第一篇：德育教育工作總結(jié)

來到航五已經(jīng)進(jìn)入第二個年頭，從去年的懵懵懂懂、糊里糊涂到現(xiàn)在能夠獨立擔(dān)任分項工作并且完成施工任務(wù)，我的所作所為所見所聞不斷豐富的同時，感受也越來越深刻，不論是思想、工作還是學(xué)習(xí)方面都深覺自己都有很大的改觀與進(jìn)步。從不會使用電工常用儀器儀表到現(xiàn)在能夠獨立使用電力試驗設(shè)備完成電氣預(yù)防性試驗，從不明白工程項目是如何計價以及計算產(chǎn)值到目前能夠獨立完成一般工程的造價，從與自己的師傅交談都有點羞澀的狀況到現(xiàn)在能夠靈活的應(yīng)對施工現(xiàn)場中業(yè)主、監(jiān)理、協(xié)作隊伍的各類人士等等，這一切的進(jìn)步讓我覺得對自己很滿意，但是當(dāng)我想起我曾經(jīng)因為線路突然跳閘找不到原因而焦頭爛額，因為自身基礎(chǔ)知識的匱乏而從審計處要不到應(yīng)得的工程量，因為不熟悉工作流程而導(dǎo)致監(jiān)理、業(yè)主不斷得挑出工程資料中的問題時，我深深覺得：我需要掌握的知識技能還有很多很多，永遠(yuǎn)都不能松懈學(xué)習(xí)的態(tài)度停止學(xué)習(xí)的腳步。

五月份之前我一直在安裝處基地協(xié)助生產(chǎn)，同時完成了混凝土攪拌站的部分調(diào)研任務(wù)，并且出具了報告。這幾個月的時間里我每天深入車間一線，熟悉車間里的設(shè)備，當(dāng)設(shè)備出現(xiàn)不正常工作的狀況，第一時間翻閱老舊圖紙，與經(jīng)驗豐富的老師傅一起探討、查找線路故障，由于部分設(shè)備已經(jīng)經(jīng)過多次改造且沒有在圖紙上反映出修改后的狀態(tài)，所以排查故障是一件很傷神的事情。這段時間里我?guī)缀趺榱怂械臋C器設(shè)備，尤其是一臺經(jīng)過了多次改造的打砂除銹機器，查清楚當(dāng)前的線路后我繪制了新的線路圖，為以后的維修工作帶來了方便。

五月份之后我到了曹妃甸項目部，開始了新的一段工作生活。

初到曹妃甸正趕上通用散貨泊位工程1#、2#變電所安裝最繁忙的時期，業(yè)主不顧現(xiàn)場施工進(jìn)度而要求提前實現(xiàn)變電所通電，為此，總工藺斌、主辦技術(shù)員薛魁制定了詳細(xì)的施工方案以及進(jìn)度計劃。為完成業(yè)主的任務(wù)，每天上班時間剛到我們就出現(xiàn)在施工現(xiàn)場，很多時候下班時間已經(jīng)到了，我們還在變電所內(nèi)忙碌。在現(xiàn)場沒有光源的情況下，我們多次在手電、車燈的微弱光線下安裝配電柜，從而為出白天的時間進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)試。電氣設(shè)備的預(yù)防性試驗以及系統(tǒng)調(diào)試是變電所安裝最重要的環(huán)節(jié)，尤其在做母線及斷路器耐壓試驗的時候，因為使用的電源不穩(wěn)定，多次導(dǎo)致在試驗過程中電源突然中斷，最嚴(yán)重的一次給試驗設(shè)備造成了永久的損傷，為了完成試驗，我們加急聯(lián)系廠家，要求設(shè)備廠家連夜發(fā)來備用設(shè)備以保證試驗的正常進(jìn)行，最終試驗如期并成功完成。電力系統(tǒng)二次線安裝是一道比較繁瑣的工序，僅兩個柜子之間的跨接線就多達(dá)幾十根，而且稍一出錯就會給后期的調(diào)試造成很大的麻煩，為了避免出錯，我仔細(xì)研究圖紙，將控制線編號并提前打印好線號管，在壓接端子時再仔細(xì)對照圖紙復(fù)核以避免出錯，盡管如此，調(diào)試時依然出現(xiàn)了問題，I段II段高壓進(jìn)線柜“三投二”閉鎖功能無法實現(xiàn)，我對照圖紙反復(fù)查看，仔細(xì)校對每一根線，經(jīng)過一天一夜的研究終于發(fā)現(xiàn)原因：廠家的圖紙繪制錯誤，在廠家技術(shù)員承認(rèn)錯誤的那一刻感覺特別有成就感。

