第一篇：職業(yè)學(xué)校招生難

班主任要學(xué)會(huì)演戲！

職業(yè)學(xué)校招生難，留住學(xué)生更難。據(jù)統(tǒng)計(jì)職業(yè)學(xué)校招生人數(shù)在逐年下降，輟學(xué)率也保持居高不下，個(gè)中原因，除了受普高招生擴(kuò)招的沖擊外，學(xué)校內(nèi)部的管理和教學(xué)質(zhì)量的高低是分不開(kāi)的。就職業(yè)學(xué)校內(nèi)部來(lái)說(shuō)存在以下問(wèn)題：

1、管理不到位。學(xué)校管理不能形成合力，各科室、各部門都在各自為戰(zhàn)，都在各管各的事，井水不犯河水，以為管好自己的部門就萬(wàn)事大吉。其實(shí)不然，這種各自為政的管理，很容易被學(xué)生“各個(gè)擊破”，學(xué)生科只管批評(píng)、處分學(xué)生，不管平時(shí)看到的漏水漏電問(wèn)題；教務(wù)科只管安排課程表，不管學(xué)生的遲到、早退和曠課，任課教師只管自己講課如何精彩，只管能如何熬過(guò)這40分鐘，不管學(xué)生課堂睡覺(jué)、玩手機(jī)等等，演變到最后就變成了沒(méi)人管的局面。

2、教學(xué)質(zhì)量不高。學(xué)生厭學(xué)，老師厭教，這種現(xiàn)象在中職學(xué)校很普遍。素質(zhì)教育提了很多年，各級(jí)教育主管部門也一再?gòu)?qiáng)調(diào)要將素質(zhì)教育進(jìn)行到底，但是，還是逃不出應(yīng)試教育的魔掌。有相當(dāng)多的義務(wù)教育階段的學(xué)校，人為的將學(xué)生分為所謂的快班和普通班，將學(xué)習(xí)好的同學(xué)編在同一個(gè)班，學(xué)習(xí)相對(duì)差的便在一個(gè)班，這樣的結(jié)果是，好的越好，而差的就越來(lái)越差，因?yàn)閷W(xué)校、班主任、任課教師都喜歡快班的同學(xué)，而普通班就成了沒(méi)人管的沒(méi)人疼的孤兒，在得不到老師、家長(zhǎng)鼓勵(lì)的情況下，學(xué)生看不到未來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心逐漸厭學(xué)，最后學(xué)生就只能選擇逃學(xué)、曠課，最后就輟學(xué)了。

人都說(shuō)：多一所職校就少一所監(jiān)獄！職業(yè)教育是就業(yè)教育，是與普通教育同等重要國(guó)民教育，讓上不了普通高中的同學(xué)到職校學(xué)習(xí)技能，讓學(xué)習(xí)文化課有困難的同學(xué)到職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)一門技術(shù)，為今后的就業(yè)做準(zhǔn)備，是國(guó)策。職校也擔(dān)負(fù)起了這個(gè)責(zé)任，所有符合升入職校的學(xué)生都能到職校就讀，而且學(xué)校還想方設(shè)法動(dòng)員提前離開(kāi)九年義務(wù)教育階段的同學(xué)到校學(xué)習(xí)。當(dāng)職業(yè)學(xué)校降低門檻招生后，問(wèn)題也隨之而來(lái)，很多的“問(wèn)題”學(xué)生都涌入校園，給學(xué)校的管理和教學(xué)造成了不小的影響。而許多的職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)仍然沿用普通教育的管理和教學(xué)模式，在教學(xué)師資、實(shí)訓(xùn)設(shè)備緊缺的情況下，采取上文化課為主，很多實(shí)訓(xùn)課也只能是“紙上談修車”、“黑板上修電視”….教師教學(xué)觀念落后、動(dòng)手實(shí)訓(xùn)能力也不高，當(dāng)然上課沒(méi)有吸引力，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。教師雖然上課很賣力，最后學(xué)生學(xué)不會(huì)，再到不愿意學(xué)，最終老師也不愿意教了。

