第一篇：做人需要寬容

做人要寬容

唯寬可以容人，唯厚可以載物。寬容指的是寬大有氣量，原諒和不計(jì)較他人，我們的生活需要寬容，做人更是要寬容，我們需學(xué)會(huì)寬以待人。

寬容是大海，能容下江河，也能容下小溪；，也能容下一葉扁舟。能容下竟游的百船。寬容是高山，能容下鮮花，也能容下荊棘；能容下參天大樹(shù)，也能容下一棵小草。雨果曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋還要廣闊的是天空，比天空還要廣闊的是一個(gè)人的胸懷?！蔽覀兲幦擞谏鐣?huì)就必須有一份“海納百川，有容乃大”的意境。

有這樣一個(gè)故事：有位大學(xué)士—張英。一天他收到家信，信中具體內(nèi)容說(shuō)家人為了爭(zhēng)三尺寬的宅基地，于鄰居發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，要讓他利用權(quán)力幫助家人打贏官司。張英閱信以后，寫(xiě)去回信并附詩(shī)一首：“一紙書(shū)來(lái)只為墻，讓他三尺又何妨？長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！奔胰耸盏叫藕蟊阕尩厝撸従右?jiàn)狀，也讓出三尺地來(lái)，家人和鄰居的行為舉止最終形成了“六尺巷”。

是啊！張英的這種肚量所體現(xiàn)的不正是寬容嗎？張英的表現(xiàn)讓家人懂得了謙讓于理解。這種謙讓，讓鄰居和家人的心靈得到了凈化也同時(shí)賦予別人方便。我們并非“圣賢”，在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)意傷害了別人，不小心踩了別人的腳，損害了他人的利益。這時(shí)我們要體諒，尊重他人的感受。反之，我們被傷害時(shí)，更需要寬容，而不能得理不饒人，更不可冤冤相報(bào)。

寬容，是一種美德；是一種境界，是一種高尚的情操。寬容包含著理解，有了理解，就會(huì)有體諒，同情。多一份理解，就會(huì)少一份誤解，少一份怨恨，多一份融洽。

寬以待人，你就會(huì)積極面對(duì)人生；你就多了一扇窗，一扇凈化心靈的窗；你就擁有了一份理解，這便是一份馨。

讓一步海闊天空，做一個(gè)寬容的人，擁有一片無(wú)盡的天空！

指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)：

文章從舉事例、講道理兩方面來(lái)論證“寬容”的重要性，從而告訴人們要學(xué)會(huì)寬容。文章思路清晰，語(yǔ)言流暢、精練，有較強(qiáng)的說(shuō)服力。水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)友。君子要容人所不能容，忍人所不能忍。

黃羊川職業(yè)技術(shù)學(xué)校九年級(jí)(2)班

指導(dǎo)老師：王萬(wàn)元

學(xué)生：潘斌儒

第二篇：《學(xué)會(huì)寬容 學(xué)會(huì)做人》

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好！今天我演講的題目是《學(xué)會(huì)寬容

學(xué)會(huì)做人》

寬容是什么呢？寬容，寬大容忍，多指寬厚、容忍的態(tài)度。我們小學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容同學(xué)、寬容父母、寬容他人。寬容別人，也就是寬容自己；給別人一片空間，自己獲得的就是一片藍(lán)天。

“做人”，說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單。我們說(shuō)的做人是指：做好人，做有用的人，做一個(gè)具有良好品德，具有愛(ài)心、責(zé)任，具有健全人格，具有良好習(xí)慣的人。

“學(xué)會(huì)做人”，要從小事做起，小事都不會(huì)做，不愿做，又怎能做大事呢？我們有些同學(xué)在離開(kāi)教室時(shí)，明明看見(jiàn)教室里已經(jīng)沒(méi)有人了，可他就是不會(huì)隨手把電燈、電風(fēng)扇關(guān)掉。怎么能相信他今后會(huì)愛(ài)惜公物、愛(ài)護(hù)財(cái)產(chǎn)呢？我們有些同學(xué)上課經(jīng)常遲到，上課鈴聲響過(guò)，還在教室外慢條斯理走著。甚至，有些同學(xué)還在商店里、操場(chǎng)上閑逛。怎么能相信他今后能按時(shí)上班，培養(yǎng)好自己的時(shí)間觀念呢？我們有些同學(xué)從商店里、食堂里出來(lái)，邊走邊吃，隨地亂扔，滿地垃圾。怎么能相信他有講衛(wèi)生的良好習(xí)慣呢？

