第一篇：保護(hù)環(huán)境美化家園

保護(hù)環(huán)境美化家園

日月輪回，潮起潮落，世界萬物都在永無止境的變化，但卻也離不開它的老套路，一直循環(huán)著，歷經(jīng)千萬年的滄桑，地球上有了鮮艷的顏色——綠色，因此，大地披上了美麗的外衣。

浩瀚無邊的宇宙又創(chuàng)造出了一個充滿智慧的生物——人類。人類在地球上誕生，于是地球因為有了人類而顯得勃勃生機(jī)。

可是，好景不長，人類的大腦發(fā)達(dá)了，智商也提高了，最終貪婪的人類舉起了鋒利的斧頭......“請住手吧!不然,毀滅的不僅是我,而且還有你們自己呀!”綠色向人類發(fā)出了最后的警告,但人類卻依然不知悔改。.綠色后悔了,她后悔來到這令人窒息的地球。

就這樣，我們原本美麗和諧的家園被毀壞了，變成了現(xiàn)在這個樣子，隨著綠色的大面積消失，地層中的巖漿、地震再也按捺不住，它們沖了出來它們在地球的表層上，自由的玩耍，看到這，荒漠大叔也急了，急忙向這里襲擊過來，風(fēng)大哥也幫起了荒漠大叔，隨之而來的就是一場沙塵暴

看到這個情形，人們意識到了，趕緊開始保護(hù)綠色，開始植樹造林，退耕還林。

大家知道嗎？根據(jù)科學(xué)推算：200人呼出的二氧化碳只需要一公頃的森林就可以除掉。而且一公頃的森林一天可以制造出六七百公斤氧氣，足夠令七八百人呼吸一天，而且綠色具有吸收噪音，消除污染的作用，不僅如此，還可調(diào)節(jié)氣候，防風(fēng)固沙，美化環(huán)境，陶冶情操。

在我們身邊就有許多這樣的事例，看著這些即將消逝的綠色，我的內(nèi)心不禁充滿了前所未有的憂患，這與天塌了有什么區(qū)別呀！

愚昧的人類還是逃不過與生俱來的本性——貪婪。剛剛告別了綠色危機(jī)，就又陷入了爭搶國土的紛擾中，看著別的國家發(fā)展迅速，自然環(huán)境優(yōu)越，國土面積廣大。人們又動起了貪婪的本性，起了嫉妒之心，一心想要據(jù)為己有，卻沒有想起他人的感受，就這樣，人們又陷入了戰(zhàn)亂之苦中。人類好不容易在歷史中吸取了宇宙的教訓(xùn)，自然懲罰，可是現(xiàn)在卻好了傷疤忘了疼，又發(fā)起了戰(zhàn)亂之苦，使許多的百姓無家可歸，甚至已經(jīng)失去了寶貴的生命。這是戰(zhàn)爭給人類帶來的懲罰，希望挑起戰(zhàn)亂者有所悔悟。

家是我們的避風(fēng)港，與祖國的命運(yùn)緊緊連在一起。有首歌唱的好“家是最小國，國是千萬家”有了家才有祖國，有了強(qiáng)大的家才有溫暖的家。

不論在生么時候，不要忘了國和家。當(dāng)你走遠(yuǎn)的時候，家永遠(yuǎn)在那里祝福著你。

祖國萬歲，讓我們一起保護(hù)家園，美化環(huán)境，珍愛國土，就從小事做起，就從你我做起。

第二篇：保護(hù)環(huán)境 美化家園 演講稿

保護(hù)環(huán)境

美化家園

保護(hù)環(huán)境是我們每一個公民的應(yīng)盡的責(zé)任，尤其是改革開放以來，隨著人民生活水平的提高，環(huán)境保護(hù)也成了大家最為關(guān)注的一個話題。

在市委、市政府“六邊三化三美”行動口號下，一些不文明現(xiàn)象正在逐漸減少。現(xiàn)在，我們村幾乎看不到有人隨地吐痰的現(xiàn)象，村邊甌江上的垃圾也少了。一問才知道，原來是居委會開展了“周一全民保潔日”的活動，屆時各家各戶的志愿者不論男女老少全都會參加到大掃除的行列中去，對房前屋后、水溝、道路邊等進(jìn)行垃圾清理，讓我們生活的環(huán)境變得非常干凈。

