第一篇：男人應(yīng)該為自己做個(gè)職業(yè)規(guī)劃

男人應(yīng)該為自己做個(gè)職業(yè)規(guī)劃

可能處在不同年齡段的人有著不同的感觸，也有著不同的想法。有些人突然間發(fā)現(xiàn)對(duì)自己的前途比較茫然，不知道將來(lái)要去干什么。有些人則想走出國(guó)門(mén)鍍鍍金，提高一下自身素質(zhì)，為以后獲得晉升，得到高薪打個(gè)基礎(chǔ)。國(guó)內(nèi)資深職業(yè)咨詢(xún)師白玲對(duì)此有自己的看法。她說(shuō)其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)該好好考慮一下自己的“充電計(jì)劃”，給自己未來(lái)的職業(yè)道路做一個(gè)明確的規(guī)劃。

經(jīng)常聽(tīng)到有人報(bào)怨沒(méi)時(shí)間看書(shū)學(xué)習(xí)，白玲覺(jué)得那是緊迫不緊迫的問(wèn)題、是排序問(wèn)題。如果有了清楚的職業(yè)規(guī)劃，肯定有清楚的充電計(jì)劃。如果總是報(bào)怨沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)，很可能對(duì)自己的職業(yè)生涯沒(méi)有規(guī)劃，所以也沒(méi)有把充電規(guī)劃提到日程上。

充電本身是職業(yè)整體發(fā)展的一部分，充電只是你實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中的路徑，在這過(guò)程中充電起的作用是推波助瀾。以前有人把充電做為“改道”的手段，充完電后，希望整個(gè)人生就變了，現(xiàn)在好像越來(lái)越難了。原來(lái)可能學(xué)個(gè)MBA，就真的改變了?，F(xiàn)在不行，所以充電還是對(duì)自己的一個(gè)提高。據(jù)她多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，把25、26歲看作一個(gè)分水嶺。并且劃分了三個(gè)階段的人群：25-32歲，32-36歲，36-45歲。

定大方向期

在25、26歲時(shí)，基本上工作了兩三年，有基本的經(jīng)驗(yàn)和能力，到了定大方向，需要一個(gè)舞臺(tái)的時(shí)候。如果這時(shí)給他們一個(gè)舞臺(tái)去做事情，他們首先面臨一個(gè)選擇：這個(gè)舞臺(tái)要不要？需不需要重新選擇行業(yè)？如果這行業(yè)不適合我，這工作不適合我，這工作我干厭倦了，是否在這時(shí)馬上換掉。所以也有三年之癢的說(shuō)法。在實(shí)際工作中，一般企業(yè)用人時(shí)，會(huì)把25、26歲的人群看得比較重，會(huì)給他們事業(yè)上一個(gè)舞臺(tái)，提供一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。25-32歲之間是不斷積累的階段。這段時(shí)間他們應(yīng)該有業(yè)績(jī)，順利的話(huà)，他們應(yīng)該是有權(quán)力，有回報(bào)(包括金錢(qián)回報(bào))。

基本定型期

有了回報(bào)之后，就是要解決家庭問(wèn)題，要成家，有些人還會(huì)試圖成為這個(gè)行業(yè)內(nèi)的“專(zhuān)業(yè)人士”。所以白玲覺(jué)得30多歲時(shí)，對(duì)個(gè)人來(lái)講，事業(yè)上已經(jīng)有基本型態(tài)了。有的人還要在這階段第二次創(chuàng)業(yè)。因?yàn)樵谇捌诘幕A(chǔ)上已經(jīng)積累了資本和經(jīng)驗(yàn)。

所以到36歲時(shí)，也有一個(gè)比較大的選擇：要不要?jiǎng)?chuàng)業(yè)。另外，這時(shí)大多數(shù)人已經(jīng)是在一個(gè)比較高的位置上，他有個(gè)大的抉擇：要不要去做管理，要不要去做專(zhuān)家？這時(shí)已經(jīng)基本定型了，如果說(shuō)36歲再去換工作，確實(shí)有點(diǎn)??

既然在事來(lái)上已經(jīng)基本定型了，這群人對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃是否也很清晰？白玲認(rèn)為，行業(yè)不同，相對(duì)狀態(tài)也不同。在一個(gè)穩(wěn)定的、相對(duì)來(lái)講發(fā)展也比較規(guī)范的行業(yè)，大家可能在這個(gè)階段對(duì)于事業(yè)前途特別清晰。而比如互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，在這時(shí)候就是創(chuàng)業(yè)期，發(fā)展的路徑也不是特別清晰，他們?cè)谶@行業(yè)折騰好長(zhǎng)時(shí)間，可

能也沒(méi)找到自己的位置。這時(shí)可能好多人就說(shuō)猶豫：要不要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，要不要換行業(yè)？

