第一篇：書法工作總結(jié)

書法教學(xué)工作總結(jié)

中國(guó)書法最鮮明地體現(xiàn)了中國(guó)文化的精神。書法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格;通過(guò)書法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化，從小培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操。同時(shí)，書法教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行特長(zhǎng)教育的重要途徑，它有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)，所以，軟筆書法課的開設(shè)是很有必要的。學(xué)習(xí)書法不僅可以使自己的字變得漂亮起來(lái)，還可以陶冶自己的情操。寫書法需要的是耐心和持久的堅(jiān)持，因此，在練習(xí)書法的同時(shí)，可以修心養(yǎng)性，這對(duì)于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助。有人說(shuō)“字如其人”，我想可能指的就是這個(gè)方面的意思。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任的是四（2）班的書法課，回首往昔，我班的寫字教學(xué)一路走來(lái)，細(xì)細(xì)碎碎，大大小小，收獲滿滿。我們細(xì)加盤點(diǎn)，竟發(fā)現(xiàn)：汗水中，綻開朵朵笑顏；足跡里，飄灑陣陣芳香。寫字各項(xiàng)工作，在我班開展得有板有眼，如火如荼。本學(xué)期，我班克服重重困難，創(chuàng)造條件，與相關(guān)教師齊心協(xié)力，密切配合，共同完成了如下工作：

一、提高對(duì)寫字教學(xué)的認(rèn)識(shí)，端正寫字教學(xué)工作的態(tài)度。本學(xué)期我班繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)、鞏固識(shí)字教學(xué)成果，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，陶冶情操，培養(yǎng)審美能力，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。

二、加強(qiáng)基本功練習(xí)，打下扎實(shí)的寫字基礎(chǔ)。在寫字教學(xué)中能夠做到精心備課，把握教材的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，以教材安排的字為練習(xí)范例，加強(qiáng)書寫規(guī)范的教學(xué)，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合；突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)大大提高了教學(xué)的效率；同時(shí)安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合：為了突出寫字教學(xué)是一門持之以恒的功課，課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。

三、采取多種形式，提高學(xué)生的寫字興趣。在寫字教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，開展豐富多彩的寫字為議題的活動(dòng)——作業(yè)展覽和師生互評(píng)等多種多樣的形式，大大提高了學(xué)生的寫字興趣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，全班大多數(shù)學(xué)生的毛筆字能夠做到字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱，布局合理，行款整齊。本學(xué)期在對(duì)學(xué)生的書寫姿勢(shì)方面有所加強(qiáng)。本學(xué)期

對(duì)學(xué)生的要求更加嚴(yán)格。很多老師會(huì)有同感，有些學(xué)生無(wú)論在什么情況下，寫字都很工整，而有些學(xué)生，只有在交作業(yè)時(shí)，才會(huì)認(rèn)真，否則，寫出的字像變了個(gè)人。在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中，我常在學(xué)生中來(lái)回巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施，指導(dǎo)并幫助其改正。另外，每次寫字指導(dǎo)，我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要注意到，只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置，才會(huì)把每一個(gè)字寫美觀、勻稱。

誠(chéng)然，全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jī)，但是也還存在有許多的不足之處，我也在反思自己在教學(xué)中的不足之處，主要有以下幾個(gè)方面：

1、對(duì)寫字差的學(xué)生的關(guān)注還不夠。

2、教學(xué)還不夠全面。本學(xué)期注重學(xué)生的基本功的訓(xùn)練，下學(xué)期我要著重培養(yǎng)學(xué)生的審美。

在今后的工作中我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，以寫字教育為突破口，進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，最后，期待自己在下學(xué)期能有更加出色的表現(xiàn)。

第二篇：書法工作總結(jié)

2015—2016學(xué)年第二學(xué)期六七年級(jí)

硬筆書法教學(xué)工作總結(jié)

日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的硬筆書法教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。如何讓學(xué)生寫出一手好字，真正領(lǐng)悟到硬筆書法藝術(shù)的豐富內(nèi)涵，從而為將來(lái)學(xué)習(xí)書法藝術(shù)奠定基礎(chǔ)呢？在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，邊教邊悟。下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)教學(xué)心得。

一、自身提高：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái)，我利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了有利于促進(jìn)書法教學(xué)的各類書籍。通過(guò)學(xué)習(xí)充實(shí)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)積極參加教研活動(dòng)，在組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課，利用網(wǎng)絡(luò)媒體聽(tīng)名師授課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、工作措施：求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)工作

1.學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃，參考了一些學(xué)校的做法，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)計(jì)劃要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

2.按照學(xué)校管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。書法科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很

