第一篇：往屆大學畢業(yè)生就業(yè)狀況調查和分析

往屆大學畢業(yè)生就業(yè)狀況調查和分析近年來，隨著我國高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革和高等教育規(guī)模的迅速擴大，高校畢業(yè)生的數(shù)量迅速增加，就業(yè)難的問題曰益突出。畢業(yè)生就業(yè)壓力已經(jīng)越來越大。畢業(yè)生人數(shù)與就業(yè)崗位相比供大于求，待就業(yè)人數(shù)與社會有效需求短期內增幅有限的供需矛盾曰益突出，同時就業(yè)結構性矛盾依然存在。我們還就以下具體內容向畢業(yè)生進行了調查：

1．請問你畢業(yè)后希望在本省就業(yè)還是外省時，大多數(shù)畢業(yè)生想出去看看；一些同學想在本省，因為這樣更能得到照顧；還有同學無所謂，他們認為在哪更能發(fā)展自己就到哪。

2．當問到他們如果得到一個與所學學科相關不大的職業(yè)，是否會選擇時.所有被調查者都選擇會，這說明了在當今就業(yè)形式嚴峻的情況下，大家都選擇先就業(yè)再擇業(yè)的觀點。

3．當問到是否繼續(xù)深造時，大家都考慮過，但只有少數(shù)人準備先考研，再就業(yè)，因為就業(yè)壓力大。

4．大家普遍認為競爭工作崗位需要真本事，綜合素質，自信心；對理想工作考慮過的不多。

通過本次對大學生就業(yè)觀念的調查，廣大畢業(yè)生對就業(yè)信心不足，對就業(yè)形式不樂觀，在校大學生就業(yè)信心相對更不足，表示就業(yè)形式堪憂的比例增加很多。

據(jù)資料統(tǒng)計，在目前就業(yè)環(huán)境下，對一些青年來說能有一份

工作已經(jīng)不容易了。那么對已有工作的青年。他們的工作滿意度到底如何呢？調查結果表明：對目前這份工作表示“非常滿意”的占36.5%，“滿意”的占34.7%，“完全不滿意”的占5.1%，持“滿意”態(tài)度和“不滿意”態(tài)度的比例相當。接近四成對滿意這份工作的人來說，他們對工作滿意感來自那些方面呢？調查結果表明：學以致用，對社會有貢獻，符合志趣是目前這份工作帶給青年最大滿足感的前三位原因。那么據(jù)調查，對目前工作不滿意的原因有“收入低，前途不理想，福利少，假期少?！边M一步分析發(fā)現(xiàn)，青年工作與他們的工作滿意度有一定程度的相關，公務員對自己職業(yè)滿意度最高。從性別上看，女性的工作滿意度高于男性。

我國大學生在就業(yè)過程中的職業(yè)認識和工作搜索努力程度方面都存在明顯問題。一方面，大學生畢業(yè)的職業(yè)認知能力較低。調查表明：大學畢業(yè)生缺乏對自我的個性和職業(yè)能力的知識，大多數(shù)的大學畢業(yè)生不知道自己到底適合什么樣的職業(yè)。另一方面，大學畢業(yè)的工作搜尋努力不足。從大學生的求職費用上看，求職費用在500元以下的占51.9% ；500-1000元的占23.8%，在搜尋工作“聯(lián)系的單位”上，有13%的沒有做出任何努力，29.1%的聯(lián)系到1-3個單位。27.5%的聯(lián)系到4-6個單位，30.4%的聯(lián)系了7個以上。在搜尋工作“到過的城市”問題上，有54.9%的到過一個城市，8.9%的到過4個以上城市。由此看來，大部分大學畢業(yè)生的搜尋費用偏低，搜尋空間狹小，表明工作搜尋努力不足。

由于工作搜尋努力程度不夠，導致相當一部分大學生在擇業(yè)的時候表現(xiàn)出信心不足，有30%的大學生的回答是“一般”和“沒有信心”的。

大學生在擇業(yè)問題上知識欠缺，職業(yè)認知能力影響到大學生的工作搜尋努力程度，而工作搜尋又進一步影響著大學生的求職結果。因此，高校就業(yè)指導應該注重培養(yǎng)大學生職業(yè)認知能力，要幫助大學生正確地認識自己，促進學生自身職業(yè)的興趣，職業(yè)能力，職業(yè)價值觀等方面的準確認識，而且還要培養(yǎng)運用各種渠道獲取職業(yè)信息的能力。要了解國家各項方針政策和各種職業(yè)的變化，把握國家及各省市就業(yè)改革的動向和具體的就業(yè)政策，加強與用人單位的聯(lián)系。

對策和建議

（一）最好社會轉型期高校就業(yè)指導工作，適應時代變化，從

根本上轉變就業(yè)指導觀念，建立長效就業(yè)指導機制。既要根據(jù)轉型期社會對人才錄用標準的變化，積極參與與推進高校人才錄用標準的變化，積極參與推進高校人才培養(yǎng)模式改革，又要和國情教育，德育教育相結合。引導學生了解社會用人需要標準變化，平衡自我期望和市場需求之間的差異。

（二）適應轉型人才市場對畢業(yè)生的評價標準變化，創(chuàng)新人才

培養(yǎng)模式，改革課程設置。

（三）改變那種只重視知識灌輸，忽視對學生文化涵養(yǎng)和思想

品德教育的培養(yǎng)模式。加強學生的合作精神，敬業(yè)精神和責任意識的培養(yǎng)。是學生不僅具有良好的“硬素質”，也具有良好的“軟素質”。這是做好高校人才培養(yǎng)全面提高畢業(yè)生綜合素質的重要環(huán)節(jié)。

未來是挑戰(zhàn)的社會，是競爭的的社會。只有具有良好的綜合素質才能在社會工作中不斷摸索，不斷提高，不斷鍛煉。

第二篇：2013大學畢業(yè)生就業(yè)狀況調查與分析

2013大學畢業(yè)生就業(yè)狀況調查與分析

經(jīng)濟危機復蘇后，現(xiàn)在大學生就業(yè)形勢比前幾年有了一定的改善但是由于基數(shù)很大，情況不是很理想，據(jù)中國之聲《新聞縱橫》報道，今年大學畢業(yè)生的人數(shù)大約699萬左右，而加上去年沒有就業(yè)的學生看，加在一起有1000萬以上，所以大學生就業(yè)仍然相當困難。為了更清楚地認識當前大學畢業(yè)生就業(yè)難的各種因素，如何采取更為有效的積極措施來應對它，因此我們開展了一次“社會對大學生的要求”和“行業(yè)與職業(yè)”這兩方面的社會調查活動，調查情況如下：

