第一篇：班級(jí)小結(jié)

紅蜻蜓幼兒園2012學(xué)年第一學(xué)期班級(jí)小結(jié)中三班2013、1

班級(jí)工作小結(jié)

當(dāng)點(diǎn)點(diǎn)雪花飄落在人們發(fā)間時(shí)，當(dāng)孩子們的歡聲笑語(yǔ)漸漸隱沒在凜凜北風(fēng)里時(shí)，當(dāng)2013年即將打開新的篇章時(shí)，我們這學(xué)期的各項(xiàng)工作也便開始進(jìn)入尾聲了。回顧這一學(xué)期中，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步與成長(zhǎng)，反思這一學(xué)期的疏漏與不足，現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作做一個(gè)總結(jié)：

一、保教并重，鞏固一日活動(dòng)的常規(guī)。

本學(xué)期開始培養(yǎng)孩子建立“值日生”機(jī)制，給予每個(gè)孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。每天請(qǐng)值日生承擔(dān)著照顧自然角、記錄天氣預(yù)報(bào)的工作。這讓孩子們找到了自己在班級(jí)群體中的價(jià)值和歸屬感。幼兒升入中班后覺得自己長(zhǎng)大了，是幼兒園的哥哥姐姐了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，結(jié)合主題活動(dòng)《我們的身體》，把重點(diǎn)放在體驗(yàn)自己在長(zhǎng)大，并為自己長(zhǎng)大而高興，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。如：脫衣后會(huì)將衣服疊整齊，起床穿衣注意自己衣著的整齊，學(xué)著折疊被子，冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對(duì)幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，掌握束褲子衣服的技巧，在我們的努力下，幼兒動(dòng)手能力有了明顯的提高。午餐時(shí)能安靜吃飯，保持桌、地、碗都能干凈，飯后漱口的習(xí)慣等，一段時(shí)間下來，幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的提高。而且有的孩子還非常懂事，回家?guī)椭笕艘黄鸪袚?dān)力所能及的事。家長(zhǎng)們反映孩子在家里懂事多了，為孩子的進(jìn)步而高興。受到了大人老師的贊賞，孩子也更自信了。

在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，開展了豐富多采的體育活動(dòng)，大部分幼兒已經(jīng)會(huì)拍皮球了，不少孩子學(xué)會(huì)了投擲飛鏢等技能,基本動(dòng)作有了明顯的進(jìn)步，身體發(fā)展比較協(xié)調(diào)，體質(zhì)增強(qiáng)，發(fā)病率也低了?；顒?dòng)中時(shí)刻關(guān)注幼兒的衣著是否合適，及時(shí)為幼兒增減衣物、擦汗和墊毛巾。對(duì)個(gè)別體質(zhì)較弱和某些動(dòng)作較弱的幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，盡量避免幼兒安全事故的發(fā)生。

二、利用多種教育資源，積極開展主題活動(dòng)。

由于年齡特點(diǎn)的限制，幼兒自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少，主要還是要求教師善于捕捉時(shí)機(jī)，在幼兒周圍熟識(shí)的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我們根據(jù)幼兒的興趣和需要，有選擇的開展了《我愛我家》、《我們的身體》、《在秋天里》、《在馬路邊》

等主題活動(dòng)。并圍繞主題開展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。如在開展《在馬路邊》這一主題時(shí)，我們帶孩子們外出去觀察馬路上的車輛，孩子們非常專注的觀察，對(duì)車子的興趣一下子提高了，紛紛從家里帶來了許多的玩具車，我們和孩子一起共同商討，還怎么來管理這么多的車呢？于是區(qū)角活動(dòng)時(shí)就有了我們的停車場(chǎng)管理員，讓孩子們自由的來停車，可以分大小排，也可以按顏色，可以按功能，在一次次操作中，引導(dǎo)幼兒在探索中自己發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí),諸如此類的活動(dòng)，舉不勝舉。

