第一篇：2010土木工程學(xué)院工程造價專業(yè)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)...

2010屆工程造價專業(yè)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書及指導(dǎo)書

一、選擇課題的要求

1、應(yīng)選擇的項目必須是二至三層的住宅，該項目應(yīng)具備全部土建圖紙（包括建筑、結(jié)構(gòu)施工圖和其它基本數(shù)據(jù)）。房屋建筑面積應(yīng)不少于1000平方米。

2、該項目應(yīng)有較詳盡的現(xiàn)場資料（包括水文地質(zhì)、地下水位、凍深、氣候等）每個設(shè)計組確定的工程不得與其它設(shè)計小組相同。如小組內(nèi)成員收集的圖紙相同，則每個成員所完成的畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容必須不同。

3、選擇課題的結(jié)構(gòu)形式可以是框-剪、框架、磚混結(jié)構(gòu)。

5、該工程項目所包含的資料、信息應(yīng)保證各小組從基礎(chǔ)、主體乃至裝飾、防水等各分部工程都能包括在施工組織設(shè)計的編制中。

二、畢業(yè)設(shè)計選題方向

1.結(jié)合畢業(yè)實習(xí)工程，編制某單位工程的施工組織設(shè)計或施工方案。

2.結(jié)合畢業(yè)實習(xí)工程，進(jìn)行造價文件的編制。

3.結(jié)合畢業(yè)實習(xí)工程，進(jìn)行工程項目招標(biāo)模擬。

三、畢業(yè)設(shè)計程序和內(nèi)容

畢業(yè)設(shè)計分為準(zhǔn)備階段、設(shè)計階段和總結(jié)答辯階段。

（一）準(zhǔn)備階段

1.下達(dá)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書

2.資料收集、調(diào)查研究

學(xué)生從畢業(yè)實習(xí)開始從實習(xí)單位、其它生產(chǎn)單位了解有關(guān)選題情況并收集相關(guān)資料。應(yīng)收集和掌握的資料有：施工圖紙；有關(guān)參考書、手冊；現(xiàn)行預(yù)算定額、有關(guān)法規(guī)及文件；有關(guān)范例、產(chǎn)品資料；投標(biāo)書等。完成開題報告。

（二）設(shè)計階段

畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容：

一）某單位工程施工組織設(shè)計或施工方案。具體如下：

1.編制依據(jù)

2．工程概況

3.施工項目經(jīng)理部的組建形式

⑴ 選擇該項目的組織形式

⑵ 確定項目經(jīng)理部的機(jī)構(gòu)設(shè)置

4.施工項目經(jīng)理的遴選與職責(zé)

⑴ 項目經(jīng)理及項目經(jīng)理部成員的選擇原則

⑵ 項目經(jīng)理部成員的主要職責(zé)

5.施工項目經(jīng)理部的組建

⑴ 施工項目經(jīng)理部的作用

⑵ 施工項目經(jīng)理部的管理制度

6.施工準(zhǔn)備

⑴ 技術(shù)準(zhǔn)備

⑵ 機(jī)械準(zhǔn)備

⑶ 材料準(zhǔn)備

⑷ 施工力量準(zhǔn)備

⑸ 現(xiàn)場準(zhǔn)備

7.施工方案

⑴ 施工流向和施工順序

⑵ 基礎(chǔ)階段

⑶ 結(jié)構(gòu)階段

⑷ 裝修階段

8.主要項目施工方法

⑴ 流水段的劃分

（2）土方工程

（3）墊層混凝土

（4）防水工程

（5）鋼筋工程

（6）模板工程

（7）砌體圍護(hù)結(jié)構(gòu)

（8）屋面工程

（9）腳手架工程

（10）門窗工程

（11）裝修工程

9.編制施工項目施工進(jìn)度計劃（網(wǎng)絡(luò)圖）

10.繪制施工項目施工平面圖

⑴ 現(xiàn)場施工條件

⑵ 施工現(xiàn)場平面布置

⑶ 施工現(xiàn)場平面布置圖

11.施工項目技術(shù)與信息管理措施

⑴ 測量定位管理措施

⑵ 施工試驗管理措施

⑶ 施工資料管理措施

⑷ 其他技術(shù)管理措施

12．施工項目質(zhì)量管理措施

⑴ 質(zhì)量方針和目標(biāo)

⑵ 質(zhì)量管理控制措施

⑶ 質(zhì)量技術(shù)控制措施

13．施工項目合同管理

14．成本管理

15．施工項目材料管理

16．施工項目勞動管理施

17．施工項目進(jìn)度控制措施與工期保證措

18.項目現(xiàn)場管理措施

⑴ 安全防護(hù)管理措施

⑵ 臨時用電管理措施

⑶ 消防保衛(wèi)管理措施

⑷ 文明施工措施

⑸ 成品與半成品保護(hù)措施

19．施工項目冬雨期施工措施

20．工程創(chuàng)優(yōu)措施

二）工程造價文件的編制，具體如下：

（1）熟悉施工地區(qū)的現(xiàn)行定額和取費標(biāo)準(zhǔn)，掌握工程預(yù)（決）的計算程序和方法；

（2）編制工程預(yù)（決）算文件及一個單位工程的施工圖預(yù)算；

三）招投標(biāo)模擬

第1部分：招標(biāo)模擬

模擬業(yè)主進(jìn)行招標(biāo)文件和標(biāo)底的編制并設(shè)立招標(biāo)小組，制定詳細(xì)的評標(biāo)辦法進(jìn)行模擬招標(biāo)。具體內(nèi)容如下：

1.編制該工程項目的招標(biāo)文件

⑴ 投標(biāo)邀請書

⑵ 招標(biāo)內(nèi)容及有關(guān)事項

包括：工程概況、招標(biāo)范圍、投標(biāo)報價的依據(jù)、質(zhì)量要求、文明工地要求、工期、工程款支付方式、投標(biāo)承諾書內(nèi)容等。

