第一篇：2011“語言得體”鞏固練習(xí)·含答案

“語言得體”鞏固練習(xí)

1．下列句子中，加點(diǎn)的的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句是（）

A．這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。．．

B．令嬡這次在兒童畫展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。．．

C．我們家家教很嚴(yán)，令尊常常告誡我們，到社會(huì)上要清清白白做人。．．

D．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬維妙維肖、栩栩如生。．．

2．關(guān)于我國書信的習(xí)慣和格式,下列理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．一封書信一般應(yīng)有“稱呼”、“正文”、“祝語”、“署名”、“日期”等部分。

B．給老師寫信,“稱呼”部分如果連名帶姓寫上,就顯得不夠恭敬。

C．書信的“祝語”部分,?如寫“此致敬禮”,應(yīng)將“此致”退后兩個(gè)字的位置,“敬禮”則另起一行頂格書寫。

D．書信的“署名”部分,寫信人應(yīng)連名帶姓都寫上,否則就顯得不夠恭敬。

3、措辭得體的一項(xiàng)是（）

A.魯迅先生不幸逝世，噩耗傳來，舉國震悼。

B.張老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很賞識(shí)你的教學(xué)方法。

C.中國政府歷來主張，地區(qū)間的矛盾應(yīng)以和平方式加以解決，不能二句話說不到一塊兒，就動(dòng)刀動(dòng)槍的。

D.你既然身體欠佳，那你給老師打個(gè)電話，請(qǐng)半天假。

4、從語體風(fēng)格來看，下列句子中，有一句與其它三句不同，這一句是（）

A.實(shí)行在黨的紀(jì)律面前人人平等的原則，給違反紀(jì)律的黨員以應(yīng)有批評(píng)或處分，把堅(jiān)持反對(duì)黨、危害黨的分子清除出黨。

B.幼兒園的小朋友，從明天起，下午兩點(diǎn)鐘進(jìn)幼兒園，每天可以在家里午睡。

C.一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。

D.對(duì)于確屬堅(jiān)持錯(cuò)誤意見和無理要求的人，要給以批評(píng)教育。

5、下列句中加點(diǎn)的慣用詞語，使用錯(cuò)誤的是（）

A.給朋友寫信，末尾用了“夏安”。

B.學(xué)生給一位剛剛病愈后的老師寫的信，最后的致敬語是：敬祝痊安。

C.有位海外游子給其祖父寫的信，落款是：××頓首。

D.有位長輩給侄兒寫信說：“此事望你鈞裁?！?/p>

6、語言運(yùn)用得體的一項(xiàng)是（）

A.請(qǐng)問您老人家今年多大了?

B.現(xiàn)將先生的大作付梓，以就正于讀者。

C.老先生說得有道理，領(lǐng)教領(lǐng)教!

D.如此真心實(shí)意，這禮物我只好笑納了。

7、下列短信的句子中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.近悉教躬違和，弟子特此致候

B.驚聞學(xué)兄家慈病逝，特致沉痛哀悼

C.會(huì)期定于五日，勿誤，特此見示

D.已悉，一號(hào)廣州面商，為荷

8、下列句子中，加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌用語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.閣下訪問寒舍，我深感榮幸。

B.非常感謝貴校師生給我的熱情款待。

C.請(qǐng)留步，足下就此告別。

D.回到老家，務(wù)必代我問候雙親大人。

9、下列句子中，加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌用語使用正確的一句是（）

A.咱們分別時(shí)你送我的禮物，我一直惠存著。

B.你的文稿，我已看了，對(duì)其中不妥當(dāng)?shù)膸滋?，我斗膽加以斧正?/p>

C.大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。

D.拙作奉上，自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。

10、下列句子中，加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.“三歲四歲狗也嫌。”小點(diǎn)點(diǎn)一會(huì)兒爬到床上翻跟頭，喊“我是孫悟空”；一會(huì)兒又在地上爬，喊“我當(dāng)解放軍，母親給我買槍”。

B.洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有軟毛，花色黃，結(jié)漿果，球形或扁圓形，紅或黃色，是營養(yǎng)價(jià)值較高的蔬菜。

C.老村長一進(jìn)門就說：“張全家的二畝地，秋里收了一千五!咱都得科學(xué)種田，都弄它一千五。” D.“我這法行不行?”李老漢著急地說，“不對(duì)，你給雅正，大叔請(qǐng)你喝酒?！?/p>

11、下面兩段話中劃線的字句，用得不得體的一項(xiàng)是（）

23日前國際奧委會(huì)投票通過悉尼作為2000年奧運(yùn)會(huì)會(huì)址后，阿根廷奧委會(huì)秘書長在接見①本臺(tái)記者采訪②時(shí)說，他對(duì)北京未能當(dāng)選不無遺憾③。人們當(dāng)時(shí)確實(shí)很難斷定北京和悉尼哪個(gè)城市能夠得主④。他認(rèn)為，北京及其奧申委為爭辦做了大量的⑤、出色的⑥、卓有成效⑦的工作。

A.①④B.③⑥C.⑦⑧D.①⑥

12、選出語言得體的一項(xiàng)（）

A.多年不見的老鄉(xiāng)捎來了家鄉(xiāng)的土產(chǎn)，我推辭不了，最后只好笑納了。

B.盡管只是綿薄之力，但他費(fèi)了很大的勁，我們應(yīng)該感謝。

C.我因臨時(shí)有急事要辦，不能光臨貴校座談會(huì)，深表歉意。

D.這種陳詞濫調(diào)的報(bào)告恐怕是沒有人愿意恭聽的13、在下列場合中，服務(wù)員的哪句話比較得體？

陳亮第一次走進(jìn)建行營業(yè)大廳，不知該走向哪一個(gè)窗口存錢，正在猶豫時(shí)，在柜臺(tái)外的服務(wù)員見了問：

A.“你要存多少錢，先生？”B.“你想取多少錢，先生？”

C.“我能為您服務(wù)嗎，先生？”D.“你想干什么？”

14、李紅因家庭經(jīng)濟(jì)困難，同意學(xué)校保送她上師范大學(xué)，師范大學(xué)的招生老師考察李紅時(shí)問她：“有些優(yōu)秀學(xué)生，不愿被推薦上師范院校，你是怕高考落榜呢，還是礙于學(xué)校老師的面子，不好推辭呢？還是喜歡教師這一職業(yè)呢？”李紅應(yīng)選下邊哪一句話回答，才既得體又誠

實(shí)。（）

A、憑我的成績，考大學(xué)應(yīng)沒問題。至于職業(yè)，我認(rèn)為都有其優(yōu)越的一面。

B、作為一名高三學(xué)生，能被保送上大學(xué)是值得驕傲的，我應(yīng)尊重學(xué)校給我的這份光榮。

C、關(guān)于保送我上師范大學(xué)的事，學(xué)校征求過我的意見，我是經(jīng)過慎重考慮后才同意的。

D、都不是，是因?yàn)槲壹彝ケ容^困難，反復(fù)權(quán)衡，我還是讀師范院校合適。

15、海灣戰(zhàn)爭前，一中立國外交官與伊拉克外長舉行會(huì)談，試圖規(guī)勸伊拉克撤出被其占領(lǐng)的科威特。下面語句最得體的一句是（）

A、貴國若不及早撤出，以美國為首的多國部隊(duì)就獲得了大舉進(jìn)攻的借口，所以薩達(dá)姆總統(tǒng)應(yīng)采取靈活策略，暫時(shí)放棄科威特，以避開美國的強(qiáng)大攻勢。

B、希望貴國政府切實(shí)履行聯(lián)合國的有關(guān)決議，無條件地撤出所占領(lǐng)的科威特領(lǐng)土，以緩和十分緊張的海灣局勢。

C、相信伊拉克政府會(huì)正視伊拉克所面臨的災(zāi)難，量力決策，否則，勢必會(huì)出現(xiàn)后悔莫及的局面。

D、希望薩達(dá)姆總統(tǒng)從海灣和平和貴國本身的利益出發(fā)，爭取主動(dòng)，避免出現(xiàn)大家都不希望看到的局面。

16．下列句子用語得體的一項(xiàng)是（）

A．日前丟失支票，蒙您及時(shí)送回，感激不盡。明天我將于百忙中專程前來致謝，請(qǐng)?jiān)诩业群?。B．學(xué)生會(huì)經(jīng)過調(diào)查研究，寫出了《我校食堂服務(wù)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告》，文中提出了改進(jìn)意見，并且責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。C．聽說貴公司在經(jīng)營方面存在困難，你們?nèi)缧枰更c(diǎn)的話，我們將不吝賜教。D．奉上拙著一本，鄙人才疏識(shí)淺，書中謬誤甚多，特此敬請(qǐng)斧正。

