第一篇：南極老師簡介

一、人物簡介：

南映極，藝名南極，1940年生于甘肅省定西市漳縣，1967年畢業(yè)于蘭州大學(xué)?，F(xiàn)為甘肅省工藝美術(shù)學(xué)會會員，甘肅省民間文學(xué)藝術(shù)家協(xié)會會員，中國（臺灣）書法家協(xié)會榮譽委員，蘭州文化聯(lián)誼會副會長。自幼酷愛書畫藝術(shù)，五十載癡心筆墨，臨池不輟，四體皆書，精習(xí)篆隸，精心研制，并將古今名人字畫自制成鋁雕工藝品，廣為流傳于國內(nèi)外，累計有2000多戶人家收藏懸掛。作品在全國及國際大賽中榮獲一等獎、金獎、銀獎等二十多項，被舉辦方授予“書畫藝術(shù)名家”、“當(dāng)代杰出書畫藝術(shù)家”等十多項榮譽稱號。作品編入《紅色經(jīng)典書畫雅集》、《國際書畫名家作品博覽》、《海內(nèi)外中國書畫作品集》等十多部書畫專集?！洞蠊珗蟆贰⑹∈行侣劽襟w等曾專題報道。本人已編入《中國現(xiàn)代書畫篆刻界名人錄》

今年來，已過古稀之年的南極，藝術(shù)青春煥發(fā)，不斷創(chuàng)新，碩果累累。2011年南極的《福、祿、壽、喜》四屏參加了蘭州文化聯(lián)誼會承辦的以《辛亥革命，振興中華》為主題的海峽兩岸書畫大展，引起了兩岸各界人士的極大關(guān)注，在字畫前拍照的人更是絡(luò)繹不絕。香港《大公報》不惜版面，作了專題報道。為迎接龍年隴臺書畫精品展，他又日以繼夜，不辭勞累，創(chuàng)作了膾炙人口的《千字龍圖（龍飛盛世）》、《十二生肖》、《春夏秋冬》、《梅蘭竹菊》等，引經(jīng)據(jù)典，旁征博引。

有詩贊曰：“龍年畫龍數(shù)南極，《千字龍圖》驚天地。古從甲骨大小篆，今有象形真草隸。丁年經(jīng)商勤揮毫，皓首妙筆為黨知?！洱堬w盛世》一出籠，無人再敢寫龍字。”

南極做人低調(diào)，待人謙恭。他對學(xué)書之道的感悟是：惟勤與悟，勤能補拙，悟則生靈，別無捷徑。他的書法善于多變，最忌把字寫成“十個猴子一張臉”。

自作勵志詩云：“碌碌古稀萬事空，唯與筆墨伴青燈。愿留拙書千萬家，硯邊勤耕惜寸陰?！?/p>

二、作品獲獎情況：

1991年9月——中國鎳都杯國際書畫大獎賽榮獲最該榮譽獎；

2006年9月——甘肅省第九屆工藝美術(shù)百花獎“創(chuàng)新設(shè)計一等獎”（作品《裝飾屏風(fēng)》鋁雕）；甘肅省第九屆工藝美術(shù)百花獎“制作技藝二等獎”（獲獎作品《群仙祝壽圖》鋁雕）

2006年12月——第二屆“福祿壽禧 梅蘭竹菊”全國書畫大賽榮獲銀獎；“福祿壽禧 梅蘭竹菊”書畫精品編委會授予南極“書畫藝術(shù)名家”光榮稱號；

2007年3月——在“春風(fēng)頌·紀(jì)念鄧小平南巡講話發(fā)表15周年全國書畫大賽”中榮獲金獎，并被授予“新時代藝術(shù)開拓者”稱號；2007年4月參展作品編入《中國當(dāng)代書畫藝術(shù)博覽》一書，該書由中國時代出版社出版，海內(nèi)外發(fā)行；

2007年4月——在“恒富杯”第二屆中國山西國際書畫藝術(shù)展暨首屆洪洞大槐樹國際書畫藝術(shù)展中獲得優(yōu)秀獎，作品被收藏；

2007年4月——毛筆書法作品《明月幾時有??》在第三屆陽光杯全國書畫攝影詩文大賽中脫穎而出，榮獲老年組一等獎；

2007年5月——在紀(jì)念毛澤東同志《在延安文藝座談會上的講話》發(fā)表65周年“毛澤東詩詞”全國書畫大賽中，榮獲金獎，作品被編入《當(dāng)代杰出書畫藝術(shù)家新作展覽》，并被授予“當(dāng)代杰出書畫藝術(shù)家”光榮稱號；

2007年5月——在“燃情歲月·全國老干部、老將軍、老黨員、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老工人、老模范、老書畫家書畫作品北京邀請展”中榮獲金獎，作品符合入編《當(dāng)代中華老人書畫藝術(shù)家精品集》的資格，并被主辦單位永久收藏，并被授予“中華老人書畫藝術(shù)名家

