第一篇：三年級數(shù)學出題思路

三年級數(shù)學期末試卷出題思路

本次的期末試卷，從填空，判斷，選擇，計算，測量，解決問題6個部分對三年級學生進行了檢測。試卷“以書為本”，緊緊圍繞教材出題，檢測范圍應該說內容是非常全面的，難易也適度，比較能如實反映出學生的實際數(shù)學知識的掌握情況。

書本知識真正掌握了，試卷的75分就能拿下了，還有的25分來源于你的理解、分析、拓展能力了。下面逐題解讀：

第一大題填空：

1、考察學生對于分數(shù)知識的掌握情況。

2、考察學生對于時間：年份知識的掌握情況。

3、考察學生對于各單位之間的進率掌握情況。

4、考察學生對于“時間：年份”的理解。

5、考察學生對于“經(jīng)過時間”的計算。

6、考察學生對于面積和周長的理解和掌握情況。

7、考察學生對于實際問題的解決能力。

8、考察學生對于24時計時法的掌握情況。

9、考察學生對于小數(shù)知識的掌握情況。

10、考察學生對于選擇合適的單位掌握情況。

第二大題判斷：

1、檢測余數(shù)與除數(shù)的關系。

2、計算經(jīng)過時間。

3、脫式運算順序。

4、判定閏年方法。

5、分數(shù)與0的關系。

6、對于面積知識的理解。

第三大題選擇：

1、生活實際問題判定經(jīng)過時間。

2、求長方形面積。

3、估算。

4、特殊日期的判定。

5、面積與周長的關系。

6、對于分數(shù)的理解。

第四大題計算：考察學生的口算準確率，口算速度，都比較容易，這對穩(wěn)定考生的心態(tài)有較好的作用。

第五大題豎式計算：檢測考生的計算能力。

第六大題動手操作：目的在于培養(yǎng)學生的實際動手操作能力。

第七大題解決問題：考察了學生解決生活中遇到的數(shù)學問題的能力，使學生養(yǎng)成仔細讀題和認真計算的習慣。

第二篇：2014四川省農(nóng)村信用社面試淺析考官出題思路

四川農(nóng)信社交流QQ群：308216647；每日一練,真題共享

2014四川省農(nóng)村信用社面試淺析考官出題思路

現(xiàn)在的面試，形式越來越多種多樣，掌握好面試方法至關重要，成敗在此一舉，及時發(fā)現(xiàn)新的面試熱點問題，準確拿捏到題干，提取中心意思，明白要說明白些什么，考官要考察你點什么，了解你些什么，面臨2014四川農(nóng)信社面試嚴峻的挑戰(zhàn)你準備好了么？ready go

一、農(nóng)信社面試前注意事項

1.應試人員提前30分鐘到指定候考室集中，并進行面試順序抽簽。

2.面試主考官宣布面試開始，工作人員按順序引導應試者入場。

3.應試者到位后，主考官向應試人員宣讀導入語并簡要交代面試規(guī)則、注意事項等。

二、面試環(huán)節(jié)

導入語：

你好!首先祝賀你順利通過了筆試，歡迎參加今天的面試。請你來，是希望通過面對面的交談，增進對你的直接了解。我們會問你一些問題，有些和你過去的經(jīng) 歷有關，有些要求你發(fā)表自己的見解。對于我們的問題，希望你在認真思考后實事求是地回答，盡量反映自己的實際情況、真實想法。在后面的考核階段，我們會核 實你談的情況。對于你談到的個人信息，我們會為你保密。面談時間為30分鐘左右。

你可以先放松一下，不必緊張，回答時，請注意語言的簡潔精練。好，現(xiàn)在就讓我們開始(稍微停頓一下)。

1.在西部大開發(fā)中，有人認為最缺乏的是人才;有人認為最缺乏的是資金;有人認為最缺乏的是觀念的更新。你認為在西部大開發(fā)中，最缺乏的是什么?為什么?(20分)

出題思路：智能性問題，考查考生綜合分析能力。西部大開發(fā)過程中，人才、資金、觀念都是非常重要的因素，也是比較缺乏的因素，無論考生選擇何種因素，只要能結合自己或社會上的情況，自圓其說，并有說服力即可。