經(jīng)過一個多月的忙綠，兩個變電所都順利供電并且投入了使用。在這之后，我開始兼職曹妃甸地區(qū)的預(yù)算工作，這對于從來沒有接觸過經(jīng)濟(jì)相關(guān)知識的我來說是一個挑戰(zhàn)，但是我承擔(dān)下來了。

我從六月末開始兼職預(yù)算工作，首先是做月度計量和月報，在研究過前人做的計量和月報的表格后，總結(jié)出規(guī)律再做出本工程本月的計量以及月報。由于之前的計量跟工程實際進(jìn)度相對不符，導(dǎo)致所報工程量跟監(jiān)理審核工程量有較大出入，于是我便從施工圖紙入手，試圖核對工程量之后，用準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)說服監(jiān)理，通過幾個月的修正，最終達(dá)到了進(jìn)度與計量相統(tǒng)一。通用散貨泊位工程的業(yè)主對施工中所用主材的價格非常敏感，所有的主材都需要業(yè)主方參與確認(rèn)價格，而安裝工程的主材種類相對較多，在工程已經(jīng)接近完工等待辦理結(jié)算的情況下，所有主材都尚未完成認(rèn)質(zhì)認(rèn)價，而且業(yè)主的認(rèn)質(zhì)認(rèn)價方案也多次變更，從上報采購單價認(rèn)價到提供三家詢價單比價認(rèn)價再到提供采購發(fā)票認(rèn)價，歷時三個多月才最終確定方案，而這三個月中則是在協(xié)同各部門準(zhǔn)備資料、報驗資料、取回再報驗中度過。由于安裝處曹妃甸項目部的特殊狀況，所以總是可以接到或大或小的工程，在此期間，我獨立完成了多個工程預(yù)算，包括通用散貨泊位臨時堆場管線工程、通用碼頭臨時堆場水電工程、海事碼頭外網(wǎng)水電工程，海事碼頭管線工程，多用途泊位工程生產(chǎn)臨電工程、曹妃甸綜合物流園區(qū)管線工程、曹妃甸一港池西提工作船碼頭工程等。與此同時，多個工程的竣工結(jié)算工作以及審計工作也在進(jìn)行著，如通用散貨泊位工程水工結(jié)構(gòu)工程、通用散貨泊位工程二期工程、通用散貨泊位道路堆場工程、曹妃甸綜合物流園區(qū)工程。

在兼職預(yù)算工作的同時，我也并沒有放棄我的技術(shù)員工作，我還擔(dān)任著多個分部工程的主辦技術(shù)員，包括通用散貨泊位二期工程供電管線、通用散貨泊位輔建區(qū)工程供電管線、通信管線、多用途碼頭生產(chǎn)臨電工程等，由于曹妃甸地區(qū)的特殊情況，我們技術(shù)員每天白天跑現(xiàn)場抓施工進(jìn)度和質(zhì)量，與分包隊工人一起工作，晚上核對工程量、做竣工資料，編排第二天施工進(jìn)度等等，常常是忙到深夜，第二天又重復(fù)一樣的事情……

以上是我這一年來的總結(jié)，在工作過程中，我存在很多不足，在今后的工作中，我會繼續(xù)努力，爭取把工作做好。

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第二篇：德育教育工作總結(jié)

金牛湖學(xué)校9月份德育工作總結(jié)