⑶ 投標(biāo)人須知

包括：投標(biāo)文件的要求、投標(biāo)人的要求、投標(biāo)標(biāo)書及標(biāo)袋的要求。

⑷ 評定標(biāo)辦法

評定標(biāo)辦法包括：評標(biāo)原則、項目設(shè)置、分值分配、評分方法和其他相關(guān)事項等內(nèi)容。

⑸ 材料供應(yīng)情況表

⑹ 投標(biāo)保證金方式

⑺ 工程量清單

⑻ 合同協(xié)議書

⑼ 圖紙等

2．工程量計算

計算時一定要認(rèn)真仔細(xì)，注意建筑、結(jié)構(gòu)、安裝工程的相互關(guān)系。

3.標(biāo)底的編制

編制標(biāo)底時要注意標(biāo)底的計價內(nèi)容、計價依據(jù)應(yīng)與招標(biāo)文件規(guī)定一致。

4.交底、答疑

在招標(biāo)文件發(fā)出后，招標(biāo)組應(yīng)要邀請投標(biāo)組參加招標(biāo)工程交底、答疑會議。

5.施工招標(biāo)的評標(biāo)

要求招標(biāo)組建立五人評標(biāo)機(jī)構(gòu)，制定詳細(xì)的評標(biāo)辦法，最后確定中標(biāo)單位。其中，評定標(biāo)辦法包括：評標(biāo)原則、項目設(shè)置、分值分配和評分方法等內(nèi)容。

（三）畢業(yè)設(shè)計的成果要求

學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)在教師指導(dǎo)下，結(jié)合畢業(yè)實習(xí)工程，從本任務(wù)書中選擇一個設(shè)計任務(wù)，獨立完成畢業(yè)設(shè)計（論文）工作，最后提交畢業(yè)（論文）文本，原則上要求提交圖紙及畢業(yè)設(shè)計文本。

一）文本的結(jié)構(gòu)

1.畢業(yè)設(shè)計（論文）的任務(wù)書；

2.畢業(yè)設(shè)計（論文）的摘要（中英文）；

3.畢業(yè)設(shè)計（論文）目錄；

4.畢業(yè)設(shè)計（論文）說明正文；

5.參考文獻(xiàn)；

6.附錄。

二）應(yīng)完成的圖紙（由指導(dǎo)老師確定具體的圖紙內(nèi)容）

1）施工進(jìn)度計劃

圖紙1# 橫道圖 1張，2）施工平面圖1張

三)以上內(nèi)容的要求

1.任務(wù)書：包括設(shè)計（論文）題目、論文的原始數(shù)據(jù)，主要參考資料、重點內(nèi)容、設(shè)計指標(biāo)；

2.摘要：一般為200漢字，摘要介紹設(shè)計（論文）的研究課題，本人見解和主要結(jié)論；

3.目錄：按論文章節(jié)次序編好頁碼；

4.論文或說明書要求論證嚴(yán)格，層次分明，語句通順，表達(dá)確切，字體端正，論文報告及工程說明書一律用A4的紙打印

5.參考文獻(xiàn)按以下格式列出

［序號］作者姓名，期刊、名稱、卷號、期數(shù)、頁碼（年份）

［序號］作者姓名、書名、出版單位、頁碼（年份）

6.附錄：與論文有關(guān)的數(shù)據(jù)表、計算機(jī)程序。

論文完成后按一）文本結(jié)構(gòu)的順序排列好，加以封皮，進(jìn)行裝訂。

第二篇：土木工程造價畢業(yè)設(shè)計編制說明（精選）

編 制 說 明

一、工程概況：金世紀(jì)嘉園A區(qū)3號住宅樓,總建筑面積：8434.56平米。其中地下1031.09平米，地上7403.47平米,建筑結(jié)構(gòu)形式為磚混結(jié)構(gòu)，建筑結(jié)構(gòu)類型為丙類,工程類別為四類。

二、編制依據(jù)：根據(jù)國家有關(guān)建筑設(shè)計規(guī)范、規(guī)程和規(guī)定對金世紀(jì)嘉園A區(qū)3號住宅樓進(jìn)行造價設(shè)計和施工組織控制性設(shè)計。

三、需要說明的問題：抹灰工程的項目采用了補(bǔ)定額。本工程預(yù)算不包括水電工程、安裝工程預(yù)算

第三篇：土木工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)工作細(xì)則

土木工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作細(xì)則

一、畢業(yè)設(shè)計（論文）工作安排

畢業(yè)設(shè)計的準(zhǔn)備工作由系、直屬教研室全面負(fù)責(zé)。在第七學(xué)期結(jié)束前組織指導(dǎo)教師對畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計的要求、進(jìn)度向?qū)W生作全面詳細(xì)的交底，同時宣布學(xué)生設(shè)計條例、考勤辦法及成績評定方法及有關(guān)規(guī)定。

二、畢業(yè)設(shè)計工作細(xì)則

1、畢業(yè)設(shè)計（論文）必須由講師及講師以上職稱的教師來承擔(dān)，具有助教職稱的教師可作為輔導(dǎo)教師協(xié)助指導(dǎo)教師工作。指導(dǎo)教師應(yīng)制訂輔導(dǎo)教師的培養(yǎng)措施，并報院備案。

2、指導(dǎo)教師必須在畢業(yè)設(shè)計（論文）開始前（一般4周）全面完成各項設(shè)計（論文）文件和資料的準(zhǔn)備工作，熟悉設(shè)計全過程。

3、由各系、專業(yè)教研室負(fù)責(zé)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）分組，每位畢業(yè)設(shè)計教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)一般不超過10人。指導(dǎo)畢業(yè)論文教師無實驗時指導(dǎo)學(xué)生數(shù)不超過8人，有實驗時不超過6人。超過規(guī)定指導(dǎo)人數(shù)時應(yīng)填寫畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)審批表，報學(xué)院批準(zhǔn)后方可指導(dǎo)。學(xué)生自行要求的設(shè)計題目，應(yīng)由學(xué)生提出申請并提交有關(guān)材料，經(jīng)系主任或直屬教研室主任審查，提出意見，由分管院長審定批準(zhǔn)。

