第一篇：學(xué)校提高家庭教育新舉措

學(xué)校提高家庭教育水平新舉措

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育的完善，它的社會(huì)性的深化，并不意味著家庭作用的削弱，而是意味著家庭作用的加強(qiáng)。學(xué)校和家庭不僅要一致行動(dòng)，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上，過(guò)程上還是手段上，都不要發(fā)生分歧?！痹谌粘５慕逃形覀兊捏w會(huì)是深刻的，在實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程中，家長(zhǎng)的教育觀念、教育方法與學(xué)校的一致起著至關(guān)重要的作用。因此，我們千方百計(jì)地提高家庭教育水平。在開好家長(zhǎng)會(huì)的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新方法。

一、讓家長(zhǎng)會(huì)常開常新

我們?cè)谡匍_家長(zhǎng)會(huì)前，進(jìn)行系統(tǒng)的問(wèn)卷調(diào)查，了解家長(zhǎng)在家庭教育中的困惑問(wèn)題，家長(zhǎng)的教育觀念及方法等共性問(wèn)題。針對(duì)問(wèn)題，給出具體的方法。有時(shí)讓優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹教子的新方法，每次有不同的重點(diǎn)，使家長(zhǎng)會(huì)常開常新。

二、借助社會(huì)的關(guān)愛(ài)，請(qǐng)專家講座。

最近三年，每年春季“知心姐姐”報(bào)告團(tuán)，都來(lái)我校給家長(zhǎng)進(jìn)行講座。教育家長(zhǎng)關(guān)注孩子們的心靈成長(zhǎng)。深受家長(zhǎng)的喜愛(ài)。

三、多給方法，激發(fā)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)熱情

1.定期印發(fā)家教資料。新的學(xué)期開始時(shí)家長(zhǎng)和學(xué)生都滿懷希望，這時(shí)針對(duì)不同年級(jí)發(fā)放不同的家教資料。

2.天津市教委免費(fèi)發(fā)放了《家長(zhǎng)讀本》，我們學(xué)校的130本書從一年級(jí)起每個(gè)家長(zhǎng)借閱2周，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，所有家長(zhǎng)都讀過(guò)了這本書。第二學(xué)期很多家長(zhǎng)還主動(dòng)向?qū)W校借閱。這些書給了家長(zhǎng)很多的教育方法。

四、開通家長(zhǎng)熱線，隨時(shí)解答家長(zhǎng)的困惑和問(wèn)題

五、讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中，感受成功

我們聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)為家長(zhǎng)講解青少年犯罪原因、動(dòng)機(jī)及預(yù)防措施；每個(gè)假期中都讓家長(zhǎng)跟孩子深談一次，使家長(zhǎng)跟孩子有良好的溝通。

六、針對(duì)一年級(jí)的家長(zhǎng)，做好新一年級(jí)家長(zhǎng)的啟蒙教育工作

1.在家長(zhǎng)5月份領(lǐng)著孩子來(lái)我校報(bào)名時(shí)，就每個(gè)家長(zhǎng)《新一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)必讀》，內(nèi)容是：兒童入學(xué)需要三項(xiàng)準(zhǔn)備：心理準(zhǔn)備、物質(zhì)準(zhǔn)備、能力準(zhǔn)備，而不是提前傳授認(rèn)字、識(shí)拼音、20以內(nèi)的加減法等。

2.舉辦新一年級(jí)家長(zhǎng)的專題講座。主要講啟蒙教育中應(yīng)注意的問(wèn)題。

3.嘗試家校聯(lián)系卡。由于新一年級(jí)學(xué)生入學(xué)，家長(zhǎng)看不見(jiàn)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)很擔(dān)心，孩子也需要指導(dǎo)，我們就會(huì)使用1-2個(gè)月家校聯(lián)系卡。

總之，在實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程中，我們變家長(zhǎng)這個(gè)隱藏著阻力的環(huán)節(jié)為積極因素，提高了家長(zhǎng)的育子水平，構(gòu)建了和諧的家校關(guān)系，取得了令人滿意的成績(jī)。

第二篇：提高教學(xué)質(zhì)量新舉措

教育教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校生存和發(fā)展的前提，也是一個(gè)學(xué)校工作的中心。我們要以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以“質(zhì)量立校，質(zhì)量興?！睘檗k學(xué)宗旨，切實(shí)抓好學(xué)校常規(guī)管理，做到科學(xué)管理，以人為本，營(yíng)造一個(gè)良好的 “人人重視質(zhì)量，人人關(guān)心質(zhì)量，人人做好質(zhì)量”的教育教學(xué)氛圍，全面貫徹黨的教育教學(xué)方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。本學(xué)年為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)聲譽(yù)，特制定以下措施：

一、抓好學(xué)校常規(guī)建設(shè)，做到規(guī)范辦學(xué)，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境。

1、加強(qiáng)教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要求教師按規(guī)定每周至少進(jìn)行一次政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，留好學(xué)習(xí)筆記，做好學(xué)后交流。通過(guò)學(xué)習(xí)，一方面要進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，牢固樹立教師全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。另一方面要切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師角色，培養(yǎng)一支敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供人才支撐。

2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?？记谥贫?。為保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高，不論是支教教師還是本校在編教師，都要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校考勤制度，實(shí)行每日簽到點(diǎn)名制度，嚴(yán)把曠勤和遲到關(guān)，為教育教學(xué)的正常開展提供保障。

3、切實(shí)做好績(jī)效考核工作。嚴(yán)格按照《大同鎮(zhèn)教師績(jī)效考核細(xì)則》對(duì)每位教師進(jìn)行考核，排出名次，評(píng)出優(yōu)劣，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。從考核方面激勵(lì)教師拼搏進(jìn)取，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，做好教育教學(xué)工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

4、按照規(guī)定開足開全課程。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高辦學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定，開足開全課程，培養(yǎng)一批音、體、美、藝術(shù)和信息技術(shù)等專職教師，淡化主科和副科的區(qū)別，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育打下良好基礎(chǔ)。

5、做好“升旗”和“兩操一拳”工作。按照國(guó)家規(guī)定搞好升旗儀式，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)精神，進(jìn)取精神。通過(guò)“兩操一拳”活動(dòng)，（即眼保健操、課間操和太極拳）增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，搞好特色建設(shè)，為國(guó)家培養(yǎng)政治合格，素質(zhì)過(guò)硬的高素質(zhì)人才。

二、把握教育規(guī)律，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

要求教師按教育規(guī)律教學(xué)，探討新課程標(biāo)準(zhǔn)下課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)，探究提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使向40分鐘要質(zhì)量的目標(biāo)真正落實(shí)到每一位教師、每一節(jié)課、每一個(gè)學(xué)生，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)全過(guò)程的科學(xué)管理。

