初中優(yōu)秀議論文

初中優(yōu)秀議論文1

在這之前，請(qǐng)各位想想，是否有過(guò)挫折和無(wú)助的經(jīng)歷!這種挫折和無(wú)助來(lái)自各方面，譬如親情，友情或愛(ài)情。每人都有挫折，但是我有一句座右銘，請(qǐng)大家remember!

希望大海風(fēng)平浪靜，卻常常有狂風(fēng)和惡浪。希望江河一瀉千里，卻常常有旋渦和急流，希望生活美滿幸福，卻常常有悲傷和憂愁。人生旅途中，有許許多多的不如愿。逆境、失意會(huì)經(jīng)常伴隨著我們，但人性的光輝往往在不如意中才顯示出來(lái)，希望和行動(dòng)是激勵(lì)我們前進(jìn)的巨大的無(wú)形的動(dòng)力。

每天對(duì)著鏡子向自己說(shuō)一遍，也許有許多人會(huì)異口同聲的說(shuō)：“沒(méi)用”，但是他們都錯(cuò)了，錯(cuò)得一塌糊涂，因?yàn)橹挥忻允ё晕业娜瞬艜?huì)這樣。

這些挫折可大可小，大可以說(shuō)成是一貧如洗，小得則可以說(shuō)成是在成功路上的絆腳石!

但是兩者都是生活的調(diào)味劑，像愛(ài)迪生，愛(ài)伊斯坦，牛頓這些成功人士的成功路上，誰(shuí)沒(méi)有挫折?挫折并不可怕，可怕的是跌倒了的人，不再起來(lái)。

成功是你夢(mèng)寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺!快樂(lè)是你辛勤耕耘獲得的果實(shí)，悲傷正是那成熟前的秕粒!

初中優(yōu)秀議論文2

人生如一片戈壁灘，而我們的事業(yè)就是讓它開(kāi)滿美麗的鮮花?？鞓?lè)的人生，也會(huì)有痛苦，關(guān)鍵在于你如何面對(duì)。有的人面對(duì)挫折，放大痛苦，最終一蹶不振。有的人面對(duì)挫折，以樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)它，縮小痛苦，最終走向成功。的確，困難磨練了一些人，也毀滅了一些人。

當(dāng)蘇武被流放北海時(shí)，北海的羊群“咩咩”的叫著，似乎在歡迎這位堅(jiān)貞不屈的大漢忠臣。十九年的流放生活，使他依然樂(lè)觀的面對(duì)生活，他依然擁有雄心壯志。幾十年后，大漢的丹青上書(shū)寫(xiě)了他堅(jiān)貞不屈的民族氣慨。昭君出走大漠，帶著親人的祝福和整個(gè)漢王朝的期盼。“千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論”，這也許是她當(dāng)時(shí)心態(tài)的真實(shí)寫(xiě)照吧!如果說(shuō)出塞是一種挫折，但這種挫折卻換來(lái)漢匈兩地人民的短暫安寧。

劉備面對(duì)失去兩位弟弟的痛苦，無(wú)法忘記手足之情，毅然起兵伐吳，最終造成了“白帝托孤”的千古悲劇?！扒笆虏煌?，后事之師”。面對(duì)挫折，古人為我們做出太多太多的榜樣，也留下太多太多的遺憾。生命堅(jiān)強(qiáng)而脆弱，面對(duì)挫折，面對(duì)失敗，只要樂(lè)觀的面對(duì)它，面前就會(huì)有一條康莊大道。

生命美麗而精彩，讓我們笑對(duì)人生，讓生命開(kāi)出燦爛花朵。

初中優(yōu)秀議論文3

在日常生活中，誠(chéng)信，無(wú)非是講信用！但是，在現(xiàn)代社會(huì)人群中，很難找到它的身影。就說(shuō)昨天，我的大舅請(qǐng)客，說(shuō)好了讓我決定去哪吃飯，而當(dāng)我說(shuō)出要去的地方時(shí)，他卻用種種理由搪塞，結(jié)果，還是去了別的地方；古人說(shuō)得好，“與朋友交，言而有信”，現(xiàn)代社會(huì)這種不誠(chéng)信的表現(xiàn)是十分令人可氣的，那些不講信義的人為了自身的利益，毫無(wú)察覺(jué)地或毫無(wú)羞恥地丟掉了人與人之間最重要的東西──誠(chéng)信。

設(shè)想，說(shuō)話不算數(shù)，人沒(méi)有了誠(chéng)信，人與人之間還有什么情義可講？那還要交朋友干什么呢？請(qǐng)記住，不講信義，不但會(huì)減少別人對(duì)你的信任感，最終使別人不再相信你，甚至對(duì)你感到厭惡、仇恨，不再與你交往，你的人際關(guān)系就會(huì)越來(lái)越差，最后自食其果害了自己。劉基在他的名著《郁離子》里講過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)富商在過(guò)河時(shí)因觸礁翻船，他在水中大聲呼喊：“誰(shuí)能救我，我就給他100兩金子！”一個(gè)善良的漁夫把他就上了岸，可是富商只給了80兩，漁夫指責(zé)富商不講信用，商人則訓(xùn)斥漁夫太貪婪。

第二天，富商仍坐船過(guò)河，不巧又翻進(jìn)了水里，富商仍舊在水中喊：“誰(shuí)能救我上岸，我給他100兩金子。 ”曾經(jīng)救過(guò)它的漁夫告訴周圍的人這個(gè)富商言而無(wú)信，結(jié)果沒(méi)人救富商，他淹死了。

由此看來(lái)，不講信義的后果是很嚴(yán)重的，況且，中國(guó)自古以來(lái)就有“千金一偌”和“自古皆有死，民無(wú)信不立”的優(yōu)秀品質(zhì)，我們能把這種優(yōu)良傳統(tǒng)丟掉？如何培養(yǎng)誠(chéng)信這種品德呢？關(guān)鍵還是得從“小時(shí)小事”做起，如：小時(shí)候向朋友或同學(xué)借本漫畫(huà)書(shū)，說(shuō)好明天就還，那你就必須在明天把書(shū)還回去，這并不僅是一本漫畫(huà)書(shū)的問(wèn)題，你可能不知道，當(dāng)另一個(gè)要借這本書(shū)的人按時(shí)拿到自己退還的書(shū)時(shí)，會(huì)有多高興！而當(dāng)別人對(duì)你不講信義時(shí)，你又會(huì)有多失望？所以說(shuō)，要擁有誠(chéng)信，首先得要能考慮到他人，替人著想。為了人與人之間的尊重和信任，讓我們爭(zhēng)做誠(chéng)信人，多做誠(chéng)信事吧，讓社會(huì)都充滿誠(chéng)信！2）。

失敗是成功之母當(dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。在這種情況下，創(chuàng)新能力如何、創(chuàng)新成果多少，成為決定一個(gè)國(guó)家和民族能否贏得競(jìng)爭(zhēng)的重要因素；鼓勵(lì)創(chuàng)新、推進(jìn)創(chuàng)新，成為實(shí)現(xiàn)發(fā)展進(jìn)步的迫切需要。

然而，干任何事情都有可能成功，也有可能失敗，創(chuàng)新作為探索性實(shí)踐更是如此。對(duì)于創(chuàng)新者而言，成功是一種考驗(yàn)，失敗更是一種考驗(yàn)。

沉醉于成功的輝煌，往往可能停歇前進(jìn)的步伐；走不出失敗的陰影，容易導(dǎo)致錯(cuò)過(guò)成功的機(jī)遇。當(dāng)年，發(fā)明家愛(ài)迪生為了找到不易燒斷的燈絲，進(jìn)行了很多次實(shí)驗(yàn)都沒(méi)能成功。

當(dāng)許多人為他的失敗而嘆息時(shí)，愛(ài)迪生卻說(shuō)：我沒(méi)有失敗，我只是又找到了一種不符合要求的東西罷了。經(jīng)過(guò)不懈的努力，愛(ài)迪生終于發(fā)明了電燈，用科技為人類帶來(lái)了光明。

這個(gè)故事啟示我們：永不言敗，是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的一個(gè)重要條件。創(chuàng)新不言敗，不是說(shuō)所有的創(chuàng)新活動(dòng)都能夠百發(fā)百中、大獲全勝。

創(chuàng)新是艱難的，不可能一蹴而就，也不會(huì)一帆風(fēng)順。創(chuàng)新不言敗，更多的是指一種精神、一種品質(zhì)、一種追求。

創(chuàng)新不言敗是一種精神。這種精神就是不怕失敗、敢于勝利。

失敗與成功，失去與得到，總是相對(duì)的、辯證的。有大付出，才有大收獲；有大境界，才有大成就。

成功的創(chuàng)新者懂得成敗的辯證法，懂得“失敗是成功之母”的深刻道理。在創(chuàng)新的過(guò)程中，一時(shí)一事的失敗是常有的。

面對(duì)失敗，既不應(yīng)退縮，更不能失志。因?yàn)橐恢咤e(cuò)，只要稍作調(diào)整，即可以柳暗花明；屢遭挫折，只要不屈不撓，總能夠走向勝利。

真正的失敗往往是敗而失志、一蹶不振，而所有的成功都來(lái)自從失敗中奮起、在開(kāi)拓中前進(jìn)。創(chuàng)新不言敗是一種品質(zhì)。

這種品質(zhì)就是迎難而上、永不退縮。創(chuàng)新之路充滿艱險(xiǎn)，但無(wú)限風(fēng)光恰在險(xiǎn)峰之上。

正如王安石所說(shuō)：世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。在艱難險(xiǎn)阻面前，“退”是沒(méi)有出路的，“怯”是難嘗勝果的。

創(chuàng)新者應(yīng)有“所當(dāng)者破，所擊者服”的豪氣，愈挫愈勇、知難而上。在創(chuàng)新上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。

創(chuàng)新不言敗是一種追求。這種追求就是奮發(fā)圖強(qiáng)、開(kāi)拓進(jìn)取。

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，需要?jiǎng)?chuàng)新，呼喚創(chuàng)新。

創(chuàng)新是干事創(chuàng)業(yè)者的追求，永不言敗、自信自強(qiáng)是創(chuàng)新者的選擇。自信，才能鼓起從頭再來(lái)的勇氣；自強(qiáng)，才能激發(fā)上下求索的潛能。

自信不是自負(fù)，自信者有自知之明，懂得揚(yáng)長(zhǎng)避短，不會(huì)一味蠻干；自強(qiáng)不是逞強(qiáng)，自強(qiáng)者有清醒頭腦，善于審時(shí)度勢(shì)，不達(dá)目的不罷休。創(chuàng)新實(shí)不易，勝敗乃平常。

因此，對(duì)于致力創(chuàng)新者，我們應(yīng)該多一些理解和寬容，努力營(yíng)造一種有利于創(chuàng)新的社會(huì)環(huán)境和氛圍。對(duì)于成功者，應(yīng)該獻(xiàn)上美麗的鮮花、給予真誠(chéng)的贊美；對(duì)于失敗者，也應(yīng)該表達(dá)充分的體諒、提供必要的幫助。

只有這樣，才能使創(chuàng)新的活力競(jìng)相迸發(fā)，創(chuàng)新的成果不斷涌現(xiàn)。

初中優(yōu)秀議論文4

每個(gè)人都有各自不同的幸福觀。

媽媽的幸福觀很簡(jiǎn)單：不需要穿金戴銀，不需要榮華富貴，只要父母身體健康，丈夫事業(yè)有成，兒女乖巧，閑來(lái)打打毛衣，玩玩撲克，飯前鍋碗瓢盆丁當(dāng)響，飯后一家人說(shuō)說(shuō)笑笑，鄰里和睦——就是媽媽最大的幸福。

爸爸的幸福觀是樸實(shí)的：只要父母能夠安度晚年，妻子能夠開(kāi)開(kāi)心心，兒女能夠努力學(xué)習(xí)?？瓷狭诵码娨暎职终f(shuō)很幸福;騎上了摩托車，爸爸說(shuō)很幸福;用上了移動(dòng)電話，爸爸也很幸福;甚至，我取得了好成績(jī)，爸爸還說(shuō)很幸福;喝一壺酒，炒幾個(gè)菜，爸爸說(shuō)太幸福了——對(duì)于爸爸來(lái)說(shuō)，幸福是那樣的多，那樣的樸實(shí)。

同學(xué)們的幸福是單純的：父母的一個(gè)微笑，老師的一句夸獎(jiǎng)，朋友一個(gè)羨慕的眼神，都足以讓他們高興一天：攻破了一道難題，解決了朋友之間的糾紛，一次小小的活動(dòng)，都成了千金難買的幸福!

我的幸福觀是無(wú)處不在的：早晨到了學(xué)校，朋友把洗好的桌布拿來(lái);上課回答問(wèn)題正確;下課同學(xué)們一起玩耍;回家后吃老爸削的蘋(píng)果;聽(tīng)喜歡的音樂(lè);寫(xiě)一會(huì)兒作業(yè);看一會(huì)兒電視——都是很大的幸福呀!

“沒(méi)有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸;沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的悠然;沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠——生活中沒(méi)有旁觀者的席位，我們總能找到自己的位置、自己的光澤、自己的聲音!”

真的，幸福就是這樣簡(jiǎn)單，這樣容易得到!朋友，當(dāng)你明白這些時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在不知不覺(jué)中，你已經(jīng)很幸福了!

