第一篇：黨校建設(shè)

中共中央黨校是輪訓(xùn)培訓(xùn)黨的高中級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和馬克思主義理論干部的最高學(xué)府，是學(xué)習(xí)、研究、宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的重要陣地和黨性鍛煉的熔爐。黨的十四大以來，一直到十六大召開以后，中央黨校緊緊圍繞落實(shí)用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝全黨這一戰(zhàn)略任務(wù)，以深化改革為動(dòng)力，全面推進(jìn)黨校建設(shè)，教學(xué)、科研、行政、后勤等各項(xiàng)工作都取得了新的進(jìn)展。編輯本段中央黨?，F(xiàn)狀校長由中央政治局常委、中央書記處書記、國家副主席習(xí)近平同志兼任，常務(wù)副校長李景田，副校長陳寶生、孫慶聚、李書磊、張伯里。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是校務(wù)委員會(huì)，下設(shè)馬克思主義理論部、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義、政法、中共黨史、黨的建設(shè)、文史等八個(gè)教研部和國際戰(zhàn)略研究所，并設(shè)有教務(wù)、科研、組織人事、行政后勤等職能部門。全校有工作人員1360多人，每學(xué)期在校學(xué)員1600人左右。中央黨校還設(shè)有進(jìn)修部、培訓(xùn)部、研究生院三個(gè)學(xué)員管理部門：進(jìn)修部負(fù)責(zé)省部級(jí)、地廳級(jí)干部、縣（市）委書記的輪訓(xùn)；培訓(xùn)部負(fù)責(zé)中青年后備干部以及新疆、西藏等少數(shù)民族干部的培訓(xùn)；研究生院負(fù)責(zé)培養(yǎng)馬克思主義理論學(xué)科的博士、碩士研究生和黨校系統(tǒng)師資。中央黨校還設(shè)有中直機(jī)關(guān)分校、中央國家機(jī)關(guān)分校、部隊(duì)分部、國資委分校，培訓(xùn)相應(yīng)級(jí)別的干部。以2000年6月中共中央頒發(fā)《關(guān)于面向21世紀(jì)加強(qiáng)和改進(jìn)黨校工作的決定》和召開全國黨校工作會(huì)議為標(biāo)志，編輯本段黨校事業(yè)進(jìn)入一個(gè)新階段中央黨校以學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為中心，根據(jù)黨中央提出的提高干部的理論素養(yǎng)、世界眼光、戰(zhàn)略思維、黨性修養(yǎng)等基本要求，建立了教學(xué)新布局。開設(shè)有“馬列主義基本問題”、“毛澤東思想基本問題”、“鄧小平理論基本問題” 和“三個(gè)代表”重要思想以及“當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)”、“當(dāng)代世界科技”、“當(dāng)代世界法制”、“當(dāng)代世界軍事和我國國防”、“當(dāng)代世界和我國的民族與宗教”、“當(dāng)代世界思潮”等課程，引導(dǎo)學(xué)員對(duì)國際國內(nèi)重大現(xiàn)實(shí)和戰(zhàn)略問題進(jìn)行研究和討論，并在教學(xué)的全過程貫穿增強(qiáng)黨性的要求，開展黨性黨風(fēng)教育。定期邀請(qǐng)中央領(lǐng)導(dǎo)和中央有關(guān)部門的負(fù)責(zé)同志以及各方面的專家來校作“形勢(shì)、國情、政策”的報(bào)告。中央黨校堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，實(shí)行“實(shí)事求是”的校訓(xùn)。教學(xué)中堅(jiān)持自學(xué)為主、讀原著為主和加強(qiáng)研討的方法，堅(jiān)持聯(lián)系國內(nèi)大局和國際大局深化理論學(xué)習(xí)的方法，堅(jiān)持結(jié)合個(gè)人工作實(shí)際和思想實(shí)際促進(jìn)主觀世界改造的方法。中央黨校的科研工作，以研究建設(shè)中國特色社會(huì)主義重大現(xiàn)實(shí)和戰(zhàn)略問題為重點(diǎn)，以調(diào)查研究為基礎(chǔ)，努力結(jié)合國內(nèi)國際形勢(shì)的發(fā)展變化進(jìn)行理論創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)，為中央決策服務(wù)，為社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)服務(wù)。根據(jù)中央決定，中央黨校成立了鄧小平理論研究中心，在圍繞鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及重大現(xiàn)實(shí)問題的研究中，取得了一批高質(zhì)量的成果。從1995年起，中央黨校先后有一大批優(yōu)秀專著、論文、電視片等榮獲全國精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)和其它獎(jiǎng)項(xiàng)。從“七五”至“十五”期間，承擔(dān)100多項(xiàng)國家科研課題，充分發(fā)揮了黨校作為思想理論陣地的作用。為了更好地肩負(fù)培養(yǎng)新世紀(jì)高中級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的任務(wù)。地方黨校結(jié)業(yè)證內(nèi)芯

地方黨校結(jié)業(yè)證內(nèi)芯

中央黨校十分重視信息化建設(shè)和校園基本建設(shè)

1999年9月1日中央黨校校園網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)絡(luò)初步建成，時(shí)任中共中央政治局常委、中央書記處書記、中央黨校校長的胡錦濤同志出席開通儀式，并作了重要講話。他指出，這是黨校建設(shè)中的一件大事，將會(huì)有利地促進(jìn)干部教育事業(yè)的發(fā)展，希望繼續(xù)努力把這件事情辦好。中央黨校將用三至五年時(shí)間進(jìn)一步完善遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，努力加強(qiáng)黨校信息化建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)科研和辦公管理手段現(xiàn)代化。自1994年以來，中央黨校進(jìn)一步加強(qiáng)基本建設(shè)，其中包括新改建學(xué)員樓、綜合樓、學(xué)員食堂等，大大改善了教學(xué)設(shè)施及生活條件。同時(shí)全校的綠化覆蓋率已達(dá)80.7%，形成了“三季有花、四季常綠”的優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。近年來，年年被北京市和中直機(jī)關(guān)評(píng)為綠化先進(jìn)單位。中央黨校辦有《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》、《理論動(dòng)態(tài)》、《理論前沿》、《中國黨政干部論壇》、《中共中央黨校學(xué)報(bào)》等編輯本段

報(bào)刊辦有《思想理論內(nèi)參》，設(shè)有圖書出版社和音像出版社，圖書館藏書120余萬冊(cè)。還設(shè)有函授學(xué)院和成人教育學(xué)院。中央黨校加強(qiáng)對(duì)全國地方黨校的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，推動(dòng)了全國黨校教育事業(yè)的發(fā)展。隨著對(duì)外學(xué)術(shù)交流的擴(kuò)大，許多國家的政黨代表團(tuán)、學(xué)術(shù)團(tuán)體和著名學(xué)者到中央黨校訪問或開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，黨校每年都安排學(xué)員、教師和管理人員出國考察進(jìn)修，擴(kuò)大了中央黨校對(duì)外交往和國際影響。

