第一篇：《關(guān)于大學(xué)生黨員質(zhì)量的研究》課題提綱

《關(guān)于大學(xué)生黨員質(zhì)量的研究》寫作提綱

1.大學(xué)生黨員質(zhì)量研究綜述

近年來，中共中央對高校黨員質(zhì)量的提高，尤其是高校大學(xué)生黨員質(zhì)量越來越重視，高校大學(xué)生黨員質(zhì)量也越來越受到人們的關(guān)注，有一些專家學(xué)者對大學(xué)生黨員質(zhì)量進(jìn)行了研究，產(chǎn)生了一些理論研究成果。從現(xiàn)有的研究成果來看，關(guān)于大學(xué)生黨員質(zhì)量的研究可以從以下幾個方面來概括:

1.1關(guān)于提高大學(xué)生黨員質(zhì)量的重要意義和必要性研究。

1.2關(guān)于大學(xué)生黨員質(zhì)量現(xiàn)狀的分析調(diào)查研究。

1.3關(guān)于提高大學(xué)生黨員質(zhì)量對策的研究。

現(xiàn)有的研究成果主要有以下特點(diǎn)：

（1）對提高大學(xué)生黨員質(zhì)量的重要性和必要性的認(rèn)識基本到位。當(dāng)前，黨和國家越來越重視高校大學(xué)生黨員質(zhì)量，關(guān)于如何進(jìn)一步提高大學(xué)生黨員質(zhì)量的研究成為受到廣泛關(guān)注的課題和日益突出的黨建主題。就普遍性而言，高校也越來越把提高大學(xué)生黨員質(zhì)量作為學(xué)校各項工作中重要一環(huán)，這就需要對提高大學(xué)生黨員質(zhì)量的相關(guān)工作進(jìn)行總結(jié)研究，挖掘?qū)氋F經(jīng)驗。

（2）對大學(xué)生黨員質(zhì)量的現(xiàn)狀研究不夠全面、系統(tǒng)。已有的研究只是具體于大學(xué)生黨員質(zhì)量的某一方面而不具有全面性和系統(tǒng)性。

(3)對新形勢下大學(xué)生黨員質(zhì)量存在的問題分析不夠，尤其是新形勢下，高校學(xué)生黨建工作面臨的新挑戰(zhàn)，新情況分析得很少，不具體。對新形勢下如何進(jìn)一步提高大學(xué)生黨員質(zhì)量的方法、措施研究得不夠具體，提出的措施理論性較強(qiáng)，可操作性不高。面對新形勢，面對大學(xué)生黨員面臨的新情況、新問題，工作方法創(chuàng)新性不夠。

2.天津高校大學(xué)生黨員質(zhì)量現(xiàn)狀分析

為了準(zhǔn)確了解和掌握天津高校在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作狀況，我們設(shè)計了一份調(diào)查問卷。調(diào)查問卷主要由兩部分組成，一部分是被調(diào)查者的基本信息，另一部分是與發(fā)展大學(xué)生黨員有關(guān)的一些問題。主要調(diào)查了九個方面的內(nèi)容，分別是:對學(xué)生黨員先進(jìn)性的認(rèn)識、對入黨動機(jī)的認(rèn)識、對理想信念的認(rèn)識、對黨的基本知識的認(rèn)識、對入黨條件及程序的認(rèn)識、對黨組織的認(rèn)識、對黨校培訓(xùn)的認(rèn)識、對黨員標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識等。問卷在天津大學(xué)、南開大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)、天津科技大學(xué)、天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) 5 所院校中進(jìn)行，共發(fā)出問卷500 份，收回有效問卷 489 份，問卷的有效回收率為 97．8%。問卷調(diào)查采用無記名方式進(jìn)行，其中研究生應(yīng)占有一定比例，在黨務(wù)工作者、學(xué)生政治輔導(dǎo)員、專業(yè)教師及其他教職工中也發(fā)放了一定數(shù)量的問卷。

2.1調(diào)查內(nèi)容分析

2.1.1 對學(xué)生黨員先進(jìn)性的認(rèn)識

2.1.2對入黨動機(jī)的認(rèn)識

2.1.3對理想信念的認(rèn)識

2.1.4 對黨的基本知識的認(rèn)識

2.1.5 對入黨條件及程序的認(rèn)識

2.1.6對黨組織的認(rèn)識

2.1.7對黨校培訓(xùn)的認(rèn)識

2.1.8對黨員標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識

2.1.9 其他的幾個問題

2.2大學(xué)生黨員質(zhì)量尚存問題的原因分析

2.2.1大學(xué)生黨員質(zhì)量評估機(jī)制不健全

2.2.2影響大學(xué)生黨員質(zhì)量的因素

（1）外界環(huán)境的影響.(2)高校本身的原因

(3)黨員自身的原因

3.大學(xué)生黨員質(zhì)量評估體系的構(gòu)建

3.1大學(xué)生黨員質(zhì)量評估體系構(gòu)建的基本原則

大學(xué)生黨員質(zhì)量評估體系的構(gòu)建主要把握以下原則：

3.1.1目標(biāo)導(dǎo)向原則。

評估的目的是提高大學(xué)生黨員質(zhì)量，以黨章和共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的基本要求為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合大學(xué)生身份特點(diǎn)制定評價指標(biāo)，引導(dǎo)大學(xué)生確立正確的入黨動機(jī)，在增強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性的同時促進(jìn)個性發(fā)展和全面素質(zhì)提升。

3.1.2科學(xué)合理原則。

評價指標(biāo)設(shè)計科學(xué)、合理、全面。

3.1.3客觀公正原則。

評價體系對所有評估對象要盡可能實(shí)現(xiàn)最大程度的公平、公正和透明，確保評估民主化。

3.1.4定性與定量相結(jié)合原則。

黨員的質(zhì)量既有黨性的要素，也有人性的要素，還有可計算行為的要素，在評估過程中，既要進(jìn)行定性評價，也要進(jìn)行量化衡量，依據(jù)指標(biāo)權(quán)重給出分值。

