第一篇：尖子生是怎么學習的_尖子生的學習方法

高考復習的考生有千千萬，學習成績有高低，不管是成績好的同學，還是成績差的同學，都在同一時間段開始學習，課堂之中，老師傳授內(nèi)容也是一樣，但是即使是同一個班級，同一個教室，成績高低還是非常的明顯，那么尖子生到底是怎么學習的?下面是小編為大家收集的2021尖子生是怎么學習的，尖子生的學習方法。希望可以幫助大家。

一、善于利用零碎時間

時間是每一個人都擁有的，但是如果你們有把握其中的時間，那么時間自然就此流逝而去，尖子生們會利用一切可以學習的時間，使用上學路上，吃飯時間，課間休息，都是可以充分利用的零碎時間段，不管是背誦課本知識，數(shù)學公式，英語單詞，調(diào)節(jié)情緒等都是非常重要的，每一次的學習雖然不多，但是每一天，每一月，循環(huán)往復的積累，那么知識量儲存必然非?？捎^，二、閱讀

不管是課本知識，還課外讀物，里面的文章作品，知識內(nèi)容繁多，如果將之全部記憶下來，那么及時再給我們十倍的時間也是不足以將如此多的知識記憶下來，那么速讀與精讀的重要性就非常關(guān)鍵了，我們可以通過速讀來快速通讀一本教材資料，再根據(jù)其中的知識點內(nèi)容來把握是否進行精讀，如果知識點內(nèi)容眾多，那么精讀就是把握知識內(nèi)容知識，本質(zhì)，研究透徹，梳理知識點，總結(jié)要點。

三、學習交流

高三學習是同學們不斷汲取各種知識點內(nèi)容的關(guān)鍵所在，而每個人的學習內(nèi)容都有不同，學習重點也各有差異，同一道題型的解題思路也有很大的差別，只有互相之間一起學習交流，交換各自的學習筆記，探討同一知識點問題，一起研究學習，才能快速掌握更多的解題思路，解題方法。發(fā)現(xiàn)自身所可能存在的不足，與知識點掌握的理解是否有誤。

第二篇：重點高中尖子生談學習方法

蕪湖一中高二（1）班學習方法總結(jié)（1）

張禮寰：

1.作業(yè)：

? 作業(yè)是建立在對知識理解的基礎上完成的，作業(yè)是對知識的鞏固，因此對于大多數(shù)

同學來說，作業(yè)應該按時按量完成；

? 作業(yè)必須吃透，要選擇對于自身難易適中，并且包含了絕大部分類型的題目，要在將作業(yè)完全弄懂的基礎之上再做課外教輔；

? 面對難題，要掌握適量的思考時間，不能思考很短的時間便放棄，也不能過于浪費

時間；

? 要注重作業(yè)的訂正，要在完成一整節(jié)作業(yè)或一部分作業(yè)后進行訂正；

注意：訂正時要注意錯題的思路整理，分析錯誤原因，防止錯誤再犯。

2.時間規(guī)劃：

? 晚自習之前可以對自己制定計劃，根據(jù)不同學科來安排事情；

注意：計劃設計一定要重，逼迫自己不浪費時間

? 要保持適當休息，當然這要建立在合理規(guī)劃時間的基礎之上；

? 保持一份自己的愛好，最好是自己接觸以后可以完全放松的愛好

高俊男：

1.重視理科的學習：

? 事先要把握課本的基礎知識，要在保證看懂基礎知識的基礎上再做題；

? 選擇難度適中的參考書，保證書中大多數(shù)題目在思考后可以獨立完成，或者在答

案與解析的輔助之下可以理解解題過程；

? 立刻也要注重復習和積累，積累的是題目、方法和思想；復習的是基礎知識和平

時做過的有難度的題目；

2.不放棄語文、英語的學習：

? 要轉(zhuǎn)變自己理科生的觀點，不可重理輕文，提升對文科的重視程度；

? 學習文科要注意堅持，學習文科是從點滴小事入手，或者睡覺前來學習文科，以

量變帶動質(zhì)變；

3.合理規(guī)劃時間：

? 在晚自習之前在心中對三個小時進行合理規(guī)劃，按照事情的輕重緩急依次排列。

笪炳濤：

?