在主題的開展過程中，我們充分挖掘并利用多種教育資源積極豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，如在主題《我愛我家》開展時(shí)，我們結(jié)合了重陽(yáng)節(jié)，請(qǐng)爺爺奶奶一起來過節(jié)吃重陽(yáng)糕等等，潛移默化地培養(yǎng)了孩子敬老愛幼的思想；每月的慶生日活動(dòng)，增進(jìn)了同伴間的友誼和感情，以體驗(yàn)、分享快樂為情感主線展開，促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展；家長(zhǎng)的開放半日活動(dòng)以及家長(zhǎng)做一天教師一系列活動(dòng)等等，讓家長(zhǎng)來體驗(yàn)，感受幼兒園的學(xué)習(xí)生活、孩子的情況。這些活動(dòng)都取得了較好的效果。

三、創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)域環(huán)境，關(guān)注每位幼兒的發(fā)展。

本學(xué)期，我們結(jié)合主題自制區(qū)域材料，開展了個(gè)別化的區(qū)域活動(dòng)。活動(dòng)中，為幼兒提供了豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了小手真能干、神奇的小蠟筆、我會(huì)說。。。和奇妙的吸鐵石等多個(gè)區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、現(xiàn)有水平和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，更新活動(dòng)內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。如在主題活動(dòng)《在秋天里》，為孩子提供了刮蠟畫，讓孩子們通過小竹棒刮出秋天的美麗景色，有的是豐收的水果，有的是秋天的菊花等等，孩子們看著自己的作品，進(jìn)一步培養(yǎng)了他們的自信心，體驗(yàn)到成功感。

四、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

對(duì)于家長(zhǎng)工作，我們一直是非常重視的。對(duì)部分孩子進(jìn)行家訪，了解其在家的一些情況，使在園的教育更具有針對(duì)性。每月按時(shí)填寫好《寶寶成長(zhǎng)記錄》，結(jié)合剪紙作品、繪畫作品、文字記錄、照片等使家長(zhǎng)了解到孩子在園的表現(xiàn)，并且反映孩子在家情況，使我們更好地做好教育工作。認(rèn)真辦好每月的《家園橋梁》，讓家長(zhǎng)更全面地了解科學(xué)育兒知識(shí)。及時(shí)的將孩子們各類活動(dòng)以照片的形式張貼出來，供家長(zhǎng)欣賞。

其次，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們通過家園欄及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。例如家長(zhǎng)們配合主題活動(dòng)爸爸的調(diào)查表、動(dòng)物尾巴的作用等，取得了較好的效果。我們?cè)诩覉@聯(lián)系欄，也出了感謝信，由衷的謝謝家長(zhǎng)的支持。

五、存在的問題。

本學(xué)期孩子們雖在各方面取得了不同的進(jìn)步，但其中還是有部分孩子在常規(guī)上或者學(xué)習(xí)能力上、生活自理上還存在問題，我們的教育上存在疏漏，如: 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要鞏固培養(yǎng)；少數(shù)孩子做事愛拖拉，動(dòng)作慢，時(shí)間觀念差；部分孩子上課發(fā)言不夠積極，注意力易分散；個(gè)別孩子不太愛運(yùn)動(dòng)等。

以上是對(duì)我班本學(xué)期各項(xiàng)工作的總結(jié)，它將成為我們今后工作的方向與目標(biāo)，它將促使我們更盡心、盡力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)。

梅靜芬、朱瓊

第二篇：班級(jí)情況小結(jié)

第十一周班級(jí)情況小結(jié)