3.1.5發(fā)展性原則。

黨員質(zhì)量的動態(tài)性，決定評估指標(biāo)具有動態(tài)性特征。

3.2大學(xué)生黨員質(zhì)量評估機(jī)制構(gòu)建

3.2.1大學(xué)生黨員工作流程評估機(jī)制

3.2.2大學(xué)生黨員質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評估機(jī)制

3.2.3預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正和黨員教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評估機(jī)制

3.2.4二級黨組織學(xué)生黨建工作評估機(jī)制

3.2.5大學(xué)生黨員黨建研究評估機(jī)制

3.2.6大學(xué)生黨員信息管理評估機(jī)制

4.構(gòu)建大學(xué)生黨員的質(zhì)量保障體系

要保證大學(xué)生黨員的質(zhì)量，必須加強(qiáng)在入黨積極分子考察培養(yǎng)、發(fā)展入黨和入黨后教育管理等三個階段的質(zhì)量保障，從而構(gòu)建起大學(xué)生黨員的質(zhì)量保障體系。

4.1入黨積極分子考察培養(yǎng)階段的質(zhì)量保障

4.1.1加強(qiáng)入黨動機(jī)的考察。

4.1.2加強(qiáng)入黨積極分子的培養(yǎng)、教育和考核。

4.2大學(xué)生黨員發(fā)展階段的質(zhì)量保障

4.2.1嚴(yán)格預(yù)審制度。成立發(fā)展學(xué)生黨員工作預(yù)審小組。

4.2.2嚴(yán)格入黨前談話制度。

4.2.3嚴(yán)格發(fā)展黨員程序。

4.3大學(xué)生黨員黨內(nèi)教育管理階段的質(zhì)量保障

4.3.1加強(qiáng)對預(yù)備黨員的教育和考察。

4.3.2加強(qiáng)大學(xué)生黨員先進(jìn)性教育。

4.3.3嚴(yán)格大學(xué)生黨員考核機(jī)制。

第二篇：大學(xué)生研究課題規(guī)范

大學(xué)生研究課題規(guī)范

大學(xué)生研究課題是大學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容，在實(shí)踐中可以使高校學(xué)生有目的、有計劃地深入社會現(xiàn)實(shí)、參與具體的生產(chǎn)勞動和社會生活，以了解社會，增長知識技能、形成正確的人生觀和世界觀。為了更好更高效的完成以及規(guī)范大學(xué)生實(shí)踐過程中的紀(jì)律等問題，特制定以下紀(jì)律約定：

1.明白課題研究意義，端正態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真對待研究課題；

2.認(rèn)真進(jìn)行社會實(shí)踐活動。社會實(shí)踐活動的有效開展是撰寫高質(zhì)量社會實(shí)踐報告的前提，在進(jìn)行社會實(shí)踐過程中側(cè)重形式的創(chuàng)新。在活動進(jìn)行中，注意理論與實(shí)踐相結(jié)；

3.每位成員在實(shí)踐過程中都要積極參與配合，并不斷深入思考為課題的更好實(shí)踐獻(xiàn)出自己的一份力；

4.調(diào)查過程中科學(xué)運(yùn)用研究方法，論述分析條理清晰，不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題；

5.確保調(diào)查數(shù)據(jù)資料的正確真實(shí)性，每位成員都要以負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真調(diào)查，切身實(shí)踐，真正投入到研究過程中；

6.老師指導(dǎo)檢查督促課題研究進(jìn)展情況，確保按時完成，并負(fù)責(zé)最后的定稿內(nèi)容與格式審核，嚴(yán)格按照課題格式要求提交課題研究成果；

7.課題研究負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)合理明確進(jìn)行小組分工，保持調(diào)查過程中的良好有序狀態(tài)。

8.對于課題中因課題調(diào)查研究所需花費(fèi)費(fèi)用根據(jù)課題研究適當(dāng)進(jìn)行額度報銷，成員應(yīng)保存好發(fā)票等。

以上是我所想出的課題規(guī)范。

第三篇：大學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制研究

大學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制研究

摘要：當(dāng)前我國很多青年在大學(xué)時期就加入了中國共產(chǎn)黨，所以大學(xué)生黨員質(zhì)量直接關(guān)系到黨在高校的影響力，同時也與現(xiàn)階段民族復(fù)興的中國夢緊密相關(guān)。所以，提高和保障大學(xué)生黨員的質(zhì)量就非常重要，本文將對如何評估與保障大學(xué)生黨員質(zhì)量進(jìn)行深入研究，以其能提出合理性的建設(shè)意見。

關(guān)鍵詞：黨員質(zhì)量;

理論基礎(chǔ);

精神動力

黨的路線和方針要依靠黨員才能貫徹執(zhí)行下去，沒有黨員或者是沒有高質(zhì)量的黨員，黨將失去生命力。我國的青年學(xué)生中有一大批的先進(jìn)知識分子在讀期間就被黨吸納為黨員，所以，黨在青年學(xué)生中的形象好壞通過大學(xué)生黨員可以直接表現(xiàn)出來。由于大學(xué)生代表了中國知識的進(jìn)步方向，代表了中國青年一代的價值觀念，所以大學(xué)生黨員的質(zhì)量與中華民族的偉大復(fù)興緊密相關(guān)。隨著我國高校教育事業(yè)的不斷發(fā)展，黨建工作也取得了豐碩的成果，每年都會有一大批有志青年加入中國共產(chǎn)黨，他們是黨的新鮮血液，是黨的活力源泉。但是大學(xué)生黨員也不斷凸顯出一些問題，例如動機(jī)不純、信念不堅定、黨性原則性差等，這些問題都眼中有影響了大學(xué)生黨員的質(zhì)量，同時也影響了高校黨組織的形象和黨在高校青年學(xué)生中的號召力。因此，本文將從科學(xué)的角度出發(fā)，提出保障大學(xué)生黨員質(zhì)量的評估機(jī)制，以求能為提高當(dāng)學(xué)生黨員質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。

1建設(shè)大學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制的理論基礎(chǔ)