貢獻(xiàn)獎”榮譽稱號；

2007年5月——在第六屆“四方杯”國際書法美術(shù)攝影大獎賽中榮獲金獎；

2007年6月——在紀(jì)念歐陽詢誕辰1450周年全國書畫大賽中榮獲金獎，被授予“二十一世紀(jì)中國書畫百杰”光榮稱號；作品已入編《中國當(dāng)代書畫名家名作選萃》；

2007年7月——在紀(jì)念藝壇巨匠齊白石海內(nèi)外書畫大賽中榮獲金獎，并被評委會授予“倍受尊敬的藝術(shù)名家”稱號；作品編入《現(xiàn)代書畫藝術(shù)家翰墨藏典》一書；

2007年7月——在全國詩書畫大展賽獲獎藝術(shù)家世界巡回展活動中榮獲成年組書法類金獎； 2007年6月——在中國與大韓民國民間文化藝術(shù)聯(lián)合交流書畫展中被授予“中韓文化交流使者國際藝術(shù)家”榮譽稱號；

2007年8月——在中國·內(nèi)蒙古第四屆國際草原文化節(jié)暨呼和浩特第八屆昭君文化節(jié)系列活動“第十屆當(dāng)代書畫家作品邀請展”中榮獲老年組“當(dāng)代百家書畫家”榮譽稱號，作品入編《第十屆當(dāng)代百家書畫家作品集》；

2007年9月——入中國現(xiàn)代書畫篆刻界名人錄；

2007年——在中國首屆“八一杯”文學(xué)藝術(shù)大獎賽中榮獲“聯(lián)墨雙佳”一等獎，作品編入《中國首屆“八一杯”文學(xué)藝術(shù)大獎賽作品集》；

2007年9月——在紀(jì)念毛澤東發(fā)動秋收起義80周年全國書畫大賽榮獲藝術(shù)金獎，并被授予“影響卓著的紅色藝術(shù)家”稱號，參展作品入編《紅色經(jīng)典書畫雅集》一書；

2007年7月——在“香港回歸十周年大慶”全國書畫大展評審中獲入選獎，并被中國文化藝術(shù)發(fā)展有限公司香港會展中心收藏，入編《中國美術(shù)、書法人才庫》；

2007年8月——參加偉人頌·紀(jì)念毛澤東《論實事求是》發(fā)表70周年全國書畫大賽的書法/繪畫/篆刻中榮獲金獎，并被評委會授予“當(dāng)代書畫百強”的稱號；

中華民國九十六年六月二十七日——作品經(jīng)中國書法家協(xié)會、中國美術(shù)家協(xié)會、國際文人畫家總會評審委員會評審榮獲第三屆海峽兩岸書畫交流大展優(yōu)秀獎；

2007年8月——在為祖國驕傲·慶祝香港回歸10周年全國書畫大賽中榮獲金獎，并被授予“中國當(dāng)代優(yōu)秀書畫藝術(shù)家”光榮稱號；

2007年9月——在第三屆“中華杯”全國新北京新奧運書畫大展中榮獲銀獎；

2007年8月——在第九屆海內(nèi)外中國書畫大賽暨精品展書法作品榮獲銅獎；

2007年9月——在首屆“杜甫杯”全國詩書畫大賽中榮獲金獎，被組委會授予“優(yōu)秀書畫家”和“優(yōu)秀詩人”等榮譽稱號，作品入編《首屆“杜甫杯”詩書畫大賽特輯》一書； 2007年11月——作品《祖國萬歲》在第二屆甘肅民間文藝“百合花獎·民間工藝美術(shù)獎”評獎活動中榮獲銀獎；

第二篇：溫暖“南極”

他叫李凱，十三歲，細(xì)高挑兒個，長得瀟灑英俊，接管他這個班的第一天我們沒能在課堂上見面，只見到在教室東北角最偏僻的角落里有一張空位，長年與衛(wèi)生清掃工具毗鄰，不過看桌面上落積的灰塵，便知近幾天這桌子的主人不在。后來，從同學(xué)和同辦公室的老師那兒得知桌子的主人叫李凱，是個父死母棄依靠80多歲爺爺、奶奶生活的“孤兒”，由于從小缺少母慈父愛，他性情孤僻，很少和同學(xué)交往，心理發(fā)育不健康，缺乏自信，自卑感很強，同學(xué)們送個綽號給它叫“南極”。他對學(xué)習(xí)不感興趣，以至厭學(xué)、逃學(xué)、棄學(xué)，再加上爺爺、奶奶年紀(jì)大，已基本失去勞動能力，家境貧寒，從小缺乏正確的教育和引導(dǎo)，所以使他養(yǎng)成好吃懶做，不講衛(wèi)生，小偷小摸等惡習(xí)，村里人都稱他為“飛賊”。他已經(jīng)有十多天沒到校了，聽同學(xué)說可能在村幼兒園玩，責(zé)任心驅(qū)使我來到了那所幼兒園，在同學(xué)的幫助下我很快找準(zhǔn)了目標(biāo)，我主動去接近他，他一點防備也沒有，因為我們互不認(rèn)識?！拔?，那位朋友，你多大年紀(jì)了，怎么沒去上學(xué)？