17．選出對(duì)下面一段話分析正確的一項(xiàng)（）

她需要做手術(shù)，可手術(shù)費(fèi)需要七萬元?。∵@對(duì)一個(gè)農(nóng)村家庭來說，是多么沉重的負(fù)擔(dān)。請(qǐng)捐款救救孩子！救救同齡人！救救大姐姐！

A．不適合內(nèi)容總體傾向 C．不適合具體環(huán)境B．不適合說話人身份 D．不適合表達(dá)方式要求 18．選出用詞注意了感情色彩，用語得體的一項(xiàng)（）A．驕傲自滿是我們的一個(gè)可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們親手挖掘的。B．他們這一舉措受到廣大群眾的歡迎，所以其他單位也紛紛效尤。C．表現(xiàn)在作品里，歌頌的是人民，誹謗的是鬼子、漢奸和地主。D．世界各個(gè)足球隊(duì)都在秣馬厲兵，覬覦桂冠。A．我們敬請(qǐng)您擔(dān)任我社顧問，如能得到應(yīng)允，將是我們莫大的榮幸。B．您榮幸地被邀請(qǐng)為我社顧問，我們感到無比高興。C．我們榮幸地聘請(qǐng)您為我社顧問，敬望如約。D．聘請(qǐng)您為我社顧問，將是我們一大榮幸，敬望欣然賞光。19．某中學(xué)文學(xué)社發(fā)出一封信，邀請(qǐng)某知名作家擔(dān)任顧問，下面的用語哪一句準(zhǔn)確得體（）

20．下列各句，加點(diǎn)的謙語使用不當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．老朽不才，讓你見笑了。．．B．談不上造詣，馬齒徒增罷了。．．．．C．別夸她了，賤內(nèi)不過是市級(jí)優(yōu)秀企業(yè)家。．．D．有您大駕光臨，寒舍頓可生輝了。．．

寫在標(biāo)語牌上的一項(xiàng)是（）

21、某汽車運(yùn)輸公司，修建了一個(gè)新的停車場，場門口兩側(cè)各有一個(gè)標(biāo)語牌，下列內(nèi)容不宜

A．發(fā)揚(yáng)主人翁精神，為發(fā)展經(jīng)濟(jì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

B．注意交通安全，遵守交通規(guī)則。

C．大干快上，多裝快跑，爭分奪秒。

D．場興我興，場榮我榮。

22、某青年記者去一個(gè)經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)都較落后的山村，采訪一些年老的村民，問了幾個(gè)問題。下列幾個(gè)問題中較得體的一個(gè)是（）。

A．聽說這里自然條件比較惡劣，生活水平也不高，請(qǐng)您談?wù)勀銈兊纳瞵F(xiàn)狀好嗎？

B．不久就會(huì)有新鋪的公路從村邊過，村里的面貌肯定會(huì)有大的改觀，村民的生活水平

也會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階。聽到這個(gè)消息，您有什么感想？

C．您長到這么大，還沒有出過山，是不是覺得很遺憾呀？

D．路修好了之后，我還會(huì)來，到時(shí)候接您到山外面看看好嗎？

23、我們某公司派代表團(tuán)出國洽談經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)，該國一女記者不大友好地問：“貴公司經(jīng)濟(jì)實(shí)力如何？有足夠的資金嗎？”下列回答中較為得體的一項(xiàng)是（）。

A．我公司有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，你不必為此操心。

B．請(qǐng)問，您能告訴我，對(duì)方公司有多少資金嗎？

C．小姐，中國有句古語，叫做“男不問錢財(cái)，女不問芳齡?！?/p>

D．小姐，你是華人，想必聽說過“杞人憂天”的故事吧。

24、你的同學(xué)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，影響了學(xué)習(xí)成績，你想勸他改變學(xué)習(xí)方法。下面幾種說法，較恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．你只要改進(jìn)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績肯定會(huì)有提高。

B．你的學(xué)習(xí)方法一定得改一改，要不學(xué)習(xí)成績上不去。

C．改進(jìn)學(xué)習(xí)方法能提高學(xué)習(xí)成績，不信你試試。

D．你這次考試成績有提高，因?yàn)槟愀牧烁膶W(xué)習(xí)方法，再繼續(xù)改進(jìn)一下學(xué)習(xí)方法肯定成績更有提高。

25、假設(shè)你擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作，你的下級(jí)病情較重，仍然堅(jiān)持上班，你想讓他去醫(yī)院治療。在你打算說的一段話中，有一句話，你認(rèn)為較好的說法是（）。

我們反對(duì)借口保護(hù)自己的生命和健康而貪生怕死，但是有了病，特別是有了嚴(yán)重的病，_______________。

A．就必須治，一定要治好。B．還是要治，并且要治好。

C．必須抓緊治，不要再拖下去。D．就不要延誤，要及時(shí)治療。

“語言得體”鞏固練習(xí)（參答）

1、D2、D

3.A（B.“賞識(shí)”用在上對(duì)下，C.應(yīng)用嚴(yán)肅莊重的書面語體，D.根據(jù)內(nèi)容，應(yīng)是家長和孩子對(duì)話，就應(yīng)用口語語體，而“身體欠佳”是書面語體。）

4.B（B是口語，其它為政論語體。）

5.D（“鈞裁”是對(duì)上級(jí)或尊長的敬辭。）

6.C（A“多大了”不合適，應(yīng)問“高壽”，B“就正于讀者”不合適，D“笑納”用于請(qǐng)別人接受自己的禮物。）

7.A（本題考查用詞得體。B項(xiàng)，是給同學(xué)的唁電，而“家慈”稱自己的母親，可改為“令堂”。C項(xiàng)，是告訴對(duì)方會(huì)期和不要耽誤，“見示”是“給我看”之類的意思，可改為“為要”。D項(xiàng)，是說對(duì)方說的事已知道了并約時(shí)間當(dāng)面商量，“為荷”意為“承受恩惠”，可改為“如何”。A項(xiàng)，發(fā)報(bào)人自稱“弟子”身份是學(xué)生，“教躬違和”意思是教師生病了，恰當(dāng)。）

8.C（本題考查用詞得體。A項(xiàng)，“寒舍”謙稱，指自己的家，恰當(dāng)。B項(xiàng)“貴?！弊鸱Q對(duì)方，恰當(dāng)。D項(xiàng)“雙親大人”敬辭，稱父母，恰當(dāng)。C“足下”是對(duì)朋友的敬稱，不能稱自己。）

9.D（本題考查用詞得體。A項(xiàng)，“惠存”，敬辭，表示請(qǐng)(對(duì)方)保存。B項(xiàng)，“斧正”，敬辭，表示請(qǐng)別人修改文章。C項(xiàng)，“垂詢”，敬辭，表示別人(一般是長輩或上級(jí))詢問自己。這三項(xiàng)都不當(dāng)。D項(xiàng)，“賜教”，敬辭，表示給予指教。）

10.C（本題考查用語是否符合語體。A項(xiàng)“母親”語體不當(dāng)，應(yīng)該用“媽媽”、“娘”等。B項(xiàng)，“洋柿子”語體不當(dāng)，應(yīng)該用“番茄”。D項(xiàng)，“雅正”語體不當(dāng)，應(yīng)該用“指出”。）

11.A（此題考察詞語的搭配。“接見”的賓語應(yīng)是“人”，“得主”是名詞，不能做謂語。）

12.D（A“笑納”是敬稱；B“綿薄之力”是謙稱；C“光臨”的敬稱，都不得體。）

13.C（此題考察禮貌用語。A、B太冒失，D太生硬。）

14.Ｄ

15.Ｄ

16．D（A項(xiàng)說自己“將于百忙之中專程前來致謝”不得體；B項(xiàng)“責(zé)成”一般用于上極要求下級(jí)做某項(xiàng)工作，這里說學(xué)生會(huì)“責(zé)成”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不當(dāng)；C項(xiàng)“指責(zé)”“不吝賜教”不應(yīng)該從“自己”嘴里說出。）

17．C（根據(jù)這段文字所提供的語境看，這段是號(hào)召大家捐款救助“她”的，但這段話沒有傳達(dá)出明確具體的信息。）

18．A

19．A

20．C21、C22、D23、C24、A25、B

第二篇：2015屆語言運(yùn)用得體 鞏固練習(xí)

語言運(yùn)用得體 鞏固練習(xí)

1下列句子中，加點(diǎn)的的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句是(1994年高考題)（2分）A．這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。

