小班音樂教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟悉音樂旋律，能聽辨長短不同的滑音，并用滑滑梯動(dòng)作表現(xiàn)。

2、在圖片及老師的語言提示下，嘗試聽音樂做相應(yīng)動(dòng)作。

3、樂意與同伴共同表演滑滑梯，體驗(yàn)與同伴間進(jìn)行身體游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、音樂，有滑滑梯的經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

小朋友們，你們玩過滑滑梯嗎?你們都玩過什么樣的滑梯呢?

二、聽音樂念兒歌，熟悉音樂結(jié)構(gòu)。

揚(yáng)揚(yáng)在在公園里，走走走走、找找……找到了一個(gè)很小的滑梯，他“嗚”滑了下來，很好玩，于是他又在公園里找一找，他走走走走，找找……真好玩。

三、在身體上探索滑梯，掌握基本動(dòng)作。

你的身體上哪里象滑梯，我們一起來玩一玩。

四、創(chuàng)編滑梯造型、動(dòng)作，師生共同游戲。

五、與客人老師一起游戲。

小班音樂教案 篇2

小班音樂欣賞活動(dòng)——《小兔拔蘿卜》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參加音樂活動(dòng)，感受樂曲的歡快。

2、能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂段的快、慢變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《小兔子拔蘿卜》、《小兔找蘿卜》、《咿呀咿呀喲》；兔子頭飾、PPT。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒掌握入場音樂及相應(yīng)動(dòng)作，熟悉小兔拔蘿卜的故事

活動(dòng)過程：

活動(dòng)導(dǎo)入：

1、情境導(dǎo)入：今天兔媽媽要帶我們小兔子們?nèi)フ液}卜，我們?nèi)サ牡胤接悬c(diǎn)遠(yuǎn)，需要開著

小車去，兔寶寶們小耳朵可要仔細(xì)聽音樂，隨著音樂的節(jié)奏開車，千萬不能

超速哦！兔寶寶們準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)咯！

2、聽音樂《小兔找蘿卜》能隨音樂合拍做律動(dòng)。

基本部分：

1、欣賞第一樂段：

教師：1、你們聽聽小兔子在做什么呢？

2、你們能怎么拔蘿卜呢？我們也聽著音樂一起拔蘿卜吧！

2、欣賞第二樂段：

教師：1、小兔子們真能干，你聽到這段音樂和剛才拔蘿卜的音樂有什么不一樣？

2、你們覺得小兔子又在做什么了？

3、我們聽音樂一起做好吃的蘿卜飯吧！

3、完整欣賞音樂：

教師：小兔子真棒，我們來聽一聽小兔子拔了幾次蘿卜，做了幾次蘿卜飯呢？

（結(jié)合PPT提示，帶領(lǐng)幼兒完整理解樂曲）

4、結(jié)合完整音樂，幼兒肢體表現(xiàn)。

（三）結(jié)束部分：

1、引導(dǎo)幼兒聽《咿呀咿呀喲》做小跑步的律動(dòng)退場，在聽到“咿呀咿呀喲”的音樂時(shí)，能做剎車停止的動(dòng)作。

教師：兔寶寶們，我們找到了這么多胡蘿卜，還做了香噴噴的蘿卜飯，我們開車給農(nóng)場里的

小動(dòng)物也送點(diǎn)，好嗎？

小班音樂教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．用對(duì)唱的形式學(xué)唱歌曲《我是人》

2．用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來。

3．增強(qiáng)自信的自我體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

與歌詞有關(guān)的物品及其他物品若干件。

活動(dòng)過程：

1．以“外星人來到地球”的故事情節(jié)導(dǎo)入活動(dòng)

（1） 外星人來到了地球，碰到了娃娃，于是外星人問娃娃“你是XX？”，娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人說“我是人，你知道嗎?”

（2） 外星人問錯(cuò)了，娃娃是怎么回答外星人的呢？（我不是）

2．用語言“我不是”，表達(dá)自己不同于周圍物品。

（1） 教師結(jié)合歌詞內(nèi)容提問，幼兒及時(shí)回答“我不是！”

外星人不知道她是誰，我們小朋友知道嗎？外星人來考考小朋友了。

（2） 堅(jiān)定地告訴對(duì)方：“我是人，你知道嗎?”

