第一篇：黃咀小學教師送教到家

黃咀小學教師送教到家

為了解學生的家庭情況、成長環(huán)境、身心特點及家長對學校教育、科任教師的意見建議，特別是孩子在家的學習情況，有不懂問題該問誰等等問題，7月22日，碧石渡鎮(zhèn)黃咀小學組織為期一周的送教到家活動拉開帷幕。

為了做好本次家訪活動，該校制訂活動方案，從活動目的、內(nèi)容、送教范圍、送教形式、及活動要求等方面進行了詳細安排和部署。送教主要采用分班由班主任、科任教師一起送教的辦法，讓全體老師走進每一個學生的家中，讓學生把自己在家不懂的作業(yè)先準備好，老師去后直接問老師，老師會從解題方法、解題思路等引導學生。還為貧困學生、留守兒童送去幫扶款，同時教師還認真聽取了家長對學校和教師在教育學生、管理學生等方面的意義和建議。在送教中主要以單親家庭學生、外來務工子女、家庭貧困生、留守學生及小商販家庭子女為重點。在送教過程中，教師做好送教記錄，對在送教中發(fā)現(xiàn)的問題加以歸納和整理，為進一步做好學生的教育和提高學校的教育教學質(zhì)量工作打好基礎。

第二篇：關(guān)愛殘疾兒童送教到家活動實施方案

祁縣里村中學

關(guān)愛殘疾兒童“送教到家”工作實施方案

普及殘疾兒童義務教育，是提高殘疾人整體素質(zhì)、使他們平等參與社會生活的基礎和前提。我校一直高度重視特殊教育，堅持普及與提高并重，形成以學校隨班就讀為主體，以“送教到家”為補充的比較完善的特殊教育體系。為了加大工作力度，把我學區(qū)內(nèi)適齡殘疾兒童的教育搞好，進一步推進并促進教育公平、切實保障殘疾兒童受教育權(quán)益的高度，我們結(jié)合學校自身實際，特擬寫現(xiàn)階段“送教到家”工作實施方案。

一、基本情況分析

我校共有1名適齡殘疾兒童。肢體三級殘疾的王鑫同學是我校初一年級（2）班一名學生。

王鑫同學在今年年初又做了一次手術(shù)，因此本學期不能到校接受系統(tǒng)的教學，為此我們開展了“送教到家”的活動，希望能幫助他們快速成長。

二、成立領(lǐng)導小組

組 長：陳步錦（學校校長）副組長：王 馴（學校副校長）

翟展強（教務主任）

王智俊（德育主任）成員：

初一二班班主任以及科任老師

工作要求及措施

1、送教前，送教老師要寫好了個別化計劃，針對學生殘障情況寫好教案，對學生進行學科知識教授、康復訓練和心理輔導等。

2、經(jīng)常與家長聯(lián)系，了解孩子的成長情況，做到活動有跟蹤。

3、整理并收集關(guān)于家庭特殊教育系列系統(tǒng)知識，幫助家長掌握輔導孩子的具體方法。

4、鼓勵家長認真學習教育殘疾子女的信心，讓他們有信心、有干勁參與對子女的教育中來，做到不放棄、不遺棄。

四、送教安排

1、每月由教務處負責對送教教師的送教內(nèi)容進行審批后再到學生家送教。

2、送教教師請認真填寫好送教記錄表。

五、活動總結(jié)

每學期期末學校通過參看送教資料或訪談等對送教教師工作進行考核，并把考核納入教師績效考核內(nèi)容。學校根據(jù)送教得失整理送教工作總結(jié)上交教育管理中心。

里村中學

第三篇：黃咀小學自查自糾樹教風

黃咀小學自查自糾樹教風

5月20日下午,黃咀小學政治學習會上，校長吳新志組織全體教師認真學習省教育廳頒布的“五項承諾”和“六條禁令”，全體教師簽署“政風行風建設承諾書”。

全體教師對照“五項承諾”和“六條禁令”，自查自糾，杜絕“三亂”行為（亂收費、亂辦班、亂補課）。做到“三結(jié)合”，結(jié)合“比教學”打造高效課堂，不斷提高教學質(zhì)量；結(jié)合“訪萬家”增強服務意識，有效解決家長關(guān)注的熱點、難點；結(jié)合“學生最喜愛的老師”評選以看得見、摸得著的實事、好事，辦人民滿意的學校。

會后學校決定開展家長學生問卷調(diào)查表；召開行風評議家長會；開通網(wǎng)絡專欄和郵箱等方式，廣泛征求群眾意見。

學校決定以此次評議為契機，認真整章建制、落實整改，加強隊伍建設、強化師德師風，努力創(chuàng)新教研教改、規(guī)范教學管理、提升教學質(zhì)量，切實辦好讓人民滿意的教育。

第四篇：2014年春季關(guān)愛殘疾兒童送教到家活動計劃

楊河套子小學2015年春季學期 關(guān)愛殘疾兒童“送教上門”工作計劃

普及殘疾兒童義務教育，是提高殘疾人整體素質(zhì)、使他們平等參與社會生活的基礎和前提。我校一直高度重視特殊教育，堅持普及與提高并重，形成以學校隨班就讀為主體，以“送教到家”為補充的比較完善的特殊教育體系。為了加大工作力度，把我學區(qū)內(nèi)適齡殘疾兒童的教育搞好，進一步推進并促進教育公平、切實保障殘疾兒童受教育權(quán)益的高度，我們結(jié)合學校自身實際，特擬寫現(xiàn)階段“送教到家”工作實施方案。

