第一篇：中心學(xué)校2009總結(jié)

勵精圖治謀發(fā)展務(wù)實創(chuàng)新譜新篇

二輪治教方略成績顯著，三輪治教方略更上層樓。2008—2009學(xué)年度是雙溝鎮(zhèn)治教方略全面實施第三輪的第二年，既是發(fā)展的一年，又是創(chuàng)新的一年。在這一鎮(zhèn)中心學(xué)校在區(qū)教體局和鎮(zhèn)委政府正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們總支一班人尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，扎實工作，帶領(lǐng)和依靠全鎮(zhèn)中小學(xué)書記、校長和廣大教職員工，全面貫徹黨和國家的教育方針，依法治校，以德治校，以教學(xué)為中心，長遠(yuǎn)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，創(chuàng)新思路，基本完成了學(xué)年初所規(guī)定的各項目標(biāo)。

一、加強(qiáng)黨建工作，增強(qiáng)組織凝聚力、戰(zhàn)斗力。

一年來，我們通過組織黨員學(xué)習(xí)，召開黨員民主生活會等形式教育全鎮(zhèn)黨員永葆黨的先進(jìn)性，不斷增強(qiáng)組織的凝聚力，戰(zhàn)斗力，廣大黨員干部在教育教學(xué)工作崗位上充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。今年雙溝鎮(zhèn)“七.一”表彰大會，初級中學(xué)黨總支被評為先進(jìn)基層黨組織，羅冬香同志被評為優(yōu)秀黨務(wù)工作者，王同志被評為優(yōu)秀黨黨支部書記，等12位同志被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，郭等12位同志轉(zhuǎn)為中共正式黨員，譚等6位同志被吸納為中共預(yù)備黨員。

二、安全穩(wěn)定工作常抓不懈，營造和諧安定教育環(huán)境。

我們始終堅持安全穩(wěn)定壓倒一切的工作宗旨，時刻把師生安全放在心上，建立安全工作長效機(jī)制，逐層簽訂安全責(zé)任狀，實行責(zé)任追究制和一票否決制，逢會必講，警鐘長鳴。實際工作中，從大處著眼，小處著手，從源頭抓起，采取多種形式宣傳學(xué)習(xí)安全知識，深入排查安全隱患，特別在排查上下大功夫，一周一小查，一月一大查，不僅排查建筑、設(shè)施、食堂、商店等，還查學(xué)生寢室床鋪下、教室屜子里是否藏有刀具棍棒等危險物品。各校還發(fā)動學(xué)生建立安全明崗暗哨，做好安全事故預(yù)警機(jī)制，把安全事故消滅在萌芽狀態(tài)。本學(xué)年，我鎮(zhèn)未發(fā)生一起重大的安全事故。

三、統(tǒng)籌安排科學(xué)規(guī)劃，搞好雙溝教育均衡發(fā)展。

今年春季，襄陽區(qū)被確定為湖北省均衡發(fā)展首批實驗區(qū)，按照區(qū)教體局有關(guān)精神，鎮(zhèn)中心學(xué)校認(rèn)真研究現(xiàn)有學(xué)校服務(wù)人口、服務(wù)范圍、學(xué)校辦學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量等因素，確定了永久性保留學(xué)校和過度學(xué)校，制定了雙溝鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展規(guī)劃，就保留學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、建設(shè)規(guī)劃、設(shè)施設(shè)備補(bǔ)充、師資隊伍建設(shè)各方面

做了合理的籌劃，并結(jié)合農(nóng)村實際就均衡發(fā)展中的一些問題向局領(lǐng)導(dǎo)提出了中肯的建議。由于我鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展前期工作扎實，被教體局確定為我區(qū)第一批試點(diǎn)學(xué)校，目前鎮(zhèn)聯(lián)小均衡發(fā)展建設(shè)項目已經(jīng)立項，即日可動工興建。農(nóng)村衛(wèi)生新校園建設(shè)按上級要求搞好了各項基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，聯(lián)小新建標(biāo)準(zhǔn)化水沖式廁所，安裝了太陽能熱水器，四所聯(lián)小建好學(xué)生澡堂。標(biāo)準(zhǔn)水沖式廁所和澡堂得修建不僅凈化了學(xué)校環(huán)境，而且使農(nóng)村寄宿制孩子四季也能洗上熱水澡。

四、加強(qiáng)教育常規(guī)的研究與管理，促進(jìn)教育教學(xué)又好又快地發(fā)展。

1.搞好業(yè)務(wù)培訓(xùn)，明確工作目標(biāo)。

針對學(xué)校編制緊張，教導(dǎo)主任外出學(xué)習(xí)機(jī)會少，教學(xué)業(yè)務(wù)欠缺的現(xiàn)狀，我們在全鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了教導(dǎo)主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并由教導(dǎo)主任對在校教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，規(guī)范全鎮(zhèn)教師的常規(guī)教學(xué)行為。今春開學(xué)，針對中心學(xué)校提出的精細(xì)化管理工作思路，中心學(xué)校從計劃的制定、備、教、批、輔、說評課、質(zhì)量分析、校本教研、教科研管理、教學(xué)一日清管理等十方面，對全鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)工作提出了明確具體的要求。從上下兩學(xué)期常規(guī)教學(xué)檢查情況看，全鎮(zhèn)教師的業(yè)務(wù)能力普遍得以提高，教學(xué)行為逐步趨于規(guī)范。

2、開展教學(xué)視導(dǎo)，規(guī)范教學(xué)行為。

針對農(nóng)村教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，鎮(zhèn)中心學(xué)校組織專班對佘小學(xué)進(jìn)行了全面深入、認(rèn)真細(xì)致的教學(xué)視導(dǎo)。通過看、聽、查、訪等形式，對四所學(xué)校的教育教學(xué)情況，執(zhí)行課程計劃情況，開展教研教改情況，校園文化建設(shè)情況，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)情況等進(jìn)行了全面細(xì)致的視導(dǎo)。根據(jù)視導(dǎo)情況，專門下發(fā)了通報，充分肯定了四所學(xué)校的成績，指出了存在的問題，提出了合理的意見和建議，使幾所學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理方面取得了長足的進(jìn)步，視導(dǎo)工作取得了理想的效果。

3、多項崗位練兵，多人爭創(chuàng)佳績。

（1）、2008年秋季，為配合襄陽區(qū)第五屆中小學(xué)教師教學(xué)基本功大練兵、大比武、大評比活動，我鎮(zhèn)共選派小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教師各10名，科學(xué)教師5名、思品教師7名、英語教師4名、綜合學(xué)科教師12名，中學(xué)各學(xué)科也都安排了相關(guān)人員參賽，本次小學(xué)組的活動，來自全區(qū)十三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和局直小學(xué)的二百余名教師參加了評選。此次活動的開展，提升了教育在全區(qū)的形象，受到區(qū)教研室及兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評。

（2）、2009年春，區(qū)教研室在我鎮(zhèn)舉行襄東片課堂教學(xué)大比武復(fù)賽，小學(xué)組4位同志獲一等獎，其他6位同志獲二等獎，四位一等獎選手又參加區(qū)級決賽。

我鎮(zhèn)小學(xué)長期堅持開展課題研究，形成了自己的辦學(xué)特色，因教科研工作成績突出，于2008年12月份被市教育局評為“教育科研工作先進(jìn)單位”，校長同志被評為市級“教育科研工作先進(jìn)個人”。

4、、加強(qiáng)薄弱學(xué)科教研，全面落實課程計劃。

為了全面落實課程計劃，提高薄弱學(xué)科教學(xué)的水平，4月16日上午，鎮(zhèn)中心學(xué)校在小學(xué)多媒體教室召開了《空中音樂課堂》教學(xué)研討會，全鎮(zhèn)二十多名小學(xué)兼職音樂教師參加了會議，區(qū)電教站、教研室相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與會并作了專業(yè)指導(dǎo)。此次研討活動，為音樂、美術(shù)等薄弱學(xué)科教學(xué)指明了方向，聽課師生受益匪淺。

5、組織師生參賽，獲獎成果豐碩。

2008年4月，湖北省教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員會2009年年會暨第六屆全國中小學(xué)生書畫大賽(湖北賽區(qū))頒獎大會在枝江市實驗小學(xué)召開，我鎮(zhèn)等19位教師的書畫教學(xué)論文分別獲得一、二、三等獎，等97位學(xué)生的繪畫作品獲美

術(shù)類金、銀、銅獎，劉建軍、楊金敏等42位教師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號。鎮(zhèn)中心學(xué)校因在此項工作中成績突出，被中國教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員會評為“書畫教育先進(jìn)學(xué)?！保颈辉u為“2008年度書畫教育先進(jìn)個人”。我們還積極組織師生參加上級教育主管部門開展的多種優(yōu)秀論文、案例評選活動，取得優(yōu)異成績等同志的11篇科學(xué)教學(xué)論文獲省級一等獎；李的體育教育論文獲省級二等獎；“天地杯”作文競賽，我鎮(zhèn)共有17人獲省級一、二、三等獎。結(jié)合區(qū)教研室第八屆論文評選，中心學(xué)校制定下發(fā)了雙溝鎮(zhèn)論文評選方案，要求廣大教師積極參賽，支部、學(xué)校嚴(yán)格把關(guān)，共上交論文155篇，經(jīng)教研組同志對所有上報論文又進(jìn)行了網(wǎng)上復(fù)查，共選送各學(xué)科論文69篇上報區(qū)教研室參評。

