第一篇：學(xué)校少先隊工作調(diào)研報告

學(xué)校主管德育領(lǐng)導(dǎo)與少先隊大隊輔導(dǎo)員通過少先隊工作進(jìn)行專題調(diào)研，走訪部分學(xué)生家長，經(jīng)過討論研究，報告如下：

一、基本情況

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，目前全校共有班級XX個，在校小學(xué)生XXX名，少先隊員XXX名，入隊率90%。有少先大隊輔導(dǎo)員X名，中隊輔導(dǎo)員XX名，輔導(dǎo)員配備率達(dá)100%;大專以上學(xué)歷的占100%。

二、調(diào)研情況總結(jié)匯報

為了切實加強未成年人思想道德建設(shè)，我們始終認(rèn)為，小學(xué)少先隊工作的成功與否，在學(xué)校工作中起著關(guān)鍵性作用。搞好小學(xué)少先隊工作絕不是可有可無，或隨便應(yīng)付了事。我校少先隊工作努力更新觀念，提升理念，講究方法，活躍實踐，切實提高少先隊工作的針對性和實效性。學(xué)校少先隊組織在完成少先隊工作的各項任務(wù)的基礎(chǔ)上，對重點工作進(jìn)行了重點以下幾方面的活動。學(xué)校結(jié)合本校的特點開展“四好少年”活動，用評選“評選五項競賽”等形式創(chuàng)新活動形式，在評選的基礎(chǔ)上又根據(jù)不同學(xué)生的個性在品德生活、學(xué)習(xí)、體育、綜合能力等方面設(shè)立各種獎項，起到了少先隊的育人作用?！懊褡寰窠逃狈矫?。學(xué)校依托升旗儀式、主題演講、班隊會等形式對學(xué)生開展民族精神教育，小隊員心靈從此播下了愛國種子，增強了民族榮譽感。

二、目前我校少先隊工作存在的問題

1、少先隊工作沒有獨立的課程。學(xué)校重智育輕德育，家長、學(xué)校把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績看作衡量學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)，忽視學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在學(xué)校的課程安排中，并沒有少先工作的課程，學(xué)校開展少先隊工作更多的只是流于形式，學(xué)生參與的積極性不高。

2、少先隊輔導(dǎo)員兼課過多。學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員都是各個學(xué)校的骨干力量，承擔(dān)了繁重的教學(xué)任務(wù)，無法保障開展少先隊工作要求的時間和精力，輔導(dǎo)員兼職問題突出，少先隊輔導(dǎo)員從事少先隊的精力受限。學(xué)校沒有配備專職的少先隊大隊輔導(dǎo)員，中隊輔導(dǎo)員由班主任兼任，最多達(dá)到一周20節(jié)課，這樣的兼職很難保證老師有足夠的精力開展少先隊工作，這些輔導(dǎo)員是“有名無實”;開展的大多數(shù)活動沒有體現(xiàn)少先隊特色，雖然少先隊員參加了，但并不知道是由學(xué)校少先大隊組織開展的，也不清楚組織者是輔導(dǎo)員，少先隊的育人作用沒有很好的體現(xiàn)。

3、少先隊活動經(jīng)費的不足。少先隊的活動經(jīng)費沒有正常、穩(wěn)定的來源，導(dǎo)致少先隊的活動難以正常開展。有些輔導(dǎo)員都是憑著對少先隊工作負(fù)責(zé)的熱情，自掏腰包開展活動;有些輔導(dǎo)員先墊付活動經(jīng)費。極大的影響了少先隊工作的開展，從而在一定程度上降低了少先隊組織的榮譽感、驕傲感和吸引力。

4、少先隊輔導(dǎo)員的專業(yè)知識有待于加強。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)數(shù)量的少先隊員對少先隊的一些基本知識了解不足，無法明確的描述少先隊的標(biāo)志，很少有接觸少先隊的網(wǎng)站刊物等等，學(xué)校少先隊對少先隊員的教育不到位，活動開展少、內(nèi)容單一，缺乏創(chuàng)新。

三、對校少先隊工作的幾點建議

1、進(jìn)一步加強少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。按照國家八部委《關(guān)于進(jìn)一加強少先隊工作的意見》要求，認(rèn)真指導(dǎo)校做好少先隊輔導(dǎo)員的選拔、聘任工作，選派優(yōu)秀青年教師擔(dān)任少先隊輔導(dǎo)員。通過專家指導(dǎo)學(xué)校開展少先隊工作，聯(lián)合教育、人事等部門，對學(xué)校輔導(dǎo)員的活動開展情況、人員配備情況和待遇落實情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，切實調(diào)動和保護(hù)輔導(dǎo)員的工作積極性。學(xué)校還要結(jié)合實際開展少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)。要以輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化為目標(biāo)，以加強輔導(dǎo)員自身修養(yǎng)，提高進(jìn)行少先隊素質(zhì)教育的能力和水平為重點，開展思想品德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)、少先隊工作基礎(chǔ)理論和基本技能等方面的培訓(xùn)。

2、積極爭取少先隊活動經(jīng)費。有時少先隊輔導(dǎo)員都有一些非常好的少先隊活動，但由于活動資金、活動用品等等因素制約，而無法進(jìn)行。因此要積極爭取政府的資金支持。爭取曲街兩級財政部門應(yīng)設(shè)立專門的少先隊工作經(jīng)費預(yù)算，從而保障少先隊工作和日?；顒拥拈_展。建議團(tuán)區(qū)委、區(qū)教育局一起爭取政府撥款或政策支持。要多渠道、多角度爭取社會的資金支持。要找準(zhǔn)切入點，主動聯(lián)合教育、關(guān)工委等部門共同開展少先隊活動。同時要采取社會化運作的方式，動員社會上廣大的熱心青少年事業(yè)的企事業(yè)單位積極參與農(nóng)村少先隊工作，為農(nóng)村少先隊活動解決資金問題。

