第一篇：如何發(fā)揮黨員在學風建設中的作用

發(fā)揮黨員在學風建設中的作用

大學生是祖國的未來，作為黨員隊伍中一個特殊而又重要的群體，大學生肩負著崇高而艱巨的歷史使命。在新形勢下，要促良好學風的形成，必須以抓黨員隊伍建設為重點，在學風建設中充分發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用，組織上的凝聚作用，道德上的表率作用，學習上的榜樣作用，以點帶面，在學生中形成能夠帶動學習、帶動工作、帶動集體、帶動形象的良好局面。

大學生黨員是大學生中的先進分子，是黨和國家十分寶貴的人才資源，是黨的希望和未來。大學生黨員的示范作用是黨員先進性的主要表現，是黨員質量和素質的重要標志，是黨組織凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力的具體體現。充分發(fā)揮大學生黨員的示范作用，是大學生黨員自身發(fā)展的內在需求，是加強學風、校風建設的客觀需要，是高校培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的必然要求。大學生黨員只有充分發(fā)揮其示范作用，才能成為高素質大學生的象征，成為廣大學生學習和追求的榜樣，成為黨組織的橋梁和紐帶，成為忠實履行“十八大精神”的楷模

思想方面牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義遠大理想和中國特色社會主義信念。

1、認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，不斷提高思想理論素養(yǎng)，堅持解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實。

2、努力學習黨的路線、方針、政策，關心時事政治，關心黨的建設和國家的發(fā)展，具有為黨的事業(yè)和中華民族的偉大復興而努力奮斗的責任感和使命感。

3、努力掌握和運用馬克思主義的立場、觀點和方法，在各種思潮面前保持清醒頭腦，不迷信、不盲從。

政治方面，講政治、講正氣、講大局、講穩(wěn)定，加強黨性鍛煉，保持政治上的堅定與清醒，在思想和行動上自覺與黨中央保持一致。

1、擁護黨在社會主義初級階段的基本路線和基本綱領，貫徹執(zhí)行黨的各項方針政策和學校的各項規(guī)定。

2、模范遵守國家的法律法規(guī)和學校的各項規(guī)定。

3、熱愛祖國，自覺維護黨的形象和國家尊嚴，維護黨和國家的團結統一。

組織方面，貫徹黨的民主集中制，正確行使黨員權利，認真履行黨員義務，組織紀律性強。

1、執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨組織交給的各項任務。

2、積極參加黨的組織生活和各項政治活動，自覺經受黨內政治生活的鍛煉，按期交納黨費。

作風方面，與時俱進、求真務實、誠實守信，發(fā)揚黨的優(yōu)良作風，嚴格要求自己，敢于同違法違紀行為和不正之風作斗爭，大力弘揚社會主義道德風尚。

1、注重調查研究，理論和實際相結合，學以致用，實事求是，言行一致，表里如一。

2、密切聯系群眾，善于聽取同學的意見，做同學的知心朋友，努力幫助同學解決困難，維護同學正當權益。

3、誠實守信，以身示范，堅決反對在學業(yè)考試、科學研究等方面弄虛作假行為，大力弘揚誠信之風。

第二篇：如何發(fā)揮入黨積極分子在學風建設中的作用

如何發(fā)揮入黨積極分子在學風建設中的作用

12工程管理(1)

胡叢 入黨積極分子是學生中的先進代表，是學生黨員的后備軍，在學生力量中有著不可忽視的作用，在努力向黨組織靠攏的的同時，也不斷地嚴于律己，在思想、學習和生活各方面都不斷地嚴格要求自己，努力為黨的社會主義事業(yè)做貢獻，既然大學生入黨積極分子思想先進，嚴于律己且能虛心向他人學習，那么成為表率也是當仁不讓的，我認為在做表率這個方面是不需要謙虛的，因為做表率到頭創(chuàng)建優(yōu)良學風是本著為更好的建設學校出一份力偉目標的，應當是正當的、光榮的事情，所以不僅不能謙虛，還應以做表率帶頭創(chuàng)建優(yōu)良學風為榮，而且要事事爭當表率，這樣才能在周圍的環(huán)境中創(chuàng)出一種積極創(chuàng)建優(yōu)良學風的氛圍，從而為學校的長足建設提供一個基層的長效的動力。