追求穩(wěn)定期

在白玲看來(lái)，36歲事業(yè)基本定型后，在36-45歲間，大多數(shù)人只是求穩(wěn)定，更多地是帶后來(lái)人。這時(shí)他會(huì)把自己的人生目標(biāo)和組織的目標(biāo)，包括和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)結(jié)合在一起，這也是他職業(yè)生命的延續(xù)。所以白玲覺(jué)得，這時(shí)他們是在企業(yè)里承擔(dān)重大職責(zé)，或者是權(quán)威專(zhuān)家的角色，他們追求在這個(gè)崗位上穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)乇M職盡責(zé)。很多在社會(huì)上很不錯(cuò)的成功人物都是從這階段出來(lái)的。再往后，他可能還會(huì)伴隨企業(yè)的發(fā)展而發(fā)展自己，他也可能開(kāi)辟一個(gè)領(lǐng)域，參加什么行業(yè)協(xié)會(huì)，去搞一些公益事業(yè)等，這也是延長(zhǎng)他的職業(yè)生命。

在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，雖然的些人很年輕就成名成家了，這有時(shí)會(huì)給人一個(gè)“誤區(qū)”。輿論導(dǎo)向上讓很多人覺(jué)得年青人也應(yīng)該像那些IT精英們一樣。其實(shí)這條路也是有風(fēng)險(xiǎn)的，而且很難走。他們身上有常人沒(méi)有的東西，他們吃了多少苦只有他們自己知道。這是和那個(gè)行業(yè)有關(guān)的，但這不是常規(guī)。

最需要充電的階段：25-32歲

三個(gè)階段哪個(gè)階段最需要充電？白玲認(rèn)為25、26-32歲這個(gè)階段是最需要的。

白玲一直把人的核心競(jìng)爭(zhēng)力分成四部分：知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)（眼光）、心理素質(zhì)。大學(xué)階段培養(yǎng)的是知識(shí)，如果自身結(jié)合的好的話(huà)，可能會(huì)發(fā)展一些技能。這個(gè)階段充電對(duì)完成技能有幫助。25歲時(shí)，已經(jīng)在社會(huì)上闖蕩了兩三年，面對(duì)企業(yè)給自己的舞臺(tái)，他們知道自己缺什么，要什么，所以迫切需要充電，根據(jù)需要來(lái)調(diào)整自己。這階段就像海綿一樣吸取東西。

而30多歲時(shí)，已經(jīng)在企業(yè)里占據(jù)非常高的位置，要去實(shí)現(xiàn)自己事業(yè)上的一堆想法，這時(shí)更多的是貢獻(xiàn)，而不是著急的去充電。也就是說(shuō)他們的主業(yè)已不是學(xué)習(xí)，更重要的是做，后來(lái)越來(lái)越是這樣子。

充電需要脫產(chǎn)嗎？

白玲把充電的需求分為兩類(lèi)：內(nèi)功和外功。要想搞清楚自己是否需要脫產(chǎn)充電，首行要明白自己要練內(nèi)功還是外功？

如果你剛開(kāi)始熟悉這行業(yè)，對(duì)這行業(yè)所有的事情還需要認(rèn)識(shí)很多，這就是需要練外功。那樣的話(huà)，根本沒(méi)必要脫產(chǎn)充電。你可以邊學(xué)邊練，在實(shí)際應(yīng)用中掌握技藝。像那種脫產(chǎn)的充電，一定是你過(guò)去積累已經(jīng)到了一定階段，但你覺(jué)得你在意識(shí)上上不了一個(gè)臺(tái)階，或者說(shuō)你身邊的“人場(chǎng)” 沒(méi)有把你往上提升，那你就需要脫產(chǎn)。你需要一個(gè)安安靜靜思考琢磨的環(huán)境，這叫練內(nèi)功。這樣可以脫離你的本職工作完成學(xué)習(xí)。但白玲覺(jué)得?，F(xiàn)在很多人都需要練外功，眼前能看到的還沒(méi)學(xué)好。

要不要充電？

其實(shí)在不同階段的人群都會(huì)有種困惑：到底需要不需要充電呢？白玲碰到過(guò)很多這樣來(lái)咨詢(xún)的客戶(hù)。比如：我是不是出國(guó)拿一個(gè)文憑，我在國(guó)內(nèi)要不要讀MBA，等等問(wèn)題。白玲會(huì)根據(jù)個(gè)人不同的年齡階段，不同的興趣愛(ài)好給出不同的建議，但宗旨都一樣：就是看學(xué)習(xí)本身對(duì)他個(gè)人來(lái)講意味著什么，這種學(xué)習(xí)對(duì)他有沒(méi)有價(jià)值。

有這樣一個(gè)女孩子，大專(zhuān)畢業(yè)，拿了七個(gè)證書(shū)，而且還報(bào)了一個(gè)廣告專(zhuān)業(yè)的本科班。在聽(tīng)完白玲的講課后，她把那班給退了。白玲對(duì)她進(jìn)行人才測(cè)評(píng)后，覺(jué)得她的特點(diǎn)和性情，價(jià)值取向等都不太適合做廣告。而且廣告界年齡偏小，她現(xiàn)在26歲了，學(xué)完兩年后再去廣告界，年齡偏大。最重的是這對(duì)她來(lái)講沒(méi)有意義，她的學(xué)習(xí)跟她的職業(yè)沒(méi)有一個(gè)交相呼應(yīng)的關(guān)系，白玲建議她不要學(xué)。