黨要保持先進(jìn)性，就必須保障黨員的質(zhì)量。共產(chǎn)黨是中國最先進(jìn)生產(chǎn)力以及最先進(jìn)文化發(fā)展方向的代表，所以，作為共產(chǎn)黨人，要有堅定的理想信念，要時時刻刻講黨性，做表率，堅守共產(chǎn)黨人的精神追求。這些要求符合大學(xué)生黨員質(zhì)量建設(shè)的要求，同時也為質(zhì)量保障機(jī)制的建設(shè)提出了重要的核心思想。高校黨建工作必須以保障大學(xué)生黨員質(zhì)量為終點(diǎn)。建設(shè)大學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制，是以馬克思主義為基礎(chǔ)，以毛澤東思想為原則，再結(jié)合鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論中的黨建理論為理論基礎(chǔ)的。高校黨建工作中，為保障大學(xué)生黨員的質(zhì)量，應(yīng)該制定一整套的評估制度和篩選機(jī)制，這就是大學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制。建立并將大學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制堅決貫徹執(zhí)行下去，才能保證大學(xué)生黨員隊伍的質(zhì)量。高校黨支部應(yīng)該積極調(diào)動所有因素，實(shí)事求是，根據(jù)不同高校的教育特點(diǎn)與大學(xué)生成長過程中的問題，制定相應(yīng)的大學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制，這個機(jī)制應(yīng)當(dāng)包括教育機(jī)制、發(fā)展機(jī)制、標(biāo)準(zhǔn)機(jī)制以及評估機(jī)制。

2大學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制的建設(shè)

2.1提高思想認(rèn)識是建設(shè)大學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制的基礎(chǔ)

要建立完善合理的大學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制，高校黨支部應(yīng)該首先提高思想認(rèn)識，明確高校黨建工作中，學(xué)生黨建工作的特殊性和重要性。學(xué)生黨建工作是高校黨建工作的重要組成部分。是貫徹黨的路線、方針、推動高校黨建工作，完善和健全高校黨組織的必然要求，也是在高校發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)性的重要前提。所以，高校黨委對學(xué)生黨建工作必須高度重視，要切實(shí)有效地加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作，只有做好高校黨建工作，才能更好地貫徹和落實(shí)黨的教育方針、國家教育規(guī)劃綱要以及促進(jìn)高校教育事業(yè)的長足發(fā)展，深化改革，維護(hù)高校教育工作的穩(wěn)定進(jìn)行。對于學(xué)生黨建工作，高校黨委應(yīng)該制定短期和中長期工作計劃，對學(xué)生黨建工作應(yīng)該從微觀和宏觀兩方面入手進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。這些思想認(rèn)識的提高，為大學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制的建設(shè)和創(chuàng)新提供了可靠的思想基礎(chǔ)。

2.2建設(shè)大學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制必須規(guī)范黨員工作，采用正確的方式方法

據(jù)調(diào)查和分析，我國高校大學(xué)生黨員的質(zhì)量與大學(xué)生黨員發(fā)展程序之間有著密不可分的直接關(guān)系。一般來說，大學(xué)生黨員發(fā)展分為入黨前、中、后三個部分。首先，入黨前讓入黨積極分子與黨組織充分接觸，促使入黨積極分子對黨組織深入了解，堅定入黨的信念。這個過程中，黨委、黨支部、黨員以及輔導(dǎo)員都應(yīng)積極與入黨積極分子接觸，增加青年學(xué)生對黨的了解。對入黨積極分子的狀況要積極反饋，對他們的思想動態(tài)要隨時掌握。要讓大學(xué)青年學(xué)生在還沒有入黨前就能身體力行地依照黨的綱領(lǐng)做事。第二，建立完善規(guī)范的發(fā)展程序，對預(yù)備黨員要有完善的教育機(jī)制，充分調(diào)動預(yù)備黨員的積極性。第三，大學(xué)生黨員入黨后，要積極組織志愿服務(wù)等活動，培養(yǎng)他們?yōu)槿嗣?、為社會服?wù)的意識。

2.3，強(qiáng)化制度功能，完善保障體系

首先，建立完善的監(jiān)督機(jī)制，要保證大學(xué)生黨員都能依照黨的章程和綱領(lǐng)做事。第二，建立約束機(jī)制，保證大學(xué)生黨員要時刻注意自己的言行舉止，按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，保證大學(xué)生黨員在青年學(xué)生中的先進(jìn)性。具體可建立問卷評議制度、黨員掛牌制度以及及時反饋制度。再者，建立完善的激勵機(jī)制。只有賞罰明確，才能激發(fā)學(xué)生黨員的積極性，提高學(xué)生黨員的質(zhì)量，做好基層黨組織的建設(shè)。在具體執(zhí)行過程中，可以開展優(yōu)秀黨員、黨員干部、黨組織的評選活動，對優(yōu)秀的組織和個人進(jìn)行表彰，樹立榜樣，帶動其他的學(xué)生黨員向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。

2.4調(diào)動積極因素，建立大學(xué)生黨員保障機(jī)制

在提高思想認(rèn)識和建立完善機(jī)制的基礎(chǔ)上，高校黨建工作還要積極整合優(yōu)勢資源，形成合力，為建設(shè)大學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制提供動力。首先，建設(shè)應(yīng)該建設(shè)高質(zhì)量的輔導(dǎo)員工作隊伍。由于輔導(dǎo)員是高校黨建工作中最基層的黨組織組成，所以輔導(dǎo)員工作隊伍的素質(zhì)和質(zhì)量非常重要，在實(shí)際工作中要切實(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)員的教育培訓(xùn)，提高輔導(dǎo)員的素質(zhì)水平，才能確實(shí)有效地提高高校學(xué)生黨建工作。其次，高校黨委要積極整合優(yōu)勢資源，調(diào)動一切積極因素，在發(fā)揮自身優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，調(diào)動一切力量形成合力，推動高校大學(xué)生黨員質(zhì)量的提高。實(shí)際工作中，可以結(jié)合班主任和導(dǎo)師的力量對學(xué)生黨員進(jìn)行引導(dǎo)；還可以在新是黨員群體中樹立先鋒模范，可以讓高年級入黨時間較長的黨員帶動低年級入黨時間較短的黨員，先進(jìn)帶動后勁，促進(jìn)學(xué)生黨員質(zhì)量的提高。