4、各系、專業(yè)教研室應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計（論文）開始前的學(xué)期末，將分組名單及設(shè)計（論文）任務(wù)書下發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生利用假期作調(diào)研并在畢業(yè)實習(xí)中收集有關(guān)的資料。

5、畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書不得連續(xù)使用，每屆畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書應(yīng)按照學(xué)校和學(xué)院的畢業(yè)設(shè)計（論文）的要求作修改補(bǔ)充。

6、同一教師指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計（論文）題目應(yīng)具有多樣性，給學(xué)生有更多的創(chuàng)造余地，逐步體現(xiàn)因材施教。

7、畢業(yè)設(shè)計（論文）要強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練，畢業(yè)設(shè)計（論文）要求有科技英語翻譯和英語摘要的訓(xùn)練，并將其作為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）成績的一部分。各指導(dǎo)教師可結(jié)合畢業(yè)設(shè)計（論文）題目為每個學(xué)生提供英文資料。

8、指導(dǎo)教師應(yīng)在設(shè)計（論文）開始前制定畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進(jìn)度計劃，填寫畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)度表。指導(dǎo)教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性指導(dǎo)、答疑，抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要求指導(dǎo)教師定時定點對每位學(xué)生進(jìn)行具體指導(dǎo)（平均每位學(xué)生每周指導(dǎo)時間不少于1學(xué)時，且排定課表），以確保畢業(yè)設(shè)計（論文）的進(jìn)度和質(zhì)量。

9、畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真填寫“畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)工作記錄表”，記錄每次的指導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生的完成和考勤情況。畢業(yè)設(shè)計（論文）結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)將“畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)記錄表”與其它設(shè)計資料一并裝盒保存。

10、在畢業(yè)設(shè)計（論文）的檢查中，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生紀(jì)律渙散，進(jìn)度差距很大，經(jīng)指導(dǎo)教師 批評教育后仍無改進(jìn)，已不能按時完成規(guī)定任務(wù)者，指導(dǎo)教師可報學(xué)院批準(zhǔn)，中止其畢業(yè)設(shè)計工作，畢業(yè)設(shè)計總成績以“不及格”記載。

11、在畢業(yè)設(shè)計（論文）期間，應(yīng)嚴(yán)格考勤制度。凡離開學(xué)校三天及三天以內(nèi)須向指導(dǎo)教師準(zhǔn)假；超過三天須以書面形式提出申請，報學(xué)院分管主任批準(zhǔn)后方可離校。無故缺席者按曠課處理。

12、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計圖紙要求：手工繪制圖紙（出普通紙圖）不少于3張（其中1張必須為文字說明，其余由指導(dǎo)教師確定），其余均可采用計算機(jī)繪制（出透明紙圖）,不得直接采用PK-PM軟件出施工圖。

13、畢業(yè)設(shè)計（論文）的格式要求：

（1）畢業(yè)設(shè)計（論文）正文必須按統(tǒng)一要求的格式打?。ㄓ肁4紙）。

（2）計算書或其他需要手工謄寫的材料，應(yīng)使用學(xué)院規(guī)定的專用紙張。無論手工或計算機(jī)繪制的圖紙，均應(yīng)做到圖面清晰，表達(dá)清楚，布局合理，圖線、字體、標(biāo)注符合標(biāo)準(zhǔn)。

(3)在畢業(yè)答辯開始前，由學(xué)生統(tǒng)一到學(xué)院印刷廠裝訂。(4)畢業(yè)設(shè)計（論文）文本的裝訂順序一般為： ⑴ 封面

⑵ 中文摘要、關(guān)鍵詞 ⑶ 英文摘要、關(guān)鍵詞 ⑷ 目錄 ⑸ 正文 ⑹ 致謝

⑺ 參考文獻(xiàn)

⑻ 附錄：包括計算機(jī)輸入、輸出文件及說明；外文資料原文及翻譯、設(shè)計成果說明等

三、學(xué)生在外單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）的補(bǔ)充規(guī)定

1、受理時間：畢業(yè)設(shè)計（論文）開始第一周。

2、在外單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）須同時具備以下條件： ⑴ 有設(shè)計單位的接收函；

⑵ 已明確外單位畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師；

⑶ 有結(jié)合實際工程的符合畢業(yè)設(shè)計（論文）綜合訓(xùn)練要求的畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書； ⑷ 具有其他保證畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量的措施等

3、申請審批程序

學(xué)生以書面的形式提出申請，同時提供第三款第2條中要求的書面材料，報畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師初審。初審合格后，由學(xué)院教學(xué)院長進(jìn)行終審。學(xué)生經(jīng)院審核批準(zhǔn)后方可到外單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）。

4、學(xué)校指導(dǎo)教師與外單位指導(dǎo)教師共同對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)度、質(zhì)量負(fù)責(zé)。

5、學(xué)生應(yīng)定期與學(xué)校指導(dǎo)教師進(jìn)行溝通（一般1～2周一次），匯報畢業(yè)設(shè)計進(jìn)度情況。系及專業(yè)教研室應(yīng)對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計進(jìn)行中期檢查，對落后設(shè)計進(jìn)度較大，不能按時完成設(shè)計任務(wù)的學(xué)生，指導(dǎo)教師可中止其在外單位畢業(yè)設(shè)計資格。

6、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計成果格式應(yīng)符合學(xué)校畢業(yè)設(shè)計格式要求，否則，不能正常畢業(yè)答辯。

四、學(xué)生畢業(yè)論文工作的補(bǔ)充規(guī)定

1、畢業(yè)論文題目

畢業(yè)設(shè)計論文題目可結(jié)合指導(dǎo)教師的科研項目，畢業(yè)論文內(nèi)容應(yīng)具有一定的創(chuàng)新性。

2、畢業(yè)論文指導(dǎo)教師須具有講師及以上職稱。

3、參加畢業(yè)論文的學(xué)生，必須在畢業(yè)設(shè)計（論文）開始前提交畢業(yè)論文開題目報告（要求不少于2000字）。由專業(yè)教研室成立學(xué)生論文開題報告答辯組，對學(xué)生提交的畢業(yè)論文開題報告的可行性進(jìn)行論證，并對學(xué)生論文開題提出意見和建議。開題報告不通過者，不得進(jìn)行畢業(yè)論文工作。