——開學(xué)季多途徑對學(xué)生實施德育教育

一、活動目的為進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化德育活動，增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創(chuàng)新性，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校德育教育的新局面，根據(jù)《金牛湖學(xué)校德育工作實施方案》要求，我們抓住機會適時對學(xué)生進(jìn)行德育教育。九月份，結(jié)合教師節(jié)和九一八國恥紀(jì)念日，利用主題班會對學(xué)生進(jìn)行頌師恩、愛國主義，立志為祖國奮發(fā)圖強學(xué)習(xí)教育；安全教育常抓不懈，利用班會時間召開了以“防溺水”教育為主題的班會，分別收到了良好的教育效果。

二、活動目標(biāo)

（一）利用主題班會進(jìn)行頌師恩教育，進(jìn)一步教育學(xué)生學(xué)會感恩老師、感恩父母、感恩祖國。讓學(xué)生懂得報答、懂得尊重，培養(yǎng)他們良好的情感。

（二）以班會召開“交通安全”、“反邪教”“童心向黨·我向黨旗敬個禮”、“防溺水”的主題教育。

（三）利用黑板報宣傳“講好普通話”，做到人人都講普通話的好習(xí)慣。

三、活動方式

在教師節(jié)來臨之際,在校園中營造節(jié)日氣氛,讓每個學(xué)生從自己的角度了解教師尊重教師,并通過實際行動表達(dá)對師的敬意,體驗到尊敬老師的愉悅感受。號召全體教師在教師節(jié)明確愛心與責(zé)任,在感受到學(xué)生的敬愛之情的同時,思考教師的愛心與責(zé)任。各班利用主題班會，學(xué)校統(tǒng)一課件，各班再結(jié)合自己班級的實際情況，召開以圍繞教師節(jié)為主題的班會。

班會過程：

(1)無論是誰只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門,都會感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨,同學(xué)們在校門口見到老師親切地問一聲:老師，節(jié)日快樂！這一聲聲親切的問候,一張張美麗的賀卡,都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師,是老師從細(xì)小的事情入手,耐心地指導(dǎo)學(xué)生如何做人、如何做事。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤的時候,或是彷徨無奈的時候,又是老師循循善誘地啟迪,仿佛是在學(xué)生的心靈深處點燃了一盞明亮的燈,把學(xué)生的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識的源泉,那么在學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程中最離不開的就是老師了。

個人,無論地位有多高,成就有多大,如果飲水思源,他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費的巨大心血?！皣遗d亡,系于教育;教育興,系于教師?！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧,是教師讓我們揮別貧窮,是教師讓人們智慧起來,是教師讓民族振興起來。因此,尊敬老師是一個民族文明的標(biāo)志,是提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵,是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ),是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻(xiàn)、不圖回報、愛崗敬業(yè)甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的。所以我們要尊敬老師,熱愛老師!但尊師重教不是一句口號,而是實實在在的行動。不僅是教師節(jié)才有的專利,而是落實到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿,其實,尊師不在于這些,而在于我們同學(xué)的頭腦中,是否時刻都有這樣個意識,在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的切實化為實際行動,用你們的一言一行來表達(dá)對老師的尊敬與愛戴。

（2）為引導(dǎo)學(xué)生聽黨話、感黨恩、跟黨走，厚植愛黨愛國愛社會主義的情懷。本月開展“童心向黨.我向黨旗敬個禮”主題班會活動。班會課上，各班中隊輔導(dǎo)員利用多媒體帶領(lǐng)孩子們重溫黨史，幫助孩子們了解黨旗、國旗和隊旗的含義，呼吁孩子們從小樹立遠(yuǎn)理想，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人!最后，全體少先隊員面向黨旗行隊禮，高聲呼號，許下“從小學(xué)黨史,永遠(yuǎn)跟黨走”的莊嚴(yán)承諾。

本次主題班會不僅加深了同學(xué)們對黨史的了解，激發(fā)了同學(xué)們的愛國熱情和民族自豪感，更讓同學(xué)們意識到了肩上的責(zé)任和肩負(fù)的使命，是一次生動活潑、意義深遠(yuǎn)的班會。

（3）宣傳講好普通話，利用各班的黑板報做好以說普通話，寫規(guī)范字為榮的宣傳教育。堅持使用普通話與老師、同學(xué)交流，并能達(dá)到準(zhǔn)確流利，養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。在生活中盡量堅持使用普通話，成為說普通話的楷模。學(xué)習(xí)各種語言文字規(guī)范，做到規(guī)范用字。在自己講好普通話，寫好規(guī)范字的同時，積極參與社區(qū)各種語言文字活動。讓我們齊心協(xié)力為“講普通話，寫規(guī)范字，做文明人”而努力！