（一）抓備課。上一節(jié)課并不難，但上一節(jié)有質(zhì)量的課不易，經(jīng)常上有質(zhì)量的課就更不容易，因此我們要把功夫下在課前，認(rèn)真做好備課工作，努力提高課堂效率。我們要求教師做到：

1、認(rèn)真研究教材和學(xué)生，整體把握教材體系，了解學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，做到以學(xué)生發(fā)展為根本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。

2、確定備課制度，形成集體備課的習(xí)慣。（1）固定時(shí)間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人，全面開展集體備課。

（2）固定每次備課內(nèi)容。由備課組長(zhǎng)組織安排，根據(jù)計(jì)劃選好中心發(fā)言人，主要討論要上課的內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)、學(xué)生容易出錯(cuò)的地方以及教學(xué)策略等，大家集思廣益，把個(gè)體的認(rèn)識(shí)納入到群體的智慧之中，使每次集體備科都有目的性、針對(duì)性和實(shí)效性。

（3）實(shí)施二次備課。根據(jù)本班的具體情況，對(duì)教案進(jìn)行二次補(bǔ)充，再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性完美相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)化的課堂教學(xué)現(xiàn)狀。

（4）及時(shí)反思。要求教師一課一反思，集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足。

（5）評(píng)價(jià)備課。要求每周教研組長(zhǎng)對(duì)本教研組的教師業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查，并留好檢查材料，每月學(xué)校進(jìn)行一次抽查，對(duì)教師的備課工作進(jìn)行監(jiān)督和督導(dǎo)，并將業(yè)務(wù)檢查列入年終考核，從而從而促進(jìn)教師備課水平的提升，為進(jìn)行有效課堂教學(xué)打好基礎(chǔ)。

（二）抓教法與學(xué)法的研究

我們倡導(dǎo)教師每節(jié)課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，鼓勵(lì)教師大膽嘗試可行有效的教學(xué)方法與教學(xué)手段，但不能脫離以下幾點(diǎn)原則：

1、必須明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)的確定要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以讓學(xué)生自己提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)采取引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，師生共同參與，解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

2、讓學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，提倡生本教育的理念，通過(guò)多媒體等先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

3、及時(shí)收集信息，聽取學(xué)生反饋的意見(jiàn)，查找學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的原因，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，有效地提高課堂效率。

（三）精心設(shè)計(jì)課后作業(yè)

精選帶有鞏固性練習(xí)，和提升性練習(xí)，不搞重復(fù)性勞動(dòng)，不搞一刀切，分等級(jí)留梯度作業(yè)或彈性作業(yè)，作業(yè)量不超時(shí)，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。

三、積極開展教科研活動(dòng)，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)交流，提高課堂教學(xué)效率。

1、積極開展聽課評(píng)課活動(dòng)。制定學(xué)校聽評(píng)課制度，按照上級(jí)聽評(píng)課要求，校長(zhǎng)不少于30節(jié)，教師不少于20節(jié)，認(rèn)真組織聽評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)教師相互學(xué)習(xí)，相互交流，指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂效率和教育教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)交流。第一要采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，組織教師到先進(jìn)的兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)交流，對(duì)年輕教師進(jìn)行幫扶指導(dǎo)，對(duì)薄弱學(xué)科給予幫助。

3、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，創(chuàng)建快樂(lè)高效課堂。本學(xué)年要繼續(xù)探討和研究適合農(nóng)村小學(xué)的教育教學(xué)模式，本著以生為本的原則，采用興趣引領(lǐng)，自主探究，合作交流的方法，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)而高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、認(rèn)真抓好課題研究工作。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極開展校本研究，解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，為更好地開展教育教學(xué)工作提供有力保障。

四、認(rèn)真做好質(zhì)量分析，制定相應(yīng)的策略，切實(shí)做好學(xué)生層面的工作。

認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作，切實(shí)做到“抓兩頭、帶中間”，實(shí)施分層教學(xué)，做到因材施教，扶差促優(yōu)，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)?nèi)嫣岣?。因此，針?duì)不同層次的學(xué)生做好以下幾方面工作：

1、商定層次目標(biāo)。學(xué)校將學(xué)生的素質(zhì)按認(rèn)知、能力、情感分類確定，讓不同層次的學(xué)生都能“跳一跳摘果子”，各有所得。任課教師在授課過(guò)程中將不同層次教學(xué)目標(biāo)設(shè)置為具有層遞性的問(wèn)題，輔以個(gè)性化的教學(xué)方法，創(chuàng)造條件讓不同層次學(xué)生都有收獲、都有提高。

2、推行分層次教學(xué)法。分層次教學(xué)法的核心是基于傳統(tǒng)的“因材施教”思想，構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)可能性與教學(xué)要求間的適應(yīng)度。分層次教學(xué)法在尊重學(xué)生個(gè)性差異的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)的層遞，要求教學(xué)過(guò)程中不同層次學(xué)生都有不同程度提高，增強(qiáng)學(xué)生的成就感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、嘗試分層次評(píng)價(jià)。這是分層次教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)之一，分層次評(píng)價(jià)科學(xué)得當(dāng)，有利于激發(fā)學(xué)生的積極性。本學(xué)年要進(jìn)一步探討和研究對(duì)學(xué)生的分層次評(píng)價(jià)制度，使每位學(xué)生都有一個(gè)追求的目標(biāo)，都有成就感，以此來(lái)進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，起到鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的效果。

五、開展第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

提高教育教學(xué)質(zhì)量不單指提高課堂效率和提升學(xué)生成績(jī)，學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要體現(xiàn)。特別是小學(xué)生，正是處于良好習(xí)慣的養(yǎng)成期，不能只照顧了學(xué)生的成績(jī)，而忽略了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。本學(xué)年，要進(jìn)一步加大開展第二課堂的力度，成立書畫小組，科技小組，寫作小組，體育小組等，定期開展各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

提高教育教學(xué)質(zhì)量工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱辛的任務(wù)，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及部門必須進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、憂患意識(shí)，牢固樹立質(zhì)量生存、質(zhì)量取勝、質(zhì)量發(fā)展的觀念，把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的頭等大事常抓不懈。全體教師要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，齊心協(xié)力，真抓實(shí)干，開拓創(chuàng)新，為大幅度地提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。

