第一篇：五年級(jí)寫(xiě)字計(jì)劃

五年級(jí) “良好寫(xiě)字習(xí)慣養(yǎng)成教育”工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想：

寫(xiě)字不僅僅可以鞏固識(shí)字，也不僅僅是一項(xiàng)技能訓(xùn)練，它是一個(gè)接受文化熏陶、形成良好習(xí)慣、培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過(guò)程，是一個(gè)磨練意志、陶冶情操、學(xué)習(xí)做人的過(guò)程?！白寣W(xué)生寫(xiě)好字，其意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出寫(xiě)字本身?！币虼耍緦W(xué)期我們?nèi)媛鋵?shí)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加大寫(xiě)字教學(xué)力度，堅(jiān)持“兩全”“兩結(jié)合”原則及“雙姿”的培養(yǎng)（“兩全”：寫(xiě)字教學(xué)面向全體學(xué)生，學(xué)生要全面發(fā)展；“兩結(jié)合”：課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合，訓(xùn)練與作業(yè)相結(jié)合；“雙姿”培養(yǎng)：重視學(xué)生“執(zhí)筆姿勢(shì)”、“書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)”的培養(yǎng)。）。通過(guò)不斷完善寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)施競(jìng)賽評(píng)優(yōu)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”。

目標(biāo)和要求：

1.使學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)鉛筆字和鋼筆字；

2.使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，力求寫(xiě)得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定的速度；

3.重視培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣和審美能力；

4.進(jìn)一步提高作業(yè)質(zhì)量；

5.達(dá)到既育德益智，養(yǎng)心健體；又有利于實(shí)用，訓(xùn)練基本技能，培養(yǎng)全面素質(zhì)。力爭(zhēng)在一年內(nèi)學(xué)生作業(yè)合格率達(dá)90%以上，優(yōu)秀率達(dá)60%以上。

工作措施：

一、規(guī)范寫(xiě)字要求。

1、進(jìn)一步明確寫(xiě)字教學(xué)的重要性。

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫(xiě)字的要求，并對(duì)照實(shí)施。強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

（2）把寫(xiě)字教學(xué)作為教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相扣，對(duì)小學(xué)生寫(xiě)字提出要求，即“六個(gè)字”：規(guī)范、端正、整潔。

2、身先示范，重視指導(dǎo)。

板書(shū)等書(shū)寫(xiě)要求正確、端正、整潔，有個(gè)性化審美趣味，不得使用錯(cuò)字、簡(jiǎn)化字，確保書(shū)寫(xiě)美觀、規(guī)范。

3、上好寫(xiě)字指導(dǎo)訓(xùn)練課。

（1）學(xué)生上好每周一課的書(shū)法指導(dǎo)課，上好每天下午（1：50---2：00）10分鐘的——“寫(xiě)字天天練”，老師監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

（2）、規(guī)范姿勢(shì)，養(yǎng)成習(xí)慣。

教學(xué)中，要依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《寫(xiě)字教學(xué)綱要》的要求，著力優(yōu)化寫(xiě)字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。要特別嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，講究科學(xué)性，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。做到“三個(gè)一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），“八個(gè)字”（頭正、身直、臂開(kāi)、足平）

（3）“提筆就是練字時(shí)”

抓學(xué)生的寫(xiě)字，首先從學(xué)生的作業(yè)抓起。學(xué)生的作業(yè)必須嚴(yán)格按照學(xué)校以往規(guī)定的《小學(xué)生作業(yè)規(guī)范》和《小學(xué)生作業(yè)格式》的要求統(tǒng)一操作，鼓勵(lì)學(xué)生將在寫(xiě)字課堂上學(xué)到的書(shū)寫(xiě)知識(shí)運(yùn)用到日常學(xué)習(xí)中去，達(dá)到學(xué)以致用。

二、寫(xiě)字考核評(píng)價(jià)制度

考核原則上每周一次，安排在周五進(jìn)行?？己藭r(shí)，學(xué)生人手一份試卷，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，用指定的筆在方格內(nèi)抄寫(xiě)。試卷包含：寫(xiě)字姿勢(shì)、筆畫(huà)規(guī)范、間架結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)速度和卷面整潔五個(gè)方面，其中，寫(xiě)字姿勢(shì)占總分的15——25﹪。

第二篇：寫(xiě)字計(jì)劃[模版]

三年級(jí)35班寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃

何莎莎

一、基本情況分析

四年級(jí)大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫(xiě)字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較草，書(shū)法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。

鞏固學(xué)生“雙姿”訓(xùn)練的成果，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,通過(guò)不斷完善寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和寫(xiě)字技能以及“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。

本班共有學(xué)生53，其中女生31，男生22大部分同學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，但有少部分同學(xué)比較懶惰，作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎。寫(xiě)字的過(guò)程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習(xí)慣的過(guò)程。要練好字，過(guò)程是檢驗(yàn)毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多東少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭(zhēng)上游的精神。在寫(xiě)字中發(fā)展學(xué)生的主體性。保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中的創(chuàng)造性，保證學(xué)習(xí)在寫(xiě)字過(guò)程中的主體地位。從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識(shí)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)求美。

