第一篇：雨露計(jì)劃申請(qǐng)

申 請(qǐng)

尊敬的縣扶憑辦：

我是武山縣楊河鄉(xiāng)小莊村楊瑞杰，就讀于蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學(xué)院地質(zhì)工程系工程測(cè)量專(zhuān)業(yè)（1）班。在黨的正確指導(dǎo)方針下我就讀于該校，由于家庭處在邊遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)，家里主要以務(wù)農(nóng)為主。家里人口多勞動(dòng)力少，爺爺奶奶年邁無(wú)法承擔(dān)家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，只憑爸爸媽媽兩人常年在家務(wù)農(nóng)來(lái)維持家里的經(jīng)濟(jì)生活?，F(xiàn)在黨有給于大專(zhuān)學(xué)生就讀補(bǔ)助項(xiàng)目，也體現(xiàn)出了我們黨的執(zhí)政能力和正確的領(lǐng)導(dǎo)路線及政策，我衷心的希望我們黨在執(zhí)政能力水平更上一層樓，因此我在這里向縣扶貧辦提出申請(qǐng)，懇請(qǐng)縣扶貧辦給我扶貧項(xiàng)目支助.申 請(qǐng) 人：楊瑞杰

申請(qǐng)時(shí)間：2012.11.29

第二篇：雨露計(jì)劃培訓(xùn)基地申請(qǐng)演講稿

瞄準(zhǔn)貧困抓培訓(xùn)服務(wù)引導(dǎo)助發(fā)展

俗話說(shuō)，扶貧先扶智，受人以魚(yú)不如授人以漁。把農(nóng)村貧困勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作提到重要議事日程，是我國(guó)在扶貧理念上的一次重大突破，是扶貧開(kāi)發(fā)的一項(xiàng)治本之策。國(guó)務(wù)院扶貧辦2005年先后在我省開(kāi)封市和湖北省宜昌市召開(kāi)了全國(guó)貧困勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)做法，進(jìn)行具體安排，出臺(tái)配套政策。隨后在全國(guó)范圍內(nèi)，有計(jì)劃、有組織、大規(guī)模地啟動(dòng)實(shí)施雨露計(jì)劃，使之成為一項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)扶貧舉措。從實(shí)踐來(lái)看，雨露計(jì)劃對(duì)促進(jìn)貧困農(nóng)民增收脫貧和盡快改變貧困地區(qū)落后面貌，具有劃時(shí)代的意義。

實(shí)施雨露計(jì)劃，是消除代際貧困的有效途徑。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，洛陽(yáng)市近兩年外出務(wù)工人數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)，務(wù)工人員主要以初中以下文化程度為主，從接受技能培訓(xùn)情況看，大多數(shù)外出農(nóng)民工沒(méi)有接受過(guò)任何形式的技能培訓(xùn)，僅有44.66%的外出務(wù)工者接受過(guò)非農(nóng)業(yè)生產(chǎn)培訓(xùn)，且主要以簡(jiǎn)單的機(jī)械操作為主。農(nóng)民整體素質(zhì)偏低，造成適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)能力差，缺乏科技知識(shí)，對(duì)新技術(shù)、新工藝接受能力弱。目前，我市外出務(wù)工人員大部分仍吃的是力氣飯，干的是辛苦活，掙的是血汗錢(qián)，渴望通過(guò)技能培訓(xùn)，增強(qiáng)本領(lǐng)，增加收入，脫貧致富。特別值得關(guān)注的是，在我市每年12萬(wàn)多初、高中畢業(yè)生中，不能正常升入高中、大學(xué)的貧困家庭學(xué)生高達(dá)3萬(wàn)多人，如不培訓(xùn)轉(zhuǎn)移出去，將會(huì)成為新的貧困群體，產(chǎn)生“代際貧困”。多年實(shí)踐證明，雨露計(jì)劃能達(dá)到“培訓(xùn)一人，轉(zhuǎn)移一人，脫貧一戶、致富一家”的扶貧效果，是消除貧困的最有效途徑，也是瞄準(zhǔn)貧困對(duì)象、實(shí)現(xiàn)扶貧到戶的有效措施。