（3） 你到底是誰？娃娃是怎么對(duì)外星人說的？(我是人，你知道嗎?)你也可以怎么回答它說呢？(我是人，你知道嗎?)

3．用對(duì)唱的形式學(xué)唱歌曲。

（1） 教師邊出示與歌詞相對(duì)應(yīng)的物品，邊唱問句，幼兒邊唱邊回答“我不是！”

外星人還要和小朋友做游戲，它問：“你是XX？”

（2） 幼兒邊看教師出示的物品邊唱問句，教師邊唱邊回答“我不是！”

小朋友們和外星人玩了這么久，肯定把外星人的本領(lǐng)給學(xué)會(huì)了對(duì)不對(duì)?你們來考考它吧（老師扮外星人）

4．用其他物品替換歌詞中的問句。你還想考考外星人什么？

5．結(jié)束活動(dòng)。外星人說和小朋友在一起真開心，再見。

小班音樂教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用強(qiáng)弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

2、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨。

3、積極參與音樂活動(dòng)，激發(fā)對(duì)音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲《大雨和小雨》的音樂磁帶、教材圖片(大雨、小雨)、小紗巾。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能唱出大雨、小雨時(shí)的強(qiáng)弱力度。

難點(diǎn)：能夠大膽用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨。

活動(dòng)過程：

一、引起興趣

1、 下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來表示一下，誰來做一做?(盡量用夸張的動(dòng)作來表示)我們?cè)賮碛媚芨傻男∈诌吥钸呑霭?(出示大雨圖片)

2、大雨下的可真大，慢慢地雨變小了!我們來聽一聽……播放小雨錄音。

3、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念。(出示小雨圖片)

二、熟悉歌曲并嘗試唱歌

1、“今天我們來學(xué)一首好聽的歌曲，請(qǐng)大家先來聽一聽吧?！?教師播放音樂，幼兒安靜地欣賞歌曲一遍)

2、“錄音機(jī)里下雨的聲音真好聽，它的名字叫《大雨和小雨》

3、請(qǐng)你們?cè)傩蕾p一遍，這一次你們要仔細(xì)聽一聽下大雨和下小雨的時(shí)候聲音是怎么樣的?”(教師第二遍播放音樂，幼兒回答)

4、它們唱的好聽嗎?大雨落下來時(shí)是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來，我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。

5、大雨唱的時(shí)候是響響的`，小雨唱的時(shí)候是輕輕的。現(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍，引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)

6、現(xiàn)在讓我們來學(xué)一學(xué)大雨和小雨，一邊唱一邊從天上落下來吧!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)

三、小游戲

1現(xiàn)在老師來做大雨，請(qǐng)小朋友來做小雨，我們一起來做游戲吧!但是有一個(gè)規(guī)則：唱大雨的時(shí)候用小絲巾用力揮，唱小雨的時(shí)候輕輕地?fù)]。明白嗎?

2、教師先示范完整唱一遍。

3、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)

4、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!

小班音樂教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過多種形式，欣賞感受《搖籃曲》輕柔、優(yōu)美、舒緩的特點(diǎn)。

2、鼓勵(lì)幼兒用語言表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)重點(diǎn)：欣賞感受搖籃曲的特點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：語言的表達(dá)活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、娃娃若干

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、（出示課件）今天我給小朋友請(qǐng)來了漂亮的寶寶。你的眼睛在寶寶身上看到了些什么呢？

