第一篇：小學(xué)六年級(jí)作文：寒假感悟

小學(xué)六年級(jí)作文：寒假感悟

小學(xué)時(shí)代最后一個(gè)寒假，我至今未出門(mén)。其實(shí)沒(méi)必要出門(mén)游玩，也是能發(fā)現(xiàn)許多的。寶藍(lán)的天宇，連云絲也見(jiàn)不到，這借著大氣層放射太陽(yáng)光的色彩而出之景幾乎天天都出現(xiàn)在昆明上空。漸變漸變，以你所站位置為中心，蒼穹的藍(lán)慢慢地淡，近大遠(yuǎn)小。單一的天空色，單一的刺眼光束，你喜歡哪個(gè)？我選兩者。日光所照之處，溫?zé)崾嫘模钌峡罩?，美好不足以形容這天賜之象。我啊，整日坐于窗前，寂寞，寂寞。觀紅日東升西落，朝朝暮暮，親手畫(huà)下一幅幅，親身呼吸來(lái)自“無(wú)”的空氣，不是抱怨，是謝！其實(shí)“獨(dú)”也不錯(cuò)，我好思考，好禪悟，凝心諦聽(tīng)大地語(yǔ)，自得其樂(lè)。姹紫嫣紅，我們小區(qū)里不少，杜鵑、薔薇、玫瑰、百合、德國(guó)蘭、粉團(tuán)、蝴蝶蘭……它們代表了一切的美艷。我熟視無(wú)睹。這喜歡什么景，什么物，和人生是息息相關(guān)的。做人要做真君子，好比你喜歡的顏色，它越來(lái)越淡，是什么？越來(lái)越深，又是什么？只有兩個(gè)極端：白與黑，換言之即為善惡。再好看的顏色，都會(huì)最終成為這兩個(gè)簡(jiǎn)約之色，關(guān)鍵在于你要哪個(gè)。其實(shí)，善惡黑白是同時(shí)存在的。不可分割，它們是整體，這就構(gòu)成了名為“人”的生物。所以，用自己愛(ài)的色彩來(lái)比喻自己，是可以讓人看到自己的未來(lái)的。比方說(shuō)，藍(lán)色，就有許多：深邃的藍(lán)、憂郁的藍(lán)、歡快的藍(lán)、淡渺的藍(lán)……它們對(duì)應(yīng)于你的個(gè)性，將決定你的命運(yùn)；你，會(huì)是什么呢？自行去定義吧。

我不喜歡華麗之物，自自然然就好，所摯愛(ài)的，也不過(guò)就是那么一片林子，一片水，一陣清風(fēng)，一輪白日。寒假就是寒假，它是冷的，因此凍得花園池里的清水刺骨錐心。就算是艷陽(yáng)高照的午間，也不會(huì)改變?？梢杂|一觸，扎手嗎？你是立即抽手，還是依舊堅(jiān)持？過(guò)一陣子，只要你堅(jiān)持著不抽手，并且不動(dòng)，讓水淹至手腕，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它是溫的，而且?guī)缀趺坏剿?。沒(méi)有觸感，不代表不存在，對(duì)吧？它就在那里，劃動(dòng)手，是否能見(jiàn)到太陽(yáng)光下的網(wǎng)般水波？或者說(shuō)鱗狀更準(zhǔn)確一些。是否見(jiàn)那層層開(kāi)去的漣漪圈？聲音美吧？清脆而又低沉。為何這樣說(shuō)呢？清脆滌清心，低沉才是水聲。那之后，太陽(yáng)和風(fēng)會(huì)加倍給你它們溫和的力量，吹干你的手，并獻(xiàn)上林曲一支，風(fēng)奏著，宛如七玄琴的美妙樂(lè)章！我是親身而力，自然與你同在，無(wú)時(shí)無(wú)刻，無(wú)微不至，關(guān)愛(ài)、勸解、打鬧、爭(zhēng)執(zhí)……它們也早就是人的玩伴了。