質(zhì)量是學(xué)校的生命，是學(xué)校永恒主題，關(guān)系著學(xué)校的生存和教育的發(fā)展。因此，學(xué)校的重點(diǎn)和中心工作是如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校根據(jù)月考經(jīng)常性對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，查擺在教育教學(xué)上存在的問(wèn)題、分析原因及找出解決的辦法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，根據(jù)我校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則，特制定本措施。

一、搞好月考管理、及時(shí)反思、夯實(shí)提質(zhì)基礎(chǔ)。

考試可以反應(yīng)出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，知識(shí)掌握不足暴露無(wú)遺，只要認(rèn)真分析，及時(shí)補(bǔ)救，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)越來(lái)越好，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣自然形成，也為今后成長(zhǎng)奠定良好基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)課程管理、搞好督查、全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)。

要嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無(wú)違規(guī)現(xiàn)象，作為評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)，并與獎(jiǎng)懲掛鉤。

學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理，校長(zhǎng)、教務(wù)主任、值班教師每天從早讀開始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習(xí)進(jìn)行或未按規(guī)定時(shí)間放學(xué)等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)相關(guān)條例進(jìn)行處理。

三、強(qiáng)化課堂教學(xué)管理、精細(xì)管理、全面提高教學(xué)效果。

教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體，因材施教，積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。針對(duì)本校教師課堂教學(xué)中暴露出來(lái)的問(wèn)題現(xiàn)具體安排如下：

第一、課前下功夫。

教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，雖然我們備課是直接下載，但也要仔細(xì)研究備課，寫好批注與反思。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。必須嚴(yán)格做到六個(gè)統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測(cè)驗(yàn)考 試和教學(xué)目標(biāo)。

第二、課內(nèi)加力量。

教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

教導(dǎo)處對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：（1）隨堂聽課，不打招呼，聽后個(gè)別交換意見(jiàn)，提出要求和建議。（2）對(duì)于不帶教案，作業(yè)未批改上課的要嚴(yán)肅處理。（3）組織教師評(píng)選優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽，然后進(jìn)行評(píng)課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。

第三、課后補(bǔ)不足。

在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題。學(xué)校將會(huì)建議采取如下措施：（1）建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案；（2）任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)；（3）教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；（4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。

第四，習(xí)題精選。

1、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、制作、測(cè)量、觀察、調(diào)查等，中高年級(jí)學(xué)生適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能開拓學(xué)生知識(shí)面，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。

2、作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性。嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定，控制作業(yè)總量，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。

3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。

4、批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語(yǔ)要有針對(duì)性、指導(dǎo)性，字跡要工整。

5、重視作業(yè)的講評(píng)，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問(wèn)題，要及時(shí)講評(píng)和糾正。對(duì)好的作業(yè)要予以表?yè)P(yáng)，同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤，對(duì)無(wú)力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。我們要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。

第五、檢查經(jīng)常

每學(xué)月對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改等情況進(jìn)行一次全面檢查。每次檢查要有結(jié)論、檢查人要簽名，加蓋學(xué)校公章并做詳細(xì)記載。每次檢查后，學(xué)校要在教師會(huì)上 總結(jié)，對(duì)工作做得好的要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)存在的問(wèn)題要實(shí)事求是地提出，限期整改。

第三篇：提高服務(wù)新舉措

深入開展“三治三提” 切實(shí)提高服務(wù)水平

今年以來(lái)，按照市委市政府部署安排，公積金中心圍繞“打造一流團(tuán)隊(duì)，奉獻(xiàn)一流服務(wù)，創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)”的目標(biāo)，開展了以治庸提能、治懶提效、治散提神為主要內(nèi)容的機(jī)關(guān)作風(fēng)和效能建設(shè)活動(dòng)，創(chuàng)新服務(wù)舉措，提升服務(wù)水平，推動(dòng)公積金工作跨越發(fā)展，為建設(shè)美好徐州作出積極貢獻(xiàn)。

一、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)

堅(jiān)持以“為廣大住房公積金繳存職工提供優(yōu)質(zhì)便捷服務(wù)”為根本宗旨，把提高職工素質(zhì)、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、保證服務(wù)質(zhì)量、提高辦事效率作為工作著力點(diǎn)，引導(dǎo)教育全體干部職工講奉獻(xiàn)、講誠(chéng)信、講團(tuán)結(jié)，牢固樹立起為民服務(wù)的理念。

一是加強(qiáng)服務(wù)理念教育。針對(duì)少數(shù)職工存在創(chuàng)新能力不強(qiáng)、害怕承擔(dān)責(zé)任的思想，開展了崗位練兵、專業(yè)培訓(xùn)和實(shí)務(wù)講座等多種形式、有針對(duì)性的教育培訓(xùn)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)，不斷提高執(zhí)行能力和服務(wù)水平。

二是優(yōu)化服務(wù)環(huán)境。在服務(wù)大廳配置導(dǎo)服臺(tái)、專業(yè)導(dǎo)服員，為客戶提供引導(dǎo)服務(wù)；配置一次性水杯、老花鏡、訂書機(jī)、簽字筆、降壓藥、創(chuàng)可貼等日常用品方便群眾使用，保持報(bào)刊雜志時(shí)時(shí)更新；在服務(wù)大廳醒目位置公示中心的投訴電話、監(jiān)督電話和意見(jiàn)箱，接受群眾的監(jiān)督。

三是規(guī)范服務(wù)行為。要求全體職工成為“五個(gè)模范”和嚴(yán)守“五個(gè)不準(zhǔn)”，即模范執(zhí)行國(guó)家政策法規(guī)不截留，模范履行服務(wù)承諾不打折，模范開展文明服務(wù)不粗俗，模范優(yōu)化發(fā)展環(huán)境不動(dòng)搖；裝整潔不亂穿亂戴，堅(jiān)守崗位不擅離職守，熱情主動(dòng)不相互推諉，嚴(yán)守“禁令”絲毫不松懈，廉潔自律不接受吃請(qǐng)。

二、完善服務(wù)質(zhì)量管理體系

一是設(shè)立服務(wù)質(zhì)量管理組織結(jié)構(gòu)。以稽核處為主，成立了服務(wù)質(zhì)量管理專職機(jī)構(gòu)，建立了內(nèi)容全面、科學(xué)合理、控制嚴(yán)密的服務(wù)質(zhì)量控制系統(tǒng)；通過(guò)制訂規(guī)章制度，嚴(yán)格方法程序，將中心開展的各類服務(wù)質(zhì)量提升活動(dòng)納入統(tǒng)一的質(zhì)量管理系統(tǒng)，使之系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。