我們的村干部也非常致力于新農(nóng)村的建設(shè)，帶頭在自己的房前屋后種花種樹，其他村民也紛紛加入了這個美化家園的行列?，F(xiàn)在的我可以徜徉想象一下，在不久的將來，人們就能過上“房前瓜果香，屋后樹成行”的愜意農(nóng)家生活了?，F(xiàn)在我們村正朝著“大美碧湖”的目標(biāo)慢慢靠近。

美化家園不僅要從環(huán)境保護(hù)上做出改變，還要注意每一位公民的言行舉止，要講文明、講衛(wèi)生。俗話說的好：“一屋不掃何以掃天下?！币粋€人連自己都不能管好，又怎能改變別人，怎能保護(hù)環(huán)境？環(huán)保就像是一堵墻，你的每一個舉動，都會在這堵墻上留下痕跡。文明的舉動，會給原本美麗的墻面添上更加絢麗的色彩。

同處藍(lán)天下，共棲地球上。人人愛心獻(xiàn)環(huán)保，明天生活更美好！作為一名新時代的小學(xué)生，我們是環(huán)保小衛(wèi)士、更是文明的代言者，讓我們一起“小手拉大手” 保護(hù)環(huán)境、共創(chuàng)美好家園！

第三篇：保護(hù)環(huán)境美化家園 科技活動方案

爭做環(huán)保小衛(wèi)士 共建美好家園

——小學(xué)科技教育活動方案

涇川縣東街小學(xué) 郭玲玲

一、方案名稱：爭做環(huán)保小衛(wèi)士 共建美好家園

二、活動背景

自１９９８年中央宣傳部、教育部、國家環(huán)?？偩致?lián)合頒布《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》以來，面向青少年的環(huán)境宣傳教育活動成為我國環(huán)境保護(hù)宣傳教育工作的一個重點。為貫徹國家的環(huán)保政策，推動國家環(huán)保事業(yè)的發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的環(huán)境意識，鼓勵他們對環(huán)境問題的關(guān)注，環(huán)境教育始終作為東街小學(xué)素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。我校在創(chuàng)建“科技學(xué)校”的過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的環(huán)境意識淡泊，白色污染、隨手亂扔垃圾、浪費水的現(xiàn)象在一定范圍內(nèi)存在，隨身帶零食到教室的現(xiàn)象也在一定程度上存在，亂踩草坪也大有人在。這種不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園及周邊環(huán)境的狀況，對凈化、美化、綠化校園造成一定的影響，同時，對創(chuàng)建“科技示范縣”也造成一定的沖擊。為此我校開展“爭做環(huán)保小衛(wèi)士 共建美好家園”科技實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，樹立環(huán)保的責(zé)任心與使命感，從而促進(jìn)全民素質(zhì)的提高，推動環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。

三、活動目標(biāo)

1.通過活動，使學(xué)生了解我國和全球所面臨的嚴(yán)峻的環(huán)境形勢，認(rèn)識到環(huán)保的重要性。從小樹立環(huán)保意識，把對我國和全球環(huán)境的認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境的具體行動。

2.宣傳環(huán)保，傳播環(huán)保理念，了解環(huán)保的重要性，讓更多的人參與到環(huán)保的隊伍中來，倡導(dǎo)人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士，提高學(xué)生的環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為營造和諧校園、家園、社區(qū)，為創(chuàng)建綠色生活盡自己的一份力量，積極推動建設(shè)“科技校園”、“科技示范縣”的進(jìn)程。

3．親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境保護(hù)，關(guān)心科技的新發(fā)展。

4.以 “爭做環(huán)保小衛(wèi)士 共建美好家園”實踐活動為載體，不斷探索新形勢下環(huán)境教育的有效途徑，對學(xué)生進(jìn)行懂環(huán)保、愛環(huán)境，塑良好形象的養(yǎng)成教育。

