第一篇：學校少先隊工作現(xiàn)狀及其對策研究調(diào)研報告

學校少先隊工作現(xiàn)狀及其對策研究調(diào)研報告

青嵐山中心小學高健

我是一名人民教師，身為一名大隊輔導員，可以說對我校少先隊工作有很深的了解，為了更好的開展我校少先隊工作，我對本校少先隊工作以座談、訪談、問卷調(diào)查、個案研究等方式進行了調(diào)研。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)了工作中的典型經(jīng)驗，同時也看到了存在的問題。

一、當前我校少先隊基本情況

我校共有少先中隊組織7個，學生189 人，其中少先隊員178 人。輔導員9人，長期以來，他們熱愛本職工作，在少先隊工作中盡職盡責，做出了突出的成績和貢獻，但是很多輔導員身兼語文、數(shù)學、音樂、美術、等職務，由于身兼數(shù)職，經(jīng)常對少先隊工作顧及不暇，并且很少有機會參加正規(guī)培訓，導致輔導員整體素質(zhì)不強。少先隊組織的活動陣地以活動室、圖書室、紅領巾廣播站為主，由此看來陣地不健全、設備不齊全、工作不活躍。

二、我校少先隊工作的特點

1、少先隊組織普遍開展了常項活動，發(fā)揮了組織的作用。建立紅領巾監(jiān)督崗、紅領巾廣播站，進行一日常規(guī)檢查，舉行升旗儀式、入隊儀式，并能利用重大節(jié)日開展少先隊的傳統(tǒng)活動，如元旦聯(lián)歡會、慶“六一”文藝匯演、國慶歌詠賽或詩歌朗誦會等。經(jīng)常組織開展“綠化環(huán)境”、“為社區(qū)服務”、“學校是我家，真心愛護她”等體驗教育活動。

2、少先隊活動的農(nóng)村特色較明顯。

我校因為經(jīng)費緊張、條件限制，隊員們的家庭并不很富裕，因此適合城市的一些隊活動，如多媒體的主題隊會、電腦繪畫、設計等，在農(nóng)村無法實現(xiàn)，但我校組織開展的手工制作，如用泥巴、樹葉、紙盒、石頭等進行的手工制作，以及書法、繪畫、定期板報等卻受到隊員們的普遍歡迎。這些活動既能鍛煉隊員們的能力，又讓他們在其中找到無限的樂趣。

三、當前我校少先隊工作存在的主要問題

根據(jù)對我校少先隊現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，我認為目前我校少先隊工作主要存在以下四個方面的問題。

1、部分輔導員認識不足，重視不夠。

一些輔導員沒有從建設小康社會、加強未成年人思想道德建設的高度來認識它的重要性，認為少先隊工作開不開展無所謂，只要在中隊工作計劃和工作總結(jié)中有一筆即可，只要教育教學質(zhì)量上去了，就可以 “一美遮百丑”。在實際工作中，往往流于形式，少先隊活動不支持大隊部的工作。

2、少先隊活動經(jīng)費嚴重不足。

3、少先隊大隊輔導員素質(zhì)不高，兼職任務重。

少先隊工作對輔導員要求非常高，除了有較高的理論水平和思想素質(zhì)外，還要具有較強的組織領導能力，開放的思維、飽滿的熱情、開朗的個性、見多識廣、年輕活潑也是其必備條件。如此條件，在師資力量本來就薄弱的我校是難以達到的，教師外出進行“主業(yè)”培訓機會都沒有，更何況是“從業(yè)”的少先隊工作學習，教師自我學習又缺少資料，加之，工作重、壓力大，學歷進修和業(yè)務學習還得搞。兼職輔導員往往還是學校的骨干力量，身擔數(shù)職，簡直無法顧及少先隊工作。

四、解決對策

1、主動搞好工作，爭取各級領導重視。

2、切實加強對學校先隊工作的領導。

要進一步明確學校少先隊工作在整個工作全局中的重要位置，明確我校少先隊工作的思路和任務，確定加強 少先隊工作的突破口，扎實推進我校少先隊工作的新發(fā)展。要以“三個代表”重要思想為指導，把少先隊工作擺在更加突出的位置，下大力氣，采取有效的措施，切實加強和改進我校少先隊工作，努力把少年兒童培養(yǎng)成為二十一世紀社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人。

3、加強兩個建設，抓好培訓提高工作。

“兩個建設”，即少先隊的基礎建設和隊的干部隊伍建設。把全體少年兒童組織起來，接受共產(chǎn)主義教育，是少先隊性質(zhì)所決定的。因此，要重視隊齡兒童的入隊建隊這項基礎建設工作，抓好隊前教育，讓隊齡兒童都了解“入隊十知道”（知道隊名、隊旗的意義、隊的標志、隊禮的意義、隊的呼號、入隊申請書、入隊前做好事、隊歌的內(nèi)容、入隊誓詞、“五愛”內(nèi)容）。

對輔導員的培訓，采取集中培訓、外出培訓等多種方法。對隊干部的能力培養(yǎng)，要放在活動中進行。要求他們計劃自己訂，活動自己搞，問題自己解決，自己當家作主。努力建設一支高素質(zhì)的少先隊