4、學(xué)生在答辯前除提交畢業(yè)論文外，尚須提交畢業(yè)論文摘要。畢業(yè)論文摘要字?jǐn)?shù)不少于1000字。

五、畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯的組織和程序

1、畢業(yè)答辯資格審定

經(jīng)審核具有畢業(yè)答辯資格的每個學(xué)生均應(yīng)參加答辯。凡屬下列情況之一者，經(jīng)學(xué)院答辯委員會核實后，可不準(zhǔn)其參加畢業(yè)答辯，并按不及格處理。

（1）實際參加畢業(yè)設(shè)計（論文）時間少于規(guī)定時間2/3或以上者；（2）因主觀原因不能按規(guī)定時間提交全部畢業(yè)設(shè)計（論文）成果者；（3）經(jīng)查實，抄襲他人成果，或請他人代做畢業(yè)設(shè)計者；（4）畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師評定設(shè)計成績不及格者；（5）提交不規(guī)范格式的畢業(yè)設(shè)計（論文）者。

畢業(yè)答辯不得缺席。無論何種原因，學(xué)生如未按公布的時間參加畢業(yè)答辯，按自動放棄處理，成績以“不及格”記載。

2、學(xué)生必須于規(guī)定時間前將完成的全部畢業(yè)設(shè)計（論文）成果交指導(dǎo)教師評閱。全部畢業(yè)設(shè)計（論文）成果包括： ⑴ 論文或任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計圖紙； ⑵ 計算書或論文； ⑶ 外文資料原文及譯文； ⑷ 計算機(jī)計算結(jié)果及分析； ⑸ 施工圖光盤。

3、指導(dǎo)教師應(yīng)于規(guī)定時間內(nèi)及時批改學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）成果，并寫出相應(yīng)的評語，填寫《畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師評分表》，各系（教研室）還應(yīng)確定畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱人，評閱人填寫《畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱人評分表》，并于規(guī)定時間前送院畢業(yè)答辯秘書處。

4、學(xué)院成立畢業(yè)答辯委員會，各系（教研室）根據(jù)需要設(shè)若干答辯小組（成員以3～5人為宜），由院答辯委員會委員任組長。

5、答辯時，學(xué)生介紹時間一般為5分鐘左右，不得超過10分鐘。主要介紹畢業(yè)設(shè)計任務(wù)、目的、意義及所完成設(shè)計的基本內(nèi)容，主要思路、方法、成果以及對完成任務(wù)的自我評 價等。

6、答辯小組人員提問的時間不得少于20分鐘，根據(jù)學(xué)生的介紹，就有關(guān)畢業(yè)設(shè)計題目的基本概念、基本理論、設(shè)計計算方法、構(gòu)造要求等方面的主要問題提出質(zhì)疑。

7、答辯小組人員根據(jù)學(xué)生設(shè)計報告情況、基本問題及進(jìn)一步深入問題的回答情況綜合評定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯成績，并填寫《畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯評分表》。

8、畢業(yè)設(shè)計（論文）按調(diào)整后的畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)成績占40%、調(diào)整后的評閱人成績占20%、調(diào)整后畢業(yè)答辯成績占40%的比例確定畢業(yè)設(shè)計（論文）總成績。畢業(yè)設(shè)計(論文)成績評定采用五級記分制（即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）和評語相結(jié)合。要求控制總評成績優(yōu)秀比例不超過參加答辯學(xué)生人數(shù)的15%，優(yōu)良率不超過參加答辯學(xué)生人數(shù)的60%?？刂萍案窈筒患案衤实谋壤簧儆趨⒓哟疝q學(xué)生人數(shù)的5～6%。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計總評成績需經(jīng)院畢業(yè)答辯委員會審核通過后有效。

9、對完成任務(wù)質(zhì)量太差，且答辯回答問題較差的學(xué)生，各答辯小組應(yīng)及時向院答辯委員會匯報，經(jīng)院答辯委員會批準(zhǔn)后，須進(jìn)行第二次答辯。

10、各答辯小組應(yīng)對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計工作的綜合情況和答辯情況寫出評語，答辯組長及時填寫《畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯評議書》。將總評成績用紅筆填寫在《畢業(yè)設(shè)計計算書》或《畢業(yè)論文》封面的相應(yīng)位置。

11、院畢業(yè)答辯委員會從總評為優(yōu)秀的設(shè)計（論文）中按不超過1/3的比例推選參評“院優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計”人選。

六、畢業(yè)設(shè)計資料歸檔

下列資料作為教學(xué)檔案留存院檔案室，各專業(yè)教研室可根據(jù)需要復(fù)印部分材料保存：

（一）盒裝資料：（1）任務(wù)書；

（2）開題報告或文獻(xiàn)綜述；

（3）論文（或設(shè)計說明書）文本；設(shè)計成果（圖紙、照片等），（4）《畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師評分表》；（5）《畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱人評分表》；（6）《畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯評分表》；（7）《畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯評議書》；（8）《畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)工作記錄》；（9）畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯內(nèi)容及情況。

（二）交學(xué)院統(tǒng)一保管資料：

1、畢業(yè)設(shè)計（論文）題目及成績匯總表；

2、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）成績登記表（按班級）；

3、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)答辯分組情況、畢業(yè)設(shè)計書面總結(jié)材料；

4、選題、開題相關(guān)資料。

七、附表

1、《畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師評分表》；（土木學(xué)院網(wǎng)站下載）

2、《畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱人評分表》；（土木學(xué)院網(wǎng)站下載）

3、《畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯評分表》；（土木學(xué)院網(wǎng)站下載）

4、《畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯評議書》；（土木學(xué)院網(wǎng)站下載）

5、《畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)工作記錄》；（土木學(xué)院網(wǎng)站下載）