3、少先隊活動與學(xué)科的整合。新一輪課程改革為它與同以培育新時期少年兒童全面素質(zhì)為目標(biāo)的少先隊工作，提供了一個密切結(jié)合、形成合力的難得機遇。我們希望把少先隊教育通過活動，結(jié)合、滲透到隊員在學(xué)校課堂學(xué)習(xí)、課外活動、學(xué)校文化、生活體驗和社區(qū)實踐等顯性的隱性的課程體系各個方面;并改變了傳統(tǒng)的少先隊組織形式，優(yōu)秀少先隊員、文明小標(biāo)兵等也成為學(xué)生多元發(fā)展性評價的重要組成部分，少先隊活動與新課程高度整合有力地推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的實施。

總之，尋找少先隊教育活動的切入點，根據(jù)學(xué)校的特色開展活動，賦予少先隊活動新的生命力，是我校少先隊工作的一條新路。

街道中心學(xué)校主管

德育領(lǐng)導(dǎo) 大隊輔導(dǎo)員

XXXX年XX月XX日

第二篇：少先隊工作調(diào)研報告

少先隊工作調(diào)研報告

文章來源：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)：2164 更新時間：2006-05-07 11:30:58

3月20-24日，第5調(diào)研組一行到河源、惠州、汕尾、深圳四市進(jìn)行少先隊工作調(diào)研，調(diào)研組一行聽取了各地團(tuán)委的少先隊工作匯報，并與部分輔導(dǎo)員代表座談，還實地考察了各地部分較有代表性的學(xué)校，深入了解了各市少先隊工作的開展情況以及存在問題。現(xiàn)將調(diào)研情況匯報如下：

一、少先隊工作開展情況

近幾年來，四市少先隊工作能在省少工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實省少工委和團(tuán)市委提出的各項工作任務(wù)，以全面提高廣大少年兒童思想道德水平和綜合素質(zhì)為目標(biāo)，扎實推進(jìn)少先隊工作，使新時期少先隊工作在思想道德建設(shè)、實踐體驗教育和少先隊自身建設(shè)等方面實現(xiàn)了新的發(fā)展，為新時期少先隊工作進(jìn)一步推進(jìn)奠定了較好的基礎(chǔ)。

（一）傳統(tǒng)活動扎實開展，特色活動推陳出新。河源市第三小學(xué)被中國教育學(xué)會確認(rèn)為“十五”科研規(guī)劃課題——“中小學(xué)素質(zhì)教育操作性策略研究”項目實驗基地，完成了“自主參與型的班級管理研究”課題。該校讓學(xué)生通過老師的指導(dǎo)，主動地參與到班級的管理活動中去，充分發(fā)揮自身的主體性、獨立性和創(chuàng)造性，營造民主、合作、和諧的班級人際關(guān)系，創(chuàng)建人人參與、民主高效的現(xiàn)代班級，學(xué)生自主參與管理初見成效?；葜萃ㄟ^“雛鷹爭章”活動，為少先隊員提供了學(xué)習(xí)實踐的廣闊空間，激勵著少先隊員積極上進(jìn)、各展所長。他們以一枚枚“雛鷹獎?wù)隆弊鳛槟繕?biāo)，不斷提高少先隊員的品格和技能，在爭章中享受成功、獲得進(jìn)步；積極讓少先隊員在跑、跳、玩中展現(xiàn)自己的天性，在發(fā)明、制作、實驗、表演中顯示自己的才能。他們還依據(jù)自身特點，對雛鷹獎?wù)碌脑O(shè)臵進(jìn)行了創(chuàng)新，為少先隊員提供多種選擇，引導(dǎo)大家發(fā)展個性、特長和愛好。針對“雙休日”的實施和假日的增多，還注重開展好雛鷹假日活動。除傳統(tǒng)活動外，惠州市少工委大力推進(jìn)少兒藝術(shù)文化建設(shè)，編輯出版《永遠(yuǎn)跟黨走——校園歌曲集》和組建“紅領(lǐng)巾藝術(shù)團(tuán)”編排上演大型歌舞童話劇《明天吧，明天吧》（這部作品榮獲得了省、市精神文明建設(shè)“五個一”工程獎），以及舉辦惠州市青少年藝術(shù)培訓(xùn)中心和惠州市紅領(lǐng)巾藝術(shù)基地，大大提升了青少年文化建設(shè)的品位，創(chuàng)新了少先隊活動品牌。

汕尾市少工委按照《公民道德建設(shè)實施綱要》的要求，把道德教育和學(xué)生行為規(guī)范與少先隊工作結(jié)合起來，幫助少年兒童逐步形成“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范。通過開展“民族精神代代傳”、“中國了不起，中國人了不起，做了不起的中國人”為主要內(nèi)容的“ 三個了不起”等主題教育，引導(dǎo)少先隊員明確肩負(fù)的歷史責(zé)任，增強熱愛黨、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想情感，從小樹立振興中華的雄心壯志。組織開展了汕尾市“城鄉(xiāng)少年手拉手，贈書助學(xué)交朋友”活動。深圳市少工委自 1997 年開始，在少先隊員中開展“捐一元壓歲錢，建一所手拉手學(xué)?！被顒?，已先后在貴州、四川、陜西、新疆、湖南、廣東等省地的老區(qū)、貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)建立了九所“手拉手學(xué)校”，緩解了當(dāng)?shù)貙W(xué)位緊張的狀況，改善了當(dāng)?shù)剞k學(xué)條件，為貧窮地區(qū)的教育發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。還針對深圳是個移民城市的實際，開展了以“城市少年兒童與進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女手拉手”、“非留守兒童與留守兒童手拉手”，積極推進(jìn)“戶籍與非戶籍、公辦與民辦、大手與小手”為主的交流活動，倡導(dǎo)與殘疾兒童、貧困家庭子女手拉手活動，鼓勵他們通過見面、書信、網(wǎng)絡(luò)交流情感，共植友誼，共同成長。

（二）積極健全組織，隊伍建設(shè)不斷加強

河源市堅持以培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、參觀、考察、技能比賽等形式，積極構(gòu)建市、縣、校三級培訓(xùn)體系，促進(jìn)輔導(dǎo)員的素質(zhì)不斷提高。該市初步形成了一支以黨政軍領(lǐng)導(dǎo)、退離休教師、居委會干部共同參與的志愿輔導(dǎo)員隊伍。

