第一篇：中班藝術(shù)活動(dòng)《繁華的街頭》(繪畫)

活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)活動(dòng)《繁華的街頭》（繪畫）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)觀察街頭的建筑物，了解它們之間的前后關(guān)系、遮擋關(guān)系、整體與局部的關(guān)系。

2、能大膽的用繪畫的方式表現(xiàn)各式各樣的房屋。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先已經(jīng)參觀過(guò)街頭。

物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)繁華街頭的課件及視頻

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒回憶、交流繁華的街頭景象。

1、引導(dǎo)語(yǔ)：繁華的街頭有什么？周圍有什么樣的樓房？人們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、幼兒交流：你看到了什么景象，你有什么感受?

二、引導(dǎo)幼兒觀察課件《繁華的街頭》

1、幼兒觀察，教師講述，了解建筑之間的關(guān)系

2、教師范畫，畫出繁華街頭的房屋，初步表現(xiàn)前后、遮擋的關(guān)系。

三、組織幼兒分組繪畫。

1、教師講述繪畫過(guò)程中的注意事項(xiàng)。

2、幼兒按自己的想象意愿繪畫。

3、教師觀察幼兒，注意個(gè)別指導(dǎo)和技能示范。

四、組織幼兒欣賞和評(píng)價(jià)作品。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)表現(xiàn)繁華街頭的景象。

第二篇：中班藝術(shù)活動(dòng)：繪畫(一盆花)

中班藝術(shù)活動(dòng)：一盆花（繪畫）

活動(dòng)目標(biāo)：

能認(rèn)真觀察一盆花，并用寫生的方法大膽表現(xiàn)自己的觀察結(jié)果。活動(dòng)準(zhǔn)備：

一盆花，白紙和油畫棒 活動(dòng)過(guò)程：

（一）以談話的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1.師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一盆花，我們一起來(lái)看看這盆花，看看它的葉子是什么形狀的、花是什么顏色的。2.組織幼兒觀看放在桌子上的盆花。

（二）組織幼兒回憶剛剛觀察過(guò)的花。1.請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己剛剛看到的花。

（1）師：剛剛小朋友都觀察了這盆花，現(xiàn)在請(qǐng)個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)它的葉子是什么形狀的？花兒是什么顏色的？（個(gè)別幼兒回答）（2）師：這盆花的葉子是半橢圓形的，花是黃色的。2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花的組成部分：莖、葉、花。

（1）師：那這盆花是由哪些部分組成的呢？（個(gè)別幼兒回答）（2）師：對(duì)了，這盆花是由莖、葉、花組成的，下面還有一個(gè)花盆。

（三）教師示范畫出莖、葉、花。1.教師示范使用油畫棒畫的方法。

（1）師：這盆花很漂亮，老師想把它畫下來(lái)，在畫的時(shí)候先畫花盆、然后畫花，再畫莖，最后畫葉子。（教師邊示范邊講解）

（2）師：一盆漂亮的花畫好了，我們還可以裝飾一下花盆。

（四）幼兒自由畫畫，老師指導(dǎo)。1.操作要求。

師：等一下老師也請(qǐng)小朋友來(lái)畫這盆花，但畫畫前老師有幾點(diǎn)要求，你要把你看到的這盆花畫下來(lái)；在畫畫的時(shí)候要安靜，保持桌面衣服、畫面的干凈整潔；有困難的小朋友可以舉手請(qǐng)老師幫忙；畫好后拿給老師。

2.幼兒自由作畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按順序畫出花莖、葉子、花朵。

3.幫助能力較弱的幼兒完成作品。

（五）作品展示。

1.師：小朋友們都畫了這盆花，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)哪張畫的最像，哪里像？ 2.師：小朋友說(shuō)這張像，因?yàn)槿~子畫的很像。老師覺(jué)得這張畫的很像，花的顏色和這盆花一樣，葉子也是半橢圓形的，莖長(zhǎng)長(zhǎng)的。（根據(jù)幼兒作畫的情況進(jìn)行小結(jié)）

3.師：今天我們畫了這盆花，小朋友回家后要是看到漂亮的花也可以畫下來(lái)。

（六）活動(dòng)延伸。

師：小朋友在玩區(qū)域時(shí)可以繼續(xù)畫。

第三篇：中班繪畫活動(dòng)

中班繪畫活動(dòng)《花兒朵朵》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,觀察花的顏色，懂得用相近的顏色描繪花

2,學(xué)習(xí)用從里到外或從外到里，由深到淺層層涂染的方法表現(xiàn)花朵漸變的色彩 3,在繪畫中感受花朵漸變的美

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備：白板筆，彩色筆（人手一份）實(shí)物花

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)會(huì)花的簡(jiǎn)筆畫

活動(dòng)過(guò)程：

1． 出示實(shí)物花，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花朵顏色的變化

“今天老師給你們帶來(lái)一捧花，大家看看它的顏色是怎樣的？有沒(méi)有完全一樣呢？”