2016-05-07 12:57閱讀：224 本周主要是進(jìn)行了期中考試。從考試情況來看，影響分?jǐn)?shù)的主要原因還是行為習(xí)慣問題。行為習(xí)慣好的，做事踏實(shí)的，結(jié)果總會(huì)好些。分?jǐn)?shù)不是衡量聰明與否的標(biāo)準(zhǔn)，幾分之差也說明不了什么。但是，從試卷中，卻可以看到一個(gè)人的做事態(tài)度，以及他一貫的表現(xiàn)細(xì)節(jié)。比如謝曦，這個(gè)女同學(xué)從來都是靜靜做事，踏實(shí)做事，從不多言，她的學(xué)習(xí)成績(jī)就一天天進(jìn)步，而且越來越穩(wěn)定；比如譚心雨，她跟謝曦有共同的特點(diǎn)，踏實(shí)，肯干，主動(dòng)干，也不多言。雖然數(shù)學(xué)方面有不足，但她從不泄氣，都會(huì)努力去做；比如劉若儀、成日新，他們學(xué)習(xí)有目標(biāo)，做事積極主動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，哪怕分?jǐn)?shù)有波動(dòng)，也絕掉不到多遠(yuǎn)去。而有些同學(xué)，盡管父母給了個(gè)很好的腦袋，卻不好好珍惜。上課不聽，寫紙條啦，傳東西啦，偷偷看與課無關(guān)的書啦，撩打啦，成績(jī)很不穩(wěn)定。

所以，同學(xué)們和家長(zhǎng)拿到試卷之后，不是僅看個(gè)分?jǐn)?shù)，表?yè)P(yáng)或批評(píng)一番，而是要跟孩子一起好好看看：

1、書寫情況。

2、審題態(tài)度。

3、錯(cuò)誤多的是屬于哪個(gè)方面的缺失。

4、明確努力的方向。

很簡(jiǎn)單的字、詞、讀音錯(cuò)誤，不是他粗心，可能是他上課根本沒聽，也沒做筆記。閱讀文章扣分多，說明平時(shí)根本沒有帶著思考去讀課外書。

作文扣分多，說明寫作能力要加強(qiáng)。平時(shí)不愛閱讀，就算看了些課外書，也不會(huì)靈活運(yùn)用，只是看故事情節(jié)?！皶Ｊ柏悺弊鳂I(yè)純屬完成任務(wù)。我們這次的作文是需要想象能力的，那些真正愛閱讀，想象力豐富的同學(xué)，構(gòu)思就非常巧妙，不光有完整的情節(jié)，還會(huì)構(gòu)造個(gè)主題中心。而那些死讀書的同學(xué)就不知道寫什么，在那里胡言亂語(yǔ)。附語(yǔ)文成績(jī)：

成日新 94.5 程乙航 87 程溪澗 86 劉芊涵 93.5 劉若儀 92.5 劉妍熹93.5 劉妍羽 83.5 吳熙妍 88.5 謝曦 95.5 雍淺淺 90.5 余瑾瑜 97 張書涵 91.5 周丹琳 98.5 劉馭 92.5 劉子銘 89.5 龍金欣 84.5 王睿舟 90.5 喻海睿 85.5 曾瑞陽(yáng) 95 林子浩 87 李亦誠(chéng) 89 李連為 91.5 傅鼎耀 88.5 文思遠(yuǎn) 92.5 溫周意 91.5 王悠然 92.5 譚心雨 92.5 陸泉洙 90 蘆瑞琪 92.5 劉懿萱 85 張逸軒 87.5 李中杰 88 付子君 86 黃樂豪 80.5 鄒紫妍91 周詩(shī)涵 89.5 周容妃 91.5 曹峻槐 74.5 方婧吉 90.5 程思睿 91 陳穎納 96.5 陳儀暢 91 陳婉妍 90 馮淇85 周政霖94.5 張宇翔 72.5 胡語(yǔ)桓 88.5 袁城杰 86.5 李思蕊93

臨近期中考試，同學(xué)們復(fù)習(xí)都很積極主動(dòng)。

陳儀暢和胡語(yǔ)桓的作業(yè)美觀，是同學(xué)們的作業(yè)典范。提出表?yè)P(yáng)。李中杰作業(yè)進(jìn)步很大，美觀，正確率高，提出表?yè)P(yáng)。

曾瑞陽(yáng)、周詩(shī)涵、吳熙妍獲得作文比賽獎(jiǎng)品。每人一本大詞典。祝賀！劉芊涵在學(xué)校演講比賽中表現(xiàn)出色，獲得參加區(qū)級(jí)比賽的機(jī)會(huì)。祝賀！