6、遠(yuǎn)程教育添新景，電教工作上臺階。

繼鎮(zhèn)中學(xué)、小學(xué)多媒體教室之后，今春區(qū)電教站在了解到我鎮(zhèn)資源利用率高，設(shè)備使用緊張的現(xiàn)狀后，近日，免費(fèi)為鎮(zhèn)中心小學(xué)安裝了一套多媒體教學(xué)設(shè)備，同時，鎮(zhèn)中心小學(xué)又自籌資金萬余元，新購電腦4臺，基本滿足了教師電子備課的需要。這些設(shè)備的添置、更新，有效提升了我鎮(zhèn)現(xiàn)代化教育的水平。為促進(jìn)空中英語課堂教學(xué)資源的應(yīng)用，提高農(nóng)村小學(xué)生英語口語水平，省教育廳決定在所有項目學(xué)校3-6年級在籍小學(xué)生中開展英語口語競賽活動，我鎮(zhèn)經(jīng)過認(rèn)真組織，從小學(xué)挑選了三名選手參加區(qū)級初賽，三位同學(xué)脫穎而出，在全區(qū)僅有六個復(fù)賽指標(biāo)的情況下，全部入選，代表襄陽區(qū)參加市級復(fù)賽。今年5月，襄樊市小學(xué)英語口語競賽復(fù)賽現(xiàn)場，三位選手發(fā)揮出色，兩位同學(xué)分別以全市第一名和第三名的成績?nèi)脒x襄樊市代表隊，晉級全省總決賽。兩位同志被市教育局評為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。

2008年12月份，省教育廳舉辦了中小學(xué)《空中音樂課堂》教學(xué)應(yīng)用評優(yōu)活動，我鎮(zhèn)共上報12件作品，其中有10件作品獲省教育廳獎勵。

在區(qū)教體局召開全區(qū)電教工作會議上，表彰2008年取得突出成績的單位和個人，鎮(zhèn)中心小學(xué)被評為襄樊市遠(yuǎn)程教育工作先進(jìn)單位，中心學(xué)校小被評為區(qū)級遠(yuǎn)程教育工作先進(jìn)單位，同志被評為市級遠(yuǎn)程教育工作先進(jìn)個人，等8位同志被評為區(qū)級遠(yuǎn)程教育工作先進(jìn)個人；鎮(zhèn)中學(xué)老師的課件《電流和電路》在省級獲獎，并在會上作了經(jīng)驗交流，區(qū)教體局給予精神和物質(zhì)獎勵。另外，我鎮(zhèn)“五優(yōu)”、“兩優(yōu)”作品有25人次獲省級二、三等獎，17人次獲市級一等獎。

五、積極開展以書香校園為主的“五園”創(chuàng)建活動。

今春，全鎮(zhèn)中小學(xué)按照中心學(xué)校制定的“書香校園”創(chuàng)建方案，組織開展了讀書征文比賽、書香溢校園攝影作品評選、古詩文背誦競賽等一系列活動，促進(jìn)創(chuàng)建工作深入開展，中學(xué)、中心小學(xué)、雙以此為契機(jī)，把創(chuàng)建活動與實際教學(xué)相結(jié)合，與陽光體育活動開展相結(jié)合，與營造高雅、深厚底蘊(yùn)的文化氛圍相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和文化品位的提升，五月中旬，區(qū)教研室一行到四所學(xué)校觀摩指導(dǎo)，給予了很高的評價。加強(qiáng)教育教學(xué)的研究與管理

六、積極準(zhǔn)備區(qū)教育教學(xué)督導(dǎo)評估，促進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化、精細(xì)化。開學(xué)初，按照中心學(xué)校制定的規(guī)范化、精細(xì)化管理思路，各校對照細(xì)則查找管理的漏洞和問題，補(bǔ)充完善各項管理制度，校長選擇某一層面撰寫精細(xì)化管理的文章，樹立精細(xì)意識，確定精細(xì)化管理的方向和目標(biāo)。上級部門今春到我鎮(zhèn)檢查指導(dǎo)工作，對教育教學(xué)管理給予了充分的肯定。在督導(dǎo)檢查評比中，我們堅持學(xué)校自查、中心學(xué)校集中檢查、反饋意見、整改問題、回頭復(fù)查的工作思路，把迎檢工作做細(xì)做實，從區(qū)教育督導(dǎo)檢查組反饋的情況看，取得的成果是顯著的。

七、積極開展豐富多彩的活動，提升師生綜合素質(zhì)

我鎮(zhèn)先后組織師生參加了教體局主辦的孝雅教育演講征文活動、弘揚(yáng)民族精神征文評選、祖國在我心中征文、感恩書信比賽、全區(qū)教職工乒乓球賽等活動，按照學(xué)校開展、支部選拔、全鎮(zhèn)評比、擇優(yōu)上報的工作程序，嚴(yán)格選拔，周密組織，乒乓球比賽我鎮(zhèn)獲得體育道德風(fēng)尚獎，其他項目比賽成績還未下發(fā)文件，另外鎮(zhèn)中心學(xué)校結(jié)合本鎮(zhèn)實際舉辦了全鎮(zhèn)小學(xué)體育教師專業(yè)培訓(xùn)、中小學(xué)生隊形、隊列、廣播操競賽、全鎮(zhèn)小學(xué)生籃球賽，加強(qiáng)體育工作，提升教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

八、積極行動、措施得力、科學(xué)防控傳染病。

春季是傳染病高發(fā)季節(jié)，加之今年全球甲型H1N1流感蔓延的形勢，鎮(zhèn)中心學(xué)校積極行動，下發(fā)各類傳染病疾病防治知識材料，要求各校堅持每天晨檢、午檢，定期消毒，建立防控工作臺帳，發(fā)現(xiàn)案例及時上報并與醫(yī)療機(jī)構(gòu)聯(lián)系，早隔離、早治療。此項工作各校一月一總結(jié)上報并納入月工作檢查內(nèi)容中，積極有效地防控，遏制了傳染疾病在全鎮(zhèn)中小學(xué)生中傳播，保證了正常的教學(xué)秩序。

九、精心組織，周密安排，搞好中考、小考工作。

中考工作是一項嚴(yán)肅、周密的系統(tǒng)工程，我鎮(zhèn)今年中考籌備突出一個“早”字，即早定方案、早向政府匯報、早安排、早準(zhǔn)備。中考實施突出一個“嚴(yán)”字，主考與各職能組組長簽訂責(zé)任書，各職能組長與成員再簽訂崗位責(zé)任狀，一級抓一級，各司其職，今年中考的組織工作受到了市、區(qū)巡視領(lǐng)導(dǎo)、外來監(jiān)考教師的充分肯定。1-8年級期終考試戰(zhàn)線長、要求高，考前鎮(zhèn)中心學(xué)校召開專題會議，學(xué)習(xí)統(tǒng)考方案，講安全，嚴(yán)考紀(jì)，與各支部書記簽訂了期終考試工作責(zé)任書，全鎮(zhèn)集中考試2次即六年級和一年級，沒有出現(xiàn)任何安全事故和考風(fēng)考紀(jì)問題，真正實現(xiàn)了安全、平穩(wěn)、圓滿考試。

中小學(xué)統(tǒng)考成績顯著：

十、執(zhí)行月工作檢查制度，促進(jìn)各項工作的落實。

月工作檢查把常規(guī)工作、季度工作、月份工作、日常臨時重點(diǎn)工作納入月工作檢查范疇，每月有布置、有檢查、有通報、有反饋、有整改，使全鎮(zhèn)教育工作一盤棋，全年工作連成片，串成串，連成一個整體。通過月工作檢查可以評價每一位教師、校長的工作成績，評價一所學(xué)校的工作狀況，通過一年月工作還可以自我評估雙溝教育一年來的工作情況，為中心學(xué)校下一步工作決策提供充分的依據(jù)。

十一、開展干部書法培訓(xùn)，提高干部業(yè)務(wù)能力。

為了搞好培訓(xùn)，我們制定了詳細(xì)的培訓(xùn)方案，邀請精通書法的老教師指導(dǎo)書寫。培訓(xùn)過程采取“四定”即定時間、定課程、定內(nèi)容、定數(shù)量，嚴(yán)格培訓(xùn)過程，使每位受訓(xùn)者書寫水平得到不同程度的提高，為自己動手建設(shè)校園文化打下一定的基礎(chǔ)。

十二、開展思想品德教育，提高師生思想素質(zhì)。

根據(jù)區(qū)教體局有關(guān)要求，結(jié)合本鎮(zhèn)實際，我們制定了詳細(xì)《師德教育方案》，每月組織教師政治學(xué)習(xí)，做到定時間、定內(nèi)容、定字?jǐn)?shù)，在師德教育月教師活動中，我鎮(zhèn)七名教師參加區(qū)教體局組織的師德演論壇，榮獲一個一等獎、三個二等獎、三個三等獎，中心學(xué)校榮獲優(yōu)秀組織獎，等七名教師被評為“師德師風(fēng)先進(jìn)個人”。這些活動造就了一支思想作風(fēng)過硬，工作作風(fēng)務(wù)實，生活作風(fēng)檢點(diǎn)的干

