第一篇：化學(xué)學(xué)習(xí)得失

化學(xué)學(xué)習(xí)的得失

化學(xué)是我們初三剛接觸的學(xué)科，難免對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的方法有些生疏。但是經(jīng)過(guò)一年的磨練，我已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)有了屬于我自己學(xué)習(xí)的方法?；瘜W(xué)雖然要記得東西比較多，但是其實(shí)并不需要去死記硬背，只要你能認(rèn)真去看筆記，理解概念，了解化學(xué)式，這些都能在你熟練的情況下輕松記住，沒(méi)有任何麻煩。每節(jié)課前，要做到預(yù)習(xí)書本內(nèi)容，找出自己的問(wèn)題，在課堂上爭(zhēng)取解決，而在課后，也要做到及時(shí)復(fù)習(xí)，這樣才能真正懂得老師教的知識(shí)。而在考試時(shí)，要以一種認(rèn)真，仔細(xì)的態(tài)度去看題，答題，才能將不該失的分拿到手，做到正常發(fā)揮。我在高中階段也會(huì)沿用這種學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué)。

高一（6）班

顧欣偉

第二篇：家庭教育得失

家庭教育得失

——在育新小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿

黑龍江省雞西市恒山區(qū)育新小學(xué)（158130）鄭艷

我是作為家長(zhǎng)的身份來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)的，我最喜歡看《只有你能欣賞我》：

第一次參加幼兒家長(zhǎng)會(huì)，老師說(shuō)孩子有多動(dòng)癥，母親告訴孩子老師表?yè)P(yáng)了他，那天晚上兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂；

孩子上小學(xué)了，老師說(shuō)孩子有智力障礙，母親鼓勵(lì)孩子說(shuō)老師對(duì)你充滿信心，只要細(xì)心些會(huì)超過(guò)你的同桌。孩子暗淡的眼神一下子充滿了陽(yáng)光，沮喪的臉也一下子舒展開來(lái)，孩子好像長(zhǎng)大了許多；

初中時(shí)老師說(shuō)孩子考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)，母親告訴孩子老師對(duì)他非常滿意，只要努力，很有希望考上重點(diǎn)高中；

高中畢業(yè)孩子考上了清華大學(xué)，母親流淚了。

我曾經(jīng)不只是一次讀了這篇文章，我深深地為這位優(yōu)秀的母親而感動(dòng)，我也很佩服她。

我是一個(gè)嚴(yán)格的媽媽，也是一名滿懷希望的母親，甚至于孩子還沒(méi)有出生時(shí)，我就計(jì)劃好了怎樣教育孩子，并且買了許多相關(guān)的書籍。在教育孩子的問(wèn)題上我覺(jué)得自己成長(zhǎng)得還是不夠快，我只是把一些經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出來(lái)與大家共勉：

首先，我覺(jué)得要欣賞自己的孩子。記得我小的時(shí)候，我媽媽對(duì)我們姐妹說(shuō)得最多的一句話就是：我姑娘真行！明明做起來(lái)挺困難的事，想到媽媽的夸獎(jiǎng)，失敗了再去做，直至成功。如今我用這句話來(lái)夸我的女兒：你真棒！你是最優(yōu)秀的，只要你一直努力，別人都追不上你！

這樣的話不厭多，孩子做作業(yè)、孩子去參加活動(dòng)，孩子做簡(jiǎn)單的家務(wù)??她無(wú)論做什么都是精神十足的，自信的，因?yàn)樗蚕矚g一直得到夸獎(jiǎng)！在女兒上幼兒園時(shí)，她是講故事講得最棒的，她喜歡幫助小朋友們做一切她做得上的事；在上小學(xué)的這段時(shí)間里，她喜歡參加學(xué)校的各種活動(dòng)：唱歌、演講、畫畫、書法、英語(yǔ)??女兒的成績(jī)是最令我驕傲的。我覺(jué)得我是在欣賞我的孩子，在欣賞孩子的成長(zhǎng)。