四、活動效果

根據(jù)我校德育工作方案，我們學(xué)校適時抓住機遇對學(xué)生進(jìn)行全方位的德育教育，有力的提高了我校德育工作的水平，真正做到并踐行了五育并舉，德育為首的國家教育政策。

第三篇：德育教育工作總結(jié)

2015-2016學(xué)年下學(xué)期

德育工作總結(jié)

學(xué)校：晶宮小學(xué) 日期：2016年6月

晶宮小學(xué)德育工作總結(jié)

這半年來，我校德育工作始終秉承“德育為首、育人為本”的教育理念，切實加強德育工作的針對性和實效性，為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅實的思想基礎(chǔ)，開創(chuàng)了學(xué)校德育工作的良好局面，取得了可喜的育人業(yè)績。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，形成了學(xué)校德育教育網(wǎng)絡(luò)。

我校留守兒童、農(nóng)民工子女占了很大比例。因條件限制和環(huán)境影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思想道德素養(yǎng)等參差不齊，這給我校的德育工作帶來了非常大的難度。為了真正貫徹好黨和國家的政策，學(xué)校十分重視德育工作。學(xué)校成立了關(guān)心下一代工作領(lǐng)導(dǎo)組和學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)組，形成了學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的學(xué)校德育教育網(wǎng)絡(luò)。成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)組，形成了德育管理和德育工作網(wǎng)絡(luò)。

二、豐富活動，呈現(xiàn)今年德育教育特色。

1、開展“厲行勤儉節(jié)約、創(chuàng)建節(jié)約型校園”活動。組織師生學(xué)習(xí)開展了“我節(jié)約，我自豪！”主題班會等相關(guān)活動，切實抓好了勤儉節(jié)約教育，營造節(jié)約光榮、浪費可恥的氛圍，全體教師以身作則，為人師表，教育引導(dǎo)學(xué)生從小形成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，珍惜勞動果實，不剩飯菜，不浪費糧食，不攀比吃穿，在校內(nèi)牢固樹立勤儉辦學(xué)觀念，堅決反對和糾正各種形式的鋪張浪費現(xiàn)象。

2、開展“學(xué)雷鋒，做美德少年”活動。結(jié)合文明縣城創(chuàng)建活動，成立文明勸導(dǎo)隊，動員廣大學(xué)生了解雷鋒事跡、感受雷鋒精神、積極

開展學(xué)雷鋒實踐。積極推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化，組織學(xué)生到社會實踐基地和校外活動場所開展中華傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、安全教育等社會實踐活動。

3、關(guān)愛弱勢群體，辦好“留守學(xué)生之家”。留守兒童由于缺乏必要的親情關(guān)愛，在道德表現(xiàn)上經(jīng)常會成為品困生。我們?yōu)榱羰貙W(xué)生開辟了活動場地，配備了電視機、DVD，安裝了親情電話，并專門聘請了心理輔導(dǎo)員，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常和留守兒童一起，給他們更多的關(guān)懷和溫暖，幫助他們形成健全的人格、正確的人生觀、世界觀。我校“留守學(xué)生”工作和活動多次接受各級檢查并得到肯定。

4、樹典型，大力培育選樹學(xué)生先進(jìn)典型活動。通過“德育標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班干”、“校園之星”、“文明勸導(dǎo)員”“文明禮儀手抄報”的評選活動，抓好用好典型，傳播放大立德樹人的正能量，用“中國夢”凝聚強大精神能量，激勵廣大學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)。在縣文明辦的指導(dǎo)下，學(xué)校成立了由70名優(yōu)秀學(xué)生組成的文明勸導(dǎo)隊。5月24日，我校承辦了由縣委宣傳部、縣文明辦和縣教科局主辦的合江縣“文明城市創(chuàng)建進(jìn)學(xué)?！濒摺皩W(xué)習(xí)雷鋒，做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語活動啟動儀式，縣委宣傳部唐一部長親自為我校文明勸導(dǎo)隊授牌。合江電視臺對此項活動進(jìn)行了跟蹤報道。