二是制訂服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。制定下發(fā)《營(yíng)業(yè)部服務(wù)質(zhì)量檢查辦法》和《管理部服務(wù)質(zhì)量檢查辦法》，對(duì)日常服務(wù)項(xiàng)目明確質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、工作規(guī)范和工作程序。同時(shí)制訂下發(fā)《徐州市住房公積金管理中心客戶投訴處理辦法》和《徐州市住房公積金管理中心客戶滿意度測(cè)評(píng)辦法》，建立了服務(wù)質(zhì)量信息反饋系統(tǒng)。

三是創(chuàng)新管理方法。實(shí)施授權(quán)管理，讓處于服務(wù)第一線的員工面對(duì)顧客時(shí)，擁有足夠的信息和權(quán)力及時(shí)滿足顧客多樣化和個(gè)性化的需求，以及處理特殊情況和意外事件等。實(shí)施走動(dòng)管理，中層以上干部堅(jiān)持每天到大廳或服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)，了解工作情況，與客服面對(duì)面。

第四篇：學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的新思路新舉措（本站推薦）

學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的新思路新舉措

我們注重在改革大背景下思考問(wèn)題，謀劃未來(lái)；我們注重提升學(xué)生素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，適當(dāng)控制學(xué)校規(guī)模；我們注重內(nèi)涵發(fā)展，突出管理的精細(xì)化和人本化，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步扎實(shí)推進(jìn)；我們積極挖掘內(nèi)在潛力，注重提升發(fā)展內(nèi)驅(qū)力；我們積極穩(wěn)妥推進(jìn)課堂教學(xué)改革打造優(yōu)質(zhì)高效課堂；我們?cè)鷮?shí)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)和師生共讀活動(dòng)；我們堅(jiān)持走文化強(qiáng)校之路。

如今，學(xué)校外延發(fā)展已經(jīng)成型，規(guī)模也不斷擴(kuò)大，辦學(xué)條件正在逐步改善。目前我校教師整體素質(zhì)較高、教研氛圍濃厚、特色明顯，這些彰顯了我們的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)，而辦學(xué)條件有待進(jìn)一步完善和規(guī)模擴(kuò)大帶來(lái)的管理難度等是擺在我們面前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。內(nèi)在的優(yōu)勢(shì)為學(xué)校發(fā)展提供了良好條件，存在的問(wèn)題為學(xué)校發(fā)展明確了努力方向，那就是亟待尋求內(nèi)涵發(fā)展，如質(zhì)量發(fā)展、精細(xì)發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展等。明晰學(xué)校發(fā)展的方向，才能提升學(xué)校辦學(xué)品位，而唯有高度重視學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，才有可能實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

（一）不斷更新觀念

我們要克服對(duì)教育規(guī)律不了解或不理解、領(lǐng)導(dǎo)能力有限、責(zé)任擔(dān)當(dāng)不足等現(xiàn)象，抓住機(jī)遇，加快發(fā)展。為此，我們要做到：

我們要不斷修煉自己：善于學(xué)習(xí)，學(xué)以致用；癡心教育，萬(wàn)般投入；親和人文，溝通分享；系統(tǒng)思考，善于反思。

我們要不斷提高認(rèn)識(shí)：文化建設(shè)要高標(biāo)準(zhǔn)，教師讀書要有深度，學(xué)生活動(dòng)開展要全面，誦讀活動(dòng)要落實(shí)，課程改革要靈活多樣；下大力氣研究陶行知精神及思想并與課程改革相結(jié)合；認(rèn)清教育本質(zhì)，探索教育規(guī)律，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，重視精神生活，重視課堂教學(xué)。

我們要在變與不變中不斷完善學(xué)校：

變：給特色建設(shè)不斷賦予新內(nèi)容；拓展學(xué)校辦學(xué)空間，持續(xù)改善辦學(xué)條件；不斷改善學(xué)校管理，推進(jìn)管理和課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效；建立新機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校新發(fā)展。

不變：傳承民族優(yōu)秀文化即經(jīng)典誦讀不動(dòng)搖；遵循教育教學(xué)規(guī)律的原則不動(dòng)搖；堅(jiān)守教育凈土的追求不動(dòng)搖；堅(jiān)持辦學(xué)理想和信念不動(dòng)搖；堅(jiān)持促進(jìn)教師發(fā)展不動(dòng)搖；注重細(xì)節(jié)、真抓實(shí)干的作風(fēng)不動(dòng)搖。

我們要進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)和規(guī)范化管理，尤其是在學(xué)生的管理和學(xué)生的安全工作上，來(lái)不得半點(diǎn)疏忽和大意。我們?cè)诠ぷ髦幸朔傅∏榫w和自滿情緒。我們不能因循守舊，而要大膽實(shí)踐，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，提出新思路、新方法，拿出新舉措，開創(chuàng)新局面。

（二）傾心打造隊(duì)伍

教育的質(zhì)量好不過(guò)教師的質(zhì)量。教師隊(duì)伍的素質(zhì)決定教育的質(zhì)量。我們每位教師力爭(zhēng)做到：有責(zé)任意識(shí)，愛(ài)滿天下，無(wú)私奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)合作，和諧、寬松、上進(jìn)，有事業(yè)心和進(jìn)取心。對(duì)青年教師，要規(guī)范逼迫，使其日益走向成熟化；對(duì)中年教師，要示范激勵(lì)，使其日益走向風(fēng)格化；對(duì)老年教師，要模范善待，使其日益走向?qū)徝阑?/p>

我們每位教師要著力提升思想素質(zhì)（正確的政治方向、崇高的職業(yè)理想、優(yōu)良的職業(yè)道德）、文化素質(zhì)（堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、廣博的知識(shí)閱歷、高度的專業(yè)水平）和身心素質(zhì)（充沛的體力精力、良好的心理素質(zhì)、高尚的審美情趣）；我們每位教師要著力提升教育能力（樹立正確的育人觀念，掌握科學(xué)的育人方法）、教學(xué)能力（課堂教學(xué)和課余輔導(dǎo)能力、高效優(yōu)質(zhì)教學(xué)）和教科研能力。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，提升教師素質(zhì)

深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛(ài)與責(zé)任是師德之魂。教師只有有了對(duì)教育的愛(ài)，才會(huì)潛心地研究，潛心地育人；有了對(duì)學(xué)生的真愛(ài)，才會(huì)煥發(fā)出極大的創(chuàng)造力，把全部智慧和心血無(wú)私地奉獻(xiàn)給學(xué)生。我們?nèi)w教師要進(jìn)一步樹立服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、合作意識(shí)和個(gè)性發(fā)展意識(shí)；進(jìn)一步提高工作質(zhì)量、提高生活質(zhì)量、提高生命質(zhì)量；繼續(xù)做自主型教師、學(xué)習(xí)型教師、思想型教師；進(jìn)一步上好課、善反思、能交流；進(jìn)一步塑造敬業(yè)精神、專業(yè)精神和創(chuàng)新精神。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自修結(jié)合起來(lái)

