第一篇：家庭教育調(diào)查分析報(bào)告

見證--我所親歷的改革開放30年

——改革前后家庭成員受教育程度的調(diào)查報(bào)告

組長：

講述人：

組員 ：

改革前后家庭成員受教育程度的調(diào)查報(bào)告

隨著社會(huì)的變革，經(jīng)濟(jì)、科技、文化的飛速發(fā)展，我們家庭整體的受教育程度也在不斷提高，這對教育提出了新的要求，教育現(xiàn)在的競爭與挑戰(zhàn)也是空前激烈的，在改革開放前后我國家庭成員受教育程度的變化是巨大的，為了更加深入的了解家庭受教育程度的變化，我們著手對學(xué)生家庭成員受教育現(xiàn)狀進(jìn)行問卷調(diào)查，問卷內(nèi)容涉及學(xué)生家庭的基本情況（包括學(xué)生家庭成員的文化水平、職業(yè)、經(jīng)濟(jì)收入）、家長對孩子的期望和關(guān)心情況、家庭教育的方式。根據(jù)調(diào)查情況做出一般性結(jié)論。

21世紀(jì)已經(jīng)到來，知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見端倪，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，國力競爭日趨激烈。日益激烈的國際競爭主要體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)和科技領(lǐng)域，而經(jīng)濟(jì)、科技的競爭歸根到底是人才素質(zhì)的競爭，而人才素質(zhì)“以德為先”。在國內(nèi)，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)秩序的逐步確立，以打破鐵飯碗，引進(jìn)競爭機(jī)制為主要特點(diǎn)的人事制度改革業(yè)已啟動(dòng)且進(jìn)展神速，旨在全面提高國民基本素質(zhì)和國家科技文化水平的素質(zhì)教育戰(zhàn)略正在全面推進(jìn)。

為提升家庭成員受教育程度的整體水平，國家對教育加大了投入力度，加強(qiáng)了資金的投放和管理，家庭也對教育提高了自身的認(rèn)識(shí)，將家庭收入的很大一部分資金用于教育投入，目前，全國的受教育程度得到了飛速的發(fā)展，具有本科生以上學(xué)歷的人數(shù)相比改革前顯著增加，為了更深入的了解改革前后的家庭成員的受教育變化程度，我們進(jìn)行了此次調(diào)查：

1、調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)。

（1)調(diào)查對象的確定：1978年，我國進(jìn)行改革開放，所以我們把調(diào)查對象的年齡設(shè)定在四十歲左右。因?yàn)樗麄兂錾诟母锴笆曜笥遥瑢Ω母锴澳莻€(gè)時(shí)代的價(jià)值觀和教育理念比較了解，在經(jīng)歷了改革后，他們的觀念又影響著下一代。

（2)問卷基本結(jié)構(gòu)：

通過問題2和3，結(jié)合時(shí)代背景，了解改革前后家庭收入的數(shù)額和來源的變化；通過問題4，了解改革前家庭成員中男孩和女孩的受教育情況及輟學(xué)原因。而問題5，了解改革前人們對受教育目的的認(rèn)識(shí)。這兩個(gè)問題結(jié)合起來可以對改革前人們的基本觀念有所認(rèn)識(shí)。

通過問題6，了解改革后家庭成員的受教育情況。

問題7及以后，調(diào)查改革后家長的基本教育觀念。

2、問卷的發(fā)放和回收。

本次家庭教育情況調(diào)查，我們共發(fā)放調(diào)查問卷50張，實(shí)際回收問卷48張，占總數(shù)的98%。

3、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和基本情況分析

本次調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的幾個(gè)方面分別是：學(xué)生家庭的基本情況，包括學(xué)生家庭成員情況、各成員的文化水平情況、經(jīng)濟(jì)收入情況，家長對孩子的教育投資情況，家長對孩子的期望值。具體調(diào)查情況如下：

（一）學(xué)生家庭的基本情況

本項(xiàng)內(nèi)容共包括五個(gè)問題，涉及到四個(gè)方面共6個(gè)問題：家庭成員及其受教育文化水平程度、家庭收人。具體情況如下：

1、62%調(diào)查對象在農(nóng)村，24%調(diào)查對象在城市，14%調(diào)查對象在鄉(xiāng)鎮(zhèn)

2、改革前家庭的月收入平均為15元，80%來自于務(wù)農(nóng)，5%來自于經(jīng)商，15%來自于工資

性收入

3、改革后家庭的月收入平均為600元，50%來自于務(wù)農(nóng)，22% 來自于經(jīng)商，28% 來自

于工資性收入

4、改革前家里男孩初中以上學(xué)歷的概率為33.3%，女孩初中以上學(xué)歷的概率為5%，70%由于經(jīng)濟(jì)條件限制，3.4%由于對學(xué)習(xí)不感興趣，26.6% 由于政治原因。

5、改革后家里男孩初中以上學(xué)歷的概率為90%，女孩初中以上學(xué)歷的概率為89%，40%由于經(jīng)濟(jì)條件限制，60% 由于對學(xué)習(xí)不感興趣，0% 由于政治原因。

6、改革后，如果孩子考不上大學(xué)，4%的家長認(rèn)為孩子上不上學(xué)都一樣；96%認(rèn)為即使考

不上大學(xué)，孩子也可以學(xué)到知識(shí)，對以后有幫助。

（二）家長對孩子的期望值、關(guān)心情況

這一項(xiàng)目主要從以下幾個(gè)方面調(diào)研共6個(gè)問題，分別是改革后，家長期望孩子可以接受多高的教育水平、是否愿意為孩子的教育條件提供更多的投資、對于孩子可能輟學(xué)會(huì)有的態(tài)度、對孩子將來發(fā)展的關(guān)心情況。

1、改革后，如果有一個(gè)機(jī)會(huì)，會(huì)帶給孩子高收入時(shí)，36%的家長選擇不管其投資收入多高

都不會(huì)讓孩子放棄讀書，12%的家長選擇讓孩子放棄讀書，52%的家長選擇視情況而定。

2、70%的家長不會(huì)同意孩子初中畢業(yè)后就輟學(xué)，不管男孩還是女孩；10%選擇如果是男孩，堅(jiān)決不同意，女孩則可考慮讓其輟學(xué)；20%的家長選擇孩子的學(xué)習(xí)成績不好，再讀

