第一篇：二年二班寒假作業(yè)檢查總結(jié)

二年二班寒假作業(yè)檢查總結(jié)

侯建華

又一個(gè)寒假過去了，小朋友們都長(zhǎng)了一歲了。我想在寒假中他們應(yīng)該做了很多有意義的事，因?yàn)樵诜藕偾?，我就讓學(xué)生們?cè)谕瓿珊僮鳂I(yè)的同時(shí)，還讓他們要做到三件事：第一：讀一本或兩本有意義的書；第二：做一件有意義的事；第三：寫讀書筆記。

一、充實(shí)過寒假

許多小朋友在寒假中休息放松的時(shí)候也不忘學(xué)習(xí)，他們認(rèn)真完成寒假作業(yè)，還堅(jiān)持每天看書，當(dāng)然是他們覺得有意義的書。

二、幫助父母做些力所能及的事

寒假和我國(guó)最重要的節(jié)日春節(jié)相重合，春節(jié)前夕，家家戶戶都忙著打掃衛(wèi)生，置辦年貨等。許多小朋友在這期間幫助父母做了許多力所能及的事，這也是讓學(xué)生們稱之為自己做的些有意義的事，我覺得他們都是孝順的孩子，能夠體諒父母的難處，給父母減輕了負(fù)擔(dān)，真的是長(zhǎng)大了。

三、完成了讀書筆記

都知道，二年級(jí)的小朋友還小，知識(shí)尚淺。我卻讓他們?cè)诤倮锩?，每人?0篇讀書筆記，他們憑自己的努力，與父母的指點(diǎn)，都完成的非常好。我覺得雖然里面的字句還顯得異常著幼稚，甚至離文相隔太遠(yuǎn)，但是我覺得他們鍛煉了，他們努力了，并且完成的非常出色，這就是最值得鼓勵(lì)的。

總體來說，小朋友的寒假過的都是豐富多彩，我相信在我的呵護(hù)下，他們會(huì)一天天健康的成長(zhǎng)起來。

第二篇：二年上上寒假作業(yè)

假期作業(yè)：（手寫的都用稿紙寫）

1、讀一本好書寫一篇讀后感（手寫）

2、看一部有意義的電影、動(dòng)畫片，寫一篇觀后感（手寫）

3、辦手抄報(bào)以“三*八節(jié)”為主題

4、進(jìn)行一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)寫一篇心得體會(huì)（手寫并附活動(dòng)照片）

5、寫一篇參觀游記（手寫）

6、預(yù)習(xí)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)語文書中所有內(nèi)容，會(huì)背誦語文書中所有要求背誦的課文、古詩、日積月累等。

7、二年級(jí)下冊(cè)會(huì)寫的生字一音四字三詞（也可以買二年下的字帖）。

8、日記：一周三篇，共18篇。

9、建議閱讀能力稍差的同學(xué)買一本二年級(jí)《閱讀與訓(xùn)練》做一做，提高能力。

10、下學(xué)期的作業(yè)本和上學(xué)期一樣，希望家長(zhǎng)們提前買好，避免下學(xué)期購(gòu)買擁擠。

假期作業(yè)：（手寫的都用稿紙寫）

1、讀一本好書寫一篇讀后感（手寫）

2、看一部有意義的電影、動(dòng)畫片，寫一篇觀后感（手寫）

3、辦手抄報(bào)以“三*八節(jié)”為主題

4、進(jìn)行一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)寫一篇心得體會(huì)（手寫并附活動(dòng)照片）

5、寫一篇參觀游記（手寫）

6、預(yù)習(xí)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)語文書中所有內(nèi)容，會(huì)背誦語文書中所有要求背誦的課文、古詩、日積月累等。

7、二年級(jí)下冊(cè)會(huì)寫的生字一音四字三詞（也可以買二年下的字帖）。

8、日記：一周三篇，共18篇。

9、建議閱讀能力稍差的同學(xué)買一本二年級(jí)《閱讀與訓(xùn)練》做一做，提高能力。

10、下學(xué)期的作業(yè)本和上學(xué)期一樣，希望家長(zhǎng)們提前買好，避免下學(xué)期購(gòu)買擁擠。

假期作業(yè)：（手寫的都用稿紙寫）

1、讀一本好書寫一篇讀后感（手寫）

2、看一部有意義的電影、動(dòng)畫片，寫一篇觀后感（手寫）

3、辦手抄報(bào)以“三*八節(jié)”為主題

4、進(jìn)行一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)寫一篇心得體會(huì)（手寫并附活動(dòng)照片）