評分參考標準：

好：對于自己的選擇，能結合自己或社會的實際做出論證;論點鮮明，考慮問題有深度且有獨到的見解，言之成理即可。

中：對于自己的觀點、論證、說理基本可行，能自圓其說。論據(jù)充分，論證嚴密。差：對于自己的觀點、論證、說理不充分;考慮問題沒有深度、泛泛而談、言之無物。

2.如果你是單位的考勤人員，有個領導最近經(jīng)常遲到，你該怎么辦?(15分)

出題思路：情境性問題，考查按規(guī)則辦事的意識?？疾榭忌芊駡猿衷谝?guī)則面前人人平等，能否按章辦事。處理問題是否合理。

評分參考標準：

好：能堅持按章辦事，能讓人自覺遵守規(guī)則，不損害單位制度;能及時提醒他人也按規(guī)則辦事，處理問題不生硬。

中：能按章辦事，但不能妥善處理問題，缺乏技巧，使人不能自覺遵守規(guī)則。

差：不知道該如何處理或區(qū)別對待，不按規(guī)則辦事。

3.假設你是某高校一名教師，近期將從韓國來30名學生參加一個漢語學習短期班，為期3周。學校決定讓你來安排此次培訓班，你打算如何做?(15分)

出題思路：情境性問題?？疾橛媱?、組織、協(xié)調能力。通過考生對此題目的反應來判斷考生是否具備上述能力。本題結合考生年輕、希望全力負責或承擔某項工作的 心態(tài)，為他們提供了一次機會?？蓮乃麄冊诙唐诎嗟絹碇八龅臏蕚渑c規(guī)劃中，考查出他們計劃的預見性、組織的縝密性和協(xié)調的藝術性等各方面的水平。

評分參考標準：

地址：成都市武侯區(qū)錦繡路1號保利中心C座12樓(美領館旁)

電話：028-82005700http://sc.jinrongren.net/

好：考生有表達的欲望，態(tài)度積極，并能從課程、師資、場所、活動、食宿、接送班車、簽證、機票等的組織協(xié)調方面，做較為深入的表述。思路清晰，計劃周密。

中：考生有表達的欲望，并能夠抓住大的環(huán)節(jié)，表現(xiàn)出一定的組織能力，但在計劃方面，缺乏預見性，忽略某些具體但不容忽視甚至可能造成混亂的細節(jié)。

差：考生表達欲望不十分強烈，某些重大環(huán)節(jié)在表述中被忽略掉，一些細節(jié)重復表述，明顯缺乏基本的計劃與組織協(xié)調能力。

4.請用3分鐘左右的時間談談你過去的一些學習和生活的經(jīng)歷，以及你為什么報考這個職位?追問：這次有很多人報考了這一職位，你認為與其他人相比，自己有什么優(yōu)勢和不足?(10分)

出題思路：背景性問題?？疾槠淝舐殑訖C與擬任職位的匹配性。初步了解考生的基本情況，以便為以后的提問收集資料?？脊倏筛鶕?jù)考生回答的具體情況進行追問，同時要盡可能地讓考生多表現(xiàn)自己。

評分參考標準：

好：表達清楚，客觀地分析自己的優(yōu)勢和不足，求職動機與擬任職位匹配。

中：表達比較清楚，動機與擬任崗位匹配，但知識結構及經(jīng)歷與崗位要求有差距 差：表達不清，動機、條件與擬任崗位不匹配。

5.假如你在畢業(yè)前一年就已經(jīng)聯(lián)系好一個你非常想去的工作單位甲，并從知識、能力等方面進行了充分的準備，但畢業(yè)時卻由于其他原因未能如愿。在這種緊迫的情況 下，你又通過艱辛的努力聯(lián)系了一個相對清貧和內心并不情愿從事的工作單位乙，并為此做出了鄭重承諾。就在即將簽署協(xié)議之前，一年前聯(lián)系的單位甲又同意接收 你，假定你決定仍到單位甲工作。在這種情況下，你會怎么辦?(10分)