我們建立校本培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制，拓展開展校本培訓(xùn)的多種形式，主要為集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、讀書活動(dòng)、教師論壇、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)研討、名師帶教、專題講座等；把團(tuán)隊(duì)精神作為教師專業(yè)發(fā)展的體現(xiàn)，通過(guò)目標(biāo)管理、榜樣激勵(lì)、專業(yè)閱讀、專題研修等路徑，加速專業(yè)成長(zhǎng)；定期組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革政策法規(guī)，讓教師了解最新的教育信息及其他學(xué)校教育改革的動(dòng)態(tài)；繼續(xù)推行教師的共讀制度，每月齊讀一本書，倡導(dǎo)讀書共同體成員和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書；開展教師讀書交流活動(dòng)，組織教師積極參加各類征文活動(dòng)，促使教師不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高長(zhǎng)進(jìn)；通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，增強(qiáng)教師的使命感、責(zé)任感，激發(fā)教師工作的主動(dòng)性和積極性。

3、加強(qiáng)教學(xué)研究，組建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

教育科研活動(dòng)為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展提供支撐點(diǎn)。各教研組制訂教研活動(dòng)計(jì)劃，明確規(guī)定學(xué)習(xí)與研討的時(shí)間、內(nèi)容，保證相互學(xué)習(xí)的開展；集體備課活動(dòng)力求形式多樣，如經(jīng)驗(yàn)分享、案例分析、問(wèn)題研討、課堂教學(xué)行為研討、合作探究等；，促進(jìn)研究成果的固化、匯集和推廣，建立完善的教科研檔案。

我們要下大力氣開展課題科研活動(dòng)，加強(qiáng)過(guò)程管理，重點(diǎn)做好以下工作：一是抓好課題承擔(dān)教師的培訓(xùn)工作，提高教師課題實(shí)踐能力；二是開好各種教研會(huì)，給教師提供展示教研成果的舞臺(tái)，促進(jìn)教研活動(dòng)的良性發(fā)展；三是抓好課題實(shí)施教師的課題日常實(shí)踐工作，做到科學(xué)規(guī)范，確保課題實(shí)施的質(zhì)量；四是做好課題實(shí)踐教師實(shí)踐材料的收集整理、階段總結(jié)工作，以確保課題實(shí)踐成果的積累和完善。

（三）優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)

好的學(xué)校應(yīng)該是道德的：對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任，使學(xué)生成人是學(xué)校最莊重的承諾，教會(huì)學(xué)生做人是學(xué)校好壞與否最重要的標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)家長(zhǎng)理解、信任而親善，始終將家長(zhǎng)100％的期望作為自己100％地努力工作的責(zé)任和動(dòng)力；它對(duì)學(xué)生滿懷著合乎道德的關(guān)懷，它尊重學(xué)生的差異，同時(shí)又不縮減自己的責(zé)任，在力所能及的范圍內(nèi)，為學(xué)生身體、心靈、文化、品德的發(fā)展做一切能做的事情；對(duì)教師尊重，總是以欣賞的目光回應(yīng)教師每一次新的嘗試，并為教師的成長(zhǎng)撐起一片廣闊的天空。為了這些，我們努力在做：

1、加強(qiáng)對(duì)常規(guī)教學(xué)工作的過(guò)程管理

教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作的基本保障，要向教學(xué)常規(guī)要質(zhì)量，為此，我們特別注重抓好“備課、上課、作業(yè)批改、考試、輔導(dǎo)、研究”為核心的教學(xué)常規(guī)的工作，做到“把常規(guī)做好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過(guò)程抓實(shí)”。為此，我們要強(qiáng)化學(xué)校例會(huì)效果，肯定成績(jī)，指出問(wèn)題，提出改進(jìn)措施；強(qiáng)化聽課、評(píng)課；強(qiáng)化課堂巡查。

2、重視常態(tài)下的學(xué)科質(zhì)量調(diào)研

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，牢固樹立質(zhì)量立校意識(shí)。強(qiáng)化教學(xué)效果考核，組織好質(zhì)量檢測(cè)、單元檢測(cè)和期末考試，考試之后要通報(bào)考試成績(jī)，搞好質(zhì)量分析，考試成績(jī)與教師績(jī)效工資掛鉤。全體教師注意鉆研教材，探討教法，研究題型，合理運(yùn)用學(xué)習(xí)資料，改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，明確改進(jìn)教學(xué)的方向和方法，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，實(shí)施分層次教學(xué)。

增強(qiáng)全體教師的質(zhì)量意識(shí)，形成全面的質(zhì)量觀：優(yōu)秀率、合格率、人均分都得到提高，讓各類學(xué)生在原來(lái)的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)上有所上升、進(jìn)步，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，挖掘?qū)W困生的學(xué)習(xí)潛能，使人人獲得關(guān)愛(ài)，人人獲得尊重，人人獲得快樂(lè)，人人獲得成功，人人健康成長(zhǎng)。

4、重視畢業(yè)班工作。

畢業(yè)班教師共同分析研究學(xué)生，解決教學(xué)中出現(xiàn)的困難。每次考試之后，都要及時(shí)召開成績(jī)分析會(huì)議，同科任教師一起尋得失、找差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，指明下一步努力的方向。制訂合理的畢業(yè)班工作計(jì)劃，抓好考試工作，及時(shí)分析，補(bǔ)缺補(bǔ)漏，促進(jìn)畢業(yè)班工作再上臺(tái)階。

（四）利用活動(dòng)載體

學(xué)校不能為了明天的發(fā)展，犧牲學(xué)生今天的快樂(lè)。學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生以希望和夢(mèng)想，我們力爭(zhēng)把學(xué)校變成孩子留戀的地方。我們不能只重視眼前，只重視分?jǐn)?shù)，無(wú)視學(xué)生的精神成長(zhǎng)。教育更要關(guān)注學(xué)生的心靈成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值選擇；更關(guān)注學(xué)生的人格發(fā)展，安頓好學(xué)生的心靈和靈魂。