近年來

中央黨校選拔了一批德才兼?zhèn)涞闹星嗄觐I(lǐng)導(dǎo)干部充實(shí)到領(lǐng)導(dǎo)崗位，使領(lǐng)導(dǎo)班子的結(jié)構(gòu)更趨合理。重點(diǎn)抓了中青年教師和學(xué)術(shù)骨干的培養(yǎng)工作，形成了以一批著名的老學(xué)者和部分中青年教師為主體的教學(xué)科研隊(duì)伍。全?，F(xiàn)有教師近600人，其中教授168人，副教授159人，博士生導(dǎo)師70人，有46人享受政府特殊津貼。中央黨校是國家批準(zhǔn)的博士、碩士學(xué)位授權(quán)單位，現(xiàn)有博士授權(quán)點(diǎn)6個(gè)，碩士授權(quán)點(diǎn)14個(gè)。從1981年起，培養(yǎng)了博士生266人，碩士生1126人。

2009年停止招生

根據(jù)上級(jí)指示，北京市委黨校成人教育學(xué)院開辦的大專、本科學(xué)歷教育，將于2009年停止招生，2009年為最后一個(gè)招生年度。關(guān)于黨校大專、本科學(xué)歷，中央、市委、市政府文件中均有明文規(guī)定，享受國民教育相應(yīng)學(xué)歷的待遇。北京地鐵黨校，2009年繼續(xù)招收成人大學(xué)?？啤⒈究瓢鄬W(xué)員。學(xué)校利用周六、周日業(yè)余時(shí)間辦學(xué)，方便學(xué)員學(xué)習(xí)。

第二篇：加強(qiáng)縣級(jí)黨校建設(shè)

加強(qiáng)縣級(jí)黨校建設(shè)——以溫州市為例

為深入貫徹落實(shí)《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》（以下簡稱《條例》），認(rèn)真謀劃全市黨校工作，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)縣級(jí)黨校工作的指導(dǎo)。近期，筆者深入溫州市所轄的瑞安、樂清、永嘉、蒼南、平陽、文成、泰順、洞頭八縣（市）和鹿城、龍灣、甌海三區(qū)，就縣級(jí)黨校建設(shè)情況進(jìn)行專題調(diào)研。

溫州市八縣（市）黨校均有獨(dú)立校區(qū)，3個(gè)區(qū)委黨校目前尚無獨(dú)立辦學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。除常規(guī)性的主體班次外，大部分黨校均開設(shè)有部門辦班、社會(huì)培訓(xùn)、學(xué)歷教育等項(xiàng)目?？傮w來看，黨校運(yùn)行情況基本良好，黨委對(duì)黨校工作比較重視，各黨校都能夠完成本級(jí)干部培訓(xùn)任務(wù)，具備較強(qiáng)的師資力量，且黨校事業(yè)發(fā)展的經(jīng)費(fèi)基本有保障。

一、目前溫州市縣級(jí)黨校建設(shè)存在的主要困難與問題

1、對(duì)照《條例》規(guī)定，黨委對(duì)黨校工作的重視程度需要進(jìn)一步加強(qiáng)。一是部分縣（市、區(qū)）黨委尚未把黨校工作提高到黨的建設(shè)大局去認(rèn)識(shí)，定期研究解決黨校改革和發(fā)展重要問題還不夠到位。二是各縣（市、區(qū)）黨政領(lǐng)導(dǎo)能經(jīng)常到黨校講課、作報(bào)告和同學(xué)員座談，但尚未形成一套健全的制度。三是黨委領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)關(guān)心黨校不夠。各縣級(jí)黨校中，只有2個(gè)黨校的常務(wù)副校長進(jìn)入同級(jí)黨委會(huì)，2個(gè)黨校校委成員進(jìn)入同級(jí)人大、政協(xié)。

2、對(duì)照大規(guī)模培訓(xùn)干部要求，硬件設(shè)施水平達(dá)不到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。各縣級(jí)黨校中，除瑞安市委黨校外，普遍存在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后問題，其校園建設(shè)均未達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。

3、對(duì)照新形勢(shì)下干部培訓(xùn)需求，現(xiàn)有師資力量較難勝任。各縣級(jí)黨校普遍存在師資力量較為薄弱的問題，制約著黨校的長遠(yuǎn)發(fā)展。一是人員編制不夠合理。現(xiàn)有的縣級(jí)黨校編制沒有經(jīng)過科學(xué)論證，人員普遍偏少。二是教師與行政人員比例失衡。三是現(xiàn)有教師學(xué)歷、職稱偏低。四是教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理。五是科研能力不強(qiáng)。

4、財(cái)政投入不足，黨校事業(yè)發(fā)展經(jīng)費(fèi)得不到充分保障。各縣級(jí)黨校中，只有4所黨校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)能得到保障，其余黨校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)均得不到充分保障。

5、干部交流不暢，影響黨校長遠(yuǎn)發(fā)展。一方面，由于受編制的制約和人才政策不到位的影響，教研所需的高層次、優(yōu)秀人才無法進(jìn)入黨校，從而使教師人手不足問題和高層次人才匱乏問題長期得不到解決。另一方面，黨校內(nèi)部的干部很少有機(jī)會(huì)到基層掛職鍛煉、交流、提拔，很多人都是從參加工作到退休，一直呆在黨校，這很不利于黨校干部的成長。

6、實(shí)行“陽光津貼”后，給黨校內(nèi)部管理帶來困難。黨校工作的特殊性，使黨校人員一直存在事業(yè)和公務(wù)員兩種身份。目前，各縣級(jí)黨校均已列入?yún)⒄展珓?wù)員管理范圍，干部人事制度和工資分配制度實(shí)行分類管理?？偟膩砜矗@是符合黨校實(shí)際情況，有利于黨校長遠(yuǎn)發(fā)展的。但各縣級(jí)黨校長期存在人員混崗使用情況，在實(shí)行“陽光津貼”制度后，如何平衡兩種身份人員的分配問題，成為各級(jí)黨校亟待解決的問題。