下去也沒有什么用處，不管男孩女孩都同意讓其輟學(xué)。

3、經(jīng)濟(jì)許可的條件下，90%的家長愿意為孩子的教育有更多的投入。

4、初中畢業(yè)后，75%的家長會(huì)同意孩子去上職業(yè)學(xué)校。

5、對兒子學(xué)歷的期望，24%的家長選大學(xué)，50%的家長選碩士研究生，26%的家長選博士

研究生。

6、對女兒學(xué)歷的期望，34%的家長選大學(xué)，52%的家長選碩士研究生，14%的家長選博士

研究生。

7、對于供孩子讀書的原因，50%的家長選將來找個(gè)好工作;30%的家長選了如果考上大學(xué)，家庭很榮耀；60%的家長選擇多學(xué)點(diǎn)科學(xué)知識(shí)，能提高孩子素質(zhì)；2%的家長選擇暫無事可做，只有讀書；10%的家長選其他。（可多選）

4、一般性結(jié)論

通過本次問卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)分析，得到如下結(jié)論：

（1）改革前學(xué)生由于家庭經(jīng)濟(jì)條件原因輟學(xué)情況普遍。當(dāng)時(shí)我國農(nóng)村特別是一些邊遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)民經(jīng)濟(jì)還相當(dāng)落后，甚至尚未脫貧，僅能維持日常生活；他們沒有足夠的能力支付子女上學(xué)所必須的費(fèi)用，即使他們讓孩子讀完初中，也沒有能力讓孩子升入高一級(jí)的學(xué)校深造，于是提前放棄了對子女的培養(yǎng)。

（2）改革后，知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見端倪，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，競爭日趨激烈，人們對教育的重視提高了，家庭成員的受教育水平明顯提高。

（3）從家庭經(jīng)濟(jì)收入及對教育投資這兩組情況對比來看，經(jīng)濟(jì)條件較為寬松的學(xué)生較易接受到良好的教育。從統(tǒng)計(jì)中我們可以看出，家庭經(jīng)濟(jì)收入多少、家庭對孩子教育的投入增加對學(xué)生健康成長起到一定的積極作用，（4）從改革前后男孩女孩受教育程度及輟學(xué)比例情況的對比可以看出，改革后女孩受歧視的情況已經(jīng)大大減輕，男女平等已成主流。

（5）從改革后家長對接受教育的目的的認(rèn)識(shí)，可以看出目前接受教育不僅是學(xué)習(xí)課本知識(shí)，更是提高素質(zhì)、全面發(fā)展的需要。

縱觀各國的強(qiáng)國論，必不離開對國民教育的重視。擁有十三億人口的中國，若不加強(qiáng)對下一代的教育，不加大教育方面的投資和監(jiān)督，恐怕只會(huì)得利在當(dāng)前，殆害在后代！

通過我們的調(diào)查，可以看出改革開放后人民對教育的重視程度的大幅度提高，家庭成員的受教育程度也普遍提高，在此大好形勢下，我們更應(yīng)愛做好教育的改善工作。

改革開放后我們國家做了一系列的教育改善工作：在文革后不久恢復(fù)了高考制度，確立教師職稱評定制度，制定了一系列教育方面的法律法規(guī)，如＜＜義務(wù)教育法＞＞等

如今又在大力推進(jìn)素質(zhì)教育，旨在讓學(xué)生的德智體全面發(fā)展，同時(shí)盡可能的挖掘每一人的最大潛力。但是我們現(xiàn)在做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠我們的教育更應(yīng)做好城鄉(xiāng)、區(qū)域統(tǒng)籌，推進(jìn)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

目前我們能做的是進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配置，大力實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化、寄宿制學(xué)校建設(shè)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、教師素質(zhì)提高、農(nóng)村教育扶持五大工程，加快完善農(nóng)村公共教育體系，努力實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校在辦學(xué)條件、師資建設(shè)、管理水平、教育質(zhì)量等方面基本均衡。實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化的目標(biāo)。另外，職業(yè)教育是國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，更是推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)和轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的重要途徑。

但是目前教育最嚴(yán)重問題是經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足的問題，“普九”使大部份區(qū)縣產(chǎn)生巨惡的教育欠債，據(jù)統(tǒng)計(jì)僅某市就有總計(jì)超過7億元教育欠債。另外不少高校擴(kuò)招后，也存在生均經(jīng)費(fèi)不足的問題。各級(jí)政府政委應(yīng)普遍加強(qiáng)對區(qū)縣和高校的支持，幫助區(qū)縣償還教育欠債，盡可能增加各高校的教育經(jīng)費(fèi)，另外我們還應(yīng)該鼓勵(lì)各企業(yè)為教育的投資。但決不能靠提高學(xué)費(fèi)等手段來臨時(shí)解決這一難題，那樣只會(huì)影響我們的教育水平的發(fā)展。

第二篇：家庭教育調(diào)查問卷分析報(bào)告

家庭教育調(diào)查問卷分析報(bào)告

尊敬的家長，您好：

首先感謝您對“大愛無疆心理與教育咨詢有限公司”關(guān)于家庭教育問卷調(diào)查的積極參與。感謝您對此次調(diào)查問卷的認(rèn)真填寫，我們將依據(jù)您選擇填寫的結(jié)果做相應(yīng)的初步分析和建議，以幫助您能夠掌握科學(xué)有效的家教方法，讓孩子快樂學(xué)習(xí)健康成長。

家庭教育是整個(gè)國民教育的重要組成部分，是學(xué)校教育，社會(huì)教育的基礎(chǔ)。是提高民族素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。與學(xué)校教育相比，家庭教育側(cè)重于良好的品質(zhì)，行為習(xí)慣，健康心理的培養(yǎng)，它對孩子的一生都有著重要的影響。家長是孩子的榜樣和老師，這種教育是終身的，隨著大教育觀的形成,家庭教育越來越體現(xiàn)出其重要的地位。舉行家庭教育調(diào)查及對家庭教育的研究迫在眉睫。

一、家庭教育調(diào)查目的：

家庭教育要講究科學(xué)性和藝術(shù)性。教育方式是否得當(dāng)是導(dǎo)致教育成敗的重要因素，那么，如何選擇適當(dāng)?shù)慕逃绞骄统闪烁魑患议L極關(guān)心的問題，為此，我們做了有關(guān)當(dāng)今家庭教育的調(diào)查研究。

調(diào)查目的：了解當(dāng)今家庭教育的現(xiàn)狀，樹立家庭教育觀念，尋求比較適當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞?能夠引起更多家長的關(guān)注,促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展.`

調(diào)查方法：調(diào)查分析歸納法，通過對300名學(xué)生家長進(jìn)行問卷調(diào)查，搜集家庭教育案例和數(shù)據(jù)，對答卷和案例以及各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析得出結(jié)論。