一． 調查方式及范圍

本次活動主要采取網(wǎng)上問卷和口頭采訪的調查方式針對各高校本科，專科畢業(yè)生的調查。

二． 調查內容1.2013年就業(yè)環(huán)境

現(xiàn)在正處于經(jīng)濟復蘇階段，各行各業(yè)百廢俱興，就業(yè)機會與工作崗位越來越多，但是，眾所周知。持續(xù)的歐債危機、美債危機等導致全球經(jīng)濟低迷，很多外企的全球市場不好，大多數(shù)企業(yè)規(guī)模萎縮，經(jīng)濟增長速度持續(xù)放緩，企業(yè)招聘量自然縮水。由于高校擴招和教育產(chǎn)業(yè)化政策推行，大學生人數(shù)的增幅遠遠超過經(jīng)濟增長所需要的人才增長，2013年全國高校應屆畢業(yè)生規(guī)模達700萬。截止9月底數(shù)據(jù)統(tǒng)計，今年企業(yè)校園招聘計劃總量和招聘崗位數(shù)量僅為去年的80%左右。2就業(yè)現(xiàn)狀

大學生越來越多，就業(yè)人數(shù)越來越多，但是大學生高不成低不就的現(xiàn)象很嚴重。更嚴重的是企業(yè)缺人現(xiàn)象也很嚴重。這就矛盾了，大學生找不到工作，企業(yè)招不到人才！根據(jù)“社會對大學生的要求”的調查得出，整體素質為一般的大學生超過60%。歸根結底還是大學生的素質不能達到企業(yè)的用人需求。

大學生就業(yè)大多數(shù)集中到發(fā)達地區(qū)、高薪部門就業(yè)，愿意到欠發(fā)達地區(qū)工作的較少。其中廣州、上海、北京應屆大學生畢業(yè)生的首選，很少人愿意到西部地區(qū)就業(yè)。有一項對70余名?？飘厴I(yè)生的調查表明，首選到廣州，深圳等東部發(fā)達地方工作的高達74.8%，而首選去中西部地區(qū)的僅有2%。這些畢業(yè)生的收入渴望是每月2000至4000元，或者以上，低于月薪2000元大多數(shù)不干。這樣就造成了重東部，輕西部；重高層，軟基 層的不合理分布。如果大學生就業(yè)空間分布合理的話，就業(yè)問題就不會如此嚴峻或者不存在就業(yè)難的問題。

3.學歷要求

當前，各大企業(yè)在接受大學畢業(yè)生時主要瞄準的是全國各名牌重點大學，而一般的用人單位也要求本科學歷以上，因此，相同專業(yè)而不同院校被需求狀況差別仍然很大。所以在求職時，專科學生相對更為困難一點。

同時，根據(jù)“行業(yè)與職業(yè)”的調查得出有42%的人認為有一個好的人際關系更容易就業(yè)，所以一個好的背景與人際關系也是獲得一份好工作的重要因素。

4.畢業(yè)后打算與擇業(yè)態(tài)度

根據(jù)調查，70%的學生在畢業(yè)后選擇去工作，20%選擇深造或者進修,4%選擇創(chuàng)業(yè)，剩下的就還沒想過怎么打算或者聽從父母安排

大學生們選擇職業(yè)時優(yōu)先考慮的因素主要有兩大類，物質因素首當其沖，如經(jīng)濟收入、物質待遇、工資福利、報酬、工作環(huán)境，甚至離家的遠近等；第二類因素為個人職業(yè)發(fā)展因素，如個人興趣、專長的發(fā)揮、自我價值的實現(xiàn)、工作發(fā)

展前景、單位前景、晉升機會、發(fā)展機會、社會地位等。與此相一致，能夠滿足以上要素的工作單位和地域就成為大學生的最愛：大型國企、特別是壟斷行業(yè)的國有企業(yè)、外企、政府機關、事業(yè)單位，這些單位因收入高、地位高而被大學生情有獨鐘；沿海城市、省會城市、直轄市機會多、空間大、經(jīng)濟條件好而被各地大學生一廂情愿地熱戀。

三.應對措施

1根據(jù)當前的就業(yè)環(huán)境來看，我們大學畢業(yè)生可以在這個全球經(jīng)濟復蘇緩慢，就業(yè)崗位供不應求的時候選擇去讀研或者再學多一兩門冷專業(yè)，爭取成為一個領域內的高端人才或者社會上的稀有人才。

2大學生在畢業(yè)之前或者找工作之前做一個職業(yè)生涯規(guī)劃,了解自己的職業(yè)理想、工作價值觀、職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)能力，根據(jù)這些方面情況再結合自己所學的專業(yè)和當前社會就業(yè)情況，制定一個中長期職業(yè)生涯發(fā)展線路圖。3以低姿態(tài)找一個專業(yè)對口的用人單位并達成雇傭協(xié)定，不要應為薪水，職位，環(huán)境等滿足不了自己預期的要求時而放棄，不要偏向于“先就業(yè)再擇業(yè)”的理念，在一個自己專業(yè)不對口的行業(yè)里呆的越久，自己的專業(yè)項反而會變的越差，所以，就業(yè)初期不要期望過高，是金子遲早會發(fā)光的，在你攝入的某個崗位上，做久了會有自己的想法，自己隨著工作時間的進展，工作經(jīng)驗也愈來愈多，加薪晉職都會隨之而來了！一定要腳踏實地！

4就業(yè)時不一定要到大城市，大企業(yè)或者大公司里面，我們也可以考慮去中小城市，小公司，小企業(yè)等總之競爭小一點的地方去工作，畢竟就業(yè)的幾率相對比較大。等到掌握了一定的技能和相對豐富的經(jīng)驗時再選擇跳槽。

5現(xiàn)在國家大力倡導推進高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)。所以我們可以乘著政策的春風大膽創(chuàng)業(yè)。