6、《畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯內(nèi)容及情況》；

附：

土木學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）最終成績評定方法

最終成績＝指導(dǎo)成績（40％）+答辯成績（40％）+評閱成績（20％）指導(dǎo)成績＝設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師所評成績×調(diào)整系數(shù)1 評閱成績＝評閱組所給評閱平均成績×調(diào)整系數(shù)2 答辯成績＝答辯組所給答辯平均成績×調(diào)整系數(shù)3

調(diào)整系數(shù)1＝所有設(shè)計（論文）組平均成績÷所在設(shè)計（論文）組平均成績 調(diào)整系數(shù)2＝所有評閱組平均成績÷所在評閱組平均成績 調(diào)整系數(shù)3＝所有答辯組平均成績÷所在答辯組平均成績

注：

1、所有設(shè)計組或答辯組是針對同一專業(yè)而言的。

2、所在設(shè)計(論文)組以指導(dǎo)教師來分組。

第四篇：同濟(jì)大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計論文-同濟(jì)大學(xué)土木工程學(xué)院

同濟(jì)大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)

工作的若干規(guī)定

（同教[2007]20號）

為了進(jìn)一步規(guī)范我校畢業(yè)設(shè)計（論文）工作，全面提高畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量，特制定本規(guī)定。

一、畢業(yè)設(shè)計（論文）目的與要求

畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生具備綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，分析與解決實際問題的能力；使學(xué)生得到從事實際工作所必需的基本訓(xùn)練和進(jìn)行科學(xué)研究工作的初步能力。畢業(yè)設(shè)計（論文）作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的一次較為系統(tǒng)的訓(xùn)練，應(yīng)注重以下幾方面能力的培養(yǎng)：

1．調(diào)查研究、查閱和應(yīng)用中外文獻(xiàn)及采擷網(wǎng)絡(luò)信息的能力； 2．理論分析、制定設(shè)計或試驗方案的能力； 3．設(shè)計、計算及制圖的能力； 4．實驗研究及數(shù)據(jù)處理的能力；

5．綜合分析、凝練創(chuàng)新、編制設(shè)計說明書或撰寫論文、調(diào)研報告的能力； 6．外語、計算機(jī)應(yīng)用的能力。

二、畢業(yè)設(shè)計（論文）選題原則

選題恰當(dāng)是做好畢業(yè)設(shè)計（論文）的前提，指導(dǎo)教師在選擇畢業(yè)設(shè)計（論文）課題時應(yīng)遵循以下原則：

1．課題的選擇應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，達(dá)到畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)大綱的基本要求。2．課題的選擇應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)、科研、文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合的原則，即選題在符合畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)要求的前提下，應(yīng)盡量結(jié)合生產(chǎn)實際、科學(xué)研究、現(xiàn)代文化、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的任務(wù)進(jìn)行，以利于增強(qiáng)學(xué)生面對實際的意識，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和一絲不茍的工作精神，調(diào)動學(xué)生的積極性，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。

3．課題的選擇應(yīng)貫徹因材施教的原則，使學(xué)生的特長或潛能有更好的發(fā)揮，并鼓勵學(xué)生有所創(chuàng)新。

4．選題的范圍和深度應(yīng)符合學(xué)生的實際情況，并盡可能多地反映現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平。提倡不同專業(yè)（學(xué)科）互相結(jié)合，擴(kuò)大專業(yè)面，開闊學(xué)生視野，實現(xiàn)學(xué)科之間的互相滲透。

5．畢業(yè)設(shè)計（論文）按不同學(xué)科類型分別有所側(cè)重：

（1）工科類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）結(jié)合工程實踐性課題的比例應(yīng)不低于70%，首先應(yīng)保證基本工程訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上做一些提高性的、拓展性的專題研究；

（2）理科類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）要結(jié)合當(dāng)前的科技發(fā)展，讓學(xué)生走向?qū)W科前沿，論文要有一定的學(xué)術(shù)水平；

（3）經(jīng)管、人文、法學(xué)、外語、藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）要有新穎性，要結(jié)合社會、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展中的現(xiàn)實問題、讓學(xué)生接觸社會，論文要有一定的新意或創(chuàng)見。

6．畢業(yè)設(shè)計（論文）課題應(yīng)遵循“一人一題”的原則。課題經(jīng)院（系）領(lǐng)導(dǎo)審定后，學(xué)生可在教師指導(dǎo)下，采取自選與分配相結(jié)合的辦法，確定畢業(yè)設(shè)計（論文）課題。可以幾名學(xué)生共同完成一個大課題，但必須做到分工明確，工作量適當(dāng)，并根據(jù)各自獨立完成的任務(wù)，給出課題名稱或分別在原課題名稱后加副標(biāo)題以示區(qū)別。學(xué)生除了在導(dǎo)師提出的課題中選擇畢業(yè)設(shè)計（論文）課題外，也可以根據(jù)專業(yè)特點選擇自己感興趣的題目作為畢業(yè)設(shè)計（論文）課題，但必須經(jīng)指導(dǎo)教師審定。

三、審題工作程序及要求 1．畢業(yè)設(shè)計（論文）課題由指導(dǎo)教師以書面形式向?qū)I(yè)教研室或研究所陳述課題來源、內(nèi)容、難易程度、工作量大小等情況，經(jīng)討論審定后，由指導(dǎo)教師填寫畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書。任務(wù)書包含設(shè)計或研究的內(nèi)容、要求與指標(biāo)、應(yīng)完成的成果以及進(jìn)程安排、主要參考文獻(xiàn)目錄等。指導(dǎo)教師必須認(rèn)真、具體、明晰地逐項填寫，讓學(xué)生看得明白、有可操作性，并作為考核學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）課題完成情況的依據(jù)文件。

2．任務(wù)書填寫后須經(jīng)專業(yè)教研室或研究所審查，教學(xué)副院長（系主任）審定。任務(wù)書一經(jīng)審定，不得隨意更改，如因特殊情況需要變更的，必須經(jīng)專業(yè)教研室或研究所同意，并報教學(xué)副院長（系主任）批準(zhǔn)。