二、教材分析

教材內(nèi)容安排循序漸進(jìn)，容量適度，以教基本筆畫(huà)、偏旁為重點(diǎn)，從簡(jiǎn)到繁，由淺到深。每教一個(gè)筆畫(huà)和偏旁，配以與之相應(yīng)的漢字。

教材注意讓學(xué)生在自主探究中發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)規(guī)律。每課設(shè)計(jì)了兒童化的提示語(yǔ)，提醒學(xué)生在練字過(guò)程中，注意觀察每個(gè)筆畫(huà)的形狀、位置以及與其他筆畫(huà)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

解字說(shuō)意，編寫(xiě)小故事，引發(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛(ài)字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時(shí)候，根據(jù)字的各部分編寫(xiě)小故事講給學(xué)生聽(tīng)。特別是一些象形、會(huì)意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對(duì)漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。

三、教學(xué)目標(biāo)：

規(guī)范的訓(xùn)練能使學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)方法。只有經(jīng)過(guò)多次強(qiáng)化練習(xí)才能形成熟練的技能，找到寫(xiě)好字的真正感覺(jué)。寫(xiě)字是一項(xiàng)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)更要注意個(gè)別反復(fù)強(qiáng)化，持之以恒。不過(guò)，單一的練習(xí)會(huì)使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)采取多種方法強(qiáng)化，從不同角度達(dá)到殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會(huì)。

1、能用正確的握筆方法書(shū)寫(xiě)鋼筆字，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆方法。

3、學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握了漢字的書(shū)寫(xiě)方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字的興趣和審美能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。

5、結(jié)合書(shū)法傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。

6.指導(dǎo)觀察。教師引導(dǎo)學(xué)生會(huì)觀察字的筆順、間架結(jié)構(gòu)及主筆位置。如獨(dú)體字要看準(zhǔn)哪一筆在橫中線、豎中線，最關(guān)鍵的是哪一筆、最難寫(xiě)的是哪一筆，細(xì)細(xì)體味每一筆，觀察越仔細(xì)，把握漢字才能更準(zhǔn)確。

7.指導(dǎo)臨描：寫(xiě)好筆畫(huà)是寫(xiě)好字的基礎(chǔ)。指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會(huì)幾種基本筆畫(huà)及其在不同位置上的變化形狀。注意筆畫(huà)的長(zhǎng)短、輕重、粗細(xì)、斜正、曲直、起筆和收筆的方圓、藏露，運(yùn)筆的快慢。初寫(xiě)時(shí)，讓學(xué)生模仿運(yùn)筆，再進(jìn)行練習(xí)。隨后臨寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，必要時(shí)可“下水指導(dǎo)”，手把手教，讓學(xué)生找到手感。

四、重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化。2.寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。3.培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。

5.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞能力。

7.掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。

8.對(duì)寫(xiě)鋼筆字提出要求即：規(guī)范、端正、整潔

9.強(qiáng)化學(xué)生練習(xí)，要求學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

五、教學(xué)措施：

1.在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)法作品，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采用書(shū)法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫(xiě)字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫(xiě)字興趣。

2.認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫(xiě)字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信心

3.重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。

4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫(xiě)字與識(shí)字的關(guān)系；處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。

5.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫(xiě)字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。

6.規(guī)范學(xué)生正確的鋼筆寫(xiě)字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

7.教師要對(duì)學(xué)生寫(xiě)字做好認(rèn)真的指導(dǎo)。

8.與各科教師取得配合，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

9.發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì)。

10.教師做好表率，給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣示范，通過(guò)言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到教育。

11.定期展示學(xué)生的書(shū)法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)，樹(shù)立其學(xué)習(xí)信心。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

隨課堂進(jìn)行練習(xí)，一課一練。

1、《走進(jìn)大自然》

２課時(shí)

2、《我家的大花園》

２課時(shí)

3、《故鄉(xiāng)的風(fēng)景》

２課時(shí)

4、《短文兩篇》

１課時(shí)

8、《古詩(shī)兩首》

２課時(shí)

9、《成語(yǔ)故事二則》

２課時(shí)

10、《女?huà)z補(bǔ)天》

１課時(shí)

13、《巨人》

２課時(shí)

14、《人類(lèi)的“老師” 》 ２課時(shí)

15、《短文兩篇》

２課時(shí)

16、《“環(huán)”字遇險(xiǎn)記》

１課時(shí)20、《高傲的女孩》

２課時(shí)

21、《那只松鼠》

２課時(shí)

22、《童詩(shī)兩首》

２課時(shí)

23、《我的房間》

１課時(shí)

27、《站起來(lái)》

２課時(shí)

28、《短文兩篇》

２課時(shí)

29、《母雞》

２課時(shí) 30、《灰姑娘》

１課時(shí)

34、《田園詩(shī)情》

２課時(shí)

35、《小巷人家》

２課時(shí)

36、《美麗的興凱湖》

１課時(shí)

39、《古詩(shī)兩首》

２課時(shí)40、《寓言二則》

２課時(shí)

41、《幸福鳥(niǎo)》

２課時(shí)

42、《牽牛星和織女星》 １課時(shí)

46、《網(wǎng)上呼救》

２課時(shí)

47、《小小男子漢》

２課時(shí)

48、《生命的藥方》

２課時(shí)