結(jié)語

大學(xué)生黨員是高校青年學(xué)生的中堅力量，承擔(dān)著建設(shè)祖國的重要任務(wù)，是黨保持生命活力的重要基礎(chǔ)。黨的十八大提出，在提高素質(zhì)和增強(qiáng)黨性的基礎(chǔ)上對黨員隊伍加強(qiáng)教育，提高管理，才能激勵黨員創(chuàng)先爭優(yōu)，充分發(fā)揮黨員的先進(jìn)性。大學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制的建立應(yīng)該以這個思想為指導(dǎo)，在高校黨建工作中切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)上黨員質(zhì)量的提高和評估工作。確保黨在青年學(xué)生中的先進(jìn)性，要提高大學(xué)生黨員隊伍的素質(zhì)，提升思想覺悟。高校黨委在黨建工作中要對學(xué)生黨員隊伍的建設(shè)高度重視，以正確的思想指導(dǎo)大學(xué)生黨員的教育工作向著正確的方向前進(jìn)。在黨建工作中，高校黨委應(yīng)該積極發(fā)揮自身優(yōu)勢，調(diào)動一切積極因素，建立完善的管理機(jī)制，確保大學(xué)上黨員的質(zhì)量，把大學(xué)生黨員培養(yǎng)成為有堅定的理想信念，過硬的政治覺悟的社會主義視野的合格接班人，為中華民族的偉大復(fù)興做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

第四篇：大學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制研究

大學(xué)生黨員質(zhì)量保障機(jī)制研究

——以武漢輕工大學(xué)為例

土建學(xué)院董莪李鑫

摘要：隨著高等教育的發(fā)展和大學(xué)生黨員隊伍的日益龐大，學(xué)生黨員質(zhì)量問題隨之凸顯出來，本文以武漢輕工大學(xué)為例，從入黨動機(jī)、黨員發(fā)展程序、學(xué)術(shù)學(xué)業(yè)狀況、黨支部活動開展?fàn)顩r等方面進(jìn)行了問卷調(diào)查，對當(dāng)前大學(xué)生黨員質(zhì)量現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析，并提出改進(jìn)建議，從而保障大學(xué)生黨員質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生黨員質(zhì)量保障

對于馬克思主義政黨，只有贏得青年，才能贏得未來。革命年代時期，毛澤東同志就要求全黨要充分認(rèn)識青年知識分子對于革命事業(yè)的重要性，對他們要“多方吸收，加以教育”

[1]。在社會主義建設(shè)時期，鄧小平同志要求全黨做好青年知識分子的教育工作，努力培養(yǎng)一大批青年馬克思主義者。江澤民同志在紀(jì)念北京大學(xué)建校一百周年大會的講話中強(qiáng)調(diào)，祖國未來是無限美好的，青年的未來也是無限美好的，祖國和民族的希望寄托于青年。在世紀(jì)之交胡錦濤同志也指出：一個有遠(yuǎn)見的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年；一個有遠(yuǎn)見的政黨，[2]總是把青年看作推動歷史發(fā)展和社會前進(jìn)的重要力量。2012年3月，習(xí)近平同志指出發(fā)

［3］展新黨員，必須認(rèn)真分析入黨動機(jī)，嚴(yán)格掌握標(biāo)準(zhǔn)和程序，確保質(zhì)量，切忌“帶病入黨”。

自21世紀(jì)起，伴隨著我國高等教育的強(qiáng)勢發(fā)展，大學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育工作也取得了明顯成效。如今大學(xué)生黨員隊伍越來越龐大，在大學(xué)生思想觀念、價值取向日益多元化的背景下，如何保障大學(xué)生黨員的質(zhì)量成為高校面臨亟須解決的一個現(xiàn)實(shí)問題。為了進(jìn)一步了解大學(xué)生黨員的基本狀況，有針對性地加強(qiáng)和改進(jìn)對大學(xué)生黨員培養(yǎng)教育工作，筆者于在2013年4月對武漢輕工大學(xué)學(xué)生黨員進(jìn)行了問卷調(diào)查，并在此基礎(chǔ)上形成此論文。

一、調(diào)查基本情況

1． 問卷內(nèi)容設(shè)計

問卷內(nèi)容由基本資料、入黨動機(jī)、黨員質(zhì)量、黨員發(fā)展、學(xué)術(shù)學(xué)業(yè)狀況、黨組織活動和意見建議組成，共24個問題。

2． 調(diào)查基本情況

本課題在武漢輕工大學(xué)隨即抽取了196名學(xué)生為樣本做了問卷調(diào)查，涉及的學(xué)院有土建學(xué)院、動科學(xué)院、數(shù)計學(xué)院、藝傳學(xué)院，調(diào)查，調(diào)查對象橫跨大一至大四年級，其中入黨積極分子占26%，預(yù)備黨員和正式黨員占74%。本次問卷調(diào)查共發(fā)放《大學(xué)生黨員質(zhì)量調(diào)查問卷》200份，回收有效問卷192份，回收率為96%。

3． 數(shù)據(jù)處理

問卷回收后，所有信息均錄入到軟件 SPSS16.0中進(jìn)行統(tǒng)計分析處理。

二、結(jié)果與分析

1． 大學(xué)生入黨動機(jī)調(diào)查分析

調(diào)查結(jié)果顯示，88%的同學(xué)是因為“認(rèn)同黨的宗旨”而入黨，入黨動機(jī)端正，他們認(rèn)為入黨“是一種政治信仰，有共產(chǎn)主義信念”，在加入黨組織之前對黨的性質(zhì)、宗旨、奮斗目標(biāo)、任務(wù)、基本路線等都有一定的了解；6%的同學(xué)入黨動機(jī)現(xiàn)實(shí)性較強(qiáng)，他們?nèi)朦h是“為了

方便求職和升遷”，認(rèn)為入黨可以有效增加就業(yè)競爭力，滿足有些單位招聘和公務(wù)員考試中必須是黨員的要求。筆者認(rèn)為這部分黨員入黨動機(jī)過于現(xiàn)實(shí)性和功利性，以至于在涉及個人利益時會積極主動，沒有個人利益時則會逃避，黨性有待加強(qiáng)；另外，調(diào)查結(jié)果顯示還有6%的同學(xué)缺乏明確的入黨動機(jī)，這其中4%的同學(xué)表示自己入黨是“隨大流”，2%的同學(xué)表示是“家長要求的”。由于這部分同學(xué)不是依照自己的意愿入黨，所以在理解黨的宗旨、目標(biāo)和黨員的責(zé)任與義務(wù)上表現(xiàn)出不透徹，在參加黨支部活動時也變現(xiàn)的不夠積極，筆者從幾年的工作觀察中發(fā)現(xiàn)尤其是高中時期就入黨的學(xué)生大多在大學(xué)時期表現(xiàn)不夠好，沒有很好的做到黨員模范帶頭作用。