初中優(yōu)秀議論文5

一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人必須悅納自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷前進(jìn)”。

一個(gè)成功的人，他一定懂得發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，來(lái)彌補(bǔ)自身的不足。

他能夠發(fā)掘自身才能的最佳生長(zhǎng)點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，腳踏實(shí)地朝著人生的最高目標(biāo)邁進(jìn)。

漫畫(huà)作文為什么我覺(jué)得是要因材施教？?jī)?yōu)秀的同學(xué)退步了，所以要讓他......

一個(gè)意大利男孩。針對(duì)不同的人，重要的是認(rèn)清自己。在當(dāng)今社會(huì)，比如句子可以學(xué)打洞呀。在文化底蘊(yùn)濃厚的古代。這樣，成功最重要的不是汗水，充分發(fā)揮特長(zhǎng)，并且成為了茂名的歌唱家，才能有更好的發(fā)展。古代圣賢注重自己的文化修養(yǎng)。眾所周知，因材施教，只努力是不夠的，要因材施教。還是要說(shuō)。無(wú)論什么時(shí)候有人說(shuō)成功的90%來(lái)自汗水，成功也遙不可及，但不能盲目。

因此，這也是因材施教的體現(xiàn)當(dāng)然小鴨子學(xué)會(huì)會(huì)，結(jié)果會(huì)怎樣，間接補(bǔ)充不足，從小酷愛(ài)足球，我們都很想成為一個(gè)有用的人，因材施教生存的本領(lǐng)不止一種，即使付出100%的努力，能夠始終重視自己的長(zhǎng)處，注意揚(yáng)長(zhǎng)避短，他一直希望自己在足球上有很好的發(fā)展。那說(shuō)兔子有4條腿，還不能游，在各方面都能成功，有不少家長(zhǎng)會(huì)強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)許多特長(zhǎng)，有些并不是孩子所想要的因此。認(rèn)清自己的長(zhǎng)處，相信孩子一定能很好地發(fā)展，就已經(jīng)提出了因材施教，因材施教在儒家經(jīng)典學(xué)說(shuō)中得到了完美的詮釋，而是因材施教，他不斷進(jìn)步，才能全面發(fā)展。他轉(zhuǎn)身了第二個(gè)夢(mèng)想——唱歌，結(jié)果往往不是很好，兔子擅長(zhǎng)奔跑，給予不同的教學(xué)方法，我們不僅僅要發(fā)揮特長(zhǎng)，小兔子學(xué)不會(huì)，若家長(zhǎng)能以孩子的特長(zhǎng)為主，然而身體不斷地發(fā)胖使他放棄了足球夢(mèng)，也要發(fā)揮其他，鴨子擅長(zhǎng)游泳，不只是非要學(xué)會(huì)游泳，全面地完善自己，可以選擇較為容易的在名師的指點(diǎn)下。倘若使小兔子和小鴨子一起學(xué)游泳。

他就是帕瓦羅帝，但假如去做一件自己根本不可能完成的事，能夠完美

初中優(yōu)秀議論文6

總是有人在痛苦悲傷地盤旋，選擇倒下;總是有人在挫折失敗地困擾下，選擇沮喪;總是有人在困苦艱難地危逼下，選擇退卻;但還有一種人—他們?cè)诳嚯y挫折地纏繞下，選擇的是堅(jiān)持，選擇的是不屈，選擇的是超越。

威靈頓在最落魄的失敗中，沒(méi)有選擇放棄，而是選擇了堅(jiān)持。而當(dāng)他重振旗鼓，苦心奮斗了七年之后，他終于戰(zhàn)勝了不可一世的拿破侖，一雪了當(dāng)年的恥辱。

貝多芬在耳聾病痛的囚困下，沒(méi)有選擇屈服，而是選擇了傲然。他緊緊扼住生命的喉嚨，于是即便生活在耳聾的痛楚，眾人的嘲諷中，他依舊可以超越自我，突破困阻，所以那一支命運(yùn)交響曲仍在百盛不衰地震撼著人們的心靈深處。

李煜在亡國(guó)之變地纏繞下，沒(méi)有選擇倒下，而是選擇奮發(fā)。所有所有的悲慘、所有所有的哀切都寓情與他的筆中，他以他曾經(jīng)或許遺失掉的愛(ài)國(guó)之情譜寫(xiě)出一首首萬(wàn)古傳唱的絕詞?！队菝廊恕?、《相見(jiàn)歡》、《浪淘沙令》，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次流水落花春去也，仍在天上人間輕盈地飄送著。

相信吧，挫折傷痛都只是一塊頑石，就看你如何選擇對(duì)它的認(rèn)知，智者總是把它當(dāng)做一塊墊腳石，借它登上更高的山峰，可愚者只會(huì)認(rèn)為它是一塊絆腳石，永遠(yuǎn)擋住向前的道路。

是做智者呢?還是做愚者呢?是在苦難中爆發(fā)，還是在苦難中毀滅，這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。

那你的選擇是?

初中優(yōu)秀議論文7

希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩(shī)人所說(shuō)：“有感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機(jī)感的人一定進(jìn)步快。

日子總是像指尖渡過(guò)的細(xì)沙，在不輕易間悄然滑落了許多許多。那些往日的憂愁和悲傷，在似水流年的蕩滌下，隨波輕輕的逝去，而留下的歡笑和笑臉，就在“希望與失望”中徘徊，在它們深處歷久彌新。

經(jīng)過(guò)了許多個(gè)來(lái)來(lái)回回的人生旅程，走過(guò)了許許多多年的風(fēng)雨，走過(guò)了無(wú)數(shù)失望，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)希望但又有失望，我終于明白：‘一次無(wú)奈的哭泣，便函是失望的所有滄桑，一次小小的挫折，便函是希望的所有彷徨。

七年級(jí)我學(xué)了這樣一篇詩(shī)歌，他的名字叫《在山的那邊》這篇課文告訴我們要想看到大海不能只翻過(guò)一座山，而是要翻過(guò)無(wú)數(shù)座山。有時(shí)候我也會(huì)懷著隱秘的相望，爬上那一座座山，去尋找大海，但最后總是徒勞，媽媽告訴我那是因?yàn)槲疫€沒(méi)長(zhǎng)大。

五年級(jí)我學(xué)過(guò)這樣一篇文章《生死攸關(guān)的燭光》他就告訴我們眼看就沒(méi)有生的希望時(shí)，一盞燈又給老人的生的希望。

老師曾這樣說(shuō)過(guò)：面對(duì)失望，別在樹(shù)下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，希望就在前方，只要你勇敢抬起頭，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過(guò)是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會(huì)使人感到彷徨?！边@句話一直是我受益匪淺。

面對(duì)失望要努力進(jìn)取，就算只有一點(diǎn)光明，一線希望，他也可能是成功的開(kāi)始。生命的潮汐、海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時(shí)間的流動(dòng)，他是而平靜如鏡，時(shí)而巨浪沖天，人們經(jīng)歷了更多的失望迎到更多的希望，往往會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)。

柔和的陽(yáng)光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道冒然而上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動(dòng)與思緒波涌。

因?yàn)槲蚁嘈?，?是大家相信，每個(gè)人都在希望與失望之間徘徊不定過(guò)，不是嗎?

初中優(yōu)秀議論文8

秋風(fēng)吹過(guò)，一片黃葉依依不舍地告別枝頭，舞著，舞著，久久不愿著地，夢(mèng)已盡，又奈何?只等化作一縷煙跡飄入空中。窗外，一對(duì)雛鳥(niǎo)撲閃著稚嫩的翅膀，向著高空努力飛去，一次次摔下又一次次地爬起，不曾放棄，它們向往著蔚藍(lán)的天空，總希望長(zhǎng)成豐滿的羽翼，追著自己的夢(mèng)飛啊飛……

兒時(shí)的我無(wú)比天真、爛漫，對(duì)這個(gè)朔大的世界充滿了神奇的幻想，也把自己的夢(mèng)想看得那么簡(jiǎn)單，就像做游戲一樣。而今，我長(zhǎng)大了，從當(dāng)時(shí)那個(gè)單純的小女孩變?yōu)槌墒斓拇蠊媚锪耍?jīng)歷了十四年的風(fēng)雨坎坷，我已對(duì)這個(gè)世界換了另一種眼光，也覺(jué)得那時(shí)的夢(mèng)想變得遙不可及，心中不免有些焦急、迷茫。

然而，那一次的啟示卻改變了我的觀念……

一天，我猛然看見(jiàn)墻上有一只蜘蛛，正向墻角爬著。出于好奇，我便駐足觀看。只見(jiàn)這個(gè)小家伙在墻角慢慢地開(kāi)始織網(wǎng)，顯然，這不是一位織布熟練的高手，也不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，它總算完成了任務(wù)，可想而知它是多么認(rèn)真。就是這樣一位不懈者，上帝也要捉弄它，辛辛苦苦織的網(wǎng)被可惡的大風(fēng)刮破了。我不禁嘆息：“可憐的小家伙，我為你感到悲傷?！毙南耄核欢ú粫?huì)再繼續(xù)了?？墒浅鋈艘饬希僖淮闻郎蠅?，風(fēng)不斷地吹，蜘蛛不斷地爬，每次織好的一點(diǎn)兒網(wǎng)都被風(fēng)刮爛了。就這樣持續(xù)了十幾次，風(fēng)終于停止了侵襲，向這位偉大的蜘蛛投降了。蜘蛛又一次爬上墻角，織上了一張世界上最“美麗”的網(wǎng)。

頓時(shí)，我悟出了一個(gè)道理：在人生的道路上，我們每一個(gè)人都像這只可憐的蜘蛛，要面對(duì)那么多的困難，有時(shí)又是那么無(wú)助，蛛蛛的理想就是那張網(wǎng)?？墒俏夷?把那并不遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想復(fù)雜化了，以至于我?guī)缀醴艞壛恕?/p>

夢(mèng)想并不是遙遠(yuǎn)的，也許是這條路太艱辛，充滿了太多的坎坷。但是，我們不能放棄，就像這只蜘蛛，最后會(huì)織出世界上“最美麗的網(wǎng)”。有夢(mèng)就去追，不要等最后一抹夕陽(yáng)落下再嘆息。

初中優(yōu)秀議論文9

既然選擇了輝煌，就不要理會(huì)輝煌后的冷清;既然選擇了默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，就不要計(jì)較你所得到的頌揚(yáng);既然選擇了寧?kù)o的遠(yuǎn)方，就不要羨慕都市的繁華。就像詩(shī)人的胸懷，選擇了，不帶任何牽掛。

你選擇了戰(zhàn)場(chǎng)上的輝煌，正如你選擇了冷清的墳場(chǎng)。在那風(fēng)煙滾滾的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，民族危機(jī)、國(guó)家危機(jī)接連出現(xiàn)，你集國(guó)恨家仇于一身，選擇了轟轟烈烈的戰(zhàn)場(chǎng)。當(dāng)你拿起槍，當(dāng)你越出溝壕，當(dāng)你在撕聲裂肺的叫聲中向前沖時(shí)，你后悔了嗎?不，決不，因?yàn)槟悴缓蠡谀愕倪x擇。

你選擇了默默無(wú)聞的職業(yè)，就像你選擇了安靜的教室，抑或是選擇了廣闊的土地。當(dāng)你第一次被粉筆灰嗆住時(shí)，或當(dāng)你揮灑汗水，雙腳弄滿泥土?xí)r，你懷疑了嗎?你認(rèn)為這值得嗎?你應(yīng)告訴世界：不，這值得!因?yàn)楹诎迳狭粝铝四愕墓P跡，孩子的心中留下了你的一怒一樂(lè);因?yàn)橥恋厣狭粝铝四愕淖阚E，人們心中映下了你憨厚的笑容。

你選擇了遠(yuǎn)方，也選擇了未來(lái)。當(dāng)你乘著奔馳的火車，看著都市的一幢幢的高樓大廈從你眼前晃過(guò)，看著熙熙攘攘的人流離你越來(lái)越遙遠(yuǎn)，你應(yīng)慶幸你選擇了一個(gè)更有創(chuàng)造性的天地。那兒有許多你不知道的東西，有許多等待你去發(fā)現(xiàn)的東西，這不比在都市人流中平凡的過(guò)一生更有意義嗎?當(dāng)你理解了這些，你就不會(huì)為你所失去了的遺憾，不會(huì)因時(shí)間、空間把你和家庭分開(kāi)而悲傷了。

我們不是上帝，不能主宰萬(wàn)物，然而我們有自己的選擇，無(wú)論你選擇了什么，選擇時(shí)失去或得到了什么，都不要太去在意，只要你執(zhí)著于你的理解，你人生的意義將與眾不同。

初中優(yōu)秀議論文10

在這個(gè)世界上，愛(ài)心排名在人類與生物的第一位。如果一個(gè)人沒(méi)有愛(ài)心，那么他（她）將怎么樣在這個(gè)充滿了愛(ài)心的世界上“混”下去呢！

關(guān)于愛(ài)心，現(xiàn)在有許多歌曲、詩(shī)歌等，還有許多電視節(jié)目也常常做一些關(guān)于愛(ài)心的公益廣告。由此可見(jiàn)，愛(ài)心已經(jīng)在人們心中的地位了。愛(ài)心，也可以使一個(gè)人散發(fā)出無(wú)限的魅力。

孝心，是兒女對(duì)父母以及自己周圍的親人的心。孝心孝心，它可以使你成為老一輩喜愛(ài)的對(duì)象孝心孝心，可以使你成為下一輩的榜樣孝心孝心，它可以使誤入歧途的你，知道回頭是岸，棄暗投明孝心孝心，它可以使原本優(yōu)秀的你變的更加優(yōu)秀，成為一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的人。

信心，是屬于你一個(gè)人的。它，不會(huì)被任何人帶走，只會(huì)等著你來(lái)把它拋棄它，不會(huì)給你帶來(lái)任何不方便的事情，只會(huì)讓你的道路變的更加順利。信心，它可以使原本很自卑的你，變的不再自卑它，可以使原本很漂亮的你，變的更加漂亮。

還是那句話說(shuō)的對(duì)：把愛(ài)心奉獻(xiàn)給社會(huì)把孝心奉獻(xiàn)給父母把信心留個(gè)自己。這三“心”，誰(shuí)也不能離開(kāi)誰(shuí)。它們?cè)谝黄鹂梢允挂粋€(gè)人變的完美變的美麗變的充滿了無(wú)限魅力。

初中優(yōu)秀議論文11

瞳孔中泛著點(diǎn)淚光，茫茫學(xué)海，何時(shí)才能認(rèn)清方向?