惠州市少工委以“大培訓(xùn)、大教育”為工作理念，致力于提高少工干部、輔導(dǎo)員隊伍素質(zhì)。每年組織少工干部、輔導(dǎo)員到全國、省少先隊培訓(xùn)基地進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式上進(jìn)行創(chuàng)新。由團(tuán)市委、市教育局、市少工委組織一批優(yōu)秀的少工干部、少先隊大隊輔導(dǎo)員組成“惠州市少先隊工作巡講團(tuán)”，圍繞一系列少先隊的主項工作及少先隊業(yè)務(wù)知識向全市的少工干部、少先隊大隊輔導(dǎo)員授課。巡講活動持續(xù)近兩個月，向近800 名輔導(dǎo)員進(jìn)行了授課，覆蓋率達(dá) 70%。

汕尾市堅持“三高三強一輕”（即政治素質(zhì)高，文化層次高，群眾威信高；業(yè)務(wù)能力強，創(chuàng)新意識強，組織能力強；年紀(jì)輕），配強配齊少先隊輔導(dǎo)員隊伍。目前，該市少先隊大隊輔導(dǎo)員 60% 以上都具有大專以上學(xué)歷。各校還積極聘請校外有一定社會影響的、熱愛少先隊工作的知名人士、科技工作者、公安干警，擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，定期到校做報告，多層面的對學(xué)生進(jìn)行教育。

深圳積極實施少先隊重點工作推進(jìn)計劃，加強少先隊基層組織建設(shè)。貫徹落實團(tuán)中央、教育部等 8 部委聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強少先隊工作的意見》，全國少工委出臺的《 2006 年—— 2010 年少先隊重點工作推進(jìn)計劃》、《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》等文件的精神，通過多種途徑，采取活動帶動、檢查推動、考核促動等方式，切實加強少先隊基層組織建設(shè)。如通過編印《深圳少先隊工作導(dǎo)讀》，在輔導(dǎo)員中普及《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》的實施。要求各區(qū)少工委結(jié)合實際，制定推進(jìn)《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）實施的計劃，引導(dǎo)他們領(lǐng)會、掌握《綱要》的主要思想和實施要求。在區(qū)屬重點學(xué)校抓一批實施《綱要》的試點學(xué)校，采取多種方式加強試點工作，充分發(fā)揮試點的輻射帶動作用。

（三）陣地領(lǐng)域不斷拓展。

各市少工委能以達(dá)標(biāo)隊部室評比為契機，全面促進(jìn)少先隊隊部室建設(shè)規(guī)范化。進(jìn)一步規(guī)范各級學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化隊室、紅領(lǐng)巾宣傳欄、廣播站和鼓號隊建設(shè)，使得少先隊活動的校內(nèi)陣地建設(shè)得到了進(jìn)一步鞏固和加強。如惠州市少工委為做好省級達(dá)標(biāo)隊部室的建設(shè)工作，專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，建立相應(yīng)工作制度，指定專人負(fù)責(zé)達(dá)標(biāo)建設(shè)工作，促使全市少先隊隊部室建設(shè)全面升級，取得了良好效果。

積極建立校外實踐基地、體驗教育基地、愛國主義教育基地、科技活動基地和德育教育基地，這些基地的建立進(jìn)一步拓寬了少年兒童的活動空間。如河源市還與市電臺聯(lián)合開通未成年人心理咨詢熱線——關(guān)愛在線，為未成年人的學(xué)習(xí)、生活排憂解難，幫助他們健康成長。如惠州市少工委和惠城區(qū)少工委依照“試點先行，示范帶動，循序漸進(jìn)，穩(wěn)步發(fā)展”的基本思路，充分整合利用了街道、社區(qū)的組織和資源優(yōu)勢，陸續(xù)建立起 7 個社區(qū)少工委，并完善了一系列社區(qū)青少年文化活動場所、并通過示范帶動，迅速形成資源共享、設(shè)施共建、事務(wù)共管的青少年社會化工作格局。除傳統(tǒng)活動陣地外，各地團(tuán)市委、市少工委還大力開辟網(wǎng)絡(luò)陣地，如共青團(tuán)網(wǎng)、學(xué)生網(wǎng)等，大力搶占網(wǎng)絡(luò)陣地。

二、少先隊工作存在問題

（一）重智育輕德育的學(xué)校教育與少先隊強調(diào)全面發(fā)展不相適應(yīng)。由于目前社會評價體系重學(xué)歷，輕能力，重智育、輕德育的傾向，家長、學(xué)校把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績看作衡量學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)，忽視學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。一些少先隊組織尤其是農(nóng)村學(xué)校的少先隊組織，基本上不組織少先隊的活動，即使組織，也沒有力度，學(xué)生參與的積極性不高，少先隊的常規(guī)管理跟不上學(xué)生思想的成長。有些地方基層少先隊組織作用發(fā)揮較差，對上級團(tuán)隊的精神不了解，或者不貫徹執(zhí)行、不向下傳達(dá)，形成上熱下冷的現(xiàn)象。

（二）少先隊工作缺乏科學(xué)評估激勵機制?，F(xiàn)今，少先隊工作沒有一個嚴(yán)格的量化考核制度，無法全面、科學(xué)評價學(xué)校少先隊工作，少先隊的評估獎勵機制跟不上形勢的發(fā)展。如傳統(tǒng)的紅旗大隊、十佳少先隊輔導(dǎo)員評選等都是采用了終生制，能上不能下，評上之后就一勞永逸，不思進(jìn)取。激勵機制的缺失造成少工干部、輔導(dǎo)員對少先隊工作的熱情難以長久，最后發(fā)展到只應(yīng)付上面布臵的工作，沒有自己的思考和創(chuàng)新，活動內(nèi)容形式落后，與少先隊員需求不符。在教育系統(tǒng)中，有學(xué)科論文評定機制，對教師職稱評定有一定作用。而少先隊工作從屬于學(xué)校德育工作，獲評機會很小，團(tuán)系統(tǒng)沒有理論文章評定機制或者對教師提供的實際幫助很小，吸引力很小。造成少工干部、輔導(dǎo)員對理論研究不熱心。