5、寫一篇參觀游記（手寫）

6、預(yù)習(xí)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)語文書中所有內(nèi)容，會(huì)背誦語文書中所有要求背誦的課文、古詩、日積月累等。

7、二年級(jí)下冊(cè)會(huì)寫的生字一音四字三詞（也可以買二年下的字帖）。

8、日記：一周三篇，共18篇。

9、建議閱讀能力稍差的同學(xué)買一本二年級(jí)《閱讀與訓(xùn)練》做一做，提高能力。

10、下學(xué)期的作業(yè)本和上學(xué)期一樣，希望家長(zhǎng)們提前買好，避免下學(xué)期購(gòu)買擁擠。

假期作業(yè)：（手寫的都用稿紙寫）

1、讀一本好書寫一篇讀后感（手寫）

2、看一部有意義的電影、動(dòng)畫片，寫一篇觀后感（手寫）

3、辦手抄報(bào)以“三*八節(jié)”為主題

4、進(jìn)行一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)寫一篇心得體會(huì)（手寫并附活動(dòng)照片）

5、寫一篇參觀游記（手寫）

6、預(yù)習(xí)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)語文書中所有內(nèi)容，會(huì)背誦語文書中所有要求背誦的課文、古詩、日積月累等。

7、二年級(jí)下冊(cè)會(huì)寫的生字一音四字三詞（也可以買二年下的字帖）。

8、日記：一周三篇，共18篇。

9、建議閱讀能力稍差的同學(xué)買一本二年級(jí)《閱讀與訓(xùn)練》做一做，提高能力。

10、下學(xué)期的作業(yè)本和上學(xué)期一樣，希望家長(zhǎng)們提前買好，避免下學(xué)期購(gòu)買擁擠。

假期作業(yè)：（手寫的都用稿紙寫）

1、讀一本好書寫一篇讀后感（手寫）

2、看一部有意義的電影、動(dòng)畫片，寫一篇觀后感（手寫）

3、辦手抄報(bào)以“三*八節(jié)”為主題

4、進(jìn)行一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)寫一篇心得體會(huì)（手寫并附活動(dòng)照片）

5、寫一篇參觀游記（手寫）

6、預(yù)習(xí)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)語文書中所有內(nèi)容，會(huì)背誦語文書中所有要求背誦的課文、古詩、日積月累等。

7、二年級(jí)下冊(cè)會(huì)寫的生字一音四字三詞（也可以買二年下的字帖）。

8、日記：一周三篇，共18篇。

9、建議閱讀能力稍差的同學(xué)買一本二年級(jí)《閱讀與訓(xùn)練》做一做，提高能力。

10、下學(xué)期的作業(yè)本和上學(xué)期一樣，希望家長(zhǎng)們提前買好，避免下學(xué)期購(gòu)買擁擠。

假期作業(yè)：（手寫的都用稿紙寫）

1、讀一本好書寫一篇讀后感（手寫）

2、看一部有意義的電影、動(dòng)畫片，寫一篇觀后感（手寫）

3、辦手抄報(bào)以“三*八節(jié)”為主題

4、進(jìn)行一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)寫一篇心得體會(huì)（手寫并附活動(dòng)照片）

5、寫一篇參觀游記（手寫）

6、預(yù)習(xí)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)語文書中所有內(nèi)容，會(huì)背誦語文書中所有要求背誦的課文、古詩、日積月累等。

7、二年級(jí)下冊(cè)會(huì)寫的生字一音四字三詞（也可以買二年下的字帖）。

8、日記：一周三篇，共18篇。

9、建議閱讀能力稍差的同學(xué)買一本二年級(jí)《閱讀與訓(xùn)練》做一做，提高能力。

10、下學(xué)期的作業(yè)本和上學(xué)期一樣，希望家長(zhǎng)們提前買好，避免下學(xué)期購(gòu)買擁擠。

假期作業(yè)：（手寫的都用稿紙寫）

1、讀一本好書寫一篇讀后感（手寫）

2、看一部有意義的電影、動(dòng)畫片，寫一篇觀后感（手寫）

3、辦手抄報(bào)以“三*八節(jié)”為主題

4、進(jìn)行一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)寫一篇心得體會(huì)（手寫并附活動(dòng)照片）

