第一篇：河北工程大學(xué)主教調(diào)研報告

河北工程大學(xué)主教及其周圍環(huán)境調(diào)查分析

一、調(diào)研目的：

調(diào)查了解主教的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，功能分區(qū)，交通流線及其周圍環(huán)境，用課本所學(xué)內(nèi)容加以分析說明，加深對理論知識的理解，增強運用知識到實踐的能力。

二、調(diào)研時間

2009年11月1日

三、調(diào)研結(jié)果及分析：

主教樓，顧名思義是河北工程大學(xué)主校區(qū)地位最重要的一座教學(xué)樓，位于南北軸線與東西軸線的交匯處，是明顯而又主要的地方，其東側(cè)為二教，南側(cè)為小廣場和圖書館，西側(cè)為行政樓，若干個單獨的建筑雖隔著柏油馬路，但卻有機的組合起來形成了一個整體。一般公共建筑建筑室外環(huán)境空間的構(gòu)成，主要是依據(jù)建筑或建筑群體的組合，而其他諸如道路、廣場、綠化雕塑一建筑小品等也是不容忽視的重要因素。樓前兩側(cè)的草坪，道路兩旁的松樹，還有樓南側(cè)的小廣場將這幾個建筑有機地組合在了一起，使之各個并沒有脫離整體而單獨的存在，而是與周圍各個建筑之間都有交流與溝通，體現(xiàn)了形式美原則中的統(tǒng)一性。

主教樓共有六層，比行政樓，計算機樓，二教等建筑都明顯高出很多，這不僅彰顯了主教樓的重要地位，還體現(xiàn)了形式美原則中的對比，對立而又不孤立，對比卻不失統(tǒng)一性。

主教有三部分構(gòu)成，兩側(cè)灰色的六層樓中間夾著高高帶尖的由玻璃制成透光的樓，這是在高度、材質(zhì)乃至色澤上都是一種對比。采用點開窗形式，結(jié)構(gòu)新穎奇特，便于采光。主教內(nèi)部是二層貫通結(jié)構(gòu)，一層有四個單排折疊式樓梯，一層設(shè)有近似正方形中庭，可供同學(xué)之間交流學(xué)習(xí)，除一層外其余每層中間也設(shè)有矩形中庭，中庭有若干只立柱支起，體現(xiàn)了一定的韻律感。中庭兩側(cè)設(shè)有較長的走廊，兩側(cè)均為教室、研究室、辦公室、衛(wèi)生間等。兩側(cè)走廊的盡頭還設(shè)有樓梯，大大方便了人們上下出入。主教樓主要是教師辦公的地方，設(shè)有土木工程學(xué)院、文學(xué)院、經(jīng)濟管理學(xué)院、城市建設(shè)學(xué)院等辦公場所，除此之外，還設(shè)有實驗室、資料室、研究生自習(xí)室、大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新基地、閱覽室等場所。走廊兩側(cè)還設(shè)有科研成果牌以及各個學(xué)院課余生活的記錄這樣就在一定程度上增加了主教的活潑氣氛，還增強了學(xué)習(xí)氛圍。

主教設(shè)有四個門，朝南朝北的兩個主門和朝東朝西的兩個側(cè)門，朝北的正主門，不僅在一層設(shè)有大門同時直接通往二層的斜坡樓梯也可以把人們直接引入二層的正主門。兩個側(cè)門一個面向電階教學(xué)樓，一個面向第二教學(xué)樓，方便了人們的出入，還增強了主教與其他角樓的交流與聯(lián)系，完善了主教的功能。

對于要求有安靜環(huán)境場所的學(xué)校、醫(yī)院、圖書館等類型的公共建筑，雖然人流不甚集中，但為了防止噪聲的干擾，往往需要安排一定的綠化布置，作為隔離帶。主教南側(cè)的小廣場正是體現(xiàn)了這一點，主教后有一小廣場，中間為下沉設(shè)置，里面設(shè)有清水，池底有彩燈，池兩側(cè)有較大面積的草坪和供人休息和學(xué)習(xí)的座椅，草坪還設(shè)有路燈。沿池兩側(cè)的通道向南走去便是圖書館，圖書館也是六層，但建筑外形遠不如主教宏偉氣魄，但還是與主教起到了遙相呼應(yīng)的作用。

在學(xué)院北路路口沿光明南大街向南走不遠便可以見到北一門，河北工程大學(xué)幾個大字首先映入眼簾，給人一種高校氛圍。接下來的通道便是北一門與北二門的過渡，道路兩旁綠草如茵，樹木一個接一個富有韻律感，把人一下從喧鬧的城市氛圍中帶入一個安靜祥和的氣氛中去，學(xué)習(xí)氛圍逐漸濃重。

進入北二門，高聳的旗桿和完全對稱的主教樓將這種氣氛帶入高潮，給人以嚴肅莊重之感，旗桿位于南北軸線上主教位于南北軸線與東西軸線的交匯處，南北軸線將主教一分為二并且兩側(cè)對稱。主教有直接通往二層的斜坡樓梯，高大的主教，抬高的地面是主教的氣質(zhì)表現(xiàn)得淋漓盡致。

通過組合所形成的室外環(huán)境空間，應(yīng)體現(xiàn)出一定的設(shè)計意圖和藝術(shù)構(gòu)思，特別對于某些大型而又是重點的公共建筑，在室外空間中需要考慮觀賞的距離和范圍，以及建筑群體藝術(shù)處理的比例尺度等問題。主教是軸線的重心，在中軸線上還布置了高聳的旗桿，與二門相對應(yīng)，顯示了其廣場的寬闊和有節(jié)奏的尺度變化，再加上東西兩側(cè)的綠化和立德立志，善學(xué)善行的校訓(xùn)牌，是廣場顯得比較寬闊，主次分明。主教的前廣場主要用于與北二門進行銜接，樓前及二門左右有兩塊綠地，可供人休息，大致對稱的結(jié)構(gòu)布置，從而顯得主教莊嚴且文化氣息濃厚。主教后廣場（上文已做出分析）整體較為開闊，供人學(xué)習(xí)、休息、娛樂，活潑的氣氛與前廣場形成了一種對比，在一定程度上緩和了剛進門時的嚴肅緊張之感。

主教前后的兩片小型廣場不僅僅使得主教融入有北門之圖書館構(gòu)成的軸線中，更通過其的下沉似的主教顯得突出，在縱向上表現(xiàn)了其的重要性且不失文化氣息。