余瑾瑜臨時(shí)接受編輯校園廣播稿的任務(wù)，動(dòng)作快，質(zhì)量高。顯示出了一個(gè)高素質(zhì)的形象。提出表?yè)P(yáng)。成日新、張書涵配合播音，表現(xiàn)優(yōu)秀。

本周上科學(xué)課的時(shí)候，因?yàn)橐患∈?，部分同學(xué)肆無忌憚，大鬧課堂，無視老師的存在，表現(xiàn)很令人失望！不光影響自己上課，更是為班級(jí)抹黑！其中，張逸軒、曾瑞陽(yáng)、程乙航、陳婉妍等格外放肆。連平時(shí)一些比較優(yōu)秀的同學(xué)也參與其中。遺憾！

本段時(shí)間，袁城杰精神不振，多次不帶書；張逸軒上課精神渙散，愛玩小動(dòng)作。提出批評(píng)。一些男生開始好斗。缺乏寬容之心，總為一丁點(diǎn)事大打出手。不好的現(xiàn)象。有不少同學(xué)指甲長(zhǎng)，很臟，提出批評(píng)。

本周值周班長(zhǎng)是李連為和曾瑞陽(yáng)。兩個(gè)人值日可謂'膽顫心驚“。我知道兩人都想好好干，卻因?yàn)槠綍r(shí)的不努力，出現(xiàn)多種狀況。不是忘記擦黑板，就是忘記關(guān)燈，曾同學(xué)干脆忘記自己的本周角色，上課都帶頭不守紀(jì)律，臨時(shí)撤換，由蘆瑞琪接任。李連為盡了最大的努力，總算保住了”一周班長(zhǎng)“的位置?？磥恚綍r(shí)的鍛煉真的很重要啊。讀書講壇小結(jié)

本次主題：伊索寓言

本次團(tuán)隊(duì)：周容妃 傅鼎耀 陸泉洙 程溪澗 龍金欣

這個(gè)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練積極，很早就做好了準(zhǔn)備。對(duì)參與人員的活動(dòng)內(nèi)容做好了詳細(xì)安排。組織力還是很強(qiáng)的。但是，訓(xùn)練中，個(gè)別同學(xué)不嚴(yán)守紀(jì)律，開玩笑，浪費(fèi)時(shí)間。另外，團(tuán)隊(duì)成員作為活動(dòng)主角，沒充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，自己對(duì)書的講述比較少，還是在做主持串詞，把很好的講述機(jī)會(huì)給了其他參與同學(xué)。

其實(shí)，我設(shè)立團(tuán)隊(duì)的目的是為了給每個(gè)人上臺(tái)講述的機(jī)會(huì)，團(tuán)隊(duì)成員要重點(diǎn)匯報(bào)自己的讀書樂趣，讀書感受，讀書收獲。其他人只是“幫幫團(tuán)”，是為了幫助你們完成活動(dòng)的。現(xiàn)在，一些團(tuán)隊(duì)都把自己作為旁觀者，在看別人講演。

這次，參與同學(xué)對(duì)《伊索寓言》讀得好，表現(xiàn)好。讓大家都感覺這本書值得一讀。劉若儀、李思蕊臨場(chǎng)表現(xiàn)，功底好。陳婉妍、雍淺淺準(zhǔn)備足，讀得準(zhǔn)。

胡語(yǔ)桓、鄒紫妍、馮淇，叫做“好姐妹組合”，很溫馨。把馮淇這個(gè)平時(shí)很膽小的女孩也吸納進(jìn)來，合作完好。是這次講壇上的一個(gè)亮點(diǎn)。

陳穎納、張書涵、王睿舟、李中杰表演不錯(cuò)。李中杰也參與了活動(dòng)，好現(xiàn)象！

劉妍羽、李思蕊、李連為配合默契。劉妍羽和李連為的參與，也為講壇增色。說明我們這個(gè)講壇吸引了越來越多的人來參與。

王睿舟作為下面觀眾，也積極認(rèn)真，可以看得出，他讀好了這本書。希望我們這個(gè)講壇越來越輝煌。

第三篇：班級(jí)小結(jié)

