男幼師求職信

男幼師求職信1

姓名:丁xx

性別:男

出生年月: 83年11月6日

民族:漢

政治面貌:團(tuán)員

籍貫:安徽

專業(yè):學(xué)前教育

學(xué)歷:大專

畢業(yè)時(shí)間:20xx.3

寢室電話: 0551-21xxxxx2

通訊地址:合肥幼師01(11)班

郵編: 230011

專業(yè)課目

幼兒舞蹈創(chuàng)編、幼兒歌曲伴奏、繪畫、美工、琴法、幼兒園(藝術(shù)、體育、社會(huì)、科學(xué)、語言)教法、教師口語、幼兒園組織與管理、幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)與制作、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、幼兒文學(xué)、幼兒園課程、幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒園教育科研方法等。

已獲證書

全國(guó)普通話水平測(cè)試二級(jí)乙等證書

計(jì)算機(jī)一級(jí)證書

愛好：音樂、畫畫、彈琴

特長(zhǎng)：美術(shù)、環(huán)境布置(裝飾)、計(jì)算機(jī)

實(shí)踐與實(shí)習(xí)

20xx年11月中國(guó)科技大學(xué)附屬幼兒園

在校五年，參加了學(xué)校組織的實(shí)習(xí)活動(dòng)，時(shí)間也是逐年遞增，從一個(gè)星期到三個(gè)星期，從小班到大班，每個(gè)年齡段的孩子都有所了解。

自我評(píng)價(jià)

我的專業(yè)是學(xué)前教育，選擇這個(gè)專業(yè)是因?yàn)槲蚁矚g孩子，在幼兒園內(nèi)我絕對(duì)是孩子們最忠實(shí)的朋友和最信賴的老師。我一直都堅(jiān)信我絕對(duì)會(huì)成為一名優(yōu)秀的男幼兒教師。

求職意向：幼兒園教師

結(jié)束詞

我很榮幸您在百忙之中看我的簡(jiǎn)歷。我覺得做什么事都得有興趣才行，有興趣才會(huì)認(rèn)真去做，我已經(jīng)做了，希望有能讓我做的更好的機(jī)會(huì)，我承認(rèn)，我不是最優(yōu)秀的，但我盡量做到我的'最好。您愿意給我一個(gè)這樣的機(jī)會(huì)嗎?相信我，我們彼此都會(huì)很滿意的。謝謝！

男幼師求職信2

親愛的xx幼兒園園長(zhǎng)：

您好

我是一個(gè)活潑開朗的男生，在幼兒園是個(gè)很特殊的性別。但我覺得幼兒園不能缺少男幼師，否則會(huì)使幼兒園缺少陽(yáng)剛之氣。我的出現(xiàn)就是為了改變這一現(xiàn)象。我個(gè)人認(rèn)為我的工做態(tài)度很好，老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)也比較高。

我很喜歡小朋友，在多個(gè)幼兒園實(shí)習(xí)工作的'地方我總是最受孩子們歡迎的。這使我堅(jiān)信——男生做這個(gè)行業(yè)很適合也很重要。期間要離園我有中不舍，舍不得可愛的小朋友們舍不得充滿朝氣的幼兒園……

我是一個(gè)適合幼兒園工作的男孩，雖然我比較高，但是這樣并不能拉開我和小朋友的距離。

只有更好沒有最好，如果我有幸能夠進(jìn)入貴園我相信通過努力和園長(zhǎng)的栽培我一定能夠把小朋友教的更好。

如有幸被錄用

定當(dāng)盡職盡責(zé)。不負(fù)所望！

此致

敬禮！

求職人：xx

xxxx年xx月xx日

探析培訓(xùn)男幼師的訴求與對(duì)策

一、男幼師對(duì)幼兒全面發(fā)展的重要性

二、男幼師的相對(duì)職業(yè)優(yōu)勢(shì)

三、現(xiàn)狀：

（二）父母的行為對(duì)學(xué)前兒童性別角色和行為起著引導(dǎo)、被模仿和強(qiáng)化的作用

1．父母是孩子性別行為的引導(dǎo)者

在孩子還不知道自己的性別及應(yīng)該具有什么樣的行為之前，父母就已經(jīng)開始對(duì)孩子性別行為的引導(dǎo)了。如孩子出生以后，大多數(shù)父母對(duì)孩子房間的布置、玩具的選擇、衣服的式樣與顏色的安排等，都是根據(jù)孩子的性別決定的。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，父母就更加明顯地用男孩或女孩的行為模式來約束自己的孩子，其中強(qiáng)化在孩子形成性別行為過程中起著重要的作用，如男孩應(yīng)該勇敢、像個(gè)男子漢，女孩則應(yīng)該溫柔、文靜等。父母的態(tài)度和行為直接引導(dǎo)著孩子朝著符合自己性別的行為方向發(fā)展。

