第一篇：幼兒園中班美術(shù)活動設(shè)計

幼兒園中班美術(shù)活動設(shè)計：做做玩玩——會說話的小青蛙 活動目標：

1、在活動中探索制作小青蛙的順序，培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣。

2、發(fā)展幼兒在美工活動中的探索和操作能力。

活動準備：紙筒（半成品）；漿糊；青蛙頭像（舌頭）人手一份；圖示；毛巾等

活動流程：引出內(nèi)容------思考材料與制作步驟------嘗試制作------體驗成功-------延伸活動

活動過程：

一、導入活動

1、今天，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢？它在老師的口袋里。會是誰呢？我們大家拍手歡迎?！拔襾砹耍襾砹恕苯處煶鍪咀髌凡⒊瑁骸斑蛇?，我是一只小青蛙”。（引起幼兒關(guān)注的興趣。）

2、大家喜不喜歡這只小青蛙？為什么？（因為這只小青蛙很可愛；會說話...........）滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的會說話的小青蛙。

二、思考和討論

1、我們先來想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？（幼兒觀察后回答）

2、小朋友觀察的真仔細，對了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開始制作了。

3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢？（幼兒討論）（老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來）

三、嘗試操作

1、對，先拿一個紙筒，要把這個紙筒折成什么形狀呢？（M型）

2、要折成這個形狀，是怎樣折成的，大家一起來試一下。

3、大家折好了嗎？老師請一位小朋友來說一說，她是怎么折的？你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進去試一試，能不能一張一合的。

4、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了，接下去應該做什么呢？小朋友們一定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼?？纯凑l做的小青蛙最可愛。

5、注意粘貼的時候漿糊不要粘太多，要涂均勻。

四、體驗成功

1、小朋友來試一試手里的小青蛙會說話嗎？（呱呱）

2、如果你是一只小青蛙，你會是一只怎么樣的小青蛙呢？（幼兒回答）小青蛙們再來說一說美麗的春天。

五、延伸活動

1、春天真美麗，小青蛙出來玩了，看看還有那些動物也來了？（出示其他的小動物制作）

2、這些小動物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方？

3、原來它們的嘴巴都可以一張一合，好像會說話?；厝ピ僮龈鄷f話的小動物，這樣表演故事的時候就可以派上用處了。

設(shè)計思路：

1、結(jié)合班級的主題活動《春天》以及《小手真能干》這兩個主題，選擇了這樣既符合季節(jié)特征和培養(yǎng)幼兒動手能力的教學內(nèi)容。

2、班級里幼兒喜歡動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們有先有后地做好一件事情。培養(yǎng)良好的習慣要從日常的小事抓起。

3、美工活動離不開感知、模仿、練習、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中，也是通過先感知觀察作品的形狀、材料，然后讓幼兒去思考探索制作的步驟，最后去嘗試操作，教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學習活動的主體。

4、在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。所以起這個名字——會說話的小青蛙其實是一語雙關(guān)的意思。

第二篇：幼兒園中班美術(shù)活動范文

幼兒園小小班音樂活動教案：拉個圓圈走走走(兩課時)

活動一：音樂活動

活動一：音樂活動

活動內(nèi)容：拉個圓圈走走（第一課時）

活動目標：

1、初步讓幼兒感受歌曲旋律，并學會判斷歌曲節(jié)奏的快慢。

2、認識休止符號的唱法，從中激發(fā)幼兒演唱歌曲的欲望。

活動準備：

鋼琴、錄音機、磁帶、教學掛圖、活動指導：

一、律動入室，教師放律動曲音樂幼兒律動入室。

二、教師出示掛圖，激發(fā)幼兒興趣

“掛圖上有誰？他們在干什么？”、“小朋友在拉圓圈干什么？”

三、激發(fā)興趣，學習新歌

1、教師示范演唱歌曲一遍，讓幼兒拍手打節(jié)奏。

2、學習歌詞，讓幼兒念白。

3、幼兒學習演唱歌曲

四、教師結(jié)合教育掛圖，有感情地演唱歌曲一遍讓幼兒欣賞。

五、播放歌曲錄音，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂一拍一下地拍手。

活動反饋：

本次活動主要是以游戲的形式開展的，所以幼兒的參與性相當高，通過本次活動使幼兒在傾聽音樂的同時感受了音樂節(jié)奏的快慢，從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望，同時也調(diào)動了幼兒的積極性。使幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。