實(shí)施雨露計(jì)劃，是加快城鎮(zhèn)化建設(shè)的需要。隨著我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)和現(xiàn)代化建設(shè)步伐的加快，城市對(duì)農(nóng)民工的需求量越來(lái)越大，對(duì)農(nóng)民工的素質(zhì)要求也越來(lái)越高。農(nóng)民工經(jīng)過(guò)多年的市場(chǎng)闖蕩，倍受缺技術(shù)、出苦力的艱辛，對(duì)技能培訓(xùn)的需求越來(lái)越高。雨露計(jì)劃應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，因需而

1動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了由自然資源開(kāi)發(fā)為主，向自然資源開(kāi)發(fā)與人力資源開(kāi)發(fā)并舉的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了幫助貧困地區(qū)改善生產(chǎn)生活條件為主，向幫助改善生產(chǎn)生活條件與“扶貧扶智”并重的轉(zhuǎn)變。大力實(shí)施雨露計(jì)劃，幫助貧困群眾更新觀念、提高技能、增強(qiáng)自我發(fā)展能力，有效實(shí)現(xiàn)由農(nóng)民向新型產(chǎn)業(yè)工人的轉(zhuǎn)變。

實(shí)施雨露計(jì)劃，是構(gòu)建和諧社會(huì)的迫切需要。富裕農(nóng)民、減少農(nóng)民、走城鎮(zhèn)化發(fā)展之路，是我國(guó)的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策和社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。過(guò)去，農(nóng)民想成為城鎮(zhèn)居民受很多政策限制，致使農(nóng)村人口越來(lái)越多，農(nóng)民生活十分艱苦，城鎮(zhèn)化水平推進(jìn)緩慢。目前，在城鄉(xiāng)逐步通開(kāi)、政策逐步放開(kāi)的條件下，農(nóng)民要想離土離鄉(xiāng)、成為城鎮(zhèn)居民，轉(zhuǎn)移培訓(xùn)已成為最有效的途徑。通過(guò)系統(tǒng)地、不斷地技能培訓(xùn)，可使進(jìn)城人員開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)技術(shù)、增加收入、積累資本，為在城鎮(zhèn)的居住與發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)工作是提高貧困人口素質(zhì)，加快貧困人口脫貧的重要舉措，為確保順利完成培訓(xùn)任務(wù)，我們擬從以下五個(gè)方面入手。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心安排教學(xué)。好的領(lǐng)導(dǎo)班子是搞好轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的根本保證。我校領(lǐng)導(dǎo)班子重視，各部門(mén)齊力配合。學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)安排。在專(zhuān)業(yè)選擇和課程開(kāi)設(shè)上，我們盡量選擇我校的名牌專(zhuān)業(yè)和特色專(zhuān)業(yè)，確保學(xué)員的培訓(xùn)質(zhì)量和計(jì)劃任務(wù)的落實(shí)。

二是師資力量雄厚，各項(xiàng)條件設(shè)施優(yōu)越，為順利完成培訓(xùn)任務(wù)提供了良好條件。學(xué)校48個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、10個(gè)計(jì)算機(jī)機(jī)房、38個(gè)多媒體教室、1.4萬(wàn)平方米的圖書(shū)館、全塑膠的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)在全省同類(lèi)學(xué)校中都居于領(lǐng)先水平，使學(xué)生在這里真正能夠?qū)W有所長(zhǎng)、學(xué)有所用。教職員工236人，其中專(zhuān)任教師177人，中、高級(jí)職稱(chēng)125人，占教師比例為70.6%； “雙師型”教師74人，占教師比例為41.8%，省級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師60多名，雄厚的師資隊(duì)伍確保了培訓(xùn)任務(wù)的順利開(kāi)展。