5、寫一篇參觀游記（手寫）

6、預(yù)習(xí)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)語文書中所有內(nèi)容，會(huì)背誦語文書中所有要求背誦的課文、古詩、日積月累等。

7、二年級(jí)下冊(cè)會(huì)寫的生字一音四字三詞（也可以買二年下的字帖）。

8、日記：一周三篇，共18篇。

9、建議閱讀能力稍差的同學(xué)買一本二年級(jí)《閱讀與訓(xùn)練》做一做，提高能力。

10、下學(xué)期的作業(yè)本和上學(xué)期一樣，希望家長(zhǎng)們提前買好，避免下學(xué)期購(gòu)買擁擠。

假期作業(yè)：（手寫的都用稿紙寫）

1、讀一本好書寫一篇讀后感（手寫）

2、看一部有意義的電影、動(dòng)畫片，寫一篇觀后感（手寫）

3、辦手抄報(bào)以“三*八節(jié)”為主題

4、進(jìn)行一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)寫一篇心得體會(huì)（手寫并附活動(dòng)照片）

5、寫一篇參觀游記（手寫）

6、預(yù)習(xí)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)語文書中所有內(nèi)容，會(huì)背誦語文書中所有要求背誦的課文、古詩、日積月累等。

7、二年級(jí)下冊(cè)會(huì)寫的生字一音四字三詞（也可以買二年下的字帖）。

8、日記：一周三篇，共18篇。

9、建議閱讀能力稍差的同學(xué)買一本二年級(jí)《閱讀與訓(xùn)練》做一做，提高能力。

10、下學(xué)期的作業(yè)本和上學(xué)期一樣，希望家長(zhǎng)們提前買好，避免下學(xué)期購(gòu)買擁擠。

假期作業(yè)：（手寫的都用稿紙寫）

1、讀一本好書寫一篇讀后感（手寫）

2、看一部有意義的電影、動(dòng)畫片，寫一篇觀后感（手寫）

3、辦手抄報(bào)以“三*八節(jié)”為主題

4、進(jìn)行一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)寫一篇心得體會(huì)（手寫并附活動(dòng)照片）

5、寫一篇參觀游記（手寫）

6、預(yù)習(xí)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)語文書中所有內(nèi)容，會(huì)背誦語文書中所有要求背誦的課文、古詩、日積月累等。

7、二年級(jí)下冊(cè)會(huì)寫的生字一音四字三詞（也可以買二年下的字帖）。

8、日記：一周三篇，共18篇。

9、建議閱讀能力稍差的同學(xué)買一本二年級(jí)《閱讀與訓(xùn)練》做一做，提高能力。

10、下學(xué)期的作業(yè)本和上學(xué)期一樣，希望家長(zhǎng)們提前買好，避免下學(xué)期購(gòu)買擁擠。

假期作業(yè)：（手寫的都用稿紙寫）

1、讀一本好書寫一篇讀后感（手寫）

2、看一部有意義的電影、動(dòng)畫片，寫一篇觀后感（手寫）

3、辦手抄報(bào)以“三*八節(jié)”為主題

4、進(jìn)行一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)寫一篇心得體會(huì)（手寫并附活動(dòng)照片）

5、寫一篇參觀游記（手寫）

6、預(yù)習(xí)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)語文書中所有內(nèi)容，會(huì)背誦語文書中所有要求背誦的課文、古詩、日積月累等。

7、二年級(jí)下冊(cè)會(huì)寫的生字一音四字三詞（也可以買二年下的字帖）。

8、日記：一周三篇，共18篇。

9、建議閱讀能力稍差的同學(xué)買一本二年級(jí)《閱讀與訓(xùn)練》做一做，提高能力。

10、下學(xué)期的作業(yè)本和上學(xué)期一樣，希望家長(zhǎng)們提前買好，避免下學(xué)期購(gòu)買擁擠。

假期作業(yè)：（手寫的都用稿紙寫）

1、讀一本好書寫一篇讀后感（手寫）

2、看一部有意義的電影、動(dòng)畫片，寫一篇觀后感（手寫）

3、辦手抄報(bào)以“三*八節(jié)”為主題

4、進(jìn)行一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)寫一篇心得體會(huì)（手寫并附活動(dòng)照片）

5、寫一篇參觀游記（手寫）

6、預(yù)習(xí)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)語文書中所有內(nèi)容，會(huì)背誦語文書中所有要求背誦的課文、古詩、日積月累等。