活動二：音樂活動

活動內(nèi)容：拉個圓圈走走（第二課時）

活動目標：

1、要求幼兒有感情的演唱歌曲，并要求口齒清楚、氣息連貫。

2、讓幼兒自編動作表演歌曲，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，表現(xiàn)力。

3、鼓勵幼兒大膽的參與游戲，激發(fā)幼兒熱愛音樂的情感。

活動準備：

鋼琴、錄音機、磁帶、教學掛圖、活動指導：

一、律動入室，教師放音樂進行律動入室。

二、復習歌曲《拉個圓圈走走》

三、出示掛圖，引導幼兒自編動作進行歌表演。

表揚創(chuàng)編得好的幼兒，鼓勵個別膽小的幼兒進行創(chuàng)編

四、教師請個別幼兒表演給大家欣賞。

五、將全體幼兒編的動作串起來組合成新的歌表演。

六、教師放音樂，讓幼兒自由表演。

活動反饋：

通過上次活動幼兒已經(jīng)掌握了歌曲的情況下，在本次活動中我們以游戲的形式開展，我們在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒在原有的基礎(chǔ)上進步了許多，他們開始脫離教師手把手的傳授方式，而進行自主創(chuàng)造性地編排游戲，用自己喜歡的動作來進行音樂游戲。

第三篇：幼兒園中班美術(shù)活動

幼兒園大班社會活動說課稿《爭做文明小市民》 尊敬各位評委老師：大家上午好 我是 號考生

今天我說課的題目是幼兒園社會活動說課稿《爭做文明小市民》，本次活動我將準備從說教材、說活動方法、說活動流程等幾個方面向各位評委老師加以說明。

首先說教材：文明禮儀是展示民族文化，民族精神的重要途徑，也是市民文明素質(zhì)和城市文明程度的外在表現(xiàn)，更是衡量一個地區(qū)，一座城市綜合水平的重要標尺。為了促進幼兒學習文明禮儀，增強自身素質(zhì)，做一個文明小市民，我將通過語言引導，游戲競賽，繪畫表現(xiàn)等方式調(diào)動幼兒學習的積極性，有效地促進其符合目的地發(fā)展，所以我設(shè)計的這節(jié)禮儀活動課《爭做文明小市民》，是很有意義的。

依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的要求，結(jié)合幼兒的認知基礎(chǔ)和本次活動的內(nèi)容，我擬定以下活動目標：

1、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、積極參與游戲活動，大膽表達出自己的想法。

3、提高對社會公德的判辨能力，萌發(fā)做文明市民的美好愿望。

根據(jù)以上活動目標，我把培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感，萌發(fā)做文明市民的美好愿望設(shè)為重點。把如何做一個文明的小市民設(shè)為難點。

上面我說的是教材，下面我說說活動方法：

先說教法：《綱要》中強調(diào)，幼兒是中心，整個教育活動要以幼兒的學習興趣特點，尤其是幼兒已有經(jīng)驗來進行，在活動中教師要作為支持者，合作者，引導者，來參與整個活動，根據(jù)幼兒的特點，我分別運用了提問法，課件演示法、游戲競賽法。

再說學法：整個活動我遵循幼兒的年齡特點，和學習規(guī)律，圍繞主題，突出重點，抓準難點，不僅提高了幼兒的全面發(fā)展，也讓幼兒在活動中獲得成功的喜悅，本次活動我采用了談話法，游戲競賽法，練習法。

根據(jù)活動目標和幼兒的認知基礎(chǔ)，我做了如下準備：ppt課件，水彩筆，白紙，對錯牌，記錄板，小紅花。我來說說第三個方面活動過程：根據(jù)本次的活動內(nèi)容以及幼兒的認知基礎(chǔ)，圍繞活動目標、重點和難點，我把活動過程設(shè)計為以下幾個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)播放視頻，導入活動。播放視頻，讓幼兒欣賞，初步培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

第二環(huán)節(jié)觀察市民行為圖片，引導幼兒分辨是非。我把安康市民平時的行為拍了下來，做成了ppt展示給大家，請你們來當評判員，看看他們做的對不對？ 通過分組游戲競賽的方式，對社會公德有一定辨別是非，對錯的能力，并總結(jié)出爭當文明市民的標準。

第三環(huán)節(jié)學做一名好市民。討論如何做爭當文明小市民。那我們把剛才說的畫下來，貼到我們的作業(yè)欄，提醒別人也要做文明的市民！

第四環(huán)節(jié)活動延伸。讓孩子們把自己所想的在紙上畫出來。

我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師！

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域說課稿范文《水墨畫螃蟹》 尊敬各位評委老師：大家上午好

我是

號考生

今天我說課的題目是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域《水墨畫螃蟹》，本次活動我將準備從說教材、說活動方法、說活動流程等幾個方面向各位評委老師加以說明。

首先說教材：水墨畫螃蟹是大班上冊的一節(jié)藝術(shù)活動，在《綱要》中指出，發(fā)展幼兒繪畫時，要培養(yǎng)孩子用不同的材料進行繪畫，培養(yǎng)孩子對繪畫的興趣，提高孩子的審美能力，初步感受中國畫筆墨的濃淡變化，所以我設(shè)計這節(jié)水墨畫活動。

依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的要求，結(jié)合幼兒的認知基礎(chǔ)和本次活動的內(nèi)容，我擬定以下活動目標：

