第一篇：幼兒園中班美術(shù)公開課教案小人國

幼兒園中班美術(shù)公開課教案小人國 運(yùn)動目的：

1、愛聽空想故事：感覺夸大的故事變境。

2、應(yīng)用手輔導(dǎo)畫的方法締造種種人物形象，表示種種人物細(xì)節(jié)，表達(dá)本身的想象。

3、體驗應(yīng)用新的繪畫方法舉行美工運(yùn)動的興趣。

運(yùn)動預(yù)備：

1、小人國分段長卷畫。

2、紅、藍(lán)顏料每組一份，水筆人手一支，抹布多少。配景音樂《》運(yùn)動歷程：

一、看看說說“小人國”的故事。

1、回想故事。

師：小朋儕，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎？故事里的格列佛來到了一個什么樣的國度？小人國事奈何看待格列佛的？那你們喜好這個故事嗎？如今，讓我們在來看看《小人國》的故事吧！

2、出示課件，西席復(fù)述故事。

（1）西席邊看課件邊聽音樂報告故事《小人國》。

（2）看了這么風(fēng)趣的故事，你們喜好小人國的小人嗎？你們發(fā)明他們在格列佛身上干什么呢？（幼兒自由報告）

（3）你們知道 金 先生喜好哪個小人嗎？為什么喜好？

二、不雅察實驗表示

1、西席樹模印畫小人的要領(lǐng)。

（1）西席經(jīng)由過程童謠樹模印畫小人。

西席：“如今，金 先生要來變把戲呢！把這個看報紙的小人變到畫紙上。看，我是怎么變的？童謠：伸出小手指，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來啦！那你們看看我的小人還缺了什么啊？幼兒手工制作”

（2）添畫人物細(xì)節(jié)。

西席：“接下來，我也要請出小黑筆來資助我，打開小黑哥哥，“小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的小人真神情！”

（3）轉(zhuǎn)變手指及手指偏向表示小人。

西席：“伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點(diǎn)一點(diǎn)，豎著點(diǎn)一點(diǎn)，我的小人變好啦！”

（4）個體幼兒樹模。

西席：“小人國里另有很多小人呢，你們喜好哪個小人？請你把它畫出來好嗎？我們來看看他畫的小人在干什么？”

三、幼兒操縱，西席巡回引導(dǎo)。

1、引誘幼兒邊點(diǎn)畫邊思索，轉(zhuǎn)變本身的手指、手指的偏向或組合要領(lǐng)表示差別的人物。

2、畫一小我私家物后，添畫四肢行動，并漸漸添發(fā)型和衣飾等細(xì)節(jié)。

四、分享交換。

你西席：“哇，格利佛身上又來了這么多小人！誰來說說你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在那里？比一比誰的眼睛尖。

五、竣事。

西席：小人國要舉行一場隆重的舞會，小人國的國王約請我們小朋儕一路加入。聽，舞會立刻開端了，讓我們趕快動身吧！

第二篇：中班美術(shù)小人國

中班美術(shù) <小人國>

活動目標(biāo)：

1、愛聽幻想故事：感受夸張的故事情境。

2、運(yùn)用手指點(diǎn)畫的方式創(chuàng)造各種人物形象，表現(xiàn)各種人物細(xì)節(jié)，表達(dá)自己的想象。

3、體驗運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、小人國分段長卷畫。

2、紅、藍(lán)顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。背景音樂《》

活動過程：

一、看看說說“小人國”的故事。

1、回憶故事。

師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎？故事里的格列佛來到了一個什么樣的國家？小人國是怎樣對待格列佛的？那你們喜歡這個故事嗎？現(xiàn)在，讓我們在來看看《小人國》的故事吧！

2、出示課件，教師復(fù)述故事。

（1）教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。

（2）看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國的小人嗎？你們發(fā)現(xiàn)他們在格列佛身上干什么呢？（幼兒自由講述）

（3）教師：“小人國的聯(lián)歡會上，需要一位跳舞的小姑娘，讓我來為他們添上一個吧！”

二、觀察嘗試表現(xiàn)

1、教師示范印畫小人的方法。

（1）教師通過兒歌示范印畫小人。

教師：“現(xiàn)在，仇老師要來變魔術(shù)呢！我要變出一個拇指娃娃。看，我是怎么變的？兒歌：伸出小手指，喝

喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的拇指小人變出來啦！那你們看看我的拇指小人還缺了什么??？”步驟：①右手大拇指肚上蘸足印泥，在紙上印出一個大拇指的指紋。印指紋時，指肚要穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上，稍稍向下壓，一定不要移動，否則印出來的指紋會很模糊。

教師：“接下來，我也要請出小黑筆來幫助我，打開小黑哥哥，“小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的拇指小人真神氣！”

(變化手指及手指方向表現(xiàn)小人)教師：“伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點(diǎn)一點(diǎn)，豎著點(diǎn)一點(diǎn)，我的拇指

娃娃變好啦！”