49、《船長(zhǎng)的勇氣》

１課時(shí)

2014年9月6日星期六

第三篇：寫(xiě)字計(jì)劃

小學(xué)生“良好寫(xiě)字習(xí)慣養(yǎng)成教育”工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想：

寫(xiě)字不僅僅可以鞏固識(shí)字，也不僅僅是一項(xiàng)技能訓(xùn)練，它是一個(gè)接受文化熏陶、形成良好習(xí)慣、培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過(guò)程，是一個(gè)磨練意志、陶冶情操、學(xué)習(xí)做人的過(guò)程?！白寣W(xué)生寫(xiě)好字，其意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出寫(xiě)字本身?！币虼耍緦W(xué)期我們?nèi)媛鋵?shí)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加大寫(xiě)字教學(xué)力度，堅(jiān)持“兩全”“四結(jié)合”原則及“雙姿”的培養(yǎng)（“兩全”：寫(xiě)字教學(xué)面向全體學(xué)生，學(xué)生要全面發(fā)展；“四結(jié)合”：課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合，走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合，訓(xùn)練與作業(yè)相結(jié)合；“雙姿”培養(yǎng)：重視學(xué)生“執(zhí)筆姿勢(shì)”、“書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)”的培養(yǎng)。）。通過(guò)不斷完善寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)施競(jìng)賽評(píng)優(yōu)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”。

目標(biāo)和要求：

1.使學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)鉛筆字和鋼筆字，學(xué)習(xí)用毛筆寫(xiě)字；

2.使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，力求寫(xiě)得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定的速度；

3.重視培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣和審美能力；

4.進(jìn)一步提高作業(yè)質(zhì)量；

5.達(dá)到既育德益智，養(yǎng)心健體；又有利于實(shí)用，訓(xùn)練基本技能，培養(yǎng)全面素質(zhì)。力爭(zhēng)在一年內(nèi)學(xué)生作業(yè)合格率達(dá)90%以上，優(yōu)秀率達(dá)60%以上。

工作措施：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制。

全面落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，實(shí)施省頒課程計(jì)劃，從科學(xué)管理入手，成立以校長(zhǎng)、教務(wù)處、德育處、少先大隊(duì)和教研組長(zhǎng)為一體的寫(xiě)字領(lǐng)導(dǎo)小組，完善學(xué)習(xí)、動(dòng)員、構(gòu)思、實(shí)施、評(píng)估驗(yàn)收科學(xué)管理體系，形成“學(xué)校、教師和教研組、班級(jí)”三級(jí)寫(xiě)字教育工作網(wǎng)絡(luò)。

二、實(shí)施目標(biāo)管理，規(guī)范寫(xiě)字要求。

1、進(jìn)一步明確寫(xiě)字教學(xué)的重要性。

（1）每位任課教師要樹(shù)立“寫(xiě)字教學(xué)”也是育人途徑的意識(shí)，嚴(yán)格遵守課改方案要求，落實(shí)“專(zhuān)課專(zhuān)用，保質(zhì)保量”八字方針。

（2）班主任、語(yǔ)文任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫(xiě)字的要求，并對(duì)照實(shí)施。強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

（3）把寫(xiě)字教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相扣，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫(xiě)字教學(xué)氛圍，對(duì)小學(xué)生寫(xiě)字提出要求，即“六個(gè)字”：規(guī)范、端正、整潔。

2、身先示范，重視指導(dǎo)。

教師備課、板書(shū)等書(shū)寫(xiě)要求正確、端正、整潔，有個(gè)性化審美趣味，不得使用錯(cuò)字、簡(jiǎn)化字，確保書(shū)寫(xiě)美觀、規(guī)范。為提高教師書(shū)寫(xiě)水平，要求每位教師每天要寫(xiě)不少于50——100字的硬筆書(shū)法練習(xí)，并自主進(jìn)行軟筆書(shū)法練習(xí)，學(xué)校適時(shí)舉行教師硬筆書(shū)法競(jìng)賽，對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。（檔案材料：作品、備課作業(yè)檢查記錄）

3、上好寫(xiě)字指導(dǎo)訓(xùn)練課。

（1）書(shū)法教師上好每周一課的書(shū)法指導(dǎo)課，班主任上好每天下午（2：05---2：15）10分鐘的——“寫(xiě)字天天練”，班主任老師監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督檢查落實(shí)教學(xué)實(shí)施情況。，以此作為提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn)。

（2）、規(guī)范姿勢(shì)，養(yǎng)成習(xí)慣。

教學(xué)中，要依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《寫(xiě)字教學(xué)綱要》的要求，著力優(yōu)化寫(xiě)字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。要特別嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，講究科學(xué)性，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。做到“三個(gè)一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），“八個(gè)字”（頭正、身直、臂開(kāi)、足平）

（3）“提筆就是練字時(shí)”