學風建設對學院人才培養(yǎng)至關重要，作為入黨積極分子的我們首先要樹立模范帶頭作用，應積極為學校學風建設做貢獻。通過這次積極分子小組討論會，同學們對在學風建設中應發(fā)揮怎樣作用有了更深入的了解和體會，提高了同學們的思想覺悟，激勵大家積極投入學風建設中來，為班級乃至學校的學風建設貢獻自己的一份力量。

學風建設是班級建設的重中之重，學風是一個班級的靈魂，良好的學風是提高學生整體素質的前提和保證。在這上面，我們作為入黨積極分子，首先要嚴格要求自己，在做好自己分內事的同時，要關心學風的建設問題，無論怎樣做，都要從我做起，從小事做起，只有自己做到了，才能讓大家信服，獲得大家的認可，體現入黨積極分子在學生中的表率作用。例如對于班內一些學習有困難的同學，應積極組織學習成績好的同學對其進行輔導，實現全班同學的共同努力、共同進步。同時要抓好班級的課堂考勤工作，對于愛曠課的同學應及時督促其去上課，必要時要向班主任及時匯報。還有我們在具體的學習過程中應做到端正學習態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，充分利用校園學習資源與設施，拓寬知識面，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè)。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神，良好的學風和班風是相輔相成的，不僅僅要樹立認真堅持的態(tài)度，更要樹立活到老學到老的態(tài)度。

另外，我們還要帶頭深入開展社會實踐活動，積極探索和建立社會實踐與專業(yè)學習相結合、與服務社會相結合、與勤工助學相結合、與擇業(yè)就業(yè)相結合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結合的管理體制，積極引導和組織大學生參加社會調查、生產勞動、志愿者服務、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學等社會實踐活動，采取給入黨積極分子安排具體工作、完成重要任務等措施，進一步強化入黨積極分子在社會實踐活動中帶頭作用和示范作用，使入黨積極分子在實踐中受教育、強責任、長才干、作貢獻。大力開展豐富多彩、積極向上的學術、科技、體育、藝術和娛樂活動等校園文化活動，把德育與智育、體育、美育有機結合，寓教育于文化活動之中。主動發(fā)揮入黨積極分子在校園文化活動中學科優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和思想優(yōu)勢，充分展現當代大學生入黨積極分子良好的文化素質和高尚道德精神風貌，讓入黨積極分子引領校園文化精神建設發(fā)展的主旋律。

我認為入黨積極分子在學風建設中應具體認真做好以下幾點：

一、從源頭上來提高入黨積極分子群體的學習成績，把學習成績做為個入黨的一個重要指標。

二、入黨積極分子同學要自己以身作則，努力學習知識，搞好自己的學習。只有先搞好自身的學習，才能為其它人作出表率。

三、黨支部和團支部攜手，組織入黨積極分子直接參與本班的班級學風建設計劃的制定，并在班級學風建設中履行一定的義務。

上由我們建工院團委發(fā)起的優(yōu)良學風建設的活動在本院的學風建設中起到了積極作用，經過一年的優(yōu)良學風的建設活動，使更多的同學參與進學風建設中，在學風建設中發(fā)揮了重要作用，許多班級的學風也都提高到一個新的臺階。

四、建立成績優(yōu)秀入黨積極分子與成績較差的學生的“一幫一”。組織學習成績較好的入黨積極分子幫助成績落后的同學。通過入黨積極分子的幫助來幫助落后的同學提高他們的成績，比如一起上晚自習，這樣通過各種形式來提高我們建筑工程學院的整體學風。并將入黨積極分子在一幫一活動中的績效作為學校評優(yōu)秀入黨積極分子的一個重要標準。

五、在考試前可以為可能掛科的同學進行考前輔導，降低班級的整體掛科率，使同學們認識到平時學習要注重積累的重要性，對于考后已經掛科的同學，也要幫助他們找出原因，從問題的源頭出發(fā)，以便能夠幫助他們更好地認識自己的問題所在。

總之，入黨積極分子的示范作用是努力向黨靠攏的先進性主要表現，是入黨積極分子質量和素質的重要標志，是黨組織凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力的具體體現。充分發(fā)揮入黨積極分子的示范作用，是入黨積極分子自身發(fā)展的內在需求，是加強學風建設的客觀需要，是高校培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的必然要求。入黨積極分子只有充分發(fā)揮其示范作用，才能成為高素質大學生的象征，成為廣大學生學習和追求的榜樣，成為黨組織的橋梁和紐帶，成為忠實履行“三個代表”的楷模。也是爭取早日成為一名合格的共產黨員的體現。