有些公共建筑的總體布局需要采用成片成片的林蔭路，以創(chuàng)造嚴謹對稱、肅穆莊重的氣氛。在橫向位置上，主教東側(cè)一條路綠樹成蔭，西北角有小樹林，營造了優(yōu)美祥和的學(xué)習(xí)氛圍。主教位于學(xué)校主干道盡頭，盡頭有主教前廣場與小北門相接，這片小廣場在主教縱向與橫向上起到了重要的銜接作用。

位于主教東西兩側(cè)的第二教學(xué)樓，行政樓，電階教室，計算機中心在樓的高度和色調(diào)上配合主教的主要地位，主教是比較對稱的形式，而其他教學(xué)樓并沒有采用對稱形式或者不如主教對稱嚴格，也不像主教那樣在樓前樓后都設(shè)有小廣場并且有汽車停車位，這一處處無不體現(xiàn)了主教的重要性。

在室外環(huán)境局部設(shè)計中，一般說應(yīng)以建筑為主，地段環(huán)境為輔，即環(huán)境布置只起烘托作用。此外也應(yīng)看到，主體建筑本身就是室外環(huán)境不可缺少的一部分，?？托纬墒彝猸h(huán)境的重點。一般在不損害建筑功能的前提下，應(yīng)以環(huán)境特點為依據(jù)，比較自然地處理建筑的空間與外形，使建筑與室外環(huán)境達到和諧統(tǒng)一的效果。對于公共建筑來說，環(huán)境固然是個外部因素，但是室外空間組合能否有創(chuàng)造性，常常和利用環(huán)境的充分與否有關(guān)，要把握好既是密不可分，又是相輔相成的特性，才有可能做好室外的環(huán)境設(shè)計。

總之，主教作為主校區(qū)最重要的教學(xué)樓，協(xié)調(diào)好其周圍的環(huán)境，處理好與其他建筑之間的關(guān)系就顯得尤為重要。要不斷地對其進行修改與完善，使之不斷適應(yīng)周圍環(huán)境和時代的氣息，同時還要考慮建筑群體、廣場道路、綠化設(shè)施、雕塑壁畫、建筑小品，燈光造型等幾個形成室外空間環(huán)境的重要組成部分。這樣才能是主教的地位長久彰顯才能更好的支撐起良好的校園空間，營造莊重嚴肅的辦公學(xué)習(xí)氛圍，位置良好的校園學(xué)習(xí)氣氛。

第二篇：河北工程大學(xué)測量實習(xí)報告

目錄

一．實習(xí)目的與要求 1.實習(xí)時間及地點 2.實習(xí)的目的 3.實習(xí)的要求 4.實習(xí)任務(wù) 二．平面控制測量 1.儀器工具 2.高程控制測量 3.水平角控制測量 三．碎部測量 1.選點要求 2.距離測量 四．地形圖繪制 1.工具 2.方法 3.步驟 五．心得體會

一．實習(xí)目的與要求 1.實習(xí)時間及地點

實習(xí)時間：2013年4月13日至17日

實習(xí)地點：主校區(qū)第一餐廳內(nèi)環(huán)

組別：勘查2班第一組

指導(dǎo)教師：張曉楠

組長：吳澤鵬

組員：程鳴 時繼瑞 馬占德 肖鵬 石夢華 2．實習(xí)目的：

1)、鞏固和加深課堂所學(xué)理論知識，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力、動手能力、實事求是的科學(xué)態(tài)度、刻苦耐勞的工作作風和互相協(xié)作的團隊精神；

2)、熟練掌握常用測量儀器（水準儀、經(jīng)緯儀、鋼尺）和工具的操作和使用方法；

3)、掌握導(dǎo)線測量、三角高程測量和三、四等水準測量的觀測與計算方法，掌握地形測量的測、算、繪技能；

4)、培養(yǎng)一絲不茍的測繪技術(shù)工作態(tài)度、培養(yǎng)吃苦耐勞、團結(jié)友愛、集體協(xié)作的精神。

3．實習(xí)要求

要求掌握測量儀器的使用，了解其檢驗和校正的方法；掌握測繪的基本技術(shù)和基本方法以及測量儀器的使用方法，提高學(xué)生的實際作業(yè)能力；學(xué)習(xí)和掌握大比例尺數(shù)字測圖的基本概念和技術(shù)。獲得工作的初步經(jīng)驗和基本技能，提高計算和繪圖能力，對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面的系統(tǒng)認識，會認識地形圖。

4．實習(xí)任務(wù)

4.1 小組上交成果

1）控制測量以及導(dǎo)線點及水準路線示意圖

2）水準測量及導(dǎo)線測量的外業(yè)觀測原始記錄本；

4）第一餐廳外圍的一幅標準圖幅的1：500地形圖。

4.2．個人上交成果：實習(xí)報告一份 二．平面控制測量

1.儀器工具

DJ6經(jīng)緯儀一臺，Ds3水準儀一臺，大腳架1個，小腳架一個，對中桿一對，水準尺兩把

2.高程控制測量

2.1 儀器：Ds3水準儀

2.2 水準測量原理

利用水準儀提供的一條水平視線，借助水準尺來測定地面兩點之間的高差，從而由已知點的高程和測得的高差，求出待測點的高程。2.3 水準儀的使用

1）.安置水準儀

在定點1和定點2之間安放水準儀，使儀器至電1和點2之間的距離之差不超過5米

2）．粗略整平

先用雙手同時內(nèi)（外）轉(zhuǎn)動一對腳螺旋，使氣泡未居中而位于腳螺旋之間，再轉(zhuǎn)動另一只腳螺旋使氣泡居中。

3）.瞄準水準尺

① 在瞄準水準尺之前，先進行目鏡對光，使十字絲成像清晰

② 松開制動螺旋，轉(zhuǎn)動望遠鏡，利用望遠鏡筒上的缺口和準星，瞄準水準尺，然后再擰緊制動螺旋

③ 轉(zhuǎn)動物鏡對光螺旋進行對光，使尺子的影像看的十分清晰，并轉(zhuǎn)動微動螺旋，使尺子的像靠近十字絲豎絲的一側(cè)，以便于讀數(shù)

④ 消除視差為了檢驗對光質(zhì)量，可用眼睛在目鏡后上下微微晃動，若發(fā)現(xiàn)十字絲與目標影像有相對移動，則須重新進行對光，直到眼睛上下移動而水準尺上讀數(shù)不變?yōu)橹?/p>

4）.精確整平

5）.讀數(shù)