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? 要制定目標，設立理想，這樣才有前進的方向； 在學習中做到仔細認真，培養(yǎng)細心的能力； 要盡量克服自己的缺點，戒驕戒躁； 對問題要深入練習，理清題目的思路； 要掌握好課堂上的理科概念，重視基礎問題； 要多進行總結(jié)，總結(jié)學習上的收獲，尤其要對錯題進行整理； 重視細節(jié)

邰光杰

? 學習要有明確的目標，并將目標劃分為大目標、小目標，小目標從屬于大目標；

? 記憶是學習中的重要手段；抓好學習的環(huán)節(jié)是關(guān)鍵；

? 要及時做好筆記，將課本中的基礎知識、課下的練習與上課中老師的講解形成一個

整體；

? 要學會科學學習，正確安排不同學習狀態(tài)的學習內(nèi)容；要提高學習時的興趣；

本稿由姚康整理，徐圣卓編輯，供同學參考

譚笑封：

1.語文：

? 要重視基礎知識的積累，保證在考試中不會因為這類選擇題而失分；

? 作文上，將文筆提高只能通過大量閱讀來完成，這在時間上可能來不及了，所以可

以從文章的審題、立意和結(jié)構(gòu)安排上來提高，要多練習審題，分析散文的布局，積累素材；

2.數(shù)學：

? 注意思想方法的歸納總結(jié)，保證對基礎問題的處理方法了如指掌；對于需要變換的難題，注意觀察，將其變?yōu)樽约菏煜さ念愋停?/p>

? 要保持必要的練習，可以選做一些高考題或模擬題，給自己限定時間，堅持下去；

3.物理：

? 要將知識網(wǎng)絡化，系統(tǒng)化，掌握主要思想；

? 對于物理的答題要加強身體能力，尤其是物理大題，僅讀一遍是完全不夠的，排

除干擾和找出隱含條件；

? 解題要規(guī)范化，要主題思想方法，解題過程，書寫各部的規(guī)范；

4.化學和生物：

要配合進行練習，提煉出適合自己的方法。

姚康：

1.學會如何課前預習：

? 預習不必預習得太多，保證每一屆新課都有所準備，以此防止困惑的過多堆積； ? 書上的例題，《同步作業(yè)》的習題是很好的預習材料，可以幫助掌握基礎；

? 要防止焦躁的心理出現(xiàn)，預習僅僅是自己對知識的粗略理解，上課內(nèi)容才是真正的學習過程；

2.課后問題的復習：

? 可以準備一個配套練習本，每天將今天老師講解的解題過程進行記錄，每一周或者

兩周進行一次一次重新測試，在臨考復習時也可以作為針對性的復習資料；

? 要將自己制定的規(guī)劃實行下來，持之以恒，切忌一時的動力，保證做到厚積薄發(fā)。

周勇：

1.興趣：

? 興趣主要來自于成就感與自信，所以可以通過充分預習提高上課時的自信，聽課好

了，考試自然便能得心應手，成就感也就油然而生；

? 背好基本單詞、詞組及用法，認真對待每一次聽寫；

? 背單詞可以利用閑暇時間，比如在睡覺前，同時也可以利用這一段時間聽聽英語磁

帶，加強聽力；

2.效課后率：

? 課前充分復習，及時復習鞏固，將課堂作用發(fā)揮到最大

3.責任

? 要對自己是幾年來的寒窗苦讀負責；

? 要對于自己身邊的人負責，比如自己辛苦多年的父母；

? 要對自己的國家負責，真正領(lǐng)會到“為中華之崛起而讀書”的內(nèi)蘊。

周亞峰：

1.制定學習計劃

? 了解自己的最佳學習時間，按照它來安排自己的學習和休息，將最重要的事情放在最佳感覺時間去做；

? 在制定好學習計劃后，可以向家長、老師或者同學宣布，以此達到監(jiān)督的效果；

2.預習和復習：

? 在上新課之前，將新課的內(nèi)容瀏覽一遍，借助參考書，理解其中知識點，將不理解的地方用筆標記；

? 課后見上課所講的例題，再獨立完成一遍，并將所上內(nèi)容再看一遍，加深記憶，加

深理解；

3.記憶

? 在發(fā)現(xiàn)需要記憶的東西實在太多的情況下，不要急于記憶，利用實際演練來幫助記

憶；

? 在學習時，應加以分析，弄清來龍去脈，通過一個人的力量將公式推導一遍，以此

加深印象；

4.做題

? 做題時切忌看答案，要經(jīng)過自己完整的思考；

? 不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，最重要的是弄懂題目的實質(zhì)；

殷皖琦

1.不拼時間拼效率

? 上課的45分鐘要把握好，這比課下的2個小時都重要

? 勞逸結(jié)合，在學校的五天要充分學習，周末在家可以進行放松和自己個性化的總結(jié)