6從大學二年級的時候，就應該搞清楚畢業(yè)以后，找工作是什么方向。我是做人力資源，還是市場營銷，還是軟件，還是硬件，還是做物流管理，這個非常重要。如果你經(jīng)過兩年的準備，兩年你在物流方面，不斷對專業(yè)進行探索，畢業(yè)的時候，告訴任何物流公司的招聘單位時，你說我在這方面非常厲害，這是有證據(jù)的。另外，多掌握一些第二通用技能，比如英語水平，電腦知識等，要是你到一個單位工作，要考你的英文，要了解你的電腦操作水平。起碼你已經(jīng)過關了。

第三篇：警校畢業(yè)生就業(yè)狀況分析

警校畢業(yè)生就業(yè)狀況分析

大學生就業(yè)形勢日益嚴峻已經(jīng)成為不爭的事實，尤其對于警校生的就業(yè)狀況更是不容樂觀。這是社會、經(jīng)濟、歷史等多元因素綜合作用的結果。文章主要從警校大學生自身方面分析，剖析大學生自身存在的不足，提出改進方案，使其自身更適應社會發(fā)展的需要，為求職之路增加砝碼，扮演好自己的職場角色，使其將學校里學到的知識更高效地轉化為社會生產(chǎn)力，從而推動社會的穩(wěn)定高效發(fā)展，并實現(xiàn)自我價值。警校大學生資源是促進我國經(jīng)濟發(fā)展和維護社會穩(wěn)定的重要的人力資源和后備力量。在擇業(yè)的過程中，每一位警校大學生都有著強烈的就業(yè)意愿和積極的就業(yè)動機?？墒请S著社會就業(yè)競爭壓力的加劇，以及經(jīng)濟、社會的高速發(fā)展對警務工作人員綜合技能要求的提高等客觀因素，都不同程度的加劇了本不樂觀的就業(yè)形勢。許多警察學院的畢業(yè)生不能進入公安隊伍，甚至有的失業(yè)。

在2007年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上，勞動保障部副部長張小建在對2007年的就業(yè)狀況進行分析時給出了這樣的判斷：“2007年，全國的就業(yè)形勢依然嚴峻！”。這一嚴峻的客觀就業(yè)現(xiàn)實再次向我們警校大學生敲響了警鐘。必須從傳統(tǒng)的包分配思想中轉變，適應社會現(xiàn)實就業(yè)的需求。自1985年開始，大學生的分配制度開始向“自主擇業(yè)、雙向選擇”過渡，尤其對人們的價值觀念帶來極大的挑戰(zhàn)，上警校不等于進了就業(yè)保險箱，不等于入警。警校大學生也必須接受市場的選擇。在2006年底人們使用了“就業(yè)寒流”來形容大學生就業(yè)形勢，而現(xiàn)在我們大概只能用“就業(yè)的冬天”來描述今年大學生就業(yè)形勢了，然而警校畢業(yè)大學生作為一個特殊的畢業(yè)生群體，所以警校大學生能否擁有清醒的認識和正確的就業(yè)心態(tài)至關重要。

目前警校畢業(yè)生就業(yè)困難這一問題都是人事部的公務員改革造成的,以前大家只需要參加資格考試就行了,現(xiàn)在卻要參加公務員考試.不過我認為公安部也會考慮的,不然中國的警校全都辦不下去了.在這種情況下我們公安院校前段時間還努力去迎接本科教育水平評估,白景富副部長親自接待評估專家,說“你們對公安院校的評估就是對公安部的評估”.這些就足以說明部里面還是非常支持警校的發(fā)展的.下面筆者就從警校大學生自身的角度來對其就業(yè)進行分析。

一、關于警校大學生就業(yè)自身存在問題的分析

（一）就業(yè)理念滯后

警校大學生就業(yè)理念受社會各種價值取向的影響，其就業(yè)理念主要存在三大誤區(qū)：

1．“仗著關系不努力”例如警校許多大學生杖著自己有關系而不去努力學習，自身沒有過硬的政治素質，過硬的業(yè)務素質，過硬的文化素質，過硬的身體素質，畢業(yè)后加入公安隊伍，而真正品學皆優(yōu)的佼佼卻被拒之門外。

2“非公安隊伍不入”許多警校生認為自己上了警校就必須入警，然而這與當前嚴峻的招警就業(yè)是相悖的。

3．“就業(yè)難不如在讀書”。在警校大學生在就業(yè)難的壓力下，選擇了繼續(xù)讀書，雖不情愿，但別無選擇，希望通過再次讀書扭轉困境，（二）價值判斷盲目

1．攀比與求高心理。在攀比心理影響下，警察作為特殊的職業(yè)，成為每個警校畢業(yè)生的就業(yè)價值趨向。即使某單位非常適合自身發(fā)展，但因某個方面比自己同學選擇的就業(yè)單位存在些許差別，有些警校大學生就盲目放棄，事后卻又后悔不已。另外，單向考慮自己的擇業(yè)就業(yè)理想，要求用人單位各個方面都十全十美，從工資、福利、待遇到住房到地理位置到工作環(huán)境無不在其考慮之中。這種不給自己合理定位而產(chǎn)生高期望值的盲目求高心理，往往使自己與很適合自己的用人單位失之交臂。例如警校大學生一般不會去某個公司當保安，他們認為自己應該進入公安局。

2．自卑與自負心理。自卑心理往往使畢業(yè)生沒有信心和勇氣面對求才若渴的用人單位，甚至把自身的長處也退化成了短處，從而嚴重影響了就業(yè)與擇業(yè)。

以前通常流行著一種大學生“五靠”的說法，即考大學靠壓（家長監(jiān)督學習）；報志愿靠拍（家長定）；上大學靠供（家長投資）；找工作靠關系（家長運作）；選擇職業(yè)靠感覺（沒有科學的分析，家長憑經(jīng)驗），這種依賴心理，在深層次上影響著年青人的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識，也很大程度上制約了社會的發(fā)展