二、加強(qiáng)溫州市縣級(jí)黨校建設(shè)的幾點(diǎn)思考

1、進(jìn)一步加強(qiáng)黨委對(duì)黨校的領(lǐng)導(dǎo)。一是要把黨校工作納入黨委整體工作部署和黨的建設(shè)總體安排，定期聽取黨校工作匯報(bào)，研究解決黨校改革和發(fā)展的重要問題?？h（市、區(qū)）黨委每年專題研究黨校工作應(yīng)不少于一次。二是要建立健全黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和黨委常委成員到黨校講課、作報(bào)告和同學(xué)員座談制度，使之到黨校講課、作報(bào)告、座談常態(tài)化。三是黨委要主動(dòng)關(guān)心黨校建設(shè)，幫助黨校協(xié)調(diào)解決貫徹落實(shí)《條例》中碰到的困難和發(fā)展中的重大問題。要盡早落實(shí)《條例》中規(guī)定的“主持日常工作的副校長可按同級(jí)黨委部門正職領(lǐng)導(dǎo)干部選配并作為同級(jí)黨委成員提名人選”事項(xiàng)，使常務(wù)副校長參加同級(jí)黨委會(huì)，黨校班子成員進(jìn)入同級(jí)人大、政協(xié)，從而使黨校更加了解黨委和政府工作大局，更有針對(duì)性地做好培訓(xùn)、決策服務(wù)工作。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)黨校教師隊(duì)伍建設(shè)。黨校要擁有一支學(xué)術(shù)精良、學(xué)科門類齊全的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，必須進(jìn)一步加強(qiáng)黨校教師隊(duì)伍建設(shè)。一要合理、靈活核定人員編制。黨校人員編制數(shù)要根據(jù)干部培訓(xùn)任務(wù)加以確定，并隨著培訓(xùn)任務(wù)的增加而適量增加。同時(shí)要嚴(yán)把進(jìn)人關(guān)，保證教師與行政人員的比例協(xié)調(diào)。二要完善教師隊(duì)伍專業(yè)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。要立足培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和馬克思主義理論干部的需要，結(jié)合各縣級(jí)黨校實(shí)際，合理安排專業(yè)比例，制定人才引進(jìn)和培養(yǎng)計(jì)劃，不斷完善馬克思主義哲學(xué)、黨史黨建、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等學(xué)科。同時(shí)要加大對(duì)現(xiàn)有教師的培養(yǎng)力度，選派優(yōu)秀教師外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升教師的整體素質(zhì)。三要加大科研工作力度。運(yùn)用黨的基本理論回答重大理論問題和實(shí)踐問題，為推進(jìn)黨的理論創(chuàng)新服務(wù)，為提高黨校教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為黨委和政府決策服務(wù)，為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)和黨的建設(shè)服務(wù)是黨賦予黨校的重要任務(wù)。因此，黨校必須重視和加強(qiáng)科研工作。各縣級(jí)黨校要建立健全科研工作的相關(guān)制度及科研激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師多搞研究，多寫文章，使科研成果進(jìn)課堂，進(jìn)入黨委政府決策層，用制度保障黨校理論創(chuàng)新的生力軍作用。

3、進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)方式方法。要根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的不同，按照分類別、分層次的原則，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)班次、合理安排培訓(xùn)課程，切實(shí)增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，大力推行研究式、案例式、體驗(yàn)式等行之有效的教學(xué)方法，以增進(jìn)授課的吸引力和感染力，進(jìn)而充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)員兩方面的積極性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長、學(xué)學(xué)相長。要堅(jiān)持開放辦學(xué)，積極開展黨校系統(tǒng)內(nèi)的有機(jī)聯(lián)動(dòng)、系統(tǒng)外的開放聯(lián)合、校內(nèi)學(xué)科間的互動(dòng)聯(lián)手，推動(dòng)教學(xué)資源的整合利用。如定期聘請(qǐng)校外高層次專家教授來校講課、舉辦異地教學(xué)班等。要強(qiáng)化教學(xué)基地建設(shè)。要立足本地實(shí)際，制定科學(xué)的培訓(xùn)規(guī)劃，建立完善一批具有當(dāng)?shù)靥厣矣械湫褪痉蹲饔玫默F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)踐基地。

4、進(jìn)一步加大對(duì)黨校的財(cái)政投入。一要補(bǔ)足經(jīng)費(fèi)缺口。浙江省委組織部長、黨校校長斯鑫良同志在全省黨校工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“針對(duì)黨校函授教育停辦引起黨校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)比較緊張的情況，各級(jí)財(cái)政要根據(jù)具體情況及時(shí)妥善予以解決?！蹦壳?，省委常委會(huì)已同意，“各級(jí)黨校因函授教育停辦引起的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)缺口問題，由各級(jí)財(cái)政予以統(tǒng)籌解決”。因此，各縣級(jí)黨校因函授教育停辦等帶來的經(jīng)費(fèi)缺口，各縣（市、區(qū)）應(yīng)盡快加以落實(shí)解決。二要加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入力度。有條件的要盡快實(shí)施新校園遷建工程；條件尚不成熟的，應(yīng)投入一定量的資金進(jìn)行校園改擴(kuò)建，力爭進(jìn)一步完善學(xué)校建筑功能、提升教學(xué)設(shè)施水平。三要建立健全科學(xué)合理的激勵(lì)與分配機(jī)制。要協(xié)調(diào)有關(guān)職能部門，給予黨校相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，在參照公務(wù)員管理的同時(shí)，允許黨校內(nèi)部實(shí)行績效工資分配制度，允許人員競(jìng)爭上崗、混崗使用，以便最大限度地調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性。

