許是到了年關(guān)的緣故，車上擠滿了打工回家的民工?？粗鼑业囊粡垙埬吧哪槪彝蝗挥幸环N孤獨無助的感覺，就像童年自顧貪玩，突然發(fā)現(xiàn)找不到母親，這時一股無名的沖動牽引著我，我費盡全身的力氣擠到了車窗前，用手擦著車窗上的霧氣，敲打著窗子，希望正在尋找我的母親能看到我，終于，母親找來了，向我揚(yáng)起了手。我的心一陣抽搐-----此刻我才發(fā)現(xiàn)我是如此地依戀她。我哭了，我清楚地感到淚水的沉重，開始是那么地?zé)?，后來竟那么涼?/p>

⑦ 母親站在車窗下，我看到她的圍巾被風(fēng)吹散，頭上雪白一片，分不清是雪還是白發(fā)，我真想沖下去為母親系緊飄落的圍巾，抖落一身的雪花。我強(qiáng)咬住下唇，向母親伸出手去，從此以后，我們就是萬水千山遙遙相望了啊。窗外的母親也已淚流滿面，她輕輕抬起了手，抬起了她那雙曾扶我走過十六載春秋的慈愛的手，隔著車窗向我伸來，去握我壓在車窗玻璃上的手，冰冷的車窗仿佛已不存在，我感覺到的，是母親指尖上傳來的那份溫柔。

15、第二段中“可是我太愛做夢了”的“夢”指的是（2分）

16、第三段中的畫線語句用了的寫作手法，其作用是（3分）

17、第四段中劃線語句用了的修辭手法，其作用是（3分）

18、第六段空白處應(yīng)填的詞語是（2分）

A、注視移動B、凝視走動C、凝望挪動D、打量搬動

19、第六段中“一股無名的沖動牽引著我”，“無名的沖動”實際指的是（2分）

20、第六段中“我清楚地感到淚水的沉重，開始是那么地?zé)幔髞砭鼓敲礇觥?，“淚水”為什么會“沉重”？又為什么會先“熱”后“涼”？（4分）

21、文章為什么以“指尖上的溫柔”為標(biāo)題？母親的手指和“我”隔著冰冷的車窗玻璃，“我為什么能感受到”指尖上傳來的那份溫柔？（4分）

答案：

4c5b6、我不為自己照路，卻為別人提供光明，如此一來別人容易看到我，不會撞我，這樣既保護(hù)了自己的安全、又幫助別人，也等于是幫助了自己。

7、①示例：革命英烈的業(yè)績、精神及其英名永存。

②示例：你用血肉之軀，鋪平了通向勝利的道路；你雖然倒下去了，卻在人們心中豎起了一座豐碑。

③示例：革命先烈為了人民的事業(yè)，獻(xiàn)出了寶貴的生命。今天的幸福生活來之不易，我們應(yīng)該加倍珍惜。

8、他尚未落伍

9、葉的茂盛花的凋零

10、元、馬致遠(yuǎn)、思鄉(xiāng)、夕陽西下 , 斷腸人在天涯

11、這樣；突然；用鏈子拴；采、摘

12、A13、猴子在鄉(xiāng)里到處哭著（求別人幫助），鄉(xiāng)里人于是資助掩埋了（老者）

14、例：①我覺得文中的猴子對養(yǎng)之五年的老人有情有義，那么我們做人更應(yīng)該有情義。②我覺得文中的獵人富有同情心，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，主動關(guān)心與幫助那些需要幫助的人。③文中的鄉(xiāng)人不但出錢掩埋了老人，而且給死去的猴子立了一塊碑，由此可見他們的善良與淳樸，這是值得現(xiàn)代人學(xué)習(xí)的。此外還可以從老人或老人的女兒的角度來回答。

15、夢指渴望走進(jìn)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的大都市。

16、對比以父母親的反常表現(xiàn)，突出父母親舍不得“我”獨自遠(yuǎn)行和對“我”的疼愛之情。

17、比喻。形象的寫出了“我”臨走時興奮、激動的心情。

18、C．

19、“一股無名的沖動“是指”我“對母親的依戀。

20、淚水沉重是因為“我”的心沉重，“我”的心對母親是如此的依戀。濃濃的依戀使“我”感到淚水既重又熱，后來感到淚水的涼，一是因為天氣嚴(yán)寒，二是因為“我”意識到就要和母親分