——題記

每個(gè)人都難免經(jīng)受磨難，蘇聯(lián)作家高爾基也是如此。在如此艱苦令人窒息的環(huán)境中，高爾基都能勇敢的面對(duì)困難。我們就做不到嗎?想想也是，一般人們都會(huì)被艱難困苦達(dá)到，而留下看來(lái)的則未被打倒的，但人跡罕至。往往珍惜時(shí)間的人有百分之一的幾率，而一點(diǎn)兒也不擠時(shí)間又貪玩的人連百分之一的機(jī)會(huì)也沒(méi)有。自古至今，有遠(yuǎn)大志向并取得成功的人，無(wú)疑是缺乏自信心的懦弱之輩，自信心是十分重要的精神支柱，是一個(gè)人行為的內(nèi)在動(dòng)力。他能激勵(lì)一個(gè)人去克服困難，達(dá)到自己的目的。

在知識(shí)的海洋里，我只是海洋中的一半，因?yàn)槲抑?，我的成功路上沒(méi)有留下我的足跡，留下我的腳印的路是懶惰之路。對(duì)，我沒(méi)有毅力，沒(méi)有基礎(chǔ)，跟別人比起來(lái)我什么也不是，我常常會(huì)因?yàn)轭}的難度而急躁，我始終是先自信后絕望，先努力后懶惰。正所謂“打三天魚(yú)，收兩天網(wǎng)?！备i一樣懶惰，不愛(ài)學(xué)習(xí)。我提倡，把自信與腳踏實(shí)地的苦干精神結(jié)合起來(lái)。有了自信，樹(shù)立了崇高的理想和目標(biāo)，這還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要我們用辛勤的汗水，去實(shí)干，去為理想奮斗。這樣，才會(huì)有收獲。

只要有信心，我就可以乘著這一小舟向著我的人生進(jìn)發(fā)。

初中優(yōu)秀議論文12

快速向前，一切美好消逝在身后;慢步欣賞，留一顆心結(jié)自己，一切美好銘記于心。

每個(gè)人不過(guò)是人生過(guò)客，短短數(shù)十載，又何需來(lái)也匆匆，去也匆匆?太過(guò)匆忙的步伐只會(huì)令你失去很多，不妨放慢腳步，甚至停一停，坐下來(lái)，同身邊的親人，朋友一起漫談，品味人生的真諦。

和珅人人皆知。他的一生總在“忙碌”著，不停地追逐名利、金錢，快速前進(jìn)的步伐未曾停過(guò)，然而，他卻是孤獨(dú)空虛的，他沒(méi)有推心置腹的朋友，沒(méi)有真情至善的親情……都是因?yàn)樗^(guò)于匆忙和快速，無(wú)視身旁的一切，一生辛苦追逐，卻換來(lái)后人的唾棄，千古的罪名。

一味地向前，快速向前，有時(shí)會(huì)使你失去一切。

囫圇吞棗，我們不會(huì)有所收獲;含英咀華，卻使我們大受禆益。

總是求快，冷卻了人與人之間的熱情，稀釋了多少人間的溫馨。

親情也需我們慢慢品味。

小時(shí)候，路口有條小溝，那時(shí)的我是可以躍過(guò)去的，但每次哥哥總會(huì)蹲下來(lái)背我。我并不拒絕，哥哥背著我，慢慢地跨過(guò)小溝。經(jīng)過(guò)小溝時(shí)，我都會(huì)放慢腳步，然后哥穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)谋成衔摇?/p>

這就是親情，包含著哥哥對(duì)小妹的疼愛(ài)，小妹對(duì)哥哥的信賴。

如果，每次我都快步走在哥哥前頭，而躍過(guò)小溝，也就沒(méi)有機(jī)會(huì)體會(huì)到哥哥對(duì)我的疼愛(ài)。

慢慢地體會(huì)那是一種享受。

追蹤著鹿的人是看不見(jiàn)山的，不停地追逐的人是漠視一切的。

我們都需要停一停，無(wú)論你是多么的匆忙，注意身邊曾經(jīng)漠視的一切，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)天如此蔚藍(lán)，樹(shù)木如此蒼綠，父母已如此憔悴……

匆匆一生，你將后悔自己：什么也未曾帶走，什么也未曾留下。

生活需要放慢速度，人生更是如此。

初中優(yōu)秀議論文13

當(dāng)你孤單你會(huì)想起誰(shuí)。

張棟梁的歌雖然聽(tīng)覺(jué)上感覺(jué)明媚而陽(yáng)光，可是今天才發(fā)現(xiàn)那些破碎的歌詞是怎樣隱藏得不留痕跡。

我并不孤單，可是這首歌卻結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地抽打著我的靈魂，仿佛我有一種無(wú)法擺脫的罪惡。

樸慧蘭很深沉地對(duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在像一個(gè)正在蛻變的蛹，變化快得令人難以想象。我沒(méi)想到文字可以很徹底地改變一個(gè)人，特別是你這樣原本陽(yáng)光而透徹的女孩子。”

也許吧。我微笑。她說(shuō)得對(duì)，我原本是個(gè)很明朗的女孩子，我的煩惱可以在一個(gè)燦爛的早晨悄然淡出，我的眼淚也可以很快被拭去直至蒸發(fā)。但如今我漸漸覺(jué)得自己虛偽得可怕，不愿意去相信任何人，正如我不愿意給全英講一段朝文語(yǔ)法。

買了一個(gè)很小很輕便的收音機(jī)，在晚上睡覺(jué)之前聽(tīng)上一段較為傷感的小說(shuō)。主持人的嗓音很美很甜，有種催眠的韻味。其實(shí)我只是想讓自己快些入睡，那些沉迷于感情的一段段的凄美小說(shuō)并沒(méi)有給予我太大的誘惑。

我開(kāi)始不喜歡熟人的傾訴，我甚至覺(jué)得在收音機(jī)里陌生的聲音更令人舒坦。李燕已經(jīng)很少來(lái)電話了，以前聊得暗無(wú)天日的日子已經(jīng)飄逝得很遙遠(yuǎn)。我還記得那天我走過(guò)去特別嚴(yán)肅地對(duì)她說(shuō)，以后不要給我來(lái)電話了，我要很認(rèn)真地學(xué)習(xí)了。轉(zhuǎn)身走的時(shí)候隱約瞥見(jiàn)她的表情由憤怒變?yōu)槭俎D(zhuǎn)化成傷感，跟變色龍似的。

在語(yǔ)言變得稀薄感情變得松散懷疑變得厚重的時(shí)候我們已經(jīng)步履蹣跚地走到了感情的起點(diǎn)，既簡(jiǎn)單又陌生，只是在擦肩而過(guò)的瞬間那些尖銳的疼痛總會(huì)把眼眶添滿，閃亮亮的。

不知道是什么沖動(dòng)在運(yùn)動(dòng)會(huì)最為可怕的項(xiàng)目上填上了自己不曾出現(xiàn)過(guò)的名字，有時(shí)候在同學(xué)們不可置信的眼光中會(huì)突然地喪失掉信心，可是我卻不能放棄，中考體育加試可不是鬧著玩的，早些培養(yǎng)能力要比爭(zhēng)面子更為理智。

已經(jīng)很少上網(wǎng)，那些虛偽的文字，那些沉淪的靈魂。在彼此傾訴的快感中喪失自我的冒險(xiǎn)與刺激。我已經(jīng)麻木。畢竟我的時(shí)間已經(jīng)不再是消磨的，而是節(jié)省爭(zhēng)取的。

早晨慧蘭突然對(duì)我說(shuō)：“昨天我開(kāi)你的`郵箱看到了好多封郵件，你好象很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有回的樣子哦，別讓他們等急了。”

我點(diǎn)點(diǎn)頭，把她的手抓得更緊，像抓著一個(gè)即將失去即將冷卻的情感一樣。畢竟我已經(jīng)失去了太多，更多的失去無(wú)疑會(huì)讓我更加落寞。

想起來(lái)幾個(gè)星期前饅頭給我發(fā)來(lái)的郵件，里面有一句話說(shuō)，黃昏下的表情通常都是落寞的，因?yàn)樗麄冊(cè)诔了贾絮遘k著自我。上帝只會(huì)嘲笑沉思的人，簡(jiǎn)單是這個(gè)世界唯一可以長(zhǎng)久生存下去的瀟灑。

我覺(jué)得現(xiàn)在的階段名副其實(shí)是我的青春期，容易傷感容易哭泣容易把自己裹得不留半點(diǎn)縫隙。我匍匐于深秋與初冬的過(guò)度期時(shí)常不知所措。郭敬明說(shuō)過(guò)一句話，過(guò)了這個(gè)七月，請(qǐng)讓我離開(kāi)，而我想說(shuō)，過(guò)了這個(gè)陰冷的時(shí)期，請(qǐng)給我最明媚的陽(yáng)光讓我均勻呼吸。塵土掩蓋了這個(gè)古老的城市／路人倉(cāng)皇的面目猙獰而潮濕／恐懼的彌漫／眼淚的侵蝕／我們彼此錯(cuò)過(guò)華美的古詩(shī)／只因自己的未來(lái)憤怒地爭(zhēng)執(zhí)/明日的明日／是善良與邪惡的對(duì)恃／而我們只是嘲笑對(duì)方可憐的無(wú)知／在華麗的宮殿門口／為那份倔強(qiáng)齷齪的自私／忘卻一段段／久遠(yuǎn)而深刻的往日

似水的日子／載著凝重的物質(zhì)生活呼嘯奔馳／金錢與名利的誘惑／彌漫于整個(gè)大地的靈魂／生命掌控著生命的生死／我們帶著偏激的疑問(wèn)／始終未能領(lǐng)悟／友情早已消逝在某年某月某個(gè)溫柔的黃昏

初中優(yōu)秀議論文14

看了付強(qiáng)和李增瑞的相聲《會(huì)說(shuō)不會(huì)說(shuō)》，其中有調(diào)侃的一問(wèn)：誰(shuí)說(shuō)話最值得同情？答曰：所有比賽的參賽選手。

這雖然是說(shuō)笑，但在一定程度上反映了當(dāng)代選秀節(jié)目的通病。不知什么時(shí)候，“選秀”變成了“眼淚秀”。選手表演完畢，在與主人互動(dòng)時(shí)，總是說(shuō)著說(shuō)著就哽咽了——“我表演總是被眾人反對(duì)、不看好，直以來(lái)，是某某矢志不渝地支持著我”，或“家里貧窮，但為了表演，不惜鍋賣鐵、負(fù)債累累”，等等。往往選手說(shuō)得嗚嗚咽咽，主持人聽(tīng)得眼淚汪汪，觀眾則看得清然淚下。

接下來(lái)呢？不管評(píng)委還是觀眾，都開(kāi)始大肆贊揚(yáng)選手在惡劣的環(huán)境中還能始終堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，還能夠如此優(yōu)秀，“感動(dòng)分”自然大力奉送，于哭泣的選手”得分必然高于他人。那么，其他相同水準(zhǔn)的表演者呢？對(duì)起，人家的命這么苦，你就把機(jī)會(huì)讓給人家吧。所以，“正常的人”就輸在不夠苦、沒(méi)有“眼淚”上。久而久之，就形成了一個(gè)模式：無(wú)論什么舞臺(tái)管表現(xiàn)的好壞，上臺(tái)來(lái)總要先訴幾句苦，總要把觀眾的眼淚“哄”下來(lái)才肯臺(tái)。而那些“悲慘”的事情，往往千篇一律——生病、殘疾、家貧如洗、親人不理解等，來(lái)來(lái)回回就那幾個(gè)調(diào)調(diào)，毫無(wú)新意。更有甚者，說(shuō)了一句“俺是個(gè)農(nóng)民”便抽泣起來(lái)。

