第一篇：教學(xué)的50個(gè)細(xì)節(jié)讀后感

《課堂教學(xué)的50個(gè)細(xì)節(jié)》讀后感

今年寒假，我閱讀了《課堂教學(xué)的50個(gè)細(xì)節(jié)》。鄭教授的《課堂教學(xué)的50個(gè)細(xì)節(jié)》從 “課堂教學(xué)特征”、“教學(xué)方法探索”、“教師的語(yǔ)言”、“課堂中的非語(yǔ)言行為”、“學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)”、“課堂突發(fā)事件”、“課堂教學(xué)環(huán)境”、“我對(duì)課堂教學(xué)變革的總體認(rèn)識(shí)” 八個(gè)方面闡述了一名教育專家深入一線的教育的感悟與建議，且提出了良好的建設(shè)性意見(jiàn)，“天下難事，必做于易，天下大事，必做于細(xì)?！痹谠S多工作、生活和學(xué)習(xí)中，細(xì)節(jié)是全局成敗的關(guān)鍵。教學(xué)細(xì)節(jié)雖小，有時(shí)毫不起眼，卻是任何一堂成功的課都離不開的閃光點(diǎn)，教師也正是通過(guò)對(duì)眾多細(xì)節(jié)的把握去影響學(xué)生，這樣他的教育才有可能是成功的。

下面我談?wù)勛约旱囊恍┛捶ê透形颍?/p>

第一，關(guān)于教師拖堂的問(wèn)題。在教學(xué)中，由于種種原因，當(dāng)堂的教學(xué)任務(wù)沒(méi)有作結(jié)，或者為了要讓學(xué)生多聽(tīng)一些知識(shí)點(diǎn)、多讀幾遍課文，多感受一些課堂的精彩，常常會(huì)拖堂幾分鐘，甚至到上課鈴響還不想離去。正如鄭教授在書中所說(shuō)的：“拖堂的幾分鐘，也許完成了教學(xué)任務(wù)，但這種‘多余的精彩’恐怕很難引起學(xué)生的共鳴，學(xué)生真正能聽(tīng)得進(jìn)的東西也非常有限?！闭n間十分鐘，學(xué)生喝水、上廁所、準(zhǔn)備下節(jié)課，讓緊張的身心得到松弛，以便以良好的狀態(tài)進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí)。作為教師，我自己應(yīng)該思考的是如何調(diào)控課堂教學(xué)的節(jié)奏，合理安排教學(xué)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，既能受到學(xué)生的歡迎，又有可能促使自己的教學(xué)水平提升到一個(gè)新的水平。

第二，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，積極打造橫沙中學(xué)的“主動(dòng)有效”課堂，鄭教授列舉的“主動(dòng)走到講臺(tái)上的學(xué)生”、“主動(dòng)發(fā)問(wèn)和被動(dòng)應(yīng)答”、“課堂上學(xué)生回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)不均衡”、“高高舉手的孩子獲準(zhǔn)回答問(wèn)題的幾率高”、“課堂上的沉默”、“課堂上的異口同聲”、“廉價(jià)的掌聲”、“無(wú)精打采的‘老師好’”、“與聽(tīng)課老師的‘互動(dòng)’”、“閉不上眼睛的學(xué)生”??，這些看似不經(jīng)意的“小問(wèn)題”，但可以看出教師對(duì)課堂的調(diào)控，師生參與課堂教學(xué)的程度、積極性存在一定的問(wèn)題。如“主動(dòng)走到講臺(tái)上的學(xué)生”“主動(dòng)發(fā)問(wèn)和被動(dòng)應(yīng)答”“課堂上學(xué)生回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)不均衡”“高高舉手的孩子獲準(zhǔn)回答問(wèn)題的幾率高”??這是關(guān)注整體不夠的具體表現(xiàn)?！罢n堂上的沉默”“課堂上的異口同聲”“廉價(jià)的掌聲”??這是平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成存在一定的問(wèn)題，“課堂上的沉默”是允許的，可能學(xué)生正在進(jìn)行深入思考?！罢n堂上的異口同聲”說(shuō)明可能大部分同學(xué)真正會(huì)了，但也有可能其中仍然有“南郭先生”，這不能不引起教者的注意?！傲畠r(jià)的掌聲”，其真正起到激勵(lì)作用的程度值得思考。“無(wú)精打采的‘老師好’”，這要么是這類教師的課程學(xué)生不喜歡，或這類教師的教學(xué)水平存在問(wèn)題，讓學(xué)生在開課伊始就無(wú)精打采。??如此等等，提醒我一定關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)控課堂，讓學(xué)生真正參與到課堂教學(xué)之中，從而有效提高課堂教學(xué)效益。