5、進(jìn)一步優(yōu)化整合辦學(xué)資源?！稐l例》規(guī)定，“各省、自治區(qū)、直轄市委可根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)立縣（市）委黨校。不設(shè)立縣（市）委黨校的，可設(shè)立市（地）委黨校分校。”浙江省委組織部長、黨校校長斯鑫良同志在全省黨校工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“對(duì)辦學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱、缺乏承擔(dān)辦學(xué)任務(wù)的條件的縣級(jí)黨校，可以通過探索設(shè)立市委黨校分校、建立跨區(qū)域中心黨校等形式，提高辦學(xué)水平?？紤]到各地情況差別較大，關(guān)于縣（市、區(qū)）委黨校設(shè)置的問題，具體由各市委研究確定?！备鶕?jù)溫州市的實(shí)際情況，在黨校體制設(shè)置方面，建議將沒有校舍的區(qū)委黨校與溫州市委黨校合并，建立以溫州市委黨校為龍頭的“大黨?！斌w制，進(jìn)一步優(yōu)化整合辦學(xué)資源。可以充分發(fā)揮溫州市委黨校的龍頭作用，實(shí)現(xiàn)干部教育培訓(xùn)資源共享，進(jìn)而提高黨校系統(tǒng)的整體辦學(xué)水平。其他省市黨校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明“大黨校”辦學(xué)體制切實(shí)可行。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)黨校干部隊(duì)伍建設(shè)。黨校在培養(yǎng)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的同時(shí)，自身也造就了一批政治素質(zhì)硬、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的干部隊(duì)伍。浙江省委書記趙洪祝同志在全省黨校工作會(huì)議上也指出：“要加強(qiáng)黨校與其他黨政機(jī)關(guān)和單位干部的交流力度，不斷優(yōu)化黨校干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)黨校干部隊(duì)伍的活力。”因此，應(yīng)建立黨校干部內(nèi)外交流制度，加強(qiáng)黨校與其他黨政機(jī)關(guān)和單位干部交流的力度，把黨校干部的內(nèi)外交流納入全市干部交流體系，予以全盤統(tǒng)籌安排。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)黨校自身建設(shè)。一要堅(jiān)持黨校姓黨。要始終把黨校姓黨、忠誠于黨作為黨校工作必須堅(jiān)持的根本原則。把黨校姓黨的原則體現(xiàn)在堅(jiān)持正確辦學(xué)方向上，貫穿到黨校各項(xiàng)工作中。黨校教研人員必須始終做到思想上清醒、政治上堅(jiān)定，要堅(jiān)持“學(xué)術(shù)無禁區(qū)，講壇有紀(jì)律”，要成為研究和宣傳黨的理論和路線方針政策的專家。二要加強(qiáng)思想政治建設(shè)。要始終堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀的基本理論，特別是馬克思列寧主義的世界觀、方法論，武裝和教育廣大教職員工，堅(jiān)定他們的理想信念，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高思想政治素養(yǎng)。三要加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。到黨校學(xué)習(xí)的大多是領(lǐng)導(dǎo)干部，黨校校風(fēng)如何、校紀(jì)怎樣，直接關(guān)系著全黨的形象。各縣（市、區(qū)）委黨校必須建立完善各項(xiàng)管理制度，堅(jiān)決貫徹和認(rèn)真落實(shí)從嚴(yán)治校、從嚴(yán)施教、從嚴(yán)管理的方針，加強(qiáng)黨校管理工作，嚴(yán)肅黨的政治紀(jì)律，推動(dòng)形成良好校風(fēng)、良好學(xué)風(fēng)。

第三篇：鎮(zhèn)黨校建設(shè)實(shí)施方案

鎮(zhèn)黨校建設(shè)實(shí)施方案

為認(rèn)真落實(shí)《干部教育培訓(xùn)工作條例》、《中國共產(chǎn)黨黨校(行政學(xué)院)工作條例》、《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》《2018-2022 年全國干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》、《2019-2022 年 XX 省干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》等法規(guī)、文件精神，根據(jù)縣委組織部的安排部署，結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，就推進(jìn)黨校建設(shè)制定如下方案。

一、指導(dǎo)思想 全面貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會(huì)精神，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于黨校建設(shè)的重要論述，堅(jiān)持“黨校姓黨、實(shí)事求是、質(zhì)量立校、改革創(chuàng)新、從嚴(yán)治?！钡霓k學(xué)原則，按照有利于加強(qiáng)黨員干部教育培訓(xùn)，有利于提高黨員干部綜合素質(zhì)，有利于加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)的要求，規(guī)范化建設(shè)本鎮(zhèn)黨校，為推動(dòng)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。

二、目標(biāo)計(jì)劃 按照“有陣地、有隊(duì)伍、有制度、有經(jīng)費(fèi)、有活動(dòng)”的“五有”要求，成立黨校并掛牌開課，補(bǔ)齊基層黨員干部教育培訓(xùn)短板，將“主陣地前移”、“送教下鄉(xiāng)上門”，打通基層黨員干部教育培訓(xùn)的“最后一公里”，有計(jì)劃分層次高質(zhì)量開展黨員干部教育培訓(xùn)，努力實(shí)現(xiàn)基層黨員干部教育培訓(xùn)全覆蓋，大幅提升農(nóng)村黨員黨性修養(yǎng)和致富帶富能力。

三、主要措施 （一))抓好陣地建設(shè)，保障辦學(xué)條件。掛牌成立本鎮(zhèn)黨校，名稱為“中共 XX 縣 XX 市鎮(zhèn)委員會(huì)黨校”,設(shè)立在鎮(zhèn)大會(huì)議室，黨旗、黨校校訓(xùn)、入黨誓詞、組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度等內(nèi)容上墻，并在各村(居)綜合服務(wù)平臺(tái)設(shè)教學(xué)點(diǎn)，村（居）教學(xué)點(diǎn)掛牌名稱統(tǒng)一為“中共 XX 縣 XX 市鎮(zhèn)委員會(huì)黨校 XX 村（居）教學(xué)點(diǎn)”。

((二))抓好隊(duì)伍建設(shè)，保障辦學(xué)力量。一是配備黨校領(lǐng)導(dǎo)班子。由鎮(zhèn)黨委書記 XX 兼任黨校校長，專職黨委副書記 XXX 兼任常務(wù)副校長，黨委其他成員兼任校務(wù)委員會(huì)委員。黨校下設(shè)辦公室，由鎮(zhèn)組織委員 XX 兼任辦公室主任，組織干事 XX、XX、XXX 為專職工作人員，負(fù)責(zé)處理黨校日常事務(wù)。下轄各村(居)設(shè)教學(xué)點(diǎn)，按計(jì)劃開班授課。

二是組建教學(xué)師資庫。由鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員和兩名高學(xué)歷中青年干部擔(dān)任專職教師，聘請(qǐng)派出所、司法所、財(cái)政所、農(nóng)技站、農(nóng)機(jī)站等各行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員、本地先進(jìn)模范人物、老黨員、返鄉(xiāng)務(wù)工經(jīng)商能人、技術(shù)能手、“土專家”、“田秀才”等擔(dān)任兼職教師；特別邀請(qǐng)縣委黨校及其他部門的專家學(xué)者擔(dān)任特邀教師。組建德才兼?zhèn)?、勝任教學(xué)的高素質(zhì)的專、兼職教師隊(duì)伍，根據(jù)教學(xué)需要選擇相關(guān)人員授課。

((三))建立健全制度，保障辦學(xué)規(guī)范。一是管理制度。制定出臺(tái)《教學(xué)培訓(xùn)管理制度》、《學(xué)員管理制度》、《檔案管理制度》等相關(guān)制度，用制度管人、用制度管事，形成規(guī)范有序、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、務(wù)實(shí)高效、學(xué)風(fēng)優(yōu)良的黨校工作機(jī)制。

二是教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)培訓(xùn)