部隊伍和愛崗敬業(yè)，默默無聞，無私奉獻(xiàn)的教職工隊伍。整個教育呈現(xiàn)出人氣旺、風(fēng)氣正、勁頭足、管理好的態(tài)勢。在“學(xué)守則懂規(guī)范”活動中，我們組織全鎮(zhèn)中小學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》，并進(jìn)行競賽活動，基本上達(dá)到每位學(xué)生會背，每條內(nèi)容理解、掌握，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)。如今各校已形成校風(fēng)正、班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃的良好局面。

十三、發(fā)揮家長學(xué)校功能，做好關(guān)工委工作。

本學(xué)年，在區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)工委和鎮(zhèn)關(guān)工委正確指導(dǎo)下，全鎮(zhèn)各家長學(xué)校積極開展家教活動，檔案資料收集齊全，整理規(guī)范。聯(lián)小被區(qū)教體局推薦參加省級“示范家長學(xué)?！痹u選。在鎮(zhèn)關(guān)工委支持下創(chuàng)建了兩所校外輔導(dǎo)站，填補(bǔ)了雙溝無校外輔導(dǎo)站的空白。今年四月，雙溝中心學(xué)校被區(qū)組織部、關(guān)工委評為“關(guān)心下一代工作先進(jìn)單位”，李永武同志被評為“關(guān)心下一代先進(jìn)個人”。

第二篇：中心學(xué)?？偨Y(jié)

山陽縣十里鋪鄉(xiāng)中心學(xué)校

關(guān)于創(chuàng)建市級文明校園的工作總結(jié)

一、學(xué)?；厩闆r

十里鋪鄉(xiāng)中心學(xué)?，F(xiàn)有7個教學(xué)班，232名學(xué)生，16名教師。校園面積6020㎡，建筑面積1720㎡。學(xué)校建有“七室一部”，擁有各類教學(xué)儀器、器材3500余件，圖書7000余冊。近年來，在教育主管部門和各級黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，積極實施新課改，堅持“一切為了學(xué)生的成長和發(fā)展”的辦學(xué)理念，確立了“育人為本，創(chuàng)新為魂，質(zhì)量立校，爭創(chuàng)特色”的辦學(xué)目標(biāo)和“基礎(chǔ)扎實，全面發(fā)展，個性豐富，富有創(chuàng)新”的育人目標(biāo)，提出了“主攻一個中心，抓住兩個關(guān)鍵，強(qiáng)化三個管理，抓好四個建設(shè)，實現(xiàn)五大目標(biāo)”的工作思路，不斷強(qiáng)化兩個常規(guī)管理，狠抓了教育質(zhì)量、文明建設(shè)、“兩基”達(dá)標(biāo)、安全育人、新課程改革五項重點(diǎn)工作。教育質(zhì)量連年領(lǐng)先，綜合工作先后8次受到市縣級表彰獎勵，安全、衛(wèi)生、“兩基”達(dá)標(biāo)等工作多次受到省市縣黨政領(lǐng)導(dǎo)和教育主管部門及市人大代表的高度評價，學(xué)校被縣委縣政府授予“文明校園”稱號，《商洛報》、《三秦廣播電視報》等媒體多次報道了學(xué)校的工作。

二、健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面開展創(chuàng)建工作近年來學(xué)校堅持三個文明一起抓，于2004年被縣委縣政府命名為“文明校園”，在取得階段性成果時我們沒有停步不前，又緊鑼密鼓的啟動了創(chuàng)建市級文明校園的工作歷程。幾年來全校師生上下一心，創(chuàng)造性地開展創(chuàng)建工作。一是成立了以校長任組長，兩名副校長任副組長，大隊輔導(dǎo)員、教研組長等成員參與的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)對創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和督查。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)由一名副校長任組長的創(chuàng)建小組，分解創(chuàng)建目標(biāo)，建立崗位責(zé)任，形成一個階段一個重點(diǎn)的創(chuàng)建目標(biāo)，并堅持創(chuàng)建小組兩周一匯報，領(lǐng)導(dǎo)小組一月一督查的工作制度。構(gòu)建了領(lǐng)導(dǎo)小組、創(chuàng)建小組的“決策管理、調(diào)查研究＝逐項創(chuàng)建、及時反饋”的運(yùn)行機(jī)制。二是認(rèn)真規(guī)劃，積極創(chuàng)建。學(xué)校遵照《文明校園實施細(xì)則》制定了《十里鋪鄉(xiāng)中心學(xué)校創(chuàng)建市級文明校園實施方案》并制定了各項創(chuàng)建指標(biāo)的達(dá)標(biāo)期限，將達(dá)標(biāo)情況納入教職工綜合工作考核之中，始終將創(chuàng)建工作貫穿于教育教學(xué)工作的全過程。三是廣泛宣傳，積極營造創(chuàng)建文明校園的工作氛圍。學(xué)校在師生中專題召開了創(chuàng)建市級文明校園的動員大會，倡導(dǎo)教師開展“修師德、鑄師魂、正師風(fēng)、做師表”的活動，倡議學(xué)生開展“在家做個好孩子，在學(xué)校做個好學(xué)生，在社會做個好少年”的“新三好”爭創(chuàng)活動。同時利用紅領(lǐng)巾廣播、晨會通報創(chuàng)建工作中涌現(xiàn)的新人新事，利用板報墻報、標(biāo)語等宣傳創(chuàng)建文明校園實施方案和輿論氛圍。通過舉辦“爭做文明少年”主題班隊會和“創(chuàng)建文明校園我能行”演講比賽，使全體師生明確了創(chuàng)建目標(biāo)和任務(wù)，增強(qiáng)了角色意識和使命感。通過家長會和組織學(xué)生進(jìn)村游行排演節(jié)目等宣傳創(chuàng)建活動，取得了廣大群眾和家長對我校創(chuàng)建工作的支持和參與。今年以來共掛創(chuàng)建文明校園橫幅6條，辦板報、墻報8期，召開創(chuàng)建動員、總結(jié)、表彰會4次，廣播通報表彰11次。四是多軌運(yùn)行，籌措資金，為創(chuàng)建文明校園提供資金保證。我們搶抓“兩基”攻堅的機(jī)遇，多渠道爭取資金投入，累計投入資金30多萬元加強(qiáng)附屬設(shè)施建設(shè)、部室建設(shè)、檔案建設(shè)、制度建設(shè)、文化建設(shè)，教學(xué)儀器、設(shè)備、圖書不斷充實，使辦學(xué)條件得到極大改善。

三、創(chuàng)建達(dá)標(biāo)情況

1、班子堅強(qiáng)團(tuán)結(jié)，開拓進(jìn)取。學(xué)校有一支素質(zhì)過硬，敬業(yè)合作意識強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子，工作上率先垂范，以身作則，團(tuán)結(jié)協(xié)作，同謀發(fā)展，堅持原則不推諉，互相支持不拆臺，嚴(yán)格要求不內(nèi)耗，堅持了大政共議，制度共定，困難共擔(dān)，目標(biāo)同向，發(fā)揮了集體的智慧和力量，避免了決策的失誤和工作的疏漏，始終踐行“三上、四先、五抓、六積極”的言行目標(biāo)。“三上”是指總體工作掛心上，功夫下在落實上，言行體現(xiàn)在榜樣上；“四先”即教育理論學(xué)在先，總體工作想在先，實際工作干在先，完成任務(wù)搶在先；“五抓”指抓工作組織安排，抓檢查總結(jié)，抓典型樣板，抓目標(biāo)管理，抓制度落實；“六積極”即積極學(xué)習(xí)政治政策，立場堅定不糊涂；積極學(xué)習(xí)教育理論，科學(xué)管理不紊亂；積極學(xué)習(xí)教育技術(shù)信息新理念，與時俱進(jìn)探索創(chuàng)新不守舊；積極實踐新課改，指導(dǎo)教學(xué)不落伍；積極調(diào)動一切有利因素，一心一意謀發(fā)展，工作得心應(yīng)手不被動。班子的每一位成員都能擺正自己的位置，當(dāng)好自己的角色，主動協(xié)調(diào)各種關(guān)系，從不上交自己工作范圍內(nèi)的矛盾，敢于承擔(dān)自己的責(zé)任。學(xué)校工作事事有人管，件件落得實。班子成員的敬業(yè)精神和務(wù)實作風(fēng)始終激勵著全校師生，有力推進(jìn)了文明校園的創(chuàng)建。