以上從兩個(gè)方面談了我的一些看法，對(duì)于其它的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，也非常值得我們教師細(xì)致體會(huì)和借鑒。讀了這本書，我深刻認(rèn)識(shí)到我們課堂要關(guān)注的不僅僅是這50個(gè)細(xì)節(jié)，在平時(shí)的課堂中我們要多觀察、多思考，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注自己課堂上容易被自己忽視的細(xì)節(jié)，只有這樣我們才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，想辦法解決問(wèn)題，我們的教學(xué)工作才能順利完成，事半功倍

第二篇：50個(gè)細(xì)節(jié)

五十個(gè)細(xì)節(jié)教你做一個(gè)男人欣賞的女人(2007-07-01 10:17:58)標(biāo)簽：五十個(gè) 細(xì)節(jié) 教你 男人 欣賞 女人 情感 兩性 三峽在線

分類：生活時(shí)評(píng)

作者：三峽在線

不久前，三峽在線曾經(jīng)寫過(guò)一個(gè)《十個(gè)細(xì)節(jié)教你做一個(gè)女人欣賞的男人》，文章在我的新浪博客發(fā)布之后，引起了很多人的關(guān)注，其中有很多男人，也有N多的女人。有很多朋友給我留言：你為何不寫一個(gè)關(guān)于“教你做一個(gè)男人欣賞的女人”呢？

是呀，為什么不呢？于是今天完成這個(gè)心愿吧，也算是給那些期待與喜歡我文章的朋友們一個(gè)交待吧。結(jié)合自己的一些理解加上一些查閱的相關(guān)資料，感覺(jué)10個(gè)太少，50個(gè)吧。

我們的生活就是由無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)組成的。細(xì)節(jié)是對(duì)生活的一種滋潤(rùn)，是我們內(nèi)在情感的外在體現(xiàn)，由于女人生性靦腆、敏感、多思、所以女人更需要細(xì)節(jié)。在這個(gè)講究品位、追求品位的年代里，一個(gè)女人到底能活出多少品位，很多的細(xì)節(jié)同樣能讓人一目了然。做一個(gè)精致有魅力的女人，做一個(gè)備受男人欣賞的女人，那么我們應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)呢？下面，三峽在線來(lái)給大家做一個(gè)盤點(diǎn)，與大家分享。

1、說(shuō)話穩(wěn)重，談吐不俗，說(shuō)話可以出口成章，但絕對(duì)不要在人前講無(wú)聊的笑話與葷段子。

2、吃飯、喝湯的時(shí)候不要發(fā)出聲音。這樣才不會(huì)引來(lái)異樣的眼光讓你尷尬不已。

3、不要穿太短的短裙，多穿那種帶小花和小圓點(diǎn)的淑女裙吧，另外，鞋跟一定要注意要不高不低不粗不細(xì)。

4、電話號(hào)碼不要隨便留給別人，特別是在酒吧、舞廳這樣特殊場(chǎng)合里認(rèn)識(shí)的男子。

5、一定要愛(ài)你的工作，但不要愛(ài)上你已婚的上司。三峽在線特別提示你。

6、千萬(wàn)不要給人做情婦。想的時(shí)候，想想再說(shuō)。不想的時(shí)候，說(shuō)不。

7、很私人的朋友最好私人化吧，不要讓他（她）常到你的辦公場(chǎng)所找你。

8、定期做一次全面的婦科檢查，了解自己的身體狀況，為了自己的健康，更為了家人的幸福。

9、“隨便”兩個(gè)字不要輕易說(shuō)。要知道任何人長(zhǎng)期被自己關(guān)愛(ài)的人這樣“隨便”地對(duì)待，最后不心灰意冷才怪。