2.保證睡眠

? 可以利用雜志，或者規(guī)劃明天來激發(fā)自己的睡意

3.做適合自己的? 要有自己的主見，不需要照搬別人的方法

? 在自己喜歡的時間做自己喜歡的事

4.有計劃性

? 計劃要注重堅持

5.注重身體

? 切忌不吃早餐

? 保證每一天進行一定的鍛煉

? 生活要有節(jié)奏，不能過于單調(diào)；

? 保證充足睡眠

6.考試狀態(tài)

? 不要太有壓力，保證80%的水平發(fā)揮即可

? 切忌掉以輕心

關(guān)于英語學習，閱讀是關(guān)鍵，在家中大聲朗讀自己喜歡的句子是不錯的方法。

顧曉冬

1.數(shù)學：

? 上課認真聽講，尤其注重習題講解課；

? 注意歸納，總結(jié)解題方法；

? 解題時要理清思路，切忌看答案；

? 上課時不要急于記筆記，應利用下課時間去整理；

? 周末在家花少量時間做幾道數(shù)學壓軸題

2.化學

? 注意上課時間，并且有計劃地進行復習；

? 合理利用時間，注意集中精力解題與休息的合理調(diào)配；

? 可以利用習題訓練來彌補知識點的缺失，注意在做題前保證知識點的記憶 ? 不懂的題目要標注，注意保證解題思路的清晰和解題思想的明確。

徐然

1.題目的選擇

? 難度適中，量力而行；

? 以《同步作業(yè)》為主要輔導資料

2.作業(yè)的完成? 不拖拉作業(yè)，認真完成；

? 軟性作業(yè)也要認真完成；

3.合理安排時間

? 把握好晚自習的三個小時；

? 注意：平時時間的合理配置。

楊開元：

? 上課認真聽講，以聽為主，以記為輔，記聽結(jié)合，事半功倍

注意：要深刻理解老師的每一句話，將主干知識建好，基礎打牢；

? 課外練習在于精而不在多

要完全理解一道題的內(nèi)涵和出題的意圖，由母題分散到子題，尋找一類題在思想方法和解題技巧上的共性

? 仔細尋找學科之間的關(guān)系，將各科聯(lián)系起來

最難的題目往往回歸根本就能夠得到有效解決，注意思維，嚴密仔細才是學習理科的王道

? 多做總結(jié)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡

? 戒驕戒躁，謙虛謹慎

? 將知識變?yōu)槟芰?，與實踐結(jié)合田佳佳

1.要學會培養(yǎng)對語文的學習興趣;

? 多讀書，讀好書；要學習利用課余時間去讀書；

? 通過做一些語文文字游戲來提高興趣，讀詩詞

2.要善于平時積累

? 要利用零碎的時間來逐漸積累；

? 要做到持之以恒

3.把握課堂時間，認真完成作業(yè)，勤于思考，多問問題

第三篇：尖子生的十大學習方法

尖子生的十大學習方法

認真預習的習慣

很多同學只重視課堂上認真聽講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預習,有的同學根本沒有預習，其中最主要的原因不是因為沒有時間，而是因為沒有認識到期預習的重要性。

那么預習有什么樣好處呢？

課前預習也是學習的重要環(huán)節(jié)，預習可以掃除課堂學習的知識障礙，提高聽課效果；還能夠復習、鞏固已學的知識，最重要的是能發(fā)展學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。

在預習時，要做到：了解教材的大概內(nèi)容與前面已學的知識框架；找出本章或本課內(nèi)容與前面已學知識的聯(lián)系，找出所需的舊知識，并補習此時的知識；找出本課的難點和重點(作為聽課的重點)；對重點問題和自己不理解的問題，用筆劃或記入預習筆記。

