第一篇：“養(yǎng)成教育月”活動實施方案
三 合 初 中 2009-2010 學 年 度 下 學 期
“養(yǎng)成教育月”活動實施方案
一、指導思想：
為深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，落實《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的要求，按照我校德育工作要求，堅持德育為首，育人為本，把養(yǎng)成教育作為德育教育的基礎工程，以課堂為主渠道，以班級為主陣地，科學規(guī)劃、精心安排，狠抓落實，注重實效，按時段進行突破，努力形成優(yōu)良校風，促進學校和諧發(fā)展。結(jié)合本校學生思想實際及學校德育工作現(xiàn)狀和特點，擬定本方案。
二、實施目標
從3月1日至3月31日，利用1個月的時間分別進行以衛(wèi)生生活習慣、文明禮儀習慣、健體習慣、安全習慣、學習習慣的培養(yǎng)為主的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀，全校各班在衛(wèi)生習慣、文明禮儀習慣、安全習慣、學習習慣的養(yǎng)成等方面有更大進步，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。整體思路是行有所依，嚴格督查，獎優(yōu)促差。
三、活動主題：養(yǎng)成好習慣、行為守規(guī)范——從我做起、從身邊的小事做起
四、養(yǎng)成教育領導小組
組
副組長：黃基榮
組
七年級---黃文學、黃武漢、馮承君、馬高云、陸光靖、韋寧和及其他任課教師。
八年級---陸
九年級---羅勤麗、許
（掛點）跟班領導安排表：
147班
148班
149班
151班
152班
154班
155班
156班
157班
158班
黃基榮
許
黃朝松
梁生聰
陸
黃武漢
黃廷金
黃福輝
黃文學
羅勤麗
五、活動時間及活動重點：
第一周：文明習慣抓禮儀
第二周：衛(wèi)生、生活習慣抓保潔
第四周：學習習慣抓“三讀與課外學習”
六、實施細則
（一）文明禮儀養(yǎng)成教育
舉止是一個人在活動中的姿態(tài)。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。
1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。
2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。講普通話。
3、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。
4、向別人請教，態(tài)度要誠懇。
5、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。課間、就餐活動不追逐、打斗、玩有危險的游戲。
6、男女生要正常交往，男女生不允許單獨在無人僻靜處交往。不給同學起綽號，不歧視身體殘疾的同學，當同學答錯問題時不起哄、不嘲笑。
7、集合出入時按指定路線先后順序，不插隊不擠碰，不爭先恐后，上下樓梯腳步要輕。做操時動作要準確，觀看比賽文明喝彩。
8、，進入教師辦公室要喊“報告”，待老師應聲許可方可推門進入。
（二）衛(wèi)生、生活習慣養(yǎng)成教育
講究衛(wèi)生是每個人應有的衛(wèi)生習慣。在現(xiàn)代社會中，從小養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。
1、要求每個宿舍學校要求認真打掃整理宿舍內(nèi)務。
2、班級環(huán)境衛(wèi)生區(qū)和教室每天要清掃干凈。
3、維護公共環(huán)境衛(wèi)生，不得向窗外亂扔紙張等垃圾。
4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。
5、愛護環(huán)境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。
6、在宿舍內(nèi)用餐后不隨意亂倒剩飯菜。
7、按學校時間表要求進行作息。按時起床參加學校規(guī)定的早操鍛煉、升國旗儀式等。
8、不吸煙，不喝酒。
9、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。男、女生都不得燙發(fā)、染發(fā)、戴耳環(huán)，男生不留長發(fā)。
10、堅持佩戴?；?，衣著整潔。
1、早操及課間操
（1）集合隊伍時下樓要有序安靜，保證安全，做到快、靜、齊；
（2）做操過程按節(jié)拍做，動作規(guī)范；
（3）態(tài)度認真，無說話、嬉笑、打鬧現(xiàn)象；
（4）做操結(jié)束后，體育委員或值周班干要整隊靜候班主任布置、點評；
（5）無客觀原因，宿舍、教室內(nèi)不留人；
（四）學習習慣養(yǎng)成教育
良好的學習習慣是提高學習效率和學習成績的前提與保證，是學生文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。
1、上課時間宿舍封樓，每位同學必須前去上課或自修。特殊情況須辦理請假手續(xù)。
2、有事辦理請假手續(xù)，不曠課，不遲到，不早退。
3、課前要預習，積極完成各科《
4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考。
5、作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩。
6、按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。
7、學會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣。
8、考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范。積極認真參加學校組織的月考、期中、期末考試，嚴格遵守考試紀律。
（五）安全習慣養(yǎng)成教育
安全是一切活動的前提，切實增強安全意識，時刻牢記“安全第一”的思想是順利開展各項活動的保障。