1、初步了解水墨畫及作畫時所需要的工具。

2、能用正確執(zhí)筆姿勢畫出螃蟹特征。

3、對水墨畫產(chǎn)生興趣，并能大膽作畫。

根據(jù)以上活動目標，我確定了本次活動的重點是讓幼兒學會正確執(zhí)筆姿勢及基本的運筆方法?；顒拥碾y點是幼兒能用正確姿勢通過不同的運筆及墨得濃淡表現(xiàn)螃蟹的特征。

上面我說的是教材，下面我說說活動方法：

先說教法：遵循以教師為主導，幼兒為主體，活動為主線的教學原則。我采用引導法，觀察法，直觀演示法，互動法等方法展開本次活動。

再說學法：引導幼兒參與、討論交流，觀察，操作等活動方式，逐步完成活動任務。

根據(jù)活動目標和幼兒的認知基礎(chǔ)，我做了如下準備：水墨畫，蠟筆畫的幻燈片，舊報紙，墨汁，毛筆，國畫顏料，調(diào)色盤，宣紙人手一份，真螃蟹若干、小圍裙。

我來說說第三個方面活動過程：根據(jù)本次的活動內(nèi)容以及幼兒的認知基礎(chǔ)，圍繞活動目標、重點和難點，我把活動過程設(shè)計為以下幾個環(huán)節(jié)：

第一個環(huán)節(jié)出示幻燈片引出課題。先出示第一組蠟筆畫的幻燈片，請小朋友說出圖片上的內(nèi)容，再出示國畫的幻燈片，請幼兒說出圖片的內(nèi)容，然后把兩組圖片放在一起，請幼兒仔細觀察。然后讓幼兒分組進行討論。并讓每組派一名幼兒說一說自己討論的結(jié)果。我再小結(jié)：水墨畫是用毛筆、墨汁畫出的。

第二個環(huán)節(jié)出示并介紹國畫材料。出示國畫工具幻燈片，我介紹宣紙、國畫顏料、調(diào)色盤、毛筆。墨汁，清水及水桶讓幼兒摸一摸自己的繪畫工具，嘗試著練習毛筆的執(zhí)筆姿勢，我可以幫助幼兒學會正確的執(zhí)筆姿勢。

第三個環(huán)節(jié)出示螃蟹，示范畫畫。出示螃蟹，我邊講解邊示范畫螃蟹。首先在桌子上鋪一張舊報紙，把宣紙放在報紙上將少量墨汁倒入調(diào)色盤中，拿起毛筆，用筆尖蘸少量墨汁。然后在宣紙上畫出螃蟹的身體。為了讓孩子更明顯的觀察墨得濃淡變化，并請幼兒實踐一下，看看自己的方法是否可行，最后老師邊總結(jié)邊示范，將水滴入墨中。再請幾名幼兒試一試。調(diào)好淡墨后用淡墨畫出螃蟹的螯，用濃墨畫出螃蟹的眼睛和爪尖。我畫好后，將畫放在一邊晾干。

第四個環(huán)節(jié)幼兒自由作畫。先請一名幼兒在舊報紙上進行試畫，體會墨的濃淡變化，筆尖，側(cè)鋒，中鋒畫出的效果。幼兒在宣紙上自由作畫，要提醒幼兒在作畫前先仔細觀察螃蟹的特征。在幼兒作畫過程中，我鼓勵幼兒嘗試用國畫顏料來添畫其它景物。幼兒作品完成后，然后指導幼兒將桌面收拾干凈，把工具擺放整齊，將畫小心的晾干。

第五個環(huán)節(jié)欣賞交流。將幼兒作品貼于展板，讓幼兒互相欣賞，相互交流畫完畫后的感受，請幾名幼兒講評一下小朋友的作品。今天小朋友表現(xiàn)得非常棒，咱們不僅了解了水墨畫，知道了水墨畫的繪畫工具，而且還用這些工具畫出了這么棒的一副螃蟹圖，真是了不起，以后經(jīng)過小朋友的練習，肯定會畫的越來越好。

第六個環(huán)節(jié)活動延伸。讓幼兒將自己的作品帶回家讓家長欣賞。

我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師！

《常用的標志》說課稿 尊敬各位評委老師：大家上午好 我是 號考生

今天我說課的題目是大班社會《常用的標志》，本次活動我將準備從說教材、說活動方法、說活動流程等幾個方面向各位評委老師加以說明。

首先說教材：新《綱要》指出“應培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標志和文字符號的興趣”。標志以其形象性、直觀性、知識性、實用性等特點，運用廣泛容易被幼兒理解接受，讓幼兒掌握生活中常見標志的含義，有著極其重要的教育意義。本活動來源于社會生活，又能服務于幼兒的生活。

依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的要求，結(jié)合幼兒的認知基礎(chǔ)和本次活動的內(nèi)容，我擬定以下活動目標：