高三第一學(xué)期班級(jí)工作小結(jié)

高三上學(xué)期已過去，在這過去的一學(xué)期里，高三(3)班在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展。同學(xué)們團(tuán)結(jié)進(jìn)取，互相幫助，雖然學(xué)習(xí)很緊張，但值日工作同學(xué)們都能保質(zhì)保量、按時(shí)完成，形成團(tuán)結(jié)進(jìn)取，不甘落后，和睦融洽的良好氛圍。

一、學(xué)制度、抓落實(shí)、形成良好的學(xué)風(fēng)

良好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)好的根本保證，良好的生活作風(fēng)是學(xué)生今后成就事業(yè)的基礎(chǔ)。而良好的紀(jì)律性和生活作風(fēng)的養(yǎng)成必須從日常生活中的一點(diǎn)一滴抓起。好的生活習(xí)慣和紀(jì)律性會(huì)帶來好的學(xué)風(fēng),在高中最后一年的學(xué)習(xí)中尤其如此.學(xué)期初，在政教處和年級(jí)組的幫助與配合下，著力從學(xué)生的日常作息、三操、請(qǐng)假、文明禮貌、校服穿戴諸方面下手，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)作風(fēng)。為減輕相關(guān)班干部的工作負(fù)擔(dān)，班上實(shí)行了班干部值班制，進(jìn)一步明確了各班干部的職責(zé)。各班干部分工合作，使3班班風(fēng)不斷改善。這半學(xué)期我們班在衛(wèi)生、紀(jì)律方面都做得比較好。

二、調(diào)整學(xué)生心態(tài)，正確協(xié)調(diào)學(xué)生間的關(guān)系

班級(jí)作為學(xué)校的最小細(xì)胞，同學(xué)間關(guān)系的好壞直接影響班級(jí)各項(xiàng)工作的質(zhì)量。進(jìn)入高三，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，為防止緊張的學(xué)習(xí)使有的學(xué)生封閉自己，不參與班級(jí)活動(dòng)。為此，學(xué)期初我在班上建立了學(xué)生與班主任間的信息反饋渠道，及時(shí)了解學(xué)生間存在的不良傾向，消除其間的不友好因素，消除由此可能帶來的不安全因素，并通過學(xué)校舉行的文體活動(dòng)、班會(huì)課來加強(qiáng)學(xué)生間的了解，增強(qiáng)他們間的友誼。在學(xué)期初《我的責(zé)任》主題班會(huì)上，讓學(xué)生通過討論、座談等形式使學(xué)生認(rèn)識(shí)到幫助別人是我們民族的光榮傳統(tǒng)；幫助別人也為自己贏得了和諧的生活氛圍；高考的競(jìng)爭(zhēng)主要不是班內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)，而是全省、全國(guó)同齡人的競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué)生明白“ 競(jìng)爭(zhēng) 拼搏 協(xié)同 共進(jìn)”這八個(gè)字的深刻含義，效果良好。

三、做好培優(yōu)和扶差工作，盡力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)

教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校生存的根本，外界評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校的教育質(zhì)量往往看學(xué)校的高考成績(jī)。高三（3）班優(yōu)生不多，差生不少，這就要求在教學(xué)中盡力培養(yǎng)優(yōu)生、轉(zhuǎn)化差生。學(xué)期初，找各階層的同學(xué)談心，摸清他們的心理狀態(tài)，幫助學(xué)生制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)定位，了解自己的優(yōu)勢(shì)科目和薄弱科目，同時(shí)還要有切實(shí)可行的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有了計(jì)劃和方法，還要注意效果，通過每次月考的反饋，及時(shí)的調(diào)整。