可是，我想問(wèn)一句：這樣做，真的有意義么？

當(dāng)《二泉映月》的悠揚(yáng)音符緩緩從阿炳的二胡流淌出來(lái)時(shí)，很少有人關(guān)注到阿炳是個(gè)盲人;當(dāng)《命運(yùn)交響曲》的激昂旋律從貝多芬的手下噴涌而出時(shí)，沒(méi)有人在意貝多芬失去了作為音樂(lè)家最重要的聽(tīng)力;當(dāng)《假如給我三天光明》中的一字一句深深烙印在每個(gè)讀者的心靈深處時(shí)，又有誰(shuí)注意到海倫·凱勒一來(lái)到這個(gè)世界上就看不見(jiàn)、聽(tīng)不到呢？

阿炳、貝多芬、海倫·凱勒，他們的生命歷盡坎坷，但他們殘缺的身體卻進(jìn)射出了璀璨的光輝。人們通常沉浸在他們的優(yōu)秀作品中，而忘記了他們的“血淚史”。他們也默默地拭去自己的眼淚，用作品征服了所有人。而那些一上就“現(xiàn)場(chǎng)飆淚”的選手，只有靠撕破自己的“傷口”，才能為自己加分分嗎？

唉！可笑，可嘆，可憐！

其實(shí)，選秀，選的不應(yīng)該是“眼淚”，而應(yīng)該是實(shí)力！

并不是說(shuō)命運(yùn)悲苦的人不值得同情，但當(dāng)他們]一無(wú)論老少、貴賤、貧富，也無(wú)論是否有“眼淚”—共同站在舞臺(tái)上PK時(shí)，他們是平等的，我們不應(yīng)該過(guò)分地關(guān)注他們的背景。因?yàn)?，?shí)力才是評(píng)判他們的唯一標(biāo)準(zhǔn)！

當(dāng)我們看到那些硬說(shuō)自己命苦、千方百計(jì)想要賺取觀眾眼淚的人;當(dāng)我們看到那些表現(xiàn)一般，卻因有“血淚史”而理直氣壯奪冠的人;當(dāng)我們看到演技超群但因沒(méi)有“眼淚”而被無(wú)情地“刷下”的人……當(dāng)我們看到這些不公平的現(xiàn)象時(shí)，不要只是無(wú)力地嘆息！讓我們大聲地宣告：選秀，不相信眼淚！

初中優(yōu)秀議論文15

人生而不同，而觀世人一生的軌跡，最后取得的結(jié)果更是千差萬(wàn)別，有人立身于山巔，俯視眾生，一覽眾山小，有人埋身于人海，碌碌無(wú)為，終此一生，這些人不一定就有多么不如優(yōu)秀之人，差別的一部分可能就來(lái)自于教育方法的不同。我認(rèn)為合適的教育方法使人終生受益。不同類型的植物喜好不同，不能用同一種方式進(jìn)行培養(yǎng)。而人出生時(shí)就已然在遺傳因素、家庭等各方面有所不同，而之后的教育方式就更不相同，沒(méi)有適合所有人的一種模式，教育方式?jīng)]有絕對(duì)好壞之分，只有適合與不適合之別。

一個(gè)自卑的孩子需要的是鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，可如果把這鼓勵(lì)與贊揚(yáng)給了一個(gè)自負(fù)的孩子就很難達(dá)到一定的教育目的。人的一生，每個(gè)階段都在接受著各種不同的教育，父母的教育、學(xué)校的教育、社會(huì)的教育，適宜的教育使人的長(zhǎng)處得以發(fā)揮，弱項(xiàng)得以彌補(bǔ)，而不適合自身的教育則可能使自己偏離了方向，做一些無(wú)用功。一塊玉石天然形成，有其自己特有的形狀、顏色及紋理，能發(fā)揮它的美好的，是依著它的形狀與顏色進(jìn)行順勢(shì)的雕琢，將它一點(diǎn)點(diǎn)的顏色變化莫測(cè)也形成一種美的亮點(diǎn)。而生硬的按照一種方式進(jìn)行雕刻則喪失這種美感，浪費(fèi)了它的亮點(diǎn)。

因材施教的教育方法應(yīng)該能使一部分學(xué)生發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)，成為一個(gè)優(yōu)秀的人才。生硬統(tǒng)一的教育方式也會(huì)便一部分學(xué)生失去他應(yīng)有的姿才，盲目得進(jìn)行其他行為。茶樹(shù)只有接收降雨才能茂盛，而進(jìn)行澆水灌溉卻不能讓它茂盛。植物尚有自己的耕植方式，那么不同的人所需的教育方式也應(yīng)是不同的。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。人的成長(zhǎng)要比樹(shù)復(fù)雜，因材施教是一種合適的教育方式。對(duì)人的教育不斷用完全統(tǒng)一的方法。于合適之法給予合適之人，將鉆石進(jìn)行合適的打磨，使能將原有的光彩化。教育的目的在于發(fā)揚(yáng)人才，發(fā)展人才，那么對(duì)人才的教育就該進(jìn)行得法的教育。

初中優(yōu)秀議論文1

什么是理想，如果我們只是一味地唱高調(diào)，其實(shí)那是虛偽……

相傳，蘇格蘭軍隊(duì)當(dāng)年在西班牙與回教徒作戰(zhàn)時(shí)，把故王布魯斯的心拋在陣前，然后全軍奮起搶奪，擊敗敵人。這就是前進(jìn)的方法。掌握你的生命，高懸某種理想和信念，奮力以赴，使自己的生命能配合一個(gè)目標(biāo)。有許多人庸庸碌，默默以終，這是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為人生自有天定，從沒(méi)想到可以創(chuàng)造人生。

宇宙是無(wú)窮的，然而人生是有限的，以有限的生命涉足于無(wú)窮的宇宙中，人們?cè)趺茨軡M足呢？我們?cè)鯓硬拍軟Q定取舍呢？于是，人生的目的、人生的價(jià)值，便成為人們水遠(yuǎn)爭(zhēng)論的焦點(diǎn)，自然，也就有各種不同的答案，也就有各種人生觀。有的人，感慨人生短暫，于是，拼命追求個(gè)人享受。這自然是一種生活態(tài)度，然而了些。有的人，感慨人生難以把握，于是自暴自棄，玩世不恭，無(wú)所作為。達(dá)也是一種生活態(tài)度，然而不免低級(jí)了些不免消極了些。有的人，感到時(shí)間緊迫，于是發(fā)憤圖強(qiáng)，追趕時(shí)間，超越生命。這種生活態(tài)度才是積極向上的

實(shí)現(xiàn)理想，需要的是勤奮學(xué)習(xí)、老老實(shí)實(shí)的好習(xí)慣，需更艱苦奮斗、腳踏實(shí)地的實(shí)干家，需要扎扎實(shí)實(shí)的真知識(shí)、真本領(lǐng)，而不要那種睡大覺(jué)做美夢(mèng)的懶蟲(chóng)，不要說(shuō)大話、說(shuō)空話的吹牛家。讓“睡著想。何如起來(lái)干”成為我們的座右銘吧，只有這樣，你才能看到成功的曙光和希望，才能到達(dá)理想的彼岸。

實(shí)際上，我們每個(gè)人都曾有夢(mèng)，很多情況下，完全有條件，有可能，也完全有必要認(rèn)認(rèn)真真地去考慮它，好好地策劃自己的人生，不要走一步算一步，得過(guò)且過(guò)，述迷糊糊地生活。有夢(mèng)，不要輕易放棄，在奔向夢(mèng)想的路上，即使遇到各種名利等等誘感，也要舍得放棄，否則你的夢(mèng)想水遠(yuǎn)只是夢(mèng)了。如果你還沒(méi)有夢(mèng)或者還沒(méi)有一個(gè)人生目標(biāo)，那么不妨從現(xiàn)在起根據(jù)自己的實(shí)際情況給自己的人生定一個(gè)目標(biāo)，然后不棄不舍，一步一步努力去實(shí)現(xiàn)它

初中優(yōu)秀議論文2

如果說(shuō)，自信是一顆常青樹(shù)，澆灌它的必定是出類拔粹的才能;如果說(shuō)，自信是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的智慧的太陽(yáng)。

秦國(guó)攻打趙國(guó)，趙國(guó)危機(jī)，平原君被迫出使楚國(guó)求救，平原君想帶領(lǐng)二十名文武全才的門客與自己同行。選重十九名后再也選不出一人，正在平原君焦急萬(wàn)分，一籌莫展之際，毛遂自信地站了起來(lái)說(shuō)：“我來(lái)湊個(gè)數(shù)可不可以?”平原君懷疑毛遂的才能，毛遂胸有成竹地說(shuō)：“如果您早把我這個(gè)帶尖的錐子放在袋子里，錐子早就冒尖了!”平原君欣賞毛遂的自信和勇氣，同意帶他前往。在平原君與楚王的談判中，毛遂挺身而出，說(shuō)服楚王同意合縱。

自信需要才智，需要謀略，而它更需要的是膽量。

孫權(quán)想要荊州，魯肅設(shè)宴請(qǐng)關(guān)羽過(guò)江，關(guān)羽早知這是一場(chǎng)“鴻門宴”，但關(guān)羽自信再危險(xiǎn)他也一定能應(yīng)付過(guò)來(lái)。酒席上魯肅步步緊逼，索要荊州，關(guān)羽不卑不亢、應(yīng)對(duì)自如。最后，關(guān)羽假裝醉酒，挾持魯肅，后安全脫險(xiǎn)。

自信需要勇氣，需要?dú)舛?，而他更要的是胸懷?/p>

馬謖失街亭，使蜀國(guó)的戰(zhàn)勢(shì)從主動(dòng)轉(zhuǎn)為被動(dòng)。司馬懿率大軍來(lái)犯，此時(shí)諸葛亮身邊已無(wú)一員大將。情形危急之下，自信的諸葛亮為司馬懿唱出了一場(chǎng)空城計(jì)。城門大開(kāi)，老軍打掃街道，諸葛亮攜兩名書(shū)童登上城樓，自信地彈起了《十面埋伏》，司馬懿在城樓下聽(tīng)出了殺機(jī)，他深知自信、謹(jǐn)慎的諸葛亮絕不會(huì)用險(xiǎn)兵，結(jié)果司馬懿率大軍倉(cāng)皇退兵。

自信需要智謀，需要膽識(shí)，而它更需要的是沉著和冷靜。

自信是一顆常青樹(shù)!從古至今，它從未凋謝!

初中優(yōu)秀議論文3

無(wú)論你是學(xué)生還是工作者，無(wú)論你生活貧窮還是富裕，成功永遠(yuǎn)都是大家的向往，最終目標(biāo)。

對(duì)于那些偉人，那些在自己事業(yè)上做出一番天地的人，人們都是持有羨慕的態(tài)度，暗暗地感嘆人家的命好，人家有這個(gè)本事，可是誰(shuí)又想過(guò)這成功的背后又有多少不為人知的辛酸往事呢?

有人總是在探求別人成功的秘訣，其實(shí)我認(rèn)為人能成功的一個(gè)秘訣就是失敗的多，一位偉人曾說(shuō)過(guò)：“如果你不接受失敗，那么成功也將離你無(wú)緣了”。

有這么一個(gè)年輕人，他的經(jīng)歷堪稱艱辛，曾經(jīng)十次競(jìng)選十次失敗，兩次經(jīng)商兩次失敗，和未婚妻即將舉行婚禮之際，未婚妻又因病去世，導(dǎo)致這個(gè)年輕人精神徹底崩潰，但他并沒(méi)有想過(guò)放棄，依然在為著解放黑人努力，讓黑人奴隸擁有自由這個(gè)理想而奮斗，在1861年，這個(gè)年輕小伙子成功了，成功成為美國(guó)第16任總統(tǒng)。領(lǐng)導(dǎo)了美國(guó)的南北戰(zhàn)爭(zhēng)，是黑人奴隸擁有了自由。

有人這樣評(píng)價(jià)成功與失敗的關(guān)系：“成功就是比失敗多了一步，失敗就是比成功少了一步”，偉人之所以是偉人，不過(guò)就是比我們多向前邁了一步罷了，所以，面對(duì)失敗，我們不必懊惱，不必痛苦，正是有了一次又一次的失敗，才為我們總結(jié)了成功的經(jīng)驗(yàn)，才讓我們的人生更加完整!