輔導員隊伍，是加強少先隊工作的關鍵。

4、根據(jù)本校實際，開辟活動陣地。

少先隊可以和鄉(xiāng)文化站取得聯(lián)系，在工作上互相支持。如：少先隊可以利用課余時間幫助文化站管理圖書室、體育室；利用文化站的廣播、電視、電影、宣傳欄、宣傳演出隊開展宣傳活動，宣傳黨的方針、政策和本地新聞，傳遞致富信息等，利用文化站的宣傳陣地擴大少先隊活動效果。

綜上所述，我們的少先隊活動在前行過程中，還有許多功課要去努力完成，落實到每個調(diào)研問題的內(nèi)容，提出的問題究竟如何解決？這些都要在實踐中不斷摸索，只要牢牢抓住科學發(fā)展觀不動搖，平心靜氣、天天堅持、樣樣落實；抓重點、講實效，相信少先隊工作會呈現(xiàn)出全新的風貌。

第二篇：學校少先隊工作現(xiàn)狀及對策研究調(diào)研報告

學校少先隊工作現(xiàn)狀及對策研究調(diào)研報告

瑞安市**學校：楊** 我校地處瑞安市**街道**社區(qū)，是一所農(nóng)村九年一貫制學校，學校共有27個教學班（其中初中教學班7個，小學教學班20個），1213名學生，在編教師人數(shù)64人，學校主要獲得榮譽有：溫州市示范學校、溫州市綠色學校、溫州市文明學校、溫州市一級社區(qū)學校等稱號。

下面就我校的少先隊相關工作情況進行說明。

一、當前基本情況

據(jù)本校統(tǒng)計，目前全校小學部共有班級20個，在校小學生902名，少先隊員902名，入隊率100％，有少先大隊輔導員1名，中隊輔導員20名，輔導員配備率達100%；大專以上學歷的占85%；參加過少先隊培訓的輔導員4人，占20%。

二、調(diào)研情況總結(jié)匯報

為了切實加強《未成年人思想道德建設》，我們始終認為少先隊工作的成功與否，在學校工作中起著關鍵性作用。我校少先隊工作努力更新觀念，提升理念，講究方法，活躍實踐，切實提高少先隊工作的針對性和實效性。學校少先隊組織在完成少先隊工作的各項任務的基礎上，對重點工作進行了重點以下幾方面的活動。學校結(jié)合本校的特點開展“雛鷹少年”活動，用評選“星級班級循環(huán)競賽”等形式創(chuàng)新活動形式，在評選的基礎上又根據(jù)不同學生的個性在品德生活、學習、體育、綜合能力等方面設立“七彩陽光卡”激勵制度，起到了少先隊的育人作用。“民族精神代代傳教育”方面。學校依托升旗儀式、主題演講、班隊會等形式對學生開展民族精神教育，小隊員心靈從此播下了愛國種子，增強了民族榮譽感。

三、學校少先隊工作存在的問題

1、少先隊工作沒有獨立的學習課程資料。雖然我校確定將每周二下午第三節(jié)作為主題班隊課，但是由于缺乏相應學習教材，在隊課的實施環(huán)節(jié)出現(xiàn)不完善的地方，或者淪為班級說事的班會課，更嚴重的直接將隊課變成上其他功課。這使得學校開展少先隊工作有時候只是流于形式，學生參與程度不高。

2、輔導員缺乏培訓機會，少先隊相關工作經(jīng)驗缺乏。除了大隊輔導員外，大部分的中隊輔導員沒有機會參與少先隊系統(tǒng)知識及活動操作類的培訓（除主題隊會觀摩活動外）。這種情況一方面使輔導員對少先隊工作的重要性認識不足，另一方面經(jīng)驗的不足使得他們在活動的操作方面明顯缺乏相關工作經(jīng)驗。

3、缺乏足夠的活動基地與社會資源。由于學校地處一隅交通不便等原因，少先隊活動社會資源缺乏，缺乏足夠的校外人士參與少先隊活動中來，校內(nèi)因校安工程基建工程原因?qū)е聦W生活動室嚴重缺乏，相關的活動開展缺少場所，少先隊特色也無法彰顯。

4、少先隊活動與教學為先思想的沖突。大部分輔導員教學任務繁重，對少先隊工作的重要性也缺乏認識，在安排工作時往往將教學擺在第一位，學校組織的少先隊各項活動往往遇到思想上的抵觸導致活動不能很好的落實，對少先隊工作采取應付式的工作態(tài)度導致活動開展的不扎實，不到位。

四、對校少先隊工作的幾點建議

1、進一步加強少先隊輔導員隊伍建設。在條件許可的情況下，建議可以適當將學校班主任與中隊輔導員工作分離，按照國家八部委《關于進一加強少先隊工作的意見》要求，認真指導校做好少先隊輔導員的選拔、聘任工作，選派優(yōu)秀青年教師擔任少先隊輔導員，讓更多有志于少先隊工作的教師參與到此項工作中來。