“學(xué)會(huì)做人”，要從自己做起。學(xué)做人是自己的事，是一輩子的事。我們有些同學(xué)上課立正站不好，不認(rèn)真聽(tīng)講，打瞌睡，看小說(shuō)，大聲說(shuō)笑，甚至吃零食，頂撞老師。課外走路橫沖直撞，滿口粗話臟話，打架斗毆，這怎么能說(shuō)你會(huì)做人呢？如果我們現(xiàn)在不懂得尊重父母師長(zhǎng)，不能和同學(xué)和睦相處，今后走向社會(huì)參加工作時(shí)，又怎么能禮貌待人，尊重領(lǐng)導(dǎo)和同事，與大家團(tuán)結(jié)協(xié)作完成任務(wù)呢？ 同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，同學(xué)之間互助幫助，見(jiàn)到師長(zhǎng)問(wèn)聲好。不小心撞到別人說(shuō)聲“對(duì)不起”，不說(shuō)臟話，不邊走便吃，不亂扔垃圾，按時(shí)上課，認(rèn)真聽(tīng)講，好好學(xué)習(xí)，就餐自覺(jué)排隊(duì)，尊重別人，做事要有責(zé)任心，熱愛(ài)自己的學(xué)校。讓我們學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)身體健壯、心理健康、頭腦清醒、品德高尚、擁有知識(shí)、技能的人，做一個(gè)正直的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，讓我們的校園生活充滿和諧與歡樂(lè)！我的演講結(jié)束了，謝謝大家！

三一班

2015年6月8日

第三篇：學(xué)會(huì)寬容 學(xué)會(huì)做人

學(xué)會(huì)寬容學(xué)會(huì)做人

各位老師，各位同學(xué)：

早上好！

我今天演講的題目是《學(xué)會(huì)寬容 學(xué)會(huì)做人》。

什么是寬容？顧名思義，就是胸懷寬廣，能容忍別人，特別是能容忍別人的缺點(diǎn)。

寬容是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。不是有一句俗語(yǔ)叫“宰相肚里能撐船”嗎？說(shuō)的就是寬容別人。法國(guó)著名作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷！”。學(xué)會(huì)做人首先得學(xué)會(huì)寬容。雖然寬容別人時(shí)自己會(huì)有些苦澀，但它的“果實(shí)”卻是甘甜的！古往今來(lái)，凡在事業(yè)上有所建樹(shù)之人，他們都有著寬容的良好品格，因而受到世人的稱贊。相反，那些心胸狹窄，斤斤計(jì)較的人只會(huì)自尋煩腦，甚至危害自己。有的的同學(xué)可能學(xué)過(guò)《草船借箭》這一課，周瑜由于妒忌，心胸狹窄而吐血，最終命喪黃泉。

同學(xué)們，寬容是一種美德。體諒、理解別人，能站在對(duì)方的角度，客觀地對(duì)待對(duì)方對(duì)自己的言行，那么你那寬廣的胸襟一定會(huì)給自己帶來(lái)意想不到的收獲！古人云：“海納百川，有容乃大！”，清代愛(ài)國(guó)英雄林則徐也說(shuō)“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜，退一步，海闊天空！” 寬容是一塊肥沃的凈土，是一份升值的禮品，它滋生著信任和理解。寬容更是一片燦爛的星空，閃爍著熾熱的光芒！

在我們身邊，有些同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，就互相指責(zé)、對(duì)罵，甚至動(dòng)手動(dòng)腳。這些都是跟我們提倡的寬容格格不入的?！缎W(xué)生行為規(guī)范》第二條要求：“尊老愛(ài)幼，友愛(ài)同學(xué)，寬容待人”，就是要求我們學(xué)會(huì)寬容。同學(xué)之間產(chǎn)生一些小矛盾、小摩擦是在所難免的，關(guān)鍵看如何處理。如果我們互量互讓，做到嚴(yán)于律己、寬以待人，妥善處理跟同學(xué)之間的小矛盾，你就會(huì)受到老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的尊重。反之，可能摩擦更大，矛盾更深。所以請(qǐng)同學(xué)們牢牢記?。河鍪鲁林潇o，三思而行，寬容待人，這才是我們小學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)！

同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)寬容吧，如果我們都有寬容之心，那我們的社會(huì)就會(huì)更加和諧，我們的生活就更充滿陽(yáng)光。

五星小學(xué)四中隊(duì)