其次，我認(rèn)為應(yīng)該是同時(shí)培養(yǎng)孩子的好品質(zhì)和優(yōu)良習(xí)慣。如有愛(ài)心、待人寬厚、樂(lè)于助人、勤勞、與人為善、有責(zé)任感、講誠(chéng)信、有環(huán)保意識(shí)、有同情心、講禮貌、敬老尊賢、自尊自重、養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣等。我盡量做到促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)積極性，使女兒對(duì)學(xué)習(xí)保持高漲的學(xué)習(xí)熱情。不論孩子要做什么事，都要讓孩子安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，我只是個(gè)指導(dǎo)者，教育孩子計(jì)劃安排好時(shí)間會(huì)事倍功半，以免孩子因?yàn)橹活欀?，而?dāng)學(xué)習(xí)時(shí)已經(jīng)很累了，壓力太大會(huì)令孩子對(duì)學(xué)習(xí)或今后的活動(dòng)等產(chǎn)生放棄的想法。我的女兒脾氣很倔：一旦什么事情她認(rèn)定了就不可更改，所以我盡量在她認(rèn)定之前灌輸她學(xué)到之后的好處，當(dāng)她真正從心里認(rèn)準(zhǔn)之后學(xué)起來(lái)即使再難她也會(huì)想辦法克服，這樣我做媽媽的再?gòu)呐詤f(xié)助，就能夠達(dá)到教育的真正目的。

學(xué)習(xí)的真正目的是養(yǎng)成好的習(xí)慣，孩子的好習(xí)慣要從小培養(yǎng)，像愛(ài)勞動(dòng)，現(xiàn)在的獨(dú)生子女都受到過(guò)分的重視，而家長(zhǎng)們很少注意讓孩子養(yǎng)成勞動(dòng)的好習(xí)慣，等孩子長(zhǎng)大了才覺(jué)得孩子什么事情都不會(huì)做，什么事情都懶怠做。在這個(gè)時(shí)候，如果你再想督促他去做他應(yīng)該做的事情的時(shí)候，他會(huì)很煩：因?yàn)樗粫?huì)做，即使有興趣也是力不從心，甚至?xí)X(jué)得這不是他應(yīng)該干的，平時(shí)這些活不都是媽媽或者爸爸做嗎？為什么突然大人要我做？他不會(huì)覺(jué)得這是他應(yīng)該從小就要學(xué)會(huì)做的。我從不認(rèn)為只有學(xué)習(xí)是重要的，其他都不必放在心上。我的女兒從小就養(yǎng)成了樂(lè)于學(xué)習(xí)，與人為善、熱愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。當(dāng)然，這在今后的學(xué)習(xí)生活中仍然需要繼續(xù)培養(yǎng)。

現(xiàn)在孩子們都比較自私，這是我這么多年以來(lái)從教的經(jīng)驗(yàn)。我覺(jué)得這也是因?yàn)榧议L(zhǎng)在孩子的心里植入了自私的劣根的結(jié)果。我經(jīng)常聽(tīng)孩子的家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)：“咱不和誰(shuí)誰(shuí)玩，他那么笨，跟啥人，學(xué)啥人??”；“誰(shuí)打你，你就和他拼命，沒(méi)事，爸給你拿錢，你拿石頭照著他的腦袋敲??”；“勞動(dòng)？咱請(qǐng)假，咱可不去挨那累！要不媽媽替你去吧！讓老師顧個(gè)人干唄，咱拿錢?！??可想而知，我們的孩子是在怎樣的家庭教育中失去了良好的教育契機(jī)。正是我有了經(jīng)驗(yàn)，在處理這方面的問(wèn)題時(shí)，我總是能夠和對(duì)方換位思考，冷靜地處理。記得有一次我去幼兒園接女兒回家時(shí)，老師告訴我孩子打架了，和另一個(gè)孩子搶碗，我的女兒被另一個(gè)搶碗的孩子咬了一口，女兒聽(tīng)到老師告訴我，以為我一定會(huì)修理那個(gè)孩子，她甚至委屈地哭了起來(lái)。我聽(tīng)了老師的處理意見(jiàn)，老師說(shuō)她會(huì)和另一個(gè)孩子的家長(zhǎng)說(shuō)這件事，讓我不要生氣，并且說(shuō)當(dāng)時(shí)她已經(jīng)批評(píng)了那個(gè)孩子，而且孩子已經(jīng)互相知道錯(cuò)了。我當(dāng)時(shí)很想馬上看看女兒的傷到底是怎樣，畢竟孩子從小從未受到過(guò)委屈，但是我想我應(yīng)該相信老師，我說(shuō)：“沒(méi)什么，小孩子嗎，犯了錯(cuò)，改了就好！”我接女兒回家的路上還是忍不住掀開袖子看了看，這一看我真是心疼不已：那個(gè)孩子在女兒的胳膊上咬了個(gè)很

