第一篇：教材簡(jiǎn)析(入學(xué)教育)[范文模版]

教材簡(jiǎn)析：

本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語(yǔ)文很快樂”、“良好的讀寫習(xí)慣”為主題，教師通過觀察、說(shuō)話、參觀、演練等方法，讓學(xué)生感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語(yǔ)文真好，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學(xué)校的生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，共同學(xué)習(xí)的快樂。

2、依據(jù)畫面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習(xí)慣。

3、通過觀察、說(shuō)話、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。

難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文圖片。（幻燈片、課件等）教學(xué)過程：第一課時(shí)

（一）、聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話。

1、教師以談話形式引入：今天早晨來(lái)上學(xué)，是自己來(lái)的，還是家長(zhǎng)送來(lái)的？

2、進(jìn)一步導(dǎo)入：在學(xué)校門口，你看見了什么？（可以

說(shuō)看見的人，也可以說(shuō)看見的物，還可以說(shuō)看見的事。）

（二）、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察。

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比：你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯(lián)系實(shí)際說(shuō)，也可以看圖后比較說(shuō)。）

2、指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面，說(shuō)說(shuō)畫面上有什么人？他們?cè)谧鍪裁?？他們可能在說(shuō)什么？

3、教師小結(jié)：小朋友來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。

（三）、說(shuō)話演練，體會(huì)感情。

談話：早晨，老師見到你們，說(shuō)：“小朋友早！”你們應(yīng)該怎樣回答？平時(shí)見到老師，怎么說(shuō)？放學(xué)時(shí)見到老師，怎么說(shuō)？（找小朋友進(jìn)行演練。）

（四）教兒歌。

上學(xué)校

太陽(yáng)公公起得早，花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑，背上我的小書包，高高興興上學(xué)校。

第二課時(shí)

（一）出示圖片2，引入激趣。

出示圖片2，教師引導(dǎo)：你知道他們?cè)谏鲜裁凑n

嗎？你怎么知道？你認(rèn)識(shí)這些字嗎？

(二)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、觀察圖2：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看到了什么？

2、整理：A、小朋友坐得很端正。

B、小朋友聽得很專心。

C、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒。

D、一個(gè)小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）、提出要求。

（2）、教師示范。

（3）、學(xué)生演練，教師檢查、指導(dǎo)。

（三）、教學(xué)兒歌。

上課了

丁零零，上課了，快進(jìn)教室來(lái)坐好。

學(xué)習(xí)用品放整齊，等待老師來(lái)上課。

老師說(shuō)話認(rèn)真聽，提出問題多動(dòng)腦。

回答問題聲音響，大家夸我學(xué)習(xí)好。

第二篇：大學(xué)生入學(xué)教育教材提綱

前 言錯(cuò)誤！未定義書簽。目 錄

第一章 認(rèn)識(shí)大學(xué)

第一節(jié) 大學(xué)是什么

一、大學(xué)的發(fā)展歷程

二、大學(xué)精神

三、認(rèn)識(shí)所在大學(xué) 第二節(jié) 開啟大學(xué)新生活

一、認(rèn)知生活特點(diǎn)，盡快適應(yīng)新生活

二、認(rèn)知心理特點(diǎn)，健康快樂促成長(zhǎng)

三、調(diào)適想家情緒，全力投入新征程

四、學(xué)會(huì)與人相處，營(yíng)造良好新關(guān)系

五、新生團(tuán)體輔導(dǎo)，愉快開心交朋友 第三節(jié) 揚(yáng)帆人生新航程

一、了解學(xué)校紀(jì)律，規(guī)范行為促成才

二、合理自我定位，立足實(shí)際謀發(fā)展

三、穩(wěn)固專業(yè)思想，積極投入學(xué)習(xí)

四、熟悉資助政策，規(guī)范申請(qǐng)獎(jiǎng)、助學(xué)金

五、自立自強(qiáng)自助，勤工助學(xué)是美德

六、生源地信用助學(xué)貸款

第二章 理想品德與審美修養(yǎng)

第一節(jié) 大學(xué)生的理想解讀

一、理想道德

二、樹立正確的政治方向──大學(xué)生成才的前提

三、大學(xué)生入團(tuán)、入黨略談 第二節(jié) 大學(xué)生的道德解讀

一、社會(huì)公德的培養(yǎng)

二、職業(yè)道德的培養(yǎng)

三、家庭美德的培養(yǎng) 第三節(jié) 大學(xué)生的人生追求

一、正確看待和追求人生價(jià)值

二、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為” 第四節(jié) 學(xué)會(huì)審美

一、學(xué)會(huì)審美的現(xiàn)實(shí)意義

二、培養(yǎng)自己的審美能力

三、追求完美的人生境界

第三章 國(guó)防教育與軍事訓(xùn)練

第一節(jié) 珍惜軍訓(xùn)機(jī)會(huì)，樹立大安全觀

一、領(lǐng)會(huì)軍訓(xùn)意義，做好軍訓(xùn)準(zhǔn)備

二、做好充分準(zhǔn)備，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn) 第二節(jié) 體驗(yàn)“軍營(yíng)”生活，培養(yǎng)優(yōu)良品德

一、了解軍訓(xùn)內(nèi)容，正確面對(duì)挑戰(zhàn)

二、培養(yǎng)吃苦精神，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)

三、增進(jìn)友誼，繼承部隊(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng) 第三節(jié) 嚴(yán)守軍訓(xùn)紀(jì)律，實(shí)現(xiàn)軍訓(xùn)目標(biāo) 第四節(jié) 攜筆從戎，體驗(yàn)真正的軍旅生活

一、服兵役是每個(gè)公民的光榮義務(wù)和神圣職責(zé)

二、應(yīng)征入伍的種類

三、應(yīng)征入伍的條件

四、應(yīng)征入伍的程序

五、解讀國(guó)家政策

第四章 適應(yīng)大學(xué)，調(diào)整自我

第一節(jié) 大學(xué)新生的常見困惑

一、學(xué)習(xí)不適應(yīng)帶來(lái)的困惑

二、生活不適應(yīng)帶來(lái)的困惑

三、人際交往不適應(yīng)帶來(lái)的困惑

四、理財(cái)困惑

五、目標(biāo)缺失導(dǎo)致的困惑

六、情感困惑

七、挫敗感引發(fā)的困惑 第二節(jié) 大學(xué)生活的適應(yīng)

一、提高適應(yīng)能力

二、學(xué)習(xí)的適應(yīng)

三、日常生活的適應(yīng)

四、人際環(huán)境的適應(yīng)

五、課余生活的適應(yīng)

第三節(jié) 大學(xué)生成長(zhǎng)目標(biāo)的確立

一、大學(xué)生成長(zhǎng)目標(biāo)的功能

二、如何確立成長(zhǎng)目標(biāo)

三、明確當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)目標(biāo)

第五章 安全教育

第一節(jié) 大學(xué)生財(cái)產(chǎn)、人身安全

一、防盜竊

二、防詐騙

三、防搶劫

四、防校園暴力 第二節(jié) 大學(xué)生消防安全

一、高校發(fā)生火災(zāi)的原因

二、如何預(yù)防校園火災(zāi)

三、火場(chǎng)自糾

第三節(jié) 大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活安全

一、實(shí)驗(yàn)室安全

二、體育運(yùn)動(dòng)安全

三、交通安全

第四節(jié) 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全

一、網(wǎng)絡(luò)安全的概念以及維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的意義

二、預(yù)防網(wǎng)絡(luò)不良信息

三、預(yù)防網(wǎng)絡(luò)犯罪 第五節(jié) 災(zāi)害預(yù)防

一、地震有關(guān)知識(shí)

二、水災(zāi)有關(guān)知識(shí)

三、高溫災(zāi)害有關(guān)知識(shí)

四、臺(tái)風(fēng)有關(guān)知識(shí)

第六節(jié) 維護(hù)國(guó)家安全和保守國(guó)家秘密

一、大學(xué)生應(yīng)維護(hù)國(guó)家安全

二、大學(xué)生應(yīng)保守國(guó)家秘密

第六章 大學(xué)學(xué)習(xí)

第一節(jié) 大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及方法

一、大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

二、大學(xué)學(xué)習(xí)的基本原則

三、學(xué)習(xí)計(jì)劃的制訂與執(zhí)行 第二節(jié) 大學(xué)的課堂學(xué)習(xí)

一、有效利用課堂

二、做好學(xué)習(xí)筆記

三、課程考試

四、撰寫論文

第三節(jié) 大學(xué)的課外學(xué)習(xí)

一、科學(xué)有效利用時(shí)間

二、課外閱讀與自主學(xué)習(xí)

三、積累知識(shí)的方法

四、考研成功之道 第四節(jié) 充分利用圖書館

一、走進(jìn)圖書館

二、充分利用圖書館

三、文明閱覽

第七章 身體健康與心理健康

第一節(jié) 大學(xué)生身體健康

一、營(yíng)養(yǎng)與健康

二、體育鍛煉與合理營(yíng)養(yǎng)

三、倡導(dǎo)良好的生活方式

四、體育鍛煉與健康 第二節(jié) 大學(xué)生心理健康

一、心理健康的含義

二、大學(xué)生常見的心理問題 第三節(jié) 大學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展

一、認(rèn)識(shí)自我

二、悅納自我

第四節(jié) 寶貴的心理品質(zhì)

一、樹立健全的獨(dú)立人格

二、樹立自信，超越自卑

三、做情緒的主人

四、挫折應(yīng)對(duì)

五、積極樂觀面對(duì)挫折 第五節(jié) 心理健康與生活

一、心理健康與生活

二、遇到心理困惑怎么辦

第八章 大學(xué)時(shí)期的愛情

第一節(jié) 大學(xué)生戀愛情感

一、大學(xué)生戀愛的原因

二、大學(xué)生戀愛中存在的誤區(qū)

三、樹立正確的愛情觀 第二節(jié) 培養(yǎng)愛的能力

一、愛的能力的認(rèn)知

二、怎樣培養(yǎng)愛的能力

三、愛的能力的提升

第九章 養(yǎng)成教育，文明修身

第一節(jié) 大學(xué)生養(yǎng)成教育概述

一、大學(xué)生養(yǎng)成教育的概念及其重要性

二、大學(xué)新生養(yǎng)成教育面臨的困難和挑戰(zhàn) 第二節(jié) 大學(xué)生養(yǎng)成教育的目標(biāo)與內(nèi)容

一、完美人格的塑造

二、健康習(xí)慣的養(yǎng)成

三、高尚品行的修得

四、學(xué)習(xí)品格的培養(yǎng)

五、創(chuàng)新精神的孵化

六、健康心理的促成

七、人文素質(zhì)的培育

第三節(jié) 大學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)踐策略

一、大學(xué)生養(yǎng)成教育策略

二、大學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)踐途徑

第十章 合理消費(fèi)，學(xué)會(huì)理財(cái)

第一節(jié) 大學(xué)生消費(fèi)的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)

一、大學(xué)生消費(fèi)的結(jié)構(gòu)

二、大學(xué)生消費(fèi)的特點(diǎn) 第二節(jié) 大學(xué)生消費(fèi)的誤區(qū)

一、攀比、從眾

二、模仿

三、盲目

第三節(jié) 引導(dǎo)大學(xué)生樹立健康消費(fèi)觀

一、大學(xué)生消費(fèi)心理和行為偏頗的主要原因

二、引導(dǎo)大學(xué)生樹立健康消費(fèi)觀的有效途徑 第四節(jié) 學(xué)會(huì)適當(dāng)理財(cái)

一、大學(xué)生理財(cái)?shù)囊饬x

二、大學(xué)生如何理財(cái)

第十一章 職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)航人生 第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟

一、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

二、職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟 第二節(jié) 大學(xué)生就業(yè)的準(zhǔn)備

一、就業(yè)知識(shí)與能力的準(zhǔn)備

二、就業(yè)材料的準(zhǔn)備

三、就業(yè)面試與筆試的技巧 第三節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

一、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的要素

二、創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的確立

三、創(chuàng)業(yè)目標(biāo)論證

四、制作創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書

五、創(chuàng)業(yè)資金的籌備

六、創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)的組建與經(jīng)營(yíng)