少數(shù)學生，在就業(yè)擇業(yè)中對一個單位是否適合自己，往往不是憑自身思考來決斷，而是依靠聽取父母師長之意，師兄師姐之言，進行取舍，表現(xiàn)出較強的依賴心理。當然，對就業(yè)擇業(yè)這樣的大事，適當?shù)恼髟円庖?，是無可厚非的，但是學生本人一定要有成熟而理智的思考。俗話說“鞋舒不舒服只有腳知道”。畢竟，工作是要我們自己長期親自去體驗參與的，若是缺乏興趣，勢必會影響創(chuàng)新，不利于日后發(fā)展。若是對工作有所抵觸，后果更為嚴重?？傊?，不舒心的工作，對工作和生活都是有害無益的，所以我們更要“量體裁衣”。另外，還有一些學生或因自身綜合能力的不足，或因自身社會背景缺乏，或因機遇時機把握不準，導致部分大學生找不到理想的工作單位。但這個時候往往不正確歸因，怨天尤人，從而產(chǎn)生不平衡心理。這種不平衡心理往往導致其對社會對人生產(chǎn)生偏頗看法，不利于大學畢業(yè)生以后的就業(yè)及生活。相反，有不少大學生利用自身掌握專業(yè)知識和技能優(yōu)勢，或通過網(wǎng)絡提供的便捷條件，或通過社會融資等手段，在不斷的打拼下而找到了屬于自己的一方天空。這種自主創(chuàng)業(yè)的心理，非常符合 當今社會的需要，也有利于大學生自身成長成才。

總之，大學生在正確地評價自己之后，要樹立自信心，要擺脫依賴和不平衡心理，用積極的態(tài)度和努力來取得用人單位的認可[3]。

（三）要正確地評價自己

每個人都有自己的優(yōu)點和長處，也都有自己的缺點和短處。就像人們常講的“尺有所短，寸有所長”。每個大學生都應對自己的能力有個正確、客觀的認識，只有這樣，每個畢業(yè)生在擇業(yè)中才能樹立良好的心態(tài)，獲得理想的職業(yè)。

1．確定適當?shù)膿駱I(yè)目標。個人的擇業(yè)目標應當和自身能力相符合，這樣才有利于樹立自己的信心，從而使自己在擇業(yè)中處于優(yōu)勢地位。目標適當，取決于知己知彼，研究目標，揚長避短是擇業(yè)成功的一把鑰匙。

2．避免從眾心理。畢業(yè)生處在擇業(yè)的洪流中，擇業(yè)目標的確立會受到其他擇業(yè)者的影響。虛榮心、僥幸心理會使他們改變原有的擇業(yè)目標而采取不切實際的從眾行為。

3．學成從業(yè)、服務社會，實現(xiàn)自身價值，是每個大學畢業(yè)生的美好愿望。但有些大學生在 擇業(yè)中，不是從自身的特點、能力和社會的需要出發(fā)，而是盲目攀比，只求得一時心理平衡，孰不知這樣往往不利于自身價值的實現(xiàn)和長遠發(fā)展。

4、避免理想主義。期望值居高不下，已經(jīng)影響到警校畢業(yè)生順利就業(yè)。有些畢業(yè)生，尤其是一些條件較好的同學，在擇業(yè)中，不能及時調整自己的就業(yè)期望值，刻意追求最美滿的結果，而錯過了其他許多好的機會，有的甚至造成了就業(yè)困難。

5．克服依賴心理。有些警校畢業(yè)生在擇業(yè)過程中缺乏自信心，把希望寄托在拉關系、走后門上，有的甚至由家長出面與用人單位洽談。殊不知，這樣做的結果恰恰讓用人單位對這些警校畢業(yè)生產(chǎn)生缺乏開拓能力、獨立生活能力和工作能力差的印象。當今社會，機遇與挑戰(zhàn)并存，只有在擇業(yè)中樹立信心，敢于競爭，才能在眾多的求職者中脫穎而出。

（四）樹立繼續(xù)學習的心理

用句古話說“學無止境”。就業(yè)之后，仍不斷系統(tǒng)化、職業(yè)化、規(guī)范化的學習是適應現(xiàn)代社會高速發(fā)展需要的。

正確就業(yè)理念是大學生走好人生的第一步。到哪就業(yè)，干什么工作都應辯證地、發(fā)展地、全面地看待。小企業(yè)、小的學校有重要崗位，偏遠地區(qū)有最適合發(fā)展機遇，最艱苦的地方，最能磨練人的意志。在就業(yè)過程中，我們不可避免地會遇到困難、挫折、矛盾和沖突，所以我們要學會全面了解社會，客觀地分析、評價自我，使理想自我與現(xiàn)實自我統(tǒng)一起來，正確處理理想與現(xiàn)實的矛盾關系，根據(jù)社會需求正確解決自己就業(yè)問題，調整自己的就業(yè)心態(tài)。

三、關于警校在校學生的職業(yè)生涯規(guī)劃

正所謂“人無遠慮必有近憂”。為了生活，畢業(yè)就業(yè)與繼續(xù)深造，往往使大學生手足無措。其實很簡單，如果真的想繼續(xù)在科學的殿堂里學習，而且具備相應的物質等條件，不妨安安心心地學習，但同時不要脫離社會。但如果是因為就業(yè)的壓力而選擇考研或者就業(yè)，這種選擇并不可取?？佳锌梢允刮覀冊鲩L更多的學識，但是不純粹的求學心理也會影響今后的生活。

警校大學生就業(yè)到了大三才開始準備，難免會由于時間倉促，導致準備不足，而顯現(xiàn)出捉襟見肘的情況，最終不利于就業(yè)。所以，警校大學生入學就應做職業(yè)生涯規(guī)劃。如果選擇了警察這門職業(yè)，就應該在大一年級了解自我，二年級鎖定感興趣的職業(yè)，練就過硬的身體，擒敵技能，查楫戰(zhàn)術。徹底的消除現(xiàn)在民警隊伍中存在的“說不過”“打不硬”“追不上”。掌握三年級有目的提升個人素質修養(yǎng)，二年級初步完成學生到職業(yè)者的角色轉換[4]。通過在校期間進行不間斷的訓練和提高完善，進而使自己與社會發(fā)展，所學知識與專業(yè)進步，自身潛力與將來職業(yè)發(fā)展能夠同頻共振。

《公安機關人民警察錄用辦法》第四條明文規(guī)定：“公安機關錄用人民警察，主要從公安警察院校畢業(yè)生中錄用，不足部分從國家統(tǒng)一招考中錄用?！?/p>