1、認識常用的標志，理解各種標志理解的含義。

2、在認識常用標志的基礎(chǔ)上，能獨立設(shè)計常用標志。

3、能熟練識別各種緊急情況的標志，提高自我保護的能力。

根據(jù)本次活動內(nèi)容和教學目標，我確定本次活動的重點是讓幼兒掌握生活中常見的標志的含義?；顒拥碾y點是認識常用標志，理解各種標志的含義。上面我說的是教材，下面我說說活動方法

先說教法：新《綱要》指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”，活動中應力求“形成合作探究式”的師生互動，教與學是一個統(tǒng)一與和諧的過程。本活動我主要采用的直觀教學法、啟發(fā)提問法、多媒體演示法。

再說學法：在整個活動中，我讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的氛圍中主動參與討論、講述、表現(xiàn)，從而輕松掌握活動的重點和難點。在活動中我引導幼兒運用了動作表演法：游戲法、討論談話法、學思考、學觀察等學習方法來獲得知識。

為了更好的服務于本次活動目標和完成活動內(nèi)容，我做了以下準備：各種圖標、多媒體課件，制作標志的展覽板、掛圖等。禁止通行、禁止進入、禁止鳴喇叭、禁止停車、注意危險、交叉路口、鐵路道口、軍人的標志、電視臺得標志等各種標志的卡片

我來說說活動過程：根據(jù)本次的活動內(nèi)容以及幼兒的認知基礎(chǔ)，圍繞活動目標、重點和難點，我把活動過程設(shè)計為以下幾個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)我以“參觀”的形式導入，我讓幼兒認識常用標志的圖案及其作用，采用開放性的提問，讓幼兒將已初步獲得的知識用語言來表達。

第二環(huán)節(jié)：我首先讓孩子系統(tǒng)完整地欣賞多媒體課件，對本節(jié)課的內(nèi)容有一個初步的整體感受。我充分創(chuàng)設(shè)大膽發(fā)言的機會，通過集體與個別相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合的形式，組織幼兒以游戲的形式，讓幼兒快速辨認標志，看看誰反應的快。在游戲中幼兒對常見標志有了近一步的認識和理解，讓兒童在游戲中學習，從而解決了活動的難點。

第三環(huán)節(jié)：聯(lián)系生活實際，讓幼兒明白各標志的具體用途。我再次提供掛圖，供幼兒觀察，我讓幼兒學習各種標志的應用，通過師生間的互動、互補的形式進行完善和梳理，提升孩子原有的經(jīng)驗。

第四環(huán)節(jié)：在兒童了解學習常用標志的真正意義時，激發(fā)兒童積極，主動，自覺的設(shè)計標志的興趣。

第五環(huán)節(jié)活動延伸。讓兒童回家后自己動手制作衛(wèi)生間標志、節(jié)約用水標志給爸爸、媽媽。

我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師！

我喜歡的朋友說課稿 尊敬各位評委老師：大家上午好 我是 號考生

今天我說課的題目是大班社會《常用的標志》，本次活動我將準備從說教材、說活動方法、說活動流程等幾個方面向各位評委老師加以說明。

首先說教材：基于《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中社會領(lǐng)域目標２中對大班年齡段孩子的要求：能與同伴友好相處，有自己的好朋友，與同伴發(fā)生沖突時能自己協(xié)商解決等社會性發(fā)展目標，在學習的過程中幼兒才是真正的學習的主人。本次活動我相當重視這一點，整個活動都是幼兒自己觀察、討論、并做到幼幼、師幼交流共同形成社會認知，達到活動的目的。

依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的要求，結(jié)合幼兒的認知基礎(chǔ)和本次活動的內(nèi)容，我擬定以下活動目標：

1、體驗主動關(guān)心、幫助周圍人或動物的快樂。

2、能用完整的語言與同伴、老師交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)與想法。

根據(jù)本次活動內(nèi)容和教學目標，我確定本次活動的重難點是體驗主動關(guān)心、幫助周圍人或動物的快樂。

上面我說的是教材，下面我說說活動方法：

先說教法：針對本次活動的內(nèi)容、教學活動的目標及學生的實際情況，在整個教學活動過程中，我采用了以情境教學法為主，同時還將采用了問題教學法。

再說學法：本次活動我采用的學法有：多通道參與法和體驗法。同時采用游戲體驗法，在尋找新朋友的過程中引導幼兒體驗、感受交往成功的快樂。

為了很好的達成活動的目標，我為活動作了如下準備：PPT及輕快的音樂。

我來說說活動過程：根據(jù)本次的活動內(nèi)容以及幼兒的認知基礎(chǔ)，圍繞活動目標、重點和難點，我把活動過程設(shè)計為以下幾個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)導入活動。我設(shè)計為讓小朋友跟隨律動找朋友，感受找到好朋友的愉快。（此部分大約用時3分鐘）