需求，因地制宜，制定符合本地實(shí)際情況的教育培訓(xùn)計(jì)劃，科學(xué)確定培訓(xùn)班次、課程設(shè)置，合理安排授課師資和時(shí)間，確保教學(xué)質(zhì)量。

((四))制定培訓(xùn)教材，創(chuàng)新教學(xué)方法，分級(jí)分類開展培訓(xùn)。一是根據(jù)每年的教育培訓(xùn)計(jì)劃和課程安排表，圍繞政治理論教育、政治教育和政治訓(xùn)練、黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育、黨的宗旨教育、革命傳統(tǒng)教育、形勢(shì)政策教育、知識(shí)技能教育等方面，分門別類，制作學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材，保證理論教育和黨性教育的比重不低于總課時(shí)的 70%。并深入挖掘、努力打造精品課程。二是引導(dǎo)黨校教師深入實(shí)際，搞好調(diào)查研究，提升教學(xué)藝術(shù)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法。充分運(yùn)用集中上課、專題討論、參觀、調(diào)研活動(dòng)等教學(xué)形式，把正面灌輸、自我補(bǔ)充、電化教育、理論研討、開展實(shí)踐活動(dòng)等多種形式結(jié)合起來，開展教學(xué)，提升效果。三是堅(jiān)持“按需施教、分類施教”辦學(xué)理念，充分發(fā)揮黨校培訓(xùn)主陣地作用，分級(jí)分類統(tǒng)籌開展各類培訓(xùn)。鎮(zhèn)黨校主要培訓(xùn)全鎮(zhèn)黨員干部、村(居)專職主干(村(居)黨組織書記除外)，村(居)教學(xué)點(diǎn)主要培訓(xùn)村(居)干部、后備干部、村(居)普通黨員、入黨積極分子、優(yōu)秀青年農(nóng)民。

四、實(shí)施步驟 （一))動(dòng)員部署階段(200 20 年 年 2 2 月))。召開專題會(huì)議研究部署黨校建設(shè)工作，組織人員充分調(diào)研摸底，完善組織機(jī)構(gòu)，開展師

資課程摸底，制定培訓(xùn)計(jì)劃，籌建本地師資庫，開發(fā)制作培訓(xùn)課程。

((二))實(shí)施推動(dòng)階段0(2020 年 年 3 3 月--0 10 月))。

。按照建設(shè)要求，落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃，精心組織實(shí)施，并結(jié)合實(shí)際，打造精品課程，確保培訓(xùn)實(shí)效。

((三))總結(jié)提升階段0(2020 年 年 1 11 月 —2 12 月))。

。對(duì)照全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)典型好思路好做法好經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)查找問題、梳理總結(jié)和推廣建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

((四))鞏固完善階段((今后 1 1--2 2 年))。

。進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)黨校規(guī)范化建設(shè)，全面完善我鎮(zhèn)黨校建設(shè)科學(xué)化水平，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校在加強(qiáng)黨的思想建設(shè)和教育培訓(xùn)基層黨員干部中的主陣地和主渠道作用。

五、組織保障 ((一))切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。按照“屬地領(lǐng)導(dǎo)管理、縣委黨校 指導(dǎo)”原則，鎮(zhèn)黨校由鎮(zhèn)黨委主辦，縣委黨校負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。鎮(zhèn)黨委要高度重視黨校建設(shè)工作，把建好用好基層黨校作為加強(qiáng)基層黨建工作的重要抓手，推動(dòng)基層黨建各項(xiàng)工作落實(shí)落地。

((二))。

切實(shí)強(qiáng)化督促指導(dǎo)。邀請(qǐng)縣委黨校加強(qiáng)對(duì)我鎮(zhèn)黨校培訓(xùn)班次及課程設(shè)置的指導(dǎo)，通過精品課程、經(jīng)驗(yàn)交流、專業(yè)技術(shù)人才授課等形式，提高基層黨員干部教育培訓(xùn)的系統(tǒng)性、規(guī)范性和實(shí)效性。

((三))切實(shí)保證經(jīng)費(fèi)投入。在上級(jí)部門下?lián)芙?jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上，鎮(zhèn)財(cái)政每年配套經(jīng)費(fèi)不少于 3 萬元。要健全經(jīng)費(fèi)管理制度，明確經(jīng)費(fèi)使用范圍和開支程序、要求，嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)使用紀(jì)律，提高經(jīng)費(fèi)使用效益，確保經(jīng)費(fèi)使用安全，做到?？顚Ｓ?。

第四篇：淺談黨校（行政學(xué)院）建設(shè)體會(huì)

4篇淺談黨校（行政學(xué)院）建設(shè)體會(huì)

【篇一】

2019年12月9日中央黨校（國家行政學(xué)院）在北京召開全國黨校（行政學(xué)院）校（院）長會(huì)議。陳希在會(huì)議上強(qiáng)調(diào)要把黨校（行政學(xué)院）建設(shè)成為學(xué)習(xí)研究宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要陣地。

要堅(jiān)持黨校姓黨根本原則，把旗幟鮮明講政治融入黨校（行政學(xué)院）工作全過程各方面。要充分發(fā)揮思想引領(lǐng)作用，突出黨的理論教育和黨性教育主業(yè)主課地位。要認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于黨校（行政學(xué)院）辦學(xué)治校系列重要指示精神。辦學(xué)治校要將旗幟鮮明講政治貫穿始終，在思想上政治上行動(dòng)上自覺同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。黨校（行政學(xué)院）教師要自覺做習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的宣傳員，學(xué)深悟透其科學(xué)體系、戰(zhàn)略思維、實(shí)踐要求。引導(dǎo)廣大干部在學(xué)懂弄通習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想上不斷取得新進(jìn)展，把黨校（行政學(xué)院）建設(shè)成為學(xué)習(xí)研究宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要陣地。

要落實(shí)質(zhì)量立校，以培養(yǎng)造就忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍為主要目標(biāo)。黨校（行政學(xué)院）是我們黨教育培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主要渠道，也是黨的事業(yè)的重要組成部分。要引導(dǎo)黨員干部學(xué)習(xí)掌握馬克思主義基本理論，把學(xué)習(xí)研究宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為重要工作，著力提高教學(xué)科研質(zhì)量。確保黨校（行政學(xué)院）正確的辦學(xué)方向，以改革創(chuàng)新增強(qiáng)黨校（行政學(xué)院）工作活力，全面提高教學(xué)、科研、咨詢和管理水平。更要根據(jù)時(shí)代變化和實(shí)踐發(fā)展，充分發(fā)揮黨校（行政學(xué)院）干部培訓(xùn)、思想引領(lǐng)、理論建設(shè)、決策咨詢作用，為新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義服務(wù)。