2.4 水準測量的檢核

同一同一水準尺的紅面與黑面讀數(shù)（加尺常數(shù)后）之差不超過4mm，黑紅面高差之差（在紅面所測高差上減或加100mm又不超過5mm，取其平均值作為該站的觀測高差。

2.5 水準測量的內(nèi)業(yè)計算

1）.水準路線閉合差的計算

2）.高差閉合差的允許值

3）.水準路線閉合差的分配

4）．水準高程點的計算 3.水平角控制測量

3.1． 經(jīng)緯儀的安置

經(jīng)緯儀的安置，包括對中和整平兩個內(nèi)容

安置方法：

① 用三角架架腿對中

使架頭大致水平，架頭中心大致對準測站標志，先在適當位置踩實一條架腿，兩手分別握另外兩條架腿，在移動架腿的同時，從光學(xué)對中器的目鏡中觀察，使對中器的十字絲中心對準測站標志為止。

② 用三角架腿粗平

伸縮三角架的架腿，在移動架腿的同時，使基座圓水準泡居中，使照準部大致水平。

③ 腳螺旋精平，平移基座精確對中

④ 照準部大體水平后，可旋動腳螺旋使照準部水準管氣泡居中，使照準部精確水平檢查儀器是否對中，如不對中，則平移基座，精確對中，在調(diào)腳螺旋進行照準部精平，如此反復(fù)直到精確對中和照準部精確水平為止。

3.2 測回法測水平角

①經(jīng)緯儀安置好后，先將經(jīng)緯儀豎盤放在盤左位置，松開水平制動扳扭，轉(zhuǎn)動照準部，使望遠鏡大致瞄準A4點上的標桿，然后，擰緊水平制動扳扭，用微動螺旋使望遠鏡精確的瞄準A4點（一般瞄準標桿的底部）讀取水平讀盤讀書a1，記入水平角觀測記錄手簿內(nèi)

②松開水平制動扳扭，按順時針方向轉(zhuǎn)動照準部，用上述方法精確瞄準點，讀取水平度盤讀數(shù)b1，記錄，即完成半個測回。

③倒轉(zhuǎn)望遠鏡，使豎盤位于盤右位置，這次用望遠鏡先精確瞄準A2點，讀取水平度盤讀數(shù)b2，記錄

④ 松開水平制動扳扭，逆時針方向轉(zhuǎn)動照準部。用望遠鏡精確瞄準A4點，讀取水平度盤讀數(shù)a2，記錄。完成一個測回。

⑤ 進行第二個測回，盤左，用望遠鏡瞄準A4點后，轉(zhuǎn)動水平度盤使讀數(shù)比原來讀數(shù)增加90度，再按上述方法再測一個測回。這樣可以減小由于水平度盤不平整所造成的誤差。

3.3 水平角作業(yè)要求

測回數(shù)兩個，半側(cè)回歸零差18″，同一方向值各測回較差24″，盤左盤右較差不能超過40″導(dǎo)線方位角閉合差40（n為測站數(shù)），導(dǎo)線全長相對閉合差1/3000.測水平角的測角中誤差不能超過40″，若不能滿足精度要求則需重測.3.4 評價：在進行水平角測量時，每個測站保證每個控制點的精度，做到步步有檢核，這是我們順利一次測完達到要求的法寶。碎部測量

1.選點

選點時，應(yīng)注意以下幾點：

A、導(dǎo)線點應(yīng)選在土質(zhì)堅實、視野開闊處，便于安置儀器和測量的地方； B、相鄰導(dǎo)線點間應(yīng)互相通視，便于觀測水平角和測量邊長； C、測量時測站點應(yīng)安于兩控制點中心位置，以便減少測量誤差； D、測量儀器安好后不應(yīng)移動，若不慎碰動應(yīng)重新安放儀器；

選點要求 ：安全性。便于安置儀器，考慮來往車輛等對人身和儀器安全的影響。

實用性。點位間通視良好、便于測角量距。

便利性。導(dǎo)線點選好后須做好標記，便于尋找。2.距離測量

1）.儀器：鋼尺

2).直線定線：當兩點間的距離大于鋼尺長度時，需分段丈量，故量距時和水平角測量同時進行。

3).量距：丈量工作由三人完成，兩人拉鋼尺一人記錄。往返丈量各兩次，其相對誤差1/2000，互差3mm。

四 地形圖繪制

1．儀器

經(jīng)緯儀、小平板儀、半圓儀、皮尺等

2．步驟 2.1內(nèi)業(yè)計算

注意事項：在內(nèi)業(yè)計算前，先進行角度閉合差檢驗，根據(jù)各測回成果計算的閉合導(dǎo)線角度閉合差不得超過40 ″

1).閉合導(dǎo)線角度閉合差：

2)． 計算角度改正數(shù)：

3)． 計算改正后的角度：

4)． 推算方位角：

5)． 計算坐標增量：

6)． 計算坐標增量閉合差：

7)． 計算全長閉合差及其相對誤差：

8)． 精度滿足后，計算坐標增量改正數(shù)：

9)． 計算改正后的坐標增量 10).計算導(dǎo)線點的坐標 2.1繪圖

1）.測圖前先準備好圖紙，將繪圖紙固定在圖板上，按本圖幅西南角坐標值在圖上標出各坐標格網(wǎng)線的坐標，并展繪控制點。

2）.在測站（假定測站的高程）安置經(jīng)緯儀，量取儀器高。選擇起始方向（零方向），并將水平度盤配置為0°00′00″；

3）.在圖紙上找出測站位置，確定方向線，用小針將半圓儀圓孔中心釘在該測站點。標尺員按一定路線選擇地形特征點并豎立視距尺，觀測員瞄準標尺讀出視距、中絲讀數(shù)、水平度盤讀數(shù)和豎盤讀數(shù)。距離測量時，比較近的距離直接用皮尺量取水平距離。記錄員算出水平距離、高程并報告給繪圖員。繪圖員根據(jù)數(shù)據(jù)繪出碎部點位置。

4）.及時將所測碎部點，連接繪成地物，勾繪等高線。對照實地進行檢查。

5）.按地形圖圖式的要求，描繪地物和地貌，并進行圖面整飾、清潔。第五章：心得體會

測量是一項務(wù)實求真的工作，半點馬虎都不行，我們在測量實習(xí)中必須保持數(shù)據(jù)的原始性，這也是很重要的。為了確保計算的正確性和有效性，我們得反復(fù)校核對各個測點的數(shù)據(jù)是否正確。我們在測量中不可避免的犯下一些錯誤，比如讀數(shù)不夠準確，氣泡沒居中等等都會引起一些誤差。因此，我們在測量中內(nèi)業(yè)計算和測量同時進行，這樣就可以及時發(fā)現(xiàn)錯誤，及時糾正，同時也避免了很多不必要的麻煩，節(jié)省了時間，也提高了工作效率。