出題思路：情境性問題。考官給考生制造突發(fā)性意外情景，考查其面對壓力的應變能力。評分參考標準：

好：客觀、誠實，很快找到應變措施予以彌補，并采取有效辦法溝通協(xié)調、取得諒解。比如，推薦與自己條件相仿的同學以彌補單位乙的損失。

中：知道承擔責任，但不能很快找到解決的途徑或辦法不夠有效。

差：不能找到補救措施，或不負責任一走了之。

6.語言表達與溝通能力(20分)

評分參考標準：

(1)能理解他人的意見，答其所問。

(2)口齒清晰，表達流暢。

(3)內容富有邏輯性，用詞準確恰當、有分寸，具有說服力。

評分說明：此部分不單獨設題，考官以考生回答上述所有問題時的實際表現(xiàn)，依據(jù)評分參考標準為其打分。

7.舉止儀表。(10分)

評分參考標準：

(1)考生的身高、體態(tài)符合規(guī)定的職位要求。

(2)穿著打扮得體。

(3)言談舉止符合一般禮節(jié)。

(4)沒有多余動作。

(5)內在素質較高。

評分說明：此部分不單獨設題。

結束：考官從考生進場開始，依據(jù)評分參考標準結合對考生的觀察對其打分。例：我們的面試到此結束，成績將在5分鐘后公布，請你到等候室等候。

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第三篇：2011考研英語點評：閱讀文章難度和出題思路

2011考研英語點評：閱讀文章難度和出題思路.txt 年年歲歲題相似，歲歲年年人不同”，這句話最好詮釋了今年考研閱讀的特點，閱讀文章難度比以往略低，但是題目很難做，干擾項特別刁難。與往年一樣，大部分選自外文報刊雜志或網(wǎng)絡上的文章，命題老師做了10%左右的修改和加工。選項的出題思路也與我們啟航課堂上講到的基本保持一致，這可以說形成了考研與眾不同的命題思路。接下來我們就閱讀Part A部分中的文章，題型和解題方法作一個大致分析。

一．文章內容還是以社會科學為主，題材多樣

首先，閱讀文章內容在選材上依然以社會科學為主，如果涉及理科的話，也一般是一些常見的科技常識性的內容，要求的專業(yè)性不會太強。另外我們發(fā)現(xiàn)，考研閱讀涉及與網(wǎng)絡相關的話題的文章有很多，比如01年第二篇網(wǎng)絡可以解決信息分化的問題、03年的第一篇網(wǎng)絡間諜、04年的第一篇網(wǎng)絡找工作，07年的網(wǎng)絡信息安全，及08年的一種新型的出版方式-----網(wǎng)絡出版文章，所以建議2012年的考生應重點關注與我們社會密切相關的一些熱門話題。

再次從文章結構和寫作手法來看，和歷年也幾乎一樣。有實驗論證型的文章，觀點對比型的文章，現(xiàn)象分析型的文章。比如第三篇文章講述的是身高問題，作者就用了“由點到面”這一常見的寫作手法。而這種寫作手法從本世紀來幾乎年年都考，如04年第三篇講述美國經(jīng)濟減速的文章，05年第二篇講述全球變暖的文章，07年第一篇成功并非取決于天才，08年第三篇有關美國身高的文章等等。

最后由于考研的文章大部分選自英美的報刊雜志，西方人寫作的思路一般也是習慣使用“他人的觀點”來引出并闡述自己的觀點。因此在考研閱讀文章中出現(xiàn)了大量的專家學者的觀點，這就要求考生一定要讀懂不同人的觀點，區(qū)分不同人對同一事物的態(tài)度。

二．細節(jié)題和推理題依然是出題的最主要方式

考研閱讀的題型，可以這么說，細節(jié)題決定閱讀成敗，因此重視細節(jié)題考研閱讀就有了很大希望，細節(jié)題首先要求考生迅速定位到原文的哪一段及那一句話，然后重點分析這個句子，理解之后再仔細排除錯誤選項，因此測試的是一種準確查找信息的能力。這一考法一直持續(xù)至今，今年一共考了10道細節(jié)事實題。細節(jié)事實題就是考察定位的能力，考生應該根據(jù)題干中的中心詞（如大寫字母，時間，數(shù)字，專有名詞等），返回原文定位，然后選擇與原文意思最接近的為正確答案。