還有一位電視策劃人，目前33歲，已經(jīng)做到很高階段了。當(dāng)時(shí)他問(wèn)白玲他去不去英國(guó)讀書(shū)。經(jīng)過(guò)交談，他決定去英國(guó)讀書(shū)。白玲覺(jué)得去英國(guó)讀書(shū)所帶給他的東西在他目前的基礎(chǔ)之上，在這階段他不光需要的是技能，還需要一種眼光。而且更重要的是跨國(guó)際的眼光。對(duì)這個(gè)領(lǐng)域來(lái)講是一種高一層的、獨(dú)到的眼光。這時(shí)應(yīng)該通過(guò)出國(guó)充電這樣的方法來(lái)完成。

第二篇：黃岡應(yīng)該為自己的形象正名

黃岡應(yīng)該為自己的形象正名

長(zhǎng)期以來(lái)，黃岡以山區(qū)、老區(qū)自居，黃岡的形象也被總結(jié)為農(nóng)、紅、窮（貧）三個(gè)字（《人民日?qǐng)?bào)》）。山區(qū)加老區(qū)，一般社會(huì)上就和老少邊窮聯(lián)系在一起。這種形象很奇怪，對(duì)黃岡是非常不公平的。黃岡有必要為自己正名。

先說(shuō)山區(qū)。黃岡以低山丘陵為主。山地面積占34%，全國(guó)山地高原占59%。平原占16%，全國(guó)是12%。

再看“老”。黃岡的本朝開(kāi)國(guó)將軍基本出自紅安、麻城，其余各縣只有十二人。浠水、羅田都沒(méi)有出過(guò)開(kāi)國(guó)將軍。很難說(shuō)老區(qū)形象能夠代表整個(gè)大黃岡。

“少”，指少數(shù)民族地區(qū)，黃岡當(dāng)然不在其列。

再說(shuō)“邊”。黃岡地接三省，六縣區(qū)南鄰長(zhǎng)江黃金水道，北四縣二縣有高鐵，縣縣通高速。

再說(shuō)“窮”。歷史上黃岡并不算貧困地區(qū)，黃岡有優(yōu)良的經(jīng)商傳統(tǒng)，清代及民國(guó)黃州幫在商界執(zhí)湖北之牛耳。黃州和蘄州都曾是商業(yè)中心。如北宋熙寧年間兩州的商稅排名都在湖北前三名。

黃岡搞成這個(gè)形象，本地官員是有責(zé)任的。長(zhǎng)期以來(lái)，黃岡的形象營(yíng)銷(xiāo)很難說(shuō)是成功，具體到如紅安縣可以說(shuō)是基本失敗。爭(zhēng)取國(guó)家扶持，說(shuō)自己老少邊窮沒(méi)有問(wèn)題，對(duì)社會(huì)做宣傳，還說(shuō)自己老少邊窮無(wú)疑就是自我丑化。這種宣傳思路必須改變。本來(lái)地處交通要沖，給人印象交通閉塞。本來(lái)有豐富的山水生態(tài)資源，被紅色根據(jù)地盛名所掩，至今多不為人知。本來(lái)很有文化底蘊(yùn)，搞得人們認(rèn)為文化落后。本來(lái)人物文武雙全，搞得人以為這里的人只有匹夫之勇。本來(lái)鄉(xiāng)賢不少有國(guó)際視野，給人感覺(jué)這里人老土。紅色文化本來(lái)內(nèi)涵豐富，因?yàn)樾麄鞔志€(xiàn)條、簡(jiǎn)單化、草莽化，讓人感覺(jué)主要就是打仗。弘揚(yáng)紅色傳統(tǒng)本來(lái)當(dāng)取其神而非取其形，當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)結(jié)合時(shí)代精神，但給人感覺(jué)向后看的多向前看的少。不同的年代有不同的時(shí)代主題和社會(huì)規(guī)則，當(dāng)今社會(huì)和平發(fā)展依法治國(guó)是時(shí)代主題。倘若給人印象這里的人就會(huì)打打殺殺，請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)敢來(lái)這里投資。

黃岡并非不能說(shuō)自己是山區(qū)，宣傳角度合適，選取內(nèi)容得當(dāng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不僅不會(huì)影響地區(qū)形象，還會(huì)給形象加分，助推經(jīng)濟(jì)發(fā)展。少說(shuō)自己老少邊窮，多說(shuō)自己是文教之鄉(xiāng)、人杰地靈，多推介文化品牌，多談生態(tài)旅游資源，多談交通建設(shè)的進(jìn)展，展示黃岡人新時(shí)代的精神新風(fēng)貌。農(nóng)不是問(wèn)題，生態(tài)農(nóng)業(yè)在二十一世紀(jì)前景無(wú)限。紅更不是問(wèn)題，發(fā)展紅色旅游有利經(jīng)濟(jì)發(fā)展，結(jié)合文化底蘊(yùn)和現(xiàn)實(shí)發(fā)展成就宣傳紅色文化更讓人對(duì)黃岡刮目相看。山不是問(wèn)題，仁者樂(lè)山智者樂(lè)水，正好發(fā)展旅游吸引投資?？词窃趺窗b，怎么營(yíng)銷(xiāo)。某些特色景區(qū)交通不便，未必不可以說(shuō)是藏在深閨人未識(shí)。某些山村發(fā)展不夠，也未必不是古風(fēng)猶存民風(fēng)淳樸的世外桃源。四川盆地丘陵低山為主，他們自稱(chēng)天府之國(guó)，黃岡大別山也可以把自己稱(chēng)作生態(tài)樂(lè)園。英山這方面就做得不錯(cuò)。大力宣傳畢昇故里、溫泉、云霧茶、情歌等，讓人感覺(jué)城市里缺什么這里就有什么，當(dāng)然愿意來(lái)旅游，愿意來(lái)投資。只是給人老少邊窮的印象，不知道有多少人會(huì)來(lái)。