第三篇：發(fā)揮輔導員在學風建設中的功能性作用

發(fā)揮輔導員在學風建設中的功能性作用

【摘要】輔導員作為高校大學生素質教育的主力軍，是高校進行學風建設的重要環(huán)節(jié)，輔導員工作執(zhí)行的好壞直接關系到相關班級的學風建設以及班級整體風氣，對高校的學風建設起到重要作用。因此，作為高校在進行學風建設，提升高校內涵，將學校風氣引導到好的方向，就要充分發(fā)揮輔導員的積極作用，通過輔導員富有成效的工作，引導良好的學風建設。

【關鍵詞】學風建設 高等教育 輔導員

一、學風建設是高校學生培養(yǎng)的基礎

學風即是學習風氣，指在特定的區(qū)域，特定的群體整體的學習態(tài)度。在高校則是主要體現在學生日常的學習習慣，學習氣氛以及教師的風氣。決定學風的因素眾多，既有集體因素，比如學習環(huán)境，周邊氣氛；也有個體因素，包括自我學習態(tài)度，求學精神，個人習慣等。兩個方面相輔相成，互相影響，相互滲透，相互作用達到一種平衡的狀態(tài)。學風是學習的生命和靈魂，是培養(yǎng)和造就高素質人才的關鍵。優(yōu)良的積極向上的學風，能使學生感到一種無形的競爭壓力，產生學習的緊迫感，從而促使學生積極進取、奮發(fā)向上，并制約不良學風的滋生和蔓延。同時，它還有一種凝聚力，有利于培養(yǎng)學生的集體主義精神。

學風建設的本質要求是依據學校學風現有的特點及規(guī)律，進行有計劃，有組織，有目的的對學生進行求學態(tài)度方面的培養(yǎng)活動。學風建設是一個系統化工程，包括學校的治學環(huán)境，教師授課風氣，學生求學態(tài)度等多方面內容。但就人才培養(yǎng)而言，在學校對學生進行德、智、體全面教育的過程中都應該有計劃的滲透學風建設的思路，從根本上引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生實事求是的作風，端正學習態(tài)度和目的，培養(yǎng)科學的思維方式，逐步形成比較統一的學習環(huán)境，構建和諧的學生風氣，建設符合學生特點，對全面提升素質教育有幫助的整體軟環(huán)境，激發(fā)進校學生學習的興趣和求知欲，為高校培養(yǎng)高質量，符合企業(yè)、社會需求的優(yōu)秀人才。

二、高校學風建設存在的問題分析

經過十來年的發(fā)展，我國的整體教學環(huán)境發(fā)生了巨大變革，高等院校的構成方式也形成了多層次結構，各高等院校的教學條件，教學保障以及師資力量都有了較大改善，這位建立一個良好的學習氣氛創(chuàng)造了前提條件。多數高校學生通過高考進入高校以后，具有較為明確的學習目的，態(tài)度端正，整體素養(yǎng)不斷提升，成為社會有用的人才。但是，另一方面，也存在不在少數的不良風氣存在，高校的學風建設不容忽視，存在一些需要主要的問題

1.高校對學風建設的重視程度不夠。國內高校多數過于重視校內硬件方面的建設，高大的教學樓，先進的教學設備，但是在學風建設方面缺顯得不夠重視，沒有專用基金，沒有專人管理，沒有制度計劃等等，高大先進的教學樓里，坐著寥寥幾個學生，風氣僅僅存在于表明。

（三）陳舊的教學方式和教學內容不利于良好風氣的形成。高校忙于建設硬件，教師忙于科研論文，教學僅僅作為輔助存在，學生對單一，過氣的教學內容及教學方法難于形成共鳴，沒有教師的引導，高校學生在自我學習選擇上面存在較大缺陷，要形成整體的良好學習風氣從何談起？