②在指紋的上部添畫頭發(fā)、五官等。

③添上小人的四肢。

三、出示一張與圖③一模一樣的已完成的示意大圖。

教師：“指紋畫太小了，老師畫了一張大圖，現(xiàn)在我們可以清楚地看到跳舞娃娃了！”師生共同觀察欣賞指紋娃娃。

四、提出創(chuàng)作要求，幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

教師：現(xiàn)在輪到你們大顯身手了！畫出你喜歡的各種指紋小人，也開個熱熱鬧鬧的“小人國”聯(lián)歡會，好嗎？

（4）個別幼兒示范。

教師：“小人國里還有許多小人呢，你們喜歡哪個小人？請你把它畫出來好嗎？我們來看看他畫的小人在干什么？”

五、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。

2、畫一個人物后，添畫四肢動作，并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié)。鼓勵幼兒大膽想象，畫出不同形象和姿態(tài)的指紋小人，使畫面豐富有情趣。

六、分享交流。

你教師：“哇，格利佛身上又來了這么多小人！誰來說說你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比誰的眼睛尖。

七、結(jié)束。

教師：小人國要舉辦一場盛大的舞會，小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽，舞會馬上開始了，讓我們趕緊出發(fā)吧！

第三篇：中班美術(shù)：小人國

中班美術(shù)：小人國

中班美術(shù)：小人國

一、活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡略的線條，表現(xiàn)人物的動態(tài)。

2、體驗運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

1、每桌一盒印泥，兩塊半濕的抹布。

2、長方形畫紙、黑色勾線筆人手一份。

3、教師《小人國》范畫及若干小人動態(tài)圖片，視頻轉(zhuǎn)換儀。

三、活動過程：

1、出示《小人國》范畫，引發(fā)興趣。

――你們還記得《小人國》的故事嗎？今天小人國的朋友到我們班來做客了，朋友來了我們

――該對朋友說什么呀？（禮貌用語）

2、請幼兒仔細(xì)觀察，說一說小人們都在干什么？你是從哪里看出來的？（根據(jù)幼兒說的情況教師分別在轉(zhuǎn)換儀上出示相應(yīng)的小圖片）

3、了解“指紋畫”的作畫方法。

――以“小人國還有一位可愛的小姑娘來做客”的情景為由，教師示范指紋畫。

――示范指紋畫的步驟：右手食指尖蘸足印泥，輕輕地印壓在紙上做小人的頭；再用右手大拇指肚蘸足印泥，穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上，稍稍向下壓，不要移動，做為小人的身體；然后用勾線筆的細(xì)頭畫出小人的五官，用勾線筆粗頭畫出小人的四肢。

4、幼兒繪畫。

――小姑娘一個人來做客太孤單，她想請好朋友一起來?，F(xiàn)在輪到你們大顯身手了！畫出你們喜歡的指紋小人來陪小姑娘一起玩吧！

――教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象，畫出不同形象和動態(tài)的指紋小人，使畫面生動而富有情趣。

5、作品展示。

――將幼兒作品進(jìn)行展示。

――請若干幼兒來介紹你的小人在陪小姑娘干什么？

――游戲：我和小姑娘做游戲。

活動反思：

孩子很喜歡這個手指活動，通過兒歌幫助孩子更好的掌握方法。如，“食指點(diǎn)一點(diǎn)，笑臉點(diǎn)點(diǎn)頭，拇指點(diǎn)一點(diǎn)，身體藥一搖，用上水彩筆，畫上手和腳，我的小人畫好啦。”孩子們邊畫邊念兒歌，可開心了。邊嘉茗還給小人戴上了可愛的帽子，馮佳宸用手指畫了樹、花，發(fā)揮了豐富的想象力，效果不錯。

第四篇：幼兒園中班教案：中班美術(shù)《小人國(手指點(diǎn)畫)》教案

幼兒園中班教案:中班美術(shù)《小人國（手指點(diǎn)畫）》教案模板

活動目標(biāo)：

1、愛聽幻想故事：感受夸張的故事情境。

2、運(yùn)用手指點(diǎn)畫的方式創(chuàng)造各種人物形象，表現(xiàn)各種人物細(xì)節(jié)，表達(dá)自己的想象。

3、體驗運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、小人國分段長卷畫。

2、紅、藍(lán)顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。背景音樂《》

活動過程：

一、看看說說“小人國”的故事。

1、回憶故事。

師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎？故事里的格列佛來到了一個什么樣的國家？小人國是怎樣對待格列佛的？那你們喜歡這個故事嗎？現(xiàn)在，讓我們在來看看《小人國》的故事吧！

2、出示課件，教師復(fù)述故事。

（1）教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。

（2）看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國的小人嗎？你們發(fā)現(xiàn)他們在格列佛身上干什么呢？（幼兒自由講述）

（3）你們知道 金 老師喜歡哪個小人嗎？為什么喜歡？ [page]

二、觀察嘗試表現(xiàn)

1、教師示范印畫小人的方法。

（1）教師通過兒歌示范印畫小人。

教師：“現(xiàn)在，金 老師要來變魔術(shù)呢！把這個看報紙的小人變到畫紙上。看，我是怎么變的？兒歌：伸出小手指，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來啦！那你們看看我的小人還缺了什么啊？”