1、不在公路上玩耍、追逐，橫過公路或在公路上行走，要當心來往車輛，做到“一停二看三通過”，有人行橫道的走人行橫道線，不攔車、爬車、不乘坐不安全車輛。
2、沒老師或親人的帶領，不到池塘、河流或水柜去游泳、洗澡和玩耍。
3、不進入在建工地范圍。
4、宿舍內(nèi)不得存用或者使用明火，不玩火，未經(jīng)允許，不準觸摸電器設備。
5、不準坐在樓上走廊的欄桿和騎在樓梯扶手向下滑，不在走廊樓梯等處追逐打鬧。
6、進行體育活動和勞動時，要有明確要求，嚴密組織，具體指導，用體育器材要掌握要領，擦洗門窗時沒有老師在場不得進行。
7、未經(jīng)學?；蚣议L同意，不能私自外出、外宿。嚴格請假制度。
8、放學時，要當心來往車輛，注意交通安全。
9、不購買“三無”商品，學會辨別過期變質(zhì)食物。
10、不得聽從和尾隨不認識的人離開學?；蚣彝?。
11、不吸煙不喝酒，未經(jīng)老師批準不搞聚會。
12、注意保管好個人貴重物品。
13、按時就寢，中午午休時間不允許在教學區(qū)逗留，晚寢按時到宿舍，不許在校園閑逛。
七、工作措施
1、全校教職工要齊抓共管，進行全方位的文明禮儀和行為習慣養(yǎng)成教育，避免產(chǎn)生管理的死角。全體學生，要積極投身到此項活動中來，講文明、樹新風、做文明學生，促進校園精神文明建設上一個新臺階。
2、班主任要利用班會、晨會時間，認真組織學生學習本方案，對學生養(yǎng)成教育宣傳動員。要根據(jù)本班情況，明確目標并加以培訓，培訓要突出“嚴、實、細、活”，“嚴”就是嚴格要求，嚴格訓練；“細”就是培養(yǎng)學生良好的行為習慣要從點滴做起，從一言一行做起；“實”就是扎扎實實、講究實效，“活”就是要針對本班學生特點，把養(yǎng)成教育搞得靈活多樣，讓學生從活動中受到熏陶和鍛煉。
3、在組織實施上通過“知、比、糾、行”教育系列開展行為養(yǎng)成教育，“知”就是利用班會或晨會或“班主任七到”時間，教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識； “比”就是對照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練； “糾”就是發(fā)揮同學之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為；“行”就是堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。
八、實施步驟1、3月5日啟動儀式2、3月8日---28日
3、3月2日---30日
“三別”：向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別。
“四帶”：把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝心帶給長輩、把謙讓帶向社會。
“四比四不比”：不比父母比自己，不比闊氣比大氣，不比吃穿比學習，不比基礎比努力。
“五無”：地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、墻壁無腳印、草坪無踐踏、出言無臟話。
從開學第一天抓起，貫穿全學期。樹立典型，以點帶面，培養(yǎng)學生做人的尊嚴感、道德感、責任感，培養(yǎng)學生學會做人，學會做事，學會學習，學會生活。提高學生的適應能力和生存能力，培養(yǎng)學生健全的人格。
4、3月22---3月28日
5、3月30日進行綜合考評，評出活動優(yōu)勝班級。
行為改變習慣,習慣養(yǎng)成性格,性格決定命運。希望全校師生統(tǒng)一認識，積極行動起來，從自身做起，從小事做起，從點滴做起。各班主任在工作中要注重規(guī)范細節(jié)，從嚴要求，務求實效，創(chuàng)造性地開展此項工作，為培養(yǎng)學生良好習慣，奠定一生發(fā)展基礎，為創(chuàng)建和諧文明、健康向上的校園環(huán)境而不懈努力。
九、檢查評比與學生養(yǎng)成教育評價
1、班主任進行檢查。
3、學生會組織檢查。
2、值周領導組織檢查。
4、政教處組織檢查。
學校在 “養(yǎng)成教育月”中將加大考核力度，對違反規(guī)定的班級和同學將進行通報批評，對本活動月工作開展不利的班級將提出嚴厲的批評，并限期整改。
1、將“學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”納入班級學生個人考評，表現(xiàn)突出的同學，可評選為本學期 “三好學生”或“文明之星”。
2、將“學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”與班主任工作績效評估掛鉤。
3、將“學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”納入班級一日常規(guī)考評，并納入當周班級考核總分并作為期終文明班級評選的重要條件。
5、家校聯(lián)手，利用小型家長會等形式，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力，齊抓共管的局面。達到教育一個學生，帶動一個家庭，促進良好校風形成的效果。
6、長抓不懈，建立長效評比機制。學生行為習慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此學校高度重視學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺在重要議事日程，將其內(nèi)容作為一日常規(guī)檢查的主要內(nèi)容，長期進行下去，并做到每周一通報。
三合初中政教處
2010年3月8日星期一
第二篇：“日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”活動實施方案
學禮儀、講美德、爭做文明師生
——“日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”活動實施方案
一、實施背景
禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠流長，長期以來被人們作為衡量為人處事的道德標準之一，也是體現(xiàn)國民素質(zhì)的一個重要方面。