調(diào)查項(xiàng)目：(對部分選題進(jìn)行分析)1.家長對學(xué)生的期望（問卷）：談?wù)勀銓ψ约鹤优钠谕?/p>

通過調(diào)查可以看出：無論是家庭生活儉樸，還是家庭富裕，無論是文化層次低的，還是文化層次高的。無不希望自己的孩子有個(gè)很好的前途，他們都期望一樣的結(jié)果，但是他們大多數(shù)家庭把教育責(zé)任推給學(xué)校和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，而忽略了家庭教育的重要性。殊不知家庭教育是任一種教育所難以填補(bǔ)的空缺。這勢必造成孩子各方面發(fā)展的不平衡。

2.家長的教育方式（問卷統(tǒng)計(jì)）

現(xiàn)今我國學(xué)生和家長之間談?wù)摰淖疃嘣掝}莫過于“成績好不好”“聽不聽話之類的。家長的教育方式呈現(xiàn)出了教育目標(biāo)的單一性和局限性。（1）學(xué)生成績不理想及行為不當(dāng)時(shí)家長采取的態(tài)度和措施： 根據(jù)統(tǒng)計(jì)可以看出，在學(xué)生成績不理想時(shí)父母要給于鼓勵(lì)，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，一定離不開優(yōu)化的教育方式。因此，我認(rèn)為要提高學(xué)生的成績，規(guī)范學(xué)生的行為舉止。采取鼓勵(lì)開導(dǎo)，心平氣和地幫其改正教育方式很重要。（2）家長針對學(xué)生出現(xiàn)的各種問題感到困惑和無助 在新時(shí)期成長的學(xué)生，由于社會(huì)的多元化和大量信息的充斥泛濫，對孩子的人格發(fā)展造成了很大的影響，也讓成長中的學(xué)生出現(xiàn)了很多的問題，讓缺乏家庭教育方法的家長為之感到無能為力，力不從心，無奈和困惑。

3.家長應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行哪方面的教育？

學(xué)校教育重點(diǎn)是書本知識(shí)的傳授，科學(xué)知識(shí)的探究。家庭教育是讓學(xué)生除了學(xué)習(xí)成材之外，更重要的是學(xué)習(xí)做人。況且在素質(zhì)教育的今天學(xué)生更應(yīng)該全面發(fā)展，除了教育孩子努力學(xué)習(xí)之外，還應(yīng)對孩子進(jìn)行道德教育，良好習(xí)慣的形成，自信心的增強(qiáng)，壓力和情緒管理，關(guān)注孩子的心理健康，以及耐挫力教育等形成互補(bǔ)。

二、調(diào)查后的反思：

盡管國人文化素質(zhì)在普遍提高,但是家庭教育方面還是存在許多問題。1.教育方法不當(dāng)： ①．粗暴型

調(diào)查中,有的家庭教育中存在著簡單粗暴的教育方式。對待孩子，稍有不如意便嚴(yán)厲懲罰 ,打罵時(shí)有發(fā)生，造成孩子心理上的扭曲.有的家長并不顧及孩子的自尊，不懂得孩子的成長規(guī)律，更不知道怎樣去幫助和指導(dǎo)孩子。

②．放任型

有的家長由于工作忙，無暇照顧孩子，或者只顧及自己享受 玩樂。對孩子聽之任之“隨他去”。忘記了家長的義務(wù)和社會(huì)責(zé)任。作為家長對孩子不僅是生之就了事，還得養(yǎng)之，教之，子不教父母之過。

③．溺愛型

過分的嬌慣使得孩子唯我獨(dú)尊，成了名副其實(shí)的土皇帝.有的家長對孩子過分溺愛,要什么給什么，就算是天世上的星星,月亮都要摘下來。家長寧可自己吃苦受累,也不讓孩子做一丁點(diǎn)分外事.使得這一代孩子缺乏艱苦奮斗的精神.成就了一些高分低能的“中國人”.在吃苦耐勞，意志品質(zhì)方面反而不如外國發(fā)達(dá)國家的孩子.使得我國艱苦奮斗，勤勞簡樸的優(yōu)良傳統(tǒng)顯失流傳。

2.只關(guān)注學(xué)習(xí)成績

有的家長只是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績.如: 考試得多少分，班里第幾名.至于其他，家長很少過問.這勢必造成對孩子的誤導(dǎo)——自己的任務(wù)除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),生活平淡枯燥會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。其實(shí),孩子成長中不光是學(xué)習(xí)的事，還應(yīng)該有別的事。他們的生活應(yīng)該是多彩的、豐富的、充實(shí)的。三.家庭教育研究的對策和建議

在一項(xiàng)“為自己能夠健康成長，擁有一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境，你的期望是什么？的學(xué)生問卷中反映：“父母對教育子女的方法要提高，多與子女交流，開導(dǎo)子女的心靈，做一個(gè)健康的孩子”，“父母盡量相互體諒，尊重孩子的想法”“愛------多一點(diǎn)”“希望家長能適當(dāng)?shù)年P(guān)心孩子，不能只重視學(xué)習(xí)，生活上同樣也需要關(guān)心?！薄捌谕议L給予孩子自由,相信我們的做法。讓自己擁有一個(gè)屬于自己的空間，不要不分青紅皂白進(jìn)行批評，不要太注重成績單和排名。”“希望父母多和我溝通，多理解我”諸如此類意見占50%以上，由于家長疏與孩子的溝通，導(dǎo)致孩子與家長經(jīng)常見面卻感到陌生。面對孩子的成長欲指導(dǎo)卻無從入手。孩子心理存在問題卻不能發(fā)現(xiàn)------這樣自然就形成了代溝。所以我建議：

①.加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提升，在知識(shí)上取長補(bǔ)短,在教育上形成合力，和孩子共同成長。②.請專家指導(dǎo)，定期參加家庭教育專家講座，了解國內(nèi)外家庭教育動(dòng)向。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，以便更新觀念，增長知識(shí)，為家庭教育導(dǎo)航。

③.加強(qiáng)對學(xué)生深入細(xì)致的了解，了解是教育的前提，家長應(yīng)和孩子多溝通，以便更有針對性地分析研究每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)展?jié)撃?，制定富有特點(diǎn)的幫教措施，促進(jìn)所有學(xué)生生動(dòng)活潑,富有個(gè)性充分發(fā)展。

④.在家庭教育研究中貫徹以人為本的科學(xué)發(fā)展觀.把人的作用，人的發(fā)展，作為家庭教育的首要任務(wù):把培養(yǎng)人的主體精神作為家庭教育的宗旨。

“人之出，性本善”孩子剛出生來到這個(gè)世上，家庭是孩子的第一所學(xué)校，同時(shí)父母也是孩子的第一個(gè)啟蒙老師。孩子的本性是善良的，家庭教育對孩子的影響是刻骨銘心是。家長的一言一行都會(huì)影響孩子的心態(tài)家。庭教育是否得當(dāng)對孩子以后的人生是至關(guān)重要的。四.結(jié)論和建議：