三、總結(jié)經(jīng)驗，促進(jìn)工作。

團(tuán)支部和少先隊對半年來的工作進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，將活動的整體情況做成了簡報，以電子版和文本等形式進(jìn)行交流，以便今后更好地開展學(xué)校德育工作。

2016年6月

第四篇：德育教育工作總結(jié)[模版]

黎明小學(xué)德育教育工作總結(jié)

2008年7月

學(xué)期又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的德育工作，我校在上級部門的指導(dǎo)下，以黨的教育方針為指導(dǎo)。堅持教育面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生成為全面發(fā)展，具有高度的文化素質(zhì)，思想素質(zhì)的一代跨世紀(jì)的青少年而努力。具體做法：

１、加強了學(xué)校德育管理工作。制定了各項制度，主要有：《德育目標(biāo)管理制度》，《考勤制度》、《班主任目標(biāo)管理制度》、《教師工作管理制度》、《家訪制度》、〈〈學(xué)生自管制度〉〉等，向管理要質(zhì)量。

２、堅持政治學(xué)習(xí)制度，抓好教師的政治思想，把教書育人的工作緊密地結(jié)合起來，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)黨的方針政策，學(xué)習(xí)鄧小平同志的教育理論、學(xué)習(xí)黨的教育法律法規(guī)。努力提高教師的職業(yè)道德、組織教師聯(lián)系工作實際，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、逐條理解、深化、立高尚師德、樹教育新風(fēng)。

3、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。增強教師的自信心和上進(jìn)心。增強教師的競爭能力和教育教學(xué)能力。

４、成立了以管理區(qū)支書為組長的德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。學(xué)校第一把手主管德育工作、并定期與教師研究德育工作。

５、建立健全學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，形成德育工作的整體合力，推進(jìn)素質(zhì)教育。

６、開學(xué)前認(rèn)真組織好班主任訂好德育目標(biāo)管理的計劃，學(xué)校訂出德育工作的總體計劃。促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展，使學(xué)生在扎實打好基礎(chǔ)知識的同時，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會創(chuàng)造。學(xué)期結(jié)束認(rèn)真，評選好優(yōu)秀班主任、三好學(xué)生、文明學(xué)生、評定好學(xué)生操行。

７、重視校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校園文化建設(shè)、拓寬渠道、充實內(nèi)容，加強了校園環(huán)境綠化美化、凈化，校園文化的建設(shè)，學(xué)校懸掛校訓(xùn)，加大了德育陣地，發(fā)揮黑板報、墻報作用。

通過各項制度的管理及學(xué)習(xí)，教師增強了工作的事業(yè)心和責(zé)任感，忠誠黨的教育事業(yè)，工作上能做到以身作則，為人師表，熱愛和關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常深入班級了解學(xué)生情況。

在學(xué)生中積極開展理想前途教育，愛國教育，艱苦奮斗教育，遵紀(jì)守法教育，提高德育工作的實效性，具體做法：

１、認(rèn)清形勢，面向未來，加強對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

２、繼續(xù)開展《日常行為規(guī)范》教育。加強學(xué)生道德，在開學(xué)的第四周進(jìn)行了以文明班級、文明個人標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)的主題班會。幫助學(xué)生提高判別是非和自我教育的能力，開展心理健康教育，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格。

３、在學(xué)生中健全和制定各項規(guī)章制度的管理。如：安全制度、衛(wèi)生公約、損壞公物賠償細(xì)則、德育評分、扣分、獎分、細(xì)則遵守紀(jì)律的獎勵方案等。

４、充分利用班、校會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生禮儀知識，幫助學(xué)生裝樹立人生觀，懂得怎樣為人，做人的道理，爭做文明學(xué)生。