他不經(jīng)意地說：“我不喜歡上學(xué)。”

“能告訴我為什么嗎？”

他斜瞟了我一眼，一臉的不耐煩?！澳闶歉墒裁吹?，問這兒問那的，煩死人了！”

我開門見山地對他說：“我和同學(xué)是專門來看你的?！?/p>

他鄙夷地一笑，說：“可能嗎，我才不信呢！這世上沒有關(guān)心我的人了！”

說完，他低下頭，很是傷感……

接下來，我問他有什么不高興、不愉快的事，能告訴老師嗎？

“你是老師，我不信，以前那位老師從來就沒關(guān)心過我？”

我說：“不會吧！那是老師對你嚴(yán)格要求，希望你成才！”

接著，他如數(shù)家珍地向我訴說一件件傷心的往事，看著他滿眼圈晶瑩欲滴的淚水，傾聽著他不平凡的心酸述說，我的心隨他的心緒起伏波動著，真象打翻了“五味瓶”，說不出是什么滋味，在同情、憐憫和嘆息之余，深感為人師者責(zé)任重大，育人勝于教書，任重而道遠(yuǎn)……

我試圖用溫暖的雙手去暖化他那顆冰冷的心，但他遲遲不肯伸手，好象和我還存在著戒心，不買我的帳……

在沒經(jīng)過深度思考后，我告訴他：“老師，真的發(fā)自內(nèi)心同情你的不幸遭遇，你只要上學(xué)，爺爺、奶奶、老師和同學(xué)，都會喜歡你的，明天按時上學(xué)，老師和同學(xué)在班上熱烈歡迎你回到我們中間，好嗎？”

他看了看我，又看看了同學(xué)，想了很久，還是不太情愿地點了點頭……

第二天，我和同學(xué)們早早來到了學(xué)校，收拾好他的座位，學(xué)習(xí)委員李昭君同學(xué)主動要求與他同座，幫助他輔導(dǎo)落下的功課，我把同學(xué)們送給李凱的學(xué)習(xí)用品一一放在他的床位上，靜靜地等待著他的“如約”……時間一分一秒地過去了，教室里一片沉寂，甚至能聽到彼此的心跳，可我的心如同學(xué)們的心一樣與“南極”同溫，拔涼拔涼的，就這樣一直到中午也不見他的影子，希望變成了肥皂泡。

但為了挽救他，我決心攻克“南極”，讓他真正體驗到“暖春”。于是我和班委會全體成員碰了一下頭，制定第二步實施計劃。當(dāng)天下午，我親自來到他家，門反鎖著，我敲了敲門，他走出來，從門縫中看是我，便立刻從房東夾道中翻墻而跑，只丟下一句話“我不上學(xué)！”，這以后的幾天，他多半是在門前的樹上或房頂上玩，讓你無法接觸到他。為了更深入地了解這孩子的內(nèi)心世界，我主動找到李凱的爺爺、奶奶，讓他們細(xì)致入微地再現(xiàn)孩子的成長歷程，一些具體情節(jié)我都耐心地做了筆錄，包括李凱的生日、愛好、朋友、優(yōu)點、不足等等。

燈下我查閱資料，學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟先進的待優(yōu)生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗，有針對性地借鑒一些成功經(jīng)驗，結(jié)合李凱本人的實際，制定和實施了第三步計劃。我開始拿起飽含真情和友誼的筆，用心血與他進行交流，希望他能忘掉過去，原諒老師的過失，體貼老師和同學(xué)的良苦用心。鼓勵他振作起來，從現(xiàn)在做起，從零開始，改掉不良習(xí)慣，學(xué)好生存的本領(lǐng)，將來為社會做些力所能及的事兒，體現(xiàn)自己的人生價值，做個有思想、有抱負(fù)的人，而不應(yīng)破罐子破摔，任其自然，讓人看不起，貽誤人生。我委托本班的與他同村的好友王歡慶把信轉(zhuǎn)交給他，頭五封信一直是石沉大海，第六封信發(fā)出后，第二天早上我驚奇地發(fā)現(xiàn)歡慶同學(xué)捎回來一個小紙條，上面用圓珠筆不很正規(guī)地寫著兩行字：“老師，我不知道你的名字，但你真的對我好，我很感動，謝謝！”眼淚模糊了我的視線，封凍多日的“心”開始融化了，我感到莫大的欣慰和滿足，因為我的付出得到了回報，我已經(jīng)向成功邁出了一小步，我?guī)捉鼩g呼雀躍。以后的一個周我倆似初戀情人一樣通過飛鴻傳送著彼此的心意。與此同時，我又滲透實施著我的第四步計劃。