7、二年級(jí)下冊(cè)會(huì)寫的生字一音四字三詞（也可以買二年下的字帖）。

8、日記：一周三篇，共18篇。

9、建議閱讀能力稍差的同學(xué)買一本二年級(jí)《閱讀與訓(xùn)練》做一做，提高能力。

10、下學(xué)期的作業(yè)本和上學(xué)期一樣，希望家長(zhǎng)們提前買好，避免下學(xué)期購(gòu)買擁擠。

假期作業(yè)：（手寫的都用稿紙寫）

1、讀一本好書寫一篇讀后感（手寫）

2、看一部有意義的電影、動(dòng)畫片，寫一篇觀后感（手寫）

3、辦手抄報(bào)以“三*八節(jié)”為主題

4、進(jìn)行一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)寫一篇心得體會(huì)（手寫并附活動(dòng)照片）

5、寫一篇參觀游記（手寫）

6、預(yù)習(xí)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)語文書中所有內(nèi)容，會(huì)背誦語文書中所有要求背誦的課文、古詩、日積月累等。

7、二年級(jí)下冊(cè)會(huì)寫的生字一音四字三詞（也可以買二年下的字帖）。

8、日記：一周三篇，共18篇。

9、建議閱讀能力稍差的同學(xué)買一本二年級(jí)《閱讀與訓(xùn)練》做一做，提高能力。

10、下學(xué)期的作業(yè)本和上學(xué)期一樣，希望家長(zhǎng)們提前買好，避免下學(xué)期購(gòu)買擁擠。

第三篇：二年二班工作總結(jié)

工作總結(jié) 王 敏

緊張而有序的一學(xué)期又結(jié)束了，寫這份總結(jié)時(shí)，做班主任的酸甜苦辣涌上心頭。但此時(shí)很多的麻煩和心酸，都已變成甜蜜的回憶。所以我始終覺得這一年的班主任工作痛并快樂著。

一、自身提高：

多學(xué)習(xí)，融會(huì)貫通。經(jīng)過這十多年當(dāng)班主任工作，我發(fā)現(xiàn)我在自身的底蘊(yùn)上還和別人有差距。我的教學(xué)不能只停留在喜歡數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)上。畢竟自己還是孩子們的語文老師。所以在這學(xué)期我加大了自己的閱讀量，閱讀了許多關(guān)于語文教學(xué)教法方面的書籍如《小學(xué)語文案例分析》《小學(xué)語文課堂診斷》《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)》等書，我還看學(xué)生愛看的書《秘密花園》《我要做個(gè)好孩子》《草房子》《飄來的狗兒》等，與孩子共同閱讀。豐富自己的書，如世界名著《飄》、《基都山伯爵》《高老頭》等。新學(xué)期我還自費(fèi)定了刊物《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》。我要及時(shí)更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)習(xí)她人的新的理念，豐富自己的教學(xué)。本學(xué)期還向自己一直崇拜的老教師楊維華大姐學(xué)習(xí)語文課怎樣講有實(shí)效？閱讀指導(dǎo)重在指導(dǎo)什么？從中學(xué)到了不少方法。比如，語文課教學(xué)要給學(xué)生充分的朗讀時(shí)間，讓每個(gè)孩子都把課文讀通，讀順。不要拿過課文急于教學(xué)生朗讀技巧，要讓孩子大聲的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，重點(diǎn)處要停留，給孩子思考的空間等方法。閱讀上，一定要相信孩子，讓孩子最少把閱讀讀三遍。第一遍讀后知道，短文寫了什么？第二遍讀前瀏覽一遍問題后再讀。第三遍讀時(shí)，要掐著第一個(gè)問題有目的讀。最后，要掐著問題，一道一道解決問題，不會(huì)的問題，不急于告訴其答案，要讓學(xué)生再次閱讀短文，找到答案。學(xué)生學(xué)會(huì)了方法后，題的正確率提高了，丟題的現(xiàn)象也減少了，朗讀能力同時(shí)也得到了提升。最令自己高興的是今年學(xué)生的讀書情況喜人，不僅他們的知識(shí)豐富了，也為班級(jí)獲得了榮譽(yù)。在今年的五項(xiàng)能力測(cè)試中，我們班有三項(xiàng)獲得了總分第一名。付九占、劉嘉欣兩名同學(xué)分別獲得了“小狀元”“小榜眼”最高榮譽(yù)稱號(hào)。其中最令我自豪的是讀書積累能力測(cè)試中年組前10名都是我們班的學(xué)生。最可喜的是班級(jí)中愛讀書的學(xué)生越來越多了。今年的校賽課，我提前經(jīng)心準(zhǔn)備，結(jié)合自己的小課題《小學(xué)生做中學(xué)數(shù)學(xué)的實(shí)踐與研究》，講了《年月日》這節(jié)數(shù)學(xué)課，得到教研員的好評(píng)。在學(xué)校賽課上取得數(shù)學(xué)第一的名次，為自己贏得了榮譽(yù)。也為自己贏得了勇氣，也稍加彌補(bǔ)了自己沒上通榆師范的遺憾。此外，艷茹嚴(yán)格培養(yǎng)孩子書寫習(xí)慣，是我要趕上的；海峽對(duì)待學(xué)生的耐心，是我要效仿的；劉淼的指導(dǎo)孩子的智慧、課件做的精美，是我要追尋的。楊維華大姐作文課的指導(dǎo)水平，是我想達(dá)到的。我想只要我有一種鍥而不舍的精神。我會(huì)攻克自身的不足，日益完美的。