（三）少工干部、輔導(dǎo)員待遇和從事少先隊的精力受限。大多數(shù)市級團(tuán)委也好，縣（區(qū)）團(tuán)委也好，因受編制等限制，少工干部待遇難以落實。而學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員待遇落實情況也不樂觀，有些輔導(dǎo)員因年紀(jì)較輕，受資歷所限。而有些學(xué)校為“解決”輔導(dǎo)員待遇問題，干脆進(jìn)行“表面落實”，讓具有主任或副主任待遇的同志兼任總輔導(dǎo)員，而少先隊工作實際由副輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)。另外，因受編制、職數(shù)等限制，市、縣區(qū)團(tuán)委都沒有獨立的少年部，由學(xué)校部統(tǒng)籌，少工干部由團(tuán)干兼任，而學(xué)校團(tuán)委書記、少先隊輔導(dǎo)員都是各個學(xué)校的骨干力量，承擔(dān)了繁重的教學(xué)任務(wù)，無法保障開展少先隊工作要求的時間和精力，輔導(dǎo)員兼職問題突出。

（四）少先隊活動經(jīng)費嚴(yán)重不足。少先隊的活動經(jīng)費沒有正常、穩(wěn)定的來源，導(dǎo)致少先隊的活動甚至是正常工作難以正常開展。有些地方的市、縣、鎮(zhèn)級少工委沒有固定經(jīng)費，工作經(jīng)費從團(tuán)工作經(jīng)費支出，團(tuán)的經(jīng)費本身就非常少，可以提供少先隊的就少之又少。有些地方少先隊搞活動需要的活動經(jīng)費主要依靠學(xué)校的財政開支。大多數(shù)學(xué)校少先隊沒有固定的活動經(jīng)費，大部分還不同程度的存在活動經(jīng)費不足的現(xiàn)象，在少先隊的最基層學(xué)校一級，教育實施一費制后，少先隊的雜志訂閱、少先隊的正常工作都因不能收費而有所影響，經(jīng)費的不足導(dǎo)致活動不能正常開展，從而在一定程度上降低了少先隊組織的榮譽感、驕傲感和吸引力。

（五）少先隊活動陣地建設(shè)滯后。少先隊活動場所不足，很多黨史教育基地、愛國主義教育基地等雖能為我所用，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足少先隊員活動的要求，而一些實踐基地存在收費高、形式單調(diào)、內(nèi)容單一，距離較遠(yuǎn)等方面缺點，對青少年吸引力不強，許多學(xué)校在組織活動時望而卻步，很大程度上影響青少年思想道德教育的實效性。另外，隨著校制的改革，青少年的在校時間與節(jié)假日時間基本持平。而在假日期間，學(xué)校活動場所封閉，而社區(qū)活動場所嚴(yán)重不足，圖書館、青少年文化活動中心數(shù)量極其有限，不能滿足青少年對知識、交流、體育運動等多方面的需求。農(nóng)村少先隊活動陣地數(shù)量稀少。大部分存在城市社區(qū)學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的少先隊陣地建設(shè)存在較大的差別現(xiàn)象。少數(shù)地方目前尚未建設(shè)青少年宮（青少年活動中心）。

（六）少先隊工作觀念的更新和教育方法的改進(jìn)還有待加強。尤其是在實施素質(zhì)教育后，少先隊在保持現(xiàn)有特色基礎(chǔ)上走出新路子的辦法還不多。輔導(dǎo)員普遍缺乏較系統(tǒng)、全面的培訓(xùn)有待進(jìn)一步加強，特別是高層次的培訓(xùn)。少先隊理論研究相對滯后于實踐活動等等。

三、做好少先隊工作的幾點建議

（一）少先隊工作要爭取黨政的高度重視，納入黨政的一項重要工作。要建立完善少先隊工作的評價考核機制，將少先隊工作納入學(xué)校教育的總體規(guī)劃，作為考核學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子績效的一項內(nèi)容。解決好經(jīng)費列入財政預(yù)算，人員待遇按政策落實，切實調(diào)動和保護(hù)輔導(dǎo)員的工作積極性。各級少工委要以團(tuán)中央、教育部等8部委聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強少先隊工作的意見》，全國少工委《2006年——2010年少先隊重點工作推進(jìn)計劃》、《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》為契機，主動加強與黨政有關(guān)部門的溝通，進(jìn)一步爭取黨政支持。聯(lián)合教育、人事、文化等部門爭取出臺加強少先隊工作的具體措施，對《意見》中的相關(guān)政策進(jìn)行細(xì)化和落實。對還未落實的相關(guān)政策，如輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)、少先隊活動時間、陣地、經(jīng)費等問題，進(jìn)行重點協(xié)調(diào)。逐級督查《意見》的貫徹落實情況，確保相關(guān)政策落實到基層。

（二）少先隊要整合社會資源，走社會化道路。要在管理和利用好現(xiàn)有活動陣地的基礎(chǔ)上，運用政府的、社會的、市場的手段，推動少年兒童課外活動的公益設(shè)施和陣地建設(shè)。推進(jìn)“全團(tuán)帶隊”工作，按照八部委《意見》的有關(guān)要求，盡快完善少先隊的基層建設(shè)，增強少先隊的工作力量。落實把10％的團(tuán)費用于少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)和獎勵的要求，并充分利用各級青聯(lián)、青企協(xié)、青年中心和義工等資源優(yōu)勢，為少先隊開展活動創(chuàng)造條件，提供支持。通過與職能部門、著名企業(yè)、公益組織等單位合作，積極利用社會資源、探索社會化運行機制，推進(jìn)少先隊事業(yè)的發(fā)展。