2、星星寶寶很調(diào)皮，眨著他們的亮眼睛，怎么也不睡覺。月亮媽媽很著急，你們有什么好辦法可以幫助媽媽嗎？

二、欣賞感受音樂

1、月亮媽媽請(qǐng)來音樂姐姐幫忙。音樂姐姐帶來一首神奇的搖籃曲，星星寶寶聽著聽著，很快睡著了。

2、星星睡著了，音樂姐姐問：小朋友們，你聽了覺得怎么樣？

3、搖籃曲的本領(lǐng)真大，我們一起請(qǐng)音樂姐姐也給我們聽聽，好嗎？

三、動(dòng)作表演

1、（嬰兒的哭聲）哎呀，小寶寶哭了。這可怎么辦呀？

2、我們小時(shí)侯和星星寶寶一樣很頑皮，哭著不睡覺，這時(shí)，你的媽媽是怎么做的呢？你知道嗎？

3、請(qǐng)你們來當(dāng)爸爸媽媽，看誰最先使你的寶寶睡著。（動(dòng)作輕輕的）

4、幼兒隨音樂自由動(dòng)作。

四、延伸

1、小寶寶聽著搖籃曲睡著了，可是，爸爸媽媽卻一直抱著寶寶，他們可真辛苦！寶寶最想對(duì)爸爸媽媽說什么呢？

2、伴著音樂，幼兒進(jìn)行表達(dá)。

小班音樂教案 篇6

教學(xué)內(nèi)容：

1 歌曲尋找生活中的聲音；

2〈〈大雨和小雨〉〉；

3 聽聽我創(chuàng)造的聲音。

教材分析：歌曲音域六度，旋律流暢、節(jié)奏簡單，富有兒童特點(diǎn)。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音并用擬人的手法，通過小草笑嘻嘻隱喻了雨水對(duì)生態(tài)平衡的重要作用。歌曲音樂形象鮮明，富有童趣。

教學(xué)要求：

1 感受并模仿自然界和生活中的聲音；

2 能夠用不同的材料創(chuàng)造聲音（非常規(guī)音源）；

3 回唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：對(duì)聲音的聯(lián)想。幼兒雖然對(duì)生活中的聲音有一定的感受，但沒有從聲音引起聯(lián)想的經(jīng)驗(yàn)。教師應(yīng)通過本科的教學(xué)，使幼兒逐步建立起對(duì)聲音的聯(lián)想，為探索聲音打下良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)教具：

1、多媒體光盤；

2、自生活中采集的各種聲音的錄音帶或CD；

3 自大自然中的事物。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

幼兒聽音樂走進(jìn)教室。（有關(guān)大自然中聲音的多媒體課件，對(duì)各種音響感到好奇有趣，新課標(biāo)要求體現(xiàn)通過各種有效的途徑和方式走進(jìn)音樂，在親身參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂。）

二、尋找生活中的聲音

1、教師用猜謎語的方式，啟發(fā)幼兒用耳朵仔細(xì)聽辨生活中的聲音。（謎面：左一片、右一片、住在山兩邊，說話聽的見，相互難見面。謎底：耳朵。）

2、啟發(fā)幼兒走進(jìn)教室時(shí)，聽到了什麼聲音。

師：剛才我們聽到了大自然中美妙的聲音，想不想去呢？

生：想……

師：有一個(gè)“快樂”團(tuán)要帶著小朋友旅行，看！火車來了，小朋友們上車吧。（多媒體課件：火車開了。）

師：大森林到了。（多媒體課件：教材中大森林的聲音，這幾組聲音都是幼兒非常熟悉的，很容易分辨、也易于模仿。為了開闊幼兒的思路，教師在教學(xué)中還可以提供更多的聲音，特別是農(nóng)村中的幼兒，對(duì)大自然中的聲音會(huì)不會(huì)深切的感受。）

三、歌曲〈〈大雨和小雨〉〉

1、師：雷公公發(fā)怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。（多媒體課件：有關(guān)整個(gè)下雨過程。）

師：雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨也有小雨，發(fā)現(xiàn)有什麼不同嗎？

生：聲音不一樣。

師：下面我們學(xué)唱一首關(guān)于雨的歌曲——〈〈大雨和小雨〉〉

2、由教師范唱或聽錄音。

3、跟著教師學(xué)唱。

4、歌曲處理：啟發(fā)幼兒根據(jù)大雨和小雨的特點(diǎn)，如何演唱歌曲。

5、師：雨停了，太陽出來了，花草痛痛快快洗了個(gè)澡，你看，沖著你笑呢?。◣熒?，感受歌曲整體效果。

新課標(biāo)重視音樂實(shí)踐，在教學(xué)過程中，積極引導(dǎo)幼兒參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒音樂表現(xiàn)自信心。）

四、聽聽我創(chuàng)造的聲音

1、師：雨后的空氣真清新，我們到外面做游戲吧。（圍圈對(duì)坐）

師：大自然給予我們很多聲音，怎麼來回報(bào)呢？看，我們的身邊有樹葉、樹枝等。能不能用身邊的事物創(chuàng)造聲音呢？（教師要鼓勵(lì)幼兒的求異思維，我創(chuàng)造的聲音和別人的不一樣。）