1、狠抓社團(tuán)建設(shè)，讓學(xué)生廣泛的興趣得到培養(yǎng)。

學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范社團(tuán)活動(dòng)，做到目標(biāo)管理意識(shí)明確，課程資源研發(fā)及時(shí)，質(zhì)量過(guò)程管理嚴(yán)格。強(qiáng)化課程意識(shí)，確?；顒?dòng)時(shí)間，豐富活動(dòng)內(nèi)容，充分體現(xiàn)活動(dòng)的選擇性、自主性、實(shí)踐性。利用各類實(shí)驗(yàn)室、音體美器材、圖書館、社區(qū)等資源，挖掘教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的特長(zhǎng)與潛能，創(chuàng)新藝術(shù)、科技、體育、實(shí)踐探究、研究性學(xué)習(xí)的教育形式，構(gòu)建比較完善的結(jié)構(gòu)清晰的階梯式活動(dòng)課程。

2、搭建活動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生個(gè)性品質(zhì)得到張揚(yáng)。

活動(dòng)是教育最有效的載體，學(xué)校是學(xué)生的樂(lè)園，是學(xué)生成長(zhǎng)的天地。學(xué)校通過(guò)開展廣泛的主題教育，來(lái)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)使學(xué)生在活動(dòng)的體驗(yàn)感悟中受到教育。具體來(lái)說(shuō)，我們主要開展以下主題教育：系列讀書活動(dòng)，文藝匯演，感恩活動(dòng)，禮儀常規(guī)，經(jīng)典誦讀，運(yùn)動(dòng)會(huì)，科技周，隊(duì)日，主題班會(huì)，升旗儀式等。通過(guò)這些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

（五）加強(qiáng)藝體教育

過(guò)著崇高、充實(shí)而富有靈性的生活的人是幸福的，而人的幸福在世俗世界里不能獲得全部實(shí)現(xiàn)，只有心靈和精神世界可以，而這個(gè)世界必須靠藝術(shù)來(lái)滋養(yǎng)的。藝術(shù)的魅力在于給人無(wú)限的神往，藝術(shù)的內(nèi)涵在于不斷的創(chuàng)新，藝術(shù)的價(jià)值在于給人無(wú)窮的力量，藝術(shù)的真諦在于永恒的追求。藝術(shù)能開發(fā)人的智力，藝術(shù)能增強(qiáng)人的涵養(yǎng)，藝術(shù)能凈化人的心靈，藝術(shù)能美化人的生活，更重要的是藝術(shù)能挖掘人的潛力，找到人的閃光點(diǎn)，它能幫助我們找到自我，并促使孩子們挑戰(zhàn)自己，超越自己，走向成功。

學(xué)校加強(qiáng)藝術(shù)教育的目的是繁榮校園文化、倡導(dǎo)精神文明、塑造優(yōu)良品格、陶冶高尚情操，不斷積淀學(xué)校深厚的校園文化底蘊(yùn)；盡可能為每個(gè)同學(xué)創(chuàng)造條件，讓每個(gè)同學(xué)得到充分自由和諧可持續(xù)的發(fā)展，引導(dǎo)同學(xué)們觀察美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)審美情趣和審美能力。

我們渴望任課教師及專職教師具備藝術(shù)教育的理念與意識(shí)，教學(xué)中形成滲透藝術(shù)教育的教學(xué)風(fēng)格；讓全校學(xué)生根據(jù)興趣、愛(ài)好，參加各類社團(tuán)活動(dòng)；學(xué)校保證經(jīng)費(fèi)投入，選派有特長(zhǎng)的教師進(jìn)行輔導(dǎo)；定期進(jìn)行師生書法、繪畫、手工等藝術(shù)作品展覽，認(rèn)真組織、推薦學(xué)生參加校外比賽，在校內(nèi)營(yíng)造出藝術(shù)教育的氛圍，讓學(xué)生受到藝術(shù)的熏陶，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)美、創(chuàng)造美的能力。

體育是社會(huì)發(fā)展和文明進(jìn)步的標(biāo)志，體育運(yùn)動(dòng)承載著人們對(duì)健康快樂(lè)和幸福的美好追求。體育教學(xué)同其它文化課一樣，也是文化科學(xué)知識(shí)的重要組成部分。體育課除了向?qū)W生傳授運(yùn)動(dòng)技能和增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)外，在學(xué)生德育、智育、意志品質(zhì)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、審美及心理健康等的教育方面有著其它學(xué)科不可替代的功能。因此，我們要不斷挖掘體育教學(xué)的潛能，使其獲得綜合效益。學(xué)校今年將加大投入，加強(qiáng)藝體教育力度。

（六）實(shí)踐創(chuàng)造教育

我們相信每一位學(xué)生都是有潛力的，科學(xué)的教育能使每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展，這是我們的教育理念。教學(xué)是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑，是幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要途徑。我們通過(guò)學(xué)科滲透努力挖掘教育資源，將教材中蘊(yùn)含的教育資源、教育內(nèi)涵貫穿于課堂教學(xué)的過(guò)程中，使學(xué)生在潛移默化中受到啟迪和熏陶；通過(guò)科技教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力；開展學(xué)科特色建設(shè)，通過(guò)國(guó)家、地方課程保證學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)，通過(guò)校本課程發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，構(gòu)建高品味、有情趣的課程體系。如把普及科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)精神作為學(xué)生科技教育的重要內(nèi)容，貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程中，從培養(yǎng)目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、教學(xué)器材、考核評(píng)價(jià)等方面凸現(xiàn)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

（七）強(qiáng)化文化熏陶

1、注重學(xué)校精神文化建設(shè)，增強(qiáng)凝聚力。

教師是學(xué)校的最大財(cái)富，激發(fā)教師的生命激情和職業(yè)活力，讓教師以幸福的心態(tài)從教，學(xué)校才會(huì)可持續(xù)發(fā)展。嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度、敢于爭(zhēng)先的進(jìn)取意識(shí)、愛(ài)崗敬業(yè)的師德風(fēng)范和艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗精神是我們大家一起追求的。

李澤厚說(shuō)：“教育不能狹義地理解為職業(yè)或技能方面的訓(xùn)練和獲得。教育的主要目的是培養(yǎng)人如何在他們的日常生活、相互對(duì)待和社會(huì)交往活動(dòng)中發(fā)展一種積極健康之心理。” 我們要意識(shí)到，學(xué)生的興趣愛(ài)好、情感品行比基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能更重要。我們要尊重孩子成長(zhǎng)規(guī)律，順應(yīng)孩子天性，涵養(yǎng)孩子德性，發(fā)展孩子個(gè)性。