“不學禮，無以立”。文明禮儀是個人成長的根基，是社會發(fā)展的客觀要求，是人類進步的重要標志。由于各種錯綜復雜的社會原因，學校里依然有一部分學生，在講究文明禮儀方面比較薄弱。學生粗言野語、隨丟亂扔、抄襲作業(yè)、課間皮鬧、頂撞師長等不文明現(xiàn)象時有發(fā)生，因此對學生進行文明禮儀教育是提高學生素質(zhì)、塑造健康人格的一個重要途徑。
同時，也為了進一步濃厚校園文明氛圍，加強學校德育工作，為創(chuàng)建市級文明單位而努力。
二、指導思想
通過開展以“學禮儀、講美德、爭做文明師生”為主題的系列教育實踐活動，使學生明白“學禮儀、講美德”的重要性，人人爭當“禮儀標兵”，形成人與人之間彼此尊重，互相幫助的和諧關系，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，全方位提高文明素養(yǎng)。也為進一步改進和加強學校的德育工作創(chuàng)設良好的育人環(huán)境。
三、活動主題
學文明禮儀
創(chuàng)和諧校園
做文明使者
四、組織機構
組 長：李升文 副組長：曾慶良
組
員：彭岳文 吳 虎 全體班主任老師
五、實施辦法
（一）第一階段：宣傳發(fā)動階段
1、召開學校德育工作會議，學習方案精神，全面領會“學禮儀、講美德、爭做文明師生”主題教育的意義和要求，并根據(jù)《學校方案》布置活動工作。（負責：政教處）
2、橫幅“學禮儀、講美德、爭做文明師生”（總務處）
3、召開文明禮儀教育實踐活動啟動儀式，全面宣傳啟動。（文明禮儀倡議書、各班舉行班級文明公約修訂和宣誓簽名互動。）（負責：校長室、政教處）
（二）第二階段：實施發(fā)展階段（負責：政教處）
1、各班召開“學禮儀、講美德、爭做文明師生”的主題班會。（負責：政教處、團支部、少先隊）
①、各班主任組織學生學習《學生禮儀規(guī)范》，讓學生明白文明禮儀的重要性。
②、學生講文明禮儀故事。
③、“現(xiàn)代中、小學生需要什么樣的文明禮儀”班級討論會。
2、各班出一期以“文明禮儀”為主題的班級文化布置和黑板報。學校組織評比，并張榜公布和頒獎。
3、背誦《中小學生守則》和使用校園文明用語“你好、請、謝謝、對不起、沒關系、再見”，并進行知識競賽。
4、語文教研組組織“文明禮儀，從我做起”的征文比賽，評出一、二、三等獎若干名；（負責：教務處）并要求全校學生每人寫一篇感想文章，對優(yōu)秀的作文進行匯編；
5、開展爭做“文明小公民”的活動：（負責：教務處）
各年級段自主策劃進行一次義務勞動（鏟除口香糖殘渣，清潔地面污漬，除雜草等）；改正自身一個不文明習慣；勸導班內(nèi)同學糾正一個不文明習慣。
6、組織部分學生成立校園文明督導隊，利用課余時間進行檢查，及時糾正學生的不文明行為。（負責：團委、少先隊）
7、組織團員、志愿者和少先隊員，開展文明禮儀進社會實踐活動，到街道、政府等開展環(huán)境大掃除活動和“人人爭做文明人”為主題的義務宣傳活動。（負責：團委）
8、利用晨會對上一周次當中出現(xiàn)的學生不文明現(xiàn)象進行表揚、批評。（負責：值周領導）
9、在教師隊伍中開展“七不進課堂”活動：衣著不整不進課堂；佩戴首飾不進課堂；吸煙不進課堂；酒后不進課堂；非禮語言不進課堂；接打手機不進課堂；沒有備好課不進課堂上課。教師在進出校等禮儀方面樹立榜樣示范作。（負責：校長室）
10、繼續(xù)強化學生的“衣、食、住、行、序”習慣：（政教處負責）①、“衣”：嚴格儀容儀表要求，實行儀容儀表大檢查和不定時抽查，并限時要求整改。
②、“食”：餐廳有序用餐，按規(guī)定擺放餐具，節(jié)約糧食，養(yǎng)成文明用餐習慣。
③、“住”：加強寢室導師指導作用，集中整頓寢室內(nèi)務，培養(yǎng)住校生的良好生活習慣。
④、“行”：師生校內(nèi)活動步行，不騎車，車輛按指定地點有序停放。⑤、“序”：加強禮讓守序方面教育，特別是進出場、排隊、做操方面。
（三）第三階段：總結(jié)、表彰階段（負責：政教處）
1、開展“禮儀之星”評選活動。以班級為單位，各班參照學校制定的評選標準，先選出符合條件的學生，再由班級同學進行投票，最后根據(jù)票數(shù)的多少，每班各選出4名“禮儀之星”。并把其照片和事跡材料張貼于學校宣傳欄內(nèi)。
2、對在組織活動中表現(xiàn)突出的班級結(jié)合到“文明班級”考核量化評比中。
3、針對“七不進課堂”活動，學校開展校級“我最喜愛老師”評比活動，由學生自己提出評比標準，自己評出最喜愛的老師。
政教處
2014年9月
第三篇：小學“學生行為習慣養(yǎng)成教育月”活動實施方案
壽 縣 雙 橋 小 學
“學生行為習慣養(yǎng)成教育月”活動實施方案
一、指導思想：
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以樹立和落實科學發(fā)展觀為主線,充分認識新時期學校教育中加強學生行為習慣養(yǎng)成教育的重要性和緊迫性，認真貫徹《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，圍繞“習慣養(yǎng)成”這一基礎文明素養(yǎng)的主題，深入開展“守公德、重安全、勤學習”養(yǎng)成教育活動，促進學生行為習慣、個性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎。
二、活動主題：
“行為習慣養(yǎng)成教育月”活動的主題是： “好習慣，從我做起?！?/p>
三、組織機構：
組長：畢昌明
副組長：徐士信、邸道柱
成員：杜先勝、王樹春、張玉成、孫以碾及各班主任
四、活動過程：
第一階段：宣傳發(fā)動（2012年2月20日——2012年2月26日）
通過宣傳載體，進行廣泛宣傳發(fā)動，讓全校師生明確活動的意義、內(nèi)容、舉措，積極參與“養(yǎng)成教育月”活動。具體安排如下：
1、舉行“學生行為習慣養(yǎng)成教育月”活動啟動儀式，由少先隊向全體同學發(fā)出倡議，讓同學們認識到好習慣對人生成長的意義。
2、擬定并下發(fā)“學生行為習慣養(yǎng)成”教育內(nèi)容，要求各班將習慣養(yǎng)成教育內(nèi)容，落到實處。