四、方案所涉及的對象、人數(shù)：

本校一至六年級28個教學(xué)班共1640名學(xué)生。

五、活動時間

2011年3月到2012年1月（活動結(jié)束后也將作為我校一項長期工作存在）

六、方案主體部分：

（一）活動內(nèi)容

1．組織部分學(xué)生參加調(diào)查活動。察看各種環(huán)境資料，調(diào)查學(xué)校、社區(qū)、縣城等地方的環(huán)境情況（如汽車站、街道、建筑工地等），并寫出體會。

2．活動小組的同學(xué)發(fā)出倡議把活動推向全校。

3．開展環(huán)保系列活動。全校學(xué)生進(jìn)行廢品制作、畫環(huán)保漫畫、寫環(huán)保體會或論文、出環(huán)境小報和黑板報，并進(jìn)行作品展出；開環(huán)保主題班會；創(chuàng)建科技文化長廊、櫥窗等。

4．開展“小手拉大手”活動，保護(hù)環(huán)境，美化家園。

（二）難點、重點、創(chuàng)新點

通過本活動的開展，讓學(xué)生掌握環(huán)保知識，踐行環(huán)保，提高學(xué)生的環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)珍惜能源、愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，為營造和諧校園、家園、社區(qū)，為創(chuàng)建綠色生活盡自己的一份力量，明確保護(hù)環(huán)境的意義就是在保護(hù)地球。

（三）利用的各類科技教育資源

1．在學(xué)校，看看校園環(huán)境如何？在街頭，看看現(xiàn)在縣城的環(huán)境衛(wèi)生怎樣？主要的污染物是什么？

2．通過網(wǎng)絡(luò)、圖書、電視、報紙，學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)境保護(hù)的政策法規(guī)，了解環(huán)境污染方面的信息，尋求保護(hù)環(huán)境的有效途徑。

（四）活動過程和步驟

我?！盃幾霏h(huán)保小衛(wèi)士，共建美化家園”活動，分三個階段進(jìn)行，第一階段：宣傳發(fā)動階段；第二階段：活動準(zhǔn)備階段；第三階段：交流展示階段。

第一階段：宣傳發(fā)動階段（2011年3月至4月）組建“爭做環(huán)保小衛(wèi)士，共建美好家園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)生活動小組, 確定“科普特色班”、“環(huán)保示范班”，在班內(nèi)布置“環(huán)境角”，學(xué)校召開動員大會，宣布活動目的及內(nèi)容，創(chuàng)建科技文化長廊、櫥窗，向全校學(xué)生發(fā)出了“保護(hù)環(huán)境，從我做起 ”的倡議，設(shè)立“環(huán)?！北O(jiān)督崗，制作“環(huán)?？ā?，活動帷幕正式拉開。

第二階段：活動準(zhǔn)備階段（2011年5月至7月）

1.認(rèn)真上好科學(xué)課、科技活動課。我校嚴(yán)格按教育部頒發(fā)的新的課程計劃“開齊”、“開足”、“上好”小學(xué)科學(xué)課、科技活動課。并利用晨會課、班隊課、品德課以及語文、數(shù)學(xué)、英語、勞技等課對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。

2．環(huán)保知識儲備。

開展“學(xué)一學(xué)”、“查一查”、“找一找”等活動。

“學(xué)一學(xué)” 活動，學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)境保護(hù)的政策法規(guī)。各班利用科學(xué)課、科技活動、班隊會時間學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律條文和政策法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生對環(huán)境的科學(xué)認(rèn)識，切實維護(hù)人民群眾的環(huán)境權(quán)益，為活動開展做好準(zhǔn)備。

“查一查”活動，學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)、圖書、電視、報紙等多種媒介搜集與環(huán)保相關(guān)的內(nèi)容，了解世界及我國環(huán)境現(xiàn)狀，知道環(huán)境污染產(chǎn)生的原因？環(huán)境污染的危害？防治環(huán)境污染的方法；學(xué)會收集、整理和初步運(yùn)用多種信息的方法和能力，認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要意義，廣泛宣傳環(huán)保意識。