要堅(jiān)持從嚴(yán)治校，大力弘揚(yáng)學(xué)習(xí)之風(fēng)、樸素之風(fēng)、清朗之風(fēng)?！吨袊伯a(chǎn)黨黨校(行政學(xué)院)工作條例》明確把堅(jiān)持從嚴(yán)治校作為黨校(行政學(xué)院)工作必須遵循的重要原則。要嚴(yán)格學(xué)風(fēng)教風(fēng)校風(fēng),確保教師和學(xué)員在重大政治原則和大是大非問題上立場(chǎng)堅(jiān)定。要嚴(yán)格教學(xué)管理，管理是教學(xué)的基礎(chǔ),必須實(shí)施嚴(yán)格規(guī)范的教學(xué)管理,大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng),用學(xué)術(shù)講政治。在教學(xué)、宣講及科研工作中嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制,不斷強(qiáng)化黨校人在黨言黨、在黨愛黨、在黨憂黨、在黨為黨的責(zé)任感,把黨的政治建設(shè)貫穿始終,旗幟鮮明講政治,嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。

【篇二】

近日，全國黨校（行政學(xué)院）校（院）長會(huì)議在京召開，中共中央政治局委員、中央黨校（國家行政學(xué)院）校長（院長）陳希強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，以實(shí)施《中國共產(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例》為契機(jī)，扎實(shí)做好新時(shí)代黨校（行政學(xué)院）工作，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)作出新貢獻(xiàn)。

黨校事業(yè)發(fā)展，人才培養(yǎng)、黨性培育是關(guān)鍵。要堅(jiān)持黨校姓黨、黨校教師姓黨，堅(jiān)持培養(yǎng)黨性人才，堅(jiān)持學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。

聚焦黨校姓黨，從政治方向上引領(lǐng)高質(zhì)量。堅(jiān)決把黨校姓黨原則融入到黨校辦學(xué)治校全過程，貫穿于教學(xué)科研管理各環(huán)節(jié)，在干部培訓(xùn)、思想引領(lǐng)、理論建設(shè)、決策咨詢工作中，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。堅(jiān)持嚴(yán)以治校、嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治學(xué)，持續(xù)開展對(duì)黨忠誠教育，把對(duì)黨忠誠內(nèi)化為黨校人的信仰追求、身份歸屬、責(zé)任認(rèn)同和使命擔(dān)當(dāng)，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)管理和教學(xué)秩序，從嚴(yán)從實(shí)抓好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，鍛造忠誠鐵軍、建強(qiáng)育人陣地、打造紅色學(xué)府，努力使黨校成為黨性最強(qiáng)部門。

聚焦主業(yè)主課，把準(zhǔn)用學(xué)術(shù)講政治正確方向。緊緊圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的歷史邏輯、理論邏輯、實(shí)踐邏輯，及時(shí)跟進(jìn)黨中央重大決策部署、加深對(duì)黨性教育和黨的理論創(chuàng)新成果的理解，以“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機(jī)，多形式、多課題開展培訓(xùn)活動(dòng)、研討會(huì)、研修班，堅(jiān)持教育者先受教育，結(jié)合學(xué)習(xí)黨史、新中國史，不定期組織教師赴紅色教育基地開展黨性教育。

聚焦紀(jì)律建設(shè)，全面落實(shí)從嚴(yán)治校、治教、治學(xué)要求。堅(jiān)持黨校講座要有紀(jì)律、公開言論要守規(guī)矩，制定加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、主體班次課程建設(shè)、規(guī)范學(xué)術(shù)研究等制度，切實(shí)把好教學(xué)科研政治關(guān)。嚴(yán)把師資入口政治關(guān)，不斷加強(qiáng)改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷從嚴(yán)要求黨校教師執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，堅(jiān)持用學(xué)術(shù)講政治，把紀(jì)律規(guī)矩挺在前面，嚴(yán)把講臺(tái)、論壇的政治關(guān)，確保課堂上傳播的是黨的聲音。

【篇三】

全國黨校（行政學(xué)院）校（院）長會(huì)議2019年12月9日在京召開，中共中央政治局委員、中央黨校（國家行政學(xué)院）校長（院長）陳希強(qiáng)調(diào)：要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，以實(shí)施《中國共產(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例》為契機(jī)，扎實(shí)做好新時(shí)代黨校（行政學(xué)院）工作，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)作出新貢獻(xiàn)。

我們要深刻認(rèn)識(shí)到黨校（行政學(xué)院）的重大意義。黨校（行政學(xué)院）工作是黨和國家事業(yè)的重要組成部分，重視發(fā)揮黨校（行政學(xué)院）作用是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，要以培養(yǎng)造就忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍為主要目標(biāo)，充分發(fā)揮干部培訓(xùn)、思想引領(lǐng)、理論建設(shè)、決策咨詢作用，為新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義服務(wù)。

充分發(fā)揮干部培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校學(xué)習(xí)，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)黨的理論、接受黨性教育，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國化的最新成果，是新時(shí)代加強(qiáng)黨的理論教育和黨性教育的思想武器和行動(dòng)指南。充分發(fā)揮干部教育培訓(xùn)主渠道作用，引導(dǎo)學(xué)員準(zhǔn)確把握其精神實(shí)質(zhì)，掌握貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，從而更好地把握新思想的精髓。

充分發(fā)揮思想引領(lǐng)，做好理論建設(shè)。黨校是傳播理想信念的神圣殿堂，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，堅(jiān)定對(duì)中國特色社會(huì)主義的信念。要依托各個(gè)地方的紅色資源、紅色陣地，把這些“紅色資源”提煉的精神轉(zhuǎn)化為文字，讓黨員領(lǐng)導(dǎo)干部臨其境地接受紅色精神的洗禮，進(jìn)一步地深化他們的思想認(rèn)知。同時(shí)，理論的學(xué)習(xí)不僅僅體現(xiàn)在課堂上、在教材上，更體現(xiàn)在線上線下的各種黨報(bào)、網(wǎng)站和新媒體的宣傳之上，通過理論的宣傳和學(xué)習(xí)，讓黨員干部能夠努力學(xué)習(xí)和掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理和方法論，讓理論知識(shí)入心入腦，才能夠不斷地提升他們的理論素養(yǎng)，以更科學(xué)的理論指導(dǎo)推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)更好地發(fā)展。