第三篇：入學(xué)教育

《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)一

第一課時(shí) 我是小學(xué)生了

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知道學(xué)校的名稱和自己是一年級(jí)幾班的學(xué)生。

2．初步學(xué)會(huì)大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。3．初步學(xué)會(huì)向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的小學(xué)生?！窘虒W(xué)過程】

一、談話揭題

小朋友們，從今天開始，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)就是大家共同的名字，那就是──小學(xué)生。學(xué)生（出示帶拼音的課題）。跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當(dāng)小學(xué)生高興嗎？當(dāng)了小學(xué)生，說(shuō)明你們已經(jīng)長(zhǎng)大，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是光榮的。

二、認(rèn)識(shí)校名、年級(jí)、班級(jí)

開學(xué)第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說(shuō)明，全校的老師和同學(xué)歡迎你們來(lái)到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰(shuí)知道？（請(qǐng)學(xué)生回答）

1．出示帶有拼音的校名小黑板。

2．教師接拼音正確地把校名念一遍，請(qǐng)學(xué)生跟老師念，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)念。

3．誰(shuí)知道，我們的學(xué)校在什么路上？我們學(xué)校周圍有什么工廠、商店、機(jī)關(guān)、公園？（可根據(jù)學(xué)校周圍的特點(diǎn)設(shè)計(jì)問題）

（教師正確地介紹學(xué)校所在地的道路名稱、學(xué)校周圍的環(huán)境，可邊介紹邊畫。）4．教師邊畫邊講年級(jí)與班級(jí)。

（教師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。）5．說(shuō)一說(shuō)：

我是（）小學(xué)（）年級(jí)（）班的小學(xué)生。

誰(shuí)能看著小黑板，看著圖連起來(lái)大聲、清楚地說(shuō)一遍？（先請(qǐng)預(yù)先準(zhǔn)備好的學(xué)生講）

三、自我介紹

我們這個(gè)班有（）個(gè)小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得互相認(rèn)識(shí)—下。

1．示范引路。誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的姓名，家住在哪里？（請(qǐng)先預(yù)習(xí)過的學(xué)生作示范，教師評(píng)議）2．同桌互相介紹。3．介紹愛好。

小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰(shuí)能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？

（1）連起來(lái)作介紹。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來(lái)講給全班小朋友聽。講的時(shí)候人要站正，聲音要響亮，說(shuō)話要清楚，用普通話講。（請(qǐng)預(yù)先準(zhǔn)備好的同學(xué)先講，教師評(píng)議）

（2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。（對(duì)講得好的學(xué)生，教師在黑板上畫上☆）

4．說(shuō)說(shuō)當(dāng)小學(xué)生的愿望。

先請(qǐng)事先有準(zhǔn)備的小朋友講，然后各自講，再指名講。教師要熱情鼓勵(lì)，肯定、贊許學(xué)生的愿望。

5．小結(jié)：今天我們知道了自己是XX學(xué)校一（X）班的小學(xué)生，我們這個(gè)班有那么多小朋友，又互相幫助，大家都要為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而努力！老師看誰(shuí)的行動(dòng)快。

四、鞏固與延伸

1．為鼓勵(lì)學(xué)生達(dá)到愿望，教師可設(shè)計(jì)一些圖表，如：貼小紅花、登上“三好山”、看誰(shuí)小紅花多等。

2．在開學(xué)的頭幾天里，教師可以每天點(diǎn)一下名，讓學(xué)生起立應(yīng)答“到”，以幫助學(xué)生互相認(rèn)識(shí)。

第二課時(shí) 上課專心聽 發(fā)言先舉手 【教學(xué)目標(biāo)】

1．知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學(xué)會(huì)專心聽講的方法。2．懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣?！窘虒W(xué)過程】

一、出示模型，導(dǎo)入活動(dòng)

出示眼睛模型（或板畫）。提出問題：小朋友，這是什么？你知道眼睛有什么用處？（學(xué)生討論）對(duì)啦！解放軍叔叔靠眼睛來(lái)保衛(wèi)祖國(guó)，科學(xué)家靠眼睛來(lái)搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)，工人叔叔靠眼睛來(lái)制造機(jī)器，農(nóng)民伯伯用眼睛來(lái)播種、除草。我們小朋友要用眼睛來(lái)學(xué)本領(lǐng)。

二、激情明理導(dǎo)行

我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會(huì)用眼睛來(lái)學(xué)習(xí)，有的小朋友卻不會(huì)用眼睛來(lái)學(xué)習(xí)。為什么？下面我們來(lái)做個(gè)游戲。

（1）游戲明理：“小小照相機(jī)”。

教師請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)前，一位同學(xué)用眼睛看老師，另一位背朝著老師，眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片，上面寫著：“我是小學(xué)生”。請(qǐng)這兩位同學(xué)講講卡片上寫了什么字。教師提出問題：為什么一位小朋友講得出，另一位講不出？（學(xué)生討論）

歸納：我們的眼睛就像一架小小的照相機(jī)，它能把看到的東西印在腦子里。因此上課要學(xué)會(huì)用眼睛，要把所學(xué)的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)拍下來(lái)印在腦子里，使腦子里的知識(shí)越積越多。

（2）怎樣才算會(huì)用眼睛呢？學(xué)生討論后，教師歸納： 老師講話，眼睛看著老師； 老師寫字，眼睛看著黑板； 同學(xué)們發(fā)言，眼睛看著同學(xué)； 讀書時(shí)，眼睛看著課本。（3）訓(xùn)練用眼“聽”指揮。

教師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生用眼，如老師講話、同學(xué)發(fā)言、翻書朗讀等。出示兒歌，請(qǐng)學(xué)生跟著老師念： 眼睛眼睛很重要，學(xué)好本領(lǐng)少不了。老師講課看老師，同學(xué)發(fā)言看同學(xué)?？磮D看書要仔細(xì)，邊看邊想動(dòng)腦筋。認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)用眼頂要緊。（4）出示耳朵模型（或板畫）明理。

耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機(jī)，耳朵就是人體的錄音機(jī)，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們也要學(xué)會(huì)用耳朵來(lái)學(xué)習(xí)。

（5）怎樣才算會(huì)用耳朵呢？學(xué)生討論后，教師歸納： 老師講課用心聽，同學(xué)回答仔細(xì)聽。邊聽邊想動(dòng)腦筋，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。（6）訓(xùn)練用耳聽。

教師在教室的各個(gè)方位講話，請(qǐng)學(xué)生聽后回答講了什么，看看學(xué)生是否聽得清。（發(fā)言的學(xué)生要大聲講，講清楚）

（7）發(fā)言先舉手，聲音要響亮。

①討論：我們會(huì)用眼睛也會(huì)用耳朵，上課想發(fā)言應(yīng)怎么做？

歸納：要想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。沒有請(qǐng)到，就放下手，認(rèn)真聽別人講。這是對(duì)老師、同學(xué)尊重和有禮貌的表現(xiàn)。

②示范舉手。

小朋友寫字、翻書用右手，舉手應(yīng)該用左手。左手臂肘抵課桌，左手舉起，五指并攏，手放下時(shí)不發(fā)出聲響。

③舉手姿勢(shì)訓(xùn)練，教師巡視，糾正動(dòng)作。④小試驗(yàn)明理。

教師請(qǐng)坐在前排、發(fā)言比較輕的學(xué)生講一句話，請(qǐng)后排同學(xué)講講是否聽清楚。得出結(jié)論：上課時(shí)老師請(qǐng)你發(fā)言，就應(yīng)當(dāng)迅速起立，大聲回答聲音一定要響亮。出示兒歌，請(qǐng)學(xué)生跟老師念： 聲音要響亮，態(tài)度要大方。一句一句講，要講普通話。⑤發(fā)言訓(xùn)練

老師提簡(jiǎn)單的問題，請(qǐng)學(xué)生回答，進(jìn)行評(píng)議。

三、課堂小結(jié)

今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來(lái)學(xué)習(xí)，希望大家能按要求去做。我想我們一定能學(xué)好本領(lǐng)，成為一名愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

四、鞏固和延伸

1．教師可以把上課怎樣用眼、用耳等兒歌分別寫在大黑板的左（右）角，讓學(xué)生在打預(yù)備鈴時(shí)讀讀，以指導(dǎo)行動(dòng)。

2．教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)上課用眼和用耳的同學(xué)。

3．對(duì)舉手的姿勢(shì)和說(shuō)話方面，教師要嚴(yán)格要求，在舉手和讓學(xué)生回答問題前都要及時(shí)提醒，沒有做到的要重做，對(duì)說(shuō)話聲音輕的要強(qiáng)化訓(xùn)練，形成習(xí)慣。

第三課時(shí) 讀寫姿勢(shì)要正確 【教學(xué)目標(biāo)】

知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)才能保護(hù)視力，初步學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。

【教學(xué)過程】

一、講故事導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師在路上看到了一只小花貓，哭得很傷心，老師把它帶來(lái)了。你們想知道小花貓為什么哭嗎？（出示小花貓手指木偶，講故事）

二、聽故事明理

小朋友，我以前像你們一樣，也有一雙明亮的眼睛。可是，我讀書、寫字不注意姿勢(shì)，有時(shí)躺著看書，有時(shí)走路看書；寫字時(shí)，身子趴在桌子上。時(shí)間一長(zhǎng)，我就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便！別的小花貓能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地飽餐一頓，而我一跳眼鏡就要掉，老鼠從眼前跑過也看不清，天天餓肚皮。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見。我真后悔啊！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢(shì)?。?/p>

同學(xué)們，老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢(shì)。讀書、寫字的姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體都大有好處。（出示活動(dòng)課題）

三、演示導(dǎo)行

（1）出示讀書姿勢(shì)投影片或掛圖

請(qǐng)同學(xué)們看投影（或掛圖）。讀書的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來(lái)，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)掛圖）

教師示范，學(xué)生跟著做。（教師示范分解動(dòng)作，速度稍慢，邊示范邊講解）①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來(lái)，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。

（注意：眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋，“尺”相當(dāng)于你們文具盒的長(zhǎng)邊那么長(zhǎng)，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。）

教師巡視，糾正。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)示范。出示兒歌，教師領(lǐng)讀：

小朋友，愛讀書，讀書姿勢(shì)要做到： 身直、頭正、肩要平，眼離書本一尺遠(yuǎn)。過渡：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。哪個(gè)同學(xué)會(huì)寫字？（請(qǐng)一位平時(shí)寫字姿勢(shì)不好的學(xué)生上講臺(tái)做寫字姿勢(shì)）大家說(shuō)說(shuō)他做得對(duì)嗎。寫字姿勢(shì)很重要，姿勢(shì)不正確，字就寫不好，時(shí)間長(zhǎng)了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長(zhǎng)不好。

（2）請(qǐng)學(xué)生看寫字姿勢(shì)投影片或掛圖

看掛圖，正確的寫字姿勢(shì)就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)）

教師示范分解動(dòng)作，速度稍慢，握筆動(dòng)作要詳講，做完稍停片刻，讓學(xué)生看清楚。①人坐正，身體坐直。②把書本放平。

③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。

“一寸”是多少呢？“一寸”相當(dāng)于老師兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，差不多三個(gè)指頭并攏那么寬。（試量一下）

握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置（教師演示）。另外，無(wú)名指和小指鉤起來(lái)，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）

④眼離書本一尺。

把文具盒豎起來(lái)，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。⑤胸離桌邊一拳。

握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。

師生一起邊說(shuō)邊做。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正，并請(qǐng)姿勢(shì)較好的學(xué)生上講臺(tái)示范。

出示兒歌，教師領(lǐng)讀：

寫字姿勢(shì)要端正，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳，學(xué)好知識(shí)身體健。

過渡：同學(xué)們寫字時(shí)，一定要按正確的姿勢(shì)去做，學(xué)好知識(shí)，保護(hù)眼睛，成為祖國(guó)有用的人才。讓我們把今天學(xué)的讀書、寫字的兒歌連起來(lái)再念一遍。

四、鞏固和延伸

1．回家把兒歌念給家長(zhǎng)聽，并做給家長(zhǎng)看。2．同桌競(jìng)賽，互相提醒。3．教師、同學(xué)、家長(zhǎng)觀察一星期，評(píng)出讀寫姿勢(shì)正確的好學(xué)生，戴小紅花。（浙江省義烏市藝術(shù)學(xué)校）