2． 大學(xué)生黨員質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查分析

在“近年我校發(fā)展的黨員總體質(zhì)量”調(diào)查中，10%的同學(xué)認(rèn)為“很高”，45%的同學(xué)認(rèn)為“較高”，筆者認(rèn)為這與近年來我校不斷重視黨員發(fā)展和加大黨員培養(yǎng)力度相關(guān)。近年來，在校組織部的領(lǐng)導(dǎo)下，我校各黨支部不斷加強(qiáng)黨員的發(fā)展和培養(yǎng)：黨組織進(jìn)公寓、組織生活會、黨支部暑假社會實(shí)踐、黨務(wù)工作專項檢查等，培養(yǎng)和發(fā)展了一大批高素質(zhì)、責(zé)任心強(qiáng)的黨員，也使我校學(xué)生黨員質(zhì)量不斷得帶提高；但是調(diào)查顯示還有38%的同學(xué)認(rèn)為我校大學(xué)生黨員質(zhì)量“一般”，7%的學(xué)生甚至認(rèn)為“較低”，究其原因，與學(xué)校規(guī)模急劇擴(kuò)大、學(xué)生數(shù)量劇增，完全學(xué)分制辦學(xué)方式的推行和互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，獨(dú)生子女增多、貧困生增多、學(xué)生

[4]心理素質(zhì)下降、學(xué)生主體意識不斷增強(qiáng)等問題不斷涌現(xiàn)相關(guān)，這也表明我校大學(xué)生黨員質(zhì)

量保障工作還有更長的路要走。

在“身邊大學(xué)生黨員是否起到模范帶頭作用”的調(diào)查中，只有42%的被調(diào)查者認(rèn)為“作用很大”，58%則認(rèn)為“作用不大”或“沒有起作用”。一方面原因由于有些黨員入黨動機(jī)不純，成為黨員后，就不再嚴(yán)格要求自己，入黨前后表現(xiàn)明顯不一致；另一方面表明學(xué)校和各支部還應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生黨員的繼續(xù)培養(yǎng)工作，應(yīng)把班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)平臺與黨員實(shí)踐崗結(jié)合起來，讓黨員成為優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的尖兵。

在“影響學(xué)生黨員整體形象的主要因素”的調(diào)查中，“實(shí)踐能力差”和“服務(wù)意識差”分別占到42%和41%；在“認(rèn)為我校現(xiàn)有黨員（預(yù)備黨員）存在的主要問題”調(diào)查中，有44%的受訪者認(rèn)為是“做事原則性不強(qiáng)，對同學(xué)的不良現(xiàn)象不勸阻，甚至自己還沾染了一些不良現(xiàn)象”，有37%的同學(xué)認(rèn)為是“對集體的事消極，對同學(xué)缺乏關(guān)心”，筆者認(rèn)為原因主要有兩方面：一是入黨前培訓(xùn)多，入黨后教育少。學(xué)校各黨基層都會在入黨前通過各種活動來提高他們的思想覺悟水平，要求積極分子在學(xué)習(xí)、工作和生活各方面積極表現(xiàn)，用實(shí)際行動入黨，但是忽視了大學(xué)生黨員入黨后的繼續(xù)教育，只是要求他們按時提交黨費(fèi)和自己的思想?yún)R報；二是目前大學(xué)生黨員培養(yǎng)教育工作隊伍相對薄弱，在基層黨組織中，低年級的學(xué)生黨支部書記一般都是由年輕的輔導(dǎo)員兼任，高年級的學(xué)生黨支部書記一般由大學(xué)生黨員擔(dān)任，工作經(jīng)驗不足，缺乏實(shí)際鍛煉也深深影響了學(xué)生黨員的實(shí)踐能力和服務(wù)意識。

3． 大學(xué)生黨員發(fā)展程序現(xiàn)狀調(diào)查和分析

首先在“是否了解我校黨員發(fā)展的基本程序”的調(diào)查中，有97%的受調(diào)查者表示了解，僅有3%的同學(xué)“不太了解”；調(diào)查還顯示他們了解的途徑主要是通過輔導(dǎo)員和黨課的學(xué)習(xí)，這與我校的實(shí)際情況相符。值得注意的是調(diào)查顯示從“入黨聯(lián)系人”了解入黨程序的只有20%，筆者認(rèn)為，從這也反映出入黨聯(lián)系人的作用還沒有完全發(fā)揮出來，沒有在黨員的發(fā)展中起到很好的引導(dǎo)和考察作用。

其次，關(guān)于發(fā)展黨員的標(biāo)準(zhǔn)方面，筆者分別進(jìn)行了積極分子確定標(biāo)準(zhǔn)和黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)兩個調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示63%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)根據(jù)“品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展”和“廣泛征求群眾意見”來確定積極分子；在“黨員發(fā)展考察主要指標(biāo)的重要程度”的調(diào)查中，“道德品質(zhì)”、“入黨動機(jī)”和“服務(wù)意識”排在受訪者中的前三位，而 “學(xué)習(xí)成績”在兩項調(diào)查中都排在末尾，說明當(dāng)前大學(xué)生更看重綜合素質(zhì)的提高。結(jié)合黨章中關(guān)于發(fā)展黨員的標(biāo)準(zhǔn)，原則性較強(qiáng)，定性條件多于定量條件，主觀標(biāo)準(zhǔn)多于客觀標(biāo)準(zhǔn)，有普遍適用的條件而沒有針對不同行業(yè)職

[5]業(yè)等專門條件，在發(fā)展黨員過程中，缺少明確具體的量化標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致標(biāo)準(zhǔn)的可操作性不強(qiáng)，會產(chǎn)生隨意性，從而影響著黨員的質(zhì)量。