第二環(huán)節(jié)展開活動。為了更好的過渡到下一環(huán)節(jié)，我在過渡時設(shè)計了一些輕松的問題：孩子們和好朋友坐在一起的感覺都這么好，那我們來看看有這樣一群小朋友，你愿意和他成為好朋友嗎？為什么？讓孩子帶著問題看PPT，順利過渡到基本活動的第一個步驟。在孩子們形成基本的情感認同后展開基本活動的第二個步驟，說說自己喜歡的朋友。通過說達到能力目標的實現(xiàn)，再回到對重點目標的突破即討論他們怎樣才能交到朋友。最后讓幼兒進一步發(fā)展思維，說說自己要怎樣去結(jié)交更多的好朋友。我把基本活動設(shè)計為四個步驟遞進主要是想通過幼兒的親身體驗發(fā)展幼兒情感，伙伴交流發(fā)展幼兒語言表述能力，發(fā)展思維提升幼兒情感。（此部分大約用時20分鐘）

第三環(huán)節(jié)結(jié)束活動。聽著音樂找更多朋友一起跳舞，并和朋友做一些抱一抱、親一親的動作，增進朋友間的友誼。（此部分大約用時3分鐘）

總之，把幼兒放在活動的主體位置是我在設(shè)計活動過程的主要想法。也是新《綱要》對活動設(shè)計的基本要求，即幼兒才是活動的主體，教師就是活動的合作者、引導者與支持者。

第四環(huán)節(jié)活動延伸。進一步讓幼兒尋找大自然中的特殊朋友。

我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師！

中班社會活動《獨自在家時》說課稿 尊敬各位評委老師：大家上午好 我是 號考生

今天我說課的題目是幼兒園中班社會活動《獨自在家時》，本次活動我將準備從說教材、說活動方法、說活動流程等幾個方面向各位評委老師加以說明。

首先說教材：隨著社會生活水平的提高，工作節(jié)奏的加快，城市中的家長們往往忙于加班、應酬，孩子在家的獨處時間越來越多，而孩子獨處的過程又與幼兒的安全息息相關(guān)。新《綱要》中明確指出：密切結(jié)合幼兒的生活進行安全營養(yǎng)和保育，提高幼兒的自我保護意識和能力。因此，設(shè)計此活動，力求通過與幼兒生活密切的相關(guān)點，在懂得一些安全常識的同時，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的要求，結(jié)合幼兒的認知基礎(chǔ)和本次活動的內(nèi)容，我擬定以下活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心。

2、提高幼兒在危急時刻的自我保護能力。

3、引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。

根據(jù)以上活動目標，我確定了本次活動的重點是提高幼兒在危急時刻的自我保護能力，了解獨自在家時的自我保護方法，活動難點是能運用完整語言表達自己的想法，培養(yǎng)勇敢精神，激發(fā)其自信心。上面我說的是教材，下面我說說活動方法：

先說教法：新綱要指出：“教師應成為學習活動的支持、合作者、引導者”，活動中應力求“形成合作探究式”的師生互動，因此，本活動采用的教學法有：直觀法、提問法、交流討論法、游戲法等方法。

再說學法：以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了認識，鍛煉了能力更升化情感，本活動幼兒采用的學法有直觀法、討論談話法、游戲體驗法等方法。

根據(jù)活動目標和幼兒的認知基礎(chǔ)，我做了如下準備：

1、了解幼兒獨自在家時的情況。

2、情景表演“獨自在家時”多媒體課件。

我來說說第三個方面活動過程：根據(jù)本次的活動內(nèi)容以及幼兒的認知基礎(chǔ)，圍繞活動目標、重點和難點，我把活動過程設(shè)計為以下幾個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)故事導入：一開始我就問幼兒：李老師今天帶來了亮亮自拍的錄象，小朋友想不想看？激發(fā)幼兒的學習欲望。

第二環(huán)節(jié)出示多媒體課件，激發(fā)興趣。出示表現(xiàn)獨自在家時的小情節(jié)多媒體課件，讓幼兒觀看課件內(nèi)容的過程中，我提問：亮亮在干什么？將幼兒的注意力集中到活動中來。

第三環(huán)節(jié)自由探索討論。幼兒觀看課件后，我讓幼兒動腦筋想一想，看一看，說一說，亮亮在家為預防大灰狼都做了什么準備？亮亮是不是一個勇敢的孩子？小朋友有沒有獨自在家呆過？并互相討論：獨自在家時可以干什么？獨自在家時感受如何？如果有陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電的情況發(fā)生時該怎么辦？然后我巡回指導了解情況，引導幼兒了解獨自在家時的保護方法。

第四環(huán)節(jié)游戲體驗法：幼兒分組大膽創(chuàng)編“獨自在家”的情景表演，我可以適當參與扮演陌生人。讓每個幼兒都在游戲中找到快樂，這樣不僅能使幼兒真正掌握知識，也能讓幼兒親身體驗獨自在家的感覺，培養(yǎng)幼兒的勇敢精神。