嚴峻的大學生就業(yè)形勢給了當代學子們很大的壓力，同時也提供了更大的展示空間。使他們看清形勢，擺正心態(tài)，以積極的心境和行動去面對，感受社會壓力的同時，在磨練中更快地成長。而且家長的支持、學校的努力、國家政策的協(xié)助（比如今年教育部人事部出臺的五項舉措、勞動保障部的四大措施），都為我們提供了很大的就業(yè)空間。就業(yè)形勢雖然并不樂觀，但是大學生仍有理由相信自己——微笑著面對一切！

公安部人事訓練局副局長李民真先生分析，現(xiàn)在有這種情況，警校的畢業(yè)生在其他崗位，比如保安崗位等其他崗位上也是可以發(fā)揮他的才干的?，F(xiàn)在國家人事部對這方面情況做了一些規(guī)定，以后公安機關還要從有工作實踐經(jīng)驗的人中，招收一部分警察，而且這樣的比例會越來越高，不光應屆畢業(yè)生，往屆畢業(yè)生如果愿意到人民警察部門來工作，通過必要的公務員考試，我們也是歡迎的。警校畢業(yè)生的情況我們也很重視，一是提高教學水平，使警校畢業(yè)生盡量都考過國家公務員考試，另外我們也適當縮減警校生的規(guī)模，你會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在警校生的規(guī)模比過去有很大的減少。也就是說，各省、各地級市的公安機關警校一律不從事學歷教育，只搞培訓，現(xiàn)在只有國家一級辦了、省一級辦了幾個警校。近年來國家也不斷的刪減臨時工作人員，不段地從警校招收學生，因此警校畢業(yè)生還是有希望的，主要在于自身素質的培養(yǎng)。

第四篇：近年東莞大學畢業(yè)生就業(yè)狀況

調查 以橫瀝鎮(zhèn)為例 一.2006—2011 年東莞大學畢業(yè)生就業(yè)情況(一)就業(yè)率情況 注:數(shù)據(jù)來源于廣州日報和東莞陽光網(wǎng) 注:數(shù)據(jù)來源于橫瀝人才服務網(wǎng) 由歷年數(shù)據(jù)可見,東莞大學生的就業(yè)率不是十分穩(wěn)定的.2006 年到2008 年呈下降趨勢 ,2008 年到達低谷,然而09 年又呈現(xiàn)復蘇態(tài)勢.東莞近幾年的就 業(yè)率平均在85%左右,而橫瀝鎮(zhèn)的就業(yè)率相對來說較低,平均就業(yè)率80%左右.縱 觀5 年的就業(yè)率,我們發(fā)現(xiàn)大學生的就業(yè)率是由困難不斷走向緩解的.如今,大學 生雖然也會面臨就業(yè)問題,但是就業(yè)之路是比以前寬敞些許了.因此,我們要把握 機會,做好就業(yè)的準備.(二)橫瀝鎮(zhèn)大學生擇業(yè)方向 在暑假期間,我和同學在橫瀝各地對一些大學生進行問卷調查.我們共調 查50 名大學生,對其擇業(yè)方向做了粗略的調查.調查數(shù)據(jù)如下:(一)基本信息

（二）工作單位性質

（三）工作崗位

（四）月工資情況 基本情況 人數(shù) 百分比 男 23 女 27 大專 23 本科 27 文法專業(yè) 12 管理專業(yè) 15 工科專業(yè) 18 醫(yī)學類 3 藝術類 2