10、多運(yùn)動(dòng)吧，保持一個(gè)好的身材，三峽在線提醒你：在男人心目中的分量，和浴室磅秤上的永遠(yuǎn)是成反比的。呵呵。

11、女人的微笑最動(dòng)人。始終要記住一點(diǎn)：微笑是寫在女人臉上的名片，是心靈美的外在表現(xiàn)。

12、別把大把大把的錢花在名牌衣服上，永遠(yuǎn)記住一個(gè)真理：人穿衣，而非衣穿人。

13、永遠(yuǎn)別逼男人撒謊，這樣他會(huì)恨你。也別把他的話全部當(dāng)真，這樣你會(huì)恨他。

14、無(wú)論在什么場(chǎng)合，也不管你講的是普通話、外語(yǔ)、還是方言，吐字要清晰，音量要適度。

15、男人從不開口向人請(qǐng)教如何才能讓婚姻和事業(yè)兩全其美。在這一點(diǎn)上，多學(xué)習(xí)一下男人的做法吧。

16、開車的時(shí)候，盡可能做到目不斜視，不要隨手將雜物從車窗里扔出來(lái)。這是一種習(xí)慣。

17、替自己的男人準(zhǔn)備一個(gè)精致的酒杯，一個(gè)煙灰缸，一雙拖鞋吧。三峽在線覺(jué)得這是生活中的一種氣質(zhì)。

18、記?。阂路v究服裝的面料。柔和、溫潤(rùn)的羊絨、絲質(zhì)面料能將女人獨(dú)有的溫柔韻味展現(xiàn)出來(lái)。

19、和上司談話時(shí)，關(guān)掉你的手機(jī)，和客戶通電話時(shí)，不要先掛掉電話。

20、白天穿正裝，體現(xiàn)專業(yè)性；晚上多加一些修飾，保持與潮流大勢(shì)同步。

21、餐館用餐時(shí)，如需要自己移勸坐椅時(shí)，避免發(fā)出刮地板的聲音。用餐時(shí)，不要弄響餐具，或?qū)Σ似返目谖吨钢更c(diǎn)點(diǎn)。

22、小孩，就算你再怎么不喜歡，但一定不要說(shuō)出來(lái)。至于為什么，三峽在線就不多說(shuō)了。

23、干凈是秀發(fā)時(shí)尚前提。長(zhǎng)發(fā)也好，短發(fā)也好，不張揚(yáng)，不媚俗才是女人選擇發(fā)型的方向。

24、千萬(wàn)另走這樣的兩個(gè)極端：要么死心塌地的相信男人，要么把男人懷疑得一塌糊涂。

25、經(jīng)常回家看看老人吧，多多孝敬父母吧，尤其是自己的公公與婆婆！

26、不是不可以喝點(diǎn)酒，但女人在酒精的作用下，不要失去了常態(tài)。

27、俗女人才喜歡那些是是非非。遠(yuǎn)離吧！三峽在線真誠(chéng)地建議你，尤其是在單位。

28、善良是人最原始的天性。多做善事，保持善良的天性吧，用一顆平常心看待世界，用理智的頭腦來(lái)思索人生。

29、任何時(shí)候都要記住：好管閑事是一個(gè)女人致命的缺點(diǎn)。

30、三峽在線特別提示：與任何人、在任何情況下都不要拍歡愛(ài)鏡頭。當(dāng)然也包括自己的老公，愛(ài)永遠(yuǎn)保存在心里與記憶之中就行了。

31、無(wú)論是站還是坐，都要給人以精神的感覺(jué)。相信在任何時(shí)候都會(huì)給你帶來(lái)幫助的，當(dāng)然，很多是潛在的。

32、不要吝嗇自己的贊美，也許你的一句贊美能改變一個(gè)人的一生。

33、用一個(gè)有品味的錢包。這一點(diǎn)與男人一樣同樣重要。

34、要選擇一個(gè)合適的絲巾、腰帶、掛件等富有線條的配飾，這樣才富有飄逸浪漫的女人風(fēng)情。要么就什么也不用吧。

35、不要嫉妒別人。三峽在線覺(jué)得：用很多精力去嫉妒別人，還不如冷靜下來(lái)思考一下，如何轉(zhuǎn)危為安，如何反敗為勝更為實(shí)在一些。