（四）缺乏必要的學生心理輔導。前段時間出現的大學生網貸賭球以及多次出現的大學生跳樓等事件，突顯目前大學生缺乏必要的心里輔導，沒有健全的心里，何來良好的學習習慣？很多高校學生進入大學以后，現實與理想相距甚遠，容易產生自卑、自暴及自棄，整體沉迷游戲，厭學，逃課，或者整體與手機為伍，不思進取，學習態(tài)度不端正，缺乏自我約束，這樣的學生存在是對學風建設具有較大阻礙。對這部分學生，由于高校輔導員以及學校工作重心的不重視，沒有對這部分群體進行相應的心里輔導，最終成為學風建設的攔路虎。

（五）輔導方式有待改進。高校學生經歷高考以后進入高校，沒有緩解高中的壓力，就會面臨環(huán)境的壓力，就業(yè)壓力，學業(yè)壓力。對學的就業(yè)指導也是非專業(yè)相關老師進行紙面上面的指導，輔導員工作主要又在生活方面進行一定的指導，難于形成合力，共同對學生的整體情況進行輔導，工作方式的不當，使我我們的輔導員僅僅是保姆的角色，沒有在學風建設中起到排頭兵的作用。

三、充分發(fā)揮輔導員在學風建設工作中的作用

要形成良好的學風需要教學、管理以及各服務部門的工作協作，齊抓共管，更需要高校師生的全力合作。作為教學管理環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)，輔導員工作具有重要作用。調查分析顯示，輔導員工作的優(yōu)劣，對學風建設的作用巨大，有效的輔導員工作，有利于形成良好的班風，學風，教風。因此在目前狠抓內涵建設，堅持學風至上的教學管理下，需要充分發(fā)揮輔導員作為素質教育第一線的主體性作用，樹立“成效為本”的管理理念，從多方面入手，服務好學生，管理好學生，教育好學生，引導好學生，共同構建良好的學風。

1、抓好新生入學教育工作

首先對于新生，輔導員要抓住時機，對其進行正面教育，讓新入校學生對大學生活進行全面了解，引導其盡快適應大學生活。大學不同中學階段，需要輔導員在新生入校以后，引導學生完成中學生到大學生的轉變，轉變他們的學習方式，學習目的，熟悉各學生特點，進行針對性輔導，如果不能使他們在心理、學習方法等方面及時完成轉變，他們最初入學時的那一股熱情就會消逝，從而對心煩意亂，對大學產生厭倦情緒，進而放棄自己的理想追求。而輔導員往往是新生入校最早和最多接觸的老師，抓住新生入校的時機，對他們施以正確的引導，有利于幫助他們適應大學生活，走上正確的、健康的大學成長之路，也為學風建設奠定了一個堅實的基礎。

2、引導學生養(yǎng)成良好學習習慣

良好學習習慣能使學生授予終身。從現代大學生特點出發(fā)分析，大學生的學習目的，學習方法以及學習的方式都與中學階段有很大區(qū)別，在大學階段需要養(yǎng)成必要的學習方法，并對中學的學習習慣加以改革，建立符合大學課程特點及學科特點的學習方式及習慣，從學習出發(fā)，養(yǎng)成嚴謹的思維模式，創(chuàng)新的思維方法，靈活的應變技巧，構建自己的知識結構，創(chuàng)新知識體系，形成科學可行的學習習慣及方法。同時，需要培養(yǎng)學習的獨立性，實踐性，具有驗證精神，具備了這樣的特點，學生離開學校，進入社會也會不斷進步。

3、做好學生思想政治工作

學風建設的根本措施就是要改進思想政治教育工作成效，加強學生的思想政治教育，提升學生整體素養(yǎng)。輔導員需要分析不同年代，一個學校，一個地區(qū)乃至全國的學風建設問題，從中發(fā)覺突出存在的，重點、針對性的加以強化和改進。思想政治覺悟性影響學風建設，對學風建設具有先導性作用，輔導員需要制定行之有效的措施，提升學生的思想覺悟，通過先進群體的影響力，落后群體的特殊教育方式，改變普遍存在的問題，優(yōu)化學生在學習、生活方面的環(huán)境，讓環(huán)境去影響人，讓學生去影響學生，讓先進去影響平庸，形成你追我趕的良好學習風氣。

4、做好就業(yè)指導工作

事業(yè)是人生中一項很重要的事情，直接影響人的自尊和自我形象。從入學初始輔導員就應開始開展就業(yè)指導工作，通過對學生進行職業(yè)意識、職業(yè)適應、職業(yè)選擇、職業(yè)發(fā)展等相關方面的教育，幫助和啟發(fā)學生逐步明確個人事業(yè)志向，明確自身強項與不足，明確大學學習目標或努力方向，引導學生認識社會、認識自己，從而有計劃、有目的、全身心的投入到大學學習生活當中，這樣也有助于促進良好學風的形成。