3、就業(yè)難。職業(yè)教育根本目的在于通過(guò)全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)，讓其成為從事某種社會(huì)職業(yè)所必須具備的知識(shí)和技能的應(yīng)用型人才。職業(yè)學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展情況設(shè)置相應(yīng)的專業(yè)，意在培養(yǎng)能為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的技能型人才，緊跟市場(chǎng)變化，不斷調(diào)整學(xué)校的辦學(xué)方向，培養(yǎng)適合企業(yè)需要的應(yīng)用型人才。

第二篇：職業(yè)學(xué)校招生標(biāo)語(yǔ)

職業(yè)學(xué)校招生標(biāo)語(yǔ)

在日常的`學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)臉?biāo)語(yǔ)吧，標(biāo)語(yǔ)具有文字簡(jiǎn)練、意義鮮明的特點(diǎn)。那么什么樣的標(biāo)語(yǔ)才更具感染力呢？下面是小編幫大家整理的職業(yè)學(xué)校招生標(biāo)語(yǔ)，歡迎大家分享。

1、中職學(xué)校學(xué)技能，進(jìn)入社會(huì)樣樣行。

2、盲目去找工，不如讀職中。

3、學(xué)職業(yè)技術(shù)，走致富之路。

4、三百六十行，行行出狀元。

5、致富一家，帶動(dòng)一片，中職學(xué)校如你愿。

6、知識(shí)決定命運(yùn)，技能決定人生。

7、不擠高考獨(dú)木橋，選擇職校陽(yáng)光道。

8、資助政策就是好，就讀中職花錢少。

9、國(guó)家資助學(xué)技術(shù)，輕松就業(yè)有門路。

10、要想就業(yè)有出路，快到職校學(xué)技術(shù)。

11、走進(jìn)中職校，跨進(jìn)致富門。

12、認(rèn)認(rèn)真真讀職中，輕輕松松找份工。

13、就讀中職好選擇，學(xué)到技能好就業(yè)。

14、中職學(xué)校拿雙證，脫貧致富有保證。

15、家有萬(wàn)金，不如一技在身。

16、中職學(xué)生俏，企業(yè)爭(zhēng)到要。

17、到中職，學(xué)技能，就業(yè)踏入致富門。

18、一技在手，一世無(wú)憂。

19、中職學(xué)校硬是好，升學(xué)就業(yè)路不少。

20、若想發(fā)家致富，職教為你鋪路。

21、報(bào)讀職業(yè)高中，就業(yè)創(chuàng)業(yè)更輕松。

22、要想家庭快致富，走進(jìn)職校學(xué)技術(shù)。

23、讀中職學(xué)技術(shù)，貧困家庭能致富。

24、要想學(xué)藝快成才，請(qǐng)到職業(yè)學(xué)校來(lái)。

25、要致富，學(xué)技術(shù)，職業(yè)教育是門路。

26、國(guó)家出資學(xué)技藝，職教就業(yè)有優(yōu)勢(shì)。

27、要想工作有門路，報(bào)讀職校學(xué)技術(shù)。

28、在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，到五湖四海創(chuàng)業(yè)。

29、千苦萬(wàn)苦，沒(méi)有技能打工最苦，七算八算，讀職業(yè)學(xué)校最劃算。

30、就讀中職不要怕，學(xué)到技能闖天下。

31、國(guó)家出費(fèi)用，學(xué)到真技術(shù)，輕松來(lái)就業(yè)，事業(yè)有出路。

32、讀中職學(xué)技術(shù)，升學(xué)就業(yè)兩不誤。

33、若想財(cái)運(yùn)亨通，職教助你成功。

34、腰纏萬(wàn)貫，不如薄技在身。

35、貧困孩子不要愁，職校受助有盼頭。

36、中職畢業(yè)去打工，掙錢又多又輕松。

37、今天選擇中職校，明天走上致富道。

38、資助政策就是好，為咱百姓解煩惱。

39、學(xué)一技之長(zhǎng)，創(chuàng)一片藍(lán)天。學(xué)一技之長(zhǎng)，創(chuàng)一番事業(yè)。

40、農(nóng)村青年要致富，就讀職校有出路。

第三篇：職業(yè)學(xué)校招生工作總結(jié)