2、專心聽課的習慣

如果課前沒有一個“必須當堂掌握”的決心，會直接影響到聽講的效果，如果在每節(jié)課前，學生都能自覺要求自己“必須當堂掌握”，那么上課的效率一定會大大提高。

實際上，有相當多的學生認為，上課聽不懂沒有關(guān)系，反正有書，課下可以看書。抱有這種想法的學生，聽課時往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙，就不想聽了，結(jié)果浪費了上課的寶貴時間，增加了課下的學習負擔，這大概正是一部分學生學習負擔的重要原因。

集中注意力聽課是非常重要的，心理學告訴我們注意是心理活動對一定對象的指向和集中，它是心理過程的動力特征。

注意的指向性，可使人的心理活動在每一瞬間都能有選擇的反映事物；

注意的集中性，可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映。

正因為注意擁有指向性和集中性兩個重要的特征，所以，注意具有選擇、保持以及對活動的調(diào)節(jié)和監(jiān)督的功能。思路就是思考問題的線索。上課聽講一定要理清思路。要把老師在講課時運用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚。目的是向老師學習如何科學地思考問題，以便使自己思維能力的發(fā)展建立在科學的基礎上，使知識的領(lǐng)會進入更高級的境界。分心是注意的反面，分心不是沒有注意，只是沒有把注意指向和集中在當前的學習任務上，心不在焉，必定“視而不見、聽而不聞、食而不知其味”。

3、及時復習的習慣

及時復習的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學習內(nèi)容的理解，防止通常在學習后發(fā)生的急速遺忘。

根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。

因此，對剛學過的知識，應及時復習。隨著記憶鞏固程度的提高，復習次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。

要及時“趁熱打鐵”，學過即習，方為及時。

忌在學習之后很久才去復習。

這樣，所學知識會遺忘殆盡，就等于重新學習。

俗話說“溫故而知新”，就是說，復習過去的知識能得到很多新的收獲。這個“新”主要指的是知識達到了系統(tǒng)化的水平，達到了融會貫通的新水平。

首先，知識的系統(tǒng)化，是指對知識的掌握達到了一個更高的境界，也就是從整體、全局或聯(lián)系中去掌握具體的概念和原理,使所學的概念和原理回到知識系統(tǒng)中的應用位置上去。

其次，知識的系統(tǒng)化,能把多而雜的知識變得少而精，從而完成書本知識由“厚”到“薄”的轉(zhuǎn)化過程。系統(tǒng)化的知識，容量大,既好記又好用。

最后，系統(tǒng)化的知識有利于記憶。道理很簡單,孤立的事物容易忘記，而聯(lián)系著的事物就不容易忘記。

想搞好知識的系統(tǒng)化，一.要靠平時把概念和原理學好,為建造“知識大廈”備好料；

二.要肯于堅持艱苦的思考。思想懶漢, 逃避艱苦思考的人,是不可能真正掌握好知識的；

三.要學會科學地思維。

4、獨立完成作業(yè)的習慣

明確做作業(yè)是為了及時檢查學習的效果，經(jīng)過預習、上課、課后復習，知識究竟有沒有領(lǐng)會，有沒有記住，記到什么程度，知識能否應用，應用的能力有多強，這些學習效果問題，單憑自我感受是不準確的。

真正懂沒懂，記住沒記住，會不會應用，要在做作業(yè)時通過對知識的應用才能得到及時的檢驗。

A.做作業(yè)可以加深對知識的理解和記憶；

實際上，不少學生正是通過做作業(yè)，把容易混淆的概念區(qū)別開來，對事物之間的關(guān)系了解得更清楚，公式的變換更靈活?？梢哉f做作業(yè)促進了知識的“消化”過程，使知識的掌握進入到應用的高級階段。

B.做作業(yè)可以提高思維能力；

面對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，就會引起積極的思考，在分析和解決問題的過程中，不僅使新學的知識得到了應用，面且得到了“思維的鍛煉”，使思維能力在解答作業(yè)問題的過程中，迅速得到提高。