作為高校的常規(guī)工作及重點工作，學風建設不可忽視也不能忽視，在學風建設中需要確實提升輔導員的影響力和工作效力，保證高校學生在大學階段能在德育，智育方面得到提升，以學風風氣來帶動大學生的熱情，提升教學效果，提高就業(yè)質量，優(yōu)化人才出口，培養(yǎng)多元化的高素質人才。

【參考文獻】

[1]金廣春.淺談高校班主任工作與學風建設[J].才智，2010（25）.[2]姚瑩.高等院校學生學風建設與輔導員工作[J].沈陽教育學院學報，2013（1）.

第四篇：如何發(fā)揮黨員在隊伍建設中的作用

1、抓好黨支部班子自身建設，提高黨支部班子的綜合素質，樹立良好的黨員干部形象。

一是黨支部書記要當好班長，以身作則，率先垂范，認真帶頭學習黨的基本知識和有關法律法規(guī)知識，特別是要熟悉掌握好黨的十六大《黨章》有關的組織生活內容及各種制度。同時，各黨支部要定期組織黨員干部對黨章黨綱的基本知識培訓，通過集中培訓和強化訓練，切實提高我鎮(zhèn)黨員干部的科學文化知識，業(yè)務水平和政策理論水平。二是各黨支部要把黨的組織生活制度列入農村基層組織建設的一項重要工作來抓，擺上日常議事日程，要認真開好黨員大會、支委會，黨小組會，黨員民主生活會等會議。同時，堅持四項基本原則和民主集中制度，要做好民主評議黨員，評選先進黨支部和優(yōu)秀共產黨員等各項工作，使我鎮(zhèn)黨員建設工作置于群眾監(jiān)督之下，真正把黨的路線、方針、政策貫徹和落實到農村基層，掀起新一輪的農村經濟發(fā)展潮。

2、加強黨員的教育、培養(yǎng)和發(fā)展工作，不斷充實和壯大黨員隊伍，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

一是加強對黨員的教育和培養(yǎng)，發(fā)展壯大我鎮(zhèn)黨員隊伍。首先，充分利用一些共產黨員帶領群眾奔康致富的典型事例對黨員干部進行教育，在黨員隊伍中引起強烈的反響，引起廣大黨員對黨組織生活的高度重視，克服馬虎應付，敷衍塞責等無所作為的思想，進一步提高黨員參加黨的組織生活的自覺性。其次利用黨校陣地對我鎮(zhèn)黨員干部進行集中培訓，認真落實學習制度，學習方式和學習內容，通過強化訓練，進一步更新黨員干部的理論知識，增強黨員干部駕馭復雜局勢的能力，更透徹地了解和掌握黨的路線、方針和政策，在農村經濟社會發(fā)展中，充分發(fā)揮黨員干部引導和帶領群眾脫貧致富的表率作用。

二是發(fā)展和吸收新黨員。首先加大宣傳力度，對黨的路線、方針、政策等有關法律法規(guī)進行宣傳，營造中國共產黨是正確的，光榮的、偉大的黨的濃厚氛圍，切實提高廣大黨員干部入黨的自覺性。其次，把機關單位和各村（居）委會作為重點，各黨支部嚴格按照上級的要求，以高度負責的態(tài)度，認真做好吸收和發(fā)展新黨員工作，發(fā)展和壯大黨員隊伍，使發(fā)展黨員工作得到順利推進。再次，要主動去“爭”去“搶”在外面打工的年富力強的優(yōu)秀青年和積極分子入黨，使其成為一名光榮的共產黨員，不斷充實和壯大我鎮(zhèn)黨員隊伍力量。

3、全面落實農村黨員聯系村務工作責任制，充分發(fā)揮黨員干部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和號召力。

一是在我鎮(zhèn)全面實施農村黨員聯系村務工作責任制工作。由鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)府駐片領導掛鉤一個村黨支部，然后，由村黨支部的支委聯系3—4名黨員，再由黨員聯系5—6名農戶進行開展工作，形成了由鎮(zhèn)領導包片，工作組包村，村委會包戶，三級聯動，全面落實，整體推進的工作機制，使農村黨員聯系村務工作責任制工作正常有序地開展。