B．令嬡這次在兒童畫展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。C．我們家家教很嚴(yán)，令尊常常告誡我們，到社會(huì)上要清清白白做人。D．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬維妙維肖、栩栩如生?！敬鸢浮緿

2、措辭得體的一項(xiàng)是

A.魯迅先生不幸逝世，噩耗傳來，舉國震悼。B.張老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很賞識(shí)你的教學(xué)方法。

C.中國政府歷來主張，地區(qū)間的矛盾應(yīng)以和平方式加以解決，不能二句話說不到一塊兒，就動(dòng)刀動(dòng)槍的。

D.你既然身體欠佳，那你給老師打個(gè)電話，請(qǐng)半天假。

A（B.“賞識(shí)”用在上對(duì)下，C.應(yīng)用嚴(yán)肅莊重的書面語體，D.根據(jù)內(nèi)容，應(yīng)是家長和孩子對(duì)話，就應(yīng)用口語語體，而“身體欠佳”是書面語體。）

3、下列句中加點(diǎn)的慣用詞語，使用錯(cuò)誤的是 A.給朋友寫信，末尾用了“夏安”。

B.學(xué)生給一位剛剛病愈后的老師寫的信，最后的致敬語是：敬祝痊安。C.有位海外游子給其祖父寫的信，落款是：××頓首。D.有位長輩給侄兒寫信說：“此事望你鈞裁。” D（“鈞裁”是對(duì)上級(jí)或尊長的敬辭。）

4、語言運(yùn)用得體的一項(xiàng)是 A.請(qǐng)問您老人家今年多大了? B.現(xiàn)將先生的大作付梓，以就正于讀者。C.老先生說得有道理，領(lǐng)教領(lǐng)教!D.如此真心實(shí)意，這禮物我只好笑納了。

C（A“多大了”不合適，應(yīng)問“高壽”，B“就正于讀者”不合適，D“笑納”用于請(qǐng)別人接受自己的禮物。）

5、下列短信的句子中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?A.近悉教躬違和，弟子特此致候 B.驚聞學(xué)兄家慈病逝，特致沉痛哀悼 C.會(huì)期定于五日，勿誤，特此見示 D.已悉，一號(hào)廣州面商，為荷

A（本題考查用詞得體。B項(xiàng)，是給同學(xué)的唁電，而“家慈”稱自己的母親，可改為“令堂”。C項(xiàng)，是告訴對(duì)方會(huì)期和不要耽誤，“見示”是“給我看”之類的意思，可改為“為要”。D項(xiàng)，是說對(duì)方說的事已知道了并約時(shí)間當(dāng)面商量，“為荷”意為“承受恩惠”，可改為“如何”。A項(xiàng)，發(fā)報(bào)人自稱“弟子”身份是學(xué)生，“教躬違和”意思是教師生病了，恰當(dāng)。）

6、下列句子中，加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌用語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?A.閣下訪問寒舍，我深感榮幸。B.非常感謝貴校師生給我的熱情款待。C.請(qǐng)留步，足下就此告別。

D.回到老家，務(wù)必代我問候雙親大人。

C（本題考查用詞得體。A項(xiàng)，“寒舍”謙稱，指自己的家，恰當(dāng)。B項(xiàng)“貴?！弊鸱Q對(duì)方，恰當(dāng)。D項(xiàng)“雙親大人”敬辭，稱父母，恰當(dāng)。C“足下”是對(duì)朋友的敬稱，不能稱自己。）

7、下列句子中，加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌用語使用正確的一句是 A.咱們分別時(shí)你送我的禮物，我一直惠存著。

B.你的文稿，我已看了，對(duì)其中不妥當(dāng)?shù)膸滋?，我斗膽加以斧正。C.大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。

D.拙作奉上，自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。

D（本題考查用詞得體。A項(xiàng)，“惠存”，敬辭，表示請(qǐng)(對(duì)方)保存。B項(xiàng)，“斧正”，敬辭，表示請(qǐng)別人修改文章。C項(xiàng)，“垂詢”，敬辭，表示別人(一般是長輩或上級(jí))詢問自己。這三項(xiàng)都不當(dāng)。D項(xiàng)，“賜教”，敬辭，表示給予指教。）

8、下列句子中，加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.“三歲四歲狗也嫌。”小點(diǎn)點(diǎn)一會(huì)兒爬到床上翻跟頭，喊“我是孫悟空”；一會(huì)兒又在地上爬，喊“我當(dāng)解放軍，母親給我買槍”。

B.洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有軟毛，花色黃，結(jié)漿果，球形或扁圓形，紅或黃色，是營養(yǎng)價(jià)值較高的蔬菜。

C.老村長一進(jìn)門就說：“張全家的二畝地，秋里收了一千五!咱都得科學(xué)種田，都弄它一千五?！?/p>

D.“我這法行不行?”李老漢著急地說，“不對(duì)，你給雅正，大叔請(qǐng)你喝酒?！?C（本題考查用語是否符合語體。A項(xiàng)“母親”語體不當(dāng)，應(yīng)該用“媽媽”、“娘”等。B項(xiàng)，“洋柿子”語體不當(dāng)，應(yīng)該用“番茄”。D項(xiàng)，“雅正”語體不當(dāng)，應(yīng)該用“指出”。）

9、選出語言得體的一項(xiàng)

A.多年不見的老鄉(xiāng)捎來了家鄉(xiāng)的土產(chǎn)，我推辭不了，最后只好笑納了。B.盡管只是綿薄之力，但他費(fèi)了很大的勁，我們應(yīng)該感謝。C.我因臨時(shí)有急事要辦，不能光臨貴校座談會(huì)，深表歉意。D.這種陳詞濫調(diào)的報(bào)告恐怕是沒有人愿意恭聽的

D（A“笑納”是敬稱；B“綿薄之力”是謙稱；C“光臨”的敬稱，都不得體。）

10、在下列場合中，服務(wù)員的哪句話比較得體？

陳亮第一次走進(jìn)建行營業(yè)大廳，不知該走向哪一個(gè)窗口存錢，正在猶豫時(shí)，在柜臺(tái)外的服務(wù)員見了問：

A.“你要存多少錢，先生？”

B.“你想取多少錢，先生？” C.“我能為您服務(wù)嗎，先生？”

D.“你想干什么？” C（此題考察禮貌用語。A、B太冒失，D太生硬。）

11、李紅因家庭經(jīng)濟(jì)困難，同意學(xué)校保送她上師范大學(xué)，師范大學(xué)的招生老師考察李紅時(shí)問她：“有些優(yōu)秀學(xué)生，不愿被推薦上師范院校，你是怕高考落榜呢，還是礙于學(xué)校老師的面子，不好推辭呢？還是喜歡教師這一職業(yè)呢？” 李紅應(yīng)選下邊哪一句話回答，才既得體又誠實(shí)。

A、憑我的成績，考大學(xué)應(yīng)沒問題。至于職業(yè)，我認(rèn)為都有其優(yōu)越的一面。

B、作為一名高三學(xué)生，能被保送上大學(xué)是值得驕傲的，我應(yīng)尊重學(xué)校給我的這份光榮。C、關(guān)于保送我上師范大學(xué)的事，學(xué)校征求過我的意見，我是經(jīng)過慎重考慮后才同意的。D、都不是，是因?yàn)槲壹彝ケ容^困難，反復(fù)權(quán)衡，我還是讀師范院校合適。答案：Ｄ

12．下列句子用語得體的一項(xiàng)是（）

A．日前丟失支票，蒙您及時(shí)送回，感激不盡。明天我將于百忙中專程前來致謝，請(qǐng)?jiān)诩业群睢?/p>

B．學(xué)生會(huì)經(jīng)過調(diào)查研究，寫出了《我校食堂服務(wù)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告》，文中提出了改進(jìn)意見，并且責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。

C．聽說貴公司在經(jīng)營方面存在困難，你們?nèi)缧枰更c(diǎn)的話，我們將不吝賜教。D．奉上拙著一本，鄙人才疏識(shí)淺，書中謬誤甚多，特此敬請(qǐng)斧正。

D（A項(xiàng)說自己“將于百忙之中專程前來致謝”不得體；B項(xiàng)“責(zé)成”一般用于上極要求下級(jí)做某項(xiàng)工作，這里說學(xué)生會(huì)“責(zé)成”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不當(dāng)；C項(xiàng)“指責(zé)”“不吝賜教”不應(yīng)該從“自己”嘴里說出。）