（2）添畫人物細(xì)節(jié)。

教師：“接下來，我也要請出小黑筆來幫助我，打開小黑哥哥，“小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的小人真神氣！”

（3）變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。

教師：“伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點(diǎn)一點(diǎn)，豎著點(diǎn)一點(diǎn)，我的小人變好啦！”

（4）個別幼兒示范。

教師：“小人國里還有許多小人呢，你們喜歡哪個小人？請你把它畫出來好嗎？我們來看看他畫的小人在干什么？”

河南教師資格網(wǎng)：http://he.zgjsks.com/

新浪微博：@河南中公事業(yè)部

微信號：hesydw

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。

2、畫一個人物后，添畫四肢動作，并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié)。

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四、分享交流。

你教師：“哇，格利佛身上又來了這么多小人！誰來說說你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比誰的眼睛尖。

五、結(jié)束。

教師：小人國要舉辦一場盛大的舞會，小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽，舞會馬上開始了，讓我們趕緊出發(fā)吧！

河南教師資格網(wǎng)：http://he.zgjsks.com/

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第五篇：幼兒園中班綜合小人國教案

一、設(shè)計意圖

《小人國》的活動，為幼兒設(shè)計了一個小人國舉辦生日舞會的游戲情境，幫助幼兒理解“相似”的概念，找出兩個圖案之間的相似點(diǎn)。讓幼兒在愉快地游戲中體驗與同伴合作和分享的樂趣。

二、活動目標(biāo)

1、體驗與同伴合作和分享的樂趣，愿意參與活動。

2、學(xué)習(xí)有序觀察，能大膽地說出自己對圖片的觀察結(jié)果。

3、初步理解相似的概念,能根據(jù)該概念對圖形進(jìn)行分析與判斷。

三、活動準(zhǔn)備

自制邀請卡4張；圖案大卡片；幼兒操作小圖卡;黑板、磁鐵、濕抹布、音樂。

四、活動過程

（一）引入活動。（通過故事《小人國》引出活動。）

“有一個地方，那里的人們都長得很矮，所以大家把那里叫小人國。小人國國王過生日，要舉辦一個盛大的生日舞會，小矮人們都收到了國王寄來的邀請卡?！?/p>

（二）出示大邀請卡，請幼兒觀察，比較邀請卡的特點(diǎn)。（引導(dǎo)幼兒找出圖案之間的相似點(diǎn)，理解相似的概念。）

1、出示2張邀請卡讓幼兒觀察。提問：“這兩張邀請卡是一樣的嗎？”引導(dǎo)幼兒從上往下觀察圖片上的顏色是否一樣、都分為幾個部分。

小結(jié)：兩副圖粗看是不一樣的，但它們又有許多一樣的地方，所以我們可以說它們很像，或叫相似。

2、出示另一張邀請卡，請幼兒比較與其中一張進(jìn)行比較。

3、再出示一張邀請卡讓幼兒找出它和其中哪張邀請卡是相似的。

（教師故意找錯）提問：找它對嗎？為什么不對？那它應(yīng)該跟哪張卡是相似的？

（三）幼兒自由探索。給每個幼兒4張圖卡（男孩、女孩圖卡各2張），請幼兒找出男孩圖卡和女孩圖卡的區(qū)別。

1、“這4張圖卡里有2個男孩子和2個女孩子，男孩和女孩有什么地方不一樣，你們來嘗試動手分一分。聽清要求：a、男孩、女孩分開排好，把男孩擺上面，女孩擺下面。B、分好的小朋友請坐好舉手?！?/p>

2、分別請一名男孩和一名女孩到黑板上操作，其余幼兒自由探索。

3、檢查。幼兒操作完，請他們分辨理由。

4、2人1組合作區(qū)分男孩、女孩圖卡。

“現(xiàn)在老師再給一些圖卡給你們，2人1組合作把男孩、女孩圖卡區(qū)分開。要求：a、男孩選男孩圖卡擺上面一排，女孩選女孩圖卡擺下面一排。B、小朋友要擺好自己的，也要和同伴合作好，把圖擺整齊。C、比比哪組分得又快又準(zhǔn)，做完之后請舉手?！?/p>

（四）找相似的邀請卡。

1、國王說你們真聰明，他出的題都難不倒你們，他要出更大的難題來難你。聽清要求：a、要男孩和女孩結(jié)成一對舞伴。b、它們手里的邀請卡要是相似的。C、擺放要求：把男孩圖卡擺在前、女孩圖卡擺在后面（教師示范擺一組）。

2、分別請男孩女孩各一名到黑板上操作，其他幼兒2人一組合作完成。幼兒操作完后，一起檢查。教師可挑出一組圖片讓大家說說相似的地方。

3、請幼兒手好學(xué)具。

（五）增加難度，解決新問題。

1、出示新圖卡，并按男孩、女孩自取一張。

2、按相似概念找出配對的圖卡，并嘗試說出理由。

（1）相互議論相似的理由是什么。

（2）師生交流。

五、活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)