（三）少先隊要不斷創(chuàng)新工作理念，努力提高服務(wù)少年兒童的水平。要尊重少年兒童的成長規(guī)律，關(guān)注他們的心理生理變化，關(guān)心他們在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難；要尊重他們的主體地位，維護(hù)他們的合法權(quán)益，盡心竭力地為少年兒童辦實事、做好事、解難事。要結(jié)合國內(nèi)外形勢的發(fā)展，大力加強調(diào)查研究，研究少年兒童的新特點，傾聽少年兒童的心聲，探討新形勢下少先隊的新模式，整合社會資源為少年兒童的成長創(chuàng)造條件，不斷創(chuàng)新工作方式和工作內(nèi)容，努力提高服務(wù)少年兒童的水平。要積極幫助特困家庭的少年兒童解決實際困難，促使他們在少先隊組織的溫暖懷抱和社會的友愛氛圍中健康成長。

（四）團(tuán)組織和教育等部門需進(jìn)一步加強溝通、協(xié)調(diào)。加強共青團(tuán)、少工委、教育局、關(guān)工委、公安、司法等部門的協(xié)調(diào)合作，使之形成合力，共同保障少先隊工作的正常開展，促進(jìn)未成年人的健康成長。

（五）少先隊要切實加強自身建設(shè)，不斷改進(jìn)和完善工作機制。少先隊工作要爭取當(dāng)?shù)攸h政的高度重視，鞏固和擴(kuò)大少先隊校外活動陣地，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的少先隊輔導(dǎo)員和少先隊工作者隊伍。積極動員社會各界的能人志士加盟到少先隊志愿輔導(dǎo)員隊伍中來。建議在區(qū)一級教育局配備一名總輔導(dǎo)員，具體指導(dǎo)學(xué)校少先隊工作。

第三篇：少先隊工作調(diào)研報告_

少先隊工作調(diào)研報告

鐘山縣慧靈學(xué)校少先隊鋪導(dǎo)員：徐苗苗

為了切實加強《未成年人思想道德建設(shè)》，我們始終認(rèn)為，小學(xué)少先隊工作的成功與否，在學(xué)校工作中起著關(guān)鍵性作用。搞好小學(xué)少先隊工作絕不是可有可無，或隨便應(yīng)付了事。我校少先隊工作努力更新觀念，提升理念，講究方法，活躍實踐，切實提高少先隊工作的針對性和實效性。

一．全面開展少先隊工作

我們在落實少先隊工作中不僅僅是把學(xué)校做為少先隊工作的唯一陣地，而是從學(xué)生的實際出發(fā)，遵循教育規(guī)律。使學(xué)校教育、家庭教育、社會教育、自我教育密切配合，形成合力，形成網(wǎng)絡(luò)，具體的途徑是：

1．發(fā)揮學(xué)校教育的主體作用。

開展“四個一”活動，（即一式：規(guī)范化的升旗儀式；一站：紅領(lǐng)巾廣播站；一隊：紅領(lǐng)巾檢察隊；一兵：紅領(lǐng)巾標(biāo)兵）來突出少先隊工作的常規(guī)性。

2．建立家庭教育網(wǎng)絡(luò)。

（1）建立家長委員會，形成家長骨干隊伍。為了充分調(diào)動和發(fā)揮家長的積極因素，動員家長參與學(xué)校的教育工作，我校成立了家長委員會。實行家長開放日家長委員定期深入到班級聽課，參與 對學(xué)生教育，定期舉辦全校家庭教育經(jīng)驗交流會等。

（2）建立家訪制度，加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系。學(xué)校提倡每位教師每次放假前（我校是半個月放假一次）對班中每位學(xué)生家長進(jìn)行電訪并作好記錄，每學(xué)期對全班學(xué)生進(jìn)行普訪，積累了“教師、學(xué)生、家長”三方一塊談的經(jīng)驗，使學(xué)生深切體會父母、師長的關(guān)愛，促進(jìn)他們的健康成長，家長親切地稱教師為“孩子的第二位母親！

3．拓寬社會教育渠道。

我們做到走出去，請進(jìn)來，注重教育性、趣味性和實效性兼有，把學(xué)生領(lǐng)出校園，開辟更為廣泛的活動基地，建立網(wǎng)絡(luò)，形成社會各行各階層共同關(guān)心，共同參與學(xué)校少先隊工作的育人氛圍。

二．少先隊工作活動多樣化

1．開展主題活動，了解國情，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。

了解國情，對于每個學(xué)生來說都非常重要，只有了解國情，才能對祖國有感情；只有了解國情，才能正確對待國家、民族；小學(xué)生正處在長身體，長知識，形成世界觀和人生觀的初級階段，了解國情，正確認(rèn)識祖國，能在小學(xué)生的心靈中埋下愛國的種子，對日后世界觀的形成打下牢固的基礎(chǔ)。

通過升旗儀式，國旗下講話，講述國旗、國徽、國歌、民族歷史等有關(guān)知識。有計劃、有系統(tǒng)地舉辦主題隊會、故事會、讀書活動、編寫墻報，文藝匯演，觀看愛國影片等形式進(jìn)行愛國主義教育。我們結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，教育學(xué)生把愛集體和愛他人結(jié)合起來，幫助學(xué)生形成熱愛集體的良好行為習(xí)慣。

學(xué)校少先隊負(fù)責(zé)監(jiān)督和反饋各年級、班級和學(xué)生勞動訓(xùn)練質(zhì)量。校外建立了少先隊網(wǎng)絡(luò)，及時反饋學(xué)生在校外，在家里的表現(xiàn)，做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決，抓典型樹榜樣。

2．在學(xué)生中開展“紅領(lǐng)巾標(biāo)兵”評比活動。

為了更好地形成一整套少先隊工作育人的模式，打造出我校少先隊工作特色化。我們在學(xué)生中開展“紅領(lǐng)巾標(biāo)兵”評比活動。制定了評比考核方案及具體內(nèi)容，各班充分利用班會、隊會、板報等形式對學(xué)生進(jìn)行教育，達(dá)到應(yīng)知應(yīng)會，在活動中引導(dǎo)競爭機制，鼓勵學(xué)生參與競爭，完善自我。各中隊通過此項活動來評選出學(xué)生中能自我管理，自覺守紀(jì)，團(tuán)結(jié)互愛，相互協(xié)作，熱愛祖國，有理想、有道德的好少年作為紅領(lǐng)巾標(biāo)兵，真正體現(xiàn)了少先隊工作的實效性。