對(duì)于班上的差生，通過單獨(dú)輔導(dǎo)、督促作業(yè)完成的方法以加強(qiáng)其學(xué)習(xí)自覺性和提高學(xué)習(xí)效率，三個(gè)月的實(shí)踐表明，這種方式是有效的。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題，下學(xué)期工作將更復(fù)雜，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力更大，還需要我及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)真做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，爭(zhēng)取在今年的高考中取得優(yōu)異成績(jī)。

高三（3）班

2012 年 1 月 6 日

第四篇：班級(jí)小結(jié)

班級(jí)小結(jié)

步入高中一學(xué)期，我們高一(9)班在班主任傅老師的帶領(lǐng)下，在全班46名同學(xué)的積極努力下，在經(jīng)歷過初入高中的迷茫后，開始有目標(biāo)地，科學(xué)地，有效地投入到緊張的高中學(xué)習(xí)中。自我定位，自我培養(yǎng)，自我約束能力都有了很大的進(jìn)步。大家共同探討問題，相互鼓勵(lì)，經(jīng)常交流學(xué)習(xí)心得。大多數(shù)同學(xué)都從剛?cè)胄r(shí)的找不到學(xué)習(xí)方法，不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式的困難中走了出來。適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)方式。

學(xué)期初，我班曾連續(xù)得到流動(dòng)紅旗，但由于后期班委及同學(xué)們的懈怠，班級(jí)衛(wèi)生方面開始落后于其他班級(jí)。但大多數(shù)人還是能積極保持個(gè)人和寢室衛(wèi)生，兩次寢室衛(wèi)生評(píng)比，我班寢室的衛(wèi)生情況都得到了老師的肯定。紀(jì)律方面，我班在這一方面并不令人滿意，尤其是晚自習(xí)。我們也針對(duì)這一情況展開了班委成員會(huì)議，每周定時(shí)輪流總結(jié)，與同學(xué)們進(jìn)行交流。下一學(xué)期，我們會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在衛(wèi)生方面講虛心改正這一學(xué)期的錯(cuò)誤，班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面會(huì)呼吁班委以身作則來影響班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，更深化要求班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，道德品質(zhì)，責(zé)任意識(shí)等高中生必備的素質(zhì)，爭(zhēng)取流動(dòng)紅旗，向優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)靠攏。

在抓好班級(jí)建設(shè)的同時(shí)，我們也沒有忽視開展課外活動(dòng)，豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，開拓視野，班干部曾召集組織全班同學(xué)進(jìn)行多項(xiàng)文體活動(dòng)。在活動(dòng)中，同學(xué)們積極性很高，反應(yīng)液很熱烈。比如，我們定期組織一些籃球?qū)官悾鹈蛴颜x賽，有時(shí)還請(qǐng)外班的同學(xué)一起開展班級(jí)友誼賽。元旦時(shí)，組織了元旦晚會(huì)，并邀請(qǐng)了各科老師來我班觀看表演。這一系列的活動(dòng)對(duì)增強(qiáng)班級(jí)凝集力起到了很大的作用，以后我們還會(huì)堅(jiān)持搞好這些活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的集體主義感和向心力。當(dāng)然，在活動(dòng)的開展過程中，我們也遇到過一些困難，但我們堅(jiān)信，在我們的積極努力下，我們一定會(huì)克服所有難題，再創(chuàng)佳績(jī)，更上一層樓。在這半年中，學(xué)校開展了校運(yùn)動(dòng)會(huì)，音樂會(huì)，義賣等多項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)們?cè)谶@些活動(dòng)中表現(xiàn)搶眼，積極踴躍的投身到活動(dòng)準(zhǔn)備中。特別是在聽聞十四中每年都要募資援助山區(qū)同學(xué)后，九班的同學(xué)們也十分想盡自己的一點(diǎn)微薄之力。學(xué)校開展的義賣活動(dòng)恰好提供給了我們這一機(jī)會(huì)。有許多同學(xué)捐出了心愛的書籍，小物品等。義賣活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，大多數(shù)同學(xué)都自愿放棄了自己的時(shí)間來幫助班級(jí)的義賣活動(dòng)。義賣我班共籌募到了近300元的資助金，這一成績(jī)與所有人的努力以及對(duì)山區(qū)同學(xué)的關(guān)心是分不開的。這些是可喜的事情。班委成員對(duì)于活動(dòng)的準(zhǔn)備，參與和后勤方面做得很好，得到了老師和同學(xué)們的肯定。但在人員的安排和調(diào)度上，表現(xiàn)出準(zhǔn)備得不夠充分和思維的局限性。這是需要我們每一位成員反思和總結(jié)的事。