深的印痕?？墒俏胰匀唤逃畠阂t讓一點(diǎn)，不要和小朋友打架。從那件事發(fā)生以后，女兒上幼兒園的二年時(shí)間里再未曾打架?，F(xiàn)在在班級(jí)里女兒（三年級(jí)）可以算得上是會(huì)勞動(dòng)的學(xué)生之一。

父母是孩子的第一任老師，我認(rèn)為父母的榜樣作用是會(huì)令孩子受益匪淺的：想讓孩子讀好書，你自己就不要整天無(wú)所事事，用打麻將來(lái)打發(fā)時(shí)間；想讓孩子做個(gè)孝順、聽(tīng)話、懂事的孩子，大人首先能夠做到尊老敬賢；希望孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，有進(jìn)取心，家長(zhǎng)在工作中要兢兢業(yè)業(yè)、努力學(xué)習(xí)，為單位開創(chuàng)新局面而奮斗??我在學(xué)校工作，學(xué)校的活動(dòng)我都能夠積極參與，下班后看看書，也處理在學(xué)校未能完成的業(yè)務(wù)，我們和公婆和睦地生活在一起，這些我相信不用告訴孩子，她只要用眼睛看，在生活中體會(huì)，一定會(huì)在她的心靈里產(chǎn)生良好的影響。

目前，我對(duì)教育的困惑就是：孩子太累了。他們沒(méi)有我們兒時(shí)那樣長(zhǎng)的玩樂(lè)時(shí)候，學(xué)習(xí)的東西太多，讓孩子承受不了。女兒的書包很沉，很多家長(zhǎng)都是替孩子背書包的，我也希望孩子的書包變得輕一點(diǎn)，希望孩子有個(gè)快樂(lè)的童年，而不是整天只有學(xué)習(xí)時(shí)間，沒(méi)有高興、痛快地玩的時(shí)間。

作者：鄭艷（黑龍江省雞西市恒山區(qū)育新小學(xué)教師）

郵政編碼：158130

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第三篇：化學(xué)學(xué)習(xí)

化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)方法

化學(xué)學(xué)科的一個(gè)突出特點(diǎn)是散亂，剛步入高中的學(xué)生對(duì)此感受深切。我們說(shuō)化學(xué)不難，但想得高分不容易。錯(cuò)綜繁雜的知識(shí)點(diǎn)衍生出各種各樣的易錯(cuò)點(diǎn)，掌握良好的化學(xué)學(xué)習(xí)方法顯得十分重要，用一個(gè)成語(yǔ)概括的話，就是“厚積薄發(fā)”。

把薄書讀厚

高中化學(xué)教材總共僅有600多頁(yè)，如果當(dāng)小說(shuō)來(lái)讀的話，可能兩天就看完了。每到考前同學(xué)拿出課本復(fù)習(xí)，看了一遍自我感覺(jué)不錯(cuò)，因?yàn)檎n本內(nèi)容都會(huì)，最后得分很不理想。同學(xué)們沒(méi)有一種把薄書讀厚的意識(shí)。