羅·阿謝姆說(shuō)過(guò)：“一個(gè)榜樣勝過(guò)書上二十條教誨?！崩蠋熞陨碜鲃t，做出榜樣，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是無(wú)聲的引導(dǎo)。在課堂上，教師的字寫得棒不棒，必然會(huì)影響到學(xué)生的態(tài)度和熱情。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生的重要模仿對(duì)象，教師的示范作用顯得特別重要。我平時(shí)加強(qiáng)自己的書法練習(xí)，寫得一手漂亮的粉筆字和鋼筆字，并利用我的優(yōu)勢(shì)為學(xué)生樹立榜樣。平時(shí)的課堂板書，批改作業(yè)，我展示給學(xué)生的都是一個(gè)個(gè)端端正正、漂漂亮亮的漢字。教師的一舉一動(dòng)，一言一行，都將成為學(xué)生模仿的對(duì)象。寫字課上，我在黑板上講解完寫字的要領(lǐng)后就走到學(xué)生中去，握著學(xué)生的手寫一寫，讓學(xué)生看著老師寫一寫，課下練習(xí)時(shí)我也和孩子們一樣每天完成一頁(yè)字的練習(xí)，無(wú)形當(dāng)中我又把自己變成了一面鏡子。

正確的寫字姿勢(shì)是寫好字的前提，也是學(xué)生健康的關(guān)鍵。我在強(qiáng)調(diào)學(xué)生坐姿的同時(shí)，十分注重自己的寫字姿勢(shì)，經(jīng)常提醒他們：“一坐、二握、三檢查?！币蛔侵缸耍阂笫穷^正、身直、臂開、足平。二握是指握姿：要求是大拇指與食指捏住筆桿，中指托住筆桿，無(wú)名指與小指緊隨其后，筆桿在虎口間，形成一空拳。三檢查是檢查手指是否離筆尖一寸，身體是否離書桌一拳，眼睛是否離寫字本一尺。只要寫字就先提醒自己，這樣，不僅能提高自己的寫字水平，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)更使他們看到了一個(gè)活生生的寫字“榜樣”，使學(xué)生潛移默化地受到了教育和影響，長(zhǎng)期以往就形成了良好的寫字習(xí)慣。

四、勤思加悟：加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失

反思本學(xué)期的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1.理論方面的書籍在本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)書法理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

第三篇：2010——2011學(xué)書法工作總結(jié)

2010——2011學(xué)書法工作總結(jié)

一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

成立書法領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：曾隨倫副組長(zhǎng)：龍貴蘭

成員：周宗蘭廖長(zhǎng)春龍?jiān)趿震┝秩A鋒張慶 下設(shè)書法工作室（德育處）

主任：林華鋒

成員：陳志偉吳國(guó)楊吳玉萍萬(wàn)家琴林莉

書法工作室職責(zé)：公平公正開展書法評(píng)定，落實(shí)學(xué)校書法教學(xué)工作，組織學(xué)生免費(fèi)參與書法興趣小組學(xué)習(xí)，宣傳校園書法文化，推動(dòng)校園書法特色建設(shè)。書法工作室分工：林華鋒主任分管學(xué)校書法教育的各項(xiàng)工作；陳志偉負(fù)責(zé)學(xué)生書法的章法學(xué)習(xí)以及師生書法比賽考級(jí)的指導(dǎo)，吳國(guó)楊負(fù)責(zé)顏體指導(dǎo)，吳玉萍負(fù)責(zé)隸書指導(dǎo)，萬(wàn)家琴負(fù)責(zé)歐體指導(dǎo)，林莉負(fù)責(zé)柳體指導(dǎo)；幾位老師共同負(fù)責(zé)學(xué)生興趣活動(dòng)小組的指導(dǎo)，以及學(xué)校相關(guān)的書法工作。

二、總體目標(biāo)完成情況

1、加強(qiáng)書法學(xué)校校園文化建設(shè)，進(jìn)一步營(yíng)造校園書香氛圍。

為了進(jìn)一步的增強(qiáng)我校書法校園文化氛圍，我?；ㄙM(fèi)大量的精力對(duì)學(xué)校的教學(xué)樓進(jìn)行題名；同時(shí)根據(jù)我校的實(shí)際情況，在教學(xué)樓的墻壁上增設(shè)了內(nèi)容豐富的書法文化墻。（像現(xiàn)在，上書法欣賞課的時(shí)候，書法教師可以帶學(xué)生邊看邊講解，學(xué)習(xí)書法的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書法傳統(tǒng)文化的直觀認(rèn)識(shí)）。我校還增設(shè)了兩個(gè)書法動(dòng)態(tài)欄，用來(lái)展示書法評(píng)比結(jié)果，比賽動(dòng)態(tài)等。（在操場(chǎng)上的宣傳學(xué)期成果每期一換、在墨池樓底樓展示教師學(xué)生的書法評(píng)比——每周一評(píng)）。學(xué)校在每期開學(xué)時(shí)加強(qiáng)班級(jí)書法專欄建設(shè)，并定期巡檢。內(nèi)容包括——