3、召開班主任、輔導員會議，強化組織領導，促進“養(yǎng)成教育活動月”活動健康開展。
4、印發(fā)致學生家長的一封信。讓家長了解學生“行為習慣養(yǎng)成”教育的內(nèi)容，要求做到家庭、學校協(xié)調(diào)配合，共同培養(yǎng)學生良好行為習慣。
5、班級利用黑板報開辟以“學生行為習慣養(yǎng)成”教育活動為主題的欄目，及時宣傳報道活動情況。
第二階段：組織實施（2012年2月27日-2012年3月16日）
把“學生行為習慣養(yǎng)成”教育活動與提高學校的教育教學質(zhì)量結(jié)合起來，與提高學校辦學水平，打造品牌學校結(jié)合起來。進一步強化規(guī)范管理，強化行為規(guī)范訓練，引導學生樹立良好品行，做到“守公德、重安全、勤學習”，增強學規(guī)范、講規(guī)范、行規(guī)范的自覺性。本階段是實施養(yǎng)成教育 1
最關鍵的一個階段，務必做好以下幾點：
1、各班通過自我介紹、示范引領、好習慣展示等環(huán)節(jié)展示自我風采，發(fā)揮榜樣作用。
2、充分利用校園廣播、宣傳欄、?？?、手抄報等宣傳載體，報道活動情況和先進典型，展示文明學生風采。
3、各班要利用晨會、班會、品德與生活（社會）課扎實開展養(yǎng)成教育訓練活動。
4、要積極爭取家長、社會的配合，建立聯(lián)系制度，使養(yǎng)成教育從校內(nèi)向校外延伸。
5、教師要以身作則，注重言傳身教；班主任要加強和任科教師的聯(lián)系，形成“人人關心養(yǎng)成教育，人人都抓養(yǎng)成教育”的良好氛圍。
6、根據(jù)活動主題，開展知識競賽、隊會、征文、演講比賽活動等形式，充分調(diào)動學生參加此項教育活動的積極性；根據(jù)學校、班級和學生的實際，做到循序漸進，加強監(jiān)督和評價。
7、要注意收集過程性資料，如：養(yǎng)成教育活動方案的設計、養(yǎng)成教育活動內(nèi)容、活動方式、典型事例、師生感受和體會等。
8、學校通過召開學生座談會、檢查班務日志、隨機督查等形式掌握活動進展情況。
第三階段：總結(jié)評比階段（2012年3月17日-3月20）
各班組織相關人員進行“學生行為習慣養(yǎng)成教育月”活動先進個人的評選，并及時總結(jié)表彰。學校將組織人員對各校開展 “學生行為習慣養(yǎng)成教育月”活動情況進行檢查評比，努力形成養(yǎng)成教育長效機制，做到常態(tài)化，常抓不懈。
五、活動要求：
1、各班級要把“行為習慣養(yǎng)成教育月”活動作為規(guī)范班級管理的重要內(nèi)容，要精心安排，嚴密組織，從學生實際出發(fā)，確?！傲晳T養(yǎng)成教育”活動得到落實并收到實實在在的效果。
2、建立健全行為習慣、文明禮儀檢查制度，設立“文明監(jiān)督崗”。堅持對學生的行為規(guī)范做到每天一查，每周一評。學校將對衛(wèi)生工作不定期抽查，并且把評比結(jié)果進行公示，評比結(jié)果將作為文明班級考核評比的重要依據(jù)。
3、廣大教師要做出表率，杜絕各種不文明用語和各種不文明的行為，優(yōu)化師德，凈化師風，塑造良好的師表形象，為學生好習慣的養(yǎng)成起到模范作用。
壽縣雙橋小學
2012.02.20
附：行為習慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容
行為習慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容
（一）衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育
1、飯前、便后要洗手。
2、定時清掃衛(wèi)生承包責任區(qū)和教室。
3、不亂貼、亂寫、亂畫、亂刻。
4、不隨地吐痰、不隨手亂丟東西。
5、養(yǎng)成隨手撿拾地面上紙屑、廢棄物的習慣，自覺維護學校環(huán)境的整潔。
6、開展創(chuàng)建文明班級的活動。
（二）文明禮儀習慣養(yǎng)成教育
1．學校在周一舉行升旗儀式。參加升國旗儀式時，要脫帽肅立行注目禮，少先隊員要行隊禮。唱國歌時要精神飽滿，聲音洪亮。
2、少先隊員在校園內(nèi)必須系帶紅領巾，共青團員要佩戴團徽。在校內(nèi)見到老師，要主動問好，并請老師先行；遲到進教室或進教師辦公室先喊報告請求允許，進入他人家里應先敲門，經(jīng)允許后再進入；與同學或老師對話時看著對方的眼睛，認真聽對方把話講完。
3．拾到別人丟失錢物及時交公，不錯拿別人的東西。
4．在走廊、樓梯、臺階等公共場所要靠右行，正常行走，講究禮讓，不推拉擁擠，不大聲喧嘩，慢步輕聲。
5．語言文明：并經(jīng)常使用“請”“對不起”“沒關系”“請問”“謝謝”“再見”等文明用語，不說臟話、不罵人、不打架。
6．行為文明：習慣點頭、微笑、握手；坐正立直，行走穩(wěn)健，舉止文明，不追逐攆打。
7．注意儀表，衣服整潔，著裝得體、儀表端莊。不穿奇裝異服，不戴金銀首飾，男生不留長發(fā)，女生不化妝，男女生均不得染發(fā)或留怪異發(fā)型。
8．愛護公物，愛護花草樹木。
9．高年級同學主動幫助、禮讓低年級同學；男同學主動幫助禮讓女同學；男女同學正常交往，注重友誼，不早戀；主動幫助有困難和有缺點的同學。
10．遵守公共秩序，做廣播操、升旗及集合時聽從安排，嚴守紀律，保持良好形象。參加集體活動守時肅靜，做文明觀眾，大會發(fā)言首先向師長和觀眾敬禮，發(fā)言結(jié)束道謝。接受他人物品要起立并用雙手；觀看演出、比賽適時適度鼓掌致意。
11、不進行封建迷信和賭博活動，不吸煙喝酒，不出入營業(yè)性網(wǎng)吧或游戲廳。
12、學生不得將手機、mp3、mp4帶到學校。
（三）安全習慣養(yǎng)成教育
1、上下樓梯不擁擠，進行體育活動和勞動時，聽從老師安排，不擅自行動。
2、未經(jīng)老師及家長同意，不在外留宿。
3、妥善保管好物品，嚴防丟失。未經(jīng)他人同意，不拿、用別人的東西。不偷竊、不敲詐、不向他人索要財物。
4、不用濕手、濕布觸摸、擦拭電器外殼，不擅自接電線換燈泡、裝電器，不使用危險
電器。