推理題在2005年之前出題很少，但從06年開始，考研閱讀理解中就大量增加了推理和判斷題，07年考了7題，08年考了8題，09年考了7題，2010年也不例外。這一出題方式在今年繼續(xù)存在。以今年的考題為例，推理判斷依然是考試重點，一共考察了8題（21，24，27，29，33，36，37, 38）。

這類題型可能是考生認為最難的題目，感覺無從定位，但是我們作閱讀一定要返回原文定位，而考研的特點和四六級不同，同學們熟悉的四六級考試每道題目基本都能定位到原文中某一句話，考研基本是定位在一段話就可以，這點我相信考生都能做到，定位完以后，最好的方法就是和主題靠，哪一個選項和主題相關就是正確答案，這個方法在近幾年考研中可謂是解題法寶。

從以上分析我們得出，2012年的考生應該特別關注這兩種題型。

三．不同題型的解題方法很關鍵

考研英語閱讀的選項特別刁難，我相信今年的考生已經(jīng)充分體會到這一點。文章讀懂了，就是發(fā)現(xiàn)題目選不出來。其實很多考生是選擇了盲目的做題方法。有些考生把大部分時間花在閱讀文章的內容上，而沒有認真的去排除錯誤選項，更慘的是有些考生看完之后憑印象做題，根本沒有去定位原文，理解原文內容，這些人會死在家門口。

正確的做題方法是，首先應該是依據(jù)題干內容，然后回到原文仔細理解句子，最后認真排除錯誤選項。有些題目只要定位準確，回到原文稍微理解一下，然后在選項里找一個同義替換的答案就行，這樣的題對廣大考生而言應該不會丟分，比如，26題，依據(jù)題干專有名詞定位返回到原文第一段，就不難發(fā)現(xiàn)[ B]是正確答案，這屬于區(qū)分度不高的題目。而有些題目定位之后，理解困難，就有一定的難度，屬于中等難度的題型。比如，更有些題目很難定位，比如推理題和主旨題，則需要依據(jù)原文內容展開認真思考，并且還要認真看好選項的每一個單詞之后才能選對，屬于難度最高的題目。

閱讀考試的三點啟示：

2011年這次考研英語試卷再次向我們證明，考研閱讀特點之一是文章很難讀懂，有些考生由于詞匯量小，句子分析能力差，根本讀不懂文章，這些考生那就只有陪考了，考研也就重在參與。特點之二在于選項迷惑性大，排除錯誤選項很需要時間，而且不一定選對，這是廣大考生普遍得出的一致結論。因此考研閱讀想要順利過關，就必須要經(jīng)過長期刻苦的訓練。比如閱讀題干擾項的排除方法，都是我們在課上反復講到的。所以大家在平時復習的時候，一定不要簡單的認為考研英語就是考察英語詞匯水平，它所考查的不僅僅是詞匯和句子分析水平，重要的是排除錯誤選項的能力，另外還有邏輯思維和推理能力。希望這個方向能夠為正在著手準備2012年考研的同學們帶來一些啟發(fā)。

啟示一．考研閱讀文章是取自時效性強的報刊文章

通過對最近6年考研閱讀文章的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，英美報刊學術性的文章已經(jīng)明顯成為考研閱讀理解文章優(yōu)先選擇的對象，因為研究生顧名思義是將來要做學術研究的，做學術研究就應該不斷接觸國際學術前沿的一些東西，因此就需要能讀懂外文資料來獲取本專業(yè)的知識。所以建議廣大12年考生從現(xiàn)在開始多讀一些英美報刊雜志上的文章，重視報刊學術性文章的寫作特色，體會這類文章的寫作方式和詞匯特色，從而弄清楚文章作者的態(tài)度和觀點。