36、千萬(wàn)別裝嫩、裝妖。自然一些，讓別人對(duì)你看上去多大其實(shí)就多大。

37、有時(shí)間可以種點(diǎn)花草，除了可以美化生活空間以外，花花草草，點(diǎn)綴生活，讓人生更富詩(shī)意，讓你的性情更美好。

38、有些事情并不是男人的才會(huì)做的，修修馬桶、裝一個(gè)殺毒軟件別都等著男人，萬(wàn)一他出差了呢？

39、快樂(lè)處處有的，就看你會(huì)不會(huì)尋找。多為自己找些快樂(lè)的理由吧，三峽在線一直認(rèn)為：如果你能找個(gè)理由悲傷，也一定能找個(gè)理由快樂(lè)。

40、大事堅(jiān)持原則，小事學(xué)會(huì)變通。男人與女人都應(yīng)該做到這一點(diǎn)。

41、唇膏是為了賦予口唇的色彩，唇膏色彩要清秀、淡雅，質(zhì)地輕盈、薄若無(wú)物。

42、喜歡偶像可以，但別走火入魔。要是這樣，還不如多愛(ài)一些睡在自己身邊的那個(gè)男人。

43、隆胸這樣的手術(shù)是沒(méi)有必要的，一個(gè)真愛(ài)你的男人是不會(huì)在意你胸的大小的。

44、指甲和手部清潔才是最重要的，長(zhǎng)并不代表美，適中的長(zhǎng)度才是最適合你的。

45、不必過(guò)份好奇別人對(duì)你的評(píng)價(jià)。做好自己的那一份，其它的交給別人吧。

46、學(xué)做幾個(gè)好菜，做好一個(gè)家庭主角，設(shè)計(jì)一個(gè)充滿情調(diào)的家，讓家有家的感覺(jué)。

47、為了一輩子的舒服，床上用品一定要品質(zhì)好的。記?。耗腥艘彩且环N床上用品。嘿嘿??

48、偶爾，還是應(yīng)該按響鄰居家的門鈴，別忘了中國(guó)的一句俗話：遠(yuǎn)親不如近鄰。

49、女人有時(shí)候適當(dāng)?shù)难b裝傻，是很有必要的，特別是圍城里的女人。三峽在線認(rèn)為裝傻并不是忍氣吞聲，也許是為了更好地防守。

50、珍惜自己身邊的一切吧，有很多東西，只有當(dāng)我們失去了我們才能體會(huì)到它存在的珍貴。

細(xì)節(jié)雖小，卻構(gòu)成了人生的全部，關(guān)注細(xì)節(jié)就是關(guān)注人生，講究細(xì)節(jié)就是講究人生的質(zhì)量與品位。三峽在線一直覺(jué)得，對(duì)于女性來(lái)說(shuō)，對(duì)于細(xì)節(jié)的把握更是體現(xiàn)了一種氣質(zhì)、一種智慧。讀了三峽在線的這篇文章，但愿你能真正成為一個(gè)備受男人欣賞的女人。

第三篇：《課堂教學(xué)的50個(gè)細(xì)節(jié)》讀后感

品味完一本名著后，一定有很多值得分享的心得吧，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？以下是小編整理的《課堂教學(xué)的50個(gè)細(xì)節(jié)》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

今年暑假，我在網(wǎng)上讀了《課堂教學(xué)的50個(gè)細(xì)節(jié)》—書，感觸頗深。鄭老師把中小學(xué)課堂教學(xué)的方方面面了解得一清二楚，并且抓住了課堂教學(xué)細(xì)節(jié)的關(guān)鍵核心問(wèn)題進(jìn)行了研究。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中這些課堂中的小事我們經(jīng)常遇到，只不過(guò)我們沒(méi)有放在眼里。而這些小事在鄭老師的眼中卻是不可忽視的大問(wèn)題。