2、強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)，職業(yè)道德不斷提高。一是推行了“三結(jié)合”政治學(xué)習(xí)制度，提高教師的政治素質(zhì)和思想素質(zhì)。學(xué)校重視組織教師參加集體政治學(xué)習(xí)，每周政治學(xué)習(xí)時間由帶班領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)校的總體安排組織學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)鄧小平理論，“三個代表”重要思想，科學(xué)發(fā)展觀理論和構(gòu)建和諧社會的重要思想，學(xué)習(xí)十六屆六中全會精神，學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，學(xué)習(xí)教育法規(guī)，各級領(lǐng)導(dǎo)講話以及學(xué)校規(guī)章制度等。經(jīng)常組織教師集體觀看錄像和電視新聞進(jìn)行時政學(xué)習(xí)，讓教師了解全球經(jīng)濟(jì)、文化、科技的新成果、新動向，了解祖國現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，了解風(fēng)云變幻的國際形勢和世界局部動蕩的狀況，不僅激發(fā)了教師的民族自尊心、自豪感，也使教師深感教書育人使命光榮，責(zé)任重大。同時要求教師每周政治學(xué)習(xí)自學(xué)不少于3小時，學(xué)校嚴(yán)格檢查和評比，每個教師都做了近3萬字的學(xué)習(xí)筆記，寫了3篇以上的心得體會。二是師德教育持之以恒，依法執(zhí)教常抓不懈。學(xué)校采取了多種形式組織教師學(xué)習(xí)了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《八榮八恥觀》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《商洛市教育系統(tǒng)各類人員十不要準(zhǔn)則》和《商洛市教師十不準(zhǔn)》等，組織教師觀看了戶秀珍先進(jìn)事跡報告錄像和優(yōu)秀老教師王在成的事跡報告，開展了師德形象大家談?wù)魑暮徒涣骰顒樱⑸钊氤志玫亻_展了“修師德、鑄師魂、正師風(fēng)、做師表”競賽活動，每位教師都能按照“精業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表、愛生正己、開拓奮進(jìn)”的師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)，努力做到“五個一”即關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生、不讓一個學(xué)生輟學(xué)、不讓一個學(xué)生掉隊、上好每一節(jié)課、規(guī)范自己每一個言行，做到了任何工作不馬虎，任何崗位不厭倦，任何學(xué)生不放棄。全體教師都能依法執(zhí)教，沒有歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，沒有違紀(jì)違規(guī)和從事有償家教活動。三是深入開展崗位練兵活動，不斷提高教育教學(xué)水平。學(xué)校竭力為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提供便利，很多教師在工作崗位上苦練基本功，重視教學(xué)研討，特別是新課改理念的學(xué)習(xí)與實踐，嘗試了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)。一些教師還在工作之余學(xué)習(xí)教育理論，信息技術(shù)，參加大專、本科函授。

3、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，以德育人全面落實。一是構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，形成協(xié)作育人的德育工作機(jī)制。學(xué)校成立了以校長為組長，班主任、輔導(dǎo)員、家長委員會成員、校外輔導(dǎo)員等成員參與的德育工作隊伍。制定了各年級的德育實施目標(biāo)，明確了教師和家長的德育內(nèi)容和職責(zé)，形成了以思品課、語文課為主，其他學(xué)科滲透；學(xué)校為主，社會和家庭協(xié)調(diào)一致；班主任為主，科任教師全員負(fù)責(zé)的新機(jī)制對學(xué)生進(jìn)行思想教育、道德教育、養(yǎng)成教育、理想教育、愛國教育、法制教育、民族精神教育。二是開展了系列競賽活動，推進(jìn)精神文明建設(shè)。學(xué)校通過長期開展班風(fēng)班紀(jì)競賽、爭奪衛(wèi)生流動紅旗、爭當(dāng)“新三好”、爭當(dāng)文明少年等競賽活動，培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識，規(guī)范了學(xué)生的行為，促進(jìn)了良好品德的養(yǎng)成。三是依托有效載體，開展形式多樣的德育活動。學(xué)校堅持定期組織學(xué)生去德育基地開展德育實踐活動，利用清明節(jié)、兒童節(jié)、國慶節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日開展喜聞樂見的活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)意識，團(tuán)隊協(xié)作意識、不怕困難意識等。四是大力營造真、善、美的育人環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行德育教育。學(xué)校始終把班隊會、晨會、國旗下演講、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播臺作為德育教育的主陣地，營造了積極向上的育人氛圍。同時堅持了學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理，積極引導(dǎo)學(xué)生讀好書，遠(yuǎn)離黃、賭、毒現(xiàn)象和對未成年人有負(fù)面影響的場所。

4、教育質(zhì)量全面提升，新課程改革全面推進(jìn)。近年來學(xué)校強(qiáng)化了兩個常規(guī)管理，制定了各類制度，實現(xiàn)了管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。特別是加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，對教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)都提出了明確要求，實行量化管理。充分調(diào)動了教師工作的積極性，因此教育質(zhì)量連年領(lǐng)先，頻頻奪魁。三年來鄉(xiāng)級質(zhì)量檢測14次我校共獲總評13個第一1個第二，縣級質(zhì)量檢測兩次均居于前10位。新課改實施以來，我校教師積極學(xué)習(xí)、大膽實踐、認(rèn)真探究，在全鄉(xiāng)起到了引領(lǐng)、示范、輻射作用。學(xué)校在個性化教育、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)、以及培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神等方面都得到了省市縣領(lǐng)導(dǎo)和課改專家的充分肯定和高度評價，其中林媛同志的朗讀感悟法和胡義娥同志的探究嘗試法在教師中得到全面推廣并取得了明顯收效。

5、安全育人牢牢抓住。學(xué)校始終把安全工作與穩(wěn)定發(fā)展聯(lián)系起來，放在突出位置，堅持教育與防范并重、監(jiān)督檢查與制度制約并重、掌握知識與提高學(xué)生自護(hù)自救能力結(jié)合、學(xué)校教育與家庭教育協(xié)調(diào)一致的原則，大力營造安全育人的氛圍。確立了“三制”、“四全”、“五個一”的工作思路和實施方案（即推行了分管、帶班三相交叉管理制，分塊輪流五級負(fù)責(zé)制--值周員、樓層值班員、安全值班員、值班崗、安全檢查員，安全責(zé)任追究制；實現(xiàn)了制度全、機(jī)構(gòu)全、檔案全、項目全；做到了一天一檢查，一周一教育，一周一評估，一月一講座，一季一競賽）。全力抓好安全工作。一是健全機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組、安全監(jiān)督小組、護(hù)校隊等五個安全工作小組，強(qiáng)化了對安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，夯實了安全責(zé)任。二是全面落實各級文件精神，強(qiáng)化安全教育，上好了安全課。三是健全了安全管理制度20余種、職責(zé)10余種，制定了系列防范措施和應(yīng)急處理預(yù)案，堅持了領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師24小時值班制度，嚴(yán)格安全責(zé)任追究制。四是層層簽訂了安全責(zé)任合同，夯實了各類人員的責(zé)任。五是健全了安全工作檔案，將安全工作作為評估教師的重要依據(jù)。六是全面落實了安全工作的“十防”、“六到位”要求。由于管理到位，措施有力，實現(xiàn)了安全工作責(zé)任事故零發(fā)生的目標(biāo)。

6、傾力加大經(jīng)費(fèi)投入，育人環(huán)境明顯改善。近年來學(xué)校先后投入90多萬元，加強(qiáng)硬件建設(shè)和軟件建設(shè)。其中投入45萬元建教學(xué)樓一座，投入10萬元加固維修危房校舍32間，投入3萬元修廁所一座，投入6萬元進(jìn)行三化建設(shè)和硬化建設(shè)，投入10萬余元完成了門樓、圍墻等附屬設(shè)施建設(shè)，投入近20萬元進(jìn)行部室建設(shè)。目前學(xué)校有各類體育器材670余件，有自然、數(shù)學(xué)、音美儀器等3500余件，有各類道具、服裝300多套，有圖書7000余冊，報刊30多種，基本能滿足教育教學(xué)的需要。學(xué)校布局合理，校園綠化、美化、硬化到位，環(huán)境優(yōu)美。校園文化建設(shè)氛圍濃厚，時時處處熏陶著師生的心靈。

7、遵守法律法規(guī)，執(zhí)行黨和國家的政策。一是堅持定期請法制副校長作法制報告，通過案例分析，增強(qiáng)了師生的知法、學(xué)法的自覺性。二是積極宣傳國家的計劃生育政策，使廣大教師思想上不敢超生，行為上不愿超生，教職工中無一例違反計劃生育政策的現(xiàn)象。三是嚴(yán)格落實教育經(jīng)費(fèi)改革機(jī)制，全面推進(jìn)校務(wù)公開。學(xué)校財務(wù)制度健全，堅持勤儉辦學(xué)，嚴(yán)格財務(wù)制度，嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”收費(fèi)政策和國家“兩免一補(bǔ)”政策，執(zhí)行收費(fèi)公示制和“收支兩條線”管理規(guī)定，堅持四公開一監(jiān)督。近年來學(xué)校無一例亂收費(fèi)現(xiàn)象，無論是教科書減免、貧困生救助、還是雙女戶優(yōu)惠政策等學(xué)校都能按政策辦事，按程序操作，陽光作業(yè)。學(xué)校堅持民主理財、民主治校、堅持將有限的經(jīng)費(fèi)服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于師生，學(xué)校堅持全面推進(jìn)校務(wù)公開。無論是發(fā)展規(guī)劃、改革方案、重大抉擇、還是經(jīng)費(fèi)開支、考核晉級、評優(yōu)樹模等都能充分發(fā)揚(yáng)民主，做到了大政共議、制度共定、同謀發(fā)展。