５、加大對板報、墻報宣傳教育，“開展”遵紀(jì)守法，做有道德的好孩子，安全衛(wèi)生、國情教育。宣傳黨的教育方針，政策，大力表彰好人好事。學(xué)校成立各項的興趣小組，并有專人負(fù)責(zé)定時訓(xùn)練。如：舞蹈、書法、體育尖子等。充實學(xué)校德育工作的開展。全面提高學(xué)校的教育教學(xué)管理質(zhì)量。通過上述的一系列的管理及引導(dǎo)學(xué)生能成為文明有禮、遵紀(jì)守法、校風(fēng)好、團(tuán)結(jié)求實、師生違法犯罪率為零的集體。本學(xué)期被評為文明個人有６0人。

體育工作方面進(jìn)一步加強，體育教師在上好體育課外，突出抓好了層級的培訓(xùn)，認(rèn)真組織和指導(dǎo)學(xué)生做好早操，骨干培訓(xùn)和全面指導(dǎo)結(jié)合，真正做到加強輔導(dǎo)，組織競賽。

第五篇：德育教育工作總結(jié)

德育教育工作總結(jié)

渦陽縣耿皇學(xué)區(qū)燕大小學(xué)—— 史景山

德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育。時序更替，社會嬗變。面對新時代、新一代、新情況，我校在青少年思想道德教育工作上做了一點思考和實踐，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、自身教育與學(xué)生教育相結(jié)合

加里寧曾經(jīng)說過“如果教師很有威信，那么，這個教師的影響就會在某些學(xué)生身上留下永遠(yuǎn)的痕跡?！睂W(xué)校歷來重視對教師自身的師德教育，大力加強班主任隊伍建設(shè)，發(fā)揮他們德育先鋒骨干的作用；發(fā)揮黨員干部在德育工作中的模范作用；在此基礎(chǔ)上我們提出了以親情化、個性化為載體的“德育導(dǎo)師制”，提出“每一個教育工作者首先是一個德育工作者”的理念，希望改變以往任課老師“只管教、不管導(dǎo)”的狀況，形成學(xué)?！叭珕T育人”的局面。

蘇霍姆林斯基說：“我深信，只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育才是真正的教育”。因此在德育中我們從不忽視學(xué)生的自我教育。

1、自我認(rèn)識，利用成長記錄袋、周記、教師談心等途徑讓學(xué)生充分了解自己，認(rèn)識自我，它是自我教育的起點。

2、自我激勵，這是行為的內(nèi)化過程，它是有目的自我約束、自我體現(xiàn)和自我完善。（1）目標(biāo)激勵，目標(biāo)是一個人工作、學(xué)習(xí)、生活的動力。一開學(xué)，根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合各班級實際情況，要求各班采取民主形式，引導(dǎo)學(xué)生提出班級奮斗的目標(biāo)，因為目標(biāo)來自學(xué)生，所以充分得到了他們的認(rèn)同，都能為實現(xiàn)目標(biāo)積極努力工作。（2）活動激勵，學(xué)生身處多姿多彩的世界，他們經(jīng)常要參加一些社會活動，這些活動都是讓學(xué)生進(jìn)行自我激勵的好時機。舉行各種有教育意義的主題班隊活動，如上學(xué)期，我進(jìn)行了《我為班級改缺點》、《我為子中添光彩》等的主題活動。學(xué)生通過討論、演講等形式真實地反映了自身或他人身上存在的問題，在活動中，學(xué)生明白了是非，受到了觸動、啟發(fā)和教育，從而促使他們自我激勵去改正缺點。

3、自我管理，如一些班級實行班干部雙軌制，每學(xué)期進(jìn)行一次班干部的選拔，鼓勵那些膽大心細(xì)而又樂于助人的學(xué)生自薦，參加競選演講，然后，采取無記名投票，讓同學(xué)們按照自己的意愿選出干部人選，再安排他們負(fù)責(zé)相應(yīng)的工作。這批干部班子由學(xué)生投票產(chǎn)生，是名副其實的火車頭。同時，又指定另一批侯補班干部，他們就象足球上的替補隊員，隨時準(zhǔn)備取代那些不稱職的干部，因為每個人都能“上”能“下”、使在崗的干部產(chǎn)生一種“危機感”，從而珍惜在崗機會，不斷努力工作。在“雙軌制”的推動下，學(xué)生自主管理班級的能力正不斷提高。比如學(xué)生值周制，學(xué)校每天有繁多工作，括學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、午餐、課間紀(jì)律、乘車、就寢等。根據(jù)學(xué)生的興趣特長與個人要求，他們每人安排一項為集體服務(wù)的固定工作，使他們都成為學(xué)校的主人。設(shè)立了護(hù)花使者，圖書管家(圖書管理員)，安全衛(wèi)士、衛(wèi)生監(jiān)督員、乘車組長等，激發(fā)了他們參與的熱情，他們認(rèn)識到自己是集體的一員，集體的興衰關(guān)系到每個人，營造出人人參與管理，人人為建設(shè)學(xué)校出力的良好局面。