抓學(xué)生的寫(xiě)字，首先從學(xué)生的作業(yè)抓起。學(xué)生的作業(yè)必須嚴(yán)格按照學(xué)校以往規(guī)定的《小學(xué)生作業(yè)規(guī)范》和《小學(xué)生作業(yè)格式》的要求統(tǒng)一操作。各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫(xiě)字質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)行為習(xí)慣的糾偏，共同推進(jìn)寫(xiě)字教學(xué)的深化。采用喜聞樂(lè)見(jiàn)的多種方式，鼓勵(lì)學(xué)生將在寫(xiě)字課堂上學(xué)到的書(shū)寫(xiě)知識(shí)運(yùn)用到日常學(xué)習(xí)中去，達(dá)到學(xué)以致用。三年級(jí)以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書(shū)寫(xiě)，要求字跡清楚，工整，干凈。

（4）、寫(xiě)字課教學(xué)要真正體現(xiàn)面向全體學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)活潑地參與學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體，練習(xí)為主線的教學(xué)精神。

4、加強(qiáng)教學(xué)研究。

（1）學(xué)校及各處組加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課和隨機(jī)檢查，組織全體教師開(kāi)展研討，觀摩寫(xiě)字教學(xué)，對(duì)寫(xiě)字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時(shí)間分配、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要充分利用午寫(xiě)和學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)的機(jī)會(huì)在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫(xiě)字的育人功能等方面深入探討。

5、書(shū)法輔導(dǎo)教師要加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書(shū)法愛(ài)好者。認(rèn)真組織師生參加各類(lèi)書(shū)法比賽，為書(shū)法愛(ài)好者拓展更寬的成長(zhǎng)道路。

三、革新評(píng)價(jià)制度

1、寫(xiě)字段位考核評(píng)價(jià)制度

學(xué)校制定《小學(xué)生寫(xiě)字段位考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，1——2年級(jí)考核1——3段；3——4年級(jí)考核4——6段；5——6年級(jí)考核7——9段。學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生都要進(jìn)行一次段位考核評(píng)定，并將考核結(jié)果記錄在《小學(xué)生段位特長(zhǎng)認(rèn)證證書(shū)》上。證書(shū)從一段到九段，學(xué)生通過(guò)了某段段位標(biāo)準(zhǔn)，那么就在他“特長(zhǎng)證書(shū)”的硬筆某段處蓋印，并在下面注明評(píng)定時(shí)間。這樣的《小學(xué)生寫(xiě)字段位特長(zhǎng)認(rèn)證證書(shū)》學(xué)生人手一份，跟蹤他從一年級(jí)到六年級(jí)，完整地記錄一個(gè)小學(xué)生寫(xiě)字水平的提高過(guò)程。

硬筆段位考核原則上每學(xué)期一次，安排在學(xué)期結(jié)束前一個(gè)月進(jìn)行?？己藭r(shí)，學(xué)生人手一份試卷，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，用指定的筆在方格內(nèi)抄寫(xiě)。試卷包含：寫(xiě)字姿勢(shì)、筆畫(huà)規(guī)范、間架結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)速度和卷面整潔五個(gè)方面，其中，寫(xiě)字姿勢(shì)占總分的15——25﹪，由監(jiān)考老師現(xiàn)場(chǎng)打分。其余項(xiàng)目，在考試結(jié)束后，學(xué)校組織書(shū)法教師獨(dú)立批閱，評(píng)定段位。

2、寫(xiě)字特色班評(píng)定制度

寫(xiě)字特色班評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：每學(xué)期在段位考核中總評(píng)成績(jī)排在低中高三個(gè)年組分別排在前一名的班級(jí)命名為“寫(xiě)字特色班級(jí)”，并召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)通過(guò)校園網(wǎng)和櫥窗等方式宣傳表彰。

3、作業(yè)、考試書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)制度

（1）、一次作業(yè)，兩項(xiàng)評(píng)價(jià)。

教師在作批改時(shí)，對(duì)學(xué)生的一次作業(yè)給予兩項(xiàng)評(píng)價(jià)。一項(xiàng)是對(duì)作業(yè)書(shū)寫(xiě)正確情況的評(píng)價(jià)，按優(yōu)良中差等級(jí)進(jìn)行，打在課題的前面；另一項(xiàng)是對(duì)作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況的評(píng)價(jià)，按A、B、C等級(jí)進(jìn)行，打在課題的后面。對(duì)作業(yè)書(shū)寫(xiě)特別美觀的還可以進(jìn)行“A+”或“A++”等評(píng)價(jià)，對(duì)連續(xù)兩次得到A以上的作業(yè)，可用一個(gè)笑臉表示老師的滿(mǎn)意，多次課可用兩個(gè)笑臉表示非常欣賞；對(duì)卷面書(shū)寫(xiě)連續(xù)兩次被評(píng)定為C的，可用一個(gè)哭臉表示警告；對(duì)三次以上的用怒臉表示嚴(yán)重警告并要及時(shí)與他談話(huà)，對(duì)其作業(yè)態(tài)度進(jìn)行教育，促其改正。

（2）、考試卷面專(zhuān)項(xiàng)評(píng)價(jià)。

學(xué)?；虬鄡?nèi)舉行質(zhì)量抽測(cè)要設(shè)卷面分10分，對(duì)整份試卷進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。在試卷批閱時(shí)，由書(shū)法老師負(fù)責(zé)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)評(píng)分，所得的分?jǐn)?shù)納入試卷總分。

