第一篇：師德師風學習培訓制度

康莊小學師德師風學習培訓制度

為使師德師風教育活動不走過場，不搞形式，務(wù)求教育實效，徹底解決師德師風方面存在的各種突出問題，樹立康莊小學教師新形象，做“人民滿意的教師”，“辦人民滿意的教育”，特制定本制度。

1、單周一為師德師風學習時間，每次學習不得少于1小時。

2、學校行政領(lǐng)導必須在學習中起帶頭作用，利用合適機會給教師作專題輔導。

3、學習形式多樣。采取集中學與自學相結(jié)合、輔導與研討相結(jié)合、學習原文與專題討論相結(jié)合、個人撰寫體會與集中交流相結(jié)合的方式，開展學習教育活動。

4、學習時，參學人員要認真聽講，仔細領(lǐng)會，不討論，不看與學習無關(guān)的報刊、書籍或做其他事情。

5、每人都要有師德學習筆記本，筆記要規(guī)范，內(nèi)容要詳實，因事缺學的，會后要把聽缺的內(nèi)容補齊。

6、學習方法靈活。一學：學習有關(guān)政治理論、教育法規(guī)、師德師風建設(shè)準則、規(guī)范、學校制度等；二議：聯(lián)系實際進行教學研討、專題討論、心得交流等；三看：看有關(guān)師德師風建設(shè)的影視錄象、警示教育片等；四講：宣講政策、教育理論專題講座等；五寫：寫心得體會和自我剖析。

7、學習內(nèi)容具體。重點學習教育法規(guī)、教育教學新理念方面的文章，以及黨中央國務(wù)院、教育部對教師、教育工作的新方針、新政策或新舉措。

8、教師學習情況和師德師風考核結(jié)果存入個人成長檔案，在評優(yōu)、評先、職務(wù)晉升、年度考核等方面將得到體現(xiàn)。

康莊小學

2012年2月

第二篇：師德師風學習培訓制度

“師德師風建設(shè)”學習培訓制度

為全面貫徹落實市教育局關(guān)于開展“師德師風建設(shè)” 學習培訓制度的通知精神，樹立師表形象，切實提高教師師德修養(yǎng)，促進教師素質(zhì)的全面發(fā)展，結(jié)合我校實際情況，制定有關(guān)學習制度：

一、學習、考核形式多樣化。學習方式有集中學習，專項講座，小組討論，自學等考核方式有知識競賽，寫心得，論文評比，業(yè)務(wù)素質(zhì)大比武等。

二、學習教育活動循序漸進，逐步提高，最終目的轉(zhuǎn)化為教師內(nèi)在動力。

三、集中學習實行簽到制度，嚴格考勤制度，沒有特殊情況不得請假。

四、要求在學習過程中及時做好讀書筆記，學校師德師風領(lǐng)導小組成員不定期檢查教師讀書筆記，并將檢查結(jié)果量化打分。

五、上課老師要堅持理論聯(lián)系實際，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案。

六、根據(jù)各項量化考核，評比學習積極分子，進行物質(zhì)和精神鼓勵。

“師德師風建設(shè)”學習培訓制度

放城中學

2016.9

第三篇：師德師風學習培訓制度

“師德師風建設(shè)”學習培訓制度

為全面貫徹落實金安區(qū)教育局關(guān)于開展“師德師風建設(shè)” 學習培訓制度的通知精神，樹立師表形象，切實提高教師師德修養(yǎng)，促進教師素質(zhì)的全面發(fā)展，結(jié)合我校實際情況，制定有關(guān)學習制度：