黃岡的確有不少地方是山區(qū)。但山區(qū)也并非一定發(fā)展不好。我國(guó)福建全境皆山，也是較為發(fā)達(dá)的省區(qū)。人均產(chǎn)值最高的浙江，也是以山地丘陵為主。瑞士全境皆山，長(zhǎng)期是世界首富。黃岡條件并不差，完全有發(fā)展好的潛力，沒(méi)有必要給人以老少邊窮的印象，更不能讓這種形象影響自信心，成為阻礙發(fā)展的思想包袱。

2011-3-15

第三篇：作為當(dāng)代大學(xué)生,應(yīng)該為自己做一份完美職業(yè)生涯規(guī)劃

作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)該為自己做一份完美職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來(lái)好好的計(jì)劃一下。那么要怎么規(guī)劃個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)呢？下面就為你提供了一篇大學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)論文，僅作參考。

一、我的生涯夢(mèng)景

（一）、這一生要完成的六件大事

1、努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，成為優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生。

①夢(mèng)想依據(jù)：經(jīng)過(guò)三年的大學(xué)學(xué)習(xí)，掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并具有較強(qiáng)的管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、營(yíng)銷(xiāo)學(xué)及物流管理的基本理論、知識(shí)和技能，能夠適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。

②重大舉措：獲得各項(xiàng)大學(xué)生應(yīng)具備的等級(jí)證書(shū)以及學(xué)士學(xué)位。

③完成期限：大學(xué)三年中。

2、在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)一步深造，做一名有益于社會(huì)的管理復(fù)合型人才。

①夢(mèng)想依據(jù)：我個(gè)人認(rèn)為，在掌握了本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識(shí)技能后，最重要的是與實(shí)踐相結(jié)合，而不是盲目地繼續(xù)攻讀研究生。社會(huì)需要的是能為之服務(wù)的人才，在良好的社會(huì)實(shí)踐中深造，對(duì)個(gè)人和社會(huì)都是有益的。

②重大舉措：根據(jù)物流管理這一專(zhuān)業(yè)的針對(duì)性，在企、事業(yè)單位，從事物流的管理、開(kāi)發(fā)和利用，并與此同時(shí)進(jìn)行考研工作。

③完成期限：畢業(yè)后的三年中。

3、在擁有高學(xué)歷的同時(shí)，充分發(fā)揮本專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，成為同行中佼佼者。

①夢(mèng)想依據(jù)：在不斷地努力和探索中，在理論與社會(huì)實(shí)踐良好地相結(jié)合，要求個(gè)人能盡可能的發(fā)揮個(gè)人潛力。因?yàn)檫@一時(shí)期，是人生美麗前景的關(guān)鍵打造時(shí)期。只有付出加倍的辛勤努力，才能在同行中脫穎而出，才能更加有實(shí)力、有信心。

②重大舉措：在熟悉與物流管理有關(guān)的方針、政策及法規(guī)的同時(shí)，了解本學(xué)科理論前沿與發(fā)展動(dòng)態(tài)，根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查結(jié)果，給自己做一個(gè)全方位的定位，以確定自己專(zhuān)業(yè)的價(jià)值所在。

③完成期限：二年左右。

4、做到與國(guó)際接軌，與世界前沿的物流管理理論相融合，以掌握專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)。

①夢(mèng)想依據(jù)：在中國(guó)加入WTO之后，充分與國(guó)際進(jìn)行交流與合作，并且在未來(lái)的幾年中，這種合作會(huì)更加普遍與合理。而物流管理這一新興產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)生早在莢國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家普及。在掌握管理信息系統(tǒng)、組織行為學(xué)、管理心理學(xué)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的同時(shí)，還要掌握公共關(guān)

系學(xué)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、薪酬管理、行政管理、營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、廣告學(xué)、人事行政學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)等。從而也更有利于進(jìn)行中外物流的比較，有利于進(jìn)行物流評(píng)測(cè)及理論研究。

②重大舉措：利用優(yōu)越的已有條件，進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究。

③完成期限：四年左右。

5、在多年的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)累積中，以一名專(zhuān)業(yè)的物流管理師的身份為社會(huì)盡自己綿薄之力，為自己迎來(lái)美好的未來(lái)。

①夢(mèng)想的依據(jù)：在具有較強(qiáng)的語(yǔ)言與文字表達(dá)、人際溝通、組織協(xié)調(diào)能力的高素質(zhì)的情況下，以自己的實(shí)力拼打出美好的就業(yè)前景，并且為社會(huì)做貢獻(xiàn)，也要用自己的實(shí)力為家人無(wú)論是物質(zhì)還是精神上都獲得滿(mǎn)意。