測量也是一項精確的工作，通過測量學(xué)的學(xué)習(xí)和實習(xí)，在我的腦海中形成了一個基本的測量學(xué)的輪廓。測量學(xué)內(nèi)容主要包括測定和測設(shè)兩個部分，要完成的任務(wù)在宏觀上是進行精密控制，從微觀方面講，測量學(xué)的任務(wù)為按照要求測繪各種比例尺地形圖;為哥哥領(lǐng)域提供定位和定向服務(wù)，建立工程控制網(wǎng)，輔助設(shè)備安裝，檢測建筑物變形的任務(wù)以及工程竣工服務(wù)等。而這一任務(wù)是所有測量學(xué)的三個基本元素的測量實現(xiàn)的：角度測量、距離測量、高程測量。

在這次實習(xí)中，我們學(xué)到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力，同時也認識到小組團結(jié)的重要性以及測量的步驟。首先，是熟悉了水準儀、光學(xué)經(jīng)緯儀、全站儀的用途，熟練了水準儀、全站儀的使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正的方法;其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和校正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三方面：儀器誤差、外界影響誤差(如溫度、大氣折射等)、觀測誤差。了解如何避免測量結(jié)果誤差，最大限度的就是減少誤差的出現(xiàn)，即要做到：

1、在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

2、提高自身的測量水平，降低誤差。

3、通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：多次測量取平均數(shù)等來減少誤差。除此之外，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如“從整體帶局部”、“先控制后碎步”、“由高級到低級”的工作原則，并做到步步有檢核。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率。通過工程實踐，學(xué)會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎步的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學(xué)的交際合作能力。一次測量實習(xí)要完整的做完，單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成

這周實習(xí)給與我很大收獲但也給了我不少教訓(xùn)。

由于某個數(shù)據(jù)的讀錯、記錯及算錯都給我們帶來了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認真。一個組的團結(jié)也是至關(guān)重要的，它關(guān)系到整個組的進度。先前我們組由于配合不夠默契，分工也不夠合理，整體進度受到極大的影響，后來通過組內(nèi)的交流，徹底解決了以上問題。實習(xí)進度有了很大的改觀，進度和效果自然就提上來了。這些體會告訴我，作為一名工程技術(shù)人員，理論知識的豐富僅僅只是成為優(yōu)秀的一個方面，協(xié)作精神、好的習(xí)慣、吃苦耐勞的態(tài)度都是重要的一項，試想，沒有團隊協(xié)作，一個人如何進行整個測量工作；沒有好的習(xí)慣，當計算出錯時，慣性的思維令你無法找出真相；沒有在烈日下狂風中堅持的態(tài)度，怎么能在惡劣的環(huán)境下完成測量任務(wù)。

一周多以來，我們都堅守在自己的“陣地”，觀測、記錄、計算、描點......我們分工合作，力求更好地完成任務(wù)。在測量過程中，我們遇到了很多問題和疑難：如

(1)立標尺時，標尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點就非常重要，同時并菲點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量、計算和繪圖的時間浪費，而且會因點多而產(chǎn)生較大的誤差。(2)在用水準儀和全站儀測量的過程中，氣泡的居中也會產(chǎn)生誤差，十字絲的對準的等(3)計算問題。計算必須兩個人來完成，一個初步計算，一個校核。在此過程中，我們也遇到了類似的問題，但我們不斷的重復(fù)檢驗中算出了正確的數(shù)據(jù)，盡量的減少了誤差的出現(xiàn)這次實習(xí)，我們學(xué)到很多的東西。讓我更好的掌握了測量的基本功和測量的一些要素，同時也促進了與同學(xué)間的交往，使我懂得了團結(jié)互助的重要性以及儀器使用的正確方法。

第三篇：河北工程大學(xué)測量學(xué)實習(xí)報告

測 量 學(xué) 實習(xí)報 告

指導(dǎo)教師：張曉楠 學(xué)

院：資源學(xué)院 班

級：勘查2班 組

別：第三組 姓

名：陳建燚 學(xué)

號：130250210

實習(xí)日期：2014年4月13日至

2014年4月17日

目錄

一、前言??????????????????????????2

二、實習(xí)目的????????????????????????2

三、實習(xí)要求????????????????????????2

四、實習(xí)儀器與工具?????????????????????3

五、具體任務(wù)及過程?????????????????????3

六、實習(xí)內(nèi)容????????????????????????4

七、控制測量（閉合導(dǎo)線）?????????????????? 4

1、控制點布置???????????????? ???????4

2、閉合導(dǎo)線水準測量（高程控制）???????????????4

3、閉合導(dǎo)線水平角測量（平面控制）??????????????7

八、碎步測量（測繪地形圖）????????????????? 7

1、測區(qū)概況?????????????????????????7

2、外業(yè)數(shù)據(jù)采集???????????????????????7

3、內(nèi)業(yè)成圖?????????????????????????7

九、實習(xí)心得???????????????????????? 8

1、實習(xí)總結(jié)????????????????????????

2、實習(xí)體會?????????????????????????9

十、數(shù)據(jù)附表

1、水準測量手薄???????????????????????10

2、閉合水準路線計算表????????????????????11

3、測回法水平觀測手薄????????????????????12

4、閉合導(dǎo)線平差計算表????????????????????13

一、前言

1、實習(xí)時間：2013年10月21日至2013年10月25日

2、實習(xí)地點：河北省邯鄲市邯山區(qū)河北工程大學(xué)主校土木結(jié)構(gòu)樓

3、實習(xí)小組信息：我們專業(yè)是資源勘查，我們小組共六個人

4、實習(xí)目的及要求：學(xué)習(xí)和強化理論知識，在實踐中訓(xùn)練分析問題解決問題的能力，培養(yǎng)綜合應(yīng)用測量知識的能力；進一步熟練掌握水準儀，經(jīng)緯儀，皮尺的使用方法、提高野外測量、內(nèi)業(yè)計算、地形繪圖的技能；掌握大比例尺數(shù)字測圖的全過程；培養(yǎng)一絲不茍的測繪技術(shù)工作態(tài)度、培養(yǎng)吃苦耐勞、團結(jié)友愛、集體協(xié)作的精。