二、常規(guī)教育與機會教育相結(jié)合

我校的德育工作首先從學(xué)生的一日常規(guī)做起，從學(xué)生每天的生活、學(xué)習(xí)、行為規(guī)范教育中塑造學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生情操。我們實施了“文明工程”，以培養(yǎng)學(xué)生文明學(xué)習(xí)，文明就餐，文明乘車，文明就寢，文明交友，文明消費為目的。每天的晨會中，我們要求班主任對學(xué)生進(jìn)行不同形式的常規(guī)教育。每個同學(xué)每天都應(yīng)該要問問自己，今天的課程準(zhǔn)備好了哪些？學(xué)校的紀(jì)律自己違犯了什么？同學(xué)之間應(yīng)該如何合作共處？課間活動是否文明？果皮紙屑是否亂扔？禮貌用語運用了哪些？只有這樣不斷小結(jié)自己，反思自己，我們的同學(xué)才能在不經(jīng)意處成規(guī)范，不自覺中成自然，文明的習(xí)慣、良好的的品質(zhì)，自覺自律的意識才能真正從心底中產(chǎn)生和形成。

機會教育就是只抓住平時稍縱即逝的點滴或身邊發(fā)生的具有德育功能的事件，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。比如自從我們設(shè)立了拾金不昧獎后，同學(xué)們中不斷涌現(xiàn)拾金不昧者，多的有人民幣數(shù)百元，每當(dāng)有同學(xué)檢到錢物交公，不論多少，政教處都會及時通過廣播向這位同學(xué)頒獎。比如安全教育，我們經(jīng)常通過一些案例，增強教育的震撼。如一些傳統(tǒng)節(jié)日或特殊紀(jì)念日，中秋節(jié)我們組織了留守兒童寫家書活動；十七大期間舉辦感受新變化，喜迎十七大的主題班會等。

三、正面教育與反面教育相結(jié)合

讓教師積極引導(dǎo)學(xué)生，組織學(xué)生廣泛參與到學(xué)校開展的各種活動之中，豐富青少年思想道德教育內(nèi)涵，讓他們學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會做人，讓學(xué)生在成功中得到滿足，在滿足中得到愉悅，在愉悅中陶冶情操。我們建立了學(xué)生聲樂、器樂組，積極鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動，成立了田徑隊、籃球隊，每年堅持舉辦中學(xué)生田徑運動會，籃球循環(huán)賽，乒乓球賽；成立了《校園之聲》廣播站，舉辦了班級手抄報編寫與展出，鍛煉了學(xué)生采、編、能力；我們還利用黨團(tuán)入黨入隊活動，積極開展社會實踐活動，形成了多層次、全方位、多管齊下的教育格局。通過這些互動式，開放式的校內(nèi)外活動，極大的培養(yǎng)了每個學(xué)生的興趣和愛好，幫助學(xué)生發(fā)展個性，彰顯特長，為每個學(xué)生的發(fā)展提供了廣闊的空間和展示的舞臺，讓學(xué)生在思考、訴說、娛樂、增知為一體的活動中去體驗成功的快樂，感悟“對與錯”、“優(yōu)與劣”、“先進(jìn)與落后”、“文明與愚味”、“誠實與守信”、“堅強與懦弱”等行為意識，從而很好的培養(yǎng)了學(xué)生誠實守信，頑強拼搏、文明好學(xué)、求實上進(jìn)的道德品質(zhì)。學(xué)生在自我參與的過程中，經(jīng)過認(rèn)真的思考，自我選擇，主動實現(xiàn)了人格的提升和良好心理意識的培養(yǎng)。