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《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)二 教學(xué)要求

1．通過介紹、實(shí)地參觀等形式，使學(xué)生對(duì)所在的學(xué)校、班級(jí)有大概的了解，感受到自己已經(jīng)是一名小學(xué)生。

2．讓學(xué)生了解上語(yǔ)文課的一般規(guī)程，提出上課時(shí)的基本要求。3．使學(xué)生了解和掌握一些基本的讀寫姿勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生正確的讀寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)

第一課時(shí)（總第1課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容

1．認(rèn)識(shí)班級(jí)中的成員。（同學(xué)和任課教師）2．參觀校園。教學(xué)目標(biāo)

1．使同學(xué)們盡快熟悉周圍的環(huán)境，盡快消除陌生感。樹立班級(jí)的概念。

2．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校，感受到學(xué)校環(huán)境的優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生喜愛學(xué)校、喜歡上學(xué)的熱情。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1．同學(xué)們，歡迎大家來(lái)到體育館小學(xué)學(xué)習(xí)。體育館小學(xué)是冠軍的搖籃，世界冠軍伏明霞、肖海亮就是我們學(xué)校畢業(yè)的。從今天開始，在座的每一個(gè)小朋友都已經(jīng)成為體育館小學(xué)的一名學(xué)生，你們將和我一起渡過六年充實(shí)而又快樂的學(xué)習(xí)生活。

2．自我介紹。

二、樹立班級(jí)的概念。從今天開始，我們45個(gè)同學(xué)和我──你們的班主任老師一起組成了一個(gè)大家庭──一年級(jí)（4）班。希望大家能夠團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步，用優(yōu)異的成績(jī)和良好的表現(xiàn)為班級(jí)增光。

三、同學(xué)間互相認(rèn)識(shí)，自我介紹。

四、組織學(xué)生參觀校園，了解各種設(shè)施和功能，并教育學(xué)生愛護(hù)公共設(shè)施和校園環(huán)境。教學(xué)反饋：

1．把今天了解到的學(xué)校的情況講給家長(zhǎng)聽。2．向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)自己第一天上學(xué)的感受。第二課時(shí)（總第2課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容

1．讓學(xué)生了解上語(yǔ)文課的一般規(guī)程，提出上課時(shí)的基本要求。2．向?qū)W生介紹一些基本的讀寫知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生了解上語(yǔ)文課的一般規(guī)程和要求。2．使學(xué)生養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)和習(xí)慣。教學(xué)過程

一、怎樣上語(yǔ)文課。1．上好語(yǔ)文課的意義：

語(yǔ)文課就是教大家學(xué)會(huì)祖國(guó)的語(yǔ)言文字，學(xué)會(huì)聽，學(xué)會(huì)說(shuō)，還要學(xué)會(huì)讀，學(xué)會(huì)寫，為將來(lái)學(xué)習(xí)其他的課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，大家一定要認(rèn)真地上好語(yǔ)文課，學(xué)好語(yǔ)文。

2．上語(yǔ)文課的基本要求：

1）遵守課堂紀(jì)律，不隨便說(shuō)話，走動(dòng)，有問題舉手發(fā)言。2）認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。發(fā)言時(shí)聲音要洪亮。3．課后要求：

1）認(rèn)真完成老師布置的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。2）對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，不懂就問。3）對(duì)即將學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。

二、養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)。1．養(yǎng)成正確讀寫姿勢(shì)的意義： 小朋友們正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，養(yǎng)成正確的讀寫習(xí)慣，有助于身體的正常發(fā)育，避免近視眼、駝背等問題的發(fā)生。

2．讀書的姿勢(shì)：

1）講解：身體坐直，雙手握書，眼睛不要離書太遠(yuǎn)，也不要太近。2）教師示范。

3）學(xué)生模仿，教師檢查糾正。3．寫字的姿勢(shì)：

1）講解：身體坐直，胸離桌沿一拳左右，眼睛與本子保持一定的距離，手握筆下斷，離筆尖大約一寸。

2）教師示范。

3）學(xué)生模仿，在語(yǔ)文書第一頁(yè)填上自己的姓名。教師檢查糾正。

三、家庭作業(yè)： 預(yù)習(xí)第一課。

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《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)三──上學(xué)了

案例整理、評(píng)析：廈門市鼓浪嶼區(qū)教研室 林睿

在剛?cè)雽W(xué)孩子的眼中，小學(xué)生活充滿陌生而新奇的色彩。如何把握契機(jī)，在孩子心田種下愛學(xué)習(xí)、愛語(yǔ)文的種子？

[片段1]

（教室里，桌椅圍成大圈，講臺(tái)暫被“棄置”在教室一角。黑板上貼著大幅教學(xué)掛圖，上方用彩色粉筆寫道：“歡迎你！”黑板左右分別貼有丁丁、冬冬的頭像。墻上嶄新的專欄，分別以金絲猴、蘋果樹等為“主角”）

師：一大早，丁丁背著嶄新的書包出門啦。路上，他遇到了一位白胡子老爺爺，老爺爺摸著長(zhǎng)胡須，笑瞇瞇地說(shuō)：“小丁丁，我要帶你去一個(gè)神奇的樂園。在那里，有亮閃閃的金鑰匙，快樂的小伙伴，有各種各樣的知識(shí)樹和香甜的知識(shí)課??”丁丁剛想說(shuō)：“快帶我去吧廣可老爺爺不見了???咦，這神奇的樂園到底在哪呢？”

生1 ：我知道，在童話書里面！師：你一定讀過許多童話故事吧！能不能告訴伙伴們，你還沒上小學(xué)，是怎么讀童話的呢？

生1：（自豪得很）我媽媽天天給我講故事。我看著書上的圖，自己也可以編故事！師：真棒！將來(lái)你認(rèn)識(shí)更多字，可以把故事寫給全世界小朋友看呢！生2：（小聲對(duì)生。）神奇樂園是不是在小學(xué)？ 生3：（小聲）我也覺得是。

師：（微笑著俯身）說(shuō)說(shuō)看，為什么？

生2：我爸爸媽媽說(shuō)在小學(xué)可以學(xué)到很多很多知識(shí)，很有用！生4：學(xué)校里有很多小伙伴！

師：這么說(shuō)，現(xiàn)在我們就在這個(gè)神奇樂園里啦！那么，小朋友們想在這里學(xué)到什么知識(shí)呢？

生5：（手指著掛圖）做小飛機(jī)！

生6：我想認(rèn)很多很多字，這樣就可以看很多很多書啦。生1：我想學(xué)寫童話故事！

師：好孩子們，你們的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！今后，我們要和丁丁、冬冬一起，做很多有趣的事情，學(xué)會(huì)聽、說(shuō)、讀、寫??瞧圖上這些伙伴們，已經(jīng)學(xué)到不少本領(lǐng)呢！

【評(píng)析】好的教師應(yīng)當(dāng)是善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。并挖掘其學(xué)習(xí)潛能的。教師深諸初人學(xué)兒童的心理特點(diǎn)，運(yùn)用兒童喜聞樂見的色彩和熟知的形象營(yíng)造出繽紛的天地，讓學(xué)生倍感欣喜，且被深深吸引。動(dòng)聽的故事將學(xué)習(xí)伙伴丁丁帶到學(xué)生中間，更將學(xué)生領(lǐng)入美好的學(xué)習(xí)情境，使之意識(shí)到：學(xué)校是神奇樂園，學(xué)習(xí)是快樂有趣的事。這對(duì)于滿懷憧憬踏入小學(xué)門檻的一年級(jí)新生尤為重要。

［片段2］

（播放課講動(dòng)畫：丁丁、冬冬見面相互做自我介紹，并向大家問好）師：瞧，多有禮貌的學(xué)習(xí)伙伴！可是他倆還不認(rèn)識(shí)咱們呢！生：（爭(zhēng)著答）我們也來(lái)介紹自己！

師：好啊，做個(gè)游戲吧？這個(gè)大紙盒里有許多漂亮的小圖標(biāo)，紅蘋果呀、小熊貓呀??請(qǐng)你隨便取一個(gè)，回到座位。（師、生共同抽取圖標(biāo)）

（教師很快找到了和她持有相同圖標(biāo)的學(xué)生）師：（摟著學(xué)生的肩膀來(lái)到教室中央，握手）你好，我是xx老師。歡迎你！我很愿意成為你的朋友！

生7：（略帶羞澀）你好，我叫ＸＸ，我在一年級(jí)1班。

師：真好，又清晰又響亮?。ㄏ蛉啵┬∨笥褌?，咱們開始游戲──聽到小木琴敲響了，就離開座位，找到和自己有相同圖標(biāo)的小伙伴，握握手，做自我介紹。當(dāng)小木琴第二次敲響，就結(jié)束自我介紹，把圖標(biāo)放回紙盒。聽明白了嗎？

（在歡快的樂曲聲中，師生一道游戲。而后，學(xué)生三人一群、五個(gè)一組，自由組合做自我介紹。在此過程中，教師注意鼓勵(lì)較膽小的孩子，提醒不夠禮貌的孩子）

【評(píng)析】教師靈活運(yùn)用教材，為學(xué)生提供口語(yǔ)交際話題并創(chuàng)設(shè)具體交際情境，激發(fā)學(xué)生自主交流的欲望，引導(dǎo)其在交往互動(dòng)的過程中得到口語(yǔ)交際能力的鍛煉。教師關(guān)注全體學(xué)生，讓每一個(gè)孩子都投入實(shí)踐活動(dòng)并從中得益。教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生之間的關(guān)系是平等、合作、互動(dòng)的，教師亦完全舍棄了“師道尊嚴(yán)”，以伙伴的身份來(lái)到學(xué)生中間，與學(xué)生共同游戲。課堂凸顯了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，實(shí)現(xiàn)了師生間的平等對(duì)話。

是有滋有味、有聲有色的第一堂課。課堂上師生的情感始終是積極、和諧的，相信它必將為孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文奠定至關(guān)重要的基礎(chǔ)。（摘自《福建教育》2002/7）

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《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)四 小語(yǔ)論壇網(wǎng)友：高山流水

討論網(wǎng)址：http://chat.pep.com.cn/lb5000/topic.cgi?forum=37&topic=1293 教材分析

這堂課以“學(xué)習(xí)語(yǔ)文真快樂”為主題。畫面上，學(xué)生在上語(yǔ)文課。一個(gè)同學(xué)到黑板上把生字貼到對(duì)應(yīng)的圖片下方。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書、寫字姿勢(shì)。

教材處理

由于課時(shí)較緊張，所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機(jī)組合，讓學(xué)生明白快樂的語(yǔ)文課能學(xué)到許多的本領(lǐng)，同時(shí)快樂的語(yǔ)文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)

1．向?qū)W生介紹語(yǔ)文課的一般規(guī)程，提出上課的要求。2．學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文是快樂的，學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

3．學(xué)生能模仿教師和書上的小朋友學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)。并懂得正確的姿勢(shì)能保護(hù)視力。

教學(xué)過程

小朋友，圖上的小朋友在干什么呀？哦，你能看出他們?cè)谏鲜裁凑n嗎？這兩個(gè)字有人認(rèn)識(shí)嗎？你愿意讀給大家聽嗎？

你們瞧，圖畫上的同學(xué)多認(rèn)真啊，那我們和他們比一比，看誰(shuí)上課更認(rèn)真，好嗎？誰(shuí)做的好，老師就送他一個(gè)小獎(jiǎng)片。

行為訓(xùn)練：

（1）老師講話時(shí)同學(xué)們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。（2）有問題要舉手發(fā)言。

（3）課堂上不能隨便走動(dòng)，也不能隨便講話。行為練習(xí)：做端正，眼睛看老師。行為練習(xí)：舉手

小朋友們真能干，學(xué)會(huì)了做端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個(gè)故事，聽的時(shí)候，可千萬(wàn)別講話，也不能走上來(lái)噢。