如鏡映人，波紋常伴。

曾幾何時(shí)，化作幽藍(lán)？

千百億年漂泊，定居于此。

是為生存必要者，養(yǎng)育代代世間人。

上得冰藍(lán)天，下得厚重地。小巧玲瓏美，靈敏洞察世。采食人間果，歡快度光陰。

包納萬(wàn)物入懷中，眼觀滄桑風(fēng)云變。供生命之所須品，大好河山在其間。

第二篇：小學(xué)六年級(jí)寒假作文

小學(xué)六年級(jí)寒假作文

在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)六年級(jí)寒假作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

向往的寒假總算來(lái)臨，我夢(mèng)想中的海南之旅也將實(shí)現(xiàn)。2月1日，我將奔向美麗的海南島。

坐了一夜的飛機(jī)，總算到了海南的`三亞。我迫不及待地奔向大海。哇，海水滿盈盈的，湛藍(lán)湛藍(lán)的，像一顆巨大的藍(lán)寶石。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水和天似乎都連了起來(lái)。踩在松軟的沙灘上，一步一個(gè)腳印，回頭一看，好像一串小魚(yú)兒，真可愛(ài)。一陣暖暖的海風(fēng)吹來(lái)，吹散了我的頭發(fā)，好舒服啊。我終于忍不住了，脫掉鞋和襪子，卷起褲腳，大喊一聲：“大海，我來(lái)了！”便不顧一切地向大海奔去。不過(guò)這沙子地還真難走，途中還讓我翻了幾個(gè)跟斗，滾得我滿身是沙，真氣死人。管它呢，為了大海，我可以“忍受一切！”

總算歷經(jīng)了“千辛萬(wàn)苦”，我已置身于大海。一個(gè)海浪沖來(lái)，我還沒(méi)反映過(guò)來(lái)，已是四腳朝天了，弄得衣服褲子都濕淋淋的，還粘了一身的沙，活像一個(gè)剛堆積成的沙雕。最有趣的是這美麗的大海還硬是要讓我嘗嘗它的滋味。我“吞噬”了它的“一小部份”，好咸啊，難喝死了。媽媽看見(jiàn)了我這副樣子，笑得前仰后俯，而我呢，氣得都快炸了。頓時(shí)，又來(lái)一個(gè)較大的海浪，把我沖倒在地，這一摔可不輕，可不，這回又讓我嘗了一回海水的滋味，并且是一大口。但是細(xì)細(xì)去體會(huì)海水的滋味，的確是又苦又咸，但這不就像生活一樣嗎？大海就是生活，海浪就像生活中的困難，只要你勇敢的面對(duì)，困難就會(huì)從你腳下而過(guò)。隨后，我又向大海奔去，海浪又向我奔來(lái)，這回我勝利了，我開(kāi)始在大海中嬉戲，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的海浪。

啊，美麗的大海，美麗的三亞，你充滿了驚奇，充滿了樂(lè)趣。你雖然“可惡”，但卻令人喜歡，你真是祖**親身上的一顆閃亮的藍(lán)寶石。

第三篇：小學(xué)六年級(jí)寒假作文作業(yè)

小學(xué)六年級(jí)寒假作文作業(yè)

小學(xué)生活是豐富多彩的，小學(xué)生的世界時(shí)充滿和幻想和樂(lè)趣的，小學(xué)作文更是展示自我才智的天地，所以只要我們敢想敢做，精彩的小學(xué)作文也是足以震撼和令人驚奇的！

１、寫(xiě)人作文

可參考魏巍《我的老師》，朱自清《背影》以及課內(nèi)外學(xué)過(guò)的優(yōu)秀文章。寫(xiě)人要抓住重點(diǎn)，對(duì)能夠突出他的性格的事件做具體描寫(xiě)。要有真情實(shí)感，熟悉這個(gè)人的特點(diǎn)。

具體寫(xiě)法：首先，喜歡或討厭。其次，寫(xiě)為什么喜歡或討厭。最后，喜歡或討厭他或她的什么，要舉出具體事例。請(qǐng)以此方法作文兩篇，題目《我最喜歡的一位?》，字?jǐn)?shù)４００以上。