二、教學(xué)工作：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精講多練，授之以漁。

在教學(xué)上，我認(rèn)真?zhèn)湔n，為突破每節(jié)課的重難點(diǎn)，我讀了教學(xué)參考書上的每一個(gè)字，反復(fù)的推敲，參悟編者的意圖，以及設(shè)計(jì)者的意圖，使我們教學(xué)中的數(shù)學(xué)和生活中的數(shù)學(xué)融會(huì)貫通，使學(xué)生對(duì)教材，對(duì)教材的例題和習(xí)題都有比較深刻的理解。上課時(shí)做到每節(jié)課都是精背，精講，精練。在數(shù)學(xué)上習(xí)題設(shè)計(jì)分層次。差生立足于基礎(chǔ)，不放棄。中等生鞏固位置，上層次。優(yōu)等生做好拔高訓(xùn)練，喂飽了。為了迎接期末考試，我們年組數(shù)學(xué)上認(rèn)真研究書上的每一道題，反復(fù)的推敲，從多角度去訓(xùn)練學(xué)生，主要是歸類復(fù)習(xí)。同一類型歸在一起，個(gè)個(gè)擊破。最主要是讓學(xué)生會(huì)解題方法。語文上我注重平時(shí)，學(xué)一課聽寫一課。力爭(zhēng)讓孩子課課清，不欠債。學(xué)生寫完生字作業(yè)后，我通常給學(xué)生5到8分記生字時(shí)間，然后就考這些生字，如果全對(duì)，晚上不給其留生字作業(yè)，如果第二天的聽寫能全寫對(duì)，就為自己掙得半張學(xué)習(xí)卡。這做法為那些沒人管的孩子提供了便利。解決了他們回家后，沒人聽寫他們的尷尬。實(shí)踐證明這個(gè)方法還行，我們班的期末總成績(jī)和三班沒差到一分。我很欣慰。

2、課業(yè)輔導(dǎo)、常抓不懈、力求提高。

三年級(jí)的孩子想法還是很樸實(shí)的，我們只要用心與其交流，鐵樹也會(huì)開會(huì)的。特別是差生，要用心去對(duì)待，去教育。時(shí)間長(zhǎng)了讓他們感覺到老師一切都是為了他們好。態(tài)度會(huì)有所轉(zhuǎn)變。我們班的鄭旭同學(xué)天生小舌短，發(fā)音不準(zhǔn)，語文學(xué)習(xí)困難。但我發(fā)現(xiàn)孩子并不笨，我單獨(dú)教他認(rèn)字，并叮囑其它孩子他讀課文時(shí)不許笑，有時(shí)間就讓好學(xué)生給他示范讀。功夫不負(fù)我，百字考試他得了80多分。令我對(duì)其另眼相看?？紨?shù)學(xué)能力測(cè)試前我對(duì)全班同學(xué)說：“誰得一百分，老師給他買好吃的?！睕]想到鄭旭竟然得了100分。而且是我們班唯一的100分。我履行了約定，當(dāng)我把一個(gè)大西瓜搬到教室屋子里的時(shí)候，同學(xué)們都?xì)g呼起來。我說你們是借鄭旭的光，才吃上西瓜的。我看到同學(xué)們都用羨慕的目光看著鄭旭，他卻不好意思的笑著。當(dāng)我把最大的西瓜塊放到他手中時(shí)，他竟然舍不得吃，而是拿眼偷看別人吃。在我的再三鼓勵(lì)下，他才吃起來。我接著鼓勵(lì)他說，只要期末你語文能考及格，老師還給你買好吃的。孩子都是有自尊的，在這以后我欣喜的看到，他在偷偷的背古詩、背積累。期末考試他真的得了70多分。關(guān)心孩子無小事，我們可大到從他們的家庭作業(yè)，小到從每一次小考的錯(cuò)誤習(xí)題入手。這樣有針對(duì)的個(gè)別輔導(dǎo)，才能有成效。當(dāng)你沒時(shí)間的時(shí)候還可以把輔導(dǎo)的任務(wù)交給優(yōu)生，主要是“忽悠法”告訴其你有這個(gè)能力，你能給別人講題，你已經(jīng)達(dá)到知識(shí)的高境界，老師相信你是講題，而不是告訴題。這樣“以好帶差”既節(jié)省了時(shí)間又提高了差生的成績(jī)。優(yōu)生在輔導(dǎo)的時(shí)候既鍛煉了口語表達(dá)又鞏固了知識(shí)。