2015年職業(yè)學(xué)校招生工作總結(jié)

知風(fēng)曉雨

2015年我校招生工作以“為學(xué)生著想、為家長(zhǎng)著想”為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，繼續(xù)堅(jiān)持一手抓宣傳一手抓落實(shí)，做實(shí)做細(xì)招生工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，以細(xì)致的工作和周到的服務(wù)贏得學(xué)生家長(zhǎng)的信賴和支持，招生工作不僅進(jìn)展順利，并且超額完成教育局下達(dá)的任務(wù)目標(biāo)，輸送學(xué)生數(shù)占全縣職業(yè)學(xué)校招生人數(shù)的20%。至此，職業(yè)學(xué)校招生工作連續(xù)多年走在全縣前列。

一、主要做法與經(jīng)驗(yàn)

1.加強(qiáng)管理，明確工作職責(zé)。近幾年，我校堅(jiān)持以“給畢業(yè)班壓力、求社會(huì)合力、讓教師盡力”為工作思路，不斷完善職業(yè)學(xué)校招生管理工作機(jī)制，為招生各項(xiàng)、各環(huán)節(jié)工作的推進(jìn)與落實(shí)提供了有力支撐與保障。一是不斷加強(qiáng)學(xué)校職業(yè)學(xué)校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組的組織和建設(shè)，完善全方位、立體化招生網(wǎng)絡(luò)。二是將職業(yè)學(xué)校招生工作與學(xué)校固生、教學(xué)質(zhì)量考核等相掛鉤，出臺(tái)關(guān)于職業(yè)學(xué)校招生工作的《實(shí)施意見(jiàn)》、《考核規(guī)定》、《目標(biāo)責(zé)任》、《獎(jiǎng)懲辦法》、《包班分工安排》等系列規(guī)章制度，實(shí)行校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)“包片、包班、包人、包責(zé)”，招生任務(wù)層層分解到級(jí)部、班級(jí)和任課教師，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，嚴(yán)格招生職責(zé)，明確工作任務(wù)。同時(shí)，把職業(yè)招生工作做到“三納入”：即，納入學(xué)校工作計(jì)劃，納入學(xué)校重要議事日程，招生方式方法納入重點(diǎn)研究課題。

2.強(qiáng)化“四層面”宣傳指導(dǎo)。一是邀請(qǐng)從本校走出的職校同學(xué)到校為畢業(yè)班學(xué)生現(xiàn)身講解自己選擇上職業(yè)學(xué)校的理由和收獲。二是讓一部分對(duì)上職業(yè)學(xué)校愿望迫切、并且已經(jīng)報(bào)名的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作報(bào)告。三是選擇幾名子女已上職業(yè)學(xué)?；驔Q定上職業(yè)學(xué)校的學(xué)生家長(zhǎng)到校給師生和畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)作報(bào)告，讓每一個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)都明白上職業(yè)學(xué)校有了正確的認(rèn)識(shí)。四是挑選送過(guò)畢業(yè)班、在往年招生工作中力度大成效突出年級(jí)主任、班主任、課任教師，給畢業(yè)班全體師生和學(xué)生家

長(zhǎng)作報(bào)告，分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況、就業(yè)形勢(shì)和職業(yè)學(xué)校在升學(xué)、就業(yè)等方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和國(guó)家的相關(guān)方針政策，讓那些適合上職業(yè)學(xué)校的家長(zhǎng)支持動(dòng)員孩子接受職業(yè)教育。