２、寫(xiě)物作文

寫(xiě)物作文要抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，喜好、生活習(xí)性、我和它的相處過(guò)程或?qū)λ牧私狻？蓞⒖肌堵浠ㄉ贰ⅰ段覀兗业呢垺返任恼隆?/p>

請(qǐng)以此方法作文兩篇，題目《我家的小貓》或《我喜歡的一種小動(dòng)物》或《我喜歡吃的?》或《我的小百寶箱》等等。字?jǐn)?shù)４００以上。

３、寫(xiě)景作文

寫(xiě)景作文要求：根據(jù)時(shí)間的變化景物的特征也不盡相同，在不同的位置也不一樣，有遠(yuǎn)近高低大小不同的區(qū)別?？蓞⒖肌队^潮》。例如：按從高到低的順序?qū)懀何艺驹谏巾斏?，河水像一條白色的帶子一般，彎彎曲曲的伸向遠(yuǎn)方;待我走到河邊，河水卻是一眼望不到對(duì)岸。我不禁感慨：原來(lái)是這樣寬的一條大河！請(qǐng)以此方法作文兩篇，題目自擬。字?jǐn)?shù)４００以上。

４，想象作文

想象作文需要開(kāi)動(dòng)我們的腦筋，大膽地想象，如寫(xiě)《假如我是一個(gè)外星人》，那么就要把自己想象成為外星人，別人見(jiàn)到我會(huì)有什么反應(yīng)，我有什么特異功能，我作為外星人我會(huì)做些什么。

假如寫(xiě)《我一夜之間會(huì)了魔法》，那么我的生活又會(huì)發(fā)生什么變化？你會(huì)回到你原來(lái)住的地方和自己的爸爸媽媽解釋讓他們相信接受現(xiàn)在的你，還是會(huì)干一些別的大事來(lái)影響其他人呢？

假如你會(huì)七十二變呢？再假如你在外面游玩迷路了，你會(huì)怎么辦？

請(qǐng)想象一下會(huì)在你身上發(fā)生什么不可思議的事情？請(qǐng)先舉例子，再大膽想象，講給父母或伙伴聽(tīng)。請(qǐng)以此方法作文兩篇，題目自擬。字?jǐn)?shù)４００以上。

５、寫(xiě)事作文

寫(xiě)事作文要注意：首先要自己熟悉的記憶深刻的事件。其次要寫(xiě)真人真事真

感受。只有自己熟悉的東西才能完全掌握，寫(xiě)起來(lái)也順手，一氣呵成，而不至于

苦思冥想胡編亂造。只有自己參與其中，才能有親身的感受，寫(xiě)的才能具體生動(dòng)，讓人跟著你的思路走，像是在聽(tīng)你講故事一般。最后，在作文的結(jié)尾一定要有的一樣?xùn)|西：要寫(xiě)出通過(guò)此事我學(xué)到了什么，得到了什么啟示，如果以后還發(fā)生這

樣的事情我要怎么去做等等。請(qǐng)以此寫(xiě)兩篇４００字的作文，題目自擬。

６、作文的結(jié)構(gòu)

①作文我們都說(shuō)要“虎頭、蛇尾、豬肚子”，那么請(qǐng)回答：什么是“虎頭、蛇尾、豬肚子”？

虎頭：蛇尾：豬肚子：②請(qǐng)用“總分總”的結(jié)構(gòu)寫(xiě)一篇小作文。題目自擬。

７、作文的修辭

小學(xué)作文如果能夠適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法，那你你的作文將會(huì)增色不少，得

到高分。常用的修辭有比喻、擬人、夸張、排比。

請(qǐng)根據(jù)要求造句，用以上四種修辭。

① 寫(xiě)人

比喻句：②寫(xiě)動(dòng)物 比喻句：擬人：夸張句：夸張句：擬人句：

③寫(xiě)花草樹(shù)木 ④寫(xiě)山寫(xiě)水或聲音色彩排比句：排比句：

比喻句：比喻句：夸張句：夸張句：擬人句：擬人句：排比句：排比句：

以上作業(yè)，希望你能認(rèn)真完成。作文要先打草稿，反復(fù)修改，再集中謄在一個(gè)本子上，待下學(xué)期報(bào)名時(shí)檢查。祝你寒假愉快！新年快樂(lè)！