3、科任溝通、積極主動(dòng)、協(xié)調(diào)發(fā)展。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

三、班級(jí)管理：

1、充分宣傳，拓寬學(xué)習(xí)陣地

原來我將班會(huì)或者活動(dòng)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo)。這樣的班會(huì)學(xué)生聽得早已是身心疲憊了，此時(shí)無論是上課或者是訓(xùn)話，我以為，都難有太大收效。因而，每每再到班會(huì)課上，我便引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò),自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候,我利用這些時(shí)間給學(xué)生說習(xí)慣的培養(yǎng)，說集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)，說說上周的評(píng)比。并進(jìn)行主題教育，如安全方面等。使學(xué)生得到教育，并且開拓了視野。

2、強(qiáng)化交流，促進(jìn)班風(fēng)形成

每個(gè)學(xué)生都是家中的寶, 他們需要愛、需要激勵(lì)、需要贊美......我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然,事物不是絕對(duì)的,而是相對(duì)而言的.我不是一味的贊美和包容,有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),這就是把握談心的尺度了.特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,并鼓勵(lì)他們下決心改正,給他們信心.由于，我重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我不僅得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任，也得到了學(xué)生的信任與尊重。

本學(xué)期，為了培養(yǎng)學(xué)生地責(zé)任感，首先，我盡可能地讓每個(gè)同學(xué)都有自己工作的崗位，有“官”做。我特地在班上實(shí)行了班長(zhǎng)輪流制。由此，每個(gè)人都是班級(jí)的主人了，班級(jí)的衛(wèi)生安排盡量細(xì)致些，讓學(xué)生成為班級(jí)的主人，使之明白“一榮俱榮，一損俱損”的道理，形成良好的班風(fēng)。

當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，為達(dá)成共識(shí)，我就及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，班級(jí)的重大決策都由我來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有我做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作開展得較順利，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。以后我也將一如既往，帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天。

第四篇：寒假作業(yè)檢查總結(jié)

寒假作業(yè)檢查總結(jié)

新的學(xué)期，學(xué)生帶著收獲和成長(zhǎng)回到學(xué)校，教務(wù)處在本周對(duì)學(xué)生的作業(yè)、教師教案和教師的查閱情況進(jìn)行綜合和總結(jié)。檢查內(nèi)容分為兩部分，一部分是綜合實(shí)踐活動(dòng)教案及資料，一部分是寒假生活。現(xiàn)就檢查情況逐一說明。

第一部分綜合實(shí)踐活動(dòng)教案及資料情況：12位班主任工作認(rèn)真，布置精心，教案上交及時(shí)。按時(shí)間要求上交綜合實(shí)踐活動(dòng)資料的班級(jí)有一（6）、二（1）、二（2），完成較好的班級(jí)有二（1）、二（2）、三（1）、四（1），這些班級(jí)對(duì)學(xué)生的要求嚴(yán)格，他們做的了統(tǒng)一紙張，收集廣泛，字跡規(guī)范。尤其是三（1）班的盧玢茜同學(xué)收集的春節(jié)知識(shí)豐富，她收集的內(nèi)容分為4部分，分別是走進(jìn)春節(jié)——飲食，走進(jìn)春節(jié)——穿戴，走進(jìn)春節(jié)——對(duì)聯(lián)，走進(jìn)春節(jié)——風(fēng)俗，這位同學(xué)表達(dá)的是情真意切，書寫的是規(guī)范整齊。這部分作業(yè)不盡如人意的地方是資料上交不及時(shí)，希望班主任們?cè)诎倜χ屑皶r(shí)上交。