二是建立檢查，監(jiān)督和考核工作機制。鎮(zhèn)委定期組織力量對各黨支部的黨員聯系戶工作進行檢查，監(jiān)督和考核，對實施情況實行“三公開”，即公開黨員及聯系戶名單，公開黨員聯系村務工作責任制內容和公開黨員聯系村務工作的考評結果，根據這些情況，對各村黨支部的黨員逐步實施考評和考核工作，按“優(yōu)”、“良”、“差”三個等級進行評定，使黨員聯系村務工作順利推進，進一步調動了黨員干部的工作積極性和主動性。同時也提高了黨員干部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和號召力，真正發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用。

第五篇：發(fā)揮學生黨員在學風建設中的帶動作用

淺談發(fā)揮學生黨員在學風建設中的帶動作用

論文摘要：學風建設是高?！按偃L、建三高”黨建工作的前提基礎，大學生黨員是高校學風建設的骨干力量。因此，圍繞“提高高等教育質量”這一中心任務，需要堅持學風建設與黨建工作相結合的工作思路，引導學生黨員成為思想政治上的引領者、專業(yè)學習上的標兵、班級管理中的骨干、校園活動中的組織者、寢室生活中的服務者，充分發(fā)揮其模范帶動作用。

論文關鍵詞：大學生；黨員；學風建設

黨的十七大明確指出要提高高等教育質量。按照黨和國家的統一部署，重慶市高校黨建工作會議明確提出：“要緊緊圍繞提高高等教育質量，以改革創(chuàng)新精神推進高校黨建工作，大力促進高校校風、教風和學風建設，為建設具有高素質的教師隊伍、培養(yǎng)高質量的大學生、創(chuàng)造高水平的科研成果的‘三高’大學提供堅強有力的政治和組織保證?！庇纱丝梢姡嘤齼?yōu)良的校風、教風和學風是高校改革與發(fā)展的永恒主題，也是高校黨建工作的著力點和突破口。

一、充分認識學風建設在“促三風、建三高”工作中的重要地位

1.學風建設是“三風”建設的基礎

提高高等教育質量必須要有優(yōu)良的校風、教風和學風來保證?！叭L”是一個相互聯系、相互影響、相互促進的統一體。學風與教風共同構成一所高校的校風。其中，學風是基礎，促進教風，推動校風。所謂學風，主要是指在教學活動中表現出的治學、讀書的精神狀態(tài)和文化風氣。它是學校校風的集中反映，是孕育大學精神和大學文化的沃土，也是大學的立校之本。加強學風建設是高等學校優(yōu)化育人環(huán)境、營造良好校風的客觀需要，是教師貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)合格人才的根本保證，因此學風建設是落實高?！叭L建設”的重要基礎。

2.優(yōu)良學風是推進“三高”建設的前提

校風、教風和學風決定著高等教育質量，影響著高?！叭摺苯ㄔO目標的實現。學生的學習風氣是校風和教風的生動體現，優(yōu)良的學風包括明確的學習目的、強大的學習動力、端正的學習態(tài)度和良好的學習方法；優(yōu)良的學風是一種無形而巨大的力量，對學生的思想境界、價值觀念、行為方式、個性修養(yǎng)等起著潛移默化的作用。同時，學生培養(yǎng)質量的提高也是提升教師素質、加大科研力度的目標所在。因此，學風建設是推進“三高”建設的前提條件，是高等教育質量評判的重要標準。

二、充分發(fā)揮學生黨員在學風建設中的模范帶動作用

大學生是高校學風建設的主體，大學生黨員是大學生中的優(yōu)秀分子，在高?！叭L”、“三高”建設中發(fā)揮著重要的表率作用。學生黨員來自于學生，生活在學生之中，能取得同學們的信任，有利于做好說服教育工作，增強教育的實效性。學生黨員是師生聯系的橋梁和紐帶，是學風建設的中堅力量，是學生工作的排頭兵，學生工作的各項任務需要他們貫徹落實。因此，要推進高校學風建設，促進大學生全面發(fā)展，就要堅持學風建設與黨建工作相結合的工作思路。把握好思想政治、專業(yè)學習、班級管理、校園活動、寢室生活五個方面的學生工作，發(fā)揮學生黨支部在學風建設中的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮學生黨員在學風建設中的模范帶動作用。