3.精心組織，做好科學(xué)指導(dǎo)。一是早發(fā)動(dòng)、早布置。提前完成《招生簡(jiǎn)章》、《招生宣傳提綱》和宣傳展板等相關(guān)材料的撰寫與制作。二是開(kāi)好“三會(huì)”。即，畢業(yè)班教師、學(xué)生和家長(zhǎng)三個(gè)層面的就業(yè)指導(dǎo)和工作會(huì)議。畢業(yè)班教師會(huì)要求每一個(gè)畢業(yè)班班主任、任課教師像高考分析每一個(gè)高考生一樣去分析每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際，幫助學(xué)生選準(zhǔn)人生的坐標(biāo)、考學(xué)方向和未來(lái)發(fā)展方向，讓學(xué)生做到對(duì)自己心中有數(shù)，避免盲目性選擇。學(xué)生會(huì)有三種形式：全體動(dòng)員會(huì)、重點(diǎn)學(xué)生交流會(huì)、個(gè)別學(xué)生談心會(huì)。真心幫助，誠(chéng)心指導(dǎo)。學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，認(rèn)真組織家長(zhǎng)觀看職業(yè)學(xué)校宣傳片、現(xiàn)場(chǎng)答疑指導(dǎo)，消除困惑。三是寫好“三信”。即，寫信與教師、贈(zèng)信與學(xué)生、送信與家長(zhǎng)，讓招生政策入心、入腦。四是摸底分類。認(rèn)真進(jìn)行畢業(yè)班學(xué)生與家長(zhǎng)升學(xué)意愿問(wèn)卷調(diào)查，將學(xué)生分為A、B、C三類：A類學(xué)生普通高中先行，職業(yè)學(xué)校自愿；B類學(xué)生職業(yè)學(xué)校優(yōu)先，普通高中可行；C類學(xué)生職業(yè)學(xué)校先行，普通高中暫緩。重點(diǎn)引導(dǎo)做好C類學(xué)生與家長(zhǎng)的思想工作。

4.加大力度，落實(shí)秋季招生。經(jīng)努力，我校春季完成率為63.8%，但與分配指標(biāo)仍有一定差距。學(xué)校像往年一樣，不舍不棄，把重點(diǎn)放在了秋季招生。因?yàn)椋杭菊猩鷷r(shí)相當(dāng)一部分學(xué)生抱著參加中考試試看的想法，未上職業(yè)學(xué)校，然而在中考錄取結(jié)束之后卻未被錄取，他們及其家長(zhǎng)看到別的同學(xué)收到升入高中的錄取通知書時(shí)非常羨慕，不知何所何從。此時(shí)，他們迷惘、困惑，最需要?jiǎng)e人幫助、最需要升學(xué)進(jìn)取的激勵(lì)。為此，學(xué)校進(jìn)一步摸清這部分學(xué)生詳細(xì)信息，及時(shí)召開(kāi)專題分析會(huì)，將這些學(xué)生細(xì)化為五片，明確分管領(lǐng)導(dǎo)與工作教師的目標(biāo)責(zé)任，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。這些領(lǐng)導(dǎo)與老師們勇挑重?fù)?dān)，任勞任怨，通過(guò)逐村、逐戶、逐人走訪動(dòng)員和讓春季升入職業(yè)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)法，耐心說(shuō)教，深入到學(xué)生和家長(zhǎng)的心靈，讓他們認(rèn)識(shí)到這確實(shí)是為家長(zhǎng)考慮、為學(xué)生分憂。

5.全員參與，突出班主任骨干作用發(fā)揮。我校始終堅(jiān)持職業(yè)學(xué)校招生工作教師全員參與、上下一個(gè)宣傳口徑的原則，同時(shí)尤其注重了靠級(jí)主任、班主任作用的發(fā)揮。全體班主任靠級(jí)領(lǐng)導(dǎo)本著為學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)的精神，以高度的責(zé)任感，不怕苦不怕累，不為難不發(fā)愁，齊心協(xié)力抓招生，一心一意為學(xué)生。許多班主任，不計(jì)個(gè)人得失，犧牲星期天休息時(shí)間，深入到村莊社區(qū)，深入學(xué)生家庭，和家長(zhǎng)面對(duì)面談心交心，宣傳招生政策，深入細(xì)致分析學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際和職業(yè)學(xué)校就業(yè)前景，以真誠(chéng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、科學(xué)的分析贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴。班主任老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和辛勤付出為圓滿完成職業(yè)學(xué)校招生工作做出了突出貢獻(xiàn)。