回首我們共同走過的半年，烈日下的揮汗如雨，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的奮勇，拼搏，考場(chǎng)上的你追我趕……雖然我們的性格不同，目標(biāo)不同，但經(jīng)過一學(xué)期的磨合后，我們都將同一個(gè)九班放在了心中。也許我們現(xiàn)在做得并不完美，但我們相信，只要努力向上就一定有沖出云霄的時(shí)候。請(qǐng)相信我們這群懷揣著夢(mèng)想的孩子們，能夠在所有優(yōu)秀的老師的帶領(lǐng)下繼續(xù)邁進(jìn)我們?nèi)松囊恍〔?。即使這一小步比起人生路開起來微不足道，但這一小步之后，我們展示給所有人的將會(huì)是我們下學(xué)期全新的進(jìn)步。我們會(huì)做得越來越好。

第五篇：班級(jí)小結(jié)

班級(jí)小結(jié)

2010第一學(xué)期

小十二班

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來臨了，本學(xué)期的工作也結(jié)束了?；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長(zhǎng)的日子，真令人難忘。本學(xué)期我班共有幼兒30名，其中男孩18名，女孩12名。絕大部分孩子從未上過幼兒園，沒有集體生活的經(jīng)驗(yàn)，但我們兩位老師和保育員配合默契，都能踏踏實(shí)實(shí)地干好每一件工作，使得班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的井然有序.現(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、抓好班級(jí)常規(guī)，做好保教工作

由于我班幼兒大都沒過過集體生活，在家長(zhǎng)都是爺爺奶奶寵愛的小皇帝，所以生活自理能力較弱，使本班護(hù)理工作量及難度都大大增加了，而且在常規(guī)中表現(xiàn)出來的是自由散漫、無所顧忌、驕橫自私。面對(duì)這些現(xiàn)象，我們并沒有產(chǎn)生畏難抱怨情緒，而是不斷提高自身素質(zhì)，思想上樹立為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，為幼兒家長(zhǎng)解憂的觀念，激勵(lì)自己耐心細(xì)致地照顧好幼兒，安排好幼兒一天生活。我班每天都有一兩起幼兒尿褲及嘔吐等情況發(fā)生，除了即時(shí)給幼兒清洗污染衣褲外，我們還在生活中加強(qiáng)觀察，采取對(duì)應(yīng)措施，減少這類情況發(fā)生，盡量用心感受著他們就是我的孩，需要我們的尊重、研究和了解，提供給他們合適的教育，對(duì)他們的需要給予即時(shí)幫助，讓他們感受到愛，感受到“安全”。

作為老師我們很明白孩子這些習(xí)慣是如何形成的，但是更重要的是如何引導(dǎo)孩子提高自身的生活自理能力。我們根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，采取了一系列的措施，如通過“找找新朋友”的游戲，讓幼兒認(rèn)識(shí)了自己的床、杯子； “玩具寶寶找家”的游戲讓幼兒學(xué)習(xí)整理和收拾玩具；“星星的好朋友”的活動(dòng)中提醒幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣褲、安靜入睡。我們把游戲活動(dòng)貫穿于孩子的一日活動(dòng)中，讓幼兒初步養(yǎng)成了一定的生活習(xí)慣。他們能有序地喝水、上廁所，一個(gè)挨著一個(gè)不要擁擠。知道洗手時(shí)在水手龍頭前排好隊(duì)，一個(gè)個(gè)輪著來，而且洗手前要拉拉袖子不弄濕。能自己動(dòng)手吃飯，不挑食，當(dāng)然現(xiàn)在還有個(gè)別孩子在這方面仍需要努力。在生活中鼓勵(lì)孩子做自己能做的事情。如穿脫衣服疊衣褲、穿襪穿鞋等，在家園共同配合的基礎(chǔ)上大部分幼兒基本都能自己動(dòng)手。對(duì)少數(shù)能力弱的幼兒多一些手把手地幫助，使他們?cè)谠瓉淼幕A(chǔ)上有所提高。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的孩子自我服務(wù)能力提高了很多。