第二部分是寒假生活：這部分作業(yè)，教師查閱認(rèn)真，上交及時(shí)，只是學(xué)生假期里貪玩，家長(zhǎng)督促不緊，學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀愿望不強(qiáng)，造成作業(yè)書寫不夠規(guī)范，不夠美觀。希望教師在檢查學(xué)生作業(yè)上，根據(jù)學(xué)生完成的詳細(xì)情況，及時(shí)評(píng)價(jià)，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。今后多與家長(zhǎng)溝通，要求家長(zhǎng)在假期里對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查督促，使假期的學(xué)習(xí)有真正的成效；教師對(duì)學(xué)生提出更明確的要求，必須認(rèn)真規(guī)范書寫，和平時(shí)一樣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這方面做的好的教師有盧彥平、于海鳳，他們的批語具有鼓勵(lì)性，針對(duì)性。如盧彥平的“堅(jiān)持不懈，解決問題，才是真正的學(xué)者”。于海鳳的“你是個(gè)認(rèn)真努力的孩子，但是書寫還要加油??！”。但也有個(gè)別作業(yè)，老師由于疏忽，有漏批現(xiàn)象，也有未寫批閱時(shí)期的。希望老師們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦?，更加認(rèn)真對(duì)待我們的教學(xué)工作。學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，唯有他們自覺、主動(dòng)，積極的去探究，才能掌握知識(shí)、獲得能力，得到發(fā)展，咱們教師要在今后的教學(xué)中想方設(shè)法，繼續(xù)鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)積極性、自主性。綜合這兩次檢查情況，獲得優(yōu)秀的教師是：劉慧娟、閆金芬、于海鳳、梁苗苗、李月英、喬保國(guó)、冀靜靜、蘭守利、盧彥平、李凌云、

第五篇：寒假作業(yè)檢查總結(jié)

時(shí)間過得真快，經(jīng)過一個(gè)安全愉快的寒假，學(xué)生帶著他們的收獲和成長(zhǎng)又回到了校園，我們迎來了一個(gè)新的學(xué)期，學(xué)生將假期作業(yè)交上來，學(xué)校通過檢查，現(xiàn)就學(xué)生的作業(yè)情況和老師的查閱情況進(jìn)行綜合和總結(jié)。

總體來看，七、八、九各年級(jí)的教師都認(rèn)真布置了作業(yè)，除了學(xué)校訂的寒假樂園作業(yè)之外，部分學(xué)科教師根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)布置了有特色的作業(yè)，學(xué)生在寒假里沒有忘記學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多知識(shí)。以下對(duì)各學(xué)科作業(yè)的檢查情況逐一說明：

1、語文學(xué)科

語文教師為了拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)渠道，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，增加學(xué)生的語文積累，安排學(xué)生在家要有相應(yīng)的讀書時(shí)間，并要求寫讀后感，同時(shí)布置了有針對(duì)性的作文訓(xùn)練，從檢查的情況來看，大多數(shù)學(xué)生不僅讀的認(rèn)真，寫的也情深意切，使學(xué)生的讀寫能力有了很大的提高。通過小楷作業(yè)，學(xué)生書寫能力有了一定得提高。老師們?cè)诩倨谥羞€布置的特色作業(yè)是收集名人名言，目的是想讓學(xué)生們從收集中抽取最基本的成語、古詩，完成必要的知識(shí)積累。

語文老師普遍反映本次寒假部分學(xué)生作業(yè)的完成情況不佳，主要原因是學(xué)生自己的主觀愿望不強(qiáng)，假期里貪玩，開學(xué)后突擊寫作業(yè)。很多家長(zhǎng)在假期中沒有很好地督促學(xué)生去做作業(yè)，這也說明今后家校的溝通還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科