（出示啄木鳥頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛。可是我讀書、寫字不注意姿勢(shì)，有時(shí)躺著看書，有時(shí)走路看書，寫字時(shí)，身子趴在桌子上，時(shí)間一長(zhǎng)，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見，天天餓肚皮。我真后悔?。⌒∨笥?，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢(shì)?。?/p>

同學(xué)們，老師今天就要教會(huì)你們正確的讀書、寫字姿勢(shì)。姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)身體有很大的好處。

（出示投影片）讀書的時(shí)候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣，做到 1）身體坐直 2）頭放正 3）肩放平

4）再把書拿起來(lái)，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)投影）教師分解動(dòng)作示范 教師巡視，一一糾正。出示兒歌，教師領(lǐng)讀：

同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿勢(shì)不正確，字就寫不好了，時(shí)間長(zhǎng)了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長(zhǎng)不好的。

看，正確的寫字姿勢(shì)就是跟圖上的小朋友一樣，做到： 1）身體坐正，書本放平，2）手離筆尖一寸，3）眼離書本一尺，4）胸離桌邊一拳。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)）教師示范分解動(dòng)作

握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無(wú)名指和小拇指鉤起來(lái)，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）

出示兒歌，教師領(lǐng)讀：

在語(yǔ)文書的第一頁(yè)寫上名字和班級(jí)，教師糾正握筆姿勢(shì)。課后作業(yè)

1．回家把兒歌念給家長(zhǎng)聽，并做給家長(zhǎng)看。

2．教師，同學(xué)，家長(zhǎng)觀察一星期，評(píng)出讀寫姿勢(shì)正確的好學(xué)生。備注

“一尺”就相當(dāng)于鉛筆盒長(zhǎng)的這條邊的長(zhǎng)度。

“一寸”相當(dāng)于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)你們來(lái)說(shuō)，差不多是三個(gè)指頭的寬。備注兒歌

小朋友，愛讀書，讀書姿勢(shì)要做到： 身直，頭正，肩要平，眼離書本一尺遠(yuǎn)。寫字姿勢(shì)要端正，身體坐正書放平，一寸一尺和一拳，學(xué)好知識(shí)身體健

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《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)五 小語(yǔ)論壇網(wǎng)友：魚兒天使

討論網(wǎng)址：http://chat.pep.com.cn/lb5000/topic.cgi?forum=37&topic=1293 教學(xué)要求

1．觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂。

2．依據(jù)畫面提示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

3．觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生明白自己已經(jīng)是小學(xué)生了，要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律。教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生能夠言行合一，不但明白，而且能自覺地做到。課前準(zhǔn)備：我們學(xué)校的圖片 教學(xué)時(shí)間：教學(xué)本課2課時(shí)。第 一 課 時(shí) 課時(shí)目標(biāo)

1．知道自己是一名 小學(xué)一（2）班的小學(xué)生了。

2．學(xué)會(huì)說(shuō)：“老師早，同學(xué)早，老師好，同學(xué)好，老師再見。

3．會(huì)簡(jiǎn)單的自我介紹：我是 小學(xué)一（2）班的小學(xué)生。我們班的語(yǔ)文老師是 老師，數(shù)學(xué)老師是 老師，我們班有 位同學(xué)。

4．了解日常的課堂常規(guī)。教學(xué)過程

（一）啟發(fā)談話，學(xué)會(huì)問好

1．（出示插圖）仔細(xì)看圖，你看明白了什么？（以“歡迎新同學(xué)”為主題。校門外，老師正在迎接到校的同學(xué)。有的小同學(xué)結(jié)伴來(lái)到學(xué)校，有的小同學(xué)在家長(zhǎng)的陪伴下來(lái)到學(xué)校。畫面上，一個(gè)小同學(xué)正在聽媽媽說(shuō)著什么，一個(gè)小同學(xué)正在和自己的爸爸說(shuō)“再見”，一個(gè)小同學(xué)正在和老師互相問好。校園里，教學(xué)樓高高矗立，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，有幾個(gè)同學(xué)正在掃地、澆花。）

2．是呀，我們也學(xué)著圖畫上來(lái)問問好，問好時(shí)，我們可以鞠躬，如果以后你當(dāng)上少先隊(duì)員，那可以敬隊(duì)禮。（師生起立，互相問好）

3．評(píng)價(jià)：表情是否是微笑，聲音是否響亮，態(tài)度是否大方。4．早晨看見老師可以說(shuō)老師早，中午呢？下午呢？校外呢？ 5．仿照剛才的樣子同學(xué)之間問聲好，老師和同學(xué)之間問聲好。

在上每節(jié)課之前，老師和同學(xué)都要有禮貌地問好，這表示我們之間的相互尊重，我們來(lái)試一試。（師生進(jìn)行問好。）

（二）明確自己是一名小學(xué)生。

1．剛才有的同學(xué)臉上笑瞇瞇的，你們?yōu)槭裁锤吲d呢？

學(xué)習(xí)說(shuō)話：我是一年級(jí)的小學(xué)生了！（要求用普通話，聲音響亮，口齒清楚，有表情）2．學(xué)習(xí)兒歌：太陽(yáng)公公起得早，花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑，背上我的小書包，高高興興上學(xué)校。3．從今天起我們都是光榮的小學(xué)生了，教師板書：小學(xué)生，這三個(gè)字就是小學(xué)生，我們一起來(lái)讀一讀。

（三）學(xué)習(xí)自我介紹

1．我們班有那么多小朋友，有的已經(jīng)在幼兒園里相互認(rèn)識(shí)了，有的還不認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在在同一個(gè)班里學(xué)習(xí)，我們就要互相認(rèn)識(shí)一下，該怎么說(shuō)呢？

2．誰(shuí)來(lái)把自己介紹給大家。

3．教師評(píng)價(jià)：要求聲音響亮，說(shuō)話連貫，先介紹自己的名字，再說(shuō)說(shuō)是哪個(gè)學(xué)校（或者幼兒園）的學(xué)生，還可以說(shuō)說(shuō)自己的愛好。

4．小朋友都介紹得挺好的，自我介紹中還可以突出自己的特點(diǎn)。同桌之間互相介紹。教師巡回。

（四）總結(jié)談話

這節(jié)課，同學(xué)們真能干，不僅學(xué)會(huì)了問好，而且還能進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，認(rèn)識(shí)了“小學(xué)生”三個(gè)字。希望大家能夠在日常生活中經(jīng)常地使用，從今天開始就看看哪些小朋友是真正有禮貌的小學(xué)生。

（五）課外作業(yè) 1．把學(xué)會(huì)的本領(lǐng)說(shuō)給家長(zhǎng)聽。2．認(rèn)讀有關(guān)的三個(gè)生字。第 二 課 時(shí) 課時(shí)目標(biāo)

1．觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂。

2．知道上課要遵守紀(jì)律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手，坐姿端正。

3．學(xué)會(huì)說(shuō)：“上課的時(shí)候要專心聽講”“寫字、讀書姿勢(shì)要端正，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩腳放平，腳踏實(shí)地?！?/p>

教學(xué)過程

（一）出示插圖，感受快樂

1．（出示插圖）今天，老師和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎樣上課的？你看見了什么，有什么感受？（教室里，同學(xué)們正在上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)生字“馬、牛、羊”。黑板上貼著馬、牛、羊的圖片，一位小同學(xué)正在把生字卡片貼到相應(yīng)的圖片下面。女教師親切地望著她，愉快地微笑著。其他同學(xué)端端正正地坐在椅子上，專心地看著黑板。）

2．教師評(píng)價(jià)：語(yǔ)文課中形象的豐富性，游戲的有趣，展示自己的才藝。

3．小結(jié)：上課時(shí)。我們可以做有趣的游戲，可以認(rèn)識(shí)許多生字，學(xué)到本領(lǐng)，還能將自己的本領(lǐng)展示給大家看，上課真是一件挺快樂的事。

（二）觀察思考，規(guī)范課堂常規(guī)。

1．你們知道為什么有的同學(xué)每天上課，學(xué)習(xí)成績(jī)挺好，有的同學(xué)卻學(xué)不好呢? 2．看圖想象，小朋友是怎樣上課的？（小朋友眼睛盯著老師，認(rèn)真地在聽課。）3．學(xué)習(xí)說(shuō)話：上課的時(shí)候，我們要專心聽講。

4．誰(shuí)明白什么是專心聽講？（眼睛看老師，耳朵仔細(xì)聽，不做小動(dòng)作，不東張西望。）對(duì)，其實(shí)上課中坐的姿勢(shì)和寫字的姿勢(shì)也非常有講究。

（三）觀察圖畫，明確正確的坐姿、寫字姿勢(shì)

1．良好地寫字姿勢(shì)，對(duì)我們身體的成長(zhǎng)，體形的變化都有益處。2．你們仔細(xì)看圖畫，誰(shuí)能學(xué)著圖中小朋友的樣子來(lái)坐一坐。3．教師表?yè)P(yáng)同學(xué)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么坐的？（兩腳放平，身子坐正，腰背挺直，頭抬高。）

4．小朋友們真能干，通過看圖就能說(shuō)出正確的坐姿，（教師板書“坐”）這就是“坐”，坐下來(lái)的坐。

5．讀書又應(yīng)該怎樣的讀書姿勢(shì)呢？

6．讀書的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，把書拿出來(lái)，斜放在桌面上，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎？

7．教師巡回檢查。

8．誰(shuí)能用一首兒歌來(lái)記住這漂亮的讀出姿勢(shì)？

9．師生共同編兒歌：寫字、讀書姿勢(shì)要端正，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩腳放平，腳踏實(shí)地。

10．同學(xué)們一起讀一讀。

11．學(xué)習(xí)“讀書”兩個(gè)生字。教師板書“讀書”，這就是讀書，我們一起來(lái)讀讀。

（四）小結(jié)

今天我們同學(xué)真能干，學(xué)了許多本領(lǐng)，你能告訴大家，你學(xué)到了什么？（學(xué)習(xí)了三個(gè)生字；學(xué)習(xí)了正確的讀書姿勢(shì)、坐姿；知道了上課是件很有趣的事；上課要專心聽講。）

我們小朋友在40分鐘學(xué)到了那么多本領(lǐng)，這真是一堂有趣的語(yǔ)文課！

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《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)六 小語(yǔ)論壇網(wǎng)友：淡然快樂

討論網(wǎng)址：http://chat.pep.com.cn/lb5000/topic.cgi?forum=37&topic=1293 教學(xué)目標(biāo)

1．知道上課要遵守紀(jì)律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。2．會(huì)說(shuō)“上課的時(shí)候，我們要專心聽講”。3．學(xué)會(huì)正確的坐姿。重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得上課要遵守紀(jì)律，會(huì)說(shuō)“上課的時(shí)候，我們要專心聽講”。2．教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的坐、立、舉手、讀書及的握筆寫字的姿勢(shì)。教學(xué)過程

一、回憶參觀，榜樣教育

1．回憶參觀：老師已經(jīng)帶大家去參觀了高年級(jí)大哥哥、大姐姐的上課情況，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是怎樣上課的？

2．小結(jié)：大哥哥、大姐姐上課遵守紀(jì)律，專心聽講，不隨便講話，我們要向他們學(xué)習(xí)。

二、指導(dǎo)看圖，練習(xí)說(shuō)話

1．引入：那么我們先來(lái)看看，圖上小朋友是怎么做的。

2．看圖：（1）圖上的小朋友們?cè)诟墒裁?？?）丁丁在干什么？他這樣做對(duì)嗎？為什么？（3）冬冬正在對(duì)丁丁說(shuō)什么？（4）圖上哪些小朋友專心聽講？他們是怎么做的？

3．說(shuō)話訓(xùn)練。上課的時(shí)候，我們要專心聽講。（1）跟師講。（2）自由講。（3）指名練說(shuō)。（4）開火車練講。

三、小結(jié)評(píng)比，樹立榜樣

1．表?yè)P(yáng)本節(jié)課專心聽講的學(xué)生，發(fā)紅花。

2．自己回憶前幾節(jié)課的表現(xiàn)，專心聽講的同學(xué)自己站起來(lái)給大家看一看。

四、學(xué)習(xí)正確的坐姿 1．回憶引入：

（1）小朋友在幼兒園里上哪些課？時(shí)間長(zhǎng)嗎？他們是怎樣上課的？

（2）現(xiàn)在，我們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，在小學(xué)上課可跟幼兒不一樣，一節(jié)課要上四十分鐘，上午、下午都有課，不過并不是每節(jié)課都坐在教室里上。在教室里上課進(jìn)，小朋友不能亂走、亂動(dòng)、亂說(shuō)，也不能吃東西，要坐得好好的。那么，上課時(shí)該怎么坐呢？