②重大舉措：用自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能服務(wù)于社會(huì)，成為其需要且不可或缺的人才。

③完成期限：3年～4年。

6、光榮地加入中國(guó)共產(chǎn)黨

①夢(mèng)想依據(jù)：在學(xué)習(xí)和生活工作中，全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗終身。以自己的實(shí)際行動(dòng)向這一先進(jìn)集體靠攏，并且接受各種考驗(yàn)。

②重大舉措：嚴(yán)格按照黨章要求自己，在思想上得到凈化，積極主動(dòng)為人民服務(wù)，向組織匯報(bào)各階段思想狀況，努力認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)知識(shí)，成為入黨積極分子。

③完成期限：2年～3年。

（二）、我的目標(biāo)生涯

短程規(guī)劃（4年～6年）--各項(xiàng)應(yīng)有等級(jí)考核成功，擁有相當(dāng)學(xué)位。

中程規(guī)劃（4年～8年）--在不斷努力和探索中打造美好工作前景。

遠(yuǎn)程規(guī)劃（10年～15年）--積累了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)后創(chuàng)造更美好的事業(yè)。

具體情況如下：

在人生的舞臺(tái)上，我將會(huì)扮演多種角色，而就我個(gè)人職業(yè)生涯而言，具體體現(xiàn)在三個(gè)不同進(jìn)程的規(guī)劃中，也有三個(gè)不同的角色。首先，在短程規(guī)劃中，我扮演的是一名“問(wèn)路者”的角色。因?yàn)樵跊](méi)有投身社會(huì)實(shí)踐之前，最重要的莫過(guò)于專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)，因此學(xué)好物流管理這一專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)，打好扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)，為將來(lái)的社會(huì)實(shí)踐做充分的理論準(zhǔn)備，而這一階段恰恰是一個(gè)汲取知識(shí)的階段，可塑性是很強(qiáng)的?？梢苑Q(chēng)之為“問(wèn)路階段”，只有問(wèn)清了前進(jìn)的方向和目的，才能做進(jìn)一步的思考與行動(dòng)。

第二，在中程規(guī)劃中，我要扮演的角色是“行路人”的角色?！扒Ю镏校加谧阆??！敝挥性谡莆樟藡故斓睦碚摷夹g(shù)的前提下，才能使之與實(shí)踐相結(jié)合，完美地配合人生生活、學(xué)習(xí)、工作的進(jìn)程。在實(shí)際工作中累積工作經(jīng)驗(yàn)，更好地發(fā)揮專(zhuān)業(yè)技能特長(zhǎng)，在不斷努力和探索中打造美好的前程。與此同時(shí)，不斷更新觀念，與前沿的專(zhuān)業(yè)管理理論相結(jié)合，并對(duì)自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也是一個(gè)非常好的磨練與發(fā)展時(shí)期。

最后，在遠(yuǎn)程規(guī)劃中，我要扮演的角色是“指路人”。因?yàn)樵诜e累了相當(dāng)?shù)膶?shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)后，更有實(shí)力打拚并且更加具備良好的專(zhuān)業(yè)及心理素質(zhì)，不但能在實(shí)際工作中指導(dǎo)他人更好地完成“行路”這一階段，更能在這一過(guò)程中充實(shí)自我、完善自我。這樣才能成為同行中的佼佼者，成為表率，以至于更好地服務(wù)于大眾。

而在所有的這三個(gè)角色中，最重要的莫過(guò)于“行路人”這一階段。因?yàn)槲沂且粋€(gè)看重過(guò)程的人，不論結(jié)果如何，在進(jìn)程中汲取的才是最重要的升華部分。所以，我一直相信加繆的那句名言——“Youcannotcreateexperience．Youmustundergoit．”的確是這樣，我們不能創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)，必須經(jīng)歷化驗(yàn)它。而這一過(guò)程，正是努力打拚，獲得新知和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。所以說(shuō)，過(guò)程是最美麗的階段。

我自認(rèn)是一個(gè)獨(dú)立的人。無(wú)論是在哪個(gè)方面，我都沒(méi)有過(guò)多的依賴(lài)性。而我也是一個(gè)理性與感性平分的人，這就決定了我看事物獨(dú)特的客觀與主觀相結(jié)合的視角。而在語(yǔ)言與文字表達(dá)、人際溝通、組織協(xié)調(diào)能力方面我自問(wèn)我是有這個(gè)能力的。因此我有足夠的信心和勇氣去面對(duì)每個(gè)階段的各種問(wèn)題。而我制定的這三個(gè)方面的規(guī)劃都是合理的，有依據(jù)基礎(chǔ)的，無(wú)論是從我個(gè)人的個(gè)性、興趣還是情感、能力出發(fā)，我都有相信自己可能成功的信心。

然而夢(mèng)想是美麗的，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的。在實(shí)施過(guò)程中，不可能一帆風(fēng)順，出現(xiàn)問(wèn)題和挫折是難免的事。出現(xiàn)問(wèn)題，首先自然是不能盲目處理，更不能無(wú)視它的存在。要從自身上找原因，進(jìn)行反復(fù)地推敲，找到受挫的主客觀因素，并找到相應(yīng)的彌補(bǔ)方法。最重要的是，無(wú)論發(fā)生什么情況，都不能輕言放棄，否則就會(huì)功虧一匱。就像那句至理名言一樣——Ourgreatestgloryconsistsnotinneverfalling，butinrisingeverytimewefall．”所以說(shuō)，其實(shí)每個(gè)都有擁有人生最大的榮譽(yù)的權(quán)力，那就是在哪里摔倒就在哪里爬起來(lái)!