二、存在的問(wèn)題

1.在實(shí)際招生工作中，存在不公平競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象。個(gè)別職業(yè)學(xué)校未經(jīng)學(xué)校同意，私自找學(xué)生、拉學(xué)生，干擾了正常的招生秩序，也影響了學(xué)校教育教學(xué)秩序，在學(xué)生和家長(zhǎng)中造成不良影響。

2.職業(yè)學(xué)校自身宣傳力度有待加強(qiáng)，社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)職業(yè)學(xué)校的專業(yè)、及就業(yè)情況不了解、了解不深入、不全面，部分家長(zhǎng)和社會(huì)群眾存在許多模糊認(rèn)識(shí)，某種程度上也影響了職業(yè)學(xué)校招生工作的順利高效進(jìn)行。

三、兩點(diǎn)建議

1.關(guān)于招生宣傳方面。職業(yè)學(xué)校要加大自身宣傳力度，可充分利用電視、廣播、印發(fā)材料、各種會(huì)議等多種途徑，廣泛宣傳職業(yè)教育的發(fā)展?fàn)顩r和未來(lái)就業(yè)前景，宣傳職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和學(xué)生成才條件，為下一學(xué)校完成職業(yè)學(xué)校招生目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.關(guān)于完成招生數(shù)目的統(tǒng)計(jì)問(wèn)題。招生完成后招生部門應(yīng)及時(shí)將建檔學(xué)生名單提供給相應(yīng)初中學(xué)校，便于這些學(xué)校了解招生完成情況，避免學(xué)生借職業(yè)招生出現(xiàn)流失現(xiàn)象，同時(shí)有利于學(xué)校對(duì)班主任的考核獎(jiǎng)懲。

第四篇：職業(yè)學(xué)校招生工作總結(jié)

提高認(rèn)識(shí) 明確責(zé)任

努 力 構(gòu) 建 和 諧 教

小 協(xié) 鎮(zhèn) 初 級(jí) 中 學(xué)

2010年6月7日

育

提高認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任，努力構(gòu)建和諧教育 小協(xié)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)現(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班，其中初三55人，絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)自農(nóng)村。在市教育局、鎮(zhèn)教育辦公室的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，2010年的職業(yè)學(xué)校招生工作我校已超額完成上級(jí)分配的基本任務(wù)?，F(xiàn)就該項(xiàng)工作作總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

職業(yè)學(xué)校招生工作，是貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育決定》的精神，是實(shí)施“科教興市”戰(zhàn)略，提高我市勞動(dòng)者職業(yè)技能和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的迫切需要。是減少初中學(xué)生輟學(xué)，高質(zhì)量高水平普及義務(wù)教育的現(xiàn)實(shí)要求。因此，增強(qiáng)做好職業(yè)學(xué)校招生工作的責(zé)任感和緊迫感尤為重要。

二、明確責(zé)任，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

我校全體領(lǐng)導(dǎo)班子就職業(yè)學(xué)校招生工作召開(kāi)專題會(huì)議，組織學(xué)習(xí)新泰市教育局（新教發(fā)【2010】9號(hào)）文件，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文件精神。制訂了招生工作實(shí)施方案，成立了以教育辦公室王主任為組長(zhǎng)，全體領(lǐng)導(dǎo)班子為成員的招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)成立了以陳校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，全體初三教師為成員的工作小組。制訂了工作目標(biāo)，理清了工作思路、工作方法。明確分工，落實(shí)責(zé)任，層層分解招生工作目標(biāo)任務(wù)，建立了招生工作協(xié)調(diào)會(huì)制度，及時(shí)協(xié)調(diào)招生工作，做到招生工作“日日清”。簽訂了招生工作目標(biāo)責(zé)任書，以制度約束、規(guī)范招生行為。確保招生工作順利圓滿完成。