再次，對于發(fā)展黨員是否堅持公平公正公開，87%的同學(xué)認(rèn)為黨支部“堅持標(biāo)準(zhǔn)，做到了公平公正公開”，11%的同學(xué)表示“民主渠道不暢通”，2%的學(xué)生認(rèn)為“存在走后門現(xiàn)象”。另一項關(guān)于“黨員發(fā)展公示情況”的調(diào)查結(jié)果顯示92%的同學(xué)認(rèn)為“經(jīng)過公示且就反映問題進(jìn)行了認(rèn)真核查”，6%的同學(xué)認(rèn)為“雖公示但就反映問題沒有進(jìn)行核查”，還有2%的同學(xué)表明“未公示”。從各項結(jié)果中可以看到我校黨員發(fā)展工作基本保持了公平公正公開，在學(xué)生向上級反映的渠道上還需做些努力和改進(jìn)，而不是千篇一律的留個電話號碼或直接找輔導(dǎo)員和支部書記，調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生即使有問題要反映最后也沒有去反映，因為他們不想得罪人或當(dāng)“出頭鳥”。

最后，是關(guān)于發(fā)展黨員過程中滿意與不滿意的調(diào)查。調(diào)查顯示學(xué)生對發(fā)展黨員工作中最滿意的部分是“發(fā)展流程有序”和“發(fā)展比較公平”，分別占到49%和43%；在不滿意部分，受訪者認(rèn)為目前我校黨員發(fā)展最突出的問題是“黨員發(fā)展機(jī)制雖然齊全但執(zhí)行流于形式”，占到38%，其次“黨員發(fā)展的數(shù)量與質(zhì)量不協(xié)調(diào)”占到26%，“學(xué)生黨員的監(jiān)督評價體系不完善”占23%，“思想教育不夠深入”占13%。從實(shí)際工作中我們確實(shí)可以感受到很多培養(yǎng)考察工作流于形式，聯(lián)系人大部分是由學(xué)生黨員擔(dān)任，由于對黨務(wù)工作不熟悉，缺乏責(zé)任心，在隊入黨積極分子的考察培養(yǎng)中沒有盡到應(yīng)盡的責(zé)任，只負(fù)責(zé)把材料做好應(yīng)付檢查了事，有不少入黨積極分子甚至都不知道自己的入黨聯(lián)系人是誰；所謂監(jiān)督評價體系不完善主要表現(xiàn)在在學(xué)生入黨的優(yōu)秀團(tuán)員推薦、預(yù)備黨員繼續(xù)教育和考察等環(huán)節(jié)中沒有設(shè)立相應(yīng)監(jiān)督機(jī)制或流于形式?！霸趯W(xué)生黨員發(fā)展的過程中，雖然要求擬發(fā)展對象應(yīng)接受群眾監(jiān)督，但是由于公示過程中監(jiān)督主體、監(jiān)督內(nèi)容、監(jiān)督程序、監(jiān)督形式不明確，不能多角度、全方位地監(jiān)督，使有監(jiān)督意見的部分群眾也不能正確地、合理地、大膽地反饋監(jiān)督意見，不能充分發(fā)揮監(jiān)督的[6]功效。”

4． 大學(xué)生黨員學(xué)業(yè)學(xué)術(shù)情況調(diào)查分析

第一，學(xué)生黨員課業(yè)情況調(diào)查分析。在被調(diào)查的192名同學(xué)中，64%的黨員同學(xué)沒有過掛科，28%的同學(xué)有過1—2門不及格，只有1%的同學(xué)有2門以上不及格，另外調(diào)查顯示有7%的同學(xué)有過重修?？紤]到我校是工科院校，有些學(xué)科確實(shí)難度較大，這個比例相對于所有學(xué)生來說屬于情況較好，但是根據(jù)“十八大”后黨員發(fā)展數(shù)量和質(zhì)量的要求，相信以后的黨員不及格率會更低。

第二，英語過級情況調(diào)查分析。調(diào)查顯示僅有56%的同學(xué)通過的英語四級，12%的同學(xué)通過的英語六級，通過率偏低。原因在于一方面目前取消了大學(xué)畢業(yè)與英語四六級的掛鉤，很多大學(xué)生表示無壓力，另一方面是大學(xué)生黨員的發(fā)展中基本沒有把英語四六級作為考核標(biāo)準(zhǔn)，忽視了英語四六級的重要性，這也是各支部在保障大學(xué)生黨員質(zhì)量中需要重視的地方。

第三，學(xué)生黨員獲獎情況調(diào)查分析。調(diào)查結(jié)果顯示我校學(xué)生黨員成績較好，有42%的同學(xué)獲得過校級獎學(xué)金，有13%的同學(xué)獲得過省級及以上獎項，還有13%的學(xué)生表示獲得過其他校級以上獎項，三項比例達(dá)到68%，僅有32%的同學(xué)表示沒有獲得校級及以上獎項。如果算上各學(xué)院學(xué)科競賽、學(xué)院評先評優(yōu)、各社團(tuán)組織的比賽，獲獎比例會更高。調(diào)查者中有3/4的同學(xué)為低年級學(xué)生黨員，只要他們再刻苦些，仍有很多機(jī)會獲得各種獎學(xué)金，從而優(yōu)化學(xué)生黨員的成績結(jié)構(gòu)。

第四，學(xué)生黨員考試作弊情況調(diào)查分析。關(guān)于對看待“大學(xué)考試作弊現(xiàn)象”的調(diào)查顯示僅有47%的學(xué)生黨員表示“無法接受”，有47%的同學(xué)表示“有時可以接受”，甚至有6%的同學(xué)認(rèn)為“完全可以接受”。考試作弊反映的是考風(fēng)和學(xué)風(fēng)的惡化，當(dāng)前大學(xué)生的作弊現(xiàn)象普遍存在于各類高校，有學(xué)生認(rèn)為作弊行為并不是什么大不了的事情，偶爾作弊未嘗不可，甚

至?xí)霈F(xiàn)看到別人作弊成功就感到“自己沒作弊吃虧了”。作弊行為很大程度上阻礙了教師對學(xué)生以及學(xué)生對自己的知識掌握程度的清楚認(rèn)識，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的提高和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。筆者認(rèn)為在發(fā)展黨員過程中應(yīng)該加強(qiáng)對“考試作弊行為”的認(rèn)識，實(shí)行一票否決制，發(fā)現(xiàn)有作弊行為立即停止發(fā)展并上報處理。