2012年11月

第四篇：做人需要自信

做人需要自信

初二（2）班余曉甜

只要不盲目自信，那么，請(qǐng)勇敢的相信自己，為自己開(kāi)辟出一個(gè)新天地！——題記 小時(shí)候，我就一直害怕在旁人面前表現(xiàn)自己。年紀(jì)雖小，但也知道：如果做不好，出丑了，就會(huì)被別人笑。

小學(xué)三年級(jí)時(shí)，有一個(gè)“故事大王”競(jìng)賽。一開(kāi)始，不知怎地，我稀里糊涂的就晉級(jí)，可在最后的比賽中，剛一上臺(tái)，我的大腦就一片空白?？粗嗌系耐瑢W(xué)為我歡呼，為我鼓掌，我更怕辜負(fù)了他們的期望。最后，我支支吾吾的，說(shuō)不出幾個(gè)字，拿了最后一名。

這件事對(duì)我的打擊很大。我覺(jué)得好丟臉，那段時(shí)間我都不敢走出教室。隨后，我便一直心甘情愿的做一個(gè)蜷縮在不起眼的角落里的膽小鬼。一直負(fù)責(zé)黑板報(bào)的任務(wù)也推掉了，手抄報(bào)的金獎(jiǎng)或一等獎(jiǎng)的名單里再也沒(méi)有我。我時(shí)不時(shí)還會(huì)在發(fā)呆時(shí)想起，當(dāng)時(shí)在臺(tái)上，亮得耀眼的鎂光燈照著我，臺(tái)下黑壓壓的一片，似乎只有我一個(gè)人。

我覺(jué)得自己好差勁，什么都不夠別人好，又沒(méi)什么特別突出的地方。漸漸地，我甚至與班里的同學(xué)越來(lái)越少交流。有時(shí)在校外見(jiàn)到，連招呼都不敢打。

正當(dāng)我開(kāi)始準(zhǔn)備關(guān)上心中的那扇大門(mén)時(shí)，音樂(lè)老師便過(guò)來(lái)找我，通知我有一個(gè)表演。我聽(tīng)了，滿心的膽怯，便跟老師解釋我并不想表演。老師看了看我，笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，雖然是有很多人，但你每天不也要與很多人相處嗎？而且，這也是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)！要好好把握！”

之后，我只有好好的練習(xí)琴技，盡量祈禱自己不要搞砸了，出丑。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期，表演就要開(kāi)始了。我站在臺(tái)上，眼睛只顧望著曲譜，拿著琴弓的右手雖有點(diǎn)顫抖，但還是很好的完成了小提琴獨(dú)奏。

一曲終了，我暗自慶幸自己沒(méi)有搞砸了。頓時(shí)，聽(tīng)到一陣?yán)坐Q般的掌聲響起。我?guī)е悬c(diǎn)驚恐的眼神望向人群，突然發(fā)現(xiàn)，鎂光燈也沒(méi)有那樣耀眼了，臺(tái)下人們的面孔也開(kāi)始清晰了。

原來(lái)，我也是可以做到的！原來(lái)我也可以得到這么美妙的掌聲！

自此，我的性格也變得開(kāi)朗起來(lái)，特別是上了初中后，踴躍報(bào)名參加活動(dòng)、比賽。學(xué)校的光榮榜上、報(bào)紙的文稿上，都有印著我的名字！

是的，其實(shí)我是可以做到的！

指導(dǎo)老師:陶柔佳

第五篇：高考需要寬容

高考需要寬容

2012/02/23 00:00:00作者：貢銘

九零后發(fā)言上周末我采訪了一位天之驕子大C，他畢業(yè)于市重點(diǎn)中學(xué)，曾經(jīng)是2008北京市優(yōu)秀中學(xué)生，現(xiàn)在北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)專業(yè)上大三。采訪中有一些涉及高考的內(nèi)容，大C獨(dú)到的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，或許對(duì)相關(guān)的老師和家長(zhǎng)，對(duì)備戰(zhàn)高考的學(xué)弟學(xué)妹有所幫助，整理出來(lái)請(qǐng)大家分享。