第四篇：小學(xué)六年級(jí)作文：感悟軍訓(xùn)

今年開(kāi)學(xué)和往常不一樣，剛開(kāi)學(xué)，我們就進(jìn)行了一周的軍訓(xùn)。

開(kāi)學(xué)的第一天，某部隊(duì)的教官們來(lái)到我們學(xué)校，要對(duì)我們高年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行軍訓(xùn)。首先，是教官們?yōu)槲覀冞M(jìn)行隊(duì)列示范表演?？?！這些教官踏步雄健有力，口令洪亮。他們那挺拔的身姿，抖擻的精神感染著我，我暗下決心，要通過(guò)這難得的一周軍訓(xùn)，把自己鍛煉成不怕苦的“小軍人”。

軍訓(xùn)時(shí)，同學(xué)們?nèi)斡闪胰赵陬^頂上曬，忍著身上火辣辣的難耐；任由汗水順著臉頰流下，打濕了衣襟，可同學(xué)們誰(shuí)都不叫一聲苦，認(rèn)真地聽(tīng)從教官的指令，走著整齊的隊(duì)列、、、、、、、、軍訓(xùn)結(jié)束了，誰(shuí)的心都不能平靜，我的心情也很不平靜。軍訓(xùn)時(shí)，雖然曬黑了皮膚，但卻鍛煉了我的意志；雖然流了許多汗水，但卻收獲了感悟—— 我們這些孩子，平時(shí)就像鎖在籠中的“鷹”我們沒(méi)有經(jīng)過(guò)歷練，我們很多人都是在父母的呵護(hù)下小心的生活。上學(xué)嘛，有父母接送，有父母幫著背書(shū)包；生活嘛，有父母幫著穿衣、系鞋帶、、、、、、這次軍訓(xùn)就是讓我們提高在現(xiàn)代生活中立足所具備的一種素質(zhì)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹，我們的成長(zhǎng)需要磨礪，讓我們?nèi)ソ?jīng)歷更多的風(fēng)雨，來(lái)打造雄鷹的雙翅。

這次軍訓(xùn)雖然結(jié)束了，但它卻激起了我強(qiáng)烈的向往——我真的想快點(diǎn)長(zhǎng)大，也能像那些解放軍叔叔一樣，走進(jìn)綠色的軍營(yíng)，穿上橄欖綠的軍裝，在艱苦的磨煉中，打造出真正的雄鷹的雙翅。

鄭 可 欣

第五篇：小學(xué)六年級(jí)寒假評(píng)語(yǔ)

沈聰同學(xué)：首先老師向你表示祝賀，祝賀你很快克服缺點(diǎn)。人不怕犯錯(cuò)誤，怕的是知錯(cuò)不改，現(xiàn)在站在老師面前的你，是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勇敢的好孩子。金子是有價(jià)的，無(wú)價(jià)的是擁有一顆誠(chéng)實(shí)的心。做人貴在堅(jiān)持，眼淚說(shuō)明你的悔恨，行動(dòng)才能證明你的決心。希望你能持之以恒，勇敢地投入新生活，使自己成為完美的人!

黃成飛同學(xué)：你腦子靈活，別人不能回答的問(wèn)題，你能出色地回答出來(lái)。可不知什么時(shí)候，你交上了一個(gè)“壞朋友”，它常常使你考試時(shí)失去了得優(yōu)秀的機(jī)會(huì)。唉，多可惜呀!想知道這“壞朋友”是誰(shuí)嗎?它就是“馬虎、粗心”!不過(guò)，老師相信你很快與它絕交，會(huì)交上“認(rèn)真、細(xì)心”這個(gè)新朋友。你說(shuō)是嗎?