3．開展文藝活動。

文藝活動是豐富學(xué)生生活的重要方面，為了開展好該項活動，我校在課外活動的基礎(chǔ)上，還利用雙休日，成立“舞蹈隊”“鼓號隊”“籃球隊”。通過本校輔導(dǎo)員和老師們的共同努力，我校舞蹈隊在去年元旦晚會中大發(fā)異彩?！肮奶栮牎焙汀盎@球隊”也卓有成效。

4．開展課外活動。

為了進(jìn)一步鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取，勇于開拓，立志創(chuàng)新，培養(yǎng)具有良好素質(zhì)和品德的一代新人。我校開展了課外活動。例如古詩文朗誦比賽、書法大賽、數(shù)學(xué)競賽、畫畫比賽等，活動開展得轟轟烈烈，在活動中涌現(xiàn)出一批成績合格，德、智、體全面發(fā)展并在音、體、美、勞等方面具有一技之長的好學(xué)生。

5．開展體育活動。

學(xué)校以校運會為契機，組織學(xué)生開展短跑、長跑、跳遠(yuǎn)、籃球、踢毽子等比賽活動，掀起全校學(xué)生鍛煉身體的熱潮，增強體質(zhì)，使體育鍛煉成為一種時尚，真正做到全校學(xué)生健身的好習(xí)慣。

三．少先隊工作管理制度化

少先隊工作管理制度化是我校少先隊工作向縱深發(fā)展的必經(jīng)之路，高標(biāo)準(zhǔn)的要求，高難度考核，使少先隊工作向系統(tǒng)化正規(guī)化邁進(jìn)，使少先隊工作做到了，有布置，有落實，有成效。這兩年來我們一直執(zhí)行衛(wèi)生、紀(jì)律、流動紅旗檢查評比制度，每周一和重大節(jié)日的升旗儀式制度，國旗手輪換制度，少先大隊監(jiān)督檢查制度；制定了學(xué)生禮儀規(guī)范，對中隊輔導(dǎo)員的工作評價制定了計劃和標(biāo)準(zhǔn)，讓教師工作有抓手，有努力的方向。

總之，少先隊工作紛繁雜亂，我校始終堅持一個宗旨：一切從學(xué)生的思想實際出發(fā)，讓學(xué)生充分的得到各方面的培養(yǎng)、鍛煉和體驗。使少先隊工作扎實、有效的開展下去。

第四篇：學(xué)校少先隊工作現(xiàn)狀及其對策研究調(diào)研報告

學(xué)校少先隊工作現(xiàn)狀及其對策研究調(diào)研報告

青嵐山中心小學(xué)高健

我是一名人民教師，身為一名大隊輔導(dǎo)員，可以說對我校少先隊工作有很深的了解，為了更好的開展我校少先隊工作，我對本校少先隊工作以座談、訪談、問卷調(diào)查、個案研究等方式進(jìn)行了調(diào)研。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)了工作中的典型經(jīng)驗，同時也看到了存在的問題。

一、當(dāng)前我校少先隊基本情況

我校共有少先中隊組織7個，學(xué)生189 人，其中少先隊員178 人。輔導(dǎo)員9人，長期以來，他們熱愛本職工作，在少先隊工作中盡職盡責(zé)，做出了突出的成績和貢獻(xiàn)，但是很多輔導(dǎo)員身兼語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、等職務(wù)，由于身兼數(shù)職，經(jīng)常對少先隊工作顧及不暇，并且很少有機會參加正規(guī)培訓(xùn)，導(dǎo)致輔導(dǎo)員整體素質(zhì)不強。少先隊組織的活動陣地以活動室、圖書室、紅領(lǐng)巾廣播站為主，由此看來陣地不健全、設(shè)備不齊全、工作不活躍。

二、我校少先隊工作的特點

1、少先隊組織普遍開展了常項活動，發(fā)揮了組織的作用。建立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、紅領(lǐng)巾廣播站，進(jìn)行一日常規(guī)檢查，舉行升旗儀式、入隊儀式，并能利用重大節(jié)日開展少先隊的傳統(tǒng)活動，如元旦聯(lián)歡會、慶“六一”文藝匯演、國慶歌詠賽或詩歌朗誦會等。經(jīng)常組織開展“綠化環(huán)境”、“為社區(qū)服務(wù)”、“學(xué)校是我家，真心愛護(hù)她”等體驗教育活動。

2、少先隊活動的農(nóng)村特色較明顯。

我校因為經(jīng)費緊張、條件限制，隊員們的家庭并不很富裕，因此適合城市的一些隊活動，如多媒體的主題隊會、電腦繪畫、設(shè)計等，在農(nóng)村無法實現(xiàn)，但我校組織開展的手工制作，如用泥巴、樹葉、紙盒、石頭等進(jìn)行的手工制作，以及書法、繪畫、定期板報等卻受到隊員們的普遍歡迎。這些活動既能鍛煉隊員們的能力，又讓他們在其中找到無限的樂趣。

三、當(dāng)前我校少先隊工作存在的主要問題

根據(jù)對我校少先隊現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，我認(rèn)為目前我校少先隊工作主要存在以下四個方面的問題。

1、部分輔導(dǎo)員認(rèn)識不足，重視不夠。

一些輔導(dǎo)員沒有從建設(shè)小康社會、加強未成年人思想道德建設(shè)的高度來認(rèn)識它的重要性，認(rèn)為少先隊工作開不開展無所謂，只要在中隊工作計劃和工作總結(jié)中有一筆即可，只要教育教學(xué)質(zhì)量上去了，就可以 “一美遮百丑”。在實際工作中，往往流于形式，少先隊活動不支持大隊部的工作。