由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，沒有老師的輔導(dǎo)，學(xué)生能善始善終做好假期作業(yè)很難，數(shù)學(xué)教師布置在假期里學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生利用恰當(dāng)時(shí)間給部分學(xué)困生輔導(dǎo)了作業(yè)，逐題講解，班級(jí)的部分同學(xué)教與學(xué)認(rèn)真，經(jīng)過輔導(dǎo)效果明顯。老師們還布置學(xué)生將上一學(xué)期所學(xué)的教材知識(shí)點(diǎn)分章節(jié)總結(jié)出來，檢查中大多數(shù)同學(xué)認(rèn)真完成了這項(xiàng)作業(yè)，及時(shí)梳理了知識(shí)，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系。當(dāng)然，對(duì)于如何更好地總結(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)還需要老師的進(jìn)一步指導(dǎo)。

從數(shù)學(xué)作業(yè)的檢查情況來看，學(xué)生也存在突擊寫作業(yè)情況，對(duì)作業(yè)中的問題不求甚解，缺乏研究思考過程，只是為了完成老師布置的任務(wù)而去做作業(yè)。

3、英語學(xué)科

教師要求學(xué)生在寒假自學(xué)英語下學(xué)期單詞，并每天完成抄寫作業(yè)，這樣可以為下學(xué)期的英語學(xué)習(xí)節(jié)省大量的時(shí)間，也保證了學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性。并要求同學(xué)，利用假期做練習(xí)冊(cè)中英語部分的題設(shè)，以提高自身能力。并提倡有一定英語能力的學(xué)生對(duì)自己提出更高的要求，利用假期，可以通過互聯(lián)網(wǎng)等多媒體手段來鍛煉自己的聽、說、讀、寫能力。檢查中，每班有幾名同學(xué)能按照老師的要求，完成提高作業(yè)，這對(duì)引導(dǎo)優(yōu)秀生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣和培養(yǎng)自我提高能力有很大幫助。

4、理化學(xué)科

各位教師從培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，拓展學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力出發(fā)，本著作業(yè)布置應(yīng)新穎、有趣、可操作性強(qiáng)，能充分調(diào)動(dòng)家

長(zhǎng)的參與性的理念，給學(xué)生布置了操作性的作業(yè)，內(nèi)容由學(xué)生自由選擇，假前教師作了相應(yīng)的指導(dǎo)，并提示大家一定要注意安全。同時(shí)為了學(xué)生能溫故而知新，各位教師給學(xué)生布置了一定量的有針對(duì)性的習(xí)題。

5、其它學(xué)科也布置了相應(yīng)的少量作業(yè)，目的是培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)，彰顯個(gè)性，促使學(xué)生能全面發(fā)展。

教師們?cè)跈z查作業(yè)這項(xiàng)工作上，都很認(rèn)真，很多教師列出了學(xué)生作業(yè)完成的詳細(xì)情況，分成幾個(gè)等級(jí)，對(duì)認(rèn)真完成作業(yè)、書寫工整，格式規(guī)范、答題完整的同學(xué)，在班級(jí)提出表揚(yáng)。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)在假期當(dāng)中有一部分學(xué)生不能認(rèn)真完成作業(yè)，不及時(shí)、少題漏題、作業(yè)質(zhì)量不高，教師對(duì)他們都提出批評(píng)，督促他們補(bǔ)做。這也說明家長(zhǎng)的管理不到位，今后還需要與家長(zhǎng)多溝通，要求家長(zhǎng)在假期里對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查督促，使假期的學(xué)習(xí)有真正的成效。教師在作業(yè)的完成質(zhì)量上要對(duì)學(xué)生提出更明確的要求，必須認(rèn)真規(guī)范書寫，和平時(shí)一樣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，抄襲作業(yè)、不交作業(yè)的現(xiàn)象在每個(gè)班級(jí)都有存在，這對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)都有很大影響，班級(jí)里要大力表揚(yáng)假期中認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)，對(duì)敷衍了事的同學(xué)嚴(yán)厲批評(píng)，我們要鼓勵(lì)學(xué)生擁有一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，無論是平時(shí)還是假期，因?yàn)檫@樣的態(tài)度會(huì)使他們終身受益。

在今后的家校聯(lián)系活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)中，班主任和各位教師要把假期作業(yè)的重要性多向家長(zhǎng)宣傳，對(duì)家長(zhǎng)在家里如何指導(dǎo)和督促孩子完成好作業(yè)多提好的建議。教師們對(duì)存在的問題要認(rèn)真思考解決的辦法，對(duì)于科學(xué)合理的做法應(yīng)該相互借鑒，布置有特色、學(xué)生感興趣的作業(yè)，使假期作業(yè)收到更大的效果。