生：老師你聽。（幼兒從身邊尋找聲音并進(jìn)行創(chuàng)造，提高幼兒的積極性。）

2、師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒有，用兩三種聲音連在一起能表現(xiàn)一個(gè)簡單的內(nèi)容。比如：腳步聲、開門聲、喝水聲，好象是一個(gè)小朋友放學(xué)回家，打開門、口渴了咕嚕咕嚕喝水的情景。你能不能從身邊找出幾種聲音，再把里面的小故事講給同學(xué)們聽。

生：（討論）

3、故事表演

故事是幼兒通過音樂創(chuàng)造而出來的聲音，在教學(xué)中，發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)，不用“標(biāo)準(zhǔn)答案”去束縛幼兒，培養(yǎng)和鼓勵(lì)創(chuàng)造精神，是新課標(biāo)體現(xiàn)。）

4、小結(jié)

觀察身邊的事物，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情。

五、組織下課

師：在城市中生活久了,不免對(duì)郊外的生活很向往,今天同學(xué)們有機(jī)會(huì)親身感受大自然,一定是件愉快的事情,雖然很累，收獲卻很大.最后,就讓我們把一段精彩的舞蹈獻(xiàn)給大自然.（多媒體課件：愉快的夢。讓幼兒在輕松，愉快的氛圍中走出教室。）

教學(xué)目標(biāo)：

1 能尋找并模仿生活中的聲音；

2 能創(chuàng)造幾種聲音；

3 學(xué)唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。

小班音樂教案：老花貓和小花貓

活動(dòng)目的：

１、幼兒能夠跟著音樂學(xué)會(huì)游戲

２、了解貓的一些特征

３、復(fù)習(xí)游戲“小魚，小魚哪里游”

活動(dòng)準(zhǔn)備：貓的頭飾、地毯、課前幼兒學(xué)會(huì)歌曲“老花貓和小花貓”

活動(dòng)過程：

１、律動(dòng)：“豬八戒＂

２、教師：今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西（閉上你們的小眼睛，聽——喵喵喵）小朋友，這是什么動(dòng)物的聲音呀？對(duì)了，這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”，老師要請(qǐng)我們班的小朋友學(xué)學(xué)“它”的叫聲，我們一起來學(xué)學(xué)小貓叫好嗎？幼兒學(xué)會(huì)叫了以后，教師可引導(dǎo)幼兒在地毯上做貓的一些動(dòng)作，如：爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發(fā)揮。

３、復(fù)習(xí)歌曲：幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”

４、游戲：老花貓和小花貓

規(guī)則：幼兒與老師一起唱前段，教師當(dāng)貓媽媽，唱到歌詞：“找個(gè)地主躲躲好，媽媽就來找時(shí)“幼兒蹲下去，貓媽媽找小貓，當(dāng)媽媽找到小貓以后，其它的小貓都站起來，叫喵喵喵（告訴貓媽媽你在什么地方躲著的）

復(fù)習(xí)游戲：小魚小魚哪里游

教師接著說：“哎呀，我的肚子可真餓呀，孩子們你們的肚子餓了嗎？我們?nèi)フ艺页缘陌?，（進(jìn)行游戲）現(xiàn)在我們把小手拉起來，我們請(qǐng)幾位愿意的小朋友當(dāng)作小魚，請(qǐng)一位教師當(dāng)“魚媽媽”其它的當(dāng)作貓，我?guī)е∝垇淼叫『舆?，手拉手做成一個(gè)魚網(wǎng)，游戲開始：念兒歌：小貓說：“小魚小魚哪里游戲，你要游到哪里去？小魚說：“我要游戲到外面去”

小貓說：“想要出去不容易”（此時(shí)，小貓全都蹲下去，小魚就開始向外游。小魚游出去時(shí)，不能從小貓的手上跳過去，只能從小貓的手下邊鉆出去）最后，小貓拉成圓圈一起往圈內(nèi)走，（表示收魚網(wǎng)）一起把魚撈上岸，大家一起分享吃魚。游戲結(jié)束。

５、結(jié)束部份：貓媽媽說：“孩子們，吃飽了沒有？（如幼兒說沒有吃飽，教師可再進(jìn)行一次游戲，如幼兒說吃飽了，媽媽就說我也吃飽了）現(xiàn)在我們也回家吧！?。ㄓ變鹤叱鼋淌遥└剑?/p>