3．選題、審題工作應(yīng)在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）的前一學(xué)期完成并落實到學(xué)生，以便學(xué)生盡早準(zhǔn)備。任務(wù)書應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計（論文）開始前發(fā)給學(xué)生，各專業(yè)要及時填寫“同濟(jì)大學(xué)

屆畢業(yè)設(shè)計（論文）情況匯總表”，交學(xué)院教務(wù)科審核、匯總后，通過教務(wù)信息管理系統(tǒng)提交給教務(wù)處實踐教學(xué)科。

四、畢業(yè)設(shè)計（論文）時間

畢業(yè)設(shè)計（論文）的時間：工科類專業(yè)不少于238學(xué)時（14周）；經(jīng)濟(jì)、管理、文、理科類專業(yè)不少于204學(xué)時（12周），一般應(yīng)覆蓋整個學(xué)期或更長時間。畢業(yè)設(shè)計（論文）開題時間四年制可提前至第七學(xué)期，五年制可提前至第九學(xué)期進(jìn)行。

五、對指導(dǎo)教師的要求

1．指導(dǎo)教師應(yīng)由講師或中級技術(shù)職稱以上有經(jīng)驗的專業(yè)人員擔(dān)任。助教、研究生不能單獨指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文），但可有計劃地安排他們協(xié)助指導(dǎo)教師工作。指導(dǎo)教師人選由專業(yè)教研室或研究所安排，報教學(xué)副院長（系主任）審定。

2．對在校外做畢業(yè)設(shè)計（論文）的學(xué)生，可聘請外單位具有相當(dāng)于講師及其以上技術(shù)職稱的專業(yè)人員和校內(nèi)教師共同承擔(dān)指導(dǎo)工作。校內(nèi)指導(dǎo)教師必須掌握教學(xué)進(jìn)度及要求，并協(xié)調(diào)相關(guān)工作。

3．指導(dǎo)教師是畢業(yè)設(shè)計（論文）的直接責(zé)任人。為確保畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量，每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)不得超過6人。指導(dǎo)教師必須保證有足夠的精力和時間、盡心盡責(zé)地直接面對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。要嚴(yán)格控制出差，因工作需要必須出差者應(yīng)經(jīng)專業(yè)教研室或研究所審批，并報告教學(xué)副院長（系主任）核準(zhǔn)。

4．指導(dǎo)教師應(yīng)為人師表，在進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)的同時，還要教書育人，做好學(xué)生的思想教育工作，遵循嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、學(xué)術(shù)誠信的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作理念，要了解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。指導(dǎo)教師對學(xué)生既要在業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求，又要關(guān)心學(xué)生的思想和生活。

5．指導(dǎo)教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立工作能力和創(chuàng)新能力，在關(guān)鍵處把好關(guān)，同時要大膽放手，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。

6．指導(dǎo)教師的具體任務(wù)

（1）選報課題并指導(dǎo)學(xué)生選擇課題，填寫和下達(dá)任務(wù)書，向?qū)W生說明畢業(yè)設(shè)計（論文）各環(huán)節(jié)的任務(wù)和安排。

（2）審定學(xué)生撰寫的開題報告、擬定的設(shè)計、試驗研究方案。

（3）對學(xué)生每周至少進(jìn)行1~2次（約4~6學(xué)時）的指導(dǎo)和答疑，同時檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的進(jìn)度和質(zhì)量。

（4）指導(dǎo)學(xué)生正確、規(guī)范地完成畢業(yè)設(shè)計圖紙、設(shè)計說明書或論文、創(chuàng)作作品等。（5）在畢業(yè)設(shè)計（論文）結(jié)束階段，按照任務(wù)書的要求和“同濟(jì)大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫規(guī)范”審閱學(xué)生完成任務(wù)情況，避免出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，同時對學(xué)生進(jìn)行答辯資格預(yù)審，并指導(dǎo)學(xué)生做好參加畢業(yè)答辯的準(zhǔn)備工作。

（6）學(xué)生在完成畢業(yè)設(shè)計（論文）后，指導(dǎo)教師收齊學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）全部資料，在資料袋上填寫資料清單并簽名。根據(jù)學(xué)生的工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力、設(shè)計（論文）質(zhì)量在“成績評定書”上寫出評語及建議成績。

六、對學(xué)生的要求

1．努力學(xué)習(xí)、勤于實踐、勇于創(chuàng)新、保質(zhì)保量地完成任務(wù)書規(guī)定的工作。2．尊敬師長、團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師和有關(guān)專業(yè)人員的指導(dǎo)。3．獨立完成規(guī)定的工作，不弄虛作假，不抄襲別人的成果。

4．嚴(yán)格遵守紀(jì)律，定時、定點接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)。因事或因病不能參加者要事先向指導(dǎo)教師請假，否則作為曠課，按學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

5．學(xué)生應(yīng)在答辯前一周將畢業(yè)設(shè)計（論文）文本、圖紙或作品等各項成果資料整理齊全交給指導(dǎo)教師審查。未經(jīng)審查不能參加答辯。

6．被推薦為學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）的作者，須將設(shè)計說明書（論文）整理成3000~5000字的論文摘要，送交教務(wù)處實踐教學(xué)科，以便學(xué)校編輯出版《同濟(jì)大學(xué)本科生優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）摘要匯編》。

七、答辯

1．學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）經(jīng)指導(dǎo)教師審查合格后必須參加畢業(yè)答辯。在校外做畢業(yè)設(shè)計（論文）的學(xué)生應(yīng)回學(xué)校進(jìn)行畢業(yè)答辯。各院(系)應(yīng)開展公開答辯活動，起到示范、交流和提高畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)質(zhì)量的作用。