要全面、系統(tǒng)地掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，需要老師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，輔以參考書以及習(xí)題訓(xùn)練的反饋等，總結(jié)出知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的常見(jiàn)題型、解題方法和易錯(cuò)點(diǎn)，挖掘某些知識(shí)點(diǎn)的深層次含義。臨睡前可以把一天所學(xué)“放映”一遍，這就是知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)存檔的整個(gè)過(guò)程。這樣課本的一頁(yè)內(nèi)容可以變五頁(yè)，變十頁(yè)甚至更多，也就是要把薄書讀厚。

“厚積”是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程，學(xué)生只有做題數(shù)目達(dá)到一定量后才能透過(guò)萬(wàn)變的題目總結(jié)出不變的規(guī)律出來(lái)。

把厚書讀薄

有同學(xué)認(rèn)為既然考試范圍都在書上，我把課本內(nèi)容背下來(lái)不就萬(wàn)事大吉了?！皩W(xué)而不思則罔”，尤其對(duì)于理科來(lái)講，死記硬背=死路一條。知識(shí)的記憶必須建立在理解的基礎(chǔ)上，理解就是一個(gè)總結(jié)、思考的過(guò)程。同學(xué)必須自己建立一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，將所學(xué)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。經(jīng)過(guò)高度提煉后的化學(xué)教材僅僅就是幾張紙而已，也就是要把厚書讀薄。

“薄發(fā)”往往被同學(xué)所忽略，認(rèn)為做“舍肉揀骨頭”的事沒(méi)道理。恰恰相反，很多同學(xué)在弄清解題方法后都會(huì)說(shuō)這點(diǎn)我沒(méi)想到。難度較高的題目往往綜合多個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)考察學(xué)生的知識(shí)遷移能力。如果同學(xué)對(duì)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系印象不深，自然聯(lián)想遷移不到上面去。所以知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)化是十分關(guān)鍵的。

把厚書讀薄和把薄書讀厚同等重要，忽視任一個(gè)過(guò)程，所有的努力都有可能半途而廢。

第四篇：淺談化學(xué)學(xué)習(xí)

化學(xué)：

從我們的日常學(xué)習(xí)上來(lái)講，化學(xué)需要記憶的成分更大。

1.常復(fù)習(xí)，多記憶

好多化學(xué)概念和化學(xué)方程式并不是當(dāng)時(shí)記住了就能一勞永逸的，需要不斷的加強(qiáng)記憶，其實(shí)化學(xué)的主要概念和方程式并不是十分的多，可以事先把它總結(jié)下來(lái)，并每隔一段時(shí)間就背一背。而且考試中我們可以看到很多題多是靠記憶的。

2.吃透課本

其實(shí)考試題再怎么出，對(duì)于理科來(lái)講，都不會(huì)超過(guò)書上的。因?yàn)榭荚嚳隙ㄊ且鶕?jù)大綱來(lái)的，而理科又不是能讓人天么星空想象的學(xué)科，所以對(duì)書本內(nèi)容的掌握就異常重要。不僅是課文中，有些課后的小知識(shí)點(diǎn)也許就是某次考試的一個(gè)點(diǎn)，所以在讀課本過(guò)程中要細(xì)心，閱讀時(shí)要時(shí)時(shí)聯(lián)系所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，吃透它。

3.重視實(shí)驗(yàn)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，甚至可以說(shuō)所有規(guī)律地發(fā)現(xiàn)都從實(shí)驗(yàn)中的，只要有實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)就要積極動(dòng)腦，主動(dòng)參與，當(dāng)你的試驗(yàn)成功，從中印證了書上的某個(gè)規(guī)律時(shí)，你會(huì)覺(jué)得非常有成就感的。同時(shí)又加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的鞏固和理解。

4.分塊總結(jié)學(xué)習(xí)

其實(shí)無(wú)論是那一科，都會(huì)有一些共同的規(guī)律，他的知識(shí)點(diǎn)都是分模塊的。在每一塊都會(huì)有其通用的規(guī)律和相應(yīng)個(gè)別的特例，只要從共性和個(gè)性角度來(lái)分析學(xué)習(xí)，就會(huì)很容易的掌握。