2、少先隊活動經(jīng)費嚴(yán)重不足。

3、少先隊大隊輔導(dǎo)員素質(zhì)不高，兼職任務(wù)重。

少先隊工作對輔導(dǎo)員要求非常高，除了有較高的理論水平和思想素質(zhì)外，還要具有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，開放的思維、飽滿的熱情、開朗的個性、見多識廣、年輕活潑也是其必備條件。如此條件，在師資力量本來就薄弱的我校是難以達(dá)到的，教師外出進(jìn)行“主業(yè)”培訓(xùn)機會都沒有，更何況是“從業(yè)”的少先隊工作學(xué)習(xí)，教師自我學(xué)習(xí)又缺少資料，加之，工作重、壓力大，學(xué)歷進(jìn)修和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還得搞。兼職輔導(dǎo)員往往還是學(xué)校的骨干力量，身擔(dān)數(shù)職，簡直無法顧及少先隊工作。

四、解決對策

1、主動搞好工作，爭取各級領(lǐng)導(dǎo)重視。

2、切實加強對學(xué)校先隊工作的領(lǐng)導(dǎo)。

要進(jìn)一步明確學(xué)校少先隊工作在整個工作全局中的重要位置，明確我校少先隊工作的思路和任務(wù)，確定加強 少先隊工作的突破口，扎實推進(jìn)我校少先隊工作的新發(fā)展。要以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，把少先隊工作擺在更加突出的位置，下大力氣，采取有效的措施，切實加強和改進(jìn)我校少先隊工作，努力把少年兒童培養(yǎng)成為二十一世紀(jì)社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

3、加強兩個建設(shè)，抓好培訓(xùn)提高工作。

“兩個建設(shè)”，即少先隊的基礎(chǔ)建設(shè)和隊的干部隊伍建設(shè)。把全體少年兒童組織起來，接受共產(chǎn)主義教育，是少先隊性質(zhì)所決定的。因此，要重視隊齡兒童的入隊建隊這項基礎(chǔ)建設(shè)工作，抓好隊前教育，讓隊齡兒童都了解“入隊十知道”（知道隊名、隊旗的意義、隊的標(biāo)志、隊禮的意義、隊的呼號、入隊申請書、入隊前做好事、隊歌的內(nèi)容、入隊誓詞、“五愛”內(nèi)容）。

對輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，采取集中培訓(xùn)、外出培訓(xùn)等多種方法。對隊干部的能力培養(yǎng)，要放在活動中進(jìn)行。要求他們計劃自己訂，活動自己搞，問題自己解決，自己當(dāng)家作主。努力建設(shè)一支高素質(zhì)的少先隊

輔導(dǎo)員隊伍，是加強少先隊工作的關(guān)鍵。

4、根據(jù)本校實際，開辟活動陣地。

少先隊可以和鄉(xiāng)文化站取得聯(lián)系，在工作上互相支持。如：少先隊可以利用課余時間幫助文化站管理圖書室、體育室；利用文化站的廣播、電視、電影、宣傳欄、宣傳演出隊開展宣傳活動，宣傳黨的方針、政策和本地新聞，傳遞致富信息等，利用文化站的宣傳陣地擴(kuò)大少先隊活動效果。

綜上所述，我們的少先隊活動在前行過程中，還有許多功課要去努力完成，落實到每個調(diào)研問題的內(nèi)容，提出的問題究竟如何解決？這些都要在實踐中不斷摸索，只要牢牢抓住科學(xué)發(fā)展觀不動搖，平心靜氣、天天堅持、樣樣落實；抓重點、講實效，相信少先隊工作會呈現(xiàn)出全新的風(fēng)貌。

第五篇：學(xué)校少先隊工作現(xiàn)狀及對策研究調(diào)研報告

學(xué)校少先隊工作現(xiàn)狀及對策研究調(diào)研報告

瑞安市**學(xué)校：楊** 我校地處瑞安市**街道**社區(qū)，是一所農(nóng)村九年一貫制學(xué)校，學(xué)校共有27個教學(xué)班（其中初中教學(xué)班7個，小學(xué)教學(xué)班20個），1213名學(xué)生，在編教師人數(shù)64人，學(xué)校主要獲得榮譽有：溫州市示范學(xué)校、溫州市綠色學(xué)校、溫州市文明學(xué)校、溫州市一級社區(qū)學(xué)校等稱號。

下面就我校的少先隊相關(guān)工作情況進(jìn)行說明。

一、當(dāng)前基本情況

據(jù)本校統(tǒng)計，目前全校小學(xué)部共有班級20個，在校小學(xué)生902名，少先隊員902名，入隊率100％，有少先大隊輔導(dǎo)員1名，中隊輔導(dǎo)員20名，輔導(dǎo)員配備率達(dá)100%；大專以上學(xué)歷的占85%；參加過少先隊培訓(xùn)的輔導(dǎo)員4人，占20%。

二、調(diào)研情況總結(jié)匯報

為了切實加強《未成年人思想道德建設(shè)》，我們始終認(rèn)為少先隊工作的成功與否，在學(xué)校工作中起著關(guān)鍵性作用。我校少先隊工作努力更新觀念，提升理念，講究方法，活躍實踐，切實提高少先隊工作的針對性和實效性。學(xué)校少先隊組織在完成少先隊工作的各項任務(wù)的基礎(chǔ)上，對重點工作進(jìn)行了重點以下幾方面的活動。學(xué)校結(jié)合本校的特點開展“雛鷹少年”活動，用評選“星級班級循環(huán)競賽”等形式創(chuàng)新活動形式，在評選的基礎(chǔ)上又根據(jù)不同學(xué)生的個性在品德生活、學(xué)習(xí)、體育、綜合能力等方面設(shè)立“七彩陽光卡”激勵制度，起到了少先隊的育人作用。“民族精神代代傳教育”方面。學(xué)校依托升旗儀式、主題演講、班隊會等形式對學(xué)生開展民族精神教育，小隊員心靈從此播下了愛國種子，增強了民族榮譽感。