第五環(huán)節(jié)活動延伸。讓幼兒親身體驗獨自在家的感覺，并將自己的表現(xiàn)記錄下來帶到幼兒園進行交流。

我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師！

大班社會說課稿《我的同伴》 尊敬各位評委老師：大家上午好 我是 號考生

今天我說課的題目是幼兒園大班社會《我的同伴》，本次活動我將準備從說教材、說活動方法、說活動流程等幾個方面向各位評委老師加以說明。

首先說教材：此教材來源于生活。我們都知道，幼兒無論在園或在家，無時無刻都會和同伴發(fā)生聯(lián)系。但到了大班，我發(fā)現(xiàn)幼兒之間矛盾逐漸增多，這是由于大班幼兒開始有了自己的想法、主見，在一起時很容易發(fā)生沖突甚至攻擊性現(xiàn)象。所以針對我們班的實際情況，我設(shè)計了這個活動。

依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的要求，結(jié)合幼兒的認知基礎(chǔ)和本次活動的內(nèi)容，我擬定以下活動目標：

1、引導幼兒參加集體活動，了解同伴的含義，正確認識自己和他人。

2、學習初步的人際交往技能，樂意與同伴交往。

3、體驗與同伴共同交往、生活的樂趣。

根據(jù)以上活動目標，我確定了本次活動的重點是：讓幼兒能積極參加各種集體活動，了解同伴的含義，正確認識自己和他人?；顒拥碾y點是：側(cè)重幼兒自由結(jié)伴講述部分。初步學習人際交往技能，體驗同伴交往的樂趣。

上面我說的是教材，下面我說說活動方法：

先說教法：遵循以教師為主導，幼兒為主體，活動為主線的原則。我采用情境教學法、討論法、游戲法等方法開展本次活動。

再說學法：活動中引導幼兒嘗一嘗、論一論、玩一玩、做一做多種感官參與，通過幼兒參加各種集體活動，參加游戲，加深對同伴的印象，體驗與同伴交往的樂趣。

根據(jù)活動目標和幼兒的認知基礎(chǔ)，我做了如下準備：

1、6張呈半圓形擺放的桌子。

2、幼兒自帶一至兩樣食品，多媒體動畫。

我來說說第三個方面活動過程：根據(jù)本次的活動內(nèi)容以及幼兒的認知基礎(chǔ)，圍繞活動目標、重點和難點，我把活動過程設(shè)計為以下幾個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)參加加集體活動。讓幼兒齊搬桌子，按老師要求和同伴一起布置環(huán)境。分小組分任務，和同伴一起搬桌子，放教具。讓幼兒在共同合作、互助中自然的引入活動。時間為5—10分鐘。第二環(huán)節(jié)共同討論。解決你剛才和誰合作？為什么和他合作？你知道和你合作的人你叫他什么嗎？什么叫同伴？那自己和同伴有什么區(qū)別？關(guān)系又是怎樣的？什么樣的人能稱為同伴？等問題。然后自由結(jié)伴討論：我的同伴是誰？我們怎樣成為同伴的？我們在一起發(fā)生的一件有趣或記憶最深的一件事是什么？再請個別幼兒講述“我的同伴”，最后我做出總結(jié)。

第三環(huán)節(jié)游戲情境體驗。放一些有幼兒互助、合作、分享的事，也有不合作、分享的多媒體動畫片段。邊看邊討論：這樣的同伴對不對？好不好？為什么？由教師邊彈奏各種教過的歌，請幼兒分別找同伴一起邊唱邊表演。

第四環(huán)節(jié)延伸活動。讓幼兒在日常生活中交往中去體會與同伴交往的樂趣，并與其他小朋友一起交流分享。

我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師！

第四篇：中班美術(shù)活動設(shè)計

中班美術(shù)活動設(shè)計：美麗的拖鞋

美術(shù)活動設(shè)計——美麗的拖鞋（中班）活動設(shè)計思路

1．活動背景：結(jié)合我園實際，我園實施的南京師范大學出版社出版的〈〈幼兒園活動整合課程〉〉。幼兒用書中有一首兒歌〈〈蜘蛛買鞋〉〉，幼兒非常喜歡，其中還對書上附的圖——鞋子很感興趣，喜歡邊看圖邊念兒歌興趣高漲。2．教育理念：

〈〈幼兒園教育指導綱要（試行）〉〉中提出“既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！薄ⅰ吧朴诎l(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。”因此，根據(jù)幼兒興趣——兒歌〈〈蜘蛛買鞋〉〉中對鞋子濃厚的興趣，我生成了新的美術(shù)活動——〈〈漂亮的拖鞋〉〉，提供各種材料讓幼兒操作，便于幼兒創(chuàng)造操作及游樂分享。3．利用的教育資源：