我把學(xué)習(xí)用品捎給他，并把同村的四位好友和他編成一個學(xué)習(xí)小組，昭君為組長，每天放學(xué)后一起到李凱家一起做功課，幫助他復(fù)習(xí)舊知識，講解新知識，并把我的手機號碼告訴了他，讓他有問題的時候隨時與我聯(lián)系，開始他很不自信，只是勉強應(yīng)付，聽了小組長的匯報后，我并沒有灰心，決心持之以恒，堅持不懈。一個周過去了，我沒有聽到他的回音，有一絲酸楚，

第三篇：老師簡介

吳帥校長南京師范大學(xué)畢業(yè)，“省級優(yōu)秀教師”稱號，多年來致力于音樂教育事業(yè)的同時，悉心研究鋼琴教學(xué)，培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀鋼琴學(xué)生，他善于挖掘?qū)W生個性，因材施教，注重基本功，靈活耐心，具有很強的親和力，在學(xué)生和家長中擁有良好的口碑，其所帶學(xué)生在歷年的考級和各類藝術(shù)比賽中成績斐然。

費君薩克斯老師南京曉莊學(xué)院教學(xué)系統(tǒng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)驗豐富，注重學(xué)生基本功訓(xùn)練，強調(diào)基礎(chǔ)是成功的關(guān)鍵，能和學(xué)生良好溝通，得到家長的一致好評。

陳琨鋼琴、小提琴老師南京師范大學(xué)畢業(yè)音樂教育專業(yè)，她有自己獨特的兒童教育理念和豐富的教學(xué)經(jīng)歷，思維敏銳，善于溝通。

孫浩瀚鋼琴、吉它老師南京曉莊學(xué)院教學(xué)較為系統(tǒng)，教學(xué)強調(diào)演奏時的旋律感和音樂性，有較強的個人演奏能力。

陳曉夏鋼琴老師南京藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)能因材施教，教學(xué)態(tài)度積極、有耐心，方法靈活恰當(dāng)，親和力強。

高暢長笛老師南京曉莊學(xué)院

教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，善于與人溝通并且有很好的教學(xué)方法。

魏煜古箏老師南京曉莊學(xué)院 自小學(xué)習(xí)古箏，專業(yè)基礎(chǔ)非常好，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，有耐心，教學(xué)經(jīng)驗豐富。曾多次獲得“雅韻杯”優(yōu)秀古箏教師稱號。

劉炫吉它老師南京曉莊學(xué)院上課生動有趣，擅長彈唱結(jié)合的教學(xué)方式，使學(xué)生在學(xué)會彈吉它的同時也學(xué)到一些唱歌的技巧。

馬明艷鋼琴老師 南京幼兒高等師范學(xué)校畢業(yè)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，注重基本功的訓(xùn)練。

金丹鋼琴老師南京曉莊學(xué)院畢業(yè)教學(xué)認(rèn)真，有耐心注重學(xué)生興趣的開發(fā)。

叢楓長笛老師南京

藝術(shù)學(xué)院專業(yè)基礎(chǔ)非常好，教 學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，有耐心，注重基 本功的訓(xùn)練。

程鐘敏二胡老師南京曉莊學(xué)院教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，經(jīng)驗豐富。

李陽詩鋼琴老師南京藝術(shù)學(xué)院，自幼學(xué)習(xí)鋼琴有著很好的專業(yè)基礎(chǔ)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有耐心。

劉莎 鋼琴老師 音樂教育專業(yè) 現(xiàn)任于部隊文工團

有自己的鋼琴教育方法和多年教學(xué)經(jīng)驗 喜歡在教學(xué)中和學(xué)生一起交流。

韓明洋葫蘆絲老師南京曉莊學(xué)院 有良好的專業(yè)基礎(chǔ)，為人平和，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，戴婷鋼琴、長笛老師南京曉莊學(xué)院 笛有一定的專業(yè)基礎(chǔ)，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)有耐心。

自幼學(xué)習(xí)鋼琴長

駱文喬鋼琴老師南京藝術(shù)學(xué)院畢業(yè) 教學(xué)認(rèn)真，對待學(xué)生親切并有自己的教學(xué)方法。

孟凡雨二胡老師南京師范大學(xué)音樂學(xué)院 自幼學(xué)習(xí)二胡有良好的基礎(chǔ)和教學(xué)經(jīng)驗，對待學(xué)生因材施教。

楊海濱薩克斯老師南京曉莊學(xué)院畢業(yè) 有一定的教學(xué)基礎(chǔ)，為人謙和，對待學(xué)生善于溝通了解。

尹睿晨大提琴老師南京藝術(shù)學(xué)院畢業(yè) 對待學(xué)生有耐心，樂于和學(xué)生溝通，并在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣中找到良好的教學(xué)方法。

周暉暉鋼琴、小提琴老師南京師范大學(xué)音樂學(xué)院畢業(yè) 有良好的專業(yè)基礎(chǔ)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重基礎(chǔ)的訓(xùn)練。