二、生活就要戰(zhàn)斗(Toliveistodobattle．)

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)日漸完善的今天，在日新月異的現(xiàn)代化建設(shè)中的中國(guó)，沒(méi)有十分的戰(zhàn)斗力和堅(jiān)韌的意志是不行的。生活，每天都會(huì)面臨這樣或那樣的考驗(yàn)，只有不斷探索，汲取精華，只有時(shí)刻準(zhǔn)備著為之奮斗的決心，才能使生活更加完滿(mǎn)和豐富，才無(wú)悔于青春的使命?！伴_(kāi)始的開(kāi)始，是我們唱歌；最后的最后，是我們?cè)谧摺边@是怎樣的一種心境啊!為了青春無(wú)悔，為了無(wú)悔于青春。也許我們只是在不停地后悔，可是我們?nèi)砸煌５貫閬?lái)來(lái)努力。Toliveistodobattle就是這樣一根緊繃的弦，時(shí)刻提醒自己，生活就要戰(zhàn)斗，要在戰(zhàn)斗中生活，并且好好的生活下去，戰(zhàn)斗下去!

第四篇：語(yǔ)文教育應(yīng)該為學(xué)生留下什么

語(yǔ)文教育，應(yīng)該為學(xué)生留下什么

于永正

在報(bào)刊上，經(jīng)常見(jiàn)有人引用愛(ài)因斯坦這樣一句話(huà)：“當(dāng)一個(gè)人把在學(xué)校里學(xué)到的東西全部忘掉之后，剩下來(lái)的才是素質(zhì)。”不知這句話(huà)出自何處，也不知翻譯得是否準(zhǔn)確，但當(dāng)我聯(lián)系到自己時(shí)，覺(jué)得此話(huà)說(shuō)得頗有些道理，值得深思。不要說(shuō)數(shù)理化，就拿我最喜歡的語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)吧，忘掉的東西就很不少。從小學(xué)到師范學(xué)校，12年，讀了24本語(yǔ)文書(shū)，絕大多數(shù)課文內(nèi)容忘掉了，許多課文連題目都記不得了。忘得最慘的是老師的分析、講解——一句也沒(méi)記住。

如此說(shuō)來(lái)，24本語(yǔ)文書(shū)白念了？語(yǔ)文老師白教了？ 不是。

那么，語(yǔ)文和語(yǔ)文老師給我留下了什么？

● 留下了語(yǔ)言——認(rèn)識(shí)了大約

4000個(gè)漢字，積累了較為豐富的語(yǔ)言材料——詞匯。

● 留下了語(yǔ)感。語(yǔ)感能使我不假思索地綴字成文。● 留下了知識(shí)、認(rèn)識(shí)和情感。

● 留下了初步的書(shū)寫(xiě)能力、閱讀能力（包括朗讀能力）和表達(dá)能力。

● 留下了興趣和習(xí)慣。

回顧在學(xué)校的12年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我最感謝我的老師的，是讓我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，養(yǎng)成了讀書(shū)、寫(xiě)作的習(xí)慣。如果沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，便不會(huì)有上面的一切，自然也不會(huì)有我的今天。我還要感謝我的小學(xué)老師培養(yǎng)了我的書(shū)寫(xiě)能力，并對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了極大的興趣。應(yīng)該說(shuō)，是讀書(shū)、寫(xiě)作、書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，（順便說(shuō)一句——還有唱京戲、拉京胡的愛(ài)好）豐富了我的情感世界，守護(hù)了我的精神家園，成就了我的教育人生。一個(gè)人，一旦成了讀、寫(xiě)的奴隸，他收獲的就不僅僅是語(yǔ)文。

不妨再想得遠(yuǎn)一點(diǎn)，我的老師還給我留下了什么？

留下了眾多的愛(ài)好和好身體。12年的學(xué)習(xí)期間，老師給我留下了充足的時(shí)間和自由發(fā)展的空間。我讀書(shū)時(shí)，沒(méi)有任何家庭作業(yè)，更無(wú)寒暑假作業(yè)。讀初中和師范時(shí)雖有晚自習(xí)，但那是真正意義上的“自習(xí)”——除了完成當(dāng)天的作業(yè)，便是讀書(shū)、寫(xiě)作或者畫(huà)畫(huà)兒、練字。那時(shí)沒(méi)有練習(xí)冊(cè)，更無(wú)“哈達(dá)卷”。星期天和寒暑假，完全屬于自己。我感謝我的老師給我留下了讀書(shū)、寫(xiě)作的時(shí)間，給我留下了發(fā)展個(gè)人愛(ài)好的空間，給我留下了睡眠和鍛煉身體的時(shí)間，給我留下了好身體！呂叔湘先生說(shuō)，他的語(yǔ)文能力，百分之三十得益于課內(nèi)，百分之七十得益于課外。我呢？大約百分之九十得益于課外。假若老師沒(méi)給我留出課余的時(shí)間，哪里有時(shí)間讀書(shū)、寫(xiě)作？哪里會(huì)有我的今天？這些話(huà)雖然說(shuō)得遠(yuǎn)了一點(diǎn)，但還是與語(yǔ)文有密切的關(guān)系。