在本書中鄭老師從課堂教學(xué)的七個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)致的分析和嚴(yán)密的闡述。感受最深的.是《并非井然有序的課堂》一文。新課程倡導(dǎo)“重過(guò)程、重體驗(yàn)、重探究，”主張自主、合作、探究學(xué)習(xí)。真正把這些教學(xué)理念落到實(shí)處，課堂就勢(shì)必在一定程度上由“靜”取而代之“動(dòng)”。學(xué)生動(dòng)了、活了，教學(xué)重心下移了，而每個(gè)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平各有差異，由此出現(xiàn)的學(xué)生之間你快我慢、你說(shuō)我停、你動(dòng)我靜等一系列現(xiàn)象也就不足為奇了。接下來(lái)的任務(wù)就是要進(jìn)一步探討什么樣的亂有助于提高課堂效率，書中引用美國(guó)學(xué)者的話“適度混亂的人、機(jī)器和系統(tǒng)，經(jīng)常比組織性高的群體更有效率，更具有恢復(fù)能力，并且創(chuàng)造性更強(qiáng)。”“亂”是學(xué)生主動(dòng)思考、積極探究。

評(píng)價(jià)課堂教學(xué)亂不亂，要看學(xué)生的注意力是不是集中，如果學(xué)生把注意力放在學(xué)習(xí)上，這樣的課堂教學(xué)就不亂，如果學(xué)生沒(méi)把注意力集中在學(xué)習(xí)上，這樣的課堂教學(xué)就叫亂。由此可見(jiàn)，雖然學(xué)生為了弄清學(xué)習(xí)上的問(wèn)題而爭(zhēng)得面紅耳赤；雖然學(xué)生為了探究一個(gè)問(wèn)題而離開了座位、學(xué)習(xí)小組，但都始終圍繞著學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題。這樣的課堂教學(xué)，表面上看似乎有點(diǎn)“亂”，實(shí)際上是“活”。但這種“活”中也要有新的要求，過(guò)于放縱不管不利于提高課堂教學(xué)效率。要讓課堂規(guī)范就要掌握課堂調(diào)控，要求教師既要放得開，又要收得回，教師應(yīng)具備較強(qiáng)的組織課堂的能力?？傊疄榱苏{(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們的課堂還真需要“活”“亂”的存在。

總之課堂教學(xué)也是一個(gè)艱辛的的旅程，我們不僅要關(guān)注課堂的這50個(gè)細(xì)節(jié)，在平時(shí)的課堂中我們要勤觀察、多思考，時(shí)刻關(guān)注課堂上容易被忽視的細(xì)節(jié)，只有這樣才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，想辦法解決問(wèn)題，教學(xué)改革才能不斷的深入發(fā)展。五十個(gè)細(xì)節(jié)雖然只是給我們指出了改革的方向，卻沒(méi)有明確的解決方法，所以我們教師應(yīng)該在自己的工作實(shí)踐中不斷摸索、不斷提高自己教學(xué)中存在的問(wèn)題。因此，我們要努力朝課堂教學(xué)細(xì)節(jié)的規(guī)范發(fā)展。

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第四篇：《課堂教學(xué)的50個(gè)細(xì)節(jié)》讀后感

《課堂教學(xué)的50個(gè)細(xì)節(jié)》讀后感

張曙光

課堂，是教師展示自身生命價(jià)值的舞臺(tái)；教學(xué)，是教師職業(yè)活動(dòng)的主要存在形式。課堂中的一舉一動(dòng)，教學(xué)中的一顰一笑，都傳遞著這樣或那樣的意義，有著不相同的意蘊(yùn)。

暑期，我認(rèn)真拜讀了鄭金洲老師寫的《課堂教學(xué)的50個(gè)細(xì)節(jié)》。這本書的內(nèi)容很直白，就像一面無(wú)形的鏡子，照出了每一位教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題以及面對(duì)各種各樣的問(wèn)題怎么去解決。