5、在公路上行走，騎自行車要靠右行。不東張西望、不邊行邊看書報，不飆車。穿越公路，要聽從交通民警的指揮，走人行橫道線，遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！薄Ｔ跊]有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越公路。
6、不打架滋事，不叫家長或親友到學校無理取鬧，不同校外人員勾結(jié)尋釁滋事。
7、不攀教學樓內(nèi)欄桿、學校校門及圍墻。
8、不在零食攤點購買無衛(wèi)生保障的食品。
9、不擅自下河游泳。
10、遇到惡劣天氣，注意避讓。
（四）學習習慣養(yǎng)成教育
1、良好的書寫習慣：（1）要求學生每天堅持練字10分鐘，班主任或科任教師指導，班長或組長負責日常檢查，語文教師負責周檢查，每周由班級評比出優(yōu)秀作品進行展出。（2）學校每學期舉辦習字展或書法比賽。
2、認真預習的習慣：（1）每天預習各學科新授內(nèi)容，知道疑點、難點，以便上課時能夠集中精力聽老師講解，養(yǎng)成自主學習的習慣。（2）教師要對學生的課前預習進行指導，并在課堂上檢查預習的效果。
3、專心聽課的習慣：（1）學生上課時應認真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，勤做課堂筆記。（2）教師應經(jīng)常檢查學生的課堂筆記，并進行評比展覽。
4、積極探究的習慣：（1）努力轉(zhuǎn)變學習方式，積極參與社會實踐，勤動手，善于實驗操作。（2）合作學習，合作探究，提升學習能力。
5、及時復習的習慣： 認真復習，做到“溫故而知新”，加深和鞏固對學習內(nèi)容的理解，貫通、應用。
6、獨立作業(yè)的習慣：學生要獨立完成作業(yè)，做到書寫規(guī)范，字跡清晰。
7、積極應考的習慣：（1）學生要以積極的態(tài)度應考，充分做好臨考準備、不怯場，善于發(fā)揮應考能力。（2）考試時遵守考場紀律，不作弊。
8、認真讀書的習慣：（1）認真讀經(jīng)典名著，拓展知識，陶冶心靈。（2）認真做讀書筆記，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。
9、記日記的習慣：初中生、小學四至六年級學生應培養(yǎng)寫日記的習慣，培養(yǎng)學生觀察生活和練筆能力。
第四篇：養(yǎng)成教育活動實施方案
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養(yǎng)成教育活動實施方案
來
為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，以科學發(fā)展觀為指導，充分認識新時期學校教育中加強學生行為習慣養(yǎng)成教育的重要性和緊迫性。認真貫徹《小學德育大綱》、《中小學生守則》、和《小學生日常行為規(guī)范》等文件要求，通過扎實細致、持之以恒的“好習慣我知道--好習慣我能行--好習慣伴我行”養(yǎng)成教育活動，促進學生行為習慣、個性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎。根據(jù)我校實際，制定如下實施方案：
一、指導思想
以《公民道德建設實施綱要》、《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《中學生日常行為規(guī)范》（以下簡稱《守則》、《規(guī)范》）為1
養(yǎng)成教育活動實施方案
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基礎，以培養(yǎng)學生高尚的品質(zhì)、文明的習慣和健康的心理為核心，深入開展學生養(yǎng)成教育活動，將養(yǎng)成教育活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、文明禮儀教育及學校的教育教學活動有機結(jié)合，促進良好校風、學風的形成。
二、活動目標
通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的養(yǎng)成教育活動，教會學生“做人”，使學生在學校做一個有個性、會學習、知榮辱的好學生；在家里做一個有孝心、會自理、擔責任的好孩子；在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。通過學生的文明影響，帶動家長的文明、社會的文明，從而促進文明和諧社會的創(chuàng)建。
三、領導小組
組長：
副組長：
成員：
四、活動內(nèi)容
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日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是學校德育的重要內(nèi)容，在青少年身心發(fā)展的關鍵時期，從小事抓、抓小事。結(jié)合《守則》、《規(guī)范》，針對不同年級和學生不同的心理特點，有計劃地開展富有成效的養(yǎng)成教育活動。
（一）把學習習慣抓實
學生在學校里最多的活動就是學習，而且和每個老師都息息相關，從學習習慣抓起容易形成全校合力。學習習慣主要包括主動學習的習慣、預習的習慣、認真聽課的習慣、上課主動回答問題的習慣、多思善問大膽質(zhì)疑的習慣、及時完成作業(yè)的習慣等。
（二）把生活習慣抓嚴
良好的生活習慣的養(yǎng)成教育有助于推動學生良好學習習慣的養(yǎng)成。學校要從學生的作息、就餐、洗手、洗臉、理發(fā)、剪指甲、整理衣被、鍛煉身體等最基礎的生活習慣養(yǎng)成開始抓起，使學生逐漸養(yǎng)成良好的生活習慣。
（三）把行為習慣抓細
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1、舉止文明的習慣
在縣局下發(fā)的《萬安縣中小學文明禮儀教育活動實施方案》的基礎上，結(jié)合我校實際，繼續(xù)加強“文明禮儀”教育。教育學生對長輩、老師、同學、他人要有禮貌，待人接物要有禮節(jié)，爭做文明公民，并通過對學生的教育輻射到家庭、社會中去。
2、遵守秩序的習慣