三是瞄準(zhǔn)三種對(duì)象，強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。把宣傳發(fā)動(dòng)作為招生工作的重點(diǎn)，采取廣播宣傳、印發(fā)宣傳資料和招生簡(jiǎn)章等多形式、全方位的宣傳發(fā)動(dòng)，使“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)政策達(dá)到家喻戶曉，提高宣傳培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)重點(diǎn)瞄準(zhǔn)三種對(duì)象開(kāi)展宣傳。一是重點(diǎn)瞄準(zhǔn)貧困戶抓宣傳。充分利用貧困勞動(dòng)力調(diào)查摸底掌握的基本情況，進(jìn)村入戶，發(fā)放宣傳資料，真正使“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)政策進(jìn)村入戶。二是重點(diǎn)瞄準(zhǔn)初高中畢業(yè)生抓宣傳。每年在初、高中畢業(yè)考試前夕，到學(xué)校開(kāi)展“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)宣傳，發(fā)放“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)文件，在學(xué)校內(nèi)外張貼宣傳資料，發(fā)放招生簡(jiǎn)章，廣泛宣傳雨露計(jì)劃培訓(xùn)申請(qǐng)標(biāo)準(zhǔn)、補(bǔ)助政策，特別針對(duì)農(nóng)村“兩后生”進(jìn)行宣傳引導(dǎo)，掌握了就業(yè)培訓(xùn)意愿，有針對(duì)性的做好思想動(dòng)員工作。三是瞄準(zhǔn)返鄉(xiāng)農(nóng)民工抓宣傳。積極與勞動(dòng)部門(mén)聯(lián)系，建立返鄉(xiāng)農(nóng)民工花名冊(cè)，逐人進(jìn)行動(dòng)員宣傳，積極引導(dǎo)返鄉(xiāng)農(nóng)民工參加“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)，使他們掌握實(shí)用技術(shù)，提高外出就業(yè)致富能力。

四是就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)完善，就業(yè)網(wǎng)絡(luò)廣泛，就業(yè)滿意率高。我校是較早設(shè)置就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程的學(xué)校之一。目前，學(xué)校設(shè)有招生就業(yè)處，各專(zhuān)業(yè)均開(kāi)設(shè)有《職業(yè)生涯規(guī)劃》和《就業(yè)指導(dǎo)》課程，建立有完善的畢業(yè)生就業(yè)管理制度。多年來(lái)，已經(jīng)形成了輻射全國(guó)的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，與上百家企業(yè)建立有穩(wěn)定的聯(lián)系，具有較強(qiáng)的職業(yè)介紹和培訓(xùn)轉(zhuǎn)移就業(yè)能力。另外，我校堅(jiān)持實(shí)行畢業(yè)生就業(yè)跟蹤反饋制度，通過(guò)走訪、問(wèn)卷、座談等形式，聽(tīng)取用人單位的反饋意見(jiàn)和建議，并根據(jù)人才市場(chǎng)的信息及時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置和課程體系，促進(jìn)人才培養(yǎng)方案的不斷優(yōu)化。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)我校中職畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率達(dá)到96%以上，高職就業(yè)率達(dá)到85％以上；用人單位對(duì)我校畢業(yè)生綜合評(píng)價(jià)“滿意”率達(dá)90％以上。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，我們決心以這次申報(bào)培訓(xùn)基地為為契機(jī)，在省扶貧辦的指導(dǎo)和支持下，進(jìn)一步創(chuàng)新工作思路，切實(shí)加大工作力度，提升培訓(xùn)服務(wù)能力，為貧困地區(qū)群眾穿越脫貧做出新的貢獻(xiàn)。

匯報(bào)完畢，謝謝大家！

第三篇：雨露計(jì)劃

國(guó)務(wù)院扶貧辦安排甘肅省“雨露計(jì)劃”實(shí)施方式改革試點(diǎn)

縣八個(gè)

發(fā)布日期:2011年5月17日 閱讀次數(shù):[601]

國(guó)務(wù)院扶貧辦安排甘肅省“雨露計(jì)劃”實(shí)施方

式改革試點(diǎn)縣八個(gè)

來(lái)源：甘肅省扶貧信息網(wǎng)

近日國(guó)務(wù)院扶貧開(kāi)發(fā)辦公室發(fā)文，安排我省“雨露計(jì)劃”實(shí)施方式改革試點(diǎn)縣八個(gè)，資金1600多萬(wàn)元?！坝曷队?jì)劃”改革試點(diǎn)，主要是借鑒我省“兩后生”培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，從短期向中長(zhǎng)期轉(zhuǎn)變。去年全國(guó)安排6個(gè)縣，我省臨潭縣為試點(diǎn)縣之一。今年全國(guó)確定在22個(gè)省試點(diǎn)100個(gè)縣，為此，我辦黨組高度重視，先后多次派人匯報(bào)爭(zhēng)取，得到了國(guó)扶辦的大力支持。在100個(gè)試點(diǎn)縣中，安排我省8個(gè)，是22個(gè)試點(diǎn)省中最多的兩個(gè)省份之一（云南73個(gè)國(guó)扶重點(diǎn)縣安排8個(gè)）。