充分發(fā)揮決策咨詢作用。牢固樹立服務(wù)意識(shí)，通過不斷提升服務(wù)能力，使我們的服務(wù)更主動(dòng)、更精準(zhǔn)、更有實(shí)效性，更好地滿足全校（院）領(lǐng)導(dǎo)干部的需要。同時(shí)，強(qiáng)化法治思維，建立完善科學(xué)有效的規(guī)章制度，嚴(yán)格按照制度辦事。形成一切按規(guī)定辦、按程序辦的工作運(yùn)行機(jī)制，堅(jiān)決做到不越底線，不觸紅線。必須把從“嚴(yán)”要求貫穿服務(wù)保障工作全過程和各方面。堅(jiān)持黨校姓黨，必須堅(jiān)持從嚴(yán)治校。

【篇四】

全國黨校（行政學(xué)院）校（院）長會(huì)議9日在京召開，中共中央政治局委員、中央黨校（國家行政學(xué)院）校長（院長）陳希強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，以實(shí)施《中國共產(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例》為契機(jī)，扎實(shí)做好新時(shí)代黨校（行政學(xué)院）工作，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)作出新貢獻(xiàn)。

中共中央政治局2019年9月24日召開會(huì)議，審議通過《中國共產(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例》。會(huì)議指出，黨校（行政學(xué)院）工作是黨和國家事業(yè)的重要組成部分。做好新時(shí)代黨校（行政學(xué)院）工作，關(guān)鍵在于堅(jiān)持黨校姓黨、從嚴(yán)治校、質(zhì)量立校。要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的理論教育和黨性教育主業(yè)主課定位，以培養(yǎng)造就忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍為主要目標(biāo)，發(fā)揮干部培訓(xùn)、思想引領(lǐng)、理論建設(shè)、決策咨詢作用，教育學(xué)員增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，為新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義服務(wù)。

黨校是培養(yǎng)干部的地方，干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部是一個(gè)單位落實(shí)黨中央決策部署、推動(dòng)各項(xiàng)工作的“指揮部”“戰(zhàn)斗部”，建設(shè)好領(lǐng)導(dǎo)班子是夯實(shí)黨執(zhí)政組織基礎(chǔ)的關(guān)鍵，也是抓好改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作的關(guān)鍵。

《中國共產(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例》明確黨校（行政學(xué)院）工作的重要性。如：“將干部培訓(xùn)考核情況作為干部任職、晉升、管理的重要參考”“加強(qiáng)馬克思主義基本理論研究，重點(diǎn)研究宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想”……這是落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求和新時(shí)代黨的組織路線、加強(qiáng)新時(shí)代黨政領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的指導(dǎo)性文件。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，統(tǒng)攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想，對(duì)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)提出一系列新理念新思想新要求，為加強(qiáng)新時(shí)代黨政領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)指明了方向。制定印發(fā)《工作條例》，正是要適應(yīng)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯期的新形勢(shì)新任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，需要系統(tǒng)謀劃、整體推進(jìn)。

好班子是“配”出來的，更是“練”出來的。領(lǐng)導(dǎo)班子的結(jié)構(gòu)，直接關(guān)系到班子整體功能的發(fā)揮。選優(yōu)配強(qiáng)黨政正職，優(yōu)化年齡結(jié)構(gòu)，改善專業(yè)結(jié)構(gòu)，完善來源、經(jīng)歷結(jié)構(gòu)，合理配備女干部、少數(shù)民族干部和黨外干部……適應(yīng)新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)和功能提出的新的更高要求，《工作條例》充分發(fā)揮黨校（行政學(xué)院）干部培訓(xùn)、思想引領(lǐng)、理論建設(shè)、決策咨詢作用，培養(yǎng)造就忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍，從而促使領(lǐng)導(dǎo)班子形成梯次配備、搭配合理、上下貫通、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的結(jié)構(gòu)。

一分部署，九分落實(shí)。制定文件只是走完了第一步，更重要的是認(rèn)真落實(shí)好文件。用好《中國共產(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例》，把各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子鍛造得更加堅(jiān)強(qiáng)有力，黨中央的決策部署就有了貫徹落實(shí)的組織保證，我們就能凝聚起奮發(fā)進(jìn)取、攻堅(jiān)克難的強(qiáng)大力量，就能推動(dòng)新時(shí)代黨校（行政學(xué)院）工作不斷開創(chuàng)新局面。

第五篇：黨校學(xué)風(fēng)建設(shè)小議

黨校學(xué)風(fēng)建設(shè)小議

那么，何謂學(xué)風(fēng)。對(duì)共產(chǎn)黨人來說，學(xué)風(fēng)，是指對(duì)馬列主義的態(tài)度。其中包括學(xué)習(xí)理論的動(dòng)機(jī)和掌握理論的途徑及解決實(shí)際問題的思想方法和工作方法。端正學(xué)風(fēng)是端正黨風(fēng)的理論基礎(chǔ)。學(xué)風(fēng)的好壞，決定和影響著一個(gè)黨員干部世界觀、人生觀的形成，政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和工作能力的高低。學(xué)風(fēng)建設(shè)是黨風(fēng)建設(shè)的重要組成部分。當(dāng)前，我市正開展加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境主題教育，必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，尤其要著重解決好黨員干部的學(xué)風(fēng)問題，以期更自覺、更主動(dòng)地推進(jìn)主客觀世界的改造。

經(jīng)過黨的培養(yǎng)教育，應(yīng)當(dāng)說，我們黨員干部的學(xué)風(fēng)主流是好的，但也確有人存在著“學(xué)”、“用”脫節(jié)的現(xiàn)象。有的只注意門面“包裝”，不注重思想武裝；有的黨性分析似乎還可以，但就是不去落實(shí)。我們必須清醒看到當(dāng)前學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的這些現(xiàn)象和問題。如果整日滿足于忙忙碌碌、迎來送往，放松對(duì)學(xué)習(xí)的要求，或者沾沾自喜于既有的知識(shí)程度，就會(huì)淹沒在事務(wù)堆中難以自拔，逐漸落后于豐富多彩的理論和現(xiàn)實(shí)。

作為一名黨校學(xué)員，我們必須明白，每個(gè)人的一言一行、一舉一動(dòng)不僅展現(xiàn)著自己的修養(yǎng)素質(zhì)，更深刻地影響著集體風(fēng)貌。在座的學(xué)員都是擔(dān)負(fù)一定職務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)干部，我們的學(xué)風(fēng)表現(xiàn)，具有示范性，影響巨大。因此，我們一定要把樹立良好學(xué)風(fēng)作為重中之重，認(rèn)真克服和解決一些與黨的作風(fēng)相背離的東西，自覺養(yǎng)成理論與實(shí)際結(jié)合的良好學(xué)風(fēng)。正如曹部長在開學(xué)典禮上要求的要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，認(rèn)真坐下來、學(xué)進(jìn)去、求實(shí)效。要堅(jiān)決克服三種錯(cuò)誤傾向：借口忙于工作業(yè)務(wù)，坐不下來，沒有時(shí)間學(xué)的傾向；忽視理論學(xué)習(xí)，忙于事務(wù)應(yīng)酬，沒有功夫?qū)W的傾向；與自己關(guān)系不大，無需認(rèn)真學(xué)的傾向。學(xué)風(fēng)建設(shè)中要突出一個(gè)“勤”字，勤奮好學(xué)、勤于思考、勤于觀察、勤于探索，做到學(xué)以致用，用有所成，把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施、領(lǐng)導(dǎo)工作的本領(lǐng)和建設(shè)新事業(yè)的能力。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)風(fēng)建設(shè)，端正學(xué)風(fēng)要在四個(gè)方面做出努力：