C.做作業(yè)可以為復習積累資料；

作業(yè)題一般都是經(jīng)過精選的，有很強的代表性、典型性。因此就是做過的習題也不應一扔了事，而應當定期進行分類整理，作為復習時的參考資料。

5、練后反思的習慣

在讀書和學習過程中，尤其是復習備考過程中，每個同學都進行過強度較大的練習，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。

一般說來，習題做完之后，要從五個層次反思：

a、怎樣做出來的？想解題采用的方法；

b、為什么這樣做？想解題依據(jù)的原理；

c、為什么想到這種方法？想解題的思路；

d、有無其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養(yǎng)求異思維；

e、能否變通一下而變成另一習題？想一題多變，促使思維發(fā)散。

當然，如果發(fā)生錯解，更應進行反思：錯解根源是什么？解答同類試題應注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。

應當培養(yǎng)的優(yōu)良習慣還有許多，諸如：

有疑必問的習慣,有錯必改的習慣，動手實驗習慣，查找工具書的習慣，健康上網(wǎng)、積極探究的習慣等等。

從課堂學習的過程看，還有認真預習、專心聽課、及時復習、獨立完成作業(yè)、積極應考等好習慣。

6、積極應考的習慣

從學生的角度講，考試的結(jié)果直接關(guān)系到對自己的評價，也關(guān)系到自己的切身利益。從學校的角度講，老師為了檢查教和學的近期效果,以便對教學進行及時的調(diào)整，為了推動學生的系統(tǒng)復習，提高學生自學能力,也把考試作為學校的一項重要工作來抓。學校在考試復習前進行動員，考試時講考場要求,設置考場, 安排監(jiān)考老師等等，形成了一定的緊張氣氛。

為什么有的同學在考試時考不出應有的水平呢？

這涉及到臨考準備、臨考發(fā)揮、考后分析等一系列問題,其中決定性的因素一般有三個：

一個是學習因素，即知識能力的水平；

一個是心理因素，即情緒、意志等狀況；

一個是方法因素，即會不會應考的問題。

應該如何應考呢？

首先，對參加考試要有一種積極的態(tài)度，不要給自己再施加壓力。臨考前，不要去想考試成敗將會給自己帶來什么后果，尤其不夸大考試成敗的影響，要想好萬一考不好的“對策”，對自己的期望要實事求是；正確對待外來的壓力。

其次，考試前要休息好。臨考前要減輕學習負擔，要保證充分的睡眠，要適當進行文體活動，要保證身體鍵康。

再次，在考試過程中，注意答卷順序，按先易后難的答卷法，審題要認真，想不起來，先放一放，做好后要仔細檢查，更正錯誤。

7、閱讀自學習慣

自學是獲取知識的主要途徑。

就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。

閱讀是自學的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領(lǐng)會知識，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識前后聯(lián)系，反復推敲，理解教材，深化知識，形成能力。

學習層次越高，自學的意義越重要，目前我國的高考為選拔有學習潛能的學生，對考生的自學能力有較高的要求。

8、觀察的習慣

對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學習的“門戶”和打開智慧的“天窗”。

每一位同學都應當學會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學會恰當?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力?！坝^察”這兩個字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察” 是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對認識客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機結(jié)合，通過大腦進行信息加工，總結(jié)出事物的一般規(guī)律和特征。

9、切磋琢磨的習慣

《學記》上講“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，像蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復加工，釀造知識蜂蜜。

10、總結(jié)歸納的習慣

每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課后必須有小結(jié)。對所學知識進行概括，抓住應掌握的重點和關(guān)鍵。對比理解易混淆的概念。

每學習一個專題，要把分散在各章中的知識點連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，使學到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運用起來才能聯(lián)想暢通，思維活躍。

第四篇：尖子生的十大學習方法

尖子生的十大學習方法

1、認真預習的習慣

在預習時，要做到：了解教材的大概內(nèi)容與前面已學的知識框架；找出本章或本課內(nèi)容與前面已學知識的聯(lián)系，找出所需的舊知識，并補習此時的知識；找出本課的難點和重點(作為聽課的重點)；對重點問題和自己不理解的問題，用筆劃或記入預習筆記。