“找一找”活動：找找我們身邊破壞環(huán)境的陋習(xí)，（亂扔垃圾、白色污染、浪費現(xiàn)象嚴(yán)重等），學(xué)校、家庭、小區(qū)、社會的環(huán)境如何？擬定自己參與環(huán)境保護(hù)的計劃，各個班級推選責(zé)任心強(qiáng)、愛護(hù)環(huán)境的同學(xué)爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，對學(xué)校及周邊環(huán)境進(jìn)行輪流值班，對破壞環(huán)境的同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)破壞環(huán)境的行為及時制止。

第三階段：交流展示階段（2011年8月至2012年1月）我們開展了一系列活動。

1.開展主題班隊會。通過學(xué)習(xí)、查閱、走訪調(diào)查，在3月12日植樹節(jié)開展“我為校園添綠色”主題班會，在3月22日世界水日開展“節(jié)約每一滴水”主題班會，在6月5日世界環(huán)境日開展“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的主題班隊會，使學(xué)生全面系統(tǒng)的認(rèn)識到環(huán)境的現(xiàn)狀及保護(hù)環(huán)境的重要性，形成了良好的環(huán)保活動的場所、環(huán)境和氛圍。

2.開展收集“環(huán)保建議書”等活動。針對部分學(xué)生環(huán)境意識淡泊的現(xiàn)象，學(xué)校讓學(xué)生暢所欲言，獻(xiàn)言獻(xiàn)策，開展辯論會，寫心得體會，征集了合理化“環(huán)保建議書”、“小學(xué)生環(huán)保金點子”、“環(huán)境保護(hù)宣傳語”、“環(huán)保小論文” 及“征文”共計180條次，這些合理化建議張貼在各班學(xué)習(xí)園地內(nèi)，供大家學(xué)習(xí)、評比，使我們的校園、家園能越來越美麗！

3.4月22日世界地球日組織開展 “愛我涇川，護(hù)我家園”演講比賽。4月7日世界衛(wèi)生日開展?fàn)幾霏h(huán)保志愿者衛(wèi)生大掃除

活動，組織學(xué)生進(jìn)入東街社區(qū)和西王母廣場撿拾垃圾、清理死角衛(wèi)生，義務(wù)上街宣傳環(huán)境保護(hù)小常識，讓每個學(xué)生都關(guān)注校園和周邊環(huán)境。

4.開展豐富多彩的防震減災(zāi)等科普活動，指導(dǎo)學(xué)生日常行為。組織“以“防震減災(zāi)”為主題的自然災(zāi)害防御科普知識宣傳活動；舉辦防震減災(zāi)專題講座；開展知識競賽活動； 積極開展緊急疏散演練；指導(dǎo)學(xué)生如何科學(xué)地遵守交通規(guī)則，如何科學(xué)用火、科學(xué)滅火、發(fā)生火災(zāi)能科學(xué)逃生；如何科學(xué)用氣、用電、傳染病的科學(xué)預(yù)防及科學(xué)防震安全小知識等，提高學(xué)生科學(xué)自護(hù)、自救、自保能力。

5.組織開展“變廢為寶、節(jié)能環(huán)?！毙≈谱髡故净顒?，鼓勵學(xué)生利用各種廢棄物，制作各種用具或者玩具，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐創(chuàng)新能力，從小樹立環(huán)保意識。

6.在校園樹立環(huán)境保護(hù)標(biāo)語，標(biāo)語向?qū)W生征集，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育，舉辦環(huán)保講座和環(huán)保圖片展等。

7.組織比賽。

一、二年級學(xué)生開展“宣傳環(huán)?！眱焊璞荣?，三至五年級學(xué)生“環(huán)境保護(hù)”的手抄報比賽，六年級學(xué)生組織環(huán)?？破罩R競賽、攝影比賽。

8.走出校園，深入社區(qū)，宣傳保護(hù)環(huán)境常識，讓環(huán)保意識更加深入人心。

9.繪畫比賽，以每年的科幻畫大賽為契機(jī)，鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想象力，畫出自己想象中的環(huán)保世界，環(huán)保家園，環(huán)保學(xué)校等。