幼兒穿過各種拖鞋并看見過商店里賣鞋。4．活動形式：師幼互動 活動實施方案：

活動目標： 1．幼兒對美術(shù)活動及操作有濃厚的興趣，體驗、分享活動的快樂。2．幼兒初步掌握操作程序，會自己動手剪、撕、粘貼制作拖鞋。

3．通過幼兒使用不同的材料及動手操作發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，制作出各種不同樣式的拖鞋?；顒訙蕚洌?/p>

（一）認識準備：認識欣賞《幼兒園活動整合課程》幼兒用書中兒歌〈〈蜘蛛買鞋〉〉上的鞋子

（二）材料準備：

1．實物：三雙不同的漂亮拖鞋、剪刀、雙面膠、糨糊、籃子、各色皺紋紙、各色蠟光紙、每人兩塊剪好的鞋形硬紙塊、硬紙片、一雙制作好的拖鞋、蠟筆。2．磁帶、收音機 活動過程：

幼兒念兒歌，引出主題。1．幼兒一起念〈〈蜘蛛買鞋〉〉。2．教師提問：

1）“小朋友見到過什么鞋子？” 2）“你們喜歡什么鞋子？為什么？”

出示拖鞋，請幼兒欣賞并討論，引出活動設(shè)計主題——拖鞋。教師提問：

1．“這些鞋子叫什么名字？”

2．“你們還看到過什么不一樣的拖鞋？” 教師示范、講解。

1．教師選擇蠟筆裝飾鞋板和鞋面做示范，講解。1）選擇蠟筆先裝飾好鞋板，再剪下鞋面進行裝飾。2）用雙面膠把鞋面與鞋板粘貼起來。2．教師講述操作程序：

先裝飾好鞋板與鞋面再用雙面膠進行粘貼，皺紋紙、蠟光紙的粘貼用糨糊。鞋面需要用硬紙片，用各種材料和方法裝飾鞋面和鞋板3．鼓勵幼兒運用各種材料裝飾制作，可幾種結(jié)合，也可單用一種。一雙拖鞋可以制作成不一樣的樣式。

（四）幼兒制作拖鞋

1．放優(yōu)美的鋼琴曲，幼兒制作拖鞋。2．教師巡回指導。

（五）幼兒欣賞作品、游樂分享。

1．教師：“你最喜歡哪雙鞋，為什么？” 2．幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍。（放音樂：《找朋友》）活動成果：

1．幼兒在愉快的氛圍中用各種材料制作出各種各樣的拖鞋，有些動手能力 稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品，促進了幼兒之間的交往。

2．幼兒運用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及動手能力。

3．讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最高興的時候，不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍，幼兒還欣賞到了同伴的作品。四．活動延伸：

1．幼兒與家長一起參觀鞋店，認識更多不同類型的鞋子與各種漂亮的拖鞋。2．在日常游戲活動時又請幼兒穿制作好的拖鞋玩并與幼兒進行交往、分享快樂。

幼兒園美術(shù)活動教案及教學反思：半圓變魔術(shù) [復制鏈接]

設(shè)計意圖

《綱要》指出：“藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的最佳手段?！倍敬位顒咏⒃谟變簩Π雸A已經(jīng)有所感知的基礎(chǔ)上，讓幼兒從感受到發(fā)現(xiàn)再到創(chuàng)造性的表現(xiàn)，幼兒喜歡畫貼近自己生活的東西，不喜歡拘泥于摹寫對象的真實形象，因此我設(shè)計了《半圓變魔術(shù)》為題的美術(shù)活動。為充分調(diào)動幼兒學習的積極性，制作了這個多媒體課件，它把文字、圖像、語言、實物等各種媒體經(jīng)過處理，新穎生動、感染力強，容易激發(fā)幼兒的學習興趣，有利于幼兒加深對知識的理解、鞏固和記憶。課件不但可以解決教學中的重點和難點，還可以優(yōu)化教學過程。兒童的智慧就在他的手指尖上，發(fā)揮孩子們的聰明才智，動腦、動手去制作，創(chuàng)造出多姿多彩畫面。通過活動可以培養(yǎng)孩子的觀察能力、想象能力、審美能力和創(chuàng)造思維能力?；顒幽繕耍?/p>

1、嘗試對半圓大膽想象并進行添畫活動。活動準備：

1、《半圓變魔術(shù)》課件。

2、圓形寶寶、手偶。

3、白紙和油畫棒?；顒舆^程：

一、老師講述故事（出示圓形寶寶、手偶），引出活動主題。

“大家好！我是圓形寶寶，小朋友們都很喜歡我，因為他們可以把我變成一個紅紅的大蘋果、一個溫暖的太陽、一朵美麗的花兒??”可是有一天圓形寶寶不小心從樓梯上滾了下來，摔成了半圓寶寶，它心里非常難過。這時，小熊跑過來，對半圓寶寶說：“我蓋了一棟房子，有墻，有窗，有門，就差一個半圓形的房頂了，你能幫助我嗎？”