鐘超鋼琴老師南京藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)能因材施教，教學(xué)態(tài)度積極、有耐心、方法靈活恰當(dāng)，親和力強。

史夢曦鋼琴老師南京曉莊學(xué)院畢業(yè) 從事音樂教育工作，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深受學(xué)生和家長的好評。為人誠懇，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。待人誠懇，親和力強。

楊慧宇古箏老師南京藝術(shù)學(xué)院 對古箏教學(xué)工作踏實認(rèn)真，有責(zé)任心，有耐心。待人誠懇，能很好與學(xué)生和家長互動交流。

第四篇：老師簡介

講師：孫祖健

舞光弄影創(chuàng)始人之一，獨立電影人

在影視制作領(lǐng)域和影視教育領(lǐng)域均有所建樹，精熟影視前后期制作流程。

其本人完全自學(xué)成才，現(xiàn)任“東方好萊塢”橫店影視城紅點影視技術(shù)總監(jiān)，舞光弄影后期總監(jiān)，北京電影洗印廠調(diào)色師...五年來作者創(chuàng)作的影視制作教程涉及：影視特效、合成、剪輯、調(diào)色等...在網(wǎng)絡(luò)流傳極廣，并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響 參與制作電影電視劇

《愛你二十天》

《自殺守望者》

《江南細(xì)雨絲》

《五星紅旗》 《隋唐英雄傳》

《東北往事》

《天師鐘馗》等....孫祖健老師——教育成果

從事影視專業(yè)至今，孫祖建創(chuàng)作了AE高級調(diào)色教程《開竅》系列、After effects CS3中文版視頻教程、商業(yè)片頭包裝教程加模板等專業(yè)教程，在業(yè)內(nèi)廣為流傳，包括影視特效、合成、剪輯、調(diào)色等內(nèi)容，成為影視行業(yè)入門的必選教材，影響了新一代影視后期愛好者。

關(guān)于課程

與孫祖健老師的相識相遇，對于天下網(wǎng)校的 * PDS們來說，一直是一段精彩的談資。公司后期部的 * VE們，80%都是他的粉絲。大家對老師博客中的各類談吐也都是倒背如流。天下網(wǎng)校一直秉承著“尋找業(yè)內(nèi)第一的老師”這個理念，大牌明星、網(wǎng)絡(luò)紅人也接觸不少，與孫祖健的相識，卻更像是久違的老友，坐在一起胡天侃地。北影廠門口胡同里的一頓紅燒肉，便是第一次接洽的全部。

我們只能說：對于影視工作，孫老師是犀利的；對于學(xué)習(xí)他的學(xué)生，孫老師是有趣的；對于導(dǎo)演，他是靈感涌現(xiàn)的；對于你的事業(yè)，這一切只是開始。

作者寄語：

風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)

我們用電影發(fā)明的原理繼續(xù)證明數(shù)字化技術(shù)后面的本體論。

你會明白：‘什么是真正的剪輯，什么是似動現(xiàn)象心理補償。你的運動意識是落后的運動。以及論證影視設(shè)計基礎(chǔ)和影視美學(xué)屬性：

影視設(shè)計不是如何藝術(shù)的來構(gòu)成畫面的問題，而是從視覺上，通過時間來進行構(gòu)成運動的問題。

影視是時間與空間的一種綜合、視覺與聽覺的一種綜合，通過這種綜合創(chuàng)造了逼真性與虛擬性的統(tǒng)一，這也是影視最基本的美學(xué)屬性。

影視美學(xué)就是在空間里，通過光和聲來捕捉時間流逝的美影視教育和影視制作是不同的兩個專業(yè)，對于制作人員來說你可以完全按照自己的邏輯，自己的感覺去發(fā)表一個意見。但是身處教育的我，必須研究前輩們留下的知識，這里的前輩有日本的，有美國的.......在一個龐大的知識庫里，尋找客觀的，有科學(xué)依據(jù)的理論，在經(jīng)過自己動手反復(fù)驗證，并結(jié)合中國人自己的環(huán)境，從宏觀上，下出一個結(jié)論。這里的環(huán)境又分為：學(xué)習(xí)環(huán)境和商業(yè)制作環(huán)境。理論不考慮環(huán)境是很危險的，很容易被新人誤解和扭曲。