5.簡(jiǎn)化記憶

因?yàn)榛瘜W(xué)需要記憶的內(nèi)容太多，所以我們也要時(shí)常掌握一些記憶的小竅門，如：“一氧、二通、三加熱”“升失氧，降得還”等，不僅提高了興趣還加強(qiáng)了記憶。

以上主要是在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)要養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)然學(xué)習(xí)興趣和課前的預(yù)習(xí)等準(zhǔn)備工作也是十分必須的，大自然十分神奇的孕育的生命和各種自然現(xiàn)象，它神圣但并不神秘，只要你抱著一種想要了解的心態(tài)，對(duì)其產(chǎn)生興趣，相信學(xué)習(xí)過(guò)程并不是那么枯燥無(wú)味的。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，只要它對(duì)你來(lái)說(shuō)有用就是適合你的，也不必太過(guò)拘泥于形式。

第五篇：化學(xué)學(xué)習(xí)（本站推薦）

總結(jié)

我個(gè)人認(rèn)為，化學(xué)學(xué)習(xí)首先要“勤”，老師給我們準(zhǔn)備的復(fù)習(xí)材料都是經(jīng)過(guò)精心挑選產(chǎn)生的，上面的知識(shí)點(diǎn)都是非?；A(chǔ)的，我們必須要會(huì)的。對(duì)這些復(fù)習(xí)材料，我們要認(rèn)真對(duì)待，做這些復(fù)習(xí)材料的時(shí)候我們只滿足于完成，有自己不會(huì)的空時(shí)，不但要把他從資料中找到填上，更要把這一點(diǎn)的知識(shí)牢牢記住。上課聽(tīng)老師講題時(shí)，聽(tīng)會(huì)是一個(gè)方面，更重要的是對(duì)這些知識(shí)有自己的理解，只有真正理解了這些知識(shí)做題的時(shí)候才能與題中所需要的知識(shí)相對(duì)應(yīng)，做到觸類旁通。下課之后把自己還沒(méi)有做對(duì)的題再做一遍，將老師上課重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)反復(fù)記憶。建立一個(gè)錯(cuò)題本把自己做錯(cuò)的題積累下來(lái)，仔細(xì)分析錯(cuò)誤的原因，每天從中找出一兩道題重新做一遍，做到下一次看到類似的題的時(shí)候能不再犯錯(cuò)。

當(dāng)然，努力只是一個(gè)方面，化學(xué)的學(xué)習(xí)還要講究一個(gè)“巧”字，化學(xué)的知識(shí)點(diǎn)比較分散，單獨(dú)記憶的話費(fèi)時(shí)費(fèi)力效果還不好。我們可以嘗試著從一個(gè)元素出發(fā)，從它的制取到他化合物的性質(zhì)建議一個(gè)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)，記憶起來(lái)就方便了許多。有些物質(zhì)有特性比如說(shuō)：比較強(qiáng)的氧化性、還原性：特殊的顏色：在某些溶液中的特殊反應(yīng)：與酸或堿反應(yīng)會(huì)放出特定的氣體等等。對(duì)于這些有特性的物質(zhì)，我們可以將這些特性與物質(zhì)的通性進(jìn)行比較，形成一個(gè)對(duì)比，就比較容易記得清楚用起來(lái)的時(shí)候也更方便。化學(xué)是一個(gè)有很強(qiáng)規(guī)律性的學(xué)科，只要掌握了這些規(guī)律做起題來(lái)其實(shí)很輕松，比如說(shuō)氧化還原的規(guī)律就是一個(gè)非常重要的規(guī)律，我們可以通過(guò)多做題提高對(duì)于這些基本規(guī)律的熟練程度?；瘜W(xué)這個(gè)學(xué)科的很多題目有相似性，我們可以將這些題目進(jìn)行類比，找出找出其中的規(guī)律，以后在做類似題目的時(shí)候就能利用這個(gè)規(guī)律輕松解決。對(duì)于化學(xué)知識(shí)，死記硬背不可取，不單要記住知識(shí)還要對(duì)知識(shí)有自己的理解，從整體上來(lái)把握知識(shí)，化學(xué)知識(shí)可以用在生活的