同時建議少先隊上級組織能下派專家具體指導學校開展少先隊工作，讓學校少先隊工作得到提升。建議上級部門以輔導員隊伍職業(yè)化為目標（尤其是中隊輔導員），以加強輔導員自身修養(yǎng)，提高進行少先隊素質(zhì)教育的能力和水平為重點，開展思想品德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)、少先隊工作基礎理論和基本技能等方面的培訓，擴大參與面，全面提升少先隊輔導員的專業(yè)能力與素質(zhì)。

此外，建議上級教育組織對少先隊輔導員的人員配備及待遇落實情況進行強調(diào)要求，切實落實少先隊輔導員的相關待遇，以調(diào)動和保護輔導員的工作積極性。

2、開發(fā)少先隊課程教材并予以使用。針對農(nóng)村學校特殊情況，建議上級教育組織盡快組織精干力量，結(jié)合實際開發(fā)一套少先隊主體教材，真正落實隊課，體現(xiàn)少先隊育人特色。

3、整合社會資源，更好的支持少先隊建設。少先隊工作的成功離不開人（誰在工作），物（如何支持），地（活動場所）；輔導員力量不足可以通過內(nèi)引外聯(lián)加強，相應的器材與設施不足也可以通過購置配備，活動場所的不足卻只能依靠政府的力量進行及時的建設。只要有合適的人在必要的條件下去開展少先隊工作，我相信少先隊工作可以做得更好。

五、幾個在具體工作中遇到的困惑

1、少先隊入隊的問題

從平等的角度來說，我贊同全員入隊的觀點與做法，但是現(xiàn)實的做法有幾個方面建議改良。

1）新隊員入隊年限可否提高一些。新隊員入隊一般都是小學一年級孩子，處在連自己名字都寫不熟練的年齡，對少先隊的認識也是知其然不知其所然，可否在有充足的隊前教育后，在二三年級再行入隊。

2）可否在新隊員入隊進行先申請后審批再入隊的方法，自愿申請、條件審核、光榮入隊。讓加入少先隊成為一種真正的光榮。

2、紅領巾佩戴的問題

紅領巾作為少先隊員的標志，時刻飄揚在少先隊員的胸前是一道靚麗的風景線，但是目前有幾個方面需要引起我們注意。一是天氣炎熱的問題。二是紅領巾重復使用導致破損臟舊的情況。所以我建議是否可以用其他方式佩戴紅領巾。比如只在規(guī)定的特殊日子里佩戴紅領巾，像周一升旗儀式時、學校重大活動日時，國家重大節(jié)日時才必須佩戴紅領巾，其余時間可選用隊徽替代。

3、主題隊會的問題

現(xiàn)如今的主題隊會存在儀式環(huán)節(jié)繁瑣耗時過大、準備工作量大的問題。對農(nóng)村學校條件來說，照此全面實施有極大難度，如何簡化這類程序并順利實施？

學校少先隊工作，雖然艱辛，但也是一種幸福。本次的調(diào)研是我校少先隊工作的一次總體檢閱。我相信，我們在上級領導的強大支持下，通過不斷努力，必將取得更好的成績。

第三篇：少先隊工作現(xiàn)狀的調(diào)研報告

少先隊工作現(xiàn)狀的調(diào)研報告

為深入了解掌握長春市少先隊工作現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題、查找難點、總結(jié)經(jīng)驗，促進全市少先隊工作，共青團長春市委少年部走入寬城區(qū)實驗小學，就少先隊組織建設情況、少先隊活動開展情況、存在的問題以及今后開展少先隊工作的建議和意見等情況進行了調(diào)研，與寬城區(qū)實驗小學高紅玲校長、少先隊大隊輔導員和部分中隊輔導員進行了座談，就存在問題進行了深入探討。

一、少先隊工作現(xiàn)狀：

1、少先隊組織自身建設穩(wěn)步發(fā)展，日趨完善。

*******小學地處**********，學校在長期的教育教學中摸索出一套適合區(qū)域性推廣的現(xiàn)代化學校建設策略。學校以“陽光教育”為辦學特色，以體驗式德育教育和“七色”少隊活動為主線，開展一系列適合學生發(fā)展的活動。學校學生總數(shù)為1780人，少先隊員總數(shù)也為1780人，中隊38個，學生入隊率學校達到100％，呈現(xiàn)了“先教育、后入隊、再深入”的良性格局，專職大隊輔導員和兼職的中隊輔導員配備率達到100%。定期對輔導員進行培訓，以“愛、廉、勤、導”為突破口，加強輔導員隊伍建設，從安全、紀律、衛(wèi)生等方面對輔導員的工作進行考核，評優(yōu)獎勵。學校少先隊設有大隊委員會、中隊委員會、紅領巾監(jiān)督崗、校園廣播室、紅領巾解說團、小記者團等。各中隊創(chuàng)辦了《小學生行為規(guī)范》、《小學生守則》學習宣傳園地，紅領巾書吧，雛鷹爭章角，逐步健全了少先隊的活動陣地。