四、學(xué)校特色

1、校風(fēng)正，示范程度高。學(xué)校始終把發(fā)展的目標(biāo)定位為教育質(zhì)量的品牌學(xué)校、常規(guī)管理的樣板學(xué)校、素質(zhì)教育的示范學(xué)校、環(huán)境育人的窗口學(xué)校、課程改革的前沿學(xué)校、人民群眾的滿意學(xué)校。各項工作鄉(xiāng)內(nèi)一流，縣內(nèi)有位次，綜合工作多次受到市縣級表彰獎勵，副省長朱靜芝、教育廳長胡之本、副市長李進(jìn)權(quán)等省市縣領(lǐng)導(dǎo)和市人大代表多次來校視察調(diào)研工作，均高度評價了學(xué)校的辦學(xué)水平。

2、制度健全，管理規(guī)范。學(xué)校依據(jù)縣局常規(guī)管理兩個30條的規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實際制定了德育工作、教學(xué)常規(guī)、安全管理等方面的系列化制度10個門類150余種，注重制度的可行性、操作性、引導(dǎo)性和科學(xué)性。推行了“以人為本，以德治校，民主治校，創(chuàng)新治?！钡墓芾砟Ｊ?，形成了全面管理，全員管理，全程管理的格局。

3、環(huán)境優(yōu)美，師生民主平等。校園美化、綠化、硬化到位，四季常青，三季有花。房舍、道路、綠樹相互映襯，校園文化氛圍濃郁，時時處處熏陶和啟迪著師生。學(xué)生文明禮貌朝氣蓬勃、遵紀(jì)守法、尊敬師長、關(guān)心他人、熱愛集體、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、有主人翁意識和責(zé)任感。從領(lǐng)導(dǎo)到教師都胸懷豁達(dá)，光明磊落，和睦相處，互相尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作。工作時認(rèn)真負(fù)責(zé)，互相幫助，相互激勵，休閑時熱熱鬧鬧，心情舒暢。每個教師都尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，對待學(xué)生嚴(yán)不訓(xùn)斥，愛不護(hù)短。做到了一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切。

4、奮進(jìn)意識濃，創(chuàng)業(yè)精神強(qiáng)。面對發(fā)展和競爭的洪流，學(xué)校堅持以質(zhì)量求支持，以創(chuàng)新求發(fā)展，力求觀念更新，制度創(chuàng)新，整體工作一步一個臺階，件件有突破，年年有跨越。廣大教師工作中你追我趕，爭先恐后，努力追求教育思想前沿化，教學(xué)方法最優(yōu)化，教學(xué)效果最佳化，積極爭做骨干教師、功勛教師、首席教師和教壇新星。全體學(xué)生勤學(xué)奮進(jìn)、全面發(fā)展、興趣廣泛。

雖然我校在三個文明建設(shè)工作中取得了階段性成果，但我們決不滿足已有的成績，停步不前。將以一如既往，再接再厲，力爭使我校的精神文明建設(shè)再上新的臺階。

山陽縣十里鋪鄉(xiāng)中心學(xué)校

二00六年十月三十一日

十中心校字（2006）31號

山陽縣十里鋪鄉(xiāng)中心學(xué)校

關(guān)于創(chuàng)建市級文明校園的工作總結(jié)

市文明辦：

近年來我校堅持三個文明一起抓，于2004年被山陽縣委縣政府命名為“文明校園”。在取得階段性成果時我們沒有停步不前，又緊鑼密鼓的啟動了創(chuàng)建市級文明校園的工作歷程。幾年來全校師生上下一心，創(chuàng)造性地開展了系列創(chuàng)建活動?，F(xiàn)將《山陽縣十里鋪鄉(xiāng)中心學(xué)校關(guān)于創(chuàng)建市級文明校園的工作總結(jié)》隨文報來，請審閱。

二00六年十月三十日

抄送：市委宣傳部、教育局，縣委宣傳部、文明辦、教育

局，鄉(xiāng)黨委、政府，檔

（二）。

第三篇：總結(jié)：中心學(xué)校2013工作總結(jié)

xx年，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在當(dāng)?shù)攸h政的關(guān)心支持下，依靠全校師生的共同努力，按照年初的計劃，抓好三支隊伍，突出三項工作，提升服務(wù)功能，學(xué)校各項工作得以平穩(wěn)有序的開展，現(xiàn)作簡要總結(jié)如下：

一、抓好三支隊伍。

在上級的的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校校行政班子引領(lǐng)全校師生共同努力，學(xué)校工作才能開展并達(dá)到目的，取得成效。年初學(xué)校計劃就明確要求抓好學(xué)校行政隊伍、教師隊伍和學(xué)生隊伍，并依靠三支隊伍做好各項工作。

（一）抓好學(xué)校行政隊伍。

學(xué)校行政隊伍建設(shè)的目標(biāo)是“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實”。本學(xué)校共有五名行政人員，?？埔陨蠈W(xué)歷，平均年齡不到三十五歲，全部都是xx籍人。

1、每周一下午的行政碰頭會，行政人員都要統(tǒng)一思想，相互激勵為教育的發(fā)展和xx的發(fā)展作貢獻(xiàn)；堅持民主管理，討論學(xué)校重大問題，形成集體意志；每學(xué)期至少召開一次行政人員民主生活會開展批評和自我批評，這兩項常規(guī)工作的結(jié)果是，學(xué)校的行政人員持續(xù)多年都能團(tuán)結(jié)進(jìn)取。

2、學(xué)年初，行政會就討論通過了行政人員的工作分工。今年暑期，所有的行政人員都參加了縣教育局組織的學(xué)校行政人員培訓(xùn)班，兩個學(xué)期內(nèi)組織行政人員分別到xx小學(xué)、高坪中學(xué)學(xué)習(xí)了行政工作經(jīng)驗，行政人員的行政能力得到了提高，能在日常工作中切實履行職責(zé)，開拓創(chuàng)新。政務(wù)處在工作中充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理作用，教務(wù)處在全片各村校中開展的集體備課活動，總務(wù)處的食堂校管工作，都具有新意，師生相對滿意。

3、所有的行政人員都擔(dān)任一門學(xué)科的教學(xué)，并且蹲點(diǎn)到村小和教研組，深入師生，了解學(xué)生，每周一的行政碰頭會上要湊情況，據(jù)此達(dá)到求真，從而務(wù)實工作。

（二）抓好學(xué)校教師隊伍。

本學(xué)校有三十五名教師，還聘請了三名代課教師，教師隊伍業(yè)務(wù)上參差不齊，年齡上兩極分化嚴(yán)重，初中部幾乎全是近三年來參加工作的年輕教師，而小學(xué)部教則全都將在三年內(nèi)退休。學(xué)校的教師隊伍建設(shè)遵循“精神上引領(lǐng)人，事業(yè)上成就人，待遇上留住人”的原則。

1、師德師風(fēng)教育是每周一的教工例會不可缺少的一項內(nèi)容，用年長教師的現(xiàn)身說法，結(jié)合當(dāng)前的形勢，激勵年輕教師立足本職，甘于奉獻(xiàn)；

2、業(yè)務(wù)上則施壓力，給動力，促成長。學(xué)校提供充足的機(jī)會讓教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。本派出教師參加省級培訓(xùn)六人次，市級培訓(xùn)十人次，縣內(nèi)培訓(xùn)及交流二十一人次，要求每人次回校后都要通過匯報課、講座或材料等形式匯報收獲。學(xué)校讓年輕人挑重?fù)?dān)，九年級的任課教師全都是新參加工作的教師。學(xué)校也同時注重年長教師的傳幫帶作用，指定年長教師帶一名或幾名年輕教師。學(xué)?；ㄥX引入光纖，為教師提供重要的信息通道。

3、學(xué)校盡力讓教師感受到學(xué)校的溫暖。學(xué)校改善教師的辦公及生活條件，花七千多元為教師辦公室和教室安裝電扇，寒冷時節(jié)為教師辦室添置了四個烤火器，免費(fèi)為值周教師提供用餐，擠錢兌現(xiàn)工作量補(bǔ)貼。

（三）抓好學(xué)生隊伍

學(xué)校從一年級至九年級，學(xué)生年齡差距大，身心成長的特點(diǎn)不一，教育難度大，但學(xué)生的培養(yǎng)和成長，是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

1、發(fā)揮學(xué)校、教師的主導(dǎo)作用。

教師在日常教育教學(xué)活動中滲透德育，每周二下午最后一節(jié)班會課還要進(jìn)行專門德育，學(xué)校組織了“拒絕零食進(jìn)校園”、“我為學(xué)校作貢獻(xiàn)”專項活動，與此同時，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活條件，據(jù)此培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義、團(tuán)結(jié)向上的精神和愛家、愛校的情感。#p#副標(biāo)題#e#

2、挖掘?qū)W生的主體作用。

學(xué)校通過團(tuán)委、學(xué)生會、少先隊大隊部充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理作用，團(tuán)結(jié)上進(jìn)，自我提高。學(xué)校學(xué)生的環(huán)衛(wèi)檢查、紀(jì)律檢查，班級評比都以學(xué)生為主

二、突出三項工作

（一）以安全工作為前提

1、根據(jù)上級的有關(guān)精神，出臺了《xx中心學(xué)校安全制度匯編》，并印發(fā)至各班、各村小，要求全體師生，明確職責(zé)，遵守規(guī)范，確保安全。

2、讓安全成為了常規(guī)，時時處處事事講安全。每次課間集會，每周的班會都要強(qiáng)調(diào)安全，每學(xué)期都召開了一次女生大會，上半年舉行了一次交通安全的講座，日常安全工作實行日巡周查月報。