通過本次問卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)分析，我們可以對當(dāng)前學(xué)生家庭教育情況做出下面的判斷：

1、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)為實(shí)施良好的家庭教育提供了保障，然而家長整體素質(zhì)不高，難以為學(xué)生提供真正意義上的高質(zhì)量的家庭教育。

2、受傳統(tǒng)觀念影響，家庭在為學(xué)生營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境條件方面力度不夠，難以讓學(xué)生在家庭中進(jìn)行高質(zhì)量的自主學(xué)習(xí)、教育。

3、過高的學(xué)業(yè)期望值與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)教育大環(huán)境差、家長素質(zhì)較低之間的矛盾，使得學(xué)生承擔(dān)了過重的學(xué)習(xí)壓力，而在興趣、特長、智力等方面卻得不到應(yīng)有的充分發(fā)展。

4、民主型家庭教育方式逐漸成為主流，但是溺愛型、權(quán)威型和放任型家庭教育方式依然大量存在，學(xué)生在極端教育方式的影響下，道德價(jià)值觀、個(gè)性心理等方面極易受的扭曲。我的個(gè)人看法及建議：

家庭教育是培養(yǎng)人、教育人的系統(tǒng)工程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是一切教育的基礎(chǔ)。

縱觀現(xiàn)今家庭教育發(fā)展的狀況，還存在許多問題，而且都是必須改正的問題，要使孩子的各種問題真正取得成效，我們必須從家庭這個(gè)源頭做起，從一種新的視角出發(fā)透視家庭教育，確立新的家庭教育觀念和切實(shí)可行的教育方法。

由于時(shí)間上的某些不足,此次活動(dòng)僅限在指定地域進(jìn)行,但我們收獲了很多很多有價(jià)值的信息。在今后的時(shí)間里，針對家庭教育和讓學(xué)生愛在學(xué)習(xí)，關(guān)愛心靈，身心健康，快樂成長！我們會(huì)不斷推出各種各樣的主題活動(dòng)，希望每一次的活動(dòng)都能夠幫助到您和您可愛的孩子。

期待您和您的孩子來公司參加更多精彩的課程

衷心的祝愿您：家庭幸福，子女成才！

第三篇：家庭教育方法調(diào)查問卷分析報(bào)告

家庭教育方法調(diào)查問卷分析報(bào)告

一、導(dǎo)言：

1、調(diào)查的目的：

家庭教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是學(xué)生健康成長的關(guān)鍵所在。隨著社會(huì)的發(fā)展，家庭教育越發(fā)顯得重要，尤其是家庭教育對學(xué)校素質(zhì)教育工作的輔助更是不可缺少，尤其在學(xué)生教育中的地位之顯赫已非昔日可比。隨著社會(huì)的變革，經(jīng)濟(jì)、科技、文化的飛速發(fā)展，對學(xué)校教育提出了新的要求，而素質(zhì)教育作為學(xué)校教育的重中之重，其面臨的挑戰(zhàn)無疑是激烈的。我們著手對學(xué)生家庭教育方法進(jìn)行問卷調(diào)查，問卷內(nèi)容涉及學(xué)生家庭的基本情況、孩子在家各方面的表現(xiàn)。想通過調(diào)查，研究有關(guān)家庭教育的一些問題，以便更有針對性指導(dǎo)家庭教育，使我們的下一代健康成長。

2、調(diào)查的對象：

此次調(diào)查的對象為本校學(xué)生。

3、調(diào)查的方法：采取問卷調(diào)查。4.調(diào)查時(shí)間：周二下午

二、調(diào)查結(jié)果與分析

1、從家長的學(xué)歷來看：我校的學(xué)生有的是高級(jí)知識(shí)分子、下崗工人和外來打工人員。學(xué)生的來源和組成狀況異常與多變。鑒于這種特殊情況下,所以家長的文化學(xué)歷有高有低。父母親的文化水平在某種程度上決定著家庭教育的思想與方法。而父母親的學(xué)歷層次則在一定程度上反映了文化水平的高低狀況。

2、從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，目前絕大多數(shù)家長對子女的學(xué)業(yè)期望值很高，在家長對子女的學(xué)業(yè)期望上，絕大多數(shù)家長認(rèn)為，管好孩子學(xué)習(xí)，是家庭教育的第一位職責(zé)，至于其他教育則是其次，但對于如何管理和怎樣進(jìn)行輔導(dǎo)則束手無策。對孩子的起居與作息還比較重視，要求孩子主動(dòng)做家務(wù)，自己學(xué)會(huì)管理自己。

3、調(diào)查結(jié)果也表明：家長大多缺乏與孩子的交流，缺少對孩子正確的思想教育。要教育好孩子，首先就要了解孩子，父母與孩子心靈的溝通是實(shí)施良好的家庭教育的基礎(chǔ)。有相當(dāng)一部分家長不能配合教師對孩子進(jìn)行教育，許多家長認(rèn)為，他們的任務(wù)就是給孩子提供吃穿，學(xué)習(xí)教育是學(xué)校和老師的事情。有一大半的家長很少檢查孩子的作業(yè)，更不要說輔導(dǎo)孩子功課，問孩子學(xué)校里的事了。

三、問卷調(diào)查引起的思考

少年兒童是祖國的未來，民族的希望，他們思想道德的優(yōu)劣直接關(guān)系著社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的成敗，因此，全社會(huì)都十分關(guān)注少年兒童的教育，特別是思想道德教育。教育是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工程，完美的教育必須由學(xué)校、社會(huì)、家庭共同來完成。三位一體才能形成強(qiáng)大的教育合力。學(xué)校教育需要家長的支持、關(guān)心和配合；而家長教育子女又需要學(xué)校給與一定的幫助與指導(dǎo)。正如一位學(xué)者所說：應(yīng)當(dāng)清楚的認(rèn)識(shí)到，任何沒有家庭教育的學(xué)校教育，或沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不能單獨(dú)承擔(dān)起塑造人這一細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)。在上述三者之間，最不容易落實(shí)的一環(huán)，就是家庭教育。因?yàn)榧彝ソ逃欠稚⒃诟骷腋鲬舻?，家長方方面面的素質(zhì)存在差 異，孩子的成長環(huán)境各不相同，因此家庭教育實(shí)施起來沒有統(tǒng)一的計(jì)劃和教材，使家庭教育長期處于零散、無序、各自為政的狀態(tài)，家庭教育確實(shí)是一個(gè)比較艱巨的課題。部分家長的文化修養(yǎng)很高，但對家庭教育卻無從下手，致使這些家庭的教育功能無法正常發(fā)揮。家庭教育中，相當(dāng)一部分家庭仍舊使用“高壓”政策，不重視家長言傳身教的示范作用，在家庭教育中缺乏良好的民主氛圍，只允許家長管教、懲罰孩子，不允許孩子有自己的見解，在這種高壓政策之下，孩子的個(gè)性被壓抑，潛能不能很好的開發(fā)，影響了孩子的發(fā)展。家長對孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律缺少理解，因而對家庭教育缺乏自覺性和針對性，孩子出現(xiàn)了問題便是驚慌失措，家庭教育顯得蒼白無力。