寫(xiě)字教學(xué)最終是以提高學(xué)生日常書(shū)寫(xiě)水平為目標(biāo)的，而作業(yè)、考試是學(xué)生書(shū)寫(xiě)運(yùn)用最頻繁的地方，是最能體現(xiàn)學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平的地方，因此，我們必須重視學(xué)生的作業(yè)、考試書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，千方百計(jì)使學(xué)生把寫(xiě)字課上習(xí)得的方法技能運(yùn)用到日常書(shū)寫(xiě)中去，養(yǎng)成“提筆即練字時(shí)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、強(qiáng)化檢查，競(jìng)賽評(píng)優(yōu)。

（1）學(xué)校各部門(mén)定期抽查備課、上課，檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫(xiě)字質(zhì)量，對(duì)檢查結(jié)果要定時(shí)公布，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。學(xué)期末舉行校級(jí)硬筆書(shū)法競(jìng)賽和優(yōu)秀作業(yè)展覽各一次。

（3）各教研組、教務(wù)處適時(shí)舉行系列競(jìng)賽活動(dòng)，如：書(shū)法競(jìng)賽，結(jié)合每月一次的作業(yè)檢查，按質(zhì)量等級(jí)打分評(píng)優(yōu)，及時(shí)舉行優(yōu)秀作業(yè)展覽。

（4）、各班定期在學(xué)生中組織開(kāi)展寫(xiě)字和優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比等活動(dòng)。評(píng)選“靚字之星”和“優(yōu)秀作業(yè)標(biāo)兵”等，在教室內(nèi)設(shè)立文化墻，開(kāi)辟“書(shū)法展覽角”、“作業(yè)展示欄”、“寫(xiě)字園地”等，定期展覽學(xué)生的書(shū)法作品，及時(shí)展示學(xué)生的作業(yè)。（檔案：作品、活動(dòng)照片、活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)總結(jié)）。

（5）、教師學(xué)生硬筆書(shū)法競(jìng)賽結(jié)果及作業(yè)評(píng)優(yōu)結(jié)果均納入對(duì)教師考核的量化管理。

5、創(chuàng)建學(xué)校與家庭、社會(huì)相結(jié)合的書(shū)法教育模式，加大特長(zhǎng)生培養(yǎng)力度。

將家庭作為一支重要的書(shū)法教育力量，要廣泛宣傳，讓家長(zhǎng)明確認(rèn)知寫(xiě)字與孩子的身心健康、行為培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成等諸多因素的關(guān)系，書(shū)面向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)書(shū)法方面的知識(shí)、信息，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和支持。

6、營(yíng)造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍，充分發(fā)揮書(shū)法啟智、育人的作用。

在校園內(nèi)、班內(nèi)利用墻壁，櫥窗，畫(huà)板等，介紹書(shū)法常識(shí)，并將歷代名家、名貼及其特點(diǎn)作一一介紹，還可展覽學(xué)生書(shū)法作品，讓學(xué)生在校園內(nèi)隨時(shí)隨地感受到書(shū)法的魅力，引領(lǐng)學(xué)生在書(shū)法的藝術(shù)中遨游，在民族的文化中沉醉，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)好字的欲望。

五、具體安排

2月份

1、制訂且公布 “小學(xué)生良好寫(xiě)字習(xí)慣與能力的培養(yǎng)”的工作計(jì)劃。

將書(shū)法課納入總課表，每班每周一節(jié)課，每天下午2：05——2：15為15分鐘的“寫(xiě)字天天練”時(shí)間。

2、完善并學(xué)習(xí)《小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)基本要求》、我校的《小學(xué)生作業(yè)規(guī)范》和《小學(xué)生作業(yè)格式》。

3、教師開(kāi)展“每日一練”活動(dòng)。

4、檢查學(xué)生（特別是一年級(jí)學(xué)生）的寫(xiě)字姿勢(shì)，強(qiáng)化學(xué)生坐姿、運(yùn)筆、握筆的訓(xùn)練。

3月份

1、繼續(xù)檢查學(xué)生的“雙姿”及寫(xiě)字質(zhì)量。

2、分年級(jí)鋼筆字比賽，樹(shù)立寫(xiě)字標(biāo)兵，表彰寫(xiě)字能手。

3、各班組織開(kāi)展評(píng)比“書(shū)法之星”和“優(yōu)秀作業(yè)標(biāo)兵”等活動(dòng)。（班主任將活動(dòng)情況以書(shū)面形式上報(bào)教務(wù)處。檔案材料：學(xué)生書(shū)法作品一份，加評(píng)比結(jié)果）。

4、各教研組評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)，舉行作業(yè)展覽。

4月份

1、寫(xiě)字課教學(xué)研討，舉行寫(xiě)字教學(xué)觀摩活動(dòng)。

2、組織師生觀看“硬筆書(shū)法大賽獲獎(jiǎng)作品展”。

3、各班組織開(kāi)展評(píng)比“書(shū)法之星”和“優(yōu)秀作業(yè)標(biāo)兵”等活動(dòng)。（班主任將活動(dòng)情況以書(shū)面形式上報(bào)教務(wù)處。檔案材料：學(xué)生書(shū)法作品一份，加評(píng)比結(jié)果）。