3、逐步完善安全設(shè)施。

學(xué)?；ń迩г惭b了路燈，購置了四個消防應(yīng)急燈和兩個滅火器，花一萬多元為學(xué)生宿舍的鋁合金窗安裝了防護(hù)網(wǎng)。

（二）以“普九”為重點(diǎn)。

1、兩個學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校都組織了教師入戶動員輟學(xué)學(xué)生復(fù)學(xué)。

2、要求教師應(yīng)用新的教學(xué)理念，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生厭學(xué)。

3、努力改善校園環(huán)境，把學(xué)校建設(shè)成學(xué)生的家園。

4、加強(qiáng)“普九”資料建設(shè)，上半年已完成文化普查，其余資料也在不斷整理。

（三）以教學(xué)為中心

1、在教學(xué)常上嚴(yán)格執(zhí)行了縣教育局要求的“五制”。教務(wù)處印發(fā)《xx中心學(xué)校關(guān)于認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)“五制”的實施辦法》，要求全校教師認(rèn)真做好，并不定期進(jìn)行了檢查。

2、教師間互幫互助。學(xué)校實行了集體辦公，提供互助機(jī)會和方便。下半年，校內(nèi)新來的教師均上了見面課，工作五年以上的教師都上了示范課，課后都進(jìn)行了議課。

3、加強(qiáng)校本教研。學(xué)校初中英語組申報了全國英語“四位一體”教研法的一個子課題，其余教研組都有一個校內(nèi)進(jìn)行教研的主題。

4、注重校際交流。本參加了的xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)和xx小學(xué)的四校聯(lián)誼系列活動和xx中小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動，并成功舉辦了一次四校聯(lián)誼的小學(xué)英語教研活動和一次xx中學(xué)物理實驗教學(xué)聯(lián)誼活動，均得到了領(lǐng)導(dǎo)和專家的肯定。

5、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。全片的教育教學(xué)質(zhì)量提高不明顯，上半年中考遂中上線人數(shù)僅僅是較前兩年有突破，學(xué)校在著力想辦法，增強(qiáng)師生的質(zhì)量意識，形成良好的學(xué)風(fēng)，力爭取得好成績。

三、提升服務(wù)功能

學(xué)校為師生的教育教學(xué)活動提供服務(wù)，良好的服務(wù)必將推動教育教學(xué)工作的前進(jìn)。

1、學(xué)校加強(qiáng)了食堂管理。從上半年起，學(xué)校食堂不再委托校外人員管理，而由學(xué)校指派一名職工負(fù)責(zé)，飯菜質(zhì)量明顯好轉(zhuǎn)。

2、在上級關(guān)心和支持下建設(shè)的宿舍樓下半年已交付使用，師生的住宿條件得到了明顯改善。至下半年止，學(xué)生已全部用上了鐵架床。學(xué)校還興建了一棟簡易學(xué)生浴室。

3、校門道路已經(jīng)硬化，師生出入方便。

4、校園內(nèi)新增了四張乒乓球臺、一個水泥球場，學(xué)校還新購了一批音體美器材，師生課后可擁有豐富多彩的生活。

四、不足與今后努力的方向

1、加強(qiáng)隊伍建設(shè)。在我們的隊伍中，還存在著不上進(jìn)、不和諧的聲音；上班遲到早退、不參加集體活動、工作時間上網(wǎng)打游戲看電影以及精力外移等現(xiàn)象依然存在。這就要求我們必須認(rèn)真對待并加以改正。為此我們要進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，特別是加強(qiáng)師德建設(shè)，將“學(xué)高為師，身正為范”作為每一位教師的思想和行動指南。#p#副標(biāo)題#e#

2、要加大教師培訓(xùn)力度，營造科研氛圍，扎實開展教科研活動，以此提高全體教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3、要進(jìn)一步更新教育理念。在我校，對學(xué)生簡單粗暴的管理方式時有發(fā)生，不僅效果差，還帶來了負(fù)面的社會影響。所以，需要全教師要不斷更新管理理念，探索學(xué)生管理工作的新思路和有效方法，提高管理水平。

4、教育教學(xué)質(zhì)量離上級和群眾對我校的期望還差很遠(yuǎn)，這需要我校每一位師生的努力。

第四篇：＊＊中心學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)

董店中心學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)汪志

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間短短的研修的即將結(jié)束，回想起來，雖然這條路走得很艱辛，但是收獲還是頗豐的。我從零點(diǎn)開始，通過研修讓我有了一些知識的積淀，在感到壓力的同時自然而然的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，真正實現(xiàn)了有壓力而無負(fù)擔(dān)，有問題而無難處。通過對平臺提供的學(xué)習(xí)、觀看專家視頻答疑、查看(學(xué)科、班級)簡報、撰寫研修日志、參加班級的主體活動、參加班級的主體討論等，使我在教學(xué)業(yè)務(wù)能力、師德修養(yǎng)等方面有所提高。

回想這次的旅行，它改變了我的生活，自研修以來，每天打開電腦的第一件事就是登陸我們的研修網(wǎng)頁，從專家們精彩紛呈的講座中獲取知識;從優(yōu)秀老師那里汲取營養(yǎng);從同伴那里收獲建議。學(xué)習(xí)的時間是短暫的，學(xué)習(xí)的過程是艱辛的;但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的，學(xué)習(xí)的結(jié)果是快樂的。研修不僅讓我收獲了我教學(xué)業(yè)務(wù)方面欠缺的知識，更讓我收獲了一批良師益友。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的感悟和理解，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實做到了三個“自覺”:自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量,扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。

二、積極研修,深刻感悟:

這次培訓(xùn)，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化苦旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系，都使自己對歷史教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。

三、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。

四、優(yōu)秀教師=教育過程+反思，這是名師們的主張。

他們強(qiáng)調(diào)教師的教育工作，多一份反思與監(jiān)控，就多一份提高，就與優(yōu)秀教師更接近了一程。反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。自我反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。反思性教學(xué)不是簡單的回顧教學(xué)情況的教學(xué)，而是教學(xué)主體發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題于不足，根據(jù)解決問題的方案組織教學(xué)內(nèi)容，通過解決問題，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)。在教學(xué)反思過程中，教師既是引導(dǎo)者又是評論者，既是教育者又是受教育者。舒爾曼告訴我們，反思型的教師不是被動地、消極地考察、評判自己，而是積極主動地去發(fā)現(xiàn)、探究自己的行為表現(xiàn)和學(xué)生的行為表現(xiàn)之間的關(guān)聯(lián)，在對自己“不滿意”的批判中，努力調(diào)整自己的教學(xué)行為以改善學(xué)生學(xué)習(xí)行為，以促進(jìn)學(xué)生取得更大的學(xué)習(xí)成就。

作為一名教師，不僅要是一個研究者，還應(yīng)該成為一個反思實踐者。教師工作的崗位在課堂上，學(xué)校既是教師專業(yè)生活的環(huán)境，又是終生學(xué)習(xí)的場所。教師專業(yè)發(fā)展的需要主要是在學(xué)校教學(xué)和課堂實踐中產(chǎn)生的，課堂既是教師施展專業(yè)素質(zhì)的舞臺，又是教師不斷獲得專業(yè)發(fā)展動力的源泉。

五、善待學(xué)生

1、教師要具有無限的愛生之心,“感人者，莫過于情”，感情是人格力量的基礎(chǔ)。從教育心理學(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育?！币虼?，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強(qiáng)說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”

2、對待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚(yáng)

微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù)，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛到教師的關(guān)心，愛護(hù)和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習(xí)和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面。

3、要以情動心，與學(xué)生心與心的交流,俗話說：情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學(xué)生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。真誠地關(guān)愛并尊重每一個孩子。努力發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的閃光點(diǎn)。給每一個“美玉”提高增值空間。同時盡力將每一塊“璞玉”啄成價值連城的翡翠。教師要擺正自己的位置，定位自己的角色。教師不再是傳統(tǒng)的知識傳授者、教學(xué)支配者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織參與者、引導(dǎo)啟發(fā)者。啟發(fā)學(xué)生悟性，誘導(dǎo)學(xué)生向著未知領(lǐng)域探索。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，把課堂還給學(xué)生，鼓勵他們主動思考學(xué)習(xí)，主動探求知識，發(fā)現(xiàn)新知識，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

通過這次培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，同時對我的信息素養(yǎng)也有了很大的促進(jìn)和提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，不能只停留在原有的水平，而應(yīng)該意識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。

此次培訓(xùn)，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī)。是遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們提供了這一契機(jī)，讓我們從此不再迷茫。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但卻帶給我們思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。推動網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合項目，對于探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的全面深度融合，以信息化引領(lǐng)校本研修模式的創(chuàng)新，優(yōu)化研修內(nèi)容，保持校本研修的常態(tài)化持續(xù)性和系統(tǒng)性，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，具有積極的支撐與引領(lǐng)作用。

總之，本階段學(xué)習(xí)使我受益匪淺。培訓(xùn)中，通過與專家、學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點(diǎn)評、交流與感悟，也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對新課程的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。在今后的教育教學(xué)中,我會不斷學(xué)習(xí)，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的新時代教師。

第五篇：朝陽鎮(zhèn)中心學(xué)校2012總結(jié)

朝陽鎮(zhèn)中心學(xué)校2012學(xué)校工作總結(jié)