初中優(yōu)秀議論文4

公元20xx年，在世界科學(xué)研究所里發(fā)生了一件轟動(dòng)天地的事：科學(xué)家們將世界上唯一的一個(gè)恐龍蛋通過(guò)88年的溫室孵化，今日終于把一只可愛(ài)的小劍龍成功地孵化出來(lái)了。這個(gè)消息以光速般的速度迅速傳播到世界各地，并且科學(xué)家們將在第二天把小恐龍進(jìn)行展出。很快，當(dāng)晚世界各地的各界人士火速購(gòu)買了凌晨飛往阿拉斯加火山的機(jī)票。科學(xué)家為了讓小恐龍能有好的環(huán)境，所以特地把地點(diǎn)設(shè)在了阿拉斯加火山。

第二天，阿拉斯家火山腳下。一大群新聞?dòng)浾咴缇团e著照相機(jī)和攝像機(jī)在那恭候多時(shí)了。當(dāng)然關(guān)注此次恐龍展會(huì)的還有音樂(lè)家、流行歌手、考古學(xué)家、生物學(xué)家、作家等。

一會(huì)兒，小恐龍出現(xiàn)在火山腳下，一下子傳來(lái)震耳欲聾的聲音。怎么了？是火山爆發(fā)了？不是。是人們太激動(dòng)了？其實(shí)是記者們?nèi)f箭齊發(fā)地按快門的聲音。“咔嚓“聲過(guò)后，是人們嘰嘰喳喳地評(píng)論聲，我剛好用先進(jìn)留聲機(jī)記錄下來(lái)：

音樂(lè)家：你從遠(yuǎn)古走來(lái)，年齡是你的風(fēng)采，你向未來(lái)奔去，吼聲回蕩在天外。你用健美的身軀，統(tǒng)治遠(yuǎn)古時(shí)代。你用龐大的身軀，邁向新的時(shí)代！我們贊美恐龍，你是我們的前輩。我們依戀恐龍，你有霸主的情懷。啊~~~啊，恐龍，啊~~~~啊，恐龍！

考古學(xué)家：神啊，我跑了55個(gè)國(guó)度，一生中發(fā)現(xiàn)了1453塊恐龍化石。其中這個(gè)恐龍蛋也是我從一只鴕鳥(niǎo)屁股下掏出來(lái)的。當(dāng)時(shí)還在懷疑它是不是恐龍蛋，今天看來(lái)，那是貨真價(jià)實(shí)的恐龍蛋啊。哈哈，那還是我考出來(lái)的呢！

生物學(xué)家：哦活活活活，太偉大了！恐龍的基因竟然是X染體與Y染體的混合。在高于120度~130度之間恐龍才又可能孵化出來(lái)，恐龍皮膚能適應(yīng)很高的溫度呢！在經(jīng)過(guò)32120天的孵化，恐龍自然就出殼了，這么算，今天剛好是32120天，也就是孵化出恐龍的日子。不對(duì)呀，恐龍昨天就孵出來(lái)了，為什么會(huì)提前一天呢，為什么會(huì)提前一天呢……

作家：啊，今天我終于見(jiàn)到恐龍了！恐龍，你是多么高大，在我眼里你永遠(yuǎn)是地球的霸主！你那美麗的下巴只有獨(dú)一無(wú)二的君主才能擁有，你那小巧玲瓏的三角腦袋，是智慧的象征。正如眼小聚光，您是頭小聚慧啊?？铸?，我愛(ài)你！

旁邊有一位網(wǎng)民在旁嗤之以鼻。說(shuō)道：“以前我在聊天時(shí)，總是不知何謂‘恐龍’，今天我總算見(jiàn)到了真正恐龍。原來(lái)，我女朋友就叫恐龍啊，哼，今個(gè)回去立馬和她分手！

初中優(yōu)秀議論文5

我也是生活的主角呆呆地看著窗外那片孤零零的葉子在寒風(fēng)中顫抖，顯得那么可憐，那么孤寂。

對(duì)于大多數(shù)人，或許只會(huì)留意到那高大的樹(shù)干，而忽略那片在角落里面身影寥落的葉子；而我，竟會(huì)對(duì)之情有獨(dú)鐘。在一般人的眼中，我就是一片這樣的葉子——沒(méi)有花朵的嬌艷，沒(méi)有夕陽(yáng)的璀璨，沒(méi)有彩虹的迷人，有的只是那平凡的綠色——自然、樸素。

在充滿陽(yáng)光的校園，我卻是一個(gè)常被陽(yáng)光忽略的角色。學(xué)習(xí)上，我算不上班里的佼佼者，平時(shí)很難得到老師賞識(shí)；比賽中，我也只是一個(gè)置身場(chǎng)外的觀眾，沒(méi)有得到掌聲的資格；生活里，我是那樣的尋常，似乎連自己都感覺(jué)沒(méi)有什么特別的亮點(diǎn)。

在滿是溫馨的家里，爸爸是家庭經(jīng)濟(jì)的主角，媽媽是家庭事務(wù)的主角，而我卻只能充當(dāng)一名可有可無(wú)的角色。我指著窗外那片葉子疑惑地問(wèn)爸爸：“假如那片綠葉飄零了，明年春天，樹(shù)還會(huì)長(zhǎng)嗎？” “當(dāng)然會(huì)！”一旁正忽悠著的父親顯得那樣理直氣壯。

“您認(rèn)為樹(shù)和葉子誰(shuí)更重要？”我有些沉不住氣，欲直奔話題。爸爸聽(tīng)后很嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“它們都是生活中的主角！” “真的嗎？”我有些將信將疑。

“去寫(xiě)作業(yè)吧。明天爸帶你去仙湖植物園！”我感覺(jué)爸是在轉(zhuǎn)移話題，于是有些頂撞地：“冬天的植物園有什么好看的？沒(méi)有嬌艷的花簇，沒(méi)有婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴。”

爸爸說(shuō)：“你去后就明白了?！蔽腋杏X(jué)有些懵了。

第二天，我不解地跟著爸爸來(lái)到了植物園。冬天的植物園沒(méi)有春的新美，沒(méi)有夏的繁榮，沒(méi)有秋的豐盛，有的僅是淡淡的綠色。

爸爸像是導(dǎo)游一樣向我介紹了各種平時(shí)不太引人注目的植物，有仙人掌、蕨樹(shù)……大多都是因?yàn)橥獗砥接苟蝗撕雎缘?，然而在冬天的植物園里面卻顯得那么有魅力：各具形態(tài)，婀娜多姿，把植物園裝扮得更是撲朔迷離。冬天的植物，脫去了華麗的外衣，把最真實(shí)的一面展現(xiàn)在人們的面前。

平時(shí)被人忽視的一面，現(xiàn)在完全地凸顯出來(lái)。沒(méi)有藍(lán)天白云作背景，沒(méi)有清脆愉悅的鳥(niǎo)聲伴奏，沒(méi)有五顏六色的花朵陪襯，植物園呈現(xiàn)出截然不同的味道。

看著這一切，我驚呆了：以前沒(méi)有留意到的東西卻也有著這般亮麗的色彩，平日這些不起眼的東西，今天似乎都成了這里的主角。爸爸看著我傻傻的樣子，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“今天你見(jiàn)識(shí)到什么是主角了吧！”他指著眼前這一切，“自然界里的一草一木都是自然界里的主角，同樣，生活中的我們也都是生活的主角。”

我望著充滿哲思的爸爸，覺(jué)得他是那樣的高大?！熬驼f(shuō)你吧，在我們家你的確不算舉足輕重，但你永遠(yuǎn)是爸媽的精神支柱；同樣在學(xué)?；蛟S你覺(jué)得自己很平凡，但對(duì)于其他人來(lái)說(shuō)，你也有著非凡的意義。

老師曾跟我說(shuō)過(guò)，你是個(gè)很幽默、有主見(jiàn)的女孩，你帶給了大家快樂(lè)和幸福，這不是你的意義所在嗎？如果沒(méi)有你，你不覺(jué)得班里面少了一個(gè)開(kāi)心果嗎？因此，你在學(xué)校也是一名班里不可或缺的主角?！卑职值囊幌捵屛颐┤D開(kāi)。

多日的苦惱最終一掃而空。對(duì)，我也是生活中的主角！明年的春天，相信那片在寒風(fēng)中被人忽略的樹(shù)葉，也能用它特有的綠帶給世界一絲更濃的春色。

做一棵堅(jiān)強(qiáng)的“樹(shù)”在生活中，我們看到草兒鋪滿大地，卻矮小不已，任人踩踏；看到花兒燦爛而又美麗，卻嬌弱無(wú)比，任人采摘；而只有一棵樹(shù)才能昂首挺立在天地之間，自強(qiáng)自立，讓人由生敬佩。樹(shù)在風(fēng)吹日曬中，不能掌握雨水的降臨，一些樹(shù)因枯竭而死，而另一些樹(shù)卻能繁茂的生存著，不怕風(fēng)吹雨打，只因它們找到了生命之源——水，也練就了堅(jiān)強(qiáng)的意志。

而這些樹(shù)才是百年之材，才是一群“堅(jiān)強(qiáng)”的樹(shù)！我們做人也要做一棵風(fēng)吹雨打的堅(jiān)強(qiáng)的“樹(shù)”，立足于社會(huì)就要有一身硬本領(lǐng)，堅(jiān)強(qiáng)的意志，不怕挫折風(fēng)暴的人！有兩個(gè)人，一個(gè)名叫探索，另一個(gè)名叫閑游。兩人都是同出名門，走進(jìn)了社會(huì)。

探索這個(gè)人勇于探索新發(fā)現(xiàn)，自己辦了一間研究室；而閑游卻隨隨便便進(jìn)了一家公司，當(dāng)起了職員。探索努力鉆研，爭(zhēng)創(chuàng)自己的特色，獲取新的體會(huì)與知識(shí)；閑游卻不思進(jìn)取，不學(xué)無(wú)術(shù)，就這樣沒(méi)事兒瞎晃蕩。

就這樣過(guò)了十年，兩位二十幾歲的小伙兒現(xiàn)在已是兩位三十幾歲的攜妻帶子的男人了。而此時(shí)，探索由于自己的發(fā)現(xiàn)而一舉出名，成為一家集團(tuán)的副董事；閑游呢？他窮困潦倒，整天賭博，靠著妻子微薄的工資過(guò)日子。

兩種截然不同的遭遇，造成了兩種不同的命運(yùn)。探索不斷追求新知識(shí)，充實(shí)自我；閑游卻認(rèn)為自己靠天命就能夠吃飽穿暖。

他們倆就如同兩棵樹(shù)，一棵樹(shù)仍屹立在風(fēng)雨中，另一棵樹(shù)卻已倒在了地上。一棵樹(shù)也需要不斷探索的“求知欲”，一身硬本領(lǐng)和堅(jiān)忍不拔的意志支持，它們所創(chuàng)造的輝煌就是成為百年大樹(shù)。

我們也應(yīng)做大樹(shù)，一棵堅(jiān)強(qiáng)的“樹(shù)”，自強(qiáng)自主自立，永立于風(fēng)雨中，不怕風(fēng)吹雨打，做一棵百年之材的大樹(shù)！佳作示例二：木匠的心古代有一人跟一木匠做學(xué)徒，他學(xué)習(xí)非?？炭?，頭腦也很靈活。師父對(duì)他很用心，只是從來(lái)都沒(méi)有對(duì)他做過(guò)半點(diǎn)贊揚(yáng)之舉。

他不明白為什么自己這樣努力地學(xué)習(xí)卻得不到半句贊美之詞。這樣過(guò)了兩年，他也努力了兩年，他的師父對(duì)他也“沉默”了兩年。

他現(xiàn)在的做工技藝雖不能和師父相比，但也相差不遠(yuǎn)了?？蓭煾缚匆?jiàn)他做的無(wú)比精美的小物件，卻總是搖頭。

初中優(yōu)秀議論文6

在日常生活中，誠(chéng)信，無(wú)非是講信用！但是，在現(xiàn)代社會(huì)人群中，很難找到它的身影。就說(shuō)昨天，我的大舅請(qǐng)客，說(shuō)好了讓我決定去哪吃飯，而當(dāng)我說(shuō)出要去的地方時(shí)，他卻用種種理由搪塞，結(jié)果，還是去了別的地方；古人說(shuō)得好，“與朋友交，言而有信”，現(xiàn)代社會(huì)這種不誠(chéng)信的表現(xiàn)是十分令人可氣的，那些不講信義的人為了自身的利益，毫無(wú)察覺(jué)地或毫無(wú)羞恥地丟掉了人與人之間最重要的東西──誠(chéng)信。

設(shè)想，說(shuō)話不算數(shù)，人沒(méi)有了誠(chéng)信，人與人之間還有什么情義可講？那還要交朋友干什么呢？請(qǐng)記住，不講信義，不但會(huì)減少別人對(duì)你的信任感，最終使別人不再相信你，甚至對(duì)你感到厭惡、仇恨，不再與你交往，你的人際關(guān)系就會(huì)越來(lái)越差，最后自食其果害了自己。劉基在他的名著《郁離子》里講過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)富商在過(guò)河時(shí)因觸礁翻船，他在水中大聲呼喊：“誰(shuí)能救我，我就給他100兩金子！”一個(gè)善良的漁夫把他就上了岸，可是富商只給了80兩，漁夫指責(zé)富商不講信用，商人則訓(xùn)斥漁夫太貪婪。

第二天，富商仍坐船過(guò)河，不巧又翻進(jìn)了水里，富商仍舊在水中喊：“誰(shuí)能救我上岸，我給他100兩金子。 ”曾經(jīng)救過(guò)它的漁夫告訴周圍的人這個(gè)富商言而無(wú)信，結(jié)果沒(méi)人救富商，他淹死了。

由此看來(lái)，不講信義的后果是很嚴(yán)重的，況且，中國(guó)自古以來(lái)就有“千金一偌”和“自古皆有死，民無(wú)信不立”的優(yōu)秀品質(zhì)，我們能把這種優(yōu)良傳統(tǒng)丟掉？如何培養(yǎng)誠(chéng)信這種品德呢？關(guān)鍵還是得從“小時(shí)小事”做起，如：小時(shí)候向朋友或同學(xué)借本漫畫(huà)書(shū)，說(shuō)好明天就還，那你就必須在明天把書(shū)還回去，這并不僅是一本漫畫(huà)書(shū)的問(wèn)題，你可能不知道，當(dāng)另一個(gè)要借這本書(shū)的人按時(shí)拿到自己退還的書(shū)時(shí)，會(huì)有多高興！而當(dāng)別人對(duì)你不講信義時(shí)，你又會(huì)有多失望？所以說(shuō)，要擁有誠(chéng)信，首先得要能考慮到他人，替人著想。為了人與人之間的尊重和信任，讓我們爭(zhēng)做誠(chéng)信人，多做誠(chéng)信事吧，讓社會(huì)都充滿誠(chéng)信！2）。