對于從事影視制作行業(yè)的人來說，中國人講究：同行是冤家，誰會教給誰？誰敢說誰教的是對的？

我現(xiàn)在做的，純屬個人愛好，就是那種拿可樂煮面條的，我就好這口。

說白了，你從我這里學(xué)多少東西？你承不承認(rèn)學(xué)過我的東西？拿了我的再去咬我？對此我一點興趣也沒有。

我研究這些的目的，不是為了某一個人，某幾個人，而是為了我們的教程每年下載已經(jīng)超過10萬的IP。

對于一個農(nóng)民工出身的我，深感為幸啦。我去年這個時候來到南京做這個網(wǎng)站，多少都是報著一顆感恩的心。

曾經(jīng)我在網(wǎng)絡(luò)上得到很多，總是要留下點東西。但是丑話說在前頭，我們盡力去做，但不接受任何人強加給我們的責(zé)任。

話說到四年前，我在網(wǎng)吧學(xué)的AE，四年后學(xué)習(xí)的人更多了，但基本上國內(nèi)影視大眾沒有長足的變化。依然到處問這個軟件好？還是那個軟件NB？依然到處找插件，依然心理信誓旦旦，網(wǎng)絡(luò)上到處跪求。拜托那些深深隱藏的高手們？高端們？專業(yè)們？教授們？你們稍微爭點氣，那還輪得到我農(nóng)民工出來搞這些。身處網(wǎng)絡(luò)時代，知識比黃土都便宜，還在那里盲目跟風(fēng)，咱們能不能不去搶著“買鹽”？“方便面”的“調(diào)料包”不一樣用嗎？

非要等丟了飯碗，睜眼瞧著一代新人換救人，真痛了，才知道危機，才知道知識是什么。有沒有想過干這個行業(yè)十幾年了，會被一個新人放倒？走著瞧，以后絕對屢見不鮮。

可別說你掙錢“多”，你多不多我們不能確定，但是可以肯定你沒有挖煤的有錢，你卻比挖煤的還土。還整個“關(guān)系”比“技術(shù)”重要，有關(guān)系的不光是你一個把？小時候我二大爺當(dāng)局長，下臺了，我才去當(dāng)農(nóng)民工的，出來混的不信風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)？

聰明

迷信好設(shè)備，迷信軟件，就是不去想是誰在用這些？人自身不提高，你那好設(shè)備能高到那里？你那軟件能高到那里？

有個西方最聰明的人說：“中國人最聰明”，當(dāng)時我還以為那孩子小時候腦袋被驢踢過，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)確實我們最聰明。

太聰明了，初學(xué)就先找：速成指南？大師之路？一本完全自學(xué)手冊？要系統(tǒng)的了解軟件..........那邊找我買套教程，“先問買了你的教程，你回答我的問題？”結(jié)果裝一次AE，打了8個電

話？問：“下一步該點那里？”

不肯吃一點虧，不肯動一下手，“孫老濕”有一點怠慢，那動不動嘴里就招呼我家人了。所以后來，有人買我教程的時候問：“買了你的教程能學(xué)會調(diào)色嗎?“我回答：“您還是去買彩票吧”那好歹還有機會中獎，你要是抱著速成的態(tài)度，浮躁不堪，沒有一點機會。結(jié)果還是惹到您了，又是到處詆毀哥的人格。后來又有人問：“買了你的教程能學(xué)會調(diào)色嗎?”，我還是騙你把，回答道“能學(xué)會”，又能掙錢，又省事。就這樣我騙了很多人，后來良心發(fā)現(xiàn)了，誰叫咱是農(nóng)民，說謊話的時候臉紅，再有人問：“買了你的教程能學(xué)會調(diào)色嗎?"

我就回答：“這問題，您問您自己”,說實話，我真的不想賣給你，但是又害怕得罪你，麻煩不是！

中國天才扎堆，到處都是這個人的作品“垃圾”，那個電影“爛”。我發(fā)個開竅Ⅲ的宣傳片，一堆大師出來了，“個人感覺如何如何?！?/p>

后來作品發(fā)給老外，老外推薦了，我還弄了幾個老外粉絲。我百思不得其解，因為一個人的審片能力和這個人的功底是有關(guān)系的。

好作品沒看到的幾個，高手大師真是一堆？那美國人怎么不分“好”“壞”那？他們菜嗎？ 結(jié)果我查啊查啊查啊，終于找到原因了。心理學(xué)的研究，一只狗看電視，它也能看出節(jié)目的好壞來，有同類它就喜歡，還叫兩聲吶。

您看？狗都能分出作品的好壞，叫兩聲那是本能反應(yīng)，人沒事出來叫兩聲，你圖什么？ 聰明的人學(xué)不好影視，就是因為太過聰明了，想走捷徑，速成。把影視的專業(yè)分工，看得極其簡單，甚至可以忽略不計。

爛片

所以當(dāng)今中國百分之九十以上的爛片子，都是爛在基礎(chǔ)上，其中最為嚴(yán)重的就是剪輯。自持自己的聰明，或者經(jīng)驗，或者感覺，或者地位，輕視剪輯，最終就是她→剪輯把你擋在門外的。

好萊塢厲害的地方，不光有電影學(xué)院，還有科學(xué)委員會。電影教育，制作，都和科學(xué)綁定的。大哥你真的比科學(xué)都聰明？你資格老，有成就了，沒準(zhǔn)還是年輕有為，少年得志？翻開書本，看下中國的歷史，越成功的人，犯的錯誤越大，貽害越深。少年得志，最易毀人。