四、結(jié)論和建議：

1、以教師觀念的轉(zhuǎn)變，給家長會(huì)帶來一片新天地。

家長會(huì)是學(xué)校與家庭溝通的一種重要方式。但是由于教師觀念的陳舊，家長會(huì)大部分內(nèi)容是班主任老師提出學(xué)習(xí)的要求、管理的要求、成績的要求、家長輔導(dǎo)的要求。班主任說完了任課教師說，說來說去萬變不離其宗，在家長會(huì)上對家長提出的全是要求和任務(wù)，而幾乎沒有涉及到家教的方法，也沒有家長和學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)。這樣的家長會(huì)模式就是老師說，家長聽，對提高家教水平?jīng)]有絲毫的幫助，這樣的家長會(huì)效果不大。因此，班主任老師的觀念必須轉(zhuǎn)變，探索新形勢下的家長會(huì)新模式，以“了解、理解、溝通”為前提營造民主、平等的教育氛圍，使學(xué)生家長老師共同成長，這就要求在家長會(huì)上，匯報(bào)時(shí)老師是主體，發(fā)言時(shí)學(xué)生是主體，座談中家長是主體。通過家長談話，一是家長之間相互啟發(fā)，了解在與孩子關(guān)系上自己與其他家長教育觀念、教育方法有什么不同，相互探討教子良方；二是通過家長的話，讓孩子們了解家長的期望、家長的想法。同樣的一番話，出自父母的是嘮叨，而出自叔叔阿姨的口就是忠告。這樣的家長會(huì)新模式會(huì)給家庭教育帶來新鮮的空氣。

2、家長要更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)。

正確的教育觀，是每個(gè)家長具有全面而長遠(yuǎn)的素質(zhì)教育意識(shí)，特別注意孩子的品德和能力的培養(yǎng)。因此，家長應(yīng)通過學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)，了解少年兒童心理發(fā)育特點(diǎn)和教育規(guī)律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關(guān)系，努力與孩子一起成長。有的家長整天督促孩子念書答題，自己卻不讀書不看報(bào)；有的家長一邊要求孩子努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，自己卻安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，沒有想到自己也需要進(jìn)修、充電。作為家長，學(xué)習(xí)的過程是再社會(huì)化的過程，是自我充實(shí)、完善的過程，是溝通、影響、感染孩子的過程。作為孩子，在家長的學(xué)習(xí)推動(dòng)下，更加倍于自身的學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)家校之間的溝通。

從學(xué)校教育看，其劣勢一是時(shí)間、空間、內(nèi)容、形式的限制，二是由于過分強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性與集體性，因而又導(dǎo)致了針對性差，不利個(gè)別教育；家庭教育的劣勢是因家長的政治、文化、道德素質(zhì)的差別和家庭經(jīng)濟(jì)狀況、成員結(jié)構(gòu)之不同，給家教的有效性造成了較大麻煩，這是近幾年家教存在問題的主要方面，二是家教方法的相對簡單 化、單一化，直接影響了家教效果。健全和完善家校合作機(jī)制，提高家庭教育質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與家庭的合作，辦好家長學(xué)校，充分發(fā)揮學(xué)校教育和家長委員會(huì)的優(yōu)勢，開展多種形式的家長學(xué)校工作，指 導(dǎo)和協(xié)助家庭轉(zhuǎn)變家庭教育觀念、改善家庭教育環(huán)境，掌握科學(xué)的家庭教育方法。對現(xiàn)狀落實(shí)措施，提高家庭教育的實(shí)效。每學(xué)年都把辦好家長學(xué)校作為一件大事來抓，并制定具體的活動(dòng)內(nèi)容，可以包括：家長會(huì)、一次家長開放課、請教育專家到校為家長講座1～2次、請家長在家長會(huì)上交流教育子女的好方法。家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，也是學(xué)生一生的學(xué)校，它的教育質(zhì)量直接影響著學(xué)生一生的發(fā)展。

本次問卷調(diào)查，從一般的角度上了解了家庭教育的基本情況，了解了孩子在家的真實(shí)表現(xiàn)，進(jìn)行了分析總結(jié)。在今后的工作中，將針對調(diào)查問題，加大對策研究實(shí)施的力度，切實(shí)優(yōu)化學(xué)生的家庭教育環(huán)境，提高學(xué)生家庭教育質(zhì)量，促使每一位少年兒童健康、和諧發(fā)展，成長為社會(huì)主義的合格建設(shè)者和和諧社會(huì)高素質(zhì)的公民。

家庭教育方法調(diào)查問卷分析報(bào)告

雙全小學(xué)

第四篇：關(guān)于南康市中小學(xué)生家庭教育支出情況調(diào)查分析報(bào)告

關(guān)于南康市中小學(xué)生家庭教育支出情況調(diào)查分析報(bào)告

【摘要】本報(bào)告通過對南康市市區(qū)城鎮(zhèn)住戶62戶家庭有初中生、小學(xué)生的家庭教育支出專題問卷調(diào)查，梳理出南康市初中、小學(xué)生就學(xué)和教育支出狀況，反映南康市初中生、小學(xué)生教育支出情況，為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)制定九年制義務(wù)教育政策提供一些參考資料。

為了解當(dāng)前南康市初中、小學(xué)教育支出情況，對2012年城鎮(zhèn)住戶家庭有初中生、小學(xué)生的家庭為調(diào)查對象的教育支出專題問卷調(diào)查。共發(fā)放25份初中生調(diào)查問卷、45份小學(xué)生調(diào)查問卷，收回21份初中生有效調(diào)查問卷、41份小學(xué)生有效調(diào)查問卷，調(diào)查以2012年城鎮(zhèn)住戶調(diào)查樣本戶為主，基本反映了目前我市城鎮(zhèn)住戶教育支出現(xiàn)狀。現(xiàn)將調(diào)查分析情況報(bào)告如下。