我的語(yǔ)文老師的經(jīng)驗(yàn)告訴了我什么？

我的語(yǔ)文老師告訴我：語(yǔ)文教學(xué)教的不是課文而是語(yǔ)文！用教材教識(shí)字，教寫(xiě)字，教讀書(shū)（包括朗讀），教表達(dá)，激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣。繁瑣的分析和講解沒(méi)有必要。要把3500（識(shí)字量）和2500（字量）保住，把讀和寫(xiě)抓住。一句話(huà)：要把語(yǔ)文的根本留住。我教語(yǔ)文，一、十分重視朗讀，是朗讀讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文，是朗讀讓他們有了悟性，有了較好的語(yǔ)感。

二、十分重視寫(xiě)字，學(xué)生寫(xiě)不好字，我覺(jué)得是塊心病。

三、我特別喜歡教作文，學(xué)生也特別喜歡寫(xiě)作文。多數(shù)學(xué)生留下了讀寫(xiě)興趣和初步的讀寫(xiě)能力。老師善讀、善書(shū)、善寫(xiě)，才華橫溢，是最直接的激發(fā)興趣的因素！我讀小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)“仿”——把紙蒙在張敬齋老師寫(xiě)的字上描。張老師的字讓我們佩服得五體投地，我們把老師寫(xiě)的范字描洇了，老師就為我們?cè)賹?xiě)一張，我們就再描；老師不厭其煩，學(xué)生樂(lè)此不疲。每篇課文，張老師一朗讀完，我們就興趣盎然地哇哇模仿，直至成誦。

我的語(yǔ)文老師告訴我：要善待學(xué)生。不斷地激勵(lì)是激發(fā)興趣的偉大法寶，不斷地讓學(xué)生獲得成功、體驗(yàn)成功的喜悅（哪怕是一點(diǎn)一滴的），是穩(wěn)定并使興趣持久的基石。受張老師影響，我們?nèi)鄬W(xué)生在小學(xué)階段全部臨摹的是柳公權(quán)的《玄秘塔》。老師的批改很簡(jiǎn)單——畫(huà)圈兒！寫(xiě)的好的字，畫(huà)一個(gè)紅圈兒，特別棒的畫(huà)雙圈兒！每天的寫(xiě)字作業(yè)一發(fā)下來(lái)，我們就比誰(shuí)得的紅圈兒多。誰(shuí)要得了雙圈兒，那是天大的獎(jiǎng)勵(lì)！全班同學(xué)都會(huì)為他高興。我們的書(shū)寫(xiě)興趣，完全是老師的紅圈兒激勵(lì)出來(lái)的，并在不斷地獲得紅圈的過(guò)程中鞏固的，以至于一輩子愛(ài)上了書(shū)法，練了一輩子的字。1984年暑假我去西安旅游，在西安碑林見(jiàn)了玄秘塔碑，肅然起敬，激動(dòng)萬(wàn)分，不由得雙膝跪下！是呀，在這神圣的、不知啟迪了多少人的智慧、成就多少人的人格的偉大的藝術(shù)品面前，不應(yīng)該頂禮膜拜嗎？ 寫(xiě)字如此，讀書(shū)、作文也是如此。在中學(xué)，李曉旭老師夸我的作文“有老舍風(fēng)格”；在師范，我寫(xiě)的第一篇作文——《讀<任瑞卿先生二三事>》，趙維仁老師不但在我們班讀，還拿到別的班讀（趙老師教兩個(gè)班語(yǔ)文），這對(duì)我是多么大的鼓勵(lì)呀！從初中，我對(duì)語(yǔ)文的興趣就變成了志趣——想當(dāng)作家！從此，讀、寫(xiě)不斷，讀寫(xiě)的習(xí)慣伴隨我終生。感謝我的語(yǔ)文老師，是他們讓我懂得了，語(yǔ)文教學(xué)要把興趣留住。興趣是和習(xí)慣連在一起的。

我的老師還告訴我：要把時(shí)間和空間給學(xué)生。語(yǔ)文教學(xué)的確要“少做題，多讀書(shū)”（課標(biāo)語(yǔ)）。有遠(yuǎn)見(jiàn)、有良知的語(yǔ)文老師，要把學(xué)生從“應(yīng)試教育”的桎梏中解救出來(lái)，“應(yīng)試教育”是扼殺興趣、扼殺天才的教育！是摧殘學(xué)生身心健康的教育！任何天才都是從小根據(jù)興趣學(xué)習(xí)的人。沒(méi)有興趣，天才難有。我們的原省教委副主任周德藩的外孫女到國(guó)外讀書(shū)去了。他說(shuō)：“我之所以最終同意讓外孫女出國(guó)學(xué)習(xí)，就是為了讓她有充足的睡眠?！倍嗝礋o(wú)奈而又發(fā)人深省的話(huà)??！把時(shí)間還給學(xué)生，讓他們有屬于自己的一片天地，有充足的睡眠，有健康的身體吧！感謝我的老師，是他們使我明白了，分?jǐn)?shù)不等于人。我們要給學(xué)生留下自由成長(zhǎng)的空間。我從不把學(xué)生空間用作業(yè)填滿(mǎn)。