一、基本情況分析

我校共有1名適齡殘疾兒童。智力嚴重殘疾失學在家，家長無輔導其學習的能力。

楊新由于其父母對家庭就業(yè)、生活等方方面面的壓力，加之本身文化水平不高，不能較好地輔導孩子的學業(yè)，也沒有較系統(tǒng)的教育措施，所以他們的教育讓人擔憂。為此我們的“送教上門”主要針對失學在家的他們進行，希望能幫助他們快速成長。

二、成立領(lǐng)導小組

組 長：XXX（學校校長）副組長：XXX（教務主任）成員：全體教師

三、工作要求及措施

1、送教前，送教老師要寫好了個別化計劃，針對學生殘障情況寫好輔導計劃，對學生進行學科知識教授、康復訓練和心理輔導等，準備了送教物資。

2、經(jīng)常與家長聯(lián)系，了解孩子的成長情況，做到活動有跟蹤。

3、整理并收集關(guān)于家庭特殊教育系列系統(tǒng)知識，幫助家長掌握輔導孩子的具體方法。

4、鼓勵家長認真學習教育殘疾子女的信心，讓他們有信心、有干勁參與對子女的教育中來，做到不放棄、不遺棄。

四、送教安排

1、每月10日由教務處負責對送教教師的送教內(nèi)容進行審批后在到學生家送教。

2、送教教師請認真填寫好送教記錄表。

五、活動總結(jié)

每學期期末學校通過參看送教資料或訪談等對送教教師工作進行考核，并把考核納入教師績效考核內(nèi)容。

XXX完小 2015年3月25日

第五篇：關(guān)愛殘疾兒童送教到家活動實施方案

勺窩鄉(xiāng)希望小學2013年秋季學期 關(guān)愛殘疾兒童“送教到家”工作實施方案

普及殘疾兒童義務教育，是提高殘疾人整體素質(zhì)、使他們平等參與社會生活的基礎和前提。我校一直高度重視特殊教育，堅持普及與提高并重，形成以學校隨班就讀為主體，以“送教到家”為補充的比較完善的特殊教育體系。為了加大工作力度，把我學區(qū)內(nèi)適齡殘疾兒童的教育搞好，進一步推進并促進教育公平、切實保障殘疾兒童受教育權(quán)益的高度，我們結(jié)合學校自身實際，特擬寫現(xiàn)階段“送教到家”工作實施方案。

一、基本情況分析

我學區(qū)共有4名適齡殘疾兒童，其中女兒童1名。言語殘疾程度較輕的盧鳳海已在學校一年級（2）班就讀。其余三人均失學在家，有家長輔導其學習。

在校就讀的盧鳳海同學，已經(jīng)得到系統(tǒng)的教育，雖在成績上不是很理想，不過學校已經(jīng)與班主任一起經(jīng)常關(guān)注其成長，并對其教育采取了系列的教育方式，如輔導學業(yè)、談話引導、交流溝通、活動參與等教育干預，相信在學校教育中他會有明顯的進步。

失學在家的胡馨元（女、聽力殘疾一級）、盧佳陽（言語殘疾二級）、盧宇（智力殘疾二級）三名學生由于其父母對家庭就業(yè)等方方面面的壓力，加之本身教育水平的不專業(yè)，不能較好地輔導孩子的學業(yè)，也沒有較系統(tǒng)的教育措施，所以他們的教育讓人擔憂。為此我們的“送教到家”主要針對失學在家的他們進行，希望能幫助他們快速成長。

二、成立領(lǐng)導小組

組 長：李 智（學校校長）副組長：李 超（教務主任）盧 豐（德育主任）成員：

楊 燕 郭 麗（負責胡馨元同學的送教幫扶工作）

盧起冠 盧 榮（負責盧 宇同學的送教幫扶工作）

盧 祎 蒙建東（負責盧佳陽同學的送教幫扶工作）

三、工作要求及措施

1、送教前，送教老師要寫好了個別化計劃，針對學生殘障情況寫好教案，對學生進行學科知識教授、康復訓練和心理輔導等，準備了送教物資。

2、經(jīng)常與家長聯(lián)系，了解孩子的成長情況，做到活動有跟蹤。

3、整理并收集關(guān)于家庭特殊教育系列系統(tǒng)知識，幫助家長掌握輔導孩子的具體方法。

4、鼓勵家長認真學習教育殘疾子女的信心，讓他們有信心、有干勁參與對子女的教育中來，做到不放棄、不遺棄。

四、送教安排

1、每月10日由教務處負責對送教教師的送教內(nèi)容進行審批后在12日下午到學生家送教。

2、送教教師請認真填寫好送教記錄表。

五、活動總結(jié)

每學期期末學校通過參看送教資料或訪談等對送教教師工作進行考核，并把考核納入教師績效考核內(nèi)容。學校根據(jù)送教得失整理送教工作總結(jié)上交教育管理中心。

勺窩鄉(xiāng)希望小學 2013年11月20日