書法之星、優(yōu)秀作品、書法家的故事以及勵(lì)志格言等。

2、繼續(xù)堅(jiān)持師生書法練習(xí)，落實(shí)師生書法培訓(xùn)，提高師生書法水平。在本的書法工作中，教師書法培訓(xùn)每學(xué)期一次；在每個(gè)星期一周前會(huì)時(shí)，教師將練習(xí)的作品統(tǒng)一交齊參加每周書法標(biāo)兵評(píng)選。學(xué)生培訓(xùn)則分兩方面開展，其

一、由書法工作室編寫不同的格式硬筆練習(xí)范本，為全校學(xué)生提供練習(xí)參考，再?gòu)母鱾€(gè)班選取5件作品參加評(píng)選周評(píng)，評(píng)出50名學(xué)生書法之星；其

二、從3——6年級(jí)的書法之星中選拔，免費(fèi)參加書法興趣小組活動(dòng)，每周開展毛筆書法練習(xí)，由書法工作室成員進(jìn)行指導(dǎo)。本的教師考級(jí)、寫春聯(lián)、學(xué)生考級(jí)三次大型書法活動(dòng)，書法工作室都制定了相印的培訓(xùn)指導(dǎo)資料，方便教師學(xué)習(xí)和指導(dǎo)學(xué)生。

3、切實(shí)開展書法教研工作，把工作落到實(shí)處。

書法教研工作由書法工作室成員組成，分布在各個(gè)年級(jí)，研究學(xué)生的書寫習(xí)慣為主題。課題去年已經(jīng)通過(guò)教委審批，正在進(jìn)行探究，其中吳玉萍、林莉、萬(wàn)家慶的研究論文獲得重慶市書法論文比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。

4、建立激勵(lì)機(jī)制，帶動(dòng)教師積極性。

我校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)書法的實(shí)際工作制定了各項(xiàng)評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。比如考級(jí)，教師指導(dǎo)和組織有獎(jiǎng)勵(lì)；比賽，教師和學(xué)生有獎(jiǎng)勵(lì)；每周一評(píng)，每周公示，學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)；工作業(yè)績(jī)突出，也有團(tuán)體獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)各種評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)教師學(xué)生積極參與到書法教育教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

5、積極落實(shí)經(jīng)費(fèi)，增加書法鍛煉機(jī)會(huì)，儲(chǔ)備書法骨干力量。

我校教師書法基礎(chǔ)較好，喜歡書法的教師也不少；學(xué)校把三樓最大的教師辦公室作為教師的書法練習(xí)室和書法陳列室，并且為書法工作室訂購(gòu)了書法報(bào)、青少年書法雜志，購(gòu)買了100多本書法專業(yè)書籍和各種書法創(chuàng)作紙張；課間閑暇，教師可以到書法室欣賞、交流和練習(xí)，共同提高。

在2010年12月我校教師陳志偉參加了西南大學(xué)書法研究所組織的書法培訓(xùn)；2011年4月至今我校有組織了林華鋒、林濤、陳志偉、張光興、林莉、吳玉萍、萬(wàn)家琴、羅曉霞8位老師參加了璧山縣書法教師骨干力量培訓(xùn)。

本學(xué)年在書法方面，學(xué)校投入了大量經(jīng)費(fèi)。在打造校園文化氛圍方面投入4萬(wàn)多元，在組織寫春聯(lián)、考級(jí)、比賽、教師培訓(xùn)等方面，花費(fèi)3萬(wàn)余元。

6、組織師生積極參與各級(jí)書法活動(dòng)，展現(xiàn)書法教學(xué)成果。

2010年8月組織師生參加廉政文化師生書法比賽。學(xué)生嚴(yán)瑾、陳曉秋獲一等獎(jiǎng)，謝林、劉靜楠獲二等獎(jiǎng)；教師陳志偉獲一等獎(jiǎng)，吳國(guó)楊、林莉獲二等獎(jiǎng)，吳玉萍、萬(wàn)家琴獲三等獎(jiǎng)；書法作品在正則中學(xué)展出。