2．父母是孩子的性別行為的模仿對(duì)象

孩子自從知道自己是男孩或女孩開始，一般會(huì)把自己的同性別父母作為模仿對(duì)象。如小女孩就開始學(xué)著媽媽的樣子，給娃娃喂飯、拍娃娃睡覺等；男孩則更容易看到爸爸做什么就學(xué)著做什么。

幼兒園教師人力資源性別配置對(duì)幼兒教育的影響是存在的。幼兒教育階段，教育內(nèi)容、教育方式以及幼師的性別對(duì)幼兒健全的人格培養(yǎng)與形成是非常重要的。對(duì)幼兒教師性別配置進(jìn)行研究，改變固有的“幼兒阿姨”性別觀念，提升男幼師的工作滿意度是必要的。

目前，我國(guó)大多數(shù)幼兒園內(nèi)是清一色的女性幼兒教師，這對(duì)幼兒的性格塑造存在存在一定的不利影響，使得幼兒的性格呈“女性化”傾向，缺乏“攻擊性” 和挑戰(zhàn)性。

中國(guó)男幼師的“存活率”還不足萬分之七，男幼師被稱為“極品大熊貓”。男性教師相對(duì)于女性教師具備某些獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，如性格樂觀、積極自信、獨(dú)立性強(qiáng)、勇敢果斷，大度豁達(dá)、風(fēng)趣幽默，思維靈活、興趣廣泛等。為此許多發(fā)達(dá)國(guó)家普遍重視男性幼兒教師的培養(yǎng)問題。從性別比例上講，日本幼兒園男性教師約占7%，美國(guó)約占10%，瑞典1986年時(shí)就高達(dá)27%。而目前我國(guó)幼兒園教職工總?cè)藬?shù)在100萬左右，期中男性只有6萬多，真正從事教育教學(xué)工作的僅為1%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家的比例。在江蘇省的幼兒師資隊(duì)伍中，男女性別比為1：99。許多幼兒園長(zhǎng)期無男性教師。而相關(guān)人士建議，幼兒園男性教師的理想比例應(yīng)為20%。

幼兒時(shí)期是兒童個(gè)性、思想、行為習(xí)慣等形成的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒通過與教育者的密切接觸，從教育者的言行舉止、待人接物以及性格特征等方面耳濡目染地接受教育，并逐步將其內(nèi)化為自己的個(gè)性品格。

建構(gòu)合理的教育環(huán)境，能為幼兒園增添活力，還能夠讓幼兒接觸到更多的信息，有利于激活幼兒的思維，增強(qiáng)幼兒分辨事物的能力，培養(yǎng)其堅(jiān)強(qiáng)果敢的意志品質(zhì)，從而促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

隨著幼教的改革與發(fā)展，社會(huì)各界都普遍認(rèn)識(shí)到男幼師的重要性和不可替代性。男幼師本身具有職業(yè)優(yōu)勢(shì)和在幼兒園的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。因?yàn)槟杏讕熑狈Γ赃@一群體備受媒體和社會(huì)關(guān)注。男幼師少，幼兒園的孩子出奇的喜歡和親昵男幼師；男幼師少，幼兒家長(zhǎng)在一定程度上更愿將孩子放在男幼師所帶的班級(jí)里。

男幼師偏重史、地、哲。從教育內(nèi)容上看，在知識(shí)傳授上，男幼師某方面的知識(shí)面比女幼師更為開闊，而且，在史、地、哲上男性往往精于女性，這有利于促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展。有關(guān)學(xué)者通過對(duì)某些地區(qū)的男女幼兒教師的教育過程進(jìn)行觀察和分析：男幼師在幼兒園教育中給幼兒講的更多的是歷史傳奇故事、各地民情風(fēng)俗、英雄人物等，女幼師則一般都給幼兒講童話，讀兒詩(shī)，涉及史地哲較少。在對(duì)拓寬幼兒的視野，豐富幼兒知識(shí)方面，女幼師相對(duì)稍遜男幼師一籌。

男性教師相對(duì)于女性教師具備某些獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，如性格樂觀、積極自信，獨(dú)立自強(qiáng)、勇敢果斷、大度豁達(dá)、風(fēng)趣幽默，思維靈活、興趣廣泛等。

良好的幼兒教育生態(tài)環(huán)境，轉(zhuǎn)變輿論導(dǎo)向，形成尊重