2．各院（系）成立答辯委員會，專業(yè)或?qū)W科成立答辯小組。答辯委員會的任務(wù)是指導(dǎo)全院（系）的畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯工作，核定最終成績。答辯委員會主任由院（系）教學(xué)負(fù)責(zé)人擔(dān)任，成員一般不少于5人。答辯小組的任務(wù)是主持各組的答辯工作，成員不少于3人，可由專業(yè)（學(xué)科）教師和論文評閱教師組成。結(jié)合生產(chǎn)實際或科研的課題，必要時可聘請校外人員參加學(xué)生的答辯。指導(dǎo)教師不得作為答辯小組正式成員參加其本人指導(dǎo)的學(xué)生的答辯工作。

3．院（系）要嚴(yán)格審查學(xué)生答辯資格，凡符合下列情況之一者，取消其答辯資格。（1）累計曠課時間達(dá)到畢業(yè)設(shè)計（論文）全過程1/3者；（2）未達(dá)到畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書規(guī)定的教學(xué)要求者；

（3）未按“同濟(jì)大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫規(guī)范”的要求完成畢業(yè)設(shè)計（論文）者。

4．學(xué)生答辯前應(yīng)作充分的準(zhǔn)備工作，并寫出答辯提綱。答辯時應(yīng)簡要說明課題的任務(wù)、目的和意義、主要依據(jù)、設(shè)計（論文）基本內(nèi)容及方法、成果、特色，以及對自己完成任務(wù)的評價，正確回答提問。

八、成績評定

1．畢業(yè)設(shè)計（論文）成績的評定應(yīng)以學(xué)生完成的論文、設(shè)計說明書、圖紙、作品等的情況以及業(yè)務(wù)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、答辯表現(xiàn)為依據(jù)。評定成績必須堅持標(biāo)準(zhǔn)、從嚴(yán)要求。畢業(yè)設(shè)計（論文）成績采用五級記分制（即優(yōu)、良、中、及格、不及格），成績分布的控制比例為優(yōu)秀率不超過20%，優(yōu)良率不超過70%。

2．學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）成績在指導(dǎo)教師和論文評閱教師提出的建議成績基礎(chǔ)上，結(jié)合答辯情況、成績分布控制比例，由答辯小組提出建議最終成績，由學(xué)院（系）答辯委員會核定最終成績。個別重點學(xué)科可根據(jù)實際情況向教務(wù)處實踐教學(xué)科提出適當(dāng)提高優(yōu)秀率、優(yōu)良率的申請，經(jīng)主管處長批準(zhǔn)后執(zhí)行。

九、畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)工作管理

1．畢業(yè)設(shè)計(論文)教學(xué)管理工作以學(xué)院（系）為單位，負(fù)責(zé)人為主管教學(xué)院長（系主任）。各專業(yè)教研室或研究所、教務(wù)科負(fù)責(zé)組織實施。

2．各專業(yè)在畢業(yè)設(shè)計（論文）開始前必須進(jìn)行動員，組織指導(dǎo)教師、學(xué)生和有關(guān)人員學(xué)習(xí)“同濟(jì)大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作手冊”和各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)大綱以及院（系）的有關(guān)規(guī)定，明確畢業(yè)設(shè)計（論文）的教學(xué)要求及相關(guān)規(guī)章制度。

3．畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的檢查

各學(xué)院（系）應(yīng)定期組織對畢業(yè)設(shè)計（論文）的檢查工作，主要針對開題、中期和答辯三個階段。

開題階段：重點檢查是否落實“一人一題”的原則，畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書是否下達(dá)到每名學(xué)生，學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）的條件是否具備，能否正常開展工作，以及學(xué)生撰寫開題報告的情況等。

中期檢查：著重檢查畢業(yè)設(shè)計(論文)環(huán)節(jié)中的學(xué)風(fēng)、工作進(jìn)度、教師指導(dǎo)情況?？梢酝ㄟ^調(diào)查表和座談會的形式，廣泛聽取師生意見，對存在問題采取改進(jìn)措施。

答辯階段：重點檢查學(xué)生畢業(yè)答辯資格審查情況及學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）成果的規(guī)范化情況。

4．畢業(yè)設(shè)計（論文）的后期工作

（1）答辯前各專業(yè)應(yīng)根據(jù)任務(wù)書及“同濟(jì)大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計（論文）工作手冊”的要求，組織審查學(xué)生畢業(yè)答辯的資格，未達(dá)到要求的學(xué)生不能參加答辯。

（2）各學(xué)院（系）在組織公開答辯時，應(yīng)提前將公開答辯的時間、地點、學(xué)生姓名等信息送教務(wù)處實踐教學(xué)科，以便教務(wù)處聘請專家列席旁聽。同時認(rèn)真組織教師、學(xué)生參加與交流。

（3）答辯工作結(jié)束后，各學(xué)院（系）教務(wù)科須在規(guī)定時間內(nèi)將學(xué)生成績表提交教務(wù)處實踐教學(xué)科。同時將畢業(yè)設(shè)計（論文）資料整理、歸檔。

（4）教務(wù)處按學(xué)生數(shù)10%左右的比例隨機(jī)抽取畢業(yè)設(shè)計（論文）文檔請有關(guān)專家復(fù)評。復(fù)評情況將作為學(xué)校評選各院（系）優(yōu)良教學(xué)狀態(tài)的依據(jù)條件之一。

5．工作總結(jié)

畢業(yè)設(shè)計（論文）工作結(jié)束后，各學(xué)院（系）要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)?？偨Y(jié)內(nèi)容包括：在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作過程中執(zhí)行學(xué)校規(guī)定和要求的情況、工作特色和經(jīng)驗、存在問題及整改措施，并對學(xué)校開展畢業(yè)設(shè)計（論文）工作提出意見或建議。

6．畢業(yè)設(shè)計（論文）資料的保存

學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）資料由各學(xué)院（系）歸檔保存，保存期為三年。選擇部分優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）送學(xué)校檔案館存檔。

十、附則

本規(guī)定由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋，并組織實施。

第五篇：工程造價專業(yè)畢業(yè)設(shè)計總結(jié)

畢業(yè)設(shè)計總結(jié)