一、學(xué)生身體健康狀況

1、小學(xué)生性別、年齡：接受訪問的城鎮(zhèn)住戶家庭中，小學(xué)生性別比為男生24人，占58.5%，女生17人，占41.5%；年齡構(gòu)成上，1年級(jí)9人，二年級(jí)5人，三年級(jí)12人，四年級(jí)6人，五年級(jí)3人，六年級(jí)6人。初中生性別比為男生14人，占66.6%，女生7人，占34.4%，；年齡構(gòu)成上，初1年級(jí)10人，初二年級(jí)7人，初三年級(jí)4人。

2、學(xué)生健康狀況：孩子健康狀況非常好的25人，占40.3%；健康狀況良好的30人，占48.4%。健康狀況一般的6人，占9.7%；健康狀況差的1人，占1.6%。表明現(xiàn)在孩子的健康狀況基本上較好。

二、學(xué)生就讀學(xué)校狀況

1、所在學(xué)校情況：所在學(xué)校屬于重點(diǎn)學(xué)校（公立）11人，占17.8%；所在學(xué)校屬于一般學(xué)校的48人，占77.4%；所在學(xué)校屬于私立學(xué)校的3人占4.8%。

2、家庭購買或租住住宅的首要原因：家庭購買或租住住宅的首要原因是所在小區(qū)的中小學(xué)的22戶，占35.5%；家庭購買或租住住宅的首要原因不是所在小區(qū)的中小學(xué)的40戶，占64.5%。

3、孩子上學(xué)是否支付擇校費(fèi)或贊助費(fèi)：孩子上學(xué)支付擇校費(fèi)或贊助費(fèi)的17人，占27.4%，其中：小學(xué)生11人，初中生6人。孩子上學(xué)未支付擇校費(fèi)或贊助費(fèi)的45人，占72.6%。

三、2012年秋季學(xué)期孩子支出情況1、2012年秋季學(xué)期，小學(xué)生（不包括擇校生）學(xué)校收取的費(fèi)用平均89元，初中生（不包括擇校生）學(xué)校收取的費(fèi)用平均235元。其中：小學(xué)生正規(guī)學(xué)費(fèi)0元，教材參考書費(fèi)60元，住宿費(fèi)0元，其他費(fèi)用30元；初中生正規(guī)學(xué)費(fèi)0元，教材參考書費(fèi)60元，住宿費(fèi)0元，其他費(fèi)用30元。

2、2012年秋季學(xué)期，除學(xué)校收取的費(fèi)用外，小學(xué)生家庭為孩子花費(fèi)的各項(xiàng)費(fèi)用平均2213元。其中：與學(xué)業(yè)直接相關(guān)，以補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)為目的的課外班500元；與素質(zhì)培訓(xùn)相關(guān)的興趣班343元；家教71元；其他書籍、軟件、電子產(chǎn)品(包括電腦)、及音像制品291元；其他教育相關(guān)費(fèi)用（午托，作業(yè)輔導(dǎo)班等）55元。衣服鞋帽398元；交通76元；醫(yī)療169元；零花錢190元；其它76元。

3、2012年秋季學(xué)期，初中生家庭為孩子花費(fèi)的各項(xiàng)費(fèi)用平均3015。其中：與學(xué)業(yè)直接相關(guān)，以補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)為目的的課外班632元；與素質(zhì)培訓(xùn)相關(guān)的興趣班167元；家教471元；其他書籍、軟件、電子產(chǎn)品(包括電腦)、及音像制品345元；其他教育相關(guān)費(fèi)用（午托，作業(yè)輔導(dǎo)班等）20元。衣服鞋帽630元；交通113元；醫(yī)療144元；零花錢258元；其它76元。

四、學(xué)生參加培訓(xùn)班、興趣班的情況1、2012年秋季學(xué)期前，孩子參加過與學(xué)習(xí)相關(guān)的補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)班時(shí)間總計(jì)達(dá)兩年以上有15人；時(shí)間總計(jì)小于兩年有21人。

2、2012年秋季學(xué)期前，孩子參加過與素質(zhì)培養(yǎng)相關(guān)的興趣班時(shí)間總計(jì)達(dá)連年以上有19人；時(shí)間總計(jì)小于兩年有20人。

3、家庭為孩子進(jìn)行校外教育投資的最主要原因選擇結(jié)果排序?yàn)椋汉⒆颖救擞写祟惻d趣要求的有27人（43.5%）；孩子在校內(nèi)成績不理想，想通過校外教育提高成績有21人（33.9%）；同齡小孩很多在接受類似的教育有9人（14.5%）；校內(nèi)素質(zhì)教育不夠，想通過校外教育提高素質(zhì)有8人（12.9%）；老師、其它家長或朋友推薦有3人（4.8%）。

五、父母每天平均和孩子在一起的時(shí)間（排除吃飯睡眠時(shí)間）平均2.5小時(shí)，主動(dòng)積極陪孩子學(xué)習(xí)或娛樂時(shí)間平均大約1.1小時(shí)，在過去三年里，孩子父母每年和孩子外出旅游的天數(shù)平均為4.3天。陪孩子的方式選擇結(jié)果排序?yàn)椋好刻於寂愫⒆右欢螘r(shí)間有34人（54.8%）；工作日和孩子住在一起，但沒時(shí)間陪孩子，周末集中陪孩子一段時(shí)間有19人（30.6%）；工作日不和孩子住在一起，周末集中陪孩子一段時(shí)間有5（8.1%）。

六、對校外資金投入和父母時(shí)間投入的看法選擇結(jié)果排序是：二者作用都很大，兩者缺一不可21人（33.9%）；二者作用都很大，但時(shí)間投入更重要16人（25.8）；二者作用都不大，關(guān)鍵在于學(xué)校的質(zhì)量13人（21.0%）;二者作用都不大，學(xué)校也不重要，關(guān)鍵在于孩子自己7人（11.3%）；二者作用都很大，但資金投入更重要2人（3.2%）。

七、孩子2012年秋季考試成績在班里排名比春季是否有提高的選擇結(jié)果排序是：提高不明顯22人（35.5%），有一定提高20人（32.3%），沒有提高9人（14.5%），不清楚（小學(xué)一年級(jí)春季沒上學(xué)）8人（12.9%），有顯著提高3人（4.8%）。

八、認(rèn)為孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)是否過重的選擇結(jié)果排序是：認(rèn)為一般的30人（48.4%），認(rèn)為過重的27人（43.5%），認(rèn)為不重的5人（8.1%）。

九、2012年家庭有小學(xué)生和初中生的家庭，孩子平常基本上都是主要由母親照顧，用于子女教育的支出平均為4445元，占全家的消費(fèi)性支出的11.9%。父母親的教育水平高的家庭對子女的教育投資相對較高，父親大學(xué)?？埔陨系募彝ψ优慕逃С銎骄鶠?860元，父親大學(xué)?？埔韵碌募彝ψ优慕逃С銎骄鶠?118元.