5、實習(xí)任務(wù)及內(nèi)容： 5.1任務(wù)：

1）小區(qū)域大比例尺地形圖的測繪。在河北工程大學(xué)土木實驗樓，通過五天的地形圖測繪實習(xí)，取得7-8個控制點數(shù)據(jù)，并進一步根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺為1:500，圖紙為4*4（每格10厘米cm）的地形圖。

2）完成實習(xí)報告。

5.2內(nèi)容：

1）周一上午—領(lǐng)丁字尺，圖板，帶著DS3水準儀去選點進行高程控制測量

2）周一下午—進行閉合導(dǎo)線水準測量（高程控制）

3）周二全天—閉合導(dǎo)線水平角距離測量（平面控制）4）周三全天—碎步測量并繪制地形圖5）周四上午—進行測設(shè)內(nèi)業(yè)計算6）周四下午—根據(jù)圖紙實地找點放樣7）周五上午—寫報告并歸還儀器

二、控制測量（閉合導(dǎo)線）

1、控制點布置：本實習(xí)控制點布設(shè)形式為閉合導(dǎo)線，導(dǎo)線位于河北工程大學(xué)土木結(jié)構(gòu)樓，點號連接為1-2-3-4-1，所使用的儀器有DS3水準儀，水準尺，皮尺等等。

2、閉合導(dǎo)線水準測量（高程控制）：

2.1觀測路線：位于河北工程大學(xué)土木結(jié)構(gòu)樓，以西南角為1號控制點，東南角為2號點，東北角為3號點，西北角為4號點，點號連接為1-2-3-4-1

2.2觀測方法：

1.安置水準儀：打開三腳架使其高度適中，目估使架頭大致水平，取出儀器置于三腳架頭，將其用連接螺旋固定，將儀器置于兩點之間。

2．粗略整平：先用雙手同時內(nèi)（外）轉(zhuǎn)動一對腳螺旋，使氣泡未居中而位于腳螺旋之間，再轉(zhuǎn)動另一只腳螺旋使氣泡居中。

3.瞄準水準尺：

①在瞄準水準尺之前，先進行目鏡對光，使十字絲成像清晰

②松開制動螺旋，轉(zhuǎn)動望遠鏡，利用望遠鏡筒上的缺口和準星，瞄準水準尺，然后再擰緊制動螺旋

③轉(zhuǎn)動物鏡對光螺旋進行對光，使尺子的影像看的十分清晰，并轉(zhuǎn)動微動螺旋，使尺子的像靠近十字絲豎絲的一側(cè)，以便于讀數(shù)

④消除視差為了檢驗對光質(zhì)量，可用眼睛在目鏡后上下微微晃動，若發(fā)現(xiàn)十字絲與目標影像有相對移動，則須重新進行對光，直到眼睛上下移動而水準尺上讀數(shù)不變?yōu)橹?/p>

4.精確整平；在照準目標的前提下進行精平。利用微傾螺旋使水準管氣泡居中。

5.讀數(shù)：讀數(shù)按照后黑——前黑——前紅——后紅的順序讀數(shù) 6．水準測量的檢核：

本次測量采用變動儀器高法進行檢校，在測站上按照前述方法讀取前后讀數(shù)，求出兩點高差后，變更（升高或降低）儀器的高度再重復(fù)測量一次高差（儀器的變更高度應(yīng)大于10cm），兩次高度之差不應(yīng)超過規(guī)定的容許值6mm，滿足要求則取平均值作為觀測站的高差；否則，需要查明原因，重新觀測。2.3高差計算：

取每測段往返高差中數(shù)的平均數(shù)作為該測段的高差，如果導(dǎo)線全長閉合差字限差范圍內(nèi)，根據(jù)已知高程，算出沒一點的高程

2.4注意事項： 1）前后視距相差不大

2）從后視轉(zhuǎn)為前視讀數(shù)時，望遠鏡不得重新調(diào)焦。3）讀書前應(yīng)消除誤差。

4）當用水準儀瞄準、讀數(shù)時，水準尺必須立直。

5）每站觀測完畢后，必須及時進行計算，檢核滿足限差要求后才能搬站。

3、閉合導(dǎo)線距離測量（平面控制）：

3.1觀測路線：位于河北工程大學(xué)土木結(jié)構(gòu)樓，點號連接為1-2-3-4-1 3.2觀測方法：利用經(jīng)緯儀，測釬，皮尺找到兩點連線取得數(shù)據(jù)。3.3技術(shù)要求：DJ6經(jīng)緯儀

3.4內(nèi)業(yè)計算：如果在限差范圍內(nèi)就取二次測得距離的平均數(shù)作為往返測距離，再取往返測距離的平均數(shù)即為兩控制點之間的距離。

3.5注意事項：皮尺盡量拉水平，起始讀數(shù)要為整數(shù)

4、閉合導(dǎo)線水平角測量（平面控制）：

4.1觀測路線：位于河北工程大學(xué)土木結(jié)構(gòu)樓，點號連接為1-2-3-4-1 4.2觀測方法：用經(jīng)緯儀對每一測站利用測回法對同一水平角度連續(xù)觀測一個測回。

4.3內(nèi)業(yè)計算：取上下半測回平均值為一測回角度值，取1個測回的平均數(shù)值作為該角值，將所有內(nèi)角相加減去理論值180*（n-2）即為角度閉合差，看是否滿足限差。4.4注意事項：

1）儀器的安置高度要合適，腳架要踩實。2）盡量用十字絲交點瞄準測釬底部

三、碎步測量（測繪地形圖）

1、測區(qū)概況：測區(qū)位于河北工程大學(xué)土木實驗樓，道路比較平整，綠化比較好。

2、外業(yè)數(shù)據(jù)采集：本組有六名同學(xué)，每人輪流跑尺、操作儀器，遵循“從整體到局部，先控制后碎部”和“步步有檢核”的原則，作業(yè)順序為： 1）確定測站點。

2）架設(shè)儀器，建立項目，后視已知點確定零方向并檢核。3）立尺，測量讀數(shù)。4）測站點檢核與校正。

3、成圖：利用極坐標法描點成圖，部分數(shù)據(jù)用皮尺取得。通過查工具書，使用標準圖例以及表示方法。

四、測設(shè)