2．學(xué)習(xí)坐姿：

（1）看圖說(shuō)說(shuō)：（示圖2）圖上的小朋友是怎么坐的？

（2）老師小結(jié)：凳子離開桌子一定距離，身子坐正，眼睛看前面，兩只小手放在大腿上，可不能隨便玩書包帶、褲子或裙子，兩只小腳要放平。

（3）教師示范，學(xué)生模仿，巡回檢查，及時(shí)糾正學(xué)生的不正當(dāng)姿勢(shì)。3．比賽練習(xí)：

（1）與圖上的小朋友比一比，誰(shuí)坐得好。（2）同桌比一比。（3）大組比一比。（4）與老師比一比。4．創(chuàng)設(shè)情境練一練坐姿。

（1）引入：每一堂課開始都有鈴聲，叫上課鈴。上課鈴一響，大家都要坐得端端正正，靜靜地等老師來(lái)上課。

（2）學(xué)兒歌： 鈴聲響，進(jìn)課堂，課本鉛筆放得好，靜等老師來(lái)上課，比比哪個(gè)坐得好。跟師念兩遍。

（3）念完兒歌練一練。

五、小結(jié)，學(xué)兒歌。

這節(jié)課，我們知道上課的時(shí)候要專心聽講，并且學(xué)會(huì)了正確的坐姿，希望大家爭(zhēng)做認(rèn)真上課的好孩子。

學(xué)兒歌： 我是小學(xué)生，上課小手放得好，小腳并并攏，身子坐得正。小眼睛仔細(xì)看，小耳朵專心聽，說(shuō)話先舉手，才是好學(xué)生。邊念邊做動(dòng)作。網(wǎng)友討論：

漂泊的風(fēng)箏：很多老師在組織入學(xué)教育的時(shí)候都少不了用分角色表演的形式，這種方法其實(shí)很有效，小朋友們一個(gè)個(gè)自由組合，樂在其中，效果很好，大家可以試試

救死扶傷：昨天我上課時(shí)，課堂上半節(jié)進(jìn)展的比較順利，可20分鐘后，我就有點(diǎn)失控了。這時(shí)，我手里正好拿著一根粉筆，我突然來(lái)了靈感： “小朋友們，你們看老師手里拿的什么東西？”

孩子們立即把注意力集中到了我的手上，齊聲說(shuō)到：“粉筆！” 我又用很神秘的語(yǔ)氣問：“那你們想知道粉筆先生在說(shuō)什么嗎？” 這時(shí)，孩子們眼中透露出疑問的眼神。

有些孩子就舉手回答??答案可想而知，五花八門。

然后我故作生氣的樣子說(shuō)：“粉筆先生說(shuō)呀，你們都在講話，我都聽不到老師在講什么了?！?/p>

沒想到手邊任何的工具都是教學(xué)的手段，最起碼可以讓孩子們靜上幾分鐘認(rèn)真聽課。所以我要說(shuō)的是：其實(shí)上課重要的是教學(xué)手段要豐富，新鮮，可以吸引孩子?！?/p>

《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)七 小語(yǔ)論壇網(wǎng)友：一清如水

討論網(wǎng)址：http://chat.pep.com.cn/lb5000/topic.cgi?forum=37&topic=3993 設(shè)計(jì)理念

1．聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，觀察圖畫和觀察學(xué)校結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生了解學(xué)校的生活。創(chuàng)設(shè)情境演練，入學(xué)教育形象化，具體化，落到實(shí)處。

2．正確的讀書、寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程中逐漸養(yǎng)成的，但起步的訓(xùn)練十分重要，入學(xué)教育要為學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣打好基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂。

2．依據(jù)畫面提示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

3．觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。課時(shí)安排 3課時(shí) 課前準(zhǔn)備 1．圖片 2．線團(tuán) 教學(xué)流程 第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入

1．同學(xué)們，歡迎大家來(lái)到我們展茅中心小學(xué)學(xué)習(xí)。從今天開始，在座的每一個(gè)小朋友都已經(jīng)成為一名小學(xué)生了，你們將和我一起度過充實(shí)而又快樂的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。

2．自我介紹。

板書自己的姓，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，表?yè)P(yáng)認(rèn)識(shí)的同學(xué)。

（二）樹立班級(jí)的概念。

1．游戲“蜘蛛織網(wǎng)”，學(xué)生間自我介紹。

線團(tuán)從老師手里傳到第一個(gè)學(xué)生手中，第一個(gè)學(xué)生介紹完了后，線的另一頭拉向第二個(gè)學(xué)生，以類推，直到最后一個(gè)學(xué)生，結(jié)成了一個(gè)網(wǎng)，告訴學(xué)生：這個(gè)網(wǎng)是我們大家共同編織的，每一個(gè)同學(xué)都有一份功勞，每一個(gè)同學(xué)都是我們這個(gè)班的成員。從今天開始，我們32個(gè)同學(xué)和我，你們的班主任老師一起組成了一個(gè)大家庭──一年級(jí)（1）班。希望大家能夠團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步，用優(yōu)異的成績(jī)和良好的表現(xiàn)為班級(jí)增光。

（三）組織學(xué)生參觀校園，了解各種設(shè)施和功能，并教育學(xué)生愛護(hù)公共設(shè)施和校園環(huán)境。

（四）布置作業(yè)。

1．把今天了解到的學(xué)校的情況講給家長(zhǎng)聽。2．向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)自己第一天上學(xué)的感受。第二課時(shí)

（一）怎樣上語(yǔ)文課。1．上好語(yǔ)文課的意義。

語(yǔ)文課就是教大家學(xué)會(huì)祖國(guó)的語(yǔ)言文字，學(xué)會(huì)聽，學(xué)會(huì)說(shuō)，還要學(xué)會(huì)讀，學(xué)會(huì)寫，為將來(lái)學(xué)習(xí)其他的課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，大家一定要認(rèn)真地上好語(yǔ)文課，學(xué)好語(yǔ)文。

2．上語(yǔ)文課的基本要求。

（1）遵守課堂紀(jì)律，不隨便說(shuō)話，走動(dòng)，有問題舉手發(fā)言。（2）認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。發(fā)言時(shí)聲音要洪亮。3．課后要求。（1）認(rèn)真完成老師布置的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。（2）對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，不懂就問。（3）對(duì)即將學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。

（二）養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)。1．養(yǎng)成正確讀寫姿勢(shì)的意義。

小朋友們正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，養(yǎng)成正確的讀寫習(xí)慣，有助于身體的正常發(fā)育，避免近視眼、駝背等問題的發(fā)生。

2．讀書的姿勢(shì)。

（1）講解：身體坐直，雙手握書，眼睛不要離書太遠(yuǎn)，也不要太近。（2）教師示范。

（3）學(xué)生模仿，教師檢查糾正。3．寫字的姿勢(shì)。

（1）講解：身體坐直，胸離桌沿一拳左右，眼睛與本子保持一定的距離，手握筆下斷，離筆尖大約一寸。

（2）教師示范。

（3）學(xué)生模仿，在語(yǔ)文書第一頁(yè)填上自己的姓名。教師檢查糾正。

（三）布置作業(yè)：預(yù)習(xí)第一課

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《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)八──聽話·說(shuō)話 小語(yǔ)論壇網(wǎng)友：joan042

討論網(wǎng)址：http://chat.pep.com.cn/lb5000/topic.cgi?forum=37&topic=4454 入學(xué)教育·聽話說(shuō)話1 教學(xué)目標(biāo)

1．知道自己是小學(xué)生了，要做個(gè)好學(xué)生；知道老師愛我們，我們要愛老師，培養(yǎng)學(xué)生見到老師能主動(dòng)問好的習(xí)慣。

2．能安靜地聽老師講課，聽懂老師提出的問題。

3．學(xué)會(huì)說(shuō)“老師早”“老師好”；學(xué)會(huì)回答“你叫什么名字”“你是那個(gè)學(xué)校的學(xué)生”等問題，能作自我介紹。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程

一、啟發(fā)談話。

小朋友，從今天開始，你們是一名光榮的小學(xué)生了。你們高興嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽站起來(lái)說(shuō)。）

二、我是一年級(jí)小學(xué)生了。

1．現(xiàn)在老師教你們學(xué)會(huì)說(shuō)一句話。（跟著說(shuō)）“我是一年級(jí)小學(xué)生。” 2．跟老師念兒歌。太陽(yáng)公公起得早，花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑，背上我的小書包，高高興興上學(xué)校。

這首兒歌可配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作，邊念邊做，作為課中操。

三、看見老師要問好。1．指導(dǎo)看圖，聽錄音。

（1）圖上畫的是什么地方？有哪些人？（“師”翹舌音）

（2）丁丁和冬冬是有禮貌的孩子。他們?cè)缟蟻?lái)上學(xué)，見到老師怎么說(shuō)呢？（聽錄音。丁?。骸袄蠋熢?！”冬冬：“老師早！”老師：“小朋友早！”）

2．練習(xí)說(shuō)話。

（1）你早上到學(xué)校，見到老師怎么說(shuō)？ 自由練說(shuō)。指名說(shuō)。指名上臺(tái)表演。

這句話要大面積訓(xùn)練，做到人人會(huì)說(shuō)，用普通話說(shuō)，聲音響亮，口齒清楚。

（2）再聽聽丁丁和冬冬下午見到老師時(shí)怎么說(shuō)。（聽錄音。丁?。骸袄蠋熀?！”冬冬：“老師好！”老師：“小朋友好！”）

模仿丁丁和冬冬，學(xué)會(huì)說(shuō)“老師好”。3．小結(jié)：

小朋友到學(xué)校里來(lái)學(xué)習(xí)，老師教我們學(xué)文化，學(xué)做人的到了。老師愛小朋友，小朋友也愛老師，每天見了老師都要主動(dòng)問好，早上說(shuō)“老師早”，其他時(shí)間說(shuō)“老師好”。

四、學(xué)會(huì)自我介紹。

1．丁丁和冬冬原來(lái)也不認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在同在一個(gè)班里學(xué)習(xí)。他們要認(rèn)識(shí)以下，聽聽他們說(shuō)什么。

2．聽錄音。

丁?。耗憬惺裁疵郑?/p>

冬冬：我叫冬冬，你叫什么名字？ 丁?。何医卸《?。你是哪個(gè)學(xué)校的學(xué)生？ 冬冬：我是光明小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生。丁?。何乙彩枪饷餍W(xué)一年級(jí)的學(xué)生。

3．模仿丁丁和冬冬的樣子，根據(jù)自己的實(shí)際情況回答問題。（1）你叫什么名字？（我叫ⅹⅹⅹ。）

（2）你是哪個(gè)學(xué)校的學(xué)生？（我是ⅹⅹ小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生。）

可采取老師指名回答、同桌互相回答、“開火車”自我介紹等多種形式，擴(kuò)大訓(xùn)練面。要求人人都會(huì)講這兩句話。

入學(xué)教育·聽話說(shuō)話2 教學(xué)目標(biāo)

1．知道五星紅旗是我們的國(guó)旗，我們要尊敬國(guó)旗，培養(yǎng)學(xué)生升國(guó)旗時(shí)要立正敬禮的習(xí)慣。初步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的感情。

2．學(xué)會(huì)說(shuō)“五星紅旗是我們的國(guó)旗”和“升國(guó)旗的時(shí)候，我們要立正脫帽敬禮”兩句話。

課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程

一、認(rèn)識(shí)國(guó)旗。

看，黑板上掛著一面什么旗？

這就是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)旗。看課本上的圖，說(shuō)說(shuō)小朋友們?cè)诟墒裁?。這節(jié)課我們上入學(xué)教育聽話說(shuō)話第二課，要認(rèn)識(shí)國(guó)旗，學(xué)習(xí)升國(guó)旗時(shí)向國(guó)旗立正、敬禮。還要學(xué)會(huì)說(shuō)三句話。