啟示二．深入透徹地把握住核心詞匯

由于考研文章選自英美報刊主流雜志，比如《經(jīng)濟學人》，《時代》等，這些報刊雜志文章中的詞匯有三個特點：1.詞匯比較新穎，并且詞義靈活多變，閱讀起來感覺總是覺得有些單詞是認識了，但詞義特別難以確定。2.專業(yè)性很強，因為都是一些學術性的文章，所以單詞的詞義在不同的專業(yè)里的詞義是不同的，比如，acquire在教育學里表示“學會，習得”的含義，在經(jīng)濟學里是“兼并”的意思，而在心理學上表示的是“占有，擁有”的意思。3.有20%的偏難詞匯，這是考研閱讀詞匯的難點，需要認真掌握。比如在閱讀文章和選項里多次出現(xiàn)的vulnerable（易受?.的攻擊）。

啟示三．加強閱讀解題技能的提高

考研英語可以說是國內最難的英語考試，它的難主要體現(xiàn)在文章讀懂了，卻經(jīng)常高高興興地選一個錯誤答案。從命題老師設置的4個選項來看，今年的閱讀題也秉承了近幾年考研閱讀的出題特點，選項的迷惑性較大。選項的設置主要還是通過以下兩個角度，一是從語言的角度，命題老師針對考生對文章中某些詞義理解不透徹和某個句子結構分析不清楚而設置的。這就需要考生不斷擴大詞匯量和句子結構的分析能力。二是從邏輯和思維能力兩個角度來出題，測試不同的邏輯關系，比如因果關系，比較關系等，這就需要專門的訓練才能充分掌握好。

演講稿

尊敬的老師們，同學們下午好：

我是來自10級經(jīng)濟學（2）班的學習委，我叫張盼盼，很榮幸有這次機會和大家一起交流擔任學習委員這一職務的經(jīng)驗。

轉眼間大學生活已經(jīng)過了一年多，在這一年多的時間里，我一直擔任著學習委員這一職務?；赝@一年多，自己走過的路，留下的或深或淺的足跡，不僅充滿了歡愉，也充滿了淡淡的苦澀。一年多的工作，讓我學到了很多很多，下面將自己的工作經(jīng)驗和大家一起分享。

學習委員是班上的一個重要職位，在我當初當上它的時候，我就在想一定不要辜負老師及同學們我的信任和支持，一定要把工作做好。要認真負責，態(tài)度踏實，要有一定的組織，領導，執(zhí)行能力，并且做事情要公平，公正，公開，積極落實學校學院的具體工作。作為一名合格的學習委員，要收集學生對老師的意見和老師的教學動態(tài)。在很多情況下，老師無法和那么多學生直接打交道，很多老師也無暇顧及那么多的學生，特別是大家剛進入大學，很多人一時還不適應老師的教學模式。學習委員是老師與學生之間溝通的一個橋梁，學習委員要及時地向老師提出同學們的建議和疑問，熟悉老師對學生的基本要求。再次，學習委員在學習上要做好模范帶頭作用，要有優(yōu)異的成績，當同學們向我提出問題時，基本上給同學一個正確的回復。

總之，在一學年的工作之中，我懂得如何落實各項工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同學溝通交流并且提高大家的學習積極性。當然，我的工作還存在著很多不足之處。比日：有的時候得不到同學們的響應，同學們不積極主動支持我的工作；在收集同學們對自己工作意見方面做得不夠，有些事情做錯了，沒有周圍同學的提醒，自己也沒有發(fā)覺等等。最嚴重的一次是，我沒有把英語四六級報名的時間，地點通知到位，導致我們班有4名同學錯過報名的時間。這次事使我懂得了做事要腳踏實地，不能馬虎。

在這次的交流會中，我希望大家可以從中吸取一些好的經(jīng)驗，帶動本班級的學習風氣，同時也相信大家在大學畢業(yè)后找到好的工作。謝謝大家！

第四篇：遼寧高考數(shù)學出題規(guī)律

遼寧高考數(shù)學出題規(guī)律

滿分150分，考試時間120分鐘。

選擇題12個，每題5分，共計60分。

必考內容：集合，復數(shù)，向量，排列組合，數(shù)列，三角函數(shù)，程序框圖，線性規(guī)劃，立體幾何判斷，幾何體面積和體積，命題判斷，函數(shù)性質，不等式，圓錐曲線，二項式定理，三視圖，導數(shù)。填空題4個，每題5分，共計20分。必考內容：與選擇題相同。