時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼兩個多月過去了，繁瑣而充實的畢業(yè)設(shè)計畫上圓滿了句號。畢業(yè)設(shè)計作為我們學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的最后一個環(huán)節(jié)，是對我們所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提升的過程，這一過程在很大程度上培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。所以兩個多月的時間，是對我們兩年來所學(xué)的知識進(jìn)行了一個匯總。任務(wù)雖然繁重但很充實，不但使我們的知識得到了鞏固，在解決疑惑和探討問題的時候，我們也從中學(xué)到新的知識，積累實踐經(jīng)驗，這為我們將來走向工作崗位奠定了堅實的基礎(chǔ)。

我們的畢業(yè)設(shè)計是對**********綜合樓進(jìn)行預(yù)算，其中包括安裝部分和土建部分。之前我們也做過一套圖紙，但都是在課堂上由各科老師的一點點指導(dǎo)下完成的，所以這次完全由我們自己動手完成，對我們來說也是個挑戰(zhàn)。

我的任務(wù)是安裝的給排水，消防水和全部板鋼筋。在做給排水和消防水的時候，我首先做的是熟悉好圖紙，把設(shè)計總說明圖例目錄看懂，包括使用什么材料和安裝方法，然后看系統(tǒng)圖，平面圖和大樣圖，一步一步去地了解和熟悉。圖紙有些地方是需要做改的，在設(shè)計變更那里給出了，不過有幾個地方還是有疑問，例如在系統(tǒng)圖上的管和平面圖上的不一致，我們向老師提出疑問，老師也給出統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。在計算過程過程中，必須要熟悉計算規(guī)則才能下手，例如冷水管道計算到與洗臉盆、洗手盆、洗滌盆、坐便器連接的角閥處，所有衛(wèi)生潔具的

排水管道則計算到樓地面；在計算消防系統(tǒng)管道工程量時，不扣除管件、閥門和各種組件所占長度。為了完成工程量計算這一部分的工作內(nèi)容，我覺得自己又重新將自己學(xué)習(xí)過的知識再次復(fù)習(xí)了一遍，對各個工程量的計算規(guī)則，又有了進(jìn)一步的熟悉。在這一過程中培養(yǎng)了我的專心、細(xì)心和耐心。在套清單和定額的時候，需要參考圖紙，但也有些是沒有明確給出，只能套相近的或補(bǔ)充定額，這也是考驗自己對專業(yè)知識的熟悉程度的時候了。在計算過程中，總會出現(xiàn)各種各樣的問題，而我又解決不了時，我總會請教其他同學(xué)，他們也都會給我耐心地解答。有些問題拿捏不準(zhǔn)時，我們也會互相商量，積極參與討論，把問題逐漸明朗化，這不僅增進(jìn)了我們同學(xué)間的友誼，也使我從他們身上學(xué)會了許多東西。

接下來就是板鋼筋的計算，首先做的還是要熟悉圖紙，了解它的抗震等級和混凝土的等級，還有梁板的保護(hù)層厚度，這些在后面鋼筋的錨固長度和彎折長度等地方都必須用到。板筋需要計算板底筋，上部縱向鋼筋，支座負(fù)筋，端支座負(fù)筋，跨板支座負(fù)筋，等等，在熟悉圖紙的過程中，在腦海里形成一個立體圖，對自己的計算也會有一定的幫助。計算的時候，因為基礎(chǔ)知識不夠扎實，計算規(guī)則容易混淆，經(jīng)常會粗心大意，時不時發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)了這樣或那樣的錯誤，而且有些是很低級的，例如，計算根數(shù)的時候忘了減兩端起步距離，支座負(fù)筋的總長度計算又忘了加上彎折，這些問題表面看起來不是很大，但是一個工程累計下來可能就會相差很多，而且鋼筋是結(jié)構(gòu)工程中非常重要的一種材料，經(jīng)常會對整個項目的成本管理的好壞和盈虧產(chǎn)生非

常關(guān)鍵的影響，所以在鋼筋的計算上也不能馬馬虎虎，否則可能造成很大的損失。因此，不管在學(xué)習(xí)上，還是工作中我們都必須保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。鋼筋的手算多而且繁雜，有時候會產(chǎn)生厭煩疲倦的情緒，這時候我會選擇適當(dāng)?shù)胤潘梢幌?，畢竟一項工程不能一下子就能做好的，打打球或唱唱歌，保持健康活力和積極的心態(tài)，那樣我們工作起來，效率才會更高。

同時，在這次畢業(yè)設(shè)計中，我還通過觀看廣聯(lián)達(dá)鋼筋抽樣軟件的視頻教程，學(xué)習(xí)到了如何將CAD圖導(dǎo)入廣聯(lián)達(dá)鋼筋抽樣軟件中，并識別匯總，看似簡單，但真正操作起來，問題很多，例如導(dǎo)圖的時候圖紙出現(xiàn)錯誤，軸網(wǎng)顯示不出來，識別不了軸網(wǎng)，只能自己重新畫個軸網(wǎng)，再通過CAD圖定位，將它和導(dǎo)進(jìn)來的CAD圖重合在一起，而且如果要識別板的話，必須首先識別好柱子和梁。因為每一層都不一定一模一樣，還要分層識別。經(jīng)過慢慢摸索，也能夠很好地掌握了，感覺自己又收獲了一項技能，很充實。我覺得這是一個自學(xué)的過程，在以后崗位工作中也要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的知識和綜合素質(zhì)，這樣才能走得更高更遠(yuǎn)。

在這個繁瑣而又充實的兩個多月里，為了更好地完成任務(wù)，不斷查閱了大量相關(guān)資料，與同學(xué)們交流經(jīng)驗，并向老師悉心請教等，不僅鞏固了所學(xué)的知識，還使自己學(xué)到了不少新知識，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，雖然艱辛，但努力和收獲是成正比的。通過這次畢業(yè)設(shè)計，使我對本專業(yè)知識有了更深的了解和掌握，讓我在即將走向社會工作增添了一份信心。

畢業(yè)在即，我們也將走向各自的工作崗位，回首兩年的學(xué)習(xí)生活，我深深體會到了學(xué)院為我們的成材付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！

此致

敬禮