10.開展“小手拉大手”活動及“改一改”、“評一評”活動。

學(xué)校開展 “小手拉大手”活動，注重教育師生從身邊的小事做起，自覺保護(hù)環(huán)境，互相監(jiān)督改掉一些破壞環(huán)境的不良習(xí)慣：愛護(hù)綠化設(shè)施，不踐踏綠地，不亂扔垃圾，不隨地吐痰；節(jié)約用

水、用電，用水后擰緊水龍頭，室內(nèi)沒人時及時關(guān)燈；盡量不購買使用一次性物品；購買飲料盡可能選擇可回收再用的罐裝材料；學(xué)生遠(yuǎn)離“三無”食品；在學(xué)習(xí)中，盡量節(jié)省文具用品，杜絕浪費；遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物扔到指定的地點或者容器內(nèi)，特別是不要亂扔廢電池；攜帶自己的購物袋去購物，以避免白色污染。用自己的實際行動保護(hù)環(huán)境。在6月5日世界環(huán)境日評選出“環(huán)保小衛(wèi)士”。

（五）可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)案

大部分同學(xué)有愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的觀念和意識，但在實際生活中認(rèn)為環(huán)?；顒又灰龊米约旱氖虑榫涂梢粤恕＝逃齽e人，倡導(dǎo)大家環(huán)保的事都由別人去做好了。

（六）預(yù)期效果與呈現(xiàn)方式

1．全校所有的同學(xué)都參加進(jìn)了這一活動。

2．通過閱讀、調(diào)查、開展主題班隊會、上街宣傳、收集“環(huán)保建議書”、演講比賽、小制作展示、制作手抄報、進(jìn)行環(huán)?？破罩R競賽、攝影比賽、開展“改一改”、“評一評”等一系列活動，讓學(xué)生認(rèn)識到了環(huán)境污染問題的嚴(yán)重和環(huán)保的重要性，力爭人人爭做小衛(wèi)士，使我們的校園、家園變得更美。

（七）評價標(biāo)準(zhǔn)

1.學(xué)生對于“環(huán)保知識”知識的掌握。2.學(xué)生環(huán)保素養(yǎng)和創(chuàng)新意識的提升情況。3.學(xué)生能小組合作解決問題。

4.能講自己的活動成果與大家展示交流。

5.學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中對于環(huán)境保護(hù)的各種表現(xiàn)。

（八）收獲與體會

1.我校自開展“爭做環(huán)保小衛(wèi)士，共建美好家園”活動以來，得到了廣大家長的關(guān)注和支持，取得了良好的社會效果。許多家

長認(rèn)為：自從開展了以環(huán)保為主題的活動，孩子們養(yǎng)成了主動參與保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，并在實踐活動中增強(qiáng)了觀察能力、動手能力、交流合作能力，環(huán)保教育收到了更好的效果。

2.學(xué)生們更系統(tǒng)地學(xué)到了有關(guān)環(huán)境保護(hù)的知識，從根本上杜絕了校園及周遍環(huán)境的白色污染，保護(hù)環(huán)境的意識明顯增強(qiáng)。大家認(rèn)為：保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己，環(huán)境保護(hù)必須從我做起，從身邊小事做起。

3.通過“環(huán)保金點子”科技展、優(yōu)秀科幻畫展示、環(huán)保知識競答賽、環(huán)保兒歌等一系列豐富多彩的科技活動，師生的環(huán)保知識得到擴(kuò)展、補(bǔ)充，激發(fā)了他們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情，豐富學(xué)生的科學(xué)知識，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神和實踐能力，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4.在全校營造“愛我校園、護(hù)我家園”的氛圍，每位同學(xué)都積極參與到創(chuàng)建 “花園式單位”、“科技校園”“科普示范縣”的活動中來?！氨Ｗo(hù)環(huán)境、節(jié)約資源”成為時代的主題，責(zé)無旁貸。

5.通過“小手拉大手”活動，學(xué)校、家庭、社會達(dá)到共識，學(xué)生把良好的環(huán)抱習(xí)慣帶回家庭，父母的習(xí)慣也得到改進(jìn)，來到社區(qū)，小區(qū)、街道靚麗了，垃圾不見了，人們幸福的體驗到：“保護(hù)環(huán)境愛家園，健康生活每一天”。