2、少先隊品牌工作深入人心，傳統(tǒng)活動扎實開展，特色活動推陳出新，實現(xiàn)活動課程化。

學校結(jié)合“陽光教育”辦學特色，以“七色”少隊活動為主線，將愛國主義教育、感恩教育、體驗式教育為重點長抓不懈。學校少先隊利用每周的升旗儀式和重大節(jié)慶日定期組織主題隊會，特別是從本學期學校開展少先隊活動課程建設，以“政治啟蒙”為切入點，開展“我的夢中國夢”系列活動，通過召開“知黨恩、放飛夢想”、“黨在我心中上”、“詩歌朗誦會”、“誦長征詩詞，揚民族精神”等主題隊會和舉辦“我心中的英雄”故事會等形式培養(yǎng)學生愛國主義精神。在學期末，實驗小學共收集到１８篇少先隊活動課案例，通過學校的統(tǒng)一編輯，制作成《寬城區(qū)實驗小學陽光少先隊活動課案例集——政治啟蒙篇》，同時將２節(jié)優(yōu)秀課程錄制成少先隊活動課程示范課，在全校推廣，實現(xiàn)了少先隊活動課程化階段化建設。

以提高學生能力為重點的素質(zhì)教育長足發(fā)展。學校成立了紅領巾“微課程”社團，舞蹈、管樂、合唱、美術、田徑、動漫等興趣小組三十八個，均有專門的輔導員進行培訓，定期開展活動。少先隊舞蹈隊排練的“夢想起飛”、“太陽下的我”，合唱隊“陽光少年”，古韻團排練的“我的夢中國夢”等節(jié)目先后參加了長春市、寬城區(qū)中小學藝術展演等大型活動，均受到好評。學校在期末階段將部分紅領巾社團的課程制作成冊，如《陽光微課程——剪紙藝術》、《陽光微課程——合唱訓練》等等，將社團活動納入到課程體系中。

以常規(guī)教育活動為載體的校園文化建設推陳出新。一是積極拓展

了主題教育，積極開展體驗教育、“手拉手”互助活動、“雛鷹爭章”活動和“民族精神代代傳”活動等，教育主題鮮明，教育效果顯著；二是逐步加強了少先隊的陣地建設和基礎建設。每年培訓和選撥一批國旗隊員，完成每周一的升國旗任務；學校都組建了少先隊員小記者隊、解說團、校園廣播站、紅領巾示范監(jiān)督崗。三是不斷加強藝術教育。實驗小學曾榮獲“長春市藝術教育特色學?！?，每年６月份都要開展“實驗小學校園文化藝術節(jié)”活動，目前已成功舉行９屆，為少年兒童展示藝術才能和提高藝術水平提供了舞臺。學校將常規(guī)活動制作成《寬城區(qū)實驗小學活動集錦》，將課程體系進行到底。

通過走訪和座談，覺得寬城區(qū)實驗小學少先隊工作總體呈良性循環(huán)發(fā)展態(tài)勢。就實驗小學來說，少先隊輔導員同時兼任學校行政領導職位，少先隊的工作環(huán)境普遍較好，輔導員的待遇問題基本得到了解決，輔導員和學校中層待遇一致。特別是學校高校長曾經(jīng)也是一名大隊輔導員，不僅對少先隊工作特別了解，更主要的是對少先隊工作特別重視和支持，因此寬城區(qū)實驗小學少先隊工作正朝著良好的方向發(fā)展。

二、少先隊工作存在的問題

1、重智育輕德育的學校教育與少先隊強調(diào)全面發(fā)展不相適應。

由于目前社會評價體系重學歷，輕能力，重智育、輕德育的傾向。教育主管部門一方面高喊素質(zhì)教育的重要性，另一方面卻用學生成績給學校排名次，導致家長、學校把學生的學習成績看作衡量學生的主要標準，忽視學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，對于少先隊強調(diào)學生全面發(fā)展

不相適應。

2、少先隊活動經(jīng)費嚴重不足。

由于教育實行收費一費制管理，實驗小學少先隊活動經(jīng)費處境比較尷尬。每學期學校都沒有考慮到提前預算少先隊活動經(jīng)費，少先隊的活動經(jīng)費來源不穩(wěn)定，直接導致實驗小學少先隊的活動難以正常或按預想如期、高標準地開展。有個別的活動經(jīng)費學校勉強會拿出一部分，比如演出服裝等，更多的經(jīng)費則來源于家長的支持。同時如：紅領巾夏令營、春游、組織觀看優(yōu)秀電影等少先隊員喜聞樂見的活動受到收費的影響根本無法開展，少先隊書籍、報紙也很難要求統(tǒng)一訂閱，導致少先隊組織開展活動非常被動。

3、輔導員工作沒有量化標準，繁重的少先隊工作和教學工作是制約少先隊工作一個重要問題。

目前少先隊工作的有關文件中規(guī)定，少先隊大隊輔導員兼課課時一周不得多于8節(jié)。但是在實際操作過程中，由于學校其他授課老師都存在課時超量的問題，因此實驗小學大隊輔導員兼任其他課程教學已經(jīng)超過每周8節(jié)的標準。繁重的授課壓力使少先隊輔導員沒有精力在少先隊工作上有所作為，疲于應付。