13．某中學(xué)文學(xué)社發(fā)出一封信，邀請(qǐng)某知名作家擔(dān)任顧問，下面的用語哪一句準(zhǔn)確得體（）A．我們敬請(qǐng)您擔(dān)任我社顧問，如能得到應(yīng)允，將是我們莫大的榮幸。B．您榮幸地被邀請(qǐng)為我社顧問，我們感到無比高興。C．我們榮幸地聘請(qǐng)您為我社顧問，敬望如約。

D．聘請(qǐng)您為我社顧問，將是我們一大榮幸，敬望欣然賞光。答案：A

14．下列各句，加點(diǎn)的謙語使用不當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．老朽不才，讓你見笑了。B．談不上造詣，馬齒徒增罷了。

C．別夸她了，賤內(nèi)不過是市級(jí)優(yōu)秀企業(yè)家。D．有您大駕光臨，寒舍頓可生輝了。答案：C

15、某汽車運(yùn)輸公司，修建了一個(gè)新的停車場，場門口兩側(cè)各有一個(gè)標(biāo)語牌，下列內(nèi)容不宜寫在標(biāo)語牌上的一項(xiàng)是（）。

A．發(fā)揚(yáng)主人翁精神，為發(fā)展經(jīng)濟(jì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。B．注意交通安全，遵守交通規(guī)則。C．大干快上，多裝快跑，爭分奪秒。D．場興我興，場榮我榮。答案：C

16、我們某公司派代表團(tuán)出國洽談經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)，該國一女記者不大友好地問：“貴公司經(jīng)濟(jì)實(shí)力如何？有足夠的資金嗎？”下列回答中較為得體的一項(xiàng)是（）。A．我公司有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，你不必為此操心。B．請(qǐng)問，您能告訴我，對(duì)方公司有多少資金嗎？

C．小姐，中國有句古語，叫做“男不問錢財(cái)，女不問芳齡?！?D．小姐，你是華人，想必聽說過“杞人憂天”的故事吧。答案：C

17．下面是周華同學(xué)給博物館金館長寫的一張便條，其中有些詞用得不得體，請(qǐng)你幫他修改．（1995年高考題）金館長：

您約我今天下午去貴處談我班同學(xué)光臨貴館參現(xiàn)一事，因我有急事，現(xiàn)決定改期。具體改在何時(shí)，另行磋商．

周華5月18日 要求：找出并改正用得不得體的詞，寫在下面橫線上，有幾個(gè)寫幾個(gè)。不得體的詞： 改 正： 答案：“光臨”是對(duì)客人用的敬詞，對(duì)于自身只能說“到”“去”； “決定”用得生硬，應(yīng)改為“不得不”或“只好”；

“磋商”用錯(cuò)了范圍，改為“商量”“商議”“商定”“面商”較好。

18、某校成立中學(xué)生文學(xué)社，擬請(qǐng)當(dāng)時(shí)已是一位著名作家的老校友擔(dān)任顧問，給他寫了一個(gè)簡短的邀請(qǐng)函，內(nèi)容如下，請(qǐng)你指出其中三處不當(dāng)之處，并加以改正。××同志：

您已榮幸地被我們聘請(qǐng)為我校文學(xué)社的顧問，希望您能同意。文學(xué)社將于本月28日下午4時(shí)隆重成立，希望您準(zhǔn)時(shí)出席，并準(zhǔn)備發(fā)言。

此致 敬禮！

××中學(xué)文學(xué)社籌備組

5月20日

①您已榮幸地被我們聘請(qǐng)（我們榮幸地聘請(qǐng)您）②希望您能同意（請(qǐng)您概允）③隆重（正式）④準(zhǔn)時(shí)出席（屆時(shí)光臨）⑤準(zhǔn)備發(fā)言（多加指導(dǎo)）

第三篇：語言得體練習(xí)

廣西希望高中高三第一輪復(fù)習(xí)

語言表達(dá)得體

（一）明確目的，有的放矢?！惺裁词抡f什么話

明確的目的性是語言得體的前提——根據(jù)說話、寫文章的不同目的（如宣傳、溝通、說服、教育、批評(píng)、勉勵(lì)、抒情、諷刺、辯駁、警策、告誡等），決定了語言得體的尺度，決定了語言表達(dá)的方式。

練習(xí)展示

1.某電視臺(tái)招聘業(yè)余記者、業(yè)余播音員各一名，應(yīng)聘者很多，競爭激烈。假定你打算應(yīng)聘，請(qǐng)你按不同目的各寫一句話，且每句話須介紹自己三點(diǎn)優(yōu)勢，力爭受聘。(6分)目的(1)：應(yīng)聘記者—— 目的(2)：應(yīng)聘播音員——

2.由于目的不同，對(duì)同一事物的說明也應(yīng)有所不同。根據(jù)下面的要求，寫兩段話來說明文具盒。

目的一：為找回自己的文具盒。

目的二：向別人介紹、推薦自己用的文具盒。

（二）看準(zhǔn)對(duì)象，掌握分寸?！娛裁慈苏f什么話

1.明確交際或閱讀對(duì)象,充分考慮對(duì)方的特性(如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、氣質(zhì)、性格、愛好甚至禁忌）。2.注意發(fā)話者的特點(diǎn)

練習(xí)展示 1.秀才買柴

古代有個(gè)秀才，一天上街買柴，看到一個(gè)賣柴人，他喊道：“荷薪者過來！”賣柴人聽不懂“荷薪者”是什么，但他明白了“過來”二字，就走了過來。秀才又問：“其價(jià)幾何？”賣柴人聽懂一個(gè)“價(jià)”字，就說了價(jià)錢。秀才嫌貴，就搖頭晃腦地說：“外實(shí)而內(nèi)虛，煙多而焰少，請(qǐng)損之”。這回挑夫怎么也聽不懂，于是挑起柴火走了。

荷薪者 改為 ； 其價(jià)幾何 改為 ；

請(qǐng)損之 改為 ；

2.(2011·高考湖南卷)下面是某校校慶前夕，四位校友發(fā)給聯(lián)絡(luò)辦老師的短信，其中語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是()A．獲悉母校華誕，甚喜，屆時(shí)定撥冗出席慶典，特此通知。B．因事務(wù)繁忙，恐難以按時(shí)光臨母校參與慶典，深表歉意。C．雖身體欠安，但一定準(zhǔn)時(shí)前往母校列席慶典，謹(jǐn)此奉告。D．因航班取消，故不能及時(shí)趕到母校參加慶典，敬請(qǐng)諒解。

3． 請(qǐng)將“歡迎對(duì)方按時(shí)參加”的意思與具體的語言環(huán)境進(jìn)行連線 ①商店的廣告里 A務(wù)必準(zhǔn)時(shí)出席。②給兄弟單位的請(qǐng)柬里 B歡迎您屆時(shí)惠顧。③下級(jí)的通知里 C到時(shí)候一定得回來。④家宴,父母給子女的口頭通知 D敬請(qǐng)屆時(shí)光臨指導(dǎo)。

（三）分清場合，巧妙用語?！绞裁瓷匠裁锤?1.正式場合：說話要莊重、規(guī)范，用書面語； 2.工作場合：用語準(zhǔn)確、簡要，常用術(shù)語行話； 3.生活場合：說話自然、靈活，多用口語； 4.娛樂場合：說話風(fēng)趣、生動(dòng)

練習(xí)展示

1.古時(shí)有一個(gè)不大會(huì)說話的女婿，在岳父７３歲生日那一天，買了許多禮物去祝壽。席間大伙兒說得正高興，這個(gè)祝老爺子“萬壽無疆”那個(gè)祝老爺子“福如東?！?，這位賢婿也不甘落后:“岳父大人，俗話說，七十三、八十四，閻王不找自己去，您可得留點(diǎn)神?！币痪湓挘牙蠣斪诱f惱了。過了幾天又趕上二姨子的孩子過百日，媳婦千叮嚀萬囑咐：“這次你一定不要說話了?！惫?，這次這位賢婿一言不發(fā)，不料，快離開時(shí)卻來了一句：“這回我可一句話都沒說，等將來這孩子死了，你們可別怪我！”

2.下列標(biāo)語符合張貼場所環(huán)境特點(diǎn)的是 A．歡迎光臨!（某醫(yī)院門口）

B．生產(chǎn)搞上去，人口降下來（某火葬場近鄰）C．陡坡，慢！（某盤山公路下山方向）D．失敗是成功之母（某考場

E．爭分奪秒，多拉快跑（某鐵路道口）F．陡坡，慢?。潮P山公路下山方向）G.少壯不努力，老大徒傷悲。（敬老院）F.生死都由命，富貴全在天。（病房內(nèi)）I.此處超速行駛，是向墳?zāi)贡捡Y?。鞭D(zhuǎn)彎處）