2010年9月組織學(xué)生參加重慶市書法考級(jí)，張啟文和謝佳欣獲得5級(jí)、劉靜蘭和嚴(yán)瑾獲得4級(jí)。

2010年10月組織學(xué)生參加重慶市學(xué)生書法比賽，陳曉秋、肖沁原獲獎(jiǎng)并出版在優(yōu)秀學(xué)生作品集中。

2010年10月組織學(xué)生參加重慶市萬(wàn)人硬筆書法大賽，陳曉秋同學(xué)獲獎(jiǎng)并參加了展覽的開幕式。

2010年10月組織學(xué)生參加育才杯小品書法比賽，王秀宇獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。2010年11月配合璧山露德葡萄藝術(shù)節(jié)的宣傳工作，我校教師積極投稿支持開幕式的書畫展覽。

2010年11月我校教師參加由縣教委舉辦的書法考級(jí)活動(dòng)，書法工作室制定了考級(jí)的參考資料，對(duì)考級(jí)的技巧進(jìn)行了培訓(xùn)，我校教師全部合格；其中8級(jí)三名、7級(jí)16名。

2010年寒假，我校書法興趣小組選取30余名學(xué)生，分別參加了在青杠街道和璧山大成廣場(chǎng)舉辦的書寫春聯(lián)送溫暖活動(dòng)，書寫春聯(lián)400多幅。其中陳曉秋同學(xué)代表璧山縣全體學(xué)生發(fā)言和肖沁原同學(xué)一起接受政府的表彰慰問(wèn)。

2011年3月參加重慶市教師書法、經(jīng)驗(yàn)論文大賽，吳玉萍、林莉、萬(wàn)家琴論文獲獎(jiǎng)、陳志偉書法入展并出版在優(yōu)秀作品集中。

2011年3月參加璧山縣教委教師書法考級(jí)，吳國(guó)楊、陳志偉獲得八級(jí)。14名教師獲得7級(jí)。

2011年4月我校開展由市書協(xié)組織的書法考級(jí)工作，為了提高書法考級(jí)質(zhì)量，由學(xué)校書法工作室編訂了書法考級(jí)硬筆和毛筆參考資料，為學(xué)生和老師提供了大量的筆墨紙張，做了全面的宣傳和籌備工作。其中教師書法考級(jí)75人，學(xué)生書法考級(jí)864人，師生考級(jí)總數(shù)共計(jì)939人，比去年增加180余人次。

2011年5月中旬，我校舉辦了“慶六一”暨“慶祝建黨90周年”書畫比賽展覽活動(dòng)，學(xué)生書法參賽作品360余件，學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。

2011年5月底，我校組織學(xué)生參加《書法報(bào)》舉辦的全國(guó)書法硬筆大賽，嚴(yán)瑾、陳曉秋入圍武漢現(xiàn)場(chǎng)總決賽。

2011年期末，陳曉秋同學(xué)通過(guò)書法藝考，成為西師附中在重慶市范圍內(nèi)唯一招收的書法藝術(shù)特長(zhǎng)生。

第四篇：書法工作總結(jié)

書法工作總結(jié)

2016—2017學(xué)年下學(xué)期

五年級(jí)

書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開展書法興趣小組的教學(xué)活動(dòng)，為我校的書法進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。

一、激發(fā)學(xué)生的書法興趣。

了解班上書法較好的學(xué)生，收集他們的書法作品，在班上展示，并介紹書法經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)。經(jīng)過(guò)書法興趣小組學(xué)生的努力學(xué)習(xí)和勤奮練習(xí)，在學(xué)期末都取得了優(yōu)異的成績(jī)！

二、精心輔導(dǎo)讓學(xué)生掌握正確的書寫方法。

在書法教學(xué)中，以分層指導(dǎo)為主，讓不同層次的學(xué)生們都有進(jìn)步：書法底子較差的學(xué)生剛起步，需要著重教給學(xué)生正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；在訓(xùn)練過(guò)程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。著重從結(jié)構(gòu)的分布方面加以指導(dǎo)，讓他們能夠?yàn)榻窈蟮膭?chuàng)作打下基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，書法興趣小組的學(xué)生都有一定進(jìn)步，其中像石永研、黃信彥等學(xué)生書寫非常漂亮

三、直觀教學(xué) 情感體驗(yàn)