“雨露計(jì)劃”改革的主要內(nèi)容是通過(guò)對(duì)接受中、高等職業(yè)教育和一年以上技能培訓(xùn)的農(nóng)村貧困家庭子女進(jìn)行直接補(bǔ)助，引導(dǎo)和鼓勵(lì)農(nóng)村貧困家庭子女在完成九年義務(wù)教育和普通高中教育后，繼續(xù)接受正規(guī)職業(yè)教育和中長(zhǎng)期技能培訓(xùn)，從整體上提高他們的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧。

改革的縣體辦法是從2011年秋季學(xué)期至2012年春季學(xué)期，對(duì)建檔立卡的試點(diǎn)縣農(nóng)村貧困家庭2011年-2012年接受本地和異地高等職業(yè)（一、二、三年級(jí)）、中等職業(yè)（一、二年級(jí)）教育及一年以上技能培訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)助，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為1500元，其中2011年秋季學(xué)期補(bǔ)助700元/人，2012年春季學(xué)期補(bǔ)助800元/人。

第四篇：雨露計(jì)劃

“雨露計(jì)劃”實(shí)施方式改革試點(diǎn)政策宣傳問(wèn)答

1、問(wèn)：什么是“雨露計(jì)劃”？ 答：“雨露計(jì)劃”是由扶貧、財(cái)政部門(mén)共同實(shí)施的一項(xiàng)幫助農(nóng)村貧困人口提高綜合素質(zhì)和自我發(fā)展能力的扶貧政策。通過(guò)補(bǔ)助生活費(fèi)的方式，幫扶有勞動(dòng)能力的貧困人口接受職業(yè)教育培訓(xùn)，提高貧困人口自身素質(zhì)和發(fā)展能力，增加經(jīng)濟(jì)收入，實(shí)現(xiàn)脫貧致富。

2、問(wèn)：我區(qū)“雨露計(jì)劃”改革試點(diǎn)在哪些縣（區(qū)）實(shí)施？

答：國(guó)務(wù)院扶貧辦“雨露計(jì)劃”實(shí)施方式改革試點(diǎn)縣在我區(qū)西吉、海原、原州、同心、隆德、彭陽(yáng)、涇源七個(gè)縣（區(qū)）實(shí)施。

3、問(wèn)：“雨露計(jì)劃”實(shí)施補(bǔ)助對(duì)象有哪些？

答：“雨露計(jì)劃”試點(diǎn)實(shí)施的補(bǔ)助對(duì)象為試點(diǎn)縣（區(qū)）內(nèi)建檔立卡貧困戶子女接受本地和異地高等職業(yè)教育（一、二、三年級(jí)）、中等職業(yè)教育（一、二年級(jí)）及一年以上技能培訓(xùn)（進(jìn)入頂崗實(shí)習(xí)階段的學(xué)生除外）的學(xué)生家庭。

4、問(wèn)：如何確認(rèn)“雨露計(jì)劃”補(bǔ)助對(duì)象？

答：首先由貧困學(xué)生家庭提出申請(qǐng)，經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初步審核后，報(bào)縣扶貧辦、財(cái)政局對(duì)申請(qǐng)對(duì)象進(jìn)行復(fù)核；對(duì)復(fù)核合格的補(bǔ)助對(duì)象通過(guò)扶貧網(wǎng)或者財(cái)政網(wǎng)、學(xué)生家庭所在的鄉(xiāng)村以及縣內(nèi)學(xué)校，進(jìn)行公示，公示時(shí)間為7天，接受社會(huì)監(jiān)督；經(jīng)公示無(wú)異議的申請(qǐng)人確定為補(bǔ)助對(duì)象。

5、問(wèn)：“雨露計(jì)劃”補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)是多少？

答：每生每學(xué)年補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為1500元。其中，秋季學(xué)期補(bǔ)助700元/人，春季學(xué)期補(bǔ)助800元/人。