整本書分為七個(gè)板塊：“課堂教學(xué)特征，教學(xué)方法探索，教師的語(yǔ)言行為，課堂中的非語(yǔ)言行為，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂突發(fā)事件以及課堂教學(xué)環(huán)境”。比較全面，細(xì)致地總結(jié)了教學(xué)中的各種教學(xué)情況，教學(xué)細(xì)節(jié)。這本書的主旨是把教育教學(xué)的細(xì)節(jié)把握經(jīng)驗(yàn)提煉出來(lái)，把細(xì)節(jié)蘊(yùn)含的意義揭示出來(lái)。鄭老師認(rèn)為真相在細(xì)節(jié)；力量在細(xì)節(jié)；魅力在細(xì)節(jié)；問(wèn)題在細(xì)節(jié)；意義在細(xì)節(jié)。

我們常說(shuō)，“細(xì)節(jié)決定成敗”。但在教學(xué)活動(dòng)中一些“細(xì)枝末節(jié)”往往被我們忽略，不是我們不夠重視，而是我們沒(méi)有意識(shí)到它的重要性。鄭老師通過(guò)自己平時(shí)的聽(tīng)課，總結(jié)出教師在課堂教學(xué)中常見(jiàn)的且容易被忽略的一些細(xì)節(jié)，而這些細(xì)節(jié)多為我們教師較為常見(jiàn)的教學(xué)行為，不論是在公開課上，還是在常規(guī)課中，一些為人們津津樂(lè)道的教學(xué)方式和理念。在這本書中，鄭老師用他獨(dú)特的見(jiàn)解進(jìn)行分析，通過(guò)淺顯易懂的語(yǔ)言，讓我不禁聯(lián)想自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)思路和方法，從而思考自己教學(xué)中的利與弊，也讓我受益匪淺。課堂教學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊、井然有序，絲毫沒(méi)有雜亂的跡象，是很多老師追求的方向。也是我對(duì)課堂的首要要求。就是俗話說(shuō)的“壓住堂”。但是鄭老師認(rèn)為這樣的課堂使學(xué)生失去了積極參與課堂的熱情，限制了學(xué)生的行為，教師是課堂的操控者，學(xué)生只是被動(dòng)的接受者。新課程所倡導(dǎo)的是“重過(guò)程，重體驗(yàn)，重探究”，主張的是用自主、合作、探究學(xué)習(xí)替代傳授、灌輸式的教學(xué)。真正落實(shí)這些教學(xué)理念、方式到實(shí)處，課堂在一定程度上其實(shí)就會(huì)或多或少的失去原有的“秩序”。而課堂的一些“無(wú)序”正是學(xué)生參與性與創(chuàng)造性的體現(xiàn)。課堂的一些“無(wú)序”也正是學(xué)生創(chuàng)造力的體現(xiàn)，往往會(huì)成為這堂課的亮點(diǎn)。

大多數(shù)教師，包括我自己，有時(shí)候都很反感學(xué)生課堂上的“無(wú)序”以及混亂的局面，總感覺(jué)面對(duì)學(xué)生端正坐好，兩眼望著自己的時(shí)候講課是最舒服的，學(xué)生的聽(tīng)課效率也最高。但是，根據(jù)新課程理念，其實(shí)，課堂會(huì)出現(xiàn)的“雜亂”，其實(shí)是學(xué)生積極參與課堂的雜亂，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)后的雜亂。讓我信服這一觀點(diǎn)，并不是純粹的理論，而是實(shí)實(shí)在在的教學(xué)實(shí)踐。例如：上學(xué)期，我和張小勇老師所任教的四(六)班，在我們兩位男老師嚴(yán)格、認(rèn)真的管理下，班紀(jì)班風(fēng)比較良好，學(xué)生們成績(jī)也非常優(yōu)異。我的課堂上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“雜亂”的現(xiàn)象，這些“雜亂”現(xiàn)象的制造者是：“呂秋陽(yáng)、徐教程、方向陽(yáng)、于博文、徐源、江奇陽(yáng)、張梓萌、周子航”等幾位聰明、活潑、能說(shuō)會(huì)道的學(xué)生；這些學(xué)生愛(ài)思考問(wèn)題、愛(ài)舉手回答問(wèn)題、愛(ài)爭(zhēng)論問(wèn)題----這樣，課堂上不免就出現(xiàn)了所謂的“雜亂”想象；也就是熱鬧現(xiàn)象。但是，有時(shí)擔(dān)心過(guò)于熱鬧，會(huì)影響課堂紀(jì)律，也怕被領(lǐng)導(dǎo)看見(jiàn)造成誤會(huì)---某某老師課堂紀(jì)律太差了。因此，趕快壓抑學(xué)生情緒，草草收?qǐng)隽恕Ａ粝铝艘粊G丟的遺憾。