1、測區(qū)概況：測區(qū)位于河北工程大學(xué)土木結(jié)構(gòu)樓，道路比較平整，綠化比較好。

2、數(shù)據(jù)處理：在測好的地形圖上測設(shè)出一條小路，然后實地找點放樣，檢核計算。

五、實習(xí)心得

1、實習(xí)總結(jié)：

由于測量學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，而測量實習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生思維和動手能力、掌握具體工作程序和內(nèi)容起著相當重要的作用。我們

的目的在于在測量實習(xí)中鞏固課本中所學(xué)的知識，解決遺留的問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，彌補遺漏掉的知識點。測量學(xué)首先是一項精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實習(xí)的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來，這就是工科的特點。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標準，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準確的手段。

2、實習(xí)心得：

第四篇：河北工程大學(xué)測量學(xué)實習(xí)報告

測量學(xué)實習(xí)報告

地點:河北工程大學(xué)科信學(xué)院 實習(xí)時間:2015.4.20.——2015.4.24.班組:勘查技術(shù)與工程 二組

指導(dǎo)教師：李曉華

編寫人：安璐璐

一、前言

由于地形測量學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，而地形測量實習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生思維和動手能力、掌握具體工作程序和內(nèi)容起著相當重要的作用。所以由學(xué)校統(tǒng)一部署安排，我們給勘查技術(shù)與工程專業(yè)所有學(xué)生進行了為期五天的測量實習(xí)。

本次測量實習(xí)的目的是鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學(xué)理論知識，獲得測量工作的初步經(jīng)驗和基本技能，著重培養(yǎng)我們的獨立工作能力，進一步熟練掌握測量儀器的操作技能，提高計算和繪圖能力，并對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的認識。同時培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,為在今后的學(xué)習(xí)和工作中正確使用測量資料、識讀和應(yīng)用地形圖、掌握施工測量的基本方法打下基礎(chǔ)。

通過實習(xí)要求達到：

1．練習(xí)水準儀的安臵、整平、瞄準與讀數(shù)和怎樣測定地面兩點間的高程。2．掌握經(jīng)緯儀對中、整平、瞄準和讀書基本操作要領(lǐng) 3．掌握鋼尺測量的一般方法

4．練習(xí)用經(jīng)緯儀配合小平板測繪地形圖

二、實習(xí)目的：

1．掌握水準儀、經(jīng)緯儀等儀器的主要性能和如何操作使用 2．掌握數(shù)據(jù)的計算和處理方法

3．掌握地形圖測繪的基本方法，具有初步測量小區(qū)域大比例地形圖的能力

三、實習(xí)任務(wù)：

1．測繪1：500地形圖，面積100*80平方米 實習(xí)時間和地點：河北工程大學(xué)主校區(qū)土木實驗樓附近時間為五天，2015.04.20——2015.04.24

四、實習(xí)地點基本狀況：

在測區(qū)范圍內(nèi)，包括道路、樹、路燈、各種井蓋;土木實驗樓的一部分。實習(xí)地點大部分為水泥路面，周圍為瀝青馬路，行人多，給實習(xí)帶來了一定的困難。面積較小，地勢比較平坦。起算數(shù)據(jù)表

1點坐標 x(m)y(m)坐標方位角： x(m)3162063 y(m)38427105 1點高程50 m

(一)、平面控制：敷設(shè)圖根導(dǎo)線。

1、準備工作：儀器的檢驗校正、工具與用品準備、復(fù)習(xí)教材有關(guān)內(nèi)容。

2、外業(yè)工作：踏勘測區(qū)、擬定布網(wǎng)方案、選點、標志點號、角度觀測和距離丈量，定向。

3、內(nèi)業(yè)工作：外業(yè)手簿的檢查和整理、繪制控制網(wǎng)略圖、導(dǎo)線平差計算、坐標計算、平面控制成果表、繪制坐標格網(wǎng)與控制點展繪。

(二)、高程控制：敷設(shè)四等水準路線

1、準備工作：水準儀檢校、工具與用品準備、復(fù)習(xí)教材有關(guān)內(nèi)容。

2、外業(yè)工作：踏勘、選點、埋標、進行四等水準觀測。

3、內(nèi)業(yè)工作：手簿檢查、水準測量成果整理、編制水準測量成果表。

(三)、碎部測量

1、準備工作：圖板準備、檢校經(jīng)緯儀、工具與用品準備、復(fù)習(xí)教材有關(guān)部分內(nèi)容。

2、外業(yè)工作：加密測站點、地形測繪。

3、內(nèi)業(yè)工作：碎部點上點檢查、地形圖清繪、整飾與檢查。

(四)、地形圖的與整飾在院本部實習(xí)場地內(nèi)，測繪1：500地形圖一幅。

五、控制測量

（一）平面控制

1、控制形式

因測區(qū)面積較小，地勢平坦，建筑物較多，已知測量控制點不足等具體情況，平面控制采用導(dǎo)線測量方法，等級為圖根，布設(shè)成閉合導(dǎo)線，采用假定坐標系。在此次實習(xí)中控制點已選好。

2、角度測量

（1）．經(jīng)緯儀架在控制點上，用腳螺旋進行對中，再伸縮架腿調(diào)節(jié)圓水準氣泡居中，然后調(diào)節(jié)腳螺旋使水準管氣泡也居中。通過對中器觀察是否居中，否則反復(fù)調(diào)平。

（2）．望遠鏡調(diào)成盤左，對準左面的目標并制動，調(diào)節(jié)微傾和微動螺旋，使 得十字絲對準目標，記錄數(shù)據(jù)。順時針轉(zhuǎn)動照準部，對準右面的目標并制動，讀數(shù)并記錄數(shù)據(jù)。

（3）．望遠鏡調(diào)成盤右，對準右面的目標并制動，調(diào)節(jié)微傾和微動螺旋，使得十字絲對準目標，記錄數(shù)據(jù)。逆時針轉(zhuǎn)動照準部，對準左面的目標并制動，讀數(shù)并記錄數(shù)據(jù)。

（4）．兩次測量角之差不能超過40秒，否則重測。

3、量邊：

（一）用鋼尺進行往返測或單向雙次測量，讀數(shù)至毫米，較差率不大于1/3000；

（二）當?shù)孛鎯A斜大于1.5%時，用水準儀測二點間的高差，或用經(jīng)緯儀測傾斜角，將斜邊改化為水平邊長；

（三）邊長超過尺長度時，須用經(jīng)緯儀定線。定線偏差不超過3厘米。

（二）高程測量

高程測量采用水準測量方法，等級為圖根水準。假定高程系統(tǒng)沿導(dǎo)線點組成閉合水準路線。1．觀測

使用S3水準儀，先目估使前后視距離大致相等（差值應(yīng)小于5米），調(diào)整水準儀之水平，變更儀器高法進行測站檢核，高差較差應(yīng)小于6毫米，以環(huán)形閉合差應(yīng)小于毫米或(式中L 為水準路線的總長度，n為總測站數(shù))。2．內(nèi)業(yè)計算