6.提升了師生的環(huán)保意識，推進(jìn)了科技校園的創(chuàng)建。學(xué)校按照環(huán)境教育要滲透到各學(xué)科、每個教師都兼任科技輔導(dǎo)員的思路，激勵他們在培養(yǎng)科技特長生方面互相競賽，倡導(dǎo)人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。近年來，先后培養(yǎng)出了郭玲玲、黃永福、梁小莉、楊晶、口玲蘭等優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員或優(yōu)秀科技教師，在第二十六屆青少年科技創(chuàng)新大賽中，我校有2名教師獲省級活動方案獎，獲全市優(yōu)秀輔導(dǎo)員方案四項，學(xué)生獲市級科幻畫等次獎的有

8人，在全縣評出科幻畫共16項獎項中，我校囊括了全部獎項，包括三個一等獎，四個二等獎，九個三等獎，在評出的六項科技輔導(dǎo)員方案中，我校取得了四項獎勵，在評出的全縣五個優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員中，我校三人榜上有名。在2010年我校52名學(xué)生參加縣電視臺建設(shè)杯“愛我涇川”環(huán)保主題演講賽，有13人獲獎，每個教師在指導(dǎo)學(xué)生過程中自身的科學(xué)素質(zhì)不斷提高，為平時的科技輔導(dǎo)積累了成功的經(jīng)驗。

第四篇：保護(hù)環(huán)境,美化家園作文

保護(hù)環(huán)境,美化家園作文

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的保護(hù)環(huán)境,美化家園作文，歡迎大家分享。

記得暑假時，老師讓我們搞一次環(huán)境調(diào)查，于是我和幾個同學(xué)就到我們家附近的花園做了一個調(diào)查，看看花園最近有何變化，可是到了那里，讓我們感到很吃驚．原本很整潔的花園已經(jīng)變得面目全非了。只看見樹木和漂亮的花兒已經(jīng)枯了，樹枝被人折斷了，墻上已被人涂得亂七八糟。特別是我最喜歡的荷花池里面有零食袋和塑料袋，還有人放的爆竹皮，甚至還有人倒的垃圾，把水弄得很臟。

以前這個花園是有一位老爺爺來管理的，他把地都刨了一遍，用靈巧的雙手在花園里種上了各種各樣的花草樹木，他把花園打扮得非常漂亮。

特別是荷花池，我更是喜歡。當(dāng)時里面的水很干凈，有點碧綠色，每當(dāng)荷花開放的季節(jié)，就更美了。只見荷葉緊緊地挨著，像一個個碧綠的大圓盤，又像一個個撐開的小雨傘。在荷葉與荷葉之間露出一個個小蓮蓬，很像一個個歪著頭的小話筒，青蛙好像在對著話筒“呱呱”的唱著歌，蜻蜓和蝴蝶聽到這歌聲，在那透著芳香的粉紅和白色的荷花上跳起舞來，水中的魚兒歡快地游來游去，池邊的柳樹和假山倒映在水中，簡直就是一幅美麗迷人的畫面。真可惜，這一切都不存在了。想想現(xiàn)在的花園和以前的花園，心里有點難過。這個花園光靠老爺爺一人是不行的'，即使老爺爺?shù)氖衷凫`巧，大家不去珍惜不去愛護(hù)，在美的花園也會變得不美了。

我想：我們的國家在不斷地發(fā)生著變化，都在盡自己的力量把祖國的每一片土地裝點得更加美麗，讓人們愉快地生活在藍(lán)天、白云、綠樹、和鮮花之中。我們也應(yīng)該為保護(hù)地球凈化環(huán)境出力，為了這個美好的愿望，讓我們大家一齊行動起來，保護(hù)環(huán)境，美化家園，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，讓我們的地球變成一個水清天凈、鳥語花香的大花園。

第五篇：“保護(hù)環(huán)境、美化家園”環(huán)?；顒臃桨?/a>

“保護(hù)環(huán)境、美化家園”環(huán)保活動方案

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)縣教育局團(tuán)委“同飲溈江水、保護(hù)母親河”文件精神，結(jié)合我校的實際情況，廣泛動員少先隊員積極參與生態(tài)建設(shè)，把保護(hù)母親河行動不斷引向深入，決定在全校廣大師生中開展主題為“保護(hù)環(huán)境、美化家園”的系列活動。