所謂反面教育，把現(xiàn)實生活中的反面現(xiàn)象巧妙地運用于思想教育之中，借反面現(xiàn)象的超常新奇、沖擊性大等特點，摻入自己的思想意圖，達(dá)到震撼受教育者的心靈，陶冶情操，喚起斗志，提高認(rèn)識、增強辨別能力的目的。在法制課上、班會上利用反面素材教育學(xué)生。

四、思想教育與行為教育相結(jié)合

一方面我們致力于學(xué)生的思想道德教育，另一方面我們更希望學(xué)生能將內(nèi)在的要求轉(zhuǎn)化為實際行動。我們加強衛(wèi)生教育，同時更注重學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成；我們加強安全教育，同時更注重學(xué)生的自我防護(hù)能力的培養(yǎng)；我們加強團(tuán)結(jié)友愛與人為善的教育，同時更關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)上生活中如何正確處理人際關(guān)系??

五、校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要手段和德育教育的主陣地，如何把道德教育寓于課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在傳授知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)？我校形成了以黨組織為核心，教導(dǎo)處主負(fù)責(zé)，各任課教師為具體實施者的工作體制。我們結(jié)合多媒體教學(xué)等先進(jìn)手段，嚴(yán)格要求教師在教學(xué)目標(biāo)的確定，方法和手段的選擇，教學(xué)過程的導(dǎo)入和實施中，要切實找準(zhǔn)切入點，加強學(xué)生的思想品德教育，創(chuàng)設(shè)尊重、信任、理解、關(guān)愛、激勵、愉快的課堂氣氛，以自然而然的方式，使課堂教學(xué)成為發(fā)掘、展示學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的好場所，在承認(rèn)學(xué)生個體差異的前提下，實施分層教學(xué)，分層評價，促進(jìn)每個學(xué)生在最適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中求得發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，在課堂教學(xué)跨上新臺階的同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)。

努力營造校園文化環(huán)境，實現(xiàn)學(xué)校德育的良性流動。校園文化環(huán)境是校園文化建設(shè)中的一個重要方面。整潔、優(yōu)美的校園，可以創(chuàng)造出一個蘊含豐富文化信息的、充滿人文芬芳的文化環(huán)境，學(xué)生置身其中在渾然不覺中感應(yīng)，領(lǐng)悟人文底蘊，進(jìn)入這樣的學(xué)習(xí)場所，會給人一種安慰與尊重。因此，我們非常重視校園的廊道壁掛、閱報欄，展示窗、宣傳板、的布置。教學(xué)樓內(nèi)在墻壁上張貼名人名言、格言警句、行為規(guī)范準(zhǔn)則等。增強了環(huán)境育人的實效性，校園內(nèi)處處散發(fā)出濃郁的以人為本的氣息，體現(xiàn)了尊重人、教育人、鞭策人的育人效果。

關(guān)注留守兒童，學(xué)年開始要求班主任統(tǒng)計本班的留守兒童，并在工作中予以充分的關(guān)注。今年六月份進(jìn)行了留守兒童與相應(yīng)教師結(jié)對儀式，今年十二月份成立留守兒童俱樂部，利用學(xué)校在民樂教學(xué)上的優(yōu)勢，組織他們學(xué)習(xí)樂器演奏。老師們家訪、送禮物，關(guān)愛特殊學(xué)生。

學(xué)校德育工作中也呈現(xiàn)出一些矛盾：

1、一方面是人文關(guān)懷、和諧教育，人性化管理，另一方面，學(xué)生情感冷落，不買賬、不領(lǐng)情，常常弄出不和諧的旋律。

2、一方面德育工作被提到很重要的位置，另一方面應(yīng)試教育仍然沖擊著學(xué)校的德育工作，所以凸現(xiàn)出來的是干打雷，沒時間下雨。許多“關(guān)”與“堵”的硬性限制，實際上對德育教育來說是雪上加霜。我們知道教育者不能隨意代替被教育者進(jìn)行價值選擇，但事實上我們已經(jīng)做出了選擇；我們也知道“多一把尺子評價學(xué)生，就會多一批好學(xué)生”，但事實上我們只有一把尺子。