１＝Ｃ

２／４

５３｜５３｜１－｜５３｜５３｜１－｜６６｜６６｜５３｜５－｜６６

許多 小花 貓

喵

喵

叫

今天 我們 真高 興

要和

一只 老花 貓

喵

喵

叫

我的 小貓 在哪 里

一會(huì)

６６｜５３｜５－｜１２｜３４｜５５｜６－｜５４｜３２｜１－||

媽媽 做游 戲

找個(gè) 地方 躲躲 好

媽媽 就來 找

媽媽 就來 找

找呀 找呀 找找 找

小貓 找到 了

小班音樂：我是一個(gè)大蘋果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，嘗試改編兒歌。

2、懂得吃東西前要洗手。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大蘋果1個(gè)、小朋友、各種水果的貼絨

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣

“美麗的秋天來到了，果園里的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？”

小結(jié)：秋天到了，果園里的果子都成熟拉，有紅彤彤的蘋果，有黃澄澄的生梨，有紫色的葡萄，還有桔黃色的桔子，秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。

二、理解兒歌

1、學(xué)念兒歌第一、二句。（我是一個(gè)大蘋果，小朋友們有愛我）出示小口袋（裝有大蘋果一個(gè)）請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？ 出示蘋果

小結(jié)：蘋果是圓圓的的，摸上去很光滑，上面有個(gè)柄，下面有個(gè)小小的坑?！澳銈冋f對(duì)了，我是一個(gè)大蘋果。你們喜歡我們嗎？”

2、學(xué)念兒歌第三、四句。（出示小朋友）

“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀！別碰我?！?提問：“大蘋果為什么會(huì)這樣？我們快幫軍軍想想辦法吧！

小結(jié)：小朋友要講衛(wèi)生，吃東西以前先要洗洗手，這樣食物開心，小朋友的身體也健康啦！” 過渡“大蘋果聽到我們小朋友都是講衛(wèi)生的好寶寶，高興地念起了兒歌，你們想聽嗎？”

3、完整欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋果》 “我們一起來念念大蘋果的兒歌吧！”

4、請(qǐng)幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

三、嘗試仿編兒歌

1、學(xué)習(xí)仿編兒歌。

提問：“你們除了喜歡大蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？ 今天，大蘋果還請(qǐng)來了許多好朋友呢，你們看：（出示水果貼絨）

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒為手里拿的好吃的東西編兒歌。“這么多好吃的東西，快上來選一個(gè)吧?！?/p>

3、集體仿編兒歌。

小班節(jié)奏游戲《會(huì)動(dòng)的身體》

一、活動(dòng)目標(biāo)

１、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。

２、樂意跟著老師一起游戲，體驗(yàn)愉快的情緒。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

１、會(huì)唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》 ２、有快慢節(jié)奏的背景音樂 ３、鼓一只

三、活動(dòng)過程 １、引出

師：今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。

師：我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。２、語言游戲《在哪里？在這里》

（１）引導(dǎo)幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方啊？ 師：好，那請(qǐng)你們用手指指看。

（２）教師有節(jié)奏地提問，幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢，并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)的部位。師：你的眼睛在哪里？（頭發(fā)，肩膀，鼻子……）幼：我的眼睛在這里?。?、跟著小鼓有節(jié)奏地進(jìn)行游戲（１）引出小鼓 師：這是什么呀？

師：哦，是一個(gè)小鼓，這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？（請(qǐng)３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）（２）引出小手進(jìn)行節(jié)奏游戲

師：小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的，那小手都有哪些本領(lǐng)呢？ 師：看看胡老師的小手在干什么？（爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……）

師：哇，小手有那么多的本領(lǐng)，那趕緊和小鼓做個(gè)游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做動(dòng)作，如果小鼓唱得快快的，那我們的小

手也要快快地做動(dòng)作。大家的小手準(zhǔn)備好了嗎？（３）引出小腳進(jìn)行節(jié)奏游戲

師：我們的小手那么能干，還和小鼓做了這么好玩的游戲，我們的小腳想不想做游戲??？ 師：小腳會(huì)干什么呢？（跺腳）

師：原來小腳可以跺跺跺，那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦，耳朵聽仔細(xì)拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。

４、在手腳會(huì)節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上，學(xué)動(dòng)身體