二、活動目的通過環(huán)保系列活動，幫助全體學(xué)生樹立環(huán)保意識，優(yōu)化、美化我們的校園環(huán)境，督促自己的環(huán)保行為，并以此帶動家庭、社區(qū)環(huán)境建設(shè)。

三、活動時間

2011年3月—12月

四、活動主題

“保護(hù)環(huán)境、美化家園”

五、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：

成 員：各正副班主任

六、具體活動安排

（1）利用國旗下的講話發(fā)表保護(hù)母親河的倡議書。（三月份）

（2）開展“保護(hù)母親河，捐贈零花錢”捐款活動。（三月份）

（3）進(jìn)一步完善學(xué)校環(huán)保宣傳牌，張貼環(huán)保知識宣傳標(biāo)語，少先隊大隊部出一期主題為“環(huán)保大看臺”的黑板報。（三月份底）

（4）加強(qiáng)少先隊陣地的宣傳作用，廣播站宣傳作用，宣傳身邊保護(hù)環(huán)境、愛衛(wèi)生、愛勞動的好榜樣。（四月份）

（5）各中隊開展一次主題為“我要做環(huán)保小衛(wèi)士”的中隊活動，要求組織嚴(yán)謹(jǐn)，活動氛圍濃烈，形式多樣具有教育意義。（四月份）

（6）開展“愛我校園”活動。保持自己書桌的整潔；保持教室整潔美觀，不亂扔紙屑，不亂貼亂畫；保持校園整潔，凈化食堂、廁所；各班每月評選出一名“衛(wèi)生之星”、“勞動之星”。（四月份——十二月份）

（7）以養(yǎng)成教育為主線，落實常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生、環(huán)保、文明習(xí)慣，完善我校常規(guī)評比細(xì)則，加強(qiáng)班級常規(guī)評比工作。（四月份——十二月份）

（8）開展“我有一個環(huán)保的好習(xí)慣”主題征文活動。三、四、五年級各班上交三篇到少先隊大隊部，六月十日前由少先隊大隊部選出各年級的一等獎交到縣教育局參賽。（五月底或六月初）

（9）少先隊大隊部以6.5世界環(huán)境日為契機(jī)，組織開展環(huán)保知識講座。（六月份）

（10）開展?fàn)幾觥凹彝キh(huán)保監(jiān)督員”活動，暑假期間要求學(xué)生每天回到家中，收拾自己的房間，并幫助家人搞好家中的衛(wèi)生；學(xué)校并對學(xué)生在家中的衛(wèi)生環(huán)保情況進(jìn)行調(diào)查。（七月中旬——八月底）

（11）開展“保護(hù)母親河”主題攝影作品大賽。三、四、五年級各班上交一張作品到少先隊大隊部。九月二十日前由少先隊大隊部選出各年級的一等獎交到縣教育局參賽。（九月份）

（12）

四、五年級學(xué)生開展“綠色環(huán)保”科幻繪畫活動。利用美術(shù)課的時間或美術(shù)興趣小組活動的時間，每班推薦3篇優(yōu)秀作品，參加學(xué)校的評比，優(yōu)秀作品進(jìn)行頒獎?wù)故?。（十月份?/p>

（13）利用科技課的時間，全校開展變廢為寶環(huán)保創(chuàng)意制作活動。利用身邊的廢舊物品如：報紙、牛奶盒、月餅盒、包裝袋、塑料瓶、易拉罐等創(chuàng)造生活中的美，讓“資源綜合利用、循環(huán)利用”的理念成為我們看得見、做得到的事情。要求作品每班上次三件到少先隊大隊部。（十一月份）

七、活動要求

所有的活動負(fù)責(zé)教師要負(fù)責(zé)搜集學(xué)生參加活動的照片、錄像、活動感受等材料，活動結(jié)束要對材料進(jìn)行整理，形成活動總結(jié)或者活動報道。

xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)少先隊大隊部