一年來，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)黨委、政府的大力支持下，朝陽鎮(zhèn)中心校團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)廣大教職工與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、積極進(jìn)取、扎實工作，比較圓滿完成了與區(qū)教育局部署的各項工作任務(wù)。另外，還結(jié)合實際創(chuàng)造性的開展一些工作，取得了一定成效?，F(xiàn)將2012年工作回顧如下：

一、突出重點(diǎn)、強(qiáng)化責(zé)任，出色完成了各項教育工作責(zé)任目標(biāo)。朝陽鎮(zhèn)中心校結(jié)合實際，將目標(biāo)層層分解，細(xì)化到校，并與所轄各小學(xué)簽訂教育工作責(zé)任目標(biāo)。根據(jù)中心校人員分管工作，明確各自分管目標(biāo)的落實。中心校采取平時督查和集中檢查相結(jié)合的方式督促目標(biāo)的落實。中心校人員對所分管的教育工作責(zé)任目標(biāo)時常進(jìn)行督導(dǎo)，總結(jié)反思目標(biāo)完成存在的困難和問題，不斷改進(jìn)工作方式，為嚴(yán)格控制學(xué)生輟學(xué)，中心校實行控責(zé)任制，與中小學(xué)簽訂控輟責(zé)任書，并進(jìn)行周周通報，月月總結(jié)，年終控輟較好的中心校進(jìn)行鼓勵，從而保證我鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生不流失，我中心校入學(xué)率、輟學(xué)率達(dá)到了上級規(guī)定要求。安全工作會會講，時時抓，實行放學(xué)路隊制，安全隱患定期排查月報制，安全演練制度化，召開學(xué)校安全工作現(xiàn)場會，現(xiàn)場會上學(xué)校校長各自介紹安全工作具體做法，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。通過安全工作現(xiàn)場會，全面提高了廣大校長的安全意識和防范能力。近幾年來，我鎮(zhèn)無一起安全事故發(fā)生。我鎮(zhèn)每年對中小學(xué)教育工作責(zé)任目標(biāo)督導(dǎo)評估，量化打分，給小學(xué)校長搭建一個展示才華的舞臺，形成學(xué)校之間比管理水平、比辦學(xué)效益的良好氛圍。

二、制定措施，完善機(jī)制，創(chuàng)造性開展工作。

面對教師緊缺，辦學(xué)條件差，教學(xué)設(shè)施簡陋等困難條件下，我們積極采取有效措施，創(chuàng)造性的開展各項工作。

（一）、建立校長例會、校長聽課記錄審查制度。作為校長要經(jīng)常深入第一線，聽課、查驗教師的隨堂教案、作業(yè)批改情況，每兩周檢查一次，每周聽課不少于2節(jié)，中心校人員也是如此，每周一例會校長、中心校人員將聽課記錄交中心校相關(guān)人員審查，中心校通報上周聽課情況。

（二）、實行教職工全員承諾制。2012年3月份，每位教職工在全體教職工大會上公開承諾，包括校長承諾完成目標(biāo)，提出發(fā)展思路，分管領(lǐng)導(dǎo)承諾所分管業(yè)務(wù)，班主任承諾班級管理質(zhì)量、位次，任課教師承諾所擔(dān)學(xué)科成績等，并在醒目位置張貼。學(xué)期末人人述職，對照學(xué)期初的承諾，談自己工作完成情況。

（三）、完善教育質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制。自2012年秋季新學(xué)期始，中心校每年都要以上學(xué)年質(zhì)量抽測成績?yōu)榛鶖?shù)，對各學(xué)校合格率、優(yōu)秀率提出新的增長目標(biāo)，每年秋季初測，春季總測，對抽測結(jié)果進(jìn)行公布。

（四）、建立學(xué)生目標(biāo)激勵機(jī)制。要求全鎮(zhèn)每個學(xué)生也要為自己定目標(biāo)，不論是從學(xué)習(xí)、紀(jì)律，還是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成等，都得要求他們以不足為起點(diǎn)，寫出激勵文字，時常對照。學(xué)期末，加以對比，這樣就建立了一套完善的目標(biāo)激勵機(jī)制和評價體系。

（五）、推行學(xué)生評教制度。各學(xué)校要根據(jù)學(xué)生評教細(xì)則及標(biāo)準(zhǔn)采用開小型座談會、問卷調(diào)查等形式對教師進(jìn)行評教，學(xué)期末將評教結(jié)果匯總分析，根據(jù)結(jié)果與相關(guān)教師座談，并將結(jié)果記入教師個人業(yè)務(wù)成長檔案，作為年終考核的依據(jù)之一。

（六）、扎實開展優(yōu)質(zhì)課、觀摩課評選、“教師板書設(shè)計大賽”和說課比賽。每學(xué)期以中學(xué)、小學(xué)為單位組織一次優(yōu)質(zhì)課、觀摩課評選和說課比賽，每學(xué)年舉辦一次“教師板書設(shè)計大賽”,為教師搭建一個相互交流、相互切磋、共同提高、表現(xiàn)自我、展示才華的舞臺，讓教師在活動中受鍛煉、有長進(jìn)，全面提升教師教學(xué)水平和授課能力。

（七）、以開現(xiàn)場會為手段，全面促進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化。

改變以往什么會議都在中心校開的做法，把現(xiàn)場會開到學(xué)校，學(xué)校在某一方面做的比較有特色我們就把某方面的現(xiàn)場會設(shè)在那里。2012年3月份以來，我們相繼在各校召開校園文化建設(shè)、安全工作現(xiàn)場會、教育教學(xué)工作現(xiàn)場會等，現(xiàn)場會不僅領(lǐng)導(dǎo)講話，而且要有某方面做得有特色的校長做經(jīng)驗介紹，我們組織中小學(xué)校長對舉辦現(xiàn)場會的學(xué)校進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)。校長之間相互交流，相互切磋，取長不斷，共同提高，每次現(xiàn)場會都對全鎮(zhèn)中小學(xué)校長有所觸動，有所感悟，校長暗下決心，別人能做到的我一定能做到，回去后積極行動，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，形成了全鎮(zhèn)中小學(xué)校長比管理、比辦學(xué)水平的濃厚氛圍，從而促進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化。

三、抓安全，促穩(wěn)定，構(gòu)建和諧育人環(huán)境

牢固樹立“預(yù)防為主，安全第一”的方針，加強(qiáng)學(xué)校安全管理與安全教育工作。一是完善學(xué)校安全工作管理體系，建立健全安全組織機(jī)構(gòu)和管理制度；二是落實安全責(zé)任制，層層簽定安全責(zé)任書；三是加大學(xué)校安全投入，配齊配全各類安全設(shè)施設(shè)備；四是加大安全教育宣傳力度，提高師生安全防范意識；五是進(jìn)一步完善安全工作預(yù)案，做好突發(fā)事件應(yīng)急疏散演練，提高師生自護(hù)自救能力和應(yīng)急反應(yīng)能力；六是開展“平安校園”創(chuàng)建活動。中心校實行工作人員包校責(zé)任制，包校人員每周至少下校一次，中心校安全負(fù)責(zé)人不定期對各校安全工作進(jìn)行全面檢查，確保師生安全。本學(xué)期，包校人員每人下校檢查次數(shù)達(dá)20余次，排除各類安全隱患十余處。

四、抓管理，促內(nèi)涵，提高教師整體素質(zhì)

加強(qiáng)師德建設(shè)方面做到以下五點(diǎn)：一是抓制度。建立和完善師德教育、考核、獎懲工作制度；二是抓學(xué)習(xí)。組織教師認(rèn)真觀看《師道講壇》光盤、學(xué)習(xí)《人民教育》《中國教育報》有關(guān)文章及先優(yōu)模事跡；三是抓反思。組織教師談體會、寫反思，撰寫 “教師師德故事”，弘揚(yáng)新時期人民教師的高尚師德；四是抓整改。杜絕以教謀私、有償家教、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生等不正之風(fēng)；五是抓考核。對教師從學(xué)習(xí)、反思等方面進(jìn)行量化評估，成績列入績效考核中，同時把師德作為教師資格認(rèn)定和新教師聘用的重要依據(jù)，引導(dǎo)廣大教師成為學(xué)生喜歡、人民滿意的教師。

教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升方面做到以下六點(diǎn)：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)；二是加強(qiáng)教學(xué)研究；三是選派骨干教師參加各級培訓(xùn)；四是持續(xù)抓好青年教師基本功達(dá)標(biāo)活動；五是堅持開展生本課堂教學(xué)大賽活動，提高教師素質(zhì)。

具體做法是： 百年大計、教育為本，教育大計、教師為本，由此可見，教師在教育過程中起著關(guān)鍵性的作用，教師素質(zhì)的高低決定著教育質(zhì)量的好壞，針對我鎮(zhèn)教師隊伍結(jié)構(gòu)不合理、教師老齡化、教師嚴(yán)重欠缺的現(xiàn)狀，提高教師隊伍的素質(zhì)成為日前當(dāng)務(wù)之急，為此，中心校深入扎實開展“五個一”工程，全面促進(jìn)教師專業(yè)化成長?！拔鍌€一”工程，即在教育理論方面：每位教師每年讀一本教育專著或一份教育教學(xué)刊物(并讀書筆記一本)，參加一項教育科研課題的研究工作，每月寫一篇有價值的教學(xué)反思，每學(xué)期寫一篇課堂教學(xué)案例，每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文。在教學(xué)技能方面：每位教師每一學(xué)期上好一堂教學(xué)公開課，每學(xué)期在校本教研活動中都有一次高水平的主題發(fā)言或評課發(fā)言，每學(xué)期制一份試題，每學(xué)期制作一個課件，每周提出一條教學(xué)中存在的問題和一條教學(xué)建議。