2、注重學(xué)校制度文化建設(shè)，增強(qiáng)同心力。

學(xué)校制度建設(shè)是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)不可或缺的支撐和保障。學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展立足制度文化建設(shè)，建立和諧統(tǒng)一的制度體系，把學(xué)校的辦學(xué)理念和價(jià)值追求清晰地表達(dá)在規(guī)則中，使師生在學(xué)習(xí)、工作、生活各個(gè)方面形成與學(xué)校精神相一致的思想行為，把學(xué)校倡導(dǎo)的價(jià)值觀念變成可見(jiàn)的、可感的、現(xiàn)實(shí)的因素。

3、注重環(huán)境文化建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校的影響力。

環(huán)境文化是學(xué)校文化的有形載體，堅(jiān)持環(huán)境文化建設(shè)的文化品味、人文精神和時(shí)代氣息，努力融情感陶冶、人文關(guān)懷、生命價(jià)值于其中。學(xué)校一方面要不斷改善辦學(xué)條件，另一方面要在基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)中，準(zhǔn)確把握學(xué)校文化建設(shè)的方向真正實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。

4、規(guī)范行為文化。

陸登庭說(shuō)：“自古以來(lái)，良好教育的首要任務(wù)就是要營(yíng)造一種氛圍，提供更多的機(jī)會(huì)，使理智的力量滲透到世界的各個(gè)角落?！痹谵k學(xué)過(guò)程中，一個(gè)學(xué)校的風(fēng)氣其影響力往往比簡(jiǎn)單說(shuō)教來(lái)得更迅速、更深刻、更有效。我們努力實(shí)踐陶行知“愛(ài)滿天下”的教誨，不斷追求教育的和諧。從教師而言，和諧發(fā)展的教師有對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，有對(duì)學(xué)生的滿腔熱愛(ài)，有良好的職業(yè)素養(yǎng)；從學(xué)生而言，和諧發(fā)展的學(xué)生，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)學(xué)習(xí)，校園中呈現(xiàn)師生關(guān)系融洽、教學(xué)相長(zhǎng)的和諧氛圍。

（八）創(chuàng)新幸福課堂

促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展必須建立在對(duì)教育的本質(zhì)、辦學(xué)規(guī)律和時(shí)代特征的深刻認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我們?cè)谧非蠼虒W(xué)效果的同時(shí)，要更加追求教學(xué)的效用和效率，在減負(fù)增效上做文章，要把學(xué)校的教育教學(xué)與師生的幸福、自由、尊嚴(yán)、終極價(jià)值聯(lián)系起來(lái)，要走可持續(xù)發(fā)展之路，要為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)。

我們將在全校范圍內(nèi)大力實(shí)踐“幸福教育”的理念，組織骨干教師，凝聚集體力量，開展課堂研究，盤活課堂教學(xué)活力；針對(duì)各教研組、備課組在課堂教學(xué)中存在的突出問(wèn)題，探索并初步形成符合學(xué)校實(shí)情、具有活力的教學(xué)模式，進(jìn)一步煥發(fā)課堂教學(xué)的生命力；通過(guò)觀摩聽課、課后集體評(píng)議、召開經(jīng)驗(yàn)交流、進(jìn)行案例剖析等活動(dòng)，構(gòu)建教學(xué)模式，總結(jié)推廣方法，讓師生享受生命的快樂(lè)成長(zhǎng)。

另外，學(xué)校還要做好以下幾方面工作：

1、辦特色家長(zhǎng)學(xué)校。積極探索家長(zhǎng)學(xué)校的新途徑、新方法，如不定期舉行報(bào)告會(huì)；實(shí)行多種授課形式，使家長(zhǎng)學(xué)校的教育更有針對(duì)性和實(shí)效性；建立激勵(lì)機(jī)制，定期表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性。

2、家校合一，齊抓共管。我們著力建構(gòu)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)；成立家長(zhǎng)家委會(huì)，定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)；讓家長(zhǎng)與學(xué)校密切接觸，形成家庭和學(xué)校教育的無(wú)縫對(duì)接；加強(qiáng)校外陣地建設(shè)，請(qǐng)相關(guān)輔導(dǎo)員來(lái)校講座。

3、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。學(xué)校設(shè)立心理咨詢室，幫助和促進(jìn)學(xué)生了解自己，完善自己，逐步實(shí)現(xiàn)自己的理想。

4、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全穩(wěn)定工作，完善安全管理制度，落實(shí)好各類人員的安全工作職責(zé)，做好安全工作的過(guò)程管理，落實(shí)安全工作責(zé)任書，添置必要的安全設(shè)備設(shè)施，積極開展師生消防和避險(xiǎn)知識(shí)演練，確保學(xué)校不出安全責(zé)任事故。

5、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理，建立和完善科學(xué)規(guī)范的管理制度，堅(jiān)持校產(chǎn)登記、歸位、定點(diǎn)、定人員管理制度和廢舊財(cái)產(chǎn)報(bào)損審批制度。

6、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的財(cái)務(wù)管理和公物管理，做到開源節(jié)流，管好用好學(xué)校經(jīng)費(fèi)。