失敗是成功之母當(dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。在這種情況下，創(chuàng)新能力如何、創(chuàng)新成果多少，成為決定一個(gè)國(guó)家和民族能否贏得競(jìng)爭(zhēng)的重要因素；鼓勵(lì)創(chuàng)新、推進(jìn)創(chuàng)新，成為實(shí)現(xiàn)發(fā)展進(jìn)步的迫切需要。

然而，干任何事情都有可能成功，也有可能失敗，創(chuàng)新作為探索性實(shí)踐更是如此。對(duì)于創(chuàng)新者而言，成功是一種考驗(yàn)，失敗更是一種考驗(yàn)。

沉醉于成功的輝煌，往往可能停歇前進(jìn)的步伐；走不出失敗的陰影，容易導(dǎo)致錯(cuò)過(guò)成功的機(jī)遇。當(dāng)年，發(fā)明家愛(ài)迪生為了找到不易燒斷的燈絲，進(jìn)行了很多次實(shí)驗(yàn)都沒(méi)能成功。

當(dāng)許多人為他的失敗而嘆息時(shí)，愛(ài)迪生卻說(shuō)：我沒(méi)有失敗，我只是又找到了一種不符合要求的東西罷了。經(jīng)過(guò)不懈的努力，愛(ài)迪生終于發(fā)明了電燈，用科技為人類帶來(lái)了光明。

這個(gè)故事啟示我們：永不言敗，是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的一個(gè)重要條件。創(chuàng)新不言敗，不是說(shuō)所有的創(chuàng)新活動(dòng)都能夠百發(fā)百中、大獲全勝。

創(chuàng)新是艱難的，不可能一蹴而就，也不會(huì)一帆風(fēng)順。創(chuàng)新不言敗，更多的是指一種精神、一種品質(zhì)、一種追求。

創(chuàng)新不言敗是一種精神。這種精神就是不怕失敗、敢于勝利。

失敗與成功，失去與得到，總是相對(duì)的、辯證的。有大付出，才有大收獲；有大境界，才有大成就。

成功的創(chuàng)新者懂得成敗的辯證法，懂得“失敗是成功之母”的深刻道理。在創(chuàng)新的過(guò)程中，一時(shí)一事的失敗是常有的。

面對(duì)失敗，既不應(yīng)退縮，更不能失志。因?yàn)橐恢咤e(cuò)，只要稍作調(diào)整，即可以柳暗花明；屢遭挫折，只要不屈不撓，總能夠走向勝利。

真正的失敗往往是敗而失志、一蹶不振，而所有的成功都來(lái)自從失敗中奮起、在開(kāi)拓中前進(jìn)。創(chuàng)新不言敗是一種品質(zhì)。

這種品質(zhì)就是迎難而上、永不退縮。創(chuàng)新之路充滿艱險(xiǎn)，但無(wú)限風(fēng)光恰在險(xiǎn)峰之上。

正如王安石所說(shuō)：世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。在艱難險(xiǎn)阻面前，“退”是沒(méi)有出路的，“怯”是難嘗勝果的。

創(chuàng)新者應(yīng)有“所當(dāng)者破，所擊者服”的豪氣，愈挫愈勇、知難而上。在創(chuàng)新上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。

創(chuàng)新不言敗是一種追求。這種追求就是奮發(fā)圖強(qiáng)、開(kāi)拓進(jìn)取。

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，需要?jiǎng)?chuàng)新，呼喚創(chuàng)新。

創(chuàng)新是干事創(chuàng)業(yè)者的追求，永不言敗、自信自強(qiáng)是創(chuàng)新者的選擇。自信，才能鼓起從頭再來(lái)的勇氣；自強(qiáng)，才能激發(fā)上下求索的潛能。

自信不是自負(fù)，自信者有自知之明，懂得揚(yáng)長(zhǎng)避短，不會(huì)一味蠻干；自強(qiáng)不是逞強(qiáng)，自強(qiáng)者有清醒頭腦，善于審時(shí)度勢(shì)，不達(dá)目的不罷休。創(chuàng)新實(shí)不易，勝敗乃平常。

因此，對(duì)于致力創(chuàng)新者，我們應(yīng)該多一些理解和寬容，努力營(yíng)造一種有利于創(chuàng)新的社會(huì)環(huán)境和氛圍。對(duì)于成功者，應(yīng)該獻(xiàn)上美麗的鮮花、給予真誠(chéng)的贊美；對(duì)于失敗者，也應(yīng)該表達(dá)充分的體諒、提供必要的幫助。

只有這樣，才能使創(chuàng)新的活力競(jìng)相迸發(fā)，創(chuàng)新的成果不斷涌現(xiàn)。

初中優(yōu)秀議論文7

秋風(fēng)吹過(guò)，一片黃葉依依不舍地告別枝頭，舞著，舞著，久久不愿著地，夢(mèng)已盡，又奈何?只等化作一縷煙跡飄入空中。窗外，一對(duì)雛鳥(niǎo)撲閃著稚嫩的翅膀，向著高空努力飛去，一次次摔下又一次次地爬起，不曾放棄，它們向往著蔚藍(lán)的天空，總希望長(zhǎng)成豐滿的羽翼，追著自己的夢(mèng)飛啊飛……

兒時(shí)的我無(wú)比天真、爛漫，對(duì)這個(gè)朔大的世界充滿了神奇的幻想，也把自己的夢(mèng)想看得那么簡(jiǎn)單，就像做游戲一樣。而今，我長(zhǎng)大了，從當(dāng)時(shí)那個(gè)單純的小女孩變?yōu)槌墒斓拇蠊媚锪耍?jīng)歷了十四年的風(fēng)雨坎坷，我已對(duì)這個(gè)世界換了另一種眼光，也覺(jué)得那時(shí)的夢(mèng)想變得遙不可及，心中不免有些焦急、迷茫。

然而，那一次的啟示卻改變了我的觀念……

一天，我猛然看見(jiàn)墻上有一只蜘蛛，正向墻角爬著。出于好奇，我便駐足觀看。只見(jiàn)這個(gè)小家伙在墻角慢慢地開(kāi)始織網(wǎng)，顯然，這不是一位織布熟練的高手，也不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，它總算完成了任務(wù)，可想而知它是多么認(rèn)真。就是這樣一位不懈者，上帝也要捉弄它，辛辛苦苦織的網(wǎng)被可惡的大風(fēng)刮破了。我不禁嘆息：“可憐的小家伙，我為你感到悲傷?！毙南耄核欢ú粫?huì)再繼續(xù)了?？墒浅鋈艘饬?，它再一次爬上墻角，風(fēng)不斷地吹，蜘蛛不斷地爬，每次織好的一點(diǎn)兒網(wǎng)都被風(fēng)刮爛了。就這樣持續(xù)了十幾次，風(fēng)終于停止了侵襲，向這位偉大的蜘蛛投降了。蜘蛛又一次爬上墻角，織上了一張世界上最“美麗”的網(wǎng)。

頓時(shí)，我悟出了一個(gè)道理：在人生的道路上，我們每一個(gè)人都像這只可憐的蜘蛛，要面對(duì)那么多的困難，有時(shí)又是那么無(wú)助，蛛蛛的理想就是那張網(wǎng)。可是我呢?把那并不遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想復(fù)雜化了，以至于我?guī)缀醴艞壛恕?/p>

夢(mèng)想并不是遙遠(yuǎn)的，也許是這條路太艱辛，充滿了太多的坎坷。但是，我們不能放棄，就像這只蜘蛛，最后會(huì)織出世界上“最美麗的網(wǎng)”。有夢(mèng)就去追，不要等最后一抹夕陽(yáng)落下再嘆息。

初中優(yōu)秀議論文8

一步與一生，是孤芳一枝與萬(wàn)紫千紅；一步與一生，是清水一滴與浩瀚江海；一步與一生，是微塵一粒與廣袤大地；古語(yǔ)云：“不積跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海?！?/p>

人生的軌跡，就是由一步步腳印組成，每一步對(duì)于一個(gè)人的一生都是及其重要的。有時(shí)候，就是那關(guān)鍵的一步，決定了人一生的成敗。

那一步你走對(duì)了，你的一生就成功了；走錯(cuò)了，你的一生就失敗了。因此，面對(duì)人生的每一步，我們都要腳踏實(shí)地地認(rèn)真走好，只有這樣，我們的一生才能收獲沿途的風(fēng)景，我們才能看見(jiàn)人生不一樣的美麗。

有人說(shuō)，人的一生除去睡覺(jué)的時(shí)間，其實(shí)只有一萬(wàn)多天。你的人生是否有價(jià)值，關(guān)鍵看你在這一萬(wàn)多天中做了多少有意義的事情。

因此當(dāng)我們每走過(guò)人生的一步時(shí)，我們都應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己：我的這一步走得是否有意義？這樣，光陰才不會(huì)虛度。我們要堅(jiān)定自己的人生步伐，確定一個(gè)人生目標(biāo)，朝著那個(gè)目標(biāo)一步步走去。

面對(duì)人生的許多誘惑，我們不能動(dòng)搖，更不能做出讓自己后悔一生的事情。我們要有“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)定，要有“有志者，事竟成，三千越甲可吞吳”的信心。

屈原說(shuō)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！比松褪且粋€(gè)探索的過(guò)程。

在這個(gè)過(guò)程中，我們難免會(huì)走錯(cuò)一步。這個(gè)時(shí)候，千萬(wàn)不要自暴自棄，要沉下心來(lái)，靜思自己走錯(cuò)的原因，為今后的人生之路積累經(jīng)驗(yàn)，讓人生之路的絆腳石成為你登高遠(yuǎn)眺的墊腳石。

在人的`一生中，我們有時(shí)更會(huì)面臨一種迷惑的境地。這時(shí)候我們不妨抱著豁達(dá)的心態(tài)退一步。

這種退，不是放棄、妥協(xié)，而是另一種進(jìn)。因?yàn)椋艘徊?，你?huì)收獲到“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的驚喜，你會(huì)達(dá)到“行至水窮處，坐看云起時(shí)”的境界，你會(huì)體會(huì)到“海闊天空”的壯闊。

面對(duì)一步與一生，我們要認(rèn)真對(duì)待每一步，走好這一生；面對(duì)一步與一生，我們更要學(xué)會(huì)進(jìn)退的藝術(shù)；面對(duì)一步與一生，愿你我都能收獲屬于自己的風(fēng)景；。

初中優(yōu)秀議論文9

時(shí)光荏苒，歲月如梭。時(shí)間飛快的過(guò)去，但是它對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是一樣多的，無(wú)論貧富、貴賤。有的人揮霍時(shí)間，終究一事無(wú)成；有的人珍惜時(shí)間，成為了著名人物。在現(xiàn)代社會(huì)日益緊張的生活中，我們更應(yīng)留一份時(shí)間給自己。

我們需要一些時(shí)間去讀書(shū)看報(bào)，獲取知識(shí)。知識(shí)是年輕人的榮譽(yù)、老年人的慰藉，窮人的財(cái)產(chǎn)、富人的裝飾。它就如同人的血液一樣寶貴。一本好書(shū)，一生財(cái)富，當(dāng)我們讀書(shū)的時(shí)候，可以了解很多大師的思想，待它們被我們的腦海所記住時(shí)，我們自身的氣質(zhì)會(huì)煥然一新，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，我們應(yīng)努力擠出一部分寶貴的時(shí)間來(lái)閱讀，很長(zhǎng)時(shí)間以后，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自身得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

我們需要一些時(shí)間來(lái)鍛煉自己，使自己的體魄更加強(qiáng)健，俗話說(shuō)：“身體鍛煉好，八十不算老；身體鍛煉差，四十長(zhǎng)白發(fā)”，體育鍛煉可以增進(jìn)人的健康，延年益壽，還可以預(yù)防各種疾病、減輕思想壓力。每天擠出一些時(shí)間來(lái)鍛煉自己的身體，并堅(jiān)持下去，是對(duì)自己的身體有百利而無(wú)一害的。

我們還需要一些時(shí)間來(lái)放松和休息。人的休息是至關(guān)重要的，它可以幫助人降低血壓，保護(hù)心臟，增強(qiáng)記憶力和免疫力，還能防止抑郁。休息不僅提高了辦事效率和水平，還能提高人的生活質(zhì)量、健康水平。人如果不休息，幾天之后就會(huì)死亡?？梢?jiàn)休息是多么重要啊！我們應(yīng)該擠出點(diǎn)時(shí)間來(lái)休息，不能一味的工作。

我們需要一些時(shí)間來(lái)反思自己的所作所為。曾子說(shuō)過(guò)要：“吾日三省吾身”，我們應(yīng)思考自己一段時(shí)間內(nèi)所做的事情到底對(duì)不對(duì)，有沒(méi)有給別人帶來(lái)傷害和影響，并且思考遇到的問(wèn)題及其解決方法，即下一步要怎么做。當(dāng)我們成功的時(shí)候，反思一下，可使自己不驕傲，繼續(xù)向高處前行，登上人生的頂峰。當(dāng)我們失敗的時(shí)候，反思一下，可使自己不氣餒，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從哪里跌倒就從哪里爬起，繼續(xù)向成功邁進(jìn)。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生之所以成功，就是因?yàn)槟軓氖≈锌偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)留出時(shí)間來(lái)反省自己。