二、開展主題活動(dòng)，體現(xiàn)班級(jí)特色

本學(xué)期我們結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際情況，開展了主題活動(dòng)：《高高興興上幼兒園》、《娃娃家》、《好吃的水果》、《小司機(jī)》、《小兔乖乖》、《學(xué)本領(lǐng)》和《不怕冷》。在整個(gè)主題活動(dòng)開展過程中，我們老師充分利用家長(zhǎng)資源和周圍的環(huán)境，根據(jù)孩

子的當(dāng)前活動(dòng)的需要，在一定程度上能為活動(dòng)的順利開展打下良好的基礎(chǔ)，我們請(qǐng)家長(zhǎng)參與主題活動(dòng)，共同收集資料和信息，家園一致地共同關(guān)注主題的進(jìn)展。開展主題活動(dòng)以來，我們教室的墻面也顯得豐富多彩，我們充分利用空間，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，為孩子創(chuàng)設(shè)了美觀、生動(dòng)、童趣、有一定的游戲情景的主題環(huán)境，提供與主題相互的操作材料，把主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)一定的秘密，提升相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們?cè)谶@樣的環(huán)境中積極參與、認(rèn)真傾聽、大膽表達(dá)、主動(dòng)探索，促使孩子的自主性發(fā)展。

通過一學(xué)期的嘗試，最突出的成效是幼兒動(dòng)手能力有了明顯的提高，看，小朋友折的飛機(jī)都飛上了墻，小狗躺在大房子里正舒服地休息呢，還有各種花爭(zhēng)相開放?？傊?，一眼就能看出我班的幼兒的進(jìn)步，而且培養(yǎng)了幼兒自信心、成就感，獨(dú)特的想象和表現(xiàn)力，培養(yǎng)他們的進(jìn)取精神，發(fā)展幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)，我們還通過各種形式對(duì)他們進(jìn)行開展活動(dòng)，寫好觀察記錄，個(gè)案分析等，從而把保教質(zhì)量逐漸提高。

（四）做好家長(zhǎng)工作，共促幼兒發(fā)展：

我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的，方式方法有所認(rèn)識(shí)。許多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學(xué)初，我們主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通，詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法；共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn)，統(tǒng)一教育目的、方法；對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們采取了定期定時(shí)與他們交流，或使用“幼兒成長(zhǎng)檔案”將近期工作重點(diǎn)，幼兒表現(xiàn)反饋于他們，使家長(zhǎng)們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對(duì)癥下藥。在充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)這一資源以來，家園合作更加緊密，融洽，本班幼兒也更快地進(jìn)步、持續(xù)發(fā)展。同時(shí)還多次開展家園活動(dòng)，如：家長(zhǎng)會(huì)、開放日；組織家長(zhǎng)參加親子活動(dòng)，這些活動(dòng)都得到家長(zhǎng)的支持和一致好評(píng)。

（五）不足之處：

本學(xué)期工作雖然取得了成績(jī)，但還有不足之處：幼兒早上來園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無法達(dá)到規(guī)定的要求；區(qū)域活動(dòng)時(shí)的常規(guī)需要不斷提醒，不夠自覺；個(gè)別幼兒喜歡打人；對(duì)如何開展主題也不是很了解，使得在開展中常有一些不明了的地方，無從下手等等。

在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計(jì)劃，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！

2009.1.18