４、輔導員的待遇問題。

寬城區(qū)實驗小學大隊輔導員由于還兼任學校其他行政職務，因此待遇自然得到解決。但在走訪中，大多數(shù)輔導員反映，很多學校輔導員就是普通老師，但卻要比普通老師做高于幾倍的工作，心理和身體都無法承受。特別是實驗小學高校長說：輔導員工作是好的不愿意干，差的干不了的一項工作，輔導員在學校的地位只能單方面靠學校領導的給予，實在是有點對不住大隊輔導員。

三、做好少先隊工作的幾點建議

1、少先隊工作要爭取黨政的高度重視，納入黨政的一項重要工作。

要建立完善少先隊工作的評價考核機制，將少先隊工作納入學校教育的總體規(guī)劃，作為考核學校領導班子績效的一項內(nèi)容。解決好經(jīng)費列入財政預算，人員待遇按政策落實，切實調(diào)動和保護輔導員的工作積極性。

2、少先隊要整合社會資源，走社會化道路。

要在管理和利用好現(xiàn)有活動陣地的基礎上，運用政府的、社會的、市場的手段，推動少年兒童課外活動的公益設施和陣地建設。充分利用各級青聯(lián)、青企協(xié)、青年中心和義工聯(lián)等資源優(yōu)勢，為學校少先隊開展活動創(chuàng)造條件，提供支持。

3、少先隊要不斷創(chuàng)新工作理念，努力提高服務少年兒童的水平。

要尊重少年兒童的成長規(guī)律，關注他們的心理生理變化，關心他們在學習、生活中遇到的困難；要尊重他們的主體地位，維護他們的合法權益，盡心竭力地為少年兒童辦實事、做好事、解難事。要結(jié)合國內(nèi)外形勢的發(fā)展，大力加強調(diào)查研究，研究少年兒童的新特點，傾聽少年兒童的心聲，探討新形勢下少先隊的新模式，整合社會資源為少年兒童的成長創(chuàng)造條件，不斷創(chuàng)新工作方式和工作內(nèi)容，努力提高服務少年兒童的水平。要積極幫助特困家庭的少年兒童解決實際困難，促使他們在少先隊組織的溫暖懷抱和社會的友愛氛圍中健康成長。

4、少先隊要切實加強自身建設，不斷改進和完善工作機制。

少先隊工作要爭取當?shù)攸h政和學校黨組織的高度重視，鞏固和擴大少先隊校外活動陣地，努力建設一支高素質(zhì)的少先隊輔導員和少先隊工作者隊伍。積極動員社會各界的能人志士加入到少先隊志愿輔導員隊伍中來。

通過此次對寬城區(qū)實驗小學少先隊工作現(xiàn)狀的調(diào)研，讓我們認識到了少先隊工作的新形勢、新環(huán)境、新挑戰(zhàn)。我們會正確的面對過往的成績與現(xiàn)存的問題，深入貫徹“少先隊工作是黨的事業(yè)的一部分，是團的事業(yè)的一部分，是現(xiàn)代教育事業(yè)的一部分?！边@一主導思想，以組織建設固基礎，以基礎穩(wěn)定謀發(fā)展，以特色活動創(chuàng)品牌，以品牌形象贏聲譽，以實際行動助教育，以教育成果創(chuàng)特色，從而實現(xiàn)我市少先隊工作的新突破。

調(diào)研人：張露微

2013年12月20日

第四篇：學校少先隊工作調(diào)研報告

學校主管德育領導與少先隊大隊輔導員通過少先隊工作進行專題調(diào)研，走訪部分學生家長，經(jīng)過討論研究，報告如下：

一、基本情況

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，目前全校共有班級XX個，在校小學生XXX名，少先隊員XXX名，入隊率90%。有少先大隊輔導員X名，中隊輔導員XX名，輔導員配備率達100%;大專以上學歷的占100%。

二、調(diào)研情況總結(jié)匯報

為了切實加強未成年人思想道德建設，我們始終認為，小學少先隊工作的成功與否，在學校工作中起著關鍵性作用。搞好小學少先隊工作絕不是可有可無，或隨便應付了事。我校少先隊工作努力更新觀念，提升理念，講究方法，活躍實踐，切實提高少先隊工作的針對性和實效性。學校少先隊組織在完成少先隊工作的各項任務的基礎上，對重點工作進行了重點以下幾方面的活動。學校結(jié)合本校的特點開展“四好少年”活動，用評選“評選五項競賽”等形式創(chuàng)新活動形式，在評選的基礎上又根據(jù)不同學生的個性在品德生活、學習、體育、綜合能力等方面設立各種獎項，起到了少先隊的育人作用?！懊褡寰窠逃狈矫妗W校依托升旗儀式、主題演講、班隊會等形式對學生開展民族精神教育，小隊員心靈從此播下了愛國種子，增強了民族榮譽感。