我開始自學(xué)的時候很菜很菜的，學(xué)了一個月還不知道什么是關(guān)鍵幀。到現(xiàn)在苦學(xué)四年多了，如果讓我選擇?我寧愿丟下AE和調(diào)色，我都不愿意丟下剪輯。因為剪輯才是影視的入門，真正最重要的入門知識。

不管你是用攝像機拍攝，還是數(shù)字制作動畫，剪輯是你的片子能讓人下去的最根本的保證。什么是剪輯？首先剪輯就是剪輯，剪輯和故事沒有必然的聯(lián)系。不管什么故事，或者不管有沒有故事，光是剪輯就能保證人們觀看的興趣。我用我手頭現(xiàn)有的素材，剪了一段，就當(dāng)作剪輯能保證觀看興趣的實驗。

網(wǎng)絡(luò)上做教育，和以后我現(xiàn)實里帶徒弟，我都不會逼著誰去學(xué)，您愛學(xué)不學(xué)。

我的教育理念，以引導(dǎo)為主，不會強人所難

--------孫祖健

第五篇：南極大冒險觀后感（范文模版）

南極大冒險觀后感

篇一：《南極大冒險》觀后感

《南極大冒險》觀后感

最近，我觀看了一部電影，名叫《南極大冒險》，本以為寫的是南極科考隊的艱辛科考旅程，然而并不是，講述的是8條雪橇犬——領(lǐng)頭犬瑪雅，老實的捷克，健壯的麥克斯等的動人故事和狗與人的真情。一個科考隊想要去一個危險地方，尋找一塊科研價值很高的隕石，8條雪橇犬和它們的主人杰瑞一同前往。后來暴風(fēng)雪來臨，一位地質(zhì)學(xué)家遇險，瑪雅救了他，暴風(fēng)雪越來越猛烈，人們只好搭乘飛機逃走。因為飛機太小，無法同時乘下人們和8條雪橇犬，只能先送走人們再回來接它們，杰瑞無奈，只好先走了。后來暴風(fēng)雪太過猛烈，人們決定放棄那幾只幾條雪橇犬，可杰瑞不同意，卻又無法回去。過了150多天，那個地質(zhì)學(xué)家回想起瑪雅救了他，為之動情，決定去尋找它們。而這6個月，8條雪橇犬一直在努力生存，一起行動、一起捕食、一起休息，瑪雅受傷了，大家?guī)Щ厥澄镆廊蛔尙斞欧峙?，不離不棄，他們相信，主人會回來的，最后人們發(fā)現(xiàn)了它們，救回了6條，有兩條不幸死去……

看了這部電影，我特別的感動。尤其是有一段，麥克斯與同伴走散了，它發(fā)現(xiàn)一塊鯨的尸體，卻被海豹搶走了，它突然看見了同伴正向這邊走來，它咬著一塊鯨肉朝同伴反方向狂奔去，把海豹引走了，見同伴吃起了鯨肉，它便繼續(xù)奔跑，而海豹卻掉回頭沖向瑪雅，咬傷了它，麥克斯瘋了一般地咬住海豹不放，趕走

了海豹?，斞攀軅?，麥克斯又帶著其它的伙伴去捕獵，捕到獵物后，它們依舊帶回去給自己的首領(lǐng)瑪雅去分配食物。這讓我想到了“患難見真情”！如果是我們，能做到嗎？拼死去捕捉獵物，卻還要忍受饑餓，給一個沒有付出的人食物，人們也許會覺得可笑，可對雪橇犬來說，這也許是最平常不過的。它們認(rèn)為在死神的纏繞下，不放棄自己的信念，患難與共，同舟共濟，是它們的高貴品格。看完這一段，我的眼睛都濕潤了……沒想到小小的雪橇犬竟能做出如此令人驚嘆的壯舉！

當(dāng)我們的朋友遇到困難時，有幾人能及它們？

我看完這部影片后，我又有了新的收獲。在一個團隊在最危難的關(guān)頭，想要“生存”，每個人都必須要有自我犧牲的精神！那么，這個團隊才有機會走出困境；如果每個人都自私自利，只想著自己的“生死”的話，就沒有一個人能“存活”下來。

雪橇狗們勇敢、無私、重情重義、忠誠的品質(zhì)，值得我們每個人去學(xué)習(xí)。我們每個人都不是孤立存在的，都生活在集體中，我們需要這種精神。

篇二：零下八度讀后感

《零下八度》翻拍自1983年日本的驚世之作《南極物語》，這部改編自真人真事的南極冒險影片，當(dāng)年在日本上映引起了極大轟動，除了影片中壯觀的南極冰雪世界，和驚險的逃亡場面，對面臨危難下人性的復(fù)雜表現(xiàn)刻畫得深刻感人，令人回味不已。