2、專心聽課的習慣

集中注意力聽課是非常重要的，心理學告訴我們注意是心理活動對一定對象的指向和集中，它是心理過程的動力特征。注意的指向性，可使人的心理活動在每一瞬間都能有選擇的反映事物；注意的集中性，可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映。正因為注意擁有指向性和集中性兩個重要的特征，所以，注意具有選擇、保持以及對活動的調(diào)節(jié)和監(jiān)督的功能。思路就是思考問題的線索。上課聽講一定要理清思路。要把老師在講課時運用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚。目的是向老師學習如何科學地思考問題，以便使自己思維能力的發(fā)展建立在科學的基礎上，使知識的領(lǐng)會進入更高級的境界。

3、及時復習的習慣

及時復習的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學習內(nèi)容的理解，防止通常在學習后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對剛學過的知識，應及時復習。隨著記憶鞏固程度的提高，復習次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。要及時“趁熱打鐵”，學過即習，方為及時。忌在學習之后很久才去復習。這樣，所學知識會遺忘殆盡，就等于重新學習。

4、獨立完成作業(yè)的習慣

做作業(yè)可以為復習積累資料；作業(yè)題一般都是經(jīng)過精選的，有很強的代表性、典型性。因此就是做過的習題也不應一扔了事，而應當定期進行分類整理，作為復習時的參考資料。

5、練后反思的習慣

一般說來，習題做完之后，要從五個層次反思：

1、怎樣做出來的？想解題采用的方法；

2、為什么這樣做？想解題依據(jù)的原理；

3、為什么想到這種方法？想解題的思路；

4、有無其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養(yǎng)求異思維；

5、能否變通一下而變成另一習題？想一題多變，促使思維發(fā)散。當然，如果發(fā)生錯解，更應進行反思：錯解根源是什么？解答同類試題應注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。應當培養(yǎng)的優(yōu)良習慣還有許多，諸如有疑必問的習慣，有錯必改的習慣，動手實驗習慣，查找工具書的習慣，健康上網(wǎng)、積極探究的習慣等等。從課堂學習的過程看，還有認真預習、專心聽課、及時復習、獨立完成作業(yè)、積極應考等好習慣。

6、積極應考的習慣

為什么有的同學在考試時考不出應有的水平呢？這涉及到臨考準備、臨考發(fā)揮、考后分析等一系列問題,其中決定性的因素一般有三個：一個是學習因素，即知識能力的水平；一個是心理因素，即情緒、意志等狀況；一個是方法因素，即會不會應考的問題。應該如何應考呢？首先，對參加考試要有一種積極的態(tài)度，不要給自己再施加壓力。臨考前，不要去想考試成敗將會給自己帶來什么后果，尤其不夸大考試成敗的影響，要想好萬一考不好的“對策”，對自己的期望要實事求是；正確對待外來的壓力。其次，考試前要休息好。臨考前要減輕學習負擔，要保證充分的睡眠，要適當進行文體活動，要保證身體鍵康。再次，在考試過程中，注意答卷順序，按先易后難的答卷法，審題要認真，想不起來，先放一放，做好后要仔細檢查，更正錯誤。

7、閱讀自學習慣

自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領(lǐng)會知識，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識前后聯(lián)系，反復推敲，理解教材，深化知識，形成能力。學習層次越高，自學的意義越重要，目前我國的高考為選拔有學習潛能的學生，對考生的自學能力有較高的要求。

8、觀察的習慣

對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學習的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學都應當學會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學會恰當?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力?！坝^察”這兩個字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察” 是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對認識客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機結(jié)合，通過大腦進行信息加工，總結(jié)出事物的一般規(guī)律和特征。

9、切磋琢磨的習慣

《學記》上講“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，像蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復加工，釀造知識蜂蜜。

10、總結(jié)歸納的習慣

每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課后必須有小結(jié)。對所學知識進行概括，抓住應掌握的重點和關(guān)鍵。對比理解易混淆的概念。每學習一個專題，要把分散在各章中的知識點連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，使學到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運用起來才能聯(lián)想暢通，思維活躍。

第五篇：尖子生學習心得

尖子生的15條學習習慣

成績優(yōu)異的學生，都有很多共同的學習習慣。整理了尖子生必備的十五條學習習慣，供學習。

1、以學為先

在他們心目中，學習是正事，理應先于娛樂，一心向?qū)W，心無旁騖，全力以赴。

2、獨立自主

無論是學習中還是生活中能自己解決的問題，基本自己解決，不過多依賴家長，自主、獨立能力較強。

3、安排合理

該做啥時就做啥，在合理的時候做合理的事情，不背道而馳。例如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的話課下或者當天主動找老師請教，做到堂堂清，日日清，不積攢問題。