三、強(qiáng)化培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

在思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，深刻貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針。堅(jiān)持義務(wù)教育服務(wù)于職業(yè)教育的辦學(xué)方向；堅(jiān)持學(xué)習(xí)國(guó)家教育部和省教育廳下達(dá)的相關(guān)政策并運(yùn)用到實(shí)際工作中去；堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，熱情、耐心地接受考生咨詢，向?qū)W生及其家長(zhǎng)介紹職業(yè)學(xué)校的概況和專業(yè)。在工作作風(fēng)上，以較高的標(biāo)準(zhǔn)要求廣大教師，為人師表，盡職盡責(zé)，廉潔奉公，樂(lè)于奉獻(xiàn)。遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守職業(yè)道德，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。積極主動(dòng)地做好招生工作，以較強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感高質(zhì)量的履行崗位職責(zé)，以高定位，高標(biāo)準(zhǔn)，自我加壓，奮力開(kāi)創(chuàng)招生工作新局面，把每一項(xiàng)工作做實(shí)、做細(xì)、做精，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不計(jì)加班次數(shù)的多少和時(shí)間的長(zhǎng)短，在工作需要的時(shí)候保證在崗。

在業(yè)務(wù)能力上，不斷的充實(shí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，針對(duì)不同變化的招生形勢(shì)和工作要求，全面學(xué)習(xí)上級(jí)的有關(guān)文件規(guī)定，熟悉和掌握招生工作各個(gè)環(huán)節(jié)的工作要求和操作程序，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力和水平。

四、制定計(jì)劃，有條不紊地開(kāi)展招生工作。

要求工作小組全體成員，根據(jù)初三學(xué)生的實(shí)際情況，詳細(xì)了解學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、興趣愛(ài)好、動(dòng)手操作能力等方面，以及學(xué)生的家庭狀況，制定務(wù)實(shí)、實(shí)用的招生工作計(jì)劃。

五、科學(xué)安排，精選最適合的招生對(duì)象。

我們按照“不同層次的學(xué)生，都要接受不同層次的教育，獲得不同層次的發(fā)展，取得不同層次的成功”這一教育原則。全面分析每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)，精心選擇適合職業(yè)教育特點(diǎn)的學(xué)生，力求認(rèn)真負(fù)責(zé)地幫助學(xué)生規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)、工作，交好第一份滿意的人生答卷。

六、廣泛宣傳，多渠道發(fā)動(dòng)。我們主要做了以下六個(gè)方面的工作：

1、印發(fā)“致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信”。就2010年職業(yè)學(xué)校招生工作的重要意義、國(guó)家對(duì)職業(yè)學(xué)校發(fā)展的優(yōu)惠政策、學(xué)生的就業(yè)前景等方面作了詳細(xì)闡述。及時(shí)整理家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，最大限度地取得家長(zhǎng)的支持。

2、召開(kāi)主題家長(zhǎng)會(huì)。充分聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)招生工作的意見(jiàn)和合理化的建議，正確引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女就學(xué)進(jìn)行理智選擇。

3、接待好學(xué)生及家長(zhǎng)的電話咨詢和來(lái)訪。主要針對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)的來(lái)電咨詢或來(lái)訪進(jìn)行解答，在工作中必須把職業(yè)學(xué)校的基本設(shè)施情況、教學(xué)管理情況、學(xué)生管理情況、后勤服務(wù)情況、畢業(yè)生就業(yè)等情況，熱情、耐心、全方位的去解答。

4、落實(shí)教師包學(xué)生責(zé)任制。采取各種形式，充分聆聽(tīng)學(xué)生的心聲。幫助學(xué)生分析他們自身優(yōu)勢(shì)和不足之處，從目前的就業(yè)形勢(shì)等方面做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，確保學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況和發(fā)展?jié)摿x擇適合自己的教育。要求廣大教師在部門領(lǐng)導(dǎo)以及同事的關(guān)心、幫助下，努力做到愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、堅(jiān)定的思想信念和飽滿的工作熱情，最快、最好地完成職業(yè)學(xué)校招生工作。

5、帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地參觀職業(yè)學(xué)校。通過(guò)參觀職業(yè)學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、師資