引導幼兒觀看課件，讓他們知道有了半圓形的幫助，小熊的房子終于蓋好了。

二、繼續(xù)播放課件，引導幼兒仔細地逐一欣賞畫面。

1、教師引導幼兒半圓添畫的方法。

2、教師小結(jié)：半圓可以變成許多的東西，如：碗、老鼠、蘑菇、魚、西瓜等等。

三、教師引導幼兒討論半圓添畫的方法。

四、幼兒自由繪畫，教師指導幼兒完成作品。

1、教師：小朋友們，你們喜歡什么半圓形的東西或者是半圓形的小動物？請你們用半圓形來畫一畫，變成一幅漂亮的畫。

2、鼓勵幼兒自主表達自己的感受和添畫相關(guān)物。

五、展示幼兒作品，互相介紹。延伸活動：

1、可以進行半圓片片變變變的活動，豐富幼兒的經(jīng)驗。

2、結(jié)合科學活動，了解半圓形、圓形。

第五篇：幼兒園中班教案：中班美術(shù)活動設(shè)計《石子路》教案

幼兒園中班教案:中班美術(shù)活動設(shè)計《石子路》教案模板

【活動目標】

1、初步認識石頭，感受石頭是硬硬的，知道石子能鋪成石子路。

2、學習在不規(guī)則的圖形中進行紙團印畫。

3、喜歡集體作畫，能大膽，自主地作畫。

【活動準備】

1、“石子路”圖片及實物“小石子”數(shù)塊。

2、畫有草地小路的畫紙一張（適合15位孩子作畫）。

3、紅、黃、綠、藍顏料若干盆、舊報紙、筐子、抹布。

【活動過程】

1、引導幼兒觀察石頭，引出主題

（事先把小石子藏好）寶寶們！聽這是什么聲音？（教師兩手碰撞小石子發(fā)出聲音）（請幼兒說一說：石頭、麻將、??）啊，原來是小石子啊，那小石子是怎么樣的呢？（我請坐的最神氣的寶寶來摸一摸，然后呀告訴我石子摸上去是怎么樣的？（請幼兒摸一摸，再說說自己的感受：石子摸上去是怎么樣的？）（請幼兒說：石子摸上去是硬硬的、涼涼的、有的滑滑的??并用動作表示下：觸摸下臉，涼涼的、滑滑的；小石子放地板上踩一下硬硬的）

2、知道石子能鋪成石子路

噓，寶寶們，我們別發(fā)出聲音，小石子好象在和我講話哦！讓我來聽聽看，小石子在說什么？（教師做聽小石子說話樣，激發(fā)幼兒的好奇心）

小石子剛才說啊，它也會變魔術(shù)的，你們想不想知道它會變什么魔術(shù)呢？（想）[page]

（教師出示有石子路的圖片）你們看，這就是小石子變的魔術(shù)，是什么呀？（一條路）這條路是用什么做成的呀？（小石子）原來很多小石子在一起就能鋪成一條石子路啊，小石子真棒??！

3、教師示范引出——紙團印畫

真好玩呀，我也想用小石子來變小路，那我就來試試吧！、（教師出示畫有草地小路的畫紙）變出來了，變出來了，可是為什么我的石子路沒有小石子變的好看呀，我的怎么沒有顏色啊，嗚??嗚??嗚??。

寶寶們，快點幫幫我啊，用什么辦法可以和這條石子路一樣漂亮呢？

（引導幼兒試著說出紙團印畫）哦，用紙團蘸上喜歡的顏料在路上找相應的顏色做朋友，穿上漂亮的衣服，這樣我的石子路就漂亮了，那我來試試。

（教師示范）你們看（老師用正確的方法示范，邊示范邊講解）哇！石子路真的變漂亮了，誰也想來試一試？（請個別幼兒試一試）

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提醒寶寶：我們用紙團壓印時一定要印在相應顏色的小石子身上，可不能印在大樹身上哦！那樣小石子會傷心的哦。（教師觀察，提醒寶寶在不規(guī)則的圖形內(nèi)壓?。?/p>

4、幼兒操作：

教師和孩子一起玩找朋友的游戲，一邊唱一邊在石子路上拓印，所有的顏色寶寶都找到了自己的朋友，哇！我的石子路終于完成了，真是太感謝你們了，可是后面還有一條長長的石子路，還沒穿上漂亮的衣服呢，我們一起去給小石子穿衣服好嗎？（幼兒壓印，教師放背景音樂，同時觀察，鼓勵幼兒大膽作畫）

5、展示并欣賞作品

我們漂亮的石子路終于完成啦！趕快去請 后面的 老師一起來參觀吧?。ń處熀陀變阂黄鹦蕾p石子路）

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