大題必做5個，選作3個，共計70分。17題：

1）三角函數(shù)和向量的結合問題?；径加谜叶ɡ砗陀嘞叶ɡ韥碜觯€有向量的點乘和向量的模的考察，屬于簡單題。（12分）

2）數(shù)列的綜合題，第一問一般考察基本數(shù)列的通項公式求法，第二問考察前N項和的求法。第一問一般需要構造數(shù)列成等差或等比，比較簡單，方法主要有：累加法，累乘法，輔助數(shù)列法。第二問構造一般新數(shù)列求和，方法主要有：分組求和，列項相消，錯位相減。屬于簡單題（12分）18題：

1）排列組合，離散型隨機變量的問題。第一問求一個事件的概率，第二問求一個隨機變量X的分布列，期望，方差。屬于簡單題（12分）

2）也是隨機變量的問題，但會考察頻率分布直方圖和卡方分布，卡方分布其實就是一個公式的問題，其中也會涉及期望，方差的考察，屬于簡單題。（12分）19題: 立體幾何問題。第一問一般會證明線面平行和垂直，還有面面平行和垂直，關于面面平行和垂直可以轉化為線面平行和垂直。第二問考察二面角，有兩種做法，第一種是傳統(tǒng)法，作輔助線用三垂線定理，比較復雜而且不容易想到，最簡單的方法就是建立空間直角坐標系，求法向量的夾角等價于求二面角。屬于簡單題（12分）20題：

圓錐曲線問題。第一問會求圓錐曲線的方程，比較簡單。第二問一般都是求動點動直線的軌跡方程或者定值的問題，做法其實很固定，一般將圓錐曲線和直線聯(lián)立，然后設交點坐標，運用韋達定理來做，列式簡單，就是計算復雜。屬于中檔題（12分）21題：

函數(shù)與導數(shù)，與不等式的綜合問題。第一問一般考察求導判斷單調性，或者求題中的字母，比較簡單。第二問是帶參數(shù)字母的不等式恒成立的問題，要注意函數(shù)的定義域，主要有兩種做法，第一種將不等式恒成立問題轉化成F（x）大于0恒成立，然后求F（x）的最小值，通過求導，甚至求二階導來分類討論判斷函數(shù)單調性；第二種做法就是分離參數(shù)a，轉化成a大于G（x）這種形式，然后求導判斷G（x）的最值來解，其中還涉及不等式的放縮，用到均值不等式等。屬于難題（12分）22題：

幾何證明選講。主要考察初中幾何證明，但是題目會比初中時學的略難，不建議選擇。屬于簡單題（10分）23題：

極坐標與參數(shù)方程。主要考察直角坐標與極坐標的轉化，還要掌握圓，直線，橢圓的參數(shù)方程，建議選擇。屬于簡單題（10分）24題：

不等式選講：主要考察帶參數(shù)的絕對值不等式的求法，分類討論去絕對值，建議選擇。屬于簡單題（10分）

總結人：李文昊

第五篇：命題專家談2017年上海中考出題思路

命題專家談2017年上海中考出題思路

語文：觸摸時代脈搏

彰顯學科特色

語文試卷遵循《上海市中學語文課程標準》和《上海市初中語文課程終結性評價指南》的要求，貫徹“教考一致”精神，保持了試卷結構、題型、難度的基本穩(wěn)定。試卷堅守上海卷多年來形成的風格，在選文的時代感、試題的學科特征和思維容量、引導學生參與社會生活等方面作了積極探索。

課內外古詩文的考查，靈活檢測了學生古詩文的整體把握能力、文言知識的遷移能力，以及文學文化常識的積累等，力求讓學生在這部分試題中有實實在在的獲得感。

第一篇現(xiàn)代文《無人機時代正在到來》，介紹了近來“頻頻出現(xiàn)在公眾視野中”的前沿科技成果，提出了“科學技術的發(fā)展總是雙刃劍”的問題，發(fā)人深省。微型小說《十七歲那年的單車》敘述了一個曾經(jīng)叛逆的少年在父母的關愛和生活的磨練中得到成長的故事。前一篇重在考查學生準確篩選信息、概括信息的能力；后一篇則重在考查學生對文學作品語言的感受力和審美能力。試題重在檢測學生思維品質的高下，彰顯語文學科的特質。