21、文章以此為題目，一是因為文章結(jié)尾那個感人至深的場面，窗外的母親的“指尖上傳來的那份溫柔”已深深印在我的腦海里，這也是全文最為感人的一幕，題目就是這一幕的濃縮；二是“指尖上的溫柔”集中體現(xiàn)了母女之間的深情；三是以此為題非常吸引人。

第五篇：上海市初三語文質(zhì)量測試C卷參考答案（共）

上海市初三語文質(zhì)量測試C卷參考答案

一、文言文（40分）

（一）（15分。每小題3分，錯一字扣1分，扣完為止）

? 清泉石上流 2.萬籟此俱寂 3.為伊消得人憔悴 4.予觀夫巴陵勝狀 5.皆若空游無所依

（二）（4分）

6．（2分）蘇軾（蘇東坡）詞牌 7．（2分）B

（三）（9分）

8．（3分）能夠在公共場所批評議論我的過錯，并且傳入我的耳朵的人，受到下等的獎賞。9．（3分）從諫如流 10．（3分）D

（四）（12分）

11．（4分）（1）不久（2）閱覽 12．（3分）B 13．（5分）請洪仲，洪仲深讓之而不為報（2分）知不足而努力學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)都不晚。（3分）

二、現(xiàn)代文閱讀（40分）

（一）（17分）

15.（2分）一個以藝術(shù)展覽、藝術(shù)品展示交易、文化演藝、創(chuàng)意設(shè)計、精品酒店等為主導(dǎo)功能的公共活動區(qū)域

16.（3分）列數(shù)字 具體準(zhǔn)確地說明八萬噸筒倉的規(guī)模雄偉

17.（3分）在延續(xù)和保護(hù)其歷史價值和文化意義的基礎(chǔ)上，演繹新的內(nèi)涵。

18.（3分）【丁】（1分）插入句介紹的是筒倉內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特點，【丁】處前句是介紹的是筒倉外部的結(jié)構(gòu)特點，與插入句有著從外到內(nèi)的說明順序（2分）

19．（9分）（1）八萬噸筒倉的地理位置與建造年代；（2）八百萬筒倉的歷史價值和文化意義（或“八百萬筒倉的保留意義和改造原則”）（3）八百萬筒倉改造的亮點所在

（二）（23分）20．（2分）我的父親 21．（8分）

（1）“我”離家出走，父親毫無挽留之意。(2)父親宣布“我”的課外書可供全班閱讀。（3）“我”明明很聰明父親卻把“我”說得一無是處。（4）“我”大學(xué)畢業(yè)，父親要我回家鄉(xiāng)接班做教師。22.（3分）熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教育嚴(yán)厲

23．（7分）這兩句寫出了村民對開豪車的“我”和對鄉(xiāng)村老教師（“我”的父親）截然不同的態(tài)度，表現(xiàn)出鄉(xiāng)人對父親的敬重，從側(cè)面烘托出默默獻(xiàn)身農(nóng)村教育的父親具有高尚的師德和人格的魅力。

24．（3分）雖然“我”考上名牌大學(xué)事業(yè)有成，但是村民們對父親的敬重，深深觸動了“我”，令“我”羞愧。

三．綜合運用（10分）

25.（2分）喝粥的好處和誤區(qū)（或“粥之營養(yǎng)”“粥與養(yǎng)生”“食粥誤區(qū)”）26.（6分）(1)（1分）您的同事沒有說錯。

(2)（2分）海鮮粥味道鮮美，還富含優(yōu)質(zhì)蛋白，特別有利于術(shù)后病人恢復(fù)傷口。(3)（3分）奶奶有糖尿病，雜糧粥能延緩食物的消化速度，令血糖升得慢。

27.（2分）每100克米飯所含熱量是每100克粥所含熱量的近3倍，要減肥就少吃米飯多喝粥。四．寫作（60分）

28．（60分）參照中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)評分