年輕時(shí)候，不會(huì)教；會(huì)教了，又老了，退休了。我雖然退休了，不能身體力行了，但，我寄希望于帶著思考教書(shū)的年輕一代！

第五篇：在校大學(xué)生應(yīng)該為就業(yè)做哪些準(zhǔn)備

在校大學(xué)生應(yīng)該為就業(yè)做哪些準(zhǔn)備

隨著中國(guó)高校教育的發(fā)展，大學(xué)生的數(shù)量急劇增加，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題也日益凸顯，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題已成為社會(huì)熱點(diǎn)之一。

為此，我們應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、要有就業(yè)意識(shí)

哪怕只是大一的學(xué)生，也應(yīng)該嘗試找一份兼職工作，至少要寫(xiě)一份簡(jiǎn)歷，去招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)體會(huì)一下，只有親歷了那種場(chǎng)合，作為一個(gè)從小倍受呵護(hù)的90后，才能理解什么叫就業(yè)壓力，才能真正不把大學(xué)當(dāng)作學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，游戲的開(kāi)始；才能有決心在大學(xué)期間，為工作做出各方面的準(zhǔn)備。

2、盡早確定職業(yè)目標(biāo)

越早決定自己的職業(yè)目標(biāo)，對(duì)大學(xué)生的就業(yè)準(zhǔn)備越重要，很多學(xué)生到了大四，還在猶豫要不要考研，是考研呢？還是就業(yè)？這種猶豫，無(wú)論對(duì)考研，還是就業(yè)都沒(méi)有好處。如果你早早決定考研，那么你大學(xué)期間的重心是學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，拿到更好的成績(jī)；如果你早早決定就業(yè)，那么大學(xué)期間的重心是實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)也圍繞就業(yè)相關(guān)的知識(shí)，成績(jī)只要能拿得出手就行了，企業(yè)所看重的是綜合素質(zhì)。

3、除學(xué)好本專(zhuān)業(yè)外，還要為就業(yè)而學(xué)習(xí)

離開(kāi)學(xué)校，大學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己再?zèng)]那么多的時(shí)間學(xué)習(xí)了，知識(shí)是不會(huì)辜負(fù)人的，在大學(xué)期間，要利用寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)資源，好好學(xué)習(xí)。除了本專(zhuān)業(yè)外，還要為就業(yè)而學(xué)習(xí)，選修第二專(zhuān)業(yè)，技多不壓身，多一個(gè)專(zhuān)業(yè)，也許就業(yè)的時(shí)候就有用。

另外，還要結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)與職業(yè)興趣，考幾個(gè)對(duì)就業(yè)有幫助的證書(shū)，在面試時(shí)主動(dòng)亮出與崗位相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)，是非常有利的。

4、多交朋友

大學(xué)時(shí)期，是最好交朋友的時(shí)候，大家在一起沒(méi)有那么多的利益的沖突，最真誠(chéng)、最單純，這時(shí)候交朋友，很多會(huì)成為一生的知己，到就業(yè)的時(shí)候，多一個(gè)朋友多一條路，人脈是就業(yè)最好的幫手。

5、在學(xué)習(xí)之外，培養(yǎng)一個(gè)特長(zhǎng)或愛(ài)好

多參加集體活動(dòng)，尤其是體育活動(dòng)、文藝活動(dòng)，培養(yǎng)業(yè)余愛(ài)好，如果能有一個(gè)特長(zhǎng)就更好了。愛(ài)好與特長(zhǎng)，對(duì)就業(yè)有意想不到的幫助。

更有甚者，能夠把愛(ài)好發(fā)展為事業(yè)，這也是最成功的就業(yè)或創(chuàng)業(yè)模式。例如，酷愛(ài)健身的人去當(dāng)健身教練，把自己的愛(ài)好轉(zhuǎn)化為事業(yè)，把自己從愛(ài)好中的受益?zhèn)魇诮o別人，讓大家都受益。

6、找機(jī)會(huì)實(shí)習(xí)

要在大學(xué)期間，參加社會(huì)實(shí)踐與實(shí)習(xí)，這在大學(xué)生中已經(jīng)成了共識(shí)，大學(xué)生的簡(jiǎn)歷中，沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的已經(jīng)很少了。這是非常明智的，因?yàn)?，在找工作的時(shí)候，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)是大學(xué)生最大的硬傷，但工作經(jīng)驗(yàn)并不是完全不可以得到的，社會(huì)實(shí)踐與實(shí)習(xí)是很好的提前獲得工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，一定要重視。

大學(xué)生一定要未雨綢繆，做好充分的準(zhǔn)備。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人，有規(guī)劃的人生是精彩的人生！