1．我們的國(guó)旗是什么顏色的？ 我們的國(guó)旗是紅色的。這表示它是由許許多多英雄的鮮血染紅的，紅色代表革命。2．旗面上有什么？

旗面上有五顆五角星，所以我們的國(guó)旗又叫五星紅旗。

3．沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)。誰(shuí)知道，大五角星代表誰(shuí)？（中國(guó)共產(chǎn)黨）小五角星代表全國(guó)人民大團(tuán)結(jié)。全國(guó)人民向著共產(chǎn)黨，全國(guó)人民熱愛共產(chǎn)黨。

4．練說(shuō)話：“我們的國(guó)旗是五星紅旗?！保ㄖ该f(shuō)、“開火車”說(shuō)。）這句話還可以這樣說(shuō)：“五星紅旗是我們的國(guó)旗?！保ㄖ该氄f(shuō)）

二、熱愛國(guó)旗。

1．想一想，你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^國(guó)旗？

每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗，國(guó)旗代表國(guó)家，五星紅旗代表中國(guó)。

2．回憶奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)體育健兒為國(guó)奪得金牌，在升旗儀式上，熱淚盈眶的情景。3．國(guó)旗是代表我們祖國(guó)的。愛國(guó)旗就是愛祖國(guó)。

練說(shuō)話：“我們愛祖國(guó)。”（指名說(shuō)，走上講臺(tái)有感情地說(shuō)，集體說(shuō)）4．我們小朋友都愛國(guó)旗，下面一起學(xué)一首兒歌： 國(guó)旗國(guó)旗我愛你，鮮紅的顏色真美麗，國(guó)旗升起我敬禮，全國(guó)人民熱愛你。（邊做動(dòng)作，邊跟著老師念）

三、升國(guó)旗時(shí)要立正、敬禮。

1．課本上的小朋友升國(guó)旗時(shí)是怎樣做的？

小朋友們都站得很正，小眼睛看著國(guó)旗，還向國(guó)旗敬隊(duì)禮。

我們一年級(jí)小朋友沒有掛紅領(lǐng)巾，升國(guó)旗的時(shí)候要立正，行注目禮，小眼睛一直看著國(guó)旗升到旗桿上。

2．練說(shuō)話：“升國(guó)旗的時(shí)候，我們要立正敬禮?！保ㄖ该f(shuō)，同桌互說(shuō)）3．看課件中的小朋友怎樣參加升國(guó)旗儀式。你聽到了什么？

這是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)歌。4．學(xué)生練習(xí)升國(guó)旗時(shí)行注目禮（奏國(guó)歌）（兩人示范，同桌互查，全體練習(xí)）

四、總結(jié)。這節(jié)課大家都學(xué)得很好，不但認(rèn)識(shí)了國(guó)旗，學(xué)會(huì)了升國(guó)旗的儀式，還學(xué)會(huì)了說(shuō)“我們的國(guó)旗是五星紅旗”、“我們愛國(guó)旗”、“升國(guó)旗的時(shí)候，我們要立正、敬禮”這三句話。我們學(xué)校每星期一早上都要舉行升旗儀式，老師相信，以后的每一次升旗儀式，我們小朋友一定回非常認(rèn)真的。因?yàn)槲覀冃∨笥褌€(gè)個(gè)都愛國(guó)旗，愛祖國(guó)。

入學(xué)教育·聽話說(shuō)話3 教學(xué)目標(biāo)

1．指導(dǎo)上課要遵守紀(jì)律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。2．學(xué)會(huì)正確的坐、立、舉手、讀書及執(zhí)筆寫字的姿勢(shì)。3．會(huì)說(shuō)“上課的時(shí)候，我們要專心聽講”。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程

一、啟發(fā)談話。

小朋友，你們天天背上書包到學(xué)校里來(lái)學(xué)習(xí)，老師天天教你們學(xué)本領(lǐng)，教你們識(shí)字、寫字、讀書、做數(shù)學(xué)題、唱歌、畫畫?？墒怯械男∨笥褜W(xué)得很好，有的學(xué)得不太好，這是為什么？

小結(jié)：對(duì)！主要是上課的時(shí)候，要專心聽講。

二、上課要專心聽講。

1．指導(dǎo)看圖。說(shuō)說(shuō)小朋友們?cè)谧鍪裁?。丁丁在干什么？這樣做對(duì)嗎？

冬冬看見了，她是怎么說(shuō)的？（仔細(xì)看圖，看出冬冬的動(dòng)作，想象會(huì)說(shuō)什么話）2．學(xué)習(xí)說(shuō)話。

上課的時(shí)候，我們要怎樣？（上課的時(shí)候，我們要專心聽講。）這句話要大面積訓(xùn)練，做到人人會(huì)講。

3．學(xué)習(xí)兒歌。

請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)怎么樣才叫專心聽講呢？（鼓勵(lì)小朋友大膽、自由地說(shuō)）專心聽講：眼睛看老師，耳朵仔細(xì)聽，不做小動(dòng)作，不東張西望。5．我們班上哪些同學(xué)做到了上課專心聽講？（表?yè)P(yáng)好學(xué)生，可發(fā)小紅花）

三、學(xué)習(xí)正確的讀寫姿勢(shì)。

1．看圖，學(xué)習(xí)坐、立、舉手的姿勢(shì)。（1）坐。

看圖學(xué)習(xí)坐的樣子，教師檢查哪些小朋友坐得好。（檢查）請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)坐給大家看看。（2）立。

上課了要起立向老師問好，回答老師問題也要起立。立要直，而且動(dòng)作要輕快。練習(xí)上課鈴響：學(xué)生起立，師生問好，坐下的動(dòng)作。（3）發(fā)言要舉手。

發(fā)言要先舉手，得到老師允許后站起來(lái)說(shuō)話。聽懂老師話的請(qǐng)舉手。（檢查舉手動(dòng)作）2．課中操。叮鈴鈴，上課了，坐端正，專心聽，要發(fā)言，先舉手，課堂紀(jì)律要遵守。

3．看圖，學(xué)習(xí)讀書、寫字和執(zhí)筆的姿勢(shì)。（1）讀書。

讀書的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，把書拿起來(lái)，斜放在桌面上，成30──40度角度。

模仿讀書的動(dòng)作，教師巡視檢查。（2）寫字。

眼離桌面一尺，手離筆尖一寸，身離桌邊一拳。（跟著說(shuō)，邊說(shuō)邊檢查自己動(dòng)作）（3）執(zhí)筆。

教師示范執(zhí)筆姿勢(shì)，邊說(shuō)邊和圖對(duì)照。

仔細(xì)講解，邊講邊帶學(xué)生執(zhí)筆。結(jié)合執(zhí)筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)寫丶、一、丨、丿、乀等基本筆畫。（教師巡回，逐個(gè)糾正）

四、帶學(xué)生參觀高年級(jí)同學(xué)是怎樣上課的，著重看他們的課堂紀(jì)律以及正確的讀寫姿勢(shì)。

入學(xué)教育·聽話說(shuō)話4 教學(xué)目標(biāo) 1．知道下課的時(shí)候要好好休息，課間活動(dòng)要守秩序，玩安全有益的游戲。2．學(xué)會(huì)說(shuō)“下課的時(shí)候，我們一起做游戲”。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程

一、看圖說(shuō)話。

1．看圖，說(shuō)說(shuō)這是什么時(shí)候，小朋友們?cè)诟墒裁?。（可一?xiàng)一項(xiàng)看，一項(xiàng)一項(xiàng)說(shuō)活動(dòng)

再看看他們是怎么玩的？（大家一起玩，守秩序，團(tuán)結(jié)友愛。）2．學(xué)說(shuō)話。

“下課的時(shí)候，我們一起做游戲?！?下課的時(shí)候，我們可以做哪些游戲？

3．說(shuō)說(shuō)我們下課時(shí)是怎樣做的，表?yè)P(yáng)好的同學(xué)。

二、課中操。我學(xué)老鷹飛飛，我學(xué)馬兒跑跑，我學(xué)魚兒游游，我學(xué)青蛙跳跳。我在可愛的學(xué)校，快樂得像只小鳥。

這首兒歌可配上動(dòng)作，作為課中操。

三、行為指導(dǎo)。

1．聽老師說(shuō)下課后做些什么。

（1）下課以后，準(zhǔn)備好下課要用的課本、文具。（2）要大小便的小朋友上廁所。（3）休息一會(huì)兒，做安全有益的游戲。

（4）上課鈴響，馬上進(jìn)教室坐好，等老師來(lái)上課。2．進(jìn)行上述事項(xiàng)的行為操練。

下課的各項(xiàng)常規(guī)，要結(jié)合班主任工作，經(jīng)常檢查，表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。內(nèi)容。）※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)九 小語(yǔ)論壇網(wǎng)友：joan042 教材簡(jiǎn)析

第二幅圖以“學(xué)習(xí)語(yǔ)文很快樂”為主題。教室里，同學(xué)們正在上語(yǔ)文課。從黑板上貼著的馬、牛、羊圖片，以及生字“馬”“牛”可以看出，學(xué)生們正在學(xué)習(xí)生字“馬、牛、羊”。一位小同學(xué)正踮起腳把生字卡片貼在相應(yīng)的圖片下面。女教師親切地望著她，欣喜地微笑著。其他同學(xué)端端正正地坐在椅子上，專心地看著黑板。此圖可以幫助學(xué)生初步了解語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的生動(dòng)有趣。

教學(xué)目標(biāo)

觀察圖畫內(nèi)容，初步了解課堂，感受教師的親切，學(xué)習(xí)語(yǔ)文很快樂。教學(xué)過程

一、聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話

1．同學(xué)們?cè)谟變簣@里是怎樣上課的？上課時(shí)是怎么坐的？ 2．在幼兒園我們學(xué)到了什么本領(lǐng)？

二、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察

1．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比：你覺得幼兒園和小學(xué)有什么不一樣的地方？ 2．知道學(xué)生按照一定的順序觀察畫面。

說(shuō)說(shuō)畫面上有什么人？同學(xué)們?cè)谏鲜裁凑n？這些字你認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)愿意把這些字讀給大家聽？

3．學(xué)學(xué)做做。

[設(shè)計(jì)意圖：這樣使那些認(rèn)識(shí)一些漢字的學(xué)生有充分展示自己的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們多認(rèn)識(shí)漢字的愿望。同時(shí)，告訴不認(rèn)識(shí)這些漢字的學(xué)生，學(xué)習(xí)漢字并不難，很快，大家都會(huì)認(rèn)識(shí)這些字，經(jīng)過語(yǔ)文學(xué)習(xí)大家都會(huì)認(rèn)識(shí)這些字，經(jīng)過語(yǔ)文學(xué)習(xí)大家都能看書、寫字。讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有意義上語(yǔ)文課很有趣。]

三、學(xué)習(xí)兒歌《我們學(xué)習(xí)多快樂》

鈴聲響，進(jìn)課堂。小小腳，并并攏。小小手，自然放。小眼睛，看老師。小耳朵，認(rèn)真聽，勤動(dòng)腦，多提問。我們學(xué)習(xí)多快樂。

第四篇：入學(xué)教育

1.遠(yuǎn)程教育作為一種獨(dú)立的教育形態(tài)，起源于（p001）

19世紀(jì)50年代 19世紀(jì)40年代 19世紀(jì)70年代

本題分值： 5.0 用戶得分： 0.0 用戶解答： 19世紀(jì)50年代 標(biāo)準(zhǔn)答案： 19世紀(jì)40年代

2.蘭州大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院成立于（P011)1999年 2000年 2001年

本題分值： 5.0 用戶得分： 0.0 用戶解答： 1999年 標(biāo)準(zhǔn)答案： 2000年

4.蘭州大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育有幾門課程被評(píng)為國(guó)家網(wǎng)絡(luò)教育精品課程（P011)3門 2門 4門

本題分值： 5.0 用戶得分： 0.0 用戶解答： 4門 標(biāo)準(zhǔn)答案： 3門

7.遠(yuǎn)程教育發(fā)源于(p001)英國(guó) 美國(guó)