配備，以及職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)出的人才情況等方面，加大對(duì)職業(yè)教育的正面和深度宣傳。邀請(qǐng)職業(yè)學(xué)校的優(yōu)秀畢業(yè)生來(lái)我校作報(bào)告，暢談人生，規(guī)劃未來(lái)。動(dòng)員學(xué)生接受職業(yè)教育，樹(shù)立正確的成才觀念。學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)，掌握生活的本領(lǐng)。

6、做好招生工作的跟蹤服務(wù)。加強(qiáng)與職業(yè)學(xué)校的聯(lián)系，高度關(guān)心學(xué)生入學(xué)后的生活、學(xué)習(xí)情況，做好與家長(zhǎng)的反饋，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、事業(yè)觀，促使學(xué)生在職業(yè)學(xué)校愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)。

七、規(guī)范招生行為，構(gòu)建和美校園、和諧教育。

招生工作關(guān)系到學(xué)生的前途，既要正確引導(dǎo)學(xué)生報(bào)考職業(yè)學(xué)校，也要急學(xué)生之所急、想學(xué)生之所想，確保學(xué)生入學(xué)鞏固率達(dá)到100%。因此，要努力營(yíng)造全社會(huì)重視關(guān)心職業(yè)學(xué)校的氛圍，促進(jìn)初三學(xué)生合理分流。做到不限制、不強(qiáng)迫學(xué)生選擇志愿。以高度的政治責(zé)任感指導(dǎo)招生工作，堅(jiān)決杜絕職業(yè)學(xué)校招生工作的一切不和諧因素。

總而言之，在今年的職業(yè)學(xué)校招生工作中，我們提高了自己的思想認(rèn)識(shí)，吸取了往年的工作教訓(xùn)，鍛煉了自己的工作能力，并取得了較好的工作成果。在今后的工作中還要要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，運(yùn)用科學(xué)的理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐工作，提高自己的業(yè)務(wù)能力和交際能力，把各項(xiàng)工作做實(shí)、做細(xì)、做精，爭(zhēng)取為職業(yè)學(xué)校招生工作做出更大的貢獻(xiàn)。

第五篇：職業(yè)學(xué)校招生工作總結(jié)

職業(yè)學(xué)校招生工作總結(jié)

2013——2014學(xué)年我擔(dān)任北孟一中初三一班的班主任工作。在這一學(xué)年以來(lái)嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)關(guān)于職業(yè)教育和招生的工作要求，開(kāi)展班級(jí)管理，推行素質(zhì)教育，做好學(xué)生的人生規(guī)劃和職業(yè)教育，努力使初三一班的學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團(tuán)結(jié)向上、愛(ài)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，營(yíng)造一種正確的價(jià)值觀和人生觀。

在職業(yè)學(xué)校招生工作中，我具體從以下幾點(diǎn)抓號(hào)這項(xiàng)工作：

一．對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

在開(kāi)學(xué)之初充分利用班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育和人生規(guī)劃教育，從根本上讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。利用課余時(shí)間跟學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，并在必要時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的配合，從而方便了教師的教育工作的開(kāi)展。

二、轉(zhuǎn)變思想觀念，形成整體合力

首先，要讓學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，摒棄“等、靠、要”思想，審時(shí)度勢(shì)，抓住機(jī)遇。中等職業(yè)教育，是今后發(fā)展的規(guī)律，是大勢(shì)所趨。作為新時(shí)代的學(xué)生不能觀望，要及時(shí)了解校園外的事情，明確社會(huì)的發(fā)展規(guī)律。要充分認(rèn)識(shí)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，其本質(zhì)是必須學(xué)到知識(shí)，掌握一技之長(zhǎng)，早日融入社會(huì)。

其次，要周密安排，保證招生工作的按部就班地進(jìn)行。要認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查、摸底，確定招生工作目標(biāo)，招生工作重點(diǎn)，研究工作方法，保證招生工作有條不紊地進(jìn)行。

再次，要開(kāi)好任課教師會(huì)，做到人人重視，形成工作合力。提前思考、提前準(zhǔn)備、提前安排，主動(dòng)參與學(xué)校的招生工作。只有人人參與、人人重視、各施其職，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，才能形成合力，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)，取得先機(jī)。