有時(shí)候老師們會(huì)開玩笑說(shuō)，學(xué)生們頭腦靈活的班級(jí)課上一般都比較亂，而學(xué)生比較呆板的班級(jí)就是老師心中認(rèn)可的乖學(xué)生。雖然只是句玩笑話，但的確是教學(xué)中比較常見(jiàn)的現(xiàn)象。針對(duì)這一問(wèn)題，在接下來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)用更加成熟的心態(tài)接受學(xué)生課堂上適當(dāng)?shù)摹半s亂”，并積極引導(dǎo)學(xué)生在積極活躍的課堂氛圍中調(diào)動(dòng)自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，開闊思維，在集體探索中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

教學(xué)細(xì)節(jié)看似平常，而平常中蘊(yùn)含智慧；看似簡(jiǎn)單，而簡(jiǎn)單中孕育深刻。只有那些心中有學(xué)生，充滿智慧，對(duì)教育教學(xué)有著深刻理解和真切眷顧的教師才能去主動(dòng)創(chuàng)設(shè)、積極捕捉與有效開掘這些精妙的細(xì)節(jié)，方可于“細(xì)微之處見(jiàn)精神”！

第五篇：課堂教學(xué)的50個(gè)細(xì)節(jié)讀后感 （推薦）

老子說(shuō)：“天下難事，必做于易，天下大事，必做于細(xì)，課堂教學(xué)的50個(gè)細(xì)節(jié)讀后感。”在我們平時(shí)的工作、生活和學(xué)習(xí)中，細(xì)節(jié)往往成為全局成敗的關(guān)鍵。在教學(xué)中也同樣如此，細(xì)節(jié)雖小，有時(shí)毫不起眼，但它卻是任何一堂成功的課都離不開的閃光點(diǎn)，我們教師也正是通過(guò)對(duì)許許多多細(xì)節(jié)的把握來(lái)影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)，只有這樣去做他的教育才有可能是成功的。

這本書從課堂教學(xué)特征、教學(xué)方法探索、教師的語(yǔ)言行為、課堂中的非語(yǔ)言行為、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、課堂突發(fā)事件、課堂教學(xué)環(huán)境、對(duì)課堂教學(xué)變革的總體認(rèn)識(shí)等方面關(guān)注了課堂的50個(gè)細(xì)節(jié)，作者通過(guò)在課堂中看到的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深思熟慮的思考，充分挖掘它的實(shí)質(zhì)問(wèn)題，并由此提出了改革的方向，讀后感《課堂教學(xué)的50個(gè)細(xì)節(jié)讀后感》。

在讀完全書以后，我對(duì)于“教師的手勢(shì)”這一內(nèi)容感觸很深。手勢(shì)是人體敏銳豐富的表意傳情器之一，它以眾多的不同造型，描摹事物的復(fù)雜狀貌，傳遞著人們的潛在心聲，披露著心靈深處的微妙情感，較之眼神語(yǔ)言，手勢(shì)是更有力、更直率地表達(dá)人的情感和欲求的手段。在我們的體育教學(xué)中如果充分運(yùn)用手勢(shì)，既能表達(dá)師生間的情感交流，又能為特定教學(xué)需要而作為有聲語(yǔ)言的輔助手段。

作為一個(gè)教師應(yīng)該通過(guò)自己不斷的學(xué)習(xí)反思，努力使自己成為或更靠近學(xué)科專業(yè)上的行家，成為一名學(xué)習(xí)型的教師，不自傲不自封，終身學(xué)習(xí)，在教育事業(yè)的道理上越走路越寬。