中國(guó)

本題分值： 5.0 用戶得分： 0.0 用戶解答： 美國(guó) 標(biāo)準(zhǔn)答案： 英國(guó)

4.我國(guó)批準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)教育試點(diǎn)的時(shí)間是（p004)1998年 2000年 1999年

本題分值： 5.0 用戶得分： 0.0 用戶解答： 2000年 標(biāo)準(zhǔn)答案： 1999年

二 多選題

2.下列哪些內(nèi)容的帖子在課程論壇里被視為無(wú)效貼（P077）

內(nèi)容僅是符號(hào) 與主題無(wú)關(guān) 作業(yè)答案 與朋友打招呼 與本課程無(wú)關(guān) 內(nèi)容重復(fù)

本題分值： 5.0 用戶得分： 0.0 用戶解答： 內(nèi)容僅是符號(hào) | 與朋友打招呼 | 與本課程無(wú)關(guān) 標(biāo)準(zhǔn)答案： 內(nèi)容僅是符號(hào) | 與主題無(wú)關(guān) | 作業(yè)答案 | 與朋友打招呼 | 與本課程無(wú)關(guān) | 內(nèi)容重復(fù)

三 判斷題

5.學(xué)生提出論文申請(qǐng)并經(jīng)輔導(dǎo)老師審查后，就不能在平臺(tái)中查看申請(qǐng)信息了。（P060）

錯(cuò) 對(duì)

本題分值： 5.0 用戶得分： 0.0 用戶解答： 對(duì) 標(biāo)準(zhǔn)答案： 錯(cuò)

3.具有蘭州大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育本、?？茖W(xué)歷證書并繼續(xù)修讀學(xué)院同層次專業(yè)的學(xué)生，最多可免修教學(xué)計(jì)劃中多少學(xué)分的課程（P074）

8個(gè) 10個(gè) 12個(gè)

本題分值： 5.0 用戶得分： 0.0 用戶解答： 8個(gè) 標(biāo)準(zhǔn)答案： 10個(gè)

6.考試替考屬嚴(yán)重違紀(jì)行為，學(xué)院對(duì)此的處分決定是（P084）

取消考試成績(jī) 勒令退學(xué)或開除學(xué)籍 嚴(yán)重警告

本題分值： 5.0 用戶得分： 0.0 用戶解答： 取消考試成績(jī)

標(biāo)準(zhǔn)答案： 勒令退學(xué)或開除學(xué)籍

二 多選題

1.蘭州大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育禁止收費(fèi)的項(xiàng)目有（P086）

學(xué)費(fèi) 教材費(fèi) 統(tǒng)考費(fèi) 學(xué)位課考試費(fèi) 畢業(yè)照片制作費(fèi) 論文指導(dǎo)費(fèi) 證書工本費(fèi)

本題分值： 5.0 用戶得分： 0.0 用戶解答： 畢業(yè)照片制作費(fèi) | 論文指導(dǎo)費(fèi) 標(biāo)準(zhǔn)答案： 論文指導(dǎo)費(fèi) | 證書工本費(fèi)

2.蘭州大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育收費(fèi)項(xiàng)目有（P086）

學(xué)費(fèi) 教材費(fèi) 統(tǒng)考費(fèi) 學(xué)位課考試費(fèi) 畢業(yè)照片制作費(fèi) 論文指導(dǎo)費(fèi) 證書工本費(fèi)

本題分值： 5.0 用戶得分： 0.0 用戶解答： 學(xué)費(fèi) | 教材費(fèi) | 統(tǒng)考費(fèi) | 學(xué)位課考試費(fèi) | 證書工本費(fèi)

標(biāo)準(zhǔn)答案： 學(xué)費(fèi) | 教材費(fèi) | 統(tǒng)考費(fèi) | 學(xué)位課考試費(fèi) | 畢業(yè)照片制作費(fèi)

三 判斷題

8.電子郵箱需要用戶賬號(hào)和密碼，都是免費(fèi)申請(qǐng)使用的（P42）

錯(cuò) 對(duì)

本題分值： 5.0 用戶得分： 0.0 用戶解答： 對(duì) 標(biāo)準(zhǔn)答案： 錯(cuò)

8.取得的學(xué)分?jǐn)?shù)達(dá)到所學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定總學(xué)分?jǐn)?shù)___以上者，可申請(qǐng)結(jié)業(yè)證書(P087)60% 70% 80%

本題分值： 5.0 用戶得分： 0.0 用戶解答： 60% 標(biāo)準(zhǔn)答案： 80% 1.學(xué)院承認(rèn)免考課程學(xué)分和成績(jī)的有效期為（P075）

4年 5年 6年

本題分值： 5.0 用戶得分： 0.0 用戶解答： 4年 標(biāo)準(zhǔn)答案： 5年

3.具有蘭州大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育?？茖W(xué)歷證書并繼續(xù)修讀學(xué)院專升本層次的學(xué)生，最多可免修教學(xué)計(jì)劃中多少學(xué)分的課程（P074）

3個(gè) 4個(gè) 5個(gè)

本題分值： 5.0 用戶得分： 0.0 用戶解答： 5個(gè) 標(biāo)準(zhǔn)答案： 4個(gè)

5.我國(guó)首批批準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)教育的試點(diǎn)高校有幾所（p004)4所 3所 5所

本題分值： 5.0 用戶得分： 0.0 用戶解答： 5所 標(biāo)準(zhǔn)答案： 4所

二 多選題

2.進(jìn)入課程頁(yè)面點(diǎn)擊【學(xué)習(xí)情況查詢】，可以查詢到（）

已修課程 主題討論情況 作業(yè)完成情況 視頻點(diǎn)播情況

本題分值： 5.0 用戶得分： 0.0 用戶解答： 主題討論情況 | 作業(yè)完成情況 | 視頻點(diǎn)播情況 標(biāo)準(zhǔn)答案： 主題討論情況 | 作業(yè)完成情況

三 判斷題

3.學(xué)生提出論文申請(qǐng)并經(jīng)輔導(dǎo)老師審查后，就不能在平臺(tái)中查看申請(qǐng)信息了。（P060）

錯(cuò) 對(duì)

本題分值： 5.0 用戶得分： 0.0 用戶解答： 對(duì) 標(biāo)準(zhǔn)答案： 錯(cuò)

8.本科層次學(xué)生可登陸學(xué)院統(tǒng)考輔導(dǎo)網(wǎng)站，利用本人身份證號(hào)登陸“統(tǒng)考模擬練習(xí)系統(tǒng)”進(jìn)行有關(guān)統(tǒng)考科目的練習(xí)（P086）

錯(cuò) 對(duì)

本題分值： 5.0 用戶得分： 0.0 用戶解答： 錯(cuò)

第五篇：入學(xué)教育

關(guān)于家庭教育的一些建議：

1、上學(xué)以后，孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

孩子放學(xué)后，還留有上學(xué)時(shí)的緊張感，請(qǐng)家長(zhǎng)先笑臉相迎，讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書桌前，攤開教科書及作業(yè)本，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課，時(shí)間從10分鐘到20分鐘，習(xí)慣以后，慢慢延長(zhǎng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘，游戲，看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是：即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè)，也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，如此每天在相同場(chǎng)所，相同時(shí)間實(shí)施，漸漸地，小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。在養(yǎng)成習(xí)慣之前，要注意克服壞習(xí)慣，所以家長(zhǎng)陪在身邊比較好，當(dāng)小孩表示：“做完功課了!”家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查，如果做得好，必須加以贊美，如此小孩不但可得到成就感，也會(huì)產(chǎn)生興趣，不對(duì)之處，可以讓小孩立刻改正。如果不檢查，小孩會(huì)想：“反正媽媽也不看?！彼择R馬虎虎應(yīng)付了事，看起來(lái)用功，實(shí)際上呢，有名無(wú)實(shí)。家長(zhǎng)看是很辛苦，但如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣，到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功，所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。

2、讀書要在不會(huì)分心的場(chǎng)所。

孩子的書桌安排在什么地方注意：馬路噪音，電視聲音等都會(huì)分散注意力，使讀書缺乏效率。如果在餐桌上做作業(yè)，會(huì)無(wú)意中產(chǎn)生餐桌是吃飯的地方的想象，對(duì)于集中注意力不利。所以為孩子單獨(dú)準(zhǔn)備書桌，書桌就只能讀書，值得提醒的是：很多孩子有單獨(dú)房間，家長(zhǎng)要事先向孩子聲明：雙親必須可以自由出入孩子的房間。

3、準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的文具和書桌。

書桌最好面向干凈的墻壁，墻上如果有圖片就會(huì)吸引目光，無(wú)法集中精神用功。書桌正面不要放多余的物品，如果書桌上充滿了筆記本，字典，文具用品，就換大一點(diǎn)的桌子。不要給孩子準(zhǔn)備花哨的文具，特別是文具盒，不能是鐵皮的，只能用筆袋，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诮淌医?jīng)常會(huì)將文具盒掉在地上，鐵皮文具盒響聲大，泡沫文具盒功能多孩子會(huì)去玩耍，都會(huì)影響學(xué)習(xí)。

4、準(zhǔn)備必要的參考書籍。

入學(xué)后，光有教科書是不夠的，最好準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)參考書，字典，工具書，百科全書等，以便孩子隨時(shí)使用。

5、在家庭中要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和書寫習(xí)慣。

重視口頭作業(yè)?？陬^作業(yè)包括閱讀、講故事、背誦、朗讀。孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，可以培養(yǎng)聽力，理解力，成為“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)也很好。對(duì)于書中人物的言語(yǔ)，行動(dòng)，小孩也會(huì)思考為什么這么

說(shuō)這么做，思考力，解讀力也同樣得到培養(yǎng)。低年級(jí)的家長(zhǎng)可以考慮小孩的年齡，發(fā)育，興趣，選擇好的圖畫書，故事書。家長(zhǎng)還要注意，小學(xué)1年級(jí)還是幼兒園的延長(zhǎng)教育，所以家長(zhǎng)說(shuō)給他聽，念給他聽是有必要的，千萬(wàn)不要一概拒絕：“自己看!”最好念小孩自己想看的故事書給他聽，不要強(qiáng)迫小孩接受大人的選擇，不喜歡讀書的小孩，多半討厭看見許多密密麻麻的小字，家長(zhǎng)可選擇適合幼兒的書，字體要大一點(diǎn)的帶拼音的。我還想建議大家為孩子做一些讀書卡和集字卡，分別記錄孩子閱讀的書目以及在讀書中認(rèn)識(shí)的新字，我會(huì)在班隊(duì)課中讓孩子來(lái)展示他的讀書卡和集字卡，這樣孩子讀書的目的會(huì)更明確，讀書興趣也會(huì)更高。

語(yǔ)文分?jǐn)?shù)高不高，書寫占很大的分，孩子剛接觸寫字，對(duì)字的筆畫，間架結(jié)構(gòu)把握得還不夠準(zhǔn)確，所以也需要家長(zhǎng)的指導(dǎo)，實(shí)在寫不好的，還要手把手地教。不過在孩子寫字的時(shí)候，家長(zhǎng)切勿失去耐心，看見孩子寫得不好就一通大罵，這樣孩子會(huì)對(duì)寫字產(chǎn)生恐懼感，字只會(huì)越寫越差。所以無(wú)論孩子寫得怎樣，只要他努力了，認(rèn)真了，我們就要在表?yè)P(yáng)的基礎(chǔ)上指導(dǎo)他，提高他的寫字水平。我還想補(bǔ)充一點(diǎn)，寫字一定要用心去寫，所以在孩子寫字之前，家長(zhǎng)可以讓孩子先觀察一下生字在田字格中的位置，每一筆的長(zhǎng)短、走向。孩子只有學(xué)會(huì)觀察，才能寫出端正、漂亮的字來(lái)。