3．在下面兩種情境下，用語最得體的一組是（）

［情境1］某同學(xué)的發(fā)言超時(shí)了，你作為主持人，需要終止他的發(fā)言。［情境2］某同學(xué)正在發(fā)言，你作為主持人，需要插話，想打斷他。

A.對(duì)不起，已經(jīng)超時(shí)了。你停一下，我來說兩句。

B.對(duì)不起，已經(jīng)超時(shí)了。不好意思，我打斷一下。

C.已經(jīng)超時(shí)了，對(duì)不起。不好意思，我打斷一下。

D.已經(jīng)超時(shí)了，對(duì)不起。你停一下，我來說兩句。

4.下面的幾個(gè)口語交際情景，在語言表述方面均存在不得體的錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并加以改正。(1)情景一：捐贈(zèng)現(xiàn)場。捐贈(zèng)方致辭說：“今天，我們公司盡綿薄之力，幫你們戰(zhàn)勝困難，今后我們還將鼎力相助?！?2)情景二：同學(xué)聚會(huì)。一位同學(xué)緊緊握住老班長的手，激動(dòng)地說：“班長，久仰了。特別想念你，一切都好吧？”

(3)情景三：博客留言。鄙人30歲華誕之際，感謝各位朋友的垂念，朋友們的祝福之語，如和煦春風(fēng)，溫馨動(dòng)人！

5.下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段，其中有四處不得體，請(qǐng)找出來并修改。

這次我們專程從全國各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在作學(xué)問。俞老師又把最近出版的大作贈(zèng)送給我們幾個(gè)高足，我們都感到十分欣慰┄

（四）注意遣詞、謙敬得當(dāng)

1.敬辭：指含恭敬口吻的用語，用于對(duì)別人表示敬意；

2.謙辭：是人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中必不可少的表示謙虛的言辭。

（1）判斷下列句子中謙辭、敬辭使用正誤。

A.你盡管放心，你的困難，也就是我的困難，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困難，我一定會(huì)鼎力相助的。

B.難得您老能來我這里，這杯薄酒，聊表寸心而已。C.劉教授的一孔之見讓我受益良多。D.正所謂“愚者千慮，必有一得”，我的一點(diǎn)兒拙見，請(qǐng)?jiān)谧母魑蛔鱾€(gè)參考，也許對(duì)你們有一點(diǎn)兒幫助。

E.先生大名，真是如雷貫耳，小弟獻(xiàn)丑，真是班門弄斧。F.使用我廠生產(chǎn)的涂料裝飾您的居室，保您蓬蓽生輝。

G.別人送給我的東西即使不值錢，我也敝帚自珍，因?yàn)槎Y輕情意重嘛！

(2)(2012年高考山東卷)以下是小張?jiān)谑盏洁嵪壬骱蠡匦诺恼?，其中有使用不得體的詞語，請(qǐng)找出四處并修改。

您寄奉的大作已收到。過目后，深感對(duì)我的論文寫作有些許幫助，定當(dāng)惠存。感激之情，無以言表，他日光臨貴府，當(dāng)面致謝。

（3）下列句子中，傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句 Ａ．這是您家母托我買的，您直接交給她就行了。

Ｂ．令嬡這次在兒童畫展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。Ｃ．我們家家教很嚴(yán)，令尊常常告誡我們，到社會(huì)上要清清白白做人。Ｄ．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖，栩栩如生。

（4）下面是某同學(xué)在一次討論會(huì)上的發(fā)言摘要，有幾處用語不得體，把它們找出來并加以改正（有幾處寫幾處）

剛才劉老師的一番話真是拋磚引玉，使我深受教育。我們是跨世紀(jì)的青年人，祖國建設(shè)的重任將落在我們肩上。像劉老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄，難道我們倒可以對(duì)學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任？我殷切期望平時(shí)抄作業(yè)、考試作弊的同學(xué)趕快改正錯(cuò)誤，不要再自欺欺人了。

（五）注重語體，符合要求?！獙懯裁次挠檬裁大w 1.不同文體的語言差異: 議論文—準(zhǔn)確嚴(yán)密 記敘文—生動(dòng)流暢 說明文—平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn) 新聞稿—簡潔扼要 廣播稿—明白易懂 廣告詞—通俗凝練 合 同—嚴(yán)密清楚 賀 詞—熱情洋溢 2.語體又分:口頭語和書面語

口頭語—通俗易懂 書面語—莊重典雅

練習(xí)展示

1.下面是幾種實(shí)用文的部分摘錄，請(qǐng)根據(jù)實(shí)用文體的語言特點(diǎn)，找出每句的不得體之處并作修改。

（1）校學(xué)生會(huì)決定5月10日下午在學(xué)校體育館舉辦首屆體育節(jié)活動(dòng)。歡迎各位同學(xué)蒞臨現(xiàn)場，積極參加。(校學(xué)生會(huì)通知)（2）大家好，歡迎各位來到宣城游覽敬亭山。我是導(dǎo)游，大家可以尊稱我“小李”，我將竭誠為大家服務(wù)。(解說詞)（3）各位來賓、各位校友，大家好。今天是我校80周年校慶，學(xué)校的圖書館、校史館、辦公樓全部開放。(廣播稿)（4）高三(1)班一同學(xué)于2012年4月7日上午拾得錢包一個(gè)，內(nèi)有人民幣48元，飯票、手機(jī)充值卡等，望失主前往學(xué)校政教處找李主任認(rèn)領(lǐng)。(招領(lǐng)啟事)（5）5日以來的多場豪雨，造成阿里山景區(qū)道路阻斷??滯留游客可望明日返回住地。（電臺(tái)新聞廣播稿）

（6）4月18日，該犯與兩個(gè)哥們一同到博物館踩點(diǎn)，回來合計(jì)好行動(dòng)步驟，當(dāng)晚乘月黑風(fēng)高之機(jī)，盜竊有價(jià)值的文物。（法院公告）

3.公文語言應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確明白。試根據(jù)這一要求，修改下面一則通告的架線語句，使之明確無誤。

通告

根據(jù)上級(jí)指示，為了維護(hù)公眾的利益，城市居民不得違章養(yǎng)狗。凡違章所養(yǎng)之狗，務(wù)必在本月三十日前自行處理。凡違章養(yǎng)狗又不按期處理者，本街道將組織人力，立即捕殺，并罰款50元。

XXX街道辦事處 2004年12月17日

第四篇：語言的得體練習(xí)

語言的得體練習(xí)

一、在下面情景中說話最得體的一項(xiàng)是（）

王芳在購書時(shí)，不慎將錢包丟在書店里，她連忙去對(duì)售書阿姨說：

A“阿姨，我剛才買書時(shí)不小心將錢包丟了，你是否看見了？”

B “阿姨，請(qǐng)你將錢包還給我，我剛才是丟在這兒的。”

C “阿姨，我的錢包剛才放在書柜上的，你現(xiàn)在將它藏在哪兒了？”

D “阿姨，求求你，將錢包還給我吧，我會(huì)加倍酬謝你的?！?/p>

二、考試前夕，張強(qiáng)接到文學(xué)社長的通知，周末到冠豸山參加國際懸崖跳水比賽的采訪活動(dòng)。正想放松一下的張強(qiáng)把活動(dòng)計(jì)劃告訴了媽媽。媽媽對(duì)張強(qiáng)說：“我和你爸爸已經(jīng)商量好了，等你考試一結(jié)束，我們就去海南旅游?！?/p>