6、問(wèn)：貧困農(nóng)戶如何申請(qǐng)“雨露計(jì)劃”補(bǔ)助？

答：接受職業(yè)教育的貧困家庭子女，由貧困農(nóng)戶向所在村委會(huì)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）提出書(shū)面申請(qǐng)，由就讀子女本人填寫(xiě)統(tǒng)一印制的《雨露計(jì)劃貧困家庭子女接受職業(yè)教育補(bǔ)貼資金申請(qǐng)表》，并提請(qǐng)所在行政村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府簽署審核意見(jiàn)并加蓋公章，同時(shí)提供就讀子女居民身份證復(fù)印件和就讀學(xué)校的學(xué)籍證明原件（在縣、區(qū)外就讀的學(xué)生，由學(xué)生及家庭負(fù)責(zé)提供；在本縣、區(qū)就讀的學(xué)生，由縣、區(qū)扶貧辦聯(lián)系學(xué)校，由學(xué)校負(fù)責(zé)統(tǒng)一提供）。

7、問(wèn)：貧困農(nóng)戶如何申請(qǐng)“雨露計(jì)劃”一年以上技能培訓(xùn)補(bǔ)助？

答：當(dāng)年參加短期技能培訓(xùn)的貧困農(nóng)戶，在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，由參訓(xùn)勞動(dòng)力本人向所在村委會(huì)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）提出書(shū)面申請(qǐng)，填寫(xiě)統(tǒng)一印制的《雨露計(jì)劃貧困勞動(dòng)力一年以上技能培訓(xùn)登記卡》，經(jīng)其參加培訓(xùn)的基地學(xué)校簽署意見(jiàn)并加蓋公章后，持本人的居民身份證、《雨露計(jì)劃貧困勞動(dòng)力短期技能培訓(xùn)登記卡》、合法有效的技能培訓(xùn)合格證書(shū)和職業(yè)資格等級(jí)證書(shū)，向所在縣、區(qū)扶貧辦提出享受培訓(xùn)補(bǔ)貼申請(qǐng)。同時(shí)附上：（1）參訓(xùn)勞動(dòng)力的居民身份證復(fù)印件；（2）參訓(xùn)勞動(dòng)力獲得的技能培訓(xùn)合格證和職業(yè)資格等級(jí)證的復(fù)印件。

8、問(wèn)：“雨露計(jì)劃”補(bǔ)助資金采取什么方式發(fā)放？

答：由縣、區(qū)財(cái)政局采取一卡通（一折通）方式直接發(fā)放到貧困農(nóng)戶。

9、問(wèn)：享受“雨露計(jì)劃”補(bǔ)助的貧困家庭子女是否能同時(shí)享受?chē)?guó)家其他教育資助政策？

答：“雨露計(jì)劃”是針對(duì)貧困家庭子女接受職業(yè)技能教育實(shí)行的再補(bǔ)貼，它不影響貧困家庭子女同時(shí)優(yōu)先享受?chē)?guó)家規(guī)定的其他教育資助政策。

10、問(wèn)：“雨露計(jì)劃”政策向誰(shuí)咨詢(xún)？

答：“雨露計(jì)劃”政策由扶貧部門(mén)負(fù)責(zé)解釋。

第五篇：雨露計(jì)劃

六盤(pán)水市“雨露計(jì)劃”實(shí)施情況工作總結(jié)

我校于年月日與縣扶貧辦簽訂委托培訓(xùn)（培訓(xùn)種類(lèi)）培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)人。從月日至月日實(shí)際培訓(xùn)人，培訓(xùn)合格學(xué)員人，占培訓(xùn)人數(shù)的%（農(nóng)民初級(jí)技工或?qū)I(yè)技能培訓(xùn)獲得全國(guó)通用的初級(jí)以上技能證書(shū)或?qū)ｍ?xiàng)職業(yè)技能證書(shū)或特種行業(yè)上崗證書(shū)人，占培訓(xùn)人數(shù)的%），統(tǒng)一組織轉(zhuǎn)業(yè)到（企業(yè)名稱(chēng)）企業(yè)就業(yè)人，就業(yè)率是%。

取得的主要工作經(jīng)驗(yàn)：

水城縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校

年月日