一是要追求博學(xué)多知。給人一杯水，自己要有一桶水。魯迅說過：“博學(xué)，必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限。”結(jié)構(gòu)對(duì)事物的性質(zhì)有很大的影響。石墨和金剛石雖然都是由炭原子組成，但由于其結(jié)構(gòu)緊密程度不同，兩者的硬度就有極大的差別。黨員干部要努力成為知識(shí)密集且結(jié)構(gòu)優(yōu)化的學(xué)者型、管理型人才。這非一日之功，需持之以恒，勤學(xué)苦讀。黨員干部要有刻苦求學(xué)、終身學(xué)習(xí)的精神，不斷更新和擴(kuò)展知識(shí)，為自己做人做事和成就大業(yè)提供豐厚的土壤和優(yōu)良的種子。二是要勇于堅(jiān)持真理。領(lǐng)導(dǎo)干部的理論水平可以有高低，認(rèn)識(shí)可能有深淺，但必須具備嚴(yán)肅的科學(xué)性，不同任何迷信相妥協(xié)。熱衷于旁門左道、隨波逐流的人，雖也能寫出一些大部頭的書，實(shí)際上離馬克思主義甚遠(yuǎn)?！耙獮檎胬矶窢帯保菄H歌中的千古絕唱，是我們共產(chǎn)黨人應(yīng)有的品格。理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，會(huì)遇到風(fēng)險(xiǎn)，需付出成本。端正學(xué)風(fēng)，必須有堅(jiān)持真理的大無畏勇氣，有不計(jì)個(gè)人得失的精神，有百折不撓的意志品質(zhì)和承受壓力的心理素質(zhì)，敢于為人民的利益承擔(dān)一切風(fēng)險(xiǎn)。

三是要銳意開拓創(chuàng)新。有沒有創(chuàng)新意識(shí)，關(guān)系到現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)能不能有效利用越來越擁擠的發(fā)展空間，特別是抓住稍縱即逝的發(fā)展時(shí)機(jī)。在現(xiàn)代社會(huì)，最重要的不是獲得已知，而是如何發(fā)展探索未知，如何創(chuàng)造和運(yùn)用新知識(shí)為發(fā)展服務(wù)。古希臘人普羅塔說：“大腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一只需要點(diǎn)燃的火把?！?學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是要點(diǎn)燃自己頭腦的創(chuàng)新之火，追求真知灼見，探索未知之根。說話循規(guī)蹈矩，工作四平八穩(wěn)，辦事按部就班，是不可能成大器的。創(chuàng)新是對(duì)均勢(shì)、定式思維的否定，是在激烈的政治、經(jīng)濟(jì)、文化競(jìng)爭中立足和取勝的籌碼。我們要善于打破常規(guī)思維方式，不斷開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展的新局面。

四是要注重深入務(wù)實(shí)。學(xué)習(xí)研究馬克思主義不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)。一切真正心系馬克思主義前途和社會(huì)主義命運(yùn)的黨員干部，必須把對(duì)科學(xué)理論的學(xué)習(xí)、研究和宣傳，融入“三個(gè)代表”的偉大實(shí)踐中。鄧小平講：不干，半點(diǎn)馬克思主義也沒有。科學(xué)理論不是抽象名詞的拼湊，而是客觀事物的再現(xiàn)。理論很重要，但不能代替實(shí)踐。學(xué)習(xí)研究是手段，加快發(fā)展才是目的。如果光磨刀不砍柴，將學(xué)習(xí)收獲束之高閣，學(xué)習(xí)最終失去意義。

學(xué)風(fēng)是否端正，直接關(guān)系著黨風(fēng)的好壞，關(guān)系著黨的理論創(chuàng)新，關(guān)系著學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)。努力學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成工作、當(dāng)成使命和責(zé)任，是時(shí)代對(duì)每一個(gè)黨員干部的要求。我們要堅(jiān)持實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，在加快發(fā)展的破題中，在復(fù)雜矛盾的轉(zhuǎn)化中，在關(guān)鍵時(shí)刻的決策中，在社情民意的理順中，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，鍛煉自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)理想追求，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。以“四抓”加強(qiáng)主體班學(xué)風(fēng)建設(shè)

黨校學(xué)員管理部門要認(rèn)真貫徹全國干部教育培訓(xùn)工作會(huì)議精神，積極落實(shí)中組部《關(guān)于在干部教育培訓(xùn)中進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的若干意見》，以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作，大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，“四抓”并舉加強(qiáng)主體班學(xué)員教育培訓(xùn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。一抓“態(tài)度”，即要求端正學(xué)習(xí)態(tài)度。要求參訓(xùn)學(xué)員始終保持“學(xué)生”姿態(tài)，充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，時(shí)刻不忘作為黨員干部的使命，不忘黨和人民的重托，堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。二抓“修養(yǎng)”，即要求增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。通過開展班級(jí)組織生活，進(jìn)行革命紀(jì)念地體驗(yàn)式培訓(xùn)等方式，引導(dǎo)學(xué)員在黨性修養(yǎng)方面有明顯提高。

三抓“紀(jì)律”，即要求嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律。在學(xué)習(xí)管理上，要求培訓(xùn)學(xué)員自覺遵守紀(jì)律，嚴(yán)格課堂考勤，實(shí)行請(qǐng)假登記銷假制度，做到考勤記錄上墻。在學(xué)員管理上，推行班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班支委自主管理，充分發(fā)揮班支委會(huì)的作用，形成了班主任、班委會(huì)齊抓共管的良好局面。四抓“聯(lián)系”，即要求搞好理論聯(lián)系實(shí)際，要在聯(lián)系實(shí)際上狠下苦功。聯(lián)系世界、國內(nèi)大局，聯(lián)系本地區(qū)、本單位的工作實(shí)際，聯(lián)系本人思想，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，筑起拒腐防變的思想長城，自覺抵御糖衣炮彈的襲擊，把加強(qiáng)學(xué)習(xí)同武裝頭腦、改造主觀世界緊密地統(tǒng)一起來。