2.逐步演示涂染顏色的步驟

（1）比一比，感受有顏色的變化的花更美

“這兩張圖，你們覺(jué)得那張更美，為什么？”

（2）教會(huì)幼兒初步感知什么是相近色

（3）教師示范，重點(diǎn)演示用相近色層層涂染，使花朵有漸變色彩

3.提出要求：

（1）作畫前，想想自己要用哪些顏色漸變花朵，至少兩種顏色

（2）涂染顏色時(shí)，盡量涂在線條里面，保持畫面整潔

（3）安靜作畫

4．幼兒作畫，教師指導(dǎo)

（1）觀察情況，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用相近的顏色層層涂染的方法表現(xiàn)花朵的顏色變化

（2）指導(dǎo)畫完的的幼兒，可以為花朵進(jìn)行添畫（如：葉子，樹枝）

（3）提醒幼兒保持畫面整潔，安靜作畫

5.作品展示，交流經(jīng)驗(yàn)

（1）請(qǐng)幼兒相互點(diǎn)評(píng)，選出畫得比較好的作品，說(shuō)說(shuō)好在哪

（2）請(qǐng)被選出來(lái)的幼兒示范涂染，交流經(jīng)驗(yàn)

第四篇：中班繪畫活動(dòng)

幼兒園中班美術(shù)教案：水中的魚

設(shè)計(jì)意圖：

⒈ 對(duì)孩子現(xiàn)有繪畫水平的分析。對(duì)于中班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，孩子的繪畫水平不再是涂色的水平，他們會(huì)嘗試用點(diǎn)、直線、弧線對(duì)作品進(jìn)行裝飾。線描畫這種作畫形式，有獨(dú)特的美感，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少，特別是在作畫方面缺少經(jīng)驗(yàn)。

2.中班的幼兒年齡特點(diǎn)的分析。他們有了一些獨(dú)立的想法，在這時(shí)我們老師更多的要關(guān)注孩子的自主學(xué)習(xí)，了解一些學(xué)習(xí)的方法。本次活動(dòng)中，我在欣賞作品、講評(píng)環(huán)節(jié)都會(huì)盡量創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，通過(guò)多媒體課件、同伴互助動(dòng)策略，來(lái)引導(dǎo)幼兒自主的去學(xué)習(xí)。并引導(dǎo)幼兒將學(xué)習(xí)到的好的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化到自身的繪畫中。

⒊對(duì)《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的解讀。首先，《指南》中指出“要和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美?！本€描畫作品就有一種獨(dú)特的美，值得讓幼兒就感受和欣賞，發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)和美感。其次，《指南》中指出：“喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)”這是我們要達(dá)到的目標(biāo)，而線描畫就給了幼兒更多想象的空間，幼兒可以選擇自己喜歡的方式，大膽設(shè)計(jì)各種各樣、形態(tài)各異的魚兒。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)各種不同的魚兒，了解魚兒的形態(tài)特征。

2．能大膽想象自由設(shè)計(jì)畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動(dòng)畫作。

3．嘗試通過(guò)表情變化來(lái)表現(xiàn)心理活動(dòng)，從動(dòng)作和色彩中感知美、創(chuàng)造美?；顒?dòng)重點(diǎn)：能大膽想象自由設(shè)計(jì)畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動(dòng)畫作。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試通過(guò)表情變化來(lái)表現(xiàn)心理活動(dòng)，從動(dòng)作和色彩中感知美、創(chuàng)造美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：形態(tài)各異的魚兒圖片、繪畫紙、水彩筆

活動(dòng)過(guò)程：

開始部分

一、播放海洋世界的視頻，引導(dǎo)幼兒了解不同的魚兒的特征。

二、欣賞圖片（播放幻燈片），觀察各種魚兒形態(tài)特征。

1、師：瞧！我們今天見(jiàn)到的這些魚兒，它們有什么不一樣嗎？（鼓勵(lì)幼兒觀察各種魚兒的不同特征）

2、師：你們仔細(xì)看看，它們長(zhǎng)得什么樣子啊？它們的頭是什么樣的？尾巴是什么樣的？背上的花紋和圖案是什么樣的？

（引導(dǎo)幼兒欣賞圖片，細(xì)致觀察各種魚兒的裝飾圖案和不同特征）

小結(jié)：每種魚兒都跟別的魚兒長(zhǎng)得不一樣，形狀、顏色、花紋都不同，有用方式也不一樣，真是有趣極了！

基礎(chǔ)部分

三、教師與幼兒愉快玩音樂(lè)游戲“小魚”(歌曲附后)

1．師引導(dǎo)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。

2．師引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動(dòng)。

游戲玩法：幼兒隨音樂(lè)自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動(dòng)，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作。

(評(píng)析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂(lè)，激發(fā)他們對(duì)活動(dòng)的興趣。)