師：我們的小手小腳會(huì)做游戲，我們的身體也會(huì)動(dòng)哦，你們看，老師的身體還會(huì)跳舞呢。師：瞧，我可是聽著音樂做動(dòng)作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你們想不想試一試?。?５、結(jié)束

在背景音樂下，教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動(dòng)室。

音樂教案《數(shù)鴨子》

教學(xué)目標(biāo)：

1、完整地聆聽歌曲錄音，用聽唱的方式學(xué)會(huì)歌曲。能完整、準(zhǔn)確，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。

2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動(dòng)作。

3、啟發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力，為歌曲創(chuàng)編歌詞。教學(xué)重點(diǎn)：能完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲，準(zhǔn)確視唱休止符。教學(xué)難點(diǎn)：為歌曲創(chuàng)編歌詞

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、鋼琴、自制圖片（紅綠燈、節(jié)奏卡）

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、節(jié)奏引趣

以“1 1 11 1 ”來引起學(xué)生的注意，還有“1 1 11 1 11 11 11 1 ”

2、認(rèn)識(shí)休止符

出示紅綠燈的圖片，問學(xué)生這是什么？看到紅燈該怎么辦？

3、出示節(jié)奏圖片，讓學(xué)生試著打擊節(jié)奏，并說一說試一試該怎么將這里的紅燈停下來？

大鴨子“1 1 11 1 0 ” 小鴨子“1 1 11 1 11 11 11 1 0 ” gagagagaga ga gagagaga??

4、指導(dǎo)模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏，發(fā)揮想象，認(rèn)真思考。

師：除了小鴨子，小朋友們平時(shí)還喜歡哪種小動(dòng)物呢，能不能像數(shù)鴨子那樣唱一唱?！?/p>

二、學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》

1、導(dǎo)入?！敖裉炖蠋煄砹瞬粌H是一大一小兩只鴨子，而是一群，那么有幾只呢，想不想聽聽其他小朋友數(shù)鴨子”

2、初聽歌曲《數(shù)鴨子》?！耙舐牫鲞@些小朋友是怎么數(shù)的?！睅熢趯W(xué)生聆聽音樂時(shí)表演與歌詞相符的舞蹈動(dòng)作，加深學(xué)生對(duì)歌詞的理解，也為后面的學(xué)生自編動(dòng)作做好鋪墊。學(xué)生回答后集體學(xué)一學(xué)。

3、復(fù)聽歌曲?！耙舐牫鲞@些小朋友在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話。”聽后學(xué)生回答，然后出示兒歌集體學(xué)一學(xué)。

4、教師范唱。感受情緒

5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調(diào)。

6、學(xué)生學(xué)唱。先跟琴唱，后跟錄音唱，簡單加入表演。

7、歌曲表演。由學(xué)生自由選擇唱還是用動(dòng)作表演。不同要求的聽，可使學(xué)生在無重復(fù)感的情況下熟悉歌曲。并逐步培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣。（也就是讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇表演形式，可使學(xué)生積極參與表演，主動(dòng)地去感知、體驗(yàn)音樂。）

三、創(chuàng)編歌詞

1、導(dǎo)入。“你還喜歡什么動(dòng)物，我?guī)Т蠹胰ワ曫B(yǎng)場看看，你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱?！?/p>

2、分組創(chuàng)編。根據(jù)學(xué)生報(bào)出來的喜歡的動(dòng)物，自由組合在所貼的動(dòng)物畫前討論如何唱。

3、分組表演。（只有個(gè)別學(xué)生喜歡的少數(shù)動(dòng)物，也可集中在一組，各唱各自喜歡的動(dòng)物）唱后讓學(xué)生互評(píng)和自評(píng)該得幾“星”。讓學(xué)生體會(huì)到創(chuàng)編的無限樂趣，在他們的腦海里逐步形成創(chuàng)新的意識(shí)。

通過互評(píng)和自評(píng)，促進(jìn)創(chuàng)作的熱情和體驗(yàn)合作的成功感。

四、課堂小結(jié)

1、小結(jié)。師：“今天，我們?cè)谝姷搅嗽S多小動(dòng)物，小朋友們還能把小動(dòng)物請(qǐng)到我們的歌曲中來，和他們成為好朋友，你們可真能干！”

2、律動(dòng)出教室。對(duì)學(xué)生的成績給予鼓勵(lì)，為他們的再學(xué)習(xí)、再創(chuàng)造注入了活力與激情。