（五）就業(yè)途徑

（六）對未來期望 調查結果分析：從粗略的調查我們發(fā)現(xiàn)，橫瀝鎮(zhèn)的大學生的擇業(yè)素質還不錯。他們就業(yè)的心態(tài)積極，愿意從低層做起，對未來發(fā)展空間的需要往往比當前月 工資要求更高，而且接受政府和相關單位的幫助，在政府的大力鼓勵下，許多 畢業(yè)生走進民營單位，從低層做起，有的甚至自力更生，自主創(chuàng)業(yè)。大部分大 學生都能適應就業(yè)環(huán)境，但有一部分對未來的發(fā)展不是很有信心，認為當前工 作發(fā)展前途不廣，有得甚至不喜歡當前工作，只是為了口飯吃。從中我們可以 對東莞大學生擇業(yè)方向進行簡略的分析。1.從白領階層向藍領階層轉移 在傳統(tǒng)觀念里，大學生向來以“天之驕子”自居，畢業(yè)后大多傾向于進機 關事業(yè)單位或者國有大中型企業(yè)，并把自己定位于“白領”階層。然而現(xiàn)實是 殘酷的，隨著高校的持續(xù)擴招，如今的高校教育早已由“精英教育”進入“大 眾教育”階段，大學生也不再屬于“物以稀為貴”的社會精英了。同時，機關 事業(yè)單位和國有企業(yè)所能吸納的中高端人才畢竟有限，而且在現(xiàn)行的經(jīng)濟結構 和產(chǎn)業(yè)結構下，無法為社會提供足夠多的白領崗位，相反民營三資企業(yè)對藍領 型技術人才需求比較旺盛。據(jù)教育部發(fā)布的資料顯示，2008 年到民營三資企業(yè) 工作的畢業(yè)生有143 萬人，占已就業(yè)畢業(yè)生的40.7%。盡管目前經(jīng)濟大環(huán)境不 好，但勞動局的勞動力市場仍比較活躍，經(jīng)常有民營中小企業(yè)主動到勞動局擺 攤設點，招聘一定數(shù)量的技術藍領；與之相反，人事局的人才市場相對冷清，很少有單位前來招聘高級白領人才。面對嚴峻的就業(yè)形勢，大學生應當主動降 低身價，把自己定位于藍領，積極到民營中小企業(yè)就業(yè)，踏踏實實從底層職位 做起。2.著眼于當下的就業(yè)，而非長久的事業(yè)和生活 目前，東莞大學生的就業(yè)呈現(xiàn)出一個撈進籃子都是菜的局面。多數(shù)學校 引導學生先就業(yè)后擇業(yè)。在這種思想的影響下，絕大多數(shù)的學生把眼光放在形 象工程上，而不是素質工程上，著眼于當下就業(yè)，而不是長久的事業(yè)和生活。在我看來這也是許多大學生對未來發(fā)展迷茫的重要原因。在調查中，我 們發(fā)現(xiàn)有許多大學生并不滿意或喜歡當前的工作，因此工作積極性不高，有的 是滿足家人要求的，有的只是為了找口飯吃。于是，他們對未來的工作缺乏規(guī) 劃和責任感。3.專業(yè)不對口,專業(yè)知識缺乏 從調查發(fā)現(xiàn),有三分之一的畢業(yè)生反映他們現(xiàn)在從事的工作與專業(yè)不對 口.他們只能靠當即學習工作技巧,多向同行請教,因此在就業(yè)是時時會碰壁.而 他們從事非專業(yè)的主要原因本專業(yè)的就業(yè)壓力太大,找不到合適的工作,還有認 為自己并不喜歡所學的專業(yè),希望轉行.三分之二的畢業(yè)生選擇了本專業(yè)的工作, 但是他們并非一帆風順,他們大多數(shù)認為自己的專業(yè)知識不夠抓實,大學學的知 識不足以滿足職場的需要.真正工作了才發(fā)現(xiàn),除了要有抓實的專業(yè)基礎,還要 學會處理許多社會關系,積累工作經(jīng)驗 二就業(yè)由困難到緩解轉變的原因(一)金融危機影響 2008 年的金融海嘯對東莞的經(jīng)濟造成了很大的影響，很多對外出口的企 業(yè)面臨倒閉，就連一些做國內生意的企業(yè)的積極效益也受到了很大的影響，裁 員的現(xiàn)象時有發(fā)生，因此，企業(yè)招聘的人數(shù)也大幅減少，所以對應屆畢業(yè)大學 生的就業(yè)造成了很大的影響，就業(yè)形勢不容樂觀。2008 年之后，國家為了修復 被金融海嘯沖垮了的經(jīng)濟，出臺了許多有效的方案和撥出了大量的資金發(fā)展經(jīng) 濟。經(jīng)濟的發(fā)展需要人才，因此，2008 年之后就業(yè)的嚴峻形勢開始緩解。加上 2008 年的奧運會和2010 年的亞運會的舉行促進了經(jīng)濟的發(fā)展，也需要許多人 才來確保運動會的進行，吸納了許多勞動力，這非常有利于畢業(yè)大學生的就 業(yè)。(二)政策支持和改善大學生就業(yè) 1.鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)政策 東莞市要求鼓勵大中專畢業(yè)生面向基層就業(yè)。在公務員招錄工作中，探 索市直黨政機關補充公務員主要從鎮(zhèn)街公務員中選調，新錄用公務員從經(jīng)過基 層或農(nóng)村鍛煉對象中招考的新路子，鼓勵和引導更多優(yōu)秀高校畢業(yè)生主動到基 層到企業(yè)就業(yè)鍛煉。各鎮(zhèn)街機關、單位在招收公務員和一般工作人員時，優(yōu)先 錄用具有基層工作經(jīng)歷的高校畢業(yè)生，以此調動高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的積極 性.橫瀝鎮(zhèn)探索從生產(chǎn)一線中

選拔干部的辦法。對經(jīng)過實踐鍛煉，組織協(xié) 調、引領發(fā)展能力較強、表現(xiàn)突出的選聘大學生，在機關事業(yè)單位招考時實行 加分制度，同等條件下優(yōu)先錄取，優(yōu)先把在企業(yè)工作的大中專畢業(yè)生列為入黨 的重點培養(yǎng)對象.2.鼓勵畢業(yè)生到企業(yè)就業(yè)政策 東莞市設立大中專畢業(yè)生“企業(yè)崗位津貼”。津貼對象及標準為：2005 年及以后 畢業(yè)的東莞戶籍（指入學前戶籍已在東莞市并畢業(yè)后回莞就業(yè)的）大中專畢業(yè)生（含各類 自學考試、成人高考等取得學歷證書的大中專畢業(yè)生）在生產(chǎn)性或服務業(yè)企業(yè)持續(xù)工作滿 一年的，給予崗位津貼，標準為每人每年津貼2000 元，連續(xù)津貼兩年。橫瀝鎮(zhèn)為到企業(yè)工作的大中專畢業(yè)生提供崗位津貼。從2008 年起，鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府 對到企業(yè)工作的大中專畢業(yè)生進行崗位補貼，本科生每人每月500 元，大專生每人每月40 0 元，高中、中專每人每月300 元，補助期限為2 年 3.鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)政策 4.為畢業(yè)生提供就業(yè)服務政策(三)大學就業(yè)心態(tài)差異 2006 年的就業(yè)情況依然比2006 年往后幾年的就業(yè)情況好些，因為和20 06 年的畢業(yè)生相比，2006 年往后的畢業(yè)生對能找到適合的工作表示“信心十 足、應對自如”的比例相應下降，自信心下降。除此之外，2006 年往后的大學 畢業(yè)生對自己的未來第一份薪酬的期望整體高于2006 年的畢業(yè)生，與2006 年 的畢業(yè)生相比，3000-4000 元的薪酬期望大幅增加，遠遠高于2006 年畢業(yè)生的 薪酬期望，另外4000 元以上的比例也相應增加，說明在校大學生對自己薪酬 的預期還是挺高的。在企業(yè)看來，大學生對企業(yè)薪酬福利的要求，仍處于偏高 狀態(tài)，認為大學生要求的薪酬福利合適的比例僅僅約有50%.這說明大學畢業(yè)生 在畢業(yè)時對自己第一份薪酬的期望和 企業(yè)所能給與大學生的薪酬還是有一定 差距的。這可能在一定程度上會造成企業(yè)招不到人，而大學生又就不了業(yè)的局 面。這與企業(yè)的期望背道而馳，造成了大學畢業(yè)生與企業(yè)的矛盾越來越大，對 大學畢業(yè)生的就業(yè)前景造成不良影響。三畢業(yè)生的就業(yè)經(jīng)驗和忠告(訪談總結)我們對橫瀝的幾位大學生作了一個采訪,了解了他們的工作和生活,根據(jù) 各位畢業(yè)生的講解和談心,我們把師兄師姐得經(jīng)驗和忠告總結如下:

（一）重視自己的專業(yè)知識，從事口腔醫(yī)療事業(yè)我們必須a.掌握基礎醫(yī)學和臨 床醫(yī)學的基礎理論知識和實驗技能b.掌握口腔醫(yī)學各學科的基本理論知識和醫(yī) 療技能c.具有口腔頜面常見病，多發(fā)病的診治和急，難，重癥等的處理能力及 口腔修復工作的基本知識和一般的操作技能等。

（二）具有良好的心理素質，人際溝通能力，精于職業(yè)同時要有較強的敬業(yè)精 神。我們要和感情復雜的人打交道，因此一定要能很好的了解病人的心理，跟 病人做很好的溝通，取得病人的信任。

（三）要善于抓住機遇，不論是在學習還是以后的實習及工作當中。抓住一切 機會鍛煉自己。在實踐中認識自己，考察自己。經(jīng)驗是在不斷的嘗試，操作與 經(jīng)歷中積累的。我們只有通過親自體驗才會了解認識一些抽象的東西。我們在 學校也要積極參加各種社會實踐活動不斷的提高自己。

（四）要學會應用正確的信息與關系。我們不能夠只知道學習成為一心只讀圣 賢書的人，我們要多了解周圍的一切，多與同學，朋友家人和老師溝通。搞好 人際關系，讓自己不會有無助，孤獨，落寞的感覺。

（五）在以后的工作當中要更好的處理上下級之間的關系，讓自己在工作崗位 上發(fā)揮自己的才能，實現(xiàn)自己的價值。附件:橫瀝鎮(zhèn)大學畢業(yè)生就業(yè)情況問卷調查 你好,我們是東莞理工學院的大一學生.我們需要做一個關于大學生就業(yè) 的調查,希望你能抽出一點時間,如實完成這份問卷調查.非常感謝你的合作!1.您的性別* 男 女 2.您所學的專業(yè)* 理科 工科文科 醫(yī)科 農(nóng)科 藝術類 其他 3.您的政治面目* 中共黨員 共青團員 群眾 4.去年，您的家庭年收入大概是多少？* 5 萬元以下 5~8 萬元 8~10 萬元 10~15 萬元 15~20 萬元 20~30 萬元 30 萬元以上 5.你現(xiàn)在的月工資是* 1000 以內 2000 到5000 5000 以上 其他 6.你的工作單位性質* 國有企業(yè) 事業(yè)單位（含政府機關）7.你現(xiàn)今的職務* 老板 高層管理 中層管理 般員工 臨時工 其他 8.你在學校里學的東西能否滿足目前的工作需要* 完全能滿足 基本能滿足 不能滿足 有很大差距 9.您是通過什么途徑得到現(xiàn)在工作的* 現(xiàn)場招聘會 網(wǎng)絡應聘 親朋好友介紹 學校推薦 公開招考 政府安排 其他 10.您擇業(yè)過程中遇到的最大困難是什么？（多選）* 專業(yè)不對口 學校就業(yè)指導不夠 求職方法技巧欠缺 工作經(jīng)驗缺乏 社會關系缺乏 用人單位選拔不公正 所獲信息較少 專業(yè)能力不強 學校名氣 沒有什么困難 11.你認為在激烈的競爭中，大學畢業(yè)生的優(yōu)勢是* 有學歷 受過較系統(tǒng)的專業(yè)訓練 適應力強 吃苦耐勞 14.你認為用人單位最關心求職者哪些條件(最多選3 項)* 專業(yè)能力 畢業(yè)學校 學歷 潛力 社會經(jīng)歷 性別 技能 特長 13.對崗位未來的期待如何？* 有升遷的空間，對未來充滿希望 一個蘿卜一個坑”，人員飽和，提升無望 無論現(xiàn)在處境如何，相信夢想可以達到 不敢抱任何希望，有份工作已不錯 14.如果你更換過單位或者有過這樣的想法，其主要原因是什么？（多選）* 爭取更多的晉升機會 為了滿足自己的興趣和愛好 為了發(fā)揮自己的特長 為了獲得更高的收入和福利 原單位的人際關系難處 對原單位的工作難以適應 工作單位地理上的方便程度 因個人和家庭方面的原因 為增加工作體驗和閱歷 其他 15.您希望政府為大學畢業(yè)生提供什么就業(yè)服務？* 信息服務 勞動技能培訓服務 勞動崗位推介服務 法律服務政策傾斜服務 其他 16.您對政府職能部門提供的就業(yè)服務是否滿意？* 滿意 比較滿意 一般 不太滿意 很不滿意 17.你大學期間所學專業(yè)是什么，你覺得找工作的時候,職業(yè)和所學專業(yè)要對口, 這點重要嗎?為什么?

第五篇：大學畢業(yè)生就業(yè)狀況調查問卷

大學畢業(yè)生就業(yè)狀況調查問卷

本問卷旨在深入了解我院畢業(yè)生的就業(yè)狀況，推進畢業(yè)生就業(yè)工作的完善，為今后在學生培養(yǎng)、專業(yè)設置、教育教學改革等方面提供參考與依據(jù)，同時利于分析研究大學畢業(yè)生的就業(yè)問題，并進一步提出解決方案。請您在百忙之中抽出一點時間認真如實填寫，非常感謝您的合作！

專業(yè)：性別：

一、基本情況

1、政治面貌：

2、在校曾擔任職務：

3、您來自于()A 大城市B 中小城市C 農(nóng)村

4、您的家庭經(jīng)濟狀況使您在大學學習期間()

A 不需要申請助學貸款或資助B 要申請經(jīng)濟方面的支持但沒有申請

C 需要依靠助學貸款或其他形式的資助以完成學業(yè)

二、就業(yè)期望與求職經(jīng)歷

8、在求職過程中，您優(yōu)先考慮的因素是（可選一項或兩項）()

A 地域B 薪酬與福利C 個人發(fā)展機會D 單位性質E 家庭期望

F 工作是否輕松G上級領導方式和才能H 工作是否穩(wěn)定

I 能否發(fā)揮專業(yè)特長J 合不合自己興趣

9、您能接受的工資起點是()

A 零工資B 500-1000元 C 1000-1500元D 1500-2000元 E 2000元以上

10、您期望選擇的就業(yè)單位()