三、學(xué)校少先隊工作存在的問題

1、少先隊工作沒有獨立的學(xué)習(xí)課程資料。雖然我校確定將每周二下午第三節(jié)作為主題班隊課，但是由于缺乏相應(yīng)學(xué)習(xí)教材，在隊課的實施環(huán)節(jié)出現(xiàn)不完善的地方，或者淪為班級說事的班會課，更嚴(yán)重的直接將隊課變成上其他功課。這使得學(xué)校開展少先隊工作有時候只是流于形式，學(xué)生參與程度不高。

2、輔導(dǎo)員缺乏培訓(xùn)機會，少先隊相關(guān)工作經(jīng)驗缺乏。除了大隊輔導(dǎo)員外，大部分的中隊輔導(dǎo)員沒有機會參與少先隊系統(tǒng)知識及活動操作類的培訓(xùn)（除主題隊會觀摩活動外）。這種情況一方面使輔導(dǎo)員對少先隊工作的重要性認(rèn)識不足，另一方面經(jīng)驗的不足使得他們在活動的操作方面明顯缺乏相關(guān)工作經(jīng)驗。

3、缺乏足夠的活動基地與社會資源。由于學(xué)校地處一隅交通不便等原因，少先隊活動社會資源缺乏，缺乏足夠的校外人士參與少先隊活動中來，校內(nèi)因校安工程基建工程原因?qū)е聦W(xué)生活動室嚴(yán)重缺乏，相關(guān)的活動開展缺少場所，少先隊特色也無法彰顯。

4、少先隊活動與教學(xué)為先思想的沖突。大部分輔導(dǎo)員教學(xué)任務(wù)繁重，對少先隊工作的重要性也缺乏認(rèn)識，在安排工作時往往將教學(xué)擺在第一位，學(xué)校組織的少先隊各項活動往往遇到思想上的抵觸導(dǎo)致活動不能很好的落實，對少先隊工作采取應(yīng)付式的工作態(tài)度導(dǎo)致活動開展的不扎實，不到位。

四、對校少先隊工作的幾點建議

1、進(jìn)一步加強少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。在條件許可的情況下，建議可以適當(dāng)將學(xué)校班主任與中隊輔導(dǎo)員工作分離，按照國家八部委《關(guān)于進(jìn)一加強少先隊工作的意見》要求，認(rèn)真指導(dǎo)校做好少先隊輔導(dǎo)員的選拔、聘任工作，選派優(yōu)秀青年教師擔(dān)任少先隊輔導(dǎo)員，讓更多有志于少先隊工作的教師參與到此項工作中來。

同時建議少先隊上級組織能下派專家具體指導(dǎo)學(xué)校開展少先隊工作，讓學(xué)校少先隊工作得到提升。建議上級部門以輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化為目標(biāo)（尤其是中隊輔導(dǎo)員），以加強輔導(dǎo)員自身修養(yǎng)，提高進(jìn)行少先隊素質(zhì)教育的能力和水平為重點，開展思想品德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)、少先隊工作基礎(chǔ)理論和基本技能等方面的培訓(xùn)，擴(kuò)大參與面，全面提升少先隊輔導(dǎo)員的專業(yè)能力與素質(zhì)。

此外，建議上級教育組織對少先隊輔導(dǎo)員的人員配備及待遇落實情況進(jìn)行強調(diào)要求，切實落實少先隊輔導(dǎo)員的相關(guān)待遇，以調(diào)動和保護(hù)輔導(dǎo)員的工作積極性。

2、開發(fā)少先隊課程教材并予以使用。針對農(nóng)村學(xué)校特殊情況，建議上級教育組織盡快組織精干力量，結(jié)合實際開發(fā)一套少先隊主體教材，真正落實隊課，體現(xiàn)少先隊育人特色。

3、整合社會資源，更好的支持少先隊建設(shè)。少先隊工作的成功離不開人（誰在工作），物（如何支持），地（活動場所）；輔導(dǎo)員力量不足可以通過內(nèi)引外聯(lián)加強，相應(yīng)的器材與設(shè)施不足也可以通過購置配備，活動場所的不足卻只能依靠政府的力量進(jìn)行及時的建設(shè)。只要有合適的人在必要的條件下去開展少先隊工作，我相信少先隊工作可以做得更好。

五、幾個在具體工作中遇到的困惑

1、少先隊入隊的問題

從平等的角度來說，我贊同全員入隊的觀點與做法，但是現(xiàn)實的做法有幾個方面建議改良。

1）新隊員入隊年限可否提高一些。新隊員入隊一般都是小學(xué)一年級孩子，處在連自己名字都寫不熟練的年齡，對少先隊的認(rèn)識也是知其然不知其所然，可否在有充足的隊前教育后，在二三年級再行入隊。

2）可否在新隊員入隊進(jìn)行先申請后審批再入隊的方法，自愿申請、條件審核、光榮入隊。讓加入少先隊成為一種真正的光榮。

2、紅領(lǐng)巾佩戴的問題

紅領(lǐng)巾作為少先隊員的標(biāo)志，時刻飄揚在少先隊員的胸前是一道靚麗的風(fēng)景線，但是目前有幾個方面需要引起我們注意。一是天氣炎熱的問題。二是紅領(lǐng)巾重復(fù)使用導(dǎo)致破損臟舊的情況。所以我建議是否可以用其他方式佩戴紅領(lǐng)巾。比如只在規(guī)定的特殊日子里佩戴紅領(lǐng)巾，像周一升旗儀式時、學(xué)校重大活動日時，國家重大節(jié)日時才必須佩戴紅領(lǐng)巾，其余時間可選用隊徽替代。

3、主題隊會的問題

現(xiàn)如今的主題隊會存在儀式環(huán)節(jié)繁瑣耗時過大、準(zhǔn)備工作量大的問題。對農(nóng)村學(xué)校條件來說，照此全面實施有極大難度，如何簡化這類程序并順利實施？

學(xué)校少先隊工作，雖然艱辛，但也是一種幸福。本次的調(diào)研是我校少先隊工作的一次總體檢閱。我相信，我們在上級領(lǐng)導(dǎo)的強大支持下，通過不斷努力，必將取得更好的成績。