在書法教學(xué)實(shí)踐中，我無(wú)論從經(jīng)驗(yàn)的角度還是從教改的角度，都深刻地認(rèn)識(shí)到：充分提高小學(xué)書法課的課堂教學(xué)效率，必須盡力爭(zhēng)取使用直觀教學(xué)，特別是書法要領(lǐng)的講述，名家作品演示，教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，決定了我們的教學(xué)方法必須是生動(dòng)、形象、直觀。因?yàn)椋瑥?qiáng)烈的書法藝術(shù)情感體驗(yàn)只有在一定的意境中才能產(chǎn)生；豐富的認(rèn)識(shí)只有來(lái)源于實(shí)踐才能牢固，而生動(dòng)、形象、直觀的意境就比較接近于實(shí)踐。簡(jiǎn)而言之，直觀教學(xué)手段的運(yùn)用，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情和興趣，提高教學(xué)效率。

四、書法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處。

在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。

首先，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺(jué)性比較差，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

其次，書法興趣小組同學(xué)在創(chuàng)作的過(guò)程中不能好好的保護(hù)好書法室的環(huán)境，每次創(chuàng)作、練習(xí)都會(huì)有一些墨弄到桌面上或地下，活動(dòng)結(jié)束都要重新打掃。雖然書法創(chuàng)作不可避免的會(huì) 有弄臟環(huán)境的特點(diǎn)，但是主要還是同學(xué)們還沒(méi)有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

我校的書法教學(xué)活動(dòng)工作得到了很好的發(fā)展，這是校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果，是老師和學(xué)生們共同努力的結(jié)果，是振奮精神、務(wù)實(shí)奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)一致、艱苦奮斗的結(jié)果。

在下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法教學(xué)活動(dòng)工作推向一個(gè)更新的高度。

第五篇：書法工作總結(jié)2013（精選）

書法工作總結(jié)

保定市德惠小學(xué)

黃超

書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開展書法興趣小組的教學(xué)活動(dòng)，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。

一、書法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展。

上學(xué)期本校的學(xué)生以自愿報(bào)名的形式參加了書法小組，堅(jiān)持每周星期一下午4點(diǎn)50到5點(diǎn)50的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)。經(jīng)過(guò)書法興趣小組學(xué)生的努力學(xué)習(xí)和勤奮練習(xí)，在學(xué)期末都取得了優(yōu)異的成績(jī)！

二、精心輔導(dǎo)讓學(xué)生掌握正確的書寫方法。

書法興趣小組學(xué)生有學(xué)習(xí)書法一年的學(xué)生，有學(xué)習(xí)書法兩年左右的學(xué)生，更有新加入的學(xué)生。所以在書法教學(xué)中，以分層指導(dǎo)為主，讓學(xué)生們都有進(jìn)步：三年級(jí)學(xué)生剛起步，需要著重教給學(xué)生正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；在訓(xùn)練過(guò)程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。著重從結(jié)構(gòu)的分布方面加以指導(dǎo)，讓他們能夠?yàn)榻窈蟮膭?chuàng)作打下基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，書法興趣小組的學(xué)生都有一定進(jìn)步，其中像梁毓彤、王梓瀟等學(xué)生書寫非常漂亮

三、直觀教學(xué) 情感體驗(yàn)

在書法教學(xué)實(shí)踐中，我無(wú)論從經(jīng)驗(yàn)的角度還是從教改的角度，都深刻地認(rèn)識(shí)到：充分提高小學(xué)書法課的課堂教學(xué)效率，必須盡力爭(zhēng)取使用直觀教學(xué)，特別是書法要領(lǐng)的講述，名家作品演示，教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，決定了我們的教學(xué)方法必須是生動(dòng)、形象、直觀。因?yàn)椋瑥?qiáng)烈的書法藝術(shù)情感體驗(yàn)只有在一定的意境中才能產(chǎn)生；豐富的認(rèn)識(shí)只有來(lái)源于實(shí)踐才能牢固，而生動(dòng)、形象、直觀的意境就比較接近于實(shí)踐。簡(jiǎn)而言之，直觀教學(xué)手段的運(yùn)用，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情和興趣，提高教學(xué)效率。

四、書法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處。

在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。

首先，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺(jué)性比較差，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

其次，書法興趣小組同學(xué)在創(chuàng)作的過(guò)程中不能好好的保護(hù)好書法室的環(huán)境，每次創(chuàng)作、練習(xí)都會(huì)有一些墨弄到桌面上或地下，活動(dòng)結(jié)束都要重新打掃。雖然書法創(chuàng)作不可避免的會(huì)有弄臟環(huán)境的特點(diǎn)，但是主要還是同學(xué)們還沒(méi)有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

我校的書法興趣小組活動(dòng)工作得到了很好的發(fā)展，這是校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果，是老師和學(xué)生們共同努力的結(jié)果，是振奮精神、務(wù)實(shí)奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)一致、艱苦奮斗的結(jié)果。

在下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法興趣小組活動(dòng)工作推向一個(gè)更新的高度。