(1)“媽媽的言外之意是

（2）請(qǐng)以張強(qiáng)的口吻，用得體的語言說服媽媽。

三、下列哪一句在表達(dá)上最為口語化（）

A 全班同學(xué)一致推舉他擔(dān)任新組成的文科班長。

B 本廠所產(chǎn)的電熱水器質(zhì)量上乘，安全可靠，耗電量少。

C 他費(fèi)勁了心思，然而事與愿違，終于未能達(dá)到理想之境界。

D 只要大家對(duì)困難估計(jì)得充分一些，事情就好辦得多了。

四、某校文科社發(fā)出一封邀請(qǐng)某作家擔(dān)任顧問的信，哪一種說法合適？（）

A 我們榮幸地聘請(qǐng)您為我社顧問，敬請(qǐng)如約。

B 你榮幸地被邀請(qǐng)為我社顧問，我們感到無比高興。

C 聘請(qǐng)您為我社顧問，將是我們一大榮幸，特呈請(qǐng)柬，敬望欣然賞光。

D 我們敬請(qǐng)您擔(dān)任我社顧問，如能得到應(yīng)允，將是我們莫大的榮幸。

五、據(jù)下面語境作出的四種回答，最為得體的一句是（）

語境：你的一位朋友送你一張電影票，約你一同去看，不巧你因故不能前往。

A 很對(duì)不起！今晚我有點(diǎn)事情要辦一下，改換明天吧！

B 太好啦，不過可惜我不會(huì)分身術(shù)，不能同您共享，謝謝啦！謝謝您的美意！

C 不過——這部電影我已經(jīng)看過了，您自己去看吧！

D 聽說電影還不錯(cuò)，只可惜我有些小事不能同您共享了，謝謝您！

六、臨近考試，父母對(duì)你百般呵護(hù)。作為家里的一員，你很想替他們分擔(dān)些家務(wù)，卻常被拒接，為此，你

七、情景口語交際。

火車站開通了。作為某校的一名小記者，如果你將就這件事分別采訪本市市長、旅游局局長，你想問一個(gè)什么問題？怎樣發(fā)問？請(qǐng)將你的問話寫出來。

①（采訪市長）

②（采訪旅游局局長）十分苦惱。你既不想讓父母傷心，又不想讓他們誤解你的想法。于是你對(duì)他們說：

八、根據(jù)下面提供的語境，回答后面的問題。

小明今年初三，星期天正在家里復(fù)習(xí)功課。這時(shí)，小明爸爸的同事來了并提出要在家里打麻將。小明聽到以后想勸阻。如果你是小明，該向爸爸怎么說才能讓爸爸拒絕同事？爸爸聽了以后會(huì)向同事怎么說才能收到同事放棄打麻將的效果？(說話要注意身份和對(duì)象，做到簡明、連貫、得體)

（1）小明向爸爸說：

（2）爸爸向同事說：

九、口語交際。

下面是兩位同學(xué)在專題討論會(huì)上就“讀書的最高層次”問題所做的發(fā)言，請(qǐng)對(duì)這兩位同學(xué)的發(fā)言作一簡要評(píng)論闡明你的觀點(diǎn)。

甲：我認(rèn)為讀書的最高層次應(yīng)該像采寶石的勞工，不斷淘汰礦渣，只取那純凈的寶石。

乙：我覺得讀書的最高層次應(yīng)該像蜜蜂，不斷采擷花的芳香和花的美麗，并把花香釀成更高檔次的蜜。

十、你的同學(xué)小高，考試成績不理想，沒有考上好的初中。他錯(cuò)誤地認(rèn)為自己的前途將一片黑暗，從此心灰意冷，一蹶不振。請(qǐng)你用恰當(dāng)?shù)恼Z氣，列舉幾個(gè)自學(xué)成才的名人事例來勸說他。不少于80字。

十一、請(qǐng)你（化名王寧）針對(duì)李莉同學(xué)的特點(diǎn)，給他寫一則臨別贈(zèng)言。（限在50字以內(nèi)）

李莉，女，是你小學(xué)六年的同班同學(xué)。平時(shí)不愛說話，很少參加同學(xué)聚會(huì)和其他活動(dòng)。學(xué)習(xí)踏實(shí)，肯鉆研，文化科成績優(yōu)秀，但體弱多病。

十二、如果你是主持“童年在這里閃光”的主題班會(huì)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段開場白。要求內(nèi)容新穎，能吸引同學(xué)們的注意力，引起同學(xué)們的思考，使同學(xué)們積極參與到主題班會(huì)中。（50字左右）

十三、你所在班級(jí)將組織“如果我主辦?？钡木C合實(shí)踐活動(dòng)，你媽媽怕影響你學(xué)習(xí)反對(duì)你主辦?？阍撊绾蝿裾f媽媽？（要求：①必須談到主辦校刊后的收獲；②簡明、連貫、得體）

十四、據(jù)報(bào)載，元宵節(jié)來臨之前，某地流傳出一則謠言，說只要放十個(gè)炮竹，再用魚肉敬菩薩，就可“免災(zāi)”，否則，輕則大病一場，重則家破人亡。不少人紛紛搶購炮竹，爭購魚肉。報(bào)紙、電視等媒體及時(shí)辟謠，搶購風(fēng)潮才平息下去。后經(jīng)查實(shí)，造謠者是幾個(gè)賣炮竹、賣魚肉的商販，他們均受到了應(yīng)有的處罰。假使你的鄰居吳叔叔也要放炮竹，敬菩薩。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段話去勸說他。

十五、小明的爸爸在上海工作，五一節(jié)將回來，小明想給爸爸發(fā)個(gè)短信，讓爸爸到書店給他買鳳凰出版社出版的《哈利波特與混血王子》，并問爸爸要不要到車站去接，如果要接，具體是什么時(shí)間去接。請(qǐng)你代為小明擬一則短消息，包括標(biāo)點(diǎn)30字以內(nèi)。

十六、語文實(shí)踐活動(dòng)可以培養(yǎng)綜合能力。請(qǐng)你參加下面的活動(dòng)，并根據(jù)情境和要求答題。

嚴(yán)海中學(xué)準(zhǔn)備在六年級(jí)學(xué)生中舉行一次“今年我最滿意的作文”交流展示活動(dòng)，要求參與者將自己在本寫作的最滿意的一篇作文當(dāng)眾朗誦展示。

1、假如你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開場白。（不超過80字）

2、你班鐘華作文很好，但他性格內(nèi)向，不好意思當(dāng)眾朗誦，請(qǐng)你用簡潔語言勸說他參加這次活動(dòng)。（30—50字）

十七、假如你是一個(gè)導(dǎo)游，現(xiàn)在有一些旅客要到你們家鄉(xiāng)的一處景點(diǎn)去游覽，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段解說詞。

十八、小明迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，近來精神恍惚，開小差，學(xué)習(xí)成績明顯下降，學(xué)習(xí)的自信心也沒了，班主任請(qǐng)小明的好友王軍和小明的媽媽開導(dǎo)小明，請(qǐng)你分別代王軍和小明的媽媽把說的話寫在下面。要求用語簡明、得體。

王軍：

小明的媽媽：

十九、考試順利結(jié)束后，假如你的家人不停的詢問你語文考試的情況，你既想讓家長放心，又想趕快轉(zhuǎn)入下一場考試準(zhǔn)備，這時(shí)，你應(yīng)該怎樣回答？

二十、海河市護(hù)城河水污染嚴(yán)重。有人把生活垃圾倒入河中，有人將未經(jīng)處理的工業(yè)廢水排入河中??為此，向陽小學(xué)將組織一次社會(huì)調(diào)查，呼吁大家保護(hù)環(huán)境。假如你是向陽小學(xué)的學(xué)生，要采訪下列人員，你將如何明白得體地提問？

1、采訪一位在護(hù)城河邊晨練的老人，想他了解這一污染現(xiàn)象的看法。

2、訪問市環(huán)保局長，向他了解環(huán)保部門對(duì)護(hù)城河污染問題采取措施。

二十一、一天，媽媽發(fā)覺女兒麗麗發(fā)燒了，決定帶麗麗到醫(yī)院去看病，可麗麗卻說：“不用媽媽陪我去，我已經(jīng)快上中學(xué)了，（A）我自己去吧?！?/p>

到醫(yī)院后，交款處排了長長的一隊(duì)，媽媽氣喘吁吁地跑來，看見女兒排在隊(duì)尾，說：“這么多人，別排了，我?guī)闳フ沂烊?，直接拿藥得了?！丙慃愓f：“媽媽，您不能這樣，(B)?！?/p>

請(qǐng)你在對(duì)話的A、B兩處分別填上有針對(duì)性、有說服力的話。

A：

B：

二十二、今年6月5日世界環(huán)境日的主題是“海洋存亡，匹夫有責(zé)”。假如你看見一位老人往京杭運(yùn)河里倒污水，請(qǐng)結(jié)合主題，用恰當(dāng)?shù)恼Z氣對(duì)老人進(jìn)行一番勸說。

二十三、同學(xué)們即將畢業(yè)，準(zhǔn)備舉辦畢業(yè)晚會(huì)，同學(xué)們一致推舉你來當(dāng)主持人。作為主持人，你應(yīng)該先有一點(diǎn)精彩的開場白。那么，現(xiàn)在請(qǐng)你展示出來吧！

二十四、你在全市演講比賽（或某一學(xué)科競賽）中獲得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們都向你祝賀，你準(zhǔn)備對(duì)大家說些什么？