規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準則。學校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等，即學習、生活、活動三方面的秩序。根據(jù)不同年級的學生提出不同的要求，實現(xiàn)學校生活秩序化。要教育引導學生自覺遵守公共場所的有關規(guī)定和要求，如交通秩序、商場秩序、劇場秩序等，樹立良好的公眾形象。
3、尊重他人、團結(jié)友愛的習慣
懂得尊重他人是做人的道德準則，只有尊重他人才能得到別人的尊重，只有人們互相尊重，生活才能快樂和睦，社會才能安定團結(jié)。要教育學生禮貌待人、寬厚待人，同學之間要團結(jié)友愛。
4、講究衛(wèi)生的習慣
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講究衛(wèi)生是身體健康的保證，是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。要教育學生既要講究個人衛(wèi)生，也要講究公共衛(wèi)生。
5、勤儉節(jié)約的習慣
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的習慣從愛惜學習用品、節(jié)約一滴水、一粒米、一度電做起。
6、誠實守信的習慣
誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信教育要從大處著眼，從小處入手，從日常生活抓起，讓學生從小養(yǎng)成誠實守信的良好習慣，樹立誠信意識。
7、懂得感恩的習慣
在縣局下發(fā)的《萬安縣中小學感恩教育活動實施方案》的基礎上，結(jié)合我校實際，繼續(xù)加強對學生的感恩教育，通過感恩教育，培養(yǎng)學生對自己、對家庭、對學校、對社會的責任感。
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養(yǎng)成教育的活動內(nèi)容要規(guī)范化、細目化、序列化。我校將以《公民道德建設實施綱要》、《守則》、《規(guī)范》為主要內(nèi)容，建立健全學生學習、生活的規(guī)范體系，使養(yǎng)成教育規(guī)范化、科學化；本著“近一點、小一點、實一點”的原則，根據(jù)學生的年齡特點把養(yǎng)成教育抽象的內(nèi)容具體化，把概括的內(nèi)容分解成細目，貼近學生實際，讓學生看得見、摸得著，明確具體，易于理解掌握和執(zhí)行；在教育內(nèi)容的安排上要體現(xiàn)層次性和教育的連續(xù)性，不簡單重復，做到由淺入深、由近及遠、循序漸進。
五、活動要求
1、高度重視，突出重點
各校各班要高度重視此項活動，把養(yǎng)成教育作為加強學校德育工作的重要內(nèi)容來抓，努力做到全員參與，人人受益，掀起校園養(yǎng)成教育的熱潮。
2、言傳身教，重在示范
教師的言傳身教在活動的實施過程中起著至關重要的作用。因此，在養(yǎng)成教育活動中，教師一定要做到“要求學生做的，自己先做好”，以教師的榜樣引領學生。教師要做到”五不進課堂”：衣著不6
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整潔不進課堂；吸煙不進課堂；酒后不進課堂；非禮語言行為不進課堂；接打手機不進課堂。
3、因地制宜，創(chuàng)新形式
各校各班要在此實施方案的基礎上，根據(jù)本校本班實際，因地制宜，創(chuàng)新形式，充分發(fā)揮全體師生的積極性，提高養(yǎng)成教育活動的實效性。
4、形成合力，以點帶面
要充分發(fā)揮學校、家庭、社會“三位一體”德育網(wǎng)絡的作用，形成合力，以點帶面，全面推進。讓文明的學生帶動家庭的文明，讓文明的家庭帶動社會的文明，從而促進文明和諧社會的創(chuàng)建。
六、活動安排
養(yǎng)成教育活動分三個階段進行：
（一）宣傳動員階段（3月）
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根據(jù)局方案，結(jié)合我校實際制訂出本校今年的實施方案，召開全體師生動員大會，使全校師生進一步明確加強養(yǎng)成教育活動的重要意義，充分利用標語、宣傳欄、黑板報、校園廣播、國旗下的講話、校報、學校網(wǎng)站和新聞媒體等陣地，全方位的進行宣傳動員。
（二）具體實施階段（4月—11月）
第一步：知——熟知、深知, 良好習慣要在知中行。1、4月份以班級為主體，召開“養(yǎng)成良好習慣，提升文明素養(yǎng)”主題班會（可邀請家長參加）讓學生學習禮儀知識，并推薦優(yōu)秀班會在全校展示。
2、多形式學習《公民道德建設實施綱要》、《守則》、《規(guī)范》，鼓勵學生聯(lián)系家長，讓家長和孩子一起學習《公民道德建設實施綱要》。
3、舉行《守則》、《規(guī)范》知識競賽。
4、結(jié)合學校實際，將本校當年養(yǎng)成教育的內(nèi)容細目化，編印成冊，組織學生學習。
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5、教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。做到“一會二不三節(jié)約”，倡導“四帶五無”。具體內(nèi)容為：一會——生活會自理；二講——學習、守紀講自覺，集體活動講秩序；三節(jié)約——節(jié)約一粒米，節(jié)約一度電，節(jié)約一滴水；四帶——把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝心帶給長輩、把謙讓帶給社會；五無——地面無痰跡、校園無紙片、課桌無刻劃、墻壁無腳印、出口無臟話。堅持每天“一看二問”，即一看教室和清潔區(qū)干凈嗎？一問我扔了嗎？二問我撿了嗎？
第二步：導——引導、疏導，良好習慣要在導中明。
1、教師示范導：
教師要做到“五不進課堂”：衣著不整潔不進課堂；吸煙不進課堂；酒后不進課堂；非禮語言行為不進課堂；接打手機不進課堂。
2、隊員典型導：
在進行養(yǎng)成教育訓練時，堅持正面教育，注意樹立典型隊員在行為實踐中的榜樣影響，讓榜樣起帶頭和示范作用，去感染隊員，讓自己成為其他同學學習的標兵。