1.發(fā)揮學生黨員在思想政治上的引領作用

21世紀是一個偉大變革的時代，改革開放在促進我國經濟社會發(fā)展的同時，也促成了多種思想觀念并存的社會局面。大學生是一個容易受外界影響的群體，對市場經濟的種種負面作用“免疫力”不強。大學生黨員具有年齡小、黨齡短、接受黨的理論教育時間不長、對黨的精神要義理解不深等特點。因此，大學生黨員更要注重加強和改進自身建設，時刻保持黨員的先進性。這就要求學生黨員更為主動、自覺地進行政治理論學習，提高自身的思想政治素質，堅定馬克思主義的政治立場，提高服務意識和服務水平。此外，大學生黨員在職責履行上不能把自己等同于普通學生，要在大學生思想政治素質整體提升上發(fā)揮應有的作用。大學生黨員應該主動成為黨組織和普通同學之間的橋梁和紐帶，一方面讓同學們從黨員的實際行動中感受共產黨的先進性，進而將他們吸引到黨組織中來；另一方面，自身的黨性修養(yǎng)也在這個過程中不斷地得到提高和升華。例如，建立學生黨員聯系人制度，要求每位學生黨員負責培養(yǎng)兩名入黨積極分子；建立班級黨課學習小組，要求每位學生黨員負責小組成員的政治理論知識學習。同時，黨支部要發(fā)揮其政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，召開爭創(chuàng)優(yōu)秀學風為主題的民主評議會和民主生活會。在民主評議會上，要求學生黨員就近期學習態(tài)度、課堂紀律、學習效果、班級建設等方面的情況進行匯報，參會同學對學生黨員進行評議并通報結果。在民主生活會上，要求學生黨員匯報在班級學風建設方面所做的工作，學生黨員之間開展批評與自我批評，找出現存不足，提出意見建議，明確改進方向。

2.發(fā)揮學生黨員在專業(yè)學習上的標兵作用

作為先進文化代表的大學生，應高度重視并積極專注于學業(yè)，學生黨員的首要任務也是搞好自身業(yè)務學習。這就要求大學生黨員不僅要有明確的學習目的、端正的學習態(tài)度，還要有良好的學習方法；不僅要上課認真聽講，還要在課外按時保質地完成學習任務；不僅要認真學習專業(yè)知識，還要完善知識結構；不僅要吸收已學的知識，還要勤于思考、勇于創(chuàng)新?？傊?，大學生黨員要不斷加強自身學習，強化個人文化修養(yǎng)，在學業(yè)上發(fā)揮旗幟標兵作用。更重要的是，黨員同學還要關心學習困難同學，促進班級學風全面好轉。由于個體差異，再好的班級也有個別后進生，如果這部分學生的問題解決不好，還會影響其他同學的學習。這就需要黨員同學與學習后進生形成學習互助關系，通過連續(xù)一貫的督促幫助后進生有效減少遲到、曠課、違紀等不良行為的發(fā)生。同時發(fā)揮班集體的監(jiān)督作用，使這部分同學逐步自覺規(guī)范自己的行為，最終增強班級學風建設的成效。值得注意的是，學業(yè)表現是衡量一個群體學風好壞的重要標準，因此要把學業(yè)表現作為學生入黨、黨內評優(yōu)的重要指標，從源頭上保證并在過程中提升黨員群體的素質水平。

3.發(fā)揮學生黨員在班級管理中的骨干作用

高校在校生規(guī)模不斷擴大，僅僅依靠幾名專職輔導員已經無法滿足學生管理工作的需要。在這種情況下，選拔優(yōu)秀學生黨員擔任學生干部、輔導員助理既能為輔導員日常管理工作配備得力助手，又能鍛煉學生黨員的組織協調能力，也能體現學生黨員在大學生群體中的先進性。因而，構建以輔導員為主導，以學生黨員、學生干部為骨干，學生民主自治的班級管理模式，以點帶面、依靠骨干帶動群體，依靠群體帶動全體，是大學生思想政治教育、班級日常管理的有效方式。要實現學生黨員組織管理工作的規(guī)范化，就要設崗定責，把黨章中對黨員的普遍要求與校紀班規(guī)有機結合起來，用制度規(guī)范學生黨員的日常言行，把學風建設的任務細化落實到每一名學生黨員身上?？傊?，大學生黨員應該熱情為同學服務，積極配合老師，全力支持班委開展工作，盡職盡責創(chuàng)建先進班集體。