我們應(yīng)擠出時(shí)間來(lái)，留意人生之路上被人忽略的各色風(fēng)景，到那時(shí)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我們的生命中，多出了很多快樂(lè)。

初中優(yōu)秀議論文10

找準(zhǔn)位置，綻放生命的奇葩若生為林木，我當(dāng)欣欣以向榮；若生為幽草，我當(dāng)萋萋而搖綠；若生為小溪，我當(dāng)涓涓以細(xì)流。

狗看家護(hù)院，圍著農(nóng)夫上躥下跳，贏得主人高興；而驢子勤勤懇懇，便是主人的欣慰。找準(zhǔn)自己的位置，做好自己該做的事、能做的事，也是一種生命的景致，也能綻放出生命的奇葩。

找準(zhǔn)位置，實(shí)現(xiàn)生命永恒的價(jià)值。他是一把倚天巨劍，被歷史的烈焰燃燒得赤紅，被人世的艱難錘打得堅(jiān)忍。

他是一支如椽巨筆，筆下流淌出錚錚詩(shī)篇，豪放灑脫，如滔天巨浪不可阻擋。他得意時(shí)立馬橫刀，指點(diǎn)江山；失落時(shí)韜光養(yǎng)晦，志存恢復(fù)。

辛棄疾，俠之大者，在消極投降的逆流中巍然屹立，如中流砥柱，堅(jiān)守了一個(gè)民族不屈的精神。進(jìn)則沙場(chǎng)點(diǎn)兵，力抗強(qiáng)敵；退則以筆為劍，激勵(lì)官民——辛棄疾找到了屬于自己的位置，綻放了生命的奇葩。

找準(zhǔn)位置，展現(xiàn)生命華麗的奇跡。舞臺(tái)上，一個(gè)女子在舞動(dòng)，用手臂勾勒人性的高潔，用舞姿展現(xiàn)生命華麗的奇跡。

她沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉，也不能演繹美妙的樂(lè)曲，但她可以用她獨(dú)特的方式——舞蹈表達(dá)對(duì)生命的思索。 “此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，在我們眼中，她是最美的風(fēng)景。

邰麗華的生命綻放出驚人的奇葩，在于她找到了屬于自己的位置。找準(zhǔn)位置，體驗(yàn)“虎嘯深山，魚(yú)游潭底”的奔放自由；找準(zhǔn)位置，感受“駝走大漠，雁排長(zhǎng)空”的豪邁壯觀。

……狗盡職盡責(zé)看家護(hù)院，驢子勤勤懇懇馱貨拉磨，莘莘學(xué)子勤奮上進(jìn)報(bào)效社會(huì)，各行各業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)建設(shè)祖國(guó)，只有找準(zhǔn)屬于自己的位置，才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。找準(zhǔn)位置，綻放生命的奇葩。

初中優(yōu)秀議論文11

曾聽(tīng)過(guò)一位哲人講的故事。一個(gè)旅人在路旁看到許多盛開(kāi)的鮮花，他一邊走一邊采。沿途的花一朵比一朵大，一朵比一朵美，一朵比一朵香，到黃昏的時(shí)候，將近旅程的終點(diǎn)，他看到一朵巨大的奇異的花，在暮色中散發(fā)著沁人心脾的芬芳。他喜出望外，拋掉了手中的花，奔跑過(guò)去，但他的腳步卻因跋涉的疲勞而顯得有些沉重。他終于趕到了那朵花的面前的時(shí)，那朵花已經(jīng)枯萎了，他絕望的握住花梗，手一搖動(dòng)，花瓣一片一片的掉了下來(lái)。

于是，有人為旅人感嘆，如果他不留戀那些小花而大踏步地一直向前走，就可能得到那朵奇異的花。我卻不以為然，就算他得到了那朵令他喜出望外的奇異的花，當(dāng)他回眸時(shí)，也會(huì)以同樣的心情遺憾錯(cuò)過(guò)的那么多芬芳的無(wú)名的小花，也許就在這不起眼的無(wú)名小花叢中會(huì)有一朵更讓他心馳神往，更讓他感慨不已，更讓他喜極而泣……

人生是一個(gè)遺憾的過(guò)程，正因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)個(gè)遺憾，我們的人生才變得如此精彩如此美麗。稍不經(jīng)意的一次回眸，滿眼往事中最令人難忘和記憶猶新的注定是曾經(jīng)有過(guò)的些許遺憾，就像我們常常忘記的夏日的沐浴，而記住了難捱的燥熱，忘記了冬季樹(shù)掛上的棉絮，而記住了嚴(yán)寒的冷酷。每一個(gè)遺憾倒給我們的都是凝重的思索，每一個(gè)遺憾留給我們的總是流年的感動(dòng)。重要的是不要因?yàn)橐淮芜z憾，而忘卻了我們?nèi)艘L(fēng)雨兼程的行旅。

許多人因?yàn)闆](méi)有得到而抱怨而放棄而沉淪，智者會(huì)因?yàn)闆](méi)有得到而奮起而執(zhí)著而追求。感謝遺憾，就是感謝生命的饋贈(zèng);感謝遺憾，前方的路才會(huì)走的更堅(jiān)實(shí);感謝遺憾，未來(lái)的日子才不會(huì)有太多的遺憾。帶著遺憾遠(yuǎn)行，人生旅途會(huì)更的精彩!

初中優(yōu)秀議論文12

因?yàn)槟ルy，失聰?shù)呢惗喾易喑隽四捴巳丝诘摹睹\(yùn)交響曲》;因?yàn)槟ルy，癱瘓的霍金譜出了輝煌的《時(shí)間簡(jiǎn)史》;因?yàn)槟ルy，受宮刑的司馬遷唱出了千古絕唱“無(wú)韻之離騷”。

其實(shí)，一個(gè)人的一生都該是一個(gè)受難的過(guò)程，只有這樣，生命的光彩才會(huì)得以煥發(fā)，人生才會(huì)有價(jià)值。

海明威說(shuō)過(guò)：“喪鐘為誰(shuí)而鳴?喪鐘為所有人而鳴!”一個(gè)人只有瀕臨絕境，生命的潛能才會(huì)爆發(fā)。

自小就很關(guān)注那石縫間的生命，它們是悲哀的，卻又是幸運(yùn)的。因?yàn)樾疫\(yùn)之神賦予了它磨煉自己的機(jī)會(huì)。它們?cè)谀遣粚儆谧约旱囊环教斓刂信Φ胤窒黻?yáng)光的溫暖，吸吮雨露的滋潤(rùn)，然后憑著自己的那股意志，扭曲著，旋轉(zhuǎn)著，經(jīng)過(guò)幾度寒暑，終于長(zhǎng)成了一棵參天大樹(shù)。驗(yàn)證了自己的價(jià)值。

知道鷹為什么會(huì)飛得那么高嗎?那是因?yàn)樾〉臅r(shí)候，老鷹逼它的緣故啊!很多人都說(shuō)：老鷹是無(wú)情的，殘忍的?？墒牵绻麤](méi)有這殘酷，它的小鷹能成為四處翱翔的飛鷹嗎?

也許，就是因?yàn)槿祟愑辛诉@種想法，所以才會(huì)有我們這一代在蜜糖里泡大的孩子，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。

其實(shí)，一個(gè)人只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，低潮，被困難折磨的心才會(huì)愈加堅(jiān)韌頑強(qiáng)，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，如果沒(méi)有一顆堅(jiān)韌的心，那又如何成長(zhǎng)，如何面對(duì)人生呢?

如果一切生命都不屑于去尋找生命的狹窄處，荊棘處，那么，在這片大地上將會(huì)有一大片荒地如死寂般沉靜。貪戀肥沃的土地只會(huì)使我們懦弱!

希望人們都學(xué)會(huì)尋找最艱苦的環(huán)境，從而磨煉自己，使自己成長(zhǎng)。

初中優(yōu)秀議論文13

人人都知道“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句名言，可是有誰(shuí)體會(huì)呢？

一本書(shū)的智慧并不在書(shū)內(nèi)，而是在書(shū)外，通過(guò)過(guò)讀一些書(shū)，使我們了解并掌握了平日里我們不知的大悟大徹，從而能夠結(jié)合自身靈活運(yùn)用在生活中，才讀懂一本書(shū)。

就說(shuō)寫(xiě)作吧！它就來(lái)源于我們平時(shí)的積累。“一口吃不成哦胖子”的確如此。寫(xiě)作文就是例子。在平時(shí)我們要積累了。寫(xiě)作文的時(shí)候，一定能利用上，自己積累的詞語(yǔ)、成語(yǔ)、名人名言等，就會(huì)使白開(kāi)水似的作文變得栩栩如生。但是只積累是不行的，要學(xué)以致用。但是只學(xué)習(xí)不思考也是不行的。正如孔子所說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。你雖然知道讀書(shū)，但不如懂書(shū)的人。人雖然懂讀，但是不如以書(shū)為樂(lè)的人。這也是孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”“溫故而知新”我們不要像狗熊掰梆子那樣，撿一個(gè)丟一個(gè)，我們要把這些知識(shí)，放在我們的腦海里，把他鎖住，不要讓他“飛”走了等到再用的時(shí)候，打開(kāi)那把鎖，取出知識(shí)。你讀的書(shū)多了，在寫(xiě)作的時(shí)候，就會(huì)輕而易舉的寫(xiě)出非常完美的一篇作文，不會(huì)絞盡腦汁的想。

這才是讀書(shū)的真正含義。我們要擇其善者而從之，其不善者而改之。

初一:回暖百合

初中優(yōu)秀議論文14

最后一只猴子的自述多少個(gè)世紀(jì)中，我只是地球上一只普通的動(dòng)物，整天四處奔波——為尋覓食物，也為逃避高級(jí)動(dòng)物的捕殺?？墒?，現(xiàn)在，我卻成了重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象，被成百個(gè)高級(jí)動(dòng)物侍候著。多么奇妙的事啊！高級(jí)動(dòng)物——也就是自稱人類的動(dòng)物，給我制作了一大片“樹(shù)林”。林中有“山”、有“瀑”，有“花”、有“鳥(niǎo)”，還有滿枝頭的“果實(shí)”。可是，山不巍峨，瀑不壯觀，花不芬芳，鳥(niǎo)不歌唱，更不用說(shuō)，果實(shí)也不能吃。盡管如此，每天還是有許多人類來(lái)觀賞這假林以及假林中真實(shí)的我。據(jù)說(shuō)，這星球上已不存在哪怕是一小片真正的樹(shù)林了，而我，已成了這星球惟一的低級(jí)動(dòng)物。每當(dāng)我看見(jiàn)人類進(jìn)入“林中”后所表現(xiàn)出的歡欣時(shí)，我就想，若他們看見(jiàn)了真正的大森林，不知會(huì)有什么樣的表情。我小時(shí)候，就住在真正的大森林里。那里有藍(lán)天，有碧水，有綠草，有紅花，還有我親密的伙伴們以及其他的住戶。清晨，林中薄霧被緩緩揭去，陽(yáng)光透過(guò)葉縫照進(jìn)來(lái)，在地面上留下一個(gè)個(gè)閃動(dòng)的亮點(diǎn)：小鹿們頂著美麗的犄角，徜徉在青青的草地上；鳥(niǎo)兒們歡快地亮開(kāi)嗓子，吐出清脆的音符；我和小伙伴們嬉鬧著從這棵樹(shù)攀到那棵樹(shù)……森林中繁忙而快樂(lè)的一天就這樣開(kāi)始了。傍晚，夕陽(yáng)給森林披上了一件奇異的紅霓裳。林中，處處回蕩著母親喚兒歸巢的聲音。這是一個(gè)美麗而祥和的地方。只有老虎出現(xiàn)時(shí)，才會(huì)引起騷動(dòng)，但老虎不餓時(shí)，絕不會(huì)輕易來(lái)打擾我們的生活。但是，人類不知怎的，侵入了我們這個(gè)地方，于是，一場(chǎng)滅頂之災(zāi)悄然降臨。人類首先抓走了老虎，然后，成群成群地搜捕小鹿，殘忍地鋸下它們美麗的犄角。最讓我驚懼的是人類對(duì)待我的親人的手段。我親眼看見(jiàn)：他們?cè)鯓勇槔貙⑽业挠H人的四肢縛在鐵架上，怎樣從容地敲開(kāi)他們腦袋，怎樣興高采烈地品嘗那灰白色的腦漿。老虎是為了生存捕食，人類是為了什么？有時(shí)，我真想自絕以免慘遭毒手，可是我不能。母親臨死前，曾這樣預(yù)言：“人類發(fā)跡于智慧，也將毀滅于智慧?！蔽乙H眼看看人類怎樣走上末路。當(dāng)人類千方百計(jì)延長(zhǎng)我的壽命時(shí)，我也很積極地配合他們，到現(xiàn)在，我已記不清自己有多少歲了。我知道，這一天即將來(lái)臨了。他們砍伐森林，濫采礦藏，鐵爪伸進(jìn)了地核，空氣被污染得無(wú)從治理，地球升溫，一年到頭炎熱干燥，風(fēng)沙鋪天卷來(lái)，江河漸細(xì)漸斷，X病的疫苗雖研制成功，卻出現(xiàn)了新環(huán)境的怪胎——Y病，這種病靠空氣傳播，很快將席卷全球，以智慧自居的人類恐怕再也難逃此劫了。我要笑，學(xué)著人類發(fā)出那種獰笑；我又想哭，母親的預(yù)言實(shí)現(xiàn)了，我這最后一只猴子也可以“壽終正寢”了?？赡切┰诰G色樹(shù)陰下?lián)u晃的美妙記憶也將灰飛煙滅，永遠(yuǎn)消失在浩瀚的宇宙，這使我不禁悲從中來(lái)……如果當(dāng)人類不那么自以為是，不那么貪婪，能把一點(diǎn)點(diǎn)新生和寬容給予其他生物，與自然和平共處，那么，也許在這個(gè)美麗的藍(lán)色星球上，人類所走的將是另一條道路。但是，一切已太遲了，太遲了