（1）準備工作檢查觀測手冊，記錄、計算是否正確，限差是否超限。起始 點為一測點。

（2）計算步驟計算四個測點的高程閉合差，應(yīng)用檢查方法檢查高程閉合差，必要時作出調(diào)整。

（3）計算取位高程及改正值均取至毫米，由于測站較少，高程計算也可在記錄表內(nèi)進行。

六、地形圖測繪

（一）一般規(guī)定

1、采用經(jīng)緯儀測繪法，1996版地形圖圖式，正方形分幅。

2、當圖根控制點不足時，可用交匯法或視距支導(dǎo)線法增設(shè)控制點。用視距支導(dǎo)線法連續(xù)增設(shè)的控制點不能超過2個。視距長度不大于80米，雙向觀測的距離較差應(yīng)小于邊長的1/200，高差較差應(yīng)小于100毫米。用交匯法增設(shè)控制點，交匯角在30~150之間，并須有第三個方向進行檢核。

3、水平度盤讀至5`，尺間隔讀至毫米；豎盤讀至1`，高程注記至厘米；

4、地形點間距不大于30米，視線長度，主要地物不大于80米，次要地物不大于120米。

5、樓角、庭院內(nèi)、道路中心線上及其交叉、轉(zhuǎn)折點、地面起伏點等應(yīng)注記高程，高程點應(yīng)均勻分布，間距一般為圖上3厘米左右。

5、各類建筑物，構(gòu)筑物及其主要附屬設(shè)施，除臨時性的以外，均應(yīng)進行測繪，支架、線桿和附屬設(shè)施可適當取舍。

6、測繪過程中豎盤水準氣泡偏離中央不大于2格。

8、遷站前儀器應(yīng)歸零檢核，并對本站所測數(shù)據(jù)進行檢查不能漏測和測錯。

9、控制點到重要地物點的距離應(yīng)當用皮尺或其它方法丈量。

（二）測圖準備

1、圖幅尺寸：500*500毫米

2、方格網(wǎng)繪制：用長直尺法（丁字尺和圖版）繪制。要求粗線0.1毫米，小方格邊長與理論值之差不超過圖上0.2毫米，圖廓的邊長、對角線長度與理論值之差不超過圖上0.3毫米。

3、展繪圖根點：要求兩圖根點的展繪長度與實際丈量長度之差不超過圖上0.3毫米。

4、將展繪好控制點的圖紙粘貼在圖板上。

（三）碎步測量

采用經(jīng)緯儀測繪法，每一測站程序如下：

1、準備工作：

（1）觀測準備：安臵經(jīng)緯儀于測站點上量取儀器高，照準另一控制點，臵水平度盤讀數(shù)為0o00′。

（2）繪圖準備：在圖上繪出零方向，并用大頭針將半圓儀固定在測站點上。一個碎部點的測繪步驟：

立尺：立尺員將塔尺立于碎部點上；

觀測：觀測員用經(jīng)緯儀瞄準塔尺，依次讀取水平度盤讀數(shù)求得水平角，再讀上、下絲以計算距離、最后讀中絲和豎盤讀數(shù)可得碎部點的高程。繪圖：先用半圓儀量出水平角得出碎部點所在方向，沿此方向量取計算的距離得到碎部點的平面位臵，在旁邊標出其高程可得碎部點的空間位臵。

七、結(jié)束語

通過這次實習(xí)，鍛煉了自己很多測繪的基本能力。首先，是熟悉了水準儀、全站儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源）。了解了如何避免測量結(jié)果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。（2）提高自身的測量水平，降低誤差水平。（3）通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：多次測量取平均值等來減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率。通過工程實踐，真正學(xué)到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學(xué)會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。

一次測量實習(xí)要完整的做完，單單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠遠不夠的，只有在小組的密切合作和高度團結(jié)下才能使實習(xí)任務(wù)快速而高效的完成。這次測量實習(xí)也讓我真正的體會到了我們一個小組就是一個整體不可分 割的整體。小組成員的合作很重要，實習(xí)小組的氣氛很大程度上直接影響到實習(xí)的進度而這些都是在測量實習(xí)之外所不能體會得到的。

就整個實習(xí)過程來說，此次外業(yè)實習(xí)的每個步驟都已了然于胸，對于書本上的知識已基本掌握，這樣來講，也就沒有太多的遺憾了。總的來說，這次實習(xí)讓我體會到了外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的耐心，工作的細心，甚至還有了對建國初的測繪人員的敬畏之心。鍛煉了實際的能力，讓我在未來面對選擇時更有信心和勇氣。

第五篇：河北工程大學(xué)設(shè)計說明

一、總述

設(shè)計地塊位于河北工程大學(xué)東校區(qū)，是位于教學(xué)區(qū)和學(xué)生公寓區(qū)的最大的集中綠地，承載著校園的主要綠化功能和教學(xué)區(qū)和公寓區(qū)的交通功能。也是為學(xué)生、老師提供一個防暑、防寒、防風、防塵、防噪的學(xué)習(xí)工作環(huán)境和優(yōu)美的居住、生活、休息、活動場所。

主體建筑周圍的綠化突出安靜、清潔的特點，布局形式與建筑相協(xié)調(diào)，為方便師生通行，多采取規(guī)則式布置。在建筑物的四周，考慮到室內(nèi)的通風、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，離建筑物八米以外栽植喬木，在建筑物的背陰面選用耐蔭植物。園內(nèi)樹種豐富，并掛牌標明樹種的名稱、特性、原產(chǎn)地等，使整個校園成為普及生物學(xué)知識的園地。

二、設(shè)計理念

本設(shè)計中設(shè)計理念主要突出以“人”為本，體現(xiàn)了校園文化特色和時代特色。

2.1以“人”為本，突出綠化服務(wù)功能：

校園的綠化本著為師生服務(wù)為主的原則，力求創(chuàng)造景色宜人、愉悅舒適的環(huán)境，為師生以及其他職工提供學(xué)習(xí)知識、交流思想、啟發(fā)智力、表達感情、休閑娛樂的人性化空間。