二、目前我校少先隊工作存在的問題

1、少先隊工作沒有獨立的課程。學校重智育輕德育，家長、學校把學生的學習成績看作衡量學生的主要標準，忽視學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在學校的課程安排中，并沒有少先工作的課程，學校開展少先隊工作更多的只是流于形式，學生參與的積極性不高。

2、少先隊輔導員兼課過多。學校少先隊輔導員都是各個學校的骨干力量，承擔了繁重的教學任務，無法保障開展少先隊工作要求的時間和精力，輔導員兼職問題突出，少先隊輔導員從事少先隊的精力受限。學校沒有配備專職的少先隊大隊輔導員，中隊輔導員由班主任兼任，最多達到一周20節(jié)課，這樣的兼職很難保證老師有足夠的精力開展少先隊工作，這些輔導員是“有名無實”;開展的大多數(shù)活動沒有體現(xiàn)少先隊特色，雖然少先隊員參加了，但并不知道是由學校少先大隊組織開展的，也不清楚組織者是輔導員，少先隊的育人作用沒有很好的體現(xiàn)。

3、少先隊活動經(jīng)費的不足。少先隊的活動經(jīng)費沒有正常、穩(wěn)定的來源，導致少先隊的活動難以正常開展。有些輔導員都是憑著對少先隊工作負責的熱情，自掏腰包開展活動;有些輔導員先墊付活動經(jīng)費。極大的影響了少先隊工作的開展，從而在一定程度上降低了少先隊組織的榮譽感、驕傲感和吸引力。

4、少先隊輔導員的專業(yè)知識有待于加強。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)有相當數(shù)量的少先隊員對少先隊的一些基本知識了解不足，無法明確的描述少先隊的標志，很少有接觸少先隊的網(wǎng)站刊物等等，學校少先隊對少先隊員的教育不到位，活動開展少、內(nèi)容單一，缺乏創(chuàng)新。

三、對校少先隊工作的幾點建議

1、進一步加強少先隊輔導員隊伍建設。按照國家八部委《關于進一加強少先隊工作的意見》要求，認真指導校做好少先隊輔導員的選拔、聘任工作，選派優(yōu)秀青年教師擔任少先隊輔導員。通過專家指導學校開展少先隊工作，聯(lián)合教育、人事等部門，對學校輔導員的活動開展情況、人員配備情況和待遇落實情況進行檢查指導，切實調(diào)動和保護輔導員的工作積極性。學校還要結(jié)合實際開展少先隊輔導員培訓。要以輔導員隊伍職業(yè)化為目標，以加強輔導員自身修養(yǎng)，提高進行少先隊素質(zhì)教育的能力和水平為重點，開展思想品德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)、少先隊工作基礎理論和基本技能等方面的培訓。

2、積極爭取少先隊活動經(jīng)費。有時少先隊輔導員都有一些非常好的少先隊活動，但由于活動資金、活動用品等等因素制約，而無法進行。因此要積極爭取政府的資金支持。爭取曲街兩級財政部門應設立專門的少先隊工作經(jīng)費預算，從而保障少先隊工作和日?；顒拥拈_展。建議團區(qū)委、區(qū)教育局一起爭取政府撥款或政策支持。要多渠道、多角度爭取社會的資金支持。要找準切入點，主動聯(lián)合教育、關工委等部門共同開展少先隊活動。同時要采取社會化運作的方式，動員社會上廣大的熱心青少年事業(yè)的企事業(yè)單位積極參與農(nóng)村少先隊工作，為農(nóng)村少先隊活動解決資金問題。

3、少先隊活動與學科的整合。新一輪課程改革為它與同以培育新時期少年兒童全面素質(zhì)為目標的少先隊工作，提供了一個密切結(jié)合、形成合力的難得機遇。我們希望把少先隊教育通過活動，結(jié)合、滲透到隊員在學校課堂學習、課外活動、學校文化、生活體驗和社區(qū)實踐等顯性的隱性的課程體系各個方面;并改變了傳統(tǒng)的少先隊組織形式，優(yōu)秀少先隊員、文明小標兵等也成為學生多元發(fā)展性評價的重要組成部分，少先隊活動與新課程高度整合有力地推進了學校素質(zhì)教育的實施。

總之，尋找少先隊教育活動的切入點，根據(jù)學校的特色開展活動，賦予少先隊活動新的生命力，是我校少先隊工作的一條新路。

街道中心學校主管

德育領導 大隊輔導員

XXXX年XX月XX日

第五篇：農(nóng)村少先隊工作現(xiàn)狀及其對策

農(nóng)村少先隊工作現(xiàn)狀及其對策

武漢市黃陂區(qū)羅漢寺街祝店小學 劉立武

【摘要】少先隊工作是學校德育教育的主陣地，德育教育是學校教育的首位。農(nóng)村小學如何將德育教育工作放在實施素質(zhì)教育的首位？作為農(nóng)村小學又該怎么搞好少先隊工作 ？我認為學校領導的高度重視和貫徹落實政策是分不開的，同時與輔導員能力素質(zhì)有著至關重要的作用。黃陂區(qū)的少先隊工作在全市具有一定的影響力，而且農(nóng)村與城區(qū)的少先隊工作還是有一定的差距。作為農(nóng)村學校，我們應該利用現(xiàn)有的資源條件，積極有效地開展好少先隊工作。