■正視應(yīng)試教育

每年臨近高考，尤其是到了填報(bào)志愿的日子，媒體上總有一些言論批評(píng)應(yīng)試教育，很多同學(xué)深受干擾。我認(rèn)為，對(duì)于應(yīng)試教育一要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，二要一分為二地看待。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，就是承認(rèn)應(yīng)試教育確實(shí)存在問(wèn)題，但難以改變，不要自尋煩惱。一分為二，就是既要看到應(yīng)試教育的弊端，也要看到其積極的一面。應(yīng)試教育可以鍛煉考生承受壓力的極限，訓(xùn)練高壓之下考生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。能夠承受住高考巨大的壓力，具備解決問(wèn)題的超強(qiáng)能力，在未來(lái)漫長(zhǎng)的人生道路上，還有什么不能承受的狂風(fēng)暴雨呢？

■高考就要功利

在現(xiàn)在的教育體制下，要參加高考就要講功利，就要追求功利。講功利就是分?jǐn)?shù)第一，成績(jī)第一，盡最大的努力，想盡一切辦法爭(zhēng)取高分，提高成績(jī)。追求功利，就是要瞄著心中的大學(xué)，努力，努力，再努力！努力不一定能如愿，但是不努力肯定是半途而廢。上高中為了什么？不就是參加高考嗎？高考為了什么？不就是爭(zhēng)取上一個(gè)好大學(xué)嗎？從現(xiàn)在起到六月初，把功利作為精神支柱吧！一切模擬考，都是紙老虎！

■只鼓勵(lì)不批評(píng)

所謂只鼓勵(lì)不批評(píng)說(shuō)的是老師和家長(zhǎng)對(duì)考生的態(tài)度。面對(duì)高考，大多數(shù)同學(xué)都會(huì)奮力一搏，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。所以，考生取得好成績(jī)，老師家長(zhǎng)必須第一時(shí)間給予表?yè)P(yáng)，而且態(tài)度一定要真誠(chéng)?？忌煽?jī)不好，老師家長(zhǎng)絕對(duì)不要批評(píng)，更不要指責(zé)。即使是經(jīng)過(guò)反復(fù)考慮的“經(jīng)驗(yàn)總結(jié)”，考生也會(huì)當(dāng)作是批評(píng)，理解為不信任，身心受到傷害。從小學(xué)到高考，我父母從來(lái)不主動(dòng)過(guò)問(wèn)我的學(xué)習(xí)成績(jī)，只是無(wú)微不至地照顧我的生活，我反倒會(huì)主動(dòng)向父母匯報(bào)。成績(jī)不好時(shí)覺(jué)得特對(duì)不住父母，會(huì)更加努力?？忌登啻浩冢魏闻u(píng)尤其是婆婆媽媽地批評(píng)，只能招致他們強(qiáng)烈的反擊，老師和家長(zhǎng)千萬(wàn)不要挑戰(zhàn)荷爾蒙的力量。

■珍惜純真感情

高考班教室的衛(wèi)生通常是臟亂差，空水瓶，廢資料，草稿紙比比皆是。視而不見(jiàn)，滿不在乎的考生自然不會(huì)受影響，而那些習(xí)慣整潔的考生，尤其是女生就可能因此影響心情，影響復(fù)習(xí)效果。我的態(tài)度是，不妨休息一會(huì)兒，打掃一下教室，不僅是換換腦子，創(chuàng)造一個(gè)清新的學(xué)習(xí)環(huán)境，更是給自己一個(gè)好心情，何樂(lè)而不為？再有就是分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。高考沖刺階段，每個(gè)考生都會(huì)通過(guò)各種渠道獲得很多復(fù)習(xí)資料，有些考生還有自己的獨(dú)門(mén)絕技。一些考生攥著資料不撒手，生怕別人看見(jiàn)，其實(shí)大可不必。想想看，我們面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不是自己身邊的幾十個(gè)人，而是全市近十萬(wàn)考生，如果全班同學(xué)能夠彼此分享資料和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，將使班里的每一個(gè)同學(xué)收益，使大家的成績(jī)都有提高。都說(shuō)學(xué)生時(shí)代的感情是最純真的，與其等到將來(lái)靠回憶享受這份真情，不如珍惜大家在一起同甘共苦的日子。

歸納大C的高考感受和經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為核心就是兩個(gè)字——寬容。對(duì)應(yīng)試教育的弊端，考生要寬容，不要庸人自擾。對(duì)考生起伏的分?jǐn)?shù)，老師家長(zhǎng)要寬容，只能鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，嚴(yán)禁指責(zé)批評(píng)。對(duì)每一次考試成績(jī)，甚至是一模二模的成績(jī)，考生更要寬容對(duì)待，不能自暴自棄。寬容不僅是我們城市的精神，也是高考的必備精神。