你說：

二十五、鄰居說：“你家小華真刻苦，每天晚上12點(diǎn)多了，我們都睡覺了，還聽見她在彈琴。” 你聽出鄰居話里的言外之意了嗎？寫在下面：

二十六、按下面假設(shè)情景作答。

隔壁家的劉叔叔借了你家東西，忘了歸還，而你又急需使用這東西，你有禮貌地暗示他應(yīng)歸還，你說：“

”

二十七、根據(jù)情境，填入橫線最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

小倩為爸爸送行，列車開動(dòng)了，小倩忽然想起一件事，急忙追上去，邊跑邊向爸爸喊道：

A.爸爸你到北京后抽空到新華書店給我買一套新版的《魯迅全集》

B.爸爸，給我買一套《魯迅全集》，要新版的。

C.爸爸，給我買一套我下學(xué)期要用的新版的《魯迅全集》。

D.爸爸，最近北京的新華書店在開始賣新版的《魯迅全集》，給我買一套。

二十八、將下面的句子放在具體的語言環(huán)境中轉(zhuǎn)述。

小李對(duì)小王說：“我明天上午不去外語組找蘇老師了，請(qǐng)告訴蘇老師一聲。再幫我問問后天晚上去他家找他行不行?！?/p>

① 當(dāng)天下午，小王自愛校門口對(duì)蘇老師的女兒慧慧說到這件事。小王說：

② 第二天一大早，小王跑道外語組把這件事告訴蘇老師本人。小王說：

二十九、據(jù)《成都商報(bào)》2004年6月2日?qǐng)?bào)道，家住雙橋子的王某昨天突然接到正在念初三兒子的班主任電話，說兒子根本沒去上課。放下電話，王某心急如焚，趕快將這一消息告訴了在外面的妻子，夫妻倆便開始了艱難而心焦的尋找。他們一家網(wǎng)吧一家網(wǎng)吧地問，最后終于在一家網(wǎng)吧中找到了正在打游戲的兒子。面對(duì)這種情況，母親只能淚流滿面，恨兒子不爭氣。原來，16歲的兒子本來成績挺優(yōu)秀的，但今年初迷上電腦游戲后，成績急劇下滑。昨天是兒童節(jié)，母親給了兒子50元錢，讓他放學(xué)后帶表弟去過一個(gè)快樂的兒童節(jié)，沒想到兒子竟然逃課—上網(wǎng)去了。

現(xiàn)在他媽媽和同學(xué)都希望他能克服迷戀電腦游戲這一不足，那么該怎樣勸說才能產(chǎn)生效果呢？請(qǐng)你根據(jù)下面的要求或提示，從媽媽和同學(xué)的角度分別寫幾句勸導(dǎo)的話。（回答要符合說話人的身份，并讓這位同學(xué)易于接受）

1、媽媽面對(duì)孩子這種情況，心里非常著急，準(zhǔn)備好好勸勸他，媽媽說：

2、假如你是一位曾經(jīng)迷戀電腦游戲而影響學(xué)習(xí)，后來又改正的同學(xué)，你會(huì)這樣對(duì)他說：

三

十、根據(jù)下面提供的語言環(huán)境，按要求答題。

據(jù)《成都晚報(bào)》2005年6月3日?qǐng)?bào)道：

胡強(qiáng)昨日早上7時(shí)40分左右，騎著電動(dòng)單車上班經(jīng)過九眼橋時(shí)，被身后一輛飛馳而過的自行車連人帶車撞到在地。他掙扎著爬起來，看清楚前面騎車的人是一個(gè)身穿校服的男孩，他大聲呼喚：“同學(xué)、同學(xué)??”但對(duì)方?jīng)]有停下來，反而加速騎走了。

胡強(qiáng)只得收拾散落一地的東西準(zhǔn)備離開。他忽然發(fā)現(xiàn)電動(dòng)單車的車頭上掛著一個(gè)沉甸甸的書包！這一定是那個(gè)男孩撞到他時(shí)不小心掉下來的。

雖然上班遲到了，但胡強(qiáng)還是拎著書包徑直來到了本報(bào)。胡強(qiáng)一邊往受傷的腳踝上貼“創(chuàng)可貼”，一邊說：“我想這個(gè)同學(xué)書包丟了一定很著急，希望能幫忙找到這個(gè)學(xué)生。把我撞到了固然是他的不對(duì)，但如果不還他的書包就是我的不對(duì)了?！贝蜷_書包，作業(yè)本上寫著小張的名字，以及年級(jí)、學(xué)校名稱。記者隨后與小張的學(xué)校取得了聯(lián)系。中午小張和母親匆匆趕到了報(bào)社。

面對(duì)此事，母子倆感慨萬千，他們有許多話想對(duì)胡強(qiáng)說。

根據(jù)當(dāng)時(shí)的情境，他們會(huì)怎樣說呢？請(qǐng)你替母親和小張分別向胡強(qiáng)說句話（回答要符合說話人的身份，要得體）

1、母親對(duì)胡強(qiáng)說：

2、小張對(duì)胡強(qiáng)說：

第五篇：高輔練習(xí)——語言得體

高輔練習(xí)——語言得體

1、從語體風(fēng)格來看，下列句子中，有一句與其它三句不同，這一句是（）

A．實(shí)行在黨的紀(jì)律面前人人平等的原則，給違反紀(jì)律的黨員以應(yīng)有批評(píng)或處分，把堅(jiān)持反

對(duì)黨、危害黨的分子清除出黨。

B．幼兒園的小朋友，從明天起，下午兩點(diǎn)鐘進(jìn)幼兒園，每天可以在家里午睡。C．一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。

D．對(duì)于確屬堅(jiān)持錯(cuò)誤意見和無理要求的人，要給以批評(píng)教育。

2、下列句中加點(diǎn)的慣用詞語，使用錯(cuò)誤的是（）A．給朋友寫信，末尾用了“夏安”。

B．學(xué)生給一位剛剛病愈后的老師寫的信，最后的致敬語是：敬祝痊安。C．有位海外游子給其祖父寫的信，落款是：××頓首。D．有位長輩給侄兒寫信說：“此事望你鈞裁?！?/p>

3、下列短信的句子中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．近悉教躬違和，弟子特此致候。B．驚聞學(xué)兄家慈病逝，特致沉痛哀悼。C．會(huì)期定于五日，勿誤，特此見示。D．已悉，一號(hào)廣州面商，為荷。

4、下列句子中，加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌用語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．閣下訪問寒舍，我深感榮幸。

B．非常感謝貴校師生給我的熱情款待。C．請(qǐng)留步，足下就此告別。

D．回到老家，務(wù)必代我問候雙親大人。

5、下列句子中，加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌用語使用正確的一句是（）A．咱們分別時(shí)你送我的禮物，我一直惠存著。

B．你的文稿，我已看了，對(duì)其中不妥當(dāng)?shù)膸滋?，我斗膽加以斧正。C．大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。

D．拙作奉上，自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。

6、下列句子中，加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．“三歲四歲狗也嫌。”小點(diǎn)點(diǎn)一會(huì)兒爬到床上翻跟頭，喊“我是孫悟空”；一會(huì)兒又在地上爬，喊“我當(dāng)解放軍，母親給我買槍”。

B．洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有軟毛，花色黃，結(jié)漿果，球形或扁圓形，紅或黃色，是營養(yǎng)價(jià)值較高的蔬菜。

C．老村長一進(jìn)門就說：“張全家的二畝地，秋里收了一千五!咱都得科學(xué)種田，都弄它一千五?！?/p>

D．“我這法行不行?”李老漢著急地說，“不對(duì)，你給雅正，大叔請(qǐng)你喝酒?！?/p>

7、下面兩段話中劃線的字句，用得不得體的一項(xiàng)是（）

23日前國際奧委會(huì)投票通過悉尼作為2000年奧運(yùn)會(huì)會(huì)址后，阿根廷奧委會(huì)秘書長在接見①本臺(tái)記者采訪②時(shí)說，他對(duì)北京未能當(dāng)選不無遺憾③。人們當(dāng)時(shí)確實(shí)很難斷定北京和悉尼哪個(gè)城市能夠得主④。他認(rèn)為，北京及其奧申委為爭辦做了大量的⑤、出色的⑥、卓有成效⑦的工作。

A．①④ B．③⑥ C．⑦⑧ D．①⑥

8、選出語言得體的一項(xiàng)（）

A．多年不見的老鄉(xiāng)捎來了家鄉(xiāng)的土產(chǎn)，我推辭不了，最后只好笑納了。B．盡管只是綿薄之力，但他費(fèi)了很大的勁，我們應(yīng)該感謝。C．我因臨時(shí)有急事要辦，不能光臨貴校座談會(huì)，深表歉意。D．這種陳詞濫調(diào)的報(bào)告恐怕是沒有人愿意恭聽的