2.2體現(xiàn)校園文化特色，突出“教書育人”的氣氛：

充分挖掘校園環(huán)境特色和文化內(nèi)涵，體現(xiàn)校園景觀的文化特色，起到寓教于游的作用，來陶冶師生的情操，培養(yǎng)其健康向上的人生態(tài)度。

2.3體現(xiàn)時代特色，突出時代精神：

在景觀營造上，以植物造景為主，堅持喬、灌、草多層次復(fù)式綠化，堅持環(huán)境建設(shè)和功能建設(shè)同步，創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境和理想的讀書治學(xué)環(huán)境，體現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展的時代要求。

三、交通規(guī)劃設(shè)計

主干道設(shè)計寬度為7米，次要道路設(shè)計路寬為4米，路邊人行道的寬度為1.5米，園路的寬度為1.5～2米。

小游園中的園路，有自由、曲線的方式，也有規(guī)整、直線的方式，形成兩種不同的園林風格。在采用一種方式為主的同時，也可以用另一種方式補充。在本方案的設(shè)計中，主要道路的設(shè)計為線形規(guī)整式道路，而所有園路均采用了自然式，園路的線型設(shè)計以方便游人游覽整個游區(qū)為主，同時也滿足學(xué)生們晨讀和休息時的使用。道路綠化以遮蔭為主，行道樹主要選用國槐、椿樹等。

四、景觀設(shè)計特色

設(shè)計中、注重空間的分割創(chuàng)造出各種富有變化的空間，多樣而又統(tǒng)一。主軸線上，形成了開、合、開、合、開的空間次序。富有韻律美。同時，增強了空間縱深感。5.綠地規(guī)劃設(shè)計

4.1立足實際

突出綠地的功能實效性。校園作為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的場所，特定的因素和使用主體決定了環(huán)境的基本特點。作為總體環(huán)境的一部分，校園休閑綠地除滿足基本要求之外，其功能的實效性值得關(guān)注。通過分析不難看出，一般來說校園內(nèi)的休閑綠地不會承擔諸如大型集會、觀光、兒童活動等功能，學(xué)生對其要求無外乎能夠滿足舉行以班級為單位的小型聚會、小型活動、交流、讀書、休憩等。因此，在平面布局設(shè)計上就注重分析這些因素，立足實際，以學(xué)生為本，創(chuàng)造出不同要求的多樣空間，真正達到美觀、實用，如主樓前的小廣場設(shè)計、教學(xué)樓前的廣場設(shè)計等。

4.2注重立意

突出環(huán)境感染力 “有意無景，形同說教；有景無意，格調(diào)不高”，對于校園環(huán)境來說，寓教于景、環(huán)境育人顯得更為重要。中國古典園林非常講究意境美，現(xiàn)代社會也公認園林是藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合，設(shè)計常追求“神儀在心，意在筆先”和“情因景生，景為情造”。校園是育人的地方，具有特定的場所精神，而景觀元素正是表達這種積極向上、富有朝氣和帶有啟迪性環(huán)境氛圍的素材，創(chuàng)造人文與自然相結(jié)合的環(huán)境是校園休閑綠地設(shè)計的目標。前面曾經(jīng)提到過，校園休閑綠地平面構(gòu)圖常采用方和圓的組合，小品設(shè)計常從引導(dǎo)學(xué)生做人、做學(xué)問和鼓勵學(xué)生勇攀科學(xué)高峰等方面尋找創(chuàng)作思路，植物配置也常會運用桃和李，意喻“桃李滿天下”等，不勝枚舉，但目的都是為了實現(xiàn)上述目標。設(shè)計時應(yīng)從構(gòu)思立意入手，創(chuàng)造能夠產(chǎn)生積極作用的環(huán)境氛圍，使莘莘學(xué)子從環(huán)境中也能受到教育和啟迪，從而激發(fā)他們立志成才的信心和決心。

4.3簡潔明快

突出時代性從表現(xiàn)形式上看，校園環(huán)境以清新自然、幽靜典雅、尺度宜人為佳，最忌類似我國曾出現(xiàn)過的廣場熱、草坪熱，大家盲目攀比，到頭來不倫不類，毫無品位可言。校園內(nèi)的休閑綠地設(shè)計在滿足基本功能的前提下，易簡不易繁，易樸素大方、色彩明快、構(gòu)思巧妙，從造價上來說也比較經(jīng)濟，可行性強。同時考慮服務(wù)對象的要求，設(shè)計時還注意體現(xiàn)了時代特征，運用現(xiàn)代的設(shè)計“語言”和材料表現(xiàn)主題，顯現(xiàn)時代的風格。

4.4以綠為主

突出景觀美校園環(huán)境應(yīng)當是滿目蒼翠、鮮花盛開，以宜人的景觀來消除了學(xué)子們的各種壓力。創(chuàng)造宜人的室外學(xué)習(xí)環(huán)境，但更重要的是，校園休閑綠地在以綠為主的基礎(chǔ)上還注重體現(xiàn)藝術(shù)美、自然美和意境美，春天鮮花爛漫，夏天濃蔭匝地，秋天丹桂飄香、層林盡染，冬天綠意盎然、寒梅傲雪，更進一步講，在綠化配置上還考慮到了能夠體現(xiàn)“春華秋實”的校園精神。

五、植物選擇

植物的選擇與配置綠地的綠化效果主要靠植物來實現(xiàn)，為創(chuàng)造出舒適優(yōu)美的校園環(huán)境，植物選擇與配置就顯得尤為重要，在本設(shè)計中主要遵循以下幾點

以綠為主，采用常綠樹與闊葉樹、速生樹與慢生樹、喬木與灌木相結(jié)合，不同花期的草花與木本花卉相結(jié)合，使綠地一年四季都有良好的景觀效果。植物栽植要避免了過于雜亂，有重點、有特色，在統(tǒng)一中求變化，在豐富中求統(tǒng)一。

植物的選擇要注意適合當?shù)貤l件，便于日后管理。選擇了病蟲害少，有地方特色的鄉(xiāng)土樹種，如國槐、白蠟、銀杏、毛白楊、國槐、垂柳、女貞等。草花選擇了宿根生及自播繁殖能力強的，如美人蕉、波斯菊、虞美人、蔥蘭等，這樣在價格上也低。在立體綠化面利用地錦、紫藤、爬山虎等。使它們在形狀、色彩、質(zhì)感、季相變化、生長速度、生長習(xí)性、配置效果相匹配。