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3、課間活動導：
開展“唱健康童謠，做文明游戲”教育實踐活動：即號召全體同學讀童謠、編童謠、說童謠、唱童謠、演童謠，在課間游戲中、在文藝演出中用童謠這種兒童喜愛的形式培養(yǎng)隊員良好習慣。
第三步：悟——感悟、參悟，良好習慣要在悟中覺。
1、有的放矢地開展多載體的教育活動。鼓勵和指導學生自編順口溜，舉行知識競賽、辯論會、演講會、征文比賽、黑板報、手抄報評比等教育活動，以學生喜聞樂見的形式，促進學生加深對《守則》、《規(guī)范》的理解，使其逐步內(nèi)化為自覺行動。
2、舉行師生“養(yǎng)成良好習慣，提升文明素養(yǎng)”主題演講比賽，選拔優(yōu)秀人員參加縣演講比賽（具體時間另行通知）。
第四步：行——躬行，共行，良好習慣要以行為本。
1、每學期組織開展一次“養(yǎng)成教育”黑板報、手抄報評比展覽活動，學校組織檢查評比。
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2、發(fā)揮“綠眼睛首望小組”的監(jiān)督作用，同學之間相互監(jiān)督，相互幫助，糾正不良行為。
3、堅持周一下午班會制度，總結(jié)上周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排本周工作。每月召開一次主題班會、討論會，進行一次階段性班內(nèi)總結(jié)。
4、發(fā)揮隱性教育因素對學生潛移默化的影響和作用，加強校園環(huán)境建設，辦好校園廣播站，在廣播站建立“養(yǎng)成教育”規(guī)范星和好人好事的固定欄目，及時提倡和表揚涌現(xiàn)出的典型人物事跡。
5、寓“小學生常規(guī)”訓練于各種活動之中。少先隊活動是養(yǎng)成教育的主渠道。大型的學校隊活動，是訓練學生行為規(guī)范的好時機，活動中除要求學生排隊出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認真聽講、有禮貌地鼓掌致謝外，對隊員的敬禮、站立、以及紅領巾的佩戴等均有所規(guī)定。
6、以班級為單位，通過自我介紹、同伴推薦、好習慣展示等環(huán)節(jié)展示自我風采，7、印制《枧頭小學家校共同關注孩子好習慣養(yǎng)成教育溝通卡》，分“我受表揚”、“我在努力”、在校表現(xiàn)”、在家表現(xiàn)”四個欄目，11
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孩子在家是否常說“三句話”（您好，我回來了；再見，我去學校了；謝謝爹媽！），是否常做“三件事”（一是生活自理，即孩子自己洗臉穿衣疊被，小衣服自己洗；學習自主，即孩子能主動完成家庭作業(yè)，堅持課外多閱讀；匯報自覺，即孩子能定期自覺向家長匯報學習生活情況，能經(jīng)常和長輩談心）。一張小小的溝通卡拉近學校和家庭的距離，親近老師和家長的關系，解決孩子在?！昂脤W生”、在家“翻了天”的大難題。
第五步：評
1、依托“好習慣”小銀行進行評價激勵
學校大隊部成立“好習慣小銀行”，各班成立“好習慣小銀行分行”，在班級中開展好習慣儲蓄積分制度。各班每月根據(jù)學生儲蓄卡上的積分情況，按照班級自定的評價標準評選出班級“星級文明學生”，并在此基礎上通過學生、教師、家長的綜合評定，評出一名“好習慣學生標兵”。
2、在充分開展養(yǎng)成教育活動的基礎上，在班級、學校開展“行為規(guī)范標兵”、“養(yǎng)成教育先進班級”、“文明之星”、“衛(wèi)生之星”、“紀律之星”、“友愛之星”、“文明家長”等評選活動，階段性地開展總結(jié)表彰會，對表現(xiàn)突出的學生和班級進行表彰，以榜樣12
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激勵學生、激勵家長，從而推進文明學校建設。
將評選出來的禮儀之星的材料、照片展示出來，以榜樣激勵學生。
（三）總結(jié)表彰階段（12月）
加強活動信息的宣傳報道及報送工作，及時把一些好的典型的做法在各種媒體報道，注重文字、圖片等資料的積累。做好總結(jié)工作，寫好總結(jié)材料，于12月20日前將總結(jié)材料（A4紙、仿宋四號打印）上交教育股?？偨Y(jié)材料做到具體翔實，特別是一些好的典型做法，要重點介紹，突出特色。
四、每月活動安排：
三月：
1、制定實施方案
2、召開養(yǎng)成教育活動動員大會
3、召開“一名隊員一棵樹”主題班會
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四月：
1、執(zhí)行“綠眼睛首望小組”監(jiān)督制度
2、召開“養(yǎng)成良好習慣，提升文明素養(yǎng)”主題班會，學生在“我的養(yǎng)成足跡卡”中寫下“我的承諾”
3、印制枧頭小學“好習慣儲蓄積分卡”
4、開展“好習慣我知道”黑板報評比活動
5、開展“行為規(guī)范標兵”評選活動
五月：
1、開展母親節(jié)“獻給媽媽的愛”活動
2、“尋找身邊的好習慣”征文
3、制定“家校溝通卡”，開展“在家常說三句話、常做三件事”活動
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六月：
1、開展“每天節(jié)約一角錢、愛心捐助小伙伴”活動
2、“感動校園之星”評選活動
3、開展“優(yōu)秀首望小組”評選活動
4、開展“養(yǎng)成教育先進班級” 評選活動
七月：
學期小結(jié)
九月：
1、刊出“新學期、新進步”板報
2、召開“好習慣我能行”班會
十月：
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1、開展“童心永向黨”手抄板評比
2、開展“養(yǎng)成良好習慣，提升文明素養(yǎng)”演講比賽
3、開展“伙伴手拉手、腳丫向前走”學生互評活動
十一月：
《守則》、《規(guī)范》知識競賽
十二月：
1、好習慣展示
2、總結(jié)表彰階段
來
第五篇：2011養(yǎng)成教育活動實施方案