【關鍵詞】

少先隊輔導員 德育 經(jīng)費 素質(zhì) 學習提高輔導員考核機制 整合社會資源

少先隊工作是學校德育工作的一個重要組成部分，而少先隊輔導員是小學中綜合素質(zhì)優(yōu)秀、能夠?qū)σ话憬處熎鹗痉稁ь^作用的教師群體，他們肩負著培養(yǎng)祖國四有新人、開展各項具體工作、落實各種活動、努力培養(yǎng)新一代的少年兒童的歷史使命。小學少先隊輔導員能力素質(zhì)的高低對培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力、個性發(fā)展的新時期少年兒童將產(chǎn)生直接和深遠的影響。因此，切實提高小學少先隊輔導員的能力素質(zhì),培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，是實現(xiàn)體驗教育、創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的重要前提和保證。國家目前在走有特色社會主義的道路，而我們農(nóng)村少先隊該如何發(fā)展呢?我從事農(nóng)村少先隊員輔導員工作已有8年了，面對這一光榮而艱巨的任務，我不斷的反思自己在這一少先隊工作的成長經(jīng)歷，認真思考農(nóng)村少先隊工作應該有怎樣的特色。黃陂區(qū)的少先隊工作在全市具有一定的影響力，而且農(nóng)村與城區(qū)的少先隊工作還是有一定的差距。就此,我對農(nóng)村少隊工作做了一些調(diào)研,具體如下:

一、農(nóng)村小學少先隊工作的現(xiàn)狀分析

近年來,由于上級教育主管部門的重視,再加上國家政策向農(nóng)村教育的傾斜，農(nóng)村的教育現(xiàn)狀都得到了大幅度改善和提高，于是農(nóng)村少先隊工作有序地向前發(fā)展著,但由于許多客觀原因的影響存在,使其收效甚微。具體表現(xiàn)如下：

1、許多農(nóng)村的學校領導過分的重視智育,輕視或忽視德育。

近幾年,雖然加強未成年人思想道德建設的口號喊得很響,但由于德育考核機制滯后,評價學校和教師的標準依然是以分數(shù)作為主導地位，認為少先隊工作開不開展無所謂，只要在學校工作計劃和工作總結(jié)中有一筆即可，只要搞好教育教學質(zhì)量，就可以 “一美遮百丑”，這都導致了學校的少先隊工作流于形式，少先隊活動時間、場所不能保證，每周的隊課更是永久性地被考試科目給侵占,輔導員的工作得不到領導和老師們有效的幫助，有的學校甚至還對工作積極的輔導員潑冷水，給予批評，更談不上配合了。少隊輔導員的積極性被一點點的吞噬掉，孩子的活潑可愛被一點點的抹殺。

2、少先隊活動經(jīng)費得不到保證。

目前,國家沒有專項劃撥農(nóng)村學校少先隊的活動經(jīng)費,平時學校搞活動的經(jīng)費主要依靠的是辦公經(jīng)費,但由于農(nóng)村小學規(guī)模普遍比較小，公用經(jīng)費相對較少，學校的方方面面的開支不少，從而,用到了少先隊工作上面的經(jīng)費就捉襟見肘了。這樣沒有經(jīng)費的有效保證，少先隊的工作就舉步維艱了。有的學校只有在應付上級檢查的時候開展一點簡單的少隊活動，那效果可想而知了。

3、少先隊輔導員素質(zhì)參差不齊,兼職嚴重。

(1)少先隊工作是學校德育的主陣地,正因為如此，對少先隊輔導員的要求非常高．少隊輔導員除了有較高的理論水平和思想素質(zhì)外，還要具有較強的組織領導能力，活躍的思維、飽滿的熱情、開朗的性格、博學的能力、擁有一顆年輕的也是其必不可少的。經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計我區(qū)的農(nóng)村少先隊輔導員平均年齡在40歲以上,有些學校甚至將輔導員的工作作為照顧性的工作讓年齡很大的教師擔任，這就導致了這些輔導員在新形勢下對少先隊工作的新內(nèi)容,新特點以及新的少先隊活動缺乏足夠的認識和了解,思維狹隘,陳腐而守舊的工作思維和工作方式，學校的少先隊的活動更是不知如何去開展,即使開展了活動也了無新意。另外,農(nóng)村少先隊輔導員缺乏系統(tǒng)正規(guī)的培訓，這也是制約學校的教育發(fā)展的一個重要因素?？梢赃@么說,農(nóng)村的少先隊輔導員工作基本上都是從零開始，還在慢慢摸索，這種情況下工作中又何談去大膽創(chuàng)新呢?(2)輔導員兼課較多，待遇得不到落實，人員極不穩(wěn)定。