4、學(xué)校舉行優(yōu)秀作業(yè)展覽。

5月份

1、各班組織開(kāi)展評(píng)比“書(shū)法之星”和“優(yōu)秀作業(yè)標(biāo)兵”等活動(dòng)。（班主任將活動(dòng)情況以書(shū)面形式上報(bào)教務(wù)處。檔案材料：學(xué)生書(shū)法作品一份，加評(píng)比結(jié)果）。

2、開(kāi)展全校的寫(xiě)字比賽，評(píng)出“校園小書(shū)法家”20名，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，書(shū)法作品及照片在校園網(wǎng)或櫥窗上發(fā)表。

3、舉辦慶“六.一”小風(fēng)帆學(xué)生書(shū)法作品展

4、認(rèn)真組織學(xué)生參加上級(jí)有關(guān)部門(mén)舉辦的各類(lèi)師生書(shū)法比賽活動(dòng)。

5、“學(xué)生作業(yè)優(yōu)秀班”互檢、評(píng)獎(jiǎng)及經(jīng)驗(yàn)介紹。

6月份

1、學(xué)生寫(xiě)字段位考核，書(shū)法教師認(rèn)真評(píng)判并填寫(xiě)學(xué)生寫(xiě)字段位考核成績(jī)。

2、總結(jié)寫(xiě)字教學(xué)成果，撰寫(xiě)和上交書(shū)法教育教學(xué)論文、總結(jié)。

第四篇：五年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃（通用）

五年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃范文（通用3篇）

時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的教學(xué)計(jì)劃了。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)計(jì)劃，以下是小編幫大家整理的五年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃范文（通用3篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、基本情況

五年級(jí)1班共有學(xué)生36人，其中男生20人，女生16人，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正，部分學(xué)生寫(xiě)字基本功良好，一般學(xué)生能把字寫(xiě)端正、整潔，有一定的難度，且寫(xiě)字姿勢(shì)正確，但由于中年級(jí)重視程度不同，仍有少數(shù)學(xué)生寫(xiě)字不夠規(guī)范，因此五年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)在認(rèn)真指導(dǎo)，端正態(tài)度，正確書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，力爭(zhēng)本班寫(xiě)字水平在全鎮(zhèn)居上游。

二、教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆的方法，在識(shí)字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字的筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握漢字的書(shū)寫(xiě)方法，逐步做到正確、端正、整潔、行款整齊、流暢，有一定的速度，加強(qiáng)毛筆字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，要求做到毛筆字寫(xiě)得勻稱(chēng)，紙面干凈，要重視培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣和審美能力，要重視培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字工具的習(xí)慣。

三、具體安排：

1、每周完成毛筆字訓(xùn)練二次，寫(xiě)字內(nèi)容以毛筆字習(xí)字本上的字為主，時(shí)間是周三、四下午。

2、每天下午一節(jié)課前25分鐘進(jìn)行鋼筆字練習(xí)，以每課課后生字、詞為主。

四、具體要求

1、掌握鋼筆字的正確書(shū)寫(xiě)方法，提高寫(xiě)字的成功率。

2、初步學(xué)習(xí)用毛筆臨字帖，掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法。

3、比較熟練地掌握鋼筆字書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)和偏旁的寫(xiě)法及在字中的搭配關(guān)系。

4、比較熟練地掌握毛筆字中偏旁的筆畫(huà)位置和寫(xiě)法，已及在字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，紙面干凈。

5、養(yǎng)成良好的寫(xiě)毛筆字的習(xí)慣，提高學(xué)生的審美能力。

五、教學(xué)重點(diǎn)

1、初步掌握漢字筆畫(huà)的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)技巧。

2、初步結(jié)構(gòu)相同的字筆畫(huà)變化的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)技巧。

3、筆畫(huà)難寫(xiě)的字和結(jié)構(gòu)難安排的字，其書(shū)寫(xiě)方法的運(yùn)筆要領(lǐng)要認(rèn)真指導(dǎo)。

六、具體措施

1、教者嚴(yán)格執(zhí)行寫(xiě)字教學(xué)程序：指導(dǎo)——練習(xí)——批改——評(píng)點(diǎn)，堅(jiān)持持之以恒的教學(xué)態(tài)度，以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，以此養(yǎng)成學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2、教者的書(shū)法指導(dǎo)要盡量采取直觀教學(xué)法，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。

3、科學(xué)合理地進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練，堅(jiān)持做到訓(xùn)練有度，持之以恒，安排訓(xùn)練內(nèi)容時(shí)注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生真正體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信心。

4、教給學(xué)生保管書(shū)寫(xiě)工具的方法，養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣，借此訓(xùn)練學(xué)生整潔、細(xì)致的作風(fēng)。

一、指導(dǎo)思想

1、全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮寫(xiě)字教學(xué)的育人功能。

2、提高本年級(jí)學(xué)生寫(xiě)字水平，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字技能和情趣。

3、讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字，感受漢字形體的魅力，促使有效進(jìn)行書(shū)面交流，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、教學(xué)中注意規(guī)范、生動(dòng)和形象，體現(xiàn)教學(xué)手段的直觀性。

2、先用硬筆，再用軟筆，先寫(xiě)?yīng)汅w字后寫(xiě)合體字，從結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)先簡(jiǎn)單后復(fù)雜。體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的循序發(fā)展性。