第五篇：調(diào)查分析報(bào)告

大學(xué)生生活費(fèi)調(diào)查報(bào)告

一、引言

當(dāng)我們遠(yuǎn)離父母在外求學(xué)之時(shí)，生活學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都需要自己管理，如何合理的消費(fèi)成為了很多同學(xué)最關(guān)心的問題。作為大學(xué)生，我們是社會(huì)消費(fèi)者中的一個(gè)特殊群體，有著自己獨(dú)立的消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)特點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)是未來消費(fèi)的主力和消費(fèi)潮流的引導(dǎo)者。大學(xué)生目前的消費(fèi)情況和消費(fèi)觀念，不僅會(huì)影響自己日后的生活工作，而且對未來社會(huì)消費(fèi)文化的構(gòu)建也會(huì)產(chǎn)生重要影響。

為真實(shí)的了解當(dāng)代大學(xué)生的生活費(fèi)情況，把握大學(xué)生消費(fèi)的特點(diǎn)，并使更多的大學(xué)生可以科學(xué)、理性的使用生活費(fèi)，我們組織了此次關(guān)于大學(xué)生生活費(fèi)的社會(huì)問卷調(diào)查及網(wǎng)上投票。

二、調(diào)查基本情況

本次調(diào)查共發(fā)放問卷100份，收回有效問卷100份。開展問卷調(diào)查的同時(shí)，在校內(nèi)網(wǎng)上自5月22日至6月2日也進(jìn)行了投票調(diào)查。

被調(diào)查者基本情況：此次調(diào)查，男性大學(xué)生占62%，女性大學(xué)生占38%，基本上涵蓋了學(xué)校的各個(gè)院系及各年級(jí)。小組成員通過在校食堂發(fā)放問卷來確保調(diào)查者的隨機(jī)性及廣泛性。

三、調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

(一)問卷調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

從調(diào)查結(jié)果來看，大學(xué)生月平均生活費(fèi)集中在300-700元，其中300-500元女生為57.89%男生為37.10%，500-700元女生為23.68%男生為43.35%，1000元以上的在男女生中也均有3%左右的同學(xué)，300元以下的同學(xué)男女生中所占比率基本為6.5%。男女生月生活費(fèi)相差不大，但男生的相對女生的會(huì)更多一些。70%左右的同學(xué)認(rèn)為自己的生活費(fèi)基本滿足了自身的月生活需求。

生活費(fèi)來源方面全部同學(xué)選擇了“來自父母”，在其中又有6.35%的同學(xué)選擇了“靠勤工儉學(xué)來賺取生活費(fèi)”作為生活費(fèi)的部分來源，還有3.17%的同學(xué)生活費(fèi)的一部分來源于自己的兼職工作。對于獎(jiǎng)學(xué)金方面被調(diào)查者中沒有選擇的。

在買衣服是否注重名牌方面，男女生中均有86.5%的同學(xué)選擇了“否”，只有少數(shù)人很看重。

被調(diào)查者中，除吃穿外，娛樂是大學(xué)生的主要消費(fèi)項(xiàng)目，另外上網(wǎng)和報(bào)刊雜志訂閱的開支所占比重也較大。應(yīng)酬與戀愛支出在被調(diào)查者的消費(fèi)中所占的比重較小。

被調(diào)查者男女生中均有一半的同學(xué)有過打工經(jīng)歷，飯店服務(wù)員、家教、超市導(dǎo)購員、業(yè)務(wù)員在大學(xué)生的打工職業(yè)中所占的比重均為20%左右，女生中有14.17%的同學(xué)也在學(xué)校的勤工助學(xué)崗位工作過，而被調(diào)查的的男生中沒有選擇的。

在校大學(xué)生中有過自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的，男生為16.39%、女生僅為7.89%。其創(chuàng)業(yè)類型多為自己開店或網(wǎng)上開店。50%左右同學(xué)創(chuàng)業(yè)的目的是增長社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，另外男生中26.23%的同學(xué)渴望獨(dú)立，而女生中40%的同學(xué)是希望賺錢貼補(bǔ)日用。

（二）網(wǎng)上調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

在多數(shù)問題上網(wǎng)上調(diào)查的結(jié)果與問卷調(diào)查的結(jié)果接近，在此就不做過多的描述，而只把統(tǒng)計(jì)結(jié)果相差較大的幾個(gè)題目寫一下。

對于名牌意識(shí)，網(wǎng)上被調(diào)查者中有41%的同學(xué)還是十分的看重品牌的，這比調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果明顯的高。除吃穿外的生活費(fèi)消費(fèi)中，網(wǎng)上被調(diào)查者中有10%的同學(xué)用于“戀愛消費(fèi)”，而調(diào)查問卷中此項(xiàng)消費(fèi)所占的比重僅為3%。

對于兼職工作，網(wǎng)上被調(diào)查者有33%的同學(xué)曾做過校園代理，而問卷調(diào)查中此項(xiàng)所占比重僅為12%。

四、調(diào)查結(jié)果分析

經(jīng)過問卷調(diào)查及網(wǎng)上投票，發(fā)現(xiàn)無論是從經(jīng)濟(jì)來源、消費(fèi)結(jié)構(gòu)及消費(fèi)理念，還是自主獨(dú)立的意識(shí)，大學(xué)生生活費(fèi)的來源與使用都呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)。大學(xué)校園內(nèi)也正在形成不同層次性的消費(fèi)群體，各自擁有不同的消

費(fèi)觀念。不同的價(jià)值取向、思維結(jié)構(gòu)、客觀環(huán)境等對學(xué)生們的消費(fèi)觀念產(chǎn)生了不可忽視的影響。

（一）產(chǎn)品的性價(jià)比是影響青島理工大學(xué)生消費(fèi)的最主要因素。

調(diào)查過程中我們發(fā)現(xiàn)，雖然部分同學(xué)有擺闊的習(xí)慣，但大多數(shù)同學(xué)的消費(fèi)還是較為實(shí)際、理性的。當(dāng)問及“購買商品是否注重名牌”時(shí)，大部分同學(xué)還是不太注重品牌，由此可見，價(jià)格、質(zhì)量是影響大學(xué)生消費(fèi)的主要因素。大學(xué)生的生活費(fèi)的來源基本上都是父母，很多還處于“溫飽”狀態(tài)，沒有太多額外的費(fèi)用開銷。所以其在購買東西時(shí)必定先考慮到商品的性價(jià)比，并做出合理的選擇。隨著消費(fèi)趨勢的變化及周圍環(huán)境的影響，許多同學(xué)的消費(fèi)情況也在向“小康”過度，并有越來越多學(xué)生加入高消費(fèi)行列，購買名牌服飾及昂貴的手機(jī)、電腦等產(chǎn)品，在這部分同學(xué)中攀比現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