之所以說是勇敢，是因為在那危機四伏的冰原上，它們無所畏懼，它們是冰天雪地里的戰(zhàn)士，憑借著智慧和膽量拯救了人類的生命。

之所以說是驚險，是因為在這冰天極地里，隨時都有可能失去生命，使人膽戰(zhàn)心驚。

為了他們那種簡單的信任和永不放棄的忠誠，為了它們的團隊精神，為了這個社會越來越少的人與人之間簡單的關(guān)系。

到了最后它們經(jīng)歷了175天南極寒冬和無食與Jerry見面后，我都流下了淚，為它們?yōu)槿祟愘u命工作后得到的不公平待遇而憤慨；為它們?yōu)槿祟惖呢暙I(xiàn)而致敬；為了它們團隊力量而感動；為了它們的生存能力而折服；為了它們對人的忠實和信任而掉淚。—是人與狗之間猶如伙伴一樣真誠的友誼，狗與狗之間互相幫助的精神打動了我—它們勇敢、忠誠、聰明

動物與人之間互救互助，不舍不棄的感人故事，冰天雪地的南極迎來了三個科考隊員，他們要前來搜尋一塊隕石，隨行的還有八條雪橇狗。南極風(fēng)景優(yōu)美，三人驚嘆不已，然而危險卻也隨著美景到來。幾天之后，一場暴風(fēng)雪讓他們嘗到了苦頭，其中一名隊員掉進了薄冰下的冰水里面，危在旦夕，幸得雪橇狗奮身相救，隊員才脫險——這似乎只是一個小小的序曲，更嚴(yán)峻的考驗還在后頭。

狂暴的風(fēng)雪在肆虐著南極大地，科考隊員進退兩難，在惡劣的天氣和環(huán)境下掙扎求生。而此時，他們只能決定放棄那八條忠實的雪橇狗。當(dāng)三人安全返回的時候，他們怎樣也放不下那些還陷于危難的狗。為了挽救它們，三人沿途折回，回到了那片南極大地。

被拋棄的雪橇狗們拼命脫繩索以從雪崩中逃生，為了生存下去，它們掙扎著互相依靠，共同抵御嚴(yán)寒積雪的同時，還要為了填飽肚子與身形龐大的海豹搏斗。此時的八條雪橇犬就像生死一線的好兄弟一般，相互支持著。探險隊的一行三人終于安全返回了基地，但冰雪中雪橇狗們拼命前行的景象卻一直纏繞著他們。終于，抵不過良心的譴責(zé)，三個人同時決定，無論冒著怎樣的危險，都要將他們忠誠的伙伴們拯救出冰雪嚴(yán)寒。破冰船再次啟動，直升機也隆隆作響，全地形車更是快速地在茫茫極地上奔馳著。堅強的雪橇犬們在冰天雪地中更是以超凡的毅力度過了漫長的時間，終于等來了人類朋友的營救。

讓我想起了28號奧斯卡金像獎最佳男主角得主：萊昂納多，那個參演了《泰坦尼克號》Jack的男人，連續(xù)參加22年奧斯卡，提名5次，終于憑借《荒野獵人》在16年2月28日獲得奧斯卡最佳男主角，不一樣的天空》里演弱智

《胡佛》里演同性戀

《血鉆》中穿越槍林彈雨

《禁閉島》里演精神分裂

篇三：《南極大冒險》觀后感600字

《南極大冒險》觀后感600字 一片白茫茫的雪地、世界的最南端——南極，故事就從這里開始??一群雪橇犬則是這故事的主角，它們堅強不屈、訓(xùn)練有素、忠心耿耿，他們是強大的護衛(wèi)隊；他們是完美的救援隊；他們是南極冰川中的探險隊；他們是被“拋棄”的伙伴！博士是來南極探測外星隕石的，雪橇犬們就擔(dān)當(dāng)起了保護博士的任務(wù)?？墒?，意外卻是常常發(fā)生的??博士掉進了雪水坑——這是第二次了，也是最嚴(yán)重的一次，更是雪橇犬們被拋棄的原因！“護衛(wèi)隊”焦急的踱步。主人被雪橇犬找來了，他鎮(zhèn)定的命令著救援，“護衛(wèi)隊”轉(zhuǎn)瞬變成了“救援隊”?，斞判⌒囊硪淼牡鹬让K索，在冰上匍匐前進，四周的伙伴們屏住呼吸，緊緊地盯著瑪雅?，斞艑⒗K索遞給了博士，當(dāng)博士牢牢地被繩索套住時，雪橇犬們連忙站起身來狂吠，拉著繩索拼命的奔跑，終于將博士救出雪水坑外。博士被“護衛(wèi)隊”安然的送回基地。然而，博士還是受了傷——這意味著，博士與主人要拋棄雪橇犬們回到華盛頓！這期間，主人時刻觸景生情，對他的好伙伴們?nèi)f分思念，就在他強迫自己不去思念之時，雪橇犬們在冰川中經(jīng)歷了太多太多??雪橇犬們掙脫了枷鎖——老杰克因無法掙脫枷鎖，最終身亡——化為了這極地的“探險隊”。