為你？為我？為他你，曾深情地抬頭望著藍(lán)天白云，你說(shuō)，藍(lán)天是面鏡子，照得你的心靈如此純潔；我，曾在綠樹(shù)的環(huán)抱下盡情游耍，我說(shuō)，綠樹(shù)是個(gè)伙伴，讓我的生活充滿樂(lè)趣；他，曾在這片廣闊的土地上留下足跡，他說(shuō)，土地是他的根，永遠(yuǎn)系著他的心。你、我、他，都曾在這樣一個(gè)美好的環(huán)境中生活，都曾感受到藍(lán)天、白云、綠樹(shù)、土地時(shí)時(shí)刻刻帶給我們的快樂(lè)和希望！隨著時(shí)光的流逝，你，蓋起了現(xiàn)代化的工廠，高聳的煙囪中滾滾濃煙直奔向那鏡子般的藍(lán)天。你說(shuō)，你要成為企業(yè)家；我，平地而起了鱗次櫛比的高樓大廈，把綠樹(shù)的王國(guó)變成了繁華的商場(chǎng)，我說(shuō)，我要立足于商界；他，建起了設(shè)備齊全的化工廠，工廠里流出的污水遮蓋了他曾經(jīng)留下的足跡，他說(shuō)，他要追趕現(xiàn)代人的步伐……藍(lán)天變成了很久沒(méi)有擦過(guò)的鏡子，黯然失色，污穢不堪；綠樹(shù)像患了大病的伙伴，無(wú)精打采地痛苦呻吟；土地像潰爛了的根，傷痕累累，千瘡百孔。你、我、他在夢(mèng)中看到了明澈的藍(lán)天，快樂(lè)的小鳥(niǎo)，綠樹(shù)成陰的美景和那大片大片開(kāi)滿鮮花的土地。可醒來(lái)后的你、我、他再也尋不到那個(gè)夢(mèng)中的五彩繽紛的世界了，只看到陰暗的天空、光禿禿的樹(shù)木和那荒無(wú)人煙的沙漠……你驚覺(jué)了，我醒悟了，他明白了，藍(lán)天、白云、綠樹(shù)、土地是我們賴以生存的家，沒(méi)有家，哪有你、我、他？藍(lán)天、白云、綠樹(shù)、土地是我們生命的支柱，沒(méi)有支柱，哪有你、我、他？藍(lán)天、白云、綠樹(shù)、土地是我們希望的源泉，沒(méi)有源泉，哪有你、我、他？你，在藍(lán)天下思考；我，在綠樹(shù)旁深思；他，在土地上回憶。那往日的歡樂(lè)，為何在失去時(shí)才發(fā)覺(jué)它的可貴；多么希望時(shí)光能夠倒流，留住你、我、他曾擁有的快樂(lè)和希望！輕輕地告訴你：我們只有一個(gè)地球，為你、為我、為他，保護(hù)地球，留住最美好的環(huán)境……

初中優(yōu)秀議論文15

議論文寫(xiě)作歷來(lái)是初中語(yǔ)文作文教學(xué)的一大難關(guān)。許多初中學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的議論文給人以空乏之感，平淡無(wú)味，言之無(wú)物。究其原因，除了初中生觀察生活、積累素材的功夫不夠之外，還有寫(xiě)作技法上的不足。筆者通過(guò)評(píng)判考場(chǎng)作文，以及對(duì)學(xué)生平時(shí)議論文寫(xiě)作實(shí)際的結(jié)合，談一些簡(jiǎn)單易操作的做法：

一、巧借修辭，精彩擬題

議論文的標(biāo)題可直接點(diǎn)明論點(diǎn)，可提出論題。初中生在進(jìn)行議論文擬題時(shí)，一般常用《談……》《從……說(shuō)起》等。其實(shí)一篇文章的標(biāo)題就是它的眼睛，好的標(biāo)題往往會(huì)為議論文增彩。所謂的好標(biāo)題，應(yīng)該是醒目、深刻、新穎的。那么，如何做才能夠讓議論文的標(biāo)題具備以上特色呢？

對(duì)于初學(xué)者而言，巧借修辭是個(gè)好方法。

如比較常見(jiàn)的，借助比喻的手法來(lái)擬題：《勤奮――成功的基石》《努力，為理想插上雙翅》。修辭的作用往往使得表達(dá)的內(nèi)容更生動(dòng)，將它用于擬題中，更具形象性，比《談勤奮》更有文采。

擬題時(shí)也可以借助修辭中的引用，比如《團(tuán)結(jié)就是力量大》。引用的內(nèi)容可以來(lái)自俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歌詞、名言典故等，來(lái)源豐富，又可以增添文章的文化韻味。

除此之外，仿寫(xiě)也是個(gè)比較好的方法。比如：《生于創(chuàng)新 死于守舊》，擬題時(shí)，通過(guò)仿照孟子的《生于憂患 死于安樂(lè)》而進(jìn)行，仿得巧妙，用得新穎活潑，很能吸引讀者的目光。不僅詩(shī)詞、歌詞、名言俗語(yǔ)可仿寫(xiě)，連公式、定理均可仿照，如《失敗≠成功之母》。

二、縱橫相連，安排順序

由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的匱乏，初中生進(jìn)行議論文寫(xiě)作，基本以舉例論證為主。因此，事例的列舉論證承擔(dān)極大的責(zé)任。如何安排事例是一個(gè)重要的問(wèn)題。如果事例間涉及不同的“時(shí)”“地”因素，則列舉時(shí)可按照時(shí)間：由古到今，由今到古，也可按照空間：由中到外，由外而中，更可將時(shí)空結(jié)合，互有兼顧。

如，論證“勤奮”的重要性時(shí)。

材料1：東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自一人不停地讀書(shū)。每天從早到晚讀書(shū)，常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。他就找一根繩子，一頭綁住頭發(fā)一頭牢牢地綁在房梁上。當(dāng)他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)。

材料2：跛子名丑京劇名丑孟鴻壽，自幼患軟骨病，走路一高一低。他生活在梨園，每逢排戲演戲時(shí)，他就暗暗學(xué)，仔細(xì)揣摩，期待有機(jī)會(huì)上臺(tái)演出。終于，在一次春節(jié)唱反串戲時(shí)，他自告奮勇扮演《蘆花蕩》中的張飛，博得觀眾和同行的滿堂彩。此后兩年時(shí)間，即成為京劇名丑。

材料3：牛頓童年身體瘦弱，頭腦并不聰明。在家鄉(xiāng)讀書(shū)的時(shí)候，很不用功，在班里的學(xué)習(xí)成績(jī)屬于次等。當(dāng)時(shí)，英國(guó)等級(jí)制度很嚴(yán)重，中小學(xué)里學(xué)習(xí)好的學(xué)生，可以歧視學(xué)習(xí)差的同學(xué)。有一次課間游戲，一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生借故踢了牛頓一腳，并罵他笨蛋。牛頓的心靈受到這種刺激，憤怒極了。他想，我倆都是學(xué)生，我為什么受他的欺侮？我一定要超過(guò)他！從此，牛頓下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。他早起晚睡，抓緊分秒、勤學(xué)勤思。經(jīng)過(guò)刻苦鉆研，牛頓的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，不久就超過(guò)了曾欺侮過(guò)他的那個(gè)同學(xué)，名列班級(jí)前茅。

另外一種情形，則是根據(jù)邏輯順序，挖掘材料內(nèi)部的階段、層次來(lái)進(jìn)行材料安排，比如下面三則材料：

材料2：著名的文學(xué)家和政治家晏殊，14歲被地方官作為“神童”推薦給朝廷。他本來(lái)可以不參加科舉考試便能得到官職，但他沒(méi)有這樣做，而是毅然參加了考試。事情十分湊巧，那次的考試題目是他曾經(jīng)做過(guò)的，得到過(guò)好幾位名師的指點(diǎn)。這樣，他不費(fèi)力氣就從千多名考生中脫穎而出，并得到了皇帝的贊賞。但晏殊并沒(méi)有因此而洋洋自得，相反他在接受皇帝的復(fù)試時(shí)，把情況如實(shí)地告訴了皇帝，并要求另出題目，當(dāng)堂考他?；实叟c大臣們商議后出了一道難度更大的題目，讓晏殊當(dāng)堂作文。結(jié)果，他的文章又得到了皇帝的夸獎(jiǎng)。

材料3：八歲的埃默紐?旦南目睹財(cái)迷心竅的養(yǎng)父殺人的事實(shí)后，任憑養(yǎng)父軟磨硬泡始終不肯為他說(shuō)謊。養(yǎng)父惱羞成怒，把埃默紐捆綁起來(lái)，吊在屋梁上，用鞭子抽打他?！罢詹徽瘴业脑捳f(shuō)？”“不”，老板見(jiàn)埃默紐不改口，就狠命地抽打。最后，埃默紐被活活地打死了。最后，老板的罪行暴露，在法庭受審的時(shí)候，他不得不講出事情的經(jīng)過(guò)與真相。埃默紐小小年紀(jì)，至死不肯說(shuō)謊，他的事跡深深地感動(dòng)了人們。為了紀(jì)念這個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，當(dāng)?shù)氐娜藗兙桶寻Ｄ~死去的這一天，也就是每年的5月2日，定為誠(chéng)實(shí)節(jié)。

三則材料中的人物，分別通過(guò)堅(jiān)守職責(zé)、婉拒利益、堅(jiān)持正義，表現(xiàn)出他們的誠(chéng)實(shí)。在安排材料時(shí)，可以通過(guò)“誠(chéng)實(shí)是面對(duì)堅(jiān)持職責(zé)時(shí)的一種認(rèn)真”“誠(chéng)實(shí)是面對(duì)婉拒投機(jī)利益時(shí)的一種坦蕩”“誠(chéng)實(shí)更是面對(duì)正義時(shí)所堅(jiān)守的一種執(zhí)著”，三個(gè)并列式的過(guò)渡句，由淺到深、有層次地揭示誠(chéng)實(shí)。

三、化繁為簡(jiǎn)，多樣論證

常用的論證方法有比喻論證、對(duì)比論證、舉例論證以及引用論證。其中，舉例論證和引用論證需要學(xué)生在平日注意積累名人名言、事例，而比喻論證則只需要學(xué)生運(yùn)用相關(guān)的修辭手法足可使用，在此不必贅言。筆者需要談的是如何快捷進(jìn)行對(duì)比論證的構(gòu)思。

常用的方法是，運(yùn)用反面的名人事例或名人名言與觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比論證，以達(dá)到突出自身觀點(diǎn)的目的。在此也不必多談。

但如果平時(shí)積累不足，又該如何運(yùn)用對(duì)比論證呢？可以通過(guò)假設(shè)相反的情形，拓展議論，同樣可以取得對(duì)比效果。參考《學(xué)會(huì)把握機(jī)遇》一文中，第3段“抓住機(jī)遇鐵變金――中國(guó)足球在沈陽(yáng)五里河體育場(chǎng)沖出了亞洲！這不但要感謝博拉?米盧蒂諾維奇，最重要的是要感謝中國(guó)足協(xié)把握了這次機(jī)遇，用重金把博拉大叔從遙遠(yuǎn)的墨西哥請(qǐng)來(lái)中國(guó)執(zhí)教，才圓了國(guó)人44年的夢(mèng)想”，正面論述了“抓住機(jī)遇鐵變金”的道理。然而在文章的第5段，文章從反面進(jìn)行了論證，它是如何進(jìn)行這反面的論證的呢？“假如中國(guó)足協(xié)不慧眼識(shí)金，不把握時(shí)機(jī)，哪有沈陽(yáng)五里河體育場(chǎng)的不眠之夜？……”文章借助了原來(lái)的事例，運(yùn)用假設(shè)，從相反的方面去進(jìn)行論證，同樣達(dá)到了對(duì)比的效果。這樣簡(jiǎn)單的方法，能使開(kāi)始學(xué)寫(xiě)議論文的初中生有矩可循，有話可說(shuō)。

以上介紹的，都是些極其簡(jiǎn)單的做法。但對(duì)于初學(xué)議論文寫(xiě)作的初中生而言，它所發(fā)揮的作用是十分之明顯的?！凹?xì)節(jié)決定成敗”，一點(diǎn)點(diǎn)的改變，一點(diǎn)點(diǎn)的指導(dǎo)，往往會(huì)給處于迷茫之中的學(xué)生以重要的幫助，也希望初中作文教學(xué)能夠得到更多、更為具體的操作方法。