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炎陵縣職業(yè)技術學校
養(yǎng) 成 教 育 實 施 方 案
一、指導思想
我國著名教育家葉圣陶曾說：“教育就是習慣的培養(yǎng)”。昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣，決定我們的明天。為貫徹縣教育局《轉(zhuǎn)發(fā)市教育局關于對全市中小學養(yǎng)成教育進行專項督察的通知》精神（炎教函［2011］54號），根據(jù)我們在學生管理過程中發(fā)現(xiàn)和存在的問題，結(jié)合我校學生思想及德育工作現(xiàn)狀和特點，經(jīng)學校研究決定，在全體學生中開展養(yǎng)成教育活動，特制訂如下實施方案:
二、工作目標
從3月24日至6月2日，利用二個多月的時間分別進行學習、生活、行為習慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好習慣，樹立良好校風，做到校紀、校容、校風有較大改觀，全校各班在習慣的養(yǎng)成方面有較大進步，并借此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。
三、實施內(nèi)容
本次教育我們本著近一點、小一點、實一點的思想，重點整治打架斗毆、吸煙喝酒、以大欺小、敲詐勒索、遲到、早退、曠課、上課吃東西、男生留長發(fā)、男女生染（燙）發(fā)、戴首飾、上課用手機、說臟話、損壞公物、不隨手關燈、不安全使用充電器、不愛勞動、亂扔亂丟、不文明用廁等不良現(xiàn)象。
四、工作措施
（一）成立領導小組，具體制定、落實、實施方案。組 長：唐巧鋒
副組長：段水紅
成 員：劉秀蘭 卓 玲 萬朝陽 張小林 王秀瓊
周 藝 李清芳 吳 雄 唐紅英
（二）班級成立學生“文明監(jiān)督”小組，及時督促、稽查、糾正本班學生的不良行為；學校成立“文明監(jiān)督”隊，督促、稽查、糾正全校學生中的不良行為習慣。
（三）“學生養(yǎng)成教育”納入班級考評。
（四）“學生養(yǎng)成教育”與班主任工作考核掛鉤。
（五）家校聯(lián)手，利用家訪等形式，指導和督促家長配合學校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力，齊抓共管的局面。
（六）長抓不懈，建立長效評比機制。學生行為習慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此學校高度重視學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺在重要議事日程，將其內(nèi)容作為一日常規(guī)檢查的主要內(nèi)容，長期進行下去，并每天通報。
五、實施步驟
第一階段：宣傳教育階段（三月份）
（一）成立由學?！梆B(yǎng)成教育”領導小組，負責制定活動方案，組織實施。
（二）召開養(yǎng)成教育動員大會，結(jié)合本校實際，尋找薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地確定教育重點，做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一布置。
（二）各班組織認真學習《中學生日常行為規(guī)范》、《班級綜合考核評分細則》等文明禮儀常識和要求，利用黑板報、宣傳欄等廣為宣傳。
（三）發(fā)揮德育網(wǎng)絡的作用。班主任要了解學生在家中的習慣，共商習慣教育的方法；與其它兄弟學校取得聯(lián)系，了解有關信息。
第二階段：實施操作階段（四、五月份）
（一）自查不良行為，制定實施計劃
1、以班為單位，組織學生從衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學習、生活習慣等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習。并以班級為單位召開主題班會，選出急需克服的前3個陋習（材料上交）。
2、指導學生學習《中學生日常行為規(guī)范》等文件，讓他們根據(jù)自己的實際情況，制定出自己的計劃（克服這些陋習的具體措施）。
3、學校結(jié)合各班的情況，有針對性地確定教育重點，利用集會形式加強學生的養(yǎng)成教育。
（二）向不良行為告別，形成良好習慣
1、利用黑板報、宣傳欄、廣播站營造氣氛。
2、寓教于樂。各班開好習慣養(yǎng)成主題班會，可以以演示、競賽、評比、演講、故事、啞劇、經(jīng)驗交流等形式，引導學生熟記自己當前最應當克服的陋習。
3、全校上下開展一次大規(guī)模的“殲滅戰(zhàn)”，爭取在最短的時間內(nèi)克服排查出的“陋習”。
（三）檢查督導，進一步鞏固“戰(zhàn)果”
1、學生會、校團委成立“告別陋習養(yǎng)成好習慣”小組，宣傳健康文明的生活方式，同時監(jiān)督同學養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、學校設立督導崗，及時糾正學生不良行為。
3、“三個常規(guī)”（一日常規(guī)、紀律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三股力量”（班主任、學生干部、科任老師）成合力，“三條渠道”（學校、家庭、社會）相溝通。
第三階段：總結(jié)、表彰階段（六月份）
（一）各班評選2—4個優(yōu)秀個人。（要有典型材料）
（二）學校召開好習慣教育活動情況總結(jié)會和經(jīng)驗交流會。評選“向生活陋習開戰(zhàn)——好習慣養(yǎng)成”優(yōu)秀班級。
（三）表彰優(yōu)秀集體和個人，推動好習慣教育活動向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習慣推向養(yǎng)成學習好習慣和社會好習慣，把學生的好習慣進一步推廣到家庭、社會。
炎陵縣職業(yè)技術學校 2011年3月21日
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