一、學習、考核形式多樣化。學習方式有集中學習，專項講座，小組討論，自學等考核方式；有知識競賽，寫心得，論文評比，業(yè)務(wù)素質(zhì)大比武等。

二、學習教育活動循序漸進，逐步提高，最終目的轉(zhuǎn)化為教師內(nèi)在動力。

三、集中學習實行簽到制度，嚴格考勤制度，沒有特殊情況不得請假。

四、要求在學習過程中及時做好讀書筆記，學校師德師風領(lǐng)導小組成員不定期檢查教師讀書筆記，并將檢查結(jié)果量化打分。

五、上課老師要堅持理論聯(lián)系實際，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案。

六、根據(jù)各項量化考核，評比學習積極分子，進行物質(zhì)和精神鼓勵。

橫塘崗初中 2018年2月

“師德師風建設(shè)”學習培訓制度

橫塘崗初中

2018.2

第四篇：師德師風學習培訓制度

富家小學師德師風教育培訓制度

為使師德師風教育活動不走過場，不搞形式，務(wù)求教育實效，徹底解決師德師風方面存在的各種突出問題，樹立富家小學教師新形象，“做人民滿意的教師”，“辦人民滿意學?！?，“辦人民滿意的教育”，特制定本制度。

1、單周一為師德師風學習時間，每次學習不得少于1小時。

2、學校行政領(lǐng)導必須在學習中起帶頭作用，利用合適機會給教師作專題輔導。

3、學習形式多樣，采取集中學與自學相結(jié)合、輔導與研討相結(jié)合、學習原文與專題討論相結(jié)合、個人撰寫體會與集中交流相結(jié)合的方式，開展學習教育活動。

4、學習時，參學人員要認真聽講，仔細領(lǐng)會，不討論，不看與學習無關(guān)的報刊、書籍或做其他事情。

5、每人都要有師德學習筆記本，筆記要規(guī)范，內(nèi)容要詳實，因事缺學的，會后要把聽缺的內(nèi)容補齊。

6、學習方法靈活。一學：學習有關(guān)政治理論、教育法規(guī)、師德師風建設(shè)準則、規(guī)范、學校制度等；二議：聯(lián)系實際進行教學研討、專題討論、心得交流等；三看：看有關(guān)師德師風建設(shè)的影視錄象、警示教育片等；四講：宣講政策、教育理論專題講座等；五寫：寫心得體會和自我剖析。

7、學習內(nèi)容具體。重點學習教育法規(guī)、教育教學新理念方面的文章，以及黨中央國務(wù)院、教育部對教師、教育工作的新方針、新政策或新舉措。

8、教師學習情況和師德師風考核結(jié)果存入個人檔案，在評優(yōu)、評先、職務(wù)晉升、考核等方面將得到體現(xiàn)。

云陽縣南溪鎮(zhèn)富家小學

2014年2月

第五篇：師德師風建設(shè)學習培訓制度制度

師德師風建設(shè)學習培訓制度制度

王顯聯(lián)區(qū) 楊莊小學

教師的師德師風，是教師從事教育教學工作時應遵循的職業(yè)道德規(guī)范和必備的道德品質(zhì)，師德師風是校風的靈魂。為大力推進教師職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高我校教師的師德師風水平和專業(yè)能力素養(yǎng),根據(jù)《教育法》、《教師法》和《公民道德建設(shè)實施綱要》，結(jié)合我校實際，特制定本制度，用以規(guī)范我校師德師風。

1、師德師風建設(shè)工作是一項常規(guī)性工作，是學校精神文明建設(shè)工作的重要組成部分，其內(nèi)容隨著社會發(fā)展今后將不斷豐富和深化。

2、師德師風工作重在建設(shè)，要堅持在發(fā)展中解決師德師風問題的思路，從有利于學?？沙掷m(xù)發(fā)展、有利于師資隊伍健康發(fā)展、有利于提高教育教學質(zhì)量的角度來理解和制定師德師風建設(shè)的措施和辦法。建設(shè)工作要做到有機構(gòu)、有計劃、有措施、有考核。

3、學校師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組每年要制定全校師德建設(shè)工作計劃，并督辦計劃的完成。要將師德師風建設(shè)工作列入常規(guī)工作。

4、學校每年要樹立師德師風標兵，予以大力表彰和宣傳，以起到示范、感召、輻射作用。

5、每位教師都要自覺培養(yǎng)師德師風意識，確立師德師風觀念，按師德師風規(guī)范嚴格自警自律。按時參加學習和培訓。

6、將師德師風建設(shè)工作同解決教師實際問題結(jié)合起來。從教師的工作和生活實際出發(fā)，理解體貼教師，把解決思想問題同解決實際問題結(jié)合起來。以實際工作來增強師德師風建設(shè)工作的感召力和影響力。