4.發(fā)揮學生黨員在校園活動中的組織作用

作為學生工作的骨干力量，學生黨員應以飽滿的熱情策劃、參與并鼓勵同學參加各種校園文化活動，這些活動本身也是學生黨員發(fā)揮先鋒作用的載體。特別是組織學術報告會、專題討論會、學科競賽活動，把同學們的注意力引向學習，讓同學們根據自己的興趣愛好在校園文化活動中豐富自己、充實自己。通過寓教于樂的校園活動，幫助同學們激發(fā)學習熱情、提高能力素質，進而不斷增強高校的學術氛圍，不斷改善高校的學習風氣。同時，學生黨員還應設法將支部活動與班團活動、學生會活動聯系在一起，避免學生黨支部活動資源短缺、形式單一的缺陷，從而拓展大學生黨員發(fā)揮凝聚帶頭作用的陣地。

5.發(fā)揮學生黨員在寢室生活中的服務作用

學生寢室既是大學生日常學習與生活的重要場所，也是課外思想政治教育和素質教育的重要陣地。發(fā)揮學生黨員在寢室生活中的服務作用，帶頭創(chuàng)建良好的寢室環(huán)境和寢室文化，對于形成良好的校風、學風以及促進廣大學生健康成長具有重要的意義。首先，可以在學生宿舍樓建立黨員工作站，負責協調團委學生會工作，組織衛(wèi)生與安全常規(guī)檢查，開展寢室文體聯誼活動，使宿舍樓的學生管理工作得到直接的組織支持。其次，通過開展“宿舍結對”、“黨員宿舍行”、“黨員寢室風采展”等活動，一方面讓黨員的“聲音”在學生寢室響起，促進黨員在生活中以身作則帶動周圍同學，另一方面也使黨員更好地接受同學們的監(jiān)督，樹立自身良好的形象。再次，實行學生黨員“責任制”，營造“有事找黨員”的寢室生活氛圍。開設黨員工作信箱，定期調研、匯報同學們的寢室學習生活情況，及時發(fā)現并幫助他們解決實際生活中遇到的困難，真正發(fā)揮學生黨員聯系同學、貼近同學、服務同學的滲透教育作用。

總之，“一個黨員就是一面旗幟”。大學生黨員是青年大學生中最具影響力的優(yōu)秀群體，是學校黨組織與青年學生建立緊密聯系的橋梁和紐帶。發(fā)揮學生黨員的模范帶動作用是黨組織賦予大學生黨員的一項任務，也是黨組織用先進帶動全體、促進高校建設的一項措施。從這個意義上說，創(chuàng)新大學生黨建工作、探索高校學風建設的有效途徑具有重要的研究價值和現實意義。學生黨員的模范帶動作用是全方位、多層次、多角度的，學生黨員應該在思想政治、專業(yè)學習、班級管理、校園活動、寢室生活等方面發(fā)揮凝聚帶頭、示范激勵作用，為營造良好學風、建設和諧校園盡職出力。學生黨員模范帶動作用的發(fā)揮，一方面需要學校黨委和各級黨組織根據新形勢、新任務的要求，強化教育宣傳，在原有做法的基礎上繼續(xù)創(chuàng)新學生黨員的學習內容和活動形式；需要完善各項規(guī)章制度，創(chuàng)建各種規(guī)則體系，明確學生黨員在思想作風、業(yè)務學習、班級管理、活動參與、宿舍建設等方面表現情況的具體標準；需要建立群眾同學參與、監(jiān)督和評價學生黨員的各項運行機制，在實踐中探索學生黨員教育管理工作的模式，拓展學生黨員發(fā)揮導向表率作用的途徑。另一方面，學生黨員則應該以班級、公寓、課堂、網絡、實踐活動為載體，參與到學校教育教學的各個環(huán)節(jié)中去，充分利用加強黨性鍛煉、提高黨性修養(yǎng)的活動平臺，學習知識、鍛煉能力、提升素質，影響人、帶動人、教育人，進而擴大學生黨員發(fā)揮模范帶動作用的覆蓋范圍。