黃孝研同學(xué)：你是個(gè)聽(tīng)話懂事、令人信任的女孩。只是由于你精神壓力大，遇到考試就緊張，所以每次考試后，你都會(huì)對(duì)我說(shuō)自己腦子笨，學(xué)不會(huì)等等。實(shí)際上你這種想法是不正確的。滴水穿石并非因?yàn)榈嗡牧α看螅枪Ψ蛏?成績(jī)優(yōu)良不是天資高，而是學(xué)習(xí)勤。你的成績(jī)好壞，不是腦子問(wèn)題，關(guān)鍵是你平時(shí)努力不夠。你一定聽(tīng)過(guò)愛(ài)迪生的故事吧?他小時(shí)被認(rèn)為是個(gè)笨孩子，可他從來(lái)不氣餒，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，靠自己的努力，終于成了一名偉大的發(fā)明家。老師相信，你只要努力，一定會(huì)成功!

是個(gè)乖巧懂事的孩子，無(wú)論是學(xué)習(xí)，還是勞動(dòng)，你都能做到自覺(jué)、積極?？赡隳愠Ｕf(shuō)自己笨，作文怎么寫(xiě)都寫(xiě)不好。老師不相信你笨，因?yàn)檎嬲康娜苏f(shuō)不出這樣的話，你只是沒(méi)有找到寫(xiě)作文的方法，只要你能多看、多想做生活的有心人，就能把作文寫(xiě)好。老師期待著你的進(jìn)步。

老師常訝異于你造句的優(yōu)美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細(xì)致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字，等到高年級(jí)時(shí)還有人認(rèn)得出來(lái)嗎?老師很懷疑。老師相信，不久以后，你的聰慧+漂亮的字+關(guān)心集體，你將是個(gè)受每一個(gè)人歡迎的好學(xué)生。

你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿熱情聰慧，你那獨(dú)到的見(jiàn)解令人欽佩。做作業(yè)時(shí)，你寫(xiě)的作文經(jīng)常讓老師拿來(lái)當(dāng)范文。參加學(xué)區(qū)作文比賽還獲得三等獎(jiǎng)哩!如果你能在課堂上積極發(fā)言，常常給老師和同學(xué)們帶來(lái)意外的驚喜，你還有什么可挑剔的!

你是全班同學(xué)和老師心目中的好學(xué)生，你上課專(zhuān)心聽(tīng)講，平時(shí)關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，老師為有你這樣的學(xué)生高興。有句話“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”聰明的你一定明白，相信我們的王彬彬會(huì)是很優(yōu)秀的學(xué)生。

看著你的進(jìn)步，這讓老師很高興。但令老師遺憾的是你與同學(xué)相處偶爾還會(huì)發(fā)生不該有的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，你是一個(gè)聰明的的孩子，希望你學(xué)著多寬容別人，老師相信你會(huì)與同學(xué)建立“睦鄰友好”關(guān)系的。

一學(xué)期來(lái)，難忘的是你那甜美的歌聲，靦腆的笑容，娟秀的字跡。平時(shí)你學(xué)習(xí)勤奮，工作負(fù)責(zé)，是位稱(chēng)職的小干部。如果更活躍些，相信你將贏得更多的掌聲!試試看!

盡管你作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò)，回答問(wèn)題可能不夠完整可老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。你模仿力較強(qiáng)，惟妙惟肖的表演多令人記憶猶新。最讓我滿意的是，只要誰(shuí)需要幫助，你準(zhǔn)會(huì)伸出友誼之手。班級(jí)工作又那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，像班你是個(gè)聰明孩子，同學(xué)們都喜歡接近你，與你在一起談笑風(fēng)生，你懂禮貌，尊敬老師，關(guān)心集體，還有一手工整漂亮的字，這些是你的長(zhǎng)處。如果在學(xué)習(xí)上你更加嚴(yán)格要求自己，不能滿足現(xiàn)狀，細(xì)心答題，有競(jìng)爭(zhēng)思想，那么，你一定會(huì)跟“優(yōu)秀”靠得更近一些。

你總是默默無(wú)聞地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí)，每次打開(kāi)作業(yè)都能欣賞到你工整的字體，