四、引導(dǎo)幼兒互相討論魚兒的各種表情。

1．孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落??)，教師示范1-2種表現(xiàn)形式。

2．快樂(lè)游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對(duì)嘴、手拉手、尾連尾??)，教師示范1～2種表現(xiàn)形式。

(評(píng)析：教師根據(jù)孩子講述的表情動(dòng)作進(jìn)行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實(shí)在，便于孩子接受。)

五、提出要求，引發(fā)作畫欲望

師：小魚兒生活的地方非常美麗，都有些什么呢?(海水、水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡??)鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂(lè)游戲用畫筆表現(xiàn)出來(lái)?？梢酝怀鲂螒B(tài)各異的魚，絢麗多彩的背景。可以只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)快樂(lè)游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。

(評(píng)析：幼兒在游戲的過(guò)程中已有了不同的情緒體驗(yàn)，又從老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，教師對(duì)水中美麗背景的語(yǔ)言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)

七、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。結(jié)束部分

八、幼兒互相介紹作品，再玩音樂(lè)游戲鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己喜愛(ài)的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

(評(píng)析：活動(dòng)首尾照應(yīng)，無(wú)論是音樂(lè)動(dòng)作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn)，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實(shí)體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂(lè)與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。)

兒歌：小魚

一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁。

兩條魚，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

三條魚，水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友。

第五篇：藝術(shù)繪畫活動(dòng)總結(jié)

藝術(shù)繪畫活動(dòng)總結(jié)

曹縣王集鎮(zhèn)理想學(xué)校

本學(xué)期參加繪畫興趣小組的學(xué)生中，有相當(dāng)一部分學(xué)生是初次接觸的，有五、六位學(xué)生曾在中班時(shí)學(xué)過(guò)繪畫，但作畫的能力還很弱。

本興趣班大部分學(xué)生只是使用水粉顏料和工具進(jìn)行的簡(jiǎn)單的平涂，對(duì)色彩的漸變，作畫的技能掌握的還很少。但是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生初步熟悉和認(rèn)識(shí)了色彩變化的規(guī)律,色彩形成的法則原理,色彩的冷暖關(guān)系,色彩的光感、結(jié)構(gòu)和心理作用,色調(diào)的形成與色彩的傾向性；也使學(xué)生初步感知了用點(diǎn)彩、重疊等方法作畫的技能。根據(jù)年齡特點(diǎn)，大班學(xué)生已具備了比較豐富的運(yùn)用色彩表現(xiàn)的能力，對(duì)混合色產(chǎn)生興趣，畫畫時(shí)還能運(yùn)用各種顏料調(diào)出需要的顏色，比較喜歡鮮艷的對(duì)比性強(qiáng)的顏色。根據(jù)以上特點(diǎn)，我采取了以下措施來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的色彩審美素質(zhì)。

一、通過(guò)大量的欣賞活動(dòng)，擴(kuò)大欣賞面，感受發(fā)現(xiàn)色彩的魅力，培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞能力。如組織學(xué)生觀察冬季里的主要活動(dòng)而引出的《打籃球》、《踢足球》，置身于美好的教育環(huán)境中，對(duì)學(xué)生的色彩感的培養(yǎng)起到潛移默化的作用。

二、通過(guò)多種趣味美術(shù)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)顏色，了解顏色變化的過(guò)程，提高學(xué)生審美理解能力。學(xué)生喜歡涂涂畫畫，在玩中認(rèn)識(shí)色彩對(duì)學(xué)生是一種不可抵擋的誘惑。在有趣的美術(shù)活動(dòng)中，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)顏色，激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩的興趣，了解顏色產(chǎn)生的過(guò)程，加深學(xué)生的色彩體驗(yàn)，提高他們的審美理解能力。

三、通過(guò)涂色活動(dòng)，逐步引導(dǎo)學(xué)生由隨意涂色到搭配涂色，發(fā)展學(xué)生審美表現(xiàn)能力。

大班學(xué)生喜歡鮮艷的色彩，但還不夠注重顏色的協(xié)調(diào)。上色時(shí)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用某種顏色統(tǒng)一畫面，形成主色調(diào)。具有某種色彩傾向的主題畫，如畫“踢足球”時(shí)，可讓學(xué)生大面積地使用黃綠色，形成暖調(diào)，突出踢球的場(chǎng)地。在此基礎(chǔ)上，還要逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用三原色的對(duì)比色，紅綠、黃紫、藍(lán)橙，這樣在繪畫過(guò)程中，學(xué)生用協(xié)調(diào)、對(duì)比的搭配方法上色，使畫面色彩更加豐富、鮮明、美麗。重視學(xué)生期色彩感的培養(yǎng)，可以樹立正確的審美觀，增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣，并有利其在生活中融會(huì)貫通地應(yīng)用。因此，在下學(xué)期的教育教學(xué)中，我們還得繼續(xù)加強(qiáng)。