“綜合運用”延續(xù)了往年體現(xiàn)地域文化的命題追求，以2017年5月18日“國際博物館日”為切入點，通過“虛擬”情景，引領學生關注博物館，走進博物館，共享文化資源。顯得大氣，具有時代感。

作文題“就這樣，埋下一顆種子”，具有很強的包容性和開放度?！胺N子”的內涵可虛可實，容易喚起學生的生活體驗，激活學生的記憶庫存，激發(fā)學生的聯(lián)想和想象。“就這樣”三字對作文的詳略安排和敘事技巧也有一定的要求，有利于不同程度的學生發(fā)揮自己的寫作水平和寫作能力。

數(shù)學：重視基礎

關注素養(yǎng)

適度綜合

2017年上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學業(yè)考試數(shù)學試卷的命題工作，以《上海市中小學數(shù)學課程標準》和《2017年上海市初中數(shù)學課程終結性評價指南》為依據(jù)，命題的指導思想是：有利于落實“教考一致”的要求，切實減輕中學生過重的學業(yè)負擔；有利于引導初中學校深入實施素質教育，推進課程教學改革；有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生健康成長和全面和諧、富有個性的發(fā)展。

與往年相比，今年數(shù)學試卷在試卷結構、知識內容、題型、題量、難度等方面總體保持穩(wěn)定。試題重視對基礎的考查，體現(xiàn)學業(yè)考試的要求；重視對數(shù)學理解和應用的考查，關注學科素養(yǎng)；適度綜合，有效區(qū)分不同層次學生分析問題和解決簡單問題能力。整卷具有以下幾個特點：

第一，重視基礎，落實“教考一致”，體現(xiàn)學業(yè)考試要求。試題立足于初中階段重要的基礎知識和基本技能，許多試題源于課本。試題關注教學重點，著重考查初中數(shù)學的重要概念和基本圖形（含函數(shù)圖像）的重要性質，著重考查對初中數(shù)學中基本數(shù)學思想和重要數(shù)學方法的理解與使用，部分試題的表述體現(xiàn)操作過程和思維引導，試題的解答突出通性通法，淡化技巧，減少繁瑣運算。

第二，重視數(shù)學理解和學有所用，關注學科素養(yǎng)。試題考查了學生邏輯推理、運算求解、空間觀念、解決簡單問題的能力等學科能力。試題重視背景材料的選擇和設計，并以適當?shù)膱D表、圖形、圖像等不同的形式呈現(xiàn)，力求體現(xiàn)時代性和多樣性，體現(xiàn)數(shù)學知識的應用價值。部分試題關注數(shù)學表達、意義建構和數(shù)學的內在美，研究運動中的變與不變，論證過程適度融合運算與推理，問題情境力求自然、簡潔、清晰，努力體現(xiàn)數(shù)學學科的育人價值。

第三，適度綜合，兼顧區(qū)分。試題考查學生解決簡單問題的能力，以及對問題解決過程與結果的反思。整卷中各占總分10%左右的中檔題和較難題分散在不同的試題中，最后兩道綜合題立足數(shù)學基礎，入口門檻低，解題途徑寬，兼顧不同考生的答題，部分試題在破除某些思維定勢方面做了一點粗淺的嘗試，有利于適當區(qū)分學生的認知水平差異。英語：基于標準 凸顯語用 激活思維 關注育人

英語試卷嚴格依據(jù)《上海市中學英語課程標準》和《上海市初中英語課程終結性評價指南》，遵循“教考一致”的原則，著眼于考查學生的基礎語言知識和基本語言技能。試卷秉承歷年風格，既關注考核內容的覆蓋面，又兼顧題量和難度的適切性，同時，充分體現(xiàn)“立德樹人”這一核心思想。具體表現(xiàn)在：