4、講究條理

將重要的學習用品和資料用書立或紙箱裝好，分類存放，避免用時東翻西找，節(jié)約時間。每天有天計劃，每周有周計劃，按計劃有條不紊地做事，不一曝十寒。

5、隨處學習

善用零碎時間，見縫插針，每天在晨跑中、吃飯時、課間等零碎時間里記憶詞語，背誦公式，破解疑難或調(diào)整情緒，經(jīng)過日積月累，效果甚好。

6、會記筆記

要掌握記錄時機，切莫只顧“記”而影響聽課和思考，那就得不償失了。不要事無巨細全盤記錄，要記要點、記易錯點、記解題思路和方法、記老師所補充的內(nèi)容；記的是自己感覺“新鮮”的東西，特別注意隨時記下聽課中的點滴體會及疑問。同學間進行適當?shù)慕涣鳎嗷ト￠L補短，完善筆記！

7、作業(yè)規(guī)范

每次作業(yè)或練習當做考試，時間緊湊，注意力集中，步驟齊全，書寫規(guī)范。規(guī)范不僅訓練仔細認真品質(zhì)，更能養(yǎng)成細心用心習慣（避免考試中的馬虎），從而激發(fā)學習潛能。

8、保證做題量

要想學好數(shù)學，多做題目是難免的，也是必須的，不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，但最基本的做題量是要保證的，題做多了，見識就廣了，思路才活了，知識也鞏固了。

9、“敢啃難題”

遇到難題，深入思考，不以浪費時間為由，輕易放棄或急切參考答案。即使沒解出來，獲得了大量的“副產(chǎn)品”（聯(lián)想了很多相關(guān)知識），而這“副產(chǎn)品“的價值會遠遠大于本題目的價值。而且花大量時間解出來了難題，記憶深刻成就感十足，增強信心。

10、總結(jié)歸納

“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的最好辦法，當你會總結(jié)題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌握了這門學科的竅門。這就是為什么有些人天天做題，成績不升反降，原因是天天都在做重復的工作，很多相似的題目反復做，真正需要解決的問題卻不能專心攻克。

11、勤于思考

這一條應貫穿于聽課、做作業(yè)、復習等各個階段。例如：每做完題后，一定要核對答案，同時應有一個反思的過程，要弄清這道題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣的方法，這樣才能達到舉一反

三、觸類旁通的效果。

12、考后總結(jié)

正事自己的問題，不找借口，多想解決方案，多向老師請教指導，樹立自信心，只要真正用心反思總結(jié)，全力以赴，相信Nothing isimpossible！考好的同學，適當鼓勵自己，樹立目標，但保持平常心，不過于興奮，防樂極生悲。

13、錯題本

錯題本是考前復習的寶典。我們平時做題練習目的無非就是找到那么幾個不會做的題或不清楚的知識點，好不容易找到了不解決等于其他題目也白做了。錯題集就可以很好地匯集唯一屬于自己的問題，集中解決，而且你甚至會驚奇的發(fā)現(xiàn)，過去你認為自己有很多問題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個關(guān)鍵點沒有解決。

14、學習互助

與同學開心地相處，遇事不斤斤計較，寬容豁達；珍視同學間的友誼，在學習中互相支持和幫助，經(jīng)常一起討論學習中的問題，相互交流心得。有了這種和諧的同學關(guān)系，才能全身心地投入到學習中，從而保持較高的學習效率。

15、自我調(diào)整

“寧可不打仗，絕不打亂仗”。無論考前考后，還是平時學習中，不回避問題，遇到問題能通過找老師或者同學或者自我反思進行自我調(diào)節(jié)解決，摒棄外界和自身的壓力，自覺地放下思想包袱，化壓力為動力，不斷地對自己進行積極的心理暗示，增強信心。遇到了挫折，心情變得非常急躁時，就暫時停止學習，一個人靜靜地思索，進行心態(tài)的調(diào)整，追求高效每一天，不把時間浪費在焦慮上。