3、要重視培養(yǎng)興趣，采用各種方法鼓勵(lì)學(xué)生積極練字。評(píng)價(jià)機(jī)制體現(xiàn)激勵(lì)性。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

寫(xiě)字姿勢(shì)做到“三個(gè)一”：眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸。

寫(xiě)字習(xí)慣做到“八個(gè)字”：頭正、身直、臂開(kāi)、足平。

2、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。了解漢字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。

3、進(jìn)行筆法訓(xùn)練。即運(yùn)筆的方法，重點(diǎn)練好起筆、收筆、間架結(jié)構(gòu)，以及行款格式。

4、對(duì)書(shū)寫(xiě)提出嚴(yán)格要求，那就是“六個(gè)字”：正確、端正、整潔，排列整齊，變化有致。

5、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，把書(shū)寫(xiě)習(xí)慣教育做在平時(shí)。引導(dǎo)學(xué)生把寫(xiě)字練習(xí)中的收獲運(yùn)用于平時(shí)的習(xí)作和其他書(shū)面練習(xí)之中，認(rèn)真寫(xiě)好每一次作業(yè)。

6、使學(xué)生領(lǐng)會(huì)漢字書(shū)寫(xiě)不單單是一個(gè)個(gè)字的問(wèn)題，還講究協(xié)調(diào)統(tǒng)一，整齊劃一，重視書(shū)寫(xiě)的整體效果感。

四、必要措施。

1、每周上好寫(xiě)字課，加強(qiáng)寫(xiě)字方面的指導(dǎo)。講解不超過(guò)10分鐘，練習(xí)不少于25分鐘。

2、把寫(xiě)字目標(biāo)落實(shí)于各項(xiàng)作業(yè)，強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，教育學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

3、以身作則，做好表率，用自己正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣影響學(xué)生，盡量用高質(zhì)量的板書(shū)設(shè)計(jì)給學(xué)生以感召和潛移默化。

4、開(kāi)展“遠(yuǎn)離訂正液、改正紙”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫(xiě)字，提筆就要寫(xiě)好、寫(xiě)對(duì)的習(xí)慣。

5、展開(kāi)競(jìng)賽。以組為單位舉行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)概念，提高學(xué)生的寫(xiě)字技能和水平。

6、班內(nèi)開(kāi)辟書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書(shū)法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)

7、調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)積極性，取得家長(zhǎng)支持，舉行家長(zhǎng)問(wèn)卷，向家長(zhǎng)匯報(bào)成績(jī)等。

五、時(shí)間安排：

1、一般隨課堂進(jìn)行練習(xí)，一課一練。

2、每天自由描帖十分鐘，臨寫(xiě)十分鐘。

3、安排在周四機(jī)動(dòng)時(shí)間內(nèi)。

一、學(xué)生基本情況分析：

本班學(xué)生50人，他們寫(xiě)字水平參差不齊。有不少同學(xué)熱愛(ài)書(shū)法，寫(xiě)字基礎(chǔ)較好，對(duì)于字的間架結(jié)構(gòu)把握較好，筆鋒較明顯，不管是單個(gè)字還是整篇字都給人一種整潔、有力的印象，如：吳晗宇、楊子軒、李家瑋、王艷君、龔子怡等。本學(xué)期將發(fā)揮他們的示范作用，促進(jìn)班級(jí)整體寫(xiě)字水平的提高。還有極少數(shù)同學(xué)握筆姿勢(shì)不正確，根本不知道何為頓筆、逆鋒起筆，寫(xiě)的字歪斜，將要在較短時(shí)間內(nèi)糾正這些同學(xué)的不良寫(xiě)字習(xí)慣。

本學(xué)期將對(duì)不同寫(xiě)字水平的同學(xué)因材施教，分層教學(xué)，爭(zhēng)取全班同學(xué)寫(xiě)字水平都能上一個(gè)新臺(tái)階。

二、教材內(nèi)容分析：

寫(xiě)字教材以《寫(xiě)字》課本和《習(xí)字冊(cè)》為主，以教寫(xiě)規(guī)范的楷體字為主，其中，《寫(xiě)字》課本用來(lái)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好鋼筆字和毛筆字的基本筆畫(huà)，《習(xí)字冊(cè)》主要用來(lái)練習(xí)鋼筆和毛筆字的書(shū)寫(xiě)。

本冊(cè)寫(xiě)字教材在安排了硬筆字的書(shū)寫(xiě)練習(xí)的同時(shí)，還安排了毛筆字書(shū)寫(xiě)練習(xí)。毛筆字的內(nèi)容按偏旁歸類(lèi)組合，讓生從練習(xí)中揣摩、領(lǐng)會(huì)漢字的間架結(jié)構(gòu)及其筆畫(huà)特點(diǎn)。具體內(nèi)容如下：

硬筆部分共6課，主要有山字旁、立刀旁的'寫(xiě)法；食字旁的寫(xiě)法；左右結(jié)構(gòu)等。另外，還包括三課“選字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)”。

毛筆部分共10課，主要有上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)、獨(dú)體字等，共安排練習(xí)音、孟、菩、意、相、傅、倒、砌、歷、戒、建、同、山、巨、口、四、目等20多個(gè)字。同時(shí)也包括了四課“選字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)”。另外，還安排了一些名人書(shū)法家學(xué)書(shū)的故事對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。