語境創(chuàng)設凸顯語用。在聽力語料及詞匯語法的題干中，盡可能地覆蓋教材中各類話題及各種相關語境，凸顯語言學習的交際功能。

語料選擇貼近生活。整卷試題題材涉及中國文化、探索自然、人際關系、環(huán)境保護、娛樂與運動、工作與學習、自我意識、慈善關愛、科技應用等，傳遞社會主義核心價值觀，引導學生在答題同時展開對人與自然、人與社會的認識和思考。

文本體裁豐富多樣。閱讀文本富時代感、重實用性，在保證可讀性的前提下，保持了較高的思維含量。如：閱讀B篇以網(wǎng)絡聊天的形式，圍繞“家長是否應該對孩子說善意的謊言”，發(fā)表不同的觀點；C篇通過西方青年學用筷子這樣一則小故事，引導學生思考如何更好地學習和傳承中國文化。

作文題“There’s always hope”鼓勵學生積極向上?！俺严Ｍ痹掝}極具正能量，引導學生思考處于逆境時，學會如何發(fā)現(xiàn)生活中的美好、激發(fā)內心的堅持，鼓勵學生用積極的態(tài)度面對人生中的困難和挫折，培養(yǎng)正確的人生觀。

總之，今年英語試卷做到難度適宜、貼近生活、注重實用，充分體現(xiàn)評價對于教學的反撥作用。

物理：基于標準 貼近生活 強調過程 注重思維

2017年上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學業(yè)考試物理命題以《上海市中學物理課程標準》和《上海市初中物理課程終結性評價指南》為依據(jù)，在穩(wěn)定的基礎上體現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”的理念，著重體現(xiàn)以下兩個特點：

一、保持穩(wěn)定,立足基礎

試卷整體結構、閱讀量和分值分布等與往年基本一致。為引導教學重視知識的系統(tǒng)性和完整性，全卷二級主題覆蓋率達百分之百?？疾閮热萘⒆汶p基，部分試題源于初中物理教材，引導教學重視教材。部分試題引導學生關注生活、關注社會，如“大飛機首飛”、新“七不規(guī)范”等，強調物理與生活、社會的緊密聯(lián)系。

二、導向“減負”,重視素養(yǎng)

試卷杜絕繁、偏、怪題，注重思維深度，減少計算繁度，突出獲取、處理信息和科學探究能力等方面的考查。如第14、15題均以考查學生思維過程為主,第25題主要考查數(shù)據(jù)處理等能力，第26題主要考查實驗過程分析等能力。另外，第7、15題對新情景的認知、新模型的建立、新事物與已知規(guī)律建立聯(lián)系等能力做出要求，引導教學重視培養(yǎng)創(chuàng)新能力，引導學生轉變學習方式。

化學：感悟化學之美 體現(xiàn)學科價值

2017年上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學業(yè)考試化學命題以《上海市中學化學課程標準》為依據(jù),以《2017年上海市初中化學課程終結性評價指南》為指導，著重考查初中化學的基礎知識與基本技能，以及化學素養(yǎng)與實驗實踐的過程，嚴格把握試題的難度，體現(xiàn)學業(yè)水平要求。整卷具有以下幾個特點：

一、以教材為基礎

試題注重將教材內容作為命題素材，彰顯“教考一致”的導向作用。例如：粗鹽的提純等試題，引導師生在教與學的過程中研究教材、用好教材。

二、以實驗為抓手

試題注重考查化學實驗技能與方法。例如：簡單實驗的設計與評價等試題，引導師生走進實驗室，真正實現(xiàn)從“講實驗”到“做實驗”直至“設計實驗”的轉變，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力。

三、感悟化學之美

試題注重聯(lián)系生活，關注時事。例如：以“絲綢之路”、“一帶一路”為素材的試題，引導學生認識化學與生活、生產(chǎn)、生態(tài)等的緊密聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)化學的美。

試卷在保證題型穩(wěn)定的基礎上，嚴格控制題量，版面簡潔、圖文并茂?？傊?，今年的試卷既體現(xiàn)了學業(yè)考試的功能，也為今后的化學教學起到了較好的導向作用。