近幾年,農(nóng)村教師的老齡化日趨嚴重，青年教師非常匱乏，任課量十分繁重，輔導員有時還要兼班主任工作，由于主要精力都放在教學上，根本沒有更多的時間去閱讀業(yè)務書籍或去開展少隊活動，更無暇顧及自身基本技能技巧的學習和提高。同時由于輔導員工作的隨意性，再加之又沒有任何的相應待遇，就導致了今年當、明年不當?shù)默F(xiàn)象較為嚴重，因此他們對工作聽之任之了，學校少先隊組織也就成了可有可無的一個機構(gòu)了。我是少先隊輔導員，又是學校的政教主任，同時還兼任著五年級的語文教學和班主任工作，總想努力把工作搞好，但教學任務重，事務性的工作多，壓力非常大，時常有力不從心的感覺。

二、農(nóng)村小學少先隊工作的幾點建議：

1、建立健全的輔導員人事任免和考核機制。

農(nóng)村學校的輔導員應由主管教育的德育部門直接聘任和任免，并頒發(fā)聘書，學校無權隨意更換。輔導員的教學任務應嚴格參照省市區(qū)文件執(zhí)行，領導不能隨意加重其工作負擔。學校還要建立一套相對完善少先隊工作的評價考核機制，將少先隊工作業(yè)績納入學校教育的總體規(guī)劃，作為評選“先進學?！保己藢W校領導班子績效的一項重要內(nèi)容，并與主抓德育的負責人個人評優(yōu)評先直接掛鉤。輔導員的相關待遇按政策落實，切實調(diào)動和保護輔導員的工作積極性。

2、選擇有活力的青年人擔當輔導員，抓好輔導員的學習提高工作。

增強農(nóng)村學校師資力量，讓學校中那些年富力強，有理想，有追求的中青年教師擔任輔導員，讓身兼數(shù)職的輔導員從繁重的課務和其它工作任務中解脫出來，讓其有更多的時間和精力來思考、組織開展少先隊各項活動。

如果把學校比作一個家庭，那么輔導員則是這個大家庭中的頂梁柱，一個輔導員自身的修養(yǎng)對少先隊員潛移默化的作用是不可低估的，而高素質(zhì)的輔導員隊伍是實施少先隊素質(zhì)教育的根本保證。因此，上級主管部門需進一步加大少先隊輔導員培訓的力度與廣度，建立少先隊工作信息交流的平臺，促進輔導員之間的經(jīng)驗交流，全面提高他們的業(yè)務能力。

要形成農(nóng)村少先隊工作新格局，首先要加強輔導員隊伍的選聘和培訓，發(fā)揮地方優(yōu)勢，依托進修學院，逐步構(gòu)建培訓基地，注重發(fā)揮城市少先隊教育研究的優(yōu)勢資源，以手拉手形式實施培訓資源的優(yōu)化配置與共享，以此轉(zhuǎn)變輔導員的觀念，不斷提高農(nóng)村輔導員自身素質(zhì)。其次對輔導員的培訓，采取集中培訓、外出培訓等多種方法相結(jié)合的方法。

3、少先隊要整合社會資源，走社會化道路。

各個農(nóng)村小學要在管理和利用好現(xiàn)有活動陣地的基礎上，運用政府的、社會的、市場的手段，推動少年兒童課外活動的公益設施和陣地建設。充分利用自身獨特的地理資源優(yōu)勢，爭取各級政府和社會的支持，為學校少先隊開展活動創(chuàng)造條件。

由于受經(jīng)費的影響和約束，農(nóng)村學校一般沒有少先隊活動室，沒有少先隊活動用品，沒有開展活動的經(jīng)費，少先隊活動不能正常開展。由于學校的辦公經(jīng)費是固定的，學校要積極爭取上級支持、多渠道多途徑的自籌，增加少先隊工作經(jīng)費，切實保障少先隊工作和日常活動的開展。今年7月份，我們學校通過多方努力，在村黨支部和社會愛心人士的資助下成立了黃陂區(qū)第一所農(nóng)村“少年宮”，極大地豐富了學生們的課余生活，為今后我們少先隊工作的開展也提供了有力保障。

總之，農(nóng)村少先隊工作是一個任重而道遠的過程?，F(xiàn)階段農(nóng)村少先隊工作在新形勢和新環(huán)境下面臨著新挑戰(zhàn)。我們要正確地面對過往的成績與現(xiàn)存的問題，深入貫徹少先隊工作是黨的事業(yè)的一部分，是團的事業(yè)的一部分，是現(xiàn)代教育事業(yè)的一部分這一主導思想，以組織建設固基礎，以基礎穩(wěn)定謀發(fā)展，以特色活動創(chuàng)品牌，以品牌形象贏聲譽，以實際行動助教育，以教育成果創(chuàng)特色，從而使我區(qū)農(nóng)村少先隊工作的迅速穩(wěn)定的發(fā)展，實現(xiàn)新的突破，走上蓬勃發(fā)展的道路。

【參考文獻】：

1、王林 《農(nóng)村少先隊工作的現(xiàn)狀及其對策》.2、全國少工委《關于堅強農(nóng)村少先隊工作服務社會主義新農(nóng)村建設的通知》.3、有關培訓學習的資料、筆記摘要.4、《輔導員》2008-9.