6、養(yǎng)成寫話的習(xí)慣。

書寫能力是學(xué)力的指標(biāo)，有的小孩雖然話說(shuō)得很流利，卻不太會(huì)寫，有的小孩寫字速度很慢，如果老師布置的作業(yè)多一點(diǎn)，他就要做到老晚，到中高年級(jí)就可能討厭作文，這是因?yàn)樗伎剂?，想象力，文字表現(xiàn)力不足的緣故。所以從一年級(jí)開始就得訓(xùn)練寫話，例如小孩放學(xué)后，總向家長(zhǎng)敘述：“媽媽，今天在學(xué)?！奔词怪皇呛芎?jiǎn)單的幾句話，家長(zhǎng)也可以讓他記在寫話本上。慢慢的，家長(zhǎng)可以問他：“為什么這樣呢”“你怎么想”“老師怎么說(shuō)”等等，讓他漸漸將文章擴(kuò)大，加長(zhǎng)。一年級(jí)的孩子喜歡使用學(xué)過的文字寫字，家長(zhǎng)看過之后要夸獎(jiǎng)他，鼓勵(lì)他，并慎重地保存起來(lái)。

7、養(yǎng)成精力集中的習(xí)慣。

值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ模⒁饬θ菀邹D(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話，不管什么話題都沒關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽“話”的孩子。另外，家長(zhǎng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。

8、讓小孩有廣泛的興趣。

應(yīng)該盡量培養(yǎng)小孩的興趣，對(duì)各種事物表示關(guān)心，一年級(jí)正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長(zhǎng)可以依照孩子興趣參加各項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子成為有個(gè)性有魅力的人。

9、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣是家長(zhǎng)給孩子最好的禮物。

家長(zhǎng)和孩子之間必須維持良好的關(guān)系，養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，要讓孩子盡早養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，就像嬰兒會(huì)自己站起來(lái)走路一樣，能夠自己努力用功，不懂之處自己思考，解決，具備了“自己學(xué)習(xí)力”，就擁有了一生進(jìn)步向上的原動(dòng)力，這也是教育中最重要的“自己培育力”，這樣的孩子自然會(huì)自發(fā)，自主地用功，也就不會(huì)感覺學(xué)習(xí)很辛苦了。作為家長(zhǎng)，要注意稱贊孩子，鼓勵(lì)孩子，讓他慢慢養(yǎng)成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是家長(zhǎng)送給孩子的最佳禮物。

10、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

早睡早起，生活有規(guī)律。一年級(jí)孩子大約需要10小時(shí)睡眠，家庭學(xué)習(xí)時(shí)間，游戲時(shí)間，入浴，用餐時(shí)間都必須確定，過著有規(guī)律的生活。如果上小學(xué)后，還得家長(zhǎng)叫才起床，則是依賴心的表現(xiàn)。有些同學(xué)晚上睡得比較晚，早晨肯定爬不起來(lái)，甚至連上廁所，吃早餐都來(lái)不及。這樣的孩子，第一堂課就哈欠連連，缺乏朝氣，只是坐在位置上發(fā)呆，也有很多孩子忘了帶這，忘了帶那……這樣就無(wú)法集中精神上課。如果生活沒有規(guī)律，零零散散，則孩子的內(nèi)心也是零零散散，缺乏規(guī)律。生活有規(guī)律，自己的事情自己做。自己疊被子，疊衣服，打掃房間，洗自己的襪子，整理自己的學(xué)習(xí)用品，選擇適當(dāng)?shù)捻?xiàng)目，和小孩約定好必須做哪些事，讓小孩遵守約定。

11、會(huì)幫忙做家事的孩子會(huì)學(xué)習(xí)。

五六十年代，小孩每天要花3小時(shí)做家事，現(xiàn)在則是花3小時(shí)看電視。孩子之所以討厭做家事，是因?yàn)閺男]有訓(xùn)練之故。要求孩子做力所能及的家務(wù)事，培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性，不讓小孩幫忙，就是剝奪他們重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。提醒家長(zhǎng)要注意寬容與忍耐，就算小孩做不好，也不要當(dāng)面抱怨，做家長(zhǎng)的待會(huì)兒再偷偷重做一次即可，如果小孩弄得一團(tuán)糟，也不要生氣，為了教育，一定要讓他做家事。另外，幫忙做家事有助于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的各種能力。在讓小孩幫忙時(shí)，應(yīng)該教他，例如：不要將油膩的碗盤疊在一起，擦拭餐具時(shí)不要將比手大的餐具拿在空中，以免滑落打破。應(yīng)該放在臺(tái)上，邊擦拭邊移動(dòng)。這不單單是教他知識(shí)，技術(shù)而已，也是教他做事的順序，培養(yǎng)判斷力，洞察力。一旦決定家長(zhǎng)孩子一起做菜，就必須先訂計(jì)劃，列出需要的材料，然后上街購(gòu)買，準(zhǔn)備用具，調(diào)味料，可以請(qǐng)小孩說(shuō)說(shuō)看，該按什么順序進(jìn)行調(diào)理。經(jīng)常幫忙做家事的小孩，很自然就記得訣竅，讀書，做題，寫作文等都得有計(jì)劃，有順序，所以幫忙做家事的孩子多半是成績(jī)優(yōu)秀有自主性的孩子。

12、必須限制孩子看電視，玩游戲機(jī)的時(shí)間。

長(zhǎng)時(shí)間看電視的小孩，會(huì)流利地和人交談，具有協(xié)調(diào)性。但問題也很多，很多調(diào)查都指出，看太多電視會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。有報(bào)告指出，看電視的時(shí)間越短，提出問題的積極性越佳。因?yàn)樾W(xué)生聽看的節(jié)目，以?shī)蕵沸再|(zhì)的節(jié)目居多，不需要像讀書般認(rèn)真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養(yǎng)成了被動(dòng)的性格，持續(xù)盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力，會(huì)變成不安定的小孩，這類孩子缺乏感動(dòng)心的傾向，不大會(huì)思考問題，所以成績(jī)不好。“電視兒童”總顯得沒有活力，因此有些學(xué)者還主張，12歲之前的小孩不應(yīng)該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐，聊天，每天限制時(shí)間，而且規(guī)定完成功課才能玩，節(jié)目?jī)?nèi)容也必須注意，家長(zhǎng)與孩子之間應(yīng)該針對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容充分交換意見。

13、在生活中讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。

家庭教育中，最容易被家長(zhǎng)忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學(xué)業(yè)及社會(huì)生活上都容易獲得成功。所以不論運(yùn)動(dòng)或游戲，讓孩子學(xué)習(xí)忍耐吃苦是很重要的，家長(zhǎng)讓孩子忍耐饑餓，口渴，寒冷，疲勞等等身體的苦痛，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買，這樣，孩子對(duì)于想要之物沒辦法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛煉，使孩子擁有自信。在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，家長(zhǎng)看到自己的孩子受限制真是有點(diǎn)痛心，但是請(qǐng)家長(zhǎng)記?。河苋菀讜?huì)得到滿足的孩子，因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋，那些在舒適的房間里，始終維持飽腹?fàn)顟B(tài)的小孩，將來(lái)沒有什么大出息。而會(huì)忍耐的孩子也會(huì)懂得寬容，也會(huì)擁有更多的朋友，學(xué)會(huì)與他人友好相處。

14、家長(zhǎng)的期待和鼓勵(lì)會(huì)推動(dòng)孩子不斷進(jìn)步。

不要忘了“皮格馬列翁”的效應(yīng)。

1968年，美國(guó)哈佛大學(xué)教授羅森塔爾等完成了一項(xiàng)著名的實(shí)驗(yàn)。他對(duì)100名兒童進(jìn)行了“發(fā)展測(cè)試”中，在進(jìn)行智能，體力等項(xiàng)目測(cè)試后，向教師提供了虛構(gòu)的信息，說(shuō)100名兒童中有20名發(fā)展優(yōu)異并出示名單。一年后復(fù)試的結(jié)果表明，出示名單的兒童，成績(jī)明顯提高，并且求知欲旺盛，活潑開朗，虛幻變成現(xiàn)實(shí)。這種由于期望不同而導(dǎo)致兒童發(fā)展出差異的現(xiàn)象就是期望效應(yīng)。羅森塔爾借名于現(xiàn)象相類同的皮格馬列翁神話，稱這種效應(yīng)為“皮格馬列翁效應(yīng)?！奔彝ブ?，父母的教育態(tài)度也是一樣，父母在心里想著：這個(gè)孩子的頭腦怎么這么笨，怎么花了那么多錢補(bǔ)習(xí)，還是看不見什么效果呢這樣想，就會(huì)表現(xiàn)在態(tài)度上，小孩子很敏感，感覺出大人這種態(tài)度后，便會(huì)喪失興趣，這就是負(fù)面的皮格馬列翁效應(yīng)。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)，就稱贊：“好棒!”看見他為朋友做了什么事，不要責(zé)怪他：“你怎么這么做……”應(yīng)該稱贊他：“真會(huì)幫助別人，乖孩子?！碑?dāng)孩子沮喪時(shí)，不

要說(shuō)：“你看，誰(shuí)叫你不聽我的話的!”應(yīng)該安慰她：“你的心情，我了解?！毕嘈抛约旱暮⒆硬槐?，一定有進(jìn)步的潛力，在學(xué)習(xí)方面也是這樣，如此一來(lái)，就能養(yǎng)育出正面的皮格馬列翁效應(yīng)期待下的小孩。

另外，我還想提醒大家?guī)c(diǎn)：

請(qǐng)幫孩子在所有的文具用品上做上記號(hào)，可以貼孩子的姓名，也可以貼相同顏色的彩色膠帶紙。教科書必須包書皮，寫清班級(jí)姓名。每天上學(xué)時(shí)提醒孩子放好放檢查書本和文具帶齊了嗎。教育孩子愛惜課本。

準(zhǔn)備家校聯(lián)系本，在家校聯(lián)系本上清楚地作業(yè)記錄完成的情況，特別是一些背兒歌、預(yù)習(xí)等作業(yè)，以幫助老師更好地掌握孩子完成作業(yè)的情況。有些孩子在學(xué)校表現(xiàn)很好，但在家里的表現(xiàn)卻不盡人意，家長(zhǎng)也可以在家校聯(lián)系本上反應(yīng)出來(lái)，我會(huì)盡量有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行教育，力求孩子在家在校一個(gè)樣。

給孩子準(zhǔn)備一個(gè)水杯，學(xué)校每天會(huì)提供白開水。準(zhǔn)備一張抹布放在書包一側(cè)，自己管理好自己的桌椅，損壞后要賠償。

為了提高孩子閱讀的興趣，增加孩子的閱讀量，我們每個(gè)班級(jí)都會(huì)設(shè)立了班級(jí)圖書角，也會(huì)安排圖書管理員的小崗位。請(qǐng)每個(gè)小朋友為班級(jí)捐獻(xiàn)兩本讀物，要包好，寫好封面和姓名，期末歸還。請(qǐng)家長(zhǎng)教育孩子要愛護(hù)圖書，看書之前把手擦干凈，翻書時(shí)要小心，不能把圖書角的書帶回家，看了要及時(shí)歸還。你們也可以為孩子裝一本課外讀物，在中午時(shí)候可以閱讀。

請(qǐng)教育孩子遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，不要給班級(jí)抹黑，因個(gè)人原因扣全班的分。放學(xué)必須路隊(duì)出校，交到家長(zhǎng)手中，早晨到校不能在操場(chǎng)玩耍，要在教室自習(xí)。不要過早進(jìn)學(xué)校。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在最需要家長(zhǎng)做到的是：

1、每天按時(shí)接送孩子上學(xué)和放學(xué)。

2、每天檢查孩子的衣著，是否干凈，頭發(fā)是否扎好。

3、每天給孩子做好個(gè)人衛(wèi)生，特別要留意給孩子剪指甲。

4、每天盡量與孩子一起看新聞聯(lián)播，盡量解答孩子的提問。

5、每天與孩子交流學(xué)習(xí)感受，及時(shí)引導(dǎo)和答疑。

6、每天至少閱讀課外書半個(gè)小時(shí)，聽一個(gè)故事，一周會(huì)講一個(gè)故事，能簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)自己的感受。請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真填寫閱讀記錄表，我們每周會(huì)檢查一次。

7、教育孩子與同學(xué)和睦相處，班級(jí)就是一個(gè)大家庭，同學(xué)都是兄弟姐妹，要 學(xué)會(huì)寬容，不要斤斤計(jì)較。

再次謝謝家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的關(guān)心，支持和厚愛!