5． 大學(xué)生黨員參加黨組織活動調(diào)查分析

黨組織活動（生活會）是黨組織對黨員進(jìn)行教育、管理和監(jiān)督的重要形式，是幫助學(xué)生黨員端正黨風(fēng)、增強(qiáng)黨性、提高黨的戰(zhàn)斗力的重要載體。通過對調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前我校黨組織活動存在針對性不強(qiáng)，黨建工作內(nèi)容相對空泛，黨組織活動的形式相對單一等不足。

首先在調(diào)查對象中有65%的同學(xué)表示經(jīng)常參加黨支部活動，30%的同學(xué)表示會偶爾參加支部活動，沒有參加黨支部活動的有5%，調(diào)查結(jié)果基本符合實(shí)際情況，各基層支部組織活動內(nèi)容和頻率各不相同；其次在“參與黨組織活動態(tài)度”的調(diào)查中，67%的學(xué)生黨員表示比較積極，27%的同學(xué)表示是因為出于紀(jì)律要求無奈參加，還有6%的人表示無所謂，值得我們關(guān)注的是黨組織活動對學(xué)生的吸引力，能否引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的熱情決定著他們參加組織活動的積極性，從另兩項調(diào)查中我們也可以得出這個結(jié)論。在“部分同學(xué)參加組織活動不積極的主要原因”的調(diào)查中，有53%和50%的學(xué)生黨員選擇了“內(nèi)容缺乏新意”和“活動形式單一”，具體表現(xiàn)在主題不夠鮮明，黨組織生活的導(dǎo)向性不明顯，走過場流于形式，議題娛樂化庸俗化的傾向明顯，而在“最感興趣的支部活動”調(diào)查中，“社會實(shí)踐活動”、“參觀學(xué)習(xí)”和“影視交流會”分別得到了67%、23%和22%的期盼率，這也表露了學(xué)生黨員希望參加的黨組織活動。筆者認(rèn)為應(yīng)將開展黨支部活動與社團(tuán)活動相結(jié)合、文藝作品評展、知識競賽等活動，以滴灌式全方位方式將黨的理論知識注入廣大青年學(xué)生的心扉，不斷提升黨性修養(yǎng)。

三、建議

1．加強(qiáng)思想政治教育，端正入黨動機(jī)。

以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點(diǎn)，以大學(xué)生思想政治課為抓手，加強(qiáng)正確世界觀、人生觀和價值觀的教育引導(dǎo)工作，要以黨的指導(dǎo)思想武裝頭腦，開展黨的基本理論、基本國情的教育，引導(dǎo)大學(xué)生正確社會發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識自己的社會責(zé)任，確立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和馬克思主義堅定信念，正確對待榮譽(yù)和個人利益，通過對學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問題進(jìn)行剖析，讓大學(xué)生在實(shí)際行動中端正入黨動機(jī)。

2．規(guī)范和完善學(xué)生黨員發(fā)展工作。

嚴(yán)格把關(guān)、保質(zhì)保量做好黨員發(fā)展工作是關(guān)鍵和核心，而抓好黨員的繼續(xù)教育與培養(yǎng)管理是促進(jìn)和保障。首先嚴(yán)把入關(guān)口，完善團(tuán)內(nèi)推優(yōu)機(jī)制。在團(tuán)支部嚴(yán)格按照入黨積極分子條件推優(yōu)的基礎(chǔ)上，通過輔導(dǎo)員和學(xué)生的面對面談話，了解他們的思想動態(tài)和入黨動機(jī)，嚴(yán)把入黨積極分子的入口關(guān)；其次，建立健全學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)教育和考察工作制度。通過強(qiáng)化入黨聯(lián)系人制度、定期思想?yún)R報制度、黨校培訓(xùn)制度，按照民主集中制原則，召開黨支部大會，確定支部發(fā)展對象。在確定發(fā)展對象的過程中，支部大會上應(yīng)充分聽取入黨聯(lián)系人對入黨積極分子作詳細(xì)點(diǎn)評，分析其優(yōu)點(diǎn)和不足之處，支部大會在充分聽取支部黨員意見的基礎(chǔ)上，充分醞釀，支委會民主集中確定發(fā)展對象。再次，嚴(yán)格發(fā)展程序，實(shí)施入黨資格準(zhǔn)入制度。經(jīng)過考察期的培養(yǎng)和教育，對于條件比較成熟的入黨積極分子，學(xué)生黨支部要及時召開支部大會討論確定為重點(diǎn)發(fā)展對象。實(shí)施公示制度，對公示期反映出來的問題要仔細(xì)調(diào)查，認(rèn)真分析，確保黨員發(fā)展工作的公平、公正、公開。各支部要根據(jù)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，堅決否決入黨動機(jī)不端正、在各方面沒起到先鋒模范作用的甚至還引起不良影響、入黨材料不齊全或不符合要求的積極分子的發(fā)展訴求；最后，通過預(yù)備黨員述責(zé)評議機(jī)制把好轉(zhuǎn)正關(guān)。對預(yù)備黨員進(jìn)行全程教育管理的前提下，對預(yù)備黨員中期考核和轉(zhuǎn)正時堅決落實(shí)述責(zé)評議機(jī)制，廣

泛聽取輔導(dǎo)員、任課教師、入黨聯(lián)系人和黨內(nèi)外群眾意見，經(jīng)支委會審查考核、支部大會民主討論及表決、上報上級組織和黨委審批等一系列民主考核程序，嚴(yán)把預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正關(guān)，確保預(yù)備黨員在預(yù)備期不松懈、不變質(zhì)、不斷強(qiáng)化黨員意識和黨員角色。

3．拓展學(xué)生黨員再教育載體，注重在實(shí)踐中鍛煉和提高黨員質(zhì)量，建立大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障的長效機(jī)制。