年初，中心校規(guī)定每位教職工必須訂閱一份教育教學(xué)刊物，采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，星期一至星期四為分散學(xué)習(xí)時間，星期五下午為集中學(xué)習(xí)時間，集中學(xué)習(xí)教育專著。每學(xué)期記學(xué)習(xí)筆記要達(dá)到5000字以上，中心校時常督導(dǎo)學(xué)習(xí)情況，并作為評先、評優(yōu)的依據(jù)之一。鼓勵教師積極撰寫教育教學(xué)論文，每學(xué)期至少寫一篇論文。由于教師經(jīng)常學(xué)習(xí)教育類刊物，教師的教育理論水平和寫作技巧得到很大提高，今年，我鎮(zhèn)教師的論文有的在省市級刊物上發(fā)表，多數(shù)篇論文分別被評為市級、區(qū)級優(yōu)秀教學(xué)論文。為促進(jìn)教師專業(yè)化成長，中心校要求每位教師每學(xué)期至少寫一篇有價值的教學(xué)反思、教學(xué)案例。葉瀾教授說： “一個教師寫一輩子教案，不一定成為名師；如果一個教師寫三年反思，有可能成為名師?！泵绹闹麑W(xué)者波斯納有一個教師成長公式： 經(jīng)驗+反思=成長。足見教育反思在教師專業(yè)化成長中的作用。而我們的許多教師沒有充分認(rèn)識到這一點(diǎn)，不太愿意去進(jìn)行教育反思。教學(xué)常規(guī)中強(qiáng)調(diào)教師要寫教學(xué)后記，但真正用心去寫的不多。通過反思，積累教育教學(xué)經(jīng)驗教訓(xùn)，更新教學(xué)觀念、改善教學(xué)行為、提升教學(xué)水平、提高教學(xué)質(zhì)量，通過反思，使自己的教學(xué)精益求精，漸近完美。每學(xué)期期末，中心校又按照“人人寫、大家評、優(yōu)中選優(yōu)、逐級推薦”的原則，評選出“十佳教學(xué)反思”和“優(yōu)秀教學(xué)案例”。同時在中心校進(jìn)行展覽，頒發(fā)榮譽(yù)證書。中心校還要求各學(xué)校積極開展校本研修活動，創(chuàng)造條件讓每位教師都有一次高水平的發(fā)言。我鎮(zhèn)學(xué)校始終堅持靠科研上水平，走“科研興?！敝?。做到人人有課題研究，學(xué)校要從人力、財力、物力等方面向課題研究組傾斜，我鎮(zhèn)中學(xué)、中心小學(xué)已取得階段性成效，正準(zhǔn)備在全鄉(xiāng)推廣。我鎮(zhèn)積極開展說課、優(yōu)質(zhì)課評選活動，達(dá)到了人人做一節(jié)公開課。這些活動的開展，全面提高了教師的授課能力和業(yè)務(wù)水平，部分教師在今年春季和10月份區(qū)進(jìn)修學(xué)?！把杏?xùn)賽”活動中獲獎，五名中心小學(xué)教師在鎮(zhèn)級公開課中獲獎。

五、抓課改，練內(nèi)功，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

通過一年多的課堂實踐與探索，課堂改革已凸顯成效。目前教師整體教學(xué)水平得到一定的提高，各校已形成各學(xué)科、各學(xué)段的生本課堂教學(xué)“導(dǎo)、學(xué)、演、練”模式。中心學(xué)校于4月份組織開展了課堂教學(xué)競賽活動，5月份在全鎮(zhèn)分學(xué)段進(jìn)行了公開教學(xué)觀摩研討活動, 10月份在高家坡小學(xué)多媒體室召開了課堂教學(xué)匯報、交流、研討活動，進(jìn)一步推進(jìn)了課堂教學(xué)改革步伐，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

六、抓特色，促發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

各校以學(xué)生的全面發(fā)展、終身發(fā)展為目標(biāo)，將校本課程開發(fā)、綜合實踐活動課開設(shè)、學(xué)科建設(shè)、特色學(xué)校建設(shè)進(jìn)行整合，大力實施素質(zhì)教育，創(chuàng)辦特色學(xué)校。如 “閱讀與寫作”、“養(yǎng)成教育”、“藝術(shù)教育”特色，“綠色童謠”特色、小學(xué)體育特色項目等初見成效。

七、抓公開，促公平，努力實現(xiàn)規(guī)范辦學(xué)

一年來，各校（園）對績效考核、評模晉級、寄宿生貧困補(bǔ)助等熱點(diǎn)問題均能公開、公平、公正辦理，尤其是今年暑假招生嚴(yán)格按照教育局招生計劃執(zhí)行，杜絕了違規(guī)招生現(xiàn)象。公用經(jīng)費(fèi)實行“校財局管”管理制度，所有購置以預(yù)算表為依據(jù)，堅持“先審報后購置” 的經(jīng)費(fèi)支出程序，沒有出現(xiàn)任何違規(guī)現(xiàn)象。

存在的問題

回顧上一年的工作，在肯定成績的同時，我們必須清醒地看到，我鎮(zhèn)教育工作還存在著一系列突出的困難和問題，已嚴(yán)重阻礙了我鎮(zhèn)教育事業(yè)的改革與發(fā)展，主要表現(xiàn)在：一是所在地高家坡小學(xué)校舍嚴(yán)重不足，目前，現(xiàn)有學(xué)生（幼兒）246人，學(xué)校建筑面積僅有1420平方米，設(shè)有9個教學(xué)班，近年來隨著辦學(xué)條件的改善，教室被微機(jī)室、音樂室、等功能教室占據(jù)，導(dǎo)致大教室隔成小教室，教師無集體辦公場所，學(xué)校教研教學(xué)活動開展受到限制，學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)及學(xué)校發(fā)展受到嚴(yán)重制約。其它學(xué)校也因新一輪義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)施設(shè)備的配備，配、管、用造成專用教室不足，無法發(fā)揮其功效。二是位置偏遠(yuǎn)學(xué)校選派教師難度大，交流空間小，優(yōu)質(zhì)資源短缺，教學(xué)點(diǎn)教學(xué)質(zhì)量難以保障，加之朝陽鎮(zhèn)中心校教學(xué)隊伍整體年齡偏大，沒有新鮮血液，沒有職稱指標(biāo)，廣大教師工作缺乏活力，整體發(fā)展后勁不足。全鎮(zhèn)83名教師平均年齡39.3歲，自05年選聘大學(xué)生入編以來，沒有分配一名大學(xué)生進(jìn)入朝陽鎮(zhèn)中心校，從04年開始再沒有職稱指標(biāo)。西莊、龐莊、兩個教學(xué)點(diǎn)盡管我中心校在績效工資考核發(fā)放和教師交流方面出臺多項優(yōu)惠政策，但主動門交流到這些教學(xué)點(diǎn)工作的教師很少。建議上級教育主管部門從新選聘教師中適當(dāng)考慮補(bǔ)充一定數(shù)量的青年教師，以增強(qiáng)學(xué)校后勁和活力。三是朝陽鎮(zhèn)中心學(xué)校所轄各校地處縣城周邊，加之城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐快速推進(jìn)，學(xué)生進(jìn)城借讀現(xiàn)象嚴(yán)重，布點(diǎn)多、生源少。學(xué)校維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)的經(jīng)費(fèi)不足，音、體、美、信息技術(shù)等課程專業(yè)教師不足，有效開展體藝、科技活動的場地、規(guī)模不足?？傊行Ю觅Y源有限，國家課程開設(shè)受到一定影響，素質(zhì)教育的實施和學(xué)生的全面發(fā)展受到制約。

總之，破解這些難題，解決好這些問題最根本的就是積極穩(wěn)妥推進(jìn)布局調(diào)整，實施規(guī)模辦學(xué)，因此我們建議在城東新建一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)，讓朝陽鎮(zhèn)范圍內(nèi)的城東學(xué)生，全部就近入學(xué)。這校既可以緩解縣直小學(xué)班容量嚴(yán)重超標(biāo)的現(xiàn)狀，又能滿足人民群眾就近入學(xué)，享受優(yōu)質(zhì)教育的需要。但是為了適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)的需要，根據(jù)國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要精神，要求努力辦好農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)，滿足學(xué)生就近入學(xué)的要求，就是說對在條件不具備撤并的學(xué)校及農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)，建議局里根據(jù)實際向農(nóng)村偏遠(yuǎn)山區(qū)、教學(xué)點(diǎn)在經(jīng)費(fèi)、師資、設(shè)施設(shè)備等方面制定傾斜政策，讓這些學(xué)校在過渡時期能夠辦下去，以維護(hù)農(nóng)村社會穩(wěn)定，實現(xiàn)農(nóng)村基礎(chǔ)教育科學(xué)可持續(xù)發(fā)展。