第五篇：淺談供水公司提高服務(wù)質(zhì)量的幾點(diǎn)新舉措

前言一個(gè)企業(yè)不論它的規(guī)模大小，屬于何種所有制關(guān)系，也不論企業(yè)屬于何種行業(yè)。它們所追求的共同目標(biāo)都是“服務(wù)社會(huì)，發(fā)展自己”。服務(wù)社會(huì)是其社會(huì)職能決定的，發(fā)展自己是其個(gè)體職能所決定的。由于企業(yè)的個(gè)體職能與社會(huì)職能是密不可分的有機(jī)整體，所以服務(wù)社會(huì)與發(fā)展自己這一雙重目標(biāo)也是不可分割的一個(gè)整體。服務(wù)社會(huì)才能發(fā)展自己，發(fā)展自己是為了更好的服務(wù)社會(huì)。如果仔細(xì)的分析歸納一下，幾乎所有的企業(yè)價(jià)值觀都包含著“服務(wù)至上和追求卓越”這兩重意義。服務(wù)至上并不是一種標(biāo)榜，而是道出了企業(yè)使命的真諦。追求卓越不僅把發(fā)展自己量化了，要求企業(yè)的發(fā)展速度處于同行業(yè)的領(lǐng)先地位，而且它還包含著更深層的意義：企業(yè)自身發(fā)展必須以提供超一流的服務(wù)為前提，卓越的服務(wù)質(zhì)量是衡量企業(yè)自我發(fā)展程度的一個(gè)重要標(biāo)志。供水公司作為X地區(qū)唯一一家自來(lái)水生產(chǎn)企業(yè)成立于1993年10月，是一個(gè)以深層地下水資源勘探、開發(fā)、礦區(qū)生產(chǎn)、生活飲用水處理、輸送為主，多種經(jīng)營(yíng)為輔的專業(yè)化生產(chǎn)單位。下設(shè)九個(gè)部室，六個(gè)水廠一個(gè)供水管理處、五個(gè)輔助生產(chǎn)單位。另外擁有水質(zhì)檢驗(yàn)中心、水表檢測(cè)中心等兩個(gè)檢測(cè)機(jī)構(gòu)，其中水質(zhì)檢驗(yàn)中心獲得省級(jí)質(zhì)量認(rèn)證單位。公司擁有水源站11座、配水站兩座，單井142口，集、供水管線270KM最大供水能力為19萬(wàn)mup3;/d，擁有固定資產(chǎn)3.02億元?，F(xiàn)擁有職工969人，其中技術(shù)人員207人，占職工總數(shù)的20，是一支經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)力量雄厚的大型專業(yè)化供水隊(duì)伍。供水公司在成立12年以來(lái)，堅(jiān)持以“優(yōu)質(zhì)供水，滿足地區(qū)生產(chǎn)和生活用水需求”為指導(dǎo)思想，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理現(xiàn)代化、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)專業(yè)化、多種經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)化為發(fā)展格局，堅(jiān)持以鄧小平理論和黨的十五大精神為指針，以社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為導(dǎo)向，以有利于地區(qū)利益、有利于企業(yè)發(fā)展、有利于職工增收的“三個(gè)有利于”為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)經(jīng)營(yíng)管理體制和經(jīng)營(yíng)機(jī)制進(jìn)行改革、改造。不斷完善生產(chǎn)運(yùn)行和管理機(jī)制，把質(zhì)量管理作為企業(yè)各項(xiàng)管理工作的中心環(huán)節(jié)來(lái)抓，堅(jiān)持實(shí)施“以產(chǎn)品滿足顧客要求贏得市場(chǎng)，以質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)求得發(fā)展，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)爭(zhēng)得效益，以嚴(yán)格管理創(chuàng)行業(yè)領(lǐng)先”的質(zhì)量宗旨。使企業(yè)管理水平得到進(jìn)一步提高，各項(xiàng)基礎(chǔ)工作日趨完善，不斷滿足地區(qū)生產(chǎn)生活對(duì)水質(zhì)的要求.20xx年實(shí)現(xiàn)銷售收入9693萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部利潤(rùn)56.3萬(wàn)元，幾項(xiàng)主要供水考核指標(biāo)保持了較高水平，管網(wǎng)壓力合格率達(dá)到100，水源出口水質(zhì)合格率達(dá)到了98，服務(wù)客戶滿意率100。本文就地區(qū)改革的不斷深化和承包政策的進(jìn)一步調(diào)整，全局生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)形式不斷發(fā)生變化的今天，各單位都以節(jié)約用水為突破口降低成本，至使水量呈現(xiàn)下滑趨勢(shì)；折舊補(bǔ)貼的逐年減少，再加上水資源費(fèi)、物業(yè)管理費(fèi)、人員工資不斷增支的嚴(yán)峻經(jīng)營(yíng)形勢(shì)。分別從強(qiáng)化企業(yè)制度管理、生產(chǎn)運(yùn)行管理素質(zhì)、技術(shù)管理、職工素質(zhì)管理、質(zhì)量管理，五個(gè)方面論述了供水公司提高服務(wù)質(zhì)量的幾點(diǎn)新舉措。

一、建立科學(xué)的現(xiàn)代企業(yè)制度加強(qiáng)企業(yè)管理管理是企業(yè)發(fā)展永恒的主題?，F(xiàn)代企業(yè)依其資本結(jié)構(gòu)劃分分為多種形式，現(xiàn)代企業(yè)就算建立起來(lái)了,企業(yè)必須在具備科學(xué)的組織形式的基礎(chǔ)上，建立起與之相適應(yīng)的科學(xué)的管理制度，才能建立起真正的現(xiàn)代企業(yè)制度。因此，科學(xué)的企業(yè)管理制度是現(xiàn)代企業(yè)制度的重要內(nèi)容。強(qiáng)化企業(yè)管理，提高科學(xué)管理水平，是建立現(xiàn)代企業(yè)制度的內(nèi)在要求，也是提高企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。供水企業(yè)建立和完善現(xiàn)代企業(yè)制度的基本原則應(yīng)該是：通過(guò)改制理順公司外部各種經(jīng)濟(jì)關(guān)系，建立企業(yè)法人財(cái)產(chǎn)制度，使之成為產(chǎn)權(quán)清晰、權(quán)責(zé)明確、政企分開、管理科學(xué)的現(xiàn)代企業(yè)，成為自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧、自我約束、自我發(fā)展的經(jīng)濟(jì)實(shí)體；通過(guò)改制建立完善的經(jīng)營(yíng)機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制，確保國(guó)有資產(chǎn)保值增殖；通過(guò)改制正確處理好產(chǎn)權(quán)、經(jīng)營(yíng)權(quán)、人事權(quán)、分配權(quán)等關(guān)系；通過(guò)改制確立明確的經(jīng)營(yíng)方向和發(fā)展目標(biāo)，向集約化、規(guī)?；?、專業(yè)化方向發(fā)展。那么，如何建立完善的現(xiàn)代企業(yè)制度呢？首先，從克服我國(guó)現(xiàn)有企業(yè)管理制度的弊端和提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益出發(fā)，建立現(xiàn)代企業(yè)的管理制度，重點(diǎn)是對(duì)企業(yè)的機(jī)構(gòu)設(shè)置，加強(qiáng)企業(yè)機(jī)構(gòu)改革，建立嚴(yán)格的責(zé)任體制。過(guò)去自來(lái)水行業(yè)想來(lái)被人們視為鐵飯碗單位，從各種渠道進(jìn)入企業(yè)的人員較多，使得機(jī)構(gòu)臃腫，人浮于事，長(zhǎng)期以來(lái)的行風(fēng)與當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的企業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和精神文明建設(shè)都不相適應(yīng)，必須進(jìn)行改革。首先企業(yè)可以根據(jù)每位員工的素質(zhì)和特長(zhǎng)，以定崗定員，富余人員下崗分流等形式，在企業(yè)內(nèi)部實(shí)行減員增效；其次成立主產(chǎn)業(yè)以外的股份制或各種形式的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，這樣即可以減輕企業(yè)自身的包袱又可以增加企業(yè)的活力，增加企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。供水企業(yè)根據(jù)其特點(diǎn)應(yīng)制定“以水為主，多種經(jīng)營(yíng)”的發(fā)展戰(zhàn)略。