9、根據(jù)下面提供的情況和要求，寫一段得體的話。

甲乙兩人同丙一起去公園照相。丙長得很漂亮，就是脖子稍短了些。一次甲給丙照相的時(shí)候 想采用俯角拍攝，乙小聲提醒說“她脖子短，俯拍就更顯得脖子短，不如平拍好?！北牭揭?在嘀咕什么，很敏感，找個(gè)機(jī)會(huì)悄悄問甲：“她剛才說我什么？”請(qǐng)問，如果你是甲，既要 符合乙的大體意思，又不挫傷丙的自尊心，你將如何說？（不超過20字）

答：

10、選出對(duì)下面一段話分析正確的一項(xiàng)（）

她需要做手術(shù)，可手術(shù)費(fèi)需要七萬元啊！這對(duì)一個(gè)農(nóng)村家庭來說，是多么沉重的負(fù)擔(dān)。請(qǐng)捐款救救孩子！救救同齡人！救救大姐姐！

A．不適合內(nèi)容總體傾向

B．不適合說話人身份

C．不適合具體環(huán)境

D．不適合表達(dá)方式要求

11、選出用詞注意了感情色彩，用語得體的一項(xiàng)（）

A．驕傲自滿是我們的一個(gè)可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們親手挖掘的。B．他們這一舉措受到廣大群眾的歡迎，所以其他單位也紛紛效尤。C．表現(xiàn)在作品里，歌頌的是人民，誹謗的是鬼子、漢奸和地主。D．世界各個(gè)足球隊(duì)都在秣馬厲兵，覬覦桂冠。

12、下列各句，加點(diǎn)的謙語使用不當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．老朽不才，讓你見笑了。B．談不上造詣，馬齒徒增罷了。

C．別夸她了，賤內(nèi)不過是市級(jí)優(yōu)秀企業(yè)家。D．有您大駕光臨，寒舍頓可生輝了。

13、某青年記者去一個(gè)經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)都較落后的山村，采訪一些年老的村民，問了幾個(gè)問題。下列幾個(gè)問題中較得體的一個(gè)是（）

A．聽說這里自然條件比較惡劣，生活水平也不高，請(qǐng)您談?wù)勀銈兊纳瞵F(xiàn)狀好嗎？

B．不久就會(huì)有新鋪的公路從村邊過，村里的面貌肯定會(huì)有大的改觀，村民的生活水平

也會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階。聽到這個(gè)消息，您有什么感想？

C．您長到這么大，還沒有出過山，是不是覺得很遺憾呀？

D．路修好了之后，我還會(huì)來，到時(shí)候接您到山外面看看好嗎？

14、我們某公司派代表團(tuán)出國洽談經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)，該國一女記者不大友好地問：“貴公司經(jīng)濟(jì)實(shí)力如何？有足夠的資金嗎？”下列回答中較為得體的一項(xiàng)是（）

A．我公司有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，你不必為此操心。

B．請(qǐng)問，您能告訴我，對(duì)方公司有多少資金嗎？

C．小姐，中國有句古語，叫做“男不問錢財(cái)，女不問芳齡。”

D．小姐，你是華人，想必聽說過“杞人憂天”的故事吧。

15、假設(shè)你擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作，你的下級(jí)病情較重，仍然堅(jiān)持上班，你想讓他去醫(yī)院治療。在你打算說的一段話中，有一句話，你認(rèn)為較好的說法是（）

我們反對(duì)借口保護(hù)自己的生命和健康而貪生怕死，但是有了病，特別是有了嚴(yán)重的病，_______________。

A．就必須治，一定要治好。

B．還是要治，并且要治好。

C．必須抓緊治，不要再拖下去。D．就不要延誤，要及時(shí)治療。

16、根據(jù)以下情境，寫出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

①你的母親在家鄉(xiāng)，生日那天你給她發(fā)一封電報(bào)。不要超過40個(gè)字。

_____________________________________________________________。

②你的同學(xué)過生日，你在網(wǎng)上給她發(fā)一封短信。不要超過40個(gè)字。

_____________________________________________________________。

17、某日中午放學(xué)后，經(jīng)過新華書店，你買了一本語文學(xué)習(xí)指導(dǎo)書，覺得內(nèi)容比較適合自己，也適合班上其他同學(xué)。

①下午到校后你向周圍同學(xué)介紹這書。你說____________________________________（不超過60字）。

②第二天上午，下了語文課后，你拿著這本書對(duì)語文老師說_______________________（不超過60個(gè)字）。

18、把下面的句子的內(nèi)容放在A．B兩種不同的語言環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述（1992年高考試題）

要求：①不變更原意；②人物、人稱表達(dá)準(zhǔn)確；③時(shí)間地點(diǎn)交代清楚合理。

小李對(duì)小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了，請(qǐng)告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行?！?/p>

A、當(dāng)天下午，小王在校門口對(duì)郭老師的女兒珊珊說到這件事。

小王說：_______________________________________________________

B．第二天一大早，小王跑到語文組又把這件事告訴郭老師本人。

小王說：_______________________________________________________

19、由于目的不同，對(duì)同一事物的說明也應(yīng)有所不同。根據(jù)下面的要求，分別寫兩段話來說明文具盒（鉛筆盒）（1993年高考試題）

目的（一）：為找回自己的文具盒。

_______________________________________________________

目的（二）：向別人介紹、推薦自己用的這種文具盒。

_______________________________________________________

語言得體答案

1、B（B是口語，其它為政論語體。）

2、D（“鈞裁”是對(duì)上級(jí)或尊長的敬辭。）

3、A（本題考查用詞得體。B項(xiàng)，是給同學(xué)的唁電，而“家慈”稱自己的母親，可改為“令堂”。C項(xiàng)，是告訴對(duì)方會(huì)期和不要耽誤，“見示”是“給我看”之類的意思，可改為“為要”。D項(xiàng)，是說對(duì)方說的事已知道了并約時(shí)間當(dāng)面商量，“為荷”意為“承受恩惠”，可改為“如何”。A項(xiàng)，發(fā)報(bào)人自稱“弟子”身份是學(xué)生，“教躬違和”意思是教師生病了，恰當(dāng)。）

4、C（本題考查用詞得體。A項(xiàng)，“寒舍”謙稱，指自己的家，恰當(dāng)。B項(xiàng)“貴?！弊鸱Q對(duì)方，恰當(dāng)。D項(xiàng)“雙親大人”敬辭，稱父母，恰當(dāng)。C“足下”是對(duì)朋友的敬稱，不能稱自己。）

5、D（本題考查用詞得體。A項(xiàng)，“惠存”，敬辭，表示請(qǐng)(對(duì)方)保存。B項(xiàng)，“斧正”，敬辭，表示請(qǐng)別人修改文章。C項(xiàng)，“垂詢”，敬辭，表示別人(一般是長輩或上級(jí))詢問自己。這三項(xiàng)都不當(dāng)。D項(xiàng)，“賜教”，敬辭，表示給予指教。）

6、C（本題考查用語是否符合語體。A項(xiàng)“母親”語體不當(dāng)，應(yīng)該用“媽媽”、“娘”等。B項(xiàng)，“洋柿子”語體不當(dāng)，應(yīng)該用“番茄”。D項(xiàng)，“雅正”語體不當(dāng)，應(yīng)該用“指出”。）

7、A（此題考察詞語的搭配?！敖右姟钡馁e語應(yīng)是“人”，“得主”是名詞，不能做謂語。）

8、D（A“笑納”是敬稱；B“綿薄之力”是謙稱；C“光臨”的敬稱，都不得體。）9、10、C（根據(jù)這段文字所提供的語境看，這段是號(hào)召大家捐款救助“她”的，但這段話沒有傳達(dá)出明確具體的信息。）

11、A

12、C

13、D

14、C

15、B16、17、18、A處，小王：“（珊珊），小李他（或她）明天上午不到語文組找你媽媽了，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告一聲；他還問后天晚上去你家找她行不行？”

B處，小王：“郭老師，小李說他（或她）今天上午不來找您了，問明天晚上去您家找您行不行?！保ǚ弦蠹纯?，不要求與參考答案字面完全相同。）

19、（一）應(yīng)包括文具盒的①質(zhì)地（材料）、②形狀、③色彩（圖案）、④文具盒內(nèi)的物品。

（二）應(yīng)包括文具盒的①質(zhì)量、②用途、③外觀、④價(jià)格4項(xiàng)。