首先是創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)形式，要善于綜合利用各種教育資源，拓寬教育途徑，采取形式多樣的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，除灌輸政治理論外，也充分發(fā)揮校園文化的教育功能，以增強(qiáng)教育的實(shí)效性；其次，拓展黨員實(shí)踐載體，引導(dǎo)大學(xué)生黨員在學(xué)校、班級和學(xué)生會擔(dān)任學(xué)生干部，嘗試“黨員導(dǎo)生制”、“黨建進(jìn)公寓”、班風(fēng)監(jiān)督者等，鼓勵大學(xué)生黨員在校外實(shí)習(xí)、兼職、支教、掛職鍛煉等，不斷參與社會實(shí)踐活動，使大學(xué)生在自己的工作中不斷加深對政治理論知識的理解。還可以建立紅色“黨員之家”網(wǎng)站，開設(shè)黨小組微博、QQ群、短信平臺等，方便學(xué)生、學(xué)生黨員、黨組織之間的溝通交流，充分發(fā)揮黨組織在學(xué)生群體中的先鋒模范作用；最后，黨基層應(yīng)根據(jù)學(xué)生需求多組織“紅色教育基地”、志愿服務(wù)等實(shí)踐活動，我校土建學(xué)院上月組織各學(xué)生黨支部參觀了湖北省嘉魚縣官橋八組，對學(xué)生黨員觸動很大，受到了學(xué)生黨員的一致好評。通過開展黨員教育活動讓新發(fā)展學(xué)生黨員認(rèn)識到：入黨只是一個起點(diǎn)，而

[7]絕不是一個終點(diǎn)；共產(chǎn)黨員的稱號不僅是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。

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本文為2012年10月武漢工業(yè)學(xué)院校組織【2012】13號文件立項的關(guān)于黨建工作創(chuàng)新研究工作的結(jié)題論文。

課題成員及分工：李鑫問卷調(diào)查、分析 論文撰寫

董莪理論指導(dǎo)、課題管理

胡高仕課題指導(dǎo)

侯長亮課題指導(dǎo)

第五篇：大學(xué)生黨員質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制研究

大學(xué)生黨員質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制研究

近年來，學(xué)生黨員逐漸增多，大學(xué)生作為學(xué)生黨員的主力，其質(zhì)量代表著學(xué)生黨員的素質(zhì)。所以，對大學(xué)生黨員質(zhì)量監(jiān)控是非常必要的。作為一名積極分子，對入黨有著最誠摯的熱情，我當(dāng)然也希望，我夢寐以求進(jìn)入的這個集體是個優(yōu)秀的集體，是個真正讓我感到自豪的集體，是個我能在其中真正得到鍛煉提高的集體。所以，我在此提出以下幾點(diǎn)建議。希望能夠有所幫助。

第一，我知道，在入黨前，我們都會有黨課教育，基本上每節(jié)黨課都會強(qiáng)調(diào)入黨動機(jī)的問題，所以我認(rèn)為，入黨動機(jī)是監(jiān)控大學(xué)生黨員的第一要務(wù)。首先，要在其入黨前充分考察其入黨動機(jī)是否合格，就是在其是積極分子和重點(diǎn)發(fā)展對象和預(yù)備黨員的時候就要非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目疾欤@種考察一直要進(jìn)行到其真正成為黨員。然后，等其成為了真正的黨員后，在換一種方式考察，這種方式必須要嚴(yán)格，但是又不能太正式，個人認(rèn)為以溫和方式進(jìn)行，考察時不能表現(xiàn)出目的性太強(qiáng)。最后，老師曾說，有的同學(xué)入黨前非常積極，做什么事都很熱心，但是一旦等其入黨之后，完全像換了一個人。什么事都不參加，時不時還擺出黨員的架子，我覺得這種人應(yīng)該警告后，還不改的話直接開除黨籍，然后可以達(dá)到殺雞儆猴的效果。第二，我覺得，現(xiàn)在入黨過程有點(diǎn)流于形式。比如說，申請入黨的同學(xué)完成了什么事情之后就可以提升，不管其完成的質(zhì)量如何，完成了就行。這樣在同類的競爭中就對那些真正想要成為黨員的同學(xué)不公平。而且，有時候我會產(chǎn)生一種感覺，就是我完全不知道怎樣做才能做好這件事，有時候我會不明白我這樣做的原因是什么。我相信那些黨員可能也很容易產(chǎn)生這種想法吧，或許會有保密原則，但是，我還是覺得當(dāng)我們知道我們做一件事的目的時我們才能做的更好。所以，我希望黨組織可以給那些真正想入黨，想為黨服務(wù)的同學(xué)多點(diǎn)機(jī)會，然后給那些積極性不高的黨員過失教育，而不是聽之任之，讓其頂著黨員的頭銜卻不做黨員該做的事。

第三，教育是根本，對黨員的教育至關(guān)重要，這種教育需要形式多樣化，不能再以講座形式開展。而且適時考試也能夠達(dá)到一定的監(jiān)控目的。

以上是我發(fā)現(xiàn)的一些問題，以及一些我的看法。下面我提出一些關(guān)于如何監(jiān)控的意見：

一、人人監(jiān)控可能是最好的方法。就是比如下對上進(jìn)行監(jiān)督，下對上進(jìn)行考察。比如可以一個單位里分成幾個小組，然后交替監(jiān)督，不能互相監(jiān)督。就是說假如一個單位有ABCDEF六個小組，每個小組有5個人，然后，讓A監(jiān)督B，B監(jiān)督C，C監(jiān)督D……然后每組五個人分別監(jiān)督另一組五個人，然后定期讓組員寫在對方身上發(fā)現(xiàn)的問題，通過對比反思自己的不足之處，實(shí)施的時候一定要一個小組一起，這樣才能集思廣益，更好的提高，當(dāng)然這樣就要對每個成員的要求都要高，因為需要大家的積極配合。當(dāng)然這種也有弊端，就是可能會形成一個單位都被烏煙瘴氣籠罩，大家集體作弊。所以這樣就需要一個強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)人，能夠透過迷霧看清自己手下的本質(zhì)，管理好自己的手下。

二、雖然考試一直在被批評，但是，它確實(shí)不失為一個檢測人才的方法，不然它也不會有它存在的理由。所以，考試也是監(jiān)控考察大學(xué)生質(zhì)量的一種方法。

綜上所述，大學(xué)生黨員質(zhì)量監(jiān)控勢在必行，但這些只是我個人的一點(diǎn)點(diǎn)拙見，希望可以產(chǎn)生點(diǎn)作用。謝謝！

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