本冊(cè)教材教學(xué)簡(jiǎn)明、形象、實(shí)用。每篇課文都由范字、筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)、例字、常規(guī)筆病等幾部分組成。毛筆部分的范字采用空心大號(hào)字，內(nèi)含行筆路線，有利于學(xué)生通過(guò)視角感知，內(nèi)化。例字的設(shè)置進(jìn)一步讓學(xué)生感到學(xué)而有用，并能受到“藝術(shù)美”的熏陶，有利于培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)一手好字的興趣。常見(jiàn)的毛病，把易出錯(cuò)的字形一一列出，以便學(xué)生自查自糾，自我鑒定。

《習(xí)字冊(cè)》與語(yǔ)文課本教材是配套使用的，主要內(nèi)容是書(shū)寫(xiě)字詞和重點(diǎn)段落，用鋼筆書(shū)寫(xiě)，主要形式有描紅、臨寫(xiě)。

三、教學(xué)目標(biāo)要求：

1、繼續(xù)養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

（1）正確的寫(xiě)字姿勢(shì)：坐著時(shí)，身要正，兩肩平，胸挺起，頭要端正，稍向前，不歪斜；臂要開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要平、穩(wěn)，不交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，有益身心，所以一定要格外重視，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、熟練掌握漢字間架結(jié)構(gòu)及常見(jiàn)的偏旁部首并能夠正確的書(shū)寫(xiě)。

3、繼續(xù)練習(xí)用鋼筆字寫(xiě)字。寫(xiě)得正確、端正、整潔。

4、掌握避就交錯(cuò)規(guī)律。掌握偏旁部首組合的規(guī)律，如：左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法，并會(huì)寫(xiě)含有這些偏旁的字。

5、繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)得端正，紙面保持干靜。

（1）掌握基本筆畫(huà)的寫(xiě)法并能正確書(shū)寫(xiě)。

（2）掌握獨(dú)體字的寫(xiě)法應(yīng)重心平穩(wěn)、疏密勻稱(chēng)。

（3）掌握包圍結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法并能正確書(shū)寫(xiě)。

（4）掌握半包圍結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)并正確書(shū)寫(xiě)。

6、適當(dāng)提高寫(xiě)字速度，會(huì)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)他人寫(xiě)字作品，會(huì)欣賞他人作品。

四、具體實(shí)施措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，充分利用每天的寫(xiě)字課加強(qiáng)寫(xiě)字練習(xí)，提高課堂教學(xué)效率，提高全班學(xué)生寫(xiě)字水平。

2、教師刻苦練習(xí)書(shū)法，提高寫(xiě)字水平，爭(zhēng)取以美觀規(guī)范的書(shū)寫(xiě)影響學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

3、加強(qiáng)教師自身寫(xiě)字理論學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取指導(dǎo)學(xué)生時(shí)能做到有理有據(jù)。

4、豐富寫(xiě)字課內(nèi)容，開(kāi)展書(shū)法競(jìng)賽、欣賞名人書(shū)法，講書(shū)法家故事等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。在班上形成習(xí)字練字的良好氛圍，讓學(xué)生愛(ài)寫(xiě)想寫(xiě)。

5、規(guī)范學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，隨時(shí)糾正學(xué)生寫(xiě)字中的不良習(xí)慣，端正態(tài)度，督促其養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

6、與各科老師配合，教育學(xué)生形成良好的寫(xiě)字品質(zhì)，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

7、針對(duì)不同寫(xiě)字水平的學(xué)生進(jìn)行因材施教分層教學(xué)，爭(zhēng)取所有的學(xué)生都取進(jìn)步。

第五篇：五年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃

五年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃

2012.2

寫(xiě)字教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。小學(xué)寫(xiě)字教育主要包括寫(xiě)字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫(xiě)字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。本學(xué)期要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣.一情況分析：

本班學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫(xiě)字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整率還算可以，執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較潦草，書(shū)法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。

1.學(xué)生人手一本字帖，進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會(huì)中國(guó)漢字各種結(jié)構(gòu)的常見(jiàn)寫(xiě)法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。

漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

漢字的結(jié)體方法一般有穿插、避讓、收、放等。

3、能掌握獨(dú)體字和合體字在寫(xiě)法上的不同。學(xué)生人手一本字帖，模仿字帖練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

4、對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字提出要求，那就是六個(gè)字規(guī)范、端正、整。

5.寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。

6.培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

7.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。

8.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞能力。

二、具體措施

1、教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2.認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫(xiě)字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信心。

3.重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。語(yǔ)文教師要不折不扣上好寫(xiě)字課，要認(rèn)真作寫(xiě)字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過(guò)10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于10分鐘。

4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫(xiě)字與識(shí)字的關(guān)系； 關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生提筆即是寫(xiě)字時(shí)的意識(shí)。

5.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書(shū)法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫(xiě)字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。展開(kāi)競(jìng)賽。以班為單位舉行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)概念

6、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì)。

7、教師做好表率，自己要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)漂亮的印象。

8、班內(nèi)開(kāi)辟書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生的書(shū)法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。

教者：王相忠肖志軍劉珍桃

2012.2