（二）大學(xué)生經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng)，但自主創(chuàng)業(yè)能力較弱。

當(dāng)代大學(xué)生在校期間已經(jīng)有了一定的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立自主意識(shí)，調(diào)查顯示，有52.08%的大學(xué)生曾通過做兼職工作來賺取自己的第一份工資，這樣既可以在一定程度減輕父母的經(jīng)濟(jì)壓力，又可以增長自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

當(dāng)問及“是否有自主創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)”時(shí)，有92.11%的大學(xué)生沒有自主創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，當(dāng)問及“自主創(chuàng)業(yè)的類型”時(shí)，大部分同學(xué)選擇開店、擺地?cái)?。?chuàng)業(yè)目的多是為了補(bǔ)貼日用，和增長社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。這表明我校在校大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)的能力并不是很強(qiáng)，沒有形成一定的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)業(yè)理論。

（三）多數(shù)大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)不十分合理。

絕大多數(shù)同學(xué)的生活費(fèi)來自于父母，生活費(fèi)收入相對固定，調(diào)查顯示，73.68%的同學(xué)差不多足夠。大部分大學(xué)生每月的生活費(fèi)在300-1000元，其中，除吃穿外娛樂和購買雜志占據(jù)了消費(fèi)的大部分，在娛樂中上網(wǎng)購物所占比重最大。在大學(xué)生中應(yīng)酬、戀愛支出這兩項(xiàng)的花費(fèi)金額也是比較大的。談戀愛、交朋友的大學(xué)生每逢重要節(jié)日或是對方過生日，都會(huì)送對方禮物?，F(xiàn)在大學(xué)校園中流行“人際投資”，無論是過生日、考試得高分、入選學(xué)生干部、比賽獲獎(jiǎng)都得請客；無論是朋友來了或是同學(xué)聚會(huì)也都免不了請客吃飯?？梢?，雖然消費(fèi)金額在計(jì)劃范圍內(nèi)，但消費(fèi)結(jié)構(gòu)并不是很合理，節(jié)約意識(shí)比較淡薄。因此，大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)科學(xué)合理安排自己的生活費(fèi)，形成理性的理財(cái)意識(shí)。

（四）當(dāng)前大學(xué)生生活費(fèi)存在問題的原因分析

1、大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理。怎樣有計(jì)劃的消費(fèi)主要還是由大學(xué)生所處的位置所引起的。與社會(huì)有著廣泛的接觸,社會(huì)生活中的一切都是誘人的,使得許多同學(xué)都想去一一嘗試,這就很容易使學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)不科學(xué)合理。這有著學(xué)生自己的原因,也有著社會(huì)的原因。

2、父母對子女錯(cuò)誤引導(dǎo)。父母的行為對孩子的影響是最大的,是孩子最先效仿的對象,父母如果在消費(fèi)上面,那理智不合理，對孩子大學(xué)生活缺乏關(guān)注引導(dǎo)，孩子的大學(xué)生活又怎么會(huì)合理呢？

3、學(xué)校教育不完善。對于大學(xué)生生活問題,學(xué)校是應(yīng)該給予關(guān)注,從中可以看出學(xué)校對這方面的教育還不足。學(xué)校對學(xué)生消費(fèi)的心理行為的指導(dǎo)，還不夠、對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)鼓勵(lì)力度不夠，沒有把學(xué)生引向一個(gè)正確的方向。

五、調(diào)查總結(jié)及建議

通過此次關(guān)于大學(xué)生生活費(fèi)情況的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)在校大學(xué)生在生活費(fèi)來源及花銷中存在一定的問題，對此我們提出如下建議:．增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)和加強(qiáng)理財(cái)能力。現(xiàn)今的大學(xué)生需要懂得如何在激烈競爭的社會(huì)中生存，那獨(dú)立理財(cái)能力就成了重中之重。理財(cái)不是簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基礎(chǔ)，需要獨(dú)立的行動(dòng)和理性的思考。大學(xué)時(shí)代是理財(cái)?shù)钠鸩诫A段，也是學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)狞S金時(shí)期。在大學(xué)時(shí)代養(yǎng)成很好的理財(cái)習(xí)慣，平時(shí)適度地緊縮財(cái)政支出，為自己建立一個(gè)富有彈性的消費(fèi)習(xí)慣，往往可以受益終生。要避免學(xué)生因消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理而造成的學(xué)校不良風(fēng)氣以及因生活費(fèi)不足而造成的盲目打工等問題。．鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行有創(chuàng)新的自主創(chuàng)業(yè)。首先，應(yīng)樹立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自己理性的定位。大學(xué)生的確需要?jiǎng)?chuàng)新意識(shí)，通過這次調(diào)查，我們基本掌握了當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的類型及目的，創(chuàng)業(yè)的類型基本沒有什么新意，因此，要積極進(jìn)行關(guān)于大學(xué)生活及社會(huì)有特色的創(chuàng)業(yè)，這樣才能積累寶貴的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，為以后的就業(yè)，人生規(guī)劃積累財(cái)富。對此，首先，大學(xué)生自己應(yīng)該先培養(yǎng)起這種意

識(shí)，積極開動(dòng)腦筋組織有特色的創(chuàng)業(yè)，其次，家長應(yīng)該給予充分的理解與支持，是大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)有一定的資本來源，而且沒有后顧之憂。再次，學(xué)校應(yīng)給予鼓勵(lì)支持，并且盡量為大學(xué)生提供自主創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)及良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。．加強(qiáng)理性的消費(fèi)理念的引導(dǎo)和教育、在大學(xué)校園形成良好的消費(fèi)氛圍。在堅(jiān)持維護(hù)理工大學(xué)現(xiàn)在比較良好的消費(fèi)風(fēng)氣的同時(shí)對少數(shù)有攀比心理的同學(xué)進(jìn)行積極正面的引導(dǎo)，學(xué)校的學(xué)生會(huì)也要加大對理性的消費(fèi)理念的宣傳，倡導(dǎo)大家有一個(gè)合理的消費(fèi)結(jié)構(gòu)。同時(shí)各學(xué)院也該對大學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約方面的教育，把這作為一項(xiàng)素質(zhì)拓展納入學(xué)?；A(chǔ)教育中，列入學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃中，建立完整的消費(fèi)教育體系，通過開展“合理消費(fèi)結(jié)構(gòu)”講座、知識(shí)競賽等方式、向大學(xué)生倡導(dǎo)理性的消費(fèi)理念，讓他們能夠合理的安排生活費(fèi)。