A民營企業(yè)B國營企業(yè)C 合資企業(yè)D 政府機關E自主創(chuàng)業(yè)

11.您覺得自己在擇業(yè)中最大的優(yōu)勢是()

A 學歷B 專業(yè)C 經(jīng)驗D 能力E 社會關系

12、您認為用人單位最關心畢業(yè)生的哪些方面（可多選）()

A 專業(yè)成績B綜合能力C學校名氣D學歷E社會實踐

F 性別G專業(yè)技能H 品德修養(yǎng)I其它

13、在求職過程中最困擾您的問題是（可多選）()

A 個人能力不足B 學校就業(yè)指導不夠（包括就業(yè)信息不足）

C 求職方法技巧欠缺D 缺乏工作經(jīng)驗E 缺乏社會關系

F 用人單位選拔不公正G對企業(yè)崗位缺乏了解

H 對企業(yè)用人標準缺乏了解I沒有及時的求職信息來源J其他

14、您在求職過程中遇到的與自身能力相關的主要問題是()

A專業(yè)能力B自我表達能力C外語、計算機能力

D人際交往能力E環(huán)境適應能力F文字表達能力

15、您認為最有效的求職途徑是（可選一項或兩項）()

A通過家庭和個人社會關系、托熟人B通過學校提供信息和推薦

C人才招聘會和人才市場D人才招聘網(wǎng)絡E其他

16.在經(jīng)歷求職過程之后，您認為找工作的過程（可選一項或兩項）()

A是一次必要的人生歷練，可以豐富人生經(jīng)驗，并使自己更成熟

B使個人生活態(tài)度變得比較積極

C與社會和他人之間產(chǎn)生距離感和疏離感，使個人生活態(tài)度變得比較消極

D對個人能力產(chǎn)生懷疑

E對政府解決就業(yè)問題的能力產(chǎn)生懷疑

F其他

17.您的求職現(xiàn)狀()

A已簽約 B 已有意向但還沒有簽約C 沒有找到工作D 不想馬上就業(yè)

（注：若選A請接著回答，否則請直接跳至24題）

18.您對目前的工作感到()

A.很滿意B.較滿意

C.有個工作不易，湊合著干D.不滿意，還想調換

19.您現(xiàn)在的工作單位讓您最滿意的地方（可選一項或兩項）()

A、單位性質和規(guī)模B、地理位置和周邊經(jīng)濟環(huán)境

C、單位文化及激勵機制D、薪酬與福利

E、培訓及提職、晉級機會F、單位效益與發(fā)展?jié)摿?/p>

G、專業(yè)對口H、領導重視可以發(fā)揮自己的專長

I、人際關系融洽J、有較好的發(fā)展前景

20.您目前的工作與所學的專業(yè)：()

A． 完全對口B.比較對口C.不太對口D.完全不對口

21.您目前的月收入總額在()

A.500—1000元B.1000—2000元C.2000—3000元

D.3000--4000元E.4000元以上

22.您參加工作以后，是否會調換工作()

A.是B.否

23.您調換工作的主要原因()其他E

A原單位的人際關系太復雜B.地域環(huán)境 C.個人發(fā)展空間有限

D.單位裁員或倒閉E.單位解聘F.工作太累、待遇太低

G.專業(yè)不對口

三、就業(yè)指導與咨詢情況

24、誰最影響您擇業(yè)?（）

A 父母B 戀人C同學D專業(yè)老師E班主任F自己

25.在求職擇業(yè)過程中，您認為能提供最大幫助的是：（）

A.親屬或朋友B.就業(yè)指導中心老師

C.學院教授或輔導員D.校友

26.您覺得畢業(yè)后第一份工作會是通過什么渠道（）

A.校園招聘會B.學校推薦C.家人或朋友介紹

D.社會人才中介E.網(wǎng)絡媒體

27.您會選擇的求職途徑是（）

A、招聘會B、網(wǎng)絡

C、參加特定企業(yè)的招聘考試D、學校推薦

28.當您就業(yè)遇到困惑時，您一般是通過下列哪一途徑解決（）

A.網(wǎng)上咨詢B.電話咨詢C.當面請教老師D.自學

29.在校期間，您主要是通過哪一途徑獲取有關就業(yè)知識和面試技巧（）

A.學校舉辦的講座B.網(wǎng)絡就業(yè)指導

C.老師、朋友、親屬介紹D.課堂E.自學

30.您認為通過學校的培養(yǎng)，自己對所學專業(yè)的基本理論和基本技能掌握得（）

A、很好B、較好C、不好D、很不好

31.您認為對大學生的就業(yè)指導，以下哪方面最重要？（）

A、就業(yè)形勢與政策B、職業(yè)生涯規(guī)劃C、面試技巧

D、自主創(chuàng)業(yè)E、就業(yè)流程F、就業(yè)心理調適

32.您什么時候開始學習有關就業(yè)知識，考慮職業(yè)問題（）

A.大學一年級B.大學二年級C.大學三年級D.大學四年級

33.如果到基層工作，您所考慮或擔心的主要問題是（）

A、個人未來發(fā)展受到限制B、待遇比較差C、地方偏遠，生活條件艱苦

D、對于相關計劃和措施配套的優(yōu)惠政策的落實缺乏信心

四、相關促進就業(yè)政策和措施的認識與評價

34.在你看來，學校提供的就業(yè)指導（包括職業(yè)規(guī)劃方面的教育）對于就業(yè)的作用（A.非常大B.比較大C.一般D.沒有什么作用

35.對于國家和各級地方政府部門出臺的各項就業(yè)政策與鼓勵措施，你（））

A.非常了解B.比較了解C.不太了解D.不了解

36.根據(jù)你對相關促進就業(yè)政策與措施的了解，以及你所觀察到的大學生對這些政策與措施的反應，你認為這些政策和措施與大學生的實際狀況和需求（）

A.非常吻合 B.比較吻合C.存在較大差距D.存在很大差距

五、你的觀點和建議

37、結合你的求職經(jīng)歷，你認為現(xiàn)在用人單位需求與學校教育模式（包括專業(yè)培養(yǎng)如課程設置和其他能力培養(yǎng)）之間存在怎樣的差